小学生故事范文
时间：2023-03-21 20:31:47
导语：如何才能写好一篇小学生故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
手不释卷
三国时代，东吴有一员大将名叫吕蒙字。年青时，家境贫困，无法读书。从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文化，不能把战例经验总结写下来。有一天，吴主孙权对吕蒙说：“你现在是一员大将，掌权管事，更应该好好地读一些书，增加自己的才干。” 吕蒙一听主公要他学习，便为难地推托说：”军队里的事情又多又杂，都要我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书啊!” 孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。” 吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。由于读书很多，学习了很多知识，最后事业取得了巨大的成功。
小学生精彩成语故事【2】
悬梁刺股
篇2
是您把我带到这个美丽的世界，是您嘴对嘴地教会我清晰吐字，也是您牵着我的小手让我稳稳地走到现在。妈妈，在我成长路上一点一滴的成功与收获，都离不开您对我的付出啊。为大家整理的小学生“三八”妇女节故事资料，提供参考，欢迎你的阅读。
小学生“三八”妇女节故事一
今天是“三八”妇女节，我很想帮妈妈做几件事，让她过一个快乐的节日。
中午，我回到家，发现桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜，但就是不见妈妈。突然，我听到一阵洗衣服的声音，到洗衣台前一看，妈妈正在洗衣服。我说：“妈妈，您去吃饭，我来洗。因为今天是您的节日，我要让您高兴。”“你行吗?”妈妈笑着问。“行。”我说。妈妈半信半疑地吃饭去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡湿，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓红了，但衣服上还有一点儿油污没搓干净。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干净。我洗了几件衣服，妈妈来了，看着我卖力地样子，妈妈笑了，笑得那样开心，那样欣慰。
晚上，我又抢着帮妈妈洗碗，我把洗好的碗筷摆放得整整齐齐。妈妈看了，微笑着说：“原来这就是尧尧送给我的节日‘礼物’!”
今天我虽然比往常累些，但我很高兴，因为我让妈妈过了一个快乐的节日。
小学生“三八”妇女节故事二
“ 三八节”的祝福
三月八日是妇女节，三月八日是我母亲的节日。在母亲的节日里我应该给母亲什么呢?我想来想去，始终不知道送给母亲什么才好，最后我只好空着手等妈妈归来。
“砰”妈妈开门回来了，我低着头慢慢地走到妈妈身边，轻声的对妈妈说：“妈妈，对不起，今天我没给您买买礼物，请原谅。”妈妈看了看我，笑了。说：“孩子，我要你的什麽礼物呀!只要你的好成绩啊!我这一生没有什麽需要的了，自己也不担心自己了，我唯一担心的就是你呀!我担心你没有好成绩，我打你，是为你好，同时也告戒你要好好学习，将来考个好大学，找份好工作，过上幸福美满的生活就好了!”我听了妈妈的一席话，不由得想起两年前的那一幕.
那是一个下午，我在学校把脚扭伤了，起了一个大疙瘩，疼死我了，您听到消息后，立即从单位回来，满头都是汗，回来后就问我病情，马上背我到医院，挂号、看病、买药，忙得团团转，第二天又急急忙忙把我背到了学校后才冲冲忙忙去上班。这让我感动极了!
妈妈，您对我的付出太多太多了，我是无法回报的。在不久的将来!我一定会完成您的心愿，来报答您对我的养育之恩，妈妈，相信我，我一定改正我粗心大意，马马虎虎等缺点，让您天天高兴，天天快乐.这才是我送给你最好的礼物!
小学生“三八”妇女节故事三
我亲爱的妈妈，我要对您说：是您把我带到这个美丽的世界，是您嘴对嘴地教会我清晰吐字，也是您牵着我的小手让我稳稳地走到现在。妈妈，在我成长路上一点一滴的成功与收获，都离不开您对我的付出啊!您给我的爱，我怎么能报答呢?我是永远也报答不完您的!
您还记得明天是什么日子吗?三八妇女节!这个千千万万母亲的节日。您总是天天操心着我的生活，现在就让我为您制订明天的日程吧!我不会让您失望的!
上午段
您不是老抱怨您的发型不好看吗，又没时间更舍不得花几百块去“捣整”它。今天，我要带您去最好的理发店，让您选个喜欢的发型，我帮您付钱(我的压岁钱足够了)，包您做个满意的发型!
中午段
妈妈平时您做菜做饭时，又是开书柜找营养食谱，又是上网查特色菜肴， 总是想尽千方百计让我有胃口多吃一点。今天，就让我显显身手吧!我要做您最喜欢吃的鱼香肉丝、辣子鸡和鸡蛋番茄汤，叫您大饱口福!虽然我手艺不好，您不会介意吧!
下午段
妈妈，我知道您最大的嗜好就是逛商场。平时我都是躲到新华书店的。今天我豁出去了，就让我和爸爸陪您慢慢地逛，多久都行!我们要您开开心心地满载而归!您不用担心买单问题，爸爸全包了!
晚上段
吃过火锅回到家，我们要开个联欢晚会。首先由我致辞，恭祝妈妈节日快乐，祝爸爸妈妈健康顺心，愿我们一家永远相亲相爱!然后每人表演一个节目，最后，由我吹黑管、妈妈您拉小提琴、爸爸吹竖笛合奏咱们的家歌结束。
妈妈您看这样安排您满意吗?
篇3
五（12）班 顾依雯
自从我看了《雷锋故事》之后，我对雷锋那助人为乐的精神又有了进一步地了解！
有一次，雷锋要回抚顺的部队去，在人流中，雷锋看见一位白发苍苍的老大娘，一手拄着拐杖，一手拿着个大包，正吃力地走着。雷锋赶紧跑上前去问那个大娘要去哪儿，原来大娘也要去抚顺，她要去看儿子。一听是和自己同路，雷锋立刻接过大娘的包袱，搀扶着大娘一起上了火车。下火车后，雷锋又带着大娘东打听，西打听，找了两个多小时才找到了大娘的儿子家，大娘的儿子拉着雷锋的手，一再感谢……
雷锋所做的好事真是怎么说也说不完！
雷锋这种助人为乐的精神已经深深地影响了我们身边每个人，深入到我们的日常生活当中。
篇4
小学生《成语故事》读后感1
《成语故事》里的成语故事多不胜数，这本读物，它不止有对成语由来的小故事，对其中的生僻字做了详细的解说之外，还增设了历史典故，人物介绍和小知识等小栏目。让我们在认识成语的同时对当时的背景与学者的认识加深巩固。
“妒贤嫉能”这个故事写出了项羽的愚昧，他之所以不能得到天下，这便是最主要的原因，从古至今，不赏识人才的人，都是失败者。《成语故事》里关于三国的故事也有许多，还能够一边补充对三国的认识。
有个“名落孙山”的故事让我苦笑不得，讲述的是一个叫孙山的人和同乡去考科举，结果自我最后一名，而同乡没有居榜上，结果回到家，同乡的父亲问他儿子的成绩，孙山还委婉得意的说最后一名是自我，你儿子榜上无名。趁机显露了自我的才华，但其实在别人看来，滑稽了点。
“程门立雪”更是印象深刻，因为看了《恰同学少年》的缘故，看到了借鉴前人“袁门立雨”，在外人看来是可笑的，为什么必须要一动不动呢?个性是“程门立雪”，杨时和游酢，因为老师睡着了就一向站在门口，下雪也不进去，这种行为其实能够称为“愚昧”，其实我个人认为这种做法半对半错，毕竟是初次登门拜访，该有的礼数还是要有的，而且古代的思想和我们不一样，因此评论的话还是少说为妙，他们的老师也都被这精神感动了。
“害群之马”这个成语见的多，它的典故却是才了解，原先治理国家和放马的道理相似，只是除掉那些对马群有害的坏马罢了。朝廷上，只是将危害江山社稷的奸臣扫除而已。这个以小见大的道理，就那么简单。
一个又一个的成语，只是短短数十字，却全都蕴涵大道理，“勤能补拙”，既然我的基础不好，就要“亡羊补牢”了!
