克雷洛夫寓言范文

导语：如何才能写好一篇克雷洛夫寓言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

余永灿 /福州市鼓山新区小学 /三班

今天我认真地阅读了一遍《克雷洛夫寓言》，理解了许多大道理并阅读了各种各样精彩的故事。

其中我最喜欢的故事就是《狮子和蚊子》，狮子为了傲慢怎样受到蚊子严厉的惩罚。这件事我从别处听来。狮子非常瞧不起蚊子，蚊子对狮子痛恨入骨。它无法忍受侮辱，蚊子下定决心，要和狮子拚个你死我活。于是自充战士，自当吹号手，尽着嗓门嗡嗡叫，挑动狮子来一次殊死决战。狮子哈哈大笑，可是我们的蚊子不是开玩笑。它时而从背后、从眼前，时而朝狮子耳朵直叫，它看准地方，抓准时机，像鹰鹫一样落到狮子身上。把整个毒刺扎进狮子的屁股，狮子浑身一抖，用尾巴横扫这个吹号手。我们的蚊子非常灵活，毫不胆怯，一口叮住狮子的脑门，尽情吮吸狮子的鲜血。狮子摇头晃脑，抖动它的鬣毛；可是我们的英雄不理这一套，一会儿钻进狮子的鼻孔，一会儿叮咬耳朵。狮子暴跳加雷，发出极为可怖的吼声，在盛怒中它的牙齿咬得格格发响，它的爪子在地上狠命乱抓。恐怖的咆哮使周围的森林发生颤抖，恐怖包围所有野兽，大家躲藏，奔跑：它们争先恐后四下逃窜，仿佛是洪水冲来了，或者发生了大火！是谁？是蚊子，弄得大家如此惊慌失措！狮子东冲西突、翻身打滚，把力气都用光，它咕咚一声倒在地上，乞求和平。

篇2

1、主要作品

《大炮和风帆》、《剃刀》、《鹰与鸡》、《快乐歌声》、《受宠的象》、《狼和小羊》、《狮子分猎物》、《狼与鹤》、《兽国的瘟疫》等等。

2、人物简介

克雷洛夫（1769年2月13日 - 1844年11月21日）来自俄国，是世界著名的寓言家、作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫。克雷洛夫出生于一个没落的贵族之家，是个贫穷的步兵上尉家庭。

（来源：文章屋网 ）

篇3

1、《池子与河流》原文：“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。“你几时才能抛开这样的生涯？”要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！”“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。”可是，我安闲地躺在柔软的泥土里像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。”“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？”

2、《池子与河流》作者简介克雷洛夫(1769年2月13日—1844年11月21日)是俄国作家，也是世界著名的寓言家、作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫。

（来源：文章屋网 ）

篇4

1、什么是文学，文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。

2、文学的由来，西汉时期，学校的负责人不是叫校长或教官，而是称“文学”，即负责人称为张文学、李文学等，汉武帝为选拔人才，特设“贤良文学”科目，由各郡每年举荐人才上京考试，被举考者便叫“贤良文学”。“贤良”是指品德端正、道德高尚之人；“文学”则指精通儒家经典的人。

3、一些文学家的简介：伊索，伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。

（来源：文章屋网 ）

篇5

记得小时候的我，总被老着读一些古诗词。“一去二三里，烟村四五家……”哎！看着那些方方正正的字，真想大喊一声，吐出心中的烦恼。妈妈时常教育我们要多阅读，读书就像交朋友，阅读好处多多，可“开卷有益”这话对我来说仍然是一头雾水。

之后，我开始尝试阅读一些书籍，我这才发现原来读书是件快乐的事！《西游记》深深吸引了我，孙悟空仿佛就在我的眼前;《看书》让我懂得了读书要力求读好书;《克雷洛夫寓言》让我明白了如果你不付出，就不会成功，人要学会知足。阅读有喜有悲，让我懂得人生会有坎坷不平，酸甜苦辣。

作家歌德曾这样说过：“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。”是啊，只有不停地阅读，我们才会取得进步。总之，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧。

