关于教师节的作文范文

导语：如何才能写好一篇关于教师节的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关于教师节的作文篇【1】小草要感恩露水，因为有了它的滋润才显得青翠逼眼;

月色要感恩阳光，因为有了它的沉淀才显得皎洁撩人;

我要感恩老师，因为有了您的教诲才显得聪明可爱。

转眼间，我在漫长、崎岖的求学之路已行走了一半。在这四年中，让我时时刻刻不能忘记的是一直为我们遮风挡雨的——赵老师。

那一次的国旗演讲，轮到我们班。赵老师见我平时朗诵不错，就把“荣誉”托付给我。当然，这是我们班在全校面前亮相的招牌菜。只许成功，不许失败。

第二天，我在班级同学先试讲。没想到，竟令老师和同学大失所望。因为我只是念稿，丝毫没点感情投入。赵老师眉头一皱，嗓音就上升到八度：“唉，航韬，不能平淡如开水，一点浪花也没有溅起!”于是，她就在我的稿件上注明节奏停顿、重音、拖长音，让我掌握演讲的要诀。赵老师还给我示范上台的动作：挺胸、吸腹、扬脸、正视。那时，她顾不上自己的生病，不厌其烦给讲解动作。赵老师嗓子哑了，连声音飘来疲倦。顿时，瘦弱的身躯变得高大了。

上台演讲时，赵老师更是忙得团团转。一会儿，帮我指出上台的路线;一会儿，又端水给我喝，鼓励我要自信。当我迈向脚步移动到升旗台时，赵老师攥紧我的小手，按按我的肩膀：“你会成功!”在赵老师的温暖的注视下，我如沐春风，深身充满力量。我心想：“我一定不会出丑!”果然，我在讲台上不负众望，赢得全校师生的夸奖。

没有赵老师的辛勤培育，我这颗种子不会钻出嫩芽;没有赵老师的谆谆教诲，我这只雏鹰就不会搏击长空。感恩老师!

关于教师节的作文篇【2】老师，他是我们成长道路上的引路人，启蒙人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。

我曾经迷茫过，放弃过。可是，您依然伴我左右，从未放弃。

老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗?

感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，其中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

老师，是太阳底下最神圣的职业，他哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。

我是段娇，我帮老师上头条。

关于教师节的作文篇【3】鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我们感恩老师，因为老师点燃了我们心中的梦想。

从咿呀学语到懵懂初开，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从远古的结绳记事到今天的信息时代，正是一代代老师的默默付出才换来今天这灿烂的文明。

老师的爱，无私中透露着平凡;老师的爱，严厉中透着温暖。老师，您没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是您耕耘的犁头;三尺讲台，是您奉献的战场。

当我怀着疑惑面对难题时，老师，是您耐心细致的讲解，将我带进了举一反三的解题思路中。

当我怀着惭愧面对错误时，老师，是您意味深长的教导，使我分清是非走出迷茫。

当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您像天使般的来到我身边，给我以勇气给我以希望。

当我怀着喜悦的心收获成功时，老师，是您以深远的目光给我以更高的期望。

感恩老师，给我前进的动力;

感恩老师，给我飞翔的翅膀;

感恩老师，给我指明人生的方向;

感恩老师，给我放眼世界的目光……

亲爱的同学们，让我们一起来学会感恩。

学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵;学会感恩，是为了传承文明的火种。

课堂上，一个坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;

下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!

篇2

教师节的英语作文一：

We celebrate Teachers'Day on the first Wednesday of September.The celebrations usually take place on Friday.All pupils show performances to teachers in the hall.Pupils present a lot of flowers to teachers.The most interesting thing is that teachers acting as pupils have a lesson with senior pupils acting as teachers.They teach,ask questions and play games as a usual lesson.Teachers usually behave badly,they are late,chew gum,talk to desk mates and have to be reprimanded and sent to the head teacher who is also a senior pupil.

我们庆祝教师节在九月的第一个星期三。庆祝活动通常发生在周五，全部学生进行展示表演，教师在大厅。小学生送给了老师大把大把的鲜花.最有趣的事情是，老师扮演学生，学生扮演老师。学校教高级学生一节课，问问题，玩游戏，通常在课堂上老师表现不好，他们迟到，咀嚼口香糖，不得不被训斥，老师也是一名资深的学生。

教师节的英语作文二：

It is Teachers‘ Day on September 10th every year. Teachers are the greatest people in the world, I think, because they teach us how to write and read. The most important is that they teach us how to be a real man. They are also kind to everybody and they don‘t want anyone to fall behind others. They always get on very well with their students, and they are our best friends. When students are in trouble, they can help them in time.‘ I will be a teacher when I grow up.

