个人鉴定材料范文

导语：如何才能写好一篇个人鉴定材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、虚心好学，提升思想政治素质

作为一名年轻干部，面对太多的未知世界，我深懂学习的重要性，认识到只有懂得学习、勤于学习、善于学习，才能不断取得进步。原创：特别是跟线以来，对我在理论和业务上都提出了更高的要求，客观上迫使我不断加强学习。为此，我始终坚持把学习当作第一要务，虚心向书本学习，向实践学习。我认真参加每周一晚上的机关学习会，还注重学习培训和平时自学，始终把学习当作日常工作生活的一部分，做到以学代息。我十分注重业务知识和理论的学习，热衷于市场经济理论、城建等业务知识和科学文化知识学习，不断丰富自己的视野，努力向“”型知识结构发展。并注重用理论指导实践，重视思想政治素质的培养和锻炼，提高分析解决问题的能力。

二、勤政务实，努力创造工作业绩

我始终抱着干一行爱一行做好一行的思想，勤政务实，认真刻苦，忠于职守，以较强的责任心、荣誉感和精湛的业务能力，较好地完成了岗位职责和领导交办的各项工作。主要表现在以下三方面：

一是工作认真刻苦，勤于钻研。在信督科期间，和办公室同志一起，刻苦工作，连续三年获得全市第一，全省前十的好成绩，一举扭转路桥政府信息落后的面貌。特别在××年，在负责信督科工作期间，克服人少（仅人），同时跟常务副区长，以及结婚、妻子生小孩的情况下，充分利用时间，发挥聪明才智，实现信息工作全市三连冠，全省第六的好成绩，来得十分不易。到综合科跟随常务城建线后，面对大量繁重、陌生的工作，能刻苦钻研，任劳任怨，在较短的时间内熟悉工作，并保持积极乐观的工作态度，较好地完成各项任务。

二是善于组织协调，开拓创新。在跟随常务城建线期间，积极参与城建线各类协调会议，每年组织安排各类协调会、评审会近百个，基本不出差错，深得领导的赞许。在办会中，能对各种会议的方案安排作出新的偿试，取得了很好的效果。为提高办公室科室间的工作效率，提议改革综合科和秘书科的职责分工，理顺办公室的工作职责。在信息科其间，对《政务信息》、《专报信息》刊物的形式和内容进行改革，使其页面设计更加美观，内容形式更加精练多样。

三是文字功底扎实，善于表达。能熟练掌握办公室的各种公文起草、运行，参与起草了近三年来的政府工作报告，每年起草常务副区长的讲话材料、汇报材料几十篇，制定各类会议方案、接待方案几十个，原创：议纪要、请示、批复等文件近百个。撰写了近篇调研文章，在区研究室《调查研究》刊物上发表多篇文章，其中《对路桥新区开发建设的若干思考》和主笔的《关于珠海、顺德、丽江、成都等地的考察报告》、《浅议如何打造都市路桥》获得二、三等奖，并为领导执笔了多篇论文。

三、严于律己，树立干事干净形象

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关键词 文检案件 样本材料 收集

大多数的文件检验案件，都需要有符合鉴定要求和条件的、能与检验材料（检材）进行相互比较检验的样本材料。在实际鉴定工作中，我们发现，只有少量文检案件，是由氖挛募旃ぷ鞯淖ㄒ等嗽彼图斓模样本材料基本符合鉴定要求，能保证鉴定工作正常进行，但大部分案件，都是由从事具体侦查工作的检察官送检的，由于他们对文检知识不很了解，不清楚从什么途径收集样本材料，以及如何正确收集样本材料，致使送检的样本材料经常不符合鉴定要求。本文仅就检察工作中经常遇到的文检案件中的笔迹检验案件，印章印文检验案件，打印文件、复印文件等时间检验案件的样本材料的收集途径、方法和注意事项等问题做简单介绍。

所谓样本就是与检材进行比较检验的标准式样，是真实客体特征的再现和反映。样本分为平时样本和实验样本，平时样本又分为案前样本和案后样本。

1样本材料收集的途径和方法

不同类的文检案件，收集样本材料的途径、方法和侧重点亦不相同。

1.1笔迹检验案件

在办案过程中涉及文检的案件中，笔迹检验案件的数量最多，影响也最大，因为它能做到“人的同一认定”，直接认定书写人，所以鉴定结论较其它文检案件的鉴定结论作用大。

（1）收集案前笔迹样本。案前笔迹样本是指被鉴定人在案件发生之前，在日常工作、学习和生活交往中形成的笔迹材料。重点从以下两方面收集：一是向被鉴定人的单位借用其在工作中可能留有其本人笔迹的材料，包括其个人档案，留在银行的支票、存款单、取款单，各种票据，以及会议记录、总结、汇报、答卷、有其签名的合同等；二是可以收集被鉴定人在平时生活交往中书写的笔迹材料，包括日记、电话本、个人的记帐单、借条、欠条、信件等。收集时一定要弄清楚这些材料上的笔迹，哪些是被鉴定人亲笔书写的，哪些是其他人书写的。

案前样本一般没有伪装，能比较好地反映被鉴定人的书写习惯和笔迹特征，样本的价值很高。要着重收集案件发生前不久被鉴定人的笔迹材料。但是，如果检材笔迹可能有伪装变化，则要重点收集发案前几年、甚至十几年前被鉴定人的笔迹材料，因为伪装的笔迹，往往是被鉴定人过去某些书写习惯的再现。

（2）收集案后笔迹样本。案后笔迹样本是指案件发生以后，被鉴定人在日常的学习、工作和生活交往中书写的自然笔迹。可以从以下几方面收集，一是与收集案前样本的途径相同，只是这些材料是案件发生以后形成的；二是在不暴露收集笔迹意图，被鉴定人没有产生怀疑的情况下，检察官通过正常的方式让被鉴定人书写一定的笔迹材料，如让单位组织统一的问卷调查、写情况汇报、学习体会等。这种情况下，一定要指派专人负责监督被鉴定人书写，防止其他人代替被鉴定人书写。

（3）收集实验笔迹样本。实验笔迹样本是指检察官让被鉴定人按照检材的内容、书写条件和形成条件而书写的笔迹材料。收集的笔迹样本，即实验样本，要由检察官亲自收集。但是无论用什么方法，都要采取听写的方式，检察官不能有任何提示、引导或引诱，不能让被鉴定人照着提取人书写的内容书写，更不能让被鉴定人照着检材抄写。收集的样本笔迹与检材笔迹的字体、书写速度也要尽量相近。

