勤奋名言范文

导语：如何才能写好一篇勤奋名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

2、好学而不勤问非真好学者。

3、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

4、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》

5、勤劳征服一切。

6、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

7、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

8、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚

9、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

10、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

11、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。——塞缪尔·约翰逊

12、人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。

13、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。——钱三强

14、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生

15、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫

16、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁

17、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采

18、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

19、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

20、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾

21、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇（意大利）

22、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

23、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

24、闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。—网络收集

25、人生在勤，不索何获。——张衡

26、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

27、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

28、休息休息，脑子生锈。——德国谚语

29、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

30、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

31、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

32、常用的钥匙最光亮。——英国谚语

33、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

34、人生在勤，不索何获。——张衡

35、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

36、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

37、上帝保佑起得早的人。——西班牙谚语

38、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。——康德

39、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

40、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

41、所谓天才，就是努力的力量。——德怀特

42、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》

43、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

44、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

45、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪

46、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

47、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

48、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

49、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚

50、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

51、谨慎的勤奋带来好运。——英国

52、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

53、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成

54、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦

55、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚

56、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

57、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果

58、好学而不勤问非真好学者。

59、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果

60、称赞削弱了勤勉。—塞缪尔·约翰逊

61、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子·道德经》

62、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。——老舍

63、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚

64、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

65、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

66、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

67、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

68、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

69、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

70、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼

71、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

72、做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。

73、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

74、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

75、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

76、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本

77、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

78、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

79、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

80、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

81、手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。——《圣经》

82、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚

83、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

84、哪儿有勤奋，哪儿就有成功。——谚语

85、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰

86、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

87、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强

篇2

1、人生在勤，不索何获。——张衡

2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

5、好学而不勤问非真好学者。

6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

8、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

11、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

12、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

13、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

14、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

15、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

16、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

17、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果

18、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰

19、谨慎的勤奋带来好运。——英国

20、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁

21、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

22、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

23、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

24、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚

25、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼

26、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本

27、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚

28、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

29、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子·道德经》

30、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》

31、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》

32、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成

33、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

34、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾

35、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

36、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。——钱三强

37、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚

38、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

39、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

40、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚

41、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。——老舍

42、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

43、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫

44、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生

45、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚

篇3

——《增广》

十年窗下无人问，一举成名天下知。

——[金]刘祁《归潜志》卷七

力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有发稔时。

——[宋]刘过《书院》

人莫不知学之有益于己也，然而不能者，嬉戏害人也。

——《淮南子·泰族训》

人有坎，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。

——《颜氏家训·勉学》

人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就唯有勤奋二字了。

——茅以升

人们在那里高谈阔论着天启和灵感之类的东西，而我却像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环非常合适地联接起来。

——(德)海涅

才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。

——(俄)克雷洛夫

大抵为学，虽有聪明之资，必须做迟钝工夫始得。

——[宋]朱熹《朱子·语类》

凡学问切忌间断，(间断)便不是学，一日暴之，十日寒之、奚可哉?

