大学生创业大赛范文

导语：如何才能写好一篇大学生创业大赛，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

正文：年夜学生创业角逐演讲稿

励志照亮人生，创业改变命运，很侥幸今天我能加入这个创业演讲。巨匠好，我是，来自09级中小企业创业与打点班。

今天我不像是来演讲的，我貌似来作思惟陈述请示的。因为我在任何一个方面并不比在座列位强!

首先跟巨匠分享一个成功的例子吧。一个关于中国阿里巴巴集团董事局主席兼雅虎中国

董事长，中国it界教父级人物马云师长教师的事迹。在95年偶然的一次机缘马云去到了美国，然后发现了互联网。所以回来往后叫了24个他的伴侣抵家里，巨匠坐在一路，说他筹备从年夜学里告退，要做一个互联网。两个小时往后巨匠投票表决，二十三小我否决，一小我撑持，因为巨匠感受这个工具必定不靠谱。别去做阿谁，说他电脑也不懂，而且根柢不存在这么个收集。可是经由一个晚上的思虑，第二天早上他抉择，仍是告退，去实现我自己的胡想。在创业之初，巨匠都不相信马云，甚至说他是个骗子。那时不太有人相信互联网，也不感受有这么个互联网会对人类有这么年夜的进献。可是马云坚信互联网将改变人类糊口的方方面面。因为那时根柢没人会相信马云说的话。于是，他就说，比尔盖兹说互联网将改变人类糊口的方方面面。经由五六年的打拼，马云终于创作发现出了复杂的阿里帝国并成为了无数创业者的偶像和楷模。

听过这个故事往后我认为作为一名创业者，首先要给自己一个胡想。良多的年青人是晚上想想走这路，早上起来走原路，晚上睡觉之前声名天我将干这个事，第二天早上模拟仍是走自己原本的路线。若是你不去采纳步履，不给胡想一个实践的机缘，那么，我确定你连机缘都没有，成功就别提了。有了一个理想之后，最重若是给自己一个承诺，承诺要把这件事做好。

良多创业者都害怕这个前提不够，阿谁前提也没有，该怎么办。依我说创业者最主要的是缔造前提。只有自己缔造出来的前提才是属于你的。若是是机缘都成熟的话，必然轮不到我们。所以呢，一般巨匠都感受这是个好机缘，巨匠感受机缘成熟的时辰，我认为往往不是我们的机缘。

你要坚信这工作能够做起来的时辰，给自己一个承诺说，我筹备干5年，干，20年把它干出来。我相信你这条路会走得良久。

此外，创业者的激-情很主要，可是短暂的激-情是没有用的，长久的激-情才是有用的。在创业几年后你要问自己，你的创业激-情是不是仍是跟第一天一样，跟跟初恋一样富有激-情。一小我的激-情也没有用，良多人的激-情很是有用。若是你自己很激-情，可是你的团队没有激-情，那一点用都没有，怎么让你的团队跟你一样布满激人情临未来面临挑战，是极其关头的工作。

最后，当没有前提的时辰缔造前提，只要你有胡想，有精采的团队，判定的执行，你是能够走到成功的彼岸。。

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一、组织机构

主办单位：校团委

校毕业生就业指导服务中心

承办单位：经济管理学院分团委

赞助单位：茂名市营兴水果专业合作社

渤海商品交易所茂名石化产品交易中心

二、比赛时间

XX年3月-4月

三、参赛对象

全日制本、专科在校学生

四、活动内容与要求

（一）创业计划系列培训

1、邀请茂名市营兴水果合作社联合会总经理文武全先生（经济师）讲解地区水果电商创业背景；

2、邀请我校知名创业指导老师何明光副教授作创业计划书撰写指导讲座；

3、组织报名参赛的团队代表前往广东青年网商联盟粤西创业中心参观。

【参赛团队应全程参与创业计划系列培训】

（二）创业计划大赛

1、创业项目意向（以下两个方向任选其一）

（1）结合茂名地区实际创业。抓住茂名水果加盟电商的机遇，依托电商平台，组建电子商务团队，创立茂名市水果分销电子商铺，以模拟经营的形式完成一份切实可行的创业策划书；

（2）结合自身或所学专业实际创业。以模拟经营某项产品或服务的形式完成一份可操作性强的创业计划书。

2、参赛团队要求

（1）参赛者须以创业团队形式参赛，每个参赛团队成员总数不超过6人，鼓励团队成员跨学科、跨专业，以提高团队素质；各团队需指定1名负责人，每位同学最多只能参加1个团队。团队可邀请本校教师作为指导老师（最多1人），每位指导老师最多只能指导2个团队。

（2）参赛者应在广泛进行市场调研、认真进行企业分析的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、可操作性强的创业计划书。

（3）参赛作品必须为参赛者原创，严禁抄袭。参赛团队遵守大赛各项规程，按要求提交创业项目计划书，参加各个环节及评审。

3、奖项设置

一等奖2个 奖金500元+证书

二等奖4个 奖金300元+证书

三等奖6个 奖金200元+证书

优秀奖若干 证书

优秀组织奖3个 奖金500元+证书

优秀指导老师 5名 奖金200元+证书

【获奖团队可直接进驻广东青年网商联盟粤西创业中心进行创业实践】

五、活动时间安排表

（一）创业计划系列培训

阶 段

时间安排

实施进程要点

前期宣传

3月26日前

邀请茂名市营兴水果合作社联合会总经理文武全先生（经济师）讲解地区水果电商创业背景

前期培训

3月26日前

邀请我校知名创业指导老师何明光副教授作创业计划书撰写指导讲座

实地参观

3月31日前

组织报名参赛的团队代表前往广东青年网商联盟粤西创业中心参观

（二）创业计划大赛

阶 段

时间安排

实施进程要点

报名阶段

3月25日前

参赛者将参赛报名表【附件1】（纸质版、电子版）提交各院（系）分团委。

作品征集阶段

4月7日前

参赛者将参赛作品电子版和纸质版提交到各院（系）团委。

初次评审阶段

4月11日前

由各院（系）自主进行初赛，对参赛作品进行初次评审，筛选出符合大赛基本要求的参赛作品。

作品复审阶段

4月15日前

各单位将创业计划书和《作品汇总表》【附件2】以电子版和纸质版形式提交到大赛组委会秘书处。

决赛阶段

4月18日前

以创业计划陈述（PPT）、创业项目答辩进行比赛，决出各奖项。

六、作品提交要求

（一）经各院（系）初审后，由单位统一将作品纸质版一式五份、《作品汇总表》一份【附件2】，提交大赛组委会秘书处，并将电子版以《“荔香杯”大学生创业计划大赛-院系名称》”命名，发送到大赛组委会秘书处邮箱。

