百科知识竞赛范文

导语：如何才能写好一篇百科知识竞赛，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

主办单位：XXXX团委

承办单位：XXXX院文学协会

协办单位：社团联合会 学院各班级

总负责人：张佩佩、武晓峰

总执行人：贺功、王源

策 划 人：贺功

活动主题:

《百科知识竞赛》

活动目的：

此次活动通过全校各院系的积极参与，共同打造一场全新的知识盛宴，为全校学生了解知识，学习知识及应用知识提供一个平台,，特此举办此次活动。

活动宗旨：坚持“崇尚科学，追求真知，勤奋学习，迎接挑战”的宗旨。

主办单位：包铁职院院团委

承办单位：文学协会

邀请嘉宾：院领导及各科室负责人、社团负责人

参赛人员：学院各班级学生

活动时间：

初赛时间：2012年10月18日 5：00——6：00

活动地点：主楼四楼、礼堂

注意事项

1.参赛过程中各参赛队员不得携带任何与比赛相关的资料入场，不得使用计算机，计算器，手机，电子词典等信息工具。

2.中途不得更换队员。

3.各参赛队员必须无条件遵守比赛规则，服从比赛结果，各队如果对比赛结果产生异议，则以评委的评判为准。

4.各队要文明比赛，不得在比赛场上发表任何与比赛无关的言语，不得用任何语言及手势来攻击对手，否则按轻重予以警告或取消参赛资格。

5.比赛中出现作弊情况，立即取消比赛成绩及资格。

比赛将选出各比赛的前三名来参加下一轮比赛。

活动准备流程：

一、策划阶段

二、活动动员及宣传：

1.活动动员：召集各班级的学生代表，各社团负责人

2.活动宣传：通过广播、海报、横幅等方式进行前期宣传

三、前期准备

1.道 具：六套选项纸张(A,B,C,D和YES,NO)，计时器，举手器。

2.会场布置：中午或下午一二节课，四点之前布置完毕。

选手席位安排

赛前流程

(一)入场时间：(4.：20—4：50)选手、嘉宾、工作人员。

(二)活动开始：主持人登场介绍嘉宾、评委及各班代表。

(三)活动环节：

1.第一环节：初赛

2.第二环节：决赛

(四)主持人总结

(五)嘉宾发言并颁发奖项

(六)活动结束(合影留念)

(七)退场(工作人员收拾会场)

比赛详细规则及流程

每场比赛分六组(六个班级参赛)，每组三人。

一 .初赛

(一) 必答题——“先声夺人”

1.题型设计：问题内容全部来源于百科知识(文学常识居多);有3道题，每轮每队同时回答3个问题。

2.答题规则：每轮答题由每队的代表亮牌回答，期间可由助答手补答，回答不出或答错，视为自动弃权。

3.时间限制：主持人读题后开始命令，60秒内答题有效。

4.评分标准：每队有基础分100分，答对加20分，答错或弃权不加分也不扣分。

5.主持人公布各队得分情况。

(二) 抢答题——“舍我其谁”

1.题型设计：共六题，答对一题加三十分。

2.答题规则：主持人读题读两遍后由主持人下达开始命令，抢答开始。如有提前抢答者，扣除分数十分。

3.时间限制：主持人读题后下达开始命令60秒内答题，如果在规定时间内无法答出，主持人从新出题，再次抢答。

4.评分标准：答对加上相应分数，答错或不答扣除10分。

5.主持人公布各队得分情况;并公布进入下一轮比赛的队。

二、决赛

(一)必答题--“先声夺人”

1.题型设计：问题内容全部来源于百科知识;每队有5个必答题。

2.答题规则：答题分别由每队一名代表回答，回答不出或答错，可由其他助答手补答。

3.时间限制：主持人读题后下达开始命令60秒内答题，如果在规定时间内无法答出，主持人从新出题，再次抢答。

4.评分标准：每队有基础分100分，答对加30分，答错或弃权不加分也不扣分。

(二)抢答题--“步步为营”

1.题型设计：问题内容全部于百科知识

2.答题规则：主持人读题读两遍后由主持人下达开始命令，抢答开始。如有提前抢答者，扣除分数十分。

3.时间限制：主持人读题后下达开始命令60秒内答题，如果在规定时间内无法答出，主持人从新出题，再次抢答。

4.评分标准：答对一题加30分，答错扣10分。

5.主持人公布各队得分情况。

(三)观众题--展我风采

为了活跃赛场气氛，在比赛过程中，由主持人出题，观众举手答题，答对者可获得精美礼品一份。(礼品由赞助单位提供)

(四)思考题--“能力考验”