——《古今图书集成·学行典》

凡事勤则易，凡事惰则难。

——(美)富兰克林

凡勤学须是出于本心，不待父母先生督责，造次不忘，寝食在念，然后见功。

——《古今图书集成·学行典》

天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。

——《古今图书集成·学行典》

天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。

——《颜民家训》

天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

——(英)卡莱尔

天才就是勤奋。

——(德)歌德

不学而求知，犹愿渔而无网焉，心虽勤而无获矣。

——[晋]葛洪《抱朴子·外篇·助学》

不可怙者天，不可画者人。

——[宋]杨万里《庸言》

不勤学，则无以为智;不勤教，则无以为仁。

——《太平御览》

篇4

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。

3、立身以立学为先，立学以读书为本。

4、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

5、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

6、少壮不努力，老大徒伤悲。

7、读书破万卷，下笔如有神。

8、不吃饭则饥，不读书则愚。

9、读一书，增一智。

10、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

11.树不修，长不直；人不学，没知识。

12.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

13.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

14.知识是智慧的火炬。

15.造烛求明，读书求理。

16.粮食补身体，书籍丰富智慧。

17.世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

18.学而不思则罔，思而不学则殆。

19.三人行，必有我师焉。

篇5

1、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

2、烈火试真金，逆境试强者，珍惜眼前时，再创更高峰！

3、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。——钱三强

4、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

5、人生在勤，不索何获。——张衡

6、失败，是成功蝉蜕下的虚壳；成功，是失败破裂后的彩蝶。

7、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

8、学习之心不可无懒惰之心不可有。

9、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

10、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

11、大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。

12、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

13、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾

14、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

15、世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起来的人！

16、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰

17、人要像梅花一样，只要凌寒傲霜，积极向上，才能开出美丽而芳香的花。

18、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

19、好学而不勤问非真好学者。

20、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

21、我们不怕不懂，就怕装懂；不怕不足，就怕满足。

22、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本

23、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

24、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子·道德经》

25、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚

26、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

27、山河在，不愁草木不生；壮志在，不愁事业不成！

28、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚

29、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

30、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

31、树木长得高是为了吸收阳光，老鹰飞得高是为了捕捉猎物，人站得高是为了接受挑战。

32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。——老舍

33、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚

34、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚

35、谨慎的勤奋带来好运。——英国()

36、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

37、没有松柏恒，难得雪中青。

38、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

39、彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。

40、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

41、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

42、做人，最重要就是即要了解昨天的“我”，又要认识今天的“我”，更要追求明天的“我”。

43、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果

44、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》

45、江河有流尽之时，毅力无倒塌之日。

46、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

47、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁

48、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

49、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生

50、没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。

51、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚

52、成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己。

53、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

54、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成

55、种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。

56、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫

57、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

58、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼

59、智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。

60、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

61、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》()

62、拼，困难向我们低头；再拼，成功向我们招手。

63、黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。

篇6

【关键词】贝多芬；钢琴奏鸣曲；演奏技巧

在世界著名的诸多音乐家中，贝多芬是无法被取代和超越的音乐家之一，他以现实生活为背景，在充分融入自身情感的条件下创作了三十二首钢琴奏鸣曲，这部曲集是巴赫四十八首平均律之后对钢琴文献历史具有最大贡献的曲集，在这部曲集的演奏过程中，需要依据曲集本身具有的特点进行分析，注重手指、踏板等多角度的技巧使用，才能在今天的演绎过程中呈现出完美的演奏。

一、钢琴奏鸣曲的自身特点呈现

要对贝多芬钢琴奏鸣曲进行完美的把握与呈现，首先就要对作品本身进行分析与把握，通过对贝多芬人生经历的了解，以及对他所创作钢琴奏鸣曲的前后经历进行把握，才能在整体上理解贝多芬作品中呈现出的感彩，也能够为弹奏过程中演奏技巧的探索提供帮助。

1、融入古典奏鸣曲的演奏技巧

贝多芬受到古典主义的音乐形式与特征影响，在钢琴奏鸣曲的创作过程中，他融入了许多古典音乐的元素，并对这些古典元素进行了创新，这种创新使得贝多芬的钢琴奏鸣曲具有不同与古典音乐和其他音乐的新特征，通过对这些特征的把握，能够帮助我们更好的找寻其中音乐间的共同点和音乐特征。我们可以发现在贝多芬钢琴奏鸣曲中，有呈现部、发展部和再现部三个部分，每个部分的特性都比较明显，并且在呈现部与再现部中都有一个小部分的总结部；在钢琴奏鸣曲的整个音乐表达中，所呈现出的情绪特征也表现很强烈，感情的变化幅度也较为明显，在快慢的不断结合中表现出了不同的感彩。因此，结合这些乐曲本身的特点，演奏者在演奏过程中要熟悉每个部分呈现出的特征与感彩，以便于练习演奏中的更好把握。

2、多章节的钢琴奏鸣式演奏技巧

贝多芬的钢琴奏鸣曲基本是由好几个乐章相互结合呈现出的套曲，每个乐章的节奏、音色、感彩都不一样，他的乐曲在构思和情感表达上与其他钢琴曲有着很大不同，在每个章节的钢琴奏鸣曲他又融入了古典音乐等音乐元素，在注重音色力度及踏板等细节的同时，对乐曲进行了音色曲调及表现形式上的创新，这种创新使贝多芬钢琴奏鸣曲在不同章节中具有不同感彩的表现，我们可以看到它在钢琴奏鸣曲中融入了许多短小的乐曲表现技巧，因此，在对贝多芬钢琴奏鸣曲的演奏过程中，弹奏者要注重其中细节的体现，注重每个乐章不同的音乐特点，只有对其钢琴奏鸣曲熟悉了解的基础上，才能更好的进行弹奏。

