关于保护环境的名言范文

导语：如何才能写好一篇关于保护环境的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关于爱护环境的名言标语欣赏1. 保护环境光荣，污染环境可耻。

2. 欲揽春*入自家，无可奈何成落花。

3. 草木绿，花儿笑，空气清新环境好。

4. 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

5. 保护环境，造福人民。

6. 保护环境，人人有则。

7. 愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。

8. 人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。

9. 芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。

10. 人人关心环境质量，人人参与环境保护。

11. 地球是我家，绿化靠大家。

12. 热带雨林——地球的肺。

13. 除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。

14. 只有一个地球、人类应该同舟共济。

15. 树立大环境意识，保护生态环境。

16. 欣赏荒野、回归自然。

17. 发展经济不能以牺牲环境为代价。

18. 保护环境就是保护我们自己。

19. 小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

20. 树木拥有绿色，地球才有脉搏。

21. 绿色是地球的本色。

22. 提高环境意识，保护美好家园。

23. 依靠科技进步，促进环境保护。

24. 环境保护从我身边做起。

25. 森林是氧气的制造工厂。

关于爱护环境的名言标语分享1. 保护蓝天碧水。

2. 小草有生命，足下多留“青”。

3. 环境保护，人人有责。

4. 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5. 绕行三五步，留得芳草绿。

6. 保护环境光荣，污染环境可耻。

7. 欲揽春*入自家，无可奈何成落花。

8. 草木绿，花儿笑，空气清新环境好。

9. 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

10. 保护环境，造福人民。

11. 保护环境，人人有则。

12. 愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。

13. 人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。

14. 芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。

15. 人人关心环境质量，人人参与环境保护。

16. 地球是我家，绿化靠大家。

17. 热带雨林——地球的肺。

18. 除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。

19. 只有一个地球、人类应该同舟共济。

20. 树立大环境意识，保护生态环境。

关于爱护环境的名言标语推荐1. 世纪拒绝含铅汽油

2. 追求绿色时尚 拥抱绿色生活

3. 绿色世界 你我共创 清新气息 大家共享

4. 水-----20亿人生命之所系

5. 处处鸟语花香 生活充满阳光

6. 我是环保一员

7. 提高环境道德水平 建设文明小康城区

8. 坚持科学发展观 树立科学资源观

9. 除了足迹什么也不留 除了摄影什么也不取

10. 蓝天碧海热情的心 环境保护高尚的人

11. 风调雨顺 始自环境保护 人寿年丰 源于生态平衡

12. 绿色与生命时时相伴 环境与健康息息相关

13. 把消费限制在生态圈可以承受的范围内

篇2

1、做地球妈妈的好孩子，保护她！

2、追求绿色*时尚、走向绿色*文明。

3、只有一个地球、人类应该同舟共济。

4、只有保护环境，明天，美好的明天！就指日可待了！

5、止住您的脚步，留住一片绿茵！

6、植树造林，功在千秋。

7、斩断飞向天空的“黑龙”，拥有湛蓝的天。

8、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

9、用我们的双手，保护我们的地球。

10、用好你的手，垃圾无处溜。

11、我是一朵花，请爱我，别采我。

12、希望有一天，垃圾筒也会下岗。

13、小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。

14、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。

15、依靠科技进步促进环境保护。

16、一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。

17、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

18、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。

19、欣赏荒野、回归自然。

20、小草正睡觉，勿入草坪来打扰。

21、迎绿色资源，送废气污染。

22、拥护美丽家园就是拥有宝贵的财富。

23、我们为天然资源越来越少而伤心，地球为我们破坏资源而哭泣。

24、我们梦想一个没有污染的环境。

25、水是生命之源，树是生命之根。

26、水是一切生命的起源点。

27、提高环境意识保护美好家园。

28、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

29、为了地球的生命，拯救我们的环境。

30、为了地球上的生命，拯救我们的海洋。

31、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗？让我们保护花草树木吧！

32、山中何所有？岑上多白云。

33、少抽一支烟，多栽一棵树。

34、什么时候垃圾筒也会下岗。

35、使“母亲”成为乐园，需要“儿女”携手努力。

36、是水哺育我们，是空气给我们生命，是地球给我们灵魂，难道我们要恩将仇报！

37、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

38、树立大环境意识，保护生态环境。

39、为了我们自己，也为了我们后代，请保护环境。

40、水光山色*与人亲，说不尽，无穷好。

41、人人关心环境质量人人参与环境保护。

42、人人为环保、环保为人人。

43、树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。

44、谁不爱家？谁不爱妈妈——保护地球。

45、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子？——还空气清新吧！

46、为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。

47、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。

48、人人丢纸，垃圾一片；人人拣纸，一尘不染。

49、为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。

50、我们的地球需要每个人的保护。

51、人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。

52、人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。

53、让河水更清澈，让家园更美好。

54、让绿色与我们共存！

55、请别乱坎树林，让空气更加清新。

56、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。

57、让我们来保护花草树木吧！看，花草树木在向你挥出希望的小手。

58、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

59、人类为什么总把环境意识抛在脑后。

60、人类善待自然、就是善待自己。

61、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

62、破坏了环境，人类就等于自杀。

63、青山清我目、流水静我耳。

64、倾听大自然母亲甜蜜的絮语，多么美好，岂能让母亲哽咽。

65、清澈的河水是动物们的镜子，不要让河水再次污浊不清。

66、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。

67、人的生命是有限的，保护环境是无限的。

68、热带雨林——地球的肺。

69、热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望！

70、让我们为地球妈妈共同撑起一把绿伞。

71、判天地之美、析万物之理。

72、朋友，请给鸟儿多一片温暖的天空，请给鱼儿多一点娱乐的天地。

73、让地球妈妈永远年轻美丽。

74、让白色染污永远消失！

75、请脚下留情，别伤害一棵小草。

76、请高抬贵脚，听，小草在哭泣！

77、朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。

78、让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。

79、让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞。

80、人类就是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。

81、人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。

82、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。

83、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。

84、美好的环境是哺育一切生灵的乳汁。

85、鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。

86、你是否听见，地球妈妈在哭泣。

87、那里有绿色，哪里就有生命。

88、绿色消费，消费绿色。

89、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

90、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。

91、美好环境是产生一切人才一切美好事物和一切美丽家园的基本。

92、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。

93、莫踏青草，勿采红花。

94、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。

95、没有绿色，生命就没有希望。

96、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。

97、流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血！

98、留住草的美，体现你的美。

99、陆地、天空、大海，我们都要保护。

100、陆地天空大海，我们都要保护。

101、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。

102、建设项目必须依法进行环境影响评价。

103、娇娇小草，请足下留情。

104、节约能源，人人有责！

105、节约用水，请从身边做起。

106、看，蓝色的地球多美呀！千万不要让她变成单调的黄色！

107、科技发展无限好，只是地球太难堪。

108、快快行动起来，保护自然生态！

109、垃圾分类，循环回收。

110、绿色社会，动手筑造。

111、建设“四化”离不开绿化。

112、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

113、蓝蓝的天，白白的云，我们共创一个绿色的家。

114、利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。

115、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

116、捡起一张纸，创造一个美的环境。

117、和大自然心与心的交汇，共创地球美好家园。

118、河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。

119、护我环境，为我中华！

120、花儿开得美，大家来欣赏。

121、还“地球妈妈”一张洁白干净的“脸”吧！

122、环境保护从我身边做起。

123、多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。

124、发展经济不能以牺牲环境为代价。

125、放下千斤斧，快去勤植树！

126、废气，stop!废水，stop!染污，goaway!