同学们，让我们遨游在书的海洋里吧，相信阅读会让我们的生活更精彩。

篇6

今天早晨，我静静地坐在书房里看《克雷洛夫寓言》里的小故事《乌鸦和母鸡》。我看得津津有味，被生动的故事深深得吸引住了。看完看，我思绪澎湃，久久不能平静。

《乌鸦和母鸡》这个故事非常有趣。当初法国统帅拿破仑率领大军入侵俄国，俄国人民奋起抵抗。当战争即将到达一个城市，居民和动物们听到这个消息后，都在收拾行李逃走，一只乌鸦却站在屋顶看热闹。一只母鸡站在一家门前向乌鸦打招呼：“兄弟，你怎还站在屋顶上看热闹，快点收拾行李逃跑吧！”乌鸦却说：“你们这群胆小鬼，人家还没进城，你们却自己吓唬起自己来。”母鸡听了再也不想和乌鸦说些什么了，自己整好行李逃走了。敌人进城之后太饿了，就把乌鸦给煮熟吃了。

我看了这个故事，觉得乌鸦十分可笑，它认为自己很聪明，然而到头来聪明反被。就像现在的小偷凭自己的一点小聪明整天偷来偷去的。有一天晚上，我突然被一阵“抓小偷”的叫喊声惊醒。我连忙爬起来趴在窗户上向外面张望，只见三楼的主人在追小偷，旁边的住房也爬起来一起追。结果小偷在居民的前堵后截下被乖乖地抓住了。唉，小偷就输在了自己的小聪明下，总是抱着侥幸心理，以为不会被抓住的，谁知落网了。

我读了这个小故事后受益匪浅，懂得了做事不能耍小聪明，做任何事都要踏踏实实。

指导老师：吴晓东

篇7

(教育局纪检监察室的监督举报电话：682XXX65、682XXX59)

各位家长：

大家好!

为确保每位学生过上一个安全、文明、祥和的假期，根据舒兰市教育局《关于做好2010—2011学年度中小学寒假工作的通知》的有关精神，为了使学生在寒假度过快乐有益的时光，鼓励学生在寒假中亲身体验社会、家庭生活，感恩社会，感恩父母，接受锻炼，增长才干，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，学校从学生的思想生活实际出发，开展好寒假小学生德育教育社会实践系列活动。现将我校同学们假期学习生活情况及安全注意事项安排如下，请各位家长协助学校做好如下工作：

一、寒假时间:从2011年1月10日起，至2月27日止。2月27日开学准备。2月28日正式上课。

二、加强安全教育工作,确保寒假期间不出安全事故。

1、交通安全：遵守交通法规，文明走路，文明乘车，不乘坐非客运车辆，不乘坐无牌无证及无安全保障的车辆，避免意外伤害事件的发生。

2、生活安全：安全使用煤气、电器，注意不暴饮暴食，不吃“三无”食品，防止食物中毒。注意煤烟中毒，注意晚上家里炉子不压煤。

3、活动安全：不玩危险的游戏，不在危险的地方玩耍。不玩火，不放烟花爆竹，注意防止爆炸和失火。严禁到水库、大河、山上等地滑冰和游玩。

4、网络安全:教育孩子在家安全上网，控制孩子的上网时间，做到文明上网，不上不健康的网站，不沉迷于网络游戏。教育孩子遵守国家法律法规，不打架闹事，不赌博，不参加封建迷信活动。远离拒绝，不进各种成人娱乐场所及网吧、电子游戏厅，不看书刊及音像制品。

5、自我保护：要教育子女增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，防止受骗上当。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警，不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗。

6、传染病：重点做好流感、手足口病、流行性脑膜炎、出血热、腮腺炎、水痘等冬季常见传染病的预防和诊治工作。特别是对手足口病，家里要做好防范，教育孩子不到人多、空气不通畅的场所，乘车时带口罩。家里要定期通风，不接触有病人群等。