九月十日是教师节。我认为教师是世界上最伟大的人，因为他们教会我们读书写字，更重要的是他们教会我们如何做人。他们对每个学生都很好，不想让任何一个人掉队。他们和学生们关系融洽。他们是我们的好朋友。当学生有困难时，他们会及时帮助学生。等我长大了，我也要当一名教师。

教师节的英语作文三：

Teachers' Day comes on September 10th every year. On the day we usually give our teachers cards to show our thanks. I thank them for helping me when I am in trouble, and I thank them for teaching me how to be a real man.

Of course they are very friendly to everyone. They always get on very well with their students. They are not only our teachers but also our friends. They love us very much and we love them,too.

篇3

本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。

较为满意的几点：

一、在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在处理新教材的课文教学方面，充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座，取得了很好的效果。

三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中，学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。

四、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读情况。

不足的几点：

一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。

篇4

This is Teachers’ Day and a time to be grateful to all teachers. This profession deserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers’ Day. The whole secret of the teacher’s force lies in the conviction that men are convertible. Teacher, who educate children, deserve more honor than parents, who merely gave them birth; for the latter provided more life, while the former ensure a good life. What sculpture is to a block of marble, education is to the soule.

My heartfelt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.

时逢教师节,是向所有教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特别的重视和尊重。没有比这更合适的时间来纪念你和其他人在你选择的领域。我永远感激您。有一个快乐的教师节。教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。老师,教育孩子,应当享有比父母更多的荣誉,只给孩子,后者提供了更多的生命,而前确保好的生活。犹如雕刻之于大理石,教育是苏尔。

亲爱的老师,向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上,您为我点燃了希望之光。你所做的一切润泽了我的心灵,开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。没有人值得更大比你谢谢你。仅这一天远不足以表达我们对您的感激之情。

篇5

关于教师节作文300字篇【1】清晨，深蓝的天空上，东方已经显鱼肚白，小星星依依不舍的离去。含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。小草也在微风的吹拂下晃动，好象随着晨风唱歌起舞，来迎接今天这个不平凡的日子――教师节。

清晨，小红早早地出门，一路小跑来到了山上，山上的花真多，看得她眼花缭乱，真不知该选哪一个。经过她的精心挑选，五颜六色的野荣幸的成为她送给老师的礼物，小红兴奋地奔向学校。

来到学校，她看见办公室的门锁着，这可怎么办呢?突然她看见窗户半掩着，她选出最漂亮的一束，小心翼翼地插在老师的笔筒里窗内下面的日历翻到了9月10日，上面写着醒目的大字“中国教师节”。后边还摆着一个地球仪，，旁边还有一瓶没有盖盖子的墨水瓶可能是老师一时疏忽，忘了。看到这副老花镜，还有底下的作业，想到老师一定工作到深夜，想到这里，她心里酸酸的。

老师，您是授予我们知识，让我们茁壮成长的慈母，您是培育鲜花绿草的园丁!让带去我对您的祝福：“老师，您辛苦了!”

关于教师节作文300字篇【2】清晨，天空还有一些鱼肚白，小女孩很早就起床了。

小女孩走到路旁的花坛边，请求花匠让她摘几朵花，花匠同意了。不一会儿，小女孩手里那各式各样的香花就一大把了，有康乃馨、郁金香、勿忘我、满天星……她不是急着去上学，而是到了教工宿舍。这时，一阵微风拂过，王老师的窗户开了，只见一本日历上写着九月十日“中国教师节”，多么特别的日子啊!小女孩边想边把那一份真情的礼物了王老师的笔筒里。桌子中间放着几十张改完的试卷;笔筒中，放着各种学习用具，其中一支红钢笔的笔套还在书桌上，可知昨夜老师又加班改作业了。桌子的拐角上有个地球仪，上面的字体和线条已模糊不清，可以想象出王老师使用它忆很久了。就连那盏台灯也累弯了腰。正在此时，上课铃响了，小女孩只好依依不舍的离去。

