小成本创业范文

导语：如何才能写好一篇小成本创业，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2001年3月，30岁的李田妹从她工作了多年的县粮食加工厂下岗了。从此，每月那雷打不动的几百元工资无处可领了，上有老下有小，夫又长期患病在家，一家人都指望着她那点工资过日子，以后的日子怎么过呢？30岁的人了，既没有学历，又无一技之长，到哪里去找工作呢？

一个周末的下午，李田妹一位在银行工作的朋友找到李田妹，说有几个朋友在她家聚会，她自己抽不开身，要李田妹去帮她做一桌晚宴招待客人。

李田妹平常喜欢弄吃的，家中烹饪书籍买了不少，就是几根黄瓜她也能弄出几个各具风味的菜，亲戚朋友都知道她有一手好厨艺。

所以，李田妹到菜场买了菜来到朋友家，一翻刮洗剔切，忙了一下午，做出啤酒鸭、叫花鸡、红烧排骨、茄香鱼片、辣椒炒榨菜加上一盆蘑菇三鲜汤。让朋友的客人们个个吃得眉开眼笑，还要走了李田妹的电话号码，说以后若请客，一定请她当“主厨”。

见客人高兴，朋友觉得很有面子。在她临走时，塞给她100元钱，她说什么也不肯要。朋友说：“像今天这样标准的一桌酒席，要在宾馆里，没有三四百元钱摆不平，你给我节约近200元，我的朋友既玩得高兴，又吃得满意，我也脸上有光，所以这点辛苦费你一定得收下。”

从朋友家回来，李田妹的心里很不平静，她想，才干了这么一个下午的活就挣到了100元钱，这确实是一条生财的路子。如果专门上门替人做烹饪服务，不就是一条现成的就业路吗？回到家，李田妹把自己的设想跟丈夫商量：“提供家宴服务，投资少，风险小，万一做不成功也不会有经济损失。”丈夫也对这一奇妙的设想感到非常高兴：“这确实是一个尚未被人开发的商机，可以试一试。”

为了摸清餐饮业的利润空间，她经过综合分析认为：如果顾客想请5个朋友吃饭，做一桌六荤、四素、四冷盘、一汤、一饭的酒席，材料要有鸡、鸭、鱼、肉、海鲜、蔬菜、米饭等，在宾馆消费需350~400元（不计烟和酒水开支)，而成本仅150元左右，请一个师傅做钟点式服务，3个小时可以做好，以每小时20元计开工酬60元，主人可节约100元左右，味道不比酒店差，但价格却比酒店便宜多了。而且主人无需为请客吃饭的繁琐伤神，宾主只管聊天尽欢。同时，李田妹又在公务员、教师、企业主、普通市民等不同阶层中随机访问了100人，有90％的人认为投资这个项目可行。如果有这样的服务部，在家中请客时会找“家宴嫂”上门服务。

由此看来，如果宣传和经营措施得当，生意会很不错。于是，李田妹广撒“英雄帖”，制作了1000多张名片四处散发．

李田妹还想出了一个法子，到烟酒门市和菜场去盯梢，凡请客的人，大都要买好烟酒招待客人，且买的量相对要大一些。同样，在家里请客的人，都要上菜市场大包小袋地买菜。只要看到这两类人，便想法子与其搭上话，递上名片，询问对方是否需要提供家宴服务，这一招果然灵验，几乎每天都能揽到活。

老实说，当好一名“家宴嫂”，不光是技术活儿，也是劳力活。李田妹说：“炒菜的活儿非常细腻也很繁琐。往往是做的时候花很多工夫，吃的时候却没有感觉，比如做一个‘五彩云丝’，不仅要炒得好，切丝也很讲究，胡萝卜丝、肉丝、青椒丝、木耳丝等，样样要切得粗细均匀，炒出来才又好吃又好看。”

搞服务也要注意树好形象，要让人对你放心，多数时候，主人请客都要买比较贵重的菜，如燕窝、鱼翅、人参等，李田妹每次买菜都必须列出清单，到什么店买了什么东西，多少钱都写得清清楚楚。菜买回来，也尽量当着主人的面浸泡清洗，上门服务时，也一定要穿没有口袋的衣服。她说：“我上门服务是收了人家工钱的，不能因一些细节上的事坏了名誉，断了自己的财路。”李田妹是个非常敬业的人，主人要求的事，她一定要做到最好，使做出的每一桌菜都不仅好吃而且好看，有品位、高雅。

有一次，给一位老人做寿宴，在做好别的菜后，她又给每一桌做了一钵“一品豆腐”，并用胡萝卜丝在表面镶出一句祝词“寿比南山”，这道菜一上桌，立即引起一片叫好声，由于主人高兴，付费时非要多给她50元小费。

很多人家，特别是有些夫妻都是白领的人家，由于平时工作忙，厨房的卫生没搞好，李田妹在做好饭菜之后，还要帮主人彻底清扫厨房，把锅碗盆勺擦洗得铮亮。很多人都对她的工作非常满意，常常在外面帮她做宣传，因此，一年到头她都有生意可做。

经过一年的奋斗，李田妹一算账，居然净赚了3万元钱。3万元，可是她上班时整整五年的工资收入啊。李田妹为自己的成功激动得哭了。

随着李田妹的名声越来越大，有的人办大型酒席也请她主厨。一次，有一位王姓的先生结婚，为了节约开支，王先生准备在小区的空场上搭棚办酒席，跟物业公司租好场地后，就来请李田妹当主厨，办30桌酒席。见数量太大，她的丈夫不敢接这单业务，李田妹一咬牙把单接了。她先与王先生订好菜单，然后到一家生意清淡的酒店租来10桌酒席的桌椅碗筷，再请来几个下岗姐妹打下手，经过一天的紧张准备，终于在王先生规定的时间把酒席摆了出来，每次l0桌，分三轮将王先生的30桌酒席摆完。除去成本和李田妹的工资，王先生比在酒店包酒席节省了1000多元，这单业务李田妹花两天时间，净挣了800元。由此，她觉得家宴这块蛋糕是可以做大的。

篇2

由于中职创新创业教育刚刚起步，经验有待积累，创新创业教育的课程理论还不够完善，课程的实施可以借鉴的经验也不多，虽然浙江省已组织人员编写了《创新教程》和《创业教程》两本书，但由于地域差异、生源差异以及创业目标差异，其适用性和效果可能大打折扣。而要解决这一问题，自主开发创新创业教育校本课程，探索形成校本特色的创新创业教育课程体系显得尤为重要。

一、创新创业教育校本课程开发的意义

创新创业教育校本课程开发有利于学生的个性发成长，培养学生的创新创业精神；有利于促进教师的专业发展，为教师专业素质的提高创造了机会；有利于学校办学特色的形成，实现学校又好又快地发展。

1.有利于学生的个性成长

创新创业教育校本课程开发应坚持“以学生为本，发挥学生的个性特长”，重在创造性人格的培养。首先应培养学生的创新意识，把创新性看成是生活中所必需的；其次培养学生的创业动机，动机是创业活动中的重要心理因素，动机越强烈，效果越显著；再次重在培养学生思维的灵活性、独创性。只有这样，才能提高学生的学习积极性和主动性，才能满足个性发展的需要。

