写月亮的作文范文

导语：如何才能写好一篇写月亮的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

是那样的明亮 纯洁，

你时而像玉盘 时而似金钩

为我们展示着多姿的美丽。

每年的八月十五，

有多少中华儿女梦牵魂绕

为了亲人的思念 祝福

在天涯与海角因你而团圆

在平静的夜晚，

你呈现出弯弯的模样，

好似一艘玉船，

在波涛滚滚的大海上乘风破浪。

我有时奇怪起来，

圆圆的玉盘怎么就成了一艘小船

莫非是嘴馋的小宝宝偷吃了？

我将用彩笔为你涂上！

月亮呀！你有多少秘密，

你愿意和我做朋友吗？

篇2

沉睡精灵里是分正义和邪恶的，薇莲和梦芸是正义精灵，她们学的都是正义魔法。像那些心里想着邪念的人，他/她的沉睡精灵就自然是邪恶的了；那些心里是向着正义的人，他/她的沉睡精灵就是正义的了，但如果她们忽然之间觉得很生气、嫉妒别人的话，他/她的沉睡精灵也会变得邪恶起来。

放学了，我走在一条狭窄的小路上，“小伊，我闻到一股黑暗气息！你要小心啊！”梦芸对我说。“不会的啦！你放心好了！”我不耐烦的说。“真的，梦芸姐说的没错！”“啊？你说的是真的啊？”“嗯！”走着走着，我隐隐约约看见一个女孩，她的年龄大约和我一样，至于身高嘛……比我高出半个头来！我走近一看，真的是一个人耶！她问我：“嗨，你看见我的精灵了么？”“?(?_?)?没有。”我说。“唉，这个露娜，又去哪啦？”她自言自语。“露娜？她是谁？”我不由自主地问她。“你管那么多干嘛？”她说。忽然，一个精灵在我头上飞过，说：“桑姬，我在这！”“噢！露娜！终于让我给找到你了！”“这就是你的露娜吗？”薇莲问。“自不量力的精灵！你敢跟我决斗吗？”露娜说。薇莲迷惑不解地问：“我为什么要和你决斗？”“哈哈哈~你真胆小！还没决斗就认输了！”“薇莲，我们不要理她，还是快点走吧！免得惹事上身！”我说。“哦！”谁知，桑姬把我们挡住了，说：“不打不痛快！”我问：“好吧！是你惹我的！你输了，我们就可以走了吗？”“是的！”露娜说。“梦芸，你去对付露娜！我紫伊，就跟你桑姬奉陪到底！”“哈哈哈哈！”一阵狂笑之后，“真的是自不量力的家伙！”

经过20分钟的激战之后，我们打败了骄傲的家伙：桑姬和露娜，桑姬说：“哼，今天我只不过是没有发挥好，下次我们再大战一百个回合！”“886！可能没有下次了！”我没好气地说。

未完待续………

篇3

她是我最好的妹妹哦，喜欢兔子，也是一个象兔子一样可爱的女孩，她也很善良，很喜欢小动物，但是她妈妈不让她养，她很伤心。她一般都是在QQ上和我聊天，她说话也很好玩的，总能把我给逗乐，我真的很喜欢这个妹妹哦！

致小颖子

小颖子来自一个美丽的地方，常熟，听说叫化鸡、玉米饼等美食都是她家乡的特产哦！真有口福，我又嘴馋了。小颖子一直都在写课堂作文，与那些关于爱情的东西几乎绝缘，我很敬佩她的。江苏的女孩都很单纯吧，我相信小颖子肯定是这种女孩啦。

致月之吻儿

月姐姐是我最好的姐姐，她和我的关系比较亲密，我们经常在QQ上聊天，她经常把心事、新鲜事告诉我听，我也当个忠实的听众，一边静静地聆听，一边替她排忧解难，她最近比较少来小荷，不知道她看不看得到哦！

篇4

一、让学生懂得热爱生活

生活是创作的源泉。学生作文也是一样，要想写出好作文，离不开对生活的热爱。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”大教育家朱熹早已总结出了这个道理：怎样才能文思如清泉奔涌？它的源头活水就是生活。所以，我们要引导孩子们做一个生活的有心人，热爱生活。

怎么让学生懂得热爱生活呢？说白了就是让学生知道我们的生活是美好的，是美丽多姿的，是处处充满爱、时时有精彩的：春夏秋冬，四季轮回，时时处处都有大自然的美丽――你看那“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的春天；你看那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏天；你看那“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋天；你看那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬

天……为了让孩子们明白这一点，我在作文课上让每个孩子都说一下自己心中的四季是怎么样的。果然，孩子们纷纷发言，且答案在孩子们的口中也如同四季的色彩一般斑斓。然后，我顺势总结：每一个季节都有它独特的风姿，大自然如此多娇，我们若有不爱她的理由，不是太奢侈浪费了吗？

二、让学生学会用心观察生活

源头活水就在我们身边，那么怎样才能发现源头活水，才能汲取源头活水――用心观察。用心观察生活是作文的前提条件。用心去观察，要求学生做到注意观察生活的细节，留意事物的特点。为此我给孩子们举了“月亮”的例子。我问孩子们，月亮是什么样子的呢？我的问题一抛出，一石激起千层浪，孩子们像炸开了锅一样：有说像明亮的圆盘的，有说像小船的，有说像镰刀的，有说像大鸡蛋黄的……果然如我所料，孩子们陷入了我的“圈套”――我就是要他们说出不同的月亮。然后，我因势利导――你们说的都对，说明你们都用心观察了！但为什么你们眼中的月亮形状不一样，颜色也不一样呢？它们不是同一个月亮吗？孩子们讨论后得出结论：它们是同一个月亮，但在不同的时间，不同的天气情况下，我们看它的形状和颜色是不一样的。我接着问，怎样能把月亮形容得尽量全面些呢，有什么诀窍吗？孩子们齐答：要用心仔细观察！我的“目的”就这样达到了。

记得有一次下雪了，我给三年级的学生留了一个小作文，让

他们写一下自己眼中的雪。还别说，孩子们把雪描写得还真不错。有些雪像盐，有些像白糖，有些像鸡毛……有意思的是，有个学生说雪像冰箱里鱼身上面那层白冰凌，还有个学生说雪下在地上就

像铺了一层塑料布。看来孩子们还真是用心观察了！

三、让学生表达真感受

要让学生明白，我们写作文是用“心”来写的，而不是用一些“憋”出来的语言来“编”作文的。要引导孩子们以“我手写我眼”“我手写我口”“我手写我心”，作文就是要把自己看到的写出来，把自己想说的写出来，把自己想到的写出来。但看到的、想到的从何而来？当然是日常的生活。我让学生每人准备一个日记本，每天写日记。字数不定，但要写自己当天生活的切身感受。久而久之，养成习惯，即能不断积累作文素材。材料积累的多了，也就为写作文打下良好的基础。看到孩子们写的满纸的“家长里短”和他们自己身边的“小社会”，作为一名语文老师，我由衷地感到自豪。

懂得热爱生活、用心观察生活、表达真实感受这三部曲既单独成曲，又相辅相成。让初入作文殿堂的孩子们，在“三部曲”的引领下由蹒跚学步到稳步前行，切实有效地培养他们的作文兴趣。

篇5

中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。那么中秋节主题小学作文怎么写？下面是小编整理的2021我的中秋节主题小学作文5篇，希望能帮助到大家!

我的中秋节小学作文1每个国家都有不同的风俗，都有自己的节日，每一个节日都蕴涵着它值得纪念的意义。《我们的节日》一书中，详细描写了我国的传统节日和现代节日，还有部分外国节日。阅读了此书后，就能对这些节日有了进一步的了解与认识，从而让大家更爱这些节日，更爱这个民族，更爱这个社会，更爱这个家园……渐渐地，你会发现，原来节日也能够过得如此有意义，如此值得回忆。

一听到农历八月十五的中秋节，人们首先跳入脑海的便是那又大又圆的月亮，随后想到中秋节的风俗习惯，赏月、吃月饼等，到后来也会慢慢联想起嫦娥奔月、玉兔捣药的故事，让人回味无穷。俗话说“月到中秋分外明”，不错，中秋节的夜晚，是一道亮丽的风景线，家家户户来到阳台上，走到树阴下，抬头望着墨蓝的天空，观赏这一轮滚圆的月亮，这一道皎洁的月光。中秋节，是团聚的节日，身于五湖四海的儿女们总会回到家乡，与父母亲戚吃上一顿团圆饭。虽然只是一顿饭，却是老人们最朴实的期盼。吃吃月饼，看看孩子，聊聊生活，这些看似微不足道的事，却足以让他们脸上露出涟漪般灿烂的微笑，渐渐荡漾开来，一圈又一圈……然而，有些人由于多种原因并不能回到父母身边，只能寄托这夜晚，望着月亮，对家人勾起一丝丝的回忆，对着天空，向着月光，许下心愿，望家人们能够幸福、平安。李白在《静夜思》中的心情也正是如此吧。

而对于我们，现在要做的，只是共同携手创建我们的家园，让它变得更加美好。比如就对于中秋节来说，我们可以陪亲戚家人一起吃饭;可以自己亲手学着做月饼，让这个节日过得有价值，有意义;可以寻找、搜集一些节日的来历，充实我们脑袋里的知识，并且把这些知识传给其他人，让更多的人了解我们国家的节日;也可以关心孤寡老人，让他们在中秋节时同样能感受到爱的温暖……很多很多值得我们做的事正在等着我们去做，只要大家都共同努力，就一定能够让我们的身影踏遍更多的泥土，让我们的节日影响更多的人心，让我们的家园充实更多的地方!