联系人：廖达涛 梁 静

邮 箱：

（二）各单位初赛作品的数量、质量以及活动开展情况等将作为优秀组织奖的评选标准。各单位上报复审阶段作品数量要求如下：

化工

石油

环境

机电

信息

文法

理学

外语

经管

建工

体育

艺术

高师

4

2

4

4

4

3

3

2

4

3

2

2

3

七、作品评审

组委会将聘请相关专家对进入复审阶段的作品参赛进行评审，评选出12份作品进入作品（其余作品为优秀奖），并向入围作品反馈评审意见和建议，经修改后参与决赛答辩。

八、免责声明

组委会将严格保守参赛作品中涉及到的技术秘密和商业秘密。凡涉及参赛作品的内容，参赛选手自行把握参赛作品中技术及商业内容的披露尺度，与大赛组委会无关。

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在此，我代表校党委对前来参加仪式的企业代表表示衷心的感谢，向参加仪式的各位老师和同学们表示诚挚的问候和良好的祝愿。

一、大学生科技活动是培养学生科技创新能力的重要载体

开展大学生课外科技活动是贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略的具体行动，是实践“科技奥运”理念的现实要求，也是促进大学生健康成才、全面发展的有效途径。学校通过每年一届“挑战杯”赛事的举办，在大学生中营造崇尚科学、勇于创新的良好氛围，积极推动科技知识的学习和传播，促进科技成果的推广和应用，培养了一大批具有科技创新能力的优秀的青年人才。他们在我校构建研究型大学的进程中充当了推动良好校风学风建设的生力军，为带动更多具有科技专长、专业特长的学生投身现代化建设发挥了重要的作用。我相信，这次以“弘扬创新精神倡导创业理念促进成果转化造就未来人才”为宗旨的创业计划竞赛一定能展现我校学生的青春风采，启迪智慧之光，掀起我校学生创新创业的又一次浪潮。

二、学生科技创新活动要联系社会企业力量，为学生创造更多锻炼实践的空间。

我们要以“走出去、请进来”的形式，加强对外合作，建立校外的学生科技创新实践基地，学生通过课余时间到企业学习实践，（来自）完善知识结构，锻炼实践创新能力。同时，我们要邀请知名企业来学校开展专题培训讲座，为同学们参加科技创新活动提供帮助，让同学们了解企业的研发需求和人才需求，为学生择业发展提供支持和帮助，也使企业得到了具有专业知识的大学生的参与，为企业发展提供了更多的支持。

三、青年大学生要肩负时代赋予的重任，致力于推动国家科技发展。

科技的发展在于创新，创新的希望在于青年。党和国家对大学生的成长成才寄予了厚望。当代的大学生应肩负起时代赋予的重任，致力于推动国家科技发展，在全面建设小康社会的伟大实践中建功成才。

这里，我向全校学生提出几点希望。

第一，要树立远大理想，勇攀科技高峰。大学生是促进科技发展、推动先进生产力进步的生力军，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，肩负着光荣而艰巨的任务。同学们要有远大的志向，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，才能始终把握正确的前进方向，驾驭好科技浪潮。希望你们努力掌握先进的科学知识，打下扎实的专业基础，瞄准世界科技的前沿，追踪世界科技发展的趋势，今后逐步成为高新技术的领军人物，为国家科技水平的提高做出贡献。

第二，要注重科技成果转化，培养创新创业能力。科技成果的推广和应用是科技进步的关键环节。多年来，校党委高度重视大学生课外科技活动的发展，每年都有大批学生积极参与到学生课外科技活动之中，并涌现出一批优秀的科技创新人才。同学们要高度重视科研成果向现实生产力转化，一方面通过课外科技学术作品竞赛提升同学们科技创造能力，在我校强势学科、特色学科上以及边缘学科上发挥聪明才智，不断提升我校大学生课外科技水平；另一方面通过创业计划竞赛，了解创业知识，按照市场经济规律，以市场为导向，努力推动科技成果向现实生产力的转化，培养我校学生的创新创业能力。

第三，要加强团队协作，促进自身素质全面提高。创新创业和科技研发都需要团队力量的推动。同学们要具有协作精神，（来自）寻求不同专业的同学共同组队，带动更多同学参与创业计划竞赛，并在创业计划竞赛中相互学习、取长补短，团结协作，形成合力；在专业教师的指导和帮助下，培养自身的科技创新能力，不断推动科技成果达到更高的水平，促进创业团队取得更好的成绩，进一步推动自身素质得到全面提高。

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在就业形势依然严峻的今天，不论是大学生创业还是大学生就业，都是国家关心的问题，也是社会热议的话题。做好大学生就业工作，从根本上说，还是要对学生各方面技能进行深入培养。在企业工作，需要员工有良好的职业素养，自主创业的学生，更需要接受对综合素质的全面考验，通过商业模拟挑战赛，让学生提前感受职场氛围，在专家老师带领下发挥才智，学习实践，这对学生发展是很有好处的。

我校学生就业情况一直较好，因为我们比较注重学生应用技能的培养和提高。我院发起举办中原工学院商业模拟挑战赛，用经管院先进的教育资源，打造河南高校的商业模拟挑战赛品牌，在丰富校园文化氛围之外，不仅是对学生能力的培养和拔高，更能展现出我校优秀的教育质量。

二、活动主办及承办方：

主办单位：中原工学院校团委

策划承办单位：经济管理学院

三、 活动对象

中原工学院全体在校生

四、 活动时间：

报名阶段：4月29日—5月10日

培训环节：5月14日

预赛阶段：5月14日—5月15日

决赛阶段：5月21日

五、 比赛地点：

中原工学院经济管理学院2号实验楼负一楼006沙盘实验室

六、 比赛办法：

2、 选拔和培训。根据参赛队递交上来的报名表信息，结合相关情况，选择出晋级下一轮的选手。进行赛前培训，做关于沙盘模拟的基本规则流程以及要求和评分细则的讲解。培训资料见官方博客。