127、风清水绿天蓝，我们美丽的家。

128、地球是我家，共同保护她。

129、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！

130、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

131、动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。

132、多栽一棵树，就给人类多增添一丝生存的希望。

133、地球是我们的母亲，保护地球就是保护母亲。

134、地球是我们的母亲，我们要爱护她。

135、含一滴水，还一份真情！

136、合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏。

137、环境保护是一项基本国策。

138、捡起一张废纸，就是消除一份污染。

139、地球清洁一点，我们生活舒适一点。

140、地球妈妈需要你我的细心呵护。

141、保护环境就是保护我们自己。

142、保护环境山河美持续发展事业兴。

143、保护环境是我们生存的惟一条件。

144、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。

145、从自己做起，爱护我们的家园。

146、参与绿色行动，保护美丽家园。

147、不让尘土进校园，只让美好到我家。

148、别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失。

149、保护自生环境，爱护我们生存的地球。

150、保护自然界，关爱家园。

151、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。

152、地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的“绿衫”。

153、保护环境光荣污染环境可耻。

154、保护环境就是保护生产力。

155、地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园。

156、地球不该是黑色的，让天空湛蓝，河流洁净，花儿娇艳！

157、地球—“母亲”难堪，人类—“儿女”惭愧。

158、地面爱干净，请您手留情。

159、淡水用完—南北极取，冰山用完—过滤海水，海水用完—？

160、保护我们的家园，让地球充满绿色。

161、保护水环境，节约水资源。

162、保护绿化，爱护公物，从我做起！

163、把绿色还给地球。

164、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。

165、保护地球等于保护自己。

166、保护环境，从小做起；美化环境，人人有责。

167、保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。

168、保护环境，有益健康。

169、爱护身边的绿化，重建美好家园。

170、爱护我们共同的家园——地球。

171、保护环境，人人有则。

172、保护环境，人人戒烟。

173、保护环境，让地球妈妈重绽笑脸！

174、保护环境，刻不容缓。

175、爱护绿化，就是保护自己。

176、爱绿护绿，保护环境；勤俭节约，珍惜资源。

177、保护环境，人人有责。

178、保护环境，就是保护自己。

179、保护环境，就是爱惜生命。

180、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

181、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

182、保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。

篇3

我校以科学发展观为指导，着力构建具有职校特色的环境课程体系，在专业课教育中结合专业特点解决诸如能源减耗、废物利用、旅游环境设计等问题，提高学生保护环境的意识和主人翁的责任感。

（一）机电与数控专业教学中渗透环境保护教育：在机电与数控等理论课中贯穿环保机械理念，在数控车床、数控铣床、钳工等实践课中将数控设备的噪音污染和数控加工的空气污染等环境问题渗透其中，鼓励学生积极研究。在专业课教学中培养学生节约实训材料，节电的习惯和合理管理利用废料爱护工作环境的良好习惯。

（二）电子专业教学中渗透环境保护教育：我国是电子电器产品、电子电气设备的生产和消费大国。今后几年我国电子废弃物的产生量将大幅度上升。电子废弃物中含有多种有害物质,如果贮存、拆解、利用或处置不当,将会危害人体健康和环境安全。电子企业的绿色设计、绿色生产、绿色制造、绿色回收已是不可逆转的趋势。

（三）财会专业教学中渗透环境保护教育：财会专业课可结合诚信教育与节俭教育，引导学生在从业过程中把好企业财务关，做好企业参谋，减少资源浪费。

（四）烹饪专业教学中渗透环境保护教育：环境保护的目的是保护我们的生存环境，保障我们健康的生活，在烹饪专业课教学中要教育学生重视食品卫生，这和环境保护有同等重要的意义。教育学生在烹饪过程中注意减少油气污染和污水排放。

（五）物流专业教学中渗透环境保护教育：物流专业结合提高货物流通效率，控制物流成本培养学生的环境保护意识。

（六）计算机动漫专业教学中渗透环境保护教育：教育学生使用计算机时节约用电；影视作品是宣传环境保护非常好的平台，教学中要始终向学生灌输环境保护意识，指导学生在作品中环境保护。

（七）文化课教学中渗透环境保护教育：

1．语文学科渗透环境教育：在语文学科中要通过名人、名言、名篇，对学生进行环境保护意识的情景教育，对一些典型课文中的环保科学知识有侧重地讲解。语文课不能只满足于进行语言训练，还要注意培养学生热爱自然、保护自然的高尚情操。通过演讲、辩论，编写故事，写建议书等形式，把环境教育内容渗透其中，使学生在发展语文能力的同时，树立环境意识，并在生活中成为保护环境的倡导者和实践者。

2．数学学科渗透环境教育：数学教师要明确数学学科在环保教育中的意义与作用，在数学课的教学中，利用关于环境的计算题或推理题等题型，对学生适当地作环境教育，有机渗透环保意识的教育。结合数据分析、统计、计算、绘制图表等形式进行渗透，通过具体数据使学生发现保护环境是刻不容缓的现实。

3、英语学科渗透环境教育：英语教师在教学中结合书本有关环境保护的课文、短篇等，不但要传授学生相关的单词、词组、句型、语法等，还要抓住机会对学生进行环境教育。对学生进行环境教育的渗透。

4.物理学科渗透以下教育：振动和噪声污染、能源的利用和开发、能源与环境、提高能源利用率、电磁辐射污染、光污染的影响、放射性污染。

5.地理学科渗透以下教育：只有一个地球、人类活动对气候环境的影响、水资源短缺、生态系统、自然资源和资源保护、能源和能源的利用、农业生产和粮食问题、工业生产和工业布局、人口与城市、人类和环境、环境保护与经济发展。

6.生物学科渗透以下教育：生物与环境的关系、生态学、遗传和变异与环境的关系、生物进化与环境、生态系统的基本知识和规律。

7.化学学科渗透以下教育：卤素单质来源及危害、空气污染、硫化氢污染及危害、二氧化硫污染、防止大气污染、酸雨、砷污染、氨氧化物污染、氨与环境污染的关系、合成氨与硝酸工业中的污染、亚硝酸盐对人类健康的危害、磷与环境的关系、农药和磷肥与环境、硅酸盐工业中的污染及治理、电冶铝的污染、重金属污染、钢铁工业废渣综合利用、沼气、芳烃污染、石油污染、燃煤污染、煤的综合利用、卤代烃污染及危害、氟里昴、酚对水的污染、油脂污染。

8．德育学科渗透环境教育：德育课要在爱护家乡、学校一草一木，净化、绿化、美化学校的环境，培养学生良好卫生习惯方面进行教育，侧重培养学生环保的社会意识、道德意识。

此外，计算机应用学科也要渗透学科教学，计算机应用课不仅仅要成为学生掌握信息与传播知识的一门学科，而且要有助于他们更好地掌握环境知识，提高环境意识，促进学生们的环境素质的发展，最终促进环境的改善与保护。在计算机应用课上，通过教会学生使用因特网，让学生能更好的在网络上寻找一些有关环境保护的知识进行学习，也为其他的学科渗透环境教育打好了坚实的基础。有些学生的绿色作品，教师应将其上传到网上，使更多的学生看到，了解到相关环境知识。

