会议论文参考文献格式范文
时间：2023-03-26 23:28:53
导语：如何才能写好一篇会议论文参考文献格式，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
2、在整篇论文中，参考文献应另起一页。另外，需注意以下三点：
在文后的参考文献表中，各条参考文献应按其在正文中出现的先后用阿拉伯数字连续排序。注意一定要按在文中出现的顺序编号。
文后参考文献表中的中文参考文献请改为中英文对照。
篇2
中国光协LED显示屏分会从1998年5月成立至今已十一年。回顾这十一年来,LED显示技术发展迅速,已成为电子信息产业领域的一个重要行业。行业技术进步和产业发展成果卓著,有力地促进了我国社会经济建设。
为促进LED显示技术及相关产品的交流,总结经验,进一步扩大其应用和市场,引导产业规模健康发展,现初步拟定,将于2010年4月在武汉市举办“2010全国LED显示应用技术交流及产业发展研讨会”。这是协会主办的第三次全国范围的大型研讨会。
这次会议旨在为从事LED显示及其相关产品领域的技术开发、教学研究、生产工程、市场营销及经营管理等方面工作的单位和人员提供技术交流、加强联系、开展产业研讨的平台;共同展示交流LED显示领域的新产品、新技术、新成果,探讨LED显示产业的健康发展。会议面向全国LED显示技术及相关产品和产业领域征集论文。
一、征文范围
1、LED显示及其相关产品的国内外发展动态综述;
2、LED显示应用产品重大项目新成果、典型工程介绍;
3、LED显示新产品及在各行各业的新应用、新动态;
4、LED显示新技术研究及开发成果;
5、器件厂家涉及显示应用方面所用新材料介绍;
6、LED显示的控制、视频处理、播放系统及应用;
7、LED显示产品的质量、可靠性、检测、结构和工艺问题;
8、LED显示行业规范、技术标准探讨;
9、LED显示应用企业经营管理和发展等经验;
10、LED显示技术相关领域的其它介绍。
二、征文要求
1、征文未在国内外公开发表过。
2、为便于编印会议论文集,文稿用word格式,以E-mail形式提交,2000字左右。要求中英文标题、摘要、关键词、作者姓名(汉拼),排列顺序:标题、作者姓名、单位、摘要、关键词、正文、参考文献。同时提交作者通信地址、邮编、电话及传真。
3、论文结构要求
①标题、摘要(100~200字为佳)、关键词(3~8个)――中、英文对照;
②正文――字数不限(以2000字左右为佳),语句通畅,结构清晰,文中所提及术语及名称等尽量为中文,所配图表(含标注)皆以中文表述,且图片清晰;
③参考文献――按正文中出现的次序列于文后,如引用期刊文章格式为:[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].刊名,年,卷(期):起止页码;
④作者简介――格式如下:姓名(出生年-),性别,(民族-汉族可省略),籍贯,职称,学位,学历,简历及研究方向(任选),E-mail等。
三、重要时间
1、论文提交截止时间:2010年2月22日
2、录用通知发出时间:2010年3月10日
四、联系方式
1、联系人:张璐
2、电话:021-52703216,13601977028;
传真:021-52703216
3、E-mail:.cn
希望各会员单位领导积极参与并大力支持这次会议,能亲自撰写和组织安排单位内相关人员撰写论文。会议也欢迎非会员单位积极投稿。
中国光学光电子行业协会
篇3
4. 摘要 英文摘要一般为150-180个实词,中文摘要一般在300字以内,中英文摘要应基本一致.其内容应包括研究目的,方法,结果,结论等,禁用"本文","作者","This paper"等作主语.详见"科技期刊文章摘要的写作要求".
5. 关键词 每篇文章可选3～8个能反映文章主要内容的单词,词组或术语.英文关键词应与中文关键词相对应.
6.中图分类号 请查《中国图书馆分类法》.
7. 正文 正文篇幅一般希望控制在成书5页(记空格,图表占位)以内.内容力求有创新,论证严谨,语句通顺,文字精炼.
8.文中正体,斜体,黑体字符的用法:
⑴斜体.变量名称用斜体单字母表示;下标若是由变量转化来的则用斜体;坐标轴(如x,y)和变量(如i,j)用斜体.
⑵正体.下标由文字转化来的说明性字符用正体;单位,词头用正体,如nm,pF等;几个特殊常量用正体,如e,i,π等.
⑶黑体.矩阵,矢量名称用黑体表示.
9.图形要求
图中所有线条,文字必须用黑色绘制;用线形或标识符区分;不得有背景;
图中线条须清晰,均匀,刻度线向内侧画,并且间隔应均匀;
图中坐标线粗0.5磅,曲线宽度为坐标线宽度的3倍;
10.表格要求 表格采用三线表,表头中使用物理量符号/单位,如下例:
x/cm
I/mA
v/(m·s-1)
h/m
p/MPa
10
30
2.5
4
110
11.参考文献 来稿引用他人观点与材料,须将参考文献按正文中出现的先后次序列于文后,文中须在引用处右上角加注"「序号".中文参考文献必须列出相应的英文,并在后面加注"(in Chinese)".引文作者姓名均为姓前名后,最多标3名,余下用"et al."代表.
著录格式为:(按不同析出物分类说明)
「连续出版物 主要作者.题名「J .刊名,年,卷(期):起止页码.
「专著 主要作者.书名「M .出版地(城市名):出版者,出版年.起止页码.
「译著 主要作者.书名「M .译者.出版地(城市名):出版者,出版年.起止页码.
「论文集 主要作者.题名「A .编者.论文集名「C .出版地(城市名):出版者,出版年.起止页码.
「会议论文 主要作者.题名「Z .会议名称,会议召开地(城市名),召开年.
「学位论文 作者.题名「D .所在城市:保存单位,年份.
「研究报告 主要作者.题名「R .报告代码及编号(或:保存地点:责任单位),年份.
「报纸 作者名.文章名「N.报纸名,出版日期(版次).
「电子文献 作者.题名「EB/OL .………,发表或更新日期/引用日期.
