创业基金范文
时间：2023-03-20 13:08:20
导语：如何才能写好一篇创业基金，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
借款方（以下称乙方）：_________
姓名：_________
工作单位：_________
姓名：_________
工作单位：_________
乙方提出的创业方案和项目，甲方已经审查批准，同意给予创业基金贷款（以下简称贷款），签订合同如下：
第一条甲方将贷款人民币_________元，发放给乙方，专用于帮助乙方创业。
第二条本款为无息贷款。
第三条贷款期限
乙方对贷款使用期限为_________年，贷款期限自签订贷款合同之日起计算。贷款本金分两次发放，第一次从签订合同之日起_________日内到位，第二次在签订合同之日起_________个月内到位，每次发放金额各占贷款总额的50％。签订合同_________年之日归还贷款本金。如乙方不能按照期限归还贷款本金，将由担保方即丙方负责还款。
第四条乙方保证将贷款用于经甲方批准的创业项目（专款专用），在收到贷款_________个月内，开展项目运作；乙方每季度向甲方如实提供一次贷款使用情况报告或项目进展情况报告；乙方应自觉接受甲方的监督（甲方可以委托项目所在地团委对项目进行监督、协调）。乙方有按期归还贷款的义务，对项目运作经营负直接责任。
第五条甲方应在合同生效日起_________个月内，按期按合同规定数额向乙方提供贷款。甲方有对乙方的经营进行监督的权利和义务。
第六条丙方用其工资对乙方贷款进行担保，并对乙方的行为负连带责任。
第七条罚则
如乙方不能在规定时间内开展业务，或是向甲方提供的情况、报表及其他资料不真实，或者有违反合同有关条款行为，甲方将向乙方发出警告。在收到甲方警告后，乙方在_________个工作日内不能纠正时，甲方可要求乙方返回已发放的全部贷款，并要求乙方按商业贷款计算利息（时间自收到贷款之日开始计），并收取天天贷款总额千分之一的罚金。如乙方在发生上述情况时拒不执行合同，甲方可依据情况，有权单方面终止合同，并且将由丙方承担归还贷款本金、商业利息和罚金，若丙方拒不执行，将接受经济、法律、行政的处罚。
第八条合同生效前提条件和生效时间
本合同由取得甲方认可的国家公务员或财政全额列支事业单位人员即丙方提供担保，并另行签订《担保协议》，作为本合同的附件和本合同生效的前提条件。合同自三方签署之日起生效。
第九条合同的变更、解除
（一）合同生效后，任何一方不得擅自变更和解除本合同。
（二）未经甲方批准，不可延长贷款期限和更改经营项目，如违反合同规定，将按照合同第七条处罚。
（三）甲、乙任何一方，如需变更本合同的条款时均应及时通知对方和丙方，并经三方协商一致，达成书面协议。
（四）甲、乙任何一方需解除合同时，应及时书面通知对方和丙方，并就合同解除后有关事宜协商一致达成书面协议。解除合同的前提条件是归还全部贷款本金。
（五）在规定贷款时间内，乙方因不可抗力发生改变经营方式、出兑或停业等情形时，乙方应归还贷款本金，若乙方不能还款，应由丙方负责还款，违约责任见第七条。
（六）在本合同有效期内，任何一方变更住所、通信地址时，应在变更后_________个工作日内书面通知其他两方，否则将按恶意违约处理，按第七条罚则处理。
第十条本合同后附担保合同，与本合同具有同等法律效力，本合同与担保合同相抵触时，由甲方负责解释。
第十一条本合同未尽事宜由三方协商解决。本合同一式四份，甲、乙、丙方各一份。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________
人（签字）：_________人（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
篇2
姓名：_________________________________________
工作单位：_____________________________________
借款方（以下称乙方）_________________________
姓名：_________________________________________
工作单位：_____________________________________
乙方提出的创业方案和项目，甲方已经审查批准，同意给予创业基金贷款（以下简称贷款），签订合同如下：
第一条甲方将贷款人民币_________元，发放给乙方，专用于帮助乙方创业。
第二条本款为无息贷款。
第三条贷款期限
乙方对贷款使用期限为_______年，贷款期限自签订贷款合同之日起计算。贷款本金分两次发放，第一次从签订合同之日起______日内到位，第二次在签订合同之日起_______个月内到位，每次发放金额各占贷款总额的50%.签订合同_______年之日归还贷款本金。如乙方不能按照期限归还贷款本金，将由担保方即丙方负责还款。
第四条乙方保证将贷款用于经甲方批准的创业项目（专款专用），在收到贷款_________个月内，开展项目运作；乙方每季度向甲方如实提供一次贷款使用情况报告或项目进展情况报告；乙方应自觉接受甲方的监督（甲方可以委托项目所在地团委对项目进行监督、协调）乙方有按期归还贷款的义务，对项目运作经营负直接责任。
第五条甲方应在合同生效日起____个月内，按期按合同规定数额向乙方提供贷款。甲方有对乙方的经营进行监督的权利和义务
第六条丙方用其工资对乙方贷款进行担保，并对乙方的行为负连带责任。
第七条罚则
如乙方不能在规定时间内开展业务，或是向甲方提供的情况、报表及其他资料不真实，或者有违反合同有关条款行为，甲方将向乙方发出警告。在收到甲方警告后，乙方在_______个工作日内不能纠正时，甲方可要求乙方返回已发放的全部贷款，并要求乙方按商业贷款计算利息（时间自收到贷款之日开始计），并收取每天贷款总额千分之一的罚金。如乙方在发生上述情况时拒不执行合同，甲方可依据情况，有权单方面终止合同，并且将由丙方承担归还贷款本金、商业利息和罚金，若丙方拒不执行，将接受经济、法律、行政的处罚。
第八条合同生效前提条件和生效时间
篇3
2、持有工商行政管理机关核发的营业执照及相关行业的经营许可证，从事正当的生产经营活动，有稳定的收入和还本付息的能力；
3、借款人投资项目已有一定的自有资金；
4、贷款用途符合国家有关法律和本行信贷政策规定，不允许用于股本权益性投资；
5、在本行开立结算帐户，营业收入经过本行结算；
篇4
关键词 双创时代 大学生就业 创业 促进机制
所谓“双创”，指的是“大众创业”和“万众创新”，这一理念最早是总理在2014年夏季达沃斯论坛提出的。在新时期，创新创业教育成为了培养大学生创新精神和提高实践能力的有效手段，也是现阶段高校体制改革的重点。本文以吉林省大学生创新创业情况入手，对创业促进机制存在的问题及解决对策进行了分析。
1 当前吉林省大学生创业形式概述
1.1自主创业
自主创业是当前吉林省大学生创业的主要形式，这种形式与学生在校学习经历和经验积累有关。很多大学生在校期间掌握了先进的管理知识、市场经济知识等等。另外，近些年来，随着互联网信息技术的快速发展，使得大学生自主创业越来越强，其学习经历和社会实践经验就可以作为基础，通过这种自主创办公司的形式（也可以是同学合伙创办公司），可以有效解决自身的就业问题，减轻就业压力。
1.2加盟连锁机构
