棉花糖歌词范文

导语：如何才能写好一篇棉花糖歌词，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

回忆着初次相遇坐在你身旁

是谁曾经说 太幸福会缺氧

爱情已种在心里 自由的生长

童话里的浪漫 需要用心去培养

想带你一起流浪 沐浴阳光

去完成温暖的想象

喜欢你任性时候 可爱模样

好像失意时投下的阳光

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

彼此牵起的双手 谁都不要放

去眺望 在远方 悉数快乐和希望

展开翅膀 我们自由飞翔

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

有你世界都变了 就算天快亮

能不能 就这样 自由的去游荡

爱在我们心间 悄悄绽放 许下愿望

在寒冷时候

我们难免会彷徨

爱总会守在某个地方 建造起围墙

心需要更坚强 不退让不绝望

有时候等待 慢慢代替了感伤

需要去付出 多一些互相体谅

想一起去等待着 那道曙光

将风雨之中那盏烛火 慢慢点亮

未来的时光 有我的肩膀

想带你一起流浪 沐浴阳光

去完成温暖的想象

喜欢你任性时候 可爱模样

好像失意时投下的阳光

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

彼此牵起的双手 谁都不要放

去眺望 在远方 悉数快乐和希望

展开翅膀 我们自由飞翔

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

有你世界都变了 就算天快亮

能不能 就这样 自由的去游荡

爱在我们心间 悄悄绽放 就是天堂

篇2

我说你很幸福，你回我一句“你不是也很幸福吗”，的确，难道我还不够幸福吗？认识你就是我的幸福了，我还在奢望什么吗…我想，没有啦……但是，我希望你的幸福和快乐可以是永远的，我希望你和你的女女可以幸福，因为，我只想你快乐…但是，别忘了我说的“保护好自己，我不想看到你受伤，知道吗” 我知道，有些事情我无力改变，但我会尽可能将伤害减到最少，相信我…也请相信那些关心你的人…我们一定会一直挺你到底…

你一直喜欢和我开玩笑，一直喜欢欺负我，我都快习惯了，你说，我是不是快成自虐狂了…放心，不会的啦…很多人都明着暗着和我说“我喜欢你”，可是，我真的喜欢你吗，宝，你觉得呐？至少，现在的我不知道，也许，时间可以给我带来答案…所以，我暂时不去想了，现在的感觉，我很喜欢…有些事情需要人挑明，但是，我不可能是那个挑明者，因为，很多事情， 我分不清…我只知道，我想要我身边的人幸福，就算要我付出什么，我会说，我愿意…

你和我说，想看见我的笑容，那我，就在这里说，我一定会笑着面对你…我不会再让你不开心，我要你也拿笑脸面对我…当然，为了曾经对你发的脾气，和你的赌气，那些气话，以及那些可能伤害到你的话语，我想说一声，“对不起，原谅我”…我再也不会这样了，如果再犯，你打我耳光吧，，不过，打轻点…我担心自己会再犯，这种机率很高…我记得我有当你面骂你假，不知道为什么，当时这句话脱口而出，是因为生气吗？当时我以为你可能会骂回来，或者干脆给我耳光，但是，你却笑了笑，像什么都没有发生，当时的你，痛吗…

我在网络上遇到什么事情，你也愿意为我解决，谢谢你，谢谢你的关心，谢谢你的帮助，谢谢你给的温暖…有时，我甚至会站在别人一边，怪你欺负他，说你说那些不文明的话…但是我知道，这是你关心人的一种表现，所以，这件事，我愿意让你解决，也为对你说的话，和对你的行为抱歉了…因为，你的表现让我看出了你对我的关心啦，不应该误会你的…对不起…

那次，在KTV，看着你的眼睛唱的那首歌，不知道，你还记不记得，反正，我可是记忆深刻…那个时候你窘迫的样子，嘴角挂着笑容，眼神却在逃避，真的超可爱…但是，我想你当时的笑容，有一半是因为我连歌词都没记住，时不时回头看歌词时的样子吧…真的那么傻吗，我没感觉哦…你给的回忆和快乐，很多…不过，你千万不能忘记哦，那天，放着“蒲公英的约定”，你和我勾手指，盖章，说好要一起长大的，不许反悔，不然，小心我追杀你…

他的女女，我想对你说，他是一个好人，一个值得让人现任的人，一个会很疼你的人，一个重情义的人，一个可爱的人，一个永远会陪着你的人，一个在爱时很爱你的人，一个会把伞让给你，自己淋雨的人，一个不会轻易放开你的手的人，一个在你孤单难过时，会把你抱紧的人…

同时，他也是一个脆弱的人，一个容易受伤的人，一个把事情藏在心里的人…他是个天使，一个断了翅膀，坠入凡间的天使，他已经不能再受伤，所以如果你爱他，请深爱。必须的，我们都希望你们可以幸福，替我们照顾好他，好好地爱护他，拜托了…

篇3

对于我来说，一首首歌曲就是一支支“魔笛”，它能让你瞬间变成另一种状态，它能让你为他为之疯狂，它也能让你为它抒情万分。

它之所以让你“变化多端”的原因来自于它的范围广，歌曲种类多。

除此之外，对于我来说歌曲还是一瓶“调味剂”。下面我就一一来告诉你“调味剂”的作用所在。

在生活中，我们难免会和同学或朋友吵吵嘴、打打架。时候，我们却总是为此事愧疚万分，有时甚至会悄悄流下眼泪……这时，我们需要一首歌曲，一首能代表彼此友谊的歌曲，想来想去，我觉得王筝的《好孩子》是最好不过的选择了。

处于青春期的我们，总是会有些叛逆心理，与父母相处的时间段里，总会有一首小小的“激情的插曲”，这首“插曲”虽不能让父女(子)两代人的感情出现裂痕，但彼此留给对方坏印象却是不可避免的。如果事情过后，自己赶紧向父母道歉并献丑一曲《听妈妈的话》，也许你会发现此时的父母的脸上会有一丝笑容……

