水污染调查报告范文
时间：2023-04-04 05:56:48
导语：如何才能写好一篇水污染调查报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
探究目的：
通过深入细致的调查，研究，为文化部门、环保部门提供更为详细的资料，增强人们的环保意识。从而使人们更好地了解家乡，热爱美丽的大自然，珍惜人们的宝贵生命之源——水。
调查过程：
根据暑假前老师的安排，我们两人利用暑假期间，进厂入村，进村入户，访问住在河边的村民，查阅有关资料，听取别人的介绍，把照片拍摄下来，对我市部分地区的水污染进行实地调查、讨论。
综合集中，形成了该调查报告。
清澈见底的小河变成了臭气熏天的臭水沟
我们首先来到我市地质队附近的那条小河，据当地的老人说，这条小河原先可美了，河水清澈见底，游鱼水藻都可以看得一清二楚，三五成群的小孩子在河里嬉戏、打闹。岸边杨柳依依，倒映在风平浪静的水面上，为小河增添了许多生趣，幽静极了！那时侯的小河是居民的骄傲。可现在呢？它被污染的不成样子了，变成了一条黑乎乎，臭烘烘，人见人厌的臭水沟了。我失去了自己以前美丽的外貌，被人们强迫地换上了一副丑陋的外表。河边垃圾成堆，而且臭气熏天，鱼儿在河里奄奄一息，`再也无法生存了，两岸的杨柳早已枯死，路上的行人望而生畏，居民们连水都不能喝了，由于这气味的刺激以及水质的恶化，许多居民常常生病，而且都已经搬家了。
河水污染形成的原因：
①
据我们调查所知，工业废水、生活废弃物不经过专业的处理，直接排入江、河、湖、海，就会造成严重的水污染。大量的使用化肥和农药，也会污染水资源……受污染的水如果不经过处理的话，一般是不能作为饮用水的。
②
人们往往为了图省事，把垃圾随手的扔在了清澈的小河里，使水变脏、变臭，成为了臭气熏天的臭水沟。严重的污染了周围的环境、空气，造成了三项损失。
③
有些人经常随便地把一次性饭盒、一次性塑料杯，还有白色的塑料袋，往小河随手一扔，就一走了之了。只要有风刮起，塑料制品就四处乱飞，刮到水里、树枝上，往往就动不了了，日积月累，里面的污染物就会渗透到深水里。水就会污染，也会造成白色污染。
④
有些卖蔬菜的小摊，买完蔬菜后，剩下了一些坏的蔬菜，往往扔在一边，就不再管了，有些住在河边的家庭，经常也把一些坏了的菜扔到了水里，在以后漫长的日子里，臭菜腐烂了，就严重的污染了水资源，从而使小河变成了臭气冲天的臭水沟。
⑤
大部分船只排放的油污、废水，把鱼儿们都毒死了。有些要使用水的工厂，用完水后，又把脏水再排回到河里，快速的污染了水资源，还有一些工厂把颜料排到了河里，更严重的污染了水资源。真可恨！
⑥
有一些隐蔽的池塘都被污染了，池塘里的水都成了可口可乐的颜色了。池塘边堆了数都数不清的垃圾、臭菜，不远处，还有工厂正在排放污水，这是多么的可怕呀！
调查后的疑问：
本调查结束后，我们产生了许多的疑问：
1.
人们为什么不珍惜小河的美丽呢？
2.
当地的工厂为什么不对污水进行合理、有效的治理呢？
3.
人们为什么要把小河给污染了呢？
解开谜团：
带着这些问题我们又走访了几位居民和考察专家。原来在水污染刚开始时，就有当地居民找过有关部门反映，要求解决水污染问题。有关部门也想解决关于水污染的问题，但是一套现代化的有效污水处理程序，价钱是非常昂贵的，并且要在好几年之后才能见经济成效。所以谁也不愿意花这冤枉钱，事情就这样拖了下来，当地有些居民在气愤之余，也加入到对河水污染的队伍中去，把垃圾不时的抛入了小河中。致使潺潺流水受到了严重的污染，变成了漂着果皮，废纸等垃圾的臭水沟。
得出的结论：
调查工作结束后，我们便在一起讨论并分析总结我市河水污染的原因主要由以下几个方面形成的：
1.
人们缺乏环保意识，乱扔垃圾。
2.
工业生产中排出了大量的油污，废水和废渣。
3.
城镇生活污水以及农牧业的排水等等。而所有污染中，工业生产过程中排放的工业废水的污染尤为严重。通过查阅资料，听取别人的介绍，我们了解到：钢铁厂等排出的生产废水中含有酚类化合物和氰化物。人们在洗澡，洗衣服、洗菜时，要用洗涤剂，含有洗涤剂的水流入下水道，而后进入河流，这些生活污水虽然无毒，但水中无机盐类、病原生物等等增多，也会造成严重的水质污染。
我们的建议：
1.
我们要节约用水，不浪费水。
2.
建议每个公民自觉维护我们的生存环境，从自我做起，从现在做起。
3.
工厂里排出的脏水，要经过回收处理，直到不污染任何东西，才可以排出。
4.
政府有关部门应进一步加大管理和执行力度，严格控制工业污染源，工业废水排放，要经过治理，达到国家排放标准。
5.
从今以后，要宣传“只有一个地球”，呼吁所有的人们、工厂，不要再制造污染了，要保护好我们美好的地球
6.
建议我市化工厂改进技术，更新设备，提高废水、废渣的治理效果，实行达标排放，保证厂区周围的环境不受污染。
7.
