春天里的故事范文

导语：如何才能写好一篇春天里的故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

雨滴刷刷的打在我脸上。再次路过前小院时，人变得熙熙攘攘，配上这阴森森的鬼天气，我很自然的想到了以前看到过的鬼故事中的场景：一群鬼孩子在院子里嬉闹打斗，当然，这也是不可能的哈~

忘记说了，我是一个特别喜欢鬼故事的人，从小就是，也不知道为什么，只是一种莫名的，喜欢那诡异的文字，那扣人心弦的感觉...

我们四个人走到了足球场，闲得无聊，就沿着跑到散步。男生们在球场内踢足球，一不小心将球踢到了跑道上，便呼时，叫她去把球捡回来。时扭扭捏捏的一路小跑，到最后还没能将球踢走，几个人看完一路狂笑，拿她找乐说她是旁边的医院精神病科偷跑出来的，好在她脾气够好，没和我们一般见识。就这样，我们又闲侃到了这所医院上。时收起脸上的笑容，庄重的和我说：“你知道吗，那里是太平间”，我听完差点没吐血，“什么？”“那是太平间，就在那里”。我顺着时的手看过去，原来是我们学校和旁边那所医院接壤的一个角落，中间只隔着一道墙，“真的啊”我不信，“骗你干吗”。我的好奇心一下被钩了起来，拽着李希和就往那边跑去。

“你要干吗呀！”李希不耐烦地说，“去看太平间”我回答，之后她们再说什么我也都没听见，因为心思早被太平间抓住了，哪还顾得上别的呀，终于，我们到达了目的地。

渺渺告诉我说，好多人都说那里是太平间，我的一个朋友其实也向我提起过说曾在那里看到过运尸体的车，只是我当时还不信。所谓三人成虎，说的人多了，自然没法不信。我在那里窜前窜后，终于找到了一点“蛛丝马迹”。“你们看，那里冒烟了”我一边说一边指，但与此同时渺渺也说了同样的话，谁让她的分贝比我大呢，我说话她们没听见，就听见她在那嚷了。一脸的不爽说：拜托，人家那要是锅炉房也会冒烟的好不好”。“就是就是”李希也随声附和。“可那不可能是锅炉房，没事烧锅炉干吗”渺渺反辨着“那也只有你脑子有问题才会这么想的”，听完这句话我真庆幸刚刚我说时她们没听见。在一番不算激烈的语言斗争之后，以我和渺渺失败告终，那两人当然是主张离开了。

李希和走在最前面，我和渺渺紧随其后。我问她：“你刚看到在房顶上的那人了么？”她说：“看到了呀”我一听这立马打开了话匣子“你说那女人多神经呀，大雨天的站在房顶上吹风玩，也不嫌冷。”渺渺听后一脸的无奈对我说：“宝贝，那是个男的好吧”“什么呀，就是女的。”“怎么会，你眼神不管用了？还是你发烧了？”我满腔怒火，说：“要么过去看看”渺渺说好，其实也是很不情愿的，但为了和我一争高下，没办法呀。这时李希和看到了说我们俩有病，就自己回去了。我们当时也没在意。可当我们俩再跑回去时，那人却没了。“哈，那不会是鬼吧~”我开始吓唬时，她本来就胆小，再让我这么一说，那简直就是…呃…哎呀，也不知怎么形容了，反正就是像吃了大便一样，脸部扭曲成揉捏烂了的人民币状（有点夸张哈）。渺渺听了之后拔腿就跑，我没办法，就得和她一起跑呗。本来我自己只是想吓吓她的，当作是说个笑话，可我走着就在想这件事，越想越不对劲。首先，一个人大下雨天的，站在屋顶上吹风，这不是有病么，还只穿着一件短袖（虽然我也是，但那是因为我没衣服~）还是红色的，想想就发毛，因为许多鬼故事中的鬼都是穿着红衣服的。第二，那明明是一个女人，渺渺却说她是男的，虽说这也有可能是因为渺渺自己没看好，但也属于疑点之一吧。第三，我们从离开那里到再回去中间不过半分钟时间，为什么那人一下子就没了，很诡的~就算那人运动天赋高，但也不会…总之是疑点重重，到最后，连我自己都不敢去想这件事了，虽然我是很喜欢看鬼故事，但那毕竟只是看呀，是假的，而现在想一想有可能发生在自己身上，那还能镇定如钟呀，当然也是撒丫子就溜了。

