舞蹈考级范文

导语：如何才能写好一篇舞蹈考级，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1月20日下午，我的舞蹈就要考级了。我带着紧张的心情来到了等候室。

我们先在等候室里等待老师叫我们上场，我边等边和同学们交流考级的舞蹈动作。可我越等越紧张，感觉时间是那么漫长。终于轮到我了，虽然我心里“咚咚咚”地就像小鼓在敲，但我还是面带微笑，迈着轻快的步伐走到了考官老师的面前。我一看到考官老师，“扑通、扑通”跳的心立刻平静了下来，因为太出乎我的意料了：以前的的考官老师都是女的，可这一次却是个人高马大的男子汉，而且满脸络腮胡，和我印象中的舞蹈老师的形象差远了。考官老师眼睛睁得大大的，仔细地打量着我们每一个小朋友，好像要从我们中发现一个跳舞天才。

我看到考官老师和蔼的模样，不再觉得紧张了。音乐响了，我挺直了腰板、头微微扬起，把最好的姿态展现给考官老师。虽然已经练习过很多次了，但我还是怕会忘记动作，所以听音乐听得特别认真。我边跳边用余光瞄了一下考官老师，只见他正用严肃的眼神看着我们，看一会儿就拿起手旁的笔在纸上写一写。我猜想考官老师是把我们好的地方和不好的地方都记在纸上了，所以我要跳得更好，争取拿到考级证书。我保持着微笑，合着音乐，尽量把每一个动作、每一个眼神都做到位。

考级终于结束了，我长长地舒了一口气，心想：这次我一定会以优秀的成绩通过考级。

篇2

1、国家承认的国内舞蹈考级认证机构权威的有：北京舞蹈学院中国舞考级、中国歌剧舞剧院、中国舞蹈家协会。

2、舞蹈考级证书包括表演的级别证书和教师的资格证书，在国内认可度最高有北京舞蹈学院舞蹈考级证和中国舞蹈家协会考级证。

（来源：文章屋网 ）

篇3

民族舞是民族文化的重要组成部分，民族舞蹈课程已作为一门基础课程列入专业舞蹈院校的教学方案，民族舞考级课程也逐渐成了一门舞蹈普及教育课程，“民族舞蹈考级”对舞蹈教材、教师的教学素养以及教学方式都带来了重大改变，更有利于切实实现“有教无类”、“因材施教”。

关键词：

民族舞；考级；舞蹈教学

我国民族民间舞蹈等级考试早在八十年代就出现了，经过三十年的发展等级考试的考核内容越来越多样化、评估标准越来越科学，对民族文化的传播以及艺术文化教育起着举足轻重的推动作用。

一、民族舞考级

中国民族舞考级的对象主要是针对幼儿、儿童以及青少年，应用最为普遍的评级标准是按照年龄、技术水平、舞蹈知识、教学活动等方面对参考者的舞蹈综合素质进行评定，分为一到十级。考级内容主要分为两方面，舞蹈知识和基本功训练，其中基本功训练有地面、中间和组合、剧目表演范例组成。

二、民族舞考级对舞蹈教学的影响

（一）舞蹈教材更加具有时代适用性民族舞考级的创始人是北京舞蹈学院的孙光言教授，舞蹈考级教材也是孙教授主编的，她认为科学性、系统性和全面性是任何一本教材都必须具备的基本特性，同还应注重趣味性和通俗性，因此，民族舞考级教材概括起来具备训练的科学性、系统性、全面性、民族性、时代性、愉悦性及应用性七大特性，相比于传统的舞蹈教材对于舞蹈学者更具实用性和可操作性。

（二）对舞蹈教师的教学素养提出了更高的要求民族舞考级中的教学指的是教师在学校向学生讲授知识、传授技能而学生与教师相配合完成获得知识、掌握技能的过程。虽然在民族舞的教育行业已经出现了北京舞蹈学院中国舞考级、中国舞蹈家协会中国舞考级以及中国歌舞剧院中国舞考级三家评级标准并不完全一致的考级形式，但对于舞蹈教师的教学素养却是一致的要求和标准，熟悉中国舞考级的各项规程、具有扎实的舞蹈理论基础以及教师的职业操守和品德是最基本的要求，同时对于教育学、心理学、社会学等知识储备充足以及终生学习的态度也是比可少的。以上不论是从专业性还是教学方面以及责任感方面无疑都对民族考级教育工作者提出更高的要求。

（三）教学方式打破了传统的“学院派”和“闭关修炼”潘志涛作为民族民间舞蹈的教育家，编写了《中国民族民间舞教材与教法》，他在教学中秉承孔子“有教无类”的教育理念，始终保持体现人文关怀的人才多元化培养思路，从来不提倡用一把尺子去丈量孩子们的舞蹈潜力并轻易的贴上标签；采用“因材施教”得教学方法，发现孩子的锁上场的领域并注重引导，在统一完成教学方案的前提下，尤其注意挖掘每个孩子的潜力，以综合素质的灌输来代替单一的追求技艺的进步；分层次、分阶段的进行注重实效的教学设计，模仿式、启发式以及强化具体操作相结合的教学方式的设计，对于不同文化水平、不同学习阶段以及不同理解程度的孩子们各有所侧重，既有模仿作用尤为孩子们自我提高和探索留下了空间。

三、从民族舞考级看舞蹈教学的发展方向

（一）提高舞蹈教材的趣味性、通俗性和实用性舞蹈教材在内容的编排上应更注重可操作性和时代适用性，着重从舞蹈知识和基本功训练两个模块进行民族舞蹈的讲解；舞蹈教材在语言的撰写上应更注重通俗易懂性和趣味性，针对不同年龄的使用者使用不同的语言风格，尤其是初学者，对于专业性属于术语的使用应尽量通俗化；舞蹈教材的解说应适当的配用图片进行示范说明，尤其是用语言描述比较复杂或难以操作的动作，同时图片对于学者视觉的冲击性和记忆的深刻性要明显优于文字。

（二）建立健全教师的选聘和培训制度在教师的选聘上把好师资力量关，通过公开、公平、公正的社会竞聘程序择优录取，切实做到师德与技能并举，数量与质量平衡；对于在职的教师要定期进行岗位培训和职业道德教育，并对教师的技能进行定期测试，及时调整教师的岗位和级别，并引入学生评教系统，实行低质淘汰制，即对于连续在学生处获得差评的教师予以淘汰，从而对教师实现警示与激励的作用。

（三）完善“因材施教”的教学方式民族舞每年都会有多项舞蹈大赛，最有名的非“桃李杯”莫属，还有诸如CCTV舞蹈大赛等，在舞蹈教学中，应鼓励学生参加各项比赛以挖掘学生的潜力，虽然大型比赛有限，但各学校校内以及学校之间均可定期举行小型的校内比赛或校间联盟比赛，既有利于激励学生和教师共同努力，同时有利于教师发现学生所长，因材施教，将学生的潜力发挥到最大，进而推动整个艺术教育的进步、发展；同时在教学中注意模仿和启发方式的结合，给学生的创新提高提供条件和空间。结语民间民族舞蹈来源于民间，经过教育者的传承和发展最终还要回归于民间，民族舞蹈考级打破了原来的“学院派”式的教育方式，在考级的影响下民族舞蹈教育会逐渐走向大众化和普及化。民族舞蹈不仅有助于提高全民的艺术素质还能实现学者的全面发展和品格的完善，加快舞蹈教学的转变和提高势在必行。