1.题型设计：本环节主要是思考题，依据答题累计得分高低组依次抽题。

2.答题方法：各队抽题后，主持人给5分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代表阐述该队的观点。

3.答题规则：从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点，时间3分钟。

4.评分标准：论点明确5分;表达清晰5分;思考创新5分;综合表现5分;

5.回答完毕，评委给分;主持人公布各队得分情况。

(五)冲锋题--“当机立断”

1.题型设计：以问答题为主，题目分值设置为30分、60分、100分三种。

2.答题规则：每队自由选择不同分值的题目，并由每对代表回答题目。

3.评分标准：每队派一名队员答题，答题正确或错误按相应的分值加分或减分。

4.时间限制：主持人读题后15秒内答题有效，超时作答错处理。

5.主持人公布各队得分情况。

(六)附加题--“出奇制胜”

1.设计目的：如果有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分胜负。

2.题形设计：以选择题为主，每队只有一次答题机会。

3.答题规则：由分数相同的组队答题，由主持人问题，每队选代表答题。

4.评分标准：答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。

5.主持人公布各队得分情况。

三. 颁奖

主持人宣布比赛结束，由嘉宾为获奖队颁发证书和奖品。

(一).有请冠军队派一名代表谈谈本队的感想等。

篇2

)

A　铁　B　镍　C　镁　D　硫

53　“初生之犊”的“犊”是指什么动物?(

)你喜欢它吗?

A　小狗

B　小猫

C　小马

D　小牛

54　著名的国际主义战士白求恩是哪国人?(

)简单说说他的故事。

A　美国

B　德国

C　英国

D　加拿大

55　年是太古时候的一种(

)。你知道过年是怎么来的吗?

A　恐龙　B　怪兽

C　食物

D　游戏

56　最大面积的器官是什么?(

)

A　肠　B　肝　C　皮肤　D　脑

57　农产品的价格受(

)影响最大。

A　虫害　B　土壤　C　水份　D　气候

58　我国导弹之父钱学森祖籍在哪个省?(

)简单说说你所了解的钱学森。

A　杭州

B　上海　C　郑州

D　济南

59　中国名胜“苏堤春晓”是哪个地方的著名景致?(

)你去过吗?

A　镇江　B　扬州

C　杭州

D　苏州

60　雁为什么排成“人”字形飞行?(

)

A　不易飞散　B　运用气流，节省体力

C　互相保护

61　鼎有几条腿?(

)

A　2条　B　3条　C　4条　D　5条

62　蝙蝠在夜间能识别方向，是靠它的(

)。你看见过蝙蝠吗?

A　视觉

B　听觉

C　味觉

D　超声波

63　下面哪一个是恒星?(

)你在哪个星上?

A　金星　B　太阳

C　地球　D　月亮

64，陆地面积占地球表面积的(

)

A　71％

B　29％

C　50％　D　100％

65　中国现代哪个城市古代被称姑苏?(

)你去过吗?

A　杭州

B　南京

C　苏州

D　无锡

66　海啸一般是由什么引起的?(

)2011年的大海啸你知道吗?

A　飓风　B　地震

C　潮汐

D　生物潮

67　狗不理包子的原产地是哪里?(

)你吃过吗，好吃吗?

A　北京　B　天津

C　山西　D　陕西

68　“爆竹”名称的由来与下列哪项有关?(

)一般什么时候放爆竹啊?

A　形状像竹子　B　声音像劈竹子一样响亮

篇3

当今社会，大学生们多数是远离家乡，去异地求学，没有爸妈的照顾，饮食健康未必能做到面面俱到。大学生是从为数众多的中学生中选的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力与挑战。大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列身体健康问题。70年代有句话：学会数理化，走遍全天下。但在21世纪，我们应该注重健康，保持良好的身体状况。作为一名大学生，我们不仅要有才华，更要有健康的身体。我们必须随时了解自己的健康状况，爱自己从爱自己的身体开始。为此，这次学术大讲堂我们举办“自我健康评估——Strong Your Body”讲座。由专业老师为大家讲解如何通过视、触、叩、嗅、听来发现身体的异常，早发现疾病，从而通过自身免疫而不依靠药物来治愈。优良的身体健康在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的身体是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生身体健康的关注，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。在科技高速发展的今天，培养大学生自我健康评估呈现必然之势。

二、活动目的：

普及科普知识，提高自我保护意识，丰富课余生活。培养众多学生对自我健康评估的兴趣和能力，使学生能够更加了解自己的身体状况，健康问题。让学生对自己的健康状况进行随时的监控，改善健康状况、提高生活质量。同时为校科协即将举办的IQ百科知识竞赛作铺垫，促使活动的质量有更大的提高，活动的效益更加显著，活动的影响力更加广泛。

