关于我的中国梦的作文范文

导语：如何才能写好一篇关于我的中国梦的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

梦想的天空中繁星点点，天边无限，梦想是没有限制的，可以是自由的想象，想象着未来的美好，期盼着一天又一天，美好事物的到来，天边的天空让人产生美好的愿望，一颗颗星星就像是一个个闪烁着光芒的梦想，这里给大家分享一些关于中学生作文关于梦想初二600字左右,供大家学习。

中学生作文关于梦想初二600字左右1风呼啸地吹着，好像一声声嘲笑。枯萎的杨柳随风摇摆，我仿佛看到了它幸灾乐祸的表情。雨淅淅沥沥，凝结成一座冰山，重重地压在我的心上。

“我对你太失望了”“你太让我失望了”……耳边传来家长、老师责备的话语，我真想找个地洞钻进去，可是双脚却走在去学校的路上。

成为一个数学家，是我很小时候的梦想，它早就在我心中萌芽。我细心呵护着它，希望它快快长大。而这次的考试，仿佛是一双残忍的大脚在摧残着萌芽种子，想把它扼杀在摇篮里：数学76分!数学家?哼!多可怜呀，别妄想!这次突如其来的考试分数将我推向了万丈深渊。我就像断翅的蝴蝶，想飞却再也飞不了，眼泪悄悄滑过面颊，没有任何人察觉。

我孤单地走在风中。远处，一片枯黄的“树叶”跌跌撞撞地飘过来，落在我的脚旁。我蹲下身子，仔细地看。呀!一只断翅的蝴蝶，它挣扎着、挣扎着，企图用它生命的最后力量去完成那高飞的梦想。我暗笑它的痴，却也深深理解它。突然，它一动也不动，就那样静静地躺在那儿。我想它死了吧，就算它再努力、再挣扎也是徒劳。

忽然一阵风吹来，我的眼睛仿佛上了锁，费了好大的劲才睁开。这时，奇迹出现了：它飞起来了!伴着秋风，它快乐地舞着，它用生命完成了它的梦想。“只要秋风不逝，只要梦想还在，我就能够飞翔……”是它在说话吗?

“只要秋风不逝，只要梦想还在，我就能够飞翔。”

我震撼了，一只蝴蝶尚为梦想拼命挣扎，而我又怎能轻方放弃?“只要秋风不逝，只要梦想还在，我就能够飞翔!”

中学生作文关于梦想初二600字左右2每个人都有梦想，我们也曾为自己的梦想付出过，但有的人努力了很久，很久，也未曾达到。

是什么原因导致了结果不同?我想应该是过程中付出的汗水不一样。例如，你愿意为了你的梦想付出一生吗?很多人会回答，梦想不就是让自己的人生过得好一点吗，而现在要付出一生去换取顷刻间的顺利，太不值了。但是，我们既然选择了目标，就应不顾风雨艰阻而去实现他。

正如这次考试，在考试之前，我们的目标最普通，梦想也最平凡，不就是考试有个好成绩，级部排名更往前一点儿吗!在复习中虽然累，自主必做虽然有些讨厌，但这些不也恰恰是我们成功的铺路石吗。星期五时，发下来了语文、英语和数学成绩。有的人欢欣鼓舞，有的人黯然失色，有的人欲哭无泪……

这段复习时间，就像一条石子路，而我们就光着脚在上面行走，只有被石子弄的最疼，被风吹得最冷，被雨淋的最湿，这样我们摘得的果实才会更甜。而那些不愿意经受灾难，只懂得坐享其成的人，永远也得不到果实，就算真的得到了，那也是又苦又涩而且难以下咽的果子，怎样与别人相比呢?

Mr。许曾经说过，到了社会上，我们都会像一匹匹饿狼，而食物只有那么多，不可能每人都有份所以我们必须先打好基础，养好体力，这样才能吃饱。就像老虎和兔子，不用比赛就能知道谁是王者。而我们现在就像一只只幼崽，都在一条路上跑步，只有经历风雨才能成为老虎，而那些什么也不去体验，只在别人的保护下成长的人，一定是力气甚微的兔子。

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞;雄鹰为了自己翱翔天空的梦想，毅然接受严峻的考验;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于接受风雨的洗礼;流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。

梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。

中学生作文关于梦想初二600字左右3作为这茫茫人海中的不起眼的一个，总觉得自己太平凡了，太渺小了。站在人来人往的大街上，总给我一种莫名的自悲与无助。从小我就没有怀疑过自己与别人的不一样，我坚信我是特别的，我要不同，我追求着自己的方式，自己的梦。

我是一个不折不扣的爱做梦的人，从小我就有太多太多的梦想，可是这一切都犹如一个个气泡，也只局限于那一个个看似漂亮的五彩的气泡。气泡徐徐升起、消失，这画面很美，真的。

看着自己的梦想一个一个破灭也是一种体验，成长的体验，因为我始终相信我还会有新的梦想。我不要气泡，尽管它也带着我的梦想在飞翔，但我要的是一对挺拔的翅膀，一对能带着我的梦尽情翱翔于无尽的天空的翅膀，因为我知道，只有一对有力的翅膀才能让我飞得更高更远，才能让我飞得更好。我曾经奢望过梦想可以在一瞬间实现，但我渐渐明白了，梦不是一瞬间可以“做”出来的，梦是用自己的心去慢慢编织的，是用自己的汗水去浇灌的，是用自己的毅力去支撑的。

梦不是断了线的风筝，梦是实实在在地握在我的手心的，梦想不是虚幻的，梦是属于我的。这些年我一直努力地编织着属于我的那个梦，有过追求，有过欣喜，有过失落，始终无怨无悔。

也许，有许多已经破灭了，但我坚信，只要它曾经属于我，它就会永远属于我。我也一直在寻找可以让我的梦起飞的地方。飞不上天的飞机永远只是一具模型，藏在心里的梦再完美也只是虚空。我要一块安静的土地，一片纯净的天空，种下我的心愿，放飞我的梦想。我不知道何时可以找到，但无论今生能否找到，我都会用我的一生去找，用心去找，因为我的梦需要一个起飞的地方……如果找不到，我宁愿深藏我的梦想。我希望我能找到，能让我的梦想高飞在蓝色的天空，飞到海和天的交界，看着太阳从那里升起，感受太阳跳出的那一瞬间的感动。我会一直寻找，寻找梦可以起飞的地方……

我的梦是孤独的，我的梦是寂寞的，但我的梦是充实的。我在寻找与我同样有这么多梦想的人，与他(她)并肩寻找我们各自的梦想，编制我梦的梦想翱翔在同一片蓝天也许那才是我的梦想的归宿，我在寻找，我在追求，直到我的梦起飞的那一天……

中学生作文关于梦想初二600字左右4独自仰望星空，从古至今，不知有多少人面对着浩瀚的夜空、漫天的繁星而放飞梦想、放飞希望。斑斓璀璨的星空又见证了多少伟大梦想的实现。

人类最初的梦想是天真的。看见鸟儿在空中飞翔，我们的梦想就能像鸟儿一样自由飞行在天空，于是我们人类世界有了飞机;看见鱼儿在水中游来游去，我们的梦想能像鱼儿一样欢乐的遨游辽阔无垠的海洋，于是我们人类世界有了船舶。

正如每一株树苗都梦想着长成参天大树，为此而茁壮成长;也正如每一只雏鹰都梦想着拥抱蓝天，为此而坚强的一次又一次张开翅膀。

为了梦想，我们奔跑着、坚持着、努力着……然而，在追梦的路上，失败、挫折不断地阻挠着我们。身边人们怀疑的目光处处环绕着我们。能冲破这重重阻碍到达终点的，又会有多少人呢?

虽然很艰难，但我想做那其中的一个。

我想成为一名画家。我想呆在世界的某一个阳光能够照耀到的角落里安安静静地作画，用我的笔迹画出一幅幅美丽的画。

做到这很难吗?不!其实很简单，只要向着一个你认定的方向、梦想。执着地走下去，总有一天你会看见等待在那里的你想要的一切美丽的东西。

追寻梦想的途中，孤单、寂寞总是无时无刻不在围绕着你。不要觉得伤心难过，当你有一点点的放弃，你的竞争对手早已在远方向你抛下一个嘲笑般的背影。你要咬着牙告诉自己：就算全世界都不能给予你任何帮助，你也可以坚强地一直走下去!

追梦，请不要停下你的脚步。梦想超越极限，让我们努力超越我们心中的极限。

中学生作文关于梦想初二600字左右5苏格拉底曾经说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”一个人缺少了梦想这个指路灯，就很容易迷失方向，人生也会变得索然无味。唯有能坚持梦想的人，才能体验到人生中那份最美好的历程。

坚持梦想，再多的苦难都不能阻挡前进的步伐。追梦不会是一帆风顺的旅程，追梦的路上会有很多难题与挑战，只有迎难而进，坚持不放弃，付出的努力才可能得到应有的回报。

坚持梦想，才有机会享受到梦想实现的喜悦。众所周知，科学研究是一件非常枯燥且周期长的辛苦工作。然而，中国科学院院士薛其坤及其团队，沉浸于量子世界十余载，追求小量子里的大梦想。他们坚持不懈，追求极致，发现了量子反常霍尔效应。正是他们夜以继日的辛勤工作和对梦想的执着追求，使他们克服了研究中的种种困难，最终实现了梦想，尝到了人生中最美好的滋味。

坚持梦想，可以让一个人的意志得到磨炼，更加坚强。实现梦想对于残疾人来说需要付出更多的努力，同时，追梦的过程也教会了他们顽强地与命运抗争，使他们拥有了超越常人的意志力。就在刚刚结束的20年高考中，来自四川攀枝花的“无臂考生”彭超用双脚答题，考出了603分的好成绩。命运让他6岁就失去双臂，可以想象他的生活是多么艰难，但他没有自暴自弃，而是开始学习用脚来代替手，凭借自己顽强的意志与命运抗争着。为了梦想，他参加高考，花费了比他人更多的汗水，交上了自己满意的答卷。坚持梦想，每个人都会在追梦的路上受益终身。

坚持梦想需要有一颗为梦想执着追求的心，坚持梦想需要有吃苦耐劳的精神，更重要的是，在坚持梦想的过程中，我们要学会以苦为乐，把一切磨难当作一种享受，乐观地看待生活，化梦想为动力，不断提高自己的能力去实现梦想，而不是虚度人生。这样，坚持梦想才不会觉得特别疲惫。

篇2

每天早晨吃完饭，我就会从橱柜中拿出“超级麦当劳、肯德鸡大型套餐”来啃几口。“超级麦当劳、肯德鸡大型套餐”里面包含了不同种类的童话书籍和脑筋急转弯。童话书中那美丽动人的画面使我沉浸在其中。而一天中人头脑最清醒的时候就是早晨，在那时候看脑筋急转弯更易于增加我的智力。