二、关于力度与强音的演奏技巧

贝多芬的钢琴奏鸣曲具有很强的节奏变换，在曲谱中也标注了很多强音，因此面对不同强弱的音色，演奏者在演奏过程中也要注意手指的弹奏力度，通过不同力度表现出每个音符的强弱，在强弱的转换中使乐曲流畅的表现出情感特点，在贝多芬钢琴奏鸣曲的弹奏中，常见的力度变换表现为在渐渐变强的过程中突然出现一个弱音，或者没有渐强这个过程，在弱音的时候突然出现强音。例如，在贝多芬钢琴奏鸣曲的“悲怆曲”这一章节进行演奏时，我们可以看到在显示部中的第一句是以弱音为主的，而在发展部则呈现逐渐变强的趋势，在结尾部其首句便是以强音呈现的，这些不同音色的强弱对统一各乐曲材料与符号产生了不同的效果，在整个乐章中，也呈现出整体上的强弱区别，通过这些强弱音色间的不同变换，表达出了贝多芬在创作过程中的不同感情流露。

面对这些不同强弱音的乐曲特征，在演奏过程中如果出现旋律逐渐下降的情况，要在手指力度上进行减弱，演奏者可以通过以下几种技巧进行触键：首先，利用综合手部整体力量的方法进行弹奏，利用胳膊大臂和手指的综合力量，将手指以自然的重力落到键盘上进行弹奏；其次，利用对分解八度的形式弹奏，面对很难的分解八度，可以先用单音进行代替；最后，可以将和声以和弦连接的方式进行弹奏，在控制手指力度的基础上对不同音色进行不同弹奏，在演奏过程中要把握好音色表达的不同力度与节奏，使整个乐曲的演奏既要浑然天成，也有有明显的感彩，既要表达出节奏感，也要使整个乐曲听起来圆润衔接。

三、关于音色与踏板的演奏技巧

贝多芬的钢琴奏鸣曲具有自己的音色特点，贝多芬较为喜欢具有浑厚音色的钢琴，在它的钢琴曲中，他通过乐曲表现了自己对生活的态度、想法和追求，他对钢琴演奏中每一个细节的关注使他的乐曲呈现出最为完美的感情流露。我们可以看到，在贝多芬钢琴奏鸣曲的乐谱中是有踏板记号的，例如，在“暴风曲”这一乐章中，第一章及其结束章节都有踏板记号的存在，利用这些踏板的使用，可以将整个乐章中的感情及气势烘托出来。

我们在以音色为基准的踏板使用过程中，要根据乐谱对贝多芬做出的踏板标记进行仔细琢磨，在演奏过程中为了避免不必要的颤音出现，可以适时的添加一些踏板的应用，自然对自己使用的钢琴踏板也要经常性进行检查，及时对踏板进行更换，这样才能保证在钢琴奏鸣曲的演奏过程中更好的利用踏板呈现演奏的完美状态，在踏板的踩踏过程中，我们需要注意的是在踩下和放开的动作要轻、要稳，最好是只对踏板的四分之三进行踩踏，避免出现不必要的踩踏，使演奏出的音色更为纯正。

四、关于贝多芬风格把握与速度的演奏技巧

在贝多芬钢琴奏鸣曲的演奏过程中，演奏者要首先了解贝多芬钢琴奏鸣曲的创作风格，在学习演奏前应多听他的乐曲弹奏，把握贝多芬在乐曲中呈现的坚韧的性格特征和对生活充满乐观、积极向上的心理特征，通过认真听把握乐曲在细节结构上的音色音调，这样的把握有助于演奏者正确认识和把握整个乐曲，只有与创作者达成心灵上的共鸣，才能将创作者的乐曲进行具有感彩的弹奏。

