电子邮箱范文

导语：如何才能写好一篇电子邮箱，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、首先，在电脑桌面找到浏览器，点击进入浏览器。

2、然后，在浏览器中搜索电子邮箱，如QQ邮箱，点击进入QQ邮箱。

3、接着，直接扫描二维码，进入自己的邮箱。

4、最后，点击左上角设置，可以改变自己的昵称，默认发信账户，管理域名邮箱等。

（来源：文章屋网 ）

篇2

虽然我接触电脑有几年了，有了自己的QQ、摩尔、QQ邮箱等，给生活提供了方便，可是我没有自己的电子邮箱。我便让爸爸教我申请一个电子邮箱。

我打开了电脑，上了网，在一个“e”（因特网）的图标上双击了一下子，用那熟练的方法点击。前面还算顺利。一看这介“黑客”就很厉害，我的电脑已经关了，他还能让病毒进入，当我打开时病毒已经开始蔓延。

可是，再怎么厉害还是会败在我手中。我打开了所有防火墙，瑞星、江民杀毒软件我全用上了。嗬！他还有“同伙”呢，他跑到了C盘开始造病毒，可是，一下子被杀毒软件给清除了，杀毒数已长到了5了。

篇3

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！我是来自南安市柳城小学的教师陈小萍。我今天说课的题目是《申请电子邮箱》。

一、说教材分析：

《申请电子邮箱》是福建教育出版社福建省小学信息技术教材五年级下册第12课的内容，教学对象是小学五年级的学生。在前面的学习中，学生已经知道什么是计算机网络和因特网，能够浏览网页。通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生要负责任地利用信息技术传递信息，体验友好交流的愉悦，培养学生良好的信息素养，学会申请免费电子邮箱，为下一节课学习《编写电子邮件》作铺垫。

二、说学生学情：

五年级学生有特定的心理特征：他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作兴趣浓厚，求知欲强，所以，我将大部分时间交给了学生。根据本班学生的实际情况，部分学生可能已经拥有了电子邮箱，甚至已经有过收发电子邮件的经验。在教学中，要充分调动这部分学生的积极性，而基础较差的学生，可能连注册资料的填写都有一定的困难。因此，要考虑适当的小组讨论、协作学习，使这部分学生也能完成任务。

三、说教学目标：

结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：

知识目标：学会利用网络免费资源获取免费电子邮箱。

能力目标：通过自我探索、协作学习，培养学生的观察能力、自主学习能力和团体协作能力。

情感目标：教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

本节课主要围绕申请免费电子邮箱展开教学，所以本课的教学重点是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。但是，根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现许多问题，导致申请不成功，所以，我将本课的教学难点定为注册资料的填写。

四、说教法学法：

为达到本节课的教学目标，根据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，主要采用“直观演示法”、“任务驱动法”和“小组谈论法”的教学方法，引导学生自主地完成一个个具体的任务而开展教学。

1.直观演示法：

对于大部分学生来说，独立完成一项任务有一定的难度，根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，也可以让有经验的学生进行演示，充分调动学生的积极性。

2.任务驱动法：

根据学科特点，我用“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生的学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时，也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。

3.小组谈论法：

根据学生的实际情况，部分学生可能已经拥有电子邮箱，甚至已经有过收发电子邮件的经验。因此，将学生分组，让学生在与同伴的交流谈论中，重新看待问题，这样能加强学生之间的相互交流，也能发挥学生的自我教育能力。

学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究和小组讨论，由此产生的效果必然事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。

五、说教学过程：

为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为以下几个环节：

第一环节：创设情境，激情导入。

首先告诉学生，老师要参加2010年南安市小学信息技术教师说课比赛，文件要求用发送电子邮件的方式报名。接下来提问：为什么要用发送电子邮件的方式报名？让学生讨论，从而总结出电子邮件的特点是：传递速度快、范围广、收费低、环保等。揭示课题：既然它有这么多优点，大家想不想拥有一个电子邮箱呢？老师今天就送给大家每人一个，不过要自己去把它拿回来，接下来让我们一起来学习《申请电子邮箱》。（板书课题）

[教学设计意图：通过创设情境，比较突出电子邮件的特点，从而引入本课课题。]

第二环节：小组讨论，激发兴趣。

小组讨论：哪里可以申请到免费电子邮箱？

[教学设计意图：通过完成任务，使学生知道哪里可以申请免费电子邮箱（如126、雅虎、新浪等）。]