篇2

星期天到了，我在家里看书。看着看着我忽然猛地抬起了头，睁大了眼睛，喊道：“爸妈，今天我们要去公园野餐。难道你们忘记了吗？”爸爸和妈妈一听到喊声便急急忙忙地开始换衣服。但是不管他们怎么急，都没有我快。因为我已经在楼下朝他们挥手呢。过了好久，才看见爸爸妈妈各提着个大篮子朝我跑来。急得我可心急了。我们全家立马上了车，便朝公园驶去。

到了公园里，我蹦蹦跳跳地走着。突然，我的余光看到了一个极好的用餐处——大树的树荫底下。于是我们便把野餐垫铺在了树荫底下。在一个和煦的春天里能够在树荫下野餐，那是多么的舒服啊！趁爸爸妈妈在布置野餐的时候，我开始在整个公园里闲逛。我闭上眼睛呼吸着新鲜的空气，那空气清凉而轻。吹在脸上凉丝丝的，轻轻的。桃花害羞了，脸上慢慢地浮现出了桃红色。看！柳树爷爷正在做早操呢。小溪哥哥真厉害。一觉睡醒后，精神饱满。一直顺着溪流奔波，怎么也不知道疲倦。再抬头望望太阳，太阳正在朝我微笑呢。他的笑是多么地灿烂，多么地耀眼。云朵们也不示弱，他们用他们那洁白无瑕的身体摆出各种各样的形状去逗孩子们，使他们笑不拢嘴。

啊！我爱春天。因为它是如此地美丽，如此地奇妙。

篇3

“沙，沙。”一阵声音扰乱了这宁静的气氛，我不由地回过神来，发现了一棵树，树枝上已出现了星星点点的绿色，而空气中则夹杂着一阵似有似无的花香，原来，现在已是春天。

我不由地走近了那一棵开着花的植物，原本只是想瞻仰这花朵的美丽，却意外的发现了一只蝴蝶卵，不，准确地说应该是一只毛毛虫结成的茧，已经有了破裂的征兆。

不出所料，这个茧已经开始了“骚动”，似乎有某种东西要挣脱它的束缚。这个奇妙的小东西正努力着，对呀，什么也挡不住它对蓝天和大地的热爱，挡不住它对飞翔和自由的渴望它奋力挣扎着，扭动着，终于，茧出现了一条细小的裂纹，接着两条，三条......它的努力没有白费，茧裂开了一道口子，初春的阳光照射在了这个小精灵身上，于是它更加努力的，想要逃离这个曾经给它保护的地方。它从那个裂口中钻了出来，第一次目睹这个世界，虽然，它的翅膀因长时间的挣扎而缩成了一团，但它凭借着风的力量，努力将翅膀舒展开来，最后，借着一道微风飞向了蓝天，只留给我一道美丽的弧线和一个破碎的茧。

篇4

累啊，太多的事在压迫着我，尤其爱和恨就像一对孪生姐妹，同时在我的生活里无休止地打架。有时我不知道自已是谁，在社会上我是一个如此无助的人，一切好像都是顺理成章，没有人感觉我的自尊抑或自卑。春天总是在我的生活里迅速熄灭，所以，我要到一个边远地方去，和春天订一约会，在某一个地方，我只要幸福地自由地生活几天，足矣。

这是一个偏僻的小村。

我在哪里和一个孤独的老大娘相遇，她热情地迎着我的到来，一碗清香的大碗茶，温暖了我孤独的心。我和大娘同睡一床，她给我讲故事时，我就像童年听妈妈讲故事一样专心。她讲到她曾经有过的芬芳时，会低声抽泣；讲到她曾经爱过的恋人时，会笑逐颜开；讲到现在的孤单时，会轻轻叹息。但这慈善的老人，尽管有时老泪会在脸颊上默默地流淌，但看得出她是一个不愿把悲伤当成每日的心事，不愿把失去光泽的老歌当成生活的负担。她没齿的嘴，总是轻微地笑着，看得出她的心里有一个永远的春天。

