关于时间的名人名言范文

导语：如何才能写好一篇关于时间的名人名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、富兰克林说：如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。

2、陶潜说：盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。

3、鲁迅说：生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。

4、颜之推说：光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。

5、高尔基说：人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程。

篇2

在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。

环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文。强项是数学。每次月考都有语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。

空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句,按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。

2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4.多看一些关于名人名言的书。因为精辟的名人名言，富有哲理，耐人寻味，发人深省，给人以启迪，有时甚至“一语铭刻在心，终生受惠不浅。”就像划一根火柴，闪亮一下，就熄灭了。但倘若用一根火柴去点燃一堆火，却可以放出比一根火柴大十倍，百倍，千倍，乃至无数倍的热量。

篇3

6月16日周四

感恩幸运

非常幸运地在极短时间内办完去奥地利参加萨尔茨堡全球论坛的签证。

感谢萨尔茨堡全球论坛的成员――北大余万里教授的热情推荐。他一直建议我到莫扎特的故乡，到《音乐之声》的故乡，到萨尔茨堡全球论坛的故乡，与全球青年才俊比肩论道。听该论坛的资助者美国弗里曼基金会的项目官员说，萨尔茨堡全球论坛的成员资格，在西方社会很有地位，甚至有助于西方青年学者评职称。同时，也衷心感谢那些帮助我神速办理签证的中奥工作人员。没有你们，我将多么遗憾。

6月17日周五

“Hi Gabby”-Again

一大早，赶赴机场，收到一位一直关心“如是我闻”的朋友的短信：“Gabby出院了”。我回信说，“祝福或许能起点作用”。Gabby是美国年轻的女众议员，也是我们共同参加的“中美杰出青年论坛”的成员。去年，她不幸遭枪击，几乎不治，但凭着惊人的毅力，一步步地从死神手中挣脱出来。我在“Hi Gabby”一文中祝福她。文章发表后，中国外交学会的领导说“热情而真诚”，我的研究生说“老师好感性”。看来发短信的朋友在看了“Hi Gabby”之后，也加入了祝福Gabby神奇康复的网络。他的短信让我感觉温暖，“海内存知己，天涯若比邻”。

关于西亚北非变局的名人名言

飞机上最适合读书，阅读了一些西亚北非变局的材料，其中有不少名人名言，对理解当下的剧变很有启发。

德国《明镜》周刊两名作者撰文，谈及动荡的原因，他们引用列宁的话：“革命的基本规律，是下面的民众不满现状，上面的当权者无能为力，那就政权。”他们还引用了法国思想家托克维尔在1856年写的一句话：“对一个糟糕的政府来说，最危险的时刻通常在它开始改革时到来。”

美国《华盛顿邮报》的专栏作家戴维・伊格内修斯倡议，阿拉伯动荡国家应建立法律框架，以遏制复仇情绪。他引用的是约翰・米尔顿《失乐园》的名言，“开始时，复仇的感觉是快乐的，但当它反弹后，痛苦是无尽的”。最后，戴维自己制造了一句名言：随着“阿拉伯之春”的发展，在适度追究过去的同时，新的革命家必须建立一条通向稳定、有包容性的未来道路。否则，正如一部电影的名称一样――“血色将至”。

对于变局的走向，乐观者期待阿拉伯的故事能真正演绎成“阿拉伯之春”，悲观者则担心滑落为“阿拉伯之冬”。美国外交学会资深会员拉伊・塔基在《纽约时报》发表文章“后美国时代的中东”，担心随着美国在该地区影响力的减弱，美国将更加难以解决传统安全隐患。他说：“尽管华盛顿竭力接纳‘阿拉伯之春’，但中东地区正不易察觉地迈向美国之后的时代。该地区的盟友和对手都逐渐对美国的禁律置若罔闻……中东地区在过去一个世纪里的斗争就是坚定不移地追求免除大国间的对立和超级大国的控制。这里的民众曾满腔热情地参加反殖民斗争，声援那些主张在冷战集团间保持中立的人，并表示支持第三世界的革命抵抗运动。独立自主的时代或许终于到来了。但这个时代可能会伴随着其独有的挑战与危险。”