我的中秋节小学作文2“今人不是古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”此诗句出自李白笔下的《把酒问月》。多么优美的诗句，而又有些沧桑和凄凉，啊，这就是洁白无瑕的月亮吗?

夕阳的火红色渐渐从天边退去，一轮粉红色的月亮从天边缓缓飘到夜空中。月亮是一个婀娜的舞女，舞姿是那么文静而又贤淑，美得让我不得不如痴如醉地，一往深情地望着她。

每当心中怀念家人时，总会去看看那皎洁的明月，把思念之情寄托于月亮之上，让自己有一丝安慰。

中秋节是一个家人团聚的日子，是一个令人高兴的日子。我们正在那柔和的月光下，吃着美味的月饼，看着天空的明月，大家竟是多么开心。

望着月亮，看着楼下车水马龙，心中不由地升起一阵伤感，望着那作业多如一座山，便想到那月中的嫦娥。可是广寒宫里只有嫦娥自己，虽然没有作业，可她没有家人和朋友，多么寂寞呀!还是生活在有家人和朋友的世界里才会更加快乐。

夜空中的月是皎洁的，是无私的，月亮供我们尽情抒发自己的情感，各种各样的情感，七情六欲。在月亮上，我们的心情能够平静下来，放松下来，用不着忐忑不安，惴惴不安。月亮的清明把我们的烦恼一扫而光。

“月上柳梢头，人约黄昏后”，古人把月亮的美抒发在自己的笔下，让我们有了一个有血有肉，内涵了千万情肠的月亮，月亮也就越发美丽而多情。

再看看夜空，弯弯的月亮挂在天幕上，凄凉，神秘，孤独，寂寞，温馨，含情，幽怨，也正是这些，让我们看一眼就忘不了，无论在什么情况下，百看不厌，如醉如痴，是啊，我们对月亮有着永久的寄托!

月亮，我们珍贵的精神花园，我们灵魂的舞池。

我的中秋节小学作文3今年的中秋节又到了。嫦娥在月宫里玩着电脑，这台电脑可是玉帝在春节时送给她的，自从联上了互联网，嫦娥天天在网上游，一刻也没闲着。

而电脑周围则堆放着各路神仙送来的五花八门的月饼。正所谓是八仙过海，各显神通。玉帝在月饼上刻上了自己的卡通形象;王母娘娘则是把月饼做成了仙桃形状的;而七仙女自己亲手做的月饼，充满了仙气;孙悟空更是神通广大，做了一个天庭最最的月饼，还打破了世界记录呢!

这各式各样的月饼，有的包装精美，有的品质优良。嫦娥看着这些可爱的月饼，咽了咽口水，虽说年年吃月饼，但这些品种不一的月饼还是有很大的诱惑。

吃完了月饼，嫦娥漫不经心地浏览着网页，忽然发现，今年月饼不仅有面和馅做成的，还推出了电子月饼，嫦娥心血来潮，立即买下了一个，用电子邮件发给了哪吒。这时嫦娥打开收件箱，发现了一封电子邮件，原来是唐僧发给她的。打开一看，是一份电子月饼，发出动人的音乐，变换着精美的图画。

嫦娥想用她半生不熟的电脑技术办一个月饼展览会，但她发现已经有人办了。一看，原来是玉兔办的。

嫦娥气得脸色都变了，嫦娥气冲牛斗，吼得整个月宫都震动了：“玉兔，你给我过来!你不好好捣药，跑到网上干什么?”谁知玉兔却不以为然地说：“现在月宫也都机械化了，什么都是全自动的，我的任务早都完成了，我还在网上推销我捣的药，连忧忘兔也十分欣赏我捣的药，他还向我高价收购呢!谁像你呀，在网上玩了那么久，连网友都没有，真差劲!”嫦娥觉得十分没面子，自己好歹也是月宫的主人，中秋节的主角，竟让玉兔抢了风头。嫦娥气的抓起玉兔就打。

唉，可怜的玉兔，明明说的是实话，还要挨打!