还有部分学生进入社会后，会更加倾向于商业经营，并且以加盟连锁店的形式来解决就业问题。他们从中可以学习到先进的经营管理理念，大大降低创业之初可能遇到的各种风险。一些较为知名的连锁机构，自身都具有较为完善的长远发展规划、目标以及策略，这对于大学生来说是重要的借鉴资源，可以在充分参考利用这些资源的同时，逐渐创办属于自己的公司，而且也可以在强化经营管理的作用下提升经营效益。①
1.3电子商务创业
现阶段计算机网络信息技术的迅速发展，为大学生就业注入了新的活力，大学生的就业渠道有了进一步的拓宽。随之兴起的电子商务也得到了迅速发展，并且也衍生了一系列新的就业形式。对于大学生来说，他们在这方面会更得心应手，尤其是电子商务专业的学生，他们可以借助网络平台来销售商品，通过网络这种快捷化平台来把产品信息及时展现在客户面前，这种创业形式具有实时性和共享性的特点。
2 大学生创新创业激励机制构建的理论阐述
马斯洛需求层次理论，把人类的需求按照由低到高的顺序划分为了五个层次，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求以及自我价值实现需求。从这一理论的构成依据来看，它包含有三个基本假设。
首先，人类要生存下去，自身的需求就会影响到行为举止，而只有没有被满足的需求才可以对行为产生影响和作用，已经满足了的需求则不能作为激励性工具。因此，人类的需求就会呈现出明显的层次性特征，层层相扣，每一层的需求标准会不断提高。
其次，把人的需求按照重要性和层次性排列为一定的顺序，这种排列原则是以人的基本生存需求为基础，之后在各种生存需求得到满足之后，再向上一层次的需求发展。需求越向上，标准就会越高，这也是和人类社会发展规律相一致的。
第三，只有当人们的某一级需求得到最低限度的满足之后才会向更高层次发展，整个需求满足过程是环环相扣、密切相连的。如此反复下去就会成为人们奋斗的动力。按照马斯洛的需求观点来看，人的需求有一定的层次性，越高层次的需求就会越难满足，人们的行为产生是由需求刺激决定的。
那么在当前“双创”背景下，高校就要仅仅围绕教师和学生这两大主体来展开创新创业激励机制的构建工作，并根据马斯洛层次需求理论制定物质层面和精神层面的激励机制。
3 吉林省大学生创新创业激励机制构建存在的问题
3.1创新创业意识淡薄，对创新创业认识不全面
从目前大学生创新创业现状来看，大部分学生的就业观念还较为保守，只追求所谓安稳的工作，没有看到创新创业的优势所在，对自主创业还存在着一定的畏惧心理。相当一部分大学生对创新创业教育的认知不全面，往往会认为自身实力还远远达不到创业的标准，认为这是极个别优秀学生才可以胜任的活动，这就是思想观念落后的体现，没有对创新创业进行全面考虑。除此之外，在外部环境的影响下，大学生对待创新创业的态度时常发生变化，犹豫不决，最后不得不放弃自主创业的念头。
3.2创业活动的技术含量较低，创新创业成果转化率低
吉林省最新大学生创业调查报告显示，在现阶段大学生的自主创业活动大都集中在家教、电商以及零售等行业中。不难发现，这些行业所具有的一个共同特点就是技术含量较低，而对于那些技术含量较高的网络创业、软件等高新科技行业的选择就占比非常少，这也说明了科技创新性的严重缺乏。此外，很多高校在学生就业实践活动中缺少激励机制，很多学生的参与性很低，没有把创新创业教育上升到培养学生创新创业综合素质的认识层面，也就导致了创新创业成果转化率的低下，难以对地区经济和社会长远发展产生深远的、积极的影响。
3.3创业教育管理工作责任模糊，未形成完善的创新创业教育体系
根据调查显示，当前吉林省大学生创新创业教育工作主要是由学生管理部门、团委或者是思想政治研究部门来共同负责完成的，还没有形成一个专门负责创新创业教育管理研究的部门，并且很多高校在教务部门中对创新创业教育工作的参与程度明显不足，还停留在表面，而且这些部门的领导层对于创新创业教育的相关知识也了解甚少。这种混乱无序的管理形式就必然会影响到创业教育教学和专业教学之间的有效衔接，同时也会对学校内部各个部门之间的协调配合产生负面影响。另外，高校创新创业教育和经济发展结合不紧密，而现有的理论体系不够完善，其结构也过混乱零散，没有和现有教学体系相联合而形成一个完善的体系。
4 “双创”背景下吉林省大学生创新创业激励机制的完善对策
4.1完善创新创业教育体制，建立高素质创业伍
对于高校人才机制管理而言，其需要面向全体毕业生开展创新创业教育活动，融合学校的专业教育，并考虑到学生之间的差异化特点，实行因材施教的指导原则，之后再构建一个科学合理的创新创业教育体系，建立之后再将其贯穿在整个高校的人才培养中。②首先需要做的就是对学生的自主创新创业思想和理念进行强化。其次，还需要构建创业教育课程体系，一方面要开设时下热门课程，如管理学、经济学等课程，这样可以为学生后期进入社会发展打下坚实基础。最后，学校管理者还要选择各方面条件优秀的教师组成一支创新创业师资队伍，队伍建立之后也可以聘请实业家进行现场讲座，进一步拓宽学生的知识视野，加强学校、企业以及社会的交流沟通，积极带动学生参与各种社会实践活动，这样不仅可以提升创业教育教师的教学水平，还可以提高学生的实践技能。
4.2重视宣传教育工作，营造良好的自主创业氛围
高校在履行自身的教学职能的同时，也要积极履行服务创业和支持创业的责任，积极引导学生自主创业，在学校多媒体设备的支持下加大自主创业宣传教育力度，教师也要在这方面多给予学生鼓励和引导支持，对于国家的各项优惠政策和补贴要及时宣传到位，第一时间让学生明白政策上的重心所在。在学校的宣传带动下，可以在一定程度上为学生营造良好的自主创业氛围和环境，有助于学生创新创业的顺利实现。
4.3成立专门的创业基金部门，强化监督监管机制
大学生的自主创业离不开资金的支持。学生刚进入社会，手中并没有很多可以支持创业的资金，而在国家政策扶持下，高校可以专门组建大学生创业基金部门，为大学生的创业提供全方位保障。构建以大学生信用考评体系、创业绩效评价激励机制以及创新项目评价体系等等为核心的监督监管机制，保证高校的各个方面资金支出有据可查，从而有助于学生自主创业活动的顺利开展。另外，在专门的创业基金部门成立之后，还需要完善监督监管机制，通过实时化的监督来保证创业基金的合理运用。③在对创业绩效评价激励机制的构建过程中，还需要重点考虑以下问题：在学生层面可以通过对创新创业学分的设置来将其归纳到专业教育学分组成部分中，同时还要构建具有包容性的科学创新绩效评价体系，实行奖惩相结合的形式，对优秀的创业学生予以鼓励，对于需要改进的学生多予以赞美和肯定，使其保持自信。
4.4政策上的完善和扶持
一方面，政府部门要进一步加大对吉林省大学生创业的扶持力度，同时出台一系列措施来鼓励学生敢于创业、善于创业。尽可能地降低或者是减免税额，为大学生自主创业提供政策支持。另一方面，在大学生创业过程中，政府可以提供一些力所能及的服务，尽可能地选择大学生创业所生产的产品，并且在各种活动中做好产品宣传工作，使大学生可以尽快进入创业的稳定期和上升期。
5 总结
现阶段我国就业形势依然严峻，大学生就业难已经成为了一个备受关注的问题。在互联网信息技术的带动下，大学生创新创业有了更为丰富的渠道，不同的创业形式具有不同的特点。针对当前高校在创业激励机制建立方面存在的问题，需要教学管理者在把握自身实际状况的基础上，采取相应措施以提高激励机制的运行效率。
注释
① 郑丹.“双创”背景下高校构建大学生创新创业激励机制问题研究[J].中国市场，2016（17）：61-62.