3、 初赛、决赛及颁奖。参赛队模拟公司运营5年，汇报企业战略及经营结果，专家评审，经过初赛及决赛，宣布晋级结果及最终获奖名单。领导现场颁奖。

七、 奖项设置及奖励办法：

一等奖1名：颁发奖金和证书；

二等奖2名：颁发奖金和证书；

三等奖3名:颁发奖金和证书；

优秀组织奖若干；颁发证书

中原工学院经济管理学院

2012年3月17日

2012年中原工学院商业模拟挑战赛参赛报名表（团队） 参赛学院：

参赛队名称： 2012年中原工学院商业模拟挑战赛参赛报名表（团队成员个人） 姓名 学院 性别 专业 年级 电话 QQ号 E-mail

开放性问题一：

在你校内或者校外的活动或者项目中，请列举一件您个人感到最自豪的，并且由您亲自负责策划实施的成功实例，并加以具体说明。

开放性问题二：

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[关键词] 大学生创业；创业竞赛；创业团队

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2013）04?0098?04

目前国内外对于大学生创业竞赛的研究，多集中于大学生创业教育、创业计划等领域，把大学生创业竞赛作为一个独立领域的研究者不多。大学生创业竞赛作为创业的采选和实验平台，是成功创业的先导。因而对大学生创业竞赛发展现状进行分析并就其良性发展加以探讨，很有必要。

一、我国大学生创业竞赛发展面临的问题

（一）主办方管理体系不够成熟

1. 指导思想不明确

创业竞赛不同于一般性的竞赛活动，它最终需要激发学生创业的斗志和热情，促进创业意愿形成并产生创业实践。但现在创业竞赛主办方主要关注竞赛而非创业，由于促进创业实践的思路不明确，目前创业竞赛基本上只完成了创业教育检验平台的作用，而非创业实验平台，参赛学生更多地是关注竞赛获奖，毫无创业的动力和热情，绝大多数学生都不是为了创业而投身竞赛。

2. 制度和评价体系不完善

我国目前并没有完整、科学的关于大学生创业竞赛的制度和规范，缺乏成熟、完善的竞赛评判标准，创业竞赛活动的结果就难以让人信服。其中最为普遍的问题是评价体系不成熟，比赛的目的是选拔有创业潜力的项目，鼓励并支持这些项目的发展，然而由于没有明确的评价体系，导致部分学生过分强调项目的创意和新颖，他们试图通过这样的方式得到组织方的重视和关注。

比赛主办方的评审标准主要是根据《创业计划书》，对项目本身缺乏认识和评价，没有足够地关注项目本身是不是已经在实践运营，是不是具备开发商业价值，导致很多优质项目因为《创业计划书》不够华丽而遭淘汰，反而是一些无法实施和没有可持续发展能力的项目被留下来[1]。由于缺乏对获奖项目的后评估，许多项目完全沦为纯粹的“竞赛项目”，且通过包装换面多年参赛获奖。

3. 成果难以转化

主办方对我国大学生创业竞赛的支持，包括物质和精神两个方面。物质方面的支持包括经费、人力、场地等等，其中经费的支持最为关键，也是现行最突出的困难和问题。由于主办方对创业竞赛经费方面的支持不够，单靠学生自身，难以将成果进行转化，致使很多好的项目不能实施，存在未出摇篮就被扼杀的危险。也有的项目实施了一部分就被放弃，这不仅是对时间和物质的浪费，更是一种对好的思想和技术的不珍惜。

（二）高校创业教育体系不够完善

1. 创业教育普及不够

大学生创业竞赛是创业教育的实践检验平台，创业教育又是创业竞赛顺利开展的保障，实际上，创业教育应是一种素质教育，具有一定的系统性，它的出发点是为了培养大学生的创业意识、传授创业知识和提升大学生创业技能，应更多地关注学生及社会的需求[2]。目前我国高校教育的重心依旧是传授理论知识，毕业与就业还是最终目标，创新思想、创业思维并没有真正进入高校课堂。诸多学校的创业教育课程通过公共选修课程设置，更没有形成创业教育、创业培训与创业支持服务三大体系。如果高校不普及创业教育，从根本上引导学生，这样开展创业竞赛将是事倍功半，因而目前我国大学生创业竞赛面临的主要问题是创业教育缺失的问题。

2. 师资力量不足

比赛过程中，高校对学生的指导工作，最为直接的就是指导老师对学生的帮助。创业教育和竞赛开展，需要既具备丰富理论知识与经验，同时又具备创业实践技能的教师，而我国高校普遍严重缺乏既有较高理论水平又有一定经验的师资。大学生创业竞赛的师资力量严重不足，即使是在大学生创业竞赛较为成熟的美国，都存在相关师资力量不足的问题，很多竞赛指导老师主要着重于理论的指导，缺乏实际经验的讲授和操作技能上的示范，这对于学生创业意识和能力的培养十分不利

3. 缺少激励措施

对创业竞赛参与者的激励，不单是对学生的肯定，也是对指导老师的肯定与鼓励，对于没有参赛的学生和老师，也能起到推广和宣传的作用。目前创业竞赛在大多数高校学科竞赛中的地位不低，但绝大多数高校的奖励是完全的结果导向，竞赛拿到名次奖励丰厚，若无名次则对教师在带学生比赛过程中培养学生的辛勤劳动没有任何体现，对参赛学生的积极学习也无法肯定。这将引起学生和老师对竞赛的不满，对竞赛产生负面情绪，直接驱动功利导向。

（三）大学生创业意识不足

1. 功利化意识严重

学生认真参加创业竞赛和为创业竞赛的进步做出贡献的前提，是他们对创业竞赛抱有积极乐观正确的态度，然而实际上很多学生都抱着功利性的目的参与比赛。

（1）学生参与率低。大学生虽然思维活跃，但缺少创新性思维方式，也不善于利用和创造条件，很少积极地参加创业竞赛。目前我国大学生家庭对创业普遍不认同，受传统习俗影响深厚，父母对子女的创新思维和实践开发和关注不足，大学生参加创业竞赛家庭支持不够；而且高校的创新活动也不够，高校组织科技普及性学术活动少，科技创新型团队更少，致使大学生对创业竞赛的参与率低[3]。