接下来就是令人垂涎三尺的“满汉全席”，这里面包含的东西可多了，像《史记》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》等这样的美食都在其中。这道套餐是我的自助餐中必不可少的一项，为什么这样说呢？第一点，因为它包含了我国的历史和一些著名作品，可以使我们更加了解过去的中国，更加热爱今日的中国。第二点，我在买这道套餐时，还经历了一番周折！它是我在一次逛新华书店时偶然发现的，我以前就一直想买这套书，没想到居然被我无意中碰见了。当时激动的心情可想而知。我毫不犹豫地看了起来，只把每本书都翻了个大概就迫不及待地请求妈妈给我买，可是妈妈当时没带够钱，无法买下全套书，后来我一直闷闷不乐。直到一天放学，妈妈再次带我到新华书店，找到了那一套书，又认真地看了看，自己也认为不错。然后经过一番认真的挑选，才给我买下了这一套书。在回家的路上，我提着一袋沉甸甸的书，心里的高兴劲儿简直无法用言语来表达。恨不得立刻长上一双翅膀飞回家里看书。

下面就是“儿童套餐”，这里面的内容可丰富了，有《动物知识》、《探索奥秘》，还有《化学元素》等等。它们是每天不可少的主菜之一，而且还包含了十分多的营养。就拿《化学元素》来说吧，里面讲了人类现在已发现并且创造出的152种化学元素的名称和用途。每次看完这些书就感觉自己的知识面宽了，对世间万物的了解更深了，心里就兴奋不已，久久沉浸在其中。关于它们的来历，还有一个故事呢！我往年过生日时，父母、长辈们送我的礼物往往都是零用钱，我拿到手后基本上都用来买零食和玩具了，很快就花得一干二净，一点儿意义也没有。所以，父母就和长辈们商量是否能将零用钱换成更有意义的物品送给我。之后我的某个生日，他们送给我的礼物让我大吃一惊，原来是一本本足足有2厘米厚的书。到了现在，这些书积得不少，我就把它们组成了我的自助餐中别俱风味的“儿童套餐”。

篇3

哺育我们的婴儿教育书，父母讲的故事书，哑哑学语时的识字书，学龄前的连环画，上学时的课本，课外的各种散文、科普书、历史书和国内外的名著……在我的成长生活中一缕书香始终伴着我前行。这里给大家分享一些关于中学生有关读书的中考作文600字,供大家学习。

中学生有关读书的中考作文600字1“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”宋朝诗人黄山谷曾这样说过。在我看来，也的确如此，如果几日不读书，便觉得少了一些乐趣，说话的词语也变得枯燥无味。多读书，享受语言间的乐趣，心情也会变得愉悦许多，也常常以微笑示人。一天下课，我看见朋友正专心致志在看书，我走过来，拍了一下她。“啊”似乎被我吓到，不经意把书弄掉了。“你干什么!”朋友带着一些怒意问我。“我看你那么专心，想吓吓你。”我说。“你真无聊。”朋友说完，便把书拿起继续看。我心想，读书有什么好，那么无聊，还不如去玩。想着，便出去找人玩耍。

时光的年轮在空中狠狠划下，偶尔一抬头，发现头顶已是另一片天空，黄毛小丫头渐渐变得文静，不知何时喜欢待在教室翻翻书，在文学殿堂里遨游起来。也许是因为那本叫《风筝》的书开始的吧。

偶然翻开，才发现语言的美，不一会儿就让我沉醉至此。鲁迅先生的言语宛如阳光下冰雪消融的春水，完全削去以往独有的尖锐，我仿佛看到积雪的天空中飘着许多风筝，还有你小弟眼角那颗豆大的泪。这只被折得沉重的无法飞翔的风筝，让我懂得：原来不只是在温馨中才有友情，其实误解与冲突更能见真情。

此时，我才渐渐明白朋友为何如此沉迷，被我打扰后为何发怒，怪自己后知后觉。

后来，读到雅克·贝汉的《小宇宙》，那个细小生物被放大的世界，变得欢乐许多。雨露被自然细细描绘过，贪睡的甲壳虫被雨水冲刷了叶子，弹到地上后卷缩成一团，微小的身体展现出美妙的线条;雨季到来，天空一寸一寸地变化，终于豆大的雨点落到地上、河里，化作一圈圈的涟漪，细密的雨滴有力的击打出了自然的音符。

读到这些，心情也随着它们变得愉悦，自然界每一处的细小都有着丰富的变换，像是藏在树干里的年轮，从一个圆点开始扩散，一年又一年地生长成圈圈纹路。

通过《昆虫记》，我才知道世界的昆虫原来如此繁多;通过《出卖笑的孩子》，我才知道笑原来如此重要，不能丢失;通过《红楼梦》，我才知道宝玉与黛玉之间的悲惨爱情……感谢读书，才把我从无知变成无所不知，怪往日的愚钝没有早早读书，没有发现其中乐趣。

现在与同学讨论，也不像往日单调，运用的词语也变得繁多，心里也自豪了一些。果然，诗人黄山谷说的是对的，以后我还要多读书，勤读书，一直延续，成为一个博览群书的人。

书籍是人类进步的阶梯!

中学生有关读书的中考作文600字2最朴素的笔墨描绘出最美丽，最有色彩的图画，最平凡的笔墨透出最感人，最耐人寻味的意境。这便是读书绝妙的享受。

从小我就喜欢读书，与书结下了不解之缘。久而久之便觉得读书成了一种享受，书中那看似平淡无奇的文字，却透着令人无法抗拒的魔力，慢慢的感染着我们，把美渗透进我们的灵魂。

每当读书时，我仿佛走进作者的内心，听到他的心跳，追逐他的思想，捕捉他智慧的火花。孤单时我会对月轻吟“但愿人长久，千里共婵娟。”，澎湃时我会想起“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句。我甘心被这灵动的文字所融化，这便是我读书时那种难以言喻的感觉。

深夜，点一盏灯静坐在窗前，品着热腾腾的香茗，读着朱自清的《荷塘月色》，总不知不觉地把自己置身于想象中，好似我正走在那潮湿的小煤屑路上看着那荷塘中的月光倒影。

作者那字里行间的感情如浆液般，溢于笔墨间，使你或是平静，或是悲伤;或是悠远，或是绵长。每当想起那“笼罩着轻纱的梦”，便不知不觉的醉了，仿佛走进了一幅意境悠远的中国画，这便是一种独特的享受。

随着我渐渐长大，我喜欢上了中国古典名著。喜欢上了《水浒》中，梁山好汉的豪放仗义;感慨《红楼梦》中黛玉葬花的无限悲凉;最崇拜《三国》中：“滚滚长江东逝水，浪淘尽千古英雄”的豪放。

我向往与诸葛亮结识，欣赏他“未出茅庐，先知天下事”的才智：惊叹周瑜“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的谋略，还钦佩刘备“三顾茅庐”的求贤若渴，最感慨曹操“挟天子以令诸侯”的老谋深算……

此时，激情，霸气荡漾于我全身，好似我已来到那萧萧的古战场。俗话说得好：“读史使人明志”，读书不仅是一种精神的享受与满足，还教会了我许多哲理，使我的生活变得绚丽多彩而又充实。

读书，总让我的心随着文字曲折起伏，沉浸在那朦胧的世界里，忘却一切烦恼，只去享受那份难得而不凡的快慰。

每当漫步书中，当指尖滑过书脊时，那每一丝快慰，都使我无比幸福与自由。我想说，读书真的是一种美的享受。

中学生有关读书的中考作文600字34月23日，是“世界读书日”如约而至。根据调查，全国有80%的人不知道世界读书日，甚至很多人已经淡忘了阅读，我不由得暗自叹息。

有人曾说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，现在有的人似乎把读书给遗忘了，而有些人把读书看成是一种享受，两种截然不同的态度，却有着天壤之别的差距。把读书遗忘了的人，就像井底之蛙，眼光永远停留在那块被圈起来的、有限的天空;而把读书看成一种享受的人，徜徉在未知的知识海洋里，虽身未动，但心已远，他们总是在慢慢进步，飞快成长。

我们更应该把读书看成生命中不可或缺的东西。有时你一个人呆在角落里看书时，书中那些看似枯燥却蕴含着大道理的文字会把你带进一个全新的世界，激发你的奇思妙想。但是书籍的内容也有好坏之分，如果你选择了一本内容好的书，就像把一个好“老师”带回了家，选了一本内容不健康、没有营养的书。

就像跟错了D导航仪;说到这里，其实就是说，书籍是我们的启蒙老师，所以选择好的书籍进行阅读，它就会像“好老师”一样指引我们前进的方向，它也会像我们的好伙伴一样陪伴在我们的身旁，每天向你诉说精彩动人的故事。无论是在少年，青年，还是老年，书都会陪伴我们。书就像海洋，里面包含着无穷无尽的知识，让我们遨游在书的海洋里吧!

每天早晨我经过学校的教学楼，都会听见阵阵读书声。走进教室，在教室的前后两端分别摆放有书架，书架上摆满了书籍，同学们争先恐后地找书，有的同学找到了书就回到座位上认真地看起来;有的同学还在书架上认真挑选，像是在挑选自己心爱的礼物;有的同学干脆凑到一起看同一本书，看到精彩的部分，他们脸上不自觉地洋溢着笑意;有的同学看着书，眉头紧锁，表情凝固，看起来很揪心的样子，我想他一定是被书中的.故事情节所感染了，在替书中的主人翁担心.....

“书籍是人类进步的阶梯”、“少壮不努力老大徒伤悲......”这些名句总是在我们的耳边回荡，同学们，让我们一起来好好读书，而且读好书，才能让我们分辨是非黑白，长大以后做一个对社会有用的人!

中学生有关读书的中考作文600字4古人云：“一日不读书便觉得言语无味，三日不读书便觉得面目可憎。”我们每个人阅历的深浅，可以来自“万卷书”，也可以来自“万里路”，读书可以让我们更好的发现自己，更好的领悟这个世界。

当我们对这个世界懵懂无知时，是读书改变了我们。当我们无法完全了解这个世界时，不妨毫无目的地读书，读书多了，容颜自会改变。许多时候，人们以为自己看过的书籍都成为过眼云烟，不复记忆，其实它仍是存在的，在气质里，在生活里，在所有的事情里。

读书，可以丰富自己的内涵。若非是“读书破万卷”，王勃怎会在宴会上即兴写下《滕王阁序》，写下“穷且益坚，不坠青云之志”的千古名句。读书百遍其义自见，有了满腹经纶，才能写出令人拍案叫绝的好文章。而读书越多，越感觉自己渺小且肤浅，当读过的书越来越多时，就会觉得这个世界越神秘，这样，我们就会在不停地读书中认知世界，认知自己。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，每每读起这句，不禁感慨细雨与闲花的落寞，当那迷蒙的小雨一点一滴地打在罗衫上时，谁能说这感情不滂沱?不然怎么浸湿了整件衣裳;当那柔美的花朵，飞舞旋转在青石路上时，谁能说这感情不壮烈?不然怎么铺满了整条幽径?这些都是从读书中得到的。

“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知”，他是御前侍卫，相国公子。可当他在小院中拾得翠翘，却“何恨不能言”只能叹一声“已是十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，只是无声而已矣，这些都是从读书中得到的。

数百年来，朝代更替，社会变迁，曹雪芹的旷世之作《红楼梦》却从未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰败，写出了不同的人物不同的性格。《红楼梦》一书，处处莺莺燕燕，各有千秋，而这又是一部奇特的小说，我总觉得他透露的生命现象，即便在今天，也是一个梦想，这也是从读书中得到的。

读书所带给我的感觉，仿佛雨过天晴，太阳透过云霞，忽然透出万丈光芒。

中学生有关读书的中考作文600字5“读书破万卷，下笔如有神”，“书是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等经典名言无不激励着我们要认真读书。在这些经典名句中，有一句深深地激励着我，那就是梁启超的“为中华崛起而读书”。它告诉我，现在要努力学习，将来才能报效祖国。

从我来到这个五彩斑斓的世界的那一刻，我便开始学习，学习认知这个世界。开始，我学会了坐、站、走，接下来我牙牙学语。后来我进入学校接受知识。

小时候的我，总以为上学就是去学校与小朋友玩耍，不会想到为中华崛起而读书。慢慢的我长大了，才知道读书的重要性，开始认真对待读书。耳边回响的是老师经常重复的话语：“努力学习，报效祖国”，当时的我很是不解，读书是我们自己的事情，怎么又与国家扯上了关系呢?