篇5
去年，江苏省南通市委、市政府提出打造“江苏民营经济第一大市”的目标，以此为前提，今年初团南通市委开展了“创业南通、青春行动”活动。
活动的开展使南通青年们的创业意识不断增强，创业热情空前高涨。但创业的最大“拦路虎”———融资困难，也同时凸现出来了。共青团南通市委经过多次调研、论证和协商，决定成立南通市青年担保基金，直接解决创业青年资金难问题。
筹备从今年2月开始，仅一个月的时间，调研商业担保基金动作、邀请金融专家指导、寻找合作伙伴、建立规章制度、建立工商注册等，就都在有条不紊的工作节奏中一一完成。3月，由共青团牵头、企业家参股的南通市青年创业担保有限责任公司注册成立，青年担保基金进入实质性运作。围绕扶持青年创业，公司将服务内容定在了3个方面：为初次创业青年提供小额贷款担保，为想进一步做大做强的青年企业家提供融资服务，为有创业意向的青年提供创业指导。
南通青年创业担保基金是为青年创业提供贷款融资担保服务的专项基金，由4位关心支持共青团事业的企业家出资1000万元注册建立。为青年提供创业资金服务的同时，保证担保资金的安全运作显得尤为关键，为此，担保公司通过建章立制独创了一条全新的两位一体运作模式：实行董事会领导下的总经理负责制，采取团市委宏观指导和自身社会化运转相结合的动作方式。团市委对担保公司的工作对象，工作方式给予宏观把关和具体指导，担保公司坚持权责分明、科学管理、激励与约束相结合的内部管理体制。
青年担保公司选择中国工商银行南通分行作为青年创业的合作伙伴，开辟了“青年创业贷款”绿色通道，就贷款额度、期限、利率、担保等细则签订了协议。为优化服务效果，有效降低青年创业成本，担保公司在所有同行中采取最低收费标准，所收费用用于支付公司正常运转的成本费。
为确保青年创业基金、银行信贷资金的安全，不断完善担保机制、有效规避风险，青年担保公司在实施青年创业行动中，始终遵循市场规律、规范贷款程序，先后制定了项目推荐函、担保承诺书等相关文书，建立健全了项目的论证、实施、监督、评估等一系列规章制度，避免了因人员变动导致的工作随意性。
刚过而立之年的小张是青年创业担保公司的第一位客户。他是一名下岗青工，一直想凭借自己的本事做大事业，但是苦于创业启动资金匮乏，所经营的一个店面没有多少流动资金，只能勉力维持，想改变经营项目却无力筹措资金。当他从媒体上了解到青年担保公司成立的消息后，曾做过团支书的他抱着对团的感情，以试试看的心情，填了申报表，几天后担保公司就来了项目考察人员。小张看到给他们递烟不抽、端茶不喝，心里就嘀咕上了：这贷款恐怕难了。没想到，担保公司很快就让他准备好相关材料到公司办理了有关贷款手续，小张的小店生意日益红火。最近小张又注册成立了一家物流公司，一下子就招收了10名下岗青工。他说，是共青团让我走上了创业的快车道，我也应为社会做点贡献。
为满足青年的创业需求，担保公司成立之初就建立了南通市青年商会创业指导专家志愿团，南通企业界的10多名青年成功人士每两周一次定期在公司“坐堂”，面对面指导、手把手传授，为青年提供免费创业指导，至今已接待有志青年上门、来电咨询近千人次。
大学毕业不久的小单一直有着创业的梦想，就是不知如何起步。7月初，他来到了担保公司。志愿团成员、南通雪馥化妆品有限公司总经理陆建华热情地接待了他，从创业观念、项目选择到企业管理、如何融资等，两人聊了一个上午，让小单受益匪浅。后来小单成了公司的常客，他想利用自己的所学所见，在熟悉的化工行业挖取自己创业的第一桶金。
南通一家清洗公司今年遭遇资金瓶颈，急需一笔周转资金，其他担保公司或银行因其贷款额度小，时间又短，纷纷让这家公司年轻的老板碰了壁。当他听说南通新近成立了一家青年创业担保公司后，便上门进行了咨询。公司人员多次主动上门服务，从项目评估到担保审批，一条龙的服务使其如期拿到了100万元的担保贷款，公司焕发出了迅猛发展的活力。
篇6
一、金融学专业本科生创业现状
我们对湖南省长沙市几所本科院校的金融学专业本科生创业的现状做了问卷调查，结果显示出金融学专业大学生对创业表现出浓厚的兴趣。大部分金融学专业的大学生认为创业首先是开创一份属于自己的事业，他们的创业动机很明确，同时，创业目的也不再单纯是赚钱，从一定意义上说更多的是为了实现自我价值；对于学校经常举办的模拟创业大赛，大学生们认为有兴趣可以积极参加，但大赛毕竟还是与创业实践有一定差距；有创业机遇的话，他们愿意选择自己熟悉和感兴趣的行业，把握好创业的时机进入。他们承认自己对创业知识及政策的了解还不全面，迫切希望学校能在创业教育方面提供指导；尽管大学生们在面对创业失败时表现出了积极乐观的心态，但他们在创业过程中的对投入资金的风险承受能力相对较小；相比较选择有资金或学历的合作伙伴，他们更倾向于选择与有经验的人合作以弥补自己创业能力的缺乏。
二、金融学专业本科生创业难的原因
（一）缺乏创业的充分准备
尽管大学生对创业表现出了浓厚兴趣和热切的期待，但真正力排万难，实施创业的大学生还是不多。其中当然有多方面的原因，如市场起伏、法律和政策变动风险、资金有限、财务和人力资源管理等等无法预知的挑战，但多数大学生并未做足创业准备，这无疑加大了创业风险。
（二）缺乏创业启动资金
在大学生自主创业过程中，最大的困难往往是资金的匮乏。大学生，作为没有就业经验的群体，也就意味着没有自己的积蓄。他们能承受的创业投入资金范围有近80%是低于10万元的，而且向银行贷款进行创业资金来源的仅占10%左右。这反映出大学生的风险承受能力不强、有关大学生融资的国家优惠政策不被了解；而且也说明政府支持大学生创业的优惠政策执行情况不甚理想。
（三）缺乏创业具体实践
创业实践的缺乏，也是造成大学生创业能力薄弱的重要原因之一。大学生在校期间关注度最高的当然是其所在专业系统性知识的学习，对与创业有关的各类实践活动并没什么具体操作经验。大学的社团虽然也经常邀请知名实业家来校讲座、开设创业教育课程、举行一些创业大赛，但对完全没有创业实践经验的大学生们来说，不仅机会有限，而且还不够深入人心，大学生能从此学到的实践经验仍停留在表面感知上。而一到要落实到具体操作层面，大学生在大学期间储备的的相关创业知识也就有限了。
（四）缺乏综合创业能力
创业能力是创业过程中综合能力和素质的体现，这是一个系统的整体，而不单纯指某种技能。新时代下，作为复合型人才的大学生，他们在创业实践开始过程中，难免表现出创业各需各项能力的欠缺，尤其是大学生的创业观念可能会偏离最初的目标。
三、提升金融学专业本科生创业能力的对策
（一）金融学专业大学生要提高自身素质及创新创业能力
1.构建合理的知识结构
合理的创新创业知识结构不仅包括必要的专业知识、经营管理知识，尤为重要的还有综合性知识，如相关政策、法规知识、人文社会科学知识等。实践证明，只有大学生在校期间构建全面、合理的知识结构，才有利于投身社会后积极开展创新创业实践。
系统性的创新创业知识结构可通过构建“三大平台”的教学模式来完成，即依托课堂教学、各类科技创新活动和校外实践三大平台。以学科专业知识为中心的课堂教学是大学生创业能力培养的主渠道，以课外科技创新为主的社团活动是大学生积累创业经验必不可少的实践过程，而校外实践、产学研合作为中心则是开阔大学生视野，完善大学生知识结构的高级阶段。这“三大平台”的教学模式结合，有助于全方位提升大学生的创业能力。
2.注重提升自我创新创业素质
当代大学生需要树立正确的就业观，考虑外在因素并结合自身条件，做好创业策划等充足的准备以应对未来不对预知的创业困难。