篇2
水是生命的源泉，没有水，我们的生活将无法继续下去，人类就不能生存。虽然我市不是一个用水紧张的城市，但水污染却存在，我家门前的小河就是最好的见证。这条小河原先可美了，河水清澈见底，游鱼水藻都可以看得一清二楚，三五成群的小孩子在河里嬉戏、打闹。岸边杨柳依依，倒映在风平浪静的水面上，为小河增添了许多生趣，幽静极了！那时侯的小河是居民的骄傲。因此，连续6年荣获“省级文明农村”荣誉称号。可现在呢？它被污染的不成样子了，河边垃圾成堆，而且臭气熏天，变成了一条黑乎乎，臭烘烘，人见人厌的臭水沟了。失去了以前美丽的外貌，被人们强迫地换上了一副丑陋的外表。人们的生态环境受到破坏，我们必须共同关心和解决全球性的环境问题。因为我们“只有一个地球”。因此，我利用双休日的时间约上老爸去坦头老家做一次实地调查。
二、调查过程
访问爷爷有关河流的情况，把照片拍摄下来，对家门前的小河的水污染进行实地调查、讨论。三、水污染的原因1、据我调查所知，工业废水、生活废弃物不经过专业的处理，直接排入河里，就会造成严重的水污染。大量的使用化肥和农药，也会污染水资源……2、人们往往为了图省事，把垃圾随手的扔在了清澈的小河里，使水变脏、变臭，成为了臭气熏天的臭水沟。3、有些人经常随便地把一次性饭盒、一次性塑料杯，还有白色的塑料袋，往小河随手一扔，就一走了之了。里面的污染物会渗透到深水里。水就会污染，也会造成白色污染。4、有些卖蔬菜的小摊，剩下了一些坏的蔬菜，往往扔在一边，就不再管了，有些住在河边的家庭，经常也把一些坏了的菜扔到了水里，在以后漫长的日子里，臭菜腐烂了，甚至有些粪化池的脏水也直接排到河里，就严重的污染了水资源。四、调查分析经过实地调查，我认为水污染给居民带来的危害。地下水污染，用水困难，河水污染严重滋生大量蚊虫，河水散发刺激性气味，对人们的健康产生不利影响。五、解决方法
1、为了改善河道环境，应尽快开展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，对污染源进行处理，杜绝工厂、养猪场把污水、粪渣直接排放到河流中，应集中处理，避免其对环境的不利影响。然后，对河边、河道中的建筑材料（已废弃的）进行清除，并对水道进行整改，进一步将河内的垃圾、淤泥清除。后在河边种树，植草皮，建立绿化带，避免沙土流失。
2、对沿岸居民及全体市民进行环保教育，增强环保意识，河流的环境，主要还是在于大家的思想意识，故人们应自觉保护河道，保护环境。这样，一条全新河流才会永远呈现在人们面前。
六、结论
篇3
1调查情况
1.1基本情况调查发现该小区居住219户(816人)，经个案调查：该小区居民反应在7月20日早晨起床后6点10分左右发现自来水有明显臭味，未敢食用，监督人员到居民家调查发现居民家自来水有异味。该小区居民生活饮用水为二次供水，该二次供水设施位于129―130号楼的地下，打开水箱盖嗅到有臭味，水面漂有杂物，水质浑浊；两个浮子已不能正常工作，周围有杂物；溢水管与地面上的排水井相通，排水井内有两个管口，一个管口与溢水管相通，另一管口与居民排水井相通，两个管口高度相差约30―40厘米，排水井壁有淹没的痕迹，有粪便的污渍；排污井内有两个口，一个口与排水井相通，一管口与居民生活污物相通，排水井内布满了粪便等生活污物。7月19日我市降了一场大雨，致使生活排污管道不通畅，二次供水设施的自动感应设施不能正常工作，致使污水倒流，回灌入水箱 ，进入居民家中自来水管道。该二次供水单位未向任何部门提出办理相关手续，供水人员无健康证明，无管理制度，无清洗消毒及设施维修记录。市卫生监督部门立即采取停止使用二次供水措施，都死排水井与排污井通口，对该二次水箱和管网反复清洗消毒，直到水箱水和末稍水符合卫生标准，小区才正式供水。
1.2采样及检测结果市疾病预防控制中心采集水箱水和末梢水各一份，对二次供水水箱的水检测结果：菌落总数(cuf/ml)为5900（标准
2调查结论
根据调查情况及实验室检测结果，可以认定是由于二次供水系统设计不合理，供水设施的自动感应不能正常工作，外加降雨量增大，使生活排污管道不畅，致使污水倒流，回灌入水箱 ，进入居民家中自来水管道，导致该小区居民生活饮用水被污染。
3建议
3.1城市建设、卫生等部门要严格按照《城市供水条例》《生活饮用水卫生监督管理办法》《二次供水设施卫生规范》的相关规定，切实加强对二次供水设计、施工、竣工验收的预防性审查，确保未经验收的二次供水设施不得投入使用。
3.2建议将二次加压供水单位必须经有关部门审查、验收，并依法取得许可后方可投入使用，列入相应的法律、法规。只有这样，行政执法部门在审查验收、日常监督中有法可依，依据有关法律、法规等给予相应的行政处罚，制约违法者，保障居民的饮水安全。
篇4
中国轻纺城小学五（6）班魏艺丹
2012年4月30日星期一
一。问题的提出
水是人类一天都离不开的资源，但是人们不知道有很多喝不到干净水的地区，可是我们都没有好好保护水资源，而是在破坏水资源，于是我对瓜渚湖湖水做了一次调查。
二。调查方法
1.实地查看
2.上网查找资料
3.采访爸爸妈妈和奶奶，了解以前的水是怎么样的
三。调查情况
从远处看，湖面上很干净，可走近一看，湖面上漂浮着很多垃圾，奶奶告诉我以前的湖水是清澈见底的，可以喝，也可以打上来洗蔬菜和衣服等东西，而现在的水却是混混沌沌的，很脏。小虾小鱼这些小动物根本存活不下去，水草旁边浮着腐烂的鱼。
篇5
一：调查原因
我们生活在一个多姿多彩的世界，每一寸的色彩都需要水的滋养。假如生活中没有水，我们将无法生存下去。虽然我们重庆市并不是一个用水紧张的城市，但是水污染却还是处处存在。我家门前的龙宝河就是这水污染的最好见证。原来这条小河很美丽，河水清澈见底，河底的静卧的鹅卵石和悠闲嬉戏的鱼儿都可以看得一清二楚，一些小朋友在河边嬉戏、打闹。河岸上杨柳依依，倒映在宁静的河面上，为清幽的小河又增添了许多生趣，淡妆浓抹总相宜。那景色人见人爱，现在回想起来真是美丽极了。可现在呢，她已经被污染的不成样子，河边垃圾成堆，臭气熏天,变成了一条黑乎乎、臭烘烘、人见人厌的臭水沟了。失去了原有美丽的容颜，被人们强迫的换上了一副丑恶的外表。不仅如此这样，它直接威胁到我们赖以生存的生态环境。我们只有一个地球，所以，我们必须关注与解决它的现状。因此，我利用今年的寒假来龙宝河好好的调查一下。