二、工作要求

1．学校要求每位教师人人都做环保教育的带头人，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。每位教师须在每学期的教案中选择一份最能体现渗透环境教育的教案参与学校评比，并根据评比结果进行奖励以调动教师积极性，牢固树立渗透意识。

2．学校开设环境教育的校本课程，让学生自主选择修习。利用环境教育课积极开展“六个一”社会环境实践活动：读一本环保书籍、画一幅环保画、讲一个环保故事、提一项环保建议、搞一项环保调查、做一件环保实事。寓教育于活动之中，通过活动提高学生的环保意识，并将意识转化为自觉行动。

篇4

素质方面具有重要意义。

关键词：初中 思想政治 政治教学

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0029-01

1 初中政治教学过程中教学方法综合运用需要注意的问题分析

初中思想政治学科是一门理论性比较强，而且知识点比较抽象的学科，由于初中生的理解能力以及学习能力还不是很好，所以教师必须要通过合理的教学方法，来帮助学生学好初中政治学科。具体来说有以下几方面问题需要注意。

（1）结合学生的实际情况，联系生活。生活离不开学习，而且学习也离不开生活，二者是密切联系的，而又相互作用的。教师在实际教学过程中，只有利用好学生已有的生活经验，选择学生喜欢的生活体验，来开展实际教学，才能够帮助学生体验生活，激发出学生学习的热情。比如说在讲到依法治国的时候，教师就可以结合当前社会上的一些违法犯罪以及的行为以及实际案例，来进行课堂教学，来引发学生的讨论，让学生在讨论中明白法律的重要性，对于生活中的犯罪行为以及违法行为，产生一个很好的认识。这样不仅提高了学生对本课程内容的学习，同时，也帮助学生树立了一个良好的世界观和人生观，提高了学生的思想道德素质。

（2）教师在综合运用教学方法的时候，要重视自身教学目标和教学任务的完成。教师在实际教学中要充分明白教学任务，然后根据教学的具体目的来选择相应的教学方法。比如说在讲到公民的义务这一课程内容的时候，教师要想更好的让学生掌握公民所具有的权利和公民应该履行的义务，可以通过实际案例来进行说明。先提出问题让同学们进行讨论，让大家自由发言，说出公民应该有哪些义务，在学生进行讨论之后，教师顺势进行总结，对于学生回答之中不足或者不全面的地方，进行细致的分析和补充。然后，可以利用多媒体技术，在电脑屏幕上面放出课件，来帮助学生更加直观立体的看到生活中，公民需要履行的义务有哪些，这样就能很好的帮助学生理解教材内容，学生个人整体素质也有了提高。

（3）在进行教学方法优化组合的综合运用时，教师要需要重视以教学实际内容，为主要参考点以及考虑到学生的实际情况。比如说在讲到维护个人人身尊严的时候，教师可以向大家提出问题，同学什么是肖像权？你的肖像权被侵犯了么？侵犯肖像权是违法行为么？通过教师所提出的这些问题，学生就会对教材内容的主要思路有一个明确的把握，而且这些问题和自身实际生活也有着密切联系，所以学生对此十分有兴趣，不仅积极发言，而且回答的也很全面，这就使得学生的学习主体性意识有所发挥。另外，在学生的认知能力以及个人性格方面，不同学生有不同的特点，学生个人能力上也有着较大的差异性，教师在开展实际教学过程中，要结合班级的整体综合水平，来进行因材施教，发挥好学生的积极因素，减少消极因素，促使学生都能够在教学活动中获得个人成长。

2 整合教学方法，发挥好组合教学方法的作用

教师在开展实际教学过程中，所应用的实际教学方法是很多的，笔者认为要想进一步提高学生的政治思想学习能力以及综合素质，需要对这些教学方法进行有效的整合，来发挥出更大的作用。比如说，笔者在讲到自我保护这一课程时，使用了演绎法和归纳法教学方式的结合。首先向同学说明自我保护的重要性，结合实际案例，来说明学生们在实际生活中树立自我保护意识的重要性，而且介绍一些常见的自我保护技能。然后再结合实际案例，让同学生们就事论事，对问题进行仔细的探讨和研究，让学生参与到实际课程学习中，引导学生对所学问题能有自我的认识，树立起自我保护的安全意识，使得学生在平时生活中能够结合所学知识进行合理的利用。这样就达到了教师的教学目的，学生也对知识有了深刻的认识和掌握。再比如，讲到珍惜生命这一课程的时候，笔者发挥了情境教学法和师生互动的教学方法整合。在课前先让同学们收集关于珍惜生命的一些名言警句，在课堂教学中，让同学将自己收集到的名言警句上讲台前，向同学们朗诵，并作简单的分享。然后对同学们比较认可和知名度比较高的名言警句进行整体学习，教师再进行必要的讲解。通过这样的教师方法整合应用，学生的学习积极性被调动起来，而且也学习到了珍惜生命这一课程的主要内容。

此外，在初中政治教学中，教师还可以适当的使用多媒体技术，来进行课堂教学。因为传统教学比较枯燥，内容也比较匮乏，已经不能满足时展的需要，也不能满足学生学习的需要。所以教师要利用好多媒体技术，来进行教学应用。通过多媒体的视频、音频以及动画等，能够将课本教材中枯燥无味的东西变化成有意思的画面，将抽象的知识内容转变为直观的、具体的画面，这样就能激发出学生的学习兴趣，引起学生的注意力，而且也能够提高教师的教学学率，提高学生的实际学习质量。比如说，笔者在讲到“保护环境”这一教材内容的时候，我事先在网上找了很多相关的资料，然后从实际生活入手，使用多媒体技术，制作了一个课程教学课件，在课堂教学开始之前放给学生们，让同学们看到“哭泣的地球”以及世界各国人口的对比数据，还对大自然反馈人类的各种自然灾害以及气候变化等情况也有所介绍。通过这个课件来表明，我们当今社会的环境污染很严重，而且大自然对人类的这种行为也是有惩罚的。在进行这个过程之后，再放映现实生活中人类是如何破坏环境，污染大自然的，比如说工业废水排放到湖泊江河中，滥砍滥发森林等。这样学生就会很直观的看到现实生活中，环境污染破坏的严重性，会认清当今社会的严峻形势。这时教师在顺势进行课程教学，将保护环境的重要性以及实际意义等，讲述给学生，告诉学生要树立起保护环境的意识，从身边小事做起，为环境保护贡献自己的一点力量。这样不仅学生学到了书本上的知识，而且也树立起了一个良好的人生观。

总之，教师在实际教学中，结合学生实际情况，来设计和运用合理的、多元化的教学手段，对提高学生的政治学科成绩，提升学生整体素质具有重要意义。

参考文献

[1] 徐明德.新课程改革背景下初中思想政治教学之我见[J].新课程研究（基础教育），2010（3）：91-92.

