民族团结作文范文
时间：2023-04-04 04:41:10
导语：如何才能写好一篇民族团结作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
我们国家有56个民族，共同拥有一个叫“中华”的大家庭。56个民族不分大小，一律平等，都是中华大家庭的主人。大家可以想象，如果一个大家庭的成员之间总是打架吵闹不断，家庭成员会觉得幸福吗？相反，如果我们团结友爱，这个大家庭才会生活的更好。
大家都知道56个民族中汉族人民最多，但是其他民族——少数民族，也很棒。比如：新疆的维吾尔族，他们的葡萄干多么香；贵州的苗族，他们的服饰和手饰多么漂亮；云南的傣族，他们的孔雀舞多么优美；云南的彝族，他们的火把节多么壮观。这样的例子还有很多，但是，只有大家团结起来才会使“中华”这个大家庭变得“美丽”起来。
每一个民族都在为祖国的建设做着应有的贡献，每个民族的人民都在用自己的双手建设着自己的家园，而这千千万万个家园组成了我们的祖国。我们不能说哪个民族的风俗习惯好或不好。
有一句歌词，它这样唱：“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”对啊！我们只有“天山雪松根连根，各族人民心连心”才能真正使各个民族共同拥有一个叫“中华”的大家庭！
四年级:何海洋
篇2
XXX市政府向参加今天活动的各位老年人代表致以节日的问候!
并通过你们向你们的家人及全市的广大老年人送上节日的祝福！向关心、支持老龄事业的社会各界及爱心人士表示衷心的感谢！
今天我们组织各族老年群众，启动XXX老龄系统“争做文明建设好市民，争当民族团结好老人”“微行动”，让各族群众认识到多年来形成的民族团结大局来之不易；认识到今天美好的幸福生活是各族人民共同创造的，明天的幸福生活更需要各族人民团结一心共同开创。
今天由市老龄办、市老干局、市民政局、市旅游局、各街道在XXX联合举办的“爱心联手，关爱老人，民族团结百家宴”及手拉手、心连心活动就是“微行动”的重要举措，是涉老部门创新开展民族团结和精神文明工作的有效抓手，是社会各界关爱老年人、投入到文明城市创建活动的具体行动。
让我们再次向为这次活动提供支持的XXX有限公司等支持老龄事业的社会各界及爱心人士表示衷心的感谢！希望更多的企业和爱心人士加入到关爱老年人的行列中来，也希望各单位为老年人参与“微行动”活动提供更多的平台和保障，号召更多的老年人参与到“争做文明建设好市民，争当民族团结好老人”“微行动”中来。
最后，在端午节到来之际，让我们携起手来，传承爱国奉献的传统美德，为建设美好家园贡献我们的一份力量！
篇3
运动会开幕式作文1
一个秋高气爽的星期四，1200多名师生聚集在操场上，参加江山学校第一届秋季田径运动会。有的同学们兴高采烈，有的同学们激动无比，还有的同学更是一蹦三尺高，焦急地等待着。
早上八点，操场上响起了《运动员进行曲》，看哪，国旗方阵的同学们走过来了，他们一个个雄纠纠、气昂昂。尤其是王穆泉，平时看他很好动，可是到了这个时候，变得严肃起来。
紧跟着的是彩旗方阵，他们挥着五颜六色的彩旗，边走边喊着口号：“友谊第一，比赛第二！”是啊，友谊是最重要的。
然后是鲜花队，他们手捧着，是那么鲜艳，那么漂亮呀！他们还喊着“锻炼身体，保卫祖国！”的'口号。对啊，我们正要从小锻炼身体，长大后保卫我们的祖国。
后面是彩球队，他们边走边挥，虽然没有口号，但是他们也跟着其他同学一样，齐步向前走去。
接下来是各班运动员代表队，一（1）班的运动员们，他们虽然个子矮小，但是他们却精神抖擞。最吸引我的，就是我们五（1）班的运动员们，他们迈着矫健的步伐向前走去，其中有罗国伦，你可别看他平时学习比较差，但是到了运动场上，可为我们班出了力呢！
各班运动员按指定的地方站好后，代校长宣布：“江山学校第一届秋季田径运动会正式开幕！”说完，全场一阵雷鸣般的掌声响起来。
开幕式结束后，运动员都投入到紧张的比赛中，同时我在心中默默祝福江山学校这次运动会圆满成功。
运动会开幕式作文2
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴天一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”我要放声朗诵刘禹锡的这首诗来赞美今天我校举行的第35届运动会，它比春天的早晨更朝气蓬勃，更激情四射，更充满挑战与希望，也充分展现了暨小学子民族团结一家亲的新时代梦想。
序幕
激动人心的进行曲响起了，运动会开幕式正式拉开了帷幕。四位护旗手各揪着红旗的一角，迈着整齐的脚步在前引路，本届运动会的会徽紧随其后。英姿飒爽的护旗手们，用饱满的热情诠释着五星红旗的尊严，展现着时代少年意气风发、昂扬斗志的精神风貌。
歌舞交汇，民族风情
动感的音乐，撞击少年的心扉；抖动的拉花，扬起童年的风采；潇洒的舞姿，展现蓬勃的力量。这是一次民族团结的盛会，一个班代表一个民族，来自祖国“四面八方”的暨小学子们身着各民族盛装，跳起了具有各民族特色的舞蹈，一个方阵接一个方阵入场啦！
瞧！有的班的同学背上了小锣鼓，举起了一条大鱼，那气场也真是让人不得不赞叹；有的手捧中国心，如秋天里一抹红色，给大家带来无限温暖；有的手握五彩缤纷的花环，象征着五彩缤纷的校园生活……还有那绚丽的民族服饰，各民族元素的植入，那全员参加，倾心演绎的浩大，那尽显创新精神和时代梦想的解说词，让同学们更加了解五十六个民族，督促大家要以促进民族团结和弘扬民族传统文化为己任。
运动的异彩
在本届运动会的赛场上，运动员永远是最闪亮的焦点。令我印象最深刻的是女生800米跑决赛。只听，裁判员一声令下“预——备”，就见运动员们个个摆好姿势，左腿向前屈伸着，右腿卧着，蓄势待发，让人仿佛看到了一个个小刘翔。只见，裁判员高举“指挥旗”，发令枪一打，旗子一挥，运动员们便像飞奔的骏马一样冲了出去。同学们不断高喊“加油，加油……”在这一片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追我赶。一刹那，她们的距离就拉开了。顿时加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。运动员们脸色发白，气喘吁吁，昂着头拼命往终点跑去，跑道边同班同学在助跑，家长在鼓励，声声的加油便是她们的奖项，论何成败，谈何荣辱，心中的信念只有一个：终点线上一定会有她们的身影。最终我们班的程煦获得了第一名，我们都鼓掌对她表示祝贺！
校运动会在同学们一张张胜利的笑容中落幕了，此次运动会赋予了民族团结一家亲新的文化内涵，谱民族乐章，展运动异彩，新时代的强音正在我们的脚下踏响。
运动会开幕式作文3
在春暖花开的季节，我校迎来了20xx年春季田径运动会，4月13日9时整，游行人员在校外排好队伍，开幕式开始，此时《运动员进行曲》音乐骤然响起。
各年级代表队迈着有力的脚步进场。最先进场的是一年级，其次是二年级……最后一个进场的是六年级。大家身着各自的服装，喊着“发展体育运动，增强人名体质。锻炼身体，全面发展。好好学习，天天向上。”的口号，随着《运动员进行曲》的音乐，大家精神抖擞地大踏步前进，就像一支支等待检阅的队伍……
上级领导讲话后，罗校长为运动会致词，运动员代表讲话……最后罗校长以激动人心的话调宣布：“德阳市实验小学春季田径运动会正式开幕!”