二，调查过程
访问久居在此的当地人有关龙宝河的情况，对龙宝河进行实地调查，讨论。
三：水污染的原因：
1：据我组调查所知，在龙宝河的上游有两个工厂，他们把大量的废水不经过专业的处理，直接排入这条河，污染了水资源;
2：在龙宝河的上游有个养鸭场，他们把鸭粪便也直接倒入河中，只是为了自己方便省事;
3：附近的居民往往为了图省事，把垃圾随手丢在小河里，致使水变脏、变臭，也就因此成为了现在的臭水沟。
我们继续沿着河流而上，发现上游河水依旧清澈，特别是有个地方，很适合洗衣服，我们问了当地的居民，他们说几乎每天晚上都会有人来这里洗衣服。可见，养鸭场和工厂是下游河水污染的最直接原因。 四：调查分析。
我们认为水污染影响到了当地居民的生活用水;河水污染严重滋生大量蚊虫，容易传播疾病;河水散发阵阵恶臭，严重影响到了当地居民的身心健康。
五：解决方法
1：为了改善河道环境，相关部门应尽快开展对河水、河岸等全方位的治理工作。首先，对污染源进行处理，杜绝工厂和养鸭场等把污水、粪渣直接排放到河流中的现象，应先采取集中处理，再排入河中，避免其对河水的污染。然后，将河里的脏水进行打捞处理、清除，将河岸的垃圾及时处理并多栽一些植被和树木。
2：相关部门加快立法进程，做到有法可依，有法必依。执法部门严格执法，做到执法必严，违法必究。
3：对沿岸居民进行环保教育，增强环保意识。对河流的保护，主要还是在于大家的思想意识，加大环保宣传，让我们大家自觉保护河道，保护环境。只有这样才会让我们的龙宝河容光焕发地呈现在我们面前。
六：结论
篇6
关键词：水污染事件；那蒙江；应急监测；应急对策
中图分类号：Q958.116 文献标识码：A 文章编号：
本文以那蒙江水污染事件应急监测为例，探讨建立和完善应对突发性水污染事件的应急监测机制及对策，加强职能部门之间的协调和沟通机制，提高应急监测的能力和水平，是为科学处置水污染事件提供保障和技术支持的关键。
1流域概况
那蒙江是广西沿海独流入海河流茅岭江的一级支流，位于茅岭江上游，发源于南宁市邕宁区大塘镇团洞村，在钦州市钦北区那蒙镇圩江口村汇入茅岭江干流，流域涉及南宁市邕宁区和钦州市钦北区，河长42.6Km，流域面积393Km2，河网密度0.2 Km/ Km2，多年平均径流量3.458亿m3。流域内建有小型水利工程16座，总控制面积8.67 Km2，总库容771.5万m3；电灌站11处，总装机容量340千瓦；水轮泵站5处，总装机5台，小型电站1座，总装机容量165千瓦，这些水利工程，对于合理利用那蒙江水资源发挥了重要作用。
2水污染事件概述
2007年2月20日钦州市茅岭江支流那蒙江发生水污染事件，造成下游钦州市钦北区那蒙镇水厂停止供水，影响到沿江农村居民饮用水的安全。调查结果表明，造成此次水污染事件的主要原因是那蒙江上游南宁市邕宁区一制糖企业废水氧化塘溃坝所致。由于那蒙江河段闸坝较多，大量污水滞留在各闸坝河段上，水体发黑、发臭。由于科学的应急监测，收集了准确的水污染信息，采取了有效的措施，并要求污染企业进行停止生产整顿，控制了污染源，那蒙镇水厂改建了取水口，未造成人畜伤亡的发生，使事件造成的损失降到了最低限度。
3 应急监测现状及存在的问题
一旦发生突发性水污染事件，责任部门之间大多是各自开展应对工作，单兵作战的现状，未有形成协调统一的应急监测管理机构，对水污染事件只是简单的调查报告，事件现场的应急监测能力也不强等。概括起来，存在的问题主要有如下三方面。
3.1 缺乏及时、准确的水污染信息报告系统
对于突发性水污染事件而言，事件报告的及时与准确是能否及时实施应急处理措施的关键，而实施应急处理措施是依靠应急调查监测来提供科学的依据。目前，处置突发性水污染事件最大的问题是信息反馈不及时、信息不全、准确程度低或漏报等。就近年来广西沿海辖区发生的水污染事件反馈信息情况看，大多数均为群众举报，这样容易错过了处置的最佳时机，同时还可能造成水污染事件的进一步恶化蔓延，因此，建立突发性水污染事件预警系统，是应对突发性水污染事件的主要内容。
3.2 现场应急监测能力不强
目前，对于地市一级的水污染的现场应急监测一般只侧重于常规项目，如水体中的溶解氧、pH值、氨氮、氰化物等项目，也相应只配备了常规的现场监测仪器，对于一些有机毒物元素还缺乏现场快速测定仪，大多数项目还是需要采样回固定实验室去完成，或送上级检测机构进行检测，水质监测仪器设备落后，监测能力不强，有些监测的水质指标也没有得到检出，这样容易失去监测污染物的最佳时机，也影响了监测结果的及时报出，贻误了对水污染事件处置的决策时机，所造成的后果是严重的。
3.3 部门之间缺乏必要的沟通和协调
目前，水资源的管理还存在着“多龙管水”现象，不利于对水资源的保护和管理。水污染事件的处置涉及到企业管理、河道管理、水利工程调度管理、水量及水质管理、城市供水管理、卫生监督管理和渔业管理等多个部门，在发生突发性水污染事件时，有很多部门对污染水体进行水质监测和调查，如污染源的调查、河道水质水量调查和应急供水调查等，这些工作目前还是由分属不同的职能部门去完成，环保部门专业人员调查污染源、水利部门对水利工程水量调度、水文部门对河道水量水质同步监测，等等，这是由部门的职能和行业优势所决定的。由于部门之间平时缺乏必要的沟通和协调机制，对水污染事件的应对工作未形成合力，导致调查监测收集信息不及时，决策信息不足，造成重复浪费。不利于对水污染事件的及时处置，这就需要上一层面的来组织协调，因此，平时加强部门间的沟通和协作，建立部门间的统一协作机制，进一步完善应急预案，建立由相关部门专业技术人员组成、协调一致的应急队伍，发生水污染事件时，形成有机的整体，这样就增强了应急监测能力，提高水污染事件的应急工作效率。