新的一天开始了，但这一天，是与众不同的一天，它将会给辛勤工作的人民教师带来温暖和安慰。

关于教师节作文300字篇【3】今天是一年一度的教师节，我要送给老师一份珍贵的礼物。

送什么好呢?我想了一夜，送老师花吧，不行，花店里有的是花人人都会买。有了，我要送老师一份自己亲手做的礼物。

篇6

小学关于教师节活动的策划书范文一

一、指导思想：

为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。

二、活动时间：9月3日——9月10日

三、活动安排：

(一)表感谢

1、声音表恩情：

送上几首歌曲——9月6日开始，阳光课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等歌颂教师的歌曲。

送上一句祝福——教师节这天，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了!”、“老师，祝您节日快乐!”、“老师，我们感谢您!”。

2、卡片表心意：在三、四五、六、年级中举行“童心七彩给师爱”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。

心意卡的设计时间为9月3日至9月8日，请三、四、五、六年级每班择优选取2张，于9月8日放学前上交于办公室，进行评比。

(二)诉心声

1、笔尖诉心声：

让我们拿起手中的笔，一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福，为自己崇敬的他们表达我们的敬意。给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信。

9月7日至9月8日，请将你写给本校老师的信——“老师，我想对您说”投入学校的信箱中(请写清楚所寄教师的名字)，9月10日那天，我们将大家的祝福送至教师手中。

开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求五、六年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。上送份数：各班选送两篇征文，上送时限：请在9月17日之前上办公室，参加评比。

3、班会表心声：召开一次以“感念师恩诉说心声”为主题的班会(9月9日下午第三节)。

4、在教师节当日(9月10日)，开展“老师，节日快乐”的主题升旗仪式，在升旗仪式上，校领导致辞，学生为教师节献词，教师代表讲话，通过开展主题活动，使师生同欢乐，共振奋，为东山小学今后发展积淀了精神财富

5、9月10日下午4：30，将邀请部分长期以来热爱、关心教育事业，特别是对我校发展大力支持的各相关单位和个人与东山小学全体教职工在我校教师食堂进行庆祝晚餐，以衷心表达我校教职员工对这些单位及个人的谢意。

小学关于教师节活动的策划书范文二

一、活动主题：幸福的教师，

二、 活动目的：

在第二十七个教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第二十七个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。

三、活动内容

1.心语墙：9月9号早晨到校的学生把写好的祝福语贴在校门口的横幅上，课间老师们浏览。

2.教师节特殊升旗仪式：优秀教师代表升旗，学生感恩教师颂。(陶老师的故事)

3.给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。

4. 早上见到老师时送上一声亲切的问候(平时见到老师也同样问候)，当老师走进教室时，能听到学生们祝教师节快乐的话语。

小学关于教师节活动的策划书范文三

一.指导思想

教师节是表达学生对教师感恩之情的传统下，作为我校建校以来的第一个教师节，我校提出了“教师节----我们的爱生节”主题活动，培养教师“关爱每个学生”的观念，为学生的发展做出长远而实际的关注。

二、时间安排：

20xx年9月10日

三、具体内容安排：

(一)教师走进学生生活中

学校的领导及老师们带着准备的节日礼物，走访部分同学的家庭，与部分学生亲切交谈，主动帮助和关心这些同学的学习与生活。

(二)学生自主表达感恩情

学校的学生们用自己各具特色的方式表达对老师的节日祝福与感恩之情。

1.早晨校门口礼仪队迎接、祝福每位教师。

2.课堂上，各班同学向老师问好、送出祝福，为老师们送上自制礼物。

3.中午午休期间，参加学校“老师，我想对您说”的校园留言活动。之后，组织感恩队会。

4.各班同学提前通过网络给老师们送上三个“一”：一段节日祝福;一份特色作业;一条教学建议。

3、教师节主题庆祝活动实际开展情况简介

上午7点30分，伴着广播室播放的优美的教师赞歌，礼仪队同学早早地站到了校门口，他们不仅主动用中英文双语的形式向老师们问好，还迎送一支代表感恩之情的康乃馨。让老师们一进校就感受到扑面而来的快乐与幸福。