我的中秋节小学作文4秋高气爽，气爽秋高，我们迎来了一年一度的八月十五中秋节，我们全家都喜欢过中秋节，我爸，我妈，我哥，我姐，我弟，我妹也全喜欢过中秋节，因为中秋节这天，我们全家能在一起合家欢乐地吃月饼。

今年中秋节，恰逢农历八月十五，黄昏的傍晚，玉兔东升，皎洁的月亮正照耀着一轮圆月，天空中有几朵洁白的云彩飘荡在云朵中间，微风飒飒，徐徐地吹着小风，月光下的葡萄架上有几串沉甸甸的葡萄，正挂在葡萄架上，几只萤火虫飞来飞去，又飞去飞来，是那么的有情调，这情调又是那么的迷人。

我和弟弟，弟弟也和我，我俩站在院子中央，抬着头，仰脖看那天上的月亮，我说：“看呐，这边的月亮升起来了!”弟弟说：“看呐，那边的月亮也升起来了!”这时，在院子里的全家人，也包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹几乎全都异口同声地一起喊道：“看呐，东边的月亮真的升起来了!”

好大好圆的月亮啊，它既像一轮明月，又像一轮圆月，正在升起来!

我们在院子里高兴得简直就是高兴，没有人能说出这不是高兴，我们全家人都喜欢这美丽而又美观的中秋节，尤其是在八月十五这天，正巧又赶上中秋节，真是双喜临门呐!

月有悲欢离合，人有阴晴圆缺，此时此刻，正是全国各地的全国各族人民全家在一起合家团圆的好日子，让我们一起高高举起月饼，共同畅饮这一杯高兴的月饼吧!

夜色已经很深了，深夜也渐渐地浓了，皓月当空，映着皎洁的月光，我们全家都流连忘返，怀着无比高兴的心情，依然兴致勃勃地在院子里看着那轮明亮的月亮!

今年的中秋节，真是让人难忘啊，但愿明年八月十五，还能赶上中秋节!作文

我的中秋节小学作文5又是一年一度的中秋佳节。中秋节是个美好、祥和具有诗情画意的节日。家家户户欢聚一堂，享受天伦之乐。“每逢佳节备思亲”，谁都希望在中秋佳节能够得以全家团聚，这是人之常情。

在这样一个圆满、美好、温馨的节日里，我们一家四口来到了国家四A级景区——巽寮湾，它巽寮湾位于惠东县城平山镇南部，南海大亚湾的东部。那里依山傍海，山海相嵌，海天交融。

伴着火辣辣的太阳，经过长途跋涉的我们来到了这美丽的地方。不愧是4A级景区!刚一下车，一股清新的海风就迎面拂来，把热全都吹跑了!好似热烈欢迎我们的到来。

当换好泳装，赤着脚，踩着细软、无边无际的银沙，在阳光的沐浴下，望着闪闪发光的大海，心里是无尽的轻松愉悦。

“哗”的.一声，伴随着溅起的浪花，我跳进了海里。真清爽啊!在温暖的阳光的沐浴下，泡着凉爽的海水，这种待遇可不是所有人都能有的呢!不一会儿，我便在海里游了起来。我一会儿蛙泳，一会儿蝶泳，好似一条欢快的鱼儿在水中畅游，与大海嬉戏。时而呛到了几口咸咸的海水，一边“呸呸”地吐，一边傻傻地笑。

夜晚就这么悄悄来临了，玩累了的我早已回到了旅馆，正与家人一起吃月饼呢!看着那一张张脸上荡漾的笑容，洋溢的幸福，我也不禁笑了，是那样美好，那样甜蜜……

夜，静悄悄的，一阵凉爽的风穿过我的窗户，轻轻地抚摸我的脸;我站在窗前，痴情地望着十五的月亮和偶尔绽放的绚烂“花朵”。

玉盘一般的圆月悬于高空，散发着朦胧的光辉，使清冷，寂静的天空有一丝温暖与光。再加上时有时无的烟花的装点，变得更加璀璨。月光透过窗户，投入了细细碎碎的月影，宛如剪纸一般，有条理而美丽。在这一刻，天地充满静的安。

望着那圆圆的月亮，我不禁想到，嫦娥真的是如诗人所写：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”吗?我又不禁联想，那广寒宫里，嫦娥真蹙着眉头，点点星泪挂在如玉的面庞上，玉兔随着胸腔的起伏而颤抖……

篇6

一条线索：记叙文往往安排一条贯穿全文的线索，这条线索能串起文章的情感脉络。比如《我的老师》以我对老师的情感变化为线索；《藤野先生》以“我”与藤野先生的相识、相处、离别、怀念的情感为线索；暗线是“我”的爱国主义思想感情；《背影》以“背影”为线索。因此，学生写作文，如果能巧妙安排一条或隐或现的线索，一定能串起文章的重要内容，给人留下深刻的印象。如满分作文《泪，擦干以后》写自己因考试失利而心情沮丧，其间贯穿着一条“月亮”的线索：1.我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。2.月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。3.窗外，月亮已经升得老高了；窗内，依旧如故。4. 窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来……通过写月亮的变化表现我的心情由沮丧到有所解开到最后豁然开朗的情感变化，有力地表现文章的主题。