在对贝多芬乐曲风格进行把握的基础上，弹奏者也要注重演奏中弹奏速度的快慢，速度作为贝多芬钢琴曲的又一主要特点，在结合了古典音乐元素的基础上，他的作品的演奏速度趋向于平稳，在每一章节的演奏中，要注重每一个细节的把握，使每一个章节在平稳的速度中呈现节奏的快慢及音色的强弱，使整个钢琴曲的演奏在总体上呈现相互均衡的状态，进而达到演奏者与作品融为一体的状态，使贝多芬的钢琴奏鸣曲真正体现其中的感彩。

五、结语

通过上文的叙述，我们发现贝多芬的钢琴奏鸣曲是在融入了他对世界、自然、生活的热爱感情基础上创作的，乐曲本身在融入古典奏鸣曲的过程中呈现出多个不同章节，因此，在对贝多芬钢琴奏鸣曲进行弹奏的过程中，弹奏者要依据乐曲本身注意指法、踏板等各方面技巧的融合，只有在力度上达到一定强度，对踏板进行很好控制才能将感情融入贝多芬的钢琴奏鸣曲的演奏中，从而使演奏得到完美发挥。

参考文献：

[1]沈颖.试论贝多芬钢琴奏鸣曲的演奏技巧[J].音乐大观，2013（7）.

[2]袁茵.谈贝多芬钢琴奏鸣曲的准确演奏[J].淮北煤炭师范学院学报，2012（3）.

[3]闵敏.贝多芬晚期五首钢琴奏鸣曲的创作特征和演奏研究[D].西南大学，2014.

[4]申宏雁.贝多芬钢琴奏鸣曲的演奏技巧探析[J].文艺生活・文艺理论，2013（6）.

[5]叱培虹.贝多芬钢琴奏鸣曲演奏技巧分析[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版），2012（2）.

篇7

（郑州铁路职业技术学院 艺术系，河南 郑州450052）

摘 要： 格里格是19世纪下半叶挪威作曲家。这首e小调奏鸣曲是格里格创作的唯一一首钢琴奏鸣曲。在这首钢琴奏鸣曲中已经可以感觉到格里格音乐的独特魅力，以本曲为例，分析格里格的音乐语言及创作风格。

关键词: 格里格；音乐语言；创作风格

中图分类号：J624.1文献标识码：A

Grieg 's e Minor Piano Sonata and Its Performing Analysis

PEI Na

爱德华•格里格（Edvard Grieg）是19世纪下半叶挪威浪漫派、民族乐派代表人物。1843年6月15日生于卑尔根的商人家庭,1907年9月4日卒于同地。他的很多作品深受肖邦的影响，因而被誉为“北欧的肖邦”。他经历了挪威民族独立运动高涨的年代,具有进步的民主爱国思想。他沿着布尔、诺拉克等人开创的道路,努力钻研民间音乐;作曲家L.M.林德曼搜集、出版的《挪威山区民间曲调》、《挪威民间叙事曲曲调》等集子,成为他创作的音调源泉。注:(沈旋、谷文娴、陶辛《西方音乐史简编》，上海音乐出版社，1999年版。)在创作实践中,他借鉴欧洲各国音乐传统,特别是19世纪以来浪漫主义音乐发展的成果,通过对民族历史的歌颂,对祖国大自然和民间生活的艺术感受,创作出具有挪威民族特色和浓厚乡土气息的音乐。

一、关于作品与演奏

作品《e小调钢琴奏鸣曲》Op.7, 是格里格青年时期的作品，也是他一生中作的唯一一首钢琴奏鸣曲，创作于1865年，是他在莱比锡音乐学院学成回国后的第三年，1866年10月15日由格里格自己首演。在这首钢琴奏鸣曲中，已经可以感觉到格里格音乐的独特魅力。乐曲素材新颖，生气蓬勃而洋溢着青春的活力。作者本身就是钢琴高手，因此充分发挥了这一乐器的性能，形成了十分自由奔放而多彩多姿的风格，本曲虽然在曲式方面因循传统，但在许多细微末节处，却有各种新颖的创意。在这首钢琴奏鸣曲中可明显感觉到德国古典音乐风格，特别是贝多芬对他的影响，同时也可以感到形象中散发着年轻人的热情与朝气。

《e小调钢琴奏鸣曲》共分四个乐章：第一乐章中庸的快板，e小调，2/4拍，奏鸣曲式；

结构分析如下：

第一乐章是中庸的快板，2/4，节奏感强烈，具有贝多芬式的坚强性格，并带有极大的冲击力，主部强大的动力性与宏伟的气势贯穿全曲。呈示部的主部主题包含两个动机，第一动机以单音下行旋律线并配以左手分解和弦开始（图1）。