课堂上，各班同学自发地向老师问好并送出祝福，有的班级为老师们送上了精心制作的环保花，有的班级给老师们送上了自制的祝福卡，这一天的课上课下，师生的配合更是非常默契。

中午午休期间，各班积极参加了学校“老师，我想对您说”的校园留言活动，将自己对老师的感激之情写在形状不同的小卡片上，贴在学校的宣传板上。之后，又分别组织了形式不一的感恩队会。同学们还提前通过网络给老师们送上三个“一”：一段节日祝福;一份特色作业;一条教学建议。让老师们惊喜连连，深受感动。

我校全体教师表示，家长把孩子交给了老师，就是对教师的一种信任;社会给予了教师充分的尊重，就是对教师工作的支持。这些都应该成为教师关爱学生的动力，只有全身心地爱护每一位学生，才是最好的过节方式。

在关爱每一位学生的同时，学校的领导及老师们还带着自己精心准备的节日礼物，走访了部分同学的家庭，与部分学生亲切交谈，主动帮助和关心这些同学的学习与生活。

看了小学关于教师节活动的策划书的人还看

1.小学庆祝教师节活动方案

2.2017年小学教师节活动方案

3.2016小学庆教师节活动方案

4.关于教师节的活动策划方案

篇7

为进一步落实中中央、国务院关于加强和改进未成人思想道德建设文件精神，树立以人为本的科学发展观，不断加强教师队伍的建设，树立典型，学习典型，不断促进教育的改革和发展，努力构建和谐校园。

二、活动主题：

以人为本、尊师重教、做好服务、奠基未来

三、活动安排：

评选“我心目中的好老师”活动。

在全校范围内举行“我心目中的好老师”评选活动，评选采用“三结合”的方式进行，与“学习孟二冬”活动相结合、与学生推荐相结合、与学期考评相结合。这项活动的开展，旨在加强师生的沟通和联系，并通过宣传优秀教师事迹，展现优秀教师精神风貌。(月日-月日)、爱生小故事演讲活动。

以“为人、为师、为学——学习盂二冬，讲述我们身边的师德小故事”活动中涌现出的爱生小故事为蓝本，进行演讲活动。通过活动，在教师队伍中树立典型、宣传典型、学习典型，从而激发教师的创造性、爱和责任心，促进教师队伍的建设，不断提高教师队伍的专业素质和师德素质。(月日)、组织走访社区和学生家庭活动。

教师对特殊学生普访一次，每人帮助一名困难学生。开展向激征求对学校和教师的意见和建议(月日-月日)、组织慰问退休教师活动。召开座谈会，进一步发挥退休教师的积极性，为学校的进一步发展献计献策。(月日)、“感恩，让心灵飘香”系列感谢师恩活动。尊师重教是中华民族的传统美德，在教师节来临之际，通过感恩老师系列活动，让学生体会到老师工作的辛劳，向老师送上一份爱心，一份温暖、一份祝福，拉近师生之间的距离，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系。(月日-月日)、闵小届教师节庆祝活动暨表彰大会(月日)