参考文献：

［1］孙光言．谈中国舞等级考试课的特性［J］．北京舞蹈学院学报，2012，01．

［2］李丽华，白石．“中国民族民间舞考级”的推广价值［J］．北方音乐，2012，08．

篇4

（接上期 第五级第四项乐曲 （二）《巴蜀之画》选曲2.“空谷回声”黄虎威曲）

《巴蜀之画》选曲3“抒情小曲”4/4拍，慢板，悠闲潇洒、自得怡然，变奏曲式。

引子：左手奏出A段的切分伴奏音型。

A：（2一12）MP.（2一5）左手为多声部，低音声部2分音符保留。中声部连续的切分节奏，似不平静的流水；右手安静地弹奏，旋律一共4小节，似飘荡在河面的歌声。

A’：（5一12）Mf.速度加快些，左手弹奏旋律；右手六连音的伴奏，似河水的波浪，更加急切。弹奏6连音时手腕要放松，力量要转移。第11小节左右手交替的弹奏，把音乐推向，直到ff.。切分音、rit.、渐弱的连续变化，表现出较大的感情起伏。

A’’：（13一16）更安静。旋律在高八度弹奏，具有幻想性。

补充：（17一21）安静地结束。注意伴奏的切分节奏与旋律的配合。

（三）《D大调小奏鸣曲》第二乐章（OP.55 NO.5）库劳 曲D大调，6/8拍，华丽、流畅似快三步舞曲，回旋曲式。

A：（1一16）右手旋律，弱起拍，4分音符和8分音符中，镶嵌着很多16分音符、32分音符及小装饰音，非常潇洒华丽。注意小连线的分句；左手伴奏为短琶音单音连奏，每句第1个音应加强，非常悠扬、韵味十足，要轻弹。

B：（17一25）右手增加了16分音符的回旋，显得很生动。

A’：（26一40）基本同A。

C：（41一64）（41一52）左右手的节拍变化，好像舞蹈的情绪在转换。（53一64）右手似华彩乐段，音阶式的疾速奔跑，热情又绚丽。指法必须正确、固定，手指要敏捷，声音要清晰。

A’’：（65一80）基本同A。

Coda：（81一91）非常热情清晰。

（四）《圣诞老人》舒曼曲a小调，2/4拍，复三部曲式。

在各种画作中可以看到，圣诞老人是慈祥的胖爷爷，身穿厚厚的大红袍，脚穿长筒的大靴子，背着大大的礼品袋，身边围着一群孩子。所以，此曲的声音要很有重量，厚实饱满，在低音区要很形象地奏出“圣诞老爷爷”稳健的脚步。

A：（1一24）（1一8）右手音域在低音谱表。第1小节左右手16分音符齐奏，要很有重量。第2、3小节，双手两个音的小连线上行，第4小节用和弦稳定地站住。注意这8小节，每一拍都有重音符号，第4、第8小节每个音下面都标有f.记号，手臂的力量要放下去，真正地弹出重音来。非常形象地表现出圣诞爷爷很稳重地行走，一级一级地上行。（9一16）节奏与A相同，力度为f.，音级都是下行，增加了右手的双音弹奏，注意双音的小连线、变化音，要准确读谱。（17一24）节奏仍同前面，力度为ff.，弹奏增加了和弦，很热闹，好像圣诞爷爷走到孩子中间，要用重量弹奏。以上三段的力度变化要做出来。

篇5

【考察要点】联想题，综合分析能力。

【参考答案】

答题要与公务员工作相结合。鸡蛋加热会变硬：自己要加强自身修养，在工作磨砺中，学会理性，切实做到立党为公执政为民，同时不要明哲保身，不要冷漠，也可以说不要唯我独尊，高高在上；胡萝卜会变软：在工作中要不断磨砺自己，但不要随波逐流，丧失原则性；茶叶会舒展开，把水染绿：工作中从小事做起，感染他人。

2、某地一些企业家开办施粥摊，向民众免费施粥，但是因为不具备相关卫生许可证，志愿者和服务人员也没有领取健康证，可能会对民众的健康造成威胁。此时，如果你作为卫生部门的工作人员，领导将此事交给你处理，你打算怎么做？采集者退散

【考察要点】情景题，应变能力。

【参考答案】

施粥摊作为民间慈善活动之一，应该得到政府部门的公共服务救济。这里主要区分施粥的行为是偶然性的还是经常性的。如果是偶尔举办，作为卫生部门的工作人员，应该主动上门提供健康指导和消毒知识，而不能简单叫停施粥摊。如果喝粥的人员当中出现食物中毒问题，必须及时解决。如果是经常举办，作为卫生部门的工作人员可以建议由专业部门、福利机构来做，或者引导、帮助施粥摊办理相关手续，同时要在办理手续上提供便利并根据相关规定给予费用的减免。

3、生活中无处不存在竞争，竞争已经成为我们这个时代的特征之一，请你结合生活中遇到的事情试举一个例子说明你是如何看待竞争的（注意在例子中不要涉及自己及报考的部门）。

【考察要点】演讲题，人际沟通能力，通过行为描述的方式，考察考生在特定的利益冲突下，人际交往的意识与处理与他人关系的技巧。

【参考答案】

首先，我们应该明确一个问题，良性竞争是有益的，恶性竞争是有害的。竞争是自然界和人类社会发展的普遍规律。竞争能激起一个人无尽的智慧和潜能。而一个害怕竞争、凡事都畏首畏尾的人，只会浪费机会，抱憾终生，永远被笼罩在失败的阴影中。在当今市场竞争条件下合作共赢已经成为竞争各方的普遍认识，我们应顺应潮流，主动参与公平、积极的竞争，与此同时更要加强平等的真诚的合作，以开放的自信的良好心态面对竞争与合作。

4、目前，“家电下乡”政策正在开展，但在实行过程中，却有以次充好等问题，使得农民在实际购买时无所适从，现在你作为乡政府的工作人员，请你就“家电下乡”，准备一个宣传提纲。