良好的心理素质是创业成功的首要因素。大学生在大学学习期间，除了熟悉相关心理学和法律知识外，还要培养自己坚强的性格和不畏艰难的决心，另外还有增强自我保护的能力。当前，很多大学生社交能力不强，有的喜欢长期“宅”在寝室，这容易滋生大学生自私、孤僻的情绪。如果大学生缺乏迎接意外打击、挫折和困难的心理准备，就容易在困境中陷入被动，造成心理失衡乃至崩溃。如何增强大学生自我抗打压能力，磨练出坚毅的品质、自主的思维和健全的人格，是大学生提升创新创业能力的必修功课。
3.积极参加各种专业竞赛和科研活动
实践最能锻炼和培养一个人的综合素质。只有在实践过程中多看、多听、多问、多想，反复调査，反复检验，不断总结经验和吸取教训，才能从实践中摸索出真知。大学生要多利用在校期间的空闲时间，积极参与各种各样的创业计划竞赛，对于培养大学生的创新创业意识，锻炼和提高其观察力、思维力、想象力和动手操作能力都十分有益。
4.探索团队的学习模式
大学生们在参与学科赛事、承接项目的过程中，首先就可组建团队。团队的成员为了解决实践中出现的各类问题，会到处寻求答案。大家因有共同的兴趣爱好而聚集，之后将共同的兴趣爱好得以深入，自主学习能力得以提升。团队按规则定期召开交流会，会上师生展开讨论，乐于创新创业的大学生可通过交流会提出各自新思路、新想法和新创意来解决问题。通过团队的学习，其中的成员还能学会正确处理与团队中不同成员的关系，学会在团队中找到属于自己的位置。而团队也可组织早期毕业的校友重返校园，反馈社会需求，并传授经验。
（二）高校要构建系统的创新创业教育体系
1.合理设置创新创业系列课程
首先，高校应开设创新学、创业学方面的公共选修课，使金融学专业的大学生汲取有关创新创业的基础知识和技能；其次，还要通过开设剖析创新创业精神等心理方面的专业课程，提高金融学专业大学生提出金融类创业设计方案、论证创业方案的能力，增强他们不怕面对创业困难的精神；最后，要加强创新创业课程的实践教学环节，培养金融学专业大学生综合运用所学专业知识的能力。
2.加强创新创业教育师资队伍建设
高校教师受到长期身处校园环境的制约而可能本身缺乏创新创业实战方面的经验，学校应多鼓励金融学一线教师积极参加创新创业类研讨会和科技论坛，使老师们获取经常学习的宝贵机会；金融学专业的实践课上，任课老师应多与本土前沿高新技术企业联系，使金融专业的教师能在课堂上多多引入实例。同时，金融学专业所在院系可以聘请金融学专业的成功创业人士和校友为客座教授，通过为金融学专业的师生开展专题讲座，传授创新创业方面的技能和知识，使金融学专业的大学生能够直接感受创新创业的过程，增强他们对创新创业的兴趣和热情，激发他们参与科研活动的积极性，开阔金融学专业师生的视界。
3.健全创新创业激励机制
学校和院系可以设立“大学生创新创业激励基金”，来鼓励和激发大学生创业的梦想。在校园内营造创新创业的教育氛围，通过对有未来发展前景的创新创业项目进行一定的资金资助，利用学校的有利条件为金融学专业的大学生提供所需要的创业场地和相关的便利措施，对积极参与指导的金融学专业的教师更要给予相应的精神和物质奖励。只有建立健全金融学专业创新创业优惠政策和激励机制，才能吸引更多专业的大学生和教师参与其中，才会使校园内越来越多的大学生人才脱颖而出。
（三）全社会群策群力关心大学生的创新创业
1.加强创业基地的创业集群建设
国内目前已建有大连市高新技术创业服务中心、南京科技创业服务中心、无锡高新技术创业服务中心和中国苏州创业园等等。各地政府应加强以创业基地为主要形式的创业集群建设，通过在投融资、法律、会计、管理等方面设立辅导员和创业导师以及孵化企业信用体系，实现全社会宏观、中观和微观资源的有序使用，对发展潜力好、经营规范的骨干孵化企业，由当地高新科技创业发展有限公司参股投资，列为重点跟踪企业，并通过创业股权形式（3%-5%）对企业进行创业辅导，培养企业反哺意识，分享创业成果。通过政府加强对创业基地的建设，为高校师生构建资本、技术、劳动力相结合的公共服务平台，提供创新创业的多种思路和渠道，实现社会资源共享，提高大学生创新创业的成功率。
2.优化创新创业融资体系
大学生在创新创业的过程中遇到的最大障碍是缺乏创业资金的支助。为了缓解大学生创新创业的筹资压力，光靠地方高校设立一定的创新创业基金是远远不够的，因此，政府要不断改善大学生创新创业融资的环境，鼓励社会上有爱心的成功人士，共同设立有资金规模的“大学生创新创业基金”；加大对大学生的创新创业落实创新创业补贴、提供小额贷款担保、实行税费减免等政策，让全社会和大学生整个群体全面了解政府在大学生创新创业融资方面的支持，科学地扩大大学生创新创业融资方式的选择。
3.家长要理解和支持大学生创新创业
家庭在大学生创新创业过程中要尽全力支持。首先，家长要转变观念，不仅要从小培养儿女们有一定的创新创业素质，而且要多鼓励大学生自主创业兴业。从生活上多关心他们，做好他们敢于在社会上打拼的坚强后盾，另外，还要在他们创新创业的过程中多多倾听他们的诉求，并为之提供宝贵的经验，成为他们的好朋友。如果家庭条件允许的话，家长可为有想法、有干劲、刚刚创业的大学生们提供相应的启动资金，做好他们的经济后盾。
篇7
关键词：京津冀大学生；创业胜任力；提升路径
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2016）11-0023-05
随着中国高等教育的发展，大学生的数量急剧增加，就业问题日益凸显，大学生就业难已成为社会热点问题之一。统计数据显示，2016年，我国大约有756万大学毕业生，将有近千万人参与就业。与此同时，国际经济环境变幻莫测，中国深受其影响，市场可提供的就业岗位有所减少。可以预见，在未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱。面对日益严峻的就业形势，政府不断出台促进就业创业的相关政策措施，实施以创业促进就业战略。京津冀协同发展，给大学生创业带来了前所未有的机遇，作为创业的接班人和主力军，大学生创业胜任力的高低直接关系到创业成功与否，也恰恰说明探讨大学生创业胜任力提升路径具有重要意义。
一、大学生创业胜任力的内涵
“胜任力”作为区别同等工作环境中绩优员工与绩差员工的标志性特征，关于此概念的研究已经成为当前教育管理领域学者关注的焦点话题之一。1973年，哈佛大学教授戴维・麦克利兰提出了“胜任力”一词，之后引起了广泛的关注并被引用到不同行业分析不同群体的胜任能力。当前在“双创”背景下，国内关于创业胜任力的研究逐渐增多，涵盖了创意设计、创业理念、创业品质、创业资源、创业能力、创业实训、机会能力、关系能力、组织能力、自我管理能力等诸多领域。在应对策略方面，创业胜任力的提升大多在创业者自身和外在环境两个方面进行深度和广度的挖掘，不断探索，梳理路径方法，最终达到创业胜任力提升的目标。
大学生创业胜任力是指大学生在创业过程中所展示出的并能扮演好创业者这个角色、保证正在进行的创业项目良好发展所需要的才能、素质及知识等。大学生创业胜任力不应该与一般创业群体一概而论，要在共有特点的基础上体现自己的独特特征。一方面，大学生在创业过程中要遵守创业的一般规律；另一方面，大学生有其群体特点，他们朝气蓬勃、受教育程度高、容易接触和接受先进技术，但多数大学生创业者缺乏足够的创业启动资金和必要的实践能力，大学生群体人生经验不足，社会关系网简单，由此相对于其他一般创业者而言，大学生创业者在实践中会遭遇更多坎坷，怎样应对并解决这些坎坷，对创业过程以及创业最终成功与否都会产生巨大影响。
二、京津冀大学生创业胜任力现状分析
（一）京津冀大学生创业胜任力现状