三、督促孩子认真学习，按时完成寒假和学校德育作业，培养子女良好学习生活行为习惯。

1、具体内容：

低段(1-2年级)：为父母捶捶背，自己的事情自己做。背诵复习《三字经》;继续阅读《宝葫芦的秘密》、《三毛流浪记》、《稻草人》、《成语故事365 》，阅读《安徒生童话》、《格林童话》、《中外现当代童话》、背诵20首古诗。

中段(3-4年级)：为父母叠被、洗衣服、扫地等;背诵复习《弟子规》，并且理解践行《弟子规》，继续阅读《小学生作文大全》、《寓言故事》、《成语故事365》、《红岩》、《中国民间故事》、《三寄小读者》，阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古今寓言》，背诵20首古诗。

高段(5-6年级)：随父母上一天班或到父母所干活处参与劳动，体验工作的辛苦和劳动的光荣,为父母做一次饭;背诵弟子规，并且理解践行《弟子规》;继续读四大名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，《千字文》、《论语》、《皮皮鲁传》;阅读鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》，老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼•罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，背诵20首古诗。

2、检查方式：

(1)、学生可跟体验父母所付出的辛劳和奉献，并将自己的体验实践写成心得体会(一至三年级100-300字;四、五年级300-500字)，开学后以班级为单位，进行“感恩父母”实践体验交流主题班会，并上交材料。

(2)、3-6年级写出500字左右的读后感，开学后组织开展“践行《弟子规》、谈心得”主题班会活动。

(3)、开展古诗文诵读汇报活动，学校结合学生背诵20首古诗内容，评选出学校班级古诗文诵读优秀个人或先进班级。

(4)、学生在家温习《三字经》、《弟子规》，学校假期通过各种方式了解学生在家具体践行情况。

3、督促孩子寒假期间，生活要有规律，按时作息，和孩子一起制订合理的生活时间表。引导子女正确消费，鼓励子女参加家务劳动，抓住春节走亲访友机会，在文明礼仪、公共意识、尊老敬幼等方面进行有意训练，注意孩子读写姿势，督促孩子要注意保护视力。

4、充分利用寒假时间，在做好德育作业的同时，倡议孩子假期参与“五个一”活动:(1)养成一种节约的好习惯，在生活中寻找节约的小窍门，不乱花钱，不互相攀比学习和生活用品，养成勤俭节约的好习惯;(2)学会并掌握一种安全自救自护的技能;(3)改掉一个自身存在的陋习，努力提高自身修养，做一个活泼、健康、向上的学生。(4)每天积极参加一次体育锻炼。(5)每天观看新闻，了解国家大事。

各位家长，孩子平安、健康的成长，是我们共同的责任。最后衷心地祝愿各位家长新年快乐、全家安康!

征求意见表：

篇8

1.《中国古代寓言故事》萱钟编写北京人民文学出版社

2.《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社

3.《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社

4.《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社

5.《海底两万里》（法）儒勒.凡尔纳北京教育出版社

6.《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社

7.《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生着，叶君健译译林出版社

8.《三字经》

9.《百岁童谣》

10.《寻找快活林》

11.《熊梦蝶蝶梦熊》

12.《月光下的肚肚狼》

13.《让路给小鸭子》

14.《青蛙和蟾蜍》

15.《了不起的狐狸爸爸》

16.《我和小姐姐克拉拉》

科学：

17.《一粒种子的旅行》

18.《鼹鼠博士的地震探险》

19.《动物王国大探秘》

20.《第一次发现丛书：走进森林》法国伽利玛少儿出版社/编，

21.《十个人快乐大搬家》[日]安野光雅/著；九州出版社

22.《我身边的大自然》[日]五味太郎，伊势英子等/著；

23.《手忙脚乱的小章鱼》[韩]金艺实/著，[韩]金尚均/绘；

24.《很特别的音乐故事》[韩]马仲物/著；夏艳/译；长春出版社

二年级学生必读书目

25.

《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社

26.

《拉.封丹寓言》（法）拉.封丹着，倪海曙译上海译文出版社

27.

《格林童话全集》（德）雅各布.格林威廉.格林着译林出版社

28.