小学生《成语故事》读后感2
可是，妈妈讲的太慢了，也太少了，听到石老师说要看这本书，我立马让爸爸给我买来看，看着看着，我就被成语里面的小故事给吸引住了。真的是太让我爱不释手了，“成语爷爷”真的是太有智慧了，每个成语的背后都有一个故事，让我为之深深地吸引。
其中有一个“拔苗助长”的成语故事给我留下了深刻印象，说的是一个人总是觉得他的禾苗长得太慢了，于是就拔出这些禾苗想让它长得快一些，但是因为禾苗离开了土地就全部死掉了……
我喜欢《成语故事》这本书，它让我们学到了知识，明白了事理。
小学生《成语故事》读后感3
我读的这个成语故事叫做《邯郸学步》。
古时候，在赵国都城邯郸，每个人走路的姿势都很优雅，个个风度翩翩。有个小伙子住在燕国寿陵，他想去邯郸学上几招，回来显显本领。他终于到了邯郸，看见没个人走路的姿势都很优美，之后他就每天上街学人家走路。总是这次觉得这个人走路好看就学这个人走路，一会儿觉得那个人走路好看又学那个人走路。最后什么都没学会，就连自己本来怎么走路的都忘了，只好爬着回家了。
这个故事告诉我们学东西不能三心二意，如果机械的去模仿别人，不但学不会别人的长处，反而会把自己原有的技能丢掉。
这一次，我就跟这个小伙子犯了一样的错误，我爸爸教我学毛笔，叫我先练横，我才练了三天，就想练竖，连着连着就又想练点，最后什么都没学会，爸爸生气的说;“做什么事都这么三心二意，这样能学好什么?”我跑到小房间把门用力的一关，趴到了床上，嘴里嘀咕着;“只不过是一个毛笔吗，有什么好计较的，切!”
就这样，我跟爸爸僵持了一天没说话了，我认识到了自己的错误，就跑去像爸爸道歉爸爸也原谅了我也承认了自己的错误，之后我们又开始学毛笔，听了爸爸的话，我的毛笔字写得越来越好了。
我一定会好好学，把毛笔学会，不会再三心二意了。
小学生《成语故事》读后感4
这个暑假我读了《中华成语故事》，有很深的感受，中华成语故事是文明智慧的源泉，思想文化的结晶。汉语成语，浓缩了中华文化博大精深的智慧，蕴藏着深厚的文化底蕴，是中华民族语言文化中的一枝独秀的奇葩。在文字表达中恰当地使用成语，能起到画龙点睛、生动形象、意境深奥的效果，这也是其他语言文字难以比拟的地方所在。
我从“不自量力”的成语中学到了：要正确地估计自己的力量，不能过高估计自己。
我从“大公无私”中学到了：要完全为集体利益着想，没有一点私心。也可以指处理事情公正，不偏向任何一方，才能受人爱戴。
篇5
恐龙是世界上最大的动物，它出现在大约两亿一千万年前，最后确神奇地灭绝了。今天我们所知道有关恐龙的一切，都是由恐龙的化石得来的。这里给大家分享一些关于霸王龙的故事，供大家参考。
霸王龙的故事1“谁让你打她的!再说，你一个男生打女生，你还要不要脸了!”这段话在走廊里久久回荡着，不用说，一听这话就知道，又是哪家的臭小子惹到了我们班的“霸王龙”小姐。
“霸王龙”小姐有一头自然卷的头发，大大的眼睛炯炯有神，却总是冒出“火花”。她的眼光总是很好，所以她总是买些稀奇的玩意儿。
“霸王龙”小姐脾气很暴躁，她和她前任同桌关系很不好，俗话“一山容不得二虎”他们自然就是天天骂，天天吵，天天打，每天闹得鸡飞狗跳。有一次，前任同桌拿了她的作业，没和她说，她回来之后，没看到自己的作业，翻找了许多地方，最后发现在同桌手里，她气得一下就窜起来了，抽回她的作业，指着同桌的头大骂，同桌也生气了，也骂起了她。看见两个人愈争愈烈，旁边同学都跑过来劝架，最后他们竟扭打了起来，直到老师来了才作罢。
“霸王龙”小姐虽然脾气暴躁，但她却非常乐于助人。记得前几天，我在图书角管理图书，由于图书角没有椅子，我不得不跪在地上。正当我在心中暗叹双腿的酸痛时，“霸王龙”小姐拿着把椅子走了过来，“呐!”当时我还不知道始要把椅子给谁，后来才反应过来是给我的，我接过椅子，对她笑了一下，她却面无表情地走了。当用完椅子后，我想还给她，却发现这把椅子是她自己的椅子，我感动极了。但我知道，你想向她感谢，只能在她心情好的时候才行，不然的话，你会非常惨的。
这就是我们班的“霸王龙”小姐，怎么样?你一定猜到她是谁了吧?怎么?还不知道!算了，我告诉你吧!他就是我们班的小薇，一个恐怖却又可爱的“霸王龙”小姐。
霸王龙的故事2我说我是一只大蜥蜴，你看着我高纵入云的身躯，感觉怀疑吧?好吧，其实我是一只雷克斯暴龙。为什么说自己大蜥蜴呢，这是因为我们恐龙属于蜥脚类动物。
我为自己的恐龙血统而自豪。那是因为我们的咬合能力很强、速度很快、反应敏捷，一口就能把鲨鱼咬成两半，也不像那些兽角类体态超大的恐龙那样笨拙。
我们家族特别强大，特点就是都不喜欢群居，一只成年恐龙一片自己的领地，如果有第二只成年恐龙出现在领地，那么我们几乎都会大打出手。
小时候我叫“小斑”，记得一次，我的妈妈和一只南方巨兽龙为了领地而大打出手。妈妈龙和那个大家伙对视了一会儿，互相试探着。妈妈先发制“龙”，一口，咬住了那个超大的丑八怪的脖子，那家伙也不是好惹的，挣扎着也把妈妈摔倒了，他朝我飞奔而来，吓得我二话不说，立马就跑走，等我跑到精疲力尽的时候，听到背后突然有一声惨叫，我回头一看原来是妈妈把那只家伙的脖子给咬断了，妈妈把一只脚踏在他的身上，大叫着，宣泄她的愤怒，宣告着她胜利。我也学着把一只脚到了他的脖子上，也学着开始大叫，示意我也胜利了。从那次我意识到生存需要战斗。
回想以上经历，那时我只有两岁，身长一米多长，而现在，我可是一只体长达到15米的巨兽了，体重也达到了30吨，也是我领地里的巨兽了，也由当年的“小斑”变成了“巨斑”。
我在这生活了几十年，丛林里发生过许多战争和变故，而我是这里的“斑王”的冠冕从未改变。
霸王龙的故事3今天李老师可以可是费尽心机了。他为了不让我们互相抄袭，发给我们的识图记忆课的道具竟然都不一样。我的同学拿到了鳄鱼组件，有的拿到了蝴蝶，有的分到了狮子，还有公鸡、轮船、飞机……我拿到的一个我最喜欢的霸王龙。
我学习的时间还不长，眼睁睁的看着其他同学的识图记忆速度比我快了很多，我要加倍努力啊。不战胜困难怎么能获得成功呢。我按照老师的要求，开始一步一步的从看图记忆，到动手组装，再到倒叙拆除……
困难一个一个的来了。在组装霸王龙的头的时候，我看不懂图的意思，它的头固定不住，总是掉下来。我耐心的反复练习识图，终于学会了。我一步一步，一件一件的按照顺序进行着。遇到困难了，我也会看看其他同学的进度：我发现我前面的同学在组装一只雄鹰，竟然还分三层;我左侧的同学在组装一组由100多块的大帆船，他也是愁眉不展的反复去看图纸;我右侧的同学在组装一只大公鸡，他和我同一天来的训练班，他还不如我速度快呢。看到了这里，我信心更足了。安心的继续开始组装了。
终于，我的霸王龙抬起了那硕大的威猛的头!我的作品成功了!看着我自己新手完成的作品，我想到了当年恐龙统治地球的风暴，我想到了电影作品里霸王龙那血盆的大口。眼前这只霸王龙的嘴也是那么的大。它好像在对我说：“你要加油啊!只要你努力，就没有什么不能成功的，你可以战胜一切困难。”看着我的霸王龙那锋利的牙齿，有力的粗壮的尾巴，炯炯有神的大眼睛，让我不禁开心的笑了!我真想对我自己说：你真棒!