1.2印章印文检验案件

印章分为公章、专用章和私章（名章），是文件真实、有效的重要凭证，印文在单位的文件、支票、合同及个人的有关材料上经常会用到，公章、专用章印文也大都在工商局有备案样本，所以很容易收集。印章印文要重点收集发案时期的样本，一方面印章很容易更换，距发案时间太长的印文，很可能与发案时的印文不是同一枚印章所盖印的；另一方面随着时间的推移，印章本身会发生一定的变化，要了解印章的制作时间，是否经常使用，因为印章用久了会有磨损，有些笔画会发生变化或缺损。送检时最好将印章实物一起送来。如果不能送印章实物，检察官要模拟检材印文的盖印条件盖印，尽量多做一些实验样本。

1.3印章印文、打印文件、复印文件的时间检验

可以用物理方法对印章印文、打印文件、复印文件的形成时间进行检验，即收集印章印文、打印文件、复印文件的历时样本，从印文历时变化规律和留下的疵点，打印文件、复印文件的特征变化来判断印文、打印文件、复印文件应该是在哪个时间段形成的，样本文件的时间密度越小越好。

2收集样本材料时须注意的事项

（1）收集的样本材料要真实、可靠。检察官要对收集的样本进行核实和确认，并对其真实性负责。

（2）收集的样本材料要全面、充分。样本材料要有足够的数量，才能更多、更好地暴露出被鉴定人（物）的特性、特征，鉴定人才能够全面利用这些特性、特征，从中找出一定的规律，以便更全面地与检材进行比较检验，从而得出科学准确的鉴定结论。

（3）收集的样本材料要有可比性。样本不但要有足够的数量，还要有很好的质量，要具备与检材进行种类认定和同一认定的基本条件，如果样本与检材没有可比性，则无从检验。

（4）收集的样本一定要得到有关部门或双方当事人的认可，并由有关单位或当事人形成书面材料，盖章或签字。

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一、存在的主要问题

（一）、鉴定意见的依据不足

法医学鉴定意见是经“检验所见”，通过“分析说明”做出鉴定意见的，因而要求鉴定意见的依据必须充分、客观，才能保证结论的准确性，鉴定依据不足就会造成认定错误，更有甚者还会导致错误的鉴定结论。

（二）、检验鉴定所依据材料的合法性、客观性、真实性不明

在文证审查时发现在鉴定文书中所依据的材料后附有“根据个人提供的检材所作出的鉴定”的文字，这就使鉴定程序违反了《刑事诉讼法》第四十八条“证据必须经过查证属实，才能作为定案的根据。”和“公安机关办理刑事案件程序规定”的第八节第二百四十条“公安机关应当为鉴定人进行鉴定提供必要的条件，及时向鉴定人送交有关检材和对比样本等原始材料，介绍与鉴定有关的情况，并且明确提出要求鉴定解决的问题。”鉴定人根据个人提供的材料进行鉴定严重违反了上述规定。法医学鉴定是重要的诉讼证据，要求法医鉴定人员全面真实客观，实事求是，在鉴定文书出现类似这样的文字，无疑影响了鉴定结论的可靠性。

（三）、检验过程不规范、不仔细、不完整

客观的进行系统的检验、记录作为鉴定的证据和结论打下良好的基础。如果检验不规范、不细致、不系统完整，往往会造成结论的不完整和结论错误。

（四）、 鉴定主体不合格

文证审查主要内容其中一条就是审查“检验鉴定人是否具备资格，鉴定机构是否合法”，在164例中发现1例其中1名鉴定人只有法医技术职称，但未授予鉴定人资格，系鉴定主体不合法。文证审查中，对鉴定人是否合格的审查主要注意如下几方面：1、鉴定人是否是司法机关聘请或指派。2、鉴定人是否具有鉴定能力。3、鉴定人是否具有法定的回避条件。4、鉴定人必须是自然人，不能是单位。

二、解决上述问题的对策：

（一）、全面审查、综合分析。

法医文证审查不仅局限于对原检验鉴定文书的审查，还应认真审阅全卷案宗，通过阅卷纵观案件全貌，从中发现疑点，查找遗漏，综合分析判断，才能达到纠错补漏，保证文证审查案件质量的目的。在综合分析评判中，对于不切实际，科学依据不足的结论，要坚决予以纠正。对于某些具有倾向性或条件不具备的不能勉强结论，总之，一切以客观依据为基础，不受任何因素的影响，更不能主观臆断，尊重客观事实，才能保证审查工作的高质量。

（二）、建立对瑕疵鉴定长效追踪机制。

长期以来，文证审查因为种种原因没有引起各业务部门的重视，导致所出具的审查意见没有被相关业务部门采纳，致使文证审查流于形式。为了改变这种检察机关法医文证审查做无用功的情况，我院文证审查建立了瑕疵鉴定长效跟踪机制，对建议补充鉴定、重新鉴定的文证审查案件进行长效跟踪，让送审单位按时反馈是否采纳审查意见，采纳后的处理意见或处理结果，并对相关跟踪案件进行定期抽查，从很大方面增强了文证审查的积极作用及功效。

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江西省职业技能考核鉴定管理条例全文第一章　总则

第一条　为规范职业技能考核鉴定活动，推行职业资格证书制度，提高劳动者职业技能，根据《中华人民共和国劳动法》及其他有关法律、行政法规的规定，结合本省实际，制定本条例。

第二条　在本省行政区域内，开展职业技能考核鉴定活动和职业资格证书的核发、管理工作，适用本条例。

第三条　本条例所称职业技能考核鉴定(以下简称考核鉴定)，是指经依法批准的考核鉴定机构，按照国家职业技能标准，对劳动者的职业技能进行考核、评价的活动。

本条例所称职业资格证书，是指县级以上人民政府劳动保障行政部门为考核鉴定合格的人员核发的，证明其具备某种职业所需要的专业知识、操作技能和工作能力的凭证。

职业资格分为初级(五级)、中级(四级)、高级(三级)、技师(二级)、高级技师(一级)五个等级。

第四条　考核鉴定工作应当遵循科学、客观、公正、公开、规范的原则。

第五条　各级人民政府应当采取措施，实施职业资格证书制度，推动考核鉴定工作，鼓励劳动者提高职业技能水平。

第六条　县级以上人民政府劳动保障行政部门负责本行政区域内的考核鉴定管理工作。

省、设区的市人民政府劳动保障行政部门所属的考核鉴定指导机构，具体负责考核鉴定工作的业务指导和技术服务。

第七条　劳动者享有平等参加考核鉴定、取得职业资格证书的权利。

用人单位应当遵守国家职业资格证书制度。对国家规定实行就业准入的职业，应当招用取得相应职业资格证书的人员。

从事国家规定实行就业准入职业的在职人员，在本条例实施前未取得职业资格证书的，应当申请职业技能考核鉴定，取得职业资格证书。

第二章　主管部门职责

第八条　省人民政府劳动保障行政部门负责全省考核鉴定管理工作，其主要职责是：

(一)制定本省考核鉴定工作的有关政策和措施;