篇二：

在教师节即将来临之际，我校开展下列系列活动，庆祝教师自己的节日，通过师生互动，营造一种尊师助教的氛围。具体活动安排如下：

一、宣传橱窗

“夕阳红”为主题宣传在职老教师先进事迹，展示他们的工作实绩，展现他们平凡、乐于奉献、艰苦奋斗的杨中精神，用他们的精神来教育和感化新青教师。负责人：彭宁军

宣传标语：三幅。负责人：彭宁军

初二级、初三级出一期宣传画报，各班级出一期板报。

二：月日早，举行一次特殊的教师节升旗仪式。

内容包括：

、各班代表在校门口迎接教师入校，给教师以节日的祝福;并献花。

负责人：各级主任

、：，全校师生在操场，由高一新生升国旗;负责人：蒋兵

、高一新生诗歌朗诵;负责人：蒋兵。

、表彰骨干教师等。负责人：李昌

三、“老师、您辛苦了”征文比赛

每一级在月日前上报优秀作文，每班两篇，体裁不限，内容符合主题。文章不少于字，诗歌不少于行。统一用材料纸。

四、老教师座谈会：

月日在小会议室举行老教师座谈会。负责人：孙朝举

五、诗歌朗诵

每级出两名教师，比赛时间月日晚：，地点阶梯教室。

负责人：邰丽娟

六、新教师拜师会

月日：分在阶梯教室举行新教师拜师会。负责人：李昌

七、退休教师座谈会

月日下午四点在三楼小会议室举行。负责人：校长办公室

八、教师卡拉ok比赛

月日下午四点在演播厅举行，每级上报三名选手，教勤两名。

负责人：徐井云

篇8

有些叶儿已经泛黄，而有些却坚持绿着，尽管色泽已稍逊，听得见一份顽强在吱吱作响。在雨点的润泽中，鲜亮的许多。

心中还是被感动了。

坚持，总要坚持写什么。时空给了我们无数坚持的理由，所以。中秋已至，绿茵茵的感觉依旧，粉红亮紫还在扮美花园里的留恋。

教师节了。一个值得尊敬的日子，却在热烈地讨论着关于给老师送礼的问题，心里纠结积郁中，不知应该相信人们的潜意识，欢还是该相信世道，相信职责和本应该有的荣耀。

我曾经也算做过几天教师。

给职高的会计班学员，讲过《货币银行学》、《会计学原理》，那时，和同学们相处很是愉悦，也有教师节，但好像没有收到过礼物，那时好像真的不兴这个，有了学生们的问候，就觉得很是自豪，一种优越感油然而生。青春韶华中一段最为开心的记忆。以至于多年后，当年的学生们都拖儿带女了，碰到了还是特别的亲热，嬉笑问候，如偶遇多年好友似的。

都称呼老师：桃李满天下。那时，我开始有了感触。拥有满天下的桃李，尚有何求？师者，本性应如此。

坚守本质的时候，为何丢失了“老师”，这样的师表之名和实？

记忆中，有好几件事情，都好像要到了山穷水尽的地步，傍徨犹豫了好久，横下一条心，鼓励自己再坚持一下......,没想到，真的有了新的生机和收获。

于是，和孩子们交流时，总是提及这样的事体。

世上就没有什么不可能的事情，疑似无果之际，只要再坚持下去，兴许就可以获胜。

说不定果真会“柳暗花明又一春”？！

定有诸多这样的灵验，不然这脍炙人口的词句，何以可以流传至今？

印象至深，是那一年的高考作文题，看图说话。

一位挖井人，连续打三口井了，还没有看见水，摇着脑袋的此人，正准备再挖新的井。载图上，在已经挖了的那些井下不很深的地方处，就是流水。

看得清清的，记得真真的。

我当时拟的作文副标题：为什么不再坚持一下？

我的作文得到了挺高的分数。

遇到难题时，总是想到这篇作文和那些坚持过后的收获。

有一件事情，我耿耿于怀至今。

那就是：学外语。

中学时外语成绩不错，因为那时的高考外语成绩打三折(100分折合30分计入总分），为了应试，学校减少甚至取消了外语课。从此，外语和我分道扬镳了，但这份情感一直没有割舍掉。

最羡慕，一口流利外语的人。和外国友人们热烈地交谈着，那神采，那自豪，那得意。每每看到央视国际频道播音员那自如流利富有乐感的英语，像是我的一个美丽的梦实现了一般，痴迷地羡慕，感觉这是最了不起的技能。像一个粉丝追逐明星似的。

如此，在多次开始外语学习之后，遗憾和懊悔一直在隐隐作痛。

想起多次的发奋誓言和决心，不是被职场忙碌冲淡，就是被薄弱的毅力和很多的借口掩饰，也许是不急着用到，没有压力和紧迫感所致，总之，多次开始学习的英语、日语、俄语等等，还没有考虑再坚持一下的时候，就湮灭了。

可是，痛还在，遗憾始终不消。

中秋，直对着后窗的石榴树上，几个饱满且日趋成熟的石榴，骄傲地在树尖上挺立着。

每天都看见它，调侃着要把它摘下来吃了，但一直停留在调侃中。小区花园中的石榴树，自然归公共财产。看着它们一天天地变红了，心中总是有些忐忑，杞人忧天地担心着：果落谁家？

