多媒体技术管理范文

导语：如何才能写好一篇多媒体技术管理，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：多媒体，图书馆，管理模式

 

多媒体技术是指以数字化为基础，能够对多种媒体信息进行采集、加工处理、存储、和传递，并能使各种媒体信息之间建立起有机的逻辑联系，集成为一个具有良好交互性的系统技术。

多媒体技术具有三大特征：集成性、交互性、数字化。集成性指将多种媒体的有机结合，做到“图、文、声”的信息一体化，由于多媒体技术采用了数字信号，可以综合处理文字、声音、图形、动画、图像、视频等多种信息，并将这些不同类型的信息有机地结合在一起，实现了信息的集成化。免费论文，图书馆。。交互性是指人机交互，在多媒体技术下，信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。换言之，人可以按照自己的思维习惯，按照自己的意愿主动地选择和接受信息，拟定采纳信息的内容和路径，实现了人们个性化的信息需求。例如在播放多媒体影视信息时，可以通过人工干预，控制信息的播放过程，并截取有用的相关信息；数字化是指多种媒体信息都是以数字方式存贮的，只有以数字化方式才能使计算机对这些信息进行处理，并使这些信息按照一定的结构存贮起来，实现人、机交互，使计算机朝着人为接受和处理信息的最自然方式发展。

多媒体技术是计算机技术发展和社会需求相结合的产物，它为传统的计算机系统、音频和视频设备带来了巨大的变革。在我们跨入21世纪的今天，多媒体技术已广泛应用于各个领域。多媒体技术在现代图书馆的建设和管理中也已经得到了广泛的应用，多媒体技术的应用改变了传统图书馆的管理模式，对现代图书馆的管理提出了新的要求。基于多媒体技术的图书馆管理模式的发展趋势主要体现在以下几个方面：

1.馆藏信息的数字化发展

传统的文献信息的处理技术主要以印刷为主，因此传统的图书馆大部分都以纸质典藏为主，纸质典藏方便携带，能够满足我们传统的阅读习惯，并且随着印刷和版面设计技术的发展，纸质资源的表现形式也越来越多样化，纸质的印刷品还将长期成为我们获取信息的主要来源，但是随着信息电子化的快速发展，人们对信息数量和信息分辨能力提出了更高的要求，纸质典藏信息量小、体积庞大、不便于交换、不便于检索等弊端逐渐显现，对于一个现代图书馆的建设和管理，数字化典藏的地位正逐步替代传统的纸质典藏。

基于多媒体技术的图书馆管理服务，将以数字化信息馆藏为主要服务产品。通过多媒体检索系统、多媒体导读系统、多媒体阅览室等将电子书、数字报和各种专业信息网络服务提供给客户，满足客户的数字化服务需求，让人们可以体验形式多变的信息获取感受。据统计，目前我国的电子图书己有三十多万种，网络杂志用户规模4000万，用手机进行文字阅读的用户超过三千万。据微软公司的预测，到2020年，90%的图书品种将同时采用电子和纸张的方式发行，而到2030年，90%的图书都将是网络版本。数字化信息形式多样、易储存、易分类、易检索、不易变质成为现代信息交流的主要方式。基于多媒体技术的图书馆管理服务，不仅仅要求对传统纸质信息实现数字信息的转换，还应该不断增加典藏电子信息的数量和种类，以更好的满足不同读者的需要。免费论文，图书馆。。通过购买信息资源，搭建信息平台等方式实现典藏电子信息数量的增加和读者服务的增值。

2.组织结构的扁平化发展

由于传统图书馆主要依靠人管理，而不是依靠先进的多媒体技术管理，因此人员数量较多，组织结构比较复杂，管理上除了要处理图书馆管理的专业技术问题，还要进行大量的人员关系的协调，因此管理者能够管理的幅度有限，这造成了图书馆组织的金字塔结构层级较高。较高的金字塔结构反过来有导致了组织内部信息的沟通障碍，加深了人际关系的矛盾，从而影响了组织运行的效率。

基于多媒体技术的图书馆管理，更加关注专业技术水平的提高，而不是人际关系的调整，随着多媒体技术平台的搭建和管理体系的建立，大部分传统的服务项目由前台转向后台，图书馆的管理人员更加专业化，图书馆的组织结构也更加简单，同时由于管理者的管理也是基于多媒体技术的，因此大大提高了管理者的能力，使管理者的管理幅度加宽，从而实现了组织结构的扁平化。扁平化的组织结构进一步提高了组织管理的效率，在多媒体技术的支持下大大提高了图书馆管理的能力和效果。

3.管理人员专业化发展

由于传统图书馆以纸质典藏和人工服务为主导，因此图书馆配备的人员数量较多，在工作职能上更多的呈现出“工勤化”的特点，上书倒架、搬运图书、人工排序等工作占用了大部分工作时间。大量繁重的工勤工作占用了主要的工作时间，影响了服务质量，也严重的制约了图书馆工作人员的专业发展，很多图书馆信息专业的毕业生在传统图书馆中也都成为“搬运工”而荒废了专业知识的学习。

基于多媒体技术的图书馆管理，要求其管理人员必须具备相关领域的专业知识。基于多媒体技术的图书馆管理是在一定的电子技术平台上进行的，大部分服务都将在多媒体技术平台上进行管理和操作，这要求从业人员需要具备相应的技术知识。人员的专业化还体现在对读者的个性化服务，以及以图书馆管理和服务为基础的图书信息情报学的研究上，基于多媒体技术的图书馆管理，将使图书馆服务人员的职能发生了重大的变化，使他们能够腾出更多的时间进行相关学科的学习和研究，这将有助于我国图书馆专业领域的整体发展，同时也有助于管理人人专业化的发展。免费论文，图书馆。。免费论文，图书馆。。

4.服务形式后台化发展

传统的图书馆服务基本上是由人工完成的，主要包括借还书、索引和流通等环节。人工服务有助于加强服务人员和读者之间的直接交流，使服务人员更好的掌握读者的需求信息，但同时也容易增加读者与服务人员之间的人际矛盾，经常由于服务人员的服务态度或者是服务质量等问题，引起争执。随着图书馆的管藏数量增加，图书馆服务人员的工作压力日益增大，这更容易引起服务人员的情绪波动，进而影响服务质量；另一方面由于读者数量增加，读者的各种个性化服务需求也不断增加，对于图书馆的服务人员也提出了更高的要求，而读者数量的增加，也要求服务人员的数量大量增加，否则难以满足人工“前台化”服务对服务人员独占的要求。

基于多媒体技术的图书馆管理将实现图书馆服务的“后台化”转变。一方面，基于多媒体技术的图书馆管理，将通过各种新的智能系统的引进，实现图书馆服务的自动化。如现代图书馆管理中，门禁系统实现了人员出入管理的自动化，电子扫描系统实现了图书编目的自动化，编码识别系统实现了借还系统的自动化，电子数据库系统实现了管藏索引的自动化，文字识别系统实现了纸质信息和电子信息的互换，因特网实现了网际资源的互换和交流……，服务自动化不仅仅提升了图书馆的整体服务水平，同时也大大减少了图书馆的服务人员，并且将服务人员由前台服务转向了后台服务。另一方面，基于多媒体技术的图书馆管理将通过“后台化”服务，实现“以人为本”、“个性化”服务的服务需求。服务人员通过电脑、网络等技术平台，获得顾客的需求信息，并按照顾客的要求信息提供个性化的服务，通过各种资源的整合，和服务水平的提升，图书馆的服务功能将向系统化、多元化的方面发展，读者在图书馆不仅仅能够享受到传统图书馆的全部功能，还能实现预约服务、自助服务、专业化建议、个性化服务等等。通过各种多元化服务的提供和完善，不断提升现代图书馆的服务水平，真正成为现代社会的咨询服务中心。免费论文，图书馆。。