4应急监测对策
4.1 建立和完善水资源保护监督机制和协调机制
建立和完善流域水资源保护监督机制，加强中小流域水资源的监督管理，强调责任意识、监管到位，建立河流跨界断面水质达标管理的协调机制，尤其对河流水源保护区、保留区等水资源开发利用程度较低的水功能区的保护和监督，切实执行水功能区管理制度，根据水功能区定位调整产业结构，加强职能部门之间的沟通和协作机制，促进部门之间的相互配合，形成合力，有利于流域水资源的保护管理，掌握应对突发性水污染事件的主动权，增强对水污染事件的应对能力。
4.2 提高应急监测能力和技术水平，建立水污染信息报告传递系统。
建立水污染信息报告传递系统，则是实现动态监测资料运用于防污管理、指挥调度的重要环节。通过将动态监测、监视等各种手段收集的信息资料，以最快的速度传到当地政府及有关部门。加强应急监测技术人员的专业培训与实践演习，提高应急综合能力，组建专业应急监测队伍。在强化对应急监测系统硬件设备、设施的基础上，积极引进国外先进的仪器设备和技术方法，使在流域发生水污染事件时，根据水污染事件污染物可能扩散范围，能够及时布置自动监测仪器，通过自动监测系统和信息传递系统，及时将水质水量信息传递到应急监测指挥部，提高水污染信息收集速度，为减少因水污染造成的损失提供技术保障。
4.3 建立基于应急预案的流域综合数据库
综合数据库包括流域水文气象特征数据、供用水、水利工程、水环境数据等，通过数据库系统和地理信息系统可以查询流域水利工程分布、入河排污口位置及分布、危险源分布、饮用水源地取水口位置及供用水状况、社会经济状况、水资源配置等。及时调查到水污染事件信息是处置水污染事件的关键一步，是做好水污染事件布点调查及应急监测的基础。因此，在应急预案的平台上建立流域综合数据库，实现流域数据化管理，有效地整合资源，提高效率和信息采集现代化水平。
4.4 建立突发性水污染事件预警预报系统
预警预报系统主要着眼于对事件的预防跟踪、紧急通报和应急监测，以便于对可能影响的范围和程度作出预报。建立突发性水污染事件地理信息系统，掌握重点排污企业、重点敏感水域、重要河段的污染事件隐患情况；建立祥细的流域水资源状况档案，对可能造成突发性事件的污染源及时跟踪，提高应急反应机制的科学性、合理性和智能化水平提供保障。
6结语
防范水污染事件的发生需要全社会的参与，因此，需要广泛的宣传，建立事件隐患防范意识，做到防患于未然。加强水资源的保护工作，强调职责到位、管理到位；完善应急预案的管理，加强突发性水污染事件能力建设和机制、制度建设，包括职能部门之间和相邻行政区域之间协调机制、管理指挥机制、应急监测机制、现场快速处置机制、预测预警机制、信息处理传递机制等，同时，应对突发性水污染事件，还需要加强法律法规的建设，并形成长效机制，为科学处置突发性水污染事件提供法律保障。
参考文献；
1、《广西水资源公报》，2004年，2006年，2007年；
2、《广西钦州市水资源综合规划报告》，钦州市水利局，广西水文水资源钦州分局2008年；
3、《钦州市水资源保护规划》，钦州市水利局，广西沿海水环境监测中心，2002年；
4、崔伟中，刘晨 . 松花江和沱江等重大水污染事件的反思.水资源保护，2006.1 ；
5、吴小则，尹定轩，宋洁人，黄亚东等 .我国突发性水污染事故应急机制的若干问题评述.水资源保护，2006.2；
篇7
[关键词] 突发性污染 死鱼事件 应急监测
1 前言
当前，我国水体污染事故时有发生，其中发生频率最高、影响最广的当属渔业水质污染事故，据中国农业部和国家环境保护总局联合的《中国渔业生态环境状况公报》报告：2005年全国共发生渔业污染事故1028次，污染面积9万顷，造成直接经济损失约6.4亿元，其中环境污染造成可测算天然渔业资源经济损失45.9亿元。表1列出了我国从2001年到2005年发生的渔业污染事故统计。
2 突发性污染死鱼事件管辖权问题
根据1996年修订的《水污染防治法》第二十八条和第五十三条作了明确规定，即排污单位造成或者可能造成水污染事故的，由事故发生地的县级以上人民政府的环保部门调查处理；造成渔业污染事故或者船舶造成水污染事故的，分别由渔政监督管理机构或者交通部门的航政机关调查处理。根据农业部相继颁布的《污染死鱼调查方法（淡水）》、《渔业水域污染事故调查处理程序规定》和《渔业污染事故调查鉴定资格管理办法》的规定，渔业监督管理机构调查处理渔业污染事故时，应当采集鱼样、水样并由具备渔业污染事故鉴定资格的单位做出鉴定结论，从而确定死鱼的性质、污染物及污染源。赋予了渔政监督管理机构对渔业污染事故进行调查处理的重要职责。
这是否意味着环保部门对突发性污染死鱼事件就没有责任呢？事实上由于渔业污染事故首先一定是水污染事故，而水污染导致的各种危害事故，其情况十分复杂，单靠一个部门去调查处理，往往难以完全胜任，有的地方甚至还没有成立渔业环境监测站。根据国家环保局关于处理水污染事故适用法律问题的批复（1997年5月6日，国家环保局环法[1997]284号），对于非划定的渔业水体死鱼事件仍应该由环保部门负责。另外，根据《中国人民共和国水污染防治实施细则》（国务院2000年3月20日）第十九条规定，造成渔业水体污染事故的，必须立即向事故地的渔政管理机构报告，渔政管理机构接到报告后应立即向本级人民政府的环境保护部门通报情况，并及时开展调查处理工作。为了使水污染事故(包括渔业污染事故)能够得到及时、科学、合理的调查处理，为人民排忧解难，各有关部门应当通力合作，互相配合，环保部门负责水质现状的监测评价，评估水质有无突发性变化及其原因，查明周围排污者的生产及其排污情况；渔政部门负责损害事实的调查，估算损失量，剖析鱼类死亡的原因等。然后，各方再就各自负责获取的信息共同进行综合分析，判定各方资料的同一性、关联性和矛盾性，从而认定鱼类死亡的真实原因和相关责任。