国内一位老师掷地有声，“中东是大国的坟墓！”这就意味着，面对阿拉伯世界的又一场大变革，或者说面对一个超级的世纪疑难杂症，政治家和学者们要小心翼翼地辨证施治，对症下药。《神农本草经》序例云：“药……有单行者，有相须者，有相使者，有相畏者，有相恶者，有相反者，有相杀者。凡此七情，和合视之。”

Wow，萨尔茨堡

从法兰克福转机到萨尔茨堡，45分钟。赶紧把脑子从纷乱的西亚北非拧到和谐的萨尔茨堡。读书人啊，一边从窗口俯瞰这个阿尔卑斯山脚下的明净古城，一边阅读陈丹青先生的《在萨尔茨堡》。看完陈丹青的游记，我就彻底打消了另起炉灶的念头。

他写道，“工业革命、世界大战、二次现代化、人口压力、环境危机、城市沧桑……似乎从未在这里发生过。在萨尔茨堡，在欧洲许许多多古城古镇那里，历史从未幼稚、造孽，以至疯狂，时间在这里不会变老，种种所谓人类的进步，既不曾遗忘这里，也没践踏过她：至今，她的全貌和十七世纪描绘全城景观的彩色版画一样，但她绝非自处于聪明的现代生活。”

篇4

如果教师能容忍学生在学习过程中的种种差错，那么情况就完全不一样了。学生会毫无顾忌地发表自己的意见，实践自己的设想；师生间会有认识上的沟通、思想上的碰撞、情感上的交流、心灵上的对话。这将是一幅生气勃勃、生动活泼的教育画卷。学生错误的暴露和呈现，教师应把它作为教学的真正起点，而不应急于用自己的思想去“同化”学生的错误观点、错误认识，而应站在学生的立场去“顺应”他们的认识，掌握其错误思想的运行轨迹，对“症”下药，让正误思想在学生大脑中形成认识冲突，产生“头脑风暴”。学生可以自私，学生也可以自我，我们有义务去影响他们，但是无权去命令他们按你的模式去生活。在工作中，有时当师生矛盾激化时，教师应清醒地认识到：师与生的很多想法不是对等的，学生出现错误就理论上是必然的，教师去引导施教是天职，因此，不能去顶、去争、去压，而应以宽阔的胸怀、和谐的包容，去做真诚的教育。用爱去教会学生爱，用宽容去教会学生宽容。每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效地利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。我设计放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干部与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。只有群体主动参与创造班级文化，形成同类价值意识、价值取向，而且参与得愈广泛、愈长久，文化创造的愈多，积累得愈丰厚，学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中，如“春风潜入夜，润物细无声”，自然融入班级共同的价值目标和取向中，获得创造的自由，发展的自由。

二、赏识美丽的“窗户”，携来一米的阳光

当我们自己施教于学生的时候，不要忘记，学生也在呵护着我们。今生今世，教师所得的最大的快乐，还是来自学生。班主任在“教育人生”中展示的人生态度、敬业精神、情感生活、人际关系、人格特点等无不对学生产生潜移默化的影响。在这些娇艳的小花中，总有一些是纤细、敏感而早熟的，只要稍不留神，他们就会刹那间“花容失色”，枯萎凋零，也许我们在“辛辛苦苦、孜孜不倦地抹杀人性”却浑然不觉呢！难怪有人说：当一名好老师真是如临深渊，如履薄冰啊！看来我们教师面对活生生、有灵性、有自尊的孩子，真的要“像一个凡人那样活着，像一个诗人那样体验，像一个哲人那样思考”。

开学的第一天，她由爸爸牵着来报名，一张端庄的脸蛋，弯弯的眉毛，高高的鼻梁，一双忧郁的大眼睛，看上去很可爱。“她一定是个聪明伶俐的孩子。”我心里琢磨着。谁知她的爸爸把我拉到一旁低声说：“老师，我们家平平生下来是个半哑，语言有障碍，4岁时已做过一次手术，现在能说话，但口齿不清楚，希望你多照顾些……”我望着她那双忧郁的大眼睛说：“你放心吧！我会尽全力的！”开学后的一段时间里，我一直注意她。她总是趴在桌子上，不爱和别的同学讲话。课堂上，无论多么有趣的内容，也提不起她的兴趣。她总是默默地坐着，从不举手。我知道她怕开口，生怕别的同学嘲笑她。身心的缺陷给她造成了很大的压力，这样下去，她会变得孤僻、自卑。“我要鼓励她，一定要鼓励她振作起来！”每时每刻这个念头都在我脑海中回荡。机会终于来了。有一天，她生病了，扁桃体发炎，我在班上讲了她小时候的故事。小朋友听了很感动，平时最调皮的小晔惭愧地说：“老师，我再也不嘲笑她了！”中午，我带领小朋友们去她家探望，她先是哭了。我给她讲张海迪、桑兰的故事，她忧郁的脸上终于露出了笑容！多美呀！就像一朵绽开的桃花！但我又看到了她那双忧郁的眼睛里充满了希望之光……我用我的爱心让一朵鲜花重新开放，我打开了那扇美丽的“窗户”，我的鼓励、赏识便是投向那扇窗里的一束阳光。