霸王龙既然是龙中的霸王，是我的最爱，那么我也要做学习中的学霸!加油啊!
霸王龙的故事4你们知道我是谁吗?我就是恐龙世界的霸王龙，相信你们还是不知道我样子和经历吧!不如就让我来讲给你们听吧!
我霸王龙有另一个代号叫暴龙，我之所以有这个称号，是因为我是食肉的，而且我还是非常的凶猛，就连三角龙也不会是我的对手，我在恐龙世界大家也应该知道暴君行为我也很高大长长的尾巴，如一把把匕首般的牙齿但是我也有苦衷：我的手太短了，和你们人类的手一样长，一样大。
今天吃什么呢?雷龙肉，不行，雷龙太大了，翼龙肉不行抓不到，三角龙肉就这个。我立即跑起来，跑呀跑呀我费了九牛二虎之力终于找到了一只三角龙。开战!吼!我大叫一声，只见山林里的鸟全飞了，三角龙也做出了开战的准备。我张开了血盆大口又吼一声，我冲了上去正要咬下一口，没想到后面还有只三角龙来偷袭，恐龙不发威当我是病猫。我又冲了上去用尾巴开了个360度大旋甩，这两只弱敌就被我打败了，一个人吃没意思，我吼了一声，过了一会儿，一只母暴龙过来了和我一起吃大餐。
哈，吃饱了休息一会，我望着天空发现一颗大星星，这星星越来越大，啊!是陨石!兄弟姐妹们快逃呀!
霸王龙的故事5恐龙的种类很多，根据它们骨胳化石的形状，可以分为鸟龙类和蜥龙类，根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类和食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形状更是无奇不有，它们有在天上飞的，有在水里游的，有在陆地上爬的。个子大的，可以有几十头大象加起来那么大;小的，却跟一只鸡差不多。
到目前为止，我们所发现的最大的恐龙是震龙，它的身长有39至52米!
身高可以达到18米!
体重达到130吨!
如此的庞然大物在原野上行走的话，它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样，所以叫它“震龙”。 恐龙在地球上统治了很长的时间，直到6500万年前突然灭绝了。对于恐龙灭绝的原因，科学家们一直争论不休，主要有两种观点：一种是“小天体撞击说”，6500万年前的一次陨星撞击地球导致了火山喷发和地球气候的巨大变化，最终使恐龙在地球上灭绝;另一种是“火山大爆发说”，即火山群爆发，熔岩浆喷出，接着便是冰雪世界来临，导致恐龙的灭绝。
篇6
当我还是懵懵懂懂的小孩子，最喜欢听故事了。下面小编给大家介绍关于小学生课外读物故事精选汇总，方便大家学习。
小学生课外读物故事1魏绛是春秋时期晋国的国卿，史称魏庄子。他不仅执法严正，而且在政治上具有远见卓识。
晋楚争霸时，双方都极力扩充国土。晋悼公通过加强内政，整肃朝纲，使国力日渐强盛起来。
此时，一直与晋国交恶的戎部落，自知与其为敌是不自量力，于是，其部落酋长就派孟乐带了兽皮等物来讲和。
晋悼公招集群臣商议此事，他觉得戎部落野蛮不讲理，只惧刀兵，不守信用，因此有意攻打戎部落，也想乘机扩大国土，以此显示晋国国力强大，震慑其他诸侯国。
群臣见晋悼公主战，便随声附和他：“戎部落见我国兴盛，方有此举。我王志在争霸天下，正好借此机会讨伐戎部落，以壮国威。”
朝廷上下，群臣主战者居多，这很合晋悼公心意。魏绛却站在一旁，冷眼旁观并不发表意见。晋悼公很好奇，就询问魏绛的看法。魏绛没有直接回答晋悼公的问题，反而问晋悼公伐戎的目的，问他是想出口恶气呢，还是想一统天下。晋悼公一听，感觉话里有话，就请魏绛献计。
魏绛趁机对天下形势进行分析：天下尚未安定时，各诸侯国都在观望。假如晋国对戎部落发动战争，那两国交战必有损伤。如果晋国战胜戎部落，确实能收服一个小国，但这不是仁德之政，反会使有归降之意的国家叛晋国而去。如果不能打胜戎部落，那么与晋国实力相当的楚国就有机可乘，而使晋国处境遭逢危险。
听完魏绛的分析，晋悼公还是心有不甘，觉得和戎部落讲和太便宜他们了。
魏絳不得不进一步分析：戎部落逐水而居，他们重财物轻土地，如果与之讲和，就可以有机会买下土地，让百姓耕种，乘机扩大晋国国土。而且，讲和是晋国不计前嫌，化解恩怨，推行德政，会使人心存感恩，所以，讲和是上上策。
直到这时，晋悼公才茅塞顿开，连连称赞魏绛的计策高明。
因此，魏绛受到了晋悼公的重赏，还受命出使戎部落，代表晋国与之结盟修好。晋国此举不仅免除了诸侯争霸的后顾之忧，还受到晋国周边其他少数民族的拥护。
事后，同僚问魏绛为什么要对戎部落主和而不主战时，魏绛说：“诸侯争霸用武力定会战事不断，两国百姓都会遭受战争之苦;但若施仁政讲和，则可使百姓安居乐业，避免许多无谓的厮杀和损失。所以，最好的计策不是谋胜而是谋和。”
小学生课外读物故事2森林中有一条又宽又深，水流很急的大河，河中央有一个土墩。土墩上有一颗矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。
猴子和狐狸看到着又大又甜的桃子馋得直流口水。他们都想吃着桃子，于是便一起商量着如何才可以吃到桃子。
这个时候，从河里飘来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做个独木桥啊!”猴子也认可他的说法。
于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办?”猴子问狐狸。狐狸说：“我们那把锯子，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯子来，开始做独木桥。3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧。”狐狸说。猴子同意了。
由于狐狸想肚子吃掉这艺术的桃子，在过去后立刻便把独木桥推进河里。他对猴子说：“只有同有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧!”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了。你就在这里等死吧!”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧!我一定会改正，不再吃独食了!”