抱着这样的疑问，我去找了老师。老师一开始并没有和我说什么，只是将我带到了一片树林里，那是学校的一处美景。老师告诉我，这里原来是一块空地，上面什么也没有。之后学校组织学生从家里带一株树苗到这片空地上种，几年间，无人打理，任其自由生长。直到今天，它们已长成参天大树，郁郁葱葱的，成为校园里的美景。此时，老师问我懂得其中的道理多少。

我沉思许久，终于懂得了。我就像这其中的一棵树苗，只要我努力学习，我将来才能为祖国作出贡献，哪怕是那么的微不足道。因为我是祖国明日的花朵，能为祖国增添色彩。

篇4

寻梦

上个世纪，一曲《东方红》唱遍了大江南北，一句:了！振奋了多少华夏儿女及海外同胞的心。一位老人、一座小城、一个故事，迎来了幸福的春风。我，只是一个听故事的人，听老师和长辈们讲述这些故事，关于祖国如何一步步强大、一步步走向辉煌、一步步实现奋斗的目标的故事。后来，出生于二十世纪最后一个十年的我，终于成为了一个见证故事发生的人，亦或是创造故事的人。

小时候，经历过的爷爷总会问我，长大后想做什么？现在回想起来，答案是模糊的，是做一个有用的人？有钱人······这些都不怎么具体。在一个普通的小村子里，一个农村娃能有多大的理想呢？应该幸运的是，接受教育可以改变一个人，甚至是一代人的命运。后的第二年，我踏入了知识的殿堂，开始了我的读书生涯。在一点点的接受新事物的同时，慢慢地对这个世界也充满了越来越多的好奇。那个时候，很害怕老师，从不敢违纪。记得很清楚的一次是在上课时，旁边的同学找我借橡皮擦，我递给她的时候我们说了两句话，结果就被老师批评了一顿，小手还挨了鞭子。那时，我有那么一点儿觉得老师是不讲情理的，对老师便产生了畏惧心理，再也不敢不遵守纪律了。

童年，最纯真、无知的岁月，一切都是那么美好。我们能吃饱穿暖，还可以用省下来的钱买点零食和玩具。在长辈们眼中，我算是一个听话懂事的孩子，因为父亲的经历给我树立了一个榜样。当我和伙伴们玩过了头，而忘了做作业或者是做家务时。爷爷总会语重心长又带有叹息的口吻对我说：“与我们那辈和你爸那辈相比，你们的日子不知道好多少倍呢？吃有吃的，穿有穿的，玩有玩的。上学都实行了《九年义务教育法》，你爸现在就是吃亏那时候没有读多少书啊？现在只能做苦力活。国家现在的政策越来越好，经济也发达多了，你得好好读书，考上大学后，改变家庭现状。”有时，父亲也会以他小时候的条件来教育我要好好珍惜读书的机会。至今，也常常想起他们的教诲。记得小学有道作文题目是：我的理想。因为疾病使我失去了我的至亲，还有很多人备受疾病的折磨，所以，我毫不犹豫地写下了，我的理想是当一名医生。那个时候，国家的医疗卫生水平也不断提高，而且，医生也是光辉的职业，能帮助他人减轻痛苦，使自己成为一个有用之人。

写在试卷上的理想的保质期并不长，而生活中的亲身事例给我的影响是永久的。教我五年级语文的周老师，一位我永远记得的恩师。一次放学回家，我们几个小伙伴在途中写起了作业，回家后我才发现，我的语文书掉了，第二天，我不敢去上学，怕挨老师骂，最后是伯母送我去的学校，周老师知道后，把他写满笔记的语文书拿给了我，说：“我不上课的时候你就拿着用吧！”还有，平时在课堂上和生活中他对我的鼓励，告诉我苦难是在暂时的，苦难也是一笔无形的财富。现在国家政策好，学习成绩优异，你就可以一直读下去的，还要我长大后好好孝敬父亲，他一个人把我和姐姐抚养大不容易。如慈父般的话语融化了我心底的冰墙，渐渐地，对老师这个职业，我多了一份敬佩与向往，也不再那么害怕老师了。

上初中后，所学到的知识越来越多，自己的人生观、世界观、价值观的雏形也渐渐形成。特别是国家为家庭贫困的学生免除课本费，让父亲的重担减轻不少。初一班主任对我的关心和帮助，初三思想品德老师的看重，使我那写在纸张上的理想成了空头支票。临近毕业的一节思想品德课上，梁老师提了一个问题，请大家谈谈自己的理想。我低着头在默默祈祷，千万别抽到我呀！结果，我还是被点到名了。“我的理想是当一名老师，因为老师是一份神圣的职业，可以为学生传授知识，因为我得到过许多老师的鼓励与帮助，我想帮助通过当老师帮助更多的人。”说完，我不禁觉得脸有点发烫，我怕自己实现不了这个理想。后来转念一想，或许说出来是好的，因为它不会再成为空头支票了，有了老师和同学们的监督，我更应该坚定信念，勇往直前。

追梦

篇5

前人经典富集，对于经典，是顺应时代改编，还是保持经典原貌，众人意见不一。下面给大家分享一些高三经典作文600字，希望对大家有帮助。

高三经典作文600字1中华民族上下五千年，有着深厚的文化积淀。“三字经、百家姓、千字文、弟子规”等就是富有启蒙意义的古代书籍。

我们的先人把格言、谚语荟萃成书，朗朗上口，好读好记，它是传授做人的道德启蒙读物。

孟子的母亲为了让孟子有一个好的学习环境，而三次搬家。有一次孟子逃学，孟母就剪短织布机上的梭子来教训孟子。这便是三字经上“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”的译文。可见，古人多么伟大呀!只用寥寥数笔变勾勒出一个多姿多彩的完整故事，折射出一个引人深思的教育现象。

每当快考试时，我都会用“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这句话来鼓舞自己。

我们能读到几千年前的诗词，是多么不易啊，难道我们还不该知足和珍惜吗?想一想，先人为什么要留下这些诗词呢?是为了出名?还是为了让后代崇拜他?都不是。先人为我们留下这些宝贵的诗词，不就是希望我们明白这些做人的道理吗?

“仁、义、礼、智、信”这些是做人最基本的原则，想一想，你每天都做到了吗?

当你在学习、生活中取得一些成绩时，千万不要骄傲。而当我们受到挫折时，也不要灰心。因为：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。以此来磨练我们的意志，增强我们的信念。

同学们，让我们一起阅读经典吧!一起去除糟粕，取其精华，一起穿越时空，与古代先贤进行对话，在阅读中增强民族自豪感和自信心。更重要的是：我们要把这宝贵的精华永远传承下去。让我们的子子孙孙都领悟到中华文化的博大精深，并把这伟大的精神传播万里。

高三经典作文600字2阅读点亮智慧，书香润泽心灵。与书为友，与经典为友，让我们在成长的道路上，勇往直前。曾有那么一本书，是一首关于“忠;孝;义”的赞歌;有那么一本书，傲居“世界优秀古典名著”首位;有那么一本书，风行世界无数年，发行千万册。它，就是——《水浒传》。

故事的每一个情节都深深地烙印在我的脑海，挥之不去。一个个英雄人物都刻画得十分传神，性格鲜明，活灵活现，依然浮现在我的眼前。唯有认真，细细品读，才能感受到梁山好汉的“忠、孝、义”。

忠：对于我们小学生而言，就是“忠于班级，忠于亲朋好友”。每当班级有活动，我们要积极参与;每当同学有困难，我们要毫不犹豫地伸手帮助;每当老师布置的任务，我们要认真完成。从小培养自己的“集体主义”感，发扬“人小，志不小”的精神。

孝：说到“孝”字，“百善孝为先”的公益广告，历历在目，让人回味其中深刻的韵味。每年“儿童节”之时，我们期待爸爸妈妈能为我们准备一份特别的节日礼物。那么，我们是否也记得还有“母亲节”、“父亲节”、“重阳节”?每年的“生日”，当家人给我们准备生日party。那么，我们是否记得家人的生日?“孝”其实很简单：当家人忙碌时，我们学会分担力所能及的家务;当家人下班回家时，我们陪他们聊聊天;当家人疲惫时，我们给他们捶捶背……

义：让我首先想到“正义感”这个词语。因为老师、家人，从小教育我们“一生正气、正义凌然”。我们自身需要这种优秀品质，我们的社会更需要这种难能可贵的品质。

经典可以让我们明智明理，让我们奋发图强，让我们勇于创新。与书为友，与经典为友，传承中华美德，让我们一起在书海中，成长吧!

高三经典作文600字3经典，其韵味源远流长，用它那博大精深的内涵哺育了一代代志存高远的人。我的青春里有经典，伴随我茁壮成长。

幼儿时我就开始接触《三字经》，《弟子规》。较为简单的国学建立了与经典的不解之缘。二年级时，我又接触了于历史长河中占有重要地位的《论语》，因生僻词较多，每天一次的早读时刻就成了攻坚克难的最好时机。它正如一根大骨头，需要的是时间和耐力。终于，三年级时我把《论语》背完了。背《论语》的路十分漫长，但走完后，贫瘠的土地化为美丽花园，心中自有一股骄傲。《大学中庸》这精神大餐也随之而来，咀嚼完，心志又提升了几分。

读名著西游，晓悟空72般变化;读《水浒传》知梁山108条好汉;读《红楼梦》，得林黛玉心中凄苦。一本本，赛似风中万杨柳。一行行，如若边塞冷风光。故曰：

西游水浒人人小晓，

化如春风暖人家。

经典名著若来取，

雪日晴空故显名。

经典名著，在寒冷时刻，好像一杯油酥捂热心口。

古诗词，文言文更是与我形影不离，诗人那每一句佳话都令人深思。李清照婉约，李白豪放，杜甫忧民，王昌龄边塞情……都展现其特有的魅力;读司马相如《长门赋》淒凄真情从中流，“安得广厦千万间”民间疾苦人心寒。过诗意生活令人陶醉。“若有诗书藏于心，岁月从不败美人”从腹中全无到出口成章，从吟诗作赋到挥毫泼墨，都是因有经典相伴，得以从生。

青春中有经典，经典里有人生。胸怀经典，就代表心怀人生，人生因经典而流光溢彩，漫长的经典之路，我要一直走下去。

高三经典作文600字4春风轻轻地吹动了枝条，中华经典散发着浓郁的气息，让你忍不住去闻、去看、去感受……

“天下大势，合久必分，分久必合”这句流传百年的名句正出自于我国“四大名著”中的《三国演义》。这部小说对人物形象也是进行了相当细致的描写。比如：曹操的了狂妄自大，刘备的大仁，诸葛亮的料事如神等等，罗贯中前辈都刻画得生龙活虎、神采奕奕。而其中的“桃园三结义”、“火烧赤壁”、“草船借箭”，这些脍炙人口的故事更是成为了老百姓津津乐道的话题。还有许多家喻户晓的名言谚至今被人使用――如“鞠躬尽粹，死而后已”“三请诸葛亮”“说曹操到曹操就到”……数不胜数。这中也无不诉说着中华经典的深遂。

作为“四大名著”之一的《西游记》也挥写着它不一样的传奇――讲诉了唐僧师徙四人西天取经，在漫漫长途上所遇了九九八十一难，而最终取得真经却为的是普度众生。像什么“三打白骨精”也是深深吸引着读者，并且也教会了我或是我们先苦后甜和团结一口的大道理。想必这也是中华经典独特的魅力吧!