三、期待美丽的“书香”，携来鲜亮的阳光

篇5

还没好好感受年轻就老了

生儿养女一辈子

满脑子都是孩子哭了笑了

时间都去哪儿了

还没好好看看你眼睛就花了

柴米油盐半辈子

转眼就只剩下满脸的皱纹了

——题记

很多人问过我你每天在干什么？时间够用吗？今天我突然发觉原来时间可以证明我长大了，从一个懵懂无知的孩子长成一个心疼父母，关心同学的好孩子了。

当我是孩子时，别人问我你每天在干什么，当时的我听不懂只会哼哼的傻笑；当我们上小学时别人问我你每天在干什么，我会回答说和小伙伴们玩游戏，睡觉什么的；当我们一年一年的长大“你每天在干什么”的问题回答也不尽相同，现在这个问题的回答我会说，时间都不够用了，我要好好学习，天天向上；我问爸爸这个问题爸爸说，我要努力挣钱养活这个家。

有人说：谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。这句活我们谁都看得懂，当我们口头上说我听懂了我会努力做的，但又有多少人做到了呢？每当老师问我们你知道多少关于珍惜时间的名人名言啊，我们可以举出一大箩筐但又有几条你做到了呢？问问我们的父母双亲时，他们回答说小时候没珍惜时间，大了就该挣钱养孩子了，当孩子不需要我们两了，我们也老了。我们的父母不论文聘多大多小，回答这个问题是都是通俗易懂，只为了用自己的经验教育自己的下一代珍惜时间。当我们怨愤父母不关心我们时，我们是否也应该想想自己你是否关心父母，但我们总爱用我们正处于叛逆期，我们还小等词汇来堵塞这个问题。但当我们读到、听到、看到那些大人醒悟知道抚养父母时，又有多少人的父母还在那，子欲养而亲不待。

篇6

1、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

2、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

3、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

4、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。

5、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

6、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。

7、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

8、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

9、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。

10、因为分手，所以从今以后，我问候你，只用朋友间的口吻，或者稍稍强烈一丝；我握你的手，只握礼节性的时间，或者稍长一刹时。

11、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

12、绊脚石乃是进身之阶。

13、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。

14、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。

15、你的忧伤，像我的绝望那样漫长。

16、世界会向那些有目标和远见的人让路。

17、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。()

18、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

19、最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。

20、蚁穴虽小，溃之千里。

21、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

22、风路过的时候，没能吹走这个城市太后的灰尘。

23、领导的速度决定团队的效率。

24、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！

25、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

26、这世界上有一个人是永远等着你的，不管是什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。

27、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

28、多少次的雨水，从来没有冲掉你那沉重的忧伤。

29、造物之前，必先造人。

篇7

【关键词】高中英语 阅读方法 阅读理解 解题技巧

前言

阅读理解是结合学生的理解能力以及书面知识为一体的题型，是学生进行知识的理解和吸收书面信息的手段。英语是世界上使用比较广泛的一门语言，高中阅读理解有助于扩大高中生的词汇量，丰富英语语言知识，也有利于对于一些英语国家的文化和社会风俗的了解。