【考察要点】演讲题，解决实际问题的能力。

【参考答案】

家电下乡是扩大内需的一项重要举措。因为“家电下乡”政策的实行过程中存在以次充好等行为，宣传提纲必须将该政策交代清楚，让农民了解具体程序。

该宣传提纲必须包括：

（一）解释何为“家电下乡”、“家电下乡”的意义；

（二）国家关于“家电下乡”的具体政策（包括起止时间、家电品种、最高限价、补贴对象及补贴标准、补贴资金的申领程序）；

（三）公布“家电下乡”承办企业服务承诺；

（四）公布销售网点名称和联系方式；

篇6

关键词:财务报表 财务状况表 全面收益表 现金流量表

中图分类号:F235文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2010)04-173-02

一、即将到来的财务报表革命的背景

IFRS是目前接受程度最为广泛的一套国际会计准则体系,目前已有100多个国家或地区要求或允许企业采用IFRS。我国已于2006年建立了与之趋同的企业会计准则体系。此外,美国、日本等许多尚未采用IFRS的国家已经宣布了与IFRS的趋同路线图,即将在未来几年内全面采用。本次金融危机以来,G20、金融稳定论坛(现金融稳定委员会)和欧盟委员会等监管机构要求IASB充分考虑监管要求,切实改进现有准则体系。G20在2009年的伦敦峰会上更提出要建立一套统一的全球高质量财务报告准则。作为回应,IASB加强了与各国家准则制定机构(主要是美国财务会计准则委员会)之间的合作,从2008年开始加快了准则修改和制定的速度。其实在2001年时,IASB和FASB在各自议程中就加入财务业绩报告的项目并独立实施该项目;2004年,IASB和FASB成立了两大准则协调项目组,达成了“国际财务报告准则与美国公认会计原则协调备忘录”,双方认为应共同实施财务报告项目以促进会计准则的国际趋同。同年4月,双方决定分三阶段实施该项目。2008年10月16日联合的《财务报表列报初步意见》(讨论稿)是该项目第二阶段的要求。考虑到双方的趋同项目会影响到IASB对一些会计准则的修改,进一步可能会影响到我国会计准则与国际财务报告准则的趋同。因此我国应密切关注IASB和FASB有关趋同项目的进展,对《财务报表列报初步意见》(讨论稿)要有足够重视,因为这让我们看到了财务报表革命即将来临。

二、财务报表变革的原因

根据IASB与FASB归纳,长期以来,财务分析师与投资者对财务报表列报信息存在着一些不满。第一,根据美国GAAP或国际财务报告准则编制的财务报表,都存在几种可供选择的列报方式,这影响到了不同主体财务报表的可比性。第二,各张财务报表提供的信息之间缺乏内在一致性,使得信息使用者理解各财务报表信息之间的联系存在一定困难。例如,现金流量表区分了经营活动与融资活动,而资产负债表和全面收益表却不是按照这种方式划分报表项目,这使得计算一些财务指标时存在困难。如评估主体盈余质量,要将经营收益与经营性现金流量进行比较,这时就存在困难。第三,在有些情况下,财务报表信息高度汇总,从而掩盖了一些重要的具有差异性的信息。

三、财务报表变革的内容

1.财务报表列报目标。《初步意见》提出财务报表列报的三个目标:一是描述一个主体业务活动的内在一致的财务状况。该目标要求各财务报表上项目之间关系清楚,且财务报表之间尽可能地相互补充。二是分解信息以使其有助于预测主体未来现金流量。进行未来现金流量的金额、时间分布、不确定性的财务报表分析时,使用者需要合理的分解财务信息。因为如果各项目经济意义不同,使用者在预测未来现金流量时就需考虑该差异。三是帮助使用者评价主体的流动性和财务弹性。有关主体流动性的信息能帮助使用者评价其在融资合约到期时的履约能力,而有关主体财务弹性的信息能帮助使用者评价其投资和应对未预料资金的需要的能力。

2.财务报表项目分类。《初步意见》中财务报表列报一个重要的变化是:改变报表项目分类理念和方法,即委员会支持按主体业务活动列报,根据管理层的意图进行分类而不是按约定俗成的要素分类。至于列报顺序只要在主体自身的每张报表中一致,可以按不同的顺序列示报表中的分组及内部分类,并且还要列示每一分组及其分类的小计。全面收益表也要有利润、损失或者净收益的小计以及全面收益合计。表1是提议的财务报表项目分类表。

3.财务报表格式提议。列报模式要求主体提供的一套完整财务报表包括:财务状况表、全面收益表、现金流量表和权益变动表及附注,并要求分别列报其有关创造价值方式(业务活动)和为业务活动的融资方式(融资活动)。具体包括:主体在经营活动部分应进一步将业务活动与投资活动的信息分别列示;主体应根据融资来源分别列报为业务融资的信息;主体应分别列示非持续经营与其持续经营和筹资活动信息;主体在财务状况表和现金流量表中将其所得税与其他所有信息分别列示。主体在全面收益表中应单独列示以下各项有关的所得税费用(或收益)信息:持续经营收益(即来自于经营活动和融资活动的净收益或净损失);非持续经营收益;其他全面收益项目(税后金额列示)。

四、对财务报表变革的评议

1.财务状况表。现行资产负债表信息分类特点是突出性质,淡化功能。所谓性质是指会计确认计量对象的经济特征或属性。功能是指企业从事的不同性质的活动,如营业活动、投资活动、筹资活动等。这样的分类只反映“是什么”,没反映“干什么”。因为干什么能传递各项资产、负债的作用。财务状况表按主要活动(经营活动、投资活动和融资活动)分类,而不是按资产、负债、所有者权益来分类。在业务和筹资部分列示的资产和负债将能清楚表明管理层在其业务和筹资活动中使用的净资产,将使使用者计算主要主体业务活动或融资活动的主要财务比率更容易。在每一类资产和负债内将被分为短期和长期两个小类,除非主体认为按流动性列示资产和负债能提供更相关的信息。在财务状况表以及财务报表附注中,主体还应列示资产负债合计数、短期和长期资产、负债的分类小计数。

2.全面收益表。现行利润表不能完整地反映企业综合收益, 且收益要素存在几种可供选择的列报方式,这影响到了不同主体财务报表的可比性。提议列报模式取消了目前允许主体选择在收益表或者全面收益表的列示收益要素的做法(两表法),或者在权益变动表中列示其他全面收益信息。所有主体将提供单一的全面收益表,在其中将其他全面收益单列。该报表应列示一个会计期间利润、损失或者净收益的小计以及全面收益的总计。因为全面收益表中有其他财务报表中相同的部分和种类,所以该表将列示比目前的收益表或全面收益表更多的分类小计金额。这些增加的分类小计金额使使用者能够比较不同财务报表的影响。另一个重要方面是,当一个项目的分别列示能增强其在预测未来现金流量方面的信息有用性时,主体应分别列示。

3.现金流量表。现行的现金流量表按功能划分现金流量,但是经营活动、投资活动、筹资活动概念与利润表和资产负债表口径不一致,不能清楚的说明利润与现金流量的关系。提议的现金流量表中,主体应采用直接法分别列示经营活动中现金收入和支出的主要分类。原因是:直接法比间接法更符合提议的财务报表列报目标;直接法列示有助于使用者将经营性资产和负债、经营收益费用信息与其经营现金收入和支出联系起来。