《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社

29.《神奇的符号》苏步清着湖南少儿出版社

30.《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社

31.《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社

32.《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社

33.《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社

34.《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社

35.《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社

36.《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社

37.《戴小桥和他的哥们儿-特务足球赛》梅子涵/著；

38.《神笔马良》洪汛涛/著；湖北少年儿童出版社

39.《绿野仙踪》[美]菜曼弗鲍姆/著；马爱农/译；

40.《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]托比扬埃格纳/著；

41.《一年级大个子二年级小个子》[日]古田足日/著；

42.《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德达尔/著；代维/译；

43.《木偶奇遇记》[意]卡洛科洛迪/著；任溶溶/译；

44.《君伟上小学：2年级问题多》王淑芬/著，赖马/绘；

45.《蝴蝶豌豆花》金波/诗歌主编；蔡皋/绘画主编；

46.《阿笨猫开书店》冰波/著；中国少年儿童出版社

47.《狐狸打猎人》金近/著；中国少年儿童出版社的故事》王会等主编河北少年儿童出版社

48.《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克舒比格/著；

49.《玩具历险记》[美]艾米莉杰肯斯/著；赵霞/译；

50.《罗宾汉》[美]约瑟夫沃克麦克斯巴顿/著；51.《跑猪噜噜》[德]乌韦狄姆/著；陈俊/译；

52.《晴天有时下猪》[日]矢玉四郎/著；彭懿/译；

53.《索尼娅的小秘密》[法]卡特琳德拉扎/文；

54.《吻之书》[西]阿尔弗雷多戈梅斯塞尔达/著；

55.《来喝水吧》[澳]葛瑞米贝斯/文图；影子/译；

56.《飞鼠传奇》[德]托本库曼/文图；梅思繁/译；

57.《河川》[日]加古里子/著；季颖/译；

58.《美术馆里遇到数学》[韩]马仲物/著；李春晖/译；

59.《三只小猪》[日]安野光雅/著；九州出版社三年级学生必读书目

60.《伊索寓言》（希腊）伊索中国妇女出版社

61.《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社

62.《列那狐的故事》（法）玛.阿希.季诺着北京教育出版社

63.《天方夜谭》到涛浩等译译林出版社

64.《130个科学游戏》（德）汉斯.普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社

65.《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社

66.《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司

67.《一百个中国孩子的梦》董宏献21世纪出版社

68.《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社

69.《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社

70.《三寄小读者》冰心少年儿童出版社

71.《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社

72.《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社

73.《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社

74.《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

75.《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社

76.《爱的教育》（意）亚米契斯着，马默译浙江少年儿童出版社

77.《鼹鼠的月亮河》王一梅/著；新蕾出版社

78.《魔法师的帽子》[芬兰]托芙扬松/著；

79.《格林童话》[德]格林兄弟/著；杨武能/译；

80.《长袜子皮皮》[瑞]阿斯特丽德林格伦/著；李之义/译；

81.《时代广场的蟋蜂》[美]乔治塞尔登/著；傅湘雯/译；