笔者通过实地调研京津冀三地多所高校，发放问卷，与在校大学生、创业相关指导教师、高校创业主管部门领导等进行沟通交流，并利用网络资源、统计软件（SPSS）、图书文献等，对京津冀大学生创业胜任力进行深入调研后发现，大学生创业已经引起社会各方面的关注，在各方鼓励下，越来越多的创业项目由理论变为了实际，实现了市场与技术、资本的融合。在市场发展中，大学生自主创业的企业经营也在逐步走上正轨。同时，日趋多样化的创业大赛使大学生创新创业意识和能力得到锻炼与提高，也丰富了素质教育的内涵。通过创业实践，大学生自身的知识结构得到完善，处理问题的能力得到提高，创新意识及能力得到进一步增强。这正响应了教育部加强素质教育、培育复合型人才的号召，同时也使产学研成果转化率得到提升，提供了更多就业岗位，促进了大学生就业，具有极高的社会财富价值。这也使得各级政府部门加大了对大学生创业的鼓励支持力度，不断出台相关政策保障大学生创业。在“大众创业，万众创新”的热潮下，京津冀三地政府为了鼓励大学生进行创业，纷纷成立大学生创业教育培训中心、创业园区等机构，很多高校也建立了自己的创业孵化基地。近年来，京津冀大学生创业环境日趋良好，但不足之处也依然存在。
1.京津冀大学生创业热情较高，但自身创业素质有待提升
京津冀大学生创业热情逐渐增强。笔者在调研中发现，在本科生中，一年级与四年级学生创业意愿较高，自信心较强。而且一年级学生更加倾向于主动接触和了解创业，对国家的创业政策比较了解，具体如图一所示。不同年级学生对创业的了解程度也不同，部分大学生将创业等同于创意，试图用独特的创意吸引投资者，敢于去创新，勇于去冒险。但是从大学生创业的实际情况看，以2015年北京高校毕业生为例，毕业生总人数达23.3万，其中大约有15%的毕业生有创业的意愿，但最后仅有2%的人能够选择创业道路。
创业热情无法等同于创业能力。放眼全球，从创业成功率来看，美国的创业成功率大约为20%，而我国与美国相差7倍，仅为3%，可见我国大学生创业水平有待提高。仅有一腔热情无法解决创业路上遇到的问题。调查显示，京津冀大学生创业的目的主要是锻炼能力、挣钱、实现自身价值等，但如图2所示的调研结果显示，京津冀大学生创业目标还不明确，对创业的理解仍停留在不切实际的观念上，对于创业所要具备的心理品质、社会竞争意识、经营决策管理能力、风险承受能力、交往协调能力、创新能力等素质还缺乏足够的认识。
2.高校创业教育普及性较高，但创业教育体系有待完善
近年来，京津冀高校越来越重视创业教育，创业教育的普及性大幅提高，教育类型也逐渐走向多样化。2015年3月，清华大学利用“学堂在线”网络教育平台开设了专门创业频道，还上传了一些精品创业课程。只要在“学堂在线”上注册成功，就可以直接使用其资源。同年，河北工业大学等高校也成立了创新创业教育学院，旨在改善高校创新创业教育工作，推动人才培养模式改革。另外，一系列精品创业课程在京津冀三地高校广泛推行，如“大学生KAB创业基础”、“创业学”等。
《创业教育中国报告（2015）》显示，目前我国高校的创业教育仍属“业余教育”，师资匮乏。京津冀高校缺乏系统性的创业教育，存在疲于应付、理念与实践相脱节等现象。创业教育更多停留在单一的教师授课、撰写创业计划书的层次，缺乏实践内容和创业的可操作性。部分高校采用考试的方式进行创业评估，这种评价机制大多停留在理论层面上，与创业教育的目标背道而行，这种创业教育的评价机制存在较大问题。在中国市场经济中存在的功利化观念的影响下，京津冀部分高校的创业教育具有明显的“工具取向”，以此为指导建立创业园，培养出来的人才基本上属于“速成式的企业家”。很多师生把创立公司作为创业的唯一出路，这种狭隘的认识和想法是创业教育存在缺陷的主要原因。
3.政府创业政策有所完善，但对创业支持力度有待加强
近年来，由政府引领、联合高校举办的各种创新创业比赛，例如“挑战杯”和“全国大学生创业高峰论坛”，在我国各地都得到很多支持，通过这些大赛，每年都会筛选出很多突出的创业项目及创业团队。此外，为了提高大学生创业成功率，政府出台了很多与创业相关的一系列优惠政策，包括与创业相关的贷款、税收、登记注册、教育等等方面。
但是，现有的京津冀地区创业政策较为零散，体系性不强，而且重复率较高，一些政策适用性和实用性较差。同时，创业平台不够系统化，政府在挖掘、培育、服务大学生创业项目方面的力度还不够。由于刚毕业的大学生缺乏市场经验、对自己能力认识不清等原因，对发展前景良好的创业项目不了解，仅仅是靠兴趣爱好等盲目地进行创业，由此导致创业成功率下降。另外，政府要加快由“领导型”向“服务型”的职能转变，加强创业服务，充分发挥政府在创业中的作用。调查发现，25%的京津冀大学生对于创业资金问题表现出明显的担忧，在创业融资方面，创业者选择团队合伙出资的比例占24%，而选择银行贷款的比例仅占19%。这反映出相比较于申请国家或者社会创业资金支持，依靠自身或者创业团队的力量筹集资金的做法更广泛地存在于大学生创业者中，从而使得很多大学生对创业望而止步，也反映出政府在大学生创业融资方面的政策有待完善。
4.大学生创业氛围良好，但外界支持力度有待提高
京津冀大学生创业整体氛围较好，不仅校内增设了许多与创业相关的课程，社会上还出现了专门的创业教育机构，好多组织建立了创业园区，许多企业家也会投资大学生创业项目。随着“大众创业，万众创新”的社会导向，大学生创业也得到更多的认可和支持。同时在媒体的正面引导下，大学生创业的舆论导向持续看好。另外，近年来，支持子女创业的家庭也呈上升趋势。
但是多数家庭对子女创业的看法存在误区。中国传统的家庭教育是“父母教，应顺从”，家人不支持，大学生就会对创业缺乏信心。随着创业浪潮的到来和创业活动的活跃，越来越多的创业社会组织不断涌现，而我国京津冀三地社会组织对创业的支持力度不够，缺乏积极性。另外，现有的社会支持也没有达到专业化、规模化的程度。京津冀的创业氛围还不够，大部分大学生更愿意自主择业，而不是自主创业，创业的外部环境还有待加强，缺少与国外创业机构的沟通交流，全球化意识也有待加强，尚未形成完整可行的创业体系。大学生对创业在认识层面上也存在问题，这些都影响了京津冀大学生创业胜任力的提升。
三、京津冀大学生创业胜任力提升路径的探讨
（一）京津冀大学生要注重提升自身创业素质
1.要注重提高实践能力
俗话说：“实践出真知。”京津冀大学生要主动投身到各类创业培训和创业类比赛中，在实践过程中将创业理论和观念变为实际行动，而不能只是“纸上谈兵”。要敢于冒险，不断尝试，敢于开辟新领域，探索未知领域，以饱满的热情、高昂的斗志投身于创业这条康庄大道上。
2.要注重丰富自身涵养
京津冀大学生面对创业中的挑战和艰难，要学会坚持，全方位提高自身素质，除了解专业知识外，多涉猎其他领域，开拓视野，为创业夯实基础；可参与理财的相关活动，使自身创业能力全面提升。
3.要准确掌握最新创业动向
就目前而言，大学生可以从高科技领域、校园服务业领域等方面入手开展创业。一方面，由于大学生受教育程度高，能够接触并创造高新科技，因此选择高科技领域进行自主创业优势明显。另一方面，大学生最大的凭借是其智力，因此大学生创业可以充分利用自身在这方面的优势，从家教、翻译以及编辑等方面入手进行创业。除此之外，大学生还可以在校园服务领域进行创业，这样做不仅能够充分利用学生这个稳定的消费群体，另外还因为大学生创业者本身对于同龄人的眼光和消费习惯很熟悉，会使创业成功率大大提高。
（二）京津冀高校要完善创业教育体系
1.增设创业平台，实现高校创业教育的良性发展
京津冀高校要强化区域联动，加大对创业教育的投资力度，分部门、分体系管理创业教育教学系统，如宣传部负责宣传、组织部负责组织人事调动和活动事宜、团委负责举办有关创业的活动等。同时，各高校之间也应该加强沟通交流，分享经验。学校创业教育要实施“走出去”战略，建立创业园区并寻求社会、政府等各方面的支持，推进创业项目化运作，加强创业教育的学术交流。