五、对我国如何应对这场即将到来的财务报表革命的建议

1.密切关注IASB和FASB有关趋同项目的进展。考虑到IASB和FASB双方的趋同项目会影响到IASB对一些会计准则的修改,进一步可能会影响到我国会计准则与国际财务报告准则的趋同,因此我国应密切关注IASB和FASB有关趋同项目的进展。对《财务报表列报初步意见》(讨论稿)要有足够重视,积极反馈意见,争取正式的《财务报表列报初步意见》会多考虑中国及以中国为代表的转型经济国家的实际情况。

2.正确认识《财务报表列报初步意见》(讨论稿)的新观点。要认真研究《财务报表列报初步意见》(讨论稿)中的新观点是否值得借鉴以改进我国的财务报表。如我国目前对全面收益的列报是分散在利润表和所有者权益变动表中的,我国是否应逐步采用一表法,即扩展的收益表模式,在利润表的净利润下列示其他权益收益项目,最后报告全面收益总额。再如《初步意见》对列报项目的分类采用管理层意图分类法,即主体对业务和融资部分的资产和负债应以能最好反映主体使用资产或负债的方式进行分类。同时为用一致的方式提供信息,主体按与财务状况表中对资产或负债同样的分类方法在全面收益表和现金流量表中列示资产、负债和权益项目的变化。我国现行会计准则对金融资产的分类强调根据管理层意图进行分类,而对其他资产并未强调,会带来不一致。因此,我们是否应借鉴《初步意见》的做法,将管理层意图分类法贯穿于整个报表体系,增强各报表项目的内在一致性。

3.坚持渐进式的财务报表分类列报改革思路。《初步意见》中报表内容的分类很有新意,在理论上也确能增进财务报表信息对决策的有用性。但是我国2006年颁布的会计准则已实质性趋同或等效于国际会计准则,且通过对2007年和2008年新会计准则运行情况的调查统计,财政部和证监会对新准则的执行情况总体上持肯定态度。若采纳IASB/FASB的观点,对财务报表分类列报进行系统性改革,对现有会计系统将产生深刻影响,较大的学习成本、执行成本是我们不得不面对的问题。因此笔者认为我国应坚持渐进式的财务报表改革思路,在短期内,不宜冒然对我国财务报表表内信息分类列报模式进行重大改革。

六、结论

总之,虽然《财务报表列报初步意见》(讨论稿)距离正式的财务报表列报还要经过很长的时间,且内容也许会有很大的变化,但财务报表列报改革已是大势所趋,财务报表革命即将到来。我国应谨慎对待这场即将到来的财务报表革命。因为现有的财务报表列报结构和项目在实务中应用良好,似无必要进行较大的结构性调整,如果对报表列报作出重大修改,法律上也存在某些障碍,因此目前应坚持渐进式的财务报表分类列报改革思路。

参考文献:

1.FASB,IASB:Preliminary Views on Financial Statement Presentation(Discussion Paper)

2.葛家澍.试评IASB/FASB联合概念框架的某些改进―截至2008年10月16日的进展[J].会计研究,2009(4)

篇7

案例四年级(上册)教材第21页思考题：“经过纸上的2个点可以画一条直线，经过3个点中的每两个点画直线，最多可以画3条。经过4个点中的每两个点呢?5个点、6个点呢?……画一画、数一数，你能找出其中的规律吗?”(任意3点不在一条直线上)

开始教学时。当学生明确题意后，我要求学生独立自主地按题目要求画一画、数一数。学生很容易地画出并数出了经过3个点、4个点画出的直线有3条、6条，但经过5个点、6个点、7个点画出的直线，交流展示时他们争执不下，答案很难统一，并且题目要求揭示的规律仅凭几个简单的数字学生难以总结。于是。我让学生分析直线条数不一致的原因，有的学生认为是画漏了。也有的学生认为是数错了。“怎样画才能做到既不重复又不遗漏，并且能很快地找出其中的规律呢?”我适时地提出问题，学生们跃跃欲试，你一言我一语地发表了自己的看法。见时机已成熟，我及时地加以引导。

首先，引导学生过3个点画直线：从A点引出2条，B点不重复地引出1条，C点不重复地引出0条(以下最后一点省略不考虑)，这样一共可以画出直线2+1=3(条)。

然后，引导学生过4个点画直线：从A点引出3条，B点不重复地引出2条，C点不重复地引出1条，一共可以画出直线3+2+1=6(条)。

接着。过5个点、6个点不重复地画直线，要求学生用同样的方法独立画图，并且要边画边统计。学生掌握了方法后，画起图来得心应手部分学生显得很自豪，他们叽叽喳喳，只是动手计算了一会儿，很快就报出了结果，原来他们没有按部就班的画图。已经找到了规律。待另一部分学生画完图后，询问如何进行统计时，答案基本一致，他们争先恐后地说出：4+3+2+1=10(条)，5+4+3+2+l=15(条)。这样，学生通过直观、形象的画图方法，在边画边数的过程中不需要教师刻意指点便能感悟其中隐藏的规律。

最后，我要求不画图算出经过10个点中的每两个点最多能画出多少条直线时，学生很快地列出算式：9+8+7+6+5+4+3+2+1。在学生算出结果后，还要鼓励他们找出简便的计算方法，这样就解决了繁琐的计算问题，也使他们的计算能力得到了锻炼。

为了防止学生照葫芦画瓢式的思维定式，发挥他们的探究能力，就在他们兴高采烈的时候，我出了一道题：“用同样的探究方法，你能知道从一点引出的4条射线能组成几个角吗?如果从一点引出7条射线、8条射线呢?”就像一盆冷水泼到他们头上，教室里顿时鸦雀无声，他们紧张地思考着。渐渐地有少数学生动手画了起来，但大多数学生仍眉头紧锁。于是，我在少数学生找到答案后，请他们中的一位到讲台前，把自己探究的过程和结果与大家分享。这名学生在黑板上边画图。边满脸自豪地讲解着：

“过射线a能画3个角，过射线6能画2个角，过射线c能画1个角。一共能画……”话还没有说完，学生们已经恍然大悟，他们又开始活跃起来，很快解决了从一点引出的7条射线组成的角有：6+5+4+3+2+l=21(个)，从一点引出的8条射线组成的角有：7+6+5+4+3+2+1=28(个)

在整个教学过程中，我没有要求学生一定要用语言表述揭示的规律和方法，当学生领会了统计方法后，其中蕴含的规律不言自明。结果检测显示。一段时间后，大部分学生能熟练地解答此类习题，少数学生一经提示也能记忆犹新，真是工夫不负苦心人!