中华文学经典，它似乎无时不在，那是一个美好的夜晚，窗外淅淅小雨，不禁我脑海中闪现出了那句“随风潜入夜，润物细无声”这该是何等一番美景啊!又岂能是英语来言语的别样美呢?

这就是我喜欢的中华经典，虽说没获得什么国际大奖，但它的风采早已留在了万千中华儿女的心中!中华经典它不是童话，而是中华民族的内心，它镌写的是我们民族的历史，是中华复兴的道路。这就是中华经典，我相信它一定会被龙的传人所喜爱，流传至百年、千年、万年……

春风徐徐吹来，中华经典早已开出了一朵成熟而娇艳的花朵，绽放在世间!

高三经典作文600字5经典确实有趣。它不仅丰富了我的知识，还带给了我美的享受，让我感受到了中国文化的魅力。

上小学以来，我们学校开展了各种经典诵读活动，晨读经典，一起读吧，元旦经典诵读朗诵比赛，逐渐的，我和经典交上了朋友。甚至在家里写完了作业，我都会读读这些经典，什么《唐诗三百首》、《三字经》，我都已经读得滚瓜烂熟啦。如果遇到不认识的字和不懂的词语，我都会请教我的字典老师。有时候我读的入了神，连爸爸叫我吃饭，我也没反应，常常读得如痴如醉。

这些经典故事诗文也带给了我许多好处，比如在考试卷上，有时候会出一些这样的题：在相应的情境下写诗句，这时，我脑筋一转，轻而易举就写下来了。当然，这些经典不仅仅只是让我们应付了考试，它很有趣，在有趣中教会我们在生活中为人处世的道理，陶治了我们的性情，开阔着我们的视野。

关于读经典，还有很多小故事呢。记得刚学《论语》的时候，当我读到“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”的时候，我并不明白这句话的意思。于是去问妈妈。妈妈告诉我，这句话的意思是孔子读书做人的道理，他说他每天都会反省他自己，为每个人做事，都尽力了吗?与朋友交往有没有忠诚?老师传授的知识，他自己都温习了吗?我受益匪浅，连孔子这样的伟大思想家都能严格要求自己，更何况我们呢?

篇6

在我们家没有什么成文的规定，大家也不会把家风这个词挂在嘴边，我认为家风并不一定要书面化、固定化。长辈们虽没有说，但他们的一言一行无不在为子女树立榜样，在不经意间影响着我们，改变着我们。这里给大家分享一些关于我的好家风小学三年级作文600字,供大家学习。

我的好家风小学三年级作文600字1物换星移，沧海桑田。一代代的人几回更替，物，也许留不下多少，但精神却是一代代的传承下来。祖宗们生产生活的智慧，留给后代就成了后代人的财富。家风家训更是甚为重要，它是多少代人共同的观念结晶。

每每看电视剧的时候，都被那严苛或是浮夸的家风所震惊。上面演的那祠堂，祖宗们的牌位俨然地排列着，不敢有一丝马虎，它留给后人以精神上的振奋和灵魂上的告慰，后人因自己前辈的兴旺感到骄傲。家法家规更是神圣，做完什么事总会有厚厚的一本家规来评判你的对错，祖宗之名不敢违。当然，这是电视剧。在日常的生活中，我也没见过这么大的排场。

不能否认的是，每个家庭中即使没有厚厚的一本家规，也会有几句代代相传的话，或是几项作人的原则。我们家丝毫不会例外。爷爷是退伍军人，爸妈都是中员，这家风门训自然少不了。我一个调皮捣蛋的九零后熊孩子，哪里受得了这番禁锢!但是作为二十一世纪的新青年，祖国的花朵，我当然得修正品行，多攒着点人品。所以有些家规门训还是会对我的为人处事发挥着积极作用。

小时候爷爷陪我成长，他总会跟我讲一个人的沉稳冷静有多么多么重要。小时候的我毛毛躁躁，根本不会把这话当回事。但越长大才越发现沉稳冷静对我是多么的重要。这四个字说的低调点，其实就是从容，就是在任何时候任何情况下都从容，它不仅会缓和坏事情的影响，还会提升你的人格魅力。毛躁逐渐远去，冷静让我百战无敌。其实这种沉稳冷静先是转化为从容，最后升华成风度。可能在经过岁月的沉淀和洗练，它会让我变得优雅、知性。这些东西不比矜持，他们是装不出来的，也不是一时半会儿就学会的。它们给我铺了一条略微平坦的女人路。

沉稳冷静映射到了生活中的另一面——说话。别看话每天得说，但说话里的学问太多，没有多少人能真正拿捏好分寸。这话说的太多，显得特碎，特啰嗦;这话说的太少，就显得你人太木讷，不会变通。这话的分寸若是能拿捏好，你在别人心里的价值分会更高，也是你能力的一种展现。是生活中说话，做事的从容造就了更好的我。这就是家规门训带给我的作用，也是很感谢它。

家风门训，就在我们每个人的身边，不经意间它就发挥了作用。被岁月洗练了这么久的家风门训，依旧熠熠闪光。

我的好家风小学三年级作文600字2俗话说：“没有规矩，不成方圆。”也就是说国有国法，校有校规，家有家风。我家的家风是：“好好做人、好好学习。”家人们从小就教导我要好好做人。爸爸教育我要守信。记得二年级的一个周末，因为我表现好，所以，爸爸准许我玩一小时电脑游戏。

但是，我玩游戏超过了时间，爸爸很严肃地收起了电脑。之后，便语重心长地对我说：“棠林，要守信，不然，长大后你到社会上是会很麻烦的!”姐姐告诉我要诚实。因为“人而无信，不知其可也。”三年级的一天，我不小心把姐姐最爱的玻璃杯打碎了。

我很怕被挨骂，不过最后，我还是鼓起勇气，向姐姐道歉。但是，姐姐原谅了我，并且对我说了句意味深长的话：“杯子打碎了不要紧，如果你因此失去了诚实，就没有人会相信你了。”妈妈教育我要谦虚。四年级的一次考试中，我考了全班第一，回到家我得意洋洋得告诉了妈妈。

妈妈和蔼的对我说：“棠林真棒!再接再厉，不过要记住：‘谦受益，满招损。’”家人们不仅教导我好好做人，还教育我要好好学习。五年级，我因沉迷网络，所以期中考试只考了八十几分。回家路上，我很害怕妈妈会怎样对我。

但是回到家，妈妈却对我说：“失败不可怕，可怕的是就此跌倒!你要以此为起点，争取下次取得更好的成绩。”然后妈妈和我分析原因，为我解答难题。经过妈妈的辅助和我不懈的努力，我的成绩直线上升。在期末考试中，我取得了优异的成绩。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”在学习上，我有个好习惯：爱读书。

从我跨入了小学的大门，我便开始读一些故事书。后来这几年里，我开始接触一些文学书，例如《骆驼祥子》、《城南旧事》、《窗边的小豆豆》。我一有时间就拿出一本来看。中国自古以来就是一个以礼仪之邦而着称的国家，作为一个中国人——我们这些孩子，也一定要发扬这种精神，只有这样，我们才不愧于我们的祖先，不愧于是一个继承人!

我的好家风小学三年级作文600字3“诚朴、向上，尊老爱幼;勤劳、调和，家和万事兴”——走进马鞍山乡民张龙兴的家，案角这块特别的“家训牌”很是有目共睹。这些年，杨王村乡民鼓起的“践行好家训”、“培育好家风”的做法，已在奉贤蔚成风气。

跟着媒体的宣扬和报导，家风这个词不经意间闯入了大家的视野。尽管大家对家风并不生疏，可是终究啥是家风?恐怕不一样的人会有不一样的答案。有人说家风即是诚信做人，也有人说家风即是尊老爱幼;有人说家风即是勤劳仁慈，也有人说家风即是节省文明。尽管家风有着文字上的界说，可是在每自己的心里，家风其实有着不一样的内在。

从前史渊源看，家风起源于农耕社会的古代文明，是传统文化的重要组成部分。在中国古代，家风仍是一个家庭或宗族重要的精力内核，是一切家庭成员都必须遵从的行为原则和品德规范。古人有“修身、齐家、治国、平天下”的说法，“齐家”在这里即是治家的意思，而治家就必须得有好家风，家风的重要性便显而易见。

年代在开展，家风的内在也在不断改写，变得愈加丰厚，多了些现代元素，少了些封建颜色，这也是前史的前进。可是咱们也大概看到，在产品经济年代，大家的价值观日趋多样化，再加上因为遭到不良风气的影响，一些人无视品德，不讲诚信，或为了一己私益逼上梁山，或为了自己意图不择手段。尽管这些仅仅法令或品德层面的表象，但就实质而言却是家风损坏、家教缺失的成果。

从表面上看，家风仅仅一个家庭的事，与社会无关，也与国家无关，其实不然。在人的生长过程中，家风对一自己的影响不容忽视。作为一种润物细无声的品德力气，家风无时无刻不在净化着每一个家庭成员的心灵。家庭具有好家风才干为社会培育出好公民，而遭到好家风刻画的官员更能变成公民的好公仆。

从广义上说，家风不只仅具有宗族特点，还具有社会特点。而家庭又是社会的根本组成单位，所以作为一种积极向上的精力力气，家风也是中华民族传统美德的深沉沉淀的产品。更重要的是，好家风不只凝聚着中华民族的精力风貌，一起也是社会主义中心价值观的详细表现。因而只要家风正，才干民俗正，结尾才干政风清、党风端。

建立优秀的家风不用好大喜功，能够“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”为原则，从细微处着眼，从点滴小事做起，让好家风变成无言的教导代代相传，推进家庭的调和、推进社会的开展、推进中国梦的提前完成。

我的好家风小学三年级作文600字4每个好的家庭都要有好的家风…在每个美好幸福的大家庭中，都会因为爸爸妈妈的陪伴而温暖，同时也伴随着家风的和谐气息。

一个好的家风可以让一个孩子很好的成长，而我就生活这样一个很好的家风中。在家中父母难免会因为一些磕磕碰碰而吵架，但他们从不会互相指责、斥骂，更多展现在我面前的是他们理性的一面。平时在家中妈妈也会常常唠叨在学校应该怎么尊重老师同学，更会讲一些退一步海阔天空的道理，时间久了我脑海中也会时不时的出现这几句话，与其说她是生我养我的母亲，不如说她是我人生的第一个导师。