猴子哪里会再相信他的话，于是二话不说就走了。
小学生课外读物故事3国王赏赐艾皮·绥
艾皮·绥采用的收费办法，使朝臣们深表赞同。大家异口同声地向国王说：“陛下，他说的是。莫非陛下以为老百姓都象您这样富有吗?”
“这话虽然不错，但这位外乡人很穷，我们应当尊敬他，因为他为我们的城市办了澡堂，给我们的城市添了光彩，为此，我提议提高收费，是尊敬他的表现。这不算过份吧?”
“陛下要尊敬他，请赏赐他吧!陛下德高望众，普济众生，何在乎区区洗澡费。至于收费一千金币，就是身为达官贵人的我们也不愿出，更别说那些穷苦大众。”
“朝臣们，这次你们每人付他一百金币，每人送他男女奴仆各一人好吗?”
“我们当然听命。不过今后我们来洗澡，那就按各人的意愿付钱吧。”
“可以。”国王同意他们的建议。
于是朝臣们纷纷解囊，每人付给艾皮·绥一百金币，男女奴仆各一人。当天随国王一起去洗澡的贵人有四百人，艾皮·绥得到了四万金币，男女奴婢各四百人。此外，国王又另给他一百金币，奴婢各十人。艾皮·绥受宠若惊，感恩戴德，跪在国王面前，吻了地面，说道：
“圣明的君王啊!我可没有这么宽敞的地方，来收容这些奴婢呀。”
“我这样吩咐众臣，只希望凑一大笔款给你。你是异乡人，也许你有一天思念家乡，惦念亲人，要回故乡去，到那时，你就可以带一笔巨款回去，享一辈子的福了。”
“陛下，愿安拉赐福您!这么多的奴婢，只有王公大臣才用得上，陛下已吩咐官员赏我现款，我已得到实惠，而这些部队一样多的奴仆，他们需要吃穿，我可是供不起他们的。”
“安拉在上，你说得有理。”国王笑了一笑，“这些奴仆的确够组成一支队伍了。你愿意以每人一百金币的代价把他们转卖给我吗?”
“我愿意。”
国王派人到国库取来金币，交给艾皮·绥，然后把奴婢归还他们的主子，对官员们说：“这是我送给你们的礼物，都来领回你们自己的奴仆吧。”
文武官员遵命。艾皮·绥这才一身轻松，他十分感激地说道：“赞美安拉，是陛下将我从这一大群问我讨吃讨喝的奴仆中解救了出来。”
听了艾皮·绥的话，国王忍不住大笑，然后率众归去。
小学生课外读物故事4从前有个女孩，很小的时候父母就相继去世了。她的教母独自一人住在村头的一间小屋里，靠做针线活儿。纺纱和织布来维持生活。这位好心肠的妇人把这个孤儿接到家中，教她做活儿，培养她长大成了一个既孝顺又虔诚的人。
女孩十五岁的那年，她的教母突然病倒了。她把女孩叫到床边，对她说:"亲爱的孩子，我感觉我就要去了。我把这间小屋留给你，可以给你挡风遮雨。我把我用过的纺锤。梭子和针也留给你，你可以凭它们来糊口。"
说着，她把手放在女孩的头上为她祝福，并且对她说:"心地要纯洁诚实，幸福会降临到你头上的。"说完便合上了眼。在去墓地的路上，可怜的女孩一路走在教母的棺材旁放声大哭。
教母去世以后，女孩独自一人生活着，勤劳地纺纱。织布。做针线活儿;而且好心肠的老教母的祝福使她免受了伤害。人们难免会揣测一番:她的亚麻老是用不完，而且她每织完一块布，或缝好一件衬衫，马上就会来个出好价的买主。这样一来，她不但没有受穷，而且还能分给穷人一些东西。
这个时候，王子正周游全国各地，打算物色一位王妃。他不能选择穷人家的姑娘，也不喜欢富家小姐。于是他说，他要物色一位最贫穷同时又最富有的姑娘。王子来到女孩居住的村庄，便按照他在其它地方的一惯作法，打听村子里哪个姑娘最贫穷同时又最富有。村民们马上告诉他，村里哪个姑娘最富有;至于最贫穷的姑娘嘛，当然就是独自住在村头小屋里的那个女孩了。
那位富家小姐身着节日盛装，坐在门前，看见王子走过来便站起身，迎上前去给他行礼，可是王子看了看她，便一言不发地走了过去。然后王子来到最贫穷的姑娘的屋前;姑娘没有站在门前，而是把自己关在那间小屋子里。王子在窗前停下脚步，透过窗子注视着屋里。阳光射进小屋，屋里一片明亮，姑娘正坐在纺车前纺纱，手脚灵巧，动作娴熟。姑娘暗暗注意到，王子正在看着她，她羞得满脸通红，于是急忙垂下目光，继续纺纱。不过她这回儿纺的纱是否很均匀，我可就说不准喽。她一直纺啊纺啊，直到王子离开了才停下来。王子刚一离开，她急忙跑到窗前，一把推开窗子，说道:"屋里可真热啊!"透过窗口，她两眼紧紧地盯着王子的背影，直到他帽子上的羽毛也在视线中消失了，才作罢。
姑娘重新坐到纺车前继续纺纱。无意中她忽然想起了老教母经常哼唱的一句歌词，便唱了起来:
"小纺锤啊，快快跑，千万别住脚，
一定将我的心上人啊，早早带到!"
怎么回事?话音刚落，纺锤突然从她手中滑落，飞也似的跑出门去。她目不转睛地看着纺锤奔跑，惊得目瞪口呆。只见纺锤蹦蹦跳跳地跑过田野，身后拖着闪闪发光的金线。不大一会儿，锤纺就从她的视线里消失了。没了纺锤，姑娘便拿起梭子，开始织布。
纺锤不停地跑啊跑，刚好在金线用完了的时候，追上了王子。"我看见什么啦?"王子大叫起来，"这支纺锤想给我带路呢。"他于是掉转马头，沿着金线飞快地往回赶。姑娘呢，还在织布，一边织一边唱道：
"小梭子啊，快快跑，千万迎接好，
一定将我的未婚夫啊，早早领到!"