经过左右手快速的交替琶音和四个连续的强力切分和弦，进而引出第二动机。第一动机演奏的时候，右手力度应当控制在（P）的范围（1―6小节），下行旋律线整体应弹的深沉、连续，左手是快速的十六分音符分解和弦，弹奏时要控制稳定，音色轻而透彻，音量不要超过右手，充分体现出右手旋律的美感。左右手快速的交替琶音，力度要快速的由弱渐强，四个连续的强力切分和弦（图2），弹奏要坚决，不要有拖沓的感觉，进而引出第二动机。注意第8小节的十六分休止符，一定要给充分，这样才能使9―12小节的力度变化具有意义。

第二动机（13―24）前四小节旋律完全是第一动机的复制（图3），但是单音变成强力的八度进行。第十三小节力度是“ff”,演奏时应强调出来。后八小节是快速的插句，它的结束又使音乐处于一种不稳定的状态。25―36小节，整体上是八度音程的连续演奏，音乐形象单一，有些呆板，但旋律内部有一种力度渐强的动机，音乐形象就可以流动起来。从33―36小节是主部主题向连接部主题转折的地方（图4），在演奏的时候，前三小节的力度要渐强，节奏要逐渐收紧，最好做一个rubato节奏，当音乐效果达到极限的时候，第36小节渐轻渐慢。第二动机整个音乐有一种力量聚集的动力，为后边连接部的到来做好了铺垫。演奏时要注意每小节的重音要突出。

连接部（37―65小节）整个音乐主题的动机，实际上是来自呈示部第二部分的音乐元素，演奏的时候前八小节整体是一个渐强，同时要突出每小节第二拍的重音。后二十一小节需要特别注意，这一段的音乐动机似乎是格里格钢琴作品创作中具有标志性的段落（图5），例如在他的《a小调钢琴协奏曲》中也有类似的音乐动机，往往出现在往重要音乐段落转折的地方。演奏时要注意渐强和减弱的力度对比与渐快和渐慢的速度对比。

副部主题（66―81）的出现，使音乐变的亲切、优美、舒缓。副部主题的音乐，是在e小调的关系大调G大调上奏出的（图6），这种副部主题在主部的三度调上出现，起到了丰富调性的色彩。十六个小节的力度与主部主题相反，音乐开放，与主部主题形成鲜明的对比。副部主题旋律主要由单音旋律构成，要弹的连贯、优美，演奏时要运用腕部柔顺的动作把每个音歌唱般的连接起来，并注意踏板的运用。从74小节开始，副部第二动机，音乐主题变为切分节奏，弹奏时要注意右手重音力度的控制和左手琶音的力度控制。在第80、81两小节中要注意运用渐慢的手法，平稳的过渡到发展部。

发展部（82―129）是主部主题陈述发展的新阶段，它以主部主题材料作为音乐发展的基础，把主题的变化、形象的发展与矛盾的冲突交织在一起，并与其他部分的材料配合展开，使音乐的戏剧性更强烈，音乐形象揭示的更充分。

82―93小节是发展部的第一阶段，以陈述、节奏变化展开，使多种的力度层次和变化音在发展部中充分的表现出来。又通过不同的伴奏织体的运用和力度的变化，造成乐思发展的积极动力。在演奏中，由于这段音乐后八小节伴奏织体由三连音替代前边的十六分音符分解和弦（图7），因此要特别注意左手力度的运用，不要出现忽强忽弱的感觉。

94小节开始是发展部的第二阶段。音乐节奏变为6/8拍子，前十二小节音乐转到Ab小调上（图8），并运用主部主题的音乐动机进行节奏变化。后十二小节音乐又转回e小调上，音乐基本复制前十二小节的音型节奏。通过变化节拍和连续转调逐渐把音乐推向。演奏时应充满激情，节奏稳定，注意音乐主题旋律线条的突出。

118小节开始是发展部第三阶段。这段音乐先是左右手同时的震音，逐渐过度到三、六音程的连续进行，通过节奏型和力度的变化，推动音乐的发展，使音乐进入再现部。弹奏这段音乐要一气呵成，力度由弱开始到达极强，内心充满激情，同时注意三连音第一个重音要弹的突出。