三、活动内容：

为普及科普知识，营造良好的校园学习氛围，提高同学们的创新在意识，丰富课余生活，在校科协的领导下我们艺术、计算机、京江、三个学院科协联合承办第一期学术大讲堂，并以“自我健康评估——Strong Your Body”为主题，邀请专业老师来给大家进行一场专业的讲座，给大家讲解如何通过视、触、叩、嗅、听来发现身体的异常，培养大家对自我健康评估的兴趣和能力，同时为即将举办的IQ百科知识竞赛做一个前期铺垫，提高活动质量，使活动效益更加显著。

四、活动主题：

自我健康评估——Strong Your Body

五、活动对象：

江苏大学全体师生

六、活动组织：

主办：江苏大学科学技术协会

承办：艺术、计算机、京江学院科协

七、活动流程策划：

（一）活动时间和地点：

时间：3月7日下午3：00——4：30

地点：讲堂群

（二）活动的动员与宣传：

1、活动的动员：动员在校学生前去听讲座

2、活动的宣传：

（1）活动前期宣传

①邀请校广播等相关媒体进行报道；

②制作展板并粘贴海报；

（2）活动中宣传

邀请校广播对活动进行报道；

（3）活动后期宣传

邀请校广播站，校报等相关媒体对活动结果进行报道。

（三）活动流程：

1、活动主题的确定与活动申报；

2、活动前期宣传；

3、活动工作分配与人员安排；

4、讲座的举办：

（1）主持人宣布活动开始，并介绍主讲嘉宾；

（2）讲座开始；

（3）互动环节；

（4）讲座结束，主讲人和活动负责人合影 ；

（5）恭送主讲人；

（6）收拾整理会场。

5、活动总结；

6、整理稿与通讯稿的完成和上交。

（四）活动的具体分工:

1、艺术学院负责展板，包括制作和搬运；

2、计算机学院负责教室的租借；

2、京江学院负责现场的场务，包括茶水、音响等，邀请主将嘉宾；

3、海报,包括海报的制作和张贴四个学院平分；

4、三个学院各自负责本学院的签到工作；

5、活动结束后大家一起负责场地的清理。

八、注意事项：

1、前期宣传工作到位，海报必须按时张贴，展板必须及时做好摆放到指定位置；

2、各承办单位合理分配工作与相互合作配合，每个学院出2到3个干事提前半小时到活动现场做好场地布置；

3、场地布置与场地的整理，和场地管理员做好交流工作，遇到问题及时找场地管理员。

九、活动经费：

邀请主讲嘉宾的费用

篇4

一.激发学生课外阅读兴趣

1、初涉阅读，感受快乐

激发主体的阅读兴趣，是培养孩子良好的阅读习惯的重要前提。拥有了兴趣，学生就会热爱读书。在犹太人的家庭中，当孩子稍微懂事时，就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去亲吻《圣经》上的蜂蜜。知道这样做的用意吗？母亲是想让孩子明白，书本是甜的，读书是快乐的。我们必须循循善诱，引导学生爱上阅读。

2、学习课文，推荐佳作

在阅读教学中，结合教材的特点，以落实重点训练项目的课文为“经”，使学生掌握阅读方法，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法使课内外相互补充，相得益彰。如在教《夏明翰英勇就义》时，根据小学生都很仰慕英雄、名人的心理特点，向他们介绍古今中外的历史伟人、革命家从小酷爱读书的故事，帮助学生认识他们能有伟大成就的关键在于“读万卷书，行万里路”，从而激发学生读书的欲望。同时，读书要有怀疑的态度，“学起于思，思源于疑。”带着问题读书，这也是我们常用的一种方法。长期如此，学生的阅读有了自己的思维，有了自己的见解。有疑而读，带着体验而读，语文素养无形中就提高了。

3、古诗词诵读，弘扬民族文化

古诗词是中国古代文学中的奇葩。《语文课程标准》要求1—6年级学生能诵读优秀古诗文160篇。这有利于提升他们的个人文学素养。我们学校每天早晨设立专门的10分钟进行古诗词教学，通过课件、视频，设立“古诗词诵读”文件夹，方便学生学习；在黑板一角把本周要学的古诗词工整地抄上；语文课开始，利用一分钟的时间，诵读古诗文。课余，学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。在大量学习的基础上，我们也会进行各种形式的比赛。