（2）为了拿奖而比赛。有些学生把获奖当做比赛的终极目标，参加比赛是为了证明自身能力，以及比赛拿奖后能得到学校的诸如奖励学分或是评奖评优优先等待遇，而并非对创业真正感兴趣。他们更加关注比赛金银奖的归属，而对于吸引投资商、把“纸上谈兵”化成商业运作少了期待。虽然来自企业界的评委们告诫大学生，创业竞赛可以不急于寻找市场，当作一场创业“游戏”，但学生在做这份创业计划时，心中一定要有市场，把“游戏”变成一场仿真的创业战争[4]。

2. 实践经验欠缺

选题是创业竞赛作品入围的关键，在许多人的观念中，只有大的项目才有较大的获奖机会，于是参赛项目形成了“新技术、大资金、高起点、大规模”的模式，甚至有的参赛团队选择的项目需要融资几百万、几千万。然而风险投资商是不会花一笔巨大的资金来支持实践经验相当缺乏的大学生靠头脑而产生的想法和项目的[1]。虽然具有创新性的作品确实在创业竞赛中脱颖而出的几率比较大，然而前提是选题必须联系实际，与现实脱轨的选题和项目就犹如镜中花、水中月，可望而不可及。而创业竞赛中的主要问题在于：一是有些项目的启动资金太高，导致无法找到资金的来源，无法实施；二是成本计算不准备，致使有些项目不仅无法赚钱，甚至还会亏损，这样的项目是没有任何意义的。不难看出，导致问题产生的根本原因在于学生欠缺实践经验。

3. 团队合作效率低

大学生创业竞赛的参赛方式是以团队为一个整体，从产生创意到市场调研，再到财务分析，最终形成文案的每一个步骤只有团队成员密切配合、相互协作才能很好地完成。然而由于临时组建团队参赛，团员们团队精神不够、协作能力不强，创业竞赛的团队成员之前都不认识，没有合作过，也沟通不够，致使大家都忙着各自的工作，没有为团队牺牲的精神，甚至团队成员对于自己应该做什么都不清楚，分工不明确；团队成员之间的信任度不够，临时团队由于缺乏深厚了解和合作基础，团队成员之间的信任难以快速形成，导致成员之间情感交流和知识分享受阻，整体绩效难以提高。而一般学校实行奖励与在团队中的排名顺序联系更导致有的团队名存实亡，毫无合作可言。

4. 独立思考意识差

目前，我国大学生创业竞赛的方式主要是老师带领学生们开展创业竞赛。由于绝大多数学生是第一次接触创业竞赛，无任何经验可言，在老师的指导下，大学生总是跟着指导老师的思想，用指导老师的方法去分析和解决问题，没有认真地独立研究怎样的方式才是真正有利于项目的完成。机械地模仿，而不是勇于探索、善于思考，使很多问题都被忽视，没有找到最适合的解决方式。因此，大学生的探索不到位、思想不独立也是阻碍创业竞赛发展的原因之一。

二、推动我国大学生创业竞赛良性发展的对策

（一）完善大赛主办方的管理体系

我国大学生创业竞赛尚处于发展阶段，想要取得成功，主办方的支持和帮助是必不可少的，它需要竞赛主办方意识到自己在竞赛中扮演的重要角色，提供良好的竞赛基础，形成科学、规范的管理体系，才能吸引越来越多的高校和学生参与进来，才能更好地实现竞赛朝着科学理想的目标发展，实现创业竞赛的目标。

1. 明确创业竞赛指导思想

创业竞赛的健康发展，需要正确的指导思想。必须明白竞赛不仅是创业教育的检验平台，更是培养学生创新精神、创业意识的平台，还应该是激发学生创业意愿、推动创业实践的平台。从赛前推广、赛中进行到赛后总结，要引导学生正确认识到创业活动的重要性，认识到创新在工作岗位上的作用，创业竞赛除了要培养学生艰苦创业的意识之外，更重要的是帮助学生们提前了解社会、了解个人的发展优势及劣势，带领学生通过创业竞赛体味到市场的机遇和存在的挑战，模拟创业的酸甜苦辣，激发创业的斗志和热情。

2. 切实为竞赛提供实际帮助

目前制约大学生创业竞赛发展的最大障碍是经费问题，主办方可以建立专项基金用于支持竞赛的开展，也可以寻求企业支持和赞助。企业需要人才和树立良好的企业形象，大学生是巨大的市场和资源，因此只要找到结合点，积极争取，企业是乐意资助的[5]。除此之外，高效、严密的支持体系还应该从物品、器材、场地等其他方面为大学生创业竞赛提供有力的保障。各级政府及相关部门要从各方面努力为创业竞赛创造良好的氛围，如出台相关规定，予以保障，与之匹配的相关措施要到位，可以开设免费的创业竞赛方面的培训课程，积极引导。

3. 完善竞赛制度和评价体系

建立行之有效的规章制度，丰富组织的管理体系，首先应制定一系列详细、规范化的操作程序，探索和完善关于大学生创业竞赛组织管理的制度文件。对参赛项目评价要建立科学的评价体系，摒弃仅以《创业计划书》进行评选的方式，正确的评价体系应包括项目本身评价、项目赛后运行评价。为考核学生对项目运行，特别是财务成本、风险的认识，可以在竞赛中加入一定的实训环节。

（二）加强高校创业教育体系

高校是创业竞赛的依托，只有高校重视创业竞赛，赛前正确引导、赛中积极指导、赛后适度奖励，才能使创业竞赛得到越来越多人的关注，使创业竞赛实现培养大学生的分析研究能力、创业能力和提高大学生综合素质的目标。

1. 正确引导学生

高校要重视创业竞赛，营造出良好的创业氛围、建立完善的创业教育体系。首先，高校应该开辟多种渠道，让学生广泛接触社会，以吸取更多的经验。如可以借鉴美国许多名校的做法，从校外多领域聘请一批具有创业经验的专家开展一系列的讲座和培训，激发同学们的创业兴趣，在良好的气氛中，让同学们了解专家们对大学生创业竞赛的认识、了解他们的创业历程以及对学生们的忠告和指导等等[6]。其次，高校的创业教育课程设置应纳入专业核心课程体系，让学生们了解创业计划、团队合作、创业调研等知识，并且在校内发动更多的学生参加校园创业竞赛，让更多的同学认识和了解创业，接受创业知识和技能。最后，在创业竞赛结束之后，学校应当继续宣传，让没有参加竞赛的同学了解竞赛的情况和结果，激发他们了解创业、参与竞赛的热情。