篇5

【关键词】 政治课教学；中学生；思维能力

【中图分类号】 D412.62 【文献标识码】B 【文章编号】 1001-4128（2011） 09-0095-02

长期以来，思想政治课教学方法单一，有些教师采用“满堂灌”或“注入式”的教学方式。因此，在学生方面形成了死记硬背，为考试服务的现象，有的学生错误地认为，还有一部分学生，在思想上根本不重视政治科的学习，即使教师事先进行单元复习，划分一定的学习范围或各种不同类型的练习题，他们总是应付了事。教师的“满堂灌”或“注入式”的教学方法，使学生听了深感“枯燥无味”，逐渐地失去了信心，严重抑制了学生对思想政治课学习的积极性和主动性，严重影响了教育教学效果和思想政治素质的提高。我们知道：思想政治课是一门综合性很强的学科，理论性强，比较枯燥抽象，教师要上好这一门课，很不容易。非下一番苦功不行。那么，在这一方面，本人在教学过程中注重探讨培养学生思维能力的途径和方法，促进学生理解、掌握、运用知识，提高学生的创造性思维能力。

1 设计好新课的引入，扩展思维空间

政治课是提高学生思想政治素质的课程，我们的教育对象是活的，教学内容是活的，教学方法也是活的。因此，教师应从实际出发，精心备课，既备教材，又备学生，特别是新课引入一定要设计好。俗语说：“好的开始是成功的一半。”每一节新课前，我尽可能采用漫画、小品、故事等不同的形式来引入新课，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，让学生尽快进入学习状态。例如：在讲“法律规范经济行为”时，引用一幅漫画《开门之前》，并提出问题让学生思考回答：（1）漫画反映了什么？（2）怎样制止此类现象的发生？漫画导入，设置情境，引发学生思维，激发探索法律为什么要规范经济行为以及怎样规范经济行为等问题的兴趣形成良好的课堂氛围。

在采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课，扩展了学生思维空间，收到意想不到的效果。

2 利用好中文的“小栏目”，培养发散性思维

启发式教学原则备受欢迎，它强调了要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生发表不同的意见，从不同的角度思考问题。教材中既有名人名言，小知识等参考资料，又有“想一想”、“说一说”。等小栏目，真可谓是图文并茂，有很强的可读性和指导性。在教学中恰当地利用这些小栏目，给学生更多的思维空间，便于提高学生的口头表达和语言的组织能力、观察能力、辨别是非能力。如：第六课“社会保护”关于“营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入”的规定。我结合课本第83页的案例，让学生分组讨论：①案例中那些人的做法有错，为什么？②为什么法律不允许未成年人进入营业性舞厅等？设计这些问题目的是通过讨论学生能对社会保护的重要性进行初步的认识，激发其要了解和通过社会保护来保护自身合法权益的欲望。结果，有的学生认为进入这些场所会影响学习成绩；有的学生认为会增加父母额外的经济负担……可见，通过发散性思维的训练，引导学生自我反省、自我教育，充分发挥了学生的主体作用和主观能动性。

3 搞好实践活动，培养创新思维

推进素质教育，意在提高学生的实践能力帮助学生把课堂学到的知识迁移到现实的情景之中，把原有的能力迁移到解决当前问题的实践中去，通过实践活动有利于学生获得知识理解知识，转变情感。因此，在初中思想政治教学中，要努力加强实践环节，组织好学生的社会实践活动的课堂中学生参与的教学活动。新教材每课书后都安排可探究与实践的内容和实践活动。在教学中，我注重理论联系实际，把教学与实践活动贯穿起来。例如在讲到环境保护时，就要让学生通过学习初二第五课了解到保护环境是每个公民应尽的义务。那么，中学生能为保护环境做些什么呢？对此，我组织主题会“保护我们的家园”，让学生自己收集资料、图片，从而加强思想教育，提高环境保护意识。由知到行是思想政治课教学的目的，也是素质教育的要求。根据课文内容，我还结合我校德育课题进行社会实践活动，要求学生调查自己住宅周围的环境问题，经自己思考，同学商议论证后，“向附近住宅诚恳地提出合理化的治理环境的建议”。通过实践活动，增强思维的灵活性、能动性，使学生学以致用理论联系实际。

4 善于设问，激活学生思维

“学源于思，思源于疑”，在教学中教师不能把自己的意志强加给学生，因为强加灌输会挫伤学生的主动性和积极性，扼杀他们的学习兴趣，窒息他们的思维。因此，教师要善于调动学生的思维，要善于设问，经常设问，可以使学生异常兴奋，议论纷纷。这样学生的心智就能被启动，思路随之打开，他们就会进入思维的意境，会发现很多问题，会提出许多问题，对学生提出的问题，有时在教师指导下去解决，有时组织讨论，不管采取什么方式，都是引导学生将学与思结合起来支解决问题，这便大大地调动了学生思维的积极性和主动性。从而使学生在思维中领悟，在领悟中升华。

在激活思维这一环中，设计出科学、富有思维性的问题是关键，问题是引发思维的动力。陶行知曾说：“智者问没巧，愚者问没笨。”故设计问题的过程更能锻炼学生的思维能力。设计问题应该有一定的难度，应该有拔高题或扩展题，这样才能激起学生的思维和探求的欲望，使学生思维处于活跃状态，有利于发展智力，培养能力。那种不费吹灰之力就能解决的问题不是高质量的问题。

5 积极开展创造性活动

篇6

【关键词】 学习兴趣；《品德与生活》；多媒体教学；实际活动

根据新课程标准的要求，探索激发学生的学习兴趣，培养其思维能力，成为当前教学的重要任务。那么在《品德与生活》课的教学中，如何运用多媒体技术激发学生的学习兴趣呢？我在教学中运用多媒体方法，取得过一些成效，下面谈谈我在教学中的几点做法。

一、运用多媒体营造乐学氛围，培养学生的学习兴趣

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这是两千年前孔子的名言。当今科技飞速发展，科学研究发现：一个人做他感兴趣的事，他的全部才可能发挥到今天为止80%以上。反之，只能发挥20%。创造良好的学习氛围培养兴趣是学好知识的强有力的催化剂。因此我在导入新课时运用实物演示、猜谜语、欣赏录像、听音乐、做游戏等丰富多彩的教学手段，渲染气氛，引起学生的共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学生的学习兴趣。学生们可能就会怀着期待的心理参与到课堂的学习中来。

比如在教学《我和动物交朋友》这节课时，先给学生们观看《森林舞蹈会》视频，看完视频后通过观察视频里的动物跟同学们组织过一种叫《看动作猜动物游戏》。我先让学生到前面用语言、动作表演出自己喜欢的动物，让学生们猜一猜它喜欢的动物是什么。然后让表演的那个同学，把自己喜欢的动物介绍给全班学生。学生们听说表演自己喜欢的动物让别人猜，就争先恐后地要到前面来表演。通过这样的方法，使学生在轻松愉悦的氛围中主动地参与到学习活动中来。而且在这堂课中学生在有限的时间内，了解到了更多有关动物的知识，培养了学生爱护动物、保护动物的情感。

二、设置生活情境，激发学习兴趣

小学生品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，他们对生活过程体验得越充分、越细腻，感悟就会越到位、越深刻。在教学中，我们要重视学生已有的生活经验，运用多媒体技术找准教材内容与学生生活实际的联系，让学生充分联系自己的生活实际，在回顾生活过程中，深化道德认识，激发学习兴趣。