老大娘在沧桑的人生里的笑容可掬，给了我一个反思，笑声是永远不会被人拒绝的，它是送给人们的一个心情，一些深入到心灵的眼睛告诉你，有笑声的地方永远是春天，她就像一群鸟在心灵的树林盘旋；就像绿叶的舞蹈和花香簇拥在你的身边。笑声是有力量的，它会象一粒石子投进空旷的山谷，激起一片欢乐。

无意走进了这个偏僻的小山村，无意认识了这样一位老大娘，这就是在春天里，出去走走的好处。

让我们的歌声和文学从城市出发吧；让纯朴的感情回到我们的身边吧；让我们激情飞扬的文字和蓝天白云一起滋润城市雷同的梦和干涸的愿望吧。忘记一切不愉快的事，在承受生活之重的日子里，学会放松自已的心情。

篇5

导读：今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。

今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。这个活动活动主要有三个目标：第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣；第二，能记住故事的主要情节，学说小动物之间的重点对话。第三，通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力。整个活动过程，我采用的是一种视听讲结合的方法，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。

在这个活动当中，我主要采用视听讲结合法，并力求将情感教育贯穿与整个语言活动当中，开始部分，以趣激情，做了一个新的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用多媒体课件，通过猜谜语的形式，以动态的画面、小动物的声音再现等，吸引了孩子们的眼球，从而激发了他们对春天里的小动物的热爱和好奇的情趣，能饶有兴趣的参与到活动中来，并且也很自然地引出了故事当中的动物角色，为幼儿理解故事情节做了一个很好的铺垫。

让幼儿了解故事情节部分，我以情代情，运用了极富感染力的配乐，以我教师自身的激情和语言感染力，为幼儿讲述故事内容，同时，也是为了给幼儿一个完整的故事形象，给幼儿以很好熏陶和感染。在了解了故事情节的基础上，让幼儿学会故事当中小动物之间的重点对话部分，我采用了恰当的提问方式，引导幼儿分段欣赏课件，我突出了多媒体课件的作用，一是将故事中的角色对话、动物形象，用小动画的形式表现出来，声情并茂；二是替代了以往呆板的图片讲述方式，使得故事的内容更加生动、角色更加鲜活，让幼儿有身临其境的感觉。引导掌握和学说小动物之间的重点对话。

篇6

一．通过节奏创作提高学生的创新能力

节奏是音乐的基本要素，也是音乐的骨架，任何音乐都离不开节奏，而节奏与现实生活的关系非常密切，可以说生活中处处都有节奏，如时钟的摆动，公鸡的打鸣，火车的开动等，让学生根据生活中获得的一些经验来学习一些较难掌握的节奏，并再进行创作不失为掌握巩固的一个较好的方法，如学习x.x的附点节奏时，老师可以引导学生回忆夏天知了的叫声知.了知.了，然后给定学生一句歌词如“我们的祖国是花园”，让学生创作出不同的包含x.x的节奏形式，有的学生创作成我们的祖国是花园，也有的创作成我们的祖国是花园，学生在不断的练习中很容易地掌握了x.x的节奏。老师也可以让学生进行“读歌词，按拍号写出各种节奏”的练习，大多数学生能够编出两种以上节奏，较常见的如“大雨下来哗啦啦啦啦，小雨下来沙沙沙沙”，很多学生会发表不同的看法：“我想把四个沙的节奏写成沙沙沙，把小雨如丝的情景表现更贴切。”“我也改动两个地方——大.雨下.来，这样能突出大雨的大和落下来的猛。”学生尽情发挥，用不同的节奏描摹出大雨小雨落下来的不同形态。老师还可以让学生自己设计拍手、跺脚、捻指的节奏或打击乐器的节奏为歌曲伴奏，只要稍加指点便可以放手让他们自己处理。学生的创作可能不成熟，不完美，但是，他们在实践中进行不断的探索，思维活跃，反应灵敏，创新能力也得到了发展。