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关键词：大学生；竞赛；创新创业；物联网大赛；iCAN

iCAN的诞生

为了响应“建设创新型国家”的号召，鼓励大学生积极从事高科技的发明创造，激发青年人投身技术创新和创业的热情，推动真正的产学研用相结合，北京大学与全球华人微纳米分子系统学会于2007年发起了大学生物联网创新创业大赛。这是一项面向国内外大学生应用各种新型传感器进行应用创新的年度竞赛，也是国内外第一个针对传感器应用创新的国际性赛事，大赛秉承“传递iCAN理念、激发创新热情、点燃创业梦想”的精神，着力引导和激励高校学生勇于挑战和创新，促进产学研结合，推动高科技产业发展。大赛从2007年开始至今，得到了全国乃至全世界青年学生的热爱和追捧，并迅速发展壮大，2010年发展为全球性赛事——国际大学生物联网创新创业大赛（International Contest of Applications in Nano/Micro Technology，简称iCAN），并被列为教育部质量工程项目，由20多个国家的数万名学生参加，比赛中所涌现出来的创新人才和创新作品得到了社会各界的如潮好评，获奖作品还被中央电视台报道并受邀参加了中国科技周、德国汉诺威博览会等系列主要科技活动，形成了一道亮丽的iCAN风景线。

在过去的5年里，该项赛事不仅在青年学子中产生了重要影响，激励了大批国内外青年学子进行科技创新，而且为青年人的创新创业提供了广阔的平台。比赛作品中产生的国内外发明专利达百余项，而且促成了近十个以比赛项目为基础的青年科技创新团队走向创业，其产品已经在新兴行业崭露头角，如在上海世博会期间为湖北馆提供创意的复旦复翔公司和为文博会的黑龙江金泰公司等。去年组委会专门为促进参赛作品的市场化搭建了平台，启动以来收到了良好的效果，前后有10个参赛作品进入市场孵化，目前已经完成2～3个作品的市场优化设计并进入销售环节。目前，比赛已经形成了良好的产学研相结合的科技创新创业的氛围，由比赛获奖作品集锦而发行的《奇思妙想的物联网》一书，已经面市并且畅销，在社会上形成了较大的影响。

中国总决赛盛况空前

为了响应2012年中国大学生物联网创新创业大赛，由北京大学、全球华人微纳米分子系统学会、无锡市人民政府主办的教育部质量工程项目——2012年中国大学生物联网创新创业大赛总决赛（原美新杯中国MEMS传感器应用大赛）——将于2012年10月在无锡太湖国际博览中心隆重举行。本赛事是国际大学生物联网创新创业大赛的总决赛，是面向大学生创新的年度科技竞赛。竞赛倡导科技创新创业服务社会、改善人类生活，引导和激励高校学生勇于创新，发现和培养一批有作为、有潜力的优秀青年科技人才，促进和加强物联网等高科技领域的产学研结合，推动物联网相关高科技产业的发展，为高科技创新创业搭建交流平台。

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说明：本撰写指南只对参赛作品提供一个样本说明，目的在于让参赛者了解创业计划书大致包括的内容。本次竞赛对创业计划书在内容方面没有统一要求，关键是参赛者要突出自己的创业项目的特色、优势以及可行性。 大学生创业设计大赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出并围绕一个具有市场前景的产品、技术、概念产品或服务，完成一份深入、具体、完整的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，揭示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易懂。创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象，可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客、政策机构等。

一、创业计划书内容

创业计划一般包括：执行总结、项目背景、市场调查和分析、公司战略、营销策略、经营管理、融资与资金运营计划、财务分析与预测、管理体系、机遇与风险、风险资本的退出等方面。