3 突发性污染死鱼事件分类
突发性污染死鱼事件一般可分为5种类型:一是严重超标污水集中下泄导致下游引发突发性污染死鱼事件；二是面源污染造成水体本底不好，在不利的气象水文条件下，导致水质恶化，引发突发性污染死鱼事件；三是点源污染企业虽然达标排放，但由于污染物的富集和水体自净能力的弱化，在不利的气象水文条件下导致水质恶化，引发突发性污染死鱼事件；四是某一排污者的事故性排污导致水质急剧恶化，引发突发性污染死鱼事件；五是自身喂养管理不当、他人投毒等其他原因引发的突发性污染死鱼事件。
4 突发性污染死鱼事件应急监测
4.1 应急监测的目的与原则
突发性污染死鱼事件发生后，监测人员应携带必要的简易快速检测器材和采样器材迅速赶赴现场。根据事件现场的具体情况立即调查布点采样，利用检测管和便携式监测仪器等快速检测手段鉴别、鉴定污染物的种类，并给出定量或半定量的监测结果。现场无法鉴定或测定的项目应立即将样品送回实验室进行分析。根据监测结果确定事发水域地区的污染物质性质和强度、污染作用持续时间、侵害空间范围、资源损害程度等，帮助查明事件原因，提出合理化建议。有关部门将综合各方调查结果，从而认定鱼类死亡的真实原因和相关责任。
4.2 应急监测的实施
接到报告后，首先要弄清事件发生的地点，启动应急监测软件系统，初探周围可能有哪些污染源，可能有哪些污染物，尽可能做到心中有准备。到达死鱼现场时，需先进行调查，如死鱼发生的水体类型，环境特征，死鱼范围和品种，周围污染源分布情况等，并做好现场记录，记录突发性污染死鱼事件发生的地点、时间、持续时间、采样时间，水体感观性描述（味道、颜色、浊度、漂浮物、泡沫等），溶解氧，pH值，天气状况，采样人员，标出采样点位等。
4.2.1 污染物及污染源调查
为了对可疑毒物给予进一步确认，并初步确定毒物的来源需进行污染物及污染源调查。具体的调查项目可根据中毒鱼的行为、形态及环境特征调查结果及现场实际情况进行选择。如对污染物和污染源情况比较清楚且能说明问题，可只调查一项或几项。
(1) 死鱼水体及其周围地区固体废弃物情况调查
(2) 农药、化肥使用及流失情况调查
(3) 污水库、污水管泄漏、溢流情况调查
(4) 水上化学物运输情况调查
(5) 水下工程（如疏浚河道）情况调查
(6) 化学物容器清洗情况调查
(7) 化学物加工情况调查
(8) 化学物投放情况调查（如灭螺、杀蚊等）
(9) 人为投毒情况调查
(10) 污水处理设施运行情况及排污情况调查，特别是非正常排污和事故排污情况调查（如超标排放、超量排放、不应排放毒物的排放、工厂运行事故后不可避免的毒物排放等），应调查其排放时间、方式、路线、排放量、排放物的性质、种类（产品、中间产品、原料等）。
4.2.2 采样
(1) 各种样品的采集应在污染死鱼事件发生后，在尽可能短的时间内进行，以提高其可靠性，死鱼现场、参考点、污水排放口，渔业用水进口都应设采样点；
(2) 河流参考点应放在死鱼区的上游没有发生污染死鱼的水体，湖泊、水库等大水面参考点应放在远离死鱼区的水体，池塘参考点可设在条件相当，相邻近的没有发生死鱼的池塘；
(3) 布点应考虑样品的代表性。较宽河流可在一个断面两个近岸水体及河流中间设三个采样点，较窄河流可在每个断面中间设一个采样点，大面积死鱼可设2―3断面。并考虑沿水深上、中、下三层取样，但根据受损鱼的生活习性，取样深度应有所侧重。
4.2.3 分析
一般根据死鱼事件的大小损害及污染情况，选择分析以下几种样品。
(1) 死鱼现场、参考点及排污口水样分析
(2) 死鱼现场、参考点及排污口底泥样分析
(3) 死鱼现场及参考点鱼体残留毒物分析
(4) 死鱼现场及参考点鱼体生化指标分析
4.3 监测评价
监测评价要根据不同的测定项目选择不同的评价标准，比如对于不同的水体选用的评价标准也不同：渔业水体采集的水样要用GB11607-89《渔业水质标准》进行评价，江河采集的水样要用GB3838-2002《地表水环境质量标准》进行评价，企业排污口采集的水样则要用GB8978-1996《污水综合排放标准》或相应的行业标准进行评价。
4.4 应急监测报告
监测部门要根据现场情况和监测结果，编写监测报告迅速上报有关单位。报告的主要内容一般包括：
(1) 突发性污染死鱼事件发生的时间、接到通知的时间和到达现场监测的时间，事件发生的具置和水体类型。
(2) 死鱼范围、品种、个体大小、数量、经济损失
(3) 死鱼的行为、形态反应及环境特征
(4) 污染物、污染源现场调查情况
(5) 死鱼现场、参考点、排污口水质、底质化学测定结果
(6) 组织解剖、鱼体毒物残留、急性毒性测试结果
(7) 水环境质量评价
(8) 最终确定的致鱼死亡的污染物和污染源及其确定的根据
(9) 所用的化学分析和生物检测方法及评价标准
(10) 各种证据资料（照片、录像、淡话、各种测试的原始数据等）
附现场示意图及录像或照片，应急监测单位及负责人盖章签字。
5 结语
突发性污染死鱼事件应急监测是一项时效性、技术性、专业性很强的工作，需要环保、渔政、水利等部门通力合作，各施其职，整个监测过程要体现“快、准、全”几个字，“快”是监测要快、报告要快，体现时效性；“准”是主要污染物的选取要准，监测数据，评价结论要准；“全”是监测断面和监测因子的选取要全，报告要完整。这就要求领导重视，建立应急监测组织，做好应急监测的日常准备工作，配备有专门的应急监测车和性能良好的应急监测仪器设备，业务人员需加强学习，提高应急监测能力，成为一支训练有素的应急监测队伍。
参考文献
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【关键词】地表水；地下水；水污染；环保机构
0.引言