当然在教课书或通过多媒体学过的一些认识和感悟能实行到实际行动中是教学的最终目的。我在教学《美化家园》这篇课文时是这样做的。首先利用多媒体给学生们看过关于保护环境为主题的一系列视频，之后我在班级里放置了两个“垃圾房子”，上课时让学生把放在操场捡的垃圾拿出来，给学生一些时间想想：自己手中的垃圾应该放到哪个“垃圾房子”里？然后让学生把“再利用垃圾”与“非再利用垃圾”分别放到两个“垃圾房子”里。通过这样的活动，学生学会了将垃圾分类处理的方法，进一步认识到：能再利用的垃圾一定要再利用，这样做会使垃圾数量大幅度减少的道理。而且知道了：要想保护环境就不应随便扔垃圾的道理。

三、与实际生活联系起来，在兴趣教学中解决学生的实际问题

美国休斯敦的一家儿童博物馆里有一句醒目的话：“我听过了，就忘了；我见过了，就记住了；我做过了，就理解了。”这句话告诉我们实践对掌握知识是何其重要，在《品德与生活》教学中重视学生的体验实践活动是巩固学生学习兴趣的方法之一。

《我很整洁》这一课，无论是材料的选取还是活动的设计，都是源于生活的。在教学“照一照，评一评”环节中，照镜子原本是生活中很常见的，搬到课堂上来——源于生活，而学生却特别熟悉、喜爱，对这位来自真实生活中的“客人”产生了前所未有的兴趣与关注。正是因为来自生活，孩子们愈发觉得亲切，没有距离感，接触得到，做得到。

像这样让学生在实际生活中发现问题、思考问题，运用多种多样的知识探究实际问题，去解决问题，使课堂教学回归到生活之中。只有这样做，才能使学生在生活中发展，提高学生的生活能力。

在教学中通过引导学生观察、调查、访问等活动与交流，使学生们积累丰富的经验，能够体验生活。此外，在教学中进行小品、讲故事等活动，把教材内容和学生生活实际充分联系起来，增长学生自身经验，在汇报中提高学生的道德认识。在学习教材内容后，教师要举出生活中的实际例子，让学生讨论、思考，把学习到的知识在实际生活中实践，学会解决实际问题。

四、通过丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣

《品德与生活》这个教材以图画为主，体裁多样，内容丰富，涵盖了开发性。教材注重学生的参与性，其目的是为了培养和提高学生的道德素质，让学生真正成为学习的主人。

在教学过程中，老师是学生活动的引导者、指导者、合作者。老师在教学中根据教材内容，组织丰富多彩的活动，使学生真正成为课堂活动的主人，成为课堂学习的主人公。激发了学生的学习兴趣，培养了学生的求知欲望。

比如在教学《花草树木点头笑》这节课时，先让学生们通过网络等方式了解关于花草树木的一些知识，然后根据自己的了解和认识让学生们制作自己喜欢的植物头饰，在我播放幽美动听的音乐时，让学生把头饰戴在头上，我跟随音乐翩翩起舞，参加我组织的“森林舞会”活动。舞会结束，让学生一个一个地到台前介绍自己最熟悉的、最喜欢的植物的形态、颜色、生活习性、作用等，其他同学听得很认真。通过这样的活动，使学生们在课堂上了解了更多的关植物的知识。

篇7

“江南第一家”座落于浦江县城东面12公里的.郑宅镇。景区以丰富的古代家族文化和明代建筑组合为特色。“青山田园古镇，小桥流水人家，”是一组独具情味的古镇风貌景点。那么接下来给大家分享一些关于游览江南心得体会600字范文，希望对大家有所帮助。

游览江南心得体会600字范文1暑假里我们全家去浙江安吉游玩，选择了两个比较有名的景点，一个是“藏龙百瀑”，另一个是“江南天池”。

藏龙百瀑(又名“小梁山”)距县城18公里，南连临安“小九寨沟”风景区，西与世界第二、亚洲第一的天荒坪抽水蓄能电站相连。

经过漫长的路途，终于看见一块巨石上雕刻着“藏龙百瀑”四个大字。我迫不及待地想赶紧上去看看，虽然天空一直下着绵绵细雨，但这并不影响我们登山的心情。

崎岖的山路上虽然有石阶，可还是难走。看着指路牌往上走，我们来到了神形皆备的“神龟听瀑”。站在桥上眺望，瀑瀑相连，一步一景。

我们继续前进，紧接着又来到了“龙须瀑”，的确名副其实，那瀑布就像胡须一样，又细又长。最值得一说的就是接近山顶的“龙跃瀑”，传说有一条小白龙刚从妈妈的肚子里出来，想展示一下本领，就在这里打了一个滚，就形成了“龙跃瀑”。一个个突起的石块好似龙的脊背，一道道山泉从高处流泻下来，犹如白练悬挂，煞是雄壮，美不胜收。

山上的瀑布很多，可以说是几步一瀑，说百瀑一点也不夸张，虽然水流小了点，不过看瀑布讲究意境，大小不是问题，万物皆然。

我们又去了位于天荒坪镇的江南天池，那是亚洲最大的抽水蓄电站。电站总装机容量180万千瓦，投资近百亿元。电站上水库天湖是一个人工建造的高水湖泊，蓄水湖面广大28公顷，烟波浩淼，具有极大的观赏性。

不知不觉到了返程的时候，到达常州的时候天空仍下着细雨，可是我们一点也都不觉得扫兴，这次旅游本来就为了看水，回家路上又逢雨水相伴，真是给我们的江南游画上了完美的句号!

游览江南心得体会600字范文2千灯是坐落在江南水乡里的一颗璀璨的明珠，充盈着江南的特色：小桥，流水，人家，粉墙黛瓦，古色古香，给人以无穷的美感，令不少中外游人深深折服。

步入千灯，首先映入眼帘的是一条蜿蜒、朴素的青石板街。曲折的石板街从远处伸延而来，上面的青苔印证了它岁月的沧桑。它虽看惯人世繁荣，但仍然甘愿倾听人们不缓不慢的脚步声。它贯穿了整个千灯，像一条长龙蜿蜒在窄小的街巷，它的鳞片——石板被岁月留下了印痕，但多了一分古老的色彩，它的腹下是一条隐蔽阴暗的水沟。这个水沟作何用处呢?聪明的古人利用石板街的缝隙间隔，在下面开凿了一条排水沟，不管下绵绵细雨还是倾盆大雨，这个排水沟可谓是无懈可击。

凝视远方，一座古塔矗立在群屋之间，高耸入云，似一把倾斜的宝剑插入云霄。如此雄伟的宝塔叫什么?这便是秦峰塔，千灯的镇标!这是我国古代人民智慧的结晶。

面前的流水哗哗而过，一架石桥显得别具一格，这是江南水乡的风采。迈着碎步从上走过，还能看见鱼儿在水中嬉戏，哗哗的水声从耳畔响起，清新的空气润泽了我的肺腑。这儿没有太多的人来人往，没有过分的喧哗吵闹，只有艺术的气息散发着，弥漫着，充盈着。这儿是艺术的摇篮，是昆曲的发源地!