教学反思　以往教学这一道题目时，我也是按题目本身所创设的情境，让学生通过画图。数出经过4个点画出的直线有6条，经过5个点画出的直线有10条，经过6个点画出的直线有15条。但是，学生在画图的过程中常常出现漏画或数错的现象，经过5个点、6个点的直线由于条数较多，统计时答案不易一致，经常由教师在众多数字中一锤定音，学生更是一知半解。最后由教师唱主角，强行地将学生的思维生搬硬套地拉到教学参考书中提供的“n×(n-1)÷2”这一抽象的规律中。

篇8

关键词：内部审计作用问题对策

为了全面开展审计工作，我国于1984年在部门、单位内部成立了审计机构，实行内部审计监督。1985年10月了《审计署关于内部审计工作的若干规定》，内部审计工作走上了规范化、法制化的轨道。

一、内部审计的作用

内部审计的作用是内部审计职能的外在表现。内部审计在企业管理中的作用，是内部审计部门行使审计职能、完成审计任务，在实现审计目标过程中（或之后）产生的客观效果。

1、制约作用

内部审计通过对企业经济活动及其经营管理制度的监督检查，对照国家的法律法规和企业的规章制度，按照审计工作规范，揭示企业的违法乱纪行为，维护企业的经济秩序。主要有以下四个方面：

（1）、制止违规违纪现象，保护国家财产和企业利益。

通过检查监督被审计单位执行国家财经纪律情况，制止违规行为，有利于企业健康发展。

例如，山东齐鲁増塑剂股份有限公司审计科自成立以来，开展财务收支审计，查出不合规问题15项，金额达305万元，均按照国家法律作了整改或上缴财政。有效地防止了违法违纪行为的产生，维护了财经纪律，教育了财务人员，为今后细化管理奠定了基础。

（2）、披露经济活动资料中存在的错误和舞弊行为，保证会计信息资料真实、正确、及时、合理合法的反映事实。纠正经济活动中的不正之风。事实上不少单位的信息资料不仅存在错误，而且存在着具有造假性质的“账外账”和“两本账”及私设小金库现象，因此，有必要强化内部审计监督，查错防弊，提高会计和审计人员的业务素质。

（3）配合纪检监察部门，打击各种经济犯罪活动

内部审计部门通过开展财务收支审计、财经法纪审计、领导干部离任审计，发现问题，查明损失浪费、贪污腐化行为，及时向纪检监察部门提供证据和信息，采取措施，充分发挥审计的“经济警察”的特殊作用。

2、防护作用

内部审计工作在执行监督职能中，对深化改革，降本増效起到了保证、保障、维护作用。

（1）、为建立健全高效的内部控制制度提供有力保证。

为了适应WTO环境下的新形势，应对激烈的市场竞争，内部审计人员有必要开展事前、事中、事后审计，内控系统的健全性和有效性审计，风险审计及计算机审计，揭示并建议改正内部控制制度存在的薄弱环节和失控点，提高企业管理水平。

（2）、保障国有资产的安全、完整。

内部审计人员应重视生产经营情况，对企业资产状况做到心中有数，随时随地开展内部审计督查，提出有效措施，经济有效的使用资产，确保国有资产保值增值，防止国有资产流失。

（3）、降本增效，维护财经纪律。

有效地开展经济效益审计是当前企业内部审计工作的重点和关键。降低成本增加效益，维护财经纪律是经济效益审计的出发点。

例如：山东齐鲁増塑剂股份有限公司审计科自1989年建厂初期就开始实行外委工程审计监督工作，成效显著。审查了公司建设的全国性的大型工程项目DOP四万吨、DBP二万吨、810酯、山东増塑剂技术开发中心中试装置DOS、DOA项目、两万吨苯酐等基建工程项目及日常防腐工程、检修工程、粤港城大酒店、兔巴哥食品公司等外委工程项目，审查工程结算5700份，审查总价值53340.15万元，审定值45520.30万元，审减值7819.85万元。通过审计工作的开展，不但节约了资金，减少了资金流失，降低了工程成本，提高了经济效益，而且维护了财经纪律的严肃性。成绩得到了上级审计部门的肯定。

3、鉴证作用

（1）、开展联营审计，维护企业合法权益。

联合经营是在生产社会化和市场经济不断发展的情况下，企业为了取得实效，一个企业和一个或数个企业为发展生产和产品交换而进行的经济联系。山东齐鲁増塑剂股份有限公司就是一个由齐鲁石化公司与临淄区政府各投资50%而组建的联营企业。从公司建立到目前为止，虽曾一度效益较好，1992-1996年人均经济效益列淄博市工业企业第三位，跻身于中国化工500强，但随着俄罗斯及西方国家増塑剂产品的大量低价进口冲击，1997-2000年效益下降，有的月份出现了亏损。由于我们加强了联营企业财务收支审计工作，遏制了乱摊乱挤成本现象，审计科提出了压缩公司办公费用和车辆维修费用、出售办公用车、优化生产原料丁辛醇和苯酐的采购办法和采购方式等建议，降低了成本和消耗，规范了联营企业财务核算办法，投资双方的合法利益均得到了保证。

（2）、开展任期内经济责任审计和领导干部离任审计，强化内部监督机制。

实行领导班子在任定期审计，有助于监督企业领导依法办事，遏制腐败，促进企业廉政建设，为上级主管部门和政府考察提拔干部提供依据。

开展领导干部离任审计，评价企业领导在任期间生产经营情况、遵守财经纪律情况、履行经济责任情况，肯定成绩，纠正不足，有利于人事制度改革和企业方针政策的连续性和稳定性。

山东齐鲁増塑剂股份有限公司自建厂初期就按照《审计法》和上级政府审计部门的要求，建立健全了中层以上领导干部在离任审计，完善了经济责任制度审计。1989年-2001年共对5任厂级领导班子和65名中层领导干部进行了审计，查出违纪金额523万元，其中涉及副县级领导干部2人，中层干部13人，按照法律规定作了处理。其中有2人被追究刑事责任，13人受到了党纪政纪处分。

4、促进作用

（1）、促进企业改善经营管理，提高经济效益。

通过财务收支审计和经济效益审计，发现影响财务成果和经济效益的各种因素，提出解决问题的措施，进一步挖潜降耗，增加收入。

（2）、促进经济责任制的完善和履行。

通过经济责任制审计，发现制度本身的缺陷，向有关部门反馈信息，解决履行情况和责任归属不清的问题。

（3）、促进各种经济利益关系的正确协调处理。

不定期的开展对企业子公司、分公司的审计，规范下属实体遵章守纪，正当经营，依法办事。有利于调动各方面的积极性。

例如：山东齐鲁増塑剂股份有限公司1993年以来，责成公司审计科配合山东新诚会计师事务所对下属兴达工贸公司、劳动服务公司、粤港城酒店等单位进行年度不定期审计，共查出不合规事项63项，涉及金额105万元，均作了整改，有的按照法律规定作了处理。规范了二级企业的财务帐目，培训了二级企业的财务人员。按照审计准则和会计制度的要求，促