2.拓宽融资渠道，营造良好的校园创业文化
高校要为大学生创业提供资金渠道，加强与政府的协商，放宽对大学生借贷的限制，同时为其创业提供资金支持，设立大学生创业基金。京津冀大学要注重创业型教师的培养，在校园内建设并弘扬创业文化，宣传创业典型，培养学生勇于创业、敢于创新的思想观念，让创业文化植根于大学文化之中。
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[摘 要]融资困境是当前制约我国大学生创业活动的主要问题。创业互助基金的引入，能够在一定程度上解决大学生创业的融资困境以及在融资过程中的信息不对称问题，并能活跃创业氛围，也能起到提高创业成功率，避免盲目创业的作用。基于此，本文分析了大学生创业融资新模式――创业互助基金。
[关键词]大学生；创业；融资
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.10.141
[中图分类号]G647.38 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）10-0-02
大学生就业是近年来一直热议的话题。自20世纪末我国实施高校扩招政策以来，大学毕业生逐年递增，其就业压力也日渐凸显。而大学生自主创业是解决当前毕业生就业困境的途径之一，也是当前社会产业结构转型的重要路径。
1 大学生创业的融资困境及研究现状
对大学生而言，创业资金无论是自筹还是向家人筹措都十分有限，远远无法满足创业启动以及项目运营的需求。政府、高校出台的一些针对大学生创业的扶持植政策，其资金规模也较为有限。由于大学生普遍信用不足以及缺乏有效的抵押和担保，银行融资也较不可行。
针对如何解决大学生创业融资困境的相关研究有很多，其中有代表性的有：王建I（2013）认为引入天使投资能够帮助大学生获得创业资金；俞金波（2012）运用企业生命周期理论，认为大学生在创业融资路径选择中应根据自身发展的阶段选择合适的渠道；应永胜（2013）认为应从融资制度上优化大学生创业的环境。但目前这些研究尚处于理论阶段，没有能提出一套操作性较强的策略。
2 创业互助基金的设计思路
创业互助基金设计的初衷是为了缓解当前大学生创业融资困难的问题，通过互助的模式为大学生创业提供一条新的融资途径。
2.1 互助模式
互助模式是指基金的持有人既可以是基金的投资人，也可以是基金的受资人。类似于当前流行的农村专业合作社模式，只有成为互助基金的投资人，其才能享有互助基金给其带来的创业融资。
2.2 基金管理
基金管理包括对基金的日常管理、资金管理和项目管理三部分，分别对应设立日常管理委员会、资金管理委员会和项目管理委员会，以负责相应管理工作。
2.2.1 日常管理
基金日常管理由日常管理委员会负责，委员会成员可以由投资人组成，也可以由校方专门委派指定人员构成。日常管理工作主要有基金内部信息公开、基金净值统计、投资人进入和退出登记等。
2.2.2 资金管理
基金资金管理工作由资金管理委员会负责，包括资金拨入和拨出、投资人权益及红利清算、账户资金核对等。基金资金采用由第三方资金托管机构托管的方式进行管理，基金内部管理人员应予以严格隔离。
2.2.3 项目管理
基金项目管理由项目管理委员会负责，该委员成员可以由投资人或投资人以外的人员担任，但不能由已有项目受资人担任。项目管理工作包括项目评审工作和已投资项目的后期监督工作。
2.3 创业指导
互助基金能对大学生创业进行指导。对申请投资的项目进行评审可以起到对项目进行“过滤”作用，前景好、成功率高的项目可通过项目评审并获得融资，而前景黯淡、成功率低的项目则会在评审环节被“过滤”。
3 创业互助基金的运作流程
互助基金需要有必要的操作流程和运行规则，从运作环节上划分大致可以划分为以下四个环节。
3.1 出资
出资一般是由投资人以货币出资的方式完成，互助基金的出资人一般为该校的在校大学生或教职工以及校友构成。
3.2 项目投资
项目投资是指已通过项目评审会评审的投资项目，这些项目由资金管理委员会负责分期拨付，并由项目管理委员会负责监督项目的运作情况和资金使用状况。
3.3 项目退出
项目退出情况有三种：第一种为项目运营成功且到达约定退出时间、基金可回收投资款项及投资分红后退出；第二种为项目投资失败，基金按照约定条款回收项目可变现资产后退出；第三种为监督委员会认为项目投资在存在较大风险，该风险会导致其项目后期收益存在不确定的情况。
3.4 红利分发
红利分发是指在特定时间，在对基金的盈利进行核算以及现金流允许的情况下，向投资人进行利润分配。该环节主要由资金管理委员会负责资金清算，由日常管理委员会负责投资人份额及相应红利的登记。
4 创业互助基金的优势分析
创业互助基金将互助基金模式与大学生创业相结合，从其设计理念有以下优势。
4.1 解决资金缺乏问题
互助基金类似于天使投资基金，本质上是一种风险投资基金，相较于银行贷款、风险投资基金，有门槛低、手续简便、融资额度大的特点，在一定程度上解决了大学生创业中的资金缺乏问题。
4.2 解决信息不对称问题
阿克洛夫认为：在非对称信息下，商品的质量依赖于其价格，市场上劣质产品将排斥优质产品；在信息不对称情况下，出资人对借款人信息往往无法做到充分了解，借款人有隐瞒重大不利信息而获取融资的行为，这极易引发道德风险和逆向选择的问题。
互助基金资金来源和项目均为在校大学生所提供，投资人和项目负责人是较为相熟的同学。投资人可以清晰地了解到项目负责人的基本状况，可以对其品德、修养、学业、做事态度等进行详尽了解。这降低了投资人和受资人在项目信息了解上的差异，降低了道德风险和逆向选择发生的概率。
4.3 提高创业成功率
互助基金中的项目评审委员会负责对申请融资的项目进行评审，对不合格项目进行过滤，并对其项目负责人进行创业指导。评审委员会从旁观者的角度，审视创业项目的前景，帮助其修改创业计划。
4.4 提升创业活跃度
互助基金使创业参与者从创业项目团体成员延伸至其他大学生，那些此前没有创业项目的学生也可以通过扮演投资人或基金管理人的角色参与到创业活动中，拓宽其参与创业活动的渠道，形成浓厚的创业氛围。
5 创业互助基金的具体操作建议
互助基金作为支持大学生创业的新融资工具，就其特点来看，应完全能够起到帮助大学生创业的效果，但在实际的操作中还应注意一些问题。
5.1 学校在具体的实施过程中要起到引领作用
创业互助基金在发展的初始阶段可能面临关注度不高、运营不畅、项目审核不严等一系列问题，这时学校可作为辅助管理的角色，派驻工作人员帮助基金运营与管理，牵头组建基金的相应职能部门，待基金运营成熟后再逐步退出，并⒒金的管理工作和项目的评审工作交接至由学生组建的委员会。
5.2 充分释放学生的参与热情是互助基金发展的关键
互助基金的快速发展离不开学生的热情参与。在实际操作中，可在互助基金创立的初期，召开宣讲会、培训会等对学生进行辅导，引导有兴趣的学生参与互助基金的创立，并在后续的工作中创立助学岗位，招募有兴趣的学生进行参与。
5.3 金融知识的普及是创业互助基金能够推广的必要条件
互助基金对大学生本身的金融素养有一定的要求，要求其了解一般共同基金的运行规则以及作为投资人的权利、义务，并要求其有一定的风险防控意识和市场敏锐性。因此，对金融知识的普及是互助基金在宣传和推广中需要重视的一个环节。
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【关键词】技术创新；产业创新；机制