(二)对考核鉴定机构的设立实施许可;

(三)对全省考核鉴定工作实施监督、检查;

(四)监督管理考核鉴定考评人员和质量督导员;

(五)组织拟定国家考核鉴定试题库(以下简称国家试题库)以外的考核鉴定试题;

(六)核发各等级的职业资格证书。

第九条　设区的市人民政府劳动保障行政部门负责本市考核鉴定管理工作，其主要职责是：

(一)对本市考核鉴定初级、中级职业资格的考核鉴定机构的设立实施许可;

(二)对本市考核鉴定工作实施监督、检查;

(三)监督管理本市考核鉴定考评人员和质量督导员;

(四)核发初级、中级职业资格证书。

第十条　县(市、区)人民政府劳动保障行政部门负责本县(市、区)的考核鉴定管理工作，其主要职责是：

(一)对本县(市、区)的考核鉴定工作实施监督、检查;

(二)监督管理本县(市、区)的考核鉴定考评人员和质量督导员;

(三)核发初级职业资格证书。

第三章　考核鉴定机构

第十一条　考核鉴定机构的设立实行许可制度。未经许可，任何单位和个人不得设立考核鉴定机构，不得从事考核鉴定活动。

第十二条　设立考核鉴定机构，应当具备下列条件：

(一)具有与拟考核鉴定的职业和等级相适应的场地、设备、检测仪器和设施;

(二)有专职的管理人员，每种考核鉴定的职业有与拟考核鉴定等级相适应的3名以上考评人员;

(三)有必要的管理办法、考核鉴定工作制度和工作流程。

国家对考核鉴定机构的设立条件另有规定的，从其规定。

第十三条　申请设立考核鉴定机构的，应当依照本条例第八条、第九条的规定，向有相应许可权限的劳动保障行政部门提交下列材料：

(一)申请书，内容包括申请人名称、地址、拟考核鉴定的职业范围和等级等;

(二)场地产权证明或者租赁合同(租赁意向书)，设备、检测仪器和设施的目录及证明材料;

(三)管理人员、考评人员的有关证明材料;

(四)管理办法、考核鉴定工作制度和工作流程。

第十四条　申请人提交的申请材料齐全、符合法定形式的，劳动保障行政部门应当以收到申请材料之日为受理之日。

申请人提交的申请材料不齐全或者不符合法定形式的，劳动保障行政部门应当当场或者在5个工作日内一次告知，申请人按照要求提交全部补正申请材料的，劳动保障行政部门应当以收到补充材料之日为受理之日。

劳动保障行政部门受理或者不予受理行政许可申请，应当向申请人出具加盖本部门专用印章和注明日期的书面凭证。

第十五条　劳动保障行政部门应当对申请人提交的申请材料进行审查，并自受理之日起20个工作日内作出行政许可决定。同意设立的，应当自作出决定之日起10个工作日内向申请人颁发许可证，明确考核鉴定的职业、等级等事项;不同意设立的，应当在书面决定中向申请人说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。

劳动保障行政部门在作出行政许可决定前，可以组织有关专家进行评审。评审工作应当在20个工作日内完成，所需时间不计算在前款规定的期限内。劳动保障行政部门应当在专家选定后的3个工作日内，将评审所需时间书面告知申请人。申请人不承担评审所需费用。

第十六条　考核鉴定机构应当随着国家职业技能标准的变化，更新设备、检测仪器和设施，考评人员应当更新知识，满足考核鉴定工作的需要。

第十七条　劳动保障行政部门应当加强对考核鉴定机构的监督管理。

劳动保障行政部门应当定期对考核鉴定机构的鉴定场所进行实地检查。发现考核鉴定机构的鉴定条件已无法满足考核鉴定职业或者等级的需要时，劳动保障行政部门应当要求该考核鉴定机构在规定的时间内改进。

第十八条　劳动保障行政部门应当定期将依法取得许可的考核鉴定机构的名称、地址、考核鉴定的职业和等级等有关信息向社会公布。

第四章　考评人员和质量督导员

第十九条　从事考核鉴定工作的考评人员分为考评员和高级考评员。

考评员应当具有高级以上职业资格或者中级以上专业技术资格;高级考评员应当具有高级技师职业资格或者高级专业技术资格。

考评人员由省人民政府劳动保障行政部门所属的考核鉴定指导机构组织进行上岗前的培训、考核。

第二十条　考评员可以承担相应职业初级、中级和高级职业资格的考核鉴定工作。

高级考评员可以承担相应职业初级、中级、高级、技师、高级技师职业资格的考核鉴定工作。

第二十一条　考评人员应当按照国家职业技能标准，对考核鉴定对象所具备的职业能力进行考核、评审，客观、公正、独立地评分，并对所作出的评分结果承担责任。

考评人员应当遵守工作守则和考场规则，并有权拒绝任何单位和个人更改评分结果等不正当要求。

第二十二条　考核鉴定工作实行质量督导制度。省人民政府劳动保障行政部门从有关行政机关工作人员和从事考核鉴定工作3年以上的考评人员中聘请质量督导员，对考核鉴定工作实施质量监督检查和指导。

第二十三条　考核鉴定质量督导分为现场督考和质量检查两部分。

考核鉴定机构实施考核鉴定活动时，劳动保障行政部门应当指派质量督导员，负责现场督考工作。

劳动保障行政部门根据需要，可以采取定期或者不定期方式，向考核鉴定机构派遣质量督导员，负责考核鉴定的质量检查工作。

第二十四条　劳动者对考核鉴定机构及其工作人员、考评人员在考核鉴定活动中的违法行为，有权向劳动保障行政部门检举、控告;对劳动保障行政部门及其工作人员在考核鉴定管理工作中的违法行为，有权向上级劳动保障行政部门或者同级人民政府监察机关检举、控告。