使二级企业财务管理走上了规范化的道路。

5、建设性作用

建设性作用是通过对被审计单位的经济活动的检查和评价，针对管理和控制中存在的问题，提出富有成效的意见和方案，促进企业改善经营管理。

（1）、审查评价企业管理和控制制度的健全性和有效性，披露薄弱环节，解决存在的问题，完善内部控制制度，堵塞漏洞。

（2）、审查评价企业的财务收支和经济效益，寻找新的经济效益增长点，消化不利因素，优化资源配置，增强企业活力和市场竞争力。

例如：山东齐鲁増塑剂股份有限公司审计科早在1993年就向领导层提出了降低DOP、DBP产品进料成本的建议，经过充分调研论证，2001年自己设计上马了两万吨PA项目，开工率达100%，月产苯酐2381.3吨，是设计值2000T的1.19倍,PA收率达108.8%,是设计值的1.017倍,邻苯单耗降低4.6%,处于国际领先水平,每吨原料自产比外购节约1000元，月节约资金238.13万元，全年降低成本2381.30万元。年副产高压蒸汽52190T,创效益469.71万元.残渣实际采出量(1260元/T)为9.54KG/H，低于41KG/H的设计值,酸水实际采出量为(160元/T)0.375T/H，低于0.57T/H的设计值,成功实现了高负荷、高质量、低能耗、高收率的达产目标。2001年扭转了前几年的亏损局面，2002年6月实现销售收入过亿元，应对了国内外増塑剂行业的竞争，取得了巨大经济效益，显示出了内部审计在企业管理中的独特作用。实践证明，加强企业内部审计不是束缚企业的发展，而是对企业经济效益的提高起到了巨大的推动作用。因此，发挥广泛的内部审计作用，深入开展内部审计工作，在WTO环境下是有长远的发展前景的。

6、参谋作用

我国已经加入世界贸易组织，企业也由原来的面向国内市场转上了国际市场，企业经营决策的正确与否依赖于可靠的经济信息。互联网技术的普及，促进了内部审计事业的飞速发展。内部审计可以提供世界性的先进的技术资料和经济信息，客观公正的为领导决策服务。

综上所述，内部审计在贯彻执行党和政府的方针政策和维护财经纪律方面，在保护国家和企业的合法权益、改善企业的经营管理、提高经济效益及应对国际市场竞争等方面，都起到了重要作用。

二、内部审计在企业管理中面临的问题

内部审计是现代企业管理的重要组成部分，对企业深化改革，为企业的发展壮大起到了激励作用。但在发展进程中日益暴露出一系列的亟待解决的问题。

1、内部审计机构设置不合理，隶属关系不清，具体业务缺乏指导。

西方国家企业的内部审计机构设置合理，隶属于董事会的审计委员会，直接对董事会负责，其他部门无权干涉，独立性较强。而我国企业的内审机构表面上也是对董事会负责，实质上受经理机构及其他部门的制约和影响，独立性太差，甚至有的企业的财务部门的负责人兼任内审部门的领导，其监督制度形同虚设。导致隶属关系不清，监督不力。同时，内部审计人员后续教育制度不健全，局限于企业内部环境的条件限制，缺乏政府审计部门的业务指导。

2、重视审计业务，忽视理论研究。

企业内审人员审计业务得心应手，导致理论研究处于低点。充电意识淡薄，审计理论与业务实践不能与时俱进，跟不上国际内审发展的步伐，目前，CIA（国际注册内部审计师）考试企业报考者寥寥无几。

3、作用与认识脱节

在现代的大企业中，仍有不少人对审计工作不理解，认为企业领导是“一言堂”，轻视内部审计的作用，对审计有抵触情绪，甚至不配合，认为内部审计可有可无。这与落后的企业管理体制有很大关系。有的对内审怀畏惧心理，持有怀疑态度。

4、专业人员配备不全，限制了审计工作开展。

根据《国际内部审计师协会内部审计标准说明》规定，内部审计师应具备财务、会计、企业管理、统计、计算机、概率、线性规划、审计、工程、法律等各方面的知识，以保证执业质量。而目前我国企业内部审计人员素质偏低，有的只掌握某一方面的知识，更有甚者对审计业务一窍不通，难以深层次的发现问题。沈阳黎明集团上市公司（黎明股份）财务报告长期作假，沈阳会计师事务所竟查不出问题，最后证监会邀请财政部及知名院校专家学者才查出问题。这是一个很好的例子。Www.21miSHu.

5、重视服务监督，轻视服务机制。

在当前新形势下，关键在于它能够为企业加强内部管理、完善内部控制制度、遵守财经纪律、提高经济效益服务。内部审计是适应企业的内在需要设立的，内部审计人员根据企业目标，围绕企业的生产经营履行监督职责，更好的为企业服务。

三、发挥企业内部审计作用的对策

1、改革内部审计管理体制，明确隶属关系，增强审计独立性。内部审计工作的重点在时间上应从事后审计转向事中、事前审计；在工作内容上，将从查处违规违纪审计转向内控制度审计和绩效审计，理顺资金运行管理机制。

2、建立健全政府审计对企业内部审计的指导体系，内部审计机构将从行政设置转变为单位根据自身需要主动设置，逐步推行内部审计人员政府委派制。

3、完善内部审计人员的后续教育体制，与时俱进，理论与实践相结合，进一步提高内审人员素质。

4、端正认识，厉行企业内部常规审计，减少违纪违规问题。

5、建立并实行监督与服务相结合的运行机制，改变内部审计的手段和方法，实行风险审计与计算机审计。

6、开展外委工程予结算审计，减少企业资金流失。

篇9

中国是一个拥有五十六个民族的大家庭，不同民族有风格别样的舞蹈，而每种舞蹈的技巧也千差万别。随着社会的发展，中国民族民间舞蹈的技巧也在潜移默化中发生着变化。舞蹈中的技巧不但是各民族舞蹈中艺术风格的表达，也是各民族民间文化内涵的集中体现。

一、中国民族民间舞蹈的技巧特点

中国民族民间舞蹈在技巧特点上追求审美风格的完美表现。民间舞蹈的技巧与舞蹈风格是紧密相连难以拆分的。换言之，民族民间舞蹈的技巧不单单包含简单的动作技巧，表演者还要对它进行风格化、艺术化、情感化的加工。中国民族民间舞蹈有很多独具特色的道具舞蹈形式，例如鼓、棒、筷子、扇子、背鼓、热巴鼓、辫鼓、盅碗等都能运用到中国民族民间舞蹈中。还有一些风格性很强的旋转动作，例如跪转、空转、夏克转、平转，一些讲求迅速多姿而后戛然而止，还有一些讲究优雅平稳。这些都是中国民族民间舞蹈风格化技巧的集中体现。

艺术化技巧是随着社会不断发展的衍生物，民族民间舞蹈的艺术化技巧的功能有了很大的发展，由情感宣泄逐步发展到了表现人物心理特征、塑造完美的舞台形象、营造美好的舞台意境等等。

