作文初中范文

导语：如何才能写好一篇作文初中，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

成长路上，有你同行，我们更冷静;学习路上，有你同行，我们更睿智。你让我们更好，有更好的追求，更远大的理想。以下是小编精心收集整理的初中作文同行700字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

初中作文同行700字1年少时期，总有那么几个女生欢声笑语、形影不离。在学校里，我也有这样的一位好友。

她的脸肉乎乎的，眼睛时常微微眯着，鼻梁并不挺拔，总架着一副圆框眼镜，额头宽宽的。头发总是束起高马尾，走路时也摇荡在脑后，显得很活泼。不过上课铃一响，她便立马变了个人似的，坐的端端正正，目不转睛的盯着老师手中的粉笔，或者在书上奋笔疾书。一下课又与我们玩闹在一起。

她家在杭州，我们周末不得聚，所以我们总是在晚上下课后，畅想我们的未来。我们讨论着未来升学的计划、职业的选择和生活的烦恼。在与她为友的日子里，她总会给我些意外的惊喜。

在一次双语班对家长展示的活动中，有一场重要的演出。演出在即，有一位演员却提前回家了。这时，她临危受命，承接了王后的角色。表演的前一天，她一直反复练习台词，直到睡觉。听着她嘴里的念念有词，我知道她真的很用心。

表演当天，她着盛装，演绎出了王后的威严与慈爱。一个晚上的时间，她能把台词倒背如流，还能将我们交流过的动作都牢牢的记在心里。舞台上的她，那么耀眼，仿佛这个角色就是为她定制的一般。她的眼里闪烁着光，用流利的台词和自如的表演将观众带入了戏剧之中……难以想象，一个生活中这么大大咧咧的女孩子，认真起来竟能把一件事做得这么出色。她是那么的优秀!

我和她的友情如同一艘小船，在时光的洪流中行驶。虽不知何时，一朵巨浪会将船儿掀翻，将两人分割两地。但至少现在，我们志同道合、互相赞赏，携手共进，面对风浪。

希望多年后，我们还是我们……

初中作文同行700字2书，曾经带我穿越上下五千年，了解华厦五千年灿烂文明;书，曾经带我一起探究科学，了解宇宙大爆炸的秘密……书，能让我领略文人墨客的诗情画意，带领我穿越蓬岛瑶台、桃源仙境。书，是我生命的全部。——题记

圣哲莎士比亚曾经说过：“书籍是人类的营养品。”书像一只展翅高飞的大雁，引领我翱翔知识的天空;书像一艘乘风破浪的巨轮，带领我畅游知识的海洋;书像一颗无比璀璨的明星，照亮我们前进的道路……书是我们的精神食粮，是我们打开知识宝库的钥匙……

一谈到读书，我的话就多了!最先引出我兴趣的，是那本“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》。

当时我百无聊赖，突然瞟见了桌上放着一本《三国演义》，心生好奇，走过去打开一看，便被里面的情节吸引了，什么“白马坡斩颜良文丑”，什么“赵子龙单骑救主”，人物刻画栩栩如生，如：奸诈的曹操，仁慈的刘备，忠义的关羽，让我记忆犹新，只要我手中有了一本书，我就忘了吃，忘了睡。

书看得多了，我便放下了手中的遥控器，专心沉醉于书海之中了，俗话说得好：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。书看得多了，我的词汇量便增加了，三年级第一次写作文，平时积累的词汇量，像酵母似的发生了作用，我的作文一气呵成，外带各种引经据典，果不其然，这編作文得了“甲优”，被老师当众朗读。

说起读书，还发生过一次糗事呢!那次我在床上辗转反侧，索性打开灯看书，只不过妈妈时不时会来“侦查”一阵，那时，“机智”的我就会以迅雷不及掩耳之势关掉灯，做得天衣无缝。看得多了，养成“夜猫子”的习惯，练就“眼观六路，耳听八方”的本领。

事情最终还是露陷了，那次，妈妈的脚步声再次在屋外响起，我正沉迷于书海之中，“吱呀一声，门被打开了，映入眼帘的是一张惊讶的脸宠：“你……你还没睡?”我睡下后妈妈马上收走了床头柜所有的书，连同“赃物”台灯，真是“不留活口”啊!

我爱书，我快乐，与书同行，与书为友，真是其乐无穷啊!

现在“书”已经成为我生活中不可缺少的一部分，就像著名话剧家莎士比亚说的：“生活中没有书籍，就像生活中没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”。书像一块磁铁深深地吸引了我，书，将永远拌随着我，直到永远。

初中作文同行700字3一个人的掌声是孤独的，一个人的旅途是艰难的。但当前行的旅途中身边又多了一个人时，一切都会变得充实、容易……那个人叫做朋友!

和朋友同行，我们更勇敢!

舞台，聚光灯照的我睁不开眼睛，观众席上找不到她的身影。音乐声响起，音符从唇齿间跳出，似乎有些凌乱。虽然天气是那么寒冷，但手心中依然冒出了汗。努力跟上节拍，声音颤抖着。不经意之间向那个角落望去，模糊的身影，不过依然可以看出是她。她举起手，向我做出了一个加油的姿势!呵，她是在鼓励我!不禁鼓起了勇气，找到了节拍脑海中回想起了排练时她的鼓励……一曲结束，场下掌声响起。谢谢你朋友，让我更勇敢!

和朋友同行，我们更坚强!

“雨下在我窗前，玻璃也在流眼泪……”何止是天在哭泣呢?泪珠从眼角滑过，留下一条泪痕。楼梯上响起了脚步声，不是爸爸的，也不是妈妈的，应该是她的吧!脚步声停留在房间门口，随后光照进了我的房间。“大晚上不开灯，你想吓死我啊!”我没有回答，眼泪忍不住继续掉落。她触动了开关，眼前一片明亮。“在黑暗中，人的心情也会变差的，不就一次考试失利嘛，又没关系，你看我都考过不及格……”我抬头看着她，她拉起我的手跑到阳台上：“我们来看星星!”“下雨天，哪会有星星?”“谁说的，它每天都在那，只不过被乌云遮住了!”“被乌云遮住了?”我若有所思。“对呀，它总是夜空中最美的……”我懂了!我举起她的手说：“我们一起看星星!”谢谢你朋友，让我更坚强!

无论在崎岖的路上，浩瀚的大海，还是平淡的生活中，朋友，我们必不可少!

和朋友同行，我们会更勇敢、坚强……

初中作文同行700字4相信，你的身边也曾出现过这样一些人，他们与你不同，没有健全的身体，也随之失去了一些身体的能力。

或许是飞来横祸，他们成了折翼天使;或许是因为先天不足，他们与世隔离;或许是因为一时疏忽，他们变得终身遗憾。但总有这样一股力量，从他们心中燃油升起，默默地牵引着他们，无声胜有声，这是内心的力量。

我们为何也不像这些残疾人一样呢?一样的毅力，一样的坚强，一样的决心，一样的自信心?我们为什么就做不到呢?他们虽然身体不健全，但他们却有强烈的决心，坚信自己也会活得比那些身体健全的人要更光彩!霍金、海伦·凯勒、张海迪、史铁生这些残疾人不也做到了吗?只要我们有着跟他们一样热烈的决心，就一定可以在各方面做他们的榜样。

残疾人，每次街角看见他们，我的手就情不自禁地掏出10元或几个硬币，当然，这也是我们应该做的，毕竟他们没有住宿的地方，肚子也饥肠辘辘，哪怕吃了几个冷馒头也没填饱那叫了几天的肚子，衣衫褴褛，真是不堪一击啊!

另一类人虽然是人为残害的，然更可怜。一个个小孩被拉去“黑屋”，走进去之后，出来的人的身体已不再是之前那健全的身体了，也不再是之前那活蹦乱跳的了，而是整个人血肉模糊，真是惨不忍睹，触目惊心呀。这种残害儿童的人贩子简直就是畜生啊!

折翼天使不再美丽，但心地很美，虽然被许多人嘲笑、唾弃，但他们都有同一颗心——永不动摇的决心!我们要深知一点：残疾人是与我们同行的!让我们人人都献出一点爱，请不要让折翼天使失去他们的“光环”了。

初中作文同行700字5静赏一朵花从含苞到绽放到飘落的致美，初绽时惊艳了春天，盛开时绚烂了夏天，飘落时陶醉了秋天。

岁月流沙，指间扶苏，因为有你们的相伴，我们众人一心，一同前行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。

我站在跑道上，望着那雪白的起跑线，“请女子组1000米快速到检录处检录……”第二遍通报声响起，我长叹一口气，莫名的紧张已经让我双腿紧缩。这时，你们突然窜上跑道，有的给我揉揉眼，有的给我伸展伸展，“必须第一名，否则别来见我!”“别紧张!我们同你一起!”听着大家的鼓舞，带着我们一同的信念，我坚信地望着前方，加油!

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

“呯!”的一声枪响，选手们都摆臂、交替、快速地向前跑着，而我却保持着相对均匀的速度，因为这是中长跑。一圈下来，我稳居第二名的位置上。“加油!加油!超过她!”“不急，稳住!”“你最棒啦!加油!”听着你们的呼叫声，我倍有动力，但一圈又一圈地下来，取而代之的是次次冲击而来的酸痛感，双腿渐渐无力，感觉大脑极度缺氧。

看着第一名近我越来越远，后面的选手也步步紧逼，我也乱了方寸。“别急，做好自己就行!”“做好自己……”我心想。回想起为了这次比赛。别人都在教室里自习时，你们在陪我跑步;别人都放学回家时，你们在陪我跑步;甚至别人还在午休时，你们还是在陪着我跑步。不，这是奔跑，是对于那份信念的执著，我不是一个人在跑，你们永远与我同行!

