观察作文范文

导语：如何才能写好一篇观察作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

观察乌龟作文篇【一】

今天，我观察了婆婆家的小乌龟。

小乌龟很可爱。它背上有十三块绿色的块状花纹，很像一个绿色的蜂窝。它肚皮的底色为土黄色，有一些甲骨文形状的花纹。小乌龟的头很像蛇头，不过比蛇头要可爱得多！一碰小乌龟，它的头马上就会缩进它那坚硬无比的外壳里。“缩头乌龟”因此得名。小乌龟真胆小！乌龟很擅长游泳哦！蛙泳、自由泳、潜泳……它都无师自通！它在水里可就成“快龟”了。乌龟是食肉动物，小动物的肠子、肝子没有一样不是乌龟的美食。乌龟的爪子有四个“手指”，又短又胖，非常可爱！乌龟还长着缩小版的猪鼻孔，你说是不是很好笑？它还要流鼻涕呢！不相信吧，这可是我亲眼所见哦！听说乌龟是长命千岁的动物，它最少都能活几百年呢！所以，它是长寿的象征！

小乌龟真可爱！没想到，它竟然是水陆两栖动物，真是出乎我的意料！我喜欢小乌龟！

观察乌龟作文篇【二】

星期天，妈妈从市场一只小乌龟，我和妹妹都高兴极了。

我找来沙子，用清水洗净，放在妈妈新买的的沙锅里，经过一番精心布置，小乌龟的‘水晶宫’就筑成了！你瞧，清清的水底铺着一层厚厚的沙子，上面还有五光十色的石头，水中还漂着柔嫩、碧绿的水草呢！

小乌龟只有巴掌那么大，全身是深灰色的，背上有几点彩色的小圆点。每到晚上，小乌龟背上的小圆点就会发出五颜六色的光芒。小乌龟总喜欢将全身缩在壳里，可能是对周围的一切都充满陌生吧。不过时间一长，它的陌生就变得熟悉起来，只要一听见人的脚步声，它就很快地伸出头来，在水里撒起欢来。它游过来，游过去，两只小爪子就像两对小桨，不停地拨动着水，小尾巴也随着左右摇摆起来，游过的地方留下一条淡淡的痕迹，不一会儿就消失了。小乌龟还不时地把头露出水面，微微张开月牙形的嘴，好像在换气，然后又钻进水中。看到这里，我想小乌龟是不是也像人一样，在水里呆久了，觉得憋的慌，才上来换气的呢？爸爸告诉我‘乌龟是用肺呼吸的，所以过一会儿就要到水上换一口气。’

观察乌龟作文篇【三】

今天，我们观察了乌龟，它的一举一动可好笑啦！

我们先看了看它的壳，有的人说像硬邦邦的迷你小盾牌，有的说像一个蛋，真是五花八门啊，可是我觉得更像一块坚硬的“盔甲”，“盔甲”上有十三块六边形图形的小格子，小格子之间相互紧挨着，盔甲下面还有一条小尾巴。

我看了看它的头，长着绿豆般的眼睛，水汪汪的，两只眼睛炯炯有神。头总是缩着，怪不得人们都叫他缩头乌龟呢！它的脑袋就像安装了弹簧一样，只要手指轻轻的碰它一下，它就会迅速地把头缩回去。

我还发现它的头的两边分别有一条红色的条纹，听老师说有红色条纹的是就是公乌龟，两边没有红色条纹的就是母乌龟。原来，这只乌龟还是公的呀，这还是我第一次知道怎样分别乌龟公母的方法。

篇2

我家有一盆漂亮的吊兰，每天从姥姥家回来，一进门清香的气息就迎面扑来。吊兰上的花儿是由许许多多的小五角星组成的，最后就变成一个“小雨伞”，像一个小圆镜子。它开出来的花儿是粉红的，吊兰是向下长得，像一个害羞的小姑娘，低着头，红着脸，好玩极了。