二．通过歌词创作提高学生的创新能力

歌词包含较多的文学性的东西，在音乐课上进行歌词创作，既可以培养学生对音乐的感知能力，还有助于提高学生的语言组织能力和表达能力，提高语文水平。老师可以根据原有歌词让学生进行歌词再创作。如学生在学会歌曲《春天里》后，老师可以积极引导学生展开想象：春天里除了有太阳、青蛙、燕子、花儿这些景物外，还有哪些可爱的景物呢？你能不能再创作出另外的歌词来呢？学生纷纷开动脑筋，展开联想，创作出许多不同的歌词来，有的是“春天里鲜花眯眯笑，春天里蜜蜂嗡嗡叫，春天里蝴蝶飞呀飞，春天里歌声多美好。”有的是“春天里小草眯眯笑，春天里布谷布谷叫，春天里小鸟飞呀飞，春天里小朋友多快活。”学生们思维活跃，课堂气氛也调动起来了，在创作中体会到了乐趣。根据简短的旋律进行歌词创作相对来说有一定的难度，但老师只要引导得法未尝不可以进行尝试，例如5123--|53423--|1345--|53421--||是一段比较抒情的旋律，老师可以给学生多听几遍多哼鸣几遍，让学生感受旋律的情绪特点，然后可以让学生自己确定一个主题，围绕主题创作出一首完整的歌词。有的同学创作了题为《春天来了》的歌词：

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春天来了，小鸟飞来了，春天来了，花儿开放了。

有的同学创作了题为《校园多美丽》的歌词：

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校园里，柳树发芽了，花儿开了，我们多快乐。

学生们唱着自己创编的歌词，其乐融融，在创造中提高了对语言的驾驭能力，提高了自己的想象能力，同时在创新中体验到成功的喜悦。

三．通过旋律创作提高学生的创新能力

旋律创作对学生来说有一定的难度，可是事实证明只要老师注重平时一点一滴的训练并能在训练中注意利用各种方法，由易到难，学生完全可以创编出简单的旋律。开始时可以利用为乐句添上音的方法，如5()|32--|，有的学生添上了6532，有的学生添上了3235，学生们思维非常活跃。做完这样的练习后，老师可以给定学生几个音按照一定的节奏进行创作，如给定五个音do、re、mi、sol、la按XXXXX节奏进行接龙游戏，即兴唱出旋律短句，开头的音必须与前一位同学唱的最后一音相同（即鱼咬尾），11123323233566553221

学生在游戏中反映敏捷，临场发挥灵活多样。有了一定的创作基础后，老师就可以让学生进行简短的旋律创编练习了，如可以用故事的形式把学生带进一定的环境中：春天的早晨，鸡妈妈带着她的孩子在草地上做游戏，他们唱歌唱得可欢啦，鸡妈妈唱：叽叽叽，我的孩子真可爱。小鸡唱：叽叽叽，我们爱妈妈。学生根据歌词的意思可以创作出很优美的旋律，如鸡妈妈唱：

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叽叽叽，我的孩子真可爱。

小鸡唱：

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叽叽叽，我们爱妈妈。

学生通过简单的旋律创作，可以发展他们的调式感，发展他们对音乐的感受能力。

四．通过动作创作提高学生的创新能力

篇7

晨，听到鸟儿素气的啁秋声在窗外萦绕着，我便再无睡意。

起来，站在窗前。此时的阳光已隔着纱帘穿透进来，斜斜的照在身上。晨曦的阳光虽然只有着薄薄的暖，却已有了春的气息了。尽管，年过还有着一场又一场雪花飘落，春气却已是捂不住了，你看，窗外的绿已是挡不住的疯了。

初春，柔风盈盈，让雪没有太多的时间停留，它飘逸而来，去的却是萧然。大概它也懂得春天是不属于它的，与其雪说是恋着这一片光阴的，不如说它是恋着梅花的，因为雪还是把那份眷恋融化在茶靡的梅心了。