二.合理安排课外阅读时间，营造良好的阅读氛围

为了使课外阅读更有效，不仅时间上要有保证，而且还要创设良好的阅读环境。

1、教室内设立图书角

为了让学生能看到优秀的图书，笔者便到图书室挑选较好的图书，在教室内设立图书角，每月更换1次。书的种类丰富多彩，有世界名著、童话书、科幻书、神话书、作文书、漫画书……同时，发动学生推荐自己拥有的最喜欢的1-2本书，存放在图书角，达到资源共享的效果。

2、安排好课外阅读时间

早上，学生一到校，便可选择自己喜欢看的课外书。往常的晨读时间可以有不一样的选择。中午有的学生到得比较早，除必要的活动外，可以鼓励学生多看课外书。自修课、课间也可以安排学生看课外书。另外，教师要努力争取家长的配合，监督好孩子的课外阅读。

三.开展丰富多彩的阅读活动

1、“读书社”，读书交流的平台

利用校园网，开辟读书社。在校园网上，师生互相推荐好书、新书，互相展示阅读后的心得体会，将读书向学校以外的时空延伸。

2、百科知识竞赛，扩大阅读面

有的学生在进行课外阅读时，只挑自己感兴趣的书看。这样，造成知识面的狭窄。对此，我们学校每学期在中高年级举行一次百科知识竞赛。题目由各年级的学生自己出。各年级的老师根据学生的年龄特点和阅读的要求，选出100道题目，以试卷的形式让学生进行答题，评出等次。这样的活动，促使学生尽可能多地接触不一样的书。

3、共读一本书，激励学生的阅读

对于学生来说，在学校的时间相对较长。如何利用这些共处的时间，有效地提高阅读质量？我们开展了“共读一本书”的活动。本学期，我们四五六年级共读的是曹文轩的《草房子》。不过每个年级读的层面有所区别。四年级学生，我们先为他们上导读课，让《草房子》吸引住他们的眼球，进而激发他们自己去看；五年级的学生，在老师的引领下走进《草房子》，去关注文中人，文中物，文中事，学会正确地理解文中的人物，学会判别事物的对错是非；六年级的学生以学习小组为单位，探讨《草房子》，有争论时，把问题抛出，师生共同解决。

篇5

员工。

今年以来，重庆市科协以累计组织320余名卫生、心理、医疗、法律等方面的专家深入园区服务企业员工，2万余人次员工接受咨询培训服务；8辆科普大篷车开进园区企业生活区，为员工送去科普体验，播放科普电影近20场次，1.2万余名员工参与体验活动；发放《科学生活》、《健康饮食》等科普读物4.5万余册、发放科普宣传资料3万余份；举办科普知识竞赛活动6场，科普文艺演出3场，赠送科技馆门票共计1.8万张，送去电脑10台、体育活动器材3?000余套。通过形式多样内容丰富的科普活动，丰富了笔电产业工人的业余文化生活，增长了科技知识，使他们工作更开心、更充实、更有归属感。

5月20日，正值2012年科技活动周之机，由重庆市科协等部门主办、沙坪坝区科协等部门承办，以“科技支撑企业，群团服务IT”为主题的2012年科技活动周——“群团笔电企业行”活动在西永微电园西科公寓社区正式启动。重庆市科协党组书记、常务副主席黄明会，副主席甘联君，沙坪坝区区委副书记赖明才，区委常委、区政府党组副书记、西部新城党工委书记、管委会主任杨邦维，区人大副主任刘江龙，区政协副主席郭明月出席启动仪式。

现场活动内容丰富，主要有科普文艺演出、百科知识有奖竞答、科普志愿者、社区科普大学教师招募、人口计生政策法规、优生优育、生殖健康宣传、母亲健康快车、卫生医疗义诊、昆虫标本展示、现场肖像作画、心理、法律咨询服务、美容美发服务等。2?000余名企业员工参与活动并受益。

本次活动是重庆市科协今年第五次走进笔电企业、服务企业员工，这也是科协组织参与社会服务和管理的一项重要举措。各级科协组织通过开展一系列贴近群众、服务企业、惠及全民“笔电企业行”科普活动，让科技走进企业，服务企业发展，促进科技与生产的紧密结合，加大科学知识的普及力度，提高企业员工整体素质，帮助企业员工养成科学健康的生活方式，有利于在全社营造和倡导尊重科学、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风尚。

篇6

姜贝抱着一摞卷子从三班走过时，蔡以恒倚在门边上，手在嘴边使劲往外拉，眼角眉梢全是笑。姜贝的脸微微发烫，倒是跟在后边的童元元不乐意了，大声说：“喂！大帅哥，你牙疼啊？”