接着4年级团体操表演开始，女生们右脚点地、举起扇子，打开，以右手往左边压的方式收扇子，蹲下，然后打开扇子，手握扇底，向上移、起来，接着又向下移、蹲下，再起来、把扇子举在头顶。同一时间，当我们男生把旗子举到头顶时，女生向左跪地、右手拿着朝上的扇把，男生起来，如此重复几次，扩大成大方队。男生把旗子直立在地上，挡住头，女生则挥舞扇子，男生过一会儿站起来，平视前方、右手拿着与肩一样高的旗子，每次向左旋转90度，转三次就蹲下，把旗子举到头顶、蹲下。通过变换不同的队形组成大方队、十字方队……
五年级的表演也不错，他们又跑、又跳，又挥手、又转圈。表面上看起来乱，其实他们用呼啦圈分成了许多的圆队，很整齐，充满朝气，让人感觉到学校的美好、快乐。
这场盛况空前的运动会开幕式进行了几个小时，但同学们似乎还没看够，开幕式结束很长时间，同学们才依依不舍地退出会场，流连忘返。
运动会开幕式作文4
星期四上午，风和日丽、阳光明媚。此时我特高兴，因为运动会开幕式马上开始了。
首先出场的是鼓号队，鼓号队是整个会场一道亮丽的风景线。只见她们身穿黄白相间的衬衫，头戴橘色帽子，一边走，一边奏出欢快的节奏。该我们出场了，我们雄纠纠气昂昂踏着方步走着，嘴里还喊着我们的口号”我健康，我快乐。“紧接着，其他年级的同学也陆续走上了方阵。
走完方阵，我们站在操场上。朱校长站在主席台上激动地说：”今天，实验小学第十届运动会正式开始。“”大会第一项：升国旗，奏国歌，全体少先队员敬礼。“随着庄严的国歌声，国旗在微风中徐徐上升。我凝视着鲜艳的国旗，直到它升向顶端。
”大会第二项：由运动员代表宣誓。“”亲爱的同学，敬爱的老师大家好。我很荣幸当上了运动员代表，下面请大家跟我宣誓……“
”退场。“随着激昂的歌声，我们踏着整齐的方步走出了操场，准备激烈的比赛。
运动会开幕式作文5
今天，是运动会的开幕式。我们欣喜，我们愉悦，我们激动万分。
我们似要准备打一场仗，庄重严肃；又如参加阅兵式，激动不已。全校同学精神饱满，神采奕奕。操场上，人山人海，同学们秩序井然，如解放军叔叔一样站得似松柏般苍劲有力。
等待已久的开幕式开始了！我们抖擞抖擞精神，向着主席台“进军”。在我们前面表演的班级如猛虎显威风、凤凰亮彩姿。他们有的手拿亮丝儿，频频挥动；有的脚踩节拍，高声喊号；有的手执花环，翩翩起舞……主席台上的领导、校长、老师时而哈哈大笑，时而连连赞叹，时而又被小孩子不太熟练的动作引得微微摇头……
轮到我们了。我昂起头，挺起胸，轻轻提起哨子，含在嘴中，使出浑身解数吹起哨子。当来到主席台对面时，我偷眼一望，只见校长面露微笑，用赞赏的目光投向刚走过去的五“八”班。我心里很不服气，更加吹亮了口哨的声音，同学们似乎也察觉到这一点，如校长领导老师们在十里八里之外，大声的呼喊着口号，嗓门儿都差点喊破了……我们精神抖擞地走向座位，转过头来，发觉校长含笑地望着我们。
运动会开幕式仅仅只是一个开始的进场，更是展现自我之钟打响。祝我们班在这次运动会中夺取佳绩。
运动会开幕式作文6
金秋十月，丹桂飘香，我们又迎来了一年一度的学校运动会。同学们穿着整齐的服装，神采奕奕地来到操场，以年级为单位整齐地围坐在操场周围，兴奋地等待运动会开幕式的开始。
上午八点半，运动会开幕式在雄壮的音乐声中拉开了序幕。
首先是入场式，走在最前面的是开幕式的总指挥，他穿着白色礼服，戴着白色手套，手里拿着一根指挥棒，昂首挺胸地走在跑道上，仿佛一位统领千军万马的将军，威风无比。
总指挥的后面是四名护旗手，他们英姿飒爽，精神抖擞，一人托着国旗的一角，庄重严肃地护卫着鲜艳的五星红旗，鲜花队挥舞着鲜花，喊着响亮的口号，紧随其后，像纷飞的彩碟跳着轻盈的舞步
鲜花队后面是由各班运动员组成的方队，运动员们代表着一个班级的精神风貌，只见他们迈着坚定的步伐，喊着洪亮的口号，精神抖擞地走在跑道上，每当他们走过受阅台时，观众们响起了一阵阵热烈的掌声、欢呼声，那掌声、欢呼声在操场上空久久回荡。受阅队伍绕着跑道走了一圈后，便按班级顺序进入了指点的场地……
开幕式结束了，激动人心的比赛开始了。
生命在于运动。健康来自运动，生命来自己运动，一切想要的东西都要运动。运动会的开幕式是很精彩的，如何记录下来呢？以下是为大家整理的秋季运动会精彩开幕式作文大全最新资料。希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。希望能帮助到大家。
运动会开幕式作文1
一个秋高气爽的星期四，1200多名师生聚集在操场上，参加江山学校第一届秋季田径运动会。有的同学们兴高采烈，有的同学们激动无比，还有的同学更是一蹦三尺高，焦急地等待着。
早上八点，操场上响起了《运动员进行曲》，看哪，国旗方阵的同学们走过来了，他们一个个雄纠纠、气昂昂。尤其是王穆泉，平时看他很好动，可是到了这个时候，变得严肃起来。
紧跟着的是彩旗方阵，他们挥着五颜六色的彩旗，边走边喊着口号：“友谊第一，比赛第二！”是啊，友谊是最重要的。
然后是鲜花队，他们手捧着，是那么鲜艳，那么漂亮呀！他们还喊着“锻炼身体，保卫祖国！”的'口号。对啊，我们正要从小锻炼身体，长大后保卫我们的祖国。
后面是彩球队，他们边走边挥，虽然没有口号，但是他们也跟着其他同学一样，齐步向前走去。
接下来是各班运动员代表队，一（1）班的运动员们，他们虽然个子矮小，但是他们却精神抖擞。最吸引我的，就是我们五（1）班的运动员们，他们迈着矫健的步伐向前走去，其中有罗国伦，你可别看他平时学习比较差，但是到了运动场上，可为我们班出了力呢！
各班运动员按指定的地方站好后，代校长宣布：“江山学校第一届秋季田径运动会正式开幕！”说完，全场一阵雷鸣般的掌声响起来。
开幕式结束后，运动员都投入到紧张的比赛中，同时我在心中默默祝福江山学校这次运动会圆满成功。
运动会开幕式作文2
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴天一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”我要放声朗诵刘禹锡的这首诗来赞美今天我校举行的第35届运动会，它比春天的早晨更朝气蓬勃，更激情四射，更充满挑战与希望，也充分展现了暨小学子民族团结一家亲的新时代梦想。
序幕
激动人心的进行曲响起了，运动会开幕式正式拉开了帷幕。四位护旗手各揪着红旗的一角，迈着整齐的脚步在前引路，本届运动会的会徽紧随其后。英姿飒爽的护旗手们，用饱满的热情诠释着五星红旗的尊严，展现着时代少年意气风发、昂扬斗志的精神风貌。
歌舞交汇，民族风情
动感的音乐，撞击少年的心扉；抖动的拉花，扬起童年的风采；潇洒的舞姿，展现蓬勃的力量。这是一次民族团结的盛会，一个班代表一个民族，来自祖国“四面八方”的暨小学子们身着各民族盛装，跳起了具有各民族特色的舞蹈，一个方阵接一个方阵入场啦！
瞧！有的班的同学背上了小锣鼓，举起了一条大鱼，那气场也真是让人不得不赞叹；有的手捧中国心，如秋天里一抹红色，给大家带来无限温暖；有的手握五彩缤纷的花环，象征着五彩缤纷的校园生活……还有那绚丽的民族服饰，各民族元素的植入，那全员参加，倾心演绎的浩大，那尽显创新精神和时代梦想的解说词，让同学们更加了解五十六个民族，督促大家要以促进民族团结和弘扬民族传统文化为己任。
运动的异彩
在本届运动会的赛场上，运动员永远是最闪亮的焦点。令我印象最深刻的是女生800米跑决赛。只听，裁判员一声令下“预——备”，就见运动员们个个摆好姿势，左腿向前屈伸着，右腿卧着，蓄势待发，让人仿佛看到了一个个小刘翔。只见，裁判员高举“指挥旗”，发令枪一打，旗子一挥，运动员们便像飞奔的骏马一样冲了出去。同学们不断高喊“加油，加油……”在这一片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追我赶。一刹那，她们的距离就拉开了。顿时加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。运动员们脸色发白，气喘吁吁，昂着头拼命往终点跑去，跑道边同班同学在助跑，家长在鼓励，声声的加油便是她们的奖项，论何成败，谈何荣辱，心中的信念只有一个：终点线上一定会有她们的身影。最终我们班的程煦获得了第一名，我们都鼓掌对她表示祝贺！
校运动会在同学们一张张胜利的笑容中落幕了，此次运动会赋予了民族团结一家亲新的文化内涵，谱民族乐章，展运动异彩，新时代的强音正在我们的脚下踏响。
运动会开幕式作文3
在春暖花开的季节，我校迎来了20xx年春季田径运动会，4月13日9时整，游行人员在校外排好队伍，开幕式开始，此时《运动员进行曲》音乐骤然响起。
各年级代表队迈着有力的脚步进场。最先进场的是一年级，其次是二年级……最后一个进场的是六年级。大家身着各自的服装，喊着“发展体育运动，增强人名体质。锻炼身体，全面发展。好好学习，天天向上。”的口号，随着《运动员进行曲》的音乐，大家精神抖擞地大踏步前进，就像一支支等待检阅的队伍……
上级领导讲话后，罗校长为运动会致词，运动员代表讲话……最后罗校长以激动人心的话调宣布：“德阳市实验小学春季田径运动会正式开幕!”