可是，它们坚持变红，人们坚持观望。

没有人去摘下不属于自己的果实。

平凡的让人忽视，但感动的又让人终身敬佩。

道德的坚持，平静中良心的光环，一直在默默地闪动。

天凉了，给自己沏上一杯热茶。

暖暖地品着，心中有一份温热的情绪在上升。

篇9

【关键词】教师要求 表达 激发兴趣 训练法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.044

作文是一种具有高度综合性，创造性的语言活动，同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。学生怎样写作文，写好作文，这与老师的指导有着重要的关系。在这篇文章中，作为教师的我，想结合近些年来的亲身经历，总结出一些训练学生写作文的教学法和同行们进行交流、探讨，望多多指正。

一、对教师的要求

语文老师不会写作文，是否存在于语文教坛之怪现状。有报道说，上海市举办一次师生“同题”作文竞赛，教师作文总体水平竟不及学生，评委们着实大吃一惊。这样一来，由于多数语文老师缺少写作经验，不能体会写的酸甜苦辣，于心灵深处感悟生活，阐释人生，他们在指导、批改、讲评作文时，就只能“公式化”、“雷同化”，而无法予以学生新的角度和新的视界。学生的学业水平在很大程度上取决于教师的业务水平，特别是今天，学生思维活跃，见多识广，求知欲旺盛，教师只有具备各方面的兴趣和修养才能多途径、多种机会激发学生的创作欲望而拉动整体作文写作水平。

二、让学生努力学会表达

表达有口头表达和书面表达，作文就是书面表达。要想书面表达精彩优秀，我在平时教学中注意训练学生口头表达能力。

1.用心体验生活，表达生活。

比方说：让学生用几句话表达出今天的天气状况。我让学生做准备，天气状况的几个方面如：天空的太阳是否存在、什么颜色、天空是什么色彩、云彩、风、还有今天的心情。这样先打腹稿，在表达中注入写作技巧的训练。对一些违纪，日常行为差的学生，如：犯错的瞬间、知错了、老师批评时的心情等，估计同学们的心情，或是心理报告。这样既认了错，又提升了认识自我的表达能力。

2.对课文的理解表达出来，和书中真实对话，为写作文积累素材。

课本教学是教学的主战场，课文的内容中方方面面的知识。让学生去感知，去归纳，成型在学生的脑中，形成学生阅读和写作的技能。课文读完后，我总要问，你读了这一课后说一说你知晓什么？哪怕懂得了一个词语都谈出来。同学们对这个程序很感兴趣，一般都有二十多个同学主动站起来谈话，有关于主题的、自动检索的、结构上的、内容上的、开篇结尾过渡上的、一些词句精彩的，或是质疑的，或是层次结构上的，写作手法上的等等。每堂课的学习前的这一程序，使老师省力不少，学生发现一些东西，这样学生对课文的理解表达能力和写作积累能力都尽在其中展现。

3.积极争论表达见解从而锻炼口头与书面表达能力。

语文老师应最喜欢“扯筋”的人，在我教的班上，那些“扯筋”的同学最喜欢我，因为我总和他们好几个回合的扯下去。可以说无论是和学生车轮战、一对一的争辩中，学生们都获得了知识，训练了表达从而提高创作的能力。作文课上，我设置一正一反两题，小组间对垒，如“老实人吃亏，老实人不吃亏”，“近墨者黑，近墨者未必黑”，“富裕的家庭环境好，富裕的家庭环境不好”，“学生穿时装显出青春气息，学生穿时装是一种堕落”等等。那辩论场面之激烈，那思想的交锋之敏锐，令人想象不到，有时我不禁想，也许那些扯筋的学生天生善斗吧。

4.鼓励口头作文即兴演讲，将合作运用到实际。

作文运用到实际那就是演讲。先打好草稿再交流，我在教学中训练学生口语交际时，加上一些贴近学生生活的内容，让学生去口头表达如叙述一些经历、一个场面、一个细节、一次家庭的吵闹、一次小纠纷、说明一个物件、介绍往返家里走的路线、谈谈对生活的向往、说说你的心愿等等，再让学生评说，老师点评，让学生展露辩论的天赋，可有稿讲，可即兴讲，特别是即兴讲具有挑战性，初中的学生不完全能出口成章，可以在一个学生断线的思路上，接着由另一个学生阐发，直到满意为止。

三、激发作文兴趣，为写作文消除心理障碍

要使学生不把作文当成苦差事，激发他们的兴趣十分重要。孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”教师要具体问题具体分析，激发学生作文兴趣。