穿过小桥，来到古戏台，一阵优美婉转的琴声响起，随后是哪圆滑细腻的唱腔，一首《好一朵茉莉花》以昆曲的形式演绎水乡特色，吴侬软语使在场的每一位观众沉醉其中。一身胜雪的白衣，透着淡淡的粉红，没有丝毫的点缀，这便是台上那位扮演“杜丽娘”的水乡姑娘了。这也是昆曲的特色：没有华丽的渲染，透露着江南的气息。这使我不得不更加佩服昆曲的创始人顾坚了。

千灯，是否有一千盏灯?是的，当我们走进灯博物馆，果不其然，一盏盏古老的灯具在经历千百年的沉埋，依然不失光彩，有民国的，有唐朝的，有古埃及的……这些灯具历经百朝更换，依然完好无损地陈列在展柜。其中令我最好奇的是一盏由四根木架支起的灯具，据导游说明，这几乎是与大禹治水同年，是最古老的灯具之一。这一千盏灯饰是殷小林夫妇用生命换来的呀!灯——代表了光明，代表了力量，以及对千灯人民美好的祝愿!

沿着青石板街来到顾炎武先生的故居，只见那赫然写着八个大字：天下兴亡，匹夫有责。这是顾炎武先生生前的名言，这么多年过去了，他的名字，名言永远刻在世人心里。“读万卷书，行万里路”，顾老先生的一生几乎是在马背上度过的。当走进他的住宅，似乎屋内的书香千百年来都没有退去。当走到他的墓碑，一股壮士情怀便油然而生，有惋惜，有悲痛，有哀悼，有无奈……

千灯，充满着历史文化的一座古城。若你厌倦了城市的繁华和喧闹，不妨到这静谧的小镇，感受古文化的魅力与气息，感受风中送来的清，香，纯。

本文抓住“历史文化名镇”这个特点有条不紊地展开对千灯古镇的描写，因为作者用心去观察和感受了，所以能准确而清晰地传递出对千灯的热爱赞美之情。

游览江南心得体会600字范文3一排排白瓦青灰的墙面，整齐地排列在水路两旁。形态各异的拱桥，横跨在荡漾的流水之上。水面映着桥的影，桥底映着水的波。水路，街巷，不规则地穿插在朴素而又雅致的房屋之间。

在水边，能够看到水一样清秀，水一样纯净的姑娘。她们继承着水的柔和，拥有着水一般晶莹的心。在碧绿的水面上，一艘小船不紧不慢地划过，健壮的船夫手里握着一支长篙，船后荡起漾漾波纹。

江南的水路像网一样，四通八达，通向遥远的历史。经历了多少年的风风雨雨，流水冲刷掉了岁月的痕迹，使它保持着多年前的模样。

在这个高速发展的时代，多少村庄现在已经没了踪迹，被高楼大厦取代。江南水乡保留了它的惬意，保留了这里的风土人情，没有被时代的浪潮淹没。这里没有来往的车辆，取而代之的是船只。虽然不那么快捷，但在船上抚摸着柔和的河水，那种意境，却是坐在铁皮箱子里所感受不到的。被时代抛弃了的意境，在江南水乡可以完整地找回来。

或许江南水乡就像一块翠玉，没有北方那样结实的躯体，它需要细心呵护。或许它经受不起沉重的打击，轻轻一碰便会支离破碎。但是，再锋利的刀刃，再强大的力量，也无法给水造成永久的伤害。经过时间的流逝，水最终会恢复原米的样貌。水或许是无力的，但就算是无法逾越的障碍，只要水转一个弯，谁也不能阻挡它。

是水编织了江南水乡，守护着它，引导着它，在江南水乡编织了一个又一个美好的故事。

游览江南心得体会600字范文4“江南好，风景旧曾谙。”这是脍炙人口的诗句，写出了江南的万般柔情。我虽然没有领略过，如今却欣赏了另一番风景--小江南。

经过一个多小时的车程，我们来到了小江南--隐忍在深山中的避暑胜地，刚下车便能够感受到阵阵微风，带着丝丝的凉意，让人心中的被烈日暴晒出的骄躁消失殆尽。走进树木，微风吹拂着树叶，沙沙作响，像风之精灵演奏着美妙的乐曲。密密的树叶将烈日拒之门外，留下的只有斑斑光点。在树下，总有几棵微小却坚定的野花，它们像倔强的孩子，高扬着秀丽的花冠，散发着清新的幽香。

走到水湖边，湖面很平静，有几只蜻蜓点水，在湖中漾起一层层涟漪，在阳光的照耀下显得格外光亮。水面上有几只竹筏，静静地，缓缓地漂着。一只竹竿在水面划动，泛起水花。我马上来了兴致，我们登上了一条竹筏。我两手紧紧握住竹竿，既兴奋又紧张。我学着他们的样子，用竹竿一头支着岸边，另一头用力一顶，船便驶了出去。我很自豪，这不是很简单吗?我将竹竿一头插入水底，用另一头用力顶，竹筏便飞快地划了出去。

最后我们来到一个小瀑布前。瀑布的水很清澈，用脚轻轻踩入水中，一股清凉便从脚底涌上心头。太冰爽了!我在水中不停地淌着，脚底踩着光滑的鹅卵石，让人很轻松。我走上岸，遥望远处。远处水面波光粼粼，泛起一层层波浪，水面很开阔，在最远处与天的界线模糊不清，二者相融，似水似云，迷迷蒙蒙，一种神秘与清幽的感觉涌上心头。看着这般美景，心中想起人们破坏的环境，被砍伐的森林，被污染的小河，污染的空气……这使我痛心不已。我们要保护环境，保护大自然。

让我们行动起来，保护环境，保护我们的那片纯洁的净土。

游览江南心得体会600字范文5这座城市，静静立于水阳江畔，在岁月变迁中淡淡微笑，不引人注目，却给人安逸。

敬亭山的多姿，令李白相看两不厌，也使得宣城人自豪。春夏的敬亭山，就让人流连忘返;到了秋天，有时隔着连绵的秋雨远望敬亭，那不绝的群山仿佛珠帘后的仙子，亦真亦假，如梦似幻……

多彩的宣城远不止敬亭山这一处美景：如彩虹般的双桥、沉淀着情谊的桃花潭……

说到宣城，不得不提文房四宝。

篇8

相信很多读过《像山那样思考》一文的读者对那一声“深沉的、骄傲的”“不驯服的、对抗性的”狼嗥印象深刻。作者美国生态学家奥尔多・利奥波德(AlodLeopoid)也对这声狼嗥进行了深入地思考:他曾是一个忠实的资源保护主义者,和那个时代许多自作聪明、忘乎所以的人一样,把自然资源分为“有利的”和“无利的”,提倡保护温顺可驯服的鹿,猎杀野性的无法驯服的狼,觉得狼越少,鹿就越多,没有狼的地方就意味着天堂。然而随着狼的一只只倒下,人们却不见所谓天堂的出现,反而像做了一个地狱般的噩梦:没有天敌的鹿群大量繁殖,毫无止境地争食,高山植被和草场被大片大片地破坏,沙尘暴接踵而至。当人类的未来全无安全可言时,作者才意识到保护环境是何等的重要。从肆意猎杀与破坏,发展到有环境保护的意识,应该说已经在思想认识上有了很大的进步,在一定程度上对缓和人与自然之间剑拔弩张的矛盾关系很有帮助。然而进一步思考却不难发现,人类所倡导的环境保护归根结底还是以保护人类利益为前提的。难道自然真的只是人类利益的附属品?难道作者的最终认识仅限于此?本课试图以文末“这个世界的启示在荒野”一句为突破口,挖掘作品隐含的更深层的关于人与自然的关系。

【实录】

师:我们课文的题目叫做《像山那样思考》,那么是谁要像山那样思考?山是怎么思考的?像山那样思考什么?通过上文的学习,请同学们试着用简洁的一句话来同时回答这三个问题。

生(思考片刻):人类要像山那样客观公正地去思考狼的嗥叫中隐藏的深刻内涵。

师:非常好。那么狼的嗥叫中到底隐藏了怎样的深刻内涵呢?同学们能不能从下文中找出相关的语句作答?

