老师真伟大范文

导语：如何才能写好一篇老师真伟大，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

东湖小学二年级（4）班　丁雨辰

是谁教会了我加减法？

是我的数学老师！

是她带领我走入奇妙的数学王国。

老师真伟大！

是谁教会了我汉语拼音？

是我的语文老师！

是她带领我走入神奇的汉语世界。

老师真伟大！

是谁教会了我英语字母？

是我的英语老师！

篇2

人人都说，世上只有妈妈好，而我觉得世上不仅妈妈好，老师也和妈妈一样好。

老师十分关心我们的生活和我们的学习，深受同学们的爱戴．

在生活中，您无微不至地照顾，关心我们。

一次，我发高烧，爸爸妈妈都不在家，我头疼得厉害，心里害怕极了，想起以前电视，书籍里经常看到发高烧引起的脑膜炎或昏迷死亡等，不觉打起了冷颤，眼泪也就“哗哗”地流了下来。正在这时，门外传来一阵敲门声，接着响起熟悉的声音。啊！是您，是老师您！您来到了我床边，见到泪流满面的我，疑惑了，关切地问我：“你怎么了？不舒服吗？”我有气无力地点点头，抽噎着说：“我，我，我发烧了，头很疼，爸爸妈妈不在家，我去不了学校。”“哦，原来是这样。今天见你没去上学，担心你有什么事，所以来你家看看。”您说，“那我们做吧！”说着，背起我就走。“去哪儿？”我焦急地问。“傻孩子，有病了要去看病，我们当然是去医院咯！”您笑着说。

在去医院的路上，好几次，我看到老师豆大的泪珠从额头上滚落下来，背不动我了，我小声地对您说：“老师，您要是累了就放我下来吧！”谁知，您却把头一摇，说：“不行，我不累，我还背得动你的。”这时，一股暖流流入我心中，我在心里暗暗地对您说：”老师，您真伟大！我一定会好好学习，用优异的成绩来报答您！”整天，您都陪在我身边，喂我吃药，给我削水果，为我读书讲故事……

您不仅在生活上处处关心我们，在学习上，也处处为我们着想．

一次，我做值日，早早来到学校，走到教室门前，不觉惊了一下，原来，您正拿着粉笔在黑板上一笔一画吃力地写着，写着给我们们做的试题。看到这一大版的试题，显然，您已经来和久了，看着这一个个汉字，我的眼泪不觉流了下来，心想：老师，您真伟大！您为我们操碎了心，您真辛苦！我一定会用优异的成绩报答您！这时，我眼前有出现了这样一幅画面：深夜了，星星和月亮都已经熟睡了，而您却还在微弱的灯光下备课，改作业……

在古诗中，不是也有许多赞美您的诗句吗？如：随风潜入夜，润物细无声；纯蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干……

啊！老师，您似辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。

篇3

三年是一个轮回，我的三年是别具一格的，与生命中的老师携手与共恰是三年，情感夹杂在流年易逝的春华秋实里，经过时间的洗涤，缓缓地沉淀在一个角落，静静地等待一阵三月的春风唤起一段尘封的记忆，漾起一圈微醺的涟漪。告诉我，感动还在，思念长存……

我携有一卷书——《人生要做的99件事》，不是心血来潮才买这本书的，是真正觉得第一次捧着一本书，掂到生命的重量，其中第4件事便是拜访一次你的恩师。在每个人心底，“传道、授业、解惑”的恩师都会被细细真藏。“恩师”二字，不知会引发多少酸甜交织的回忆和无以言诉的感激。然而，由于种种原因，拜访老师竟成为无法企及的愿望，年岁累加，沉淀的情感越来越重，终于在那个如约而至的三月塌陷下来了。重拾一语一言，零星的碎片将铺满我前行的道路。