情感化技巧紧密结合着情感的宣泄和气氛的烘托，是舞者心底激情的外在表现形式，如果舞者没有投入情感，那么即使有再精湛的技巧也不能把把舞蹈跳出光彩，只会越显苍白。

二、中国民族民间舞蹈技巧的分类

1、徒手技巧

徒手技巧就是不借助其他道道具，只凭肢体进行表演的舞蹈技巧。徒手技巧在我国的民族民间舞蹈中被广泛运用，例如东北大秧歌中的踢、蹲、跳等，安徽花鼓中的燕子三抄水、倒爬城、豚跳等，蒙古族和藏族舞蹈中的单腿跨转、平转、躺身蹦子、旁腿转等，都是徒手技巧的集中体现。

2、道具技巧

道具舞蹈技巧是中国民间舞蹈中十分常见的。如踩高跷，表演者踩在高跷上做一些跳跃、旋转等高难度动作。热巴舞中的顶鼓旋转、扭腰打点、缠头击鼓等。东北大秧歌中最有韵味的手巾花技巧，立挂、顶挂、小出手、大出手等。盘子舞中表演者双手各持小碟一个，指夹手筷，附和着音乐，打、舞、转三个动作同时进行。在民族民间舞蹈中运用道具的舞蹈技巧多种多样，是中国民族民间舞蹈的一大特色。

3、各民族自己的技巧

（1）汉族。在传统文化中，汉族的各种民族民间舞蹈主要在重大节日中表演，带有祭祀、朝圣意义的舞蹈形式很多。例如过年时、举办庙会时、祭祖时。表演者会在表演中姿态万千、精彩纷呈，以赢得大家的赞许。汉族的民族民间舞蹈也正是在这种竞争中不断的精益求精、创新发展的。几种典型的汉族舞蹈主要有安徽花鼓灯、湖南花鼓、山东鼓子秧歌、广东英歌、安塞腰鼓、辽南高跷、东北大秧歌等等。

安徽花鼓中盘鼓部分最具特色，它分为三部分：上盘鼓，中盘鼓，地盘鼓。上盘鼓是技巧表演，将兰花放在鼓架子腰部或是肩部摆成各式各样的姿态。中盘鼓是将兰花放在鼓架子手上、腿上及腰部的双人表演。地盘鼓是单人表演，例如燕子三抄水、倒爬城、豚跳等等。不同的表演者在技巧展示的同时又形成了各自的特点。表演者们总是在变化多端的技巧中展现出众的才华。

山东鼓子秧歌自古以来就有着文、武场之分，其中武场就是彰显鼓、棒、伞等舞技的部分，表演者在跑动时身低步大、落脚即生根、蹬脚即扬尘，步伐坚实有力，跳跃时则会突出显示干拔、上窜。想要体现鼓子秧歌中淳朴刚劲、稳健潇洒的风格就必须要非常熟练的掌握各种舞蹈技巧。鲁北地区的惠民和商河是鼓子秧歌的发源地，这两个地方距离河北的杂技之乡吴桥和武术之乡沧县都不远，融汇了不同表演风格的山东鼓子秧歌展现出了崭新的生命力。

（2）朝鲜族。象帽舞和长鼓舞为朝鲜族舞蹈中最具特色的舞蹈形式，其具有非凡的艺术性。

象帽舞表演者的头上带着特别的帽子，帽子上方有一束可以旋转的长缨，舞动时摆动头部，长缨就会在身侧和头顶飞舞旋转，长缨的长度是根据表演者表演技巧的高低而定的，表演者边跳跃前进边击打小鼓，而头顶上的长缨也在不断的旋转，正有向前冲锋的气势。

长鼓舞的表演者则以女性居多，也有少部分男子表演。表演者要身挎杖鼓，左手敲击低音部鼓面，右手持有竹键敲击高音部鼓面。高高低低各种音色的鼓声，各式各样的鼓点相映成辉。表演者进入状态会连续性旋转，技艺高超的表演者会转几十圈之多，令人叹为观止。

（3）蒙古族。蒙古舞中不乏技艺性强的舞蹈，如盅碗舞、筷子舞、太平鼓舞。太平鼓舞通常在重大庆典节日中由妇女来表演，分为集体舞和单人舞两种，表演时左手持鼓柄，右手握一带穗木棍，边敲边舞，表演者的动作一般会比较夸张，基本舞姿大多数是以腰部为轴心，进行一系列的仰、俯、倾、侧，舞步奔放有力、富有弹性，跳转等动作技巧夹杂期间。技艺高超的表演者可同时将四五面鼓在身体不同部位缠绕回旋，稍带竞技色彩。盅碗鼓也大多由女子表演，动作柔和舒展，在进入状态时，多做出板腰、旋腰等动作，具有精湛技艺的表演者还会头顶燃灯。筷子舞通常由男子表演，大多数都只是在喜庆的场合表演。表演者在原地单手或是双手握住一把筷子，任由腿部韧性屈伸，身体摇摆不定，快速抖动双肩，双臂松弛顺畅的用筷子击打身体各个部位，表演者不时地蹲跳打脚，从慢到快，最终在迭起的快速表演中收尾。

篇10

【关键字】 少儿舞蹈教学 教师 培养

舞蹈在综合性的表演艺术中具有独特的地位，舞蹈中的独特性、原始性、生活性、游戏性以及极强的参与性，都可以点燃少儿舞蹈教师进行少儿舞蹈教学的思维火苗，中国传统乐舞集歌、舞、乐、游戏、生活相互融合的模式，极大的符合我们孩子手舞足蹈、欢欣雀跃的天性。很长时间以来，我国少儿舞蹈教学太多强调时序安排和自身的逻辑体系，教学方法和教学内容比较封闭单一死板，对舞蹈教学一些不重要的偏差认知势必影响少儿舞蹈教师教学的思维以及创造空间，这种情况也必会影响到舞蹈的综合性在少儿艺术教育中所应有的作用及价值。教师是为孩子们对原本就属于他们的天性认识和对舞蹈的好奇心打开一扇窗户的关键所在，可以使舞蹈中那么多有趣的东西，那么多美丽的东西来激发他们将兴趣转变成追求。

教师能让舞蹈深厚的文化内涵对孩子们有所启蒙，在一定程度上影响孩子们的感受和领略舞蹈艺术的魅力的能力，不要让孩子们早在无意识的状态下就早早的遗失掉了那原本就属于他们的美丽而又可以开掘的肥沃田地。

1 教师在舞蹈教学中应遵循的原则

教育者在孩子们的心目中是艺术和科学的组合体。少儿教师应该具有丰富的知识，能激发孩子们的学习兴趣，并让他们感受、经历适合自身发展的舞蹈美的活动。

1.1 舞蹈性原则

舞蹈性原则指的是教师在实施舞蹈教学过程中要把舞蹈在教学中原本属于它自己本体的，中心的和重要的属性放在首位，在教学中要按照舞蹈自身的规律和特点来进行整个教学过程。

舞蹈性原则是少儿舞蹈综合教学的宗旨：通过综合且更深入的教学加强对舞蹈的理解；通过综合且更全面的建立起舞蹈自身和生活、实践及相关学科的联系。借助于各种和舞蹈交往的形式，例如参与音乐活动，结合音乐的舞蹈性表现等形式，综合体现在包含着内在心灵和外部形体运动的舞蹈理解活动中，这些不但有助于舞蹈的理解与学习，并且这些活动本身也是理解的重要方式和途径。