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

这时，春风撩去回忆，给了我更大的力量，我放松肢体，放大步伐，带着我们共同的信念向前奔跑。风从耳畔拂过，好生惬意。冲过终点线，“第一名，九年级---X……”你们冲过来与我拥抱，欢呼，我们共享这份喜悦。紧紧地抱在一起……

篇2

也许爱就像一杯茶，茶需要茶叶，越好的茶叶泡出的茶往往滋味越好;爱亦如此，若爱越浓，则关于爱的东西滋味也就越深，回味一定也更浓。下面给大家分享一些回味初中作文800字，希望对大家有帮助。

回味初中作文800字1脚步声近。她停留在房门，沉默良久，她终于说，早点睡。

我能想象到她是如何完成这一系列行动的。也许她又失眠了。下床走出房间，凉意和黑夜从四面八方涌过来。而我的房间，紧闭的门板下，漏出一滩灯光。她站在门前，犹豫着该怎么措辞。她能怎么办呢?时间不早了，她的女儿该去睡了。可她又怎么忍心催促呢，课业加重，女儿不得已牺牲睡眠，这是孩子自己的选择，她无权干涉。窗外溢进来的风拂动着她额前乱发，凉意在她裸露的皮肤上无休无歇地吹刮着，她默然垂首而立，最后只剩下一句“早点睡”被留下来，简短的声音被风拉扯得零零落落。

我一边应答着，一边关了台灯，我在回味她的话。这话已经被风卷走，我无法去细品其中有何深意，但它仍然顽强地穿过沉重的门，穿过冰冷的空气，以光的速度奔袭而来，叩击着我的耳膜。不知从何时起，我房间的灯光在深夜一格一格地延长出去，桌上是漫漫的长卷与书页，供给这灯光不知疲乏地燃烧到深夜。而我，泡在这书山题海之中，从游刃有余到力不从心。月亮向天际坠去，而我亦四肢僵硬，神思恍惚，昏昏然住这夜色深处，沉下去，沉下去。也不知从何日起，母亲开始催我早睡。每当我即将落进无控制的昏睡状态，我离深渊底部只有咫尺之遥的时候，我都能听到她说，早点睡。

你能想象吗?我竟然为这么一句毫无新意又朴实无华的话打动了。它是一袭温柔的被衾，轻轻拥覆过来，我次次回味着它的温暖，竟然有种想抱住头，缓缓蹲下来的冲动。它明明那么远，她明明那么远，我们之间隔着一道冷漠的门扉。而那一弯沉默的夜色，更像是隔着二十余年的光阴，隔着一个风云变幻、日新月异的时代。它走来了，她走来了;它抱住我，她说，早点睡。我回味着她的话，想着她纠结的眉宇，悲悯的目光，她温和的笑颜。她温和的背后，藏着一个母亲压抑着的汹涌的感情的笑颜，眼前：她端来了一碗水果，她盛好了饭菜，她装好了热水，她不动声色地收好了我的书桌……

她从夜色深处走到我门前，风吹动她的头发，她凌乱的碎发瑟缩着，犹豫着，想触碰又缩回手。她只轻轻地说，早点睡。

我反反复复地回味她的一切。夜色从我沉重的眼皮上流过，此刻我却不觉得冷了，我知道，世界不只我一人。

我伸出手，重新拉亮了灯。

回味初中作文800字2回味，可以让时光倒流，可以让过去的再次回到眼前。回味，把我的心绪拉回了外婆的厨房，看到一盆香味四溢的冒着热腾腾蒸汽的桂花糕。

浓郁的桂花香气已经“花香袭人”，细细咀嚼，滑软油润、软糯甘饴，又甜而不腻，清香可口。我吃了一口放在眼前的桂花糕。嗯，不够。虽然，有着沁人心脾的芬芳，但是却总觉得少了些什么。伴着思念，记忆来到了小时候。

那时，我天天围着外婆，嚷嚷着要吃桂花糕，外婆总会笑着点点头，到小园里采摘桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。外婆手捧瓷碗，小心翼翼地剪下一粒粒桂花，放在碗中，那时，在我的眼中，外婆是最美的。回到厨房，外婆便把桂花倒到水中，浸泡，桂花就像小星星一样，在水中舞蹈。

外婆进行一系列的加工，我便坐在书房静静地等。忽然，一股桂花的清香萦绕在鼻间，从厨房里慢慢地飘进书房，桂子飘香，慢慢地氤氲在每一个房间。我跟随着香气走到到厨房，环顾确定四周没有人后，便偷偷地拿了一块桂花糕，健步如飞地溜进了房间。桂花的香味在书房里久久不散，桂花糕的味道甜甜的，我的心里也美滋滋的。

后来，回家少了，那桂花糕的味道和香味，若有若无般渐渐消失在记忆的深处。这几年，回了家，眼前焕然一新，以前的小平房都改成了高楼大厦，一幢幢鳞次栉比地排列着，虽然，有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，但是心中的对于家的那丝记忆还是不变。回到家中，还未开口叫外婆，迎接我的是那熟悉的桂花香，像往常那样吸引住了我，不知不觉地就走到了厨房，拿起一块桂花糕就吃，那味道还是如旧。

回忆往事，这朴实无华的桂花糕，承载着我的所有童年的记忆。风轻轻地吹在我的脸上，把我从外婆的桂花香中拉了回来，我渐渐陷入了沉思。盯着这眼前的桂花糕，我不禁陷入了沉思，这为什么会不同?因为在家乡的桂花糕中，含着外婆的一片真心，是饱含着外婆对我的思念。

而这块买来的桂花糕，里面却只有利益的味道。外婆的桂花糕是甜甜的，虽然没有加蜜糖，但还是依然那么甜。从外面买来的桂花糕，在我的味觉里是没有味道的，没有真心哪来的味道呢?

时间的沙漏一点一点的流淌，岁月的痕迹一笔一笔地描绘。外婆的桂花糕是小时候我的所有，也是现在我的所有。

回味初中作文800字3回味姥姥包的饺子，总是想起它的鲜美;回味姥姥慈祥的笑容，总是想起姥姥的爱;回味姥姥老树皮似的大手，总是想起那温暖的亲情……

好久没有吃上姥姥包的饺子了!自从离开了家乡，来到其他城市学习，就无比怀念姥姥包的饺子。大多时候，父母工作忙，只好自己拿上钱去外面吃，拉面、盖饭、汉堡，我早已吃腻了，好想吃一顿姥姥亲手包的饺子。我拉着妈妈来到超市，买了一包速冻水饺，它方便、快捷，当然，没有融入姥姥的情意。煮出了饺子，硬邦邦的，早已没有了原本饺子的原汁原味，脑海中不禁想起我临走前姥姥包的饺子。

我陷入了美好的回忆中……

那天，窗外大雾朦胧，寒气逼人。我和家人们坐在桌旁包饺子。眼前是和好的面和拌好的猪肉白菜馅儿。一张张饺皮，一团团肉馅，一个个白白胖胖的饺子如魔法般出现在我们面前。姥姥动作娴熟，包得又快又好，一个接一个，不一会儿，就装满了两大盘。

包完后，姥姥在厨房里煮饺子，一个个饺子滑进锅里，仿佛是一只只大白鹅跳进了河里，不一会儿，厨台上就溢出了饺子的香味。锅中的水“咕噜咕噜”地叫了起来。我的口水直往外流，肚子里的馋虫直往外拱，我过去看了看，锅中的饺子翻滚着，香飘四溢，饺子很快就煮好了，整齐地排列在盘子里，让人垂涎欲滴。

端上一碟陈醋，摆上两盘饺子。一家人其乐融融地围在桌旁，原本就美味无比的饺子蘸上一点醋，一进嘴里就仿佛有千万只精灵在刺激我的味蕾，一股酸味顿时散开，饺子的味道被衬托得更加鲜美。饺子在牙齿的碰撞之下，很快化为一堆碎末，浓郁的鲜香在嘴巴里散开，吞进肚子，整个胃都是暖洋洋的。我狼吞虎咽地吃着，姥姥用老树皮似的大手摸了摸我的头。姥姥包的饺子，暖的不只是胃，还有心啊!

饺子不光是姥姥手下的一道美食，它还融入了姥姥给我的亲情和温暖，是漫漫人生中的一抹阳光，照得人暖洋洋的。那一个个白白胖胖的饺子里，不光是鲜美的肉馅，更有姥姥对我点点滴滴的爱。从没有为您写过什么，也没有对您说过什么感谢的话，但您对我的关心和爱意，我点点滴滴都记在心里，如果，您是一棵老树，那么，我愿做那会唱歌的百灵，日夜栖在您枝头鸣叫欢唱，愿您永远年轻，永远苍翠。

饺子是我们中华民族传统的食物，它不光暖胃，驱寒，还包含着家人们对我们的爱，象征着团圆、其乐融融。它虽然比不上什么山珍海味，但是却充满了家的味道。

姥姥包的那鲜美的饺子，姥姥那慈祥的笑容和暖暖的爱，都成为我成长中最美好的回忆，让我每次细品都回味无穷……

回味初中作文800字4两壶开水，一冷一热，倾进同杯，中和一下，细细回味，初三友谊，蕴含其间。——题记

回看初三，我才感受到变化无常的天气就如我们的成绩般大起大落。三伏天，热浪翻滚;冬至日，滴水成冰。刚才还是骄阳似火，顷刻就变成大雨倾盆。昨天刚想带壶冷开水享受清凉，无奈发现冷空气突然南下，只好抱成一团瑟瑟发抖;今天刚想带壶热开水抵御寒冷，却发现冷空气又溜烟而走，只好在滚滚热浪中望风兴叹。

就这样，你似乎看出我的心思——“喂，要不这样，从明天开始，你带一壶热的，我带一壶冷的，盖子当杯，中和一下，如何?”你的眼神中尽是诡秘，似乎这一切就是你的精心设计。

我满眼严肃，给你一个白眼，然后再让彼此之间的笑容如涟漪般漾开来，再然后，就是抓着对方的小辫子相视而笑。

这是我们的创意!