每次饭桌上的话题都是最多的，我总是觉得每天的这个时候都是对一天的总结，当然饭桌上的礼仪是一定要遵循，妈妈常常对我警告的有这几点：1、吃饭不要狼吞虎咽，嘴巴不能发出吧唧吧唧的声音。2、吃饭时严禁边吃饭边大声说话。3、不能翘腿。等等……虽然还有很多条的规矩但是正是因为有这些束缚着我让我更好的成长。而我和妈妈之间也不仅仅只有这些法则。

“该学习的时候学习，该玩的时候玩!”母亲嘴中也总是挂着这句话。是的，该学习的时候学习：我和妈妈做了一个作息表，周一至周五毫无疑问的是学习，一直到周六下午出了完成老师布置的作业在加上课外的练习。该玩的时候玩：每个周日妈妈都会带我出去玩，虽然名义上是“玩”，但是每次出去都会遇上一些形形的人，这也算是让我“长了见识了”。

常常会听到旁边的人会被这么赞扬“这个孩子真有修养，看上去就很乖的样子。”我想之所以这个孩子会被人这么夸奖是因为她长期处于一个良好的家庭环境中，一个人的修养是一时装不来的。就好比街上的一些小混混他们何尝不是处于一个不好的社会环境中，而且他们大多数家中都不会有一个良好的家风，才会导致他们这样，相反如果他们的家人更多一点关爱他们，家中也没有什么不好的风气，他们也不会迈出小混混的这一步。

所以我们要建构和谐家风，父母在家中要学会树立好榜样同样也要与孩子保持亲密无间的关系，在孩子面前更要学会抑制住自己不好的情感;孩子也要学会设身处地的去理解父母，尽量做的自己，展现在父母眼前。

我的好家风小学三年级作文600字5家庭是社会的细胞，家庭文明状况不仅是社会文明的缩影，而且可以影响和改变社会风气，营造社会新风尚。所以，良好家风的构建与传承不是小事私事，好的家风利家利民利国，相反则害己害人害社会。

良好的家风是优良品质在家庭中的积淀和传承，是家庭留给每个成员的宝贵精神财富，古有仁智礼义信，今有勤孝谦和思，良好家风因背景各异，也各有千秋：或仁爱宽厚，父慈子孝，兄弟和睦，邻里友爱;或克勤克俭，常怀一粥一饭来之不易之念，靠勤奋兴家聚业，讲节约精打细算;或本分做人，不为富动，尽职敬事，诚信待人。以上种种，在无形中影响着家人，让子女终身受益，其价值取之不尽，用之不竭。

良好家风的形成决非一朝一夕之功，需要长期的熏陶与积淀，应该加强教育，反复训练，注重养成，成为每个成员的自觉意识和行为。

一则要有意识的去培育养成。要明白代代相传的不仅是家财和地位，更应该有内涵和精神。把老一辈留下的美好品德和作风接续下来、传递下去，是造福当代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有责任，让良好家风薪火相传，发扬光大。

二则要在家庭中营造崇尚学习的气氛。古人讲，“非学无以明志，非学无以广才”，知书才能明礼，学习就能升华。要让家里多一分书香气，茶余饭后，看看书，读读报，谈天论事，让家人从中得到更多的教化和启迪。当然，家庭的学习不同于组织，不需要有计划的开展什么活动，但培养家人的读书情趣，在悠静的家庭环境里畅游书海，总能给人心情恬淡的意境，使人有所收获，有所感悟。

三则长者要做好传与带。家长是塑造孩子的无形力量，耳濡目染影响着孩子世界观的形成，你的穿戴、举止、观点、接人待物等，无不对孩子有着潜移默化的影响，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，这样的道德应当人人都明白。

篇7

【关键词】距离产生美 四“精”

常常会有这么一种感觉：浏览网页上某某风景区，那人间仙境往往吸引我恨不能当下就去云游一番，可等到真正踏入时，也不过一般而已。也许这就是“距离产生美”吧，即使再短小的距离，因为有了间隙，就会有思考、发展的空间，教学中也同样适用。为什么这么说呢？源于我在本学期做的一项实验：班级学生24人，新的24本习作本厚度为3.8厘米，现在临近学期结束，24本习作厚度变为5.2厘米，与学期初相差了1.4厘米。也许这微不足道的1.4厘米的距离不会引起别人的注意，但却让我看到了学生们在这1.4厘米的距离上，展现出的百分之百的美丽。

怎样让1.4厘米的距离产生百分百的美丽呢？其实我在开学初就暗自思索这个问题，并结合学校工作安排，为学生们量身定制了习作学期大单元活动：①漫话暑假生活②“我的梦 中国梦”③感恩④寻访家乡美味⑤体育游戏节⑥踏秋⑦读一本好书⑧交一个知心朋友等系列。

框架思好了，该怎样去实施，让这百分之百的美丽散发出来呢？我在习作教学中摸索着，力求做到“精”。

一、设计“着眼点”力求精心

“情不动，故辞不发。”学生们面对作文往往抓耳挠腮，笔重千斤，追根溯源是他们对笔下事物还处于陌生状态，没有情感体验也就没有写作的欲望，自然难以下笔。写作前，教师应该精心设计导入，唤起学生们对所写事物的认知，进而产生写作的冲动。

为了写好感恩系列文章，我先让每个学生聊聊自己与父母相处的细节。课上，学生们聊着聊着，动情之处引得大家潸然泪下，廖晶、黄梓依曾几度哽咽，很多学生感同身受。渐渐地，有的学生眼睛红红的，有的学生低头沉思着，整个教室里弥漫着浓浓的感恩的情意。我又趁热打铁，让学生们回家对父母说一声“爸爸、妈妈，我爱你！”反响很大，当天晚上就有家长打电话给我，诉说着当时的情景。第二天学生们讲述时，台下鸦雀无声，学生们屏息凝听，当一个个学生动情叙述完后，一阵阵雷鸣般的掌声自发地响起，我特别感动，没有想到这一创新设计会带来如此效应。下笔时，学生们托腮沉思，满面春风，习作气氛一下子调动了起来。这样的导入“动之以情”，拨动了学生们情感的心弦，激起了学生们情感的涟漪，使之迸发出真实的情怀。此次感恩系列文章很成功，学生们的美丽萌芽了，邱同学的习作《妈妈，我爱您》、田同学的《幸福的滋味》发表在了省级刊物《关心下一代周报》上。

二、体验“生活化”力求精彩

陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这诗外的功夫就是真实的、生活化的体验、感受。因此，我们教师应让学生们走出课堂，走向生活，走向自然，进而感受精彩的生活，体验精彩的生活，认识精彩的生活。学生们积累的素材多了，厚积才能薄发。如指导写秋的文章，我带领学生们去江海风情园踏秋，我们带上包包，徒步前行，很多娇气的学生克服腿酸、腿疼等困难来到目的地。与大自然亲密接触，学生们一路欢声笑语，忘却了任何烦恼，徜徉在秋的气息里。他们攀爬细如绳索的吊桥；放飞手中千姿百态的风筝；倾听缓缓流淌的潺潺水声；站在楼宇俯瞰浩渺壮观的长江；动手包一包皮薄馅多的馄饨……边玩边学。迷人的秋景，处处散发着浓浓的秋意，在学生们心灵深处放飞，化为语言文字时也就成了真话、实话、心里话了，这样才能写出真情实感的文章来。尽管王××的饺子并未包成功，“唉！我包的四不像简直惨不忍睹，再瞧瞧其他同学的杰作都已经下锅了，我只能去蹭吃了。”可它是那样真实地发生了，又那样真切地被记录下来了，以《特殊的实践活动》为名发表在《××教育》上，体验生活让学生们的美丽露出“尖尖角”了。

三、实践“过程性”力求精致

实践活动是促进学生们作文的源头活水，也是学生们学习活动的摇篮。玩是每一个孩子的天性，玩能促使所有的孩子或多或少地在实践中体会，在体会中感悟。我们班的学生也因此有了一句口头禅：“专注地学习，尽情地玩耍。”

如果实践过程设计精致新颖，学生们一下子被吸引了，就会全情投入到活动中。所以，我认为实践活动是激发学生接近生活、发展思维、生成情感、真实行为的过程。

叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”秉持着这一理念，在指导学生们写体育比赛（活动）的作文前，我结合学校举办的“风驰电掣体育游戏节”的各项比赛，尤其关注拔河比赛的过程，学生们情绪高涨，个个跃跃欲试，拔河的同学大显身手，尽情拼搏，大家双脚死死抵着地面，小脸憋得通红，你来我往，不分胜负，周围同学挥舞手臂，呐喊助威，这情、这景、这活生生的画面是生活的写照，也是写作的活水源泉，这时实践活动也就成了一种写作需要，写作乐趣，自然、有血有肉的文字得以生动再现。王××写拔河比赛的文章――《团结就是力量》发表在省级刊物《创新作文》上。比如学校里每个班级会在每年的立夏这一天组织学生举行斗蛋比赛，但我认为仅仅斗蛋，并不能让学生真实地了解立夏这个节气，怎样才能真正学习、认识传统节气“立夏”呢？我指导他们分工查阅了立夏的来历，有关立夏的诗词歌赋，各地过立夏的风俗习惯，每个小组各做了一份关于立夏的小报，最为重要的是在立夏来临前一个月有计划地开展了一次综合实践活动――腌制咸鸭蛋。那一天，大家分组带来了蛋、盐、酒、盆，就地取材挖了泥土，在用酒浸泡鸭蛋，和泥撒盐的过程中，尽管大家错误百出，但经历了一次实实在在的腌制咸鸭蛋的过程，并且等到立夏来临时，大家吃到的是自己亲手做出的咸鸭蛋，意义自然非同一般。这一整个主题大单元活动下来，不愁学生们无话可说了，这一过程也促使他们的美丽进一步绽放了。

四、评价“展示性”力求精当

篇8

入学生会演讲稿范文4篇本文目录入学生会演讲稿范文大学入学生会演讲稿范文加入学生会的演讲稿竞选进入学生会演讲稿尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们大家好今天，我有幸得到这个机会站在这里，这是我自己一直以来的愿望，我希望到院办公室继续深造，为我的梦

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七年级学生演讲稿：学会珍惜大家好，我是来自惠州的梁知琳，接下来是我给大家做的演讲：xx年4月20日8时02分，一场突如其来的7.0级地震无情地撕裂四川省雅安市芦山县的大地。

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小学学生代表的发言稿尊敬的老师、各位家长们:大家上午好!很高兴能作为学生代表在这里发言。首先，请允许我代表全体高一20班全体学生对大家的到来表示最诚挚的欢迎和最衷心的感谢!看到叔叔阿姨们一双双蕴涵无限慈爱和期待的眼睛，我的心很受触动。

捐赠仪式学生发言稿尊敬的各位领导、来宾，亲爱的老师，同学们： 大家好！今天，我很荣幸作为学生代表在此发言。我的心情十分激动，辽宁少年儿童出版社，给我们送来了价值1万元的图书，它必将丰富我们的精神食粮，展示更多更精彩的世界。