一、英语阅读理解考查学生的哪些能力

英语阅读理解题型是高考英语中所有题型中占分比例最大的一道题，对高中英语的学习，学生要充分调动自己的听、说、读、写能力，将这些能力综合运用到解题思路以及解题技巧当中，由于英语高中阅读理解考察能力的广泛性，因此阅读理解对学生的考验还是很大的。就目前高中英语教学大纲而言，主要考察学生以下能力：第一，英语阅读理解考查学生概括文章大意的能力，要求学生在有效的时间内，掌握所读材料的中心思想；第二，高中阅读理解考查学生抓细节、抓重点的能力，了解跟文章主旨有关的人物、时间、地点、和一些细节；第三，高中英语阅读理解考查学生的推理能力，即根据文章中的上下文揣摩一些生词和短语的意义；第四，考查学生逻辑思维能力，要求学生根据个别句子的意思，理解文章上下文之间的逻辑关系；第五，考查学生对英语国家知识面的了解程度，根据所读的文章对英语国家的生活习俗和文化习俗有一定的理解。

二、高中英语的阅读方法

1.制定阅读训练。高中生应该在教师的指导下，结合自己的实际情况以及教学大纲，制定出一套适合自己的阅读计划，以便养成良好的学习习惯，提升自己的阅读能力。高中生可以每天在做英语作业之前，腾出大约七分钟的时间，进行时事新闻的阅读，然后回答相关问题。在不看题型问题的情况下，根据文章中所表述的事件概括出新闻的大意，例举出新闻事件的具体细节，给新闻起个题目，推测生字词的意思，将英语阅读理解考查的内容与实际的文章结合起来，之后再去看看此篇阅读理解所提出的问题，这样就有助于练习者掌握出题的规律和自己认知的差距，在潜移默化中把握出题者的意图和规律，增强自己的阅读信心。

2.拓宽知识面。高中生可以自己准备一个英语专用记词小本，自己每天找一些生活中常见的事物，将这些事物的英文单词记在小本上。这些生词可以是关于电影的，也可以是国内外娱乐的，定期对记下的单词做复习。每天补充10个课外词汇一方面拓宽了自己的知识量，另一方面这些词汇也拓宽了学生自己的词汇量，若在以后阅读理解中碰到，有利于学生更好的把握文章中心思想，提高做题的正确率。

3.规范自己的阅读习惯。在阅读的过程中，有的同学会出声读；有的同学励志读懂文章每一句的意思，遇到不懂的就查字典；还有的学生不注重单词和短语的连贯性，每次只读一个词，这些不良的阅读习惯都会使学生的阅读能力大打折扣。因此，有不良阅读习惯的同学要深刻反省自己的问题，找出自己的问题所在，然后向老师或优秀的学生请教正确的阅读方法。除此之外，需要注意的是学习方法是因人而异的，切不可按部就班，“东施效颦”，起到相反的效果。

4.多看一些英文版的文学著作或电影。看英文电影和文学名著是一个提高阅读能力的有效办法。学生可以利用假期或课间闲暇时间看一些自己熟知内容的英文版文学著作，有利于培养自己的理解能力，更好的掌握一些常用的英语语法。英文电影可以有利于高中生对英语国家文化的了解，熟悉一些英语国家的思想及文化，可以有效减弱做题中主观的中国文化、思想的误导程度，减少一些主观意向导致的做题错误。

5.摘抄名人名言。名人名言既有激励高中生学习的作用，又能提高学生的知识面。在高中阅读理解当中会出现一句很关键的句子，全篇围绕这一个句子展开。这种句子大多是名人名言，或一些英语俗语，因此高中生要注意对这类句子的学习。

三、高中英语的阅读理解解题技巧

高中阅读理解的题型大概分为四种，第一种是事实细节类；第二种是中心思想类；第三种是推测类；第四种是猜测词义类。

第一，对于事实细节类的题型，答案都在文章中，需要学生有足够的耐心，发现阅读材料中的细节，这类题型可以在阅读材料中找到准确答案，切不可脱离文章，用自己的主观想法做题。有的题型给出的选项与文中不完全相同，但是也是表达一个意思，注意不要被这种中近义词或近义句误导，从而错失正确答案。

第二，中心思想类的题型，主要考查的是学生对文章主旨大意的领会隔阂理解能力，例如，这种题型一般问题是What is main idea of this passage？，还有一种是Which title is the best title of this article？在做这种题时要重点把握每段文章的第一句或最后一句，这样就不难确定文章的题目以及中心大意了。

第三，推理判断类的题型，这类题型的问题一般是What can you conclude from this passage？，做这种题的时候一定不要选择含有绝对话性质的单词，要透过文字表面看本质，分析文章隐含的意思。学生要站在作者的角度想问题，不能以自己的观点为出发点去判断。