基于多媒体技术的图书馆管理模式的变革，不仅仅是基于多媒体技术的应用（简单的硬件设施的补充），同时还需要对现代图书馆有一个清楚的定位，在管理理念上有一个清楚的认识，这样才能有效的利用现代多媒体技术完善和发展图书馆的管理模式。免费论文，图书馆。。否则，多媒体技术的应用只能成为摆设，并最终与图书馆的管理模式产生冲突，影响图书馆的发展。

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【关键词】Excel；教务管理；民族地区

一、利用Excel进行学籍管理与基础数据库统计

学籍管理与基础数据库上报工作是学校教务管理的重要内容和主要组成部分，是保证和监督教学质量的重要杠杆。目前学生的学籍信息需统一导入全国中小学管理系统平台，数据必须与省教育基础数据库的数据一致，上级各教育部门及财政部门的预算与拨款都以学籍系统和省教育基础数据库的数据为准，因此，学籍管理与基础数据库的数据不得有误。学生所有的流动情况都在学生的花名册上做好记录，基础数据库中涉及到男生人数、女生人数、各年龄段人数、少数民族人数、住宿生、留守儿童等等的各种数据，只需要用Excel软件中的COUNTIF函数统计即可，如统计住宿舍的人数，我就用公式COUNTIF（D3：D599，" =住校"）即可完成。学籍工作的繁琐，上级各部门不定时都会要求上报的各种数据，直接在这份花名册内提取，只需班主任核对提取的信息是否正确即可，我的这一做法使班主任避免了大量的重复性工作，我这一做法得到了班主任的一致好评。

二、利用Excel进行新生编班

科学合理地编班，使每个班都具有均衡良好的学生组合状态，对学生学习和管理具有重要意义，对班主任及任课教师工作构建和谐、公正的评价环境。我用Excel实现均衡编班做法如下：

（一）做好准备工作。组织六年级毕业考试时要求各小学按照教育基础数据库学生库的格式上交学生花名册，做好这项工作为日后学生信息管理奠定良好的基础。六年级毕业考试相关的试室安排、成绩录入都在这份花名册上操作。

（二）正式编班。我校是四校合一的少数民族中学，编班需要考虑到学生的成绩、性别、户籍、民族、生源地、住宿生、留守儿童、残疾儿童这些因素。我用Excel的排序筛选功能实现均衡编班。具体做法如下：

打开新生花名册，将学生按照考试成绩降序，将花名册的各字段设置为自动筛选，首先筛选出少数民族农业住宿的女生，班级列依次输入1、2、3、4、5、6、6、5、4、3、2、1、4、5、6、3、2、1，以此类推循环分班。然后筛选出少数民族农业走读的女生，少数民族城镇住宿的女生，少数民族城镇走读的女生，汉族农业住宿的女生，汉族农业走读的女生，汉族城镇住宿的女生，汉族城镇走读的女生，少数民族农业住宿的男生，少数民族农业走读的男生，少数民族城镇住宿的男生，少数民族城镇走读的男生，汉族农业住宿的男生，汉族农业走读的男生，汉族城镇住宿的男生，汉族城镇走读的男生共15种类型，按照同样的方法进行分班。操作虽繁琐了一点，但真正做到了公平、公正、公开。

三、利用Excel进行排课程表

编排课程表是一件难度较大而且繁锁的工作，目前虽有专业免费的排课软件，但软件排课也有很多不尽人意之处。若没有排课软件或不满意排课软件的排课结果，可以用Excel辅助人工排课程表。用人的思维加上Excel软件的特长，可大大降低排课程表的工作量。我用Excel辅助排课程表具体做法如下：

（一）教师代号的编制

为了更好地使用Excel，需根据学校的教学分工表，对学校每位教师编一个代号，方法如下：取教师姓名的一个字代表具体的教师，在这个字后面加上任课科目，如张三教师任教语文，取教师代号为张语，如遇到同姓或者同名的老师要注意代号不要重复。

（二）列出各项限制因素

为了排出更人性化的课程表，不仅安排要合理，还要考虑到不同老师的的具体情况，比如教研组活动时间，该组的老师都不安排课，身体弱的老师如果所任课不在同一号楼，那么就要力求每半天在一幢楼上课，而每个老师所带的课还要均匀分布在一周内，等等。这类限制条件要一一列出来，在具体排课的时候处理好这些限制因素，即可排出人性化的课程表。

（三）课表的录入

在课程的录入中，只要根据课程设置直接录入就可以了。与纸上排课相比，Excel减轻了写的工作量、变动安排课程的工作量，不必擦擦写写。与排课软件课程相比，排课软件最大的缺点是排出的课程不够科学合理，不够人性化。但Excel又恰好克服了排课软件的这一缺点。

（四）检查课表是否正确

当课表排完后，必须检查课表是否正确，某教师的课程是否重课，班级各科目的课时、总课时数是否正确等。在纸上排课时，这是一个工作量大而且容易出差错的时候。

四、利用Excel进行成绩统计

在日常的教学管理中，考试成绩的统计是整个教学工作中非常重要一环。我校是四校合一的大校，学生人数近2000人，每月都进行月考，考试次数较多。若用人工统计成绩，不仅枯燥、繁琐，而且容易出错。对数据进行计算和统计是Excel的特长，我用Excel函数轻而易举地解决了这个问题。以统计语文科成绩为例，且语文成绩区域在D3：D41，我用Excel函数实现统计的方法如下：

1.参考人数用COUNTIF函数统计，在显示参考人数对应的单元格中输入公式=COUNTIF（D3：D41，">=0"）按回车。

2.总分用SUM自动求和公式，在显示总分对应的单元格中输入公式=SUM（D3：D41）按回车。

3.平均分用AVERAGE函数统计，在显示平均分对应的单元格中输入公式=AVERAGE （D3：D41）按回车。

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摘要：具有过硬的基本功是教师顺利进行教育教学工作的重要前提，管理学青年教师队伍的建设首要任务就是练就扎实的基本功，这是提升管理学教师基本素养的最好途径。在《管理学》课程的教学过程中，需要运用多媒体教学这种先进的教学手段和方法，通过多媒体教学来深入激发学生的创新思维，提高课堂的授课效果，发挥多媒体教学方法的优势，通过多媒体这种先进的教学手段向学生展现管理领域的图像、声音、视频，充分调动学生的视觉、听觉等多种感觉器官，让学生能够真正的学会管理学知识，学以致用。

关键词：多媒体；管理学；情景模拟

随着素质教育的不断深入，学生的需求也不断的提高，而教师的素质水平已成了学生的榜样，为了提高教师的教育教学能力，特别是课堂教学的技能，我们需要不断的提高完善自我，下面就谈谈我在《管理学》课程教学中的一点心得体会。

管理学是经济管理类专业的一门重要专业基础课程，作为高等院校，为培养更多、更优秀的管理学人才，需要对管理学的授课方式和方法进行有针对性的改革，采用先进的教学手段和方法，提高学生分析与解决实际管理问题的能力，并为其他专业课学习奠定良好而系统的基础。

一、管理学教学采用多媒体的优势

多媒体教学在管理学教学中的应用正是适应教学改革的需要，并且在管理学教学中日益凸显其至关重要的作用，多媒体应用于管理学教学的优势主要表现在：

（一）多媒体教学的艺术性体现了管理学课程内容的深刻性

管理学的教学既是一门科学，也是一门艺术，因为管理本身就具有艺术性，管理的艺术性体现在管理学的教学需要向学生传递管理者的魅力，需要靠管理者的人格魅力和创新能力来影响和感染下属，进而调动下属的积极性。管理工作没有按章可循的、一成不变的方法，他需要管理者在日常的管理过程中不断的摸索和体会，灵活的运用。因此，在授课过程中，仅仅靠着一个黑板、一根粉笔，教师一个人在前面讲，不停地写板书，那么效果一定会很差，学生接受起来也比较困难。所以，多媒体这种比较新的教学手段可以改变传统的教学方式，使管理学的教学内容更加生动、活泼，体现内容更加形象，学生通过多媒体演示能够更加容易的接受管理学知识和内容。