每每喝着手中的水，我总会感到一丝甘甜。寒来暑往，一转眼两个学期已然逝去，我与你的关系因为这两壶水而变得比以前更加紧密。那本应平淡无味的白开水，我却越发觉得它比蜜还甜。我开始明白，水中似乎多了些什么：是合作，是默契，还是彼此之间的相知?

“干杯!”伴随着清脆响亮的撞击声，我和你模仿古代侠客结拜兄弟的仪式，将杯中的白开水一饮而尽。“感觉真甜!说实话，你是不是有偷偷地在里面加了蜜?”你笑着，拿出尺子装作要打我的样子。“没有，没有!就算有，我也不会给你加的!”我笑得上气不接下气，被她用尺子接连在手臂上打了几下，两个人笑成一团。

“希望我们能考上同一所高中。”

“别啰嗦，继续同桌!”

待我们平静下来，桌子上静静躺着的两份志愿表也在看着你和我，时光，就在这木棉叶落花开中悄然而逝。

“干!再喝上三年温开水!”

窗外，只有夏虫啾啾，蝉鸣阵阵。骊歌似乎响起，突然发现：一壶凉开水，一壶热开水，只有彼此中和，才能让人们感到最舒适;一对同桌，两颗真诚的心，只有紧紧牵在一起，才是对初三生活的最好回答。平时你帮我抄抄笔记，我帮你收拾桌子;我帮你解答问题，你帮我整理资料;我帮你提温水，你帮我晒被子。这初三生活的一点一滴，何尝不是我们一热一冷的开水中和?

也许，明天，祝愿还是祝愿。但，在金凤花开的六月，两杯水，一段情，回味初三，回味人生，我们将带着这份友情踏上新的旅程。

回味初中作文800字5一粥一饭，当时来之不易。半丝半缕，恒念物力维艰。——题记

“好烦啊，怎么又是小米粥啊?”我看着碗里的小米粥，感觉没有丝毫食欲，我一边无聊的看着新闻，一边有一筷子没一筷子的挑着碗里的小米粒。刹那间碗里的小米粒被我挑起来，掉落在桌子上，溅得斑斑点点，就像我的心在一颤一颤的，生怕被爷爷发现训斥。

我清楚记得，那天表哥把没有吃完的剩菜扔进了垃圾桶时，被爷爷发现了，一顿训斥当头就来，都把表哥训哭了。要知道表哥只是来家里小住一段时间，可是强脾气的爷爷不留一丝情面。

心有余悸的我，小心翼翼的将“犯罪证据”收拢在一起，可是它们好似故意想让爷爷发现，怎么也不肯听我摆布。我急忙地脸色还是让爷爷发现了个正着。“完蛋了，彻底完蛋了，要被训了……”我暗自嘀咕着。爷爷拿着筷子，面目祥和，在我看来就像暴风雨前的宁静。你“娃啊，都快放假了，正好田里有一些活儿要你帮忙，明天你来帮我除草吧!”妈妈满脸赞同，随即也附和着说：“对啊，你也可以帮家人干点儿活了。”听着我暗自欣喜，除草多简单啊，能比写作业难吗?

第二天我来到田地，葱葱茏茏的绿叶在清晨凉爽的风中摇摆，暖暖的阳光照耀在身边，让我想起了岁月安好。可是不一会儿火热的太阳炙烤着大地，禾稻都卷起了叶子。我被烤得难受，却又不想让爷爷看扁了自己，就咬牙坚持。爷爷看出了端倪，他拔着草不紧不慢地说：“娃啊，你学过‘锄禾日当午，汗滴禾下土’吗?”我明白了，爷爷是想让我明白劳作的艰辛和粮食的来之不易啊。

他又接着说：“娃啊，我们吃的每一粒米都是我们一滴一滴的汗水换来的。我们要珍惜粮食，虽然现在生活好了，但还是要学会勤俭节约。毕竟，这可是祖祖辈辈留下来的传统美德呀。”

篇3

爱心是一朵动人的鲜花，它给我们带来了芳香;爱心是一片灿烂的阳光，它给我们带来了温暖。下面给大家分享一些初中爱心作文650字，希望对大家有帮助。

初中爱心作文650字1爱心是火种，能点燃心中的希望;爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗，爱心是绿茵，能撑起一片新的天空……。

爱，像空气，每天都在我们身边，在我的身边就有这样一些人：他们有着菩萨一样的心肠，哪怕自己需要的东西，他们都会给那些更需要这些东西的人。

刚开学时，我校八年级一个学生出车祸，爷爷当场死亡。而她腿骨折，现在她还在医院里躺着呢。在她很小的时候，父亲就病故了，家里靠她妈妈一个人撑着，毫无经济来源。学校让我们伸出援救之手，给这个可怜的孩子捐款。

嘉妍是我们班个子长得最高的姑娘，她是我们班的班长，性格活泼开朗，热情大方。她有一颗善良的心，同学们都很佩服她。她二话不说就拿起刚发到手里的200元奖学金捐了款。

她就是一个天使，当别人需要帮助的时候，她伸出那双手，给了困难的人一丝温暖!

我还有一个朋友，她叫小丽，矮矮胖胖的，总是穿着一身宽大的衣服。

记得她12岁生日那天，邀请我与她一起过生日。她手里捏着她妈妈给的100元钱，拉着我去吃肯德基。当我们路过一个面包店的时候，看到店里有个衣服满是打着补丁的老奶奶，拖着一个麻袋，在和售货员争执着。

她的脚步随即停下来，向面包店走去。我拉不住她，只好无奈地跟着她走进了面包店。我看到老奶奶在和售货员拉扯着，售货员狠狠地对老奶奶说：“捡破烂的，这么点钱还想买蛋糕，你买得起吗?”老奶奶颤巍巍的说：“今天是我孙女的生日，我想给她买个蛋糕。”

听到这句话，小丽拿出100元，递给那位可怜的老奶奶，然后一把拉住我往外跑，跑得我气喘吁吁地才停下来。她对我说：“明年如果还能遇到老人，我一定还给她买蛋糕”。

多么朴实的语言，让我为之感动不已!爱心其实非常简单，只是一个小动作，却能给人带温暖和帮助!

爱心是海洋的航标，指明了新生的希望。爱心是一泓沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到希望。

让我们一起行动起来吧!请记住：“每个人都是单翼的天使，只有相互拥抱才能飞翔，如果每个人都献出一点爱，社会将会充满爱，将会变成美好的明天!

初中爱心作文650字2我经历过很多感动我的事，他们这些人的音容笑貌在我的脑海之中挥之不去，但还是那个小男孩的父母的话让我最为感动。

那是在暑假里发生的一件事。那天天气闷热，让人难受。我和同学去离家不远的饭店吃饭，我们一路说说笑笑，走着走着，我们快要到饭店的时候，忽然看见一个黑影，我往那边一看，只见他衣衫褴褛，头发脏兮兮的，脸上的胡子很乱、很长，他蹲在一个墙角，前面有一个木头做的，破烂不堪的牌子，不用想，这就是一个乞丐。后来我想给他一些钱，可是一想，现在的骗子这么多，电视上都说了有很多乞丐骗子，我还是不要给他了我不以为然，继续往前走，后来，我们快要走远了，忽然听见后面有一个稚嫩的声音说：“叔叔，给你。”我回头一看，原来是一个差不多五、六岁的小孩子，正把他那手中的二十元钱递给那个乞丐，那个乞丐连连道谢，他的家长站在旁边看着小男孩儿，我被这眼前的一幕感动了，我问了他们两位家长知不知道知道有乞丐骗子?他们回答当然知道，我又说那为什么还要给他们钱?他们的回答让我很感动，他们说：“要是这个人是个真的乞丐，那就当我们做善事了，假如这个人是个乞丐骗子，他们也是因为生计所迫来乞讨，他们这样出卖自己的自尊，难道不值得同情吗?再说了，我们都是中国人，一家人里有人遇到困难了，难道不应该帮助吗?”听到这个解释，我的眼眶湿润了，我想他们就算知道有乞丐骗子可是还是用那颗爱心温暖着周围的人。

这次的事情让我很感动，让我知道了爱不只是爱家人，还要帮助身边的人。是啊!他们有困难我们不应该帮助吗?我们中国人就要互相帮助，这真是应了那句话：只要人人献出一点爱，这个世界就会变成美好的人间。

初中爱心作文650字3有人说，爱心，是一片严冬里的温暖阳光，它使饥寒交迫的人感到人间的温暖;有人说，爱心，是一泓沙漠中的甘甜清水，它使濒临绝境的人感到未来的希望;还有人说，爱心，是一首夜空上的悠扬歌谣，它使孤苦伶仃的人获得心灵的慰藉。

3月5日是雷锋纪念日，为此，学校特意展开了“学雷锋”爱心义卖活动，同学们积极参与，献出自己的爱心。

早在活动开展前几周，班委们就宣告全班同学：“几周后学校将要展开义卖活动，同学们可将一些实用的物品带来，对于那些贫困地区的孩子们，我们也需要献出一份爱心!”不出几天，班级教室后就堆起了小山般的义卖物品。在那堆令人感到新奇又好奇的玩意儿中，有许多女生梦寐以求的可爱泰迪小熊;有男生们十分感兴趣的枪械模型;还有些引人入胜的传奇小说……让我感动的不仅这些，有几位同学甚至特意采购了材料，在班级里与同学一同制作，他们每天都在学校待到非常晚，而且回家后也同样努力制作。他们的细致与耐心，换来了这可爱的小玩偶。虽然或许他们做得并没有商店中优秀，但在这小小的玩偶中，却饱含着他们的爱心。

时间飞快流逝，义卖当天，同学们拼尽全力花尽心血地绘制海报，他们不惜花费大量时间，只求同学献出爱心。来到热火朝天的“义卖现场”，随处可见义卖海报——“卖品有价，爱心无价”、“情系义卖，大爱无疆”等。

作为工作人员，我也是不遗余力地鼓舞大家纷纷献出爱心。顶着炎炎烈日，我大声喊道：“捐爱心，来6班!多一份爱心，多一份感动!”我与班委不断吸引人群的注意，喊得口干舌燥，当然也引来了不少顾客。“买一个吧!慷慨解囊，奉献你们的爱心，帮助更多人吧!”