第四，词义猜测类的题型，词义猜测就是考查对词句的理解，这种题型主要出一些高中学没有见过的单词，通过学生的逻辑推理找到正确答案。在做这种题时可以根据单词以及短语的构词法来推断词义；有的时候，文章中会出现与所考生字词的同义词和反义词，这时，学生就可以通过上下文的对比关系来推断词义；有的时候，文中对一些生字词做出了注解或说明，在阅读中要注意把握这一重要信息；当上述所有的情况都不适用题型时，就要联系上下文，通读文章，根据上下文的逻辑关系，在了解把握文章主旨的基础上选择一个最为恰当的答案。

四、做阅读题的一般步骤

第一，先读阅读理解的问题，问题中会透露出文章的一些主要内容，在了解问题的情况下，再去看文章，这样就能有目的、有计划、有侧重点的去了解文章，从而提高阅读效率。

第二，快速阅读文章，掌握一定大意，对于一些不懂的字词不要继续纠缠，如果不是关键词的话，一两个单词不会对文章大意产生影响，过于纠缠生词只会白白浪费做题时间。

第三，阅读题目和选项时，要寻找相关之处，一般问题题目的的顺序和文章的顺序是一致的，读完问题读文章时可以圈出与问题相关的句子，以便回过头来寻找。学生自己要养成做标记的良好习惯，提高时间的利用率，从而提高做题的效率。

第四，在阅读理解题完成之后，要对做完的题目进行仔细的检查。有的同学没有养成一个良好的检查习惯，忽略检查这一环节，做完题目之后就认为完成任务了，无所事事，到最后知道正确答案的时候，为自己丢掉该得的分数感到惋惜。检查，是一个防止分数丢失的重要途径，在检查时，将问题与自己寻找的答题关键处进行对比，在对比的过程中，一定要把问题的几个选项答案全部看完，以防错失正确的答案。

五、结论

高中英语成绩关乎着高中生能否考取理想的大学，而英语试题中的阅读理解的成绩又是决定英语成绩的关键所在，任何的学习能力的提高以及技巧的掌握都不是一蹴而就的，需要老和学生自身的努力，掌握阅读方法，学会做题技巧，为考取理想大学而奋斗。

参考文献：

[1]林霖.多元智能理论在初中英语阅读教学中的应用研究[D].陕西师范大学，2015.

篇8

1、整个宇宙是一个联邦，上帝和人类都是它的成员。——西塞罗

2、整个宇宙就是一切存在物的一个巨大的联合，它到处都向我们提供物质和运动。——〔法〕爱尔维修：《爱尔维修》

3、整个大地对贤智的人都是敞开着的，因为一个高尚的灵魂的祖国，就是这个宇宙。——〔古希借〕德谟克利特：《著作残篇》

4、这个世界……是孤独的，在它以外什么都没有，它只靠作为整体而静止不动的它自己；它自己就是一切。——刻卜勒

5、在整个宇宙里只存在着一个实体，只是它的形式有各种变化。——〔法〕拉美特利：《人是机器》

6、宇宙中的万事万物，越是优秀、越是高等，他们达致成熟的时间就来得越迟。——〔德〕叔本华：《论文集·论女人》

7、宇宙永远不会变老。——普罗提诺

8、宇宙是在运行的。它有它的生命。——〔法〕罗曼·罗兰：《母与子》

9、宇宙是用不着抽象的；宇宙只能是非常具体的。——〔印度〕泰戈尔：《泰戈尔评传》

10、宇宙是一个每分钟旋转一万次的巨大飞轮。人只是叮在它上面的一只头晕目眩的小虫。——〔美〕门肯：《偏见集》

11、宇宙是无限的。——伊壁鸠鲁

12、宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。——〔中〕宗白华：《美学与意境》

13、宇宙就是一种太阳系的集合体，我们有充分的理由相信，这些太阳系是相似的。——柏格森

14、宇宙就是一幅最大的春画。——〔中〕郭沫若：《塔·喀尔美萝姑娘》

15、宇宙间万事万物都是迂回曲折，从来不走直线。——〔美〕爱默生：《社会和孤独、工作与时日》

16、宇宙浩渺，天道循环。——〔冰岛〕拉克斯内斯：《独立之子》

17、宇宙过去同现在一样、将来也永远同现在一样，因为它不能变成什么另外的东西，也不会有什么宇宙以外的东西进入宇宙，引起变化。——〔古希腊〕伊壁鸠鲁：《西方哲学原著选读》