通过创新创业教育校本课程开发和课程实施，打破“校校相同，生生相同，所有学生齐步走”的局面，提高创新创业教育校本课程的针对性、适应性和实效性，更好地满足中职学校学生个性发展的需要，进一步促进学生全面、主动、健康地发展。

2.有利于促进教师的专业发展

创新创业教育校本课程的开发主体是教师， 教师是课程的建设者和开发者。从而改变了教师只是既定课程执行者的单一角色，成为课程建设者、开发者和执行者多种角色。作为主体参与到课程开发与管理的过程中，极大地发挥了教师工作的积极性和创造性，使其专业特长和才能得以施展。

3.有利于学校办学特色的形成

当今社会的发展，要求每所学校既要规范化办学有统一的标准和要求，又要有自己的办学特色。学校特色是培养全面发展和具有个性的学生，也是学校生存和发展的要求。校本课程很大程度上反映出一个学校的办学理念和办学水平，创新创业教育校本课程开发能使一个学校形成自己的办学特色。

二、创新创业教育校本课程开发的思路

1.用目标管理来设计创新创业教育课程体系

在我们国家，创新创业教育核心目标应该是：将来走上工作岗位，培养出在工作中开创新事业的人才，其主要特征表现为具有创新意识、企业家精神和批判性思维。一般目标是：一种善经营、会管理的人才，掌握创业知识、理论，能够有效把握创业机会，具有较高的组织、协调和交流能力。这是创新创业教育的重要基础。

两个层次的创新创业教育目标要求学校必须根据学生群体的不同特点和职业发展目标，构建相对独立、分层设计的课程体系。课程体系应该分模块进行任务型设计：启发课：激发学生的求知愿望知识课：促使学生掌握专业与职业知识、经营管理知识、综合性知识模拟课：通过创新创业模拟活动培养动手能力和意识实战课：校企结合的创新创业课程，一种最真实的创业实践活动，以培育学生的创新创业能力与创业家精神。

2.用校本特色来开发创新创业课程的教学内容

要提高创新创业教育校本课程的质量，应具有学校特色。创新创业课程开发必须考虑本校的创业文化、学生特质以及学生所就业的企业的层次和特点。注重利用本校的知识、技术、设备和教师的力量，开发出符合本校学生实际的工作创业时必备的知识和能力的创新创业课程教学内容。

学校应鼓励学生发挥专业优势，将创业与专业学习紧密结合，激发创业意识；同时，加强专业课程教学模式改革，加强通用能力培养，提高开创性工作的能力和素质。

3.用学生参与来改进创新创业课程的教学方法

创新创业校本课程开发的目的主要在于满足学生的学习兴趣和需要，使学生全面发展，培养创新型人才，这要求校本课程的教学方法应进行改进，应完全突破传统理论教学的模式，采用新的教学方法：启蒙阶段，采用“细节示范”方法，每项任务都以简单的操作步骤和图例方式来描述，学生跟着示范完成相应的学习任务；成熟阶段，采用“模块串讲”方法，把所有内容集中起来，一揽子解决问题，使学生可以在短时间内即学即用，在用中强化、巩固；学习过程，采用“全程导航”方法，在整个教学过程中为学生提供学习建议和现场帮助。这样，可以充分引导学生思维，激发学生的学习热情，使教学更为生动和有效。

4.用学生评价来完善创新创业课程的开发建设

如同其它校本课程一样，创新创业校本课程的开发和建设应接受学生的评价，把学生的评价作为评价校本课程的一个重要标准，作为进一步充实和完善课程内容和提高教学质量的依据。因此，应经常性地对学生进行反馈调查，就教师教学情况、教学内容、教学效果征求学生的建议和意见。

三、结束语

创新创业校本课程的开发是一个动态的、系统的和持续的过程，需要不断地总结和反思，应重在开发的过程而不在结果。在这过程中，教师既要做课程的执行者，更要做课程的研究者，应深入实践，努力创新，使自己各方面的能力都得到提升。

构建面向全体学生的有特色的创新创业校本课程，应加强对学生进行创业意识的培养和企业家精神教育，激发学生的创业动机，培养学生的开拓精神、社会责任意识、首创意识、冒险精神和批判性思维。

拥有专业背景的创新创业型人才更具潜力，更具备成为未来新型企业家的能力和素质。创新创业教育不应脱离专业课程教学之外，而应与专业课程紧密联系，以专业教学为基本载体，以专业课程体系与人才培养模式改革为核心，着力提高学生的开创性工作能力。

【参考文献】

[1]高晓杰，曹胜利.创新创业教育——培养新时代事业的开拓者[J].中国高教研究，2007，（7）.

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2.投资小：加盟费2600元、装修及其他设备费用10000元、流动资金10000元（含首批进货）总投资：22600元。

3.利润高：小型单枝：零售价3元/枝，成本0.15元；中型单枝：零售价5元/枝，成本0.2元/枝；大型单枝：零售价14元/枝，成本0.6元/枝；戒指或耳环：零售价1.5元/个，成本0.05元/个；胸针：零售价2.5元/个，成本0.01元/个。

4.品种多：主要分为单枝花和水晶花艺两大类。单枝水晶花有百合花、康乃馨、玫瑰花，蓝色妖姬、黑美人等。

5.前景好：水晶花是无土栽培花草的又一次革新。消费市场十分巨大，居住、办公或消费场所，都需要它来点缀。

水晶花更是送礼之佳品。还可以做成各种各样的胸针和戒指，尤其讨时尚女孩们的喜欢。

而且，很多DIY水晶花店铺，提供手工制作环境，很讨喜欢手工制作的人喜欢。

6.制作简单：以特制铁丝来塑造花和叶子的形状，再沾上晶莹剔透的特殊液体，几分钟后就可制作成绚丽多彩、亮丽无比的水晶花，造型和颜色都可随心所欲地选择。

7.环保、易清洗：由于用的是树脂材料，可以长时间摆放，而且不怕冷热，更不怕摔，可正常清洗。不用浇水施肥、不生虫、易降解、无异味、无污染。

加盟“卡思曼”：公司采取技术+价格+后续服务三大攻势，提供完善的经营支持和完整的配套服务。

成功案例：

河南信阳的刘先生，曾经营过布料批发和出租车运营，但经营状况不佳，前期投资一直没能收回。加盟卡思曼的水晶花项目，他的小店3月6日开业，两个月就收回投资。现在，信阳平桥区分店即将开业。6月，《大河报》还采访了他。

长沙的姚先生偶然在朋友那里了解到DIY水晶花。但是，没有任何手工基础，投资机会虽好，他还是有些没底。他来到深圳，打算先看看，没想到一学就会。5月1日他的店铺在长沙大学城正式营业，经营状况良好。7月4日，他接受了长沙市的“女性频道”和“湖南卫视”的采访。

地址：518052 深圳市南山区南山大道荔林春晓A座11D

电话：0755-26477776

省略

无偿助业方案：

为10名幸运读者提供：

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刘伟现年27岁，结婚生子后家里的负担加重，仅靠饲养贩卖小鸡苗的收入养家有些困难，于是，刘伟决定找个小项目，最好是在家里就能生产销售，这样方便照顾家庭，也不丢了小鸡苗的生意。