……

整个义卖过程中，我们班摊位前的人可以说是络绎不绝;空空的钱箱一点点被填满，盖上盖子轻轻摇晃，便能听见箱中传来硬币厚实的“叮叮当当”声，然而这钱箱中装的不仅仅是钱，更多的是同学们满得将要溢出的浓浓爱心!

有人说，爱心，是一柄撑在雨夜中的小伞，它使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;有人说，爱心，是一杯泼洒在头顶的冰水，它使头脑发昏的人能冷静地思索;还有人说，爱心，是一块衔含在嘴里的好糖，它使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。我说，爱心，是一件常见的无价珍宝，就看你愿不愿意献出一点……

初中爱心作文650字4人人都有爱心，当然我也不例外，因为我也是个有爱心的孩子。我爱我的家人，爱我的同学朋友们，爱我遇到的每一位老师。

记得在一个阳光明媚的日子，我放学回家。一进家门我就看见正在辛苦拖地的妈妈，只见妈妈的额头贴着被汗水沾湿的头发，乱乱的，乍一看还真有点像野人，有点恐怖呢。我站在门口停了下来，心想：“妈妈这么辛苦，我是不是应该为妈妈做点什么，嗯，想到了。”我连忙跨进家门，走进自己的书房。认真快速的做起了家庭作业。一个小时后，我终于把这有点枯燥的“活”给干完了。走出书房，发现这时的妈妈已经在厨房忙我们吃的晚餐了。我转身走进卫生间拿了把拖把，一声不响的拖起了妈妈刚才未完成的活。心里有点小小的紧张，不过那也是一种愉悦的滋味，因为能帮上妈妈，那是我最大的开心。

我拖到卧室时，妈妈好像听见了响声，寻着声音走了过来。我特别紧张，就在这“危急时刻”，我灵机一动，连忙把拖把藏到了大床底下，自己则快速跑到阳台上躲了起来。当妈妈走进卧室时，一脸的惊讶，自言自语道：“嗯?真是奇怪，我刚才明明听到卧室里发出声响的呀?”说完，她扭头走出了卧室，又去忙厨房的菜去了。我这才松了口气，走回卧室卖力的拖起了地板。不一会儿，我终于完成了，这时我也已经满头大汗，衣服都被汗水浸湿了，贴在身上挺难受的。我这才知道妈妈拖地的辛苦。

妈妈总是为我们这个家默默的辛勤付出着，往后我一定凭自己的能力帮爸妈多做些力所能及的事情。我爱我们家。

初中爱心作文650字5生活有许多的不平，偶尔让你刚到不耐烦，因为生活是一个充满爱心的家园，这需要你用时间呵护，把它呵护更加完美，但是生活不会去给予你什么帮助，他会让你充满信心的更加努力，为什么呢?因为你来到世上就应该有所作为，你珍惜时光，不是时光来珍惜你，那样你就犯了时光对你的信任，同时也缺少了一种动力和尊严，所以你更加爱惜时光，老天都是公平的，绝不偏向谁，努力吧这样才会有更多的收获。

爱是一种力量，因为它本身有一种内在的美，不仅美在里面，而且美在外面，它隐含着一个未知。

一个内在的，一个未知的它都有很深的意义，因此我们要牢记于心，知道这里的一切是为了什么而存在的我们更加去爱惜，无论从事任何学问和事业，要相信科学，当你无聊之时，你会翻开笔记本观看

属于自己人生的那一面，要有恒心，要有毅力，这就是坚持，成功的人都是熬出来的。

篇4

俄罗斯是世界上面积最大的国家，也是一个由194个民族构成的统一多民族国家，主体民族为俄罗斯人。下面给大家分享一些初中俄罗斯作文700字，希望对大家有帮助。

初中俄罗斯作文700字1俄罗斯人引以为傲的艺术瑰宝有三：芭蕾、戏剧和大马戏。

今天我就很幸运的看到了俄罗斯大马戏。我们入座后，俄罗斯大马戏就正式开始了。首先有几个俄罗斯演员搬来了一个像跷跷板一样的道具和一个厚垫子，一个杂技演员站在跷跷板的一头，另一个杂技演员从高处往跷跷板的另一头跳，一个俄罗斯演员腾空飞起，在空中翻了几个空翻，稳稳地落在了垫子上，这时，场上响起一阵掌声。

难度慢慢加强，到最后一个俄罗斯演员，穿着一只一两米多高的高跷，站在跷跷板的一头，另一个人从高处往跷跷板的另一头跳，我的心都快提到嗓子眼儿了，如果他摔下来，那就会发生一场血案，但还好的是，这个踩高跷的俄罗斯演员竟然稳稳的在空中翻了几个空翻，稳稳的落在了地上，顿时，场上一片雷鸣般的掌声，我不自觉的赞叹道：“这是人吗?是神吧，这么厉害。”

中间还有小丑跟游客们互动，一个小丑拿着水枪往观众台喷水，一个观众趁他不注意，想抢走他的水枪，这个小丑马上调皮的拿起水枪去往这个游客的身上喷，一边喷还一边跟这个观众做了个鬼脸。

还有西部牛仔舞，生死大飞轮，沙皇铁奇秀，等等，这些项目都让我们赞不绝口，我的手都拍红了。

最后压轴的就是最精彩和危险的——著名的杂技项目“空中飞人”。在七八米高的舞台左上角和右上角都分别有一个一米多长的站台，左边有一个男演员，右边有几个女演员，中间有一个秋千架，右边的男演员双脚搭在站台上，头和上半身垂在空中，左边一个女演员抓住这个秋千架，脚一蹬，荡了起来，在荡的过程中，她的脚还不断的前后摆动，等女演员快到左边那个站台的时候，突然松手，在空中旋转了好几圈后，左边这个男演员竟准确无误地抓住了女演员的手，把她甩到了左边的台子上，这真是太惊险了，如果这个男演员，手滑了没抓住，女演员就会被摔死。

接着，一个女演员也吊着这个秋千架，荡到了左边站台上，抓住了这个男演员的手，但是她没有像第1个女演员那样，跳到台子上，而是荡到一定的高度，在空中翻了几个空翻，松开了男演员的手，又抓住了那个秋千架，荡回了右边的站台上，这真是太惊险了，如果一个不小心，她不摔死也会被摔残。观众台上一次一次爆发出热烈的掌声。

节目演完后，全体演员谢幕，当我走出马戏棚时，感到还有些意犹未尽，还没有看够，希望下一次还能有机会再看一次。

初中俄罗斯作文700字2向往着，期盼着，准备着，7月2日终于来了，我梦寐以求的游学之旅终于要开启了。

那日凌晨，我们乘坐飞机飞向俄罗斯的海滨城市——符拉迪沃斯托克。飞机着陆了，望向窗外，烟雨蒙蒙，给整个城市披上了神秘的纱衣。一下飞机，扑面的就是凉凉的风，这儿不似杭州，酷日炎炎，很是舒服。

9天的行程里，我们与俄方学校开展了形式多样的交流活动。有精彩纷呈的文艺汇演，别开生面的足球比赛，温馨和谐的学习体验……我们参观了海洋基地，参加了军训活动，乘船、下海;参观了水族馆、大学;还去了一个巨型的游乐场：每一个地方都给我们留下了深刻的记忆，玩得不亦乐乎!

令我最难忘的是与笔友见面的那一天。一大清早，我们就坐着大巴车来到联谊学校。车刚驶进校门，隔着车窗，我便看见了一张张热情洋溢的脸，特别亲切。每个人手中都拿着两朵红玫瑰，鲜艳美丽。我们一下车，他们就兴奋地簇拥过来，用汉语说着“你好!”“你好!”我们相互握手，拥抱，问好，没有丝毫陌生感，手中的玫瑰花见证了我们的友谊。

双方老师帮我们分好小队，我终于见到了自己笔友。她叫Darina，是一个金发碧眼的俄罗斯女孩，比我高，特别热情。我们用稚嫩的英语加生动的肢体语言进行了交流，互赠了礼物，友谊之花从此开放。

在给俄罗斯的烈士敬献鲜花，表达情意之后，我们走进了俄罗斯学校的课堂，开始了我们的一日校园生活体验。在体育老师的带领下，我们一起做了热身活动。随后，我们走进教室，竞猜中俄两国的知识，学习双方的语言，一起做手工，画团扇……

我特别喜欢“烹饪课”。烹饪老师先带着我们了解了饼干的由来，畅游饼干的世界。然后，我们就开始亲自体验做“盐饼干”的过程。我选的是蝴蝶的模具，我先揉一个面团，再慢慢地把它揉平，拿出模具在上面印出一个个蝴蝶的图案，特别精致。桌面上还有各种颜色的面皮，我选了几种鲜艳的颜色，认真地揉捏出我想要的形状，小心翼翼地装饰我已经印好的蝴蝶模型。很快，一只色彩缤纷的蝴蝶就在我的手中诞生了。我的笔友选的是一只小兔子，纯白的身体，鲜红的眼睛，长长的耳朵，活灵活现，十分可爱。我们时不时地交流着，你给我建议，我帮你揉面，我们的感情在交流中不断加深了。

吃过中饭，我们双方展开了一场激烈的足球赛。俄罗斯小伙伴的实力明显优于我们，但是我们也是不甘示弱，奋力拼搏。经过一番较量，我们失败了，还是获得了热烈的掌声，因为友谊第一，比赛第二，我们永远都是好朋友!