再现部（130―229小节）

使一直处于不稳定状态下的发展部趋于稳定，为乐思的发展做出明确的结论。按奏鸣曲的一般原则，再现部与呈示部主要的区别是：再现部主、副题在调性上取得一致。而这首奏鸣曲例外，主部主题和呈示部主题一样，先是e小调，后转为G大调，并没有象其他的奏鸣曲一样，再现部中主部主题和副部主题，最后都转为作品主调，而是保留了呈示部中主题与副题一样的调式布局。这一段中基本上保留了和呈示部一样音乐结构，只是音型处理方式稍稍不同。（图9）

结尾（209―229）部分，格里格运用呈示部主题，在调性和音型上加以变化发展，用第一主题旋律形成的强大有力的结尾来作乐章的结束。（图10）弹奏时要很好的运用腕部呼吸，将左右手的连续八度进行弹的准确、干净而有把握。最后在主部音响结束全曲，应弹的果断、有力。

第二乐章颇似行板，C大调，4/4拍，自由的变奏曲式。

这是根据一首民歌式的优美主题而作的变奏曲，（1-8）小节是整个乐章的主题。乐曲以稳定行板、优美如歌的C大调主题开始。前六拍用音后踏板每拍都要换，音色和力度要控制的很轻很歌唱，后四小节在音量和情绪上都有对比。这是织体的变化造成的。

（13-16）小节是（9-12）小节的二度模进音乐在节奏上与前八小节完全不同。节拍由4/4拍变为12/8拍。

（17-25）小节音乐更加活泼、生动。力度也由弱开始渐渐加强至很强。在演奏时要把这段音乐力度控制好，力量逐步从p到ff。情绪上从开始的安静、优美、如歌逐渐活跃至更加生动活泼。（26-32小节）是开始主题音调的变奏。这一次力度的变化比较大，第一乐句是ff第二乐句就变为了pp。音量的控制非常重要。

（33-39小节）的过渡演奏时力度的变化同样很大，37和39小节的两处的rit要很自然。从40小节开始音乐由激动、不平静逐渐安静下来。整首乐曲采用了自由的变奏曲式，乐句之间的衔接非常自然。

第三乐章稍慢的小步舞曲风格，e小调，3/4拍，3段体。小步舞曲主题与第一乐章开头相同，这是很有趣的一点。

乐曲A段（1-39小节）重音落在第二拍，舞曲节奏，造成轻松活泼而别有风味的韵律。踏板也是第二拍踩下下小节的第一拍松开。A段的前两个乐句（1-16小节）中第一乐句的力度要控制在弱，在第六小节开始渐强至第九小节力度增至ff，到第14小节逐渐弱下来至p结束。这两个八小节的乐句力度上有一个很大的反差。之后的第三乐句有11个小节，音乐的节奏变得优雅端庄。第四乐句从28小节开始，前四个小节的材料来自于第一乐句。之后的音乐变得沉重有力。

B段（40-71小节）由很工整的四个八小节的乐句组成。调式由e小调转到E大调上，色彩变得明亮起来。节拍由3/4拍变为9/8拍。实际上演奏时内心还是三拍子的感觉。这四个乐句中第一、二、四乐句基本相同，但第一乐句力度为弱，第二乐句力度很弱，由于是八度较多，力度要想控制在pp的范围中，指尖的要求是既要集中下键的速度又要慢。第三乐句的节奏与前两个乐句有些变化，但旋律是用三度关系推上去的。左手的五度和弦作为低音，同样是三度的向属音上推音乐达到。

A1段（72―91小节）有两个乐句组成，由A段第一乐句和第四乐句组成。

第四乐章甚快板，e小调，6/8拍，含序奏的奏鸣曲式。序奏（1-6小节）之后，作为终乐章与第一乐章相对应又出现了富于动力性的主部主题。（如下图：）

本乐章主部主题（7―46小节）从第7小节开始，开头的弱奏好像一种坚定的信念从心底慢慢升起，力度在第16小节由p渐强至23小节变为ff。这里的音乐好像坚定的信念越来越强烈，整个主部主题都贯穿于这种富于动力性的节奏，使人热情激动、激情澎湃。31至39小节的音乐主要使用了和声的发展手法去发展，旋律是四度的往前推动，以一种势不可挡的气势铺展开来。从40小节逐渐平息下来力度逐渐弱下来至pp结束。