两处波澜：文章不能平铺直叙，因为“人贵直；文贵曲”，好的文章总是一波三折，迂回曲折；而那些四平八稳一竿子打到底的文章是不会给人留下什么印象的。我建议学生写文章时能考虑到文章的曲折和波澜，以激起读者的阅读兴趣。如课文《驿路梨花》写自己探寻小茅屋的主人可谓一波三折。我们行路上山，劳累时，看见一座小茅屋，我们享受小茅屋带来的温暖；同时我们在探寻小茅屋的主人是谁呢？从“瑶族老人”到“哈尼小姑娘”、到“战士”直到所有的人都是小茅屋的主人，真是一波未平一波又起啊；起到了一波三折的效果。整篇文章写的波澜曲折，引人入胜啊。

三个修辞：学生作文要讲究文采。我们阅读许多优秀的文章，我们常常惊叹于优秀文章斐然的文采。修辞是使文章生动感人的重要方法。通过生动的比喻和拟人，可以使文章生动形象。如朱自清的散文名篇《春》写到：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用拟人的修辞手法，描绘了春天即将到来时万物复苏的情态，给人以无限温暖的感受。又如运用引用的修辞手法则可以增强文章的文采，使文章荡漾着诗情画意。

四处描写：描写是使文章感人的第一法宝。好的文章一定少不了精彩的描写。开头如果运用景物描写，可以营造优美温馨的意境，渲染当时特定的环境氛围，为人物的活动设置背景，或者奠定文章的感情基调。鲁迅的小说名篇《故乡》一开头就写到：“我冒了严寒，回到相隔二千余里、别了二十多年的故乡。时候既然是深冬，渐进故乡时，天气又阴晦了……”这一段景物描写很好为文章服务。《泪，擦干以后》也有一段精彩的描写：“月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤的劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起每次临行前父母关切的话语、期待的双眼；想起了关心我的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心，我的泪水渐渐干了。”这一段描写可谓匠心独运，真是浮想联翩，作者由眼前的情景想到过去的情景，胶体自然，有感染力。当然，我们还可以根据文章的需要选用合适的描写方法。语言描写充分表现人物的性格，比如闰土和杨二嫂的语言，鲜明的表现了他们特有的性格。细节描写也可以为表现人物揭示中心服务。如杨二嫂从我家临走时顺手拿走了我母亲的一副手套，就有力的揭示了杨二嫂贪婪自私贪小便宜的性格特征。外貌和神态描写也同样表现人物的性格特点。如中年闰土和少年闰土的神态的对比，表现了封建社会对广大人民的迫害之深。

五个成语：我认为成语是中华文明的浓缩的精华，是几千年中华文敏的精髓之一。恰当的运用成语的确能起到四两拨千斤的奇特效果。学生作文如果能适当的运用成语，的确能使文章文采出众。我们不反对那些文风朴实的文章，但是我们更欢迎那些神采洋溢、措辞优美的文章。如范仲淹的《岳阳楼记》巧用四字句，有不少四字句已经演变为成语，极有有力地描绘了登上岳阳楼俯瞰洞庭湖的优美景色，表现了迁客骚人的览物之情的“异”，从而为下文的抒情议论做伏笔。

六组偶句：我们阅读那些成对出现的优美偶句，一定感到神清气爽，心旷神怡。学生作文如果适时写出几句偶句，一定让人眼前一亮，耳目一新。还是《岳阳楼记》，这篇文章用了很多优美的偶句，使文章很有文采；“先天下之忧而忧”与“后天下之乐而乐”对应；“居庙堂之高则忧其民”与“处江湖之远则忧其君”对应；“锦鳞游泳”与“沙鸥翔集”对应；“皓月千里”与“长烟一空”成对出现；凡此种种，不一而足，令人叹为观止。建议学生作文能在适当的位置写一些意蕴丰富的对偶句，一定可以感动阅卷老师，赢得高分。

七处点题：好文章要适时点题，这样才能避免走题或者偏题。点题的位置一般是开头要呈现题目中的关键词，结尾要再以抒情或者一轮的笔墨再次点题，以起到首尾呼应的效果。还是满分作文《泪，擦改以后》多次点题，点出关键词：1、我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。2、我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。3、如今……我觉得愧对他们的关心，我的泪水渐渐干了。4、满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。5、窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我脸上的泪水早已风干，露出了灿烂的笑容。这几处点题之笔写出了我情感的变化，可谓神来之笔啊。