篇4
由此可见，高学历读者对于网络资源的利用必将越来越多。本文以“”网站为例，对读者如何获取和利用免费全文电子论文资源作一探讨。
1 免费全文电子论文资源
随着网络信息资源的日益丰富，通过互联网获取信息已成为目前环境下读者尤其是高学历读者不可或缺的重要手段，其中对于获取免费的全文电子文献信息资源，更是受到读者的普遍青睐[3]。众所周知，期刊文献在各类文献类型中处于利用率前列，但其最终被利用的是期刊中的论文文献内容，所以，全文论文资源的利用在学术研究中的作用是非常重要的。另外，大量会议论文和博士学位论文的免费全文论文信息，更是读者难以获得的资源目标。目前，大多数网络文献信息资源数据库中的期刊论文、会议论文、学位论文等全文论文资源，一般都采用各种不同类型的有偿服务方式。这从数据库公司商业运作的角度讲是无可厚非的，但对于需要大量浏览论文全文进行参考或合理引用，而又受到种种条件制约的读者而言是非常不便的。因此，搜索和寻找网上免费的全文电子论文资源，使之可为更多读者更方便地利用，具有重要的现实意义，是充分有效地利用互联网文献信息资源的重要途径之一。
2“”网站免费全文电子论文资源及其分类
2.1网站简介
随着网络文献信息数量不断增加，拥有免费全文电子论文资源的网站也开始出现。除了在一些综合性网站中设有免费全文电子论文资源栏目外，一些主要收录免费全文电子论文资源的电子站也在增加，其收录的全文电子论文资源数据呈现出明显的动态增长性，“”网站就是收录免费全文电子论文资源较多的网站之一。它成立于2001年，现已并入学生大网站旗下，有5台专业服务器托管于中国电信，是集教育性和资料性为一体（含全文电子论文）的网站。该网站的论文检索方式有分类检索和主题检索。主题检索采用默认为中间匹配的关徤词检索。利用主题检索的优势可将分散在各类中同一主题的论文集中检索出来，如：输入关徤词“图书馆”，可由各类别中检索到46篇论文，而通过分类检索的“公共管理/图书馆管理”类检索，则只能检索到26篇论文。
2.2论文资源
“”网站收录的免费全文电子论文资源起始于2003年，一直收录到当前时间，并且一直在持续增加。由于它收录的全文论文一律为最简单的网页格式论文，所以阅读和下载极为方便。其收录的论文资源相当丰富，数量很大，截止笔者2007年10月26日的统计数据显示，共收录71486篇。其中绝大多数为免费论文，部分为仅黄金会员可查看的“黄金论文”，还有少数为购买的收费论文。每篇论文均设有：分类类系、论文题目、来源、发表时间、作者、编辑、摘要、关键词、正文、参考文献等信息。且无任何免费全文阅读和下载的限制，读者利用极为方便。该网站的全文论文资源可由“论文库”栏目进入，并在其主页上设有现成论文、今日更新和相关文章等栏目。
该网站收录论文的专业领域，以社会科学类论文为主，收录论文比例为71.7%兼收部分科学技术类论文，收录论文比例为28.3%。论文共分为14大类，98个2级类，另细分出38个3级类。其分类较为详尽，为读者的检索和利用提供了方便。其详细分类情况及其收录论文数量统计数据见表1其第二种分类“现成论文编号”的分类为：计算机会计学kX经济学jX管理学six通信学xx工业学y营销学yx金融学rx教育学yx电子学dzx社会学hx材料学cX外语wy文学w法学X药学理学x电影处第三种分类为：在首页左侧共分为21大类，通过鼠标指向大类，可自动显示其辖属的所有下级类目名称。其分类情况与上述14类略有不同，可将部分纖别单独列出，便干读者直唼检索
3. 免费全文电子论文资源的下载和利用
3.1在线阅读
这是读者直接在线阅读利用免费全文电子论文资源的利用方式，也是最为简单方便的利用方式。不过，由于需要占用较长的上网时间，所以，对于采用非包月上网计费的读者而言不太经济。
3.2自动下载
这是在上网时将论文全文全部打开，利用计算机所具有的自动下载保存功能，将论文全文自动保存在临时文件夹中，可供以后在离线状态下阅读。它的最大优点是在网上打开论文的时间短，费用低，较为经济，可大幅度节省上网时间和费用。
3.3“另存为”网页格式文件
为了尽可能地保留与原文格式相同的信息原貌，可在原有论文内容的基础上，通过“文件”、“另存为”，保存类型默认为“网页，全部”，将其保存为与论文原文相同格式的网页格式文件。此格式论文文件可在不上网时打开阅读利用。
3.4保存为其他格式文件
根据读者的需要，也可将论文全文通过采用“全选”、“复制”、“粘贴”等操作，保存到某种类型的格式文件之中，然后再加以阅读利用。此类格式文件常用的有：体积最小的“记事本”（.X1格式）文件；可保存图片和表格的“wod(.cOc格式）文件；便于播放的“Poveipoin”（幻灯片格式）等各种类型的格式文件。
篇5
小学数学论文该怎么写呢？大家在数学论文时有没有特别迷茫呢？关注学术参考网可以帮助大家解决所有的论文写作烦恼，下面是小编整理的关于小学数学论文该怎么写的详细讲解，希望可以在大家写作当中有所帮助。
1.确定合适的选题和角度
教学论文的选题有大有小，有难有易，必须从实际出发，适当确定。太大了，力不胜任，难以完成，会挫伤写作的积极性；太小了，轻而易举，不费力气，不利于用己的锻炼提高。
确定了选题以后，还有一个论述角度的问题。论述角度对题目的大小有调节作用，论述角度选得恰当，大题可以小作，小题也可以大作。一般地说，确定论文的选题和论述角度要注意下面两个问题：
首先，要量力而行，实事求是，不要好高鹜远，贪大图深，勉强去做一个自己无力胜任的、缺乏基础和准备的、体会不深或兴趣不浓的题目。当然，也不要应付差事，贪图便宜，去做一个非常容易的题目。初学写作，题目还是以小一点为好，这样有利于由浅入深，由易到难，循序渐进。同时，题目小也比较容易驾御，能够做到收放自如。
其次，要着眼于教学中有普遍意义的、大家都关心的问题。从自己的实践出发，选择一个容易被人忽视的角度去阐述、论证，才能既易于引起重视，又易于写出新意不落俗套，。
2.定好论文的标题
文章的标题是文章的标记，是文章主题的高度概括，具有画龙点睛吸引读者的作用。因此，标题要内容具体、反映中心、用词精当、长短适中，但是，也不可为了哗众取宠而故弄玄虚。
3.安排好论文的结构
在安排文章结构时，一是要围绕主题对所掌握的材料进行筛选，选择那些最有代表性的典型材料，根据需要适当安排，做到层次分明、前后连贯、逻辑性强，使主题思想得到鲜明突出的表现；二是要正确反映事物的规律，就是说，必须反映客观事物的实际情况和事物的内在联系，必须符合人们的认识规律。
4.写好提纲
5.按照提纲撰写初稿
提纲只是文章的一种预想，一个轮廓，不可能对每个细节都考虑得那么周密、完善。写作中如果发现观点或材料的某些细节与原来提纲的设想不吻合，就应该核实材料的真实性，必要时要对相关的论述进行修改；如果发现有些观点或材料不恰当或者不确切，就应该中止写作，重新收集材料，重新审视自己的论点。
初学写论文的一个有效方法就是摹仿。要多看一些有关的论文，看看人家是怎样写的。如怎样立意，怎样选村，怎样布局，怎样开篇，怎样结尾。但是要注意，摹仿的出发点是为了能够从别人成熟的作品中揣摸、领悟出论文写作的一般规律，而不是抄袭别人文章的内容，剽窃别人研究的成果。
在写作时，还要注意小学数学教学论文的语言和修辞特点。语言特点是：具体、准确、简练、易懂；用短词不用长词；用规范词不用生造词；用短句不用或少用长句；用单句不用或少用复句。修辞特点是：语义明确具体，不要含混抽象；叙述直接了当，不要拐弯抹角；文风朴实，不求华丽。
小学数学论文格式要求
小学数学论文文稿格式基本要求
文章应论点明确，论据充分，数据可靠，题文相符，条理清晰，文字简明，用A4纸打印，一般上、下、左、右页边均取2.5。具体要求如下：
1.文题限20字以内，能够准确反映文章的主要内容。小二号黑体，副标题
为小四号楷体加粗。
2.摘要及关键词字数在200字左右，关键词3-5个左右。五号楷体。3.正文
(1)正文标题层次一级标题用小四号黑体加粗字体一、二、三……依次排序；二级标题用小四号宋体加粗(一)(二)(三)……依次排序；三级标题用小四号楷体加粗1.2.3.……依次排序；四级标题用小四号楷体(1)(2)(3)……依次排序。标题均要求空两格后书写。