真的，不是每个人都能感到那种围炉而坐，促膝而谈的曼妙情愫的，时间此刻显得如此无情，在你只言片语的缝隙里悄悄溜走，回过神来已容不得你哀叹。微醺的风萦绕着我的脚，步履也显得轻盈了许多，沿着熟悉的小路拜访一次老师，心情原来可以这样从容。熟悉的橱窗、走廊、楼梯，还有亘古不变的气息，才发觉我曾在这里留下过一段历史，而此行仿佛是寻访一座失落的故园，问询那深掩的重门，看其中有多少灰尘封存着多少生活的足迹。但到真的推开那扇门，看见老师批作业的背影，我竟没有勇气去打断她，也许我会说这样是影响老师工作了，但真正的理由是怯懦的，我不知道应该怎样解释这么突兀的打扰，我怕久逢过后的见面会显得无以言语，我无法描述当时的心情，复杂地难以形容，徘徊在教室外的走廊上在进退中抉择。最后还是老师亲自出来神奇的化解了一场尴尬。一阵简单的寒暄过后，我们便到了办公室，在那些瞬间里，我重温了那么多失落已久的渴望，对于真实，对于美，我不多想，真的很想很想迷失在这微醺的春风里，在气流中轻盈地浮动，只闻到绿色的天空中弥漫着一种从泥土深处飘来的清香……一切——都没有改变，唯有我与老师，似乎发生了一点微妙的变化，我们不再是站着和坐着，聆听与教导，而是像朋友一样亲切地交谈，完全没有隔阂，这微妙的变化来的也如三月的春风一般，让我迷醉。曾经的老师变成和你促膝而谈的朋友，这不是人生一大值得开心的事吗？然而在我心里，老师永远是老师，即使我长大成人，他们依然是曾经教导过我，引领过我寻找人生真、善、美的永远值得感恩和铭记的老师；即使我取得任何一项成绩，我也绝不会忘记他们兢兢业业的期望与努力；即使他们平凡，但平凡并不意味着不伟大，既然被誉为灵魂的工程师，那么都有伟大的理由和资本，更何况老师的伟大并不是以培养出成绩多么优异的学生来衡量的，而是以他的人格感动他的学生，让他们也成为懂得付出，懂得感恩的健全的人。我深深地爱着教过我的每一个老师，他们都有自己的性格特点，他们都不同程度地影响着我，他们都是不能忘记的。

真的，不是“为赋新词强说愁”，不是为了那些所谓的赞颂而大加修饰，感情是真的，透明地不容你置疑。如果说我是被每天的题目淹没了的失落的航船，这次与老师的谈话就是成为我在雾气茫茫的海上指引这方向的灯塔，是一次心灵的洗礼，洗掉了我成长道路上的那些迷惘，那些物是人非的感慨，洗清了我应该追逐的梦，我应该行走的路。应当承认我是一个不善言辞的人，只有在面对熟悉的白纸，手握熟悉的笔我才会写出自己的话，而且我不会怯懦……老师说我在写给她的一封信上把她写得太伟大了，我那是只是笑笑，因为有太多的话想说，那些文字便如喷薄的泉一样涌出来，泛滥到纸上也就成了所谓的伟大，但是老是不知道她就是那样让我觉得伟大，让我觉得我的笨笔写不出她伟大的千分之一，我想说你的伟大只存在我心里，让我觉得生命中拥有你这样一个老师——真好！至少我不会走得孤单，一路上有你指引，我会微笑着向着每天的晨曦，每天的落日，告诉自己——“我很幸福。”

篇4

我感动，感动老师的那份情，老师在讲台上晕倒的那一刻，把我的心牵动，这是我平生看到的最壮烈，最动情的事。这不是柔柔拨动，而是如断弦样的强烈，是如裂帛般痛心！

我感动，感动老师的精神。把学生当做孩子，让我感到了母亲般的温暖。这种温暖比母亲的爱更伟大！没有血缘关系，不掺杂私心杂念的温暖！这种温度是世上最伟大，最温馨。最滋润的爱！

我感动，感动老师对事业的热爱，带着病来为我们上课，这种对事业，对学生的热爱，怎能不使我感动？！！

篇5

“叮零零”我的高科技电话响了，只要我说一声“接”，这电话便会自通。

哦！原来是我的作文老师———唐老师家里闹鼠灾了，叫我过去帮忙。正好我也可以让我发明的智能鼠到唐老师家大显神威。智能鼠它是长得和真老鼠一模一样，很难看出它和真老鼠有什么两样。

我带着这只“老鼠”来到了唐老师家，唐老师连忙拿出点心招待我，而我要唐老师说出老鼠的多年活动状况，唐老师便把情况一五一十告诉了我。

我就把电脑打开命令智能鼠去迷惑老鼠，擒拿老鼠，并把它们变成智能老鼠，我的电脑是可以观看情节的。

智能老鼠接到命令后急忙钻进鼠洞去。这时那些老鼠正在大口大口地吃着面包，智能鼠便大声叫道：“你们这样干啃面包有什么用？你们看我从人类那儿偷来一杯奶油涂在面包上可好吃了!大家来试试吧!”