学生会副主席演讲稿范文学生会副主席演讲稿我叫×××，是高二（5）班班长，我竞选的职务是学生会副主席。也许有人会认为我有点狂妄，高一就想当学生会副主席？说实话，面对这么多出类拔萃的竞争对手，我还真想打退堂鼓.但是:马，只有跑过千里，

大学生演讲稿范文：规划自己的大学生活我想，每位同学在初中甚至高中新学期的第一次班会就是新学期新计划，没想到来到大学同样有这样的班会。不过，每一个大一新生来到完全陌生的大学环境都如在黑暗中探索。

初二学生演讲稿2篇本文目录初二学生演讲稿精选初二学生演讲稿：永远不要说我不行白，白得质朴，白得纯洁，白得令人不忍玷污;白得高雅，白得让人心弦颤动。黑，黑得寂静，黑得深沉，黑得令人摒除杂念;黑得镇定，黑得让人自信坚定。

篇9

人说写作就是文字的游戏，然而游戏真的有太多的玩法，写作教学起码应该让孩子觉得文字真的很好玩！

语言文字是工具，这是早就被认同的，但不知何时，它竟然成了我们在写作教学中所要寻找的终结对象。甚至忘却了我们最为本真的交流目标――人的情与感。阅读也罢，写作也好，情感才是我们最终寻求的对象，而不是文字。文字是什么？文字只是传承情感的工具而已。一如美术老师引导孩子用色彩和形态传承情感，色彩和形态背后的情感才是目标;一如音乐老师引导孩子用节奏和旋律表达情感，节奏和旋律蕴含的情感才是目标;写作也是一样的艺术行为，文字只是艺术呈现情感的一种方式，它是写作必须拥有的形式，但不是我们最终的目标。因为一切教育行为的终结指向都应该是人！

普通意义的写作教学不是作家培训班，一如美术课可以发现画家但不是画家培训班，音乐课可以发现音乐家但不是音乐家培训班一样。写作课重点要指导学生如何运用文字表达情感，更不能忘记让孩子们拥有欣赏文字的情趣，这里的欣赏文字不能等同于语文课堂教学中一般意义上课文或范文的阅读与欣赏。这里所欣赏的文字应该是切己的，与自己的呼吸相关的融入自己情感与体温的文字。

有人问：我们为何要教写作？我如是回答：为了参与一个个生命的成长，不用完成我的作业，不用为我争光，更不用帮我去考试。我只要这一个个生命存在，在这个美丽的课堂走一遭，让我有机会和她（他）同行一段……

文章不是教出来的，但必须“教”

但凡喜欢写点文章的人都知道，写得最好的文章肯定不是某个人教出来的。所以有了作文不用教的观点。我们也常常遇到这样一些学生：他们的文笔流畅而有个性，完全出乎我们所谓的教学设计者之意料。我就亲耳听过管建刚老师在评价一位孩子时说：“孩子，你的才情不是我本节课教学的成果！”此话绝非谦辞，而是一种极为清醒客观的评价。但面对大多数孩子，作为语文学科重要素养的写作能力，必然是需要指引和训练的，这也是不争的事实。然而“教”确实是讲究度和法的。

“教”在幸福的策划

苏教版教材五年级下册中有一个综合实践安排《说名道姓》，对于这个内容我做了前后近两个月的写作系列训练，在得到去杭州执教作文课的通知时，我想以此作为写作主题，一来程序上得心应手，二来课堂是独一无二、不可复制的，坚信孩子们会有无限的写作内容和创意可以呈现。所以在向东城学校501班的凌老师取得班级同学姓名之后，开始了针对性的研究备课，班级学生的姓名不仅在姓氏上很有说头，在其取名中也凸现出了鲜明的地域特征，一度让我兴奋不已！而就在我准备赴杭的前一周，和孩子们聊起了这件事，他们表现出了极大的向往：一来，我所去的是素有“人间天堂”之美誉的杭州，他们只是在课本、电视、网络这些间接信息中有所了解;二来，对方也是五年级，同龄同届的感觉很是亲近;三来，他们特别好奇于我会与别的学生上一节怎样的作文课。

看着他们不停地询问和建议，我顿生一意：何不借此满足孩子们的这份好奇？何不借文字来满足孩子们的这份交流的渴望？于是我彻底放弃了原有的备课，投入到这个交流活动中来。而主题则是一个陈旧得不能再陈旧的话题――《给远方朋友的一封信》。射阳的就叫《寄往天堂之城的信》，杭州的就叫《寄往后羿故乡的信》。程序上的设计简洁而明了：

一、公布东城学校收信人的名单，每个人初定一到三名写信对象。

二、将自己准备书写内容的提纲公布，以先后的顺序来获取挑选写信对象的顺序，一一对应登记，确保东城每位同学都有收信的机会。因为人数上的差异，允许两人同时写给一个人。

三、准备一份世间独一无二的信笺：印有写信人的照片。（附图片）

四、各自写信，分别封入信封。

五、由我充当邮递员的角色，将信带给东城学校501班的同学。

六、带回东城学校501班同学们的回信（此项任务留给了邮局）。

回顾一下，除了往返于射阳与杭州，我真的没有什么实际事情可做了。有的只是和孩子们一样的兴奋：这将是一次怎样的写作？虽然以前也有过联谊性的书信来往，但从来没有两边都由我来见证，这对我不是一种特殊的幸福吗？

“教”在因势的利导

因为这次书信来往是他们自己提出的，所以孩子们表现出了极大的热情。对于我的诸多“刁难”都给予高度的配合：对杭州相关资料的收集、对最能体现家乡与学校特色的讨论、班级的趣闻趣事、自己所有的学习和生活、书写的工整等等，整整一个星期，系列的事务在紧张而有序地完成着，有的孩子已经到了每天都写近千字的日记。这一切为的就是拥有一份与远方一位陌生人的对话机会。即使仅从心理学的角度来说，如此充满期望的日子是非常甜蜜的，那节作文课的教学任务已经不再重要。全班没有一个孩子不动笔的，这已经远远超出了一次作文课的意义。

因为书信给孩子们的写作空间是无限的，所以一切皆可入文的自由带来了“肆意”的快乐――写信就可以如此任性！

我选你（高梦杭）是因为你可能是一位女生，而且你的名字也很有趣，同学们听到你的名字时异口同声地说：“高高兴兴做梦上杭州”，别介意，我们只是开个玩笑。你爹妈给你起这个名字可能希望你的生活像梦想的一样美好吧。“杭”可能是你出生在杭州吧，那也是一座美丽的城市。

――柏成盈

我们班级人太多，所以每个人的地方就少得可怜，连一平方米都达不到的，整个教室简直就像个大马蜂窝，挤挤挤，嗡嗡嗡！所以每到放假，我都会爬到奶奶家屋后的大树上去，在那大树杈中间美美地睡上一觉。对了，你会爬树吗？我可是被朋友们称为“猴子王”的爬树冠军呢！

――王 宇

――杨浩楠

真诚是成功交流的最大保证，而孩子们之间的交流是最为纯真的，连批评也不拐弯的。读读回应就能体会到了：

我接到两封信，异常的兴奋，像快要饿死的狼看到两匹马，哦，不，是两只鲜美的羔羊。不过，张昊，我很不喜欢你的信，因为你的第一段干巴巴的。请问人数多有啥用？学校好看有啥用？请你下次再来信时写写。我们杭州很美，你们愿意来吗？来的话咱们可以去“明珠”望望，那里风景如画;到DD城玩玩，体验一把工作的感觉;也可以来我家过个夜，玩游戏、喝茶水，说话闲聊…… ――蒋贵森

激起渴望倾诉之情

最好的激发莫过于孩子们之间的互相激发，读读他们来往中的语言就能感受到任何方法在此都是多余的：

去信：你的名字很好玩，跟你开个玩笑吧：“胡味传到万里之外。请打一人名。”不会真被气急了吧？也许你会很大方地平静面对的。当然，你也可以拿我的名字开个玩笑的，其中也有奇奇怪怪的解释呢。我班的那些家伙们，经常拆我名字的。你就自己找着玩儿吧。我肯定不生气。

――黄玉坤

回信：我是胡xx，在……（家庭住址），我喜欢打篮球（随信所附的就是打篮球的照片），画画，游泳，打乒乓球。不喜欢写作文、吃蔬菜和背英语单词。我的英语不及格。（这是爱国的精神！）学校的老师有的特凶，有些挺好。我们的凌老师她有一个毛病：我们欠她的她记着，她欠我们的事总会忘记。……我觉得你名字中的一个字很奇怪，就是“坤”！我这是第二次写信，第一次写信是写给甘肃小朋友的。唉，他们真抠门儿！我们寄信给他（她）们，他（她）们一封信都不给我们寄过来。用上俗语来：“大人不计小人过。”但是我没有寄给你们，你们倒寄给我（哭），谢谢！我希望和你做朋友，我的……

也想和你交朋友的人：胡XX

这就是那个在上课之初表明自己不想写作文的孩子。即使在当时的课堂我也没有唤醒他写作的欲望，我只是做了一个了解而已。恰恰是送到他手中的信，那信上的文字唤醒了他倾诉的情感。我们从这样的一封信中读到了许多倾诉的点：对自己的评价，评价中调侃的辩解;对朋友名字的关注，相信他会或深或浅地研究一下那个“坤”字的;对世间交往的感慨和评说，括号里“她”的添加，“哭”的注释。就连那最后的署名，你不觉得透露着一股知名不具的潇洒吗？这样的信，在他那里抹去了“作文”的不快，而拥有了“作为”的幸福。

（孩子看到回信时的欢腾）

激励持久写作之志

孩子的热情很容易被点燃，也极易消失。如果没有后续的工作，这样的写信也就只有一个来回而已，然而给予恰当的激励，即使书信的形式中止了，但联系的方式还会继续，写作的趣味会得以延伸，甚至成为日后某一天的写作资源，这都是作为写作教学的成功所在。杭州东城的回信带来的不只是教室内的欢腾，更有延续的写作热情。请看射阳的后续（摘自孩子们的日记）：

老师开始发信了，我的心扑通扑通地跳着，我不得不用手按着它。只见老师手中的信一层一层地变少，我的希望也越来越小……只有最后一封了――什么？竟然是我的！真是“雨过天晴”！我赶紧拿过信，小心地打开信：谭昕茹同学非常漂亮！高兴的不只是如此，最重要的是这个世界上终于有人肯对我说她的想法……