“是啊！吃糖吃得牙疼。”蔡以恒说完夸张地做从嘴里往外拉糖丝状，姜贝停了一下，瞪了蔡以恒一眼，快步走进班里。后面童元元在跟蔡以恒吵：“没见过美女吃糖吗？大惊小怪！”

蔡以恒在学姜贝的狼狈样，那次学校包场看电影，姜贝被一块凤凰姜糖弄得狼狈，糖粘，粘在牙上，使劲拉也拉不动。抬头，恰好看到蔡以恒似笑非笑的一张脸，姜贝的脸立刻红成了一颗草莓。

姜贝跟蔡以恒并不熟，从前只是知道三班有个帅哥，在新生见面会上，他的一曲《壁虎》，把女生都变成了他的粉丝。姜贝也爱看帅哥，但也只是看看听听而已。所以，英语老师说让姜贝跟蔡以恒搭档参加市里举办的百科知识大赛时，姜贝满心不痛快。童元元一向八卦新闻最多，她贴在姜贝耳朵上说：“知道为啥三班单选蔡以恒吗？新华社消息，团委负责的老师是蔡以恒的表姐。”姜贝尽管不喜欢蔡以恒，但不想用这个理由加深自己对他的厌烦，她说：“别听人瞎说，这种事，英语老师还要面子呢。”

童元元不乐意了，撅着嘴，说：“这还没跟帅哥怎么着呢，就不相信人了。他们班英语科代表说的，还有假？”

三人成虎，话说到这，不管真不真，姜贝先把蔡以恒看成大草包一个。

狗尾巴草跟狗尾巴花

有不同吗？

集中培训时，蔡以恒表现得相当吊儿郎当。用带队老师的话说，蔡以恒能在下课之前到达教室，那就算没迟到。姜贝一向是乖乖女，很看不惯他这少爷“风范”。

那晚，她把他挡在培训楼里，问他可不可以认真点，她说：“你想当狗尾巴草，行，可我不想陪着你去丢丑。”蔡以恒很认真地看了看姜贝，笑了，说：“谁说我是狗尾巴草？我明明是狗尾巴花。”说完，吹着口哨走了。

姜贝对着蔡以恒的背影喊：“狗尾巴草跟狗尾巴花有什么不同吗？你这自以为是的家伙。”走廊里空空荡荡，姜贝的话仿佛全落到了空气里。姜贝觉得无比委屈。

那晚，姜贝决定退出百科知识竞赛，她不想跟这种没有责任心的人合作。

姜贝跟老师说要退出的决定时，蔡以恒居然破例出现。他眯着眼睛说：“谁说我不来培训就是狗尾巴草的？你敢跟我比比吗？”

姜贝仰了仰头：“比就比，我赢了怎么办？”

“你赢了可以退出，若是我赢了，你除了要继续参加比赛之外，还要请我吃姜糖。”

姜贝和蔡以恒迅速寻找各自认为最难的题目抛给对方。

马拉松比赛全长是多少？

高尔基的全名是什么？

企鹅一般在几月份产卵？

睡美人最怕的是什么？

土豆给包子致命一击，打一食物？

姜贝举手抗议：“是知识竞赛题呦，谁叫你来脑筋急转弯的？”

蔡以恒说：“这也是知识。大小姐，不会就认输。”

那次较量果真以姜贝的失利而告终。蔡以恒拍拍那摞厚厚的复习资料说：“包子有肉不在褶上，长城也不是一天建起来的。”

把坏情绪装进瓶子里

比赛进行得还算顺利，他们顺利代表学校出线，顺利代表区里出线。一场一场比下来，姜贝的稳健加上蔡以恒丰富的知识面，有点黄金搭档的样子。场下姜贝用异样的目光看蔡以恒，他大言不惭地说：“是不是特别崇拜我？”

姜贝的嘴撇到耳朵后面：“见过脸皮厚的，就没见过像你脸皮这么厚的。”

没想到他们在决赛上走了麦城。他们跟另一组名次交替第一，最后在加试题里二选一时，姜贝偷偷告诉蔡以恒，她说选四大名著，那个我能说明白。蔡以恒很坚定地点了点头。可是，姜贝说乱套了，作者名，作品名，都乱了，蔡以恒还没来得及纠正，时间就到了。姜贝和蔡以恒痛失金牌。

比赛结束，姜贝哭了。蔡以恒拍拍她的肩膀说：“姑娘，你明显是瞧不起第二名。你让第三名咋想？”

姜贝被他逗笑了，可是眼泪还是止不住往下掉。

童元元很快向全班及全校消息：蔡以恒答错题，致使比赛失利，痛失金牌。童元元眉飞色舞地说：“我就知道那家伙是绣花枕头，要不然以姜贝的实力，肯定砍瓜切菜拿下冠军啊！”