话音刚落，梭子突然从她手中滑落，蹦跳着跑到门口。谁知到了门口，它就开始织地毯，织了一块世上最漂亮的地毯。地毯两侧织着盛开的玫瑰和百合花，中间呢，在金色的底子上织着绿油油的藤蔓。在藤蔓间有许多蹦蹦跳跳的小兔子，还有许多探头探脑的小鹿和松鼠;枝头上栖息着五颜六色的小鸟，虽然小鸟不能歌唱，却栩栩如生。梭子不停地跑过来，跳过去，地毯很快就织好了。
梭子不在手边，姑娘便拿起针来，一边缝一边唱道:
"小针儿啊，你来瞧，他马上就到，一定将我的小屋子啊，快整理好。"
话音刚落，针突然从她手指间滑落，在小屋里奔来路去，动作快得和闪电一样。真如同是肉眼看不见的小精灵在做着这一切:转眼之间，桌子和长凳罩上了绿色的织锦，椅子罩上了天鹅绒，墙上挂满了丝绸装饰品。
小针儿刚刚整理完小屋，姑娘就透过窗子看见了王子帽子上的羽毛，王子沿着金线回到了这里。他踏过地毯，走进小屋，只见姑娘衣着依然简朴，站在眨眼之间变得富丽堂皇的小屋中，格外刺眼，恰似灌木丛中一朵盛开的玫瑰。
"你既是最贫穷也是最富有的姑娘，"王子大声地对她说道，"跟我来，做我的王妃吧。"
姑娘默不作答，而是将手伸给了王子。王子吻了她之后，把她抱上马，带着她离开了小村庄，回到了王宫。在宫里，他们举行了盛大的婚宴。
那么，纺锤。梭子和针呢?啊!就珍藏在王宫的宝库里了。
小学生课外读物故事5从前，有一个统治着爱尔兰的国王，他有三个女儿，长得都非常漂亮。一天，他们一起在草坪上散步，国王和女儿们开起了玩笑，问她们都想嫁给谁。“我想嫁给阿尔斯特王!”一个女儿回答。“我想嫁给芒斯特王!”另一个回答。而最小的女儿则回答：“我只想嫁给挪威棕熊。”
她这么说是因为一个保姆以前常给她讲一个中了魔法的王子的故事，她管这个王子叫挪威棕熊，而且她已经深深地爱上了这个王子，他的名字常常挂在她的嘴边，几乎每天晚上都要梦到他。自然，小公主的回答引得公主们哈哈大笑。后来，所有的人一整晚都把这件事当作笑谈。但那天夜里小公主从睡梦中醒来时，发现自己置身于一个巨大的礼堂内，里面点着一千盏灯，地面铺着最华贵的地毯，墙面覆盖着金银绸缎，还挤满了各种尊贵的客人。那个她日思夜想的美貌王子也在里面。王子见到她，立即单腿跪地，向她倾诉他是多少爱她，并问她愿不愿意成为他的王后。小公主当然不可能拒绝，他们当晚就结了婚。
当他们独处的时候，王子对她说：“亲爱的，我得告诉你我被一个女巫施了魔法，这个女巫有一个漂亮的女儿，要我娶她为妻。我拒绝了她，于是她就向我施了法术，在白天，我只能变成熊。只有在我找到一个心甘情愿嫁给我，并和我一起忍受五年考验的公主后，这个咒语才会解除。”
当小公主早上醒来时，在她旁边的王子已经不见了。一整天，公主都闷闷不乐。很快到了晚上，大堂里又亮起灯，公主坐在一张铺着丝绸的沙发上。这时，掩着的门打开了，王子走进来，坐到了公主的旁边。于是，他们又度过了一个愉快的夜晚。王子告诉公主，无论什么时候她若是厌倦他了，或是不想再坚守他们之间的约定，他们就不能再见面了，他将不得不娶女巫的女儿为妻。
小公主渐渐习惯了在白天没有王子陪伴的日子，他们一起愉快地度过了一年。不久，公主生下了一个漂亮的小男孩，公主是那么快乐，因为在白天她看不到王子的时候，她有她的孩子陪伴了。
在一个闷热的夜晚，公主和王子带着他们的孩子坐在窗口乘凉，突然飞进来一只老鹰，用嘴叼起他们孩子的衣带飞走了。公主尖叫着，几乎就要扑出窗口去追她的孩子。王子及时挡住了她，一脸严肃地看着公主。她想起他们刚结婚时王子对她说的话，她停止了哭泣，强忍着不去抱怨。她度过了寂寞的一年之后，又生下了一个漂亮可爱的女孩。这次，她提高了警惕，从不允许任何一扇窗户打开超过几公分。
但她所有的谨慎最后都付之东流。在一个夜晚，他们玩得是多么开心，王子正逗弄着他们的女儿。突然，一只美丽的灰狗站在他们面前，把他们的女儿从王子手中叼了过去，片刻工夫就奔出门口不见了。这次，公主喊叫着冲出房间，房间外面有几个仆人，谁都没有见到灰狗或是小孩。她开始觉得这是她丈夫的过错，但她仍然克制着自己不去责怪他。
当公主生下第三个孩子的时候，她简直都不允许任何一扇窗或门有片刻的开启。而且她几乎每时每刻都自己抱着她的孩子。一天，他们坐在火边烤火，一个妇人出现在他们面前，公主惊恐地看着这个妇人，只见那妇人用围巾包起坐在王子腿上的孩子，消失了。也不知是陷入地里了还是从烟囱飞走了。这次，公主足足病倒一月有余。
当她病情好转的时候，她对王子说：“亲爱的，如果我能再见见我的父母和姐姐，我的病一定会好得快些。你能不能让我回家住上几天。”“也好!”王子说，“我可以把你送回去，当你想回来时，只要在晚上躺在床上时许下愿望，你就可以回到我身边。”第二天早上，当她醒来时发现自己已经回到了他父亲的宫殿中，正躺在她以前的房间里。她摇响了铃铛，不一会儿她的父母、已结了婚的姐姐都来到了她的身边。当他们看到她平安回来时，高兴得又是叫又是跳。
她赶紧把她的遭遇告诉了他们，而他们也不知道该如何处理这样的情况。她一如既往地爱着她的丈夫，她坚信他也无法阻止他们的孩子被夺走，但她还是非常担心她的孩子会再一次被无情地夺走。于是，她的母亲和她的姐姐向一个经常向城堡里送鸡蛋的妇人请教如何解决这个问题，她们非常信任这个妇人的智慧。这个妇人告诉她们说只有得到那王子每天清晨都不得不穿上的那张熊的皮，并把它烧掉，那么，这个王子无论在白天或是晚上就只能变成人了，咒语也就解除了。
所有的人都劝公主这么做，公主也答应了。八天过后，公主非常想念她的丈夫，于是那天晚上睡觉前，她许下愿望想要回到王子身边。当她三个小时之后醒来时，她已经在她丈夫的宫殿里了，王子正注视着她。他俩相见时是那么激动，又一起愉快地度过了好些天。
后来，公主开始猜想为什么她从没看到过早晨王子是怎么离开她的，而且为什么在每次睡觉前，王子都不会忘记给她喝上一杯用金杯盛的甜酒。
一天夜里，她装作把酒喝下去了，其实她一滴酒也没沾。她就这样半闭着眼睛醒着，一直到天亮。她看到她的丈夫掀起壁板上的一块板钻了进去。第二天的晚上，她把前一天晚上省下来的催眠牛乳酒放进了她丈夫的酒里去了，于是她的丈夫沉沉地睡了。半夜，公主悄悄起床穿过壁板，她看到一件很漂亮的棕熊皮挂在角落里。她偷偷地把那熊皮拿到楼下客厅，放到火炉里付之一炬。之后，她又回到卧室，在她丈夫身边躺下，吻了吻她丈夫的脸颊，就睡下了。
即使她再活一百年，她也不会忘记当她第二天醒来时她所看到的情形：她的丈夫正看着她，满脸的悲伤和怒容。他说：“无知的女人，你把我们永远地分开了，你为什么不耐着性子等上五年。现在无论我愿不愿意，我必须离开了。三天后，我便要，娶女巫的女儿为妻。那皮是我的保护衣，但现在被你烧了。那个给你出主意的送鸡蛋的女人就是女巫变的。我不会责怪你，即使我不责怪，你的惩罚也会很残酷。永别了!”