总之，我们提倡坚持不懈的写作，多读优秀的中考作文，领会示范文章的风采，学习借鉴这些文章的特长，对那些特别优秀的段落，我们要不厌其烦的阅读甚至背诵。平时的摘抄本，我们要充分的珍惜利用，照抄一些优秀的经典名句，可以按照分类进行整理，比如描写类：景物描写、外貌描写、语言描写、神态描写、对话描写、心理描写、细节描写、场面描写；抒情类：直接属性、间接抒情；议论类：开门见山发表议论、引经据典发表议论、文章结尾收缩议论。再如：名人故事、名人名言、亲情佳句、母爱佳句、借物说理、经典歌词、抒情佳句、议论佳句、满分作文等等。同学们，即使现在行动也不算晚。坚持阅读，坚持积累，坚持模仿，肯定有所收获。

篇7

为想家的人照着亮

哦～离开太久的故乡

和老去的爹娘

哦～迎着月色散落的光芒

把古老的歌谣轻轻唱

哦～无论走到任何的地方

都别忘了故乡

是什么力量 让我们坚强

是什么离去 让我们悲伤

是什么付出 让我们坦荡

是什么结束 让我们成长

哦～迎着月色散落的光芒

把古老的歌谣轻轻唱

哦～无论走到任何的地方

都别忘了故乡

是什么力量 让我们坚强

是什么离去 让我们悲伤

是什么付出 让我们坦荡

是什么结束 让我们成长

是什么欲望 让我们疯狂

是什么距离 让我们守望

是什么誓言 让我们幻想

是什么风雨 让我们流浪

月亮高高挂在了天上

让回家的路有方向

哦～离开太久的故乡

好想回去见爹娘

离开了太久的故乡

快快回去见爹娘

在中国的古典诗歌中，月亮是一个备受青睐的意象，流传着许多写月亮的名句，如李白的“举杯邀明月，对影成三人”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，张九龄的“海上生明月，天涯共此时”……月光下，游子思乡怀人的情感愈发朦胧而真切，这些诗句借助月亮来抒发对故人和家乡的思念，情因月生，又由月来传递，月亮俨然已与文人墨客的心理完美地契合，成为他们频频歌咏的对象。羽泉的《月光》出自《@自己》专辑，它也是一首由月思乡之作，然而词作者能以朴实真挚的文字，书写细腻真切的思乡之情，并将这种内心的思考写得丰富而有深度，给听者创造了无限的想象和思考空间。

“月光洒在每个人心上”、“为想家的人照着亮”，起句将物理意义上的月光心理化，月光成为想家人心中的一盏明灯。“哦～离开太久的故乡”、“和老去的爹娘”，故乡、爹娘，都是在外游子心中的牵挂，这句也照应了上文中“想家的人”。“哦～迎着月色散落的光芒”、“把古老的歌谣轻轻唱”，月光下迎着朦胧的光芒轻轻哼唱古老的歌谣，这仿佛是一幅富有诗意的月景图。而“哦～无论走到任何的地方”、“都别忘了故乡”一句又回到第一句“想家的人”，外面的世界即使再精彩，也难以取代故乡的地位。

“是什么力量 让我们坚强”、“是什么离去 让我们悲伤”、“是什么付出 让我们坦荡”、“是什么结束 让我们成长”，第二小节中四句简单而对仗工整的句子，包含着丰富的内心活动。在远离故乡的岁月中，游子难免会遭遇失败和挫折，饱尝人生百味，词作者并没有回答自己提出的问题，也许，我们内心的坚强、悲伤、坦荡、成长都源自背后那有力的依靠，那就是故乡。是故乡给了我们成长中源源不竭的动力，它才是我们的精神领地。

词作者有意地对前文进行了部分重复，词的第三节和第四节强化了上述追问的语气，也为第五节的进一步发问做好了充分的准备。“是什么欲望 让我们疯狂”、“是什么距离 让我们守望”、“是什么誓言 让我们幻想”、“是什么风雨 让我们流浪”，这四句的思考力度较之第二节更进一层，那些令人疯狂的欲望、守望的距离、幻想过的誓言、流浪中的风风雨雨，有效地唤起了我们的生活体验；生命中的各种欲望与纠葛在故乡的回望里都只不过是一缕缕过眼的云烟，渺小而卑微。