82.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉克莱瑞/著；柯倩华/译；

83.《随风而来的玛丽阿姨》[英]帕林特拉芙斯/著；

84.《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯卡罗尔/著；

85.科学：

86.《生命的故事》

87.《最美的科普》

88.《四季时钟系列》

89.《有趣的科学》

90.《101个神奇的实验》

91.《我的第一本科学漫画书》

92.《武松打虎》

93.《孙悟空在我们村子里》

94.《让太阳长上翅膀》

95.《小英雄雨来》

96.《戴小桥全传》

97.《舒克贝塔航空公司》

98.《我是白痴》

99.《雪花人》

100.《丁丁历险记》

101.《柳树间的风》

102.《彼得·潘》

103.《时代广场的蟋蜂》

104.《窗边的小豆豆》

105.《成语故事》

106.《图说中国节》

107.《讲给孩子的中国地理》

108.《希腊神话故事》

109.《儿童哲学智慧书（第一辑）》

110.《夏洛的网》

111.四年级学生必读书目

112.《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社

113.《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社

114.《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社

115.《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社

116.《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社

117.《无尽的追问》王途昌着湖南少儿出版社

118.《昆虫记》（法）法布尔着，言小山译人教社大百科全书

119.《我的野生动物朋友》（法）蒂皮.德格雷，黄天源译云南教育出版社

120.《中外战争的故事》张鸡海等中国少年儿童出版社

121.《做人与做事》卢勤接力出版社

122.《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社

123.《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社

124.《第三军团》张之路中国少年儿童出版社

125.《巫师的沉船》班马21世纪出版社

126.《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社

127.《木偶奇遇记》（意）卡洛.科溶迪着，杨建民译上海科技教育版社

128.《格列佛游记》（英）乔纳森.斯威夫特着，杨吴成译人教、译林版

129.《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年

130.《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉。布什湖北少儿出版社

131.《七彩的分光》王大珩着湖南少儿出版社

132.《悠长的岁月》贾兰城着湖南少儿出版社

133.《写给小读者》晓玲当新疆青少年出版社

134.《小小自然图书馆》[意]盖娅沃皮切妮等/文，

135.《法布尔昆虫记》[韩]高苏珊娜等/编著，

136.《神奇校车图画书版》[美]乔安娜柯尔/著，

137.《亲亲自然》[日]久保秀一/摄影，[日]七尾纯/文；李丹/译；

138.《科学全景图》[英]尼古拉斯哈里斯/文，

139.《哲学鸟飞罗》[法]碧姬拉贝/著，[法]埃里克加斯特/图；

140.《有趣的地理探险》[英]苏珊郝/著；晓文/译；

141.《最美的四季科普》[法]克雷芒蒂娜苏黛/著，

142.《小小旅行家》[法]伊莎贝拉等/著，

143.《数学启蒙》[美]斯图尔特J.墨菲/著，

144.《夏的网》[美]EB怀特/著；任溶溶/译；上海译文出版社

145.《林汉达中国历史故事集》林汉达/著；中国少年儿童出版社

146.《青鸟》[比利时]莫里斯梅特林克/著；谢疏洁/译；

147.《雪地寻踪》[俄]维比安基/著；韦苇/译；广西师范大学出版社

148.《小狐狸阿权》[日]新美南吉/著；周龙梅彭懿/译；

149.《我是一只狐狸狗》[中国台湾]林良/著；福建少年儿童出版社

150.《总有一天会长大》[挪威]托摩脱蒿根/著裴胜利/译；

151.《鲁宾逊漂流记》[英]丹尼尔笛福/著；唐荫苏/译；

152.《向着明亮那方》[日]金子美玲/著；吴菲/译；新星出版社

153.《乌丢丢的奇遇》金波/著；江苏少年儿童出版社

154.《埃米尔擒贼记》[德]埃里希凯斯特纳/著；华宗德，钱杰/译；明天出版社

155.《黑天鹅紫水晶》沈石溪/著；少年儿童出版社

156.《蓝鲸的眼睛》冰波/著；少年儿童出版社

157.《我是白痴》王芬/著；二十一世纪出版社

158.《月轮熊》[日]棕鸠十/著；奚燕风，王晶晶/译；二十一世纪出版社