(2)正文内容字体、字号、行间距分别为宋体、小四号、1.5倍行距，其中列举的案例可以为楷体。
4.注释以下两种情况列入注释：(1)对论著中某一特定内容做进一步解释或说明；(2)引文来自内部资料。注释采用脚注，用圆圈标注在文中需注释处的右上角。格式如下：
①作者：《题名》，《刊名》，xxx年第x期，第x页。(引自期刊)②作者：《书名》(内部资料)，xxx年，第x页。(引自著作)
5.参考文献参考文献是作者写作论著时所参照的文献书目，除注释中所列情况外，其余引文所参照的著作皆列入参考文献中。参考文献列于文后，采用顺序编码制，按在文中出现的先后顺序排列编号，标注在文中引用处的右上角。格式如下：
[1]责任者(3人及以下全列出，3人以上加“，等”，多个作者之间用，——下同).题名[J].刊名，出刊年，卷(期)：起止页码.(引自期刊)
[2]责任者.书名[M].其他责任者.版本项(初版不写).出版地：出版者，出版年：页码.(引自著作)
[3]责任者.题名[N].报纸名，年-月-日(版次)(引自报纸)
[4]责任者.题名[C]//论文集责任者.文集名.出版地：出版者，出版年：页码.(引自论文集)
[5]析出文献责任者.析出文献题名[M]//专著责任者.题名.出版地：出版者，出版年：析出文献起止页码.(著作中析出的文献)
[6]责任者.题名[Z].会议名称，会址，会议年份.(引自会议论文)[7]责任者.题名[D]：[学位论文].保存地：保存者，年份.(引自学位论文)[8]责任者.文献题名[R].报告地：报告会主办单位，年份.(引自报告)[9]标准代号.标准名称[S].出版地：出版者，出版年.(引自标准)
[10]责任者.题名[DB/OL(联机网上数据库)，或DB/MT(磁带数据库)，或M/CD(光盘图书)，或CP/DK(磁盘软件)，或J/OL(网上期刊)，或EB/OL(网上电子公告)].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).(引自电子文献)
6.编排顺序文章请按以下顺序编排：(1)题目；(2)摘要；(3)关键词；(4)正文；(5)注释、参考文献。
小学数学论文范文
下面是小学生的论文范文：
容易忽略的答案
大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。
王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×2.5=112.5(米)，112.5+18=130.5(米)，130.5×2=261(千米)，但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。
篇6
（四川中医药高等专科学校，四川 绵阳 621000）
【摘 要】机器猫能帮助主人整理整个生活、学习环境；而它能够帮你整理你的所有
参考文献、能在你需要的任何时候根据你的需要自动添加和格式化。机器猫肚皮上的百宝囊里面有主人想要的任何东西；而它里面拥有你需要的几乎所有书目信息，你可以随取随用。它们是谁，它们就是EndNote和Worldcat。
关键词 EndNote；Worldcat；
参考文献
在我们日常工作和做科学研究时，对于收集科研信息、科研文献和对相关资料进行管理时都会因为资料太多、太杂，不易分类保存等一系列的难题，我们需要有一些软件来帮我们实现文献的收集、查阅和管理，方便我们今后的引用。所以优秀的文献搜索和管理软件，是每一位科学工作者都应该掌握的，他能为我们带来极大的便利，提高我们的工作效率。
1 EndNote
EndNote是一个专门用于科技文章中管理
参考文献数据库的软件。我们可以使用EndNote来搜索在线
参考文献数据库，组织我们的参考书目、图片和PDF文件，以及快速创建参考和涉及书目列表。
在EndNote中，我们可以将存放于个人电脑中的pdf文件或者文件夹内的pdf直接导入到EndNote中，并从中提取文献的题录信息。在EndNote里面我们不必打开文献就可以实现文献的快速编辑。
EndNote还给我们提供了二次文献数据库。使用EndNote的简单搜索窗口搜索远程
参考文献数据库，非常容易找到指定的参考书目。把自己读过的
参考文献全部输入到EndNote，在查找的时候就非常方便。
参考文献库一经建立，以后在不同文章中作引用时，既不需重新录入
参考文献，也不需仔细地人工调整
参考文献的格式。而且
参考文献很多情况下可以直接从网上下载导入至库中，很方便。
另外，通过一些插件我们可以很方便地在WORD中插入所引用的文献，软件自动根据文献出现的先后顺序编号，并根据指定的格式将引用的文献附在文章的最后。如果在文章中间插入了引用的新文献，软件将自动更新编号，并将引用的文献插入到文章最后
参考文献中的适当的位置。当我们对文章中的引用进行增、删、改以及位置调整系统都会自动重新排序。文章中引用处的形式(如数字标号外加中括号的形式，或者是作者名加年代的形式，等等)以及文章后面
参考文献列表的格式都可自动随意调整。
2 Worldcat
相信你和我一样有过这样痛苦的经历，想在图书馆中找一份我们需要的资料，然而当我们花费了很长的时间后，我们也没能找到。因为图书馆里面的资料实在太多，要找到最有用的资料实在太难了。但当我使用了Worldcat，我发现要解决这个问题简直易如反掌。Worldcat是一个公开的图书馆搜索网站，我们可以通过它搜索世界上的一万多个图书馆所收藏的15亿以上的资料信息。这不仅包括文章和图书，还可以搜索光盘、DVD、音频书籍、文献等等。
在它首页界面上显著的地方是基本查询窗口，在这里我们可以利用“一切、图书、DVD、光盘、文章”的选择来进行查询。除此以外，当我们成功登录后（免费注册），就可以有更多的操作，比如建立列表、书目（按五种常用的格式取得图书馆资料的引文，并将其导入包括EndNote和RefWorks在内的不同格式中）以及对图书馆中的资料进行评论（还可以同时浏览来自全球各地的使用者针对该书所留下的评论）。透过同一界面申请ILL馆际互借，我们还能获得不易获得的特殊文献类型，如博士硕士论文、会议论文集、多媒体资讯、期刊文献等。检索出来的资料可直接在网上查阅、下载，同时也可以直接链接至网络书店进行购买。我们还可以将Worldcat下载到我们的手机上使用，使我们的使用更加便捷。使用WorldCat提供的工具，可以將图书馆资源放在从浏览器或者个人化的网页上随手就可取得的地方。在这里它还给我们展示了最热门的标签、最近的评审、最近更新的列表等等信息。这些都能方便我们对信息的检索。
除了上诉优点以外，经过我的使用，WorldCat给我们提供的中文共享资源比较少。这主要是因为中外书目编目标准不一样，国内只有少数图书馆的资源上传到了WorldCat中。相信以后中外信息交流的增加，书目编目标准会趋于统一，那样我们就能在WorldCat中检索更多的中文资源了。
3 总结
通过EndNote和WorldCat，我们可以很方便的在全世界范围内的图书馆或网络中搜索科技文章，可以很方便的管理
参考文献，可以很方便的进行书目信息检索，为我们的科研研究和论文写作提供了极大的便利，就像是机器猫和它的百宝囊。
参考文献
［1］张苏,张建.个人文献管理及
参考文献:创建工具——RefWorks使用技巧[J].图书馆,2007(05).
［2］谢群.文献管理软件的功能层次划分理论研究——以EndNote为例[j].现代情报,2008(04).
［3］陈强.功能强大的中文文献管理工具——NoteExpress[J]．福建图书馆理论与实践,2007,28（2）.
［4］张兆伦.三个
参考文献：管理软件的比较府用研究——EndNote，Reference Manager与ProCite,2007（11）.
［5］丘东江.全球图书馆界的“联合国”——联机计算机图书馆中心(OCLC)[M].北京:海洋出版社,2010:95-96.