接着4年级团体操表演开始，女生们右脚点地、举起扇子，打开，以右手往左边压的方式收扇子，蹲下，然后打开扇子，手握扇底，向上移、起来，接着又向下移、蹲下，再起来、把扇子举在头顶。同一时间，当我们男生把旗子举到头顶时，女生向左跪地、右手拿着朝上的扇把，男生起来，如此重复几次，扩大成大方队。男生把旗子直立在地上，挡住头，女生则挥舞扇子，男生过一会儿站起来，平视前方、右手拿着与肩一样高的旗子，每次向左旋转90度，转三次就蹲下，把旗子举到头顶、蹲下。通过变换不同的队形组成大方队、十字方队……
五年级的表演也不错，他们又跑、又跳，又挥手、又转圈。表面上看起来乱，其实他们用呼啦圈分成了许多的圆队，很整齐，充满朝气，让人感觉到学校的美好、快乐。
这场盛况空前的运动会开幕式进行了几个小时，但同学们似乎还没看够，开幕式结束很长时间，同学们才依依不舍地退出会场，流连忘返。
运动会开幕式作文4
星期四上午，风和日丽、阳光明媚。此时我特高兴，因为运动会开幕式马上开始了。
首先出场的是鼓号队，鼓号队是整个会场一道亮丽的风景线。只见她们身穿黄白相间的衬衫，头戴橘色帽子，一边走，一边奏出欢快的节奏。该我们出场了，我们雄纠纠气昂昂踏着方步走着，嘴里还喊着我们的口号”我健康，我快乐。“紧接着，其他年级的同学也陆续走上了方阵。
走完方阵，我们站在操场上。朱校长站在主席台上激动地说：”今天，实验小学第十届运动会正式开始。“”大会第一项：升国旗，奏国歌，全体少先队员敬礼。“随着庄严的国歌声，国旗在微风中徐徐上升。我凝视着鲜艳的国旗，直到它升向顶端。
”大会第二项：由运动员代表宣誓。“”亲爱的同学，敬爱的老师大家好。我很荣幸当上了运动员代表，下面请大家跟我宣誓……“
”退场。“随着激昂的歌声，我们踏着整齐的方步走出了操场，准备激烈的比赛。
运动会开幕式作文5
今天，是运动会的开幕式。我们欣喜，我们愉悦，我们激动万分。
我们似要准备打一场仗，庄重严肃；又如参加阅兵式，激动不已。全校同学精神饱满，神采奕奕。操场上，人山人海，同学们秩序井然，如解放军叔叔一样站得似松柏般苍劲有力。
等待已久的开幕式开始了！我们抖擞抖擞精神，向着主席台“进军”。在我们前面表演的班级如猛虎显威风、凤凰亮彩姿。他们有的手拿亮丝儿，频频挥动；有的脚踩节拍，高声喊号；有的手执花环，翩翩起舞……主席台上的领导、校长、老师时而哈哈大笑，时而连连赞叹，时而又被小孩子不太熟练的动作引得微微摇头……
轮到我们了。我昂起头，挺起胸，轻轻提起哨子，含在嘴中，使出浑身解数吹起哨子。当来到主席台对面时，我偷眼一望，只见校长面露微笑，用赞赏的目光投向刚走过去的五“八”班。我心里很不服气，更加吹亮了口哨的声音，同学们似乎也察觉到这一点，如校长领导老师们在十里八里之外，大声的呼喊着口号，嗓门儿都差点喊破了……我们精神抖擞地走向座位，转过头来，发觉校长含笑地望着我们。
运动会开幕式仅仅只是一个开始的进场，更是展现自我之钟打响。祝我们班在这次运动会中夺取佳绩。
运动会开幕式作文6
金秋十月，丹桂飘香，我们又迎来了一年一度的学校运动会。同学们穿着整齐的服装，神采奕奕地来到操场，以年级为单位整齐地围坐在操场周围，兴奋地等待运动会开幕式的开始。
上午八点半，运动会开幕式在雄壮的音乐声中拉开了序幕。
首先是入场式，走在最前面的是开幕式的总指挥，他穿着白色礼服，戴着白色手套，手里拿着一根指挥棒，昂首挺胸地走在跑道上，仿佛一位统领千军万马的将军，威风无比。
总指挥的后面是四名护旗手，他们英姿飒爽，精神抖擞，一人托着国旗的一角，庄重严肃地护卫着鲜艳的五星红旗，鲜花队挥舞着鲜花，喊着响亮的口号，紧随其后，像纷飞的彩碟跳着轻盈的舞步
鲜花队后面是由各班运动员组成的方队，运动员们代表着一个班级的精神风貌，只见他们迈着坚定的步伐，喊着洪亮的口号，精神抖擞地走在跑道上，每当他们走过受阅台时，观众们响起了一阵阵热烈的掌声、欢呼声，那掌声、欢呼声在操场上空久久回荡。受阅队伍绕着跑道走了一圈后，便按班级顺序进入了指点的场地……
篇4
无论是平时学生练笔作文还是考场作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。联想，就是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲事物想到乙事物，或由甲观念想到乙观念的心理过程。想象，是以生活为基础，以记忆中的图景为起点，加工、改造、创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。学生面对作文试题提供的概念、图画、人物，要充分调动自己的生活积累。给心灵插上飞向蓝天的翅膀，在想象的天空自由地翱翔。给你一滴水，要能畅想海洋的浩瀚广阔；给你一颗星，要能畅想天空的深邃邈远；给你一棵嫩芽，要能畅想春天的绚丽多姿。总之，把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。
【技法指导】
在作文中 ，怎样展开联想呢？可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是面对一个事物，要注意多从与它“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头・明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是面对一个事物，要从多角度想想哪些事物与它相似，要抓住“相似”的特点展开联想。这种联想是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天上的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是面对事物，也可以向着与它“相对”或“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好地运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸显了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物――挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
联想在作文中的运用是相当广泛的，我们要注意它是在所见所闻的基础上展开的，如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，积极开动大脑，一边写，一边想。写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
【原文展示】
榆树赞
张 敏
榆树是一种很普通很常见的树！
我们学校里就有很多榆树，当你走入学校大门，映入你眼帘的就是一棵树，一棵榆树。不，是一把伞，一把巧夺天工的伞。不信，你再瞧瞧。
这棵榆树是有些年头了，树的根部很粗，但并不直。从地面算起不到六十公分就活鲜鲜地分成两枝，颇像一对恋人，脚靠脚地并着，身子却羞于太近，故各自微微地弯着腰。而头躲在“伞”下，使人见不着一丝容颜，不知是在耳鬓厮磨呢还是在做“天长地久有时尽，厮守绵绵无绝期”的承诺？它的分枝，旁逸斜出，像美人的臂膊交缠着。叶子更不用说，重重叠叠地挤在一起，像一把绿色的伞，衬托出校园无限的生机。若一阵风吹过，那上下错落着的树叶发出沙沙作响的碰撞声，像在尽情地释放自己永不凋零的活力，这不知引发了多少学子的文思。夏天，你往树下一站，浑身顿觉凉气飕飕，暑热霎时荡然无存。尤其是有闲情逸致的时候，你会情不自禁地靠近它，一种心旷神怡的感觉就会油然而生。
我每次来到学校都要站在树下向上看一看，这棵树虽然很平凡，但要论起它的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台的人民教师。“桃李满天下”这一教师们所追求的崇高目标与“活着”为人遮阴、“死后”清香四溢的榆树在本质上没有什么不同。榆树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气，这跟无私无畏的教师们也没有什么两样。无论是像伞一样为人遮阴纳凉还是像恋人一样执着厮守，都是一种奉献，一种情怀。寒来暑往，狂风吹不倒，冰冻不弯腰。它只知付出，不计回报，心中只有一个信念，就是把根深深地扎进泥土，把执着埋藏在心中。日复一日，年复一年，它为的就是合力春风，染绿大地。这也正是人民教师所追寻的伟大情怀。