刘伟推销鸡苗常走街串巷，跟当地许多人相处融洽，在一次与人交谈时，他了解到当地散装洗洁精的市场需求大，这触发了他的灵感，而做洗洁精可以在家里做，跟自己在家创业的想法不谋而合。由此他开始关注起洗洁精技术，并对当地市场做了详细的考察。

当地生产散装洗洁精的只有二家，质量一般，许多人家都是用的瓶装洗洁精。刘伟想，要是自己的洗洁精质量好，价格比瓶装的便宜，肯定不愁销路。

2010年他9月，刘伟函授了刘稳利老师的散装洗洁精技术，收到资料和光盘后，他用配送的原材料，照着光盘上的讲解一步步操作，经过几次试制后，洗洁精产品有了突破，但粘稠度不够，他马上请教刘老师，原来是没有添加增稠剂。得到指点后，他马上改进，最终做出了合格的产品。

10月，刘伟腾出自家的一套房子，正式制作散装洗洁精。刘伟定位的是高档洗洁精，成本近1元，他把自己的洗洁精跟白猫、雕牌等品牌洗洁精做了比较，无论是色泽、透明度、粘稠度和去污力，都相差无几，但瓶装的价格高，自己的洗洁精占据绝对的价格优势。

产品质量好，价格又便宜，刘伟本认为洗洁精打开当地市场很容易，但没想到一开始销售就遇到了困难。洗洁精零售价2元，且送货上门，按理说价廉物美的产品，送到家门口的东西人们会争着要，但事实却不是这样，很多人对他的洗洁精质量不放心，即使买也只买个二三斤，不愿多买。刘伟也主动联系附近的的餐馆、快餐店等地方，送去样品让对方试用，并留下联系电话。但在推销过程中，一些餐馆老板对上门推销产品的人很反感，往往还没有听完他的介绍，就轰他出门。

销售遇到困难，第一个月的销量仅200斤，根本没有利润可言。刘伟很沮丧，家里人也劝他放弃，但刘伟相信自己，也相信洗洁精产品经得起考验，销量上不去，是人们对他的洗洁精不了解，只持续不断地推销，总有一天，人们会接受。他没有气馁，一如既往地做好销售，被人拒绝了，他再去；被轰出门了，他面带微笑再次登门拜访；对不相信他产品质量的人，他留下样品试用。见他如此执着，人们不好意思再拒绝，试着要了样品开始试用。慢慢的，凭借自己的坚持和产品过硬的质量，有了回头客，每月的销售增加到2000斤，纯利有1000多元。

销售初见成效，刘伟把全部的心思都用在了洗洁精的推销上，用诚意打动了许多顾客，最终帮助他赢得了客户。半年后的第一个月，洗洁精的销量终于突破4000斤。

刘伟看到了自己努力带来的希望，做起事来了更加有干劲。他建立了一个详细的客户档案，将 对方电话、联系人姓名、要货时间，有什么要求等细小的信息都记录下来，空闲时打个电话问问使用的情况，这令客户很满意。逢年过节时，他会发个短信问候祝福，这样无形中拉近了与客户的距离，再长期合作就很容易了。

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关键词：成本管理模式；创新；经营效益；提升

所谓成本控制是指在企业的日常经营活动当中，根据已经确定的财务支出目标，对所有在产品制造或提供服务过程中所涉及到的资金流动进行有效的控制，从而保障资金的使用能够得到合理的规划与监管，并及时发现在使用当中所存在的问题，进而加以改正。为了实现企业的经营效益，就必须对成本管理模式进行适时的创新，下文将从多个角度着手，给出一系列可行的创新策略。

一、创新采购管理模式

鉴于传统企业物资采购策略存在的诸多问题，为确保企业物资采购尽量减少资金占用，提高效率，对于不同的物资应制定采取不同的采购策略。

一是战略物资：采用联合库存管理策略。从战略的物资需求而言，其能够有效得到满足的前提是企业与供应商之间构建起战略联盟关系，通过信息技术的应用，在企业内部与企业外部同时实现需求信息的快速交换与共享，从而通过协商方式来共同制订物资采购方案。二是重要物资：采用JIT库存管理策略。重要的物资通常能够容易在市场中获得，对这些物资进行采购的关键在于提升运输环节的效率，以保障所需物资可以按时到达企业。为了实现这种准时性，可以采用就近选择供应商的方式，确保自身在对重要物资有所需求时，可以快速的得到满足，而这也最终带来了库存量的降低，显然可以极大的降低成本。三是一般物资：采用供应商管理库存策略。

二、创新资金管理模式

一是流动资金风险管理的管治。就在管治层面而言，在拟订业务策略及政策时，预期企业的高级管理层应制订计量及将流动资金成本、利益及风险分配于有关业务活动中的程序，从而使业务单位管理人员的诱因能与自身的流动资金风险承受水平一致。就流动资金风险的识别、计量及管控而言，企业能否有效监察及管控流动资金风险，首要是确定自身的现金流量预测（或到期概况评估）是否能准确估计其在不同时段中的所需资金净额。所需资金净额的多少应以反映自身声明的风险承受水平的限额为限。企业的流动资金状况应参照这些限额进行监察，并有可靠的管理信息系统提供支援，为管理层提供及时与相关的信息。二是资产负债的管理。就其定义与目的而言，资产负债管理为对于企业整体资金进行规划、筹措以及分配动作的整个运用过程。企业借助资产负债管理过程规划最适合资产负债组合，将资金做最高效益的运用；并通过风险管理（利率风险管理以及资金流动性风险管理），避免利率风险过于集中或造成流动性问题。因此，有效的资产负债管理应管理企业资金的来源与使用，并辅以风险管理与损益管理进行决策及推动适当的业务方针与管理措施，以期于承担业务风险的同时，能够有效控制风险暴露并达成最大收益的经营目标，持续增加企业的权益价值。就资产负债管理的主要组成部分而言，利率风险管理以及资金流动性风险管理（funding liquidity risk）为企业资产负债管理的两个主要组成部分。

三、创新成本管理方法

就成本计量方法而言，最为主要的是采用成本分摊体系。成本分摊必须按照独立交易原则进行。为了使成本分摊协议的条件符合独立交易原则，参与分摊各方的成本应与预期收益相配比。划分预期收益的比例，需要根据企业自身特性选择不同的指标衡量，主要有按照额外的收入或者节约的成本来直接衡量，或者采用如收入、毛利、净利、员工人数、投资资本等指标进行间接的衡量，当然，也有采用一些混合的指标来衡量。关键问题是选取的指标应该与预期获得的收益密切相关。

ABC模式是一种有效的成本分摊计算方式，能将现实资源投入状况真实反映出来，告诉企业管理者有哪些隐藏的问题点，在搭配其他相关资料与管理工具进行分析与管理的基础上，最终能协助企业找出价值创造的关键。目前常见企业的主要交易通路包括自动化设备、信息技术及专员服务等渠道。当许多企业提供多样化的渠道来保障ABC模式的开展应用，目的不外乎是提供更方便弹性的业务交易渠道，更重要的是希望达到成本降低的目的。就营运流程解析与成本改善而言，当自身业务量越大时，通过流程简化所带来的成本节省效益越大。例如，某农机厂根据企业的工艺流程，确定了32个作业，以及各作业的作业动因，作业动因主要是人工工时，其他作业动因有运输距离、准备次数、零件种类数、订单数、机器小时，客户数等。通过计算，发现了传统成本法的成本扭曲：最大差异率达到46.5%。根据ABC模式法提供的信息，为加强成本控制，针对每个作业制定目标成本，使得目标成本可以细化到班组，增加了成本控制的有效性。