（一）执行总结

是创业计划一到两页的概括，包括以下方面：

1.公司及提供的产品、技术、概念产品或服务的概述

2.面临的市场机会和目标市场定位与预测

3.市场环境和竞争优势

4.经济状况和盈利能力预测

5.团队概述

6.所需资源，提供的利益等

(二)项目背景、产品/服务介绍

1.本创业计划的产业背景和市场竞争环境

2.详细的产品、技术或服务说明，以及如何满足关键的顾客需求

(三)市场调查和分析

1.目标市场的定位与分析

2.市场容量估算和趋势预测

3.竞争分析和竞争优势

4.估计的市场份额和销售额

5.市场发展的趋势等

(四)公司战略

阐释公司的发展战略，分阶段制定公司的发展计划与目标，包括：

1.商业模式

2.总体进度安排、分阶段制定公司的发展计划与市场目标

3.公司的研发方向和产品线扩张策略

4.主要的合作伙伴与竞争对手等

(五)营销策略

制定有效的营销策略，确保产品顺利进入市场，并保持和提高市场占有率，包括：

1.定义产品、技术、概念产品或服务面对的顾客群，所提供的核心价值、附加利益等

2.制定符合本项目市场特点的价格策略

3.构建通畅合理的营销渠道

4.提出新颖而富于吸引力的推广策略

(六)经营管理

1.生产工艺/服务流程

2.设备购置和改建、人员配备、生产周期

3.产品/服务质量控制与管理

(七)企业经济/财务状况

1.资金需求和来源

2.融资计划

3.股本结构与规模

4.资金运营计划

5.退出策略（方式、时间）

(八)财务分析与预测

1.关键的财务假设

2.会计报表（包括资产负债表、收益表、现金流量表，前两年为季报、前五年为年报）

3.财务分析（IRR、NPV、投资回收期、敏感性分析等）

(九)管理体系

1.公司的管理团队，组织架构以及团队能力

2.各成员与管理公司有关的教育和工作背景，团队成员的分工和互补

3.领导层成员，创业顾问以及主要的投资人和持股情况

(十)关键的风险和问题

可能的技术、市场、财务等方面的风险和问题、相应的规避计划等。

（十一）风险资本的退出

二、创业计划书的撰写要求

创业计划书的撰写要求是：主题明确、结构合理内容充实、重点突出、论据充分、论证严谨方法科学、分析规范、文字通畅、表述准确排版规范、装帧整齐。

（一）主题要明确

1.项目名称：体现创业投资的主旨或目标——科技、市场、价值。

2.封页：精心设计、体现项目特色；简洁规范、避免过于花俏。

3.报告摘要（1-2页）开门见山地综述：项目的名称、技术特点和优势、所属产业及趋势、市场需求及趋势、投资及其效益、基本结论等。

4.报告目录和章、节、目的标题：报告的逻辑思路和分析框架。

5.报告的正文：分“章-节-目-小目”论述、主题明确、依序论述、循序渐进。

6.报告的附录：科研成果获奖、专利、发明证书等；市场调研的方案和问卷等资料。

7.报告的主要参考文献：按参考文献标准写法标注。

(二)结构要合理

1.报告摘要（执行摘要）

2.项目和公司简介

3.产品或服务及其特征

4.市场需求和所属行业的竞争和发展趋势

5.市场营销方案

6.生产和运作模式

7.企业管理方案

8.融资方案

9.投资（财务）效益可行性

10.风险及其防范

11.撤出机制

12.结论和决策建议

（三）内容要充实、重点要突出

1.报告摘要

（1）产品或服务的名称及特征、所属产业、趋势及特征；

（2）项目的市场需求和趋势、营销的基本策略；

（3）公司的组织和管理；

（4）项目的筹资和投资计划和效益评价结果；

（5）项目的风险投资者的撤出方式和预计效益；

（6）项目的基本结论和建议。

2.产品或服务和公司简介

（1）产品或服务简介：技术价值和应用价值

（2）公司简介：公司组建、注册资本和股权结构、发展战略

3.市场需求和所属行业的竞争和发展趋势

（1）市场容量调查和预测过程和结果

（2）产品或服务的生命周期、产业的特征和生命周期

（3）行业的竞争对手和方式

4.市场营销方案

（1）4P的组合：几种主要的营销策略

（2）所选营销策略的利弊分析和调整

5.生产和运作模式

（1）生产组织方案（采购、生产、仓储、运输、销售）

（2）生产工艺流程

（3）人员和设备的配置

6.融资方案

资金来源和比例：技术入股、风险资本投资入股、管理者出资入股、银行贷款。计算资本成本：各种资本的成本、加权平均资本成本

7.投资（财务）效益可行性

（1）编制：损益表、（经营性）现金流量表、资产负债表、还贷计划表。

（2）测算投资效益指标：静态和动态回收期（PBP）、净现值（NPV）、内涵报酬率（IRR）、保本点（BEP）等。

8.企业管理体系

（1）企业的组织结构设置和调整

（2）董事会、总经理、部门经理等的职能（权责利）

（3）中层经理的职责

（4）部门管理（人事、财务、生产、采购、销售等）

（5）职工管理

9.风险及其防范

（1）技术风险和防范：技术创新性和成熟度、技术更新、R&D的后续能力。

（2）市场风险和防范：目标市场的实际需求、价格变动与需求变化、竞争对手的能力和市场竞争态势、产品更新换代或替代品出现。

10.撤出机制

股权转让：部分转让或全部转让股权，

预计的股权转让价值：股权价格=每股净资产（1+溢价率）

公司上市：发行股票（出售股份或继续持股）

预计的股票价格=前三年平均每股收益*发行的平均市盈率

11.结论和决策建议

技术价值：该技术和产品/服务是否成熟和具有应用前景。

市场价值：基于该项技术的产品/服务是否具有较大和稳定的市场需求。

投资价值：该项投资是否具有经济效益，风险投资是否具有经济效益。

决策建议：是否具有投资价值，投资和管理中应注意的关键问题。

（四）论据要充分、论证要严谨

1.市场调研分析：资料详实、可信度高；潜在需求现实。

2.技术工艺部分：技术成熟；后续R&D有保障。

3.财务效益部分：销售、价格和成本合理；NPV>0；回收期短。

4.营销策略：可操作性；有特色和创意。

5.风险评价：客观；可解决。

6.撤出方式：可行。

（五）方法要科学、分析要规范

1.市场调研和预测方法

2.财务效益可行性研究方法（NPV、IRR、PBP、弹性分析）

（六）文字要通畅、表述要准确

通俗易懂；逻辑严谨；言能达意；谨防语病。

（七）排版要规范、装帧要整齐

封页、标题（大、中、小）和全文格式、正文、段落、引言、表格、公式、数字表示、参考资料

三、作品书面格式要求

（一）作品一律采用A4幅面；

（二）一级标题用小三号楷体_GB2312，二级标题用四号楷体_GB2312；

篇8

【关键词】高校共青团 大学生 创业意识

高校共青团工作要始终围绕大学生的思想引领，把服务大学生健康成长和成才作为工作的出发点和归宿点。总理在2015年政府工作报告中提到，要“实施好大学生创业引领计划，支持到新兴产业创业”，针对屡创新高的高校毕业生人数，今年将推行“高校毕业生就业促进计划”和“大学生创业引领计划”。在新时期要切实做好大学生创新创业的服务工作，高校共青团组织应通过思想引领、校园文化活动等来为大学生搭建平台，为大学生创业提供服务。

一、现阶段大学生创业意识匮乏的现状

1.在校大学生创业意识不强

现阶段，大学生在校时或毕业时大多数没有创业意愿，就业时以传统形式即参加校园招聘会、大型人才交流会等进行就业为主导思想。大学生在校期间普遍缺乏创业意识被认为是目前大学生开展创业的主要障碍之一，同时缺乏系统的对大学生进行创业理论课程与实践教育的平台。这就要求高校共青团组织加强对大学生创业意识的教育，正确认识大学生创业，营造良好的大学生创业氛围，增强创业意识。

2.在校大学生对创业政策了解不够

政府给予的“大学生创业优惠政策”成为大学生创业的最大助力。国家在针对大学生创业方面一直以来都有着一定的优惠政策，然而很多大学生对这些政策的了解是少之又少。同时，部分已经尝试创业的大学生也不知道怎样申请政策扶持，怎样利用政策优惠去为自己的创业提供助力。据调查显示，约有79%的大学生考虑过想要进行自主创业，但是由于缺乏资金，大部分放弃了创业的想法。尽管国家和政府出台了各项鼓励大学生创业的资金扶持、小额贷款等政策，设立多项针对大学生的创业基金，但由于大学生缺乏对政策的了解，这部分基金却少有人问津。大部分有强烈的创业意向的学生，因为不了解国家及政府对大学生自主创业相关的扶持政策，在后续很难实施，最后真正进行创业成功的大学生也是凤毛麟角。