节气就是这样，该走的走，该来的来。

鸟儿们亦是如是，春暖花开的时候也是它们歌唱的季节。

宅了一个冬天的我，难能听到窗外有鸟鸣声。推开窗，身体探出窗外，寻声而望，看到一对鸟儿正在摇曳的枝蔓上轻轻依偎着，如一对热恋中的情侣，不经意间让光阴有着柔软的好。

这样的光阴我是留恋的。

是呢，一个人总有要留恋的，也总有要忘却的，这样才能迎合应景的美，才能活的不孤单。如这春天里的花，有开有落。

有人说春天里总是要拍一次花的，而我就拍自己，有景，有人。心思遥想着，当青春走到暮年，再翻开这些旧旧的照片，那时，内心定有着不一样的情怀。

虽然，我不拍花，却素来是爱花的，尤其春天里的花，那是应着景的，合着拍的，每每看着花开的瞬间，心是静的，光阴是美的。

一直认为，行走在尘世间的我们，内心是需要一份静的，这样才能融合了俗世的繁杂。在我认为，这样的静来自自己的内心。与我，这份静不是避开所有的喧器，而是在我的文字里。与文字相依相暖的时光，不惊，不扰，写成长的故事，写光阴里的风景，在内心深处感悟那种风轻云淡的心境。

心境，我喜欢简简单单。对别人，对自己都是如此。

记得，初时，刚刚走入网络，好友姐姐们都说我为人简单，是的，我从来都不否认。我的心，我的思想都是简单的。我走近的人，我爱的人，我都选择不复杂的。就连要养的花亦是如此。那是，因我在意每一种情感的投入，人与花都一样。不知何时，害怕走着走着，养着养着，就没了着落。

也许，是我太简单了，只是，这样的简单没什么不好，最起码有一份初初的真心。真心，对于谁都是美好的，不是吗？

窗外，春已是抑制不住的漫开着，撩拨着人的情怀。

有人称春为春妖，在我心里，这春是有些妖了，而我却是迷恋这妖然的春的。你看，那绿，盈盈脉脉的伸展着，似《青蛇》传里张曼玉演的青蛇，有一种风情万种的诱惑，只一眼，便魅惑到心底里去。

人就是如此，容易被走心的东西所打动，喜欢的文字，喜欢的花事，还有那些经典的老音乐，不刻意，不做作，都会沉静其中，让人有一份妥帖的好。

当下，看着满目苍翠的春，看着娇艳无比的花，内心有着与往年不一样的心境。呵！是因了年前一场病痛，险些就与这春，这绿，这花无缘了。

春天里，花儿们是不用预约的，因为这是一场花开的盛宴。在这样熙暖的春天里，是没有谁能阻止的。

海棠花虽已花开茶靡。那玉兰，桃花，梨花赶着趟儿次第开放着。那花，一朵朵，一撮撮，明艳艳的翘首在枝头，张扬的装点这个季节。

素来喜欢安静的我，今年倒是喜欢热闹了，许是因为生病的缘由在家太孤单了。如今在这样的春里，还能坐得住么？

走进春里，我似一个天真的孩子，尽情的闻着花香，贪婪的拥抱阳光。在我，还能看所有景致，度四季不同的光阴，真好！

春天，身体日渐好转，然而还是不能在户外太久，更多的时候，还是喜欢宅在家里，点一支玉兰花的香，看看书，写写字，听一些喜欢的音乐。这样的空间，这样的时光，让心有着一份清澈和安暖。

在我，要看的书无需高深，暗合着自己心意就好。文字不必鲜衣怒马，但一定有着小众情怀让人读懂就好。音乐喜欢那种轻灵如水一样的旋律。看书，写字，听音乐，在氤氲着袅袅的玉兰花的香气里，不经意间就让人怀念起过往。

记得生病离家的时候，曾和妈妈说起，这么长时间没有进空间，没有发表文字，那些友们还记得雪儿吗？妈妈轻笑着说，”花开茶靡。人走茶凉，你一个女孩谁还会记得“。听着这话，瞬间心莫名的疼痛起来，眼泪生生的就落了下来。

虽然，我们没有过多的交集，可是有一种情感一直都在，是他们默默地支持，是她们静静地相伴，让我内心堆积起那些小幸福，那些小虚荣，那些小骄傲如花香般莹润着我的身心，让我快乐的在文字的路上行走着。彼此间因为文字，因为懂得，因为共同的爱好，我们既很远又很近。