副部主题转C大调，具有安详、稳重的独立性格，犹如一支圣咏曲调。

副部主题及连接部（47―121小节）在C大调开始后在G大调、E大调上游移了片刻，又回到C大调上来。

从122小节开始音乐进入发展部，（如下图）122―135小节作者采用卡农式的模仿模进手法对主题音调进行展开。从136-162小节采用了模进的手法对主题进一步的展开。从162小节―205小节这段音乐的材料是挪用呈示部主题的节奏之后加以变化发展。

至第206小节乐曲回到再现部。音乐回到的e小调，再现了主部主题，之后的第二主题转调至E大调。音乐转化为宏大的颂歌形象，并以特强的力度奏出，造成强有力的结尾。

篇8

《第一钢琴奏鸣曲》是贝多芬呈献给他过去的老师海顿的一首钢琴奏鸣曲。这首奏鸣曲具有悲剧性情绪，展现出他强烈的斗争和反抗精神，全曲充满了矛盾冲突和澎湃的热情。这首奏鸣曲显示出贝多芬精力旺盛的写作欲望，从其中节俭的材料写法，动机支配整体的强大力量、如暴风雨般澎湃的热情，预示着贝多芬日后强烈的独到的乐调作风。

二、贝多芬第一钢琴奏鸣曲第一乐章的主题构造与研究

（一）曲式分析结构

这个乐章使用的是呈示部―展开部―再现部的三部分结构，且各内部的成分及其功能齐全而完备；展开部以副部主题的充分展开而具有典型性；全曲调性采用t―D―s―t的布局；再现部采用变化不太大的动力处理。这首作品的整体性质是有着鲜明的古典风格的奏鸣曲式。

（二）主题的材料特征

主部主题的核心材料为第1―2小节，简单短小的结构，第1―2小节右手声部等分节奏、连续的主四六和弦分解上行，为全曲矛盾构成与发展的核心，具有强大的支配整体的力量，第2小节右手声部顺分节奏、下行为主的进行，具有“回音式”和“下行音阶式特点。

副部主题是主部主题材料的倒影派生，副部主题建立在主调的平行关系大调降A大调上，相对于主部简单、短小的结构，副部结构显得庞大。

（三）主题的风格特征

前2小节材料为主部构成的核心，直线向上的f小调分解主和弦笔直而坚挺，奋力向上的中级旋律线条体现出贝多芬坚毅、果断的性格。在音乐的发展进程中，这个因素在内的特征以一种隐蔽、抽象的逻辑形式表现出来。第2小节右手声部顺分节奏、下行为主的进行，副部音乐发展的起点是2小节下行的旋律线（第20―21小节），这是副部的核心材料，其以柔和、如歌的旋律展示出丰富的情感变化。

（四）主题的外形特征1.主部主题外形特征

主部主题是第1―2小节，右手声部和弦分解上行的旋律，第二小节迂回下行式音阶，材料被重复一次后，2小节材料展开发展。左手声部是柱式的和弦伴奏织体。

2.副部主题外形特征

副部主题是主部主题的倒影派生，主部主题是上行的旋律线条，副部主题恰恰与之相反，下行的和弦分解旋律型，左手等分节奏和震音式织体。

（五）主题的发展手法

呈示部中主部主题由一个8小节连贯的乐句构成，采用开放终止。前两小节材料为主部构成的核心，同时也为全曲矛盾构成与发展的核心，这是由两种对比的矛盾因素构成，第一种是直线向上的f小节分解主和弦上行旋律，第二种是两个主和弦的和弦音以及中间短促的三连音构成，随后的音乐发展以一种更直接、明显的方式变形其特征。

副部主题建立在主调的平行关系大调降A大调上，这里有三种不同的音乐发展模式，第一：发展的起点是2小节的下行旋律线；第二：断续的、带休止的弱拍上起奏的音型（26-30小节）这个材料发展的动机是开始3个八分音符构成的音型，随着旋律音区的上升，动机内部音程的扩大，上下扩展的织体逐步把音乐推向。在不完满终止上进行了扩展，在对其重复一次后结束在全终止上（37-41小节）。在这个庞大的结构中，发展模式的剧烈改变是由于音乐内在巨大推动力造成的。