1.2 创造性原则

创造性原则是对少儿舞蹈教师在教学时要遵循的教学原则要求，同时它也是少儿教学推进素质教育的一个焦点，未来是赋予全面发展的时代，教师要注重孩子创新意识的培养，要注重孩子创新能力的培养，要注重孩子创新精神的培养。实施在传统乐舞启示下的少儿舞蹈教学的教师同样也应重视和贯彻创造性原则。舞蹈尤其综性的特性是培养人的创造性的极好的途径和手段。

少儿舞蹈教学应积极面对创造性的原则，在教学过程中教师能深刻认识到舞蹈本体中的形象性原则，通过舞蹈的形象性进行创造性的教学。在这里举个在舞蹈基础训练过程中的小小例子。孩子有天生的好动不肯安静的特点，如何让他们自愿的安静下来跟着进行有序的训练是关键。如让孩子进行“地面压胯”时，教师说现在我们要学小青蛙来冬眠，孩子们一听学小青蛙都引起了他们的学习兴趣与好奇心，于是孩子们在优美的旋律中安静而自觉的接受训练，训练快结束是教师说现在我们的小青蛙要醒来了，醒来找妈妈了。孩子们会个个的起来，训练的辛苦在他们寒湿的衣服和湿贴在笑脸上的发丝中一扫而光，课堂是如此的生机盎然。

1.3 情感性原则

现代教学论发展的总趋势是重视教学情感因素的作用以及注意教学和心理的联系，少儿艺术教育是审美教育，审美教育在过程中强调的是情感和体验，同时还强调过程，舞蹈的情感性是最强烈最直接的，教师应充分认识到这一点，观念上的改变才有可能让教学真正实施起来。要让孩子真正的走进舞蹈的天地，教师在教学过程中也要注意自身教学的情感性，教学的投入性。孩子的情感是最外露而毫不掩饰的，当他们对莫一事物引起了兴趣，真正的全身心的投入到活动当中时，师生的互动就自然的展开了。舞蹈以其自身的情感性会对少儿教学的增加新的有生命力的创新的教学方法。

2 教师在教学中肢体语言的培养

我们所说的肢体语言指的就是“通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想”，是表情达意的一种形象沟通方式。

肢体语言就是把以人的身体做为表现的工具，用肢体的运动来表现舞蹈形象，从而借以抒发感情。在某种程度来说，教师在实际的教学活动中，他们的言行举止以及面部的表情在无形中影响到了孩子的模仿。在日常的教学过程中，少儿舞蹈教师有意识的利用一些优美达意的肢体语言能让你的教学活动更加有效果。

肢体语言可以说与舞蹈有着密切的联系，是舞蹈语言的一种简化形式，教师在教学活动中的举止、表情、手势是一种无形却有极大教学潜力的能力。孩子们是非常喜欢观察老师和模仿老师的，模仿老师对他们来说有极大的兴趣，仿佛有什么魔力吸引着他们一样。兴趣是最好的老师，教师在实际教学中的肢体语言无形中了另一个孩子们心目中的教师。

眼睛是心灵的窗户，教师要善于应用眼睛的肢体语言。教师在教学活动中要用善解人意温和的目光与孩子们交流，以鼓励他们以积极、大胆的来表达自己的感情，让孩子在老师肯定、专注的目光下自由的健康的发展。

微笑是全世界通用的语言，它可以打开孩子们的心灵。孩子们个个是天生的舞蹈家。教师在教学活动过程中用甜美热忱的微笑去鼓励孩子们的表达能力，交流能力。让孩子们喜欢表达当然，在这样的教学活动中孩子们在教师肢体语言的影响下，他们对老师的反馈则将是更为丰富，更为大胆，更加富有感性色彩，这样使孩子们的性格变得更加勇敢和开朗外向，这样就可达到肢体语言的互动作用，同时达到提高教学活动的效果同时让孩子们感受舞蹈肢体艺术美的魅力。

3 教师学科综合意识和整合能力的培养

幼儿园及中小学舞蹈教育对教师的素质也有着较高的要求，教师要拥有开放性的思维和创新意识，并具备较为全面的艺术、文化素质。本文，首先对于教师教育观念的更新与教师素质结构的完善进行充分阐述。

3.1 更新教育观念

首先，就是指教师对舞蹈教学的认识不应该是一种简单的外在形体训练，对教学的意识不能单纯地停留在动作的教授上，需要加入新的思维训练方式，这样一方面可以开发孩子的思维潜能，另一方面也开发孩子的肢体潜能。

其次，是指在日常舞蹈教学方法上，教师要尽量放弃简单，腻烦的教学方式，努力在教学做到创新，寻求新的突破。

再次，教师还要尽量开发舞蹈教学中的所具有的文化内涵和其他相关学科的结合，让孩子们体会到乐趣，并充满幻想。

目前少儿艺术教育的活动改革进行的轰轰烈烈，教师要具备清晰的头脑，具有较强的对教学分析、判断与思考能力就尤为重要，一些问题：如舞蹈如何在音乐、体育、游戏活动中有效地引入，如何使少儿舞蹈教学有机地融合发挥舞蹈综合性的特性，什么样的教学内容设置才是理想的新型艺术课程模式等等，当这些问题接踵而至时我们的教师要让自己的少儿艺术教学进行的顺利，在其发展与改革的过程中少走弯路。

3.2 完善教师素质结构

首先，前提条件是，舞蹈教师本身应该具有良好而又全面的舞蹈文化知识，并具备较强的教学、管理与组织的能力，同时掌握基本的舞蹈表演技能。

其次，舞蹈教师应该就有合理而又宽阔的知识面。学科综合意识和整合能力要强。

再次，教师在遇到舞蹈与音乐、游戏、体育活动的教学活动进行融合时，对教学的把握要有分寸，教师在对少儿舞蹈教学活动的内容选择时必须具有较强的分析、综合、总结、归纳等思维能力。

在中国传统乐舞启示下的少儿舞蹈教学中，舞蹈教师只具备一定的舞蹈、音乐等的知识技能还是不能胜任教学工作的，还应具备一定的将舞蹈、音乐、游戏、体育融会贯通的整合能力。少儿舞蹈教师要具备较强的学科综合意识和整合能力，学科综合意识和整合能力的培养除了可以引进到少儿舞蹈教师的日常教学与工作之中，还可以作为一门教育学课程引入少儿教师的职前教育与继续教育中。

少儿舞蹈教师在进行舞蹈教学过程中的学科综合是把少儿舞蹈与音乐、体育、游戏学科的综合，学科综合是我国基础教育课程改革的一个重要的指导思想。对少儿教学而言，对这一指导思想的实施是实实在在和富有创新的，是对孩子的人文的关注。

【参考文献】

[1] 田耀农.音乐教育目的论.[M].南京：江苏省高校人文社会科学研究项目，2006.44