夜幕降临，我随笔友来到她的家，品尝地道的俄罗斯风味，感受当地人们的生活。Darina的妈妈热情地招待了我，她教我做披萨、沙拉，还特地为我准备了水饺，真是贴心。我们津津有味地享用着美味的晚餐，用英语交流着，虽然有些蹩脚，但丝毫不影响我们的热情。这是我第一次认识异域的朋友，既紧张又兴奋，既害羞又高兴。Darina还带我参观了她的家，好大一座House，设施齐全，雅致温馨。美好的时光总是那么短暂，我们依依不舍地分手告别，结束了充实而愉快的一天。

时间似流水，不经意地从指间流走，我们还来不及多看一眼符拉迪沃斯托克这个美丽海滨城市，9天的旅程匆匆结束了。我们恋恋不舍地登上飞机，透过机窗，望望身后曾经陌生的城市，轻轻地说了声：“再见，俄罗斯!”

初中俄罗斯作文700字3俄罗斯的风是冻死人不偿命的，那里的风刮得人牙齿打颤腿发抖，使人们无不想舒舒服服的躺在床上，裹着厚厚的棉被，开着空调，开着电褥子玩手机。

2018年寒假，我们一家坐着火车到达满洲里，再和姐姐一家汇合，两家人坐飞机去俄罗斯游玩。刚准备下飞机，妈妈就叫我多穿几件衣服，说外面冷。我就像粽子一样包了三层衣服，因为穿的太厚了，所以我走路就像一个憨憨的企鹅。

我们先找了一个旅馆，一进门，宛如走进了人间天堂一般——太暖和了!外面风很大，打在门上好像一双巨大的手在啪啪的拍门。放完行李，爸爸想出去溜溜达达，还要拉着我们所有人，我恳求爸爸说，我不出去，但爸爸威胁我说：你要是不出去你的手机就别想要了!无奈，只得随着爸爸。

刚出门，一股寒风灌进衣服里，我不禁打了个寒战。地面的积雪很厚，都快有我一半高了，风可以轻易地刮起雪。有的饭店的招牌被刮倒了，发出哐哐的声音。我们逆风走，强大的风使我寸步难行，天气又很冷，使我的眼睛都快睁不开了。

大风吹得旗子四处飘，路边的树上的积雪也会时不时地被风刮走。

天气越来越冷，风也越来越大，我里三层外三层的粽子式裹法也感到寒气穿透了我的皮肤。在外面溜达了一会儿，眼睫毛上也结了一层冰。忽然，一个塑料箱子在我们面前飘过，使我们都十分惊讶!这得多大的风才能使塑料箱子飞起来呀!

不久，我们路过了一条商业街，因为天气太寒冷，雪糕、鱼、速冻水饺(俄罗斯居然也有水饺)什么的全在外面放着。因为外面太冷了，室外就是天然的大冰箱。

吃完饭，回到宾馆，不一会就睡着了，但我又被惊醒了。风打在玻璃上，我还以为有人在敲门，再加上门有缝，风想从门缝里进来，被门挤得发出呜呜的声音，我还以为有人在哭呢!

几天后，我们已经习惯了风大、寒冷的生活。于是我们去玩刺激的“风筝滑雪”，我要一边放风筝，一边从山上滑下去，是不是感觉像一只鸟呢?终于快到山顶了，Oh，no!我摔倒了，手里的风筝被风吹走了，我绝望地望着风筝，姐姐还幸灾乐祸地向风筝摆了摆手，还说：再见，再见!

俄罗斯的风是无敌的，谁也不可以战胜它!

初中俄罗斯作文700字4这个暑假我和爸爸还有妹妹，参加“绘画圈”组织的绘画游学团，乘坐飞机前往我期盼已久的俄罗斯。

我们从重庆飞往圣彼得堡，从40度的火炉一下穿越到8度的夏天，穿着夏装的我们冷得都快冻成“冰棍”了。

迎接我们导游在车上告诉我们，这里为什么叫圣彼得堡，因为“圣”代表神圣，“彼得”代表圣彼得堡的创始人：彼得、石头还有琥珀，“堡”代表城市，合起来的意思就是：神圣的彼得的城市，神圣的石头的城市，神圣的琥珀之城。

第一天我们去了冬宫，这个是以前女王的皇宫，冬宫的几百万幅画和各种雕像让我如痴如醉，其中让我印象最深刻的是伦勃朗在1636年画的《达娜厄》，据说有一个人想和伦勃朗画的画一样好，可他却做不到，所以他就想不是自己画得不好，而是伦勃朗的画画得太好了，于是他拿着一瓶水洒在画上，从此以后，只要是伦勃朗的画都用一层玻璃隔开了。

第二天我们来到滴血大教堂，我走进教堂，最先看见的景就是从地面到屋顶的满教堂的马赛克壁画，天花板上的画，也那样美丽动人。再就是金灿灿的灯光，五彩缤纷的圣经故事的壁画画让我看得眼花缭乱，导游说这是世界上最大的马赛克壁画。晚上我们坐在游船上欣赏圣彼得堡的夜景，街道的灯光倒影在水面上，真有半江瑟瑟半江红的意境，真是太美了!

一天天过去，转眼就到了在圣彼得堡的最后一天。这一天我们去参观了列宾美术学院，《伏尔加河上的纤夫》是列宾的杰作!在美术学院博物馆，我们看到了好多传世油画名作!还看到了勤奋的学生在博物馆现场临摹大师们的原作。晚上看了精彩的芭蕾舞，舞者们的每一个动作都做的超级到位，真好看!

圣彼得堡的旅游结束之后我们又开始了莫斯科之旅，在路途中导游还教了我们几句俄语，比如：洗巴西巴(谢谢)、得儿拉斯维(你好)、打死你大尼亚(再见)。行程结束之前，我们去了夏宫。夏宫是一个避暑花园，里面有很多雕像，还有很多喷泉。我们在里面写生，冷得直打哆嗦，老师说：“再坚持一下，列宾为了画传世名作不畏艰苦在河边画纤夫三年。”最后我们都坚持下来了，画完了写生作品。

俄罗斯之行收获了很多，我很高兴能够有这次游玩的机会。

初中俄罗斯作文700字5今年暑假，我们一家报团去俄罗斯。

这对我来说是一件好事，既可以增长见识，又可以锻炼口语。

这次我们有了优势，第一天去莫斯科红场，我们决定去猎人百货转转，走到美容品店前妈妈走进去，这一进就是一个半小时左右，好容易选完了，她发现有会员卡可以享受优惠，于是她让我借个会员卡用用。于是我找了一个比较和蔼的老服务员，跟她交谈了几句，她就高兴地走向一位有会员卡的女士。于是这一关算是顺利过去了。

在莫斯科呆了两天就出发去了圣彼得堡。

一天的游览结束后，回到酒店是一定会再出来的。因为要去逛逛。一天晚上我们想去一个化妆品店，走到一半觉得太远了，于是往回返，但是这样回返既浪费时间，什么也买不到，不如去问问这附近有没有超市。问了第一个人，第一个人用手指指，又说了两句话(没听懂)就走了。第二个人拎着一袋子苹果等红灯，我去问他“你在哪里买的?”他就、为我想要几个苹果，就给了我几个，我跟他说我不要，正在这时，变绿灯了，他匆匆而去。

最后我们只好顺着另一条回酒店的路走。途中我们去了一个面包店，里面有个不算太老的老爷爷，见到我们就举着一个面包，他是想说这面包好吃。于是我们就买了一个，吃完之后又买了一个。老爷爷很高兴和我握了握手。

篇5

关键词：初中作文;分层教学;学习兴趣

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）05-0106-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.05.065

听、说、读、写四项能力的训练是语文教学的核心训练目标，而写作能力的训练又是重中之重，是听、说、读能力训练的落脚点和终极目标。《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合体现”，是语文教学的核心工作。但在语文教学中，很多老师急功近利，认为教写作事倍功半，往往重视了基础知识和阅读的训练，而忽视了对学生写作能力的培养，从而导致学生作文水平整体不高，差异较大。如何提高那些写作困难学生的作文水平，如何使广大中等学生的作文水平稳步提升，如何使优生作文水平得到长足发展，是一个亟待解决的现实问题。笔者以为，采用分层教学法，不失为一个可取的办法。

所谓分层教学，是为了着眼于全体学生生动和谐地全面发展而根据学生、教师、教材和教学媒体等教学要素的客观情况所采取的具有一定针对性和层次性的教学组织与实施的策略。

作文水平的差异是逐步形成的，造成学生作文水平差异的原因有如下几方面：

一、学生认知能力的差异

认知能力的差异主要表现在观察力、记忆力、注意力、想象力等方面。有的学生天生感情细腻，有超强的观察力，有的则粗心马虎;有的孩子注意力相当集中，有的则易受干扰;有的学生思绪飞扬、想象力丰富，有的则较为古板，缺少想象、联想的能力;有的学生抽象思维能力强，有的则长于具体、形象的思维。学生认知能力的差异直接影响到写作能力的培养。在我带的班级中，那些专心听讲、阅读面广的学生，语文成绩普遍较好，作文水平也相应较高，而那些粗心大意，缺乏良好阅读习惯的学生，作文水平则相对较低。