产业创新在国民经济发展中的地位是不言而喻的，它体现着经济发展的方向和发展的水平，是促进地区经济增长的主要因素和核心力量。技术创新作为推动产业创新的重要力量，也应受到足够的重视。因此，研究技术创新促进产业创新的作用机制，有助于我们了解技术创新在产业创新中的地位和作用，从而为我国制定合理政策来加强技术创新能力提供有效指导，对提高我国产业竞争力和国家竞争力都有着重要意义。
一、技术创新诱导产业创新机制
（一）技术创新形成新产品
产业创新可以定义为以技术突破为基础的新产业的产生、发展并形成产业竞争力的过程。换句话说，产业创新的重点应该在新产业的形成和发展上。在研究技术创新带动新产业形成的问题时，首先就得研究技术创新是怎样带动产品创新，即形成新产品的。
发明是技术创新的起点，技术创新是发明的继续和首次商业化应用，经过技术创新，最后到技术扩散。
在新产品模型形成之后，会对该产品模型的生产性质进行评价，对技术的实用性和成熟性、生产的可行性以及市场的可容量进行多方位地评估，进一步发现生产过程中工艺可靠度、质量合格率、工程稳定性等问题，从而解决和排除可能在大规模产品生产中出现的问题。
创新是发明的第一次商业化，要实现产品创新必然离不开批量生产。因此，经过试验之后的新产品，会进行大批量和规模化的生产，并投向市场，从而实现由产品模型到新产品的转变，成功地实现技术创新成果的商业化。可见，技术创新经过一系列多环节的有序活动形成了产品创新。
（二）技术扩散形成新产业
如果说新产品的形成是技术创新成果的商品化，那么新产业的形成则是技术创新成果的产业化，商品化只是起点，产业化才是最终目标。要实现技术创新成果商品化到产业化的转化则依赖于技术扩散的途径。
要由新的产品形成新的产业，就必须靠技术创新的有效扩散。技术创新的扩散过程不断地创造新的社会需求，既是技术创新的有效放大过程，也是产业化形成过程，既是创新技术商品化的最佳延续，又是创新技术产业化、国际化的推动力。总体来说，我们可以把这种创新扩散分为两个阶段：一是创新技术局部商品化阶段，二是创新技术商品化整体扩散阶段。在局部商品化阶段，新产品投入市场后要经受市场检验，要么被拒绝要么被接受。如果被接受企业就会放心地扩大生产，同时马上会被其他企业想方设法地模仿和引进。起初这种扩散只是在局部企业中进行，当创新技术经过市场检验后，其产业过程就进入了整体扩散阶段，因为这时，新产品能带来超额的利润，从而诱导许多企业迅速进行模仿，同时，成熟的创新技术在应用时，又能减小技术风险。这样，由于新技术的有效扩散，新产品逐渐产业化，新的产业形态随之形成。这也是技术创新促进产业创新的最重要的一个环节。
二、实证分析：以生物医药产业为例
（一）指标的选择
为了证明技术创新对新产业形成的影响，本文以生物医药产业这个新兴产业为例，用主营业务收入指标来衡量生物医药产业形成的规模。根据柯布-道格拉斯生产函数模型可知，影响产业产出水平的包括资本、劳动力和技术进步三个因素，我们将技术进步因素分解为技术创新、技术引进、技术改造和引用外资四个部分。为了衡量技术创新能力，本文选取了R&D人员全时当量、R&D经费支出、新产品产值、专利申请数作为衡量指标。在引用外资方面，将外资企业投资额占总投资额的比重作为衡量外资引用水平的指标，最后以固定资产投资额和总就业人数分别来衡量资本和劳动力。通过查阅《中国高技术产业统计年鉴》，得到了1996年到2010年生物医药产业各个指标的数据，并以此为基础进行了多元回归分析。
（二）回归分析
根据已得数据指标，将主营业务收入设为Y，R&D人员全时当量设为X1，R&D经费支出设为X2，新产品产值设为X3，专利申请数设为X4，技术引进经费设为X5，技术改造经费设为X6，引用外资比重设为X7，固定资产投资额设为X8，总就业人数设为X9，运用多元回归分析得到如下回归结果：
分析回归结果可以看出，该模型R2=0.998589，R2=0.995414，决定系数很高，F检验值314.55526，明显显著，但各个系数的t值都不显著，且X1，X5，X7的系数符号与预期的相反，表明很可能存在严重的多重共线性。因此，计算各变量的相关系数，发现各自变量之间的相关系数都比较高，解释变量之间确实存在一定的多重共线性，为了得到更好的拟合效果，我们采取逐个剔除法来消除多重共线性。通过逐一剔除不显著的解释变量，最后得到三个变量建立的模型：
Y=-1108468+1.426264X3+1.514217X8+31.28583X9
t = （-1.98550） （3.517593） （5.740272） （2.977982）
消除了多重共线性之后再进行回归可以发现，决定系数和修正决定系数值均很高，分别为0.9919和0.9897，各解释变量系数值也明显显著，且系数符号也符合经济含义，因此，最后得到的这个模型对数据的拟合程度比较高。
（三）实证结果分析
由以上实证结果可知，新产品产值、资本、劳动力这三个要素决定了新产业的形成和规模。衡量技术创新产出能力的新产品产值这一指标和主营业务收入成正相关，可见，技术创新主要是通过开发新产品来推动产业创新。但是，比较三者的系数值会发现，三者的系数分别为1.1426，1.5142，31.285，资本和劳动力对新产业形成的影响力更强，而新产品产值的影响力则相对较小，因此，为了进一步促进产业创新能力，除了加大资金和劳动力的投入外，还应大力推进产品创新，促进新产品的研发和转化。
三、结论和对策建议
首先，增加科技成果转化的经费投入。其次，促进资金、技术、劳动力三者之间的协同反馈作用。合理的资源配置和生产要素的重新组合可以体现在创新能力的增强上。新产业的形成和发展不仅依赖资金和劳动力，也依赖于技术创新的程度，而这三者本身也是可以互相促进的。要加大创新的产出，不仅仅取决于科技人员的水平和素质，技术的水平和成熟程度，还必须有资金的保证。我国许多技术成果，其研究和设计水平都很高，但却因为劳动力素质水平低下，科技意识淡漠或是资金投入不足等问题而中途夭折，无法变成现实的产品进入到市场中。因此，要加大创新产出，提高新产品的转化和产出能力，就必须充分利用技术、资金和劳动这三者的相互作用，从而保证新产品的顺利生产和研发。
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篇10
在美国,投资基金的法律称谓是“投资公司”,但1940年颁布的《投资公司法》主要是针对证券投资基金的设立、运作与监管（当时尚未出现创业投资基金这类投资基金品种）。而且由于与证券投资基金相比,创业投资基金投资于未上市创业企业,无通过操纵市场损害其它投资者之虞;且主要以私募方式设立,较少涉及公众投资者权益。因此,美国并没有就一般意义上的创业投资基金专门立法,而仅仅是针对“小企业投资公司”这种特别类型的创业投资基金,在1958年制定了《小企业投资公司法》（因其受到政府特别扶植,故只能投资于一定规模以内的小企业）。此外,在1980年出台的《小企业投资促进法》和后来《投资公司法》等法律的修正案中,对创业投资基金的运作作出了一些特别豁免规定,并将其界定为“企业发展公司”（BusinessdevelopmentCompany）,以体现其“培育与促进企业发展”这一本质内涵,从而区别于从事产品经营的一般企业与投资于可流通证券的证券投资基金。后来韩国法律中的所谓“企业育成公司”,我国港台及新加坡等其它华语地区所谓的“创业投资公司”,也可以说是与美国法律中的“企业发展公司”称谓一脉相承。
美国创业投资基金的组织形式