18、宇宙的管理既不需要劳务也不需要损耗。——普罗提诺

19、宇宙并无敌意，然它也并不友善。它只是淡淡无情而已。——〔美〕J·H·霍姆斯：《明智者的宗教观》

20、宇宙本身不过是一条原因和结果的无穷的链条。——〔法〕霍尔巴赫：《自然的体系》

21、宇宙，这个一切存在物的总汇，到处提供给我们的只是物质和运动。——〔法〕霍尔巴赫：《自然的体系》

22、宇宙，就是盲目的力量的总和，靠着摧毁抵抗力软弱来保持平衡。——杜伽尔

23、我们相信，当人们走出我们的星球时，他们会把民族间的分歧抛在脑后。——〔美〕肯尼迪：《1962年2月21日的演讲》

24、往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。——〔中〕《文子·自然》

25、天高地迥，觉宇宙之无穷。——〔中〕王勃：《秋日登洪府滕王阁饶别序》

26、天地四方曰宇，往古来今曰宙。——〔中〕《尸子》

27、沙粒之中亦有宇宙。——柯尔律治

28、沙粒之中可窥见宇宙。——威·布莱克

29、人总是把自己当作宇宙的中心。——〔法〕霍尔巴赫：《自然的体系》

30、人连宇宙的分毫也不能认识，更谈不上指挥和控制宇宙了。——〔法〕蒙田：《随笔集》

31、人从未比在太空行走时显得更为渺小或更为伟大。——〔美〕蔡斯：《视野》

32、逻辑的谐和在宇宙中是作为一种无为变易的必然性而存在的。但审美的谐和则在宇宙间作为一种生动的理想而存在着，并把宇宙走向更细腻。更微妙的事物所经历的残缺过程熔合起来。——〔英〕怀特海：《科学与近代世界》

33、给我物质，我就用它造出一个宇宙来！——〔德〕康德：《宇宙发展史概论》

篇9

阅读是识字的主要途径，有利于提高识字数量和质量；阅读是听说写的综合训练，能够提高听话、说话和作文的能力。因此提高小学生的阅读能力是极其重要的。作为教师，要注重学生阅读能力的培养，语文教学要把阅读放在重要位置，要不断提高学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。因此，我们不能不深思应该如何及早引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体素质，使学生身心得以健康成长。如何提高小学生的阅读能力呢？在实际教学工作中可以从以下几个方面入手。

一、寓教于“趣”，使学生喜爱读书

兴趣是最好的老师，我国古代大教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”做任何一件事情，只有喜欢做，愿意做，才能够做好。只有让学生产生阅读的兴趣，学生才会去主动阅读，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。教师可以根据学生的年龄及学段特点的差异，来培养学生的阅读能力。低年级以阅读童话、小故事、短小诗词为主，中年级以寓言、民间故事为主，高年级以小说、传奇故事为主。在阅读过程中，教师要善于抓住阅读知识使学生感受美的熏陶，让他们愉悦地进行课外阅读，产生兴趣，收获快乐，从而使学生喜欢上阅读。

（一）谈自己的读书感受，让学生乐于读书

在日常的语文教学活动中，教师要有意识地要求学生看一些课外读物，教育学生读书、读好书。教师可以经常讲述自己阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。在阅读教学中，教师应有意地安排学生谈感受的机会，多鼓励学生大胆地说感受，既锻炼了他们的思维能力，也锻炼了他们的口语表达能力，更激发了他们的阅读信心。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。让阅读丰富学生的课外生活，教师可以组织一些文学业余活动，如讲故事比赛、古诗背诵比赛等，最大限度地激发学生的表现欲望，争强好胜的表现欲望促使学生产生一种自我阅读意识。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试，从而在班级中形成浓浓的读书氛围。