篇8

噢，一回家就听见了一个“噩耗”。表弟要来了，哎呀！听得我差点没把口中的饮料给喷了出来。无奈之中，还只接受了这个事实。

六点。，表弟准时出现在了家门口，我把沮丧的脸换成了笑脸。不是我不喜欢这个表弟，而是他有时实在太吵了，太不听话了，以前就对他特别反感，然而他有时也挺可爱的。我甚至怀疑他是不是有双重性格咧。以下的镜头分别是可爱的和讨厌的、

不知不觉，表弟已经在家快一天了，还好他总是在楼下看电视，倒与我也没有什么交集。很快到了吃晚饭的时候，我从房中走了出来。一下楼就听见妈妈说去叫表弟起床，这才心一惊，这小家伙可真是能睡啊，竟然睡了一个下午。我打开了房间的灯，见他正躺在床上，一床被子裹着小小的身子，我心生一计，朝他大喊：“吃早饭了啦。大懒猪，你从昨天下午一直睡到了今天早上。”说着还直扯他的被子，他睡眼朦胧的睁开了，迷迷糊糊的说：“你骗人。”我越是假装义正严词的说：“你看外面天都亮了。”说着关了灯，抬头望向那只有微微亮的天空，又说：“你看才6点钟。”见他望了望手表，好像相信了的样子。我暗自偷笑，带他下了楼，朝大家眨了眨眼，然后大声说：“大家来，吃早饭了。大人们倒也很配合。只是笑笑并没有戳穿我。一会儿，大家正在谈笑风生，表弟突然站起来说：“我知道了！”我们大家戛然而止，都望着他。只听他说：“你们骗我。这是晚上六点”“哈哈哈哈……”我忍不住首先笑了起来。他倒是一脸无辜的望着我们。那时我发现他倒也是挺可爱的。

镜头二（讨厌）

星期日晚上，我正打算写作文。听见表弟在楼下大叫：“你们什么都不给我玩，什么都不给我看！”然后就气冲冲的走了上来。把自己关在了房间里。我知道他的牛脾气也没有去管他。但不久后只听见他开锁，上锁，开门，关门，上楼，下楼。我实在忍不住了。就走过去，说：“你想不想玩电脑？”哪知他看都不看我一眼，仍然自己摸着这书拿书，又不在看。我压住火气，又问了一次，他这才说：“你又不会让我玩。”我淡淡的望了他一眼，说：“谁说的。如果你想玩的话，就先去写四行日记，每行二十个字，写好了就让你玩，但不可以乱写。”我像鱼吐泡泡一样的说完了这一连串的话。他这才走到桌子前开始写，我也安下了心来。哪知，我一抬头，见他在座位上扭来扭去，把铅笔拿来到处玩，又喝了一下牛奶，然后发呆。我忍不住了，走过去说：“你写了这么久写了多少？”看了看他却只写了一句：“我晚上边吃月饼边看月亮，边看月亮边吃月饼。差点把月饼搞成了月亮。”还有好多是用拼音。我望了他一眼，说：“你怎么写成这样了。”他马上大吼：“我就写不来，我不写了。明天再写。”说着下了楼，不一会儿又被妈妈抓了来。他还在又吵又闹之后又坐在椅子上发呆，看到他的样子真的很讨厌。叫他写日记好像欠了他几百万不肯还一样。我真的火了，就拿走了他的笔，忍住火，用委婉更多是讽刺的语气说：“不用写了，写什么日记，笔有多重，拿笔多累啊。去睡觉好了，书也不用读了，老师的作业都这样子了。”而后妈妈又拿了日记范文给他看，让他重写。我又说了好久，结果拖到了十点，他还是一个字也没有写。天啊，我怎么会有这样子的表弟，让他写日记还恨死我了一样，眼睛瞪得很大，让他去洗洗睡觉好了他又不肯走。我都要崩溃了。

篇9

你一定觉得很奇怪，作文课一点也不好，整天写过来写过去的。如今，作文课已经成为大多数学生的烦恼。

而我，非常地喜欢作文课！

我是一个小书迷，从呀呀学语的那一时，就最爱看书，虽然每次看完了都叽哩咕噜地乱说一番，但我也是很认真的，一岁了，会识几个小字儿了，我便捧来什么《认识动物》、《认字》等书来，看到喜欢的图，会美滋滋地看上一番，亲亲、摸摸，或是把它放在一个保密的地方，生怕被人“偷”走了，五岁，又大了一点儿，什么“a”、“o”、“e”、“1+1”、“4+3”等知识也懂了，便找来《迷宫》书，翻开书，一个个弯弯曲曲的小路展现在眼前，小手绕来绕去，走到终点了，眉飞色舞，走错了路，骂骂咧咧，大哭大叫；索性把书扔了，远远地躲着，可一会，又会抽咽着拿来重玩。从小到大，我不知读了多少书，从《认识动物》到《格林童话》，那时我一直固执地认为我读的书多的是，全世界的书都被我读完了，可今天一想，又是那么地滑稽好笑。