第五章　申请考核鉴定的条件

第二十五条　从事国家规定实行就业准入职业的劳动者，应当根据本章规定的条件，向考核鉴定机构申请考核鉴定，并依法申领职业资格证书。从事其他职业的劳动者可以自愿申请考核鉴定，申领职业资格证书。

劳动者可以跨区域申请考核鉴定，具备申请条件的，可以申领1个至多个职业的职业资格证书。

第二十六条　具备下列条件之一的，可以申请相应职业的初级考核鉴定：

(一)取得初等职业教育毕(结)业证书的;

(二)取得初级技能培训合格证书的;

(三)在同一职业岗位工作满6个月的。

第二十七条　具备下列条件之一的，可以申请相应职业的中级考核鉴定：

(一)取得中等职业教育毕(结)业证书的;

(二)取得初级职业资格证书，并取得中级技能培训合格证书的;

(三)取得初级职业资格证书满2年的。

第二十八条　具备下列条件之一的，可以申请相应职业的高级考核鉴定：

(一)取得高级技工教育或者高等职业教育毕(结)业证书的;

(二)取得中级职业资格证书，并取得高级技能培训合格证书的;

(三)取得中级职业资格证书满2年的。

第二十九条　具备下列条件之一的，可以申请相应职业的技师考核鉴定：

(一)取得技师学院毕(结)业证书的;

(二)取得高级职业资格证书满3年的。

第三十条　取得技师职业资格证书，并在技师岗位连续受聘3年以上或者累计受聘5年以上的，可以申请相应职业的高级技师考核鉴定。

第三十一条　鼓励劳动者努力钻研技术，更新知识，提高职业技能。

在设区的市级以上人民政府劳动保障行政部门组织或者联合其他部门组织的职业技能竞赛中取得特别优异成绩的，劳动保障行政部门可以直接核发相应等级的职业资格证书。有技术专长并在本职岗位作出突出贡献的劳动者，经用人单位推荐或者个人申请，可以提前或者越级申请考核鉴定。

第六章　考核鉴定与证书核发

第三十二条　劳动者申请考核鉴定，应当持本人身份证件和本条例第五章规定的有关证明材料，到相应的考核鉴定机构报名。

考核鉴定机构应当定期公布考核鉴定的职业、条件、时间等信息，并根据各地报名情况，及时组织考核鉴定。

第三十三条　考核鉴定机构应当按照本条例第五章规定的申请条件，对劳动者进行资格审查。劳动者经考核鉴定机构资格审查合格后，交纳考核鉴定费用并领取准考证。

考核鉴定机构收取考核鉴定费用，应当依照国家和省价格主管部门的有关规定执行。

第三十四条　考核鉴定机构应当根据参加考核鉴定的人数和职业、等级，确定考评人员，并于考核鉴定的7个工作日前，将考核鉴定时间及考评人员、参加考核鉴定的人员情况报许可其设立的劳动保障行政部门备案。

劳动保障行政部门收到备案材料后，应当及时指派质量督导员到考核鉴定场所实施现场督考，并对考核鉴定的过程予以记录。

第三十五条　考核鉴定包括理论知识考试和操作技能考核。技师、高级技师的考核鉴定应当在理论知识考试和操作技能考核的基础上进行综合评审。

取得职业学校学历证书的毕业生申请与所学专业相应的初级、中级考核鉴定时，免除理论知识考试，只进行操作技能考核。

第三十六条　考核鉴定试题由考核鉴定机构从国家试题库中提取。国家试题库中没有的，由省人民政府劳动保障行政部门组织专家拟定。

第三十七条　在考核鉴定过程中，参加考核鉴定的人员有违反考场纪律行为的，考评人员可以视情节轻重，给予警告、中止考核鉴定或者宣布成绩无效，并将处理结果填写在考场记录上。

第三十八条　考核鉴定结束后，考核鉴定机构应当向参加考核鉴定的人员出具加盖本机构印章的考核鉴定成绩通知书，并妥善保存参加考核鉴定人员的理论知识考试卷、操作技能考核评分表、考场记录等材料。考评人员应当在有关评分材料上签名。

参加考核鉴定的人员对考核鉴定成绩有异议的，可以向考核鉴定机构提出。考核鉴定机构应当在7个工作日内进行复核，并将复核结果书面通知申请人。参加考核鉴定的人员对复核结果仍有异议的，可以向劳动保障行政部门投诉。

第三十九条　理论知识考试或者操作技能考核单项合格的成绩，有效期限为2年。2年内劳动者再次申请考核鉴定的，免除该合格科目的考核鉴定。

第四十条　经考核鉴定成绩合格的劳动者，可以依照本条例第八条、第九条、第十条的规定，向有相应核发权限的劳动保障行政部门申请领取职业资格证书。

劳动者申请领取职业资格证书，应当提交下列材料：

(一)职业资格证书申请表;

(二)本人身份证件;

(三)与本条例第五章规定的申请条件相对应的有关证明材料;

(四)考核鉴定机构出具的考核鉴定成绩通知书。

第四十一条　职业资格证书申领人提交的申请材料齐全、符合法定形式的，劳动保障行政部门应当以收到申请材料之日为受理之日。

职业资格证书申领人提交的申请材料不齐全或者不符合法定形式的，劳动保障行政部门应当当场或者在5个工作日内一次告知，职业资格证书申领人按照要求提交全部补正申请材料的，劳动保障行政部门应当以收到补充材料之日为受理之日。

劳动保障行政部门受理或者不予受理职业资格证书申请，应当向职业资格证书申领人出具加盖本部门专用印章和注明日期的书面凭证。

第四十二条　劳动保障行政部门应当对职业资格证书申领人提交的申请材料进行审查。

劳动保障行政部门在审查过程中，可以要求考核鉴定机构提供本条例第三十八条第一款规定其保存的有关材料。

第四十三条　劳动保障行政部门应当自受理职业资格证书申请之日起20个工作日内作出是否核发的决定。对考核鉴定成绩合格的，应当自作出决定之日起10个工作日内核发国家统一的职业资格证书;对考核鉴定成绩不合格的，不予核发职业资格证书，并说明理由，告知其享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。

第四十四条　劳动保障行政部门对本部门核发的职业资格证书实行统一管理。

劳动保障行政部门应当建立职业资格证书网上查询系统，方便用人单位和劳动者查询职业资格证书核发的有关情况。

第七章　法律责任

第四十五条　未经劳动保障行政部门许可从事考核鉴定的，依照国务院《劳动保障监察条例》第二十八条第二款的规定处理。

第四十六条　考核鉴定机构有下列情形之一的，由劳动保障行政部门依照国务院《劳动保障监察条例》第二十八条第一款的规定予以处罚，并责令退还劳动者所交考核鉴定费用;给劳动者造成损失的，依法承担赔偿责任：