第三环节：教师演示，学生观看。

教师演示申请电子邮箱的过程，边演示边讲解。

[教学设计意图：通过此环节的学习，着重让学生掌握申请电子邮箱的步骤及注册资料填写的注意事项，并进行网络安全教育。]

第四环节：小组合作，分享经验。

首先，我让学生分组合作申请电子邮箱。对于小组内不能解决的问题，再通过大屏幕展示给全体学生，请会的同学上台演示，分享自己的经验。

[教学设计意图：在小组合作学习的过程中，避免了学生过分地依赖老师，培养了学生的自学能力，养成了敢于尝试、不怕困难、积极思考、与人合作的学习精神。]

第五环节：观看展示，巩固新知。

首先我将自己在“yeah.net”申请的电子邮箱地址展示在大屏幕上，让学生观察老师的邮箱地址，同时告诉学生，@前面的是用户名，@后面的是邮件服务器，许多大型网站都提供免费的电子邮件服务，在不同的网站上申请的电子邮箱，@后面的服务器也不一样，让学生认识邮箱地址的格式。

[教学设计意图：通过此环节的学习，让学生牢记自己的邮箱名，同时能够对邮箱地址有一个正确的认识。]

第六环节：自主探索，拓展知识。

拥有了电子邮箱，就可以通过网络与远距离的朋友进行通信、交流。那如何收看其他人给自己发送的电子邮件呢？请学生看书自主探索，如何阅读电子邮件？

[教学设计意图：通过自主探索，使学生能正确地进入电子邮箱，并完成电子邮件的阅读。]

第七环节：布置作业，课外延伸。

为了更快更全面地了解大家的学习情况，要求学生回家后每人发一封电子邮件给老师。

[教学设计意图：让学生对自己的学习过程有一个较好的总结，能与同学或老师分享其劳动成果。]

六、说教学效果：

篇4

1、打开微软官网microsoft.com，点击右上角的注册。

2、根据官网步骤提示，输入创建的电子邮件名称、后缀名、密码，完善个人相关信息后即可获得微软邮箱，也是微软所有产品的通行证。

3、微软邮箱是互联网免费电子邮件提供商之一，世界上的任何人可以通过网页浏览器对其进行读取，收发电子邮件。它于1995年，由杰克·史密斯和印度企业家沙比尔·巴蒂亚建立，并于1996年7月4日开始商业运作。

（来源：文章屋网 ）

篇5

2、点击“我的易购”。

3、点击账户头像，如下图所示。

4、点击“账号与安全”，如下图所示。

5、点击“安全中心”，如下图所示。

6、找到并点击“绑定邮箱”，如下图所示。

篇6

然而，随着科学技术的不断提高和网络环境发生的深刻变革，企业邮箱作为迅速成长中的企业电子商务基础应用，其需求也随之增长，国内的企业电子邮箱市场在感受到了时代的脉搏的同时，将应用推上新的台阶成了必然所趋。国内众多的企业邮箱运营商纷纷推出新的功能和应用，试图通过创新应用功能，抢占市场的制高点。而其中的代表当属新网互联，不仅率先针对互联网和移动互联网推出[双模]企业邮箱，更基于此构建“随身+随心”的移动商务中心。

[双模]企业邮箱的最大优点就是融合了多种沟通和通信方式，成为企业在互联网和移动互联网时代的统一沟通平台。而值得一提的是，新网互联的[双模]企业邮箱不仅融合了沟通方式，而且突破了企业邮箱应用的局限性，汇集了邮件、短信、即时通讯、电子传真、手机收发邮件等多种功能，其中，电子传真更是国内独一无二的创新亮点。

临时有工作，急发传真却怎么也找不到传真机；花费大量的时间整理堆积如山的历史传真，当需要用的时候到处翻遍却找不出来；因传真遗失受客户抱怨，或使公司蒙受损失；为采购经济合适的传真设备而陷入繁琐的计算工作……这些问题是很多企业都曾遇到过的，新网互联就是根据这一企业的实际需求，在双模企业邮箱集成了电子传真功能，并可分配给企业一个或多个真实的传真号码，企业用户只要登录其企业邮箱就可以在线发送和接收传真，避免传统传真机卡纸、掉线、不好保存、耗费人力材力等问题，让企业的业务可以随时随地、方便快捷的进行，工作效率便得到极大的提高，而传统传真机的种种弊端将被彻底解决。新网互联的[双模]邮箱电子传真应用界面简单、操作方便，功能俱全，可全面满足客户在工作中的实际需求。