如果朋友与朋友间，产生了误会，比如：他（她）怀疑你不珍惜这段友谊。你则可一起身为他（她）献出一首至上励合的《棉花糖》，也许他（她）会弹指一笑，不过最重要的还是你具体行动加深思。

以上就是我从音乐中感受到的或自己理解的音乐故事背景。不过与其说“感受”不如说“告诉”对！的确是音乐告诉我的。他从歌词中告诉我故事情节，从歌曲中告诉了我故事所要表达的心情……

篇4

关键词：比喻 明喻 暗喻 借喻

一、引言

歌词作为一种艺术语体，具有形象描绘和感情描绘功能的修辞手法在其中被广泛运用。具有形象描绘和感情描绘功能的比喻辞格在歌词中的运用对歌词语言的生动性、具体形象性和情感的形成起到了极为重要的作用。本文从修辞的角度对歌词中的比喻辞格进行考察。

二、比喻的类型

比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫譬喻。[1]从结构上说，比喻由三个要素构成：本体、喻体、喻词。常见比喻类型有明喻、暗喻、借喻。[2]

（一）明喻

是用比喻词连接两个语言单位，一边是本体一边是喻体，用喻体直接明显地来描写或说明本体的比喻类型。它的本体、喻体、喻词都出现。[3]其公式为“甲像乙”。例如：

（1）我像只鱼儿在你的荷塘/只为和你守候那皎白月光/游过了四季荷花依然香/等你宛在水中央――《荷塘月色》

（2）我们的爱情像你路过的风景/一直在进行/脚步却从来不会为我而停――《一直很安静》

（3）想要给你的思念就像风筝断了线/飞不进你的世界/也温暖不了你的视线――《吻别》

例（1）比喻词连接是表现本体的代词“我”和喻体事物“在你的荷塘的一只鱼儿”，例（2）比喻词连接的是用词组表达的本体“我们的爱情”和用词组表达的喻体“你路过的风景”，例（3）比喻词连接的是句子表达的本体“想要给你的思念”和喻体“风筝断了线”。通过比喻词的连接本体的含义（外形、属性、情状、性质和评价）通过喻体的意义特点得到清楚的表达。

（二）暗喻

又叫隐喻，是用比喻词连接本体和喻体，这些比喻词带有判断、等同等意义，实际上是暗含比喻的意思，在暗喻中本体和喻体都出现，它的公式为“甲是乙”。[4]

（4）天边有一棵大树/那是我心中的绿萌/远方有一座高山/那是你博大的胸襟/我要树下/树下采拮/去编织美丽的憧憬/我要山下/山下放牧/去追寻你的足印/足印――《天边》

（5）你就是我心中的棉花糖/甜蜜的梦想――《棉花糖》

（6）红是朱砂记烙印心口/红是蚊子血般平庸――《红玫瑰》

例（4）用比喻词“那是”连接本体“一棵大树”、“一座高山”和喻体“我心中的绿萌”、“你博大的胸襟”。比喻词“那是”带有等同意义，使本体和喻体之间的界限消失，彼此交融。所以在树下采拮，就是对自己梦想的追寻；在山下放牧，就是想投入你博大的胸襟。例（5）、（6）利用比喻词“是”的判断属性，强调本体与喻体的等同意义。

（三）借喻

是不出现本体，或本体不在本句出现，而是借用喻体直接代替本体，被比喻的本体语言单位和比喻词都隐去。[5]

（7）一条条巨龙翻山越岭/为雪域高原送来安康/那是一条神奇的天路哎/把人间的温暖送到边疆/从此山不再高路不再漫长/各族儿女欢聚一堂――《天路》

（8）雪莲花它开了吗？我的老家/和它心心相印是在珠穆朗玛/神女峰还迷人吗？我的老家/和它依依惜别是在长江三峡――《中国老家》

（9）山有多高啊/水有多长/通往天堂的路太难/……/坐上了火车去拉萨/去看那神奇的布达拉/去看那最美的格桑花呀――《坐上了火车去拉萨》

例（7）只出现喻体“一条条巨龙”、“天路”，而本体“青藏铁路”没有出现，也没有比喻词，直接用喻体代替了本体。例（8）用喻体“我的老家”，直接代替本体“中国”，通过对喻体景物的描写，让听者能够明确地感受到我的老家遍布中国、我的老家就是中国，但是本体中国始终没有出现。这样增加了听者理解的难度，听者为了能清楚答案，就必须认真听、认真读，这样歌词就深深地吸引了听者的注意，取得良好的修辞效果。例（9）用喻体“天堂”代替本体“拉萨”，拉萨虽然没有在本句出现，但是听者可以通过后面歌词找到答案。

三、歌词比喻的灵活运用

（一）没有喻词的比喻

为了适应歌词语体抒情的特点，虽然本体、喻体都出现，却可以不用喻词。[6]

（10）多么忧郁的花，多愁善感的人啊，当花儿枯萎的时候，当画面定格的时候，多么娇嫩的花，却躲不过风吹雨打――《丁香花》

（11）多美丽的玫瑰花/多可爱的玫瑰花/我就这样深深地爱上她――《可爱的玫瑰花》

例（10）用喻体花来比喻本体人，中间没有喻词的出现，使喻体与本体并置，由于喻词的缺失，在听者的感觉中模糊了花与人的界限，产生花就是人、人就是花的错觉。例（11）也是用花来比喻人，通过本体与喻体的并置，直接把花的特点投射到本体人上，阐释了我深深爱上她的原因。