榆树虽然常见、平凡，但是我却赞美榆树，因为它不但象征了自甘淡泊、默默奉献的人民教师，尤其象征了当今时代“枝枝叶叶”紧抱一团的民族团结以及力求上进的精神。
榆树是一种平凡的树，但这平凡中也彰显了伟大！
【升格指导】
总体来说，作者还是有一定写作基础的，能够抓住榆树的外在形象进行具体描绘，而且能够由物及人地展开联想，联想到自甘淡泊、默默奉献的人民教师，尤其象征了当今时代的民族团结以及力求上进的精神。作者既运用了相似联想，又运用了相对联想。不过，在写作中由眼前的事物转想时，往往需要有适当的过渡，本文转想时有些突兀。同时，联想一定要紧扣文章所要表达的中心意思。联想出的内容写不写，写到什么程度，都要根据表达的需要来决定。
【升格作文】
榆树赞
张 敏
榆树是一种很普通很常见的树！
我们学校里就有很多榆树，当你走入学校大门，映入你眼帘的就是一棵树，一棵榆树。
不，是一把伞，一把巧夺天工的伞。不信，你再瞧瞧。
这棵榆树是有些年头了，树的根部很粗，但并不直。从地面算起不到六十公分就活鲜鲜地分成两枝，颇像一对恋人，脚靠脚地并着，身子却羞于太近，故各自微微地弯着腰。而头躲在“伞”下，使人见不着一丝容颜，不知是在耳鬓厮磨呢还是在做“天长地久有时尽，厮守绵绵无绝期”的承诺。它的分枝，旁逸斜出，像美人的臂膊交缠着。叶子更不用说，重重叠叠地挤在一起，像一把绿色的伞，衬托出校园无限的生机。若一阵风吹过，那上下错落着的树叶发出沙沙作响的碰撞声，像在尽情地释放自己永不凋零的活力，这不知引发了多少学子的文思。夏天，你往树下一站，浑身顿觉凉气飕飕，暑热霎时荡然无存。尤其是有闲情逸致的时候，你会情不自禁地靠近它，一种心旷神怡的感觉就会油然而生。
我每次来到学校都要站在树下向上看一看，这棵树虽然很平凡，但要论起它的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台的人民教师。“桃李满天下”这一教师们所追求的崇高目标与“活着”为人遮阴、“死后”清香四溢的榆树在本质上没有什么不同。榆树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气，这跟无私无畏的教师们也没有什么两样。无论是像伞一样为人遮阴纳凉还是像恋人一样执着厮守，都是一种奉献，一种情怀。
我常常见树想人，见人思树。树与人是何其相似！
曾有很多大作家、大诗人说榆树是人民教师的化身，我认为这话的确是既形象又生动。我喜欢榆树木质的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的榆树并不逊色于贵族化的楠木。我还喜欢榆树那婆娑的身姿，随遇而安的性格。它可以在深山野岭中耐守寂寞的苍凉，也可以在穷乡僻壤点缀农舍的风光，还可以在十里长街霓虹灯下享受现代文明的繁华。它不会因孤独而叹息，也不会因默默无闻而自卑，更不会因身处闹市而得意忘形。它是富贵不的丈夫，威武不屈的君子，忠贞其志，不改其节。寒来暑往，狂风吹不倒，冰冻不弯腰。它只知付出，不计回报，心中只有一个信念，就是把根深深地扎进泥土，把执着埋藏在心中。日复一日，年复一年，它为的就是合力春风，染绿大地。这也正是人民教师所追寻的伟大情怀。
榆树虽然常见、平凡，但是我却赞美榆树，因为它不但象征了自甘淡泊、默默奉献的人民教师，尤其象征了当今时代“枝枝叶叶”紧抱一团的民族团结以及力求上进的精神。
榆树是一种平凡的树，但这平凡中也彰显了伟大！
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一、管理、培训工作做到细化、明确化、制度化
1、主要落实在班主任工作手册的使用、温馨教室、温馨寝室的建设、完善“嘉定一中德育学分”这三个方面，促使良好班风的形成，促进基础管理水平的提高。对于温馨教室的考核等德育管理基本制度做到了公开、透明。
2、加强团学干部和班级干部队伍的建设，做好培训和考核工作。组织了学生检查队的培训、莲~山 课件各班宣传委员的培训、国旗班的培训、班长团支书的培训、行政助理团的培训等一系列活动，强化学生的责任意识，完善学生自主管理体系，为学生的发展搭建舞台。在纪念129活动、对外交流活动等各级各类活动中，为学生的积极参与提供机会，提供学生自我展示舞台，多方位、多角度的锻炼学生能力。
3、做好对班主任业务培训工作。开学初，请了德研室陆主任做了德育课题研究的辅导，通过班主任例会制度、校报校刊，交流班级管理的经验，组织了主题班会的展示听课活动，努力提高班主任业务素质。
二、落实“两纲”教育，开展主题教育活动
1、利用好每周一节的班会课，配合黑板报的宣传，提升班级德育教育的质量。根据年初制定的班会课、黑板报的计划，绝大部分的班主任能组织学生有效的开展教育活动，也有一部分班级根据本班实际情况作出了相应的调整，并且相互之间也进行了教案的交流。如精心组织xx年弘扬和培育民族精神月活动的《开学第一课我的梦•中国梦》的相关活动，高三组织的“祖国的未来 我的责任”的主题班会，高一年级做了“生活的准则”主题班会的校级展示活动。我们希望能够相互取长补短，教学的质量要提高，班会课的质量上也要有所提升。
2、社会实践活动是xx年的主题，在年初制定的实践方案的基础上，继续做好校内社会实践工作，校外具体落实“一班一基地”有关工作，完成了高一军训、国防教育、高二学农、高三社会考察、高一长兴、高二绍兴的素质教育活动。编制了《追寻历史放飞理想南京社会实践校本教材》，并在高三中具体实施，效果应该还是比较好的，在完成社会实践的同时也完成了高三的研究型课程。高二的班主任也编制了学农劳动的社会实践方案。此外还整理编写了《青年党校》、《校园讲解员》、《学生检查队》等社会实践校本教材。应该说成果颇丰。
刘丽华老师、赵志杰老师两位班主任以围绕世博开展的社会实践活动为主题参加了xx年的班主任基本大赛，并且都作为区级候选人参加市级评比。
3、围绕世博，全面推进“两纲”教育。获得上海市三等奖的，由语文组吴晓燕老师设计的“世博一课”《一起去发现世博之美——作文的思维训练》，在区二纲研修联片范围内进行教学展示，做好“世博风尚好少年”以及“世博风尚好家庭”的评选工作，有6位学生获得了上海市的“世博风尚好少年”的荣誉称号。
4、丰富载体，开展主题教育活动。通过专家讲座、各种专题宣传日、各类展板、“百年树人”电影阳光行、46个学生社团，“世博会”等国家大事这些活动载体，加强学生的国家意识、引导学生怀爱国之情、树报国之志，不断增强学生的社会主义理想信念和对伟大祖国的深厚情感。
5、丰富多彩的校园文化，为学生的成长发展创造了空间。组织了“成长·成才”18岁成人仪式、“嘉懿之星系列评比活动”、“德尚风采人物”的评选活动、“秋季运动会”、“一二.九”主题集会、学生体育比赛等等。
6、重视民族团结教育活动。开展汉族班与新疆班结对活动，在汉族班开展民族政策宣传活动。学校每个党员与新疆班学生结对活动，高三学生的成人仪式，每一位结对的党员教师给新疆班的学生写下了发自肺腑的成人寄语，留下了殷切的希望。学校专门设立了课题《民族团结教育策略研究》的研究工作。
7、重视学生心理健康教育。除学校心理健康教育的常规工作外，每班的晨检员和知心委员、心理的主题班会及黑板报宣传等已经被我们的老师和学生当做一项常规项目来做。本学期心理咨询室重新装修后开放，受到师生的欢迎，并且开设心理放松室，聘请兼职心理教师定期开展心理咨询工作，保证了心理咨询工作的常规化。
三、温馨教室建设——注重深入开展班级文化建设
1、围绕基础道德教育，加强学生管理，抓实常规工作，使学生养成良好的思想品德和行为习惯。从规范学生行为习惯做起，加强岗位落实制度，强化责任意识。重视对学生仪表、自行车排放、迟到、班级内务、保洁区、眼保健操、课间跑、黑板报制作、寝室卫生和纪律等检查管理；对班级日常管理工作的考核；周五清校例行检查；对一刻钟劳动检查等，各项考核均纳入到温馨教室的评比之中。各班开展了文明自律的承诺活动。