该应用功能采用智能化操作系统，无论是发送还是回复传真，系统都会自动生成图片格式的电子文本，方便用户阅览；支持传真群发，只要将号码导入系统后，就可以实现传真群发，避免了大量人力资源的浪费，方便快捷；并且，通过系统设置生成的电子签章，还可以在需要的文件上加盖签章进行发送。

篇7

湘子桥即广济桥，是我国现有四大古桥之一，在广东省潮州城东门外，横卧在滚滚的韩江之上，东临笔架山，西接东门闹市，南眺凤凰洲，北仰金城山，景色壮丽迷人。

民谣唱曰：“到广不到潮，枉费走一遭；到潮不到桥，白白走一场”。

梁舟结合的格局，使广济桥形成了自己的三大特点：

1、“十八梭般廿四洲” 梁舟结合，刚柔相济，有动有静，起伏变化，是广济桥的一大特色。其东、西段是重瓴联阁、联芳济美的梁桥，中间是“舳舻编连、龙卧虹跨”的浮桥。这简直是一

（来源：文章屋网 ）

篇8

每当我看见电动自行车时，我都好想得到它，我为什么要得到它呢？还是得从一件事开始：

那是一个暑假，我骑着自行车到我表哥家，因为从我家到表哥家都是下坡，所以我很快的到了他家。但是，老天好像存心想让我白白来一次：当我到了他家时，表哥却不在家，使我灰心丧气地回家。老天好像觉得一次还不够，还想再来一次，就当我转头要回家时，居然下起了雨。由于从表哥家到我家都是上坡，所以我只好拉着一辆自行车从表哥家一直走到我家。可是，老天好像要惩罚我，在半路，雨越下越大，把我全身都淋湿了。在那时，我想到的不是要换衣服，而是想要一辆电动自行车啊！能够在下雨时，快速到家。就算天晴，也不用走路。如果当时我有，那我就不会淋雨了。（经过要写得更具体！）

这是我多年的愿望，希望能够真的实现。

篇9

1、打开微信，切换到“微信”页，找到微信好友点击进入；

2、此页面显示与好友的聊天内容；

3、长按任意一条聊天记录，从弹出的快捷菜单中选择“更多”；

4、此时在聊天内容的右侧会显示方格，有选择性的勾选需要发送邮件的内容，勾选完成后，点击右下角“信封”图标；

5、打开新建邮件界面，输入收件人的邮箱地址，主题及正文内容是自动填充好的；

6、需要添加邮件附件，点击附件，从弹出的快捷菜单中选择“图片”或“视频”等文件；

篇10

祥子在文中开头给我的印象是一个心地善良、纯朴，有上进心的青年。在文中他积极上进，在被敌兵捉去后并没有灰心丧气，他唯一担心的只是他的车，因为车子没了，他就难以维生；再逃出来后，他又设法将一并带出的三只骆驼卖掉，但买来的钱却不购买一辆车。但祥子希望买上自己的车，扎扎实实过辈子的信念是他始终没有放弃、灰心，而是更加的勤劳。于是他借了车，每天早早起床，已有客人就跑。每天都是除去得早，回来得晚。他虽然很累，但他忙得不亦乐乎。因为他心中只有一个信念，就是能买上车，有车就好！他坚信自己总有出头之日！

人性光辉的一面完全展现在祥子伟大的生活上。纯洁透明的心，闪烁无尽光辉。理想的力量使一个人不断奋斗，屡战屡败，却又屡败屡战，他坚信，理想的劲头不远了！到那天，那颗纯洁而自豪的心将成为世界上最闪耀的一点！

然而，能坚持下去的又有多少人呢？本文真是描绘了一个北平人力车夫的悲惨命运，以祥子的遭遇带来心理上、生活上的变化主线……

（二）

祥子终于买上了车，可妻子虎妞却去世了，无奈他又买了车子帮补。这时，他所爱的小福子也上吊自尽了。于是，做一流车夫的信心被不愉快的婚姻生活破灭，自虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经死去了信心。于是，当日积极上进的祥子变得苦闷消沉，当日比提高的大志早已消失得无影无踪。自甘堕落的他后由与夏姨太太发生了关系，染上了性病。从此祥子变了，染上了抢生意、抽烟、酗酒、赌博。因为身体懒了，力气大不如从前，所以不拉车了，干些零活儿。后来竟为了六十块钱出卖了阮明的命！