篇7
乌鸦再一次被骗的故事告诉我们，犯过的错不要再犯，“吃一堑长一智”，遇到问题，即使别人说了很过分的话，也要冷静去思考解决。这里给大家分享一些关于乌鸦和狐狸的故事，供大家参考。
乌鸦和狐狸的故事1从前，乌鸦和狐狸住在同一个树林里。自从乌鸦的肉被狐狸骗走后，乌鸦一直寻找机会，想收拾一下这个狡猾的狐狸。
一天早上，乌鸦叼着一块肉，站在树上。这时狐狸出来早锻炼，眼尖的狐狸一眼就看到乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得口水直流。一定得想办法把这块肉也弄到手，狐狸心里这么想。狐狸装作很礼貌地说：“乌鸦你长得越来越漂亮了”。乌鸦一听狐狸这么说，心里明白狐狸是想骗自己的肉。乌鸦把肉架在树枝上，冲着狐狸笑眯眯地说：“我这块肉给你可以，但是你去帮我办一件事。”狐狸一听，高兴得差点儿跳起来了，它强压着兴奋的心情说：“办事，绝对没问题，你说办什么”。乌鸦压低了嗓子说：“对面村子里有一只大公鸡，总是说我丑死了。你帮我去教训一下它，”狐狸听了，心里想即可以吃到这块肉又可以吃到公鸡肉，何乐而不为呢。
狐狸一时肉迷心窍，根本不知是计。其实，乌鸦早就和村子里的大黑狗说好了，只要狐狸一进村子，就冲出来咬狐狸。乌鸦见狐狸上当了，便低声说：“你跟我来”，乌鸦叼着肉在前面飞，狐狸在后面追。不一会儿，狐狸来到村口。这时，它听到公鸡在叫，心里是兴奋得不得了。狐狸没多想，就冲进了村子，就在这时，一只大黑狗冲出来咬住了狐狸的腿，狐狸根本没有来得及反应。一看大黑狗，狐狸吓懵了。本能的逃生反应，狐狸猛地挣脱大黑狗，瘸着腿朝树林里跑去。身后传来乌鸦，大黑狗，大公鸡的笑声......
狐狸心想，自己狡猾半辈子，还是上了乌鸦的当，真是大意失荆州啊。
乌鸦和狐狸的故事2老乌鸦的肉被狐狸骗走了，他只好垂头丧气地回了家。
回到家，老乌鸦对小乌鸦说：“孩子，以后遇到狐狸可别听他的奉承话。我就因为听信了他的话，才让他把肉给骗走了。”听完老乌鸦的话，小乌鸦一个劲儿地点头。
一天，小乌鸦出去觅食，找到一块肉。他刚想叼起肉带回去跟家人分享，却被老狐狸的儿子小狐狸看见了。小狐狸很想吃那片肉，他就用老狐狸的方法骗小乌鸦。它满脸假笑地说：“亲爱的小乌鸦，您好吗?”小乌鸦没搭理他。小狐狸又用他那狡猾的腔调说：“亲爱的小乌鸦，您的妈妈好吗?”小乌鸦还是没理他。小狐狸再次摇摇尾巴说：“亲爱的小乌鸦，您真美丽，孔雀比起您来可就差多了。您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”小乌鸦一言不发，他心想：“才不上你的当呢，大骗子!”小狐狸见说奉承话不管用，只好灰溜溜地跑了。
小乌鸦回到家，心里琢磨着：“这狡猾的狐狸，我得想个办法惩罚下他。”他灵机一动，把那块肉泡到无色辣椒水里，放在狐狸家洞口。果然，不一会儿，狐狸闻到肉香味忙跑到洞口。一见美味就在眼前，便迫不及待地扑向那片肥美的肉。谁知，刚一叼到嘴边，就被辣得眼冒金星，鼻涕眼泪直流，“哇哇”地大喊起来：“不好啦，肉要辣死我啦!”边说边扔下肉，一溜烟逃回了家。从此，他再也不敢骗人了。
乌鸦和狐狸的故事3自从狐狸把乌鸦的肉骗走之后，乌鸦就把这件事当成了一种奇耻大辱，总想找个机会来报复狐狸。
这天，乌鸦出来寻找食物，无意中见到对面有一个熟悉的身影，乌鸦飞进一看，原来正是狐狸骗子，这可真是冤家路窄啦!它想：这可能是上苍给我的机会吧!我一定要好好珍惜。
想到这里，乌鸦破云而出拦住了狐狸的路。狐狸见到，吓了一大跳。它的眼珠子骨碌转了一圈，立刻装出一副无所谓的.样子，就像什么事也没有发生一样。乌鸦气冲冲地说：“可恶的狐狸!你骗走了我的肉，我今天非要跟你算这笔帐不可。”狐狸听了，得意洋洋地说：“哟，您这乌鸦大嫂，多日不见，为什么一出口就伤人呀!您说我骗走您的肉，可是您看看我这一身的肉肥得很，我怎么会吃您的肉呢?是您搞错了吧?可别伤了我俩的关系。”乌鸦听了火冒三丈，便找乡亲们理论。
乡亲们来了以后，乌鸦理直气壮地说：有一次，我四处去找了一块肉，可是......”乌鸦把这件事发生的经过告诉了乡亲们之后，异口同声地说：“狐狸是骗子!狐狸是骗子!”狐狸听了脸红得像一个大苹果，垂头丧气地对乌鸦说：“乌鸦大嫂，我错了!我给您赔个不是——对不起!过去的事，就别放在心上了。”大伙儿听了这话，知道狐狸改邪归正了，就原谅了他。
乌鸦和狐狸的故事4在大草原上住着一只乌鸦和一只狐狸，乌鸦从头到尾都是黑乎乎的，连尖尖的嘴巴都是黑色的，稍微有点泛黄，羽毛却很有光泽。它长得非常瘦，也很聪明。而狐狸毛色是橘红色的，只有腹部是雪白雪白的，胖胖的身子后面拖着一条长长的尾巴。它很狡猾，最喜欢干的事就是骗乌鸦的食物了，这不是，它又去骗乌鸦的肉去了。
有一天，乌鸦叼着一块肉，站在树上哼着小曲儿。狐狸闻到这香味，眼睛瞪得之大，心想：哎呀呀，看看这是什么东西呀，我的想个办法骗过来!于是它悄悄来到树下，眼睛直勾勾地看着那块肉，乌鸦看到狐狸鬼鬼祟祟的样子，早已想出解决办法啦!
狐狸说：“乌鸦大嫂，看你今天那么累，我就给你讲个笑话吧!”乌鸦说：“好呀!”狐狸清了清嗓子大声说道：“人们都说公交车最后一排中间的位置是皇帝的座位，没错，上次我也试了一次，但是你知道吗?一个急刹车，我差点驾崩了!”
乌鸦刚想笑却忍住了，因为它要给狐狸一个教训，所以它说：“这个——不好笑，再讲一个!”于是狐狸擦了一把汗，又手舞足蹈地讲了一个，心想：这回它一定会笑了吧!但是乌鸦又说不好笑，狐狸又讲，乌鸦说不好笑，狐狸又讲……就这样重复了八次，这下狐狸明白了，它刚想扑上去抢，可是乌鸦一口就把肉吞到肚子里去了，狐狸看到了气得直跺脚，而这时乌鸦早就飞走了，只听到它大声喊：“8—8—6—!”
狐狸心想：早知道就直接吃乌鸦肉了!