四、创新组织保障机制

一是对企业成本管理制度进行必要的创新。作为基础性的创新手段，制度层面的创新往往能为企业带来更大的效力，当然这一创新也是一项长期性的工作，并且创新的制度也应努力将不同的利益相关者的利益融入到新制度体系当中，而这一过程也将包括着构建新型制度、推广该新型制度等多个步骤。

二是要树立完善的责任成本管理体系的观念。在横向上要将组织上具有相对的独立性、成本上具有可控性的单位确定为责任成本单位；在纵向上按照企业规模、经营特点和管理要求进行分级管理，使成本在事前、事中和事后得到有机的结合，使成本核算体系、责任成本控制体系和责任成本组织体系三位一体，形成以责、权、利为中心的全员、全过程的成本管理模式。例如，武钢采取的成本管理模式是实际成本核算、目标成本控制、责任成本管理，将企业职能部门置于企业成本责任总中心与子中心之间，成为企业内部承接与分解成本责任的纽带，实现成本责任中心价值量与实物量的科学转换，保证各种经济信息的畅通，为企业提供可靠的决策信息。

三是努力提高成本管理人员的业务水平。一个称职的成本管理工作人员必备的基本素质包括：较强的财务数据搜集能力、财务数据整理能力、财务数据编制能力、财务数据分析能力、逻辑思维能力和敏锐的风险感应能力等。成本管理工作需要将大量的财务数据收集在一起，按照一定的规章制度进行分类、整理及编制报表，并根据整理后的财务数据得出相应的结论，如推断产业生产的合理收支情况、企业自身的成本支出方向、财务管理工作的改进方向、目前在成本管理当中所存在的问题等。

五、小结

成本控制在企业经营、发展当中具有十分重要的地位，不仅能够确保企业的经营活动快速与高效，而且也能够保障企业利润的最大化，也是一种涉及到企业内部所有部门的重要活动。总体而言，企业要立于不败之地，必须努力寻求耗费支出与经济效益的最佳配比，力争以尽可能小的投入获取尽可能大的收益。

参考文献：

[1] 张楠，徐兴权.简析企业成本控制的对策[J].理论探讨，2006（9）.

[2] 陈敏.略论商贸企业成本控制[J].中国市场，2012（10）.

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[关键词] 创新型;中小企业;资本运营;风险研究

[中图分类号] F270 [文献标识码] B

一、绪论

在我国当前稳增长调结构的经济背景下，通过创新实现对新经济发展的驱动作用尤为紧要，创新型中小企业除了拥有中小企业灵活多变的优势外，其还具有创新型企业所特有的本质特征―创新性，以及自主性、持续动态性等特征。创新型中小企业也是技术创新的重要力量，这不仅体现在中小企业呈现出以知识和技术密集型取代传统的劳动密集型、资本密集型的发展趋势，而且由于中小企业经营灵活、高效的特点，把科学技术转化为现实生产力所耗费的时间和经历的环节也大为缩短。然而不容忽视的是处在市场经济大潮中的创新型中小企业在成长过程中存在融资资源比较缺乏、经营抗危机能力较差的缺陷。

二、我国创新型中小企业不同阶段资本运营风险分析

创新型中小企业长足发展的关键点不仅是在产品市场上，更体现在资本市场上。前者主要体现在核心技术、品牌等;后者主要为企业对资本市场的判断能力和对接能力，即要产品运营和资本运营双管齐下。资本运营的合理实现很重要，但同时资本运营风险也相伴而生。资本运营风险狭义上是指资本运营主体在资本运营过程中，由于外部环境的复杂性和变动性以及资本运营主体对环境的认知能力的有限性，而导致的资本运营失败或使资本运营活动达不到预期的目标的可能性及其损失。在广义上，资本运营风险一般体现为经营风险、财务风险、信息风险、管理风险、法律法规风险等方面。下面结合创新型中小企业的特征，分别从创新型中小企业的初创、生存、成长、成熟四个阶段的资金需求和资本运营风险进行分析。

（一）初创阶段

初创阶段是创新型中小企业未来良好发展的根基，形式上包含企业组织从无到有的建立和企业在市场上得以生存这两部分，产品上是将原始创意转化成有形商品并将商品进行初步产业化的过程。在此阶段的创新型中小企业的高风险性特征表现最为明显，大多难以进行外源融资，主要依靠内源融资和申请的国家相关扶持基金解决基本的运营资本。在这样的资金风险之外，伴随着产品市场定位未明确且新产品仍有待完善，企业还会面临着巨大的市场风险和技术风险。此时的管理者也缺乏行业经验和管理经验，基本不具有对资本运营风险的预判和识别能力，使得自身也带有管理风险。企业的组织体系仍比较单薄，信用体系尚未形成，抵押担保能力较差，对风险的抵抗能力也较低。如若不慎，创新型中小企业很可能被扼杀在如此颠簸的“摇篮”中。国外的创新型中小企业在此阶段，也较难以得到很好的外源融资，成熟的风险投资只愿意投入少量资金用以观测行业的前沿发展和未来方向。

（二）生存阶段

此阶段企业力求在初创的基础上求得市场上的立足生存。企业产品开发已经有了一定的进展，但要使产品开发趋于成熟并得到市场的认可仍需大量资金的持续投入，仍面临相应的技术风险和市场风险。且企业拥有的资产规模仍只有较弱的抵押能力，经营风险也未释放完全，在外源融资上只能通过银行等机构得到短期借款等，无法满足企业长期资本的投入。管理者在此阶段对企业的定位与前景判断也都是决定企业能否继续生存的关键。而国外处于此时期的中小企业，有更多的机会受到天使投资、风险投资的青睐，有的企业虽然在此阶段就要被迫放弃部分股权，但在此条件下，既解决了基本的资金风险，也随之引入科学的管理方式，原始创业者可以将更多精力投入到产品技术上。

（三）成长阶段

在成长阶段，创新型中小企业已确立自身的技术等资源优势，开始规模化发展，用主导产品逐步扩大并占领一定的市场，并形成了初步的品牌效应和企业的核心竞争力。企业的市场风险、经营风险和技术风险逐步降低，其盈利已经开始补偿在前期所耗用的资金。但处于高速成长期的企业，仍需要继续投入资金扩大生产，也需要场地、设备的继续投入，以及拓展市场的营销投入。在企业发展中，管理机制也日趋完善，雇用专业的管理人员，组织运行效率得到提高，并投入资金和人员制定出资本运营战略和对策，主动识别和规避资本运营风险。筹资途径得到有效拓展，内源融资以留存盈利为主，股权融资在以往吸收风险投资、天使投资等投资入股的方式外，也开始有机会参与公开发行股票并上市直接融资。随着企业资产规模的扩张，可抵押资产也得以增多，债权融资能力增强，融资期限也得以加长。企业有能力权衡利弊，采取内部融资、股权融资和债务融资相结合的方式，整合资金来源，规避资本运营风险。