（二）程度不等的比喻

本体和喻体有共同的特征，为了突出本体的这一特征，特别强调喻体的程度不如或超过本体。［6］

（12）清早船儿去呀去撒网/晚上回来鱼满舱/四处野鸭和菱藕/秋收满帆稻谷香/人人都说天堂美/怎比我洪湖鱼米乡――《洪湖水浪打浪》

（13）好一朵茉莉花/　好一朵茉莉花/　满园花草/香也香不过它――《好一朵茉莉花》

例（12）中本体“洪湖鱼米乡”和喻体“天堂”它们都具有美这种特点，但是作者重点描绘的是本体“洪湖鱼米乡”的种种美妙的事物，引起读者无限的遐想与向往。作者再写出大家都熟悉的天堂，天堂的美好就变得那么单薄，没有本体“洪湖鱼米乡”形象饱满，大家所熟悉的天堂成为了“洪湖鱼米乡”的陪衬。喻词“怎比”的运用强调了这种修辞效果，说明它们之间没有可比性。例（13）本体“茉莉花”和喻体“满园花草”都具有馥郁的特点，作者通过对它们的比较，强调茉莉花的芬芳更胜一筹。

四、比喻在歌词中的作用

比喻作为歌词中重要的语言描绘手段，使用的频率非常高，是词作者抒情状物得心应手的工具。本文把比喻的作用进行归纳，分述如下：

（一）使抽象的事物具体化、形象化

（14）我们俩的爱情就像热情的沙漠――《热情的沙漠》

（15）六月的雨就是无情的你/伴随着点点滴滴痛击我心里――《六月的雨》

例（14）中，爱情是人的一种内心感受，看不见，摸不着，词作者通过具体的喻体沙漠，赋予爱情可以体会的形象。例（15）用人们熟悉的六月的雨，来描绘“无情的你”。听者可以通过体会六月的雨是瓢泼大雨，把人扔在六月的雨中是对人多大的伤害，因此听者能够体会到“你”是多么无情。

（二）增添歌词的含蓄美

（16）你问我爱你有多深/我爱你有几分/我的情也真/我的爱也真/月亮代表我的心――《月亮代表我的心》

本例中词作者对于前面的追问“你问我爱你有多深”、“我爱你有几分”没有做出具体的回答。“我的情也真，我的爱也真”，到底有多真？用了一个比喻进行了回答，让追问者自己去体会，增加了歌词的含蓄美。

（三）使歌词表现出浓郁的生活气息和文化底蕴

（17）我们之间的爱轻得像空气――《爱如空气》

（18）爱是彩色糖衣包装却没营养的药药药药――《潘多拉》

（19）我们像蝴蝶一样的飞/飞多远都不会累――《我们像蝴蝶一样的飞》

（20）家里盘着两条龙/是长江与黄河――《大中国》

例（17）、（18）以人们常见的喻体空气和药对本体爱情进行描绘，使听者从内心里感到非常亲切，使歌词具有浓浓的生活气息，拉近了词作者与听者的心理距离。例（19）以蝴蝶作比，在中国由于梁山伯与祝英台故事的广泛传播，蝴蝶在中国的人眼里就是恋人代名词，因此以蝴蝶作比具有明显的中国文化特色。[7]例（20）以龙的形象来比喻长江与黄河，龙作为华夏民族所崇拜的图腾，所以听者能够顺利地接受龙所携带的文化信息，产生文化认同感，词作者利用听者的文化认同感达到自己所要取得的修辞效果，表达出中华民族的自豪感。

五、结语

比喻是通过一种具体形象和常见的事物或现象来描绘另一种抽象的未经历的事物或现象。现在从修辞的角度对比喻的研究非常深入，并且对明喻、暗喻和借喻抽象出具体公式，可是对于听者如何通过喻体来理解本体、对于词作者如何应用喻体来表达本体的内部的心理机制，以及这种心理机制对于比喻辞格的影响，还有待于深入的研究。

参考文献

[1]　李贵如.现代修辞学[M].北京：经济科学出版社，1995.

[2]　陈望道.修辞学发凡[M].上海：上海教育出版社，1997.

[3]　王得春，陈晨.现代修辞学[M].上海：上海外语教育出版社，2001.

[4]　王德春.大学修辞学[M].福州：福建人民出版社，2004.

[5]　颜迈.现代汉语复试教程[M].北京：高等教育出版社，2011.

[6]　黄伯荣，廖序东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，2006.

篇5

炙热的夏天一过，凉爽的秋天便静静来到我们身边。

秋天带着充满凉意的风来了，没有春风的和煦，没有夏风的炽热。站在田埂上，放眼望去，层层的梯田，层层的金色，每一棵稻子都结满了饱满的稻粒儿，沉甸甸的，压弯了稻秆的细腰。微风吹来，金色的海洋激起了层层波浪，发出沙沙的声音，好像在欢呼着：秋天来了！秋天来了！橘树舒展着粗壮的枝条，枝上是绿得油光发亮的橘叶，枝间挂满黄澄澄的灯笼般的橘子。万物在秋风的指挥下，共同唱起了庆祝丰收的欢歌，歌声一阵阵地传向远方。在宁静中沉思，一片树叶从树上飘落下来，让我不禁想起一句话：“叶子的离去，是风的追求，还是树的不挽留？”秋天的风，藏着音乐，藏着哲理。

“挥舞的瞬间，别再闭上眼，错过今世的依恋。”多美的一句歌词啊！有时候一个人漫无目的地走在路上，路边树枝上的秋叶悄然落地，弯下腰拾起一片欣赏，只见叶片已经干枯，仿佛身体里的水分被抽干了，忽而发现它的脉络竟如此清晰，突起的叶脉似乎写满了它一生所经历的沧桑。整片叶给人一种未经修饰的天然之美，让人无法形容。它落了，但是它依然是大树的营养来源，来年绿芽又会抽满枝头，好一种“落红不是无情物，化作春泥更护花”的情怀。