（二）多媒体情景模拟教学增强了管理学的知识性和趣味性

情景模拟教学方法结合多媒体的有效运用，可以发挥得更加淋漓尽致。在管理学的教学过程中，通过多媒体演示向学生展示一个管理情景，为学生创造一个虚拟的管理环境，学生利用多媒体提供的资料和情景，在这种仿真的环境下参与企业的经营管理活动，这种方式比传统的说、讲更能让学生明白管理的真谛，很好的将案例教学与实践教学融合在一起，增加了管理学教学的知识性和趣味性。

（三）多媒体教学“以学生为中心”的思想体现了管理学的现代化教学理念

“以学生为中心”，这是现代教学理念的重要内容，整个管理学授课的课堂上，学生是授课的主体，教师仅仅是帮助学生理解和接受知识的客体，所以，通过多媒体这种先进的教学手段，能够更加突出学生的主体地位，通过多媒体演示，学生观看，节省了很多老师讲的时间，教师有更多的时间和精力去发现学生，观察学生，了解学生对管理新知识的掌握程度，通过该多媒体教学，将声、光、色、视频结合在一起，更加拉近了学生与教师的距离，利于师生之间的互动和沟通，使得整个管理学的课堂效果更加生动逼真，学生对晦涩管理知识的理解更加容易。

二、多媒体教学在管理学教学中的有效应用

（一）通过多媒体教学来深入激发学生的创新思维

创新思维是大学阶段需要培养学生的一项重要的思维能力，如果仅凭教师的说教，很难激发学生的创造性思维。因此，在管理学的课堂上，通过多媒体教学方法，全方位、多角度的展示管理领域的新知识、新发展，通过动静结合的方式，让学生能够亲眼看见、亲耳听见管理的发展，了解优秀企业领导的管理理念和管理方法，企业经营管理的实际也可通过多媒体演示给学生，这种充分调动学生所有感觉器官的方法能够真正的激发学生的创造性思维，培养学生学习管理知识的兴趣，进而增加课堂的授课效果。

（二）多媒体课件在案例教学中的应用

管理学的课堂教学很重要的一部分就是案例教学。管理学是一门理论与实践应用结合紧密的课程。因此，在案例教学中，运用多媒体课件，把最新的企业管理实践展现给学生，抓住课堂上学生学习的兴奋点和兴趣点之所在，有针对性的展开授课内容，由俭入奢，由易入难。在制作课件的过程中利用多媒体容量大的特点，在有限的45分钟课堂上向学生展示更多企业的成功和失败的管理案例，同时可以节约更多的时间让学生进行分组讨论和发言，真正的提高学生分析问题和解决问题的能力，达到授课的效果。

（三）注重教学效果、合理控制授课进度

大学的课堂授课，需要系统性的安排，管理学课程同样如此。在讲授课程的过程中，需要将知识和实践有机结合，同时需要注重学生学习的效果，注意课堂学生的反应和表现，及时调整课堂的授课进度。多媒体教学方法具有容量大的特点，但是如果教师一味的播放PPT，不停的让学生记笔记，那么课堂效果一定会很差，可能会导致用了多媒体还不如不用，学生根本跟不上老师的授课进度。所以，在管理学授课过程中，要注意多媒体的内容和学生的理解能力相适应，要给学生理解和接受知识的时间，要有一定的授课节奏，让学生通过多媒体这种先进的教学工具真正学会管理学知识。总之，多媒体教学仅仅是辅助教学手段，不能代替教师课堂授课的基本职责，课堂上仍然需要教师进行耐心细致的讲解，而不是一味的播放多媒体。

三、结语

课堂教学的最终落脚点是学生对教师所传授知识内容的理解和把握。在管理学课堂的授课过程中，为了更好的提高课堂的授课效果，让学生在学习管理知识过程中体会其中的乐趣，并会学以致用，我们积极采用先进的多媒体教学手段，突出学生课堂的主体地位，发挥教师的说教能力，加强课堂与学生的互动和交流，不断的提高课堂的授课效果，提高学生的学习能力和理解能力。（作者单位：哈尔滨广厦学院）

参考文献

[1]王涵.高校管理学课程教学改革探讨[J].世纪桥，2011（13）

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一．运用多媒体技术模拟展示微观现象，突破教学重点、难点

1、微观粒子运动。化学是研究分子、原子及核外电子等微粒运动的科学，而微观粒子的运动又是肉用眼所看不到的用手摸不着的，通常情况下我们只有借助于挂图和模型，通过我们教师的讲解而使得学生理解。而微粒运动变化的过程却无法充分展示，例如，但用多媒体课件模拟微粒的分开和结合的过程，却能使学生很快地理解而和接受。高中化学的电子云、化学键、晶体结构、有机物分子空间结构、有机物反应机理如消去反应等、电解池原理、原电池原理、胶体的渗析与电泳等等，都可以用多媒体课件来模拟。

2、有毒、有害、现象模糊以及较难完成的实验。如胶体的电泳、硫化氢的性质与制取、CO、SO2、Cl2等毒性实验、压强对化学平衡的影响等。

3、错误的实验操作后果。如氢气还原氧化铜时先加热后通氢气、将水加入浓硫酸以稀释浓硫酸、用启普发生器制取乙炔等。

4、化学生产流程的宏观演示。如接触法制硫酸、氨氧化法制硝酸、陶瓷、水泥、玻璃的生产流程等。

化学是以实验为基础的学科，要充分发挥实验的作用，不能滥用多媒体技术，应注意“合理、适当”，所谓“合理”就是该用的时候用，既是雪中送炭，又是锦上添花，不是为用而用，单纯追求美观、摆样子。所谓“适当”就是恰到好处，用得适时。

二、优化课堂教学，提高教学效率

1、多媒体计算机技术可将抽象复杂的理论，形象地表现出来，减少了教师的重复工作，使教师的活动不象以前：一张嘴、一支粉笔、一块黑板加简单电教手段组成，而是综合运用多媒体计算机技术，增加课堂容量和知识密度，提高了教学效率。如刚学习化学时，学生不易理解排空气集气法的收集原理，也不易讲述明白，若制成多媒体课件，设计为一种气体将另一种气体从集气瓶中排挤出来，展示给学生，学生一看就懂，大大节省课堂教学时间。

2、再有，传统的课堂教学中，节奏慢，课堂容量小，教学方式比较单调呆板。利用多媒体计算机技术呈现信息量大，速度快，图文并茂的优势，进行所学知识的巩固和复习，会使学生更好更快更多地接受知识。尤其在总复习时，运用计算机将课堂教学中的板书、例题、练习制成一个多媒体课件，既可增大课堂信息量、减少板书时间，又能达到较好的教学效果。再如进行实验室制取实验装置及相关练习的复习中，用传统的方法若把装置图画在黑板上很浪费时间，用一些挂图，又没有动态效果，如果制成多媒体课件，只需一按键即呈现出来，运行极为方便，且有更好的教学效果。这样在总复习时，教师就可以在课堂上充分以导为主，启发学生思维，增加课堂练习容量，提高教学效果。

3、一堂课45分钟，有的实验时间长，不易马上见到实验效果，如铁生锈的实验，若在课堂上做演示实验时，需很长时间，不可取，如果改用多媒体计算机演示其实验过程，几分钟即可，既节省时间，又加快了课堂节奏，活跃了课堂气氛。