159.《森林报》[苏]比安基/著；王/译；二十一世纪出版社

160.《枫树山的奇迹》[美]弗吉尼亚索伦森/著；陈静抒/译；晨光出版社

161.《尼姆的老鼠》[美]罗伯特奥布赖恩/著；贾勤/译；湖南少年儿童出版社

162.《5月35日》[德]埃里希凯斯特纳/著，刘冬确/译；明天出版社

163.《神奇的收费亭》[美]诺顿贾斯特/著，[美]朱尔斯费弗/图；张加楠/译；南海出版社

164.《欧洲精灵传奇》[英]伊妮克费斯许伦/文，[德]达妮埃拉德雷舍尔/图；邬眉/译；

165.《绿拇指男孩》[法]莫里斯杜恩/著；甄大台/译；新蕾出版社

166.《爱哭鬼小隼》[日]河合集雄/著；蔡鸣雁/译；浙江人民出版社

167.《骑鹅旅行记》[瑞典]塞尔玛拉格洛夫/著；杜巧阁/译；中国少年儿童出版社

168.《爱的教育》[意]德亚米契斯/著；徐力源/译；中国少年儿童出版社

169.人文百科书目

170.《大自然中的一年》[英]鲁思西蒙斯/编著；北京联合出版社

171.《可怕的科学》[英]尼克阿诺德等/著，[英]托尼德索雷斯/图；马骏等/译；

172.《科学全知道》[美]琳达海沃德，[美]珍妮弗达斯林等/著；筱舟，魏西/译；晨光出版

社

173.《科瓦奇讲植物、动物、天文地理》[英]查尔斯科瓦奇/著；新竹人智学会/译；

174.《山居鸟日记》[日]铃木守/文图；黄帆/译；贵州人民出版社

175.《儿童哲学智慧书》[法]奥斯卡柏尼菲/文，[法]克雷蒙德屋等/图；李玮/译；接力出版社

176.《成为真正的男孩》、《成为真正的女孩》[法]米歇尔勒库等/著，

177.《一起来玩科学》[德]克罗地亚哈斯等/著，[德]阿娜特菲妮格/图；刘敏/译；青岛出版社

178.《地球生命大揭秘》阿卡狄亚/编著；知识出版社

179.《算得快》刘后一/著；中国少年儿童出版社

五年级学生必读书目

180.《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社

181.《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社

182.《普希金童话》（俄）普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社

183.《王尔德童话》（英）王尔德着，唐讪辉译中国连环画出版社

184.《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社

185.《中外经典科普故事》伍编中国少年儿童出版社

186.《中外网络故事》伍编中国少年儿童出版社

187.《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社

188.《水陆两栖人》（苏）阿历山大.别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社

189.《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社

190.《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社

191.《上下五千年》林汉达曹余章着上海少年儿童出版社

192.《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石华夏出版社

193.《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社

194.《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社

195.《幻城》郭敬明春风文艺出版社

196.《鲁滨逊飘流记》（英）笛福着，王泉根译北京少年儿童出版社

197.《魔法师的帽子》（芬）杨松着，任溶溶译纺织工业出版社

198.《金银岛》（英）史蒂文生着，单蓓蕾译北京出版社

199.《吹牛大王奇游记》（德）埃.拉斯伯刘浩译少年儿童出版社

200.《淘气包艾米尔》（瑞典）阿.林格伦着，高锋红译中国少儿出版社

201.《童年》（俄）高尔基着，上海译文出版社

202.《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店

203.《绘本聊斋》

204.《寄小读者》

205.《有老鼠牌铅笔吗？》

206.《四弟的绿庄园》

207.《我要做好孩子》

208.《狼王梦》

209.《狼獾河》

210.《铁丝网上的小花》

211.《永远讲不完的故事》

212.《不老泉》

213.《牧羊少年奇幻之旅》

214.《西游记》吴承恩/著；人民文学出版社

215.《我的妈妈是精灵》陈丹燕/著；福建少年儿童出版社

216.《铁路边的孩子们》[英]伊迪丝内斯比特/著；任溶溶/译；上海译文出版社

217.《小鹿班比》[奥]费利克斯萨尔登/著；邹/译；广西师范大学出版社

218.《安徒生童话》[丹麦]汉斯克里斯蒂安安徒生/著；叶君健/译；广西师范大学出版社

219.《柳林风声》[英]肯尼斯格雷厄姆/著；杨静远/译；广西师范大学出版社