在美国,规范投资基金的有关法律,如《投资公司法》,将“公司”（Company）这一组织界定得十分宽泛,“任何在法律上具有人格或不具有人格的组织团体”均可以称为公司。创业投资基金的种类也很多,按组织形式的不同,可以分为公司型和合伙公司型两大类。其中,公司型创业投资基金又可分为有限责任公司和股份有限公司两种形式,它们的共同特点是基金本身即是一个独立法人,所有投资者作为基金的股东,对基金资产承担有限责任。由于股东人数较多,基金规模通常较大。
合伙公司型创业投资基金又分为普通合伙、有限合伙、有限责任合伙三种类型。它们的共同特点是均被视为“人的聚合”,不存在“公司税”问题,因而运作成本大大降低。在合伙公司型创业投资基金中,有限合伙公司又最为普遍。因此,有必要特别加以介绍。创业投资有限合伙公司的特点,是除了管理合伙人作为“一般合伙人”（generalpartner）对合伙公司承担无限责任外,非管理合伙人均作为有限合伙人（limitedpartner）只需对合伙公司承担有限责任。由于管理合伙人必须对合伙公司承担无限责任,从而对管理合伙人构成一种强责任约束,使之真正对合伙公司运作履行诚信义务与责任,包括限制合伙公司向外举债的金额,将基金的债务限于其资产的范围内。由于非管理合伙人只需对合伙公司承担有限责任,因而又兼备了公司型基金的股东只需对基金承担有限责任的优点。管理合伙人作为创业投资有限合伙公司的经理人,其本身通常也是一个有限合伙公司,即创业投资管理有限合伙公司。由于它主要是通过专家管理优势和社会信誉优势来赢得委托者,而不是像一般意义上的企业那样必须依靠雄厚的资本实力作信用保证,故其资本规模普遍很小。它在创业投资有限合伙公司中所占的份额也通常只有1%,其余的99%则由非管理合伙人认购。
“小企业投资公司”,作为一种特殊类型的创业投资基金,既可以按照一般公司形式设立,也可以按照合伙公司形式设立,其本身的运作也是完全市场化的。所不同的是,由于在其运作过程中政府通过直接优惠贷款或信用担保方式赋予了它一定范围的受信权并在税收上予以必要的优惠,故其设立必须经美国小企业管理局的审查批准,投资运作必须接受美国小企业管理局的监管,以确保其真正投资于国家重点支持的小企业。
除公司型和合伙公司型创业投资基金外,一些学者将商业银行、投资银行、金融公司和实业公司附设的所谓“Venturefund”,也作为创业投资基金的另外一种类型。但更多的学者认为,若其资本完全来自母公司,则由于不具备投资基金特有的“集合委托投资”特征,而不宜归于创业投资基金之列;而只有当其以自有资金与其它确定或不确定多数投资者共同设立创业投资公司（或创业投资合伙公司）时,所设立的创业投资公司（或创业投资合伙公司）才能称得上是创业投资基金。事实上,美国法律中的“企业发展公司”也是指的独立的专业性创业投资基金,全美创业投资协会也主要由独立的专业性创业投资基金组成。
创业投资基金与创业资本
与创业投资基金相比,创业资本是一个更宽泛的概念。由个人分散从事创业投资,或是由商业银行、投资银行、金融公司与实业公司以自有资金单独从事47《中国中小企业》2000年第4期知识长廊O创业投资（通常是通过一个附属机构）都属于创业资本范畴,但它们都只是一种非组织制度化的创业资本,从法律意义上讲这类创业资本的投资者都是“直接投资者”（Directinvestor）。与由个人或非专业性创业投资机构直接从事创业投资相比,创业投资基金的本质区别在于其由确定或不确定多数投资者通过“集合投资”方式,委托专业性的创业投资机构实现了创业资本经营的“规模化和专业化的机构管理”,因而是一种组织制度化的高级形态的创业资本,从法律意义上讲这类创业资本的投资者都是“间接投资者”。
值得强调的是,由个人或非专业性创业投资机构直接从事创业投资在全社会创业投资活动中一直占有相当大的比例。据不完全统计,近年来由相对富有且具有一定投资经验的个人直接从事创业投资的创业资本,即所谓“天使资本”（Angelcapital）就高达300～500亿美元,相当于创业投资基金总规模的10倍。但由于由个人或非专业性创业投资机构直接从事创业投资,其投资的分散性和非组织性使之寡为人知,其具体的投资活动与规模更是无以准确统计。因此,我们目前通常谈到的“创业投资”,实质上主要是指创业投资基金这种组织制度化的已经作为一个独立产业存在因而可以对其发展情况加以统计分析的高级形态的创业资本。
创业资本与风险资本的联系与区别
考据辞源,“创业资本”（Venturecapital）与“风险资本”（Riskcapital）是两个不同术语。其中的“Venture”与“Risk”虽然意义相关,但性质炯然相异。“Risk”原本就作名词用,表示作为客体存在的“风险”,如“风险分析”（Riskanalysis）。“Venture”则最初用作动词,表示“冒险、敢于做”,作名词用时则表示作为主体发出的“冒险行为”,及其结果“冒险事业”,含有行为主体对其行为目的、实现目的可能需要承担的风险因素的感知,以及基于此所作出的行动方案设计等多方面的涵义。尤其是当其运用于企业创业和对创业企业进行投资这一特定的专业领域时,它更是赋有了特定的内涵,所表示的就不再是一般意义的“冒险行为”和“冒险事业”,而是一种从事“创业”和“创业投资”这种特定意义上的冒险行为,及其结果“创业事业”、创业投资事业”,可以直接用来表示“企业”。因此,应当结合特定的专业内涵,区分其有别于日常用语的本质特征。
“创业资本”概念起源于15世纪。当时手工业发展较早的西欧诸岛国,由于受地域所限,一些富商为了寻求到海外创业,纷纷投资于远洋探险,从而首次出现“Venturecapital”这个术语。地理大发现之后相继建立起来的各类海外公司,如英国、荷兰的东印度公司,荷兰、法国的西印度公司,则直接促成了创业投资事业的萌芽。到19世纪末,美国的油田开发、铁路建设热潮曾吸引一大批富有个人,或通过律师、会计师的介绍,或直接将资金投资于各类创业项目。此后“Venturecapital”一词即开始在美国广泛流传。到20世纪40年代,美国为了适应新兴中小创业企业发展的资本需求,创业资本发展到创业投资基金这种组织制度化的高级形态。经过以上历史演进过程,“创业资本”也就越来越赋有了以下特定内涵:（1）投资对象是创业企业,以区别于对成熟企业的投资;（2）不仅仅提供资本支持,而且还通过提供资本经营服务直接参与创业企业创业,以区别于单纯投资行为;（3）仅仅在企业的创业期进行投资,即当所投资企业发育成长到相对成熟后即退出投资,以实现自身资本增值和进行新一轮创业投资,因而有别于长期持有所投资企业股权,以获取股息为主要收益来源的普通资本形态。
与“创业资本”不同的是,“风险资本”（Riskcapital）这一术语则是从风险属性角度对各种收益具有不确定性的资本形态所做的描述。随着股票市场、期货市场的发展,各种“风险投资”（Riskinvestment）工具层出不穷,“风险资本”这一术语逐步被广泛运用于指称“所有未做留置或抵押担保的资本”,与“安全资本”（SecurityCapital）即“已做留置或抵押担保的资本”对应。“创业资本”作为特指投资于创业企业的资本形态,则与“非创业资本”（Non-ventureCapital）即投资于成熟企业的资本形态对应。目前,一些较专业的词典就对它们作出了严格区分。
从风险属性看,由于创业投资（Ventureinvestment）通常是以未做留置与抵押担保的风险性权益资本（Riskequitycapital）方式进行投资,而且所投资的创业企业相对于成熟企业而言具有更大的风险,故与一般意义上的风险投资相比,创业投资往往是一种“高风险投资”（Highriskinvestment）。其风险程度又因所投资企业所处创业阶段的不同而不同。