三、采用多媒体技术，加强化学与生产、生活、社会的联系

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关键词：多媒体 计算机技术 维护难点

中图分类号：TP311.53 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2015）05-0000-00

在科学技术高度发展的今天，计算机日益普及，在日常生产以及生活中随处可见计算机的身影。软件系统在计算机中占据着重要位置，它的性能直接影响着计算机的运行情况。因此，应切实提高软件系统的维护水平，强化管理。

1计算机技术软件系统

（1）系统软件。系统软件负责维护、管理、调控、资源开发工作，并能为用户提供简单的操作界面与良好的应用软件的编制环境[1]。操作系统、处理手段、设计语言等共同组成系统软件，其中操作系统属于中心组成部分，负责调配与管理计算机中所有软硬件资源，它是连接计算机与客户的通道；设计语言属于一种独特的语言，主要被应用在数据处理情形中。（2）应用软件。应用软件指代为处理特定范畴中的某个问题所研制的软件系统，因使用范围的差异，具有多种应用软件。软件包与用户程序共同组成应用软件，其中前者是是指通过计算机处理特定问题所编制的程序集合，可供多个客户共同使用。系统软件与应用软件是计算机软件的基本组成部分。后者是为满足客户多多样化的需求而研制并提供的软件。（3）工具软件。它负责维护与维修工作，涵盖操作系统中的多个软件。

2软件系统故障

（1）软件兼容。软件系统的兼容性在某种程度上会损害文件或者丢失部分数据信息，且还会引发系统问题，在版本的更新、改进以及升级环节，经由注册不断更新，不能安装一些早期应用软件。（2）修改破坏。因软件自身不可避免地存在错误，在其具体的应用过程中，可能会出现修改破坏，这是错误操作注册表引发的基本问题之一，同时，在应用软件的环节，系统更替与删除均可能引发此类故障。（3）恶意破坏。恶意破坏主要包含系统自身漏洞、蓄意攻击以及病毒供给这三种形式，其中系统自身漏洞是指软件系统在运行过程中会出现较多漏洞与不足，在早期设计环节无法准确预测上述缺陷，伴随着使用时间的推移，漏洞与不足逐渐显现，然而，软件升级更新可及时弥补上述缺陷。病毒、黑客属于潜在危险，它们只提供一个破坏数据入口。软件以及协议漏洞等共同组成系统漏洞。待不法分子获取漏洞信息后开始入侵，会损坏一定数据，如若修改权限，将会带来严重的损失；黑客攻击主要通过发非法访问进行。黑客对网络与软件系统进行攻击，伺机从中找到缺陷，入侵系统，篡改或者盗窃数据信息，将会给软件系统带来巨大危害；计算机病毒隐蔽、可潜伏、破坏力较大且具有传播特性，在公共机房或者下载来源不模糊的软件，不会进行病毒查杀，计算机感染病毒的可能性较大，并传播扩散[2]。

3软件系统的维护

（1）整改性维护。在软件研制阶段，因现行测试技术无法全面检测所有错误，不可避免地会将问题遗留给运行过程。在实际运行过程中，因存在错误，则会出现故障，在此种情形中，针对错误进行整改，此过程即为整改性维护。（2）适应性维护。伴随着计算机日益普及，其运行与数据环境也出现较大变动，为使软件系统满足这一变动，实施修改操作，此过程即为适应性维护。（3）改进性维护。在软件系统的实践活动中，因特定需求的作用，用户通常要求软件应具备新功能，也对性能提出了更高的要求，为全面满足客户要求，修改软件，此过程即为改进性维护。（4）预防性维护。为及时纠正计算机程序，以此来提高软件的可靠性，强化维护性所开展的软件性能改进即为预防性维护[3]。

4软件系统的管理

（1）禁止私自删除或者修改软件。 对于与系统相对应的程序，禁止私自删除或者修改。对于存在关键信息内容的移动介质，应及时备份并清晰标注，对于硬盘中的关键信息内容也应借助移动介质，对其进行备份保护。（2）手动编排。在注册表编辑器中，借助注册完成手动编排操作，这可全面展现隐匿驱动器图表等各个功能模块，以免因未经许可的操作引发系统瘫痪。不定期下载系统补丁程序，合理安装，切实保障软件系统的安全、可靠运行。（3）不允许违规复制或者尚自使用来源模糊的软件。

在第一次运行某个新软件前期，应进行全面杀毒，扫描来源模糊的软件。

5软件系统的安全防护

（1）全面防御病毒。为防御病毒，首先，应针对计算机内部人员进行安全教育，培养内部人员养成规范的上网习惯，增强安全意识，禁止私自下载或者使用来源模糊的软件，借助杀毒软件及时清除恶意软件，增设防火墙。（2）设置客户权限。借助口令掌控计算机的授权访问，确保口令复杂，同时，还应定期更换。对于不同的人员设置针对性的访问权限，全面掌控软件系统中的所有信息。（3）有效预防黑客。增强软件系统的防卫能力，改进预防设施，增设防火墙等。防火墙作为网络的第一道防线，它属于外部预防系统，无法切实保障内部网络，因此，在使用防火墙时，应合理应用其它措施，增加系统的安全性。

6结语

软件系统是计算机运行的主要决定因素，其性能与计算机运行紧密相关。因此，我们应明确计算机软件系统故障，掌握软件系统维护难点与具体的管理手段，切实保障软件系统的安全性与可靠性。

参考文献

[1]韩双双.多媒体计算机技术软件系统的维护难点及管理[J].电子测试，2014，（7）：133-134，122.

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关键词：桌面云；传统PC；无盘系统

中图分类号：TP307

随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。多媒体教室由多媒体计算机、投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成，其中以多媒体计算机为核心。

我院现有教学楼和实训楼共100余间多媒体教室，分属于不同网段；承担着学院水利工程系、建筑工程系、电气工程系、市政工程系、电子信息工程系的各种教学任务。由于多媒体教室计算机数量众多，机器的机型、配置、操作系统、软件环境不能完全相同，加上教学软件更新频繁和教学内容的多样性等要求，对多媒体教室计算机的管理带来了严重挑战：

（1）教学系统部署、升级和维护困难。由于教学需要，学期课程软件更新频繁，为了紧跟技术的发展，学院经常对现有的教学软件和学生上课使用的教学系统等进行新的安装和升级，有时还会部署全新的操作系统，而传统的IT架构不能充分满足教学课程、教学内容多样性的要求；（2）多系统环境需求。由于各教学内容不同，所需要的系统环境不同，不利于多媒体教室合理利用，易造成资源浪费；（3）维护管理困难。多媒体教室分布广、数量多，对于传统模式下，给管理带来极大困难。

针对上述问题，桌面云是非常适合的一种解决方案。随着云计算技术和应用的普及，同时带动桌面虚拟化的发展，相比传统PC的应用方案以其低成本，高可靠性，维护量低，高安全性、灵活多变的特点，受到多媒体管理者的青睐。

1 与传统PC和无盘系统的对比

1.1 与传统PC机对比

表1

比较 传统PC 云终端

部署管理 安装部署复杂、线路多，难度大 管理方便快速，无需额外的安全的投入以及人员投入

维护升级 需购维护软件，维护困难 终端免维护，所有升级直接在数据中心完成；单一视图B/S架构统一管理，直接在平台上完成所有终端的维护管理，降低管理难度和成本

资源配置 配置固定，资源分配不灵活 按需规划，弹性分配

安全成本 需额外购买，价格高昂 无需额外投入（碎片式存储、安全性很大的提高）

安全策略 无，容易遭到病毒攻击造成系统损坏或数据丢失 数据与终端隔离，提供快速恢复机制

空间 线路分布杂乱，空间利用率低 节省空间，工作环境整洁化

便携 只能固定使用 可有随时随地远程连接到服务器，便携

新增客户机 标准全套机 无需主机，云终端即可

1.2 与无盘系统的对比

表2

比较 无盘系统 云终端

扩展性 要求前端硬件型号及配置一致，扩展性较差 访问虚拟桌面时采用的是统一架构与协议，与瘦客户机及后端服务器品牌及型号均无要求

安全性 不具有企业级的高可用及灾备等关键功能，一旦服务器停机或网络中断将造成前端用户的工作会话及数据丢失 服务器可以实现如高可用性，在线迁移，实时容灾等企业级关键特性。即使终端损坏或网络中断，用户的所有操作及数据均驻留在数据中心服务器上