今天，我成为了一位小学生，坐在明亮的教室里读书学习，从刚学作文的那一天起，就对作文充满了兴趣，一开始写的错别字连篇，后来又用贴改修正液修改的方法，弄得本子“伤痕累累”，可几次过后，便大有长进，不论写人写事，一般都得个优加星，很少良、中，版面整洁。升入了五年级，写得更好了，跟班上的作文高手比不分上下，几乎每一次老师都要点读我的作文，我真有说不出的高兴和自豪。

如果不上作文识相，我真是心急如焚，心痒痒，象盼星星盼月亮似的。一旦上了作文课，写的思想如泉涌，笔头不停地写着，没一会又得换黑囊，换了几次，手都麻了，可心里比吃了蜜还要甜。

如今，我的作文要么优加星，要么是优加两星，得了三星，提醒自己的继续努力很争得全班第一，得了两星，气恼极了，后悔自己又少加了一句好句子，生气地直拍桌子，可之后，又紧张地投入了又一次的作文冲浪中。

篇10

亮点之一：浓郁的创新气息

  作为应试作文，要让评阅者喜闻乐见，就必须有新鲜感，“言之所欲言，言人之所未言。”从各地反馈的阅卷信息看，2003年中考作文的创新气息颇为浓郁，出现了“春花秋月冬冰雪，不听陈言只听天”的喜人局面。这批满分作文中，童话、寓言、日记、书信占有相当分量。安徽省2003年中考话题为“体验”，满分作文《一滴泪水的体验》写的内容就能让你“一见钟情”：

身为水家族的一员，我戴上了泪水的头衔……妈妈为我打扮好，轻轻地说：“你将成为一名登山者的眼泪，慢慢地去体会生命的绚丽吧！

深圳市中考满分作文《留下》，虽然题材是大家耳熟能详的“非典”事件，但布局时则是通过三篇日记，用电话留言的形式来展开，时间安排更是匠心独运，一日之内的三个电话，不是凌晨便是深夜，真是妙不可言；福州市满分作文《生活需要微笑》避开热点，抓住电梯间的见闻，以“黯然的片刻”、“热闹的片刻”、“快乐的片刻”为小标题，用不同时期在同一地点发生的三个故事，反映出了一个热情男孩到来之后，人们由“冷漠”、“惊讶”到被“感染”的变化过程。文章脉络分明，有“滴水观辉”之效。

亮点之二：精美的诗词典故

今年的作文在语言上有明显突破，精美、丰富的语言成了中考满分作文的亮点。用诗词增添文采的写法比较普遍，有的以一句诗为文眼，有的用一首诗贯穿全文，有的多处引用诗句，可谓“文有诗书气自华”！2003年湖南省益阳市评出的十篇中考满分作文，几乎篇篇有信手拈来的诗词典故，满分作文《上苍的恩赐》就值得一读：

上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读、背一背。读多了，我就学着体味诗的意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的英雄气概而流出感动的泪水；也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪而发出一声深深的叹息；当然，我也会神往于“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的人生境界。

真是“读书破万卷，下笔如有神”！短短几句话，作者心游万仞，思接千载，联想到了诸葛亮的壮志未酬、李清照的多愁善感、辛弃疾的淡然平静。湖北省荆州市中考满分作文《给梧桐的一封信》的小作者，更是写出了多句与梧桐有关的诗词：

爷爷曾告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照“梧桐更兼细雨”是千古绝唱的思愁；李煜“寂寞梧桐深院锁清秋”是“剪不断”的离愁；周邦彦“桐花半亩，静锁一庭愁雨”寄托的是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗，也渐渐懂得了诗人们的心情。

文章巧引诗词，借树忆人，读来令人心生羡慕。

亮点之三：出色的景物描写

在考场作文中恰当加入一些环境描写，往往可以收到意想不到的写作效果。2003年的中考满分佳作，就有不少情景交融的好文章，或描写逼真，可触可感；或抓住特征多次出现，让景随情出，情因景生；或运用多种修辞手法，让景物摇曳多姿。2003年上海市中考佳作《我想唱首歌》中的一段景物描写，就细腻优美，状难写之景于眼前，含不尽之意于言外，展现了“东方之珠”的神奇魅力，道出了自己对上海的无限深情：

清晨，蓝色的云霞里出现了一道细小的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，冲破云霞。不久，耀眼的光辉洒向东方明珠，使剔透的球体再次复苏，重现本色。渐渐地，红与白融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间，黄浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路……

亮点之四：美观的篇章结构