1.要让学生在切实的“需要”下作文，激发学习兴趣。教师要通过生动具体，而有感染力的引导，使学生主动在前面讲的表达中去写。

2.目标勿高，保持兴趣。教师不要动辄限定作文字数和质量规格，还要在半小时或一节课内完成。教师应从班级基础出发，考虑学生认知水平及表达能力，制定切实可行的教学氛围，消除作文心理压力。还可以通过竞赛加分等手段促使学生写作心境处于最佳状态。

3.创造成功体验，保持兴趣。教师要挖掘捕捉每个学生作文的成功点，闪光点，大至节段篇，小至字词句，都要及时加以肯定。对学困生要前后比较看进步，他们从不交作文到交作文都是一种进步。优秀作文要通过公开评奖，刊登在黑板报，或推荐给学校等手段促使学生更加努力，文质兼美又具有一定社会现实意义的优秀作文，由学校向报刊投稿，参加各种竞赛激发学生竞争心理，也使他们从小做社会的小主人，投入生活，热爱生活。

四、解决内容难，杜绝假大空

1.按照学校工作计划的要求围绕作文教学内容结合其他学科实践活动，安排班队活动。

（1）学校艺术节，集会，大型活动。

（2）进行思想教育的心理主题班会活动。

（3）随季节走进大自然活动如寻找春天秋游等。

（4）节日活动，如3・12植树节五四青年节，9月10日教师节，10月1日国庆节等活动。

（5）社会实践活动，如参观访问家务活动，饲养小动物种菜及小制作等。

（6）学生活动，如作业展评，作文比赛朗诵比赛一堂有趣的课办板报手抄报等。

（7）评议班级偶发事件。

老师在活动中引导学生自学、自治、自理，这些活动学习提供了丰富的材料也丰富了学生生活。学生练笔，言之有物。

篇10

一、情感共鸣：激发学生丰富的内心情感，培养其对生活的感悟能力

教师在批阅学生日记时，要善于发现引起共鸣之处。学生的记叙常常是朴实无华的，有些美好的、令人心动的东西正在其中，而学生在写作时往往是无意识的。如果教师此时恰到好处地把自己读后的感受，以共鸣的方式表达出来，学生就会感到“我把老师都感动了，真是不简单！”同时也能领悟到“原来看似平淡的小事中也有那么美好而深刻的东西啊！”这比一句生硬的、干巴巴的评语“善于从平凡的生活中提炼素材”效果要好得多。

一位从东北转学来的女孩在“六一”这天，不禁在日记中回忆起在东北度过的儿童节：“早晨总是穿上裙子，可是记忆中六一这天总是阴天，穿上裙子又不得不换下来，因为东北的天气太冷了。”我只用一句话点出了这段细节描写的价值：“记忆中的童年、记忆中的故乡，就连这小小的遗憾都渗透着美感！”那篇日记以后，我常常能够读到那个女孩笔下平凡而又真挚的生活小事。

还有一位学生，一次听一首题为《天堂里没有车来车往》的老歌后，在日记中用简单的一句话表达了自己的感受：“这是一首用心去写、用心去唱的歌。”我却敏感地抓住了这个契机，用自己的共鸣去鼓励她的写作热情：“很早以前我也听过这首歌，并也同你一样，被歌中所流露的真情所感动，为十三岁的年华，一朵还未来得及盛放便凋零的花蕾而惋惜，为生命的易逝而感慨！”紧接着还在班里讲评日记时赞许了这种抒发真情实感的日记题材，并且称赞这样的学生有灵性、感情细腻。这极大地鼓舞了她和其他细心的学生。

二、鼓励思考：培养学生的个性，拓宽学生的思维深度

有个性的学生才会进行个性化的创作。一个人爱思考，作品才可能有深度。因此，我常常鼓励学生遇事多思考，在日记中大胆提出质疑、大胆发表自己的见解，无论是关于家庭、学校还是社会。而我则推心置腹，真诚表达自己的想法，和学生一起探讨人生、社会和各种他们已经能够感受的情感。