老鼠蜂拥而上,智能鼠说:"别急、别急，一个一个慢慢来大家都有份。”

很快东西分完了，大家吃完面包一个个都倒了下去。智能鼠哈哈地说：“这奶油里可是放了超级呀。”

篇6

这几天我的心情很是不好，因为第一次考试考了全年级268名，爸爸妈妈不满意：结果这回我考了343名，爸爸妈妈大发雷霆，我对我这回的考试名次不满意，我也知道，这回我是真的伤了爸爸、妈妈的心了。

今天老师公布成绩单，我们每个人都是满怀期待的进入教室，坐在自己的座位上，叽叽喳喳的议论着这回自己能考多少分。随着老师步入教室，教室里渐渐的安静下来。当老师拿出成绩单准备念得时候，下面又是一阵嘈杂。老师拍了拍手，清了清嗓子，读了起来。这时候，所有人都提心吊胆的，生怕自己考不了好的名次，回家被父母骂！随着老师念的成绩，我的心被提了起来都30名了，怎么还没念到我的名字？又等了一会儿，到了第36名，老师念到了我的名字，并说我在全年级下滑了75个名次，我真的绝望了，彻彻底底的绝望了！心想：这回又伤了爸爸妈妈的心，回去又要被爸爸妈妈骂，我就为之一颤。唉！认命吧，这回回去好好学习，争取下回拿一个好的成绩。心里这样想，可是，接下来的问题该怎么解决？

今天我回到家，立刻就被爸爸劈头盖脸的一顿骂。这使我心里很不是滋味，我心一横，管他呢！下回考好就行了。我拿起书包就想老娘的屋子里走去，拿出作业，一点一点的写着！该吃饭了，我赌气不出去吃，便找了个理由说：“这道题不会，我想出来了在出去吃”我以为这样能把爸爸说服，可是爸爸却说：“先出来吃饭，吃完饭我教你！”听到这句话后我服了，果然是“姜还是老的辣啊”我只好出去吃饭！吃完饭，我和爸爸妈妈来到我的房间里，爸爸一点一点耐心的给我讲解难题，妈妈也不干别的，就在一旁陪着我！这是我感到自己很对不起爸爸妈妈，我伤了他们对我的期望，虽然刚刚开始的时候骂了我两句，可是想在却帮我讲解难题。唉！爸爸妈妈真伟大啊！

爸爸妈妈，我对不起你们，你们对我一次一次的期望，我却一次一次让你们失望，你们不仅不打我，还帮我讲解难题，你们真伟大啊！

初一:王云海

篇7

我用童心看世界，世界上有许许多多的好心人，帮助那些可怜的人。

我用童心看世界，有多少伟大的人，为了世界为了他们的祖国而牺牲，我用童心看世界，世界上有很多高科技，可以帮助我们。

我用童心看世界，世界上有了一群可爱的孩子们，我用童心看世界，有哪些老人对他们的祖国，有深深的爱。

我用童心看世界，我们的心灵是祖国的花。

我们会一起用心保护我们世界祖国和家乡。

我的童心很天真，有一些来了往往的人，对某一地方的路很不知道。

我们用我们的童心帮他们指路，就像一盏亮亮的油灯。

篇8

临泽县城关小学一（1）班

王欣雅

我心中有一个美好的愿望，就是长大做一名老师，因为我觉得老师太伟大了。

我们刚入学的时候，不会写字，不会读课文，不会唱歌跳舞，反正有好多我们不知道的知识。老师教我们学拼音写汉字，背词语，读古诗。现在我已经认识几千个生字，可以独立的看报纸，看故事书了，我心里开心极了。但是，我还要继续努力学习，因为老师说过知识是无止境的。

篇9

——读《感动中国的故事》

仪征市实验小学五（六）班徐抒曼

“慈母手中线，游子身上衣。”妈妈的爱是伟大的。

妈妈的爱如同清凉的风。在夏天，我写作业时，汗流浃背。忽然感觉身后一阵凉风，掉头一看，原来是妈妈在给我扇扇子。

妈妈的爱如同遮雨的伞。在秋天，我走在路上，下起了倾盆大雨。忽然感觉头顶的雨停了，转脸一瞧，原来是妈妈在给我打伞。

妈妈的爱如同温暖的衣裳。在冬天，我观看运动会比赛时，寒风瑟瑟，忽然感觉背上很温暖，一回头，原来是妈妈拿了件衣裳披在我身上，妈妈说：“走时忘记给你了，快穿上！别着凉了！”话语虽短，但却像一股暖流涌遍我全身。

妈妈的爱如同朗朗的读书声。在家里读书，碰上生字正犯愁时，忽然感觉有人拍我的肩膀，一掉头，原来是妈妈手里拿着字典，对我说：“不会的字要查字典，不能让那些‘拦路虎’逃跑。”

妈妈的爱如同泡咖啡，先苦后甜。先拿一个杯子，里面倒上热腾腾的开水，水是孕育万物的源泉，有水才有世界上的生物。放一些咖啡粉，咖啡是苦的代名词，我考试不好时，妈妈骂我，那是苦的；再放一勺糖，糖是甜的代名词，当我依偎在妈妈的怀里时，那是甜的。苦中透着甜，这味道真美啊！