我想，你们一定是懂得的吧！

一直以来，我养的花，不知为何，总是赶不上节气，比起墙外面的花总是慢上半拍。可是昨夜儿，它开花了。记得去年一副矜持的模样，只开了三，二朵。今年却没心没肺的开满枝间，让我着实有些忘情了。记得身体好转初回家时，那花已现一丝暮气的端倪，如今，却已是花开嫣然。或许，就是为了喜迎我安然的归来吧！

想来，这花养久了，花儿的心与人的心也会有了一脉灵犀。或许，它的前世就是养花人的情人吧！如若不然，怎能这么迎合着人的心呢。

若可，能做这样的花，前世做她的情人，与她缱绻一生。来生为她开花，与她凝香一世。就这样在光阴的一隅。让那一脉温软在寂静中，欢喜着，安然着。

篇8

1、生产型消费者将主导市场

跟传统明星的成名方式不同，旭日阳刚并非由娱乐公司主导制造，而是由粉丝等各方共同自主创造，是属于他们自己共创的明星。网友关注旭日阳刚始于一段视频：杂乱的狭小出租屋，桌子上东歪西斜的啤酒瓶，两个赤膊的精壮汉子，唱着“如果有一天，我老无所依”。两个老男人在出租屋演唱《春天里》所透射出来的“绝望中的呐喊”打动了无数网友，被网友疯狂的转发，短短时间内吸引了上千万人的观看。视频之后的是“史上最文明、最干净的跟贴”，网友纷纷建议：“这首歌必须上春晚，因为中国有两亿农民工兄弟，让全国人都能听到打工者的心声！”在千千万万网友的共同推动下，旭日阳刚参加星光大道、“”我要上春晚等节目勇夺年度冠军，最后成功登顶，登陆2011年春晚演唱《春天里》。

网友的主动与热情是旭日阳刚成功的主因，是粉丝自己制造出来的品牌。这是一个消费主动性爆发的时代，跟以往被动接受产品、品牌不同，现在的消费者越来越不喜欢被动的接受企业生产出来产品，消费者想要参与到产品的生产中，要企业生产他们想要的产品；消费者不喜欢企业强加在品牌上的意义，他们想要按照自己的意愿来创造品牌的意义。消费者和企业将融为一体，甚至产生新的词汇：Prosumer，即生产型消费者。正如托夫勒所预言的，生产者和消费者的界限将会逐渐模糊，消费者将参与到品牌运作的整个环节中来，成为品牌的一部分。营销以消费者为中心，在生产型消费者的时代，必须将消费者看作是企业的有机组成，同消费者进行持续、全面的沟通和合作，建立共享共荣关系，与消费者共创富有吸引力的品牌。

2、价值共创越来越成为营销的核心思想

王旭和刘刚在一次偶然的聚会中，即兴演唱了《春天里》，他的朋友用手机拍了视频并上传到网上，无数的网友通过分享展开传播，而“旭日阳刚”是由网友给命名，并纷纷提各种建议给他们，“众人拾柴火焰高”，最终成就了旭日阳刚。各方尤其是网友们（消费者）的各种努力共同创造了旭日阳刚这个品牌，这些共同的努力体现营销的新思维——价值共创，即企业与消费者合作，共同创造和维护品牌。管理大师普拉哈拉德于2003提出价值共创思想，在当时颇为超前，但在当前及未来的时代背景下，共创已经成为营销的潮流，国际上众多的品牌已经在进行品牌共创的实践。联合利华计划在2011年和2012年推出新品Lynx，该新品牌将以“共创”作为中心战略，让消费者介入整个过程，这成为联合利华长期战略的一个部分。而电脑巨头戴尔在2007年就启动了名为“创意风暴（IdeaStorm）”的品牌社群，这成为消费者参与戴尔品牌建设的平台。在“创意风暴”社群中，消费者可以随时提交创意来促使戴尔在各方面的改善，迄今为止，消费者向“创意风暴”提交了14000条创意，而其中4000条已经被采用并实施；同时，超过有超过700000人次参与了创意的投票。在消费者主动性越来越强的时代，消费者与企业共创品牌成为营销发展的新趋势