(一)超越许可范围进行考核鉴定的;

(二)未按照本条例第五章规定的申请条件对劳动者进行资格审查，收取不符合申请条件的劳动者考核鉴定费用，并为其进行考核鉴定的。

第四十七条　考核鉴定机构在考核鉴定过程中弄虚作假，或者提高、降低考核鉴定标准进行考核鉴定的，由劳动保障行政部门依照国务院《劳动保障监察条例》第二十八条第一款的规定予以处罚;在考核鉴定过程中负有责任的考评人员，不得再从事考核鉴定工作。

第四十八条　考核鉴定机构违反本条例第十七条第二款规定，拒不按照劳动保障行政部门的要求改进鉴定条件，劳动保障行政部门经核查，确认其已无法满足考核鉴定职业或者等级的需要时，可以变更其考核鉴定职业、等级等事项，或者吊销其许可证。

第四十九条　考核鉴定机构涂改、倒卖、出租、出借或者以其他形式非法转让许可证的，由发证机关吊销许可证，处1万元以上5万元以下罚款;有违法所得的，并处没收违法所得。

第五十条　劳动保障行政部门工作人员、质量督导员在考核鉴定管理工作或者质量督导工作中，玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊或者利用职务上的便利索取或者收受他人财物的，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第八章　附则

第五十一条　实行全国统一考核鉴定的职业，其考核鉴定工作按照国家有关规定执行。

第五十二条　本条例自20xx年5月1日起施行。

职业技能前景21世纪是知识经济发展的世纪，世界各国综合国力的竞争，主要是经济和科技实力的竞争，市场竞争将更加激烈、更加残酷，

职业技能教育在提高劳动者素质、促进就业、实现经济增长方式转变和延迟就业、缓减就业压力、促进地方经济社会发展、增进社会和谐稳定中所起的作用日益明显。

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鉴定工作是班主任全部工作的重要一环。它使学生能够更加正确地认识自己，发扬长处，克服短处，并从中得到激励和鞭策，不断取得进步。此外，它还有利于家长对孩子的全面了解，可以增强家长对班主任的信任，有利于家长更好地配合班主任做好学生的工作。同时写好学生鉴定也是对学生的历史负责。

关键词语：第一手材料；实事求是；有的放矢；注意实效

【中图分类号】G622

每到学期末，班主任面临的一项重要工作是组织并搞好学生的总结鉴定工作。所谓学生的鉴定，就是全面地概括出学生在校表现的全貌，它是对学生各方面的一个真实写照。

鉴定工作是班主任全部工作的重要一环。由于鉴定是要给学生本人看，给学生家长看，或者给下任班主任看，所以这项工作有着重要的意义。如果鉴定工作安排得当，鉴定评语写得恰如其分，实事求是，那么这样的鉴定首先对学生本人来说，是一份很好的思想教育材料。它使学生能够更加正确地认识自己，发扬长处，克服短处，并从中得到激励和鞭策，不断取得进步。此外，它还有利于家长对孩子的全面了解，可以增强家长对班主任的信任，有利于家长更好地配合班主任做好学生的工作。同时写好学生鉴定也是对学生的历史负责。

然而，给学生写鉴定往往是班主任最头疼的一件事，因为写好学生的每一个鉴定既需要一定的时间，又要花费相当的精力，稍不慎重，写得不适当，容易引起学生的反感，使师生之间产生矛盾，引起家长对班主任有看法，甚至会影响学生今后的成长。怎样写好鉴定，如何正确地把学生在校的表现反映出来，肯定优点，写准缺点，并指出他们的努力方向，确实不是一件轻而易举的事。

给学生鉴定的内容，一般可分以下几个方面：一是思想品德方面。例如学生的道德修养、尊师爱校、文明礼貌、团结同学、助人为乐等方面表现如何，有什么主要特点。二是学生的智育方面。学生的智力水平和发展状况如何，学习目的是否明确，努力程度及成绩如何，学习上有什么特点，学习成绩好或差的主要原因等。三是遵守纪律方面。对学生规章制度及其他方面，参加文体活动情况，劳动情况，响应号召如何，等等。最后对于学生的主要缺点也要做出准确的评价，或是提出希望。万万不可只唱颂歌，不点痛处，

那么，怎样才能写好学生的鉴定呢？

一、要有充分的第一手材料

班主任在日常工作中要充分利用"班主任工作手册"、"班级工作日记"等认真做好记录，每天下班前要回忆一下学生的种种表现，偶发事件还应记录对学生的教育过程和学生的认识态度。当然班主任不能时时跟着同学，对学生的情况掌握还应通过其他任课老师及学生们的共同意见来认定。

二、要实事求是，切忌使用大话、套话和空话

学生的表现有许多是可以用数量来说明的问题，如班级的活动、集体劳动参加次数的多少，鉴定中多引用这样的事实，比那些只用套话，没有实际内容的评语，更能说明问题。真实而准确的鉴定，所写的优点就是对学生的一种诚挚而热情的引导，所写的缺点，只要言之有据，就是对学生严肃的批评和有力的鞭策。肯定优点要恰如其分，不能随意拔高，而对缺点也不要随意乱下结论，乱扣帽子。

三、要有的放矢，抓住重点，注意实效

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关键词 玉米；育种；团队合作

中图分类号 S513.035 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2012）23-0061-02

玉米的育种工作是一项海量的工作，需要大范围的种植资源，需要观察品系的生理特性，需要梳理、划分品系的类别、子类别，需要保留优良品系的植株后代，需要做大量的侧配、杂交工作，还需要观察侧配、杂交的后代的表现情况等。

玉米作为世界第一大作物，其育种工作往往是庞大而且繁琐的。作为地方农业科学院所，因为体制有所限制、机制不够灵活、个人之间存在竞争关系等原因，又为工作带来了人为上的不利因素，干扰了育种工作的进度效率。

因此，在玉米育种工作中，单兵作战是极为困难的。一个人倾其全力能够独立完成的工作，在玉米育种上只能是范围很窄的一小部分，指望这一小部分的材料能出结果，这很不切实际。这就要求玉米育种工作者尽量多人联合起来，齐心合力，密切合作，合理运作，加大试验范围，提高试验效率，保证试验进度——这就是“团队合作”[1]。