带宽占用 对网络带宽要求很高，占用很大带宽 终端占用较少带宽，与应用数据传输无关

通过与传统PC和无盘系统进行对比，桌面云已成为目前主流的PC替代方案，它具有高级别的安全性，可以降低桌面管理及总体成本。

2 桌面云的实现

桌面云方案同时兼容现有的无盘工作站系统，完全可以在不改变现有核心系统的软硬件设置的基础上全面替代，达到无风险快速部署的目的。从可靠性上来说，无盘工作站方式可靠性最低，PC机其次，瘦客户机比无盘及PC机的可靠性更高。

关于桌面云的定义也是分门别类、众说纷纭：

云计算门户网站ZDNET上是这样描述桌面云的：桌面云是通过桌面的终端设备来访问云端的应用程序或者访问云端整个虚拟桌面的形式。

百度百科是这样描述：桌面云是可以通过瘦客户端或者其他任何与网络相连的设备来访问跨平台的应用程序，以及整个客户桌面。

而我院采用的青葡萄云桌面是一套基于应用虚拟化技术的云时代软件环境管理解决方案。根据终端用户具体的应用需要，定制不同的云桌面，向客户端提供针对性的软件环境，一个云桌面可以同时应用在硬件配置完全不同的一批电脑上。管理员按需向客户端交付或收回某个云桌面，还可灵活增加、减少云桌面里的软件，并且不中断客户端运行。提供了简洁、高效、灵活的软件批量部署方式，大幅提高了工作效率，降低了管理维护成本，在不改变终端用户使用习惯同时，带来云时代的高效体验。它不仅满足学院教学环境的需求，同时满足集中教学管理和数据安全的需求，同时解决多媒体计算机管理的各种难题。

其结构如图：

图1

桌面云为学院多媒体计算机建一个资源池（云），集中化管理，根据教学需要动态创建、删除、备份客户端，快速部署教学业务环境，动态迁移，保证教学业务连续性，并提供数据共享存储管理，性能实时监测，和故障报警等。

2.1 针对教学环境快速部署

桌面云通过模板可以实现桌面环境的批量创建、更新、分发，数百台终端瞬间即可使用相同的教育环境，达到快速部署教学环境的目的。教学应用软件的安装及配置变化，均可以通过管理控制台在服务器端集中操作，大大简化了教学办公环境的配置和部署。

2.2 根据需要自行选择环境

桌面云提供多种教学环境，可以根据教学需要自行选择教学环境，从而更好的利用教学资源。

2.3 多种启动方式，保障正常教学

当终端网络出现故障时，可离线启动云桌面，之前使用过的软件都能正常运行，即使网络异常中断，也不会影响终端正在运行的软件，保持教学持续性，减少教学事故的发生。

2.4 支持不同硬件，提供统一桌面

针对硬件老化、更新换代、分批采购等造成的机器的型号、硬件配置差异性大的终端，桌面云提供异构功能，使不同硬件配置的计算机可以使用统一的教学环境，从而延长电脑的使用寿命，减少硬件投入成本。

2.5 支持复杂网络环境

支持跨网段、跨VLAN、VPN、跨互联网等复杂网络环境，更加方便、快速的部署。

2.6 维护方便

所有的应用程序和数据都在云平台，可以由维护人员统一安装、统一杀毒、统一升级、统一备份数据，再也不用一台电脑一台电脑的去进行维护。

3 结束语

通过桌面云方案，我院在多媒体计算机的日常维护、管理工作中效率明显提高，同时也让多媒体的信息化管理手段向云时代更迈进一步。通过以用户为中心的计算模式、满足学院教学环境的需求，保持学生桌面使用习惯和良好的使用体验，同时满足集中教学管理和数据安全的需求，解决多媒体教室的管理、维护，软件和资源的统一部署等问题。

参考文献：

[1]张颖.桌面云平台系统研究与实践[D].复旦大学，2012.

[2]王太成，蔡勇.利用虚拟机技术完成复杂网络实验[J].计算机技术与发展，2009（04）.

[3]陈思义，张立杰.探讨图书馆的桌面系统部署[J].农业图书情报学刊，2011（12）.

[4]伍文静，刘爱贵，程耀东.大规模机群系统的快速部署与动态配置[J].计算机应用研究，2008（06）.

[5]杨晓晨.浅淡无盘网络系统在教学机房中的应用[J].科技信息，2013（17）.

[6]李洪涛.浅谈无盘校园网络[J].中小企业管理与科技，2012（12）.

[7]李伟.基于虚拟化技术的高校多媒体系统架构[J].自然科学版，2013（02）.

作者简介：何小波（1980-），男，重庆永川人，讲师，硕士，研究方向：网络工程、网络数据挖掘。

篇7

关键词：多媒体处理器；动态电源管理；DVFS；AVS；DPS

多媒体处理器通常是便携式电子设备中功耗最大的器件。降低CPU功耗要求的通常做法是降低时钟速率或工作电压，但这样做带来的影响往往是降低系统性能。另一方面，芯片设计人员已推出多种片上技术，以在不影响系统性能的情况下降低功耗。

有源电源管理

片上电源管理技术分为两大类，管理工作系统功耗与管理待机功耗。

有源电源管理分为三个领域：动态电压与频率缩放(DVFs)、自适应电压调整(AVS)与动态电源切换(DPS)。静态功耗管理需要确保闲置的系统在需要更高处理能力之前处于省电状态，也就是采用所谓的静态漏电管理(SLM)技术，这种管理通常依赖于从待机到断电的几种低功耗模式。

我们先来看看主动模式。利用DVFS技术，可根据应用的性能需求通过软件来降低时钟速度和电压。例如，我们不妨设想一款集成了高级RISC微处理器(ARM)与数字信号处理器(DSP)的应用处理器。尽管ARM组件的运行速度可高达600 MHz，但系统并不总是需要如此高的计算能力。通常，我们可通过软件来选择预定义的处理器工作性能点(OPP)，这时的电压可确保处理器工作在可满足系统处理性能要求的最低频率上。为了适应不同应用，进一步提高优化功率的灵活性，我们还可为处理器中的互连与外设预定义另外一组器件内核OPP。

软件根据OPP需向外部稳压器发送控制信号才能设置最低电压。例如，DVFS适用于两个供电电压VDDl(DSP与ARM处理器的供电电压)与VDD2(子系统与外设互连的供电电压)，这两个电压轨提供了大部分芯片功率(通常在75％-80％)。在执行MP3解码时，可将DSP处理器转入低操作性能点，从而大幅减少功耗供处理其他任务之用，这时的ARM运行频率高达125 MHz。为了在最佳功耗情况下实现必需的功能性，我们可将VDD1降至0.95V，而不使用最高1.35V的电压，以确保600MHz的工作频率。

自适应电压缩放(AVS)作为第二种有源电源管理技术，是以芯片制造过程中以及器件运行生命周期中产生的差异为基础的。该技术与所有处理器都采用相同预编程OPP的DVFS不同。可以想见，就大多数已经成熟的制造工艺而言，芯片的性能在既定频率要求下要遵循一定的分布情况。部分器件(所谓的“热”器件)相对于其他器件(所谓的“冷”器件)而言，能以较低的电压实现给定的频率，这就是AVS发挥作用的原理一一处理器感应到自身的性能级别，并相应调整供电电压。专用的片上AVS硬件可实施反馈环路，无需处理器干预即可动态优化电压电平，以满足进程、温度以及硅芯片衰减等造成的差异要求(图1)。