秋天的雨是缠绵的，是诗意的，是甘甜的。天有点忧伤，雨稀稀疏疏地落了几点，远远看去，密密的细丝无声无息地飘入土地，几只候鸟淡淡地、浅浅地和鸣，低低掠过。雨，滴答滴答……下大了，天空灰蒙蒙一片，像是被涂上了一层若隐若现的青黑色颜料。天幕下是一望无际的雨帘，雨滴被秋别出心裁地串成了串。不甘寂寞的我漫步雨中，仰着头，张开嘴，尽情地享受雨水的亲吻。雨滴不时落入口中，哦，好甜好凉！我情不自禁地随着雨的节拍在雨中转动，溅起水花，雨水与皮肤的碰撞激起阵阵寒意……不一会儿，雨渐渐小了，经过秋雨洗刷的大地充满了清新甜美的气息。我倚窗看天，窗格子里的天空水蓝水蓝的，如此明净，不时有几朵白云从天边悠闲地飘过，好像软软的棉花糖，给人一种洒脱恬淡的美感……

秋的夜空是宁静的，是深邃的，是辽阔的。晚上，我爬上天台欣赏秋天的夜空，天是一片辽阔无边而难以捉摸的黑色，两头尖尖、中间弯弯如船儿般的月亮悬挂在夜空。难道偌大的夜空只有一弯新月吗？不是的，在这张巨大的黑色屏风上，除了那弯新月外，还缀满了一颗颗晶莹剔透、闪闪惹人爱的星星，一派静谧景象。我抬头仰望天空，然后闭上眼，享受这安静平和的时光……

篇6

文化是月的魂。我们不但要让传统文化植根于市场沃土中，还要不断赋予“中秋望月”新的时代内涵，重新找回“中秋望月”的时代感觉。今年的中秋节，我院为在校师生打造了“中秋望月”的平台。为此，我们设计了一个活动方案。

内容如下：

1、活动主题：“浓情中秋，情系火炬”

2、活动目的：让全院的师生们都感受到节日的浓厚氛围，以及家庭的温暖。

3、活动时间：农历八月十五晚上(7点30分到9点45分)

4、活动地点：院图书馆喷池广场

5、主承办单位：经济管理系07级商务英语专业

6、参与对象：全院师生

活动的整体构思(活动的板块、各个板块的主题、基调等)

活动形式：聚会+自助餐

环境的布置：

场地布置主要围着喷池进行，大致的布置情况如下：

聚会地点选在图书馆的喷池广场上进行，场地分为7个部分，分别是主席台(包括唱歌场地)、喷池、餐台A和餐台B(三米长)、工作后台和游戏场地橘子灯、猜灯谜和“你信任我吗?”。

场地布置饰品有横幅、灯笼、气球、丝带。

看看我们以前做的酒吧鬼节活动策划

以图示意：

图书馆

校门口

主席台

后台

餐台A

餐台B

喷池

橘子灯

猜灯谜

“你信任我吗?”

宣传形式：

1)校园海报宣传;

2)校园播音宣传;

3)校园各人流密集处以传单方式宣传。

餐点样式：

1)水果类：苹果、葡萄、哈密瓜、橘子、橙子、香蕉、西瓜、火龙果、山竹、柚子、柿子、李子、

2)饮品类：可乐、雪碧、绿茶、橙汁、奶茶、葡萄酒、矿泉水

3)小吃类：月饼、栗子、牛角、叶仔糕、寿司、骨肉相连、鱿鱼丝、薯片、花生、棉花糖、瓜子、饼干、鸡翅、开心果、牛肉干

活动节目：小橘灯、猜灯谜、“你信任我吗?”、交际舞、赏月吃月饼、我爱记歌词、许愿船

节目内容：

1)小橘灯：把线穿在吃完的橘子皮的瓣儿上，相互串接，然后把所有的线统一绑在一根小木棒上，在橘子里点上一条蜡烛，就可以做成一个小橘灯。材料有橘子、丝线、15厘米长的小木棒、一条小蜡烛、打火机

2)许愿船：你，是否有几多心愿，那么让许愿船带着你五彩的梦，遨游大海。扬起许愿船，冉起希望，让我们心想事成，美梦成真!把自己的愿望写在彩纸上，然后折成小船，放到喷池中，随波逐流。材料有彩纸、马克笔

3)猜灯谜：在排好的已贴好谜题的灯笼上，选择自己感兴趣也会解的谜语，猜中就有精美奖品。材料：线、灯笼、谜题、奖品

4)“你信任我吗?”一对情侣或朋友站在相隔2米远的地方，前面的人站在约50CM高的地方上，然后毫无预警地往后倒，看看后面的人能否及时接住她/他。主要考大家彼此之间的信任度及灵敏度。材料：软垫、凳子、桌子

5)我爱记歌词：先给选手放一段音乐前奏，音乐一停，选手必须马上接唱，而且歌词一字不能错，唱错要受罚，把气球绑在身上，其他人用尖锐的东西刺破气球。而最后胜出的人将获得一份神秘大礼品

6)交际舞：在广场上放一段华尔兹音乐，让在场的师生自由组合，跳舞放松心情。

7)赏月吃月饼：月亮高挂于空，最圆最亮的时候，大家团团坐，边赏月边聊天吃月饼

8、活动议程安排(详细议程安排表，包括时间、地点、节目、参与人员)

聚会开始之前，准备好一切招待师生工作，并分发荧光棒和小灯笼。一切准备完毕，聚会仪式开始：

1)领导致词并宣布晚会开始7点30分

2)猜灯谜、小橘灯、“你信任我吗?”7点45分—8点15分(自助餐在游戏结束后正式开始)

3)我爱记歌词8点20分—8点50分

4)交际舞8点55分—9点05分

5)赏月吃月饼9点05—9点30分

6)许愿船9点30分—结束

9、经费预算(详细的餐费、礼品、环境的布置、道具、海报、横幅等其它活动用品费用等)