二、学生兴趣和习惯的差异

学生的兴趣和某方面的习惯也存在着较大的差异：有的学生偏好文学，善于运用语言表达自己的思想，具有写作的才能;有的对体育活动感兴趣，表现出体育方面的特长。有的学生习惯于大声朗读，有的则只是默读;有的学生能静下心来专注思考，有的则好动浮躁等。而且在平时的教育教学活动中，学生通常对自己擅长的科目有更加浓厚的兴趣，会有意无意地使其得到更加充分的训练;对自己不擅长的“短板”一般缺乏兴趣，错失了很多训练弥补的良机。那些不愿放大声音朗读的学生，语感较差，自己纠错的能力不强;不能静心思考的学生，见解肤浅;对阅读及写作不够擅长又缺乏兴趣的学生由于缺少相对充足的训练机会，作文水平自然就较为低下了。

三、教师辅导和讲评的差异

尽管很多学校提出了面批作文的要求，但鉴于耗时多、任务重等诸多因素，在现实中很难一一落到实处。作文辅导和讲评还停留在以大多数学生的平均水平为参照，高于平均水平的即为好作文，低于平均水平的就是差作文。这种“一刀切”的评价模式，充分肯定了极少数作文水平较高学生的表现和成绩，提升了他们写作的积极性和主动性，同时也严重打击了作文水平较低的学生，使他们难以对作文产生兴趣。而作为参照的大部分中间学生就在这种“不好”也“不坏”中被埋没了，积极性不高，写作兴趣难以培养起来。学生的整体作文水平得不到稳步提升，两极分化严重。

于此种种，在作文分层教学中我做了如下尝试：

（一）分层定位，找准方向

在充分了解学生学情的基础上，根据学生作文水平的现状，将全班学生划分为三组，甲组为优等，乙组为中等，丙组为初等。当然，分组是暂时的，学生数不固定。经过一定时段的训练，在总体水平稳步提升的情况下，进步明显的，可申报晋升组别;不思进取，退步严重的则被“贬”，进入低一等次的行列。每组根据语文教学大纲的要求和本组学生的实际情况制定切合实际的训练目标。比如刚开始阶段，丙组（初等）要求是：结构完整，文从字顺，杜绝错别字;乙组（中等）：详略得当，中心突出;甲组（优等）：情感真挚，力求新颖。若一味按照统一标准进行评价，有些学生的作文永远得不了“优”，写作文就很难有兴趣可言。

（二）分层辅导，确定目标

初中作文的分层教学要求我们在给学生分层的基础上，有针对性地进行作文辅导和评改。三个层次的学生可以安排不同的作文题目，也可在同一题目下按不同层次的要求进行训练。对丙组学生不必提过高的要求，让他们放大胆子来写，最好引导学生先尝试口头叙述，理清思路，再让他们将口述的内容组织、加工成书面语言。而对于甲组的学生，要引导他们努力从不同的角度去分析挖掘材料，力求构思新颖，语句精美，不落窠臼。还可在甲组学生中组织投稿、成立兴趣组、举办佳作展评等活动，引导他们写一些自己感兴趣的文章，拓展思路，提高写作水平。三个层次只有采用不同的要求进行辅导，按既定目标评改，才能使“甲组吃得好，乙组吃得饱，丙组吃得了”，使他们各有所获，整体水平稳步提升。

（三）分层评价，推陈出新

篇6

生命的价值，是在一次次努力中绽放光彩;生命的价值，是在世界的舞台上展示自我。生命的价值，通过辛劳的汗水向蓝天宣誓;生命的价值，通过坚定的信心，夺下胜利的金牌……下面给大家分享一些初中价值作文600字，希望对大家有帮助。

初中价值作文600字1著名作家托尔斯泰曾说：“一个人若没有热情，那么他将一事无成。而热情的基点便是责任。”因此，我们便可以毫不夸张的说，责任便是我们必须具备的最基本，最重要的人格品质。

责任就像树，只有小心培育，才能枝繁叶茂。责任如清泉，只有不断流出，才能滋润万物。

而当人有了责任，那么他便会拥有了自己的价值。

在我们的思想中，我们经常认为自己没有责任，从而近乎自负的独断自己毫无价值。

但无论如何，我们从出生那刻起，就已经对人产生了责任，那就是父母。

从出生那刻开始，即使我们什么也没做，也早已对父母有了责任。甚至可以毫不夸大的说，我们便是父母的一切。也就说明，只要我们能够幸福，快乐的生活下去，就是我们现在可以对他们尽的最大的责任，也是我们这一生中最为重要的价值。

其实，一个人的责任与价值，并不需要多么宏伟，也不必那样伟大。即使是一名令人羡慕的成功者，他的价值也不会十分完美。

其实人生的价值并不需要轰轰烈烈，只要会被人需要，不论多么渺小，也会拥有价值。

虽然人不能使一切如愿，但总会尽自己所能去履行自己的责任;虽然我们无法延伸生命的长度，但可以掌握我们人生的高度;虽无法彻底拭去自己的痛苦，但定能实现人生的价值。

而父母，则是我们一生中最重要的组成。或许我会被朋友所背叛，会被老师所放弃，会在社会上渐渐迷失。但回首展望，父母会一直在名为家的起点等待我们，关心我们，陪我们走过人生历程。

即使会被世界所背弃，父母都会一直在我身边，当我们迷惘时，回首展望，我们一直都是父母最大的价值。

初中价值作文600字2在很多同学眼中，我是一个有价值的人，其实我并不这么认为。

同学看来，我很有责任感，做事认真负责，有什么小组活动别人要是不做我就全包。但其他人不知道，这其实是胆小的表现。因为我害怕老师的指责，结局出丑，父母的失望，所以我才拼命做这些我根本不想做的事情，这种责任并不是真正的责任，而是负担。可是我也没其他人那么勇敢，不想做的事就不做，因为我胆小害怕失败，所以我只敢承担这种负担。没有幸福和自信，更没有价值。

从前的我，真的不敢考虑自我价值这回事，没有任何自信说自己有价值。胆小、迷茫才是真正的我。

我觉得，父母承担并不是无价值的主要因素，胆小才是无价值真正的主导。

小时候，父母总是让我见各种不同的人，我在那些陌生人面前尽可能表现的乖巧，被表扬后我总能看到父母的笑。小小的我想着，我要是总能让他们这么开心就好了，把我当做骄傲。于是我开始小心对待每件事每个人，生怕自己做错什么，被人讨厌，久而久之，形成了胆小。

不敢承担，不想承担，责任离我越远越好，即使有时候想放肆一下，想当一个传递正能量的好学生，面对不公平时想豪迈的说一声“不”，但当看到其他人态度强势，我心中的胆小又会涌现出来，常常因为“和自己无关”就放弃了承担责任。

这样胆小的我也没有理想，有时候甚至不知道自己活着到底为什么，迷迷糊糊，连逃带躲的就长大了，面对很多事，不是漠视就是觉得自己最重要，和自己无关就算了，能轻松就轻松点，能不多做决不多做。意识到自我的胆小，自私后，我常会想，如果我能更勇敢，更自信点，在强势面前说“不”，多为别人做一点力所能及的事，不顾别人的看法，我是不是会变得胆子大一点呢?又或者有了一点小小的价值。

初中价值作文600字3价值，这个词时常被提起，而今天，仿佛才是我与它的第一次相遇，我知道了什么是价值，也我知道了我没有如想像般多么大的价值。

价值多种多样，阳光的价值在于小草，水的价值在于生物，老师的价值在于学生，而我的价值，我曾想过，却想不到，我不被人所需要。世间缺我，仍旧美丽，仍旧如寻常一样。我每天在虚假的无拘无束，在虚幻的快乐中，我不去付出。走在人群中，我仿佛是个多余的人，与一切格格不入。

提到价值，首先应提到责任。在儿时，父母为我承受下一切压力，付出了他们的责任，我也享受在其中，但我却理所当然的认为责任与我毫不相干。

时间匆匆，不知何时责任找到了我，我有些害怕它，害怕着一些东西的失去，还在想着父母，但我又无法阻止它的靠近，我只能去逃避，与责任一次次擦边而过。

渐渐地我发觉，我逃过了太多。不仅仅是责任，还逃过了幸福，逃过了满足。我逃进了一种短暂的欣喜与安逸中。我意识到了什么，在思想中，我开始抗争，我寻找着面对责任的勇气，渴望着那独属于我的价值。

我小心翼翼的迈出了第一步。在家中，在学校中，我开始关心别人，默默地听着他们的对话，我走出了自己的世界。我愿为我的价值而努力，我认真地听着父母的劝告，遵循着他们的指挥，同学困难时我也愿上前一步，看着他们的和睦，看着他们的笑容，一种暖流流进我心，我从没有体验过，这便是满足吧我想。

价值，让我感到了真正的快乐，从未想过的幸福。有付出才会有收获，这句话无论在哪都适用。我付出责任，才找到价值;我付出辛劳，才收获满足。我便如一盏灯，并不是无用，总有一天可以为身处黑暗中的人指明前进的道路。价值，是对人的肯定，是再次前进的动力。人人都有价值，理应被发现，同时也要努力，挥洒汗水，承担自己的责任，回报这种价值，这种肯定。

初中价值作文600字4当我看到“价值”二字的时候，我从没那么认真的思考过，我焦急的在记忆中翻找，我与价值能画上等号吗?不能。在身边的同学自豪地一一说起，他们正享受着背需要的幸福与他人的尊重的快乐。

这亦是我希望得到的!那一瞬间，我发觉我与尊重和幸福擦肩而过，而我那小小的喜悦，也被他们的幸福感与骄傲感冲灭了。

我为什么没有价值?

想到了平时的生活，有那么多的事情我可以做，我有能力做，课总是被心底一句：“我很忙”这种不是理由的理由，推开了。有那么多前途我可以选择，可以奋斗，可却被父母向往的路，覆盖了。

记得那次，我思索了很久跟父母讲：我想当音乐家。我满怀望的构画着作为音乐家的生活，可却被父母硬生生地拉回了现实，他们生气了。父母不断的给我灌输他们的理想道路：上小学，读初中，念高中，考大学，再找一个稳定的工作，平安平静的过一辈子。母亲生硬地对我说：搞音乐是不可能的。

由于身体的缘故，我知道自己没可能成为音乐家，可是难道连我做梦的权利都要剥夺吗?