2、营造特色班级文化氛围。在原有的班级口号、宣传橱窗、绿化角等基础上，为展现学生青春风采、蓬勃活力，全面展示各班级良好的精神风貌，培养广大学生热爱学校、热爱班级的集体荣誉感和团队精神，增强班级的凝聚力，展示同学们的创新精神和设计能力，组织开展了班徽活动，作为温馨教室建设的一个项目。该项活动获得了广大师生的积极支持，参与的面广量大，很好地体现了学生的班级集体意识，获得很好的效果。在秋季运动会上，各班亮出了自己班级的班徽，喊出了班级口号，成为一道亮丽的风景。
3、注重团队活动，培养班级凝聚力。运动会、“一二.九”主题集会、社会实践活动、本学期两次大的课间跑操展示评比（结合紧急疏散）等活动，需要组织纪律，需要创新思维，需要共同努力，由此从中体现出了每个班级的独特文化风格。
4、树立标兵，重视榜样的示范引领作用。各类奖学金的获得者、各类先进的表彰、班级干部的竞选等活动，为班级营造一个积极向上的氛围。
四、其它工作
1、重视家委会工作。做好各班级的家长代表来校办公、调查，及时反馈有关信息。高三的成人仪式中，组织每一位家长给学生写了成人寄语，感动了每一位学生。参加了区优秀家委会及优秀家委会工作人员的评比。组织了家长对学校的收费、办学质量、满意度的调查活动，从反馈的信息来看，家长对学校的办学成绩加以肯定。
2、做好全员德育的工作，发挥好学校、年级、班级三级德育辅导员的作用。
3、做好对我校困难学生的帮困工作，完成了“两免一补”、佛教十方、颖奕助学、学杂费减免、素质教育活动减免、社会个人救助等活动。
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一、少先队的管理制度，切实抓好队员思想教育
1、作为学校的的一个核心主题，具有举足轻重的力量，因而建设一个积极向上、有朝气的少先队委员会是首要问题。所以少大队严格要求每个队员首先要从自身出发，做到以身作则，时刻都要提醒自己、警醒自己。每天的红领巾一定要在闪耀在胸前，时刻不要忘记自己是名少先队员。无论何时都要起到带头作用，为其他学生做好榜样。
在此同时还要要求各班班主任在班上推荐有一定组织能力、敢作敢为的学生，不能一味沉醉于学习的学生作为少大队干部，这样能更好的配合大队辅导员管理好整个少先队的工作，这就能够做到师生和谐共处。
2、有了制度还得实施，每天早上安排少先队值日生，检查各班戴红领巾的情况，还有每天各班的卫生及纪律，都要及时记载。每周一举行升旗仪式，让国歌来震撼每一个学生心灵，让每个学生感受到作为一名中国人的骄傲，时刻要求自己各方面都要向胸前的红领巾看齐。并安排学习优秀的学生在国旗下发言，给其他学生起到模范作用。要求各班每周办一期黑板报，每周五进行大检查，检查结果直接涉及到班级评选，也关系到各班主任的津贴和评优。
3、学校少先队每月定期更换宣传栏，有学生“优秀作文”、“光荣榜”、“卫生评比”等，通过这一举措，能更清楚的观摩到学生的成长和变化及对学生的直观教育。
二、开展丰富多彩的少大队活动
为了丰富学生的校园生活，学习是第一任务，所以给学生充分展示自己的机会，让每个学生成为舞台的营造者。
1、手抄报比赛
为提高学生的动手能力，养成积累知识的好习惯，特举行手抄报评比，也大增强了学生的积极性培养了他们动手能力和对所学知识进行综合分类的好处，让学生清醒的认识到办手抄报的意义所在。
2、跳绳比赛
随着天气转冷，校园操场上打闹的学生也开始增多了，玩各种游戏的都有，为了不让学生在课间出现危险，并能把精力集中在一处，所以大对决定举行跳绳比赛，，这样提高了学生的兴奋力，个个斗志昂扬，为少先队的活动的开展提出了新的发展方向。
三、开展专题教育，提高队员的思想觉悟，树立良好的人生观、价值观。
1、让队员了解国情，在队员中进行国情教育、民族团结教育，从小树立建设伟大祖国的理想。
2、教育学生远离，真爱生命。
3、在队员中开展安全知识讲座，日常生活中所面临的危险该如何采取有效措施。利用黑板报在学生中灌输安全知识，杜绝不安全事故发生。
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小学生素质评价细则一一、指导思想和基本原则
实施小学生综合素质评价的指导思想是：按照整体构建义务教育阶段中小学生综合素质评价体系的要求，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以班级评价为主体，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。
在综合素质评价中要坚持如下原则：
(一)导向性原则。
(二)发展性原则。坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性;既要重视结果，更要重视发展和变化的过程。
(三)可行性原则。制定的评价实施方案、实施方法力求灵活、简便易行，避免繁琐和形式化。
(四)客观性原则。积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正。
二、评价内容与方法
小学生素质教育综合评价即目标+等级+特长+评语的综合评价。小目标的确定使学生养成扬长避短，养成奋发向上的好习惯;等级评价和延缓评价，是以发展的眼光评价学生;特长评价发展了学生兴趣和特长;综合评语采用优点+鼓励+希望的基本模式，保护学生的积极性和自尊心。
(一)评价内容。包括道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现5个方面的内容。
(二)评价依据。评价以《小学学生综合素质评价方案》为依据。
(三)评价方法
1、学生自评。学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各维度的要求，确定自评等级。
2、学生互评。根据学生在学校的表现，依据综合素质评价各维度的相关要求，学生互相提供相关证据，确定评价等级。
3、教师评价。对学生的综合素质评价应从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据应慎重，避免以偏概全。学生综合素质评价要建立记录档案，要如实填写《小学生素质发展评价手册》。
4、小组评价：使学生之间在相互沟通协商过程中，增进双方的了解和理解，形成积极、友好、平等的同学关系。
5、家长评价：使家长积极地参与到学生的评价过程中，形成教育合力，共同促进学生的发展。
(四)评价结果。综合素质评价结果包括等级评价和综合评语两个部分。
1、等级评价。学期等级。每学期从5个评价维度所包含的要素及其关键表现入手，通过整体判断对各维度给出一个等级，以A(优秀)、B(良好)、C(及格)、D(待及格)呈现。
2.综合性评语。对学生的综合素质进行整体描述，尤其突出学生的特点和发展潜能。
小学生素质评价细则二一、 学习方面
(一)上课要求
1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。
2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。
3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。
4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。
一周之内从未举手发言的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。
(二)作业要求
1、 作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。
2、 作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个优的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分;不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。