（二）利用榜样的力量让学生想去阅读

人往高处走，水往低处流。学生也是一样，希望自己是最好的。根据学生模仿性强，又敬佩英雄、崇拜名人的特点，在教学过程中，教师可以经常向学生介绍历史人物、科学家的故事，或是身边成才之人的生长历程，以榜样的力量激发学生去阅读更多的课外知识，认识更多的人物。平时，教师有意识地向学生介绍一些文学家老舍、冰心等名人热爱读书的故事，用这种名人“效应”去带动学生的实际阅读行动。古往今来，但凡对人类有作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果，因此要教育学生多看书。在日常教学的课堂上，教师可以随机树立典范：当学生说出一些精妙的词语和精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时；当学生讲述到跟课本有关的课外知识时，教师应及时激励表扬，这样不仅是使受表扬的学生信心百倍，也激励了其他同学，久而久之便在学生中营造了浓烈的读书气氛。

（三）发挥故事的魅力，让学生主动去阅读

现在的小学生可以说伴着故事长大，一提到讲故事他们个个精神抖擞，双耳竖立，望眼欲穿，迫不及待，甭提有多高兴。随着教师娓娓动听的讲述，渐渐地把学生的心带入到故事情节之中，正当他们听得津津乐道时，教师可安排学生自己去阅读追寻故事的结尾，不失时机地向学生推荐出相关的读物，发挥故事本身的魅力，更能调动学生的主观能动性，使他们养成阅读的乐趣，想去读书。

二、寓教于“法”，使学生会读书

让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。读书不思考有如“小和尚念经――有口无心。”课外阅读书籍种类繁多，题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别。因此，教师要教给学生常用的读书方法，指导学生做好读书笔记。

因地制宜，因材施教，要根据不同题材的文章用不同的阅读方法，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。精读就是要一句一句地读，逐句地理解，联系上下文理解，遇到不能理解的地方要分别做上标记，停下来时可以翻阅工具书、查看资料或向人请教，另外还要从整体上把握句子的内涵；略读则意在了解大概内容，速度较快，个别重点的句子仍然需要把握其内涵；浏览则一目十行，速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料等。根据不同年级，提出不同的阅读要求：低年级摘抄精美词语和句子，不宜太多，更注重的是兴趣和习惯的积累；中年级摘录名人名言、精彩句子及片断等；高年级摘录时需要注明出处，或写读后感受或写收获体会等，做好读书笔记，逐渐养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，让他们把零碎的知识集中起来，划归到自己的知识体系中去。

此外，在阅读教学中必须把读与说结合起来，并加强训练，才能不断地提高学生的阅读能力。冰冻三尺非一日之寒，必须让学生在阅读实践中不断尝试，反复应用，逐渐熟练，最终形成自学能力。

三、寓教于活动，使学生读好书

篇10

1、自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑；自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。

2、成功源于不懈的努力。

3、只要有信心，人永远不会挫败。

4、除非想成为一流，否则就是二流。

5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

6、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

7、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。

8、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼

9、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

10、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

11、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。

12、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。——英国

13、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

14、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。

15、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

16、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

17、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国

18、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果

19、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫

20、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。

21、再多一点努力，就多一点成功。

22、要乐观，要积极，多笑，多照镜子。

23、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

24、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

25、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

26、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

27、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

28、只要有斗志，不怕没战场。

29、学会忘记，善忘是一件好事。

30、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！

31、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰

32、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动？

33、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

34、不为失败找理由，要为成功找方法。

35、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

36、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度

37、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们

38、坚持到底就是成功。

39、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

40、不要试图控制别人，不要要求别人理解你。

41、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

42、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

43、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯

44、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

45、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

46、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。——日本

47、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。——法国

48、当你能飞的时候就不要放弃飞。

49、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

50、成功这件事，自己才是老板！

51、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国

52、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本

53、相信他说的话，但不要当真。

54、回避现实的人，未来将更不理想。

55、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

56、青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。

57、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

58、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

59、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

60、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。

61、暗自伤心，不如立即行动。

62、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

63、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁

64、当你停止尝试时，就是失败的时候。

65、上帝助自助者。

66、谨慎的勤奋带来好运。——英国

67、生命不是要超越别人，而是要超越自己。

68、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

69、为成功找方法，不为失败找借口。

70、怠惰是贫穷的制造厂。

71、真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。

72、生活掌握在自己手中，而非让生活来掌握你

73、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

74、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

75、全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

76、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。

77、人之所以能，是相信能。

78、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和微笑。

79、心灵激情不在，就可能被打败。