软件可在工作中为每个OPP设置AVS硬件，而控制算法则通过12C,总线向外部稳压器发送指令，以逐步降低稳压器的输出，直至处理器刚好超过目标频率的要求为止。

例如，开发人员可首先设计一个能满足所有情况的电压，在125MHz频率下为0.95V(在图1中的u，上方)。但是，如果系统中插入了采用AVS技术的“热”器件，那么片上反馈机制就会自动将ARM的电压降至0.85V或更低(图1中的U上方)。

前两种有源电源管理技术可以最小的工作电压让器件的某部分工作在理想的速度上。相比之下，第三种方法一动态功率切换(DPs)先确定器件何时可完成当前的计算任务，如果暂时不需要，则让器件进入低功耗待机状态(图2)。例如，处理器在等待DMA传输完成过程中会进入低功耗状态。处理器在唤醒后几微秒内就能返回正常工作状态。

无源电源管理

虽然DPS可让多媒体片上系统(SOC)的一部分进入低功耗状态，不过在有些情况下，我们可让整个器件都进入低功耗模式一在没有应用运行时自动或通过用户请求进入低功耗模式。要实现这一目的，我们可应用静态漏电管理(SLM)技术，启动待机或器件关闭模式。这两种模式一个关键的不同之处在于：在待机模式下，器件仍然占用着内部存储器和逻辑，而在器件关闭模式下，所有系统状态都保存于外部存储器中。利用SLM技术，唤醒时间大大快于冷启动速度，因为程序已经载入到了外部存储器，用户无需等待操作系统(OS)完全重新启动。在采用SLM技术情况下，我们以媒体播放器为例，如果打开10s后还没有得到处理指令或用户输入，就会关闭显示屏进入待机或器件关闭模式。

例如，TI采用ARM Cortex-A8内核的OMAP35x单芯片处理器器件就支持器件关闭模式，即器件可自动唤醒的最低功耗模式。除了唤醒域之外，所有电源域均关闭，耗电的只有唤醒域与I／O漏电流。系统时钟关闭，在此情况下，唤醒域的时钟被单独设为32kHz。此外，OMAP35x还可自动向外部稳压器发送信号，稳压器能够在深度睡眠状态下关闭。处理器内部不保存存储器或逻辑。在进器件关闭电模式前，系统状态存储在外部存储器中。经后唤醒复位后，微处理器单元(MPU)会启动用户定义的功能，SDRAM控制器配置从高速暂存存储器(sPM)中恢复。

可满足各种用途的技术

通过结合采用上述电源管理技术，我们可实现多种操作条件下的最佳功耗。如果系统忙于处理播放高分辨率视频等便携式播放器任务，那么可在VDDl上设置过压OPP。如果是功耗适中的web浏览，则可为VDDl与VDD2设置额定的OPP。若是功耗较低的音乐欣赏，则可为VDDl与VDD2设置最低的OPP。在上述所有情况下，我们都可启动AVS来平衡“冷”、“热”器件的功耗差别。最后，如果用户打开媒体播放器但数小时或数天都不使用，就会通过SLM技术自动使器件进入关闭模式。

为更好的理解采用上述技术所带来的节能优势，需要将下列案例纳入考虑范围。在以下案例中，除有特别说明，否则我们一概不采用TI的AVS／SmartReflex技术。在这些描述中，IVA指影像、视频以及音频加速器子系统。

・案例一：器件关闭模式－0.590mW。这是TIOMAP可自动唤醒的最低功耗模式。在该模式下，整个器件除了唤醒域之外全部关闭，而唤醒域的工作频率还不到32kHz。关闭不使用的稳压器(VDDl=VDD2=0)，自动刷新SDRAM，唤醒时特殊启动序列恢复SDRAM控制器和系统状态。

・案例二：待机模式－7mW。在该器件状态下，仅唤醒域工作，所有其他非唤醒电源域都处于低功耗保存状态(VDDl=

VDD2=0.9V)。所有逻辑和存储器将保留。AVS关闭。

案例三：音频解码－22mW(不含DPLL与IO功耗)。虽然ARM工作在125MHz频率上，但仅设置DMA从多媒体卡读取输入数据，随后进入休眠状态。IVA解码MP3帧(44.1kHz、128kbit／s立体声)，并将解码数据发送到SDRAM的缓冲中。片上多通道缓冲串行端口发送数据到音频编解码器以用于回放。就系统配置而言，DSP的工作频率为90MHz，在无需处理周期时进入低功耗模式以降低功耗。这时，VDDI为0.9V，VDD2为1V。

・案例四：音频／视频编码－540mW(不含DPLL与IO功耗)。在该案例中，我们捕获并对音频进行编码(AACe+、48kHz、32kbit／s立体声)，捕获并编码视频(H.264VGA分辨率，每秒20帧，2.4Mbit／s)，音频和视频都保存，同时显示视频。在该配置下，ARM工作频率为500MHz，DSP运行频率为360MHz，VDDl为1.2V，VDD2为1.15V。此外，片上摄像子系统还可从外部传感器捕获视频输入，多通道缓冲串行端口捕获音频PCM输入，IVA执行音频和视频编码，编码数据存储在多媒体卡中，而显示子系统则使视频循环，并将视频发送至LCD与电视输出接口。

实施电源管理

篇8

关键词：信息技术；多媒体设备；管理；维护

引言

在教育信息技术快速发展的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学工具。教学对教室的需求量剧增，教师教学环境也由传统的黑板和粉笔转变成现代多媒体教学方式，所以加强对多媒体教室的建设和管理，已成为高校教育改革的一项重要任务。如何加强信息技术在高校多媒体设备管理和维护中的作用将多媒体技术在教学中的作用发挥到最大，成为当下一个亟待解决的难题。

1 多媒体教室概述

随着信息技术和教育技术的融合发展及向前推进，高校多媒体教室的管理及建设呈现新的发展趋势。近几年多媒体教室数量剧增，相应的系统设备功能越来越齐全，使用率也随之加大，多媒体教室显然已经成为高校在教育技术方面不可或缺的基础设施。多媒体教室以网络中控为核心，由多媒体计算机、投影机、交互式电子白板、音频设备等多种现代教学设备组成。随着多媒体技术的发展和成熟，集图像、声音、文字、视频于一体的多媒体教学方式的不断普及，逐渐替代了以往的那种黑板加粉笔的教学模式。多媒体设备的应用，充分调动了学生的多种感官，改变了以往枯燥的单一的教学模式，提高了教学质量和效率。

高校多媒体教室在推进教育现代化和教育改革中起着举足轻重的作用，因此如何有效的对高校多媒体教室进行管理，是高校各职能部门配合高校教育教学改革不容忽视的部分。目前，院校的多媒体教室数量多，使用频率高，同时多媒体设备使用中容易出现的一些故障，如教师操作方法不当、教学设备老化等原因造成的问题，都会直接影响多媒体教室的正常使用，并影响教学进度；同时，院校多媒体教室建设批次复杂、设备规格型号不统一，这也给多媒体教室的维护和管理提出了更高的要求。