随着农村经济的发展，城市化进程的推进和乡镇企业的迅速发展，农村水污染越来越成为人们关注的问题。农村水污染问题日益加重，呈现出迅速恶化的趋势。如地表水体富营养化，地下水质逐渐恶化等。据不完全统计：目前，全国有80%以上的河流受到不同程度的污染，我国农村有近7亿人的饮用水中大肠杆菌超标，1.7亿人的饮用水受到有机污染，而且，由于农药等化学物质的广泛使用，致使许多地方的地下水已经不适宜饮用，严重影响了人民群众的身体健康和农村经济的健康发展。据衡水当地一家权威医院的医生介绍，该医院收治的白血病病人70%来自农村水污染地区。因此，保护农村水环境，研究农村水污染防治尤为重要。
1.农村生态环境现状
建设部在2007年的全国部分村庄的调查报告中显示，96%的村庄没有排水沟渠和污水处理系统，89%的村庄将垃圾堆放在房前屋后，坑边路旁，甚至水源地、泄洪道、池塘，无人负责垃圾收集与处理。这与作者走访看到的现象十分吻合。另一方面，乡镇企业或农村家庭作坊排污、工业和生活污水废弃物、养殖业、农业生产等都直接污染地下水，形成时间长、范围广，由于不像河流等地表水污染一样可以看到，是看不到的污染水源，可以说，地下水污染是衡水农村水污染最大的隐患。
2.目前农村水污染问题主要的防治措施
目前农村水污染问题主要有以下两方面防治措施，一是政策法规及教育措施，包括规范乡镇企业排污制度，加强对畜禽排泄污染物的有效处理，加快小城镇基础设计建设，建立简易集中处理污水设施，防治结合，对各类资源开发建设活动进行生态环境监督，教育农民合理使用化肥和农药，加大投资力度，加强农村水污染治理的科研和设施建设。二是技术措施，包括农村水污染调查评价技术，农村水污染防治技术。就上述政策法规教育以及技术措施对农村水污染起到了一定的作用，但由于农村经济发展的速度很快，农村水污染在一定时间内依然呈现发展趋势，尤其是突发性事件引起的农村水污染问题，农村废弃物和排泄物的随意乱堆乱放问题，农药化肥的超量使用问题，乡镇企业的随意排放污水等等还没有得到有效控制。
3.造成衡水农村水污染的原因
3.1从民众的层面有以下三方面
3.1.1乡镇企业和家庭作坊偷排偷放
随着经济的改革开放，农民的思想意识越来越活跃，不仅仅局限于过去的传统模式――种地。很多农民在农闲时候去乡镇企业上班，按日结算，还有些富裕的农民自己买设备，开启了家庭作坊。这些做法在很大程度上提高了农民的经济收入，也让他们忽略了自己生存环境的不断恶化。衡水地区一些乡镇企业比较集中，比如化工，皮毛、乐器等，成为当地水污染的主要原因。这些企业为了逃避缴纳污水处理费，把生产过程中产生的废水，在未经任何处理的情况下，直接排向河沟，农田，甚至是径直把污水排入深井，对地表水和地下水都造成了严重的污染，并对当地居民的生活用水造成威胁。
3.1.2养殖场和畜禽对水环境造成污染
随着人们对肉类产品的需求的不断增大，在衡水的一些农村，农民开始扩大养殖规模，致使很多的屠宰废物，废水和牲畜的粪便都得不到必要的处理，直接堆放到场房附近，或丢弃到田地或河沟里。导致当地村庄的河流水体变黑，富营养化严重。作者亲眼看到，一些河流，由于扔入了牲畜的内脏或死尸，变得臭气熏天，蚊蝇孳生，病毒更不在话下了。
3.1.3大量使用化肥农药造成农村水污染
据作者了解，目前农村的农作物生长过程中，已经很少有人施以农家肥，而是使用氮、磷、钾等化学肥料，农药和地膜的使用也在逐年增加。这种种植的方式不仅使土壤的酸化、板结更为严重，而且更为恶略的是化肥和农药等污染物通过农田排水或地表径流等方式进入地表水体，引起地表水体的富营养化。与此同时，渗入到地下水中，严重影响了地下水的质量。
3.2从政府的层面有如下三方面
3.2.1农村水污染防治资金投入不足
加强和改善农村的水污染防治工作，必须有大量的资金作为后盾。而如果这些资金全部由企业承担，势必会降低他们的企业利润或造成负利润。很多的企业负责人表示愿意进行污水处理，但又负担不起，希望政府能够出资，帮助他们整顿污水污染问题。他们愿意在承受范围内进行配合。
3.2.2农村水污染防治基础设施不足
近几年，随着新农村建设步伐的不断加快，很多乡镇的硬件基础设施如雨后春笋般冒了出来。但是规划和配套基础设施建设普遍没能跟上，大部分地方只重视建了多少新建筑，而忽略了与环境相配套的防治水污染的基础设施的建设。
3.2.3农村水污染治理技术落后
农村水污染治理工作是一项技术含量很高的系统工程，需要相应的适合于治理农村环境水污染的技术作为支撑。如果一味的套用治理城市污染的方法去解决农村的污染问题。只能是事倍功半，既花费了大量的人力和物力，又得不到预期的效果。
3.3农村水污染防治政策与建议
3.3.1设立县级及以下的污水处理机构
目前污水处理厂只建到市级，建议设立县级及以下的污水处理机构，并且从中央到地方（省、市、县，镇）垂直管理。当地政府无权干涉所辖地区环保部门所做的处理决定。
3.3.2赋予环保机构强制执法手段，同时加强执法人员的素质
新《水污染防治法》增强了强制执行手段，环保部门应当及时拓展思路，合理运用法律法规制定行而有效的方法手段，并积极与当地执法部门及时沟通与联系，同时加强执法人员的素质，既要抑制环境污染的行为，又要搞好和民众的关系。
3.3.3环境保护工作与当地政府官员的业绩相挂钩
落实地方政府环保责任，地方各级政府要对本辖区的环境质量负责，建立相应的环保政绩考核指标体系，积极推进绿色GDP，落实把环境保护纳入政绩考核的范围内。
3.3.4加强农村水环境保护宣传教育
加强农村环保宣传教育，积极开展各类宣传活动。教育孩子从小树立环境保护意识，以此带动家庭、社会；在各乡镇开展环保知识下乡、环保标语上墙活动，采取悬挂警示挂图、举办环保知识讲座等多种形式的宣传活动；教授农民施用农药、化肥、节水灌溉等方面的的环保知识、技术和针对农村环境污染所要采取的措施等内容；多利用发生在农民身边的污染案件以案说法，多使用通俗化的语言，以达到全面提高农民环境保护意识的作用。
3.3.5建立严格保密的投诉机制
在各级环保机构中，设置专门接待环境投诉的科室或部门，接受各种形式的投诉，比如电话，邮件，信件等。对于投诉人要严格保密，如有泄密者要追究其法律责任，并对所投诉事件及时进行调查处理。对投诉人进行合理的奖励。