3、 每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次读书之星，被评为读书之星的加2分;一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为考试内容，不能按要求完成者减1分。
4、 老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。
(三)参加实践活动要求
1、 积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、征文活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的作文、小报、绘画等作品，每人次加1分。在刊物上发表作文，每篇加10分。
2、 积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。
3、 鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。
二、 纪律方面
(一)课堂纪律
1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。
2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。
3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。
(二)课间纪律
1、 下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。
2、 在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐;见到老师要让老师先行;绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减13分。
3、 课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减13分。
(三)间操、放学
1、 周一升旗时一律穿校服;按升旗仪式要求行注目礼。
2、 做操要规范、用力，不敷衍、不应付。
3、 站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。
4、 放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。
(四)校外纪律
1、 爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。
2、 遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。
3、 不恃强凌弱，不上网吧，不聚众打架斗殴，不参与一切违法犯罪的活动。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分
三、 卫生方面
1、讲卫生，勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持衣服干净整洁;学会自己洗袜子、洗手帕;学会自己整理学习用品、收拾房间。卫生委员每周检查一次指甲，指甲过长或指甲缝有污垢者，每次减1分。
2、值日生按要求做好值日工作，各小组要有分工、有合作，实施值日组组长钥匙传递制，值日组长负责制。值完日负责关好教室的门窗，出现安全问题追究值日生的责任。值日生要保持室内干净、物品摆放有序、窗明几净。详细要求见《四年四班值日小组分工表》。
3、公共场所不乱丢垃圾、果皮纸屑，对地面的杂物要及时清理;不随地吐痰，不乱涂乱画。
4、 爱护自己的桌椅，并保持桌椅的清洁，不在桌椅上乱刻乱画。
5、 不带零食，更不许在学校吃零食。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分
四、 文明礼貌
1、注意使用文明礼貌用语，如请、您、谢谢、不客气对不起、没关系等。
2、见到师长要问好，主动让师长先行;在家对父母也要使用文明礼貌用语。
3、不上网吧，不看不利于儿童健康成长的报刊、书籍、影视作品等，自觉抵制社会上不良行为习惯。
4、遵守社会公德，尊敬和帮助孤寡老人、残疾人。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。
五、 班级各管理人员职责
班级各管理人员要履行自己的职责，对管理人员要有奖有惩，鼓励他们树立为班级服务、为学生服务的思想。
班长：全面负责管理班级事务，做好老师的小助手。
学习委员：组织好学生上好早读;语文课前要组织同学们背诵古诗;帮助学习有困难的同学，及时协助老师做好相关工作，负责在周末和月末统计学生的考核情况。
文艺委员：负责每天上课之前起歌头，上午王美艺，下午王子怡;在班级开展的文艺活动中起带头、组织作用，负责上音乐课组织同学站队，并维护好课堂纪律。
体育委员：在班级开展的各项体育活动中起带头、组织的作用，并负责间操和体育课前的站队，要求做到带入带出队形整齐、口号洪亮。负责监督和记录不认真上课的同学，间操。
卫生委员(卫生监督员)：负责检查和督促值日生做好值日工作。每天课间要检查一遍，发现问题及时解决。负责检查每位同学的课桌椅是否整齐、物品摆放是否整齐、指甲及衣物等的卫生状况。
纪律委员(纪律监督员)：负责管理班级纪律、特别是课间纪律，课间要在室内和室外流动检查，保持课间室内安静。
电教委员：负责每天开启、关闭电脑;负责大屏幕及周围的卫生;微机课前负责整队，并协助老师维护课堂纪律。
科代表：负责收发各科作业，并及时与本学科老师进行沟通。
学习小组长：负责收取本小组成员的作业，并统计好作业数量，交到科代表处;负责记录本组成员的考核情况，并在周末把统计好的结果交到学习委员处。
值日小组长：负责监督本组成员做好值日工作，及时清理班级内的垃圾，上午下午各清理一次;负责带钥匙，为班级开门，并在放学时把门反锁;配合卫生委员和卫生监督员做好卫生检查监督工作。
对不负责任的班干部，要视情节轻重给与扣分、警告和撤职的惩罚。
小学生素质评价细则三为了搞好学生的综合素质评价工作，公正、公平、客观地评价每一位同学、本着易于操作的原则，特将学生的综合素质评价标准进行统一要求：
一、道德品质：
此项评价为A等必须具备:(1)获校级以上三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉;(2)在关心集体、保护环境、民族团结、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上有关部门表彰。
积极参与各种爱国主义、弘扬民族精神的各种集体活动;
有参加社会公益活动和捐助的表现;热心帮助他人或集体;能服从集体决定
①有升旗迟到、旷到
②在队列里说话，不守纪律的
③仪容仪表检查不合格
④未穿校服
⑤不服从班主任工作安排的
⑥语言侮辱、取笑其他同学(或老师)的
⑦有抄作业，不交作业的
⑧旷课、逃课的 以上行为有1-2项符合规定的，此项评价为基本合格，3项以上符合的为不合格。
⑨有考试作弊行为的
⑩有抽烟行为的 此两项中符合其中一项评价为不合格。
二、公民素养：
此项评价为A等必须具备:
(1)获校级以上三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉;
(2)在关心集体、保护环境、民族团结、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上有关部门表彰。
①有上课(出操)迟到、旷课
②上课说话，不守纪律的
③仪容仪表检查不合格
④未穿校服
⑤不服从班主任工作安排的
⑥语言侮辱、取笑其他同学(或老师)的
⑦有抄作业，不交作业的 以上行为有1-2项符合规定的，此项评价为基本合格，3项以上符合的为不合格。
①有违犯民族团结的言行的评价为不合格
②破坏公共财物的评价为不合格
③利用手机观看黄的评价为不合格
④仪容仪表检查(一学期两次不合格) 评价为不合格