妈妈的爱如同心灵手巧的裁缝。在客厅里，我正兴致勃勃地看电视，突然，发现衣服不知什么时候被划开一道口子，我担心妈妈会骂我。这时，妈妈走过来，看着我神色慌张的样子，她似乎知道了什么，再一看衣服上的口子，她全明白了。但妈妈并没有责备我，而是和蔼可亲地对我说：“幸好没伤着，下次可别贪玩了。”看着妈妈那娴熟的大手，一针一线地缝着，针脚大小匀称，妈妈的手真巧。

篇10

对学生的保护，特别是在特定环境下，老师对该学生怎样保护，老师为保护学生身受重伤或献出性命时，该怎么赔偿，老师失职时该如何追究责任。到底有没有明确的规定？如果有，范跑跑失职了还到处发表他的言论，那简直是在纵容犯罪，太宽容了，可能吗？如果很多规定看起来行云流水，密不透风，而关键时刻却象太极推手，推来推去，谁都能拿出规定来为自己辩解，那是谁之过？

当年新疆克拉玛依一场大火，失去了多少小天使？那场灾难不是老师的失职，但从这场大人祸中，政府有没有吸取教训，就此进一步明确社会以及老师对学生的保护责职，并由此坚决全面持高教师的待遇？因为教师是一个特殊职业，老师不是神，要老师在关键时刻勇敢地放弃个人安危保护学生，这是一种特殊要求，有特殊要求，就该有特殊待遇，这不过份吧？可是，多少年过去了，我们还是看到很多乡镇农村的老师有时连工资都领不到，教师整体的待遇不高。各个行业都有各自的职业道德，而“师德”具体指什么？谁能“准确全面不失偏颇”地详述出来？谁没上过学？谁接到学校送来的，类似中国移动那样的“责任和免责声明”？没有吧？当学生在学校发生意外时，家长和学校经常会发生纠纷，只要不出人命，所谓“有关部门”就练太极推手，推来推去，最后是大事化小，小事不了了之。这就是很多行政部门一惯的作风，太极推手打得行云流水，密不透风，到了关键时刻，不该发生的事发生了，但责任由谁负担？又是太极推手。

如果要求老师危急关头要有为学生献身的精神，那么，当招收教师时，就必须先有书面的声明，并且交代好老师忠于职守遇难时有什么样的赔偿，失职会有什么样的惩治。并且要签合约。你不能做到，那么请便，合同要在双方自愿的基础上签订。而且平时还要进行应对危机的训练。责任和待遇要明确。

这次高考，国家已经做出了明确规定，灾区发生余震时，监考老师不能放下学生逃跑。责任很明确，不过，有没有随规定同时明文确定如何赔偿？谁的命不是命啊？万一老师为此献出宝贵的性命，除了封个烈士，一段时间内被很多文人捧出来歌颂，发些补贴，象征性地照顾一下子女，还有什么？而且，茶越冲越淡，任何激动的泪水，都不会连续流上几十年，我们都看到了，有多少可歌可泣的英雄人物，能比足球和明星更能让大家津津乐道的？可是英雄的家属所负担的痛苦，难道就因为“英雄”的称号而消失了？

有人认为范跑违法了，怎么看不到教育部门的领导出来发表意见？执法部门都让地震给震傻了？怎么也不见他们表态？是人家打太极？还是本来对老师的规定就是打太极？这太极推来推去的，力道全化为零了？

现在对范跑跑的批判，主要集中在道德层面上。拿着“师德”和“公共道德”的利剑出来挥舞。“师德”是什么？就是灵魂工程师吗？就是为人师者必须身为榜样吗？我很希望有人能“准确全面不失偏颇”地告诉我，师德是什么？不要大而空地打太极。“公共道德”是什么，现在的公共道德规范很多，但从很多喜欢大谈公德的有德人士的行为看，我似乎明白了，公德，“就是要求别人高尚点，而自己只要良心过得去就好”。

道德有时是一把可以杀人的利剑，挥舞起来比击剑还狠，击剑是要刺靶的，道德的剑不用对靶，光芒一闪，人家就不道德了。

道德真伟大，宣扬了两千多年道德教育了，树立了那么多高大全的模范人物，至今却还为随地吐痰大伤脑筋，还要在交叉路口装监控监视闯红灯。一接触到有违心目中公共道德的言行，就痛心疾首，大骂“中国人的劣根性”。好象别人都是小人，只有自已才是那朵出淤泥而不染的白莲。

现在好了，范跑跑这个真小人出现了，不用思考，只要拿起道德的利剑，就能挥舞了。骂不过瘾的，甚至把老师和军人作对比。