篇7
关键词:B样条曲线; B样条基; 调配函数; 形状参数
中图分类号:TP391.41
文献标志码: A
Extension of uniform quadratic B-spline curve TAO Shuyi
(Computer College,Shanghai Sanda Univ.,Shanghai 201209,China)
Abstract:To facilitate the shape modification of uniform quadratic B-spline curve,the cubic polynomial blending functions are constructed using the requirements of uniform quadratic B-spline basis. It is an extension for the uniform quadratic B-spline basis functions. Based on the blending functions,the piecewise polynomial curves with shape parameters is built. By changing the values of the shape parameters,the shape of cubic polynomial curves can be adjusted and swing at the two sides of the uniform quadratic B-spline curve. The instance of the continuous curve with local adjusting parameter G1 is given. The method can enlarge the adjusting scale of uniform quadratic B-spline curve by adjusting the related parameters.
Key words:B-spline curve; B-spline basis; blending function; shape parameter
0 引 言
B样条基和B样条曲线是计算机辅助几何设计中最基本的造型工具,具有很多优良性质,并已在实际工程中得到广泛应用,因此长期以来一直受到人们关注,有关这方面的研究工作[1-6]也在进行中.分段的B样条曲线具有形状简单､使用灵活的优点,然而,对给定的控制点,分段B样条曲线的位置是确定的.若要调整曲线形状,需要调整控制多边形.通过调整控制点,基于约束优化方法,调整B样条曲线形状,已有一定研究[7-10],目前该方法比较成熟.
通过构造带形状参数的二次均匀B样条的基,给出带形状参数的三次多项式调配函数,使其具备二次均匀B样条基函数的性质[11],用它生成的曲线具有与分段二次B样条曲线相同的结构和一些基本几何性质,并可通过改变形状参数的取值而调整曲线形状以及曲线接近其控制多边形的程度.本文最后给出实例.
1 带形状参数的二次均匀B样条基构造
将带形状参数的基函数用矩阵形式表示为
性质 2 在扩展曲线C i,2 (λ;u)(i=0,1,…,n-2) 中,参数λ增大,曲线往靠近控制多边形的方向移动,参数减小则向反方向移动.
性质 3 当λ=1时,曲线为一般的二次均匀B样条曲线.
4 实 例
用本文方法构造的三次多项式曲线不但具有二次B样条曲线的许多良好性质,而且还有其自身的优点,其形状可以通过参数进行调整,给实际应用带来很大方便.下面给出具体实例,更直观地说明其优越性.
图1中,给定5个控制顶点为:P0 (0,0),P1[WTBX](10,20),P2(30,15),P3(20,5),P4(60,0),用折线表示控制多边形.图中的曲线1表示参数 λ=32 时的曲线,曲线2表示参数λ=1时的曲线,即二次均匀B样条曲线,曲线3表示参数λ=32时的曲线.可见,带形状参数的二次B样条曲线在给定参数范[CM(22]围内,包含在控制多边形的凸包内.同时也可直观[CM)][LL]地验证上文所提到的曲线的性质2.
参考文献:
[1] 王国瑾,汪国昭,郑建民. 计算机辅助几何设计[M]. 北京:高等教育出版社,2001.
[2] 韩旭里,刘圣军. 三次均匀B样条曲线的扩展[C]// 全国第1届几何设计与计算学术会议论文集. 山东东营:石油大学出版社,2002:29-32.
[3] 王省富. 样条函数及其应用[M]. 西安:西北工业大学出版社,1989.
[4] de BOOR C. A practical guide to splines[M]. New York:Springer-Verlag,1978.
[5] GREGORY J A,SARFRAZ M. A rational cubic spline with tension[J]. Comput Aided Geometric Des,1990,7(9):1-13.
[6] 谢进,洪素珍. 带形状参数的二次B样条曲线[J]. 计算机辅助工程,2006,15(2):15-19.
[7] [JP2]胡事民,周登文,孙家广.基于约束优化的NURBS曲线形状修改[C]//’99 CAD图像会议论文集.上海:上海文汇出版社,1999:958-962.[JP]
[8] PIEGL L. Modifying of the shape of rational B-spline.Part 1: curves[J]. Comput Aided Des,1989,21(8):509-518.
[9] 陶淑一,吴庆标. 基于约束优化的B样条曲线形状修改[J]. 计算机工程与应用,2006,42(18):37-39.
[10] 张太发,秦新强,程东旭,等. NURBS曲面形状修改的一种改进算法[J]. 计算机辅助工程,2005,14(4):58-61.
篇8
现如今，中国汽车行业在国家政策的大力推广下，国家拉动内需的同时也给各大品牌企业带来了商机，汽车周边及汽车售后产品也逐步备受关注，带动着汽车周边产品的收益。汽车销售类人才也已成为紧缺技术人才。以下是学术参考网小编为朋友们搜集整理的汽车销售论文格式要求，欢迎阅读！
一、封面
题目：小二号黑体加粗居中。
各项内容：四号宋体居中。
二、目录
目录：二号黑体加粗居中。
章节条目：五号宋体。
行距：单倍行距。
三、论文题目：小一号黑体加粗居中。
四、中文摘要
1、摘要：小二号黑体加粗居中。
2、摘要内容字体：小四号宋体。
3、字数：300字左右。
4、行距：20磅
5、关键词：四号宋体，加粗。词3-5个，每个词间空一格。
五、英文摘要
1、ABSTRACT：小二号TimesNewRoman.
2、内容字体：小四号TimesNewRoman.
3、单倍行距。
4、Keywords：四号加粗。词3-5个，小四号TimesNewRoman.词间空一格。
六、绪论小二号黑体加粗居中。内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅
七、正文
(一)正文用小四号宋体
(二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式
章：标题小二号黑体，加粗，居中。
节：标题小三号黑体，加粗，居中。
一级标题序号如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格。
二级标题序号如：(一)(二)(三)标题小四号宋体，不加粗，顶格。
三级标题序号如：1.2.3.标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
四级标题序号如：(1)(2)(3)标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
五级标题序号如：①②③标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××(小2号黑体，居中)××××××××××××××(内容用4号宋体)。1.1××××(3号黑体，居左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。1.1.1××××(小3号黑体，居左)××××××××××××××××××××(内容用4号宋体)。①××××(用与内容同样大小的宋体)a.××××(用与内容同样大小的宋体)
(三)表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中。表序后空一格书写表题。表格允许下页接续写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。
(四)插图
每幅图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。
(五)论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式(3.5)等。
文中的阿拉伯数字一律用半角标示。
八、结束语小二号黑体加粗居中。内容300字左右，小四号宋体，行距：20磅。
九、致谢小二号黑体加粗居中。内容小四号宋体，行距：20磅
十、参考文献
(一)小二号黑体加粗居中。内容8—10篇，五号宋体，行距：20磅。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。
(二)参考文献的格式：
著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页