3、通过品牌社群创建品牌

旭日阳刚的粉丝被称为“钢蹦”，除了好听、好记，也非常具有草根特点。很多粉丝听过他们的《春天里》会想起农村的老家，儿时的伙伴，进城后满腹的委屈无人诉说，漂泊多年依然居无定所，生活在别人的城市，还有那未知的明天，只能靠流泪来释放自我。这种共同的感觉把“钢蹦”们联系在一起，形成支持旭日阳刚的巨大力量。“钢蹦”们自觉地维护着他们创建的旭日阳刚品牌：在星光大道上主持人老毕建议旭日阳刚改名为“亮堂组合”遭到了“钢蹦”们的强烈抗议；而当《春天里》被原作者汪峰禁唱的时候，“钢蹦”们纷纷提出各种解决的办法，使旭日阳刚规避了“禁唱”的不利影响。“钢蹦”们组成的品牌社群，成为支持旭日阳刚发展的强大平台。品牌社群已经成为营销发展的新潮流，它是社群的一种新形式，是以某一品牌为中心建立的一组社群关系。品牌社群由顾客自发组成，是品牌爱好者的一个交流组织，既可以是实体的也可以是在线的，主动型的消费者更容易加入品牌社群，而社群的成员之间进行充分的品牌交流。众多著名品牌已经开始利用品牌社群来进行品牌建设，戴尔构建“创意风暴”社群来跟消费者进行充分的沟通，而凡客诚品、东方航空则实施全员微博的策略让企业全员与消费者进行沟通，这些沟通方式构建了与消费者互动的便利平台，成为品牌共创关键性平台。

4、运用双向的自主性营销传播：顾客生产内容

旭日阳刚那段原始《春天里》视频，打动了无数人，被称为“唱哭了整个中国”，无数的人从他们身上看到了自己，在各种跟贴中，很多人都自发的讲述自己的故事，这些故事进一步诠释和扩充了旭日阳刚品牌的意义。上海松江网友在跟帖中怀念12年前在深圳打工的日子，想起那些各奔东西的好兄弟：“800块钱一个月，早上7点半做到晚上11点，一个月休一天；抓暂住证时，躲到后山上；找不到工作，买不起盒饭，舍不得坐摩的，边走边唱；过年买不到火车票回家，几个兄弟大年三十在宿舍里喝着啤酒唱到哭。” 网友们分享了很多类似的故事，这些故事和旭日阳刚品牌融为一体，网友自主的故事、感言进一步成为传播旭日阳刚品牌的元素。这种自主性的营销传播被称为顾客生产内容（UGC），是消费者与企业共创品牌的重要传播方式。在网络时代，成千上万的普通消费者都能够自主品牌相关的内容，消费者“业余的”品牌信息交流汇集在一起，对企业品牌创建具有重大意义。最初的品牌内容由企业创建并传播给消费者，但如今消费者会自己创造更为丰富的品牌故事并相互分享，并以故事来与品牌对话，消费者自创的品牌故事表明消费者自己来表达品牌的意义并希望企业接纳新的品牌意义，因此企业必须放下单方面传播的姿态，与消费者共同创造品牌故事，一同分享品牌的意义体验。

5、善用互动营销媒介：社交网络

篇9

主动靠近，静静等待，才能看到春的真谛。

你爱这夕阳吗？春的夕阳不如冬天那么温柔，微微有点刺眼，被浓浓的光晕包裹着，甜蜜得像一颗化不开的糖果。夕阳会变，你要静静等待才能看见它的变化，它的曼妙。如果天空晴朗，日落又是另一样光景，夕阳圆圆的，沉甸甸的，发出的光像小孩子憨厚的笑，一抹抹地落到地平线上……

主动靠近，静静等待，你终于看到：春日夕阳如令人动容的故事；第二眼夕阳至美！

你爱这天空吗？天空很远，你要主动融进这天空之中：用最主动的姿势仰起身子看天，尤其是夜晚的天，黑中透几点银色，是未满的月，或是几点零碎的星。天空深邃，你要静静等待天空的变幻。就这样一路看下去，天忽而黄忽而透亮，偶尔呼啸而过的飞机，那光，红的，一闪一闪，像心跳……