我发现和他挺投缘的，因为他不喜欢英语，我也是。总之说来，他这个人还挺有趣的，虽然我猜他成绩不是太好，但我还是很喜欢他。

回信来了！老师依次报着收信人的名字，越往后我就越紧张，甚至越伤心：如果没有我的怎么办？如果没有我的怎么办？

终于报到了我的名字，我都不知道自己怎么蹦到讲台前拿回了信，兴致勃勃地读了起来……

原来，写信是这么有趣呀！

这一天，终于看到回信了！心里又是忐忑又是激动，一直在担心没有回信！

做完早操后，今天的晨会就是收回信。终于盼到了这个时刻！

就在我快失望的时候，我得到了回信！

和同学们一样，我打开回信并没有看到照片，心想：真是亏大了！我不知道她的模样。可读了她的自我介绍，我明白了她为什么不愿意留照片。

哈哈，我太高兴了！因为俞阳和我是同一性别的！

可是，我差点因为俞阳回给我的信而被陈欣伟追杀。为什么呢？因为我和他是寄给同一个人的。我得到了回信，而他没有，所以要“追杀”我。俞阳竟然不知道什么叫“滚铁环”！我真的该回信给她，详细地告诉她什么叫滚铁环以及具体的玩法，要不要再拍张照片呢！另外我也只能很遗憾地告诉她，我没有电脑，没有QQ，更谈不上有QQ号了。唉！

人生是五味的，有人幸福有人甜，也有人苦闷有人烦。并不是所有的孩子都收到了回信。他们在作文中这样写道：

我只能眼巴巴地看别人读信。我在安慰自己：可能人家还没写好吧。可能星期一就能寄来了吧。可是现在还是好失望。因为看同学们开心地读自己的信，我却收不到自己盼望的信。看来，我以后得选对写信的人，当然也要提高自己的写作水平了。

平时作业都很难按时完成的路文杰，这次终于在日记中憋不住了：

没回给我们，有可能他非常聪明，看我们写的不好，所以没回信。我们班的人说：下个星期还会有信来。我非常希望吴灏给我们来信。不回给我可以回给杜德祁，不回给杜德祁就回给我，我非常希望，会给我们两个人一起来信。

也许这在一般人看来没有什么太多值得关注的。然而对于这个孩子来说，真的是不可思议的！这段话，我没有修改任何一个字，除了“期”写成了“斯”，他竟然如此流畅而准确的敞开自己的心扉，真是令人欢欣鼓舞！

下面的文字来自孩子在一次题为《难忘的……》作文中所写的内容：

星期五，一件非常开心的事来了！我们寄给杭师大东城学校501班的信，今天就可以得到回信了。好激动啊！可是，今天一整个上午我都没有收到回信，难道她不愿意回信吗？难道我写的信不够好？难道有人把信给弄丢了？

我看着有信的同学那一张张笑脸，忙埋下脸安抚自己：没信就没信呗！

……

“戴佳，你收到信了吗？反正我没收到。”戴佳说：“我也没有收到。”正在失望的时候，周老师过来了，看她手里有一堆信，心里想：这里应该有我的了吧！可没想到，还是没有我的。我难过极了，戴佳说：“别这样了，我不是也没收到嘛！”“反正我以后再也不写信了！”“我也是！”

伤心，你快快走开吧！

这样的一段文字，并不是在写作文，而是在为自己“疗伤”！――这恰恰是文字的一个非常了不起的功能！这也是我们教学行为中常常忽视的！我们更多地认为文字是一个外向的呈现，其实更有一种向内的行为：可能是剖析，可能是抚慰，可能只是一段自说自话！这其实更接近于写作的真意！

文字无法完全承载，但必须“写”

任何一种艺术行为都是无法将创造者其原本的意图100%地表达出来的，也正因此，任何一种艺术的欣赏都拥有了大于艺术本身的内涵。这就艺术永恒的魅力所在。写作亦然！“懂得写作是为了自我表达和与人交流”是第三学段关于习作的一个基本认识。“写”的前提是已经有了“被写”的存在。那么那些“被写”者究竟是些什么？

写，是一种剖析

普遍认为写作是一种倾诉的外向行为，然而真正的写作首先是一种自我剖析的行为，它是一种走向作者内心深处的探寻，探寻那里所蕴藏的宝藏，去挖掘与采撷，去挑选去打磨。

我这个人吧！有优点也有缺点。优点是人缘好，因为我是一个爱行侠仗义的“女杰”。缺点是脾气差，以前经常有人劝我改脾气的，可从未成功过。有一次因为我和妈妈赌气，差点离家出走。可回头想想还是自己的过错。

――射阳：季 豪

虽然你说我们的学校很干净漂亮，但你不知道，其实在学校吃过午饭后还是有值日生将饭盆、菜桶从楼上抬下来，总是难免掉下一些饭菜，虽是撒在地上的，但这可就麻烦了打扫卫生的阿姨了呢！ ――杭州：单童绯

虽然说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，然而人最感兴趣的永远是自己，常常剖析的也是自己。有相对于别人的自己，也有相对于其他群体的集体剖析。这些都是一种自觉行为，而非命题之作，所以文字在此时，不是在完成作业，而是一把精致而灵巧的手术刀，它甚至会随着这样的剖析品质而成长。

写，是一种移置

语文写作之“写”与美术写生之“写”有异曲同工之妙！写生之写更好地保留了“写”字本意：移置。虽然移置的手法不同，但移置的对象却是相同的：人所感受到的一切。美好的、欢乐的、丑陋的、痛苦的都在可“移置”之列：

紫荆和樱桃都长了花苞，它们的颜色是一样的，但也有不一样的地方。紫荆的花苞有一点像指甲，纤巧而浓郁;而樱桃的花苞则有点像小灯笼，轻巧而透明。

――射阳：张 敏

我们学校的风景如诗如画。最美的要数那中心花园了！那里有清澈的喷泉，时不时地会发出“叮叮咚咚”“叮叮咚咚”的流水声。还有美丽的花朵，真是五彩缤纷，千姿百态。勤劳的蜜蜂常常去采集甜甜的花蜜。只要你在那儿待上一小会儿，就会感到心旷神怡！ ――杭州：赵文婷

我们的凌老师特别漂亮、温柔，有一头长长的不是很卷的头发。她每天穿的衣服都不一样，她走路时高跟鞋在地上也只发出轻轻的“叮叮”声，有时甚至都没声音。你们的老师我可真是无语了。像个小孩子一样调皮，她说你们会想办法整她呀！给我们上课时，故意把最后一个同学的信不拿出来，还说把包送给那个同学让她找，最后确实找到了，竟然有三封信！害得那同学哭笑不得。你们老师演得可真像！ ――杭州：谭昕茹

写，是一种呼吸

人类创造文字本就不是为了完成“作业”的，而是创造一种全新的世界，这个世界是有生命的，有活力的。也许呼吸的方式不同，只有会呼吸的文字才是鲜活而美丽的。在欣赏他人、肯定他人的时候，有一种人际间的呼吸;在阅读、在记载的时候，有一种穿越时代的呼吸;在有了倾诉和倾听对象的时候，有一种超越空间的呼吸！

我的家乡是一个美丽的地方，我每周放假回家，爷爷奶奶都会把我抱得紧紧的，好像十年没见了似的！爷爷奶奶家的梨园可美了，树上长出来的梨子特别好吃，我可以自己到林子里挑我最喜欢的来吃。 ――射阳：华 恒

我喜欢看的书多为史书，略读一些兵书。我读书的史书有《明朝那些事儿》一至六部。《史记》《资治通鉴》《中国通史》《国榷》《中华上下五千年》，读过的兵书有：《孙子兵法》《三十六计》，只要再读一读《吴子兵法》，三大兵书就over了。周老师在教我们学《论语》，我又特别想读诸子百家的书了。如果你们有人到我们班来做客，那我们定然如孔子所说的：有朋自远方来，不亦乐乎！

读书让我谨记了这样三句话，我想与你分享：其一，人不知而不愠，不亦君子乎！其意为：别人因为不知情而冒犯了你，你不要生气，我就是君子之为吗？其二，君子先行其言而后从之。其意为：君子要先做事，事情成了再说明，类似于这句话的还有“君子敏于行而讷于言”。其三，谨记仁者之为，莫记小人之为。其意即要心中有他人，自己切莫成为小人。我觉得这三句话对人来说很重要，所以也将它们送给你。 ――射阳：陈 希

下面是一对来往书信中的片段：

我们五年级全体同学一起去了陈洋综合实践基地玩了三天两夜，那里太好玩儿了。不只是项目多哦，最重要的是我们都远离爸爸妈妈，住在宿舍里。有一晚，宿舍里出现了一只壁虎，所有的同学都害怕得尖叫起来，就连我这个素以胆大著称的人也害怕了。很快惊动了老师，我们的周老师走过来，只是问：“你们如此大的动静，是壁虎怕了你们，还是你们怕壁虎呀？”我们虽然觉得壁虎也够可怜的，但还是怕得要命。念叨说：“应该是我们怕！” ――射阳：秦 沐

秦沐同学，我可不是和董宇帆一样，我和他只是姓名相似而已。我长得又瘦又矮，身高只有1米37，体重58斤，力气特别小。我特别羡慕你们能三天两夜的综合实践活动。我们学校的春游、秋游，只能玩四个小时就得回去了。可你们竟然能在那里玩三天两夜，真是不可思议！我想你说到的壁虎有什么可怕的？如果你们不大声说话吓走它，那还可以好好研究一下的，把壁虎解剖解剖呢！ ――杭州：钱雨帆

从信中不难看出这是两个性格不同的孩子，若是在同一个班级，他们未必会去真正对话。但这样的一次活动让他们“相遇”了，这样的写作也许只是他们人生中的一个小水珠而已，我的教学目标不是要他们互相标榜自己的一切，也不是表达某种羡慕嫉妒恨，而是成为他们精神成长所必要的点滴营养，是他们运用母语去寻求自我的归属感和家园感，对实现自我和他人的发现及认同。文字在此，真的不是用来完成作业的，而是一把开启人之精神世界的钥匙。

写，是一种创造

用文字创造一个此时此境的世界，就是此刻的写作目标。文字的运用过程，会使人性本身进入一种自然的启蒙和觉悟状态。

奉天呈运，老师召曰：“盼回信！”

我们班差的同学慢慢进步。可我却被绳索吊在了半空中，上也上不去，下也下不来。

停停停，此段给打上马赛克吧！

这是东城一个叫俞郑凯的回信，看这样的语言自成一种风格。每个孩子都有自己驾驭文字的一套办法，尊重他们的禀赋，允许他们的不拘一格，也就能读到他们自由的心灵之声。

我最喜欢看《少女的红发卡》《我要做好孩子》和《淘气包马小跳系列》，可谓是百看不厌。因为每看一遍我都会有不同的理解，而且越来越深刻呢。俗话说：“书读百遍，其义自见。”可我妈妈不这样认为，她觉得看过了就没有必要再看了，再看些别的书。我知道她是担心《少女的红发卡》里那些男生女生的爱情故事。不过我会理直气壮地对她说：“这些可都是市县推荐给学生的必读书目里的，考试时会考到的。你不想我拿高分吗？”她听了这话也就拿我没办法了。 ――射阳：成金铭

你憋气过没有？你憋气最短和最长的纪录是多少？我喜欢练习憋气。最短也有40秒，最长时间是52妙，还不到一分钟呢。要不我们一起来练习，每天都记录下来，一年后看看谁最有长进吧？ ――射阳：张 昊

无论是交流秘笈，还是交往策略，是不是都极具创造力？写，是必须的。许多学生对于写作的畏惧就来自于这种“写”的痛苦，要付出时间和精力。我们也要面对现实地想到：绝大多数学生是不愿意持之以恒地写作的，一如这个社会并不是所有人都能成为作家一样。但作为语文老师能让他们于“写”中获取一种文字所带来的快乐，欣赏与自己相关的文字，感受写的过程中的感悟和憧憬，显然比完成一次写作任务更有深远的价值。