(小声讨论)

生:课文最后一句话:“这个世界的启示在荒野――这也许就是狼的嗥叫中隐藏的内涵,它已被群山所理解,却极少为人类所领悟。”

师:找的很好。原来狼的嗥叫中隐藏的内涵就是“这个世界的启示在荒野”,可是我们又怎么来理解这句话的含义呢?它与我们上文总结的有关作者的环境保护意识有什么内在联系呢?

(课堂很沉默,看来我问的这一问题难度系数比较高,有必要做点引导)

师(提示):在同学们想象中,“荒野”是什么样子的?荒野上会发生什么样的故事呢?

(思考片刻,学生自由发言)

生1:我把这个词理解为“荒凉的旷野”。那儿有树林,有草原,有沼泽,有戈壁,有大漠,也生活着各种各样的生物,说它是“荒凉”的,因为那里很少有人迹出现。冬去春来,夏末秋至,日出日落,月圆月缺,雁来雁往,花飞花谢,草长瓜熟,万物都在循环往复的变化中。(很有文学色彩)

生2(补充上面学生):荒野也不一定是那么安静的。别忘了那里除了温顺的小动物还有凶猛的野兽,弱肉强食,自然界还是有很多残酷的地方的。

生1(与生2达成共识):不错,优胜劣汰,这也是自然规律在起作用。

生3:我记得美国作家杰克・伦敦有本著作叫做《野性的呼唤》,文中讲述了一只原本生活在文明社会养尊处优的狗被拐卖后,在严酷的生存环境下逐渐适应现实生活,狼的本性被一点点唤醒,最终回归荒野,和狼群兄弟并肩奔驰在雪原的故事。看了这本书后我很震撼,它让我感觉到了荒野生命有着坚韧顽强的精神、钢铁一般的体魄以及非凡的智慧,它们也像人一样为着自己生命的尊严和追求不断奋斗拼搏着。

师(也有感而发):新疆有一种珍贵的树,叫胡杨。因为缺水,直立的树干皮叶全无,残骸痉挛交错,疤痕累累,一派满目疮痍的荒凉,然而千年的风来了又去,死了的胡杨始终横天而立。当地人说胡杨有三条命,“长生不死一千年,死后不倒一千年,倒地不朽一千年”!或许我们可以从这一荒野植物上体验到生命本身的意义。

生4:不知道谁说过“要让人们懂得山岳的崇高、树木的完美、生命的美丽和荒野的价值”。“这个世界的启示在荒野”――我想说的是,荒野是大自然中未被人类干扰或者干扰甚少的一种生态系统,荒野给予我们的不仅仅是生态价值,更给予了我们一种生命的体验。人在征服自然的同时有没有意识到自然也有其尊严?

(无需再多言语,学生已经给了一个很好的回答)

师:不错,大地上的一切生命,包括那些无言的和无助的、甚至濒临绝迹的动物与植物,都拥有自己不可抹煞的生命的尊严、履历与故事。芸芸众生,他们都是自然的子民。人类在维护自己尊严的同时,也需尊重其他生命种群的尊严;漠视他类存在的尊严一意孤行,到头来必将给自己带来深重的灾难。那声狼嗥中饱含着生态意义和生命价值,狼嗥的“悲哀”在于人类对此的不能领悟,“骄傲”在于它也有一颗高贵而敏感的心灵。

篇9

2、活动时间：12年12月7号下午和8号

3、活动地点：9141活动室和钟楼广场

4、参与人员：09级化工专业同学及清洁工阿姨们

5、活动形式：携手沟通

6、活动背景：xx年开学之初，俞敏洪老师应我校邀请于十月来到我校，给全校同学带来了激情万丈的听觉盛宴。“大学四年该如何度过”是俞老师讲话的主题。是的，大学四年我们该如何度过？这确实是值得每一个同学思考的问题，针对这个问题，我们采访了很多同学，大部分人都讲到学习、生活、工作……但很少提及要感恩身边的人。为了宣传一些关于感恩的知识，我们举办这次团日活动。

7、活动内容：

（1）7号下午班委组织各班同学在校园和教学区内垃圾箱上贴“保护环境”的爱心小贴士。

（2）7号晚上7 点在9141活动室请清洁工阿姨们聆听我们的感恩。

·化工三班张恒等同学表演手语版《感恩的心》；

·张敬伟、唐耀存等朗诵俞敏洪的名言和对“校园美容师”感恩的心里话。

（3）亲近阿姨们，和阿姨们进行互动游戏游戏。

·游戏一：“蒙眼画画”：用眼罩将所有参与者，即同学和清洁工阿姨的眼睛蒙上，然后把他们领到黑板前每人分发一支粉笔，由陈颖、张敬伟、王仓现用语言描述一样东西，让参与者蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考。完成后领他们回到原位摘下眼罩，辨别哪个是自己的作品。

·游戏2：“三人夹球跑”：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破，通过计时计算成绩．（本游戏分三组，每组人员组成不定：可以是阿姨们的三人组合，也可以是同学和阿姨组合）

·游戏3：用筷子弹珠游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个） ......

两人必须始终面向前方，夹着球通过障碍。障碍设三道。分别为板凳、桌子、板凳，比赛看谁在两分钟内夹的多。优胜者送上七彩气球一大束。

（4）游戏后请清洁工阿姨和同学们合影留念。

（5）8号上午马淑燕等给辛苦的宿管阿姨、清洁工、和修剪花草的叔叔阿姨们送去我们感恩的心和祝福（带着爱心小礼品、七彩球和大家自制的红心祝福）。

（6）8号中午将同学们的红心祝福贴在展板上筑成感恩墙，由王正磊等组织在钟楼广场放《感恩的心》的音响、请同学们在条幅上签名保证、留念。

（7）8号下午由王宾宾组织各班志愿者帮助清洁工打扫学校卫生。

8、经费预算：条幅（拉赞助）35元、七彩气球6元、爱心“皮皮狗”营养霜十五包15元、红纸2张1元、炫彩卡纸4张2元、一次性水杯一袋3元

9、准备工作：

用具安排：

（1）剪红心、写祝语和口号

（2）做有关感恩和俞敏洪精神的展板

人员安排：

（1）张弛负责完善活动策划书、组织拉赞助。

（2）一班女生剪红心、裁红纸、写祝语和口号。

（3）任晓明携雷朋飞、王仓现、张敬伟和学校后勤协商邀请清洁工姨们。

（4）陈颖、张敬伟、王仓现主持游戏。

（5）郭俊、张弛、魏方凯和王颖、张敬伟、马淑燕分别向男女宿管阿姨送去代表感恩的心意。

（6）樊静、刘雪丽等同学代表向清洁工和园丁送去感恩、慰问小礼品及祝福。

（7）杨二明等同学于12月5日下午做活动宣传展板。

（8）王宾宾带领志愿者帮助清洁工打扫卫生。

10、活动用具：气球、展板、条幅、剪刀、签字笔、纸张、固体胶、

胶带、水杯、开水。

11、活动负责人及联系方式：

化工一班团支书：陈颖颖

化工二班团支书：张敬伟

化工三班团支书：王仓现

12、预期效果：希望通过这次宣传教育活动能让大家更多得去感恩身边的每一件事、每一个人，弘扬感恩的传统美德，让同学们学会表达感恩，学会把所感受的恩情传递给他人，传承给社会，让河南工业大学这个大家更温馨、让中华人民共和国这整个社会更和谐。