（四）成熟阶段

经过前几阶段的发展，能成功进入成熟阶段的创新型中小企业，其技术已经成熟，产品在市场上占有足够优势，盈利增速明显，但随着后来者的加入产品缺乏垄断性，企业利润也被迫拉至行业平均水平，进入扩大工业化生产阶段，加大购置设备、材料，扩建厂房，扩招员工，对资金的需求达到起始以来的最大化。企业风险逐步降低，公司价值得到社会认可，企业较易获得银行等金融机构的贷款，自身稳定的经营业绩和资产规模的扩大，所需成本低、手续较简单且期限长的债权融资成为企业易行的筹资方式之一。在前期未进行上市融资的公司，在此阶段拥有了更好的条件，不仅能为以后便利地在资本市场募集资金打下基础，也能帮助风险投资方实现其投资收益。在前期已上市公司如有进一步资金需求，可以考虑通过增发、配股等方式进行股权再融资。对于达不到进行首次上市标准的公司，可以通过借壳或买壳上市、并购等其他资产重组的方式达到进入资本市场的目的。通过并购或回购等资产重组的方式，还可以加强兼并、收购与被收购企业之间技术与资产的整合，将企业的成熟阶段拉长，并实现二次创业的目标。成熟阶段的创新型中小企业，管理机制较科学化，公司治理结构较完善，公司管理风险降低，在融资难度大幅度降低的前提下，企业资本运营风险整体降低，也有意识进行资本运营风险管理，有条件的企业会进行全面性的综合风险管理。

三、创新型中小企业资本运营风险的对策建议

创新型中小企业在各成长阶段面临着不同的资本运营风险，而部分企业可能都无法完全经历这几个阶段。除这些企业自身运营过程中遇到的风险外，还会受到宏观因素带来的政策风险、经济风险等各种风险，但企业若能正确面对风险并存活下来，不仅是对自身能力的检验，也会使企业综合素质得以提升。通过以上分析，并结合各方面风险，就创新型中小企业资本运营风险的相关方面给出对策建议。

（一）树立健康的资本运营风险管理理念

对创新型中小企业而言，应树立健康的资本运营理念，明确企业目标，具体情况具体分析，适度及时调整资本结构、资本投向，将资本运营认识为全方面的经营活动，不将企业的正常经营活动列于企业并购重组、融资投资等资本活动之下。将资本运营风险管理的目的与企业核心竞争力的实现相挂钩，注重调整生产技术、产品更新以适应市场需求等社会环境的变化，关注最基本的方面以达到企业保值增值的目的。在企业发展扩大规模的过程中，不一味求快，更重视企业发展的效率和质量，正确判断企业发展前景，将资本运营风险管理全面渗透到企业日常经营管理之中。

从社会层面而言，要宣传正确的资本运营风险管理观念，不鼓励追捧创新型中小企业的畸形发展，不追求利益至上的错误理念，强化风险管理理念，帮助企业主动识别和预防资本运营风险，做到防患于未然。

（二）健全创新型中小企业的内部管理制度

1.建立科学完善的企业内部治理制度

建设符合市场经济发展要求的企业内部治理制度，是创新型中小企业为保持持续创新和企业活力的持续推动力。要结合自身实际情况选择合适的科学管理方法，制定合理的内部管理制度，并将制度深化到企业各环节的实际应用之中。要时刻关注市场发展，着力于产品开发，强化生产经营各环节的管理，保持企业核心竞争力，提高企业的信用等级。更要制定企业长期发展规划，规划资本运营风险管理，建立综合风险管理体系，设立相应的风险控制监督标准，全面提升企业的资本运营风险防范能力。

2.提升企业管理层的素质能力水平

创新型中小企业的管理层素质能力水平直接决定企业能否进行有效的资本运营，并规避相应的资本运营风险。企业的每一步发展都需要一批高素质的管理团队在确保生产经营正常运作的前提下，进行有效的资本运营。管理层的高水平综合素质能力，决定他们在资本运营方面拥有先进的理念和灵敏的反应，能帮助企业尽早识别资本运营风险，及时对风险进行预判和规避。

3.注重企业的人力资本运营管理

创新型中小企业的人力资本运营管理是其整体资本运营管理中重要的一环。首先要通过科学的录用机制和有效的筛选制度，确保企业的高素质人才基础。其次要加强企业人员的文化素质、技能培训等全方面的培养，帮助整体人力资本的再次提升。并积极调节内部员工的友好关系，保障工作的良好氛围。最后，要建立全面的人才激励约束机制，采取股权激励、提高待遇等多种方式激励现有人才，并提供优厚条件吸引企业需要的外来人才。

（三）打造适合创新型中小企业资本运营的和谐环境

1.政府保持对资本运营的有效干预和相对公平

资本运营是企业的市场化经济行为，政府出于维护市场的稳定性避免其盲目性，会进行一定程度的干预。在创新型中小企业进行并购、重组等资本运营活动时，必不可免受到政府的干预。政府会考虑在一定范围内缩小亏损企业数量、节约财政补贴、提高企业经济效益等经济目的，还要顾虑相关职工的就业安排等涉及社会稳定的社会目的。政府这种求稳的社会导向行为必然与市场经济要求的资源优化配置相悖，在这种情况下，政府要在保持社会目的明确的前提下，对相关企业的资本运营保持有效而非过分的干预，权衡多方利益，保证其干预的相对公平性。

2.健全相关法律法规对资本运营提供制度保证

我国已颁布了《科技进步法》、《加强中小企业创新体系建设意见》、《中小企业促进法》等相关法律，但这些法律仍存在形式化多于实际化，缺乏可操作性，对创新型中小企业发展过程中的权利义务规范不明确的问题。我国政府应在当前基础上，借鉴发达国家经验，对已有法律法规进行完善，进一步落实支持创新型中小企业的财税优惠政策，逐步深化对知识产权保护、技术贸易壁垒等相关法律的改革。结合创新型中小企业的特点，制定更有针对性的专项法律法规，规范其资本运营环境。如有条件，设立负责创新型中小企业相关事务的专管机构，对相关事宜综合协调，并加强相关法制宣传和执法力度，确保维护创新型中小企业资本运营环境相关法律法规的落实。

3.建立多层次多元化的现代资本市场体系

现代资本市场体系对创新型中小企业的资本运营异常重要，不仅能提高资本运营效率，还能帮助企业规避资本运营风险。一方面，要继续发挥现有资本市场制度的作用，加速银行业市场化发展，拓展现有债权融资的规模，增加债权融资种类，降低集中投资的风险，提高对创新型中小企业债权融资倾向并加大直接融资占比。继续发挥中小板、创业板市场对创新型中小企业筹资的带动作用，逐步完善新三板市场运营机制，减轻企业的资本运营风险，同时进一步规范转板制度，协助多层次资本市场框架的有机结合。另一方面，规范风险投资制度，鼓励建设众筹类互联网融资平台，完善企业信用担保体系。提高现有社会中介机构水平，着重发展投行业、资信评估业，完成自身在资本运营活动中承担各项任务的同时，辅助资本市场的规范监管功能，促进我国资本市场的健康发展。

[参 考 文 献]