有很多人可怜我，原因是我每天只有学习，生活一定很痛苦很乏味，一定被肩上的重担压得很累，透不过气来吧?而他们不知道，我并不担心肩上的担子，因为我肩上什么也没有。我有自我麻痹，我自己想自己是自由的，看着他们一个一个背着沉重的责任费力向前走着，我想自己应该很快活，而当我根本看不到我的未来时，当我被系着绳子，被动地做着一切时，自由变消失在我的身旁了。失落感与困惑感包围着我的时候，我知道，自己没有价值。

而面对这一切，我所能做的，也许只有逃避。我改怎么办?

初中价值作文600字5一块木头，在农户手里不过就是个柴火，在木匠手里则能成为房屋栋梁，在艺术家手里就可以成为美丽的雕塑;一把刀，在将士手中则是建功立业的利器，在屠户手中却只能切切猪肉，在达官贵人手中甚至就是用来观赏的玩意。由此看来，一个事物，它的价值在不同的人手里，眼中是不一样的，更令人惊讶的是这个事物本身没有根本性的改变，但价值有了变化。

为什么?因为每个人对同一事物的见解不同，想的角度不同;另一个原因则是事物本身也具有一定的复杂性、多元性、可塑性。

比如古代的管仲，在成为齐国丞相之前，不过是一个家道中衰的贫穷者，在众人眼里不过是个卑微的商人，一个逃兵，一个多次做官失败的失败者。只有鲍叔牙知晓他是个人才，可以治国平天下。于是在公元前685年，鲍叔牙向齐桓公推举管仲为相。等到管仲成为丞相时，管仲才真正的开始展现他的价值，才留给后世一段佳话。在管仲的一生中，他所具有的治国才能没有根本性衰退和变化。也就是说管仲所具备的可以挖掘的价值不变，可是除了鲍叔牙谁认为管仲有这个才能呢?没有。

再想想曹操，年少时放荡不羁，不修品行，不学习。当时的人不认为他有特别的才能。只有乔玄、何顒、许劭等人认为他不平凡。后来，曹操把握时机，成功挟天子以令诸侯，书写了自己的传奇。你敢说曹操一直都是世人眼中成大业者吗?不能，因为曹操也有自己价值没被大众所发现的时候。

再看看现在的一些人，他们喜欢说他们自己没用，认为自己是个失败者，不去追求生活。这是什么人?这是想把自身价值藏着掖着带回土中的人。他们不蠢，有时想的比你多，比你好，更加全面;他们不坏，有时比你更懂得关心人，调整集体的氛围。我们得激发他们，让他们将自己的价值体现。

篇7

初中是整个中学学习的初级阶段，这是学生由少年向青年发展的时期，有着与小学、高中不同的特点，他们独立追求与感受的个性日益突出，活泼、想学但基础薄弱，还很幼稚；对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇，但认识不足。表现在作文中，往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词，其问题的结症是我们几十年来一成不变的传统教育形式，墨守成规的教学方法，使学生习惯于老师给他们命题、提示，甚至提供题 材；这种照葫芦画瓢的结果是：一种形式、一个材料换个题目学生从小学带进了初中，或许还要带到高中和更高级的学校。面临这种局面，我们的作文教学方法必须改革.我认为我们应做到以下两点：

一、作文要突出“生活作文”的价值取向

长期以来，为什么而写和写什么，一直是语文写作教学争论的焦点。我们以为对中学生的写作虽然也将“真实”，但由于习惯于命题作文，要求两堂课交卷，所以这种作文只有“思辨”，不需实证。久而久之，学生作文也变成想当然，思辨也变成了“拍脑袋”，本科应该反映生活而作文，结果本末倒置，变成了为了作文而胡编乱造，与生活一点都没有联系，甚至是伪造生活。其实，众所周知，语文学习的外延与生活的外延相等，学校语文的目的是为了生活应用。自以为教学同意如此，为生活应用而教，为生活应用而学。这正如叶圣陶先生所说：“学校语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯”。所以，现在的确是到了回归生活作文的时代了。相对于过去教学大纲“能把自己的见闻、感受和想象写出来”、“感情真实、内容具体、中心明确”等笼统提法。也同样在强调血脂要“根据日常生活需要”，重在从学生的生活视野和感谢经验中取题立意、引发真情实感，以求得写作的个性化和独特性的导向更加鲜明突出。譬如，日本就一直提倡生活作文。生活作文教育中日本有着较长度历史，他产生于日本近代的学校教育并重第二次世界大战后再次复兴动融为一体的完整的活动，他是学科教育同生活结合的一种形态，是一种综合化的学科教育”。生活作文主张教育同生活的紧密结合，“他扎根于现实生活之中，他是一儿童自主的、能动的表达为厨房点的；他是主题左右与对象同时又神话对自我的思考的；他是一中完整的对象性活动”。也就是说，生活作文教育的整个过程，无论是写作的厨房点，写作的实际活动还是写作的结果都强调自我、强调写作的主体性。

二、扩大实用性文章的写作范围

培养学生具有“适应实际需要的写作能力”是我国语文教学大纲中写作上的一个取向，然而联系教学实际，我们发现中小学应用文的教学一向注重对是“日常”应用文，这显然是不够的，和“适应实际需要”的目标也有一定的距离。其实早在半个世纪前，朱自清先生对此就有过论述。朱自清认为“写作练习是为了应用”，基于此，“中学生的写作训练就该拿报纸上和一般杂志上的文字作贴近的目标，特别是保证上的文字。报纸上的文字不但指报纸本身的新闻和评论，并包括报纸上登载的一切文件—连广告主内—而言。这有三个好处。第一，切用，而且有发展；第二，应用的文字差不多各体都有，第三，容易意识到各种文字的各种读者。”朱自清还提出的“中学生写作训练”的“体”，显然在今天看来，是否要用报纸杂志上的文字作为写作参照的目标是值得商榷的但是朱自清先生这段话给我们的启示在于，本着“切用”的观点，我国作为教学特别是使用问教学的范围是需要拓展的。

三、强调学生的自我修改

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一、要让我们的学生心中有个数

笔者提出这样的问题也许是多余的，但我认为并不多余，那是因为学生心中的数包含着诸多方面的内容。同样一个作文题目，别人写了些什么？同样一个作文题目，又应该去写些什么才能称得上创新？比如从小学到初中，我们都曾让我们的学生写过《我们的老师》，但我们的学生又都写了些什么呢？还不都是幼儿园、小学、初中的那些老师？写老师并不为过，但他们又写了些老师的什么呢？写老师关心其学习、生活也不为过，可事实上我们又必须承认，无论是事还是人，是景还是情，凡雷同者并不能让人认同。是我们的学生要这样写吗？是我们的学生只能这么写吗？并非如此。实践让我们看到，我们的学生还总自以为自己所写的都是独特的，这是我们的学生事业所然，由此要让我们的学生感到有哪些是古者、今者、外者、中者已经写过了的，又有哪些是我们应该通过一定的途径去知道的。很显然路径只有一条，那就是在平时的学习生活中去逐步地掌握。对于此作文我们语文老师的心胸一定要开阔，以往我们总以为我们的学生总有那些木头邪儿的事情发生，平时不是去把语文功课弄弄好，而是去看那些近乎不着边际的书籍，我认为这种理解恐怕是极端错误的。因为通过广泛的阅读，我们的学生心中就会有个底，他们的心里就会知道：养育自己的父母是第一位老师，教育自己成长的老师是老师，而启迪自己、陶冶自己、匡正自己的景、事、物亦同样是自己的老师。通过广泛的阅读，我们学生的心中也完全会有个数，无论写怎样的内容，我们的视野一定要开阔，这开阔的视野由何而来？肯定要从阅读中来。

二、把克服畏难心里和激发习作兴趣结合起来

农村初中学生面对作文训练普遍存在着畏难心里。存在这种心里主要源于自己对有限的生活圈内的人、事、物缺乏全面的、细致的、深入的了解，更谈不上拓展和延伸；学生对人、事、物的观察往往停留在现象表面，缺少对各种事物之间联系的归纳和概括，感性知识强于理性思考；在平时的语文学习过程中，基础知识、名言警句、精美短语的积累也不够；课外阅读少，在自己的头脑里，缺乏写作的材料，也就是素材；习作方法单一，对各种表达方法的运用缺少整体把握，即使心里有很多想说的话，能理出思路，但受限于表达，也不能清楚、有序、完整地表达出来。他们在作文时，写出来的话总给人零乱的感觉，语言枯燥，内容单调而毫无生趣，缺少了初中学生作文应有的灵性和情味。因此，在习作训练时，学生存在这种畏难的心里障碍就在所难免了。在具体指导学生作文训练时，首先就要考虑如何引导学生克服这种畏难心里。

那么，如何培养学生作文的兴趣呢？

第一，教师要善于捕捉学生作文的兴趣源。实际生活中，学生都是有思维，有个性、有感情的个体。他们对纷繁复杂的大千世界的认知兴趣是不同的，教师要善于发现他们的兴趣点。根据这些兴趣点，引导他们写出自己的认识、体会和感受。在实际的教学中，学生乐于接受，完成及时，效果也较好。

第二，从活动入手，广泛开展语文课外兴趣活动。如：结合教材中的口语交际及综合性学习 “认识母亲”、“谈莲花”、“说不尽的桥”、“走进春天”等等开展说话活动，演讲比赛；学生在积极参与活动中，享受到活动的快乐，并学到知识。教师可引导他们写出活动的过程，把自己觉得最有趣的情节叙述出来，写出自己参与活动的体会和感悟。这样实践的结果是学生有说不完的话，思维敏捷，条理清楚，内容具体，更是写出了真情实感。

第三，组织学生参与作文评改。学生参与作文的互评互改活动，可以增强学生参与活动的积极性，在活动中发现自我作文的长处和不足，便于取长补短，以提高自己的写作水平。在互评互改的活动中还能养成想说、敢说、要说的习惯，从而克服习作中畏难的不良心里，同时还能够有力地促进语文课堂教学的生动氛围的形成。

三、要让我们的学生文中有个理

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关于春节英语作文初中一

The lunar new year is a great occasion to the chinese people. it lasts about the first four days of the year,during which people do not work except for the workers on duty. students do not go to school,and shops are closed.

several days before the new year,people begin to prepare. farmers kill pigs,sheep,cocks and hens. city dwellers buy meat fish and vegetables. houses are cleaned; coupletsare posted on the doors. colourful lanterns are hung at the gate.