宣传费：100元(横幅、传单、海报)

餐饮费：400元(批发价格)

奖品费：200元(学习用具、毛公仔、体育用品、精品)

其他杂费：100元(丝带、灯笼、气球、节目材料费)

总金额：800元

10、经费的筹措(主管单位拨款、自筹、赞助、捐赠等)

学院拨款

11、应急措施(停电、防火、急病、其他突发事件)

如果遇到停电-点蜡烛或启用发电机;如果遇到火灾-附近有消防栓可灭火;如果遇到有人发生急病-我们会立刻将她或他送往校医室;一旦遇到地震、台风、暴雨等紧急情况-大家帮忙散场2010中秋节活动方案、中秋节活动策划方案

12、其他要求：

1)对工作人员的到会时间、筹备人员分组与分工等要求：准时到位、认真

2)对环境布置的要求：简单即可

3)对活动议程安排的要求：紧凑有序

4)对活动内容的要求：尽兴就好

5)其他要求：随便

篇7

看着满天飞舞的柳絮，若夏天的雪，轻柔而美丽。我坐在阳台上，沐浴着午后最温暖的阳光，耳机轻轻挂在耳边，任歌曲一首首流过，这时，一首熟悉而陌生的旋律在耳边响起“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点当然未来……”哦，我想起来了，这是去年为入团时而特意下载的团歌，说实话，当时听只是为了完成老师交代的任务，而今天，当这首歌再次回荡在耳边，心灵却有几分触动。

十三年前的一天，伴随着一声啼哭，伴着妈妈幸福的泪水，一个新的生命诞生了，没错，就是我。也就是那一刻，我开始了成长的旅途。

从牙牙学语到念着歌谣，从坐进学步车到独立行走，每走一步都在我的成长之路上印下深深的脚印。如今回过头，望着从小到大走过的每一步路，内心满是幸福与感动。

记得小时候，总会听到别人谈及“青春”二字，听着比我大很多的哥哥姐姐们，畅谈他们的欢乐生活，我只会依偎在妈妈身边，对那些所谓的“个性”与“主见”毫无羡慕之意，认为只要能和爸爸妈妈在一起，就是世间最幸福的事了。

很快，我上了小学，认识了许多同学与伙伴，每天见到他们，和他们一起玩耍成了我最大的乐趣。对于这个精彩的世界，我充满了好奇与憧憬，用自己的方法去一点点探索，一点点地发现，渐渐地，我有了自己的认知：这个世界既有白天的“光明”，又有夜晚的“黑暗”。

如今，我已经是一名初中生，作为一名团员的我更是对“青春”有了自己的理解和愿望。

记得去年的五月四号，青年节，这个原先对我来说与遥不可及的梦想，子这一天变成了现实。当胸前的团徽在阳光下闪耀，当第一次唱响团歌，当肃立在团旗前庄严宣誓，那一刻，心中的责任感油然而生。从某种意义上来讲，这是对我青春最直接的验证。而今年，仍旧是五月，当那激昂动听的歌声再次回荡在耳边，内心又有了别样的感觉：一种光荣与使命，带着几分欣喜与激动，正如歌词里说的那样，我你们是五月的花海，我们是初升的太阳，没错，如今的我们代表着希望，预示着未来，而我，无不更是在舞动自己的青春。

还记得两年前的儿童节，加上又快离开母校（小学毕业），我与伙伴相约在游乐场，用最简单最直白的方式庆祝这最后一个“儿童节”。当我一只手捧着冰淇淋，另一只手拽着海绵宝宝的气球，无比遗憾地感叹道：唉，这可是最后一个“六一”啊！时间怎么过得这么快呢？是啊，时间怎么可以过得这么快，想想那些年，我们一起荡过的秋千，一起玩过的布娃娃，一起看过的动画片，一起流着口水舔过的棉花糖……现在都变成美好的回忆，藏在心里，时不时想起来，忍不住偷偷笑，可换个角度看，这一切仍就在我们身边，我们仍就可以去做，可为什么只把它当做一种回忆呢？原因很简单：青春。青春的脚步踏出活力与快乐，它让我们有勇气去挑战更刺激的生活，他让我们更加幸福的成长，让我们一起舞动青春！所以，时间带给我们的，不是遗憾，而是美好的回忆与精彩的未来！

彩虹的出现，是风雨给的礼物；青春的多彩，是成长给的礼物。

在成长之路上难免会碰到各种困难，一路上的风景更是大不相同，这段惠风和畅、那段狂风雨骤，成长之路，本该如此，风雨兼程，缤纷多彩，失去了不是永远失去，得到的不是永远拥有，一切都在发展变化着，只有不断向昨天告别，才能满怀信心地迎接明天的挑战，这才是青春本色。

篇8

天娱的造星运动

2008年末,一向致力于内地偶像市场、打造本土品牌的天娱传媒,联合韩国DOREMI传媒,推出“中国第一励志天团”至上励合。经过层层筛选,最终由张远、刘洲成、李茂、马雪阳四位“快乐男声”及来自韩国的金恩圣组成了这支“中韩混血”团体的阵容。他们也在韩国接受了系统的全方位密训。

刚出道时,至上励合就被媒体炒得沸沸扬扬,一时间大受关注。从宣传曝光力度中不难看出天娱对他们的重视程度。因为至上励合的目标受众与天娱以青少年为主的目标受众不谋而合;外籍艺人金恩圣的加入,也是天娱迈出承诺的不光只做自家选秀艺人第一步,这一步恰恰印证了天娱关于艺人取舍的说法,除选秀外一定会吸收新的优秀影视或音乐性艺人;作为音乐组合,至上励合的原创能力也是区别于其他组合的优势;近年唱片市场持续低靡,影视的异军突起让大家都看好这块肥肉,目前在天娱自己制作的偶像剧中还不见至上励合的踪影,影视平台需要好看的偶像,偶像也需要强大的视觉平台,相信他们的屏幕亮相只是时间问题。这种种原因也成为至上励合顺利出位的重要因素。