[1]杨楠.中小高新技术企业关系型融资的价值分析[J].软科学，2013（1）：96-103

[2]曾浩.我国高科技企业风险融资的制度安排和路径依赖[J].财会月刊，2010（9）：6-8

[3]张格亮.创新性契约安排与风险投资机构治理机制探析J].科技进步与对策，2011（10）：13-16

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一、《数控机床编程与操作》校本教材开发的必要性

数控技术发展迅速，生产数控系统的厂家众多，而不同厂家生产的数控系统在编程与操作上又有较大的差别。各学校因办学条件的差异，配置的数控机床及设备也有所不同，所以需要的相关教材也会有所差别。例如常见的数控系统有日本的FANUC系统、德国的SIEMENS系统、国产的华中系统、广数系统等，这些数控系统在编程与操作上都有所不同。各学校因各种条件限制，不可能把所有的数控系统及各种型号的数控设备都配齐。而现在出版的数控机床编程与操作教材，所讲述的数控系统或设备型号和各学校现有的数控设备都会有所差别，教材上有些内容也不太实用，给学校的教学工作带来很多不便。例如现在出版的很多教材普遍以日本的FANUC和德国的SIEMENS两大数控系统作为典型案例进行讲述，而现在各学校主要配置的国产华中数控系统，在教材上都没有相应的内容。再如现在各学校普遍采用的投入少、效果显著的数控仿真系统教学软件，在很多教材上也很少出现。所以，只有各学校开发校本教材才可以解决以上问题。在编写校本教材时，可以立足于校情，根据学校现有的数控仿真系统教学软件及数控设备的配置情况，并结合校企合作企业的生产情况，参考机床厂家的编程与操作说明书，选择两大数控系统的编程与操作作为重点，进行全面的讲述,对其他数控系统的不同之处也要有所介绍。所以，有针对性地开发具有本校特色,实用性强的数控机床编程与操作校本教材很有必要。

二、《数控机床编程与操作》校本教材开发的基本要求

《数控机床编程与操作》校本教材的开发要以就业为导向，以企业用人标准为依据，以培养学生的操作技能为主。根据本校学生的实际情况，理论知识应以必需、够用、实用为原则，技能操作要以实践为主线，对课程内容进行创新整合，充分体现“教、学、做合一”的教学思想，可操作性要强，要让学生真正能够在“做中学，学中做”。教材的编写上要参考相应的国家职业资格标准，理论教学要与实训教学一体化，实训教学要与企业生产一体化。例如：在数控编程与操作的例题设计上，就可以根据学校的实际情况，合理设计加工图纸，灵活选择材料。原来教材上的一些例题零件图的加工材料要求就不合理，都是一些金属材料，如果都用金属材料进行实训，效果虽然较好，但是材料及刀具的损耗很大，加工出来的产品又没有实用价值，浪费很大，并且学生在刚开始操作时很容易发生安全事故。校本教材可要求学生在初期进行数控实训时，在数控车床上用硬圆木棒或尼龙棒来代替金属材料进行加工，数控铣床上用石蜡或硬塑料板来代替金属材料进行加工；实训的中期，可用铝或铜材料进行加工；实训的后期，可按校企合作企业的产品要求进行正规的产品加工。这样既可以节约材料，提高设备及刀具的使用寿命，也利于保证设备及学生的人身安全，循序渐进地提高学生的技能水平，让学生到企业工作时能够快速地从学校学生转换为企业工人。

三、《数控机床编程与操作》校本教材开发时要注意的事项

校本教材的开发是因为现有的教材编写不合理，所以，在开发校本教材时，在参考其他的教材及机床厂家的编程与操作说明书时，要避免照搬照套现象的出现，不能盲目跟风、追求数量及眼前功利，为完成任务或个人私利而开发教材。参加编写校本教材的老师应该是既掌握了扎实的数控专业及相关专业的理论知识，又具有熟练的数控机床编程与操作技能，更要有丰富的教学经验，能把理论知识与实践结合起来的“双师型”教师。在进行校本教材开发前，编写人员应在校内外进行大量的调查研究工作，明确学校在该专业的培养目标，了解学生将来的就业方向，要深入企业，及时掌握企业生产岗位对人才在知识、技能等方面的要求。要把企业的一些典型零件加工案例、新工艺、新技术纳入到教材中。

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【关键词】本科院校；人力资源管理专业；案例教学法；仿真教学平台

一、专业课程教学内容改革

本科院校的人力资源管理专业课程涉及诸多方面的内容，如人力资源管理基本理论、管理基础性工作、管理工作的基本职能、管理程序、管理方法等等，为此，对课程教学内容的改革，应从以下几个方面着手：其一，可在人力资源管理概论课中增添以人为本管理思想教育的内容；其二，应在人力资源管理制度课程中适当补充激励管理制度和人才管理制度等建立健全的内容；其三，应在人力资源规划课程中补充企业流程再造以及工作流程等内容；其四，应完善劳动关系管理课程中的企业文化建设及形象设计等内容；其五，应在人力资源管理方法及其应用课程中，补充案例运用和研究探讨等内容。

二、运用多元化的教学方法和教学手段

（1）案例教学法。本科院校要结合人力资源管理专业课程特点，合理运用案例教学法，将管理理论与实践经验有效结合，使教学内容贴近学生生活和实际，进而帮助学生在校学习期间储备实际工作所必备的素质、能力和知识结构。在课堂教学中，教师要根据教学内容选取具有代表性和分析价值的案例，使案例分析能够丰富学生在处理实际工作中的经验和方法。教师在案例教学时要先布置案例，引导学生对案例进行思考，可通过查阅资料、撰写分析报告、组织课堂讨论和辩论等方式得出案例分析结论。（2）情景教学法。人力资源管理专业课程教学应当为学生提供一个仿真的学习平台，让学生在身临其境中学习理论知识，并将理论知识应用于实践操作中。教师可针对综合性和实务性较强的教学内容开展模拟实训，如招聘、培训、考核等环节。（3）专家讲座。本科院校要定期邀请专业人士开展人力资源管理知识讲座，让学生学习最新的知识和管理理念。在课程教学组织上，应当针对相关章节内容预留2～4课时的时间，邀请本地知名的企业家或行政事业单位人力资源管理的专业人士到课堂上为学生讲解相关内容，多向学生介绍实际工作中的经验，从而让学生对人力资源管理理论知识产生深刻认知，激发学生学习专业课程的兴趣。（4）多媒体教学。多媒体教学是人力资源管理专业课程教学的有效教学手段，教师可通过制作多媒体课件，扩大课堂知识容量，拓宽学生的知识视野。同时通过演示操作，使教学更具互动性和直观性，帮助学生理解较难的知识点。

三、建设实验室模拟仿真教学平台

所谓的实验室模拟仿真教学实质上就是以计算机为平台建立起来的电子操控系统，并将企业生产经营运作的全过程设计到系统当中，进而形成相互关联的模块，此时的系统便可以看作是一个完整的企业，这些模块便相当于企业内部的各种职能。另外，模块当中也可以涉及其他不同公司的业务，如海关、期货、证券、保险、外汇、银行、税收、会计师事务所、律师事务所以及物流等等。在人力资源管理专业课程教学中，运用实验室模拟教学方法可设计以下业务模块：ERP沙盘企业模拟实战、招聘管理、档案管理、绩效管理、培训管理、薪酬管理等等，而后以此为基础，并让学生分成几个小组，每个小组分别代表一个企业，在实验室的计算机上模拟企业运作，当学生开始模拟企业运作时，便可以不受课时的限制，可以随意进入实验室中进行实际操作。