副部的旋律线条，弱拍开始的节奏同主部形成鲜明的对比，但两个主题间仍然暗含了某种内在、抽象的辩证关系，这体现在主副部的核心材料上，主部核心旋律材料是有f小调的分解主和弦直线向上的进行和反向迂回构成，而副部核心旋律材料是由降A调分解属和弦，下行进行和反向迂回构成，实际上两个曲调源于同一基础，它们都是和弦分解并且节奏相似，只是曲调旋律进行方向相反，呈自由的倒影关系。

（六）展开部中主题的发展手法

展开部（49-100小节）展开导入（第49-55小节），主部主题在降A大调上出现，使展开部与呈示部之间形成并行关系，调性从第53小节开始转到降b小调。

展开中心，从55小节的重叠部分开始，在降b小调上使用副部材料，在不同调性上模进，分裂构成一个连贯，一气呵成乐句，（56-81小节），在这个不断展开发展的开放性过程内部，却隐含了一种对称的平衡关系，构成了内在的、强有力的统一因素：即材料的调性结构布局。56-63小节副部带来的出现转向了降A调的下属调功能调性降b小调上，这8小节材料是副部第一句材料在降B小调上的原样陈述。紧接着调性朝向了属功能方向运动至c小调（64-67小节），旋律素材也进行了分裂式的发展，只保留了副部前4小节同主部密切关联的下行旋律曲调，音乐进行到68小节处，材料被截断为更为短小的两小节模进音组结构，这个过程经历了迅速的调性转换，经由与前面相逆的过程，从c小调转至降b调直至回到降A调，第73小节末尾开始是副部主题材料的进一步分裂，左右手声部呼应着出现下行三度。这个过程只经历了短短的7小节，调性的剧烈变换给音乐带来了巨大的展开性动力。第93-100小节是展开部到再现部的回头，这个段落的右手声部使用主部中的材料，顺分节奏、下行为主的进行，具有下行式音阶和迂回式特点。在大规模展开之后逐渐拉回主部，低音从f小调属音开始，连续级进下行，在再现部开始的第101小节导入主调主音。

参考文献：

[1]彭志敏.音乐分析基础教程[M].北京：人民音乐出版社.2001，10.

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[4]张.音乐作品分析实用教程[M].上海：上海教育出版社，2010.

篇9

在我学校的第三层处，挂着一个伟人的画像，这个伟人就是北宋着名文学家??韩愈，画像的下面有他写的一句话??书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，然而这句名言正是我最喜欢的一句名言。

在我年幼无知的时候，爸爸妈妈就教我这句名言，爸爸说学习就像攀登一座巍峨陡峭的高山，只有勤奋刻苦才是唯一的途径；知识是浩瀚的海洋是，只有勤奋刻苦这只小舟能让你遨游这片无边无际的海洋。

在无数的名言中，我喜欢很多的名言：宝剑锋从磨利出，梅花香自苦寒来——在这么多我喜欢的名言中，我最喜欢：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

这句话一直提醒我学习要勤奋，要刻苦，，虽然我知道这一点，但是离知道它的本意和实践利用还有一段距离。

就在五年级上学期刚开始，我因为贪玩，不爱学习，因此成绩一直不是特别理想，都在80几分，全家人都十分生气，我自觉学习，可是，贪玩是小孩的天性，后来我看到了这句名言，让我再次有了刻苦学习的信心，我从此以后认真完成作业，成绩慢慢地上去了，期末考还考到91。5的好成绩。

篇10

1、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

2、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

3、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

4、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

5、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

6、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

7、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

8、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。名人名言

9、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

10、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

11、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

12、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

13、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

14、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

15、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

16、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。鼓励孩子学习的名言

17、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

18、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

19、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

20、好学而不勤问非真好学者。——古训

21、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

22、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

23、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

24、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

25、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

26、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

27、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

28、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

29、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

30、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

31、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

32、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

33、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

34、竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

35、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

36、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

37、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

38、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

39、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

40、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

41、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

42、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——古训

43、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

44、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

45、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

46、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

47、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。谚语

48、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。