一天，我看到有一些干了的小花儿落了下来，等我扫地的时候，发现有不少小黑点扒在地上，我费了很大的劲儿，可是，就是扫不下去。我心想：“这些小黑点都是什么东西？它们又是从哪里来的？”这一连串的问题困扰着我。这时，我抬头一看，上面正好是那盆吊兰。我想：“会不会这些小黑点和这盆吊兰有关系呢？”而且，从吊兰上还不停的有干了的小花儿落下来。于是，我拿起一朵小花儿，摸了摸它的花瓣。我发现花瓣毛绒绒的，上面附着这一层小短毛。我又摸了摸花的中间，然后再摸摸地上的小黑点。啊！我终于知道地上的小黑点是什么了。原来呀，那些小黑点是小花儿产生出来的花蜜，我用手沾了一点蜜，那蜜就像一颗晶莹的露珠，透明光亮，粘粘的，放在嘴里甜甜的。可真好吃啊！难怪掉在地上会扫不干净呢！

生活中也可以发现这么有趣的现象啊！

篇3

【关键词】初中；作文；观察

创作的源泉来源于生活。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。学生写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。

怎样观察生活，对初中学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛 ，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”

初中学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。抓住他们这一心理特点，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。首先，要全方位细致的观察，才能准确的抓住人物的主要特点来描绘。比如人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能 写出人物的个性。

第二，观察要细致。观察人物时，不仅要从人物的外貌、衣着、举止、动作、语言、兴趣、爱好、生活习惯等等各个方面去观察、体验，还要从不同阶段、时期、环境去观察，这样从不同方面、不同角度的观察才能对人物有全面的体验了解，否则，单就一两个方面去进行观察，只能是表面的、肤浅的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象 。

第三，比较观察。比较观察人物的特点，就是把几个人物或同一人物的几个方面加以比较的观察方法。俗话说“有比较，才有鉴别。”人物总是千差万别的，完全一样的人物是不存在的。这样，只有通过比较，才能发现差异。对比分为自比和他比两类，自比就是同一个人物的不同发展阶段的特点或不同地点的表现特点进行比较，以便发现不同特点，做到同一人物中秋差异。他比就是两个人物以上进行比较，以便在不同人物中发现特点。这样观察，不但可以了解不同人物的不同发展阶段的特点，而且也能了解不同人物的相异之处，观察就更具体，更深刻了。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。王瑞琦同学总结道：“我是数学课代表，与郭老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写 的了。

如果说丰富的生活是把学生领进了一个宝库，那么，养成良好的观察习惯，则是给了学生取宝的工具。因此，要做到“事事”留心、“时时”注意。“事事留心皆学问”，一种昆虫、一株植物或一个小动物都是写作的好材料、好样本，只要你平时多留心、多观察。学生通过观察，可以获得源源不断的作文材料.并以表象的形式储存于脑中，脑中的储蓄多了，其思维特别是形象思维也就越来越活跃，这样，学生就会有表达的欲望，写作的冲动。

培养和锻炼学生的观察力有不少方法：

（1）情景观察法。比如，教师进课堂，这是个不经意的举动，但是有心的学生，就能把每个老师上课时走进课堂的瞬间的习惯、行为、举止、情态观察到，而有的学生就没有这个能力，这就需要培训，教师可以特设情景让学生观察，就特设自己走进教室的一瞬间让学生观察。进而把这种观察写出来，再进行交流。我曾经上过一堂记叙文片段训练的课，正好那天校长去听课，在课堂上训练的时候，把老师特设的情景片段写作交流完毕之后，当要进行训练肖像，行为，情态的观察描写时，我就不失时机的让同学们写写刚才校长进门时候的情态、动作、行为及肖像，学生气氛马上高涨，兴奋的开始动笔写，最后交流，把校长乐的，憨笑声不断。然后让学生把老师的讲课的动作情态神情等进行描写，最后交流。那节课既对学生进行了写记叙文的片段训练，还训练了学生瞬间的观察能力，还培养了学生的写的兴趣，并且让学生在今后的生活学习中养成瞬间观察的习惯。这样一来，再加上其他的观察方法的运用，我想训练学生写好文章是不困难的。除了这些，还可运用图片、录像、录音、电脑等手段创设条件再现环境，通过观察使其有身临其境的感觉，如见其人，如闻其声。