220.《战马》[英]迈克尔莫波格/著；李晋/译；南海出版社

221.《小飞侠彼得潘》[英]詹姆斯巴里/著；任溶溶/译；少年儿童出版社

六年级学生必读书目

222.《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社

223.《高士其科普童话》高士其人民文学出版社

224.《元素的故事》（苏）依.尼查叶夫，腾砥平译湖南教育出版社

225.《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司

226.《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店

227.《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社

228.《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社

229.《丛林传奇》（英）吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社

230.《爱丽丝漫游奇境记》（英）刘易斯.卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社

231.《骑鹅旅行记》（瑞典）塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社

232.《汤姆.索亚历险记》（美）马克.吐温着，钟雷主编哈尔滨出版社

233.《捣蛋鬼的日记》（意）万巴着，思闵译中国社会出版社

234.《小王子》（法）圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社

235.《哈里.波特与魔法石》（英）joko罗琳人民文学出版社

236.《生命的密码》谈家枝着湖南少儿出版社

237.《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭译华文出版社

238.《父与子》（德）埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编译林出版社

239.《大作家史努比》（美）蒙特.舒尔兹中信出版社

240.《再见了，可鲁》（日）秋元良平等南海出版社

241.《老人与海》（美）海明威

242.《我们的母亲叫中国》

243.《老子说庄子说》

244.《世纪三国》

245.《中国孩子的梦》

246.《莎士比亚戏剧故事集》

247.《希利尔讲艺术史》

248.《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》

249.《居里夫人的故事》

科学

250.《飞向人马座》

251.《潘家净院士科幻作品集》

252.《安德的游戏》

253.《森林报》

254.《万物简史（少儿版）》

255.《科学家工作大揭密》

篇9

枫树上有两只夜莺特别为之激动。

夜莺A问夜莺B：

“大哥，你博学，又多才多艺，请告诉我，这是什么曲子?真好听，像男低音在歌唱，低沉、浑厚、共鸣。今后我再也没有脸在林中瞎唱了!世界上什么都不怕，就怕货比货!”

“这是柴可夫斯基的《夜曲》。”

曲子终了，过了一会儿又响起了另一首同样优美、动听的曲子。

“大哥，请告诉我，这叫什么?”

“这是圣桑的《天鹅》。”夜莺B说。

曲子结束，林中一片寂静。

夜真美，真好。这是神圣的夜，宁静的夜，平和的夜。非常难得、珍贵。

“大哥，我想问你一个问题，我始终想不通：人能创造出如此甜美、高尚的音乐，为什么他们会做出许多伤天害理的事?比如举起不义的猎枪射杀我们野生动物的兄弟姐妹。当然他们也相互残杀，比如非洲种族大屠杀。真是不可思议!”

“啊，人有双重性格。一个是‘我’，另一个是‘俺’。这叫‘分裂的自我’。我们野生动物没有双重性格――这是我们同人类重大区别之一。”

在精神病学中，有这样一个精神分裂症患者。她同人谈话时一会儿自称“我”，一会儿又改称自己是“俺”。问其理由，她回答：“我在说话的时候是真正的我在说话，而俺则是另外一个自己，不是真正的自己，是与我对立的。”

这就是病态的双重人格。

当代整个人类文明之旅不是也有很典型的双重人格表现吗?

卫星上天，登上月球，发明了电脑和手机，是我的作为。

制造核弹和生化武器，则是俺昧着天地良心干的罪恶勾当。

我和俺是水火不相容的!

于是我们又回到了这个难题：精神病院的围墙外比围墙内更疯，更精神分裂!

可怕的是，墙内有医生，有药物；墙外既没有医生又缺药，更没有特效药。

篇10

一.课前推荐名言，激发兴趣

大家知道好的开头等于成功的一半，因此课堂教学成功与否，开头的导入举足轻重。导入设计好了能够一下吸引学生的注意力，为下面的讲课做好铺垫。 我曾设计上课前先让学生上台向大家推荐一句名言格言警句，并简要分析及谈感悟。这个环节既有助于提高学生的口头表达能力锻炼胆量，又达到扩大学生视野，积累了知识的作用，更是活跃了课堂气氛，又可激发了学生兴趣，培养学生的理解感悟能力。为该堂课创设了一个好氛围，为下面学习课好铺垫。