偶像组合的原创专辑

出道至今常被拿来和韩国人气偶像团队比较的至上励合,一向注重音乐品质和原创性。2009年末,至上励合发首张专辑,他们对这个乍听起来不着边际的专辑名称《齐天大盛》的解释显得充满励志味道。“首先,我们是励志团体,希望通过唱齐天大圣的某些精神表达至上励合的信念。因为对于很多年轻人来说,孙悟空曾是人生中的第一个偶像,成为像孙悟空那样的人,也就成为了人生中的第一个梦想。所以我们希望通过这样的契机,让更多的年轻人重新燃起追逐梦想的斗志。第二,我们把齐天大圣的‘圣’字改为‘盛’,意在祝福祖国60周年繁荣昌盛。”谈到新专辑,他们显得信心十足,希望歌迷能像孙悟空一样充满自信不屈不挠,即使被压在五指山下也保持一颗乐观积极、充满正义的心。

在这张专辑中,至上励合成员全部参与创作,也是鼎力为华语原创音乐尽一份力。其中马雪阳一人包揽了四首歌的曲创作,其他四位成员也首次尝试了词创作,虽然是第一次接触创作,但四首成品歌词还是得到了歌迷的大力认可。除了成员亲自参与创作,天娱也找来了韩国金牌制作人CHOI PILKANG、韩国舞者南贤俊、韩国知名造型师等外援加盟。加入了“天天兄弟”的“小五”金恩圣在专辑中首次尝试中文RAP,对他的中文水平也是一种挑战。“这张专辑的制作时间虽然特别紧,但早在一年前就开始创作了,虽然时间很短,但我们绝对敢很有信心地说,这张专辑是我们至上励合保质保量,很有灵魂的一张专辑。”作了四支曲的马雪阳说:“出道以来,至上励合对于音乐上的要求一直都很严格,这张专辑是我们比较有底气的一张,不仅有陆虎为我们写的《齐天大盛》,其他八首还是我们自己的创作,所以我们有底气说,这是我们的‘原创专辑’。”

美少年的感恩之心

作为主打青少年牌的中韩偶像团队,虽然至上励合的五个成员都努力尝试创作以证实自己的内涵,但始终逃不过粉丝和媒体对他们俊美外形的关注。在采访中,刘洲成爆队长张远的减肥趣事,“队长张远要照顾我们,也要练歌,同时还要减肥,我觉得最不容易的就是张远了,真的,但我希望张远以后减肥有点恒心,不要减着减着就去偷吃。他一反弹回来就是胖回60斤,哈哈,不过那是因为秤坏了。”

篇9

一、营造良好的音乐情境

教师应借助现代教育技术，为幼儿营造良好的音乐情境，让幼儿在诗情画意的氛围中学习音乐。教师可以用多媒体工具为幼儿播放高雅的儿童歌曲，让幼儿鉴赏音乐动画，提升幼儿的审美能力和音乐素养，例如让学生聆听歌曲《春天天气真好》时，为学生播放音乐动漫，让学生从视觉角度来欣赏“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”的动感画面，激发幼儿学习音乐的好奇心，发挥音乐的美育作用，提升幼儿的美学素养和音乐感知能力。与此同时，教师可以借助各种乐器进行音乐伴奏，例如在教幼儿演唱《小螺号》时，可以用螺号做伴奏乐器；在教幼儿唱《闪烁的小星》时，教师可以为幼儿弹奏钢琴或者电子琴，营造和谐、生动的幼儿音乐课堂。其次，教师在进行幼儿音乐教学活动时，不能只局限于课本教材，可以适当地扩展学生的音乐视野和知识范围，为学生播放更多的课外儿童歌曲，例如让幼儿欣赏歌曲《我爱雪莲花》，用多媒体工具为幼儿展示天山和雪莲花的照片，让幼儿欣赏天山雪莲的美丽，告诉幼儿雪莲花是一种生命力非常顽强的花朵，从发芽到开花需要积蓄五年的时间，同时，雪莲花也是一种珍贵的药材。天山虽然很美丽，但是气候条件非常热烈，边防军叔叔常年在那种艰苦的环境中坚守哨所，保卫国家的安全，采摘雪莲花有时会遇到危险，勇敢的吐依拉不怕任何困难，经常上天山为边防军叔叔采摘雪莲，她以边防军叔叔为榜样，立志要保卫祖国。教师也可以用15分钟的时间教幼儿唱这首歌，让幼儿欣赏《我爱雪莲花》的舞蹈，并学习跳舞。如果有条件，教师可以指导幼儿学习演奏民族乐器冬不拉。另外，许多儿童歌曲都蕴含着美丽的故事，像《小红帽》、《小鲤鱼历险记》、《花仙子》、《草莓棉花糖》、《睡美人》等，教师在让幼儿欣赏这些歌曲时可以融入生动有趣的故事，从而有效调动幼儿的学习兴趣。