1 团队合作的基础——团队精神

既然组成了一个团队，每个人都是团队中的一员，首先就应该抛开“个人”这个观念。每个人作为团队中的一个单位，心向的都是团队的目标，每个单位的行动都是在为共同的目标服务，而不应该存在私心。团队中人与人的关系，要以“信任”为基调，互相协调，交换意见，充分合作[2]。

2 玉米育种工作中的团队结构与部门分工

玉米育种工作中的团队结构见图1。玉米育种主要在3个方面：优良品系的选育和保留；品系间的侧配和杂交试验；侧配和杂交后代的观察与鉴定。

2.1 决策层

决策层处于团队中的主导地位，具有着关键性的作用。决策层确立育种目标；划分品系范围；指明选系方向；制定试验方案；制定试验计划，试验计划还包括自交计划和杂交计划。决策层要对下属3个部门做到以下3点：一是材料来源、特点公开；二是选育方向和侧配方向详尽；三是试验方案安排明确。决策层不只是要让每个部门明确自己的工作要点，还要让每个部门知道另外部门的工作要点。因为团队中的每一人不能只做一个简单的执行者，要让每个人都通篇了解整体试验的每个细节，做到心中有数，这样才能充分发挥个人的主观能动性，弥补决策层的试验漏点，并与团队其他人员合作更协调、更充分。

2.2 自交部

自交部的主要工作是低代材料的范围选系，中代材料的优中选优，高代材料的去杂保持。尽可能地记录材料性状、特点、变化，并把这些记录报到决策层和杂交部，提供试验基础数据。

2.3 杂交部

杂交部的主要工作就是侧配和杂交试验。侧配和杂交计划主要来自决策层，但是个人也可以填补一下决策层的不足和漏点。充分了解材料特点，掌握材料种植分布，要把决策层的简单的A×B这种计划转变成“某时某刻，从哪取粉，到哪授粉，A×B……”这种更加详细的计划。

2.4 鉴定部

鉴定部主要负责侧配和杂交后代的种植、观察、记录、测产等鉴定工作，而且每个时期都要把阶段性的鉴定结果报到决策层、自交部和杂交部，用以整体试验的微调整。

3 团队人员安排

团队中的每个人，一旦进入分部门，工作方向基本已定，主要工作内容也基本已定，但是一年中玉米的不同生育时期，每个部门的工作时段紧张程度是不一样的。因此，每个人除了自己的主要工作内容，在某些时期，还要承担其他部门的工作，这不仅体现了团队精神，迎合了团队合作这一特征，同时对个人、对团队都有益处。

举例如下：播种期，杂交部应该参与播种工作；苗期至花期，团队各单位都应该参与自交部和鉴定部的观察记录工作；花期，决策层应该参与杂交部的工作，鉴定部在花期鉴定结束后也应该参与自交部或者杂交部的工作；至成熟前，团队各单位都应该参与鉴定部的工作，去观察上一个生育期的侧配和杂交后代的生长情况；收获后，团队各单位都参与鉴定部的产量鉴定工作；室内考种期，各单位都应该参与考种工作。

4 团队中的互动

团队中的每个部门，并不是完全独立的，其实是一个整体，只不过每部门分工不同[3]。团队中的每个部门，也可以理解为“是为其他部门服务的”，也可以理解为“其他部门都是为我服务的”，因为大家是一个整体。每个部门发现问题后，应该及时向决策层以及相关的其他部门反映情况。决策层和其他部门了解后，要针对问题进行分析处理，而且要将处理结果及时反馈回去，做到无时差、无间合作。

5 花期的团队合作是重点

玉米育种最关键、最繁忙的时期就是花期，俗称授粉期。自交品系的选系保留和杂交侧配的试验授粉，全集中在这一时期，同时这2项工作也是玉米育种工作的核心内容。其中，雌穗吐丝和雄穗散粉的时间应该适当记录，以备翌年安排侧配和杂交试验。

6 结语

团队作为一个整体，在效率上肯定要高于个体；配合优秀的团队能百分百地发挥个体能力，充分做到无干扰、紧密合作，让团队的实力进一步强大，囊括更广的材料范围，操作更多的试验计划[4]；通过时时的信息互动，适时调整试验细项，极大地减小了人力不足所造成的人为误差，保证了试验的精度，还加快了试验的进度，这是一条优异的玉米育种的工作模式。玉米育种工作所需要的种质范围越广越好，需要更多的人员加入进来，合理为其分配工作，充分发挥人员特长，组成一个团队，才能加快试验进度，并使试验更加精确。

7 参考文献

[1] 孟太生.科研团队领导行为及其影响团队效能的研究[D].成都：电子科技大学，2008.

[2] 郑家文，刘猛道，赵加涛，等.保山市农科所啤饲大麦育种工作成绩显著[J].大麦与谷类科学，2012（1）：4-5.

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第一条为规范劳动能力鉴定工作，维护用人单位和工伤职工的合法权益，根据国务院《工伤保险条例》和《**省实施<工伤保险条例>办法》，制定本办法。

第二条本办法所称劳动能力鉴定，是指由劳动能力鉴定机构根据当事人的申请，组织医学专家，依据国家有关标准，对劳动者伤、病情况和供养亲属丧失劳动能力情况，进行劳动功能障碍和生活自理障碍程度鉴定并作出技术性结论的活动。

第三条劳动能力鉴定应遵循以下原则：

（一）严格执行国家有关法律、法规和标准的原则；

（二）坚持客观公正、公平的原则；

（三）坚持维护职工合法权益的原则；

（四）工伤职工劳动能力鉴定实行省、市两级鉴定的原则。

第四条劳动能力鉴定范围：

（一）工伤职工劳动能力鉴定

1、劳动功能障碍程度的鉴定；

2、生活自理障碍程度的鉴定。

（二）工伤确认项目

1、停工留薪期的确认；

2、停工留薪期满后仍需继续治疗的确认；

3、工伤直接导致疾病的确认；

4、职业康复治疗的确认；

5、旧伤复发的确认；

6、配置辅助器具的确认。

（三）因病（非因工）劳动能力鉴定

1、用人单位职工因病（非因工）劳动能力鉴定；

2、供养亲属劳动能力的鉴定。

（四）其他部门委托的劳动能力鉴定。

（五）法律、法规、规章规定的其他鉴定和确认项目。

市级劳动能力鉴定委员会负责上述全部项目的鉴定。省级劳动能力鉴定委员会负责劳动功能障碍程度和生活自理障碍程度的再次鉴定，养老保险实行省级管理的因病（非因工）劳动能力鉴定。