姜贝急忙站了起来，她说：“你们冤枉蔡以恒了，其实是我答错了那道题……”

童元元的嘴张得像是要吞掉一头狮子一样，说：“你俩咋回事？蔡以恒说是他答错，你说是你答错。”

放学时，蔡以恒跑过来，递给姜贝一瓶子凤凰姜糖。姜贝问他干什么，蔡以恒说：“把里面的东西吃掉，把坏情绪都装进瓶子里，然后，你会发现，没什么大不了。第二名比第一名的好处是：还有上升的空间……”

姜贝又笑了：“你这家伙！”

糖不吃也一样觉得幸福

蔡以恒成了姜贝的姜糖供应商，他总是买凤凰姜糖给她吃。姜贝总是一边吃姜糖一边说：“本姑娘胖了，你要负完全责任，我要向你索赔的。”

蔡以恒很帅地吹口哨：“我赔姜糖行不行？”

姜贝感到奇怪的是，蔡以恒从来没吃过姜糖，她问，他便说不喜欢吃糖。“一颗都不行吗？”蔡以恒摇头。

姜贝把自己的发现说给童元元听。童元元说：“男生不吃糖很正常啊！你以为个个都像女生似的是馋猫吗？”

姜贝还是觉得有点不对头，蔡以恒也不吃冰淇淋，也不吃烤红薯……

也许真的是个人喜好而已，偶像总有很多怪毛病，比如那个周杰伦还说不喜欢穿内裤呢！比起周杰伦来，蔡以恒的毛病好多啦！

不久，姜贝从童元元那里得到消息：原来那个蔡以恒有病啊，糖尿病二型。难怪他不能吃姜糖……

姜贝愣了好半天，阳光暖暖地打在她身上，她却浑身发冷。怎么会这样，那么阳光那么会讲笑话的蔡以恒怎么会生病？

姜贝坐在洁白的病房里，蔡以恒笑嘻嘻地说：“没我批准，你怎么就敢来？太过分了，我的粉丝们一定会嫉妒你的。”

姜贝的眼泪藏在眼里，她说：“你不去培训的那些时间，都是去注射胰岛素了吗？你怎么不说？”

蔡以恒咧了咧嘴：“有秘密多酷啊！这点啊，你们女生永远都不会懂。”

姜贝笑了，她问：”我还是没想出来，土豆给了包子致命一击，是什么食物？”

“豆沙包啊！”

“那睡美人最怕什么呢？”

“笨啊！失眠啊！”

那晚，姜贝含了一块凤凰姜糖在嘴里，想着快乐坚强的蔡以恒，心里暖暖的，甜甜的。

篇7

教育系统工会主席考评情况

姓名：***

单位：***********

考评情况：

1、能够按期召开会员大会，做到组织健全，制度完善，职责明确，落实到位，从上任以来着手整理基础台帐，目前，基础工作扎实，台帐齐全规范。

2、能够按要求定期上报各类报表及材料，做到了年初工作有安排，年终有总结，报表数据准确、真实。

3、学校、班组两级民主管理制度落实，两会按期召开，职权落实。坚持每年开展平等协商，对于教工大会的提案、决议落实情况，定期组织教职工代表检查。于****年起开始实施无记名投票表决，效果较好。加大了校务公开的力度，设立了校务公开栏，有制度，有落实。实施双卡活动，定期汇总上报，监督行政进行处理。坚持工会主席以上校领导在教工大会上述职，接受评议，满意率100。

4、积极组队参加中心组织的教学技术表演赛，并有多人获奖。每学期开展一次全校范围内的岗位练兵，技术比武活动，如：公开课，示范课，多媒体课件制作比赛等。从****年起，每学年编辑一期全校教师的论文集，达到了教研兴校的目标。每年五月份按照上级要求开展合理化建议活动，教职工全员参与，效果较好。

5、以培育“四有”职工队伍为目标，不断创新活动载体，开展了形式多样的文体活动，教工百科知识竞赛从****年起每年举办一届，已举办两届，今年12月份计划举办第三届。从去年六月份以来，举办的文体活动有教职工越野赛、教工运动会、元旦文艺演出、庆三八文体活动、庆五一羽毛球比赛、乒乓球赛等群众喜闻乐见的文体活动。并能够积极组织参加分局组织的各种活动。

6、动员教职工积极参加职工互助保险及捐助等社会公益活动，目前，我校应参加互助保险基金会的**人已经全部入会，学校工会成功的组织了多次社会公益活动，尤其是20xx年五月份的防治“非典”捐助，参与率高，效果好。形成了齐心协力，众志成城，抗击非典的合力。