主动靠近，静静等待，你终于洞悉，春日的天空蕴涵深邃的思想；第二眼春天绝美！

还有那第二眼春天的树木，主动靠近它温暖的绿色堡垒，静静等待树影蔓延上寂寞，才领悟席慕容诗中春树的颤动与穿梭。还有那第二眼春天的细雨，主动走进那梅雨的街道，静静等待聆听生命复苏的声音，才觉春雨经过那么多山岗，充满润物无声的欣喜。还有那第二眼春天的飞鸟，那第二眼春天的微风，那第二眼春天的蒲公英……主动靠近，静静等待，你才能洞悉第二眼春天博大的美……

明明朗朗的爱在春天里滋长，不要羞怯，否则会留有遗憾；主动靠近。

篇10

转学和春天有什么关系?

父母要把她转到另一所中学，与她所读书的城市相距两百公里。父母以为，这样就可以把她和另一个男生分开了。

不是没有闹过，反抗过。不去!就不去!然后反身把门锁上。她离不开学校的足球队长，虽然她的成绩从年级前十名落到了一百多名，可是，她从来没有后悔过。她喜欢他，喜欢和他偷偷跑到樱花树下发呆，喜欢写情书给他……老师和家长说过一千遍了，她仍然无动于衷。这心中最初的恋爱，依然霸占着她的心。

母亲跪在她面前，求她转学。

她没有哭，心仍然是硬的，只是看在母亲下跪的分上，去了。

新学校的校长一直在说春天：“你看上头，春天所有的花都会开，争奇斗艳，多美呀。”

她歪着身子，不知道这位校长到底想干什么，也根本听不进去。

她在想，如何跟他保持联系呢?写信?怕被截住。打电话?手机被没收了。上QQ?没有电脑。

校长还在说：“丫头，你知道吗?有一种花，它总是早早地开，在春天里最早开，比所有的花都早，你猜到秋天它怎么样?”

她疑惑地看着这个据说搞了30多年教育的老头。“怎么样?”她终于开口了。

“它没有结果。因为花开得太早了，不饱满，所以，没有果实。”

“那晚一些开呀!”话一出口她就知道上当了。这明明是在说她呀。用花比喻她，16岁谈恋爱，是早了些，可是，这种心动，是第一次，多么难得。为什么要放弃?

校长请他们一家三口吃饭，席间说了一个故事。10年前，有一个女孩。也是16岁，疯狂地喜欢上了一个坏男孩。那个男孩打架、喝酒、抽烟，后来差点儿被学校开除。做父亲的打过女孩、骂过女孩，差点疯了。到最后没办法，把女孩转到了北京。三年之后，女孩考上了大学。后来，那个女孩又去了法国……

“后来呢?”她急急地问。

校长笑了：“后来就完了。”

“完了?”

“是呀，”校长说，“女孩留学法国，越飞越高；男孩才初中学历，他们能有共同的理想和人生信念吗?还有，我得告诉你那个女孩是谁。她是我的女儿。所以，请理解你的父母，他们只不过不想让你过早折断翅膀，他们想让你越飞越高。”

这确实是个令她吃惊的故事。她想，如果足球队长也考不上大学，她还会要他吗?

再反过来，如果她没有考上大学，他还会要她吗?

她偷偷跑出去找了个公用电话。是打给他的。以为他会安慰自己，以为他会说：“没事的，我们争口气。都好好学习。”

没想到他却说：“还嫌惹的麻烦不够?班主任又找我谈话了，你有完没完?我早就烦透了!别来烦我了!”

她呆住了，

眼泪终于喷薄而出。之前所有的一切不过是幻想，自己这朵叫爱情的花的确开得太早了，而秋天的寒意则提前到来了。

再见到校长，她有些茫然地问：“校长，我这朵花还能开得好看吗?”

校长拍拍她的头说：“傻孩子，每朵花都有属于自己的春天。你要耐心等待真正属于它的花期。”