⑤未穿校服的(一学期两次) 评价为不合格
三、学习能力：以学生学习考试成绩(期中、期末、模块考试)为准并参照学科竞赛成绩合理分配等级。此项评价为A等必须具备：
获校级以上特优生、三好学生荣誉
学习考试成绩至少在班级名列前茅，学科竞赛成绩突出，
必须完成研究性学习相关学习任务。
①有上课迟到、看课外书籍
②上课说话，不守纪律的
③有抄作业，不交作业的，以上行为有1项符合规定的，此项评价为C，3项以上符合的为D。无正当理由旷课超过5节的本项考核为D
四、交流和合作:
上课未经老师允许插话、和其他同学讲话、顶撞教师的，拒绝参加各种集体活动的此项评价为C或D等。
此项评价为A等必须具备：
能积极主动完成教师布置的工作(如劳动、体育、收交作业、板报等)的班委，班委工作积极主动，组织能力强，成效显著;(如班级活动受表彰，组织者给予奖励)
能服从配合班委搞好班级工作(如板报组成员)
积极参加学校组织的各种社团活动，并积极开展工作
学校组织或认可的活动中有与他人合作的突出表现
五、运动和健康：
此项评价为A等必须具备：
体育与健康所有模块考查成绩优秀者
市级部门组织的体育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力队员。
校级各类比赛球队或班级的主力队员。
①两操有逃操、旷操行为(1-3次/学期)，此项评价为C等
②和同学发生矛盾吵架行为的此项评价为C等
③两操有逃操、旷操行为(3次以上/学期)此项评价为D等
④有打架行为的此项评价为D等
⑤有吸烟、喝酒、出入网吧行为的，此项评价为D等
⑥按学期体育考试成绩(或学生体质健康测试)为准依次评价)，因身体伤残原因不参加两操等体育活动的不得扣分。
六、审美与表现
此项评价为A等必须具备：
(1)艺术领域课程所有模块考查成绩优秀
(2)有艺术特长并得到市级以上教育行政部门批准的专业机构认证
(3)在市级教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获奖
(4)在校级组织或认可的艺术类比赛中获奖
有下列情况此项评价为C等
1，不穿校服的、
2、烫发或染发的
3、仪容仪表检查不合格的
有下列情况此项评价为D等
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一、德育重点
1、 日常行为规范和社会公德教育。
2、 良好班风、正确集体舆论及班级文化建设，初步形成良好班集体。
3、 对学生进行形势、国情及爱党、爱社会主义教育。
4、 法律常识教育。
5、 对学生进行思想和心理品质的塑造和疏导，使学生顺利渡过分化阶段的初步教育。
6、 做好学生由少年期向青年初期的各种转换过渡教育。
7、加强对学生思想和心理素质的疏导工作，缩小两极分化率。
8、 抓好青春期教育。
9、继续加强遵纪守法教育。
10、对学生进行正确的参与意识与社会意识教育。
二、实施细则内容
（一）、年级组德育工作
(1)举办《如何度过初二分化期》专题报告会。[时间：9月份，负责人：田坤。]
(2)举办青春期心理专题讲座或放映青春期科教电影片。帮助学生正确认识自身存在的各种现象，正确对待困难和挫折，正确对待友谊。[时间：10月份，负责人：王夕英。]
(3)开展法制教育活动。[时间：11月份，负责人：蔡辉。]
(4) 举行“我的责任我负责”演讲比赛。[时间：12月份，负责人：王夕英。]
（二）、班主任德育工作
1、主题班会：
(1)塑造一个理想的我(9月6日)。
(2)我献给教师节的礼物（9月20日）。
(3) 好习惯比好成绩更重要（10月11日）。
(4)我为班级添光彩（10月25日）。
(5)我给最好的朋友当镜子（11月8日）。
(6期中考试小结：我在批评中进步（11月22日）。
(7)彩虹，出现在雨后--经历人生的风雨，才会出现生命的彩虹（12月6日）
(8)中学生应做好当下的责任（12月20日）。
注：其它时间自行安排观看感恩父母教育方面短片。
2、黑板报主题：
(1)献给教师节。[时间：9月份，负责人：蔡辉。]
(2)祖国您好。[时间：10月份，负责人：王夕英。]
(3)责任意识教育。[时间：11月份，负责人：蔡辉。]
(4) 纪念“一二·九”运动或迎元旦。[时间：12月份，负责人：蔡辉。]
3班级“四栏”要求：
(1班务栏。
张贴“四表”、每个月学校布置的工作计划以及本班工作打算。
(2)宣传栏。
a、张贴中学生应养成的好习惯方面内容（9月份）。
b、张贴歌颂祖国主题方面内容（10月份）。
c、张贴责任主题方面内容（11月份）。
d、张贴面对分化初二学生心理教育方面内容（12月份）。
(3)目标栏。
a、张贴制作好的班级目标（9月份）。
b、张贴个人追赶目标（10月份）。
c、选登优秀学生学习计划（11月份）。
d、张贴学生个人期末考试目标（12月份）。
(4)特色栏。
a、作文特色展示（9月份）。
b、绘画特色展示（10月份）。
c、钢笔字或毛笔字特色展示（11月份）。
d、班级活动图片或其他方面特色展示（12月份）。
4、 班主任通过日常工作对学生进行如下教育：
(1)热爱家乡、祖国，有民族自尊心、自豪感。
(2)知法、守法教育。
(3)社会发展基本规律教育。
(4)政治上知进步，学习上知努力的教育。
(5)热爱集体、进行集体责任心、集体义务感教育。
(6)遵守社会公德，尊重民族风俗习惯，维护和促进民族团结教育。
(7)珍惜青春年华，立志成材教育。
(8)正确处理人际关系，文明交往和礼貌待人的教育。
(9)自尊、自爱、自强、自信和诚实正直、谦虚谨慎、积极进取品质的教育。
(10)辨明是非和抵制不良影响与择友、交友
能力的培养教育。 (11)使学生懂得初二年级学生的生理、心理、思想特点，并在生理、心理上和思想上做好准备，以适应初二年级生活，加强学习指导，帮助克服畏难情绪，保持积极的心态，防止两极分化。
(12)男女生正常交往教育。
(13)自尊、自爱、自重的教育与指导。
(14)提高学生自我认识、自我控制、自我调节的能力，学会理智控制情感，做自己情感的主人。
(15)加强独立意识的引导教育。
(16)帮助学习困难生扫除心理障碍，克服畏难情绪。
(17)帮助学生实现心理平衡、稳定情绪、健康成长。
(18)对学生进行参与意识与正确的社会意识教育。
（三）、科任教师德育工作：
1、结合本学科教学内容进行思想品德教育。
2、 政治课结合教材进行法律常识的教育，帮助学生初步形成适应现代社会生活所必需的法律意识。
3、科任教师要利用日常工作对学生进行全面的政治思想品德教育。
4、结合各科教育内容对学生进行思想品德教育。
5、通过政治课对学生进行宪法和法律教育，使他们依法规范自己的行为。
6、通过日常教育对学生进行全面思想品德培养教育工作。
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那么，语文教学中如何弘扬中华优秀传统文化？
第一：强调语文教学的语言层面与人文层面的统一。语文有以听说形态的口头语言和读写形态的书面语言构成的语言层面与蕴含于语言深处的人文内容层面。它们是一个事物的互为依存的两个方面，在语文教学实践活动中，要正确处理两者的关系。就人文内容而言，它既包融人类社会生活所涉及的空间，又承袭了人类社会发展的历史文化，还可以孕育对未来的预见。没有人文层面，语言便成为毫无意义的噪音和混乱无序的划痕。刘国正先生认为：“生活是发展语文能力的基础。”
中国古代文化强调语言的人文精神。《学记》记学生“比年（每年）入学，中年（隔年）考校。一年视离经（析句分段）辩志（志趣所向），三年视敬业乐群，五年视博习尊师，七年视论学取友，谓之小成;九年知类通达，强之而不反，谓之大成”。其中虽只有“离经”、“论学”、“博习”等与语文阅读教育直接相关，但其余各项也使学生获得了良好的人文和人格品质，获得了较强的社会活动能力，从而为阅读提供了必不可少的文化底蕴和精神基础。也就是说，中国古代文化传统重视通过各种人文活动使学生受到良好的文化熏陶，丰富了学生的社会知识，增强了人际交往能力，陶冶了情操，为学生发展成为具有人文精神的人，形成语文能力提供了保证。
然而，目前的语文教学受应试教育影响，不少语文教师拘泥于语言层面的“咬文嚼字”，而忽视对蕴含于语言深层的人文内容的挖掘与教育，这实在是语文教学的悲哀。