二、运用多元化教学法

当代幼儿音乐已经不同于传统教育，并非只是单一地教幼儿练习唱歌，教师应合理运用多元化教学法，指导幼儿学习唱歌、跳舞、弹琴，并结合美术和思想品德等其他学科教育，指导幼儿为音乐作画，培养幼儿纯洁、高尚的品德。教师可以转变传统的教学模式，指导幼儿跟随音乐教学视频和录音来学唱儿童歌曲，发展幼儿的声乐天赋。教师在弹奏乐器的同时也可以指导幼儿学弹钢琴，协调幼儿的十指活动能力，开启幼儿的音乐智能。而且，教师可以融合美育因素和德育因素，根据儿童歌曲内容让幼儿作连环画，加强幼儿的品德教育，例如在教幼儿唱《迷路的小花鸭》时，让幼儿根据歌词（池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭。嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，把它送回家）来作连环画，先在池塘边的柳树下画一只哭泣的小花鸭，然后画一位小朋友抱着小花鸭，最后画小朋友把小花鸭送回家，小花鸭见到妈妈以后很高兴，鸭妈妈向小朋友表示感谢，用这首歌教育幼儿关爱小动物，乐于帮助别人。教师还可以结合幼儿语言教学，给学生讲童话故事《迷路的小鸭》，告诉幼儿小白兔、小青蛙和小鸟等一群富有爱心的小动物把迷路的小鸭送回了家，促进幼儿在音乐、美术和品德等方面的发展，培养幼儿的爱心。另外，教师可以为幼儿组织音乐游戏活动，例如让幼儿分组表演歌舞剧《老鹰捉小鸡》和《小兔乖乖》，增强幼儿音乐课堂的文化活力。根据歌曲内容，为学生编排各种舞蹈，引导幼儿参与集体舞蹈活动，发展幼儿的舞蹈才能，培养幼儿的集体合作精神。

三、充分汲取音乐教材资源

目前，学前音乐教材中选取了大量的优秀歌曲，让幼儿认真聆听并学唱这些歌曲，不仅可以加强幼儿的音乐感知能力，而且能够在幼儿的心里植入真善美的种子，让幼儿充分享受快乐，欣赏美，获取更多的知识。教师应充分汲取幼儿音乐教材中一切有价值的资源，让幼儿快乐学习音乐，从音乐中感知各种美。例如在教幼儿唱《小鸭和小鸡》时，用教学视频让幼儿欣赏在池塘里嬉戏的小鸭和柳树下活泼可爱的小鸡，为幼儿提供视觉美，告诉幼儿：小鸭和小鸡经常在一起唱歌、做游戏，它们是一对快乐的好朋友，小朋友在一起学习和玩耍也很快乐。这样可以让幼儿更加积极、快乐地学习音乐，增进幼儿之间的友谊。在教幼儿唱《数星星》的时候，教师可以让幼儿鉴赏星空的照片，指导幼儿感知自然界的美丽，培养幼儿亲近自然的意识。让幼儿欣赏歌曲《做饭饭》时，教师应注意引导幼儿关爱自己的父母，学会自立自强。

四、结束语

综上所述，开设幼儿音乐教育可以陶冶幼儿的情操，开启幼儿的心智，激发幼儿的音乐潜能。教师在进行幼儿音乐教育时，理应科学借助现代教育技术，为幼儿营造良好的音乐情境；运用多元化教学法，指导幼儿学习音乐，发展幼儿各方面的天赋；充分汲取音乐教材资源，全面提升幼儿的音乐素养和品德修养。

作者:徐皓妍 单位:佳木斯职业学院

参考文献：

篇10

迎中秋活动策划书一

自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，更是举国欢庆的时刻。从时令上看，中秋是秋收节。从渊源上看，我国古代就有春祭日、秋祭月的礼制，中秋又叫祭月节。祭月的风俗始于魏晋，盛于唐宋，甚至被定为国节，烧斗香、放天灯、走月亮、舞火龙中秋活动极大地丰富了起来。一个民族把宇宙天象最完美的时刻与农事巧妙结合，把月圆之夜作为举国同庆的节日，使得原本纯粹的自然现象有了丰富的人文寓意。

文化是月的魂。我们不但要让传统文化植根于市场沃土中，还要不断赋予中秋望月新的时代内涵，重新找回中秋望月的时代感觉。今年的中秋节，我院为在校师生打造了中秋望月的平台。为此，我们设计了一个活动方案。

内容如下：

1、活动主题：浓情中秋，情系火炬

2、活动目的：让全院的师生们都感受到节日的浓厚氛围，以及家庭的温暖。

3、活动时间：一三年 农历 八月十五 晚上( 7点30分到9点45分)

4、活动地点：院图书馆喷池广场

5、主承办单位：经济管理系 11级商务英语专业

6、参与对象：全院师生

7、活动的整体构思(活动的板块、各个板块的主题、基调等)

活动形式：聚会+自助餐

环境的布置：场地布置主要围着喷池进行，大致的布置情况如下：

聚会地点选在图书馆的喷池广场上进行，场地分为7个部分，分别是主席台(包括唱歌场地)、喷池、餐台a和餐台b(三米长)、工作后台和游戏场地橘子灯、猜灯谜和你信任我吗?。场地布置饰品有横幅、灯笼、气球、丝带。

看看我们以前做的酒吧鬼节活动策划

以图示意：

图书馆校门口主席台后台餐台a餐台b喷池橘子灯猜灯谜你信任我吗?

宣传形式：1)校园海报宣传; 2)校园播音宣传; 3)校园各人流密集处以传单方式宣传 。

餐点样式：

1)水果类：苹果、葡萄、哈密瓜、橘子、橙子、香蕉、西瓜、火龙果、山竹、柚子、柿子、李子

2)饮品类：可乐、雪碧、绿茶、橙汁、奶茶、葡萄酒、矿泉水

3)小吃类：月饼、栗子、牛角、叶仔糕、寿司、骨肉相连、鱿鱼丝、薯片、花生、棉花糖、瓜子、饼干、鸡翅、开心果、牛肉干

活动节目：小橘灯、猜灯谜、你信任我吗?、交际舞、赏月吃月饼、我爱记歌词、许愿船

节目内容：

1)小橘灯：把线穿在吃完的橘子皮的瓣儿上，相互串接，然后把所有的线统一绑在一根小木棒上，在橘子里点上一条蜡烛，就可以做成一个小橘灯。材料有橘子、丝线、15厘米长的小木棒、一条小蜡烛、打火机