四、建立开放性的教学资源网

开放性的教学资源网是一个独立的、面向社会的、专业的教学网站。在网站中应建立并包含如下内容：其一，与学习配套的内容和设施。具体包括与学生教材内容相关的教学课件、思考题、模拟测试题、教学案例、参考答案等。其二，学习资源的获取渠道。网站中应建立涉及范围较广的资料库，并与其它学习网站相链接。其三，师生互动的学习平台。当学生在学习中遇到无法解决的问题时，便可以借助平台向教师寻求帮助，而教师可以在线为学生答疑解惑，也可将问题的答案放到留言板上供学生参考，这不但增进了师生之间的感情，也提高了学生自主学习的效果和质量。

参 考 文 献

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【关键词】创业 双创时代 教学改革

21世纪对人才的要求越来越高。除了提高学生的智商、情商外，目前还非常强调财商的培养。2015年，广东省率先进行试点改革，在小学基础教育课程中增设了财商类课程，可见其重视程度。在中西部地区的高校，多数经济管理类专业也开设财务管理课程。不过财务管理课程是一门综合性非常强的学科，这无疑对很多非专业学生来讲难度加大，导致教师在教学过程中非常吃力，学生也痛苦。多数高校不断对财务管理课程进行教学改革，但还未达成一致意见。近年来，随着“大众创业、万众创新”的双创时代来临，财务管理课程有了新的契机。在教学过程中，以创业为导向，重新调整教学内容和教学思路，为学生创业提供便利，真正发挥财务管理课程的价值。

一、财务管理课程在教学中存在的问题

财务管理课程在地方本科院校管理类专业的教学过程中，还存在很多教学问题。

（一）课程定位不准确

财务管理是一门非常成熟的学科，导致教师在授课过程中，以投资、筹资、资金营运管理和利润分配为主线，结合案例讲解财务知识，没有关注管理类专业学生应该把握的财务管理技能。并且，管理类专业的学生习惯于创新思维的教学，不太适应需要较强逻辑思维训练的财务管理课程学习;加之学生底子薄，数学基础较差，且认为毕业后不会从事财务管理工作，部分学生厌学情绪较重，部分学生意识到财务管理的重要性，但学习能力有限，最终只能为应付考试而学习。

（二）教学内容不合理

一方面，教师受课时量限制，加之学生缺乏财务管理基础知识，使得财务管理课程教学内容难以安排，在资金时间价值、风险价值等基础知识上占用了大量教学时间，而真正讲解财务管理实务时只能草草收场;另一方面，教师授课的案例多数源于“高大上”的上市公司，较少以学生身边的中小企业为例剖析。这导致学生难于将书本上的理论知识恰到好处运用到现实中，难以将财务知识运用到创业计划书、策划方案的写作中。

（三）教学方法单一

由于课程本身难度较大，使得教师在授课过程中以知识讲授为主，案例教学为辅，课堂以讲课、做题为主，互动讨论相对较少，难以将“翻转课堂”的教学理念合理运用到本门课程中。这减弱了学生的学习兴趣，教师也疲于推导公式，讲解例题，最终无法保证教学效果。

二、财务管理课程的教学目标

对于管理类专业的学生而言，他们掌握一定的财务管理知识，拥有一些财务管理技能，有利于其管理工作的开展，有利于提升其财商，在创业的道路上更得心应手。在确定管理类专业的财务管理课程目标时，不应将重点放在如何让学生计算财务数据，而是应让他学会如何利用财务数据，成为合格的财务信息使用者。

（一）知识目标

使学生明白做好财务管理工作对企业加强经营管理，提高经济效益的重要意义;掌握财务管理应具备的观念、财务预测的方法、资金筹集的途径与方法、资金成本的意义、项目投资与技巧、风险的防控、财务报表的分析与评价等。

（二）能力目标

通过案例教学、ERP沙盘比赛、创业计划书的财务可行性分析等，使学生具备熟练的财务管理基本操作技能。结合案例教学，培养学生开展企业资金筹集管理、资金运用管理的创新能力;培养学生独立分析公司财务报表的能力，做出理性投资决策的能力。

（三）素质目标

使学生养成关注经济时事的习惯，提高他们的财商;使学生具备财务管理意识，在今后的工作、生活中能做出理性的判断;使学生具备敏捷的思维，提高自主学习的能力，终身受益。

三、财务管理课程的改革思路

高校毕业生就业难已成为社会热点问题，选择自主创业也成为就业途径之一。然而管理类专业学生在创业过程中，非常擅长捕捉有创意的点子，但其短板是缺乏财务预测、财务分析、财务决策能力。基于此，本文以双创时代为契机，将从教学内容、教学方式、考核方式进行改革。

（一）教学内容的改革

财务管理课程的知识体系非常成熟，为适应双创时代的来临，将打破该课程固有的教学体系和教学内容，构建“一线两翼三结合”的教学内容体系。

1.突出“一线”。打破财务管理教材的系统性，以“创业”为主线，大胆对教材内容做“加法、减法”，重新构架知识模块。除了讲解筹资、投资的基础知识外，还应补充有关创业的知识。比如要增加风险投资、风险评估、财务计划的知识;适度删除难度大、应用实践较少的知识。

2.强调“两翼”。在教学内容的筛选上，除以“创业”为导向外，还需强调“两翼”。左翼即为财务基本知识，包含货币时间价值，这部分内容旨在帮助学生树立财务基本理念，培养学生的财商，为其今后的工作、生活带来便利。右翼即为财务基本技能，包含财务报表分析技能、筹资技能、投资技能。除了“高大上”的上市公司，更多地应该以中小企业为案例对象进行分析，训练学生的财务基本技能，提升其学以致用的能力。

3.坚持“三个结合”。在授课过程中，还应始终贯穿“三个结合”，即将教学内容与“创业计划、活动策划、景区线路设计”相结合。管理类学生具有创新思维，擅长写各种策划文案，但其短板在于财务预测及财务可行性分析。为弥补其短板，在授课过程中，教师对案例的选择显得尤为重要。应忍心割舍比较成熟的上市公司案例，而应多增加民间中小企业、微型企业的案例。比如可以将学生的创业计划书作为案例进行分析，分析其财务可行性等。这便于学生能效仿他们，大胆创业，真正达到学以致用的效果。

（二）教学方式的改革

1.教学方式多元化。教学过程中，删除单一的教学方式，真正将多种教学方式融会贯通，主要采取以下教学方式：实务引导法，以小组团队的形式收集、阅读已经实施的创业计划书，提升学生自我的财务技能，消除书本与现实之间的“断层”;案例教学法，融合启发式、互动式和探究式的教学方法，课堂上组织案例分析、讨论与评价;课后交流、教师点评，引导学生自我反思，起到事半功倍的效果;任务驱动法，通过小组团队的形式完成教师所布置任务，主要是扮演财经新闻播报员的身份，培养学生自主学习、协作学习的能力，扩大其知识面，养成关注财经时事的好习惯;实验教学法，通过ERP沙盘模拟，融情景模拟、角色扮演、案例分析于一体，让学生掌握业务技能，并以团队的形式参加竞赛，模拟商场，调动学生的学习积极性，增强学生的团队意识;行业工作者互动教学法。邀请行业的实际工作者现身说法，分享其财务管理心得，并就同学工作、生活上会遇到的财务问题提出建议。