第二：重视阅读的文化大语境，强调大语文教育。语境有三个层次：一是文章本身，即字、词、句、段、篇的文字语境;二是与文章直接相关的写作背景，缘由，所涉及的人事和作者意图等;三是蕴含在文章内容和表达形式后面的社会、历史文化大语境，包括一个社会的经济、政治、文艺、风俗、民族的心理和民族历史，乃至人类生存的自然环境等泛人文内容。“世事洞明皆学向，人情练达即文章”，能洞明世事和通达人情的人，必然具有宽厚的阅读悟性。中国传统文化强调这个道理。孔子：“多闻以为富”，孟子：“知人论世”，“见博则不速，听聪则不惑”，顾炎武：“读万卷书，行万里路”;黄遵宪：“说事贵知今，通情贵阅世”。如果学生“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”，必定孤陋寡闻，丧失思考和判断的文化功底，其阅读必然或停留在字面，或人云亦云地学舌，而难有独立的见解。
第三：以语文课堂教学为主渠道，在中学生中进行中华优秀传统文化教育。在进行经典优秀文章的教学时，注重渗透中华优秀传统文化与品德修养教育，灌输中华传统美德教育，升华爱国主义、革命传统教育，渗透情感教育、审美教育等，不断促进中学生心理素质的发展，提升中学生的精神境界，加强其对优秀传统文化的认识。
用丰富多彩的校园文化熏陶学生的心灵，使传统文化与美德深入学生心灵。利用节日活动，不失时机地对学生进行传统文化教育和中华美德教育。
智、信、忠、孝、礼、义、廉、耻是几千年中华民族的传统美德，是中华传统文化的根，是我们民族的灵魂。只有大力弘扬中华传统文化，才能使中华民族更加生机勃勃、更加和谐。弘扬中华传统文化要倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神，引导青少年学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念，更好的继承和发扬传统文化。
“八荣八耻”体现了传统文化的精华，对在中学生中弘扬民族精神有重要作用。传统文化是中华民族的精神财富，“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”体现了炎黄子孙对国家、对民族的一片深情;“富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是超越功利的价值观;“己所不欲，勿施于人”是加强自我修养、建立和谐人际关系的体现。“八荣八耻”的荣辱观，是这些传统美德在现代的集中概括。“八荣八耻”为新时期的青少年学生提供了行为准则。当今社会应该教育学生树立被大众认可和接受的价值观，如诚信、合作、公正等等。引导青少年树立社会主义荣辱观是当务之急。只有明确了是非、善恶、美丑与荣辱，才能把青少年培养成具有崇高追求的社会主义新公民，才能使中华优秀传统文化在新时代得到进一步发展。
这几年下来，可以看出，大量的文言文学习和背诵对学生、特别是语文学习有直接影响。撇开品行那些潜移默化的影响不谈，从通常的外化衡量标准上看也很明显，一考试成绩好，二作文竞赛水平高。这几年清华附中学生作文发稿量的上升率非常明显，学生通过大量背诵，吸收大量古典文化与语言的精华，语言好，有见解，在作文竞赛中也就容易获奖。
篇10
关键词：；民族知识；萨格尔王；中学语文；双语教育；
藏族为中华民族大家园的一员，在历经千年的民族演化中，深受印度文化与中原文化的影响，形成了独特的的高原文化，极富有魅力，吸引世界的眼球。中国政协主席俞正声近期在调研中，明确提出“长期，法制建藏”的新理念，严格落实双语教育，注重民族教育，这将为地区的教育发展带来新的发展机遇。对此，笔者认为加强民族知识的教学应当从如下几方面做起：
一、树立“以学生为中心”的教学理念
由于我国的教学思想长期受到儒家文化的影响，教师对于学生而言，有着无上的权威，这就是教育界一直批评的“以教师为中心”的教育理念，这一教学思想已经成为影响学生学习兴趣的一大障碍，对于天性好动的藏区孩子来言，这种情形表现得更为明显。为此，中学语文教师应当转换自己的教学理念，认真学习《中学语文教学大纲》对推行素质教育的要求，树立“以学生为中心”的教学，最大限度地激发中学生学习语文知识的主动性与兴趣，并且语文教师还要在教学目标、教学手段、教学内容上实行这一有效的教学理念。[1]这样中学生就可以主动的参与语文知识学习，当教师成为语文教学的引导者、组织者及合作者时，师生间的距离也拉进了，进而会激发学生学习语文知识的兴趣。[2]第二，积极营造一个宽松、民主、和谐的课堂学习环境。一个好的学习环境，可以激发学生学习的兴趣，让他们参与课堂建设中来。学生在这一个和谐的课堂环境下，自己的主张及意见得到大家的认同与赏识，自然会朝着树立的目标而奋斗，不仅师生间的关系变得融洽与亲密起来，学生间的友谊也变得纯真，有助于学生整体进步。
二、创设民族知识的问题情境，引导或培养学生的问题意识
有着丰富的民族文化知识，对于一个文化教育者而言，需要依据学生的兴趣及接受能力，选择合理的民族知识进行教学，在教学环节上，一方面引导学生学习民族文化传统，另一方面可以借助民族文化知识的学习，培养学生的问题意识，以此提高他们的创新能力。
对于一名中学语文教师而言，要善于为语文教学创设一些民族知识的情境，这样中学生在这些问题的引导下，自然地投入到情境教学中，对这些问题进行探究。在实践教学中，创设情境教学的手段有多种形式，如教师极富有魅力的语言教学，也有多媒体丰富多彩的图像，也有激发学生生命意识的教学手段等。[3]为此，语文课堂的民族文化知识情境教学的创设，就需要考虑教师的文化水平及教学艺术能力。笔者在多年的中学语文教学中，总结出民族文化知识创设问题情境应当考虑如下两点：一是新旧知识的矛盾可以极大地激发中学生的认知冲突；二是提出一些虚拟性问题，可以引发学生联想的兴趣。如在向学生讲授传统的天葬时，应当向学生强调这是与蒙古民族一种常见的丧葬仪式，是一种文化，应当值得尊重与保护，如果班上有其他民族的学生，如回、汉民族，则可以对丧葬文化进行一个延伸教学，如的丧葬文化有水葬、树葬、火葬、塔葬、天葬等，其中每种埋葬仪式所代表的身份等级的不同。[4]在此情境下，学生自然会对自己生活常见的文化产生兴趣，将会针对自己的疑问向教师提问，如“天葬最早形成什么时候”、“藏民族为何要实行天葬”等。此时，语文教师要对这些问题进行筛选，将这些问题分类，形成自己的逻辑思维，留下与本文重点相关的问题。[5]其次，甄别筛选。要求学生筛选出共同感兴趣的问题，如“元杂剧语言对后世戏剧的影响”。第三，需要对这些问题实施全面的加工润色，用最合适的语言文字进行润色表达。
三、合理利用自然环境进行教学
藏文化的独特在于其自然环境，正是独特内的自然环境孕育了优秀的文化。是一个广阔的天地，是中华传统文化承载之地，其独特的人文风情，即是吸引外来游客观赏之地，也是当地语文教师向学生传授民族文化的宝库。当看到勤劳的藏民头戴藏帽时，可以向学生介绍这一习俗的起源，并注重介绍藏帽常见的几种，如毡帽、皮帽、金丝花帽等。也可以让学生用藏语清唱民歌，并指导学生对这些民歌进行分类，如山歌、劳动歌、酒歌、爱情歌、诵经歌等，以此增强学生对这些传唱歌曲的认识。引导学生参与谐钦、囊玛、弦子、热巴谐等极具藏族民族特色的民俗活动，通过体验当地的人文风情，可以积累中学生作文写作的素材，还可以拓展自己的创造思维，增进对家乡民族的感情等。同时中学语文教师可以结合近代的抗敌爱国事迹，如血染红河谷，人民抗英斗争；九世班禅喇嘛为抵制分裂，在内地传道讲经十几载等。在日常教学互动中，汉语教师也可以联合藏语教师与学生开展丰富多彩的民俗互动，如放风筝、下藏棋等，以此提高学生的综合素质。
参考文献：
[1] 马戎，邹赞；全球化、本土性与当代西方民族主义理论――北京大学博士生导师马戎教授访谈[J]. 社会科学家. 2011（04）
[2] 郑玉宝；优化课堂教学流程 凸现学生主体地位――四段式语文课堂教学纪实研究[J]. 新课程研究（教师教育）. 2007（01）
[3] 张霞；走进藏乡 感受藏语――迪庆藏族自治州德钦县奔子栏镇奔子栏村藏语使用情况调查[J]. 今日民族. 2006（12）