期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页
会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页
十一、附录(可略去)
小二号黑体加粗居中。英文内容小四号TimesNewRoman.单倍行距。翻译成中文字数不少于500字内容五号宋体，行距：20磅。
十二、提示
论文用A4纸纵向单面打印。页边距设置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。
参考范文：
高职院校汽车营销与服务专业课程体系的构建研究
【摘要】针对高职院校的汽车营销与服务专业，以职业能力中专业能力的培养要求，以职业岗位为出发点，将企业的典型工作任务、工作内容及工作标准融入到课程教学中以职业活动的工作能力要求为标准，构建基于汽车营销服务工作过程任务驱动的课程体系。
【关键词】汽车服务与营销专业；岗位能力；课程体系；构建
0概述
根据中国汽车工业协会的统计，2015年东风汽车的销量是387.25万辆，一汽集团的销量是284.38万辆，长安汽车的销量是277.65万辆、北汽集团的销量是248.90辆，广汽集团的销量是130.31万辆。未来5年的增长幅度从40%到130%。同时，国内主要汽车企业都制定了“十三五”产销目标。除上汽集团未公布具体的产销目标外，其他几大汽车集团都公布了2020年的产销目标，其中东风汽车560万辆、一汽集团400万辆、长安汽车450万辆、北汽集团450万辆、广汽集团300万辆。这些汽车包括合资企业和自主品牌的所有产品。中国汽车行业正处于最好的政策背景下。国家拉动内需的措施给品牌企业带来了巨大机会，汽车周边及汽车售后产品也将直接受益。因此，汽车服务类人才已成为紧缺技术人才。作为高职教育，学生在就业上愿意从基层做起，愿意并胜任技术工种；与同类专业本科院校比较，职业教育培养过程中强调学生的实际操作技能，培养的是企业一线工作人员，学生更受用人单位的欢迎。因此，汽车营销与服务专业是一个人才需求量大的长线专业，具有很好的发展潜力和广阔的市场前景。下面，根据汽车服务行业发展对人才的需求并结合当前实际浅析汽车技术服务与营销专业的人才培养模式和课程体系建设。
1专业人才培养目标
以汽车销售及售后行业人才需求为依据，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，在面向汽车销售、维修接待岗位培养的基础上，把专业培养岗位逐步拓展到二手车鉴定与评估、汽车保险理赔等方向。推行职业化标准，实施“专门化”培养模式，深化工学结合的力度。培养“下得去、用得上、干得好、留得住”达到业内1年工作经验水平的技术技能人才。
2专业面向主要岗位职责及能力目标分析
2.1汽车销售岗位
2.1.1岗位主要职责
组织、实施汽车的销售计划，完成汽车销售客户接待、车辆介绍、客户洽谈及成交的整个业务过程；与相关人员进行业务沟通和技术交流。
2.1.2岗位的知识和能力要求
1）知识要求。具备商务礼仪、公文应用与写作、交流与沟通、汽车结构认识、汽车工作原理表述、汽车使用性能与评价指标、汽车专业英语的应用、计算机应用、财务基础知识、保险、车贷、汽车使用、维护、保修等常识
2）能力要求。具有良好的思维能力、语言表达能力、人际交往能力；有较好的服务意识；具有娴熟的店面接待能力。能进行产品简介及六方位绕车演练；能利用各种沟通技巧有效实施客户沟通、企业内部员工沟通。
2.2汽车维修接待岗位
2.2.1岗位主要职责
通过交谈了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容，签订维修合同等但客户认可，安排汽车维修并监护维修进度，向客户说明汽车修复情况和费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维护汽车。
2.2.2岗位的知识和能力要求
1）岗位的知识。具备商务礼仪、电话沟通、计算机应用、汽车结构认识、汽车使用性能与评价指标、汽车常见维护、维修作业内容及质检标准等知识。
2）能力要求。能将服务礼仪标准、电话沟通话术，在工作中贯穿服务过程全程；能正确说出汽车在各种使用条件下的使用方法；能运用汽车服务顾问的工作流程对定期保养车辆进行接待、问诊、估价、派工、监控、交车及回访。
2.3汽车配件管理岗位
2.3.1岗位主要职责
根据车间生产规模制订年度，按维修需要及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。
2.3.2岗位的知识和能力要求
1）知识要求。具备汽车理论、汽车构造及维修知识，商业与业务系统以及车辆技术方面的基础知识，配件市场供需状况、物流管理、企业管理知识和汽车配件管理知识。
2）能力要求。具有一定的沟通交流能力，能操作配件管理系统，执行订货相关程序，对配件入库和发料进行编制管理。
2.4二手车鉴定评估岗位
2.4.1岗位主要职责
根据客户委托、对二手车进行核查证件、税费、技术状况鉴定、价值评估鉴定等工作。
2.4.2岗位的知识和能力要求
1）知识要求。具备商务礼仪、沟通协调、汽车营销、汽车运用、企业管理、机动车维修、二手车鉴定评估等知识。
2）能力要求。能驾驶汽车，熟悉当地路况；具有较强的语言交流、表述能力；能确认被评估车辆及评估委托人的相关资料；能对被评估车辆进行拍照；能核对、分析车辆技术状况并评估车辆价值；能编写二手车鉴定评估报告并归档等。
2.5汽车保险与理赔岗位
2.5.1岗位主要职责
接受客户委托，为客户设计车辆投保方案，对车辆保险条例进行据实说明，开具报单和相关文件凭证；接受客户的报案，对事故车辆能够进行现场查勘，确进行事故损失估损，能够正确计算付额，并整理出具相应文件凭证。
2.5.2岗位的知识和能力要求
1）知识要求。具备汽车保险、汽车构造、汽车美容与装饰基础知识。
2）能力要求。具有一定交流沟通、商务礼仪能力，能运用汽车保险的基本知识判断事故车是否在赔付范围内；能根据出险处理流程进行报案、定损，根据车辆所买保险、出险情况、责任划定进行理赔。
3课程体系构建
在完成企业职业岗位（群）的基本能力和职业能力调查后，以汽车营销服务典型工作任务为载体，以本专业毕业生应掌握的技能点及相关知识点为核心，构建基于工作导向、能力渗透式的课程体系。基于汽车营销服务工作流程课程体系如表1所示。
4結束语
汽车营销与服务专业是一个人才需求量大的长线专业，具有很好的发展潜力和广阔的市场前景。专业建设和人才培养需要建设结构合理的汽车营销与服务专业建设委员会；深入市场调研，加强与企业合作，校企共同构建基于汽车营销服务工作流程的“工作过程导向”的人才培养模式和课程体系；形成人才共育、过程共管、成果共享的紧密型校企合作机制；将本专业建成工学结合、校企深度合作的品牌专业，在区域内、行业内的高职院校中起到带动和引领作用。
【参考文献】
[1]吴晓艳.于工作过程导向的汽车技术服务与营销专业建设探讨[J].科技视界，2013.31：239.
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[3]王琳.高职汽车技术服务与营销专业课程体系的开发研究[J].数字化用户，2014，23：107，109.
[责任编辑：朱丽娜]
篇9
近年来, 中小学体育教师的科研诉求越来越高, 有更多一线体育教师参与到各级各类课题的申报和研究之中。如何撰写科研课题申报书已经成为许多中小学体育教师急需解决的现实问题。由于科研课题的立项来源不同, 课题申报评审书的格式、内容、规范和要求也会有所差异, 但总体而言大同小异, 且不管在任何级别、类别的课题申报评审书中, 课题设计论证部分都是最为重要的内容, 是评审专家关注的重点内容, 也是项目申请成功与否的关键。当然, 同时也有一些其他注意事项不可忽视。
一、撰写科研课题申报书, 课题设计论证是重点
(一) 课题设计论证包含的内容
1.课题名称。选好题是做好课题设计论证的重要前提和基础, 甚至可以说是关乎课题能否获得评审者青睐的关键要素。课题名称应明确研究的核心内容, 可采用研究的内容、研究的群体、研究的方法3个结构组成, 如, 小群体教学模式在高中体育课堂应用的行动研究。
题名撰写需要注意:语言精练, 避免多余词缀, 最好不要超过20个汉字, 如果太长, 可考虑副标题方式呈现;用专业术语陈述句式表述, 不能用大白话、比喻句、疑问句;题目切忌大而空, 要小题大做, 而非大题小做;避免使用诸如“浅谈”“浅析”“试论”之类缺乏研究自信的谦辞。
2.课题的研究背景, 即选题依据。做研究需要有明确的选题依据, 是课题研究的背景说明, 即为什么要研究这个问题?通常选题依据分为现实依据与理论依据2方面进行论述, 理论依据就是后续的文献综述部分, 现实依据则是指研究者在现实中发现的拟要解决的实际问题。课题的研究背景可以大到国家宏观政策战略, 如“健康中国战略”给学校体育课程与教学改革的新要求;也可以小到体育教师在课堂教学中观察到的现象, 如不同榜样类型对激发学生运动参与有效性上的差异。撰写研究背景时可考虑从现实的需要、存在的问题两个方面分别进行论述, 但要言简意赅、切中时弊、直指问题, 避免冗长空洞的长篇大论。
3.国内外研究现状述评, 即文献综述。所有课题申报书的设计论证部分均需要对该主题进行文献综述, 目的是概括总结前人的研究思路、主要研究成果, 在前人研究存在的争议、不足和问题中寻找本课题的切入点。使评审者能够判断申报者对该课题研究领域的熟悉程度, 以建立对其后续研究的信任感。文献综述的撰写可以采用时间线索和主题线索。文献述评中的所谓“述”, 是指系统梳理回顾前人相关研究, 指出研究了哪些内容, 有哪些一致的结论, 又有哪些争议, 所谓“评”就是对前人研究成果进行评价, 哪些可以借鉴?哪些存在问题和不足?今后的研究方向是什么?