（2）素描作文法。即以观察实物为途径，以片断和简短的篇章作为形式，将描写和记叙相结台来反映生活的一种训练形式。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。 学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……

我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……

通过比较，学生明白：静态片断描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。

（3）随机观察法。要求学生将目光投向广阔的生活空间，随机观察，及时发现和捕捉日常生活中有意义和有趣的事物，并与日记紧密结合，让学生及时的将所见、所闻、所感记录下来，以培养良好的观察习惯，锻炼敏锐的观察力。

篇4

今天中午，老师把我们订的杂志发了下来。我订的是《少年科普世界》。我想这一本书能够让人动脑筋，非常有趣。在学校时间太短，还是回家去看。

回到家里，我放下书包立刻拿出这一本《少年科普世界》来仔细地看着。我一页一页，一幅画一幅画地看下去。有时我还动脑筋想了一会儿，直到到里面的意思想出来为止。

我看到37页，这时有一幅画吸引了我。下面写着一条消息：你能从下面这一幅画中看出图中的场所是有人居住过的，请把你的答案和照片，以及个人资料一同寄去，可以参加评奖，如果突出的可以成为“少年侦探团”的一名成员。

心动不如行动，我想赶紧找，马上寄，尽快去争取当一名“少年侦探团”的成员。于是，我便找了起来。我一眼就看见楼梯非常干净，这说明这里一定有人居住，否则一定会肮脏不堪的，因为没有人清理嘛。我接下来又去找。这一次，我找了好久也没有看出什么地方能够证明有人居住。我又认真地寻找起来。终于，我又找到了一些蛛丝马脚。我发现门外的花草树木长得十分茂盛，肯定有人管理，否则不会长得这么好的。接着，我又找到了一些能够证明有人居住的物品：一堆煤球、一双鞋子……后来，我继续找下去，可是，再也找不出什么能够证明有人居住的物品。

这时，妈妈回来了，我便问妈妈：“妈妈，煤球放的时间长了会不会化解？”妈妈说：“一般煤球不大会变化的。”我想刚才找到的煤球可以证明有人居住。于是，我又有信心了，再寻找起来。我又找到了一些能够证明那个地方有人居住。好了，明天我再找一下，就把答案寄出去参加比赛。

篇5

今天我很早就起床了，来到阳台上观察太阳花。我发现太阳花的花骨朵儿包的紧紧的。

到了中午12：30我又来到了阳台上，发现五颜六色绽开了笑脸，真是漂亮极了。到了晚上，我看了一会儿的电视，来到了阳台上，发现太阳花无精打采，像要睡觉了。

哇，这些植物真神奇！是不是很有趣呀！

新生街小学一年级：谢程源

作文 zuowenku.net

篇6

观察绵花

一天，我端来了一盆水作试验。我把绵花放下去，一放，啊！不得了，绵花变小了。我又把绵花拿上来，好柔软，我觉得很好玩，就一直摸着。过了一会儿，水流了很多，我用手把绵花挤干，用它来擦鞋子，好干净啊！我高兴地喊起来：“我就是我发明的皮鞋刷”，很好用吧。

这就是我的试验，得出这样一个经验：留心观察，就能看到好的发现。

篇7

于是我找来一个透明的小塑料碗，放进六颗干黄豆，加少许水。几分钟后，黄豆的表皮变皱了，看上去像年迈的老奶奶脸上密布的皱纹，摸一摸，感觉如干树皮般粗糙。

第二天，我发现豆粒“脸”上的皱纹消失了，像老人在一夜间恢复了青春，与此同时，豆粒鼓胀了许多，它头部的小芽逐渐凸显。三天过去了，黄豆长“胖”了，像是偷偷喝了增肥剂或是睡眠过于充足引发了“肥胖症”，好似一个个胖乎乎的小娃娃。