3.在校大学生创业资金、管理经验缺乏

创业过程中资金缺乏是大学生创业过程中的首要难题。资金是制约大学生进行创业的瓶颈，没有资金，再好的创业意愿、再好的新技术也难以转化为现实生产力。同时，对于创业缺乏管理经验，大部分人对于自己的创业只能看到曙光，却找不到方向。由于大学生缺乏企业管理经验、市场营销知识、法律常识等，屡屡受挫，导致创业失败。

二、提高大学生创业意识的有效途径

1.通过共青团的思想引领，增强大学生的创业意识

1.1开设大学生创业讲坛，帮助大学生认识创业

高校共青团的首要工作就是要做好青年学生的思想引领工作。在学校开设职业规划课的基础上举办“成功人士创业讲坛”，邀请青年企业家、成功人士走进校园，为大学生讲述他们的故事、成功的经验;另一方面通过开展“大学生创业交流会”，把已经创业的、有创业意愿的学生，以及创业失败的学生聚在一起，开展创业交流会，把好的做法、成功的经验传递给他人。通过开展这样的讲座与交流会，从思想意识上引导大学生正确认识创业、了解创业，帮助他们去创业，增强大学生的创业意识。

1.2宣传创业优惠政策，引导大学生敢于创业

面对大部分大学生对国家各种创业扶持的优惠政策不了解、利用率不高的现状，高校共青团应通过邀请就业处老师对国家政策进行解读，采取张贴海报、发放宣传单、运用网络新媒体等形式对国家政策进行全方位地宣传和渗透，让大学生知道就创业而言，国家给他们的政策，他们存在的优势，提高自主创业的思想意识，引导大学生们敢于创业。同时，要做好大学生创业典型的宣传。每年都会有成功的大学生创业者，这些成功者对高校共青团服务于大学生创业有着一定的价值性与可再教育性，将他们作为创业成功的典型，让他们做典型宣传，会让现在校的大学生有可信服性与向往性，很大程度地提高了大学生的创业积极性和主动性。

1.3 组建大学生创业协会，引领大学生去创业

社团活动一直是共青团服务大学生创业中必不可缺的一个重要载体，学习之余大学生就是以社团活动丰富自己的课余生活。就此而言，以社团活动为载体，促使大学生创业是一个可行的、势在必行的而且是有深刻意义的事情。通过组建大学生创业协会，把有创业意愿的学生聚集在一起，把各项活动与大学生创业联系起来，以活动促创业，让大学生在创业中寻求自己的价值。

2.通过丰富的校园文化活动，提高大学生的创业意识

2.1通过开展大学生创业大赛，鼓励大学生创业

在校内开展大学生创业大赛，让大学生充分发挥他们的聪明才智，把自己所学的专业技能和所积累的社会实践结合起来，发掘潜能，把一个个创业意愿变成现实。同时，在丰富校园文化生活的基础之上，为大学生创业提供一个实践的机会。现阶段，各种创业大赛有很多，例如“挑战杯”的“创青春”创业大赛、电商大赛、大学生创新创业大赛等。通过从参赛学生的反馈来看，很多学生通过参加创业大赛感受到创业的魅力，发现自己的创业潜力，并通过心理暗示的作用，认为自己适合从事创业活动，因而产生或者坚定了要创业的想法。创业大赛提升了大学生对创业的好感，参赛中的体验能够影响到他们的择业观念。这说明，学生参加创业大赛会对其就业观有一定的影响。

2.2 通过创业技能培训，增强大学生创业的自信心

共青团通过邀请企业在校内开创业知识培训班，对有意向创业或已经创业的大学生进行培训，使这支新生的创业队伍了解、掌握国家的有关经济法规，学习工商、税务、金融、科技、管理、劳动等方面的知识，模拟真实创业历程，应对挑战，帮助大学生学会正确的投资创业思维，少走弯路，从而提高创业的成功率。

2.3 通过社会实践活动，拓展大学生创业的视野

通过社会实践提高大学生的专业技能、实践能力、管理能力和创新能力，增强团队意识、服务意识、竞争意识，提升其创业能力，这是当代大学生积累创业经验的有效途径。带领大学生走进企业，建立大学生见习基地，了解当前企业是如何进行运营的，引导学生要具备精深的专业知识、敏锐的洞察力、超前的市场意识、和谐的人际关系。通过社会实践的锻炼，大学生的人际交往能力、项目运作能力、适应环境的能力不断提高，有助于大学生以后的创业。

大学生创业在很多成功企业家、投资人眼里看法不一，他们认为大学生既然是学生，就应该老老实实地在学校里上课、学习。但是大学生创业也有其优点，大学生思想活跃，敢想敢干，精力充沛，没有旧条框的束缚，他们通过自主创业实现自我价值。虽然他们缺少一定的创业经验，难免磕磕碰碰，但是成功的道路上，挫折、失败也是大学生走向成功的一笔财富。所以通过高校共青团的思想引领提高大学生的创业意识，服务于大学生创业就业，是整体工作的重中之重，这既是发挥共青团作用的重要途径，更是共青团引导大学生健康成才的有效载体。

【参考文献】

[1]林叶.大学生创业意识现状调查研究[D].杭州：中国计量学院，2014.