On the eve of the new year,each family has its members gatherd together and eats a family reunion dinner. after the meal they watch tv until the clock strickes twelve. then every family sets off long strings of small firecrackers and other fire works to welcome the new year. on the first day of the new year,almost everyone is dressed in his or her best. when people meet on the way,they say to each other “happy new year”. friends and relatives pay new year calls and gives presents to each other. children indulge themselves in games.

关于春节英语作文初中二

Spring Festival is the most important festival in China. Before the Spring Festival People clean their houses，put red couplets on their gates,and set off firecrackers to drive away the legendary monster “Nian”.

On the eve of the Spring Festival, families get together and have a big dinner. Dumplings are the most traditional food.

The Spring Festival lasts about 15 days long .People visit relatives and friends with the words “Happy new year”. People enjoy the Spring Festival, during this time they can have a good rest.

Children like the festival very much, because they can have delicious food and wear new clothes .They can also get some money from their elders. This money is given to children for good luck.

关于春节英语作文初中三

Far and away the most important holiday in China is Spring Festival, also known as the Chinese New Year. To the Chinese people it is as important as Christmas to people in the West. The dates for this annual celebration are determined by the lunar calendar rather than the GREgorian calendar.

so the timing of the holiday varies from late January to early February. To the ordinary Chinese, the festival actually begins on the eve of the lunar New Year's Day and ends on the fifth day of the first month of the lunar calendar. But the 15th of the first month, which normally is called the Lantern Festival, means the official end of the Spring Festival in many parts of the country.

Spring Festival is the most importantand popular festival in China.Before Spring Festival ,the people usually clean and decorate their houses.And they go to the Flower Fairs to buy some flowers.During Spring Festival ,the adults usually give lucky money to children.People often get together and have a big meal.Some people eat dumpling for dinner.

关于英语写作：

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关键词：初中作文教学 探索

作文是最富有个性的学习和创造活动，它渗透于各科教学之中，极具开放性。改革作文教学是提高语文教学质量的关键，而作文教学只有在尊重学生个性，实行开放式的作文教学，才能做到“育人”与“练文”并举的效果。作文教学应追求真、美、新，从学生自身生活出发，作文教学要求真；从学生阅读出发，作文教学要求新；从学生实际出发，作文教学要求美，以此激发学生的学习兴趣。因此，我们应当十分重视作文教学，研究作文能力形成的规律，探索作文教学最优化的途径。

一、反思是提高作文教学智慧的前提

教学反思，即从改变教师的惯常态度和例行行为入手，客观地进行作文教学改革。初中作文教学长期普遍遵循“命题、指导、批改、讲评”四环节教学模式。这个教学模式以教师为主体，着眼于教师的教，而忽略了学生的学；教师一人的思维品质和写作能力的高下对学生作文能力培养影响过大；教师批改作文的周期较长，负担过重，而学生作文又得不到及时、全面的反馈；教师是学生作文的唯一读者，严重限制了学生写作的针对性和真实性；教师评语的形式、内容单调，讲评面窄，激励少数人，否定多数人，造成学生写作兴趣的大面积丧失。在作文教学的指导上，教师只重视审题、立意、写作方法、写作思维的指导，要求学生模仿名家作品进行作文，急于求成，没能将写作能力看作是语文综合素养的反映。从而让学生感到作文的高不可及，神妙莫测，容易让学生失去写作的兴趣和勇气。因为这种方式不是着眼于学生写作能力的长远发展，而是将写作能力看成是纯技巧的活动，使写作无法成为学生自主表达和交流的需要。所以，中学作文教学长期停留在口号上，未在实践中落实。在作文评价方式上，评价角度存在局限，评价反馈周期长、收效少，评价针对性不强，评价方式单一；教师评语已成套话，指导价值不大；在评价作文上，教师书面评改，缺乏师生之间、学生之间的交流讨论，教师的好恶成了作文质量评判的唯一标准。

针对以上反思，每当学生与我讲解分析完一单元文章后，我就把学生分成6人一组，用两个课时，让每组的成员从不同的角度，选择自己最心仪的点各自命题。然后在小组长的领导下进行讨论，得出各组最有价值的命题。在此基础上，让学生不同形式、不同题材、不同风格当场完成作文。作文以小组形式收齐后，我只需随意抽取一小组一成员的作文进行评价批改。第二天，我便把作文又以小组的形式分发给被批改的学生，在小组长的带动下进行评价批改。这样，我上下一节作文课时，便可把每一小组的作文在师生之间、学生之间进行交流讨论，并让各小组批改作文的学生及其他学生各抒己见，把作文教学真正落到实处，让每一位学生都动起来，能真正学到有用的、有价值的作文。

二、探索是获得作文教学智慧的必由之路

生活是作文教学的源头活水，文人合一是作文教学的价值追求。重视思维训练，使学生思维从闭锁规束走向多元创新；重视语言训练，使作文语言从俗语套话趋向丰富多彩；重视改革作文评估体系，从保守狭隘走向民主开放。故而，教师应充分激发每一位学生的写作兴趣，着力培养鼓励学生的创新思维，重视引导学生加强文化积淀，勉励学生不拘一格张扬个性，努力提高作文评改的实效性。

1.让学生具有较持久的作文学习动力。“兴趣是最好的老师”，激发学生写作兴趣的核心任务是打消作文的畏惧感和顾虑，让每一位学生研究自己感兴趣的内容，使其主体地位得到尊重，真正成为学习的主人。从而使学生敢写，想写，爱写，对作文学习产生浓厚的兴趣，具有持久的学习动力。落实于具体的教学实践，则应该重视贴近学生实际，实施多种有利于写作兴趣发展的训练策略。如：先放后收，由俗入雅，由简入繁，由浩荡入纯粹；巧妙设题，有针对性地进行单项训练；进行作文游戏，适时激励等。

2.激励学生思维创新。促进学生自主发展，自主探索，自主消化，变“我学写”到“我会写”，由“要我写”到“我要写”。故而，教师应顺应时代的发展，创新思维，鼓励学生创造性阅读，鉴赏；培养学生的联系力和想象力；培养学生思维的开放性，求异性，灵活性与敏锐性。

3.加强学生文化积淀。学生没有人生价值尺度，文章就没有灵魂；没有丰富的内心世界，文章就没有底蕴；没有真正的生活感悟，文章就没有真情。因此，作文教学应将做人指导与作文指导相结合；应将阅读指导与作文指导相结合；应指导每一位学生关注生活，丰富人生体验，并正确地获得信息，使用资料，博览群书。

4.勉励学生张扬个性。要张扬学生的个性，就要尊重学生观念的个性化，重视积极引导；尊重学生思维方式的个性化，提倡突破定势；尊重学生的个性化语言，欣赏其精彩的表达，使其呈现自主、真实、创新的个性化内涵。

5.提高作文评改实效性。学生评改文章要建立在反复推敲，深入思考的基础上，使其更加明确写作要求，更加理智地反思作文的得失。而我们教师只需完成评改指导和典型评语，指导学生评改有计划的进行。首先，教师示范批改。其次，小组集体评改。最后，学生自评自改。

三、加强各环节的实践性和开延性思维

作文教学是实践性很强的教学活动。因此，要有新意，以最具色彩的教学魅力吸引学生。

（一）命题的要求。命题就是为作文训练确定题目。命题指导着学生为什么写，写什么和怎样写等问题。题目命得好，可以点燃学生写作兴趣的火花，使他们有话可说，不吐不快。反之，题目出得不好，则会窒息学生的创造灵感，使他们“望题兴叹”，徒唤奈何。所以，命题要适应学生思想和生活实际，使命题具有适应性、迁移性、计划性、教育性、启发性，让学生有事可叙，有景可写，有物可状，有情可抒，有理可论。命题只有切合学生的思想和生活，学生写起来才会得心应手。当然，命题的方式多种多样，可采用命题作文，自由拟题作文，情景作文，材料作文等。

（二）批改的合理性。批，就是批评，评价；改，就是改而正之。作文批改是作文指导的继续，是作文讲评的前提。它可以使学生懂得做人之道。在批改时，可多就少改，以点带面，鼓励为主，重在启发，教师浏览，学生批改。

（三）讲评的完善。作文讲评是对全班作文的总结，讲评和指导，是引导学生由写作，修改实践上升到理性认识的活动。学生往往热切地期盼老师及早地评估他们的训练效益和劳动成果，从正反两方面经验中具体明确这次作文应该怎样写，自己应该从中吸取那些教益。作文讲评时要有理论，有实例，采取专题讲评，典型讲评，对比讲评，综合讲评等多种多样的方法提高作文讲评的实际效果。

总之，作文教学的质量是衡量语文教师教育教学的重要内容。成功的作文教学，要求教师有反思的意识和能力，有探索的勇气和信心，有实践和开延的思维。反思作文教育教学的得失，探索作文教育教学改革的策略，是每一个语文教师神圣的职责。

参考书目：