一位比较有思想的学生，针对自己的好朋友不喜欢她与别的同学深入交往这件事，在日记中提出质疑：“难道好朋友就只能是唯一的吗？”这是青少年特别是女孩中常出现的问题。于是我写下了一段长长的留言：“古人说：‘人生得一知己，足矣！’其实，并不是不想多得几个知音，只是对知音难觅的感慨罢了！我是赞成多交几个朋友的，这样不仅能从多方面受到朋友有益的影响，开阔视野、发展个性，也能在自己周围营造一种和谐的氛围，让自己心情愉快地学习、生活啊！当然，这里的朋友是广义的。有时候朋友很多，可知心的却很少，所以当你遇到一个真正理解你的朋友时，一定要好好珍惜！”

又如，一位思想较早熟的男生在亲身经历了一些丑恶的社会现象后，写道：“我们认为社会是洁白的，可当我用双手触摸时，发现——手脏了……”尽管这句形象的比喻有点过激，但却反映了学生初涉尘世的思考。于是，我在鼓励的同时加以引导：“社会是复杂的，就同人心是复杂的一样，有美丽就有丑恶，有善良就有卑劣，正如再晴朗的天空下也会有阴影一样。当我们走向社会的时候，记住，愤世嫉俗是没有用的，重要的是用自己的双手去创造理想的环境。”

三、倾心交谈：引导学生抒写真情实感

要使日记不流于形式，不成为应付教师的作业，就要引导学生写真事、说真话、抒真情。如果教师能以真诚的态度、朋友的身份，坦诚地与学生交流而不是冷冰冰地评判，使日记成为倾泻情感和交流思想的媒体，学生就会逐渐自然地把日记当做内心的需要，而不是负担了。

面对学生的日记，在长短不一的评语中，我时而发挥师长的循循善诱，时而采用朋友式的真诚交流，时而像心理医生那样分析指导，时而又像哲人一般妙语启迪。但无论何时，我都是坦诚而真实的；师生之间是平等的、互相尊重的、心心相印的。

一位品学兼优、多才多艺又自尊心极强的女孩，在参加学校歌唱比赛失利后写道：“听到优秀奖时，差点哭出来，真不知当时是哪来的勇气，竟然能够昂首挺胸地走上领奖台，也许是觉得这终究是自己努力的结果吧。”后面写道：“请老师帮我分析一下失败的原因。”我首先鼓励她“很钦佩你的勇敢和气度！”然后分析了几个主客观原因，最后写道：“所以，失败的原因是多种的，有的可以挽回，我们就该尽全力；有的不是人力所能改变的，我们也不要太在意。参加活动重在参与和过程，无需把结果看得过重，无论何时都要保持轻松、自信、乐观的心情。”

从那以后，她常常将自己的烦恼在日记中倾诉，个性也变得越来越豁达了。一次，在日记中，她由衷地表达了自己的心声：“当我哀愁时，您劝导我，我的心中顿时阴转晴，又恢复了自我；当我高兴时，您为我祝贺，那份快乐变得更甜蜜。您知道吗，就短短的一句话，便会使我从阴影中走出来。”而我也报以自己的心里话：“其实，能与一位有真性情的学生倾心交谈，又何尝不是我在这份职业里获得的最大快乐呢！”那年的教师节，她在日记本上画了一个彩色丝带的礼品盒，上面用水彩笔写着：“教师节快乐！”

四、开阔视野：胸襟宽阔，关注社会

学生成长过程中常常陷于“小我”的烦恼和困惑中不能自拔，而我则鼓励学生：一个胸襟宽阔胸怀社会的人才会有博大精深的作品，就像忘怀个人得失的范仲淹会有《岳阳楼记》传世，关注黎民苦难的杜甫会有千古流芳的诗篇。因此，我在讲评日记中除了帮助他们排忧解烦，更重视鼓励他们心胸要开阔些，不要斤斤计较小事，不要自我封闭或自命清高。这一类的评语很多，略举两例：“人生在世遇到的烦心事会很多，如果事事在意，恐怕精力有限。还是多在意一些大事，少计较些小事吧！”“就像有特色的艺术才有生命力一样，人也应该有自己的个性，但在个性形成的过程中，还是应该从别人那里多吸取些对自己有用的东西！”

另外，一个被局限于“学习”这个小圈子里的学生，文章往往浅薄而枯燥。因此，我也常常鼓励学生——特别是那些过于注重课本的女孩，要多了解一些学校和学习以外的时事，关注一些新闻焦点、国际形势，谈论一些社会热点甚至甲级联赛、NBA。同时也要求他们在日记中加以评述、发表见解。