2信息技术在多媒体设备管理维护中的作用

2.1建立查询数据库

将整个学校的多媒体设备相关信息和资料纳入到多媒体设备查询数据库当中，以直观的形式呈现在网上，便于教师对相关信息和资料的查询。整个多媒体设备查询数据库应该包含的功能有：1） 多媒体设备的使用功能：在这个功能中，将整个学校全部的多媒体教室的使用流程和操作标准详细明了的罗列出来，供教师们参阅学习。此外，当设备更新和升级时，数据库也要根据多媒体设备的实际情况对多媒体的操作使用规范进行相应的更新改进。2） 教室和设备的查询功能：在这个功能模块中，教师可以根据自己授课的教室编号就可以查询出该教室的多媒体设备的信息和使用方法，此外，教务处、教信中心和设备处能够对每个教室的多媒体设备的型号、运行状态等等信息进行查询，方便了对教学课程的安排以及对设备相关信息的掌控。3）网络设置功能：在这个功能之中，需要对每一个多媒体教室的 IP 地址分配、默认网关、DNS配置等等相关信息进行罗列出来，允许教室修改IP 地址，改变以往需要从教师电脑上面拷贝讲课资料到多媒体设备中的形式，方便教师利用自己笔记本进行授课。4）相关软件下载功能：由于高校各个专业性能的差异，这就要求在上课中，各个多媒体设备中需要安装一些办公软件和必要的专业软件，因此，在这个功能中，需要提供给每个计算机系统相兼容的办公常用软件各个专业软件的下载链接，保证教学任务的连续高效的进行。5）管理和维护的流程：在对多媒体的维护和管理中，教务处和教信中心是其中两个负责的部门，在数据库中，罗列出负责每间教室多媒体设备维护管理的相关人员的联系方式，此外，还应该将遇到各种问题的时候教师该怎样采取有效的措施M快解决这个问题的规范流程。6）下周的课程安排：数据库中要将各个多媒体教室的具体使用情况进行动态的展示，比方说，设备运行状态的好坏、多媒体教室的使用情况等等，方便在多媒体教室出现突发状况时候能够及时的调整以及便于教师在课前对多媒体教室情况的了解。

2.2建立信息化管理平台

多媒体教室信息化管控与维护平台，利用网络通讯、物联网和和现代多媒体控制等技术，将教室各种设备的操作控制、技术状态及其参数监测、设备异常状态报警、设备运行数据采集、设备使用维修管理和教学现场的可视化等功能集于一体，全方位对多媒体设备的使用过程进行监控与管理，为多媒体教室设备使用、维护与管理提供了一体化的信息化平台。

该平台在多媒体教室设备的使用、维护与管理方面具有以下功能：1）教室本地操控。日常教学中，教师主要通过桌面控制面板对多媒体设备进行本地操控；或单一多媒体设备控制，如开/关投影机等。2）远程集中操控。通过网络实现远程对多媒体教室设备的集中控制，包括设备的远程开关机、复位及定时控制等，且控制过程和状态实时显示，便于及时了解远程控制效果。该功能主要通过网络管理终端进行操作。3）设备运行状态实时监控。所有教室设备运行状态通过传感器在线实时监测，并在管理终端实时显示，便于管理人员及时对各个教室设备运行状态进行监控与管理。可在任意一台管理终端上监控设备运行状态。4）投影机参数自动监测。采用图像亮度检测器，对投影机灯泡的亮度进行实时检测与显示，同时自动监测灯泡使用时间和滤网使用时间，及时判断投影机的技术状况，为投影机的清洗、灯泡和滤网的更换提供可靠的依据。5）设备异常状态或故障报警。设备运行状态出现异常或故障、投影机技术参数超出标准等，系统自动显示异常状态并报警，便于管理人员及时维护。6）运行数据自动采集。教室设备使用人员、运行时间、故障状态、监测技术参数等数据自动采集与记录，为设备使用维修管理提供原始数据。7）设备使用维修管理。基于自动采集多媒体设备技术状态数据，运用程序关联、数据库关联等控制技术，对多媒体教室的设备配置、使用情况、维修情况及配件消耗与费用等进行统计分析与管理，为多媒体教室使用维护管理提供了决策依据。8）教室现场可视化。通过图像采集器实时采集显示教室现场图像，便于监控教室日常使用情况，实现教室现场的可视化。支持与教室现有网络摄像头连接，实现对多媒体教室进行可视化管理。

2.3对多媒体教室的集中控制管理

将网络技术和信息技术充分应用到对多媒体教室的集中控制管理中来，改变以往那种分散的管理模式。通过嵌入式网络中控技术，实现对每间教室中的计算机、投影仪和音响等多媒体设备的网络远程控制，通过对校园网连接成的客户服务器结构，TC P/IP 协议通信功能的应用，保证总的控制服务器能够对各个教室的多媒体设备进行管理；此外多媒体设备维护人员能够利用中控管理的相关功能，远程了解各个教室多媒体设备的运行相关状态，准确了解故障的发生位置，并对发生故障的多媒体设备进行远程维护而管理工作，这样一来，大大减少了维护和管理成本，提高了设备的管理维护效率。

结束语

在信息化建设的浪潮推动下，如何根据现有的基础设施与资源，进行多媒体教学系统的管理与维护值得探究。通过运用信息技术能够保证高校教信中心能够及时了解多媒体设备发生故障的详细情况，及时安排技术维护人员进行维护工作，给设备处对多媒体设备的更新和采购提供了详细的数据资料。

参考文献：

[1]王炜奇.？高校多媒体教学管理智能化系统设计探索[J].卫生职业教育.2010（20）

[2]周晴，柯佳.？高校多媒体教室管理模式的研究与探讨[J].新校园（阅读）.2016（09）

篇9

[关键词] 多媒体沙盘 项目虚拟化管理 信息化

一、多媒体沙盘技术

企业沙盘模拟源自西方军事上的战争沙盘模拟推演。战争沙盘模拟推演通过红、蓝两军在战场上的对抗与较量，发现双方战略战术上存在的问题，提高指挥员的作战能力。该方法后来被借鉴引入到企业管理当中，成为企业沙盘实战模拟。它的应用领域广泛，具有快速、简便、精确的特点，可以动态演示、实时更新和快速查询并便于参数修订以获取更加丰富的演示效果。多媒体沙盘是一个实物沙盘与计算机相联互动的系统。当使用遥控器、计算机或者触摸屏选择指定的查询目标时，运用声、光、电等技术多媒体手段，使实物沙盘上的被查询目标指示灯亮，同时，自动同步播放相关的视频、音频、图像和文字信息。沙盘利用多媒体技术等多种交互手段，使原本以静态和平面宣传变成互动的双向信息交流。

二、项目管理的发展情况

现代项目管理通常被认为是第二次世界大战的产物。在20世纪50年代主要应用于国防和军工项目。进入90年代后，随着信息时代的来临和高新技术产业的飞速发展，现代项目管理成为支柱产业，项目的特点发生了巨大的变化。许多在制造业经济下建立的管理方法，已经不再适用，在制造业经济环境下，强调的是预测能力和重复性活动，管理的重点很大程度上在于制造过程的合理性和标准化；而在信息经济环境中，事物的独特性取代了重复性的过程，信息本身是动态的、不断变化的，实行项目管理恰恰是实现灵活性的关键手段。

项目管理的理论来自于管理项目的工作实践，这是一门实践型的管理科学。但是当前大多数的项目管理人员拥有的项目管理专业知识不是通过系统教育培训得到的，而是在实践中逐步累积的。在现代企业管理中，缩短项目经理与项目之间的磨合期、缩短项目经理的培养时间以及如何减少项目的盲目性一直是项目管理中的一个瓶颈。

三、多媒体沙盘技术在项目管理技术中的应用

项目管理沙盘则是企业沙盘的一种，是项目管理思想的模拟应用。主要是通过多媒体沙盘模拟竞争的商业环境，由企业人员建立若干个项目组，围绕形象直观的多媒体沙盘，实战演练，寻求最合适的项目团队。