篇9

在高校开展大学生创业教育活动往往被人误解为鼓励大学生一毕业就创业，甚至让大学生放弃学业去创业，从更理性的角度看，大学生创业教育的出发点应该是培养大学生的创新创业精神和能力，为大学生的长远发展做准备，学生对这方面的认识也恰恰体现了这点。在受调查的人群中，认为毕业后3~5年、积累一定创业基础再去创业的人超过58%，认为毕业就创业不就业的人平均只有10%，而随着创业教育工作的开展，在校期间结识更多志同道合的同学准备将来可能一起创业的人则从10.64%增加到21.36%，可见从大学生的角度看更能理性地看待创业和就业的关系。

2构建软件人才的创业教育模式

哈尔滨工业大学软件学院是国家37所示范性软件学院之一，以培养具有国际竞争力的高素质、创造型行业领军人才为培养目标，更致力于培养未来在软件产业中有担当的创业者。作为国家首批示范性软件学院和国家高等人才的培养和教育基地，软件学院一直以来重视创新创业教育工作，探索以创新、创业型人才培养为中心、以第一课堂人才培养体系建设及第二课堂氛围营造为补充，建立工业化人才培养体系，开展以素质教育为核心的创业教育工作，通过俱乐部等实践环节，在创业教育实践方面营造良好的创业氛围。结合国内外高校创业教育体系和创新实践项目经验，笔者认为创业教育是一个人才培养的系统工程，不仅靠课堂学习创业课程，还需要各种企业化实践活动；不仅学校要重视，而且国家从政策和社会环境等方面也要积极倡导和支持。我们针对软件人才的创业教育培养，提出以创业课程、创业实践、创业研究互为依托的创业教育模式。1）创业课程建设。随着创业教育计划的不断推进，各高校已经意识到创业教育是针对大学生基础知识培训和基础技能培养的一种方式，而针对软件人才，培养大学生实习成果转化和技术转移更加便捷，因此在创业课程的设计上应该更能体现软件人才培养的特点，软件人才创业课程建设应该从国家政策解读、法律法规培训、创业基础知识及师资建设等方面进行。各高校可在创业教育中注重创业基础课程的设计，针对软件人才培养的特点，开展具有高新技术产业特点的创业知识讲座；加强师资队伍建设，教师是创业教育直接、主要的引导者和执行者，创业教育推行的质量和所取得的成绩在很大程度上取决于教师的综合素质。目前，大部分教师本身缺乏创业经历，因此在培养软件人才创业教育工作中，要注意从企业或集团引进或聘请具有实战经验的管理层人士，建设一支创业教育型的师资队伍，改变创业教育“纸上谈兵”的状况，将创业课程的讲授真正变为创业讲堂和实践之地，以便为大学生今后的创业做好充分的准备。2）创业实践。实践是检验真理的唯一标准，只有经过实践锻炼，才能更好地将课堂上学到的理论进行验证，进一步提高自身能力和素质。在软件人才创业教育培养模式中，创业实践是中心，教师可通过开展创业大赛、企业实习实训、创新项目培养、工业化俱乐部实践等环节，在创业实践中提高大学生的创业能力。创业大赛是大学生创业模拟练习的最有效方式之一，目前，国内外开展的创业大赛比较多，最先开展且影响比较大的是“挑战杯”中国大学生创业计划大赛，针对软件类的创业大赛有“蓝桥杯”等，特别是像百度等软件公司资助的创新创业大赛不断涌现。学生通过参加创业大赛，在组织团队、确定发展项目、开展市场调查、制订营销策略、撰写创业计划书以及项目推广答辩等方面获得经验，不仅能够积累创业知识、培养创业能力，还可激发大学生的创业热情和事业心，为未来创业打下良好基础。工业化俱乐部是仿照小公司运营模式，由学生和软件公司共同支持的实践类学生社团组织，其依托实际项目，模拟企业真实经营环境，有效培养学生的IT实践经验和创新能力，同时加强校企技术交流活动，是非常有效的学生创业实践活动。要想学生真正能够实现创业，最有效的办法是让学生实际了解企业情况，在企业中体验员工生活和企业运营情况，哈尔滨工业大学软件学院利用一年的时间让学生在企业实习，切实体验企业文化和生活，对于培养学生创业意识和实现有效创业具有重要借鉴意义。3）创业研究。创业研究是更好地进行创业课程建设和创业实践的手段，学生通过研究可以探索创业实践规律，获得有价值的理论成果，更好地指导创业课程和创业实践；通过研究、撰写论文、召开学术会议可以进一步交流思想，通过专业教材建设可以更好地开展创业课程培训，因地制宜地做好创业的顶层设计和氛围营造，将大学生创业教育更好地发展下去。

3结语

篇10

当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观望。他们走出书本和课堂，梦想着建造一个商业帝国。而作为社会发展的生力军，他们素质的高低直接影响到一个国家的创新程度。

虽然成功是难以复制的，财富与经验也不是唾手可得，但我们必须看到，如果没有那些新鲜的思维火花，没有在车库里的学生创业者，也就没有微软、惠普等世界着名的高科技公司。不仅是在被视为创业梦土的美国，在发展中的中国，创业这个词也在激励大学校园里许多热切追求理想的人们。

“这已经是我的第二次创业了。”

毕业于北京邮电大学的冯锡平在XX年拿到博士学位后，并没有加入熙熙攘攘的就业大潮，从博士研究生一年级开始就着手创业的他，毕业之后很自然地选择了自主创业。“我们研制出的产品年内就可以问世，并正式投入试用阶段。”他的表情里没有太多的兴奋，只是淡淡的欣慰。

的确，失败过一次的冯锡平深知平和的心态和创业的激情并不相悖。他甚至可以给记者梳理出中国大学生创业所经历过的那些充满躁动的期及其后趋于务实的阶段，因为他和他的伙伴们一直在其间经历着、观察着。“我的结论是，中国还没有一个好的适合大学生的创业

环境，”冯锡平的口气里充满了忧虑。

创业究竟有多热

比尔盖茨创造了微软帝国，也创造了学生创业的神话。上世纪90年代末，全球性的学生创业热潮开始登陆中国。

1998年5月，清华大学举行首届大学生创业计划大赛。1999年3月，清华大学学生科技创业者举办了第二届创业大赛，这次大赛诞生了“易得方舟”、“视美乐”等学生公司。

在1998到XX年间，许多学生创业者投身到了网络产业中，并经历了一次泡沫破灭的洗礼。在那之后，大学生创业进入相对平稳的状态。

XX年，前程无忧网展开了一项关于大学生创业的调查，调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动?”最终调查结果显示，仅有3.4%的大学生选择了“没有”一项。由此可见，创业的概念已在大学生的心里普及。

在当今中国的教育体制下，自主创业的“热”是有原因的。一方面，它可以增强大学生的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力;而另一方面，不论是在公共话语空间还是在高校内部，“就业难”都是不可回避的话题，创业成为了解决大学生就业的一个比较现实的选择。现代大学生创业，已经不仅仅是为了获取财富，而且融入了更多的作为社会人应承担的责任。

创业的中美差异