4.课题的研究目的与目标。无论在课题论证还是学术报告中, 研究目的清晰准确的陈述都非常重要。研究目的的表述方式通常为“本研究拟采用××方法, 旨在发现 (或揭示) ××规律, 解决 (或探讨) ××问题”。然而研究目的这样表述比较笼统、概括和抽象, 需要将其转化为更具操作性的研究目标, 即要具体解决哪些问题。如, 某课题的研究目的是揭示体育锻炼对高中生的健康促进作用, 具体的研究目标可以细分为:不同锻炼方式对高中生身体健康和心理健康的影响;不同锻炼强度对高中生身体健康与心理健康的影响;体育锻炼对不同年级和不同性别高中生健康促进的差异性。
5.课题研究的意义。研究意义通常包括理论意义和实践意义。中小学的课题研究往往是在实际工作中发现某些具体问题, 借助已有的理论知识, 分析、解决存在的问题。因此, 在研究意义的撰写上更应侧重于从微观和实践的角度, 指出这些问题的解决对学校体育工作、体育教师教学、学生学习发展的实际作用。同时, 在教学实践中应用理论指导, 能够进一步检验理论甚至是完善理论, 进而取得课题研究的理论意义[1]。
6.课题研究的主要内容。当选题确定之后并不能立刻开始实施研究, 而是需要将所欲解决的大问题细分为若干个具有逻辑递进关系的小问题, 形成具体的研究内容。确定研究内容时需要有强烈的问题意识, 即每一项内容就是一个问题, 且这个小问题既是独立的又是与其他问题存在着联系[2]。研究主要问题最好分层分标题逐一撰写, 以便评审者清晰了解研究思路。
7.课题研究的思路与方法。在实际开始研究之前, 需要有明确研究思路的指导。研究思路就是对研究的整体设计与把控, 包括:如何选取研究视角和切入点?从哪个问题开始研究?哪个问题是关键核心环节?是采用横截面研究还是纵观追踪设计?是单一研究还是系列研究?是理论思辨性质的研究还是逻辑实证研究?这些均需要在课题行动之前考虑周全。
课题申报书中需要陈述的研究方法, 是指在实际完成研究工作时所采用的资料具体收集和处理的方法。撰写研究方法部分时注意需符合体育科学研究方法的发展趋向, 如, 实证主义取向、质化研究与量化研究相结合、多种研究方法共同使用等;研究方法没有好坏之分, 只有适合与否, 研究方法一定要契合于研究主题, 最恰当的就是最好的方法;所有研究方法都有自己的适用范围、优势特征, 也同样存在着局限和不足, 多种研究方法配合使用, 集多种方法的优势于一项研究之中[3]。
8.课题研究的步骤。研究的步骤是说明研究的先后进展顺序, 一般包括准备阶段、实施阶段、阶段成果阶段和结题阶段。每一阶段都要有明确的研究内容和任务, 要有阶段性成果指标。课题研究的步骤可以采用研究技术路线图的方式呈现出来。
9.课题研究的创新点与难点。课题论证中需要说明研究的重点与难点, 并能够针对技术难点提出可供解决的思路和方法。创新是学术研究的意义与价值, 也是选题的重要原则。创新点可以表现在多个方面, 如, 分析视角、研究方法、人群领域、理论贡献、实践应用等。
10.参考文献。撰写课题论证是在检索、阅读、引用前人研究结果的基础之上撰写的, 需要在课题申报书中详细罗列参考文献。有如下注意事项:参考文献要与前文的引文一一对应, 并非将所有自己阅读的文献都罗列出来, 而是只罗列前文引用过的文献资料;要注意引文质量, 尽可能选用学术期刊上面发表的论文, 特别是SCI、SSCI、核心期刊论文;参考文献的著录格式必须符合国家标准。
(二) 撰写课题设计论证的常见问题
1.缺乏对核心概念的明确界定。任何研究都会有1～2个核心概念, 对核心概念进行理论界定是后续研究的基础。体育教师在研究中往往忽视概念的重要性, 经常出现重要概念没有明确界定, 或是定义缺乏权威性的问题。由于核心概念界定缺失, 导致后续研究中的测量指标、测量工具、问卷设计、分析评价等方面都会出现严重问题。
2.缺乏相关的理论依据。中小学教师长于实践而短于理论, 他们问题意识明显而理论意识薄弱。表现为课题论中无论选题依据还是研究设计均缺乏理论支撑, 或者根本就没有理论, 或者只是写了理论的名称而没有具体内容, 特别是与现实问题相关联的理论内容。
3.文献准备严重不足。多数中小学体育教师未养成阅读学术文献的习惯, 在课题设计论证中突出表现为文献检索不足、阅读不够、文献综述出现严重问题:综而不述或述而不评, 只是以往研究结论的简单堆砌, 并未呈现研究思路和主要结果;把工作现状或实践现状等同于研究现状, 是工作总结而非研究综述;引文质量不高, 或占有资料不足, 导致分析出现偏差。
4.研究思路缺乏逻辑性。研究思路混乱表现在:研究内容缺乏细化, 笼统而模糊;研究的逻辑顺序不清楚, 缺乏层次感;没有研究技术路线图。
5.研究方法陈述过于简单。许多课题论证中研究方法部分的表述过于简单, 只是说使用问卷调查法或访谈法, 但并没有详细说明使用什么问卷, 样本如何获取, 访谈哪些人, 访谈什么内容等。研究方法的陈述需要详细具体, 切忌笼统。实验法需要详细说明自变量、因变量、实验类型、实验过程、实验步骤、测量工具名称、被试取样方式、无关变量控制方法。问卷调查法需要说明问卷来源、测量工具名称、问卷的信度和效度检验方式、抽样方式、样本容量与分布等。访谈法则说明访谈对象、访谈主要内容、访谈结果处理方式等。
二、撰写科研课题申报书, 不可忽视的其他注意事项
(一) 务必重视前期研究基础
项目前期研究基础在课题申报评审中的重要程度仅次于设计论证, 是评审专家们非常关注的重点内容。
1.课题申报并非临时抱佛脚的仓促行为, 而是长期积累准备的过程。体育教师需要尽早明确并稳定在1～2个研究方向做持续探索, 积累系列研究成果, 包括论文、研究报告、教材著作、影像视频、教学课例等。因此, 在申报选题时, 需要考虑哪些主题是自己前期积累比较多的, 应尽量避免选择前期积累较少的研究方向。
2.需要详尽呈现课题负责人和团队成员的学术经历及与该课题相关的前期研究成果, 包括科研课题、期刊论文、会议论文、学位论文、专著译著等。前期研究成果的社会评价可以采用注明文献被引频次、下载频次、获奖情况等方式, 表明该课题已经具备较为扎实的研究基础, 以期向评审专家证明课题负责人和成员有学术研究能力确保课题的顺利完成。
(二) 合理搭建课题研究团队
教育类项目经常需要团队共同完成, 研究团队人员结构 (年龄、职称、协同单位、研究领域、研究基础、专业知识与能力) 的合理性, 甚至关系到课题审批和研究活动的成败。因此, 申报人必须要考虑研究团队的合理建构, 尽量做到3个结构合理:一是, 年龄结构合理, 老、中、青三结合, 搭建研究梯队。二是, 专业结构合理, 尽量避免全部为体育教育单一专业。如, 某体育教师拟申报体育锻炼心理效益方面的课题, 其优势是具有丰富的一线教学经验和资源, 但相对缺乏心理学理论基础和学术研究经验, 可以在团队中增加具有心理学专业背景的研究成员。如此, 可增加课题评审者对该项目顺利完成的信任。三是, 协同单位结构合理, 尽量避免团队成员均来自于同一个体育教研组, 可以选择学校相关部门、其他中小学、高等院校的人员加入到研究团队之中。