第五条本办法适用于省、市两级劳动能力鉴定机构，用人单位及需要进行劳动能力鉴定的人员。

第二章组织机构和职责

第六条省和设区的市应建立由劳动保障行政部门、人事行政部门、卫生行政部门、财政行政部门、民政行政部门、工会组织、工伤保险经办机构以及用人单位代表组成的劳动能力鉴定委员会。

劳动能力鉴定委员会为非常设机构，下设劳动能力鉴定委员会办公室，办公室设在同级劳动保障行政部门，具体负责日常工作和劳动能力鉴定组织工作。

第七条省劳动能力鉴定委员会负责对市级劳动能力鉴定委员会工作的指导、监督和检查。

第八条劳动能力鉴定委员会职责：

（一）贯彻落实国家有关劳动能力鉴定工作的法律、法规和政策；

（二）制定本地区劳动能力鉴定工作的规章制度；

（三）受理劳动能力鉴定；

（四）选聘医疗卫生专家，组建劳动能力鉴定医疗卫生专家库，并对医疗卫生专家进行组织管理；

（五）组织交流劳动能力鉴定工作经验；

（六）处理涉及劳动能力鉴定的疑难、争议案件等。

第九条劳动能力鉴定委员会办公室职责：

（一）承办劳动能力鉴定的日常工作；

（二）管理劳动能力鉴定委员会的文书、档案、印鉴；

（三）承担劳动能力鉴定方面的政策咨询；

（四）定期向劳动能力鉴定委员会汇报、请示工作；

（五）办理劳动能力鉴定委员会授权或交办的其他事项。

第十条劳动能力鉴定委员会按照《工伤保险条例》的要求建立医疗卫生专家库。列入专家库的医疗卫生专家由劳动能力鉴定委员会选聘。医疗卫生专家库原则上每两年调整一次。

第十一条劳动能力鉴定委员会根据专家组的鉴定意见作出工伤职工的劳动能力鉴定结论，以保证鉴定结论的客观和公正。有关工作人员以及参加鉴定的医学专家与当事人有利害关系的，应当主动提出回避。

申请人有证据证明并提出有关工作人员或医学专家与当事人有利害关系的，由鉴定经办机构通知其回避。

第三章程序

第十二条申请

（一）用人单位、工伤职工或者其直系亲属（以下简称申请人），应当在工伤职工停工留薪期满30天内，书面向本统筹地区市级劳动能力鉴定委员会提出劳动能力鉴定申请。申请劳动能力鉴定时，需提交以下材料：

1、申请人填写劳动能力鉴定申请表；

2、工伤认定结论原件与复印件；

3、被鉴定人身份证原件与复印件；

4、被鉴定人的病历、诊断证明及相关检验报告等；

5、劳动能力鉴定经办机构要求提供的其他材料。

（二）用人单位、职工个人及其亲属对劳动功能障碍程度、生活自理障碍程度鉴定结论不服的，可以在收到该鉴定结论之日起15日内向省劳动能力鉴定委员会提出再次鉴定申请。再次鉴定申请除提供第一款申请材料外，应提供市级鉴定结论。省劳动能力鉴定委员会作出的鉴定结论为最终结论。

（三）自劳动能力鉴定结论作出之日起1年后，工伤职工或者其直系亲属、所在单位或者经办机构认为伤残情况发生变化的，可以向负责鉴定的市劳动能力鉴定委员会申请复查鉴定，申请人除提供第一款申请材料外，需提供原鉴定结论书。

第十三条受理

（一）申请人在规定时间内提出劳动能力鉴定申请，并能够提供完整的申请材料的，鉴定经办机构应予受理，作出受理通知书。

（二）申请人提供材料不完整的，应书面告知申请人需要补正的材料，申请人应在15日内补齐（特殊情况者，经批准可延长15日），在规定期限内无法补齐材料的，退回申请材料,不予受理。申请人补正材料的时间不计算在劳动能力鉴定或确认工作时限内。

（三）鉴定经办机构应对被鉴定人的病历、诊断证明及相关检验报告等进行预审，如相关材料不能满足鉴定要求，根据专家的预审意见，由鉴定经办机构通知被鉴定人到指定的医院进行检查或诊断。被鉴定人应予以配合，否则，视为拒不接受劳动能力鉴定。

第十四条鉴定

（一）受理鉴定申请后，劳动能力鉴定经办机构应从建立的医疗卫生专家库中按科别随机抽取三名或者五名相关专家组成专家组，由专家分别提出鉴定意见。

专家提出的临床诊断病种名称及检查的体征结论，应与国家标准中的病种名称及检查的体征相对一致。

被鉴定人受伤时诊治的专家，不能作为被鉴定人的鉴定专家。

初次鉴定专家不得参与同一被鉴定人的再次鉴定。

被鉴定人应到达鉴定现场。被鉴定人第一次无故不到造成鉴定结论无法按时限作出的，由被鉴定人承担责任。第二次无故不到的，申请人为受伤职工的，视为自动放弃鉴定申请；申请人为用人单位的，视为被鉴定人拒不接受劳动能力鉴定。

（二）劳动能力鉴定委员会对医疗专家意见进行审定，并作出劳动能力鉴定结论。

市级劳动能力鉴定结论应当自收到劳动能力鉴定申请之日起60日内作出，必要时，可以延长30日。

第十五条送达

劳动能力鉴定结论应及时送达申请鉴定的用人单位、工伤职工或者直系亲属及工伤保险经办机构，并注明签收人和签收时间。

第四章劳动能力鉴定费用

第十六条用人单位参加工伤保险的，工伤职工劳动能力鉴定费由工伤保险基金支付；用人单位未参加工伤保险的，工伤职工劳动能力鉴定费由用人单位承担。

第十七条被鉴定人因鉴定需要在指定的医疗机构进行的医学检查、诊断费用，参加工伤保险的，由工伤保险基金支付；未参加工伤保险的，由用人单位承担。医学检查、诊断的费用按工伤医疗费用列支。

第十八条劳动能力鉴定费用于以下项目支出：

（一）医疗卫生专家的劳务费和交通费；

（二）劳动能力鉴定的场地租赁费；

（三）劳动能力鉴定所需的文书和材料的制作费；

（四）劳动能力鉴定业务培训费、会议费；

（五）劳动能力鉴定疑难案例分析所需费用；

（六）与劳动能力鉴定有关的其他费用。

第五章附则

第十九条任何组织和工伤职工及其亲属在鉴定工作中发现有关工作人员、鉴定专家和其他参与鉴定的人员有弄虚作假、、行贿受贿等违法违纪行为的，均有权向有关部门举报，并依据《工伤保险条例》第五十九条的规定处理。