7、坚持开展“职工之家”创建活动，做到了年初有规划，年中有自验，年终有总评。****年度，被公司工会评为先进职工之家。

8、坚持工会经费集体研究决定制度，管好用好工会财产，做到了工会经费及时足额上缴，定期向会员公开，接受会员监督。按照分局工会关于增收节支的有关要求，做到了工会经费的合理使用。

9、加强工会班子自身建设，坚持开展“五好班子”创建活动，班子团结协作，勤奋务实，整体作用发挥较好，****年度，被评为分局基层工会好班子。

篇8

一、夯实基础知识，抓实基本技能

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、探索互动型课堂教学模式，提高教学效果

新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，即小班化课堂教学研究.精心设计每一堂课，如果能通过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟;时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝;时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。

三、“抓两头，顾中间”，强化过关

为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。

四、重视学法指导，提高学习效率

优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。

五、多渠道拓展学生的知识视野

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关键词：农村学生；课外阅读能力；兴趣

一、激发兴趣，促成阅读

兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。可见兴趣是最好的老师。只有培养对课外阅读浓厚的兴趣，学生才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，愉悦地进行阅读，快乐地接受自己需要学习的语文知识。

1.明确阅读目的

冰心曾说过：一个人从小应该多读书，读好书，好读书。可见读书对一个人的生活乃至生命有不可替代的重要作用。一本好书就好比自己忠实的朋友，好像自己随时想去就去的故地，更是自己最好最贴心的老师。读好书既能够让自己拥有心胸坦荡的情怀，乐于进取、勇于拼搏的意志。

2.勤学博览

推荐学生选择读物要适合年龄特点，内容正确健康。多读名人名著、童话、寓言故事，介绍历史人物、科学家以及身边成才之人，推荐阅读革命回忆录。读后能让人感受一种美，一种快乐，并且达到教育学生的目的，既要珍惜时间也要享受生活，并且能够培养做人的道理，还可以学习作者的写作方法，加以消化，运用到自己的写作当中。

3.引导阅读方法

指导学生到图书馆查资料、阅读报纸、杂志。阅读是一边读，一边勾画，做读书笔记，加深对所读文章的记忆，培养良好的读书习惯，锻炼学生的写作能力。培养在阅读过程中摘抄下来自己需要的句篇。文章中富有教育意义的警句，可以摘录下来认真积累。

低年级的学生可用小练笔，如“手”，先写自己的小手的用处，再写父母的手每天在做什么，再写小手变成大手，将来能为社会做哪些贡献。还可以写日记，或以读后感的形式对文章的内容发表想法。读写听说紧密结合，学生的阅读能力得到提高。

二、检查阅读效果

为了了解学生的阅读情况，总结阅读收获，促进学生认真地进行课外阅读，教师必须重视课外阅读效果的检查。

我经常设计一些活动。如，讲故事、朗诵比赛、卡拉OK比赛、百科知识竞赛、队日、晨会、班会、演讲等。让学生在特定的情景中围绕主题，争先恐后，各抒己见地大胆表达自己的感受，这正体现了新课程提出的“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”这一教学理念。及时对发言的学生给予肯定，使他们得到教师、家长和其他学生的认可和赞许，从而满足学生的成就感，体会成功的快乐。

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关键词： 作文教学 语言积累 文本阅读

一说到作文教学，老师们普遍感到头痛，总觉得方法用尽，可收效甚微。而学生的作文常常是“言之无物，无言可写”。这个语文教学中的难题虽说已经被研究了许多，但不喜欢作文、害怕写作文的学生比比皆是。这样不但使课程标准很难得到落实，更别提提高学生的语文综合素养。要改变这样的状况，是需要一个循序渐进的过程的。要切实提高学生的习作能力，从“言之无物，无言可写”到“言之有物，有话可说”，这是一个质的飞跃。只有先打好学生的语言基础，厚实积淀，从积累开始，才能做好提高学生习作能力的起步。在语文教学实践中怎样才能落实课标要求，丰富学生的语言积累，提高学生的习作水平呢？我认为可以从以下几方面入手：