(三) 规划研究预期结果
研究课题有经费支持就会有业绩考核, 需要在立项申报书中说明在后期结项时的考核指标, 即预期研究成果, 包括预期完成时间、成果名称、成果形式、负责人。通常在级别较高的课题申报书中都会注明预期研究成果的最低指标。如, 全国教育科学规划一般项目要求是出版学术专著1部, 并且在CSSCI上发表3篇系列论文。
研究预期结果要尽可能详细, 可以采用列表方式清晰呈现。如果课题时间周期较长, 可以考虑设计阶段性成果。教育研究成果可以有研究论文、调查报告、研究报告、专著、教材、教具和教学仪器、教学软件 (包括音像制品, 计算机软件) 、影像资料 (含课件) 、典型的教案、教具学具、学生作品等[1]。
(四) 提前准备相关资料
篇10
关键词：信息资源；特色数据库；元数据；基本原则
引言
随着时代的发展和进步，当前已经进入知识经济时代。网络信息技术的飞速进步，大大加快了信息资源的传播速度；加上层出不穷的社会科研成果，有用的知识信息量急剧增长，使得人们如何通过Internet快速准确的获取所需信息已逐渐成为大家关注的问题。作为重要的知识信息集散地，图书馆长期以来扮演着信息服务的前沿阵地的角色。但是事实是，图书馆根本不可能将所有的出版物收集起来供用户查阅，而且不同用户对信息资源的需求也不限于单一资源，而是希望对国内外各学科科学新动向、新成果、新发展有较为全面的了解，希望能了解一些市场竞争、市场供求的实时动态信息等。因此，图书馆就必须立足自身实际、充分发挥资源优势，完成数字化图书馆的建设，实现资源的整合。而信息资源的有效整合的基础就是元数据的建立。
1 元数据的基本概念
元数据（metadata）又称为数据的数据（data about data）或对其他信息进行描述的信息 （information that describes other information），其作用类似于图书馆中数目卡片。随着现代网络技术的发展，信息资源的快速膨胀给我们带来了诸多难题，而元数据则是解决这类难题的关键所在。元数据能帮助解决的问题主要有以下三个方面：1）有效组织和存储不胜枚数的信息资源，以解决目前URL方式无法满足需求的问题；2）作为一种信息检索方式，帮助人们在浩瀚的信息海洋中快速准确的完成有效信息的检索。目前主流的信息检索方法是搜索引擎，但其带来了庞大的无效信息量，给人们的信息检索造成困扰；3）有效管理巨量的信息资源。为适应如今信息量剧增、瞬息万变的世界，应该及时补充和更新已知的信息，所以要加强专家系统、智能与数据挖掘等新支持系统的研发。因此，元数据主要的功用就是对现有信息资源的有效描述、检索、并对原有信息进行维护、更新和补充，实现信息资源的有效管理和共享。
然而到现为止，元数据仍不存在统一的格式和标准属性，反而具有非常灵活的形式。不同领域的元数据标准也往往不同，如地理空间领域所用的是DGM，音乐资料领域所用的是sMDL，而档案领域应用的却是EAD等等。此外，不同的组织所制定的元数据标准的偏重点也往往有所差异，如MFC、CDF、RDF及Dublin Core（都柏林核心元数据）等，其中影响力最大的当属Dublin Core，其已经逐渐发展成一种通用的元数据标准。且近些年来，我国相关部门已经根据Dublin Core制定出了相应的中文元数据标准，如会议论文、期刊论文（期刊单篇）、电子图书、拓片及音频等元数据的标准。常见的国内元数据标准有CALIS元数据标准和国际科技部元数据标准两种。
2 特色数据库的元数据特点
在高度信息化的现代社会，元数据的使用范围越来越广，特别是特色数据库更加具有针对性，我们必须对其特点做深入的了解，才能更好地对它加以利用。经过仔细研究，能够归纳出以下特点：
1）由于元数据的本质功能是对对象数据进行描述，特色元数据同理，它的本质特点就是描述性，主要利用一些约定俗成的为大众接受的规则对数据进行描述；
2）特色数据库的元数据具有复杂性，因为特色数据库不同于维普、CNKI等这样的商业数据库，它包含的资源多种多样，包括期刊单篇、图书、会议论文甚至是音频、视频等内容，另外，特色数据库里面的数据除了以一次文献，可能还有综述、摘要、关键词等内容，要对特色数据库建立元数据，就必须考虑特色数据库的各方面的内容，元数据的检索也要涵盖各方面的内容，相对来说较为复杂；
3）特色数据库中对某些字段的定义难免不够标准。因为特色数据库中的资源类型繁多 ，部分不在相同资源类型中的相似内容很有可能在相同的字段中定义，比如时间，图书的出版时间可能会和会议举办的时间共同归纳在数据库的“时间”的字段当中，再如，不同文献类型中的页码都可能归纳在数据库的“页码”字段；
4）部分满足现有标准的必备元素在特色数据库中没有被准确定位，在特色数据库建立初期，相比于数据的完整性与可交换性以及字段定义方面来说，著录者对数据库的应用和功能更为重视，这样厚此薄彼的做法直接导致了部分重要字段的丢失，比如审校时间、审校员等管理类型的元数据以及统一资源标识符（简称URI）、资源类型等描述型的元数据；
5）特色数据库元数据中的某些字段内容未达到标准要求，虽然元数据已经有了很长的发展历程，但在近几年才被引入到国内，大部分高校在建设特色数据库的时候它还未被引进，因而过去对其概念的提出并不标准，这就导致各个特色数据库中的字段定义各行其是，没有统一的标准，这些在早期被定义的字段内容取法与现有标准的元数据相契合，例如某一期刊中的年卷期被归纳在一个字段中。
3 特色数据库元数据建立时应注意的问题
3.1元数据的描述深度
所谓元数据的描述深度，就是元数据解释对象的程度的高低，通俗一点来说，就是元数据在定义时的使用数量。在描述对象时，一定要掌握好度，若描述的程度太高，就会增加输入难度；反之，则会导致描述对象数据不完整、对象数据反应不精确等问题。相对于商业数据库而言，特色数据库对元数据的描述程度更高，它的元数据，还包括一些对象数据的输入都要求当地职工完成，所以，如果将元数据定义太广的话，就会成倍增加工作人员的工作量。
对于元数据的要求，读者和著录方的要求有明显的差距。元数据建立的初衷只是使数据更加标准化，方面对数据的检索、管理等，如果仅仅满足于这一要求，那么只需要将主要责任者、正题名、主题等一些重要的元数据进行定义便可。但是，使用数据的主要对象是读者，为了使阅读更加方便，能从更全面的途径检索、获取信息，受众群对元数据的著录提出了更高的要求，他们希望著录的元数据更多更全。面对数据加工和信息服务之间的矛盾，在建立元数据之前应当尽可能地寻求两者之间的平衡点，以求达到最好的效果。