首先利用多媒体手段在沙盘中展示出项目情况,清晰直观地标示出企业的项目背景、现金流量、产品库存、计划工期、项目目标等指标。然后将参加的企业人员分成多个组,每组4～5人,各代表一个项目组展开训练。在这个训练中,每个小组的成员将分别担任项目组中的重要角色。每队要亲自经营一个需要若干年完成的项目,连续从事不同项目阶段的经营活动,面对来自其他企业(小组)的激烈竞争,必须根据市场环境变化和竞争对手的动向,决定项目长、中、短期策略,并使用进度成本控制得出经营结果,最后讨论制定改进与发展方案。

1.项目启动阶段增强理解项目情况。项目管理中不同的管理角色通常在项目中代表着不同的利益。通过多媒体沙盘，项目成员很快就进入了各自的角色。整个经营流程的实训调动了项目成员所有的知识库存,并深刻体会到自己在项目中的角色及责任。因为不同的项目解决方案很可能对项目成败产生重大影响。

2.项目团队管理中协调管理人员，增进互相认可度。由于不同管理人员代表着不同的方面，以往他们可能都代表着不同的利益，因此在项目实施中总是存在不能协调的问题，通过沙盘演练，可以及早发现项目管理中的问题，相互了解各自的工作，形成一个良好的项目运作团队。项目人员通过多媒体沙盘演练也体会到了岗位对知识的需求,从而也提高了项目人员对相关知识的学习。

3.提高项目管理技术在实践中的应用。众所周知，项目管理知识中提供了很多有用的知识及管理工具，通过沙盘演练，可以充分让项目组了解各自分工，以及WBS分解、计划安排的依据，通过项目组之间的竞争，可以更好地寻求项目解决方案，并熟悉项目管理工具的运用，还可以对项目人员的知识结构，个性等人力资源进行评价。通过多媒体沙盘的演练，大大降低了企业的错误成本和可能性。

4.为项目后评价提供依据。多媒体沙盘通过推演可以在项目后评价阶段很好地找到项目结果与计划之间的距离，并对产生的影响进行讨论分析，为其他项目的运营提供详实的依据。

四、项目管理多媒体沙盘的主要构成及关键技术

多媒体沙盘中的实物模型主要用于展示项目实体和物流，通过变化的项目和灯光来表示项目的物流、资金流的变化，沙盘灯光的分区分系统控制来突出表达的重点。用配有投影设备的计算机实现表达资金流、物流、信息流的变化情况,并对沙盘实物进行控制，通过灯光和声音的互动使得项目人员对项目的整体情况有一个了解。

项目管理多媒体沙盘的主要设计方案在以下几个方面:(1)通过手动和自动方式对沙盘进行控制。手动方式主要是通过沙盘上的按键实现对项目中灯光、建筑的变化进行控制，自动控制是通过USB接口与主体沙盘微处理器控制系统进行通讯。(2)如何对沙盘、计算机的同步显示或异步显示，以及对于网络环境的控制。(3)通过计算机多媒体技术产生亲临等同真实环境的感受和体验。(4)通过设置有效的问题对项目人员进行引导从而更有效的达到项目管理的目的。(5)通过数据库系统关联技术:将各类资源（属性）信息、地理地图信息、媒体信息录入系统,以便于对项目知识进行项目管理并对其参与人员进行共享。

参考文献：

[1]白思俊:项目管理案例教程[M].机械工业出版社,2007

[2]黄 勇:项目管理案例[M].经济管理出版社,2008年

篇10

一、关于课的容量

一堂课，时间是有限的。为什么同样的一堂课，有些老师上得内容充实、饱满，而有些老师则显得空虚、干瘪？在这里，课的容量是一个不可忽视的因素。 容量不是一种简单的内容的堆积或压缩，也不是故意地提高难度、加快进度。所谓的容量，应当是指单位时间内学生是否能获得最多的东西（知识的和能力的）；如能，课就有容量，如不能，则谈不上容量。

所谓大容量，（1）是指增加信息量。学生学习数学，获取知识，老师总不能照本宣科，也不能老生常谈，老师讲上句学生猜得出下句。虽然课堂气氛热烈但实际效果较差。这时引进新的信息（包括启发学生去引进）至关重要。新的信息应有时代性，或是热点，学生关注而新鲜。这样做，课堂与课外就自然地联系在一起，课便变得“立体”起来。（2）是强化思维量。上数学课，训练思维是非常重要的。有些老师似乎认识到这一点，于是便组织了许多问题去问学生，以为这就在重视思维了。其实这并不能达到训练思维的目的。思维有其类型品质，只有将课堂提问与训练思维的品质、掌握思维的类型结合起来，课才能收到一举数得的效果。（3）是重视学生思维的实践性。课堂应是师生共同活动的“群言堂”，而不是教师的“一言堂”。教师不应作佛坛讲经的智者，也不是展览会的讲解员。教师的思维，应当与40多名学生紧密沟通交流。教师与学生、学生与学生、程度高中低的学生之间应当像电脑一样“联网”这样，课堂便会交织成无形的思想的网络。

学习的过程，其实就是学与习的过程。学为习开路，习为学巩固。越来越多的人意识到，获取知识，培养能力，不仅要重视“学得”，更应重视“习得”。学骑自行车道理懂得再多也没有用，还得靠“骑”，练习“骑”，就是一种“习得”。在课堂教学中如果把“习得”的训练放到足够的位置，让每一个学生的思想器官都发动起来，学生的主体作用就可以较好地体现，“以学生为本”才不致成为一句空话。课堂里每一个人都在进行积极的“脑力劳动”。课，又焉能不是“立体的呢？

二、关于课的节奏

如果说“容量”强调的是“空间”，那么“节奏”就是指的“时间”的推移。“立体”，总应该是时间与空间的统一。只讲“容量”，仓库里东西堆得满满的，容量可谓大矣，但不是“仓库”。课的每一分钟如何推进，可以作为容量的内容如何在时间的传送带上和谐地存放并输送到学生的头脑，这就是课的节奏所要解决的问题。

所谓节奏，本指音乐中出现的有规律的强弱、长短的现象，现常用来比喻均匀的规律的工作进程。课，应当做到“快节奏‘，慢条斯理、老牛拉货车的节奏，已不适应时代的需要，现代人的生活，节奏也比过去要快得多。对于有些慢节奏的戏剧、电影。已不再受到人们的青睐。课同样如此。快节奏，首先要注意时效。每一项活动，要有时间上的要求或约定。要引导学生走小步，走快步，让学生在 获得知识、能力培养的道路上螺旋形上升。要改进传统的提问方式，用学生逐个连续回答、由指定一个同学回答另一个同学补充或作出评价，以及分小小组讨论然后推派代表回答等方式来代替原有的师生一对一问答的方式。要注意课的疏密、起伏，要有。这样学生就能在既紧张又和谐的节奏中运行自己的思维、开启大脑的智慧，挖掘潜在的能量，并获得情绪上的满足。

快节奏，是提升课堂教学效益，使课堂增加立体感的重要举措之一。

三、关于课的层次

在研究课堂教学的立体化时，课的层次也是一定要重视的。否则，立体化就不可能完全实现。

1首先要注意的是课堂教学的目的和要求的层次性。即如何突出重点、分散难点，认知要求、情感要求与技能技巧要求如何搭配有致。

2要注意教学内容的层次性。有些需要学生掌握，有些需要学生理解，还有些稍稍了解一下即可。教学时教师要吃透新课程标准，做到心中有数，才不至于轻重不分、本末倒置。

3课堂提问也要注意层次性。让不同的学生都有显示自己存在价值的机会，不要把提问看作是教师与少数尖子生之间的交流，而把一部分基础较差的同学放在“被遗忘的角落”。

4布置作业也应有层次性。要改变过去“计划经济”的模式，而用“市场经济”来替代，如一部分尖子生可以免做，作业量设置上限和下限，而让一部分同学只做作业中规定的一部分（而不是全部）便达到了要求（这就要求教师能精选习题）。