一、走进文本，大量积累

在语文教学中，我适当增加了课本中的背诵量。优美的词句、精彩的片段让学生在课中及时内化，采取自愿原则，能记多少就记多少，并不增加学生的课业负担。我还尝试着在课文讲解时，结合课文内容向学生介绍好词。如遇到表现学习专心的词，课文中讲了“一心一意”，我就加入了聚精会神、专心致志、全神贯注等；讲到庐山的云雾叫人流连忘返时，积累依依不舍、恋恋不舍等词；讲到大街上人多时，可以用人山人海、人流如潮、水泄不通描绘……每讲到一处，我都会将符合文义的词语在黑板的一角写下来，用这些词语进行说话练习，以帮助学生理解记忆。在课文讲解时，我还尝试引导学生选择有价值的句子进行积累，将它们摘记在积累本上，如富有表现力的句子，如细节描写具体生动的句子。积累这类语言，不仅能使学生积累语言，学习表达，还能使学生学习如何观察。如运用修辞手法的语句，排比句、拟人句、比喻句等，积累这样的词句，不仅能使学生领悟语言的表达方式，更能使学生从中学习怎样进行联想和想象，如联想富有哲理、意味深长的句子等。

二、走向课外阅读，多角度积累

《小学语文课程标准》明确指出：“积累课文中的优美词语，精彩句段，以及从课外阅读和生活中获得语言材料。”并提出具体的阅读量：九年课外阅读总量应在400万字以上，其中小学三个学段的课外阅读是应不少于145万字。课外阅读是学生不可缺少的智力活动，不仅能丰富学生的知识，开阔学生的视野，而且能提高学生的语言修养，让学生在广泛的阅读中潜移默化地吸纳精品的语言。所以教师应该指导学生多阅读课外书籍。

首先是培养阅读兴趣，其次是指导阅读。俗话说得好：”好记性不如烂笔头。”学生读的东西不少，但是真正留在记忆中的却不多。所以，我在指导学生课外阅读的时候，要求他们把体会最深的语句划出来，并写好读书笔记。对于读书笔记的类型，我没有过多要求，学生可以摘录好词好句，也可以写一两句体会。通过做读书笔记使学生的阅读活动由被动接受变为主动探究，促使学生的思维、想象等情感活动的有效参与。因为读书笔记立足于读，落实于记，这使学生的记忆仓库通过自己的消化吸收又增添新的内容。

另外，我还给学生提供了展示的舞台，小学生毕竟年纪小，兴趣易激易失，总希望得到别人的赞许羡慕，并从中体验成功的喜悦，以激发他们课外阅读的兴趣。在大量的课外阅读中，学生增长知识，开阔眼界，掌握许多的精妙词句，非常渴望自己的努力得到别人的肯定。所以我会给学生提供尽量多的机会让他们展示“才华”。我的做法是：（1）每天的早读课或晨会课让出五分钟，让它成为学生介绍好词佳句的舞台。学生可以将平日里阅读课外书籍时摘录的优美词句，与大家交流，说说好在哪里，然后老师适当选择抄写到黑板上，实行资源共享。（2）专门开辟“知识角”，发动学生把课外阅读中学到的佳词妙句、百科知识等摘抄上去，以互相交流学习。（3）不定期地举办班级手抄报、故事会、信息交流会、诗歌朗诵、百科知识竞赛、读书笔记展等。如此学生的阅读成绩获得肯定的展示，心理上产生极大的满足感，从而更激发他们课外阅读的热情。

三、走进生活，深化积累

“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字”。叶圣陶老先生的这番话十分精辟地道出了习作与生活的关系。生活的环境皆为语文课堂。我们要把生活引进课堂，或引领学生走进生活，给学生以一定的时间和活动空间，放手让学生自己观察、发现，学会反思生活，从纷繁的生活中发现捕捉写作题材，这样学生表现的是自己的独特个性和对生活的真实体验，也就有内容，不再是“难为无米之炊”。如在教学《我的发现》这篇习作时，就提前一周布置：“下周我们将比比谁的眼睛最善于发出与众不同的东西，并评选班级”智慧之眼。在课内外注意引导孩子观察花鸟虫鱼、日月星辰、风雨雷电等自然的景象；留心生活环境的日新月异，观察我们的社会生活、家庭生活、学校生活……小到一次回答问题、一朵小花、一盘棋局、妈妈的新装，大到家乡的变化、隆重的节日，都可以成为自己的习作题材。及时地记录下来，这种观察日记就是把每天当中自己认为重要的、有价值的记录下来，不限长短、不拘形式，不管是写人还是写事、写物、写景，都要尽可能地将自己的感受及时记录下来。通过激励的语言，让学生去草丛、田野、花园里观察、去发现；多留意身边的事，学生很乐意，也就轻松。到了下次习作课时“我的发现”信息会很成功，学生争先恐后，滔滔不绝。丰富多彩的课外活动，丰富了学生的生活，陶冶了学生的情操，还可以使学生在生活中积累大量的写作素材。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。一点一滴地积累，久而久之，学生的写作素材就能取之不尽、用之不竭，学生的习作就能有血有肉，写作水平也会不断提高。