乌鸦和狐狸的故事5乌鸦再一次衔到了一块肉，又遇到了狡猾的狐狸。
篇8
小学生《史记故事》读后感1
史记原名「太史公书由西汉司马迁所撰写。作者根据「左氏春秋「国语「战国策「楚汉春秋做实地采访并收集资料而写成。史记共有一百三十篇故事分本纪年表书世家及列传五类。记事从中华民族始祖炎黄二帝开始到汉武帝末共有三千年的历史。
由於司马迁的父亲司马谈是一位史官所以自小司马迁在耳濡目染下对历史发生浓厚兴趣。一旦遇到问题司马迁总会追根究底。如果书本上找不到答案他便会求教他人或亲自实地考察以辨真假。当司马谈罹患重病时他紧紧握住儿子的手再三叮咛他继承父业。也因此司马迁痛下决心要完成父亲的遗志编写史记。
在人物描写上司马迁用简洁生动的语言或赞美或生气或同情不一而足使东方朔晏婴等历史人物个性分明栩栩如生。而这也是史记的特色之一。此外在史记的故事中我发现君主常误信谗言杀害忠良。看来所谓的「忠言逆耳对任何人都适用的。阅读史记除始我们了解朝代的兴替外更可以让我们汲取教训未来做人处事可千万不要再犯同样的错误。
随著岁月的流逝年龄的增长每个人在步入老年后行动都会变得迟缓身体健康也会大不如前了。既然衰老是人生不可避免的常轨也是人生必经的历程所以临老时心态的调整就变得很重要了。与其生命以风烛残年的姿态结束不如加添一些色彩使生活变得更多彩多姿。
年青时的生活态度决定了老年时的生活品质。怎麼说呢有些人仗著年轻身体好常吸菸喝酒吃槟榔结果老年时百病丛生苦不堪言。也有人年轻时无所事事虚掷光阴；结果退休养老时既无怡情养性的兴趣也无自给自足的老本。
既然人都有年老之时因此就应该未雨绸缪。平时不但多注意身体健康培养兴趣更应有理财规画储备老本。这样在辛苦一生从职场退休后才能享受辛勤的果实怡然自得。
小学生《史记故事》读后感2
在今年的假期里，我利用几天的时间认真细致地读了《史记》一书。它是我国最早的纪传体通史，共有一百三十卷，五十二万多字。看《史记》就仿佛在做一次足不出户的历史旅行，回顾了各种历史事件，体会了当时人们的思想感情。
这是一本通俗易懂的白话文编本，原作者是西汉时期的史学家、文学家司马迁。这本书内容很丰富，里面的历史人物栩栩如生，有许许多多的历史典故、成语和名人故事。通过看炎帝、黄帝的故事，我终于明白了“炎黄子孙”的真正含义，让我忍不住崇敬他们;我也知道了尧、舜、禹的传说，对大禹治水时“三过家门而不入”的精神非常敬佩;我知道了“战国七雄”指的是什么——齐、楚、燕、赵、魏、韩、秦七个国家，他们之间频繁的战争，让老百姓遭受了巨大的灾难和痛苦;我还知道商汤、勾践、苏秦、孙膑、张仪、张良、秦始皇等许许多多的历史人物，他们有的足智多谋、有的英雄善战、有的博学多才、也有的残暴无良。我最喜欢爱国诗人屈原，他不仅博学多才、见闻广博，而且做事光明磊落、坚持正义，有一颗爱国的心。我真希望他不要抱着石头，投汨罗江而死。
我看完了一遍这本书，真的还想再看一遍。这本书大大丰富了我的历史知识，通过看《史记》我也能讲几个历史故事了，而且对历史也产生了浓厚的兴趣。读了这本书，我对“史家之绝唱，无韵之离骚”有了更多的理解，历史实在是博大精深，以后我还要看原著的《史记》，更要看其他有关历史的书，从而来丰富和提升自己。
小学生《史记故事》读后感3
今天下午，当明媚的阳光照射进我们的卧室，我捧着一本《史记故事》在床上津津有味地看了起来。妈妈走进我的我的卧室，对我说：“别趴在床上看书，那样对眼睛不好。”可我根本没听到，还是老样子继续趴在床上看书。
当我看到《赵氏孤儿》这篇文章时，我不禁热泪盈眶，因为我被这篇文章中的公孙杵臼和程婴所感动，文章中的公孙杵臼为了保护自己主公的后代—赵武不被屠岸贾残忍的杀害而制定了一个天衣无缝的计划：公孙杵臼抱着一个假赵氏婴儿躲到深山里，然后让程婴去屠岸贾那儿告密，领着屠岸贾去搜捕他们。赵武保住了，可公孙杵臼和婴儿却遭到了毒手。
十五年后，赵武长大了成为了一个生气勃勃的少年将军，他们又联合别人一起斩杀了_臣屠岸贾，替他的父亲和公孙杵臼报仇雪恨。皇上又下旨恢复了赵家原先的封地，并且让他继承了他父亲的爵位和封号。赵武决定让程婴留下来帮助他，但程婴说：“现在你已长大成人，报了灭门之仇，继承了赵世家业，恢复了爵位，我也该到地下去禀报你的父亲和公孙杵臼了。”说完便自杀了。
读了这篇文章，我知道了世界上有为了自己的主人而放弃自己的生命的人。
小学生《史记故事》读后感4
俗话说：“读史使人明智。”阅读史书，以史为鉴，可以鉴往知来。在浩如烟海的中华史籍中，《史记》无疑是最璀璨的明珠之一。司马迁以“究天人之际，通古今之变，
成一家之言”的史识，写就了史记。它是我国历史上第一部纪传体通史，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间三间多年的历史。
篇9
关键词：英语教学 故事教学法 学习兴趣
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）09B-0041-01
故事教学法即教师在课堂上以简短有趣并具备一定意义的故事为载体，引入课程的内容或者是对某一知识点进行补充讲解。将故事教学法应用于小学英语教学，将英文单词、词组、短语、句子通过学习故事，教授给学生，能够缓解语言学习的枯燥，并带动学生学习英语的兴趣。
一、贴近学生，巧用故事激发兴趣
小学英语教学主要采用的是英语语言交流的方式。如果教师选择语言比较陌生的故事，学生很可能听不懂教师讲了什么故事，更不用说利用故事内容引入课题或者激发学生的兴趣。由于文化的差异，很多英语小故事即使有很大的趣味，对中国学生来讲，也可能并不吸引人，因此教师在故事难度以及故事内容的选择方面一定要加强研究，为故事教学法在英语课程的教学中提供良好的内容支持。
例如，英语短文《We Can't Pay for Them》，难度不大，如果学生能够专心听讲，基本上可以把握故事的大意。教师利用其讲解英语会产生歧义，但是这篇文章最大的特点在于其笑点是在文章的最后。很多学生由于英语学习的难度，对于文章很可能失去兴趣，无法找到文章有趣的地方，造成冷场。所以教师在短文应用的时候可以适当进行修改，让刚刚接触英语学习的小学生以中国人的思维对文章笑点进行捕捉。
二、引发内需，利用故事翻转课堂
传统的故事教学法往往认为是教师利用故事进行课程内容的讲授，教师是课堂的主角。而英语教学除了知识的讲授还需要学生对口语发音以及表达进行训练。如果教师让学生成为课堂的主人，参与讲解，故事教学法不妨一用。