黄豆越长越大，两天后，它肥胖的身躯把自己那件薄薄、透明的衣服涨破了。又过了一天，它终于成功脱下了衣服，只剩下身体，却丝毫没感到寒冷。三天后，黄豆头部那个芽长长了，变粗了，就象一只只小蝌蚪在小河里玩耍、嬉戏。过了几天，那个小芽弯曲了，摸摸它，还有点硬呢！它个头很小，顶端泛着嫩绿色。有的小芽在豆粒头顶上打了个转儿，有的好似弯弯的牛角，有的象鸭子扁扁的小嘴，还有的象鹦鹉又尖又长的细嘴，真是千姿百态、形态各异呀！再过了四五天，黄豆的芽儿已经长到两厘米长了。

篇8

我爷爷菜地里种了很多豇豆，周围别人家的菜地里也有很多豇豆。每次我从菜地边经过，看到它的藤沿着插在地里的棍子向上爬，越爬越高，却不知道它是如何爬上去的。难道它有脚吗？它为什么不滑下来呢？

暑假的一个上午，我和好朋友一起来到菜地里观察。这里的豇豆可真多啊！有的刚出土，露出淡绿的两片叶子，像我头上的羊角辫；有的长出约二十厘米的直立的茎；有的已经沿着菜地上插着的竹竿向上爬。我们在茎的顶部的竹竿上画一条线。三十分钟后，我们发现茎变成像卷发的形态然后顺时针方向转，太慢是乎看不见它在转，过了很长时间长高了两厘米。

我们还发现在藤的表面长着细细的像头发丝一样的东西紧紧地抓住竹竿，它的藤才不会从竹竿上滑下来，原来它和爬山虎一样是有“脚”的！

回到家，我把观察的事告诉爸爸，爸爸说豇豆的茎是缠绕茎，总是向一个方向顺时针旋转，而另一些植物的缠绕茎总是逆时针旋转，还有植物的缠绕茎旋转没有方向性，是随意的。

植物的学问可真多啊！

篇9

今天，老师让我们剥豆子。老师拿出了一袋豆子，大家七嘴八舌地说开了：“是毛豆!是毛豆!不对!是豌豆!……”老师说：“这是毛豆，也叫黄豆。”

毛豆摸上去毛茸茸、硬邦邦的，毛豆穿着绿色的长裙，像个小月牙，说不定里面还住着嫦娥姑娘和可爱的小玉兔呢!

我想打开小月牙，看看里面住着什么人，可是小月牙装备了一身铠甲，让我无从下手，最后，我发现他的弱点，我看准了它背上的一根茎。我用指甲戳了一下，“哈哈，坚硬的铠甲终于被我打开了。”我欢呼道。

打开一看，不是嫦娥和玉兔，而是两位刚出生的“小公主”，我给她们取名，一个叫毛毛，一个叫豆豆，小公主们穿着蕾丝花边的白纱衣，里面还套着淡绿的紧身衣。

小公主正在美梦中呢，看!，我轻轻一剥大概打扰了小公主的美梦，于是我又轻轻合上了豆荚……

篇10

2012年9月17日 星期一 晴

我最喜欢蜻蜓了。它的眼睛大大的、鼓鼓的；身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的；它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机似的。

在一个炎热的午后，我出去玩时，看见一个小朋友抓了许多的蜻蜓，觉得很伤心。因为蜻蜓能吃蚊子和蚜虫，是人类的好朋友。于是，我走过去说：“小弟弟，你看蜻蜓多可爱啊，还是益虫呢，放了它们吧，咱们去玩躲猫猫好吗？”这时，小弟弟好像恍然大悟的样子：“哦，知道了。”随着小弟弟一根根手指的打开，一只只蜻蜓向四面八方飞去……

我开心的笑了，因为自己又做了一件好事，真是“予人玫瑰，手有余香”。

吉林长春汽车产业开发区第二实验学校三年级:谭炳??