衡水地区农村生态环境的突出问题是水污染问题。农村水污染的日益恶化，地表水和地下水都不同程度的遭到了污染，不仅严重影响和制约着农业的发展，影响当地居民的身体健康，而且对衡水市广大地区的人居环境，城市与社会的发展起到了很大的制约作用。有效治理水污染问题是迫在眉睫的事情。 [科]
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新课改“地理课程标准”提倡把开发的乡土地理校本课程作为学习的载体。学生通过收集资料，运用知识和技能，进行以环境与发展问题为中心的探究性实践活动。要求教师在选择教学内容及组织实施时，注重联系生产生活实际，以体现“学习生活中有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的课程改革理念。一年来，笔者带领学生开展“乡土内容与高中地理教学有效结合的研究”的课题，进行了一次杏林湾流域水污染调查活动。通过活动让学生了解身边的地理事物，激发学生探究的兴趣，加深了学生热爱家乡的情感，增强了关心和爱护环境的社会责任感。
一、水污染调查活动过程
在整个调查学习过程中，教师的作用是设计和指导，将主动权交给学生，引导他们进行调查，并汇报总结。
1.调查对象的确定与指导
教师进行知识背景介绍，学生自由组合成若干小组。教师设计调查纲要，学生结合实际，根据纲要进行初步记录。各小组汇报自己的调查结果，讨论确定最典型和最具可行性的地点为调查研究对象。通过讨论，最终选择“后溪流域的环境”作为全组的调查对象。
学生在掌握理论之后，对调查地进行背景资料的收集与汇报，并确定研究调查方法、调查内容、预期成果等开题方面的工作。
2.调查的内容、过程及指导
（1）确定调查内容
根据相关材料的收集情况确定各组调查的主要内容，主要分为集美月区和杏林湾片区。在课堂指导中，前半段由学生将搜集的资料进行分析讨论，后半段则由教师对各小组的情况进行点评并指导下一阶段的研究工作。
在对课题有了了解之后，再进行实验的相关器材和野外调查的项目培训。同时，小组进行野外调查分工，分别为记录员、调查员、取水样员等。
（2）调查过程
第一，野外示范性教学。教师利用周末进行野外示范性教学，指导学生进行实地考察。选择四个不同地点（坂头水库路口、后溪镇西溪、后溪农场、西亭）作为调查地。本次野外的教学过程中，教师指导并进行实验操作，对取回的样本进行分析，再根据实地考察内容进行小组讨论，形成初步的野外调查报告，同时找出污染的原因并提出解决方案。
第二，调查问卷和访谈。教师指导学生设计好问卷，对当地人和相关部门进行问卷调查，从而获得无法直接考察出来的材料。此外，指导学生到整治办公室和环保局进行访谈，并对所得材料进行整理和分析，通过该过程使学生与社会有了更多的接触，也锻炼了他们的社会交际能力。
在调查的基础上结合收集的相关资料，则可以进行调查报告的撰写。鼓励学生结合多种媒介，把调查结果表述出来，例如板报和倡议书，这样，既能展现研究成果，又能进一步提高学生的环保意识。
二、水污染调查活动反思
1.探究性学习方式的选择
探究性学习强调教师倾听学生的心声和见解，并及时正确地引导学生做有意义的反思。
笔者在本次学习活动中，经过设计和多方面考察，使学生在实际的调查过程中明确调查目标、理清调查思路、端正调查态度，获得了深刻而真实的调查体验，养成了遇问题质疑、对知识探究、勤于动脑动手的好习惯，并从中总结出解决问题的方法。
2.探究性学习有利于培养学生发现和解决问题的能力
在本次水污染调查中，教师指导学生走出课堂，进行实地调查，学生们对预先设计的问题分别进行了解答，并提出改善水污染的具体措施，通过这一调查研究培养了的处理问题的能力。这些收获，从各调查探究小组提出的治理方案就可得到很好的验证。例如，在各小组治理方案中均有一项相同的建议：建议政府有关部门培养市民的水资源保护意识，把保护水资源落到实处，并要求对破坏水资源的行为予以处罚。个别表现突出者提出的整治方案非常有价值，例如要建设杏林湾大型污水处理设施，使污水可以循环再利用。
3.探究性学习有利于培养学生处理信息的能力
实地调查的探究性学习，对培养学生信息采集、分析和利用的能力有很大的帮助。它引导学生通过多种方式采集和整理信息，并运用到实处，进而解决实际问题。
4.探究性学习有利于增进交流与合作
合作意识是当今人们应该具备的基本素质。在教学中开展探究性学习，让学生学会交流与合作。同学们分工合作，集中全员的智慧和力量完成目标，这是团队精神的最好体现。作为亲自参与的教师，笔者认为这种教学效果是传统学习所无法比拟的。小组合作学习具体来说有以下几点好处：
第一，突出学生的主体地位。新教学理念倡导以学生为主体，以教师为主导。这次调查探究就是培养学生的主动参与意识。在组建合作小组时采取自愿原则，即合作小组由兴趣相同或相近的学生自愿组成，各小组的工作都是在教师的辅助（指导）下，由小组全体成员讨论决定。通过实地调查探究，一改传统的以教授为主的教学方式，避免了传统课堂教学中相当一部分学生“旁观”、“旁听”而不参与的被动局面，赋予全体学生主动权，人人参与，共同收获。教师由原来教学过程中对学生的掌控变为指导。小组成员各负其责，做到人人有角色、个个有任务，这为学生充分发挥创新潜能搭建了平台。
第二，培养学生的交际能力。小组合作学习是同学之间相互学习、交流经验的过程。小组合作形成强大的凝聚力，在广阔的学习空间中获得体验。专家认为：中学生正处于自我意识的形成和发展阶段，其意识主要通过他人看法的内化和与别人比较、判断的过程而逐渐形成。而小组合作过程中的交流与合作，使学生真实地体验到被认可和信任，这就为学生自我意识的培养和交际能力的提高奠定了基础。