2)许愿船：你，是否有几多心愿，那么让许愿船带着你五彩的梦，遨游大海。扬起许愿船，冉起希望，让我们心想事成，美梦成真!把自己的愿望写在彩纸上，然后折成小船，放到喷池中，随波逐流。材料有彩纸、马克笔

3)猜灯谜：在排好的已贴好谜题的灯笼上，选择自己感兴趣也会解的谜语，猜中就有精美奖品。材料：线、灯笼、谜题、奖品

4)你信任我吗?一对情侣或朋友站在相隔2米远的地方，前面的人站在约50cm高的地方上，然后毫无预警地往后倒，看看后面的人能否及时接住她/他。主要考大家彼此之间的信任度及灵敏度。材料：软垫、凳子、桌子

5)我爱记歌词：先给选手放一段音乐前奏，音乐一停，选手必须马上接唱，而且歌词一字不能错，唱错要受罚，把气球绑在身上，其他人用尖锐的东西刺破气球。而最后胜出的人将获得一份神秘大礼品。

6)交际舞：在广场上放一段华尔兹音乐，让在场的师生自由组合，跳舞放松心情。

7)赏月吃月饼：月亮高挂于空，最圆最亮的时候，大家团团坐，边赏月边聊天吃月饼。

8、活动议程安排(详细议程安排表，包括时间、地点、节目、参与人员)

聚会开始之前，准备好一切招待师生工作，并分发荧光棒和小灯笼。一切准备完毕，聚会仪式开始：

1)领导致词并宣布晚会开始 7点30分

2)猜灯谜、小橘灯、你信任我吗? 7点45分8点15分(自助餐在游戏结束后正式开始)

3)我爱记歌词 8点20分8点50分

4)交际舞 8点55分9点05分

5)赏月吃月饼 9点059点30分

6)许愿船 9点30分结束

9、经费预算(详细的餐费、礼品、环境的布置、道具、海报、横幅等其它活动用品费用等)

宣传费：100元(横幅、传单、海报)

餐饮费：400元(批发价格)

奖品费：200元(学习用具、毛公仔、体育用品、精品)

其他杂费：100元(丝带、灯笼、气球、节目材料费)

总金额：800元

10、经费的筹措(主管单位拨款、自筹、赞助、捐赠等)

学院拨款***

11、应急措施(停电、防火、急病、其他突发事件)

如果遇到停电-点蜡烛或启用发电机;如果遇到火灾-附近有消防栓可灭火;如果遇到有人发生急病-我们会立刻将她或他送往校医室;一旦遇到地震、台风、暴雨等紧急情况-大家帮忙散场。

12、其他要求：

1)对工作人员的到会时间、筹备人员分组与分工等要求：准时到位、认真

2)对环境布置的要求：简单即可

3)对活动议程安排的要求：紧凑有序

4)对活动内容的要求：尽兴就好

5)其他要求：随便

13、其他情况说明：随机应变

以上内容为我组的策划方案，为全面的实施这一计划，我们将齐心协力，做到最好。同时希望大家能大力支持和配合我们的活动。最后，我们组全体成员预祝大家有个欢乐的中秋节!

迎中秋活动策划书二

一、背景分析：

中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮、品尝月饼、学习分享的大好时机。这一主题活动符合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。而环境作为一种隐性教育课程,在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿积极参与。在环境创设内容的选择上，要充分考虑到每个幼儿的发展需要，保证幼儿对环境的选择和自由支配。

二、活动主题目标：

1. 感受节日的欢乐气氛，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，分享美好的情感。

2. 知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统的团圆节。

3.幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习能力。

三、环境创设：

(一)主题环境创设：

主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的环境，已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙由静变动，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿讨论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿讨论决定了墙饰内容后，教师应和幼儿一起设计、准备材料和制作。

1.奇妙的月亮关于月亮的图片(由教师、幼儿、家长共同收集整理)如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等(下面配上简单的文字说明)。丰富幼儿关于月亮的经验。

2.中秋风俗关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与国庆节在同一时间段，可以布置中国地图，然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片按照地域布置在地图上。如：中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。

3.中秋来历后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传说。

4.团圆乐幼儿全家福照片，体现中秋是团圆的日子。

5.欢欢喜喜过中秋幼儿亲子手抄报。幼儿与家长共同制作手抄报，体现中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的认识，接受中华文化和美德的教育。

6.中秋祝福教师为幼儿准备一幅长卷，让幼儿用画笔在长幅画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团圆的心愿所有关于月亮的梦想都跃然纸上。

(二)区域活动创设

区域活动是课程内容的延伸或拓展，因此本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容，根据幼儿的不同能力和个别差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容紧密联系的，幼儿通过区域游戏，主题活动中获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升，

1.团圆超市：

幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，开展超市购物游戏

2.美工区

巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师提供的辅助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进行装饰，组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有创造性的小手中就会变成宝贝，汽车、家具等。当孩子们体验创造的快乐时更收获了成功的喜悦。

月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。

说明：为了体现幼儿互动，几个区域可以合作游戏。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司机送到超市里出售。这些可以在老师的提示下，由幼儿表达出合作游戏的愿望。

3.益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观察月亮，进行对比，绘制出月亮变化册等。

4.音乐区：快乐音乐会。准备各种打击乐器：圆舞板、三角铁、碰铃等，音乐图谱，进行节奏乐练习，尝试为歌曲《爷爷为我打月饼》、音乐《彩云追月》，用不同的打击乐器合作演奏，体验快乐， 尝试用乐器独立演奏。幼儿接触打击乐，能够发展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培养幼儿耐心倾听与相互合作的习惯。

5.表演区：为幼儿提供表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的自信心。

6.阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读能力。

(三)走廊环境创设：

走廊是幼儿园环境的重要组成部分，是室外场地和室内环境的通道，是幼儿每天都必须接触和经过的场所，它同样肩负教育功能的职责。

(四)家园联系栏