由于互联网技术的发达以及信息课的开设，四五年级的学生基本可以掌握利用互联网进行资源搜索的技术，从而大大减轻了预习难度。教师在学生英语基础知识积累一段时间后，可以为学生设立新课的主题，让学生在预习时通过上网主动寻找与课程内容相关的小故事，并在课堂上进行英语故事演讲，学生的参与既活跃了课堂的氛围，又锻炼了英语应用能力，同时课程知识也可以通过这些小故事得到引入，获得有效的拓展。
三、运用媒体，再现故事体验学习
教师在采用故事教学法进行英语教学时，可以通过多媒体工具的应用丰富课堂的内容。虽然故事教学法可以利用有趣的故事激发学生学习的兴趣，但是单一的故事讲解在长时间的应用下也会让学生产生厌恶感。偶然进行一次内容的转变，可以达到更好的效果。
教师除了自己或者是让学生搜集故事，也可以在英语课堂的现场让学生进行故事的随机讲演。通过多媒体工具的帮助，教师可以让学生观看一幅幅有趣的漫画或者是一个简短的视频（例如乌鸦喝水），然后让学生通过多媒体资源，用英语将这些有趣的内容以故事的形式讲给同学听，既可以提高学生对于英语学习的兴趣，又锻炼了学生的英语语言组织能力。
四、合理运用，提高故事教学实效
虽然故事教学法具有激发学生兴趣、丰富英语课程内容、活跃课堂氛围等多种功能，但并不是每一节英语课都适合采用故事的形式引入课程内容，或者是以故事的形式对知识进行分析，因此教师在采用这种方法之前要对英语课程的内容进行着重分析，筛选出适合故事教学法的单元并配备最合适的故事内容。
而在故事教学法的实际使用中，教师也要注意故事内容的多少以及故事讲解时间占整个课堂时间的比例。由于学生对于趣味性的追求以及对于故事的感兴趣，很多时候学生会对故事本身而不是课程内容提出问题，教师在这些问题的处理中，要特别注意度的把握，千万不能一直绕在故事里不进行章节知识的讲解。因此在故事教学法使用过程中，要注意时间的把握以及故事使用的比例。只有把握度，才能让故事教学法发挥应有的作用，而不是反过来阻碍教学的开展。
小学英语课程的教学是学生英语基础知识积累的开始。故事教学法在提高小学生英语学习兴趣方面有良好的作用，教师在教学中要注意英语故事的难度以及趣味性，发挥英语故事的作用;同时让学生参与到讲故事中来，通过学生的自主准备或者是多媒体课件的展示，让学生用英语讲授小故事，在锻炼学生的能力的同时活跃学习的氛围。教师只要能够合理把握故事教学法的度，以最科学的方法进行课程的设计以及课程教学方法的使用，小学英语教学的效果一定会凸显出来。
参考文献：
篇10
摘要：本文从开堂引入故事，激发兴趣；难点引入故事，促进探索；练习引入故事，调动情绪；结尾引入故事，扩展空间几个方面论述了如何培养学生学习的兴趣并激发他们的学习热情从而达到提高数学教学质量的效果。
关键词：开堂；难点；情绪；激发兴趣；数学故事
数学课本应是学校教育中内容最丰富、最有情趣的课程之一，怎样才能让学生乐意去学习，并把学习当成是一件快乐而又感兴趣的事来做，我们应该变过去的“学海无涯苦作舟”为今天的“学海无涯乐行舟”。如何让学生感受到这份快乐，关键需要我们一线老师在教学过程中如何提高学生学习积极性呢？我在实践中发现数学故事是一个很好的方法，基于此谨作以下几点论述和同行们共勉。
一、开堂引入故事，激发兴趣
一般情况下，一堂课的前三至五分种，学生还没有完全从课外游戏中转移到课堂教学内容上，此时，他们的精神状态都比较兴奋，这时，如果开门见山地就讲授新的知识，将很难激发学生的兴趣。为了能给学生一个强烈的刺激，由极度兴奋的精神状态转移到最佳的学习状态上来，充分调动学生学习的积极性，我尝试着用一些儿童故事来导入新课。
如教求平均数时，书上只是简单的一张图：4个杯子，杯子里装有不同量的水，问4个杯子水面平均高度是多少，这些抽象的知识学生肯定不感兴趣。于是，我这样导入：熊妈妈要小熊从井里打上水倒进4个杯子里，按杯子上的刻度，第一个杯子装6厘米高的水，第二个杯子装3厘米高的水，第三个杯子装5厘米高的水，第四个杯子装2厘米高的水，然后熊妈妈让小熊算出4个杯子的平均高度，小熊想了半天也没算出来。小朋友们，你们能帮帮小熊吗？
这样导入，学生的兴趣陡然上涨，一个个跃跃欲试，要帮助小熊解决难题，从而产生了探究问题的欲望。
二、难点引入故事，促进探索
爱因斯坦说过，教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受迫切需求的知识。
在课堂上，我发现有些内容确实有些难度，如果单凭教师直接的讲解，学生不仅难以理解，还会挫伤学生的积极性，使学生丧失学习数学的信心。如果在课堂难点处引入故事就不同了，它不仅可以化繁为简，化难为易，还能激发学生兴趣，促使学生去探究，最终解决问题。
如在质数和奇数时，学生对质数和奇数的概念混淆，难以理解。常常把奇数当成质数，把质数当成奇数。针对这一情况，在教学时，我引入一个这样的数学故事：数学国王带1、3、5、7、9、11六位大臣去旅游，晚上住宾馆时，宾馆只有3间房，国王住一间，另两间每间可住3人，要求奇数住奇数房，质数住质数房。结果六位大臣发生了争吵，1大臣说：“我是质数，我住质数房”，3大臣说：“不对，你该住奇数房，我才该住质数房呢”。它们闹得不可开交，只好请国王来评判，国王也一时不知道怎么安排，同学们，你能帮他们吗？你能设计几种不同的住法吗？
学生马上展开热烈的讨论，想出了各种不同的方法帮六位大臣解决了住宿的问题。在这一别开生面的故事中，学生的思维和积极性被调动起来了，产生探究欲望，在深入的讨论、探究、合作、交流中，学生不仅理解了质数和奇数的定义，弄清了它们之间的联系与区别，而且思维能力也得到了培养。
三、练习引入故事，调动情绪
曾有人说：中国的学生认为，学数学就是做练习，做数学题，外国的学生认为，学数学是参与一项活动，经历一个过程，获得一种体验。练习是数学课中必不可少的环节之一，如果教师只是机械的让学生做题目，那么练习就失去其本意，无法达到预期效果。如果将练习融于数学故事中，不仅可以调动学生情绪，激发学生兴趣，而且能加深学生对所学知识的理解。
如在四则混合运算练习时，我创设了这样的故事情景：春天来了，学校的杨树上长出了嫩绿的叶子，一片片醉人的绿，无不透着春的气息，给我们带来了美好的心情，（出示图片，杨树上写着四则混合运算的题目。）可是有的绿叶上长了小虫子，它们要咬坏绿叶，破坏美丽的春天，小朋友们，你们能利用自己的智慧帮杨树捉掉这些害虫吗？
同学们听了，一个个情绪高涨，为民除害这样的好事谁不愿干呢？
四、结尾引入故事，扩展空间
心理学表明，在临下课前5分钟，学生身心疲惫，情绪低落，而这5分钟恰恰是对整堂课进行总结回顾。所以务必要使学生在这一段时间精神饱满，情绪高涨，把课的结尾推向新的。