二.朗读指导，做好范例

朗读是阅读教学中的重要一环，完成好这一过程有助于培养学生良好的语言表达能力，并对文章内容的准确理解起着一定的辅助作用。指导学生学习朗读不仅仅是听朗读录音或教师范读而已。老师的重点应该是认真评价和指导学生的具体朗读。在学生展示朗读的过程中除对他们的音准、节奏、停顿、语气舒缓等进行优劣评价外，更要指导其中朗读不恰当、不合作者意图的地方，并做好示范朗读，让学生知道该怎样读效果才更好。有感情的朗读是朗读教学中的较高层次。在这个过程中，教师应提倡和鼓励学生根据自己的不同理解和感受读出个性化的情感，从而逐步培养学生在朗读上形成自己的风格。

三.七嘴八舌，质疑讨论

在教学时我很注重学生的情感体验。在学生认真阅读课文的基础上，我先是让学生谈谈自己对课文的最初体验，鼓励学生大胆质疑。因此我总是先询问学生读完课文有什么感觉、什么疑问，让他们能够把对文本的感受与疑问提出来讨论，并结合自己的情感体验，那么就加深了对文本的理解。同时通过对学生提出的问题而展开讨论及分析，鼓励学生各执己见大胆发言，以此培养他们的质疑精神和独立思考能力。实践证明，这样质疑、讨论、分析、总结的教学流程，对学生的兴趣及理解文本有着至关重要的作用。

在上《马说》（八年级下册）时，在结合课本注释和相关资料疏通文意的基础上，针对千里马被埋没的原因展开讨论，当时请学生换位思考：假如我是千里马会采取什么方法呢？在当今社会中“万马奔腾，人才辈出”的情况下，你会如何去做呢？是等待“伯乐”来发现？还是自己主动出击：或勇于表现，或毛遂自荐？结果学生踊跃发言，分别说出自己的观点。有的说我们中国的传统美德是谦虚谦让；有的说不自吹自擂不毛遂自荐就不被发现。大家争得面红耳赤，在争论中更好地理解文章的主旨。在辩论的基础上，最后老师才归纳总结：首先你是一匹真正的千里马――具有真才实学，然后不能坐等机遇幻想伯乐来发现你；其次你要有敢于表现的精神有毛遂自荐的勇气，这样才更有利于你成就大业！

进入角色，感受人物思想感情。例如在上《父母的心》（八年级上册）时，我让学生选择其中一个身份，假如你是父母或是其中的一个孩子，你会怎么想怎么做？学生选择不同的身份发表感想，当时课堂气氛热烈，各抒自见，在争辩中学生更理解了父母所想所做的出发点都是为了孩子着想，在送与不送的矛盾中，更加体现了父母深沉的爱。这正如日本谚语所说“父恩比山高，母恩比海深”。在此基础上再进行情感熏陶感染：理解父母，感恩父母！

四.精读品味，鉴赏探究

精读品味是阅读教学的高层次思维境界，是培养阅读良好品质、提高品位和阅读能力的必经途径。斯蒂夫•爱伦在《怎样欣赏名著》一文中指出：“不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。像前面一代聪明的人类一样。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着”。因此，这一环节极为重要。其步骤和方法：

（1）疏通文意，了解大意，得其梗概。

（2）研究全文的层次，思考每段的作用与内在联系。

（3）深入剖析重点段落及精彩语句。

（4）归纳主题，联系写作背景，领会写作意图。

例如教学《孔乙己》时，在感性阅读的基础上，联系作者和文章主人公时

代背景，分析作者的写作意图及主人公的形象。进一步引导学生探讨重点问题，品读重点语段。在学习本文时，学生往往只停留在孔乙己的悲惨命运上，而忽略了造成他悲剧的社会原因，此时教师就要引导学生分析小说中的社会环景的描写及多次出现的“笑”字入手，让学生思考并讨论环境描写所透露出的许多信息，围观者的“笑”的心态。通过对这些关键词、重点段及细节描写的分析讨论，很好地帮助学生理解小说的深刻主题及写作特点。

五.纵横拓展，开阔视野