13、安全预案：可能会在搬桌子时滑倒，我们准备了创可贴和跌打药水，如遇到严重情况我们会马上拨打校医院电话，以确保大家的安全。

篇10

关键字：教育爱心学生

在长达25年的班主任工作中，我始终牢记自己的职责，努力做好学生成长的引导者、学生学习的合作者和服务者，通过丰富多彩的教育活动和民主开放的班级管理，用心去探索德育工作的新境界。

一、让班级管理生动活泼、充满活力

我认为德育工作要“活”起来，必须在真实生动的教育情境中，给学生留下终身难忘的印象。小学生年龄小，自控能力差，天真幼稚，可塑性大，参与意识强。所以，我在班级教室黑板上方写上“好好学习，奋发向上”的标语，成为激发学生学习的动力，同时在标语中间贴上“五星红旗”使学生在日常活动中，随时受到环境的熏陶，播下爱国的种子。在班级后墙上定期办“学习园地”、“小学生手抄报”，张贴一些名人名言和《小学生日常行为规范》二十条，这样既可以给学生美的享受，又能使学生受到道德品质教育。另外，班上设立了“好人好事登记薄”、“班务日志”，晨会讲话稿汇集。图书角等。我还按自然村组织了学雷锋活动小组，定期帮助困难户打扫卫生。学生从中体验到以雷锋为榜样，为人民做好事的乐趣。为了使学生了解中国革命史，我组织学生观看电影《少年英雄王二小》、《闪闪的红星》等；组织学生演讲老一辈革命家的故事，如《的少年时代》、《敬爱的》、《刘胡兰》等，深受学生的喜爱。为了丰富道德情操，我从百首爱国主义影视歌曲中给学生选教歌曲，定期举办主题队会，课余时间学生主动捡拾垃圾，栽花种草，给树木挂上了警示牌，写上“爱护树木，人人有责”、“保护环境，从我做起”等标语。如此，用丰富多样的形式来教育感染学生，从而使学生受到良好的道德品质教育。

二、用爱心搭建起“学困生”前进的桥梁

爱是沟通学生思想情感的基础，是促进学生全面发展的桥梁。教师要爱学生，亲近和信任他们，通过爱心的暖流去开启他们的心扉。一学生的父亲出了车祸，母亲离家出走，祖母瘫痪在床，只有七十多岁的爷爷照顾他，孩子没有母爱，没有欢乐，衣食无着落。每逢开学时无钱交费报名，我就伸出援助之手并动员学生为他捐作业本和铅笔，使他感受到了集体的温暖，感受到了师生浓浓的爱心。在学校，他肯吃苦，爱学习，爱集体，担任了班上的文体委员，还经常帮助“学困生”补习功课，被评为学习标兵。对于学习差的学生，我从不歧视、嫌弃，而是耐心地引导和帮助，让每个学困生在喜悦中主动发展。然而，怎样才能有效地促使他们转变呢?其一要充分发挥他们的积极因素，克服消极因素，培养他们的意志力，提高自身的自我教育能力；其二要尊重“学困生”的人格，使其树立自信心。

三、榜样示范，教育学生学会做人

苏霍姆林斯基说过：儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上的缺点就会潜移默化地逐渐消失。在培养学生良好品格的过程中，教师要想方设法向学生展示良好高尚的人格画面，人物形象，以期学生见贤思齐，效仿榜样。

首先，教师的榜样示范极为重要。当然，教师的榜样作用不仅仅是局即于“身教”，其人生态度是积极的还是消极的，工作是踏实的还是马虎的，一言一行是真实的还是虚伪的，工作是否有朝气，有开拓和创新精神等，无一不对学生产生巨大的熏陶和感染作用。

其次，班主任应充分将优秀人物形象有选择地向学生宣传。社会生活中有许多舍生取义，见义勇为的人物形象，教师、学生、家长都可以作为学习榜样。这些人物形象应适合并易于学习，与学生生活在同一背景下，有真情实感，这样才会产生亲切感和感召力。在宣传学习优秀人物的同时，我也介绍了一些反面人物形象，揭示他们身上的劣迹和丑恶的灵魂，使学生体会到社会生活的纷繁复杂，从情感上与坏人坏事保持距离，自觉与不良行为作斗争。

四、育人先育已，以爱博得爱

在朝阳担任三年级班主任时，我每天都早早来到学校和值日生一起清扫教室，和学生一起上操、跑步，再带领学生上早读。下课时，我和学生们一起跳皮筋，踢毽子，做游戏。为了达到良好的教学效果，使学生能在愉快的学生氛围中掌握知识，我每晚都在灯下认真备课，站在学生易于按受的角度认真组织教学语言，反复演练从中找出不足。由于我的努力，使得课堂气氛很活跃，学生们的学习积极性很高。

学生王奏月，由于父母长期在外打工，家中只有奶奶和她一起生活。由于长期缺乏家庭生活的温暖和乐趣，她没精打彩，精神萎靡，学习没劲头，得过且过，我尽管找她几次谈心业没有效果。有一次她突患重感冒没来上学，我就主动买了感冒药到她家给她补课，还组织班干部到家中看望她，帮她完成作业。从此以后，她学习进步了，对班上的事情热心了，快乐的笑容也重现在她的脸上。我又一次认识到，只有付出一片爱心才能获得一颗童心。

在做班主任工作中，我有过收获，同时也遇到过许多困难。最初我总是严厉批评那些不爱学习、不守纪律的学生，可他们不但没有改，反而变本加厉。于是，我便将这几个学生分别放置于“无人问津”的角落里，不让他们打扰其他同学学习。不想，从他们看我的眼神中却流露出了委屈，自卑，甚至怨恨……。

一天，偶然从一本书中读到教育学生的良好方法，震撼很大。我开始改变以往的教育方式。第二天一早，我将那几名调皮生调回了原来的座位，他们觉得自己又回到了集体之中，很高兴。随之，我又在全班同学面前表了态，从今往后，不随便批评学生，老师尊重每一位学生……那几名学生听得格外认真。在平时的课堂学习中，只要那几名学生稍有进步，我就及时肯定，予以表扬，并鼓励他们发挥自己的长处。

在这期间，我与学生结下了很深的感情，其中“以心换心，以爱博得爱”是最重要的一点。孩子的心是纯洁的，他们做错事也是无心的，教师应予以宽容，耐心说服，帮助他们发现错误，找出原因。孩子们从本质上都是好孩子，关键在于教师从爱心出发，给予正确的引导和教育。实践使我对马卡连柯关于尊重与严格要求相结合的教育原则有了更深的体会。