3.2建立非一次文献元数据的标准
现有元数据标准的适用范围十分有限，主要是如期刊单篇、图书、会议论文等的基础文献资料，特色数据库解决了这一问题，它不仅囊括了基础文献资源，还包括一些非一次文献，如文摘等。因此，为了避免建立数据库时做无用功，我们在对文摘等非一次文献数据库著录元数据之前，应当仔细考虑以下问题：是建立基础文献的元数据库，还是建立文摘的数据库？由于两者之间存在很大的差异，所以在工作之前应当搞定这一问题。比如作者，若以文摘为依据，元数据应为文摘员，反之，则为作者；再比如著作时间，以文摘为依据，元数据应为文摘创作时间，反之，则为原文创作时间。就个人而言，在为文摘数据库建立元数据的时候应当以基础文献为依据，原因有二：1）在文摘数据库中有很多像“文摘员”这样的特殊字段完全能够从元数据标准中扩展定义；2）文摘始终来源于文献，它只是对基础文献数据的描述。如果在建立数据库时将文摘作为主要依据，就难以对基础文献进行有效描述，如创作时间、作者等重要信息，这将对作者正确理解文献信息造成障碍。
3.3资源整合模式的运用
资源整合的模式对于元数据的建立十分重要，它能够指明元数据的建立方向。现有的资源整合模式主要有两种：网络模式和独立模式。虽然这两种模式能实现一部分相同的功能，比如跨数据、平台的一站式检索功能，但两者之间还存在着较大的差别。运用网络模式进行资源整合，不会过多考虑文献所属的数据库，而主要考虑数据资源的类型，根据资源属性建立各自的数据库；如果运用独立模式的资源整合模式，就不用考虑资源类型，而按具体标准建立相应地元数据库。相比之下，网络模式的资源整合方式更加适用于元数据的建立，主要原因有三：1）独立模式下的数据库均有它们的元数据库，当数据库达到一定数量时，元数据也会变得十分庞大，这样不仅不利于数据库的管理，还会增加检索的时间，而采用网络模式进行资源整合，就会有基本固定的元数据库数量；2）由于不同数据库之间也存在着相同的资源类型，如期刊单篇同时存在于特色库和CNKI 中，独立模式的资源整合方式会增加各个数据库的元数据，这样不仅使元数据的定义太过随意，还增加了职员的工作量；3）由于元数据的标准需要依据相关的资源类型来建立，所以采用网络模式的资源整合方式更加合理。
4 特色数据库元数据建立的基本原则
作为描述数据的特殊数据，元数据建立的目的就是便于特色资源的检索和存取。通过对特色资源的运行方式、功能特点和系统的总体运行性能进行统一的描述和规定，元数据的建立将特色资源进行标引以方便广大用户的检索与使用。但是，目前首先要进行考虑的特色资源的共享问题，因此，特色数据库元数据的建立应遵循以下原则：
4.1准确性原则
按照元数据的定义，其目的是为了完成对数据内容的描述。因此，准确无误的元数据标引是实现准确描述数据的前提。具体而言，就是要求元数据建立不仅能准确的描述信息资源，还能保证使用的相关术语、元素定义等概念清晰，不存在模棱两可的情况，且不使用那些易于发生歧义的元数据。换句话说，元数据建立时不但要将著录标准、传输语言等进行统一规定，还要对元素的设置、标记语言及著录的原则进行严格的规定。只有实现这样的元数据标引，所建特色数据库的检索质量和检索效率才能达到最好的效果。
4.2标准化原则
在特色数据库的建设时，标准化是实现有效进行信息标引和资源共建共享的主要因素。但目前而言，元数据建立的标准尚存在很多问题。虽然像都柏林核心元素集等流的元数据建立已经有了统一的通用的标准，但是全国各地仍然难以在资源的共建共享上取得统一的认识，在实际操作中仍各行其是，同时在元数据的标引上也难以达成一致。即使是对相同元素进行元数据的著录时，差异往往也会很大。例如，最初像都柏林核心元素集只规定有15种核心集元素，以达到规范、简化元数据的标引过程。但是具体到各地图书馆后，很多图书馆在此基础上盲目扩充，使得该数据集日益复杂化，越来越难以实现标准化了。元数据的标准化内涵广泛，既包括元素著录时内容的标准化、进行相同类型的数字化信息资源的著录时所用元数据的统一性，还包括元数据建立时采用的编码语言的统一化等方面。
4.3互操作性原则
当不同的组织和管理且相关技术规范不完全相同，应该给用户提供统一的检索界面，实现对用户的一致，这就是元数据的互操作性原则。由于组织信息进行特色数据库的建立时，各地图书馆所采用的元数据标准难免会有出入，且学科和内容也有较大差别，数据库建成后又要求实现资源的共享，故应该遵循元数据建立的互操作性原则，以满足客户需求，实现特色数据库的建立。
4.4编码语言的统一性原则
实现对元数据的元素与结构的描述和定义的语法规则和具体语义就是元数据的编码语言。就目前而言，元数据建立时使用的编码语言有很多种，具体包括超文本标记语言（Hypertext Markup Language，HTML）、标准通用标记语言（Standard General Markup Language，SGML）及可扩展标记语言（Extensible Markup Language，XML）这三种。有的元数据对使用何种编码语言有着明确的规定，如美国联邦联邦地理数据委员会、TE1和EAD都只使用SGML语言。有的元数据在这方面又没有相关的规定，如DC数据，既有使用XML的，也有使用HTML的。考虑到资源的共享和数据交换，元数据作为传递计算机系统所能理解的存储数据和信息，其元素结构和组织方式必须要能被计算机理解。但是由于元数据有着不甚规范的编码语言，造成了元数据的格式记录和编码规则不统一，这样的元数据建立的特色数据库就难以实现资源的共享和数据的管理。因此，采用规范、统一的元数据编码语言是实现信息资源的准确描述和资源共享的必然选择。
4.5专用性和通用性原则
元数据建立的专用性指的是某种元数据的建立只能完成一种特定信息资源的描述。而元数据的通用性原则指的是某种元数据可以实现多种信息资源的描述。元数据的专用性适用于对某特定信息资源实现很好的描述，但难以对其他信息资源进行适当的描述；而元数据的通用性原则能实现对多种信息资源的有效描述，却对特定信息资源缺乏足够的描述力度。尽管特色数据库本身是一种专指的数据库，但是作为优秀的特色资源库，其专指的应该是学科，但是该学科所覆盖的内容是可以很广泛的。因此，为实现众多信息资源的有效整合和优秀的特色数据库建设，在进行元数据建立时应兼顾元数据建立的专用性和通用性，在两者间找到平衡，达到更好的效果。
5 结束语
元数据的建立是建设图书馆特色数据库、有效整合和管理信息资源的基础，本文对元数据的基本概念和特点作了较为详细的阐述，其次针对元数据的建立过程中应注意的诸多问题进行了简要分析，最后提出了元数据建立的基本原则。
参考文献
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