第二十条劳动能力鉴定委员会查实提供虚假鉴定材料或被鉴定人伪装病情的，分别按下列情况处理：

（一）提供虚假鉴定材料，取消本次鉴定资格并要求补充材料待下次鉴定；

（二）申请市级鉴定，被鉴定人伪装病情的，作出无级别结论；

（三）申请再次鉴定，被鉴定人伪装病情的，申请人为用人单位，作出无级别鉴定结论；申请人为非用人单位，维持市级鉴定结论；

（四）已经作出鉴定结论的，撤消本次鉴定结论并重新组织鉴定。

第二十一条用人单位对送达的鉴定结论不服并拒绝签收的，造成工伤职工待遇得不到及时支付，工伤职工申请仲裁前的时间视为停工留薪期。

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篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。

自我鉴定的作用

（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

 

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

（1）标题。自我签定的标题有两种形式：

1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

（3）落款。

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篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。

自我鉴定的作用

(1)总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

(2)帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

(3)重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

自我签定的格式与写法 本文来自：中国教育文摘

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

(1)标题。自我签定的标题有两种形式：

1)性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2)用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

(2)正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1)前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2)优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3)缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4)今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

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关键词：土木工程 检测 鉴定

一、土木工程结构的检测、鉴定的内容和特点

当建（构）筑物需进行检测鉴定时，这些检测鉴定包括：

（1）常规的外观检测。如平整度、倾斜度、尺寸偏差等；

（2）强度检测。如材料强度、构件承载力、钢筋配置情况等；

（3）结构内部缺陷的检测。如混凝土内部的孔洞、裂缝；钢结构的裂缝、焊接缺陷等；

（4）材料成分的化学分析，如混凝土的集料分析、钢材化学成份分析等。

对已建结构进行检测与常规的在建建筑结构构件的检测工作相比，有下列特点：

①检测工作大多在现场进行，环境干扰因素多； ②发生严重质量事故的结构工程，已建时间长，常常管理不善，经常没有完整的技术档案，甚至没有技术资料，有时还会遇到虚假资料的干扰，这时尤要慎重对待；③对有些强度检测常常要采用非破损或少破损的方法进行，因事故现场尤其是对非倒塌事故一般不允许破坏原构件，或者从原构件上取样时只能允许有微破损，稍加加固后即不影响结构强度。

二、工程结构检测和鉴定相关技术

2.1 工程结构检测、鉴定方法

一般工程结构检测方法，从理论上讲，大体可以分为两类，即静态检测方法和动态检测方法。

工程结构静态检测主要通过观测和静力检测获得结构实际尺寸、材料弹性模量和强度等数据，然后通过力学分析确定结构的工作性能与可靠度水平。目前我国已有的结构可靠性评价及损伤鉴定标准主要依据该方法。静态检测方法的测量结果直接且较为可靠。但是，由于工程结构特别是大型工程结构，一般形体大、构件多且有隐蔽部分，对工程结构所有构件采用静态量测的方法测定其实际性态，工作量巨大，对于某些结构和构件无法测量，静态检测方法存在应用条件受限制和工作效率较低的缺点。

结构动力检测技术是利用结构的动力响应识别结构模态参数或物理参数，评价结构性能、判别结构损伤的方法。结构动力检测不受结构规模和隐蔽的限制，只要在可达到的结构位置安装动力响应传感器即可。目前高效模块化、数字化的动力响应量测技术已为结构动力检测方法提供了技术支持。但是，此法存在受到结构动力量测信号质量和数量的限制。

实际操作上，工程结构的检测鉴定的基本方法是：

（1）经验检测鉴定法主要以原设计规范或规程为依据，按个人目视观察及规范定值计算结果来评定工程事故的一种经验评定法。

此法特点是荷载计算以实际调查为准，材料强度取值一般按经验评定，图纸规定的材质数据仅作参考，对原设计中采用的规范依据、理论公式、计算图形，主要看是否与实际结构工作状态相符，否则，应按实际状况进行修改。

经验法一般不使用检测设备和仪器，主要凭个人经验受个人主观因素的影响较大。这样，即使是鉴定人员专业技术水准较高，也未必判断准确。

（2）实用鉴定法是在经验鉴定法的基础上发展起来的，它克服了经验鉴定法的缺点，十分重视检测手段和测试技术，对于结构材料强度等有关力学参数，一定采用实测值并经统计分析后才用于结构的分析计算。

2.2 模拟人体健康监测方法

结构健康监测是指利用现场无损传感技术和结构系统的特征分析（包括结构的响应），以达到检测结构损伤或退化的一些变化。结构长期健康监测系统是指，结构从设计、施工、竣工、投入使用一直到整个服役期的运行状态进行监测和评估。比如，施工阶段是否按照原始的设计来完成的？投入使用后是否在正常荷载情况下工作的？在一次偶然事件如地震或爆炸等作用后，结构是否有损伤？整体工作状态如何等，这些都是需要解决的问题。

理想的健康监测与损伤识别技术应能在结构损伤出现的较早时期发现损伤，在传感器精度保证的情况下确定损伤的位置，估计损伤的程度，并预测出结构的剩余有效寿命。理想的损伤识别方法应该具备的另一种重要性能，即能够区分结构建模误差引起的偏差间的区别。

三、土木工程结构评估的实施建议

3.1 结构影响因素

土木工程结构评估的目的是鉴定结构能否达到预定的功能状态和使用要求。无论采用何种评估方法，通过分析结构的影响因素，确定评价指标及其对结构的影响强度是非常重要的，是土木工程结构评估的重要研究内容之一。在现有研究成果的基础上，结合土木工程特点，大致从设计、施工、使用环境、使用要求等四方面进行结构影响因素的研究。

（1）设计方面。主要通过检查地质勘测资料、对照设计施工图纸等手段，确定设计方案是否合理、荷载传递计算模式是否正确等信息。

（2）施工方面。主要通过对原施工和监理记录、验收记录、各种试验报告、竣工图等资料的检查分析，确定施工过程是否因施工方案不当或管理不善等原因造成工程质量缺陷。

（3）使用环境。主要指环境条件的变化，随时间出现的结构损伤，如出现围岩稳定性问题、被覆混凝土强度降低、钢筋的锈蚀、表面缺陷等，该类指标主要通过仪器和设备检测获得。

（4）使用要求。指工程用途的变化及使用要求的安全等级和技术指标等。