2.教学手段应与时俱进。借助Excel计算财务数据。对于管理类专业学生来讲，财务管理的难度在于有大量的计算公式，但又无法避开这些公式，否则难以根据财务数据做出理性的抉择。为此，教师可以借助Excel克服学生的短板，教学重点不在于如何去计算，而是如何利用计算结果来做决策。

以“互联网+教育”为契机，构建网络课程。开通《财务管理》网络课堂教学平台，进行系列网络软件资源建设，构建优质网络优质教学资源。同时，引导学生以小组的形式在课外利用慕课、微课学习，在课堂上与教师进行充分的交流。

（三）考核方式的改革

课程改革，应注重平时的过程学习，多考核学生的应用能力，而不是识记能力。基于此，平时应加大考核学生的自我学习能力，检验其创业计划书的财务分析部分、以及小组团队学习的结果。另外，期末考试尝试以半开卷的形式完成，允许学生提前准备大量的计算公式，将其带至考场，这主要考核学生的应用分析能力。

参考文献

[1]王彤彤.应用型本科高校财务管理课程改革的探索[J].商业会计，2014（10）.

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关键词：新建地方本科院校；电子信息工程；实践教学改革；创新能力培养

目前，人类社会已进入全信息时代，社会对电子信息工程专业人才的培养要求在不断提高。我校属于新建地方本科院校，致力于培养应用型人才。应用型人才可以分为学术型、工程型、技术型和技能型四种类型。根据我校已获批为教育部“卓越工程师”计划培养单位，并正在筹划将电子信息工程专业申报为2013年新增培养专业的情况，我校的电子信息工程专业定位于工程应用型。

一、指导思想

通过走访学习了华中科技大学、中南大学、湖南大学、国防科技大学和桂林电子科技大学等高校，确立了我校电子信息工程专业实践教学与创新能力培养的指导思想：以创新意识培养为先导，以学生能力培养为主线，以加强学生工程训练和设计能力培养为重点，构建“基本知识—综合能力—工程应用—创新意识”的阶梯式实践教学培养模式。

二、具体实践

1.实验和课程设计方面。实验是底层也是基础的实践能力培养手段。包括从通识教育到学科基础知识体系，到专业方向知识体系，再到创新能力培养等所有知识领域的课程实验。我校电子信息工程专业实验室组织结构图如图1所示。实验类型有验证性实验、设计性实验和综合性实验。一方面，为了加强学生的实践动手能力，本专业增加了实验课时，达到了276学时（由表1可见）；另一方面，为了加强学生创新能力的培养，提高了实验项目中设计性和综合性实验的比例，达到了85%。

课程设计作为一个重要的实践教学环节，是学生学完课程后综合利用所学的知识进行设计实践的一种实践教学形式，一般由教师出题、指导，学生进行设计。本专业的相关课程设计包括程单片机技术课程设计、电子线路综合设计（低频）、通信电子线路课程设计、通信技术综合课程设计和专业方向课程设计等。要求学生除了完成理论设计外，还要进行实物制作或在工程实践中心进行模拟操作。

2.工程实践中心方面。为了使学生在毕业后能够尽快适应工作环境、受到用人单位的欢迎，一方面，我们利用中央财政的支持建立了信息处理与通信工程实践中心，中心以国内外主流通信设备商（中兴通讯）的实际产品为支撑，能够实现程控交换、光纤通信、信息处理、3G技术方面的工程实训拓扑图如图2所示。另一方面，选派多名专业教师到中兴NC通讯和华为讯方参加讲师资格培训，要求除了掌握中兴通讯设备的各种知识和使用方法，还要掌握它和其他的主流设备的区别之所在。并通过比较教学法，拓宽学生的知识面和工程应用能力。

3.实习基地方面。我校电子信息工程专业的实习由金工实习、电工实习、电子实习、生产实习和毕业实习5个部分组成。我校在校内建有湖南省优秀实习基地电工电子实习基地，由图1所示的电工实训室和电子实训室组成。为了进一步提高学生的工程实践能力，我校还加强了校外实习基地的建设。先后建设了中国电信衡阳分公司实习基地、中国移动衡阳分公司实习基地、中国联通衡阳分公司实习基地、上海上嵌实习基地等15个校外实习基地，其中中国电信衡阳分公司实习基地为湖南省优秀实习基地。实习基地可以提供程控交换设备、光传输设备、数据通信设备、通信电源设备、3G移动通信等在网运行设备及嵌入式实训，可以与校内的工程实践中心和实验室互为补充。实习基地不仅能为学校解决实习环境受限的困境，同时长期合作中也造就了一批优秀的“双师型”实习指导教师队伍，这也是学校的重要收获。另外，我校还邀请实习基地的资深专业技术人员和管理人员来校讲座和座谈，研究和完善本专业的培养方案。

4.创新能力培养方面。为了加强本专业学生创新能力的培养，学校在原有的开放运行平台的基础上增设了两个创新开发室，并专门设置了元器件库，学生可以根据需要从元器件库借主要元件进行项目的设计开发，完成后再归还给元件库。通过这种形式提高了学生进行创新设计的兴趣。在此基础上，我们又设立了“圆融杯”校内大学生电子设计竞赛，成立了电子协会，鼓励学生参加全国大学生电子设计竞赛、挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、衡阳市大学生科技创新大赛等赛事。另外，学校也积极鼓励教师申报湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目，以项目育人的形式培养学生的创新能力。再者，我们鼓励毕业班的学生利用毕业设计环节加入到指导教师的科研项目中去，让学生直接接触科研、接触工程。

三、取得的成绩

通过科学的尝试与探索，我校电子信息工程专业在人才培养方面取得了一定的成绩：在2009年全国大学生电子设计竞赛中，该专业学生张桐等获得全国一等奖1项；在2011年全国大学生电子设计竞赛中，该专业学生廖靖等获得湖南赛区一等奖1项；该专业学生高思白的“新型厨房垃圾处理器”获国家实用新型专利1项；另外，该专业学生还在湖南省大学生机械创新大赛、湖南省“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、衡阳市大学生科技创新大赛等赛事中取得了好成绩。毕业生的培养质量也得到了各用人单位的认可与好评。

经过几年的教学实践，学校提高了应用型本科电子信息人才的实践技能，同时也提高了学生的创新能力，缩短了学生适应通信岗位的时间，增强了学生的就业竞争力，符合应用型本科电子信息工程人才的培养目标。

参考文献：

[1]胡永祥，等.应用型通信工程专业实践教学体系的构建[J].湖南工业大学学报，2011，（3）：105-108.

[2]李益才.通信工程特色专业实践体系与实验室建设研究[J].中国电力教育，2011，（29）：132-135.

[3]邹曙光，等.通信工程专业实践教学的建设和探索[J].中国现代教育装备，2011，（15）：102-104.