第三，获得体验和技能。集体研究、团队合作是现代科学研究的主要方式。学生在学习小组中，通过全组共同努力，来完成研究活动中的一系列环节，诸如确定目标、制订方案、收集材料，进而分析处理、寻求答案或得出结论。这一过程，是学生科学研究的体验过程，也是学生技能不断提升的过程。在此过程中，组员间通过互相帮助，认知能力提高的同时也彰显了合作精神。
5.通过全方位评价使学生充分施展创新和创造能力
对学生的探究性学习进行评价，一般采取学生自评、学生间互评、老师评价的多维评价方式。这种评价以过程评价为主，主要评价学生的表现。通过评价，对学生的行为和成绩进行鉴定及价值肯定，以促进学生间相互学习，共同进步；通过评价，使学生得到及时鼓励，更好地发挥创新潜能和合作积极性。为了提高学生的信心和兴趣，笔者把对学生的评价分为三方面，即平常表现、段考成绩、地理活动。通过三方面综合评定，学生学习地理的积极性提高了，综合能力也增强了。
教学有法，教无定则。探究性学习虽然是一种有效的学习方式，但在实地调查的过程中还存在着许多不足，有待我们根据实情去逐步提高和完善。在过程中要着重强调有效合作。有效合作以有效参与为基础和前提，有效参与可从以下几个方面理解：从参与的范围分，有全员参与和部分参与；从参与的表现分，则有内在参与和外在参与。外在参与是性格外向的学生参与积极性较高，因而也常常受到关注。而另一部分学生性格内向，面对参与的新问题，外在表现并不强烈甚至无反应，然而他们善于沉思冥想，经常一句话会起到“一语惊醒梦中人”的效果，这是内在参与。在当下的研究性学习中，教师往往对前者指导不够，而对后者关爱不足。从参与的过程分，有全程参与、阶段参与。有的学生全程积极参与，而有的学生却只对某一阶段的内容感兴趣，对于其他过程并不关注。从参与的效果分，有无效参与和有效参与，像“出工不出力”式的参与就属无效参与。参与是否有效，主要看参与者对小组所作的贡献。针对上述诸多问题，笔者的看法是：在学生开展探究学习活动之前，教师要对学生进行全面了解。之后再根据每个学生的特点和兴趣在教师的引导下自愿组成合作小组，在这方面笔者还考虑不周。
篇10
科学实验是科学学习的中心环节，是实施环保教育的重要途径。在《垃圾的处理》一课教学中，我结合教材内容，引导学生积极探究、大胆设计实验，用细石子和清水模拟土层和地下水，浸过墨水的纸巾模拟被填埋的垃圾，慢慢往上面喷水模拟下雨。学生在实验中发现，埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后，把原来瓶底的清水也染成墨水色了。通过模拟实验，学生知道垃圾被埋在地下，其中有害的成分仍会浸滤出来污染地下水。真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来危害，源源不断运来的垃圾不仅会散发出恶臭，污染空气，滋生蚊蝇，引发疾病，还会造成水土污染，影响人类未来的生活、生产。
在引导学生关注垃圾填埋中发生的各种问题之后，我让学生自己设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，防止垃圾对周围环境和地下水的污染。学生兴趣浓厚，大家小组合作，动手、动脑大胆探究。在亲历垃圾填埋场设计的全过程中，学生不仅获取了直接经验，掌握基本的科学探究方法，养成科学探究精神，还懂得合理地处理垃圾，提升了环境保护能力。
二、媒体教学渗透环保教育
在课堂教学中，我在教学中充分利用现代化教学手段，把有关教学内容制作成多媒体课件，在学生实验探究过程中适时地播放，把学生的理性思维和感性认识有机地结合起来，从而将课堂引入全新的境界，让学生兴趣浓厚、思维活跃，积极参与讨论、探究解决环境问题、保护环境的方法。如，在《环境问题和我们的行动》教学时，我先播放有关白色污染的视频，触目惊心的白色污染对环境的危害学生一目了然，他们懂得了要从自己做起，从身边做起，知道了要减少使用塑料袋，不能把用过的塑料袋随处乱扔，不做污染和破坏环境的事。
三、废物利用渗透环保教育
人们生产生活过程中，会产生许多废旧物料，这些废旧物料看似无用，弃之可惜。科学教学中，我积极引导学生利用身边废旧物品进行发明创造，让学生动手动脑，变废为宝，在动手中感受创造的乐趣，在动脑中体验成功的快乐。如，上完《减少丢弃及重新利用》后，我让学生利用饮料瓶、泡沫等制作的科学教具———不同土壤渗水能力对比仪，获梅列区优秀自制教具一等奖、福建省第七届优秀自制教具二等奖。学生还开动脑筋利用废物材料制作了小水轮、风的形成演示器等教具、学具。
自制教具生动活泼、直观形象，易于突破教材中的重点、难点，使课堂教学更加精彩。在学习《分类和回收利用》时，我引导学生将班级回收桶里的废物和家里可利用的饮料瓶、易拉罐、酸奶盒、泡沫、塑料等生活垃圾进行合理分类，将垃圾变废为宝。学生把可利用的材料清洗干净拿到科学实验室做实验材料，这些废旧材料的有效利用，不仅节约了学校的开支，又解决了科学学科现有教学仪器不足的问题。学生把不可利用的废品拿到学校“红领巾废品回收站”，用卖得的钱捐助贫困学生。学生玩在其中，乐在其中，学在其中。这不仅使学生学会了勤俭节约，奉献爱心，还使学生养成了合理利用废物、保护环境的好习惯。
四、拓展延伸渗透环保教育
在科学教学中，有许多内容需要课后拓展延伸。我引领学生走进社会，融入大自然，参加环保实践活动，开展环保调查，撰写调查报告。在学习了《环境问题和我们的行动》和《考察家乡的自来水域》等课后，我带领学生开展“列西小学空气质量情况调查”“列西片区水污染情况调查”“‘限塑令’实施后列西部分市场环保袋使用情况调查”和“列西片区居民低碳生活调查”等环保实践活动，指导学生对调查的数据进行分析、整理，撰写调查报告，提出合理化建议。学生在实践中了解到学校周围的空气质量及汽车尾气的排放增加了空气污染，提出了净化环境、清洁空气一些可行的方法；认识到只重视生产发展、不重视环境保护带来的极大危害；知道空气的污染对植物以及人类身体健康的严重威胁，懂得节约水电，降低能耗，节能减排，保护我们绿色的家园。