（孩子们认真回信的情景）

情感难以自由掌控，但必须“真”

最好的作品永远是一种自由状态下的本真倾诉！

当我背着满满一袋信的邮包出现在东城学校孩子们面前的时候，出现了一个我始料未及的事情。在一个月前，他们在凌老师的组织下给甘肃的一所学校寄了信，他们正苦苦地盼望得到甘肃小朋友们的回信。因为之前没有和凌老师及孩子们交流，所以对此没有任何准备。然而，正是这份意外，却让孩子们体会到了射阳小朋友等待回信的心境。

东城的孩子有写信的经验，却没有收信和回信的经历。这正是我在课堂需要利用的资源。于是我省略了诸多关于写信事项的交流环节，在课堂上只做了两件事：

一、强化了读信看信的过程――这正是他们所没有的。意外，是最易激发真情流露的，第一个收到信的如何自豪不必说，而一双双紧锁我邮包的眼睛所放出的光芒足以点亮课堂。每个拿到信的孩子都兴奋不已，更别说一下子得到两封的了。最后剩下的一位，看着停止发信的我，满脸失望。当我表示要将邮包送给她做纪念时，她几乎要哭了。而当她打开包竟然得到了全班最高奖赏：三封来信。她又是那样的手足无措！这一切的一切，真的仅仅为了那些文字吗？当然不是！

二、引导他们认识到回信的意义所在――从自身的感受切入，体会盼信人的期待。让他们自然地担负起了一种文字的责任――情感的交流。如果没有他们往甘肃写信的经历，对回信的价值我是免不了一番动员的，而在现场，我只是问一句：“大家打算回信吗？”

“回――”异口同声。忽然有人说：“不回还叫人嘛！”其中的意味自不必说，而我也相信日后他们收到甘肃小朋友回信时，将会怎样的珍惜也是可想而知的。有收到两封三封信的孩子甚至准备每封都回，她说：“因为我得到的幸福是他们的三倍，所以我就应该付出更多。”没有人进行思想教育，孩子却成为如此有哲思的人。至于怎么回，那真不是重要的了，也不必我再参与的了。

自由袒露的天真

“本尊最讨厌、最恨的人是xxx，因为他和我们玩的时候，总是他最先引起冲突，谁都不大喜欢和他一起玩。可是他偏偏是我的朋友，不是吗？”――如此无奈中的宽容，是属于孩子的天真才有的。当然趣事是他们所津津乐道的：

班级里每个人的名字都很有趣。唐成的名字总是被李锦源叫成“盛汤”，原来他将“唐成”两个字反复连贯地叫，“唐成唐成唐成唐成唐”结果就会出现“成唐”――“盛汤”。袁李绰号是“圆里”，杜德琦的绰号是“肚脐”，把他们的绰号结合起来就成了“圆肚脐里”！而我则经常被他们叫着“梧桐树”！ ――吴 彤

我想请问你：你们的老师有没有讲和课本上无关的知识呢？我们的老师周晓霞会在每天的早读课和中午的阅读时间给我们讲一些课本里没有的东西。这学期，她在给我们讲《论语》呢！开始我说给爸妈听，他们都说太难了。没想到周老师讲的可好玩儿了。一共20章，我们现在已经学到第7章了，因为她讲得幽默有趣，还有别的老师把自己的小孩子悄悄插到我们班来听《论语》课呢！

――刘景文

用心回应的本真

儿童之间的文字是有密码的，密码就是“真”！

我的理想是做一名老师，手把手地教孩子们学习。用我平凡的双手在孩子们幼小的心灵深处种下一棵健壮的小树苗。因此我会用心奋斗。就像孔子所说的那样做好每一天：“温故而知新，可以为师矣！”老师让我们每人选择写信的对象，我选择你是因为你和我特别有缘，名字中都有一个“童”字。“童”表示像孩子一样天真活泼。我喜欢与活泼的人玩，永远保持一颗童心，就像金波爷爷那样永远不老。我直觉认定你是一个活泼的人。 ――杨 童

“我的朋友有：周玲洁――‘暴力女’，汪琳瑶――活泼聪明，可我给她取名为‘神经病’。她却说我是‘梅超疯’――只是因为头发很多而已。陆于菲――文静的乖乖女。赵文婷――也是‘暴力女’一枚，不过没周玲洁厉害。”

――俞 阳

随性而为的率真

“我的同桌是个发呆王，叫XXX。他是一个上课玩，下课写，考试睡觉的小男生。他有无数外号：失败大师、发呆大师、老二……我的朋友是全班女生，大家都愿意和我玩。我有一个死对头，是个小白脸，叫XX。”

这样的文字也只有在同龄人之间的交流中才会口无遮拦，率真流露。

“阳阳”本名杨子杰，因为“杨杨”而得名。“杨”字没有“阳”字亮，所以称其为“阳”。他可是班级十大才子前三名。可见其聪！（不谦虚地说明一下，我也在前三之列）他人长得瘦不拉叽，却自诩帅气，待人言语尖酸刻薄，尤其是对男生（老师在时会稍有收敛）。他是我的仇敌（不是情敌），每每考试，即为对手。可吾辈实不争气，次次会以一二分败北于他。

如此写意，是不是只有孩子才这般坦然！

描情写意的纯真

幼稚，在成人眼中是一种可笑，而当其进入文字编程之后，则是回忆的歌！

我叫董杭，今年十二岁。星座是双鱼座。血型不详（我真担心哪天我被一辆大卡车撞了，急需输血，因找不到血型相配的血液而命归黄泉）。我最向往的地方是宇宙深渊。最渴望的梦想是成为“宇宙史“上最著名的机甲发明家。最崇拜的偶像是中央二套的主持人黄西，因为我曾有和他小时候一样的错觉：1.小时候认为画家很穷，因为他们买不起相机才学画;2.以为电视剧里死人都是真死，所以觉得演员特可怜。

篇10

离开生养我的村庄三十多年，村庄里的人和往事差不多忘尽了。

我生来就记忆力差。读书的时候最忌讳背课文，留堂成了家常便饭。我甚至有过手心攥着钱去商店去买娘交待的东西，却不知道怎么就把手中的钱弄丢的历史。我娘为了让我长记性，就用柳条抽我的手心，直到抽出一条条血印子！

这种记性无疑让我父母感到头疼，当然我也因此吃了不少的苦头。

我父母不相信我天生健忘，总是怪我粗枝大意不上心，就教了我一个方法，在手掌心里写字，把当天要做的事写下来。可一个手心抓着钱还会弄丢的人，这一招无异于在流水里写字，边写边消失，那么无济于事。好象老天爷专门与我作对似的，我从小的手掌心就特喜欢出汗，不管什么天气，也不要多久，手板就湿润了，待我想起今天还要做什么事的时候，手心的字迹早就模糊了，我就拚命地想呀，偶尔能想出一件什么事来，还兴奋得不得了，而另一件更重要的事就忘得一干二净。后来我娘不再把要做的事让我写在手掌心了，而是改写在纸片上，说这样牢靠些。可有时，我却找不到纸片到底藏在哪里？就把所有口袋翻出来，没有。再把书包倒过底朝天，还是没有。会不会如厕的时候弄丢了呢？还是在上厕所的路上弄丢的呢？我只好沿路找过去，地上每一片纸片都捡起来看一看，还真的找到了一片记事的纸片，一阵欣喜，是我落下的。这上面记载的事我似乎都做了，没有遗漏哪一件，就高高兴兴地回家了。心想今天没有落下什么事，娘一定会表扬我有进步。回家经娘一盘问，我便从口袋里拿着纸片左看右

看，对娘说：没有呀，今天什么都做完了，你看我都打了勾勾。我娘接过纸条一看，质问今天星期几，说纸片是昨天的。我才意识到我的纸片真的弄丢了。这个自然又要受罚，我不用娘喊，自己老老实实地跪在搓衣板上。

这时候，邻居黄麻子来向我娘告状，说我进了女厕所，他说得振振有词，因为这个书包就是证据。我这才知道，居然又落下了书包。原来我上了一趟公共厕所，将书包挂在厕所的挡墙上，就忘记拿了，怎么会在女厕所出现的呢？这个事情有点严重，关系到一个人的品行问题，我娘用竹条抽我，我说真的没有去过女厕所，是人家赖我的。黄麻子说：他去掏粪的时候，也走进了女厕所，就捡到了一个书包，打开一看书本上的名字就知道是你的。肯定是你无聊把厕所的牌子对换了，让我也感觉有点不对劲。而围观的人一多，七嘴八舌，我都成了十恶不赦的小坏蛋了。有人说我娘教子无方，小小年轻就有这种阴暗心理。居然怀疑以前偷看女人上厕所的嫌疑人就是我，这时我娘除了生气外，就是伤心。而我委屈的泪都涌出来了，却百口难辩。我父亲让我好好想想看，是什么回事？我这才猛然想起我是跟着一个人进去的，父亲问我是谁？可我一急，就是想不起来是谁了。黄麻子说我狡辩，不诚实。要不是黄麻子的婆娘拽着他们的宝贝儿子黄灿过来陪礼道歉，我又要被冤枉。原来，黄灿去上厕所，看见男厕所被人掏过粪，很臭，就跑出来瞧了一眼女厕所，见干净多了，又没人，就去把木牌子对换了，自己安安心心上完厕所，却故意不把牌子换过来，还躲到一旁看谁会走错厕所。一会儿，他看见了我第一个走错了，就在一边笑个不停。可又来了第二个人，挑着粪桶来掏粪，不是别人，正是他父亲黄麻子，正准备喊，又来了两个女人，他就跑回去了。他就把这事当笑话告诉了他娘，这才还了我一个清白。

二

说来也怪，我这几年的记性忽然好起来了。

按理，年纪越轻，记忆力越好，我竟然四十岁以后越来越好，让我自己也不可思议。更让我不可思议的事是我的手心不再出汗了，夏天的手心干爽爽的，而且是浸晾的。而冬天，就是从冷水里出来，一会儿就变得温热。还有一双汗脚，也不再出汗了。曾经也是让我伤透脑筋的，夏天的汗特别多，无论穿什么鞋子都出汗，袜子湿淋淋的，且臭气熏天。汗脚的鞋子容易烂，从小我就要比一般孩子每年多穿烂几双鞋。那时候家里穷，有时候脆不穿袜子，有时甚至打赤脚。可冬天必需穿啊，可一穿就出汗，鞋子里面湿湿的，凉凉的，还生了冻疮，受活罪。即使回到家里，围在火炉旁，我也不敢轻易把鞋子脱了烤一烤，我知道那臭气真的不好受啊。

一次，我期末考试破天荒得了个语文、数学双百分，那份喜悦难以言表。一放学，就急急忙忙赶回家向娘报喜。娘见我满头大汗，还打双赤脚就问我：“你今早才穿的新雨靴呢？”我这才想起自己脱在位子下面，人一高兴忘形了，就不记得穿雨鞋这码事。不用我娘说，我拔腿就跑，待我一口气跑到了学校，寻遍校室也找不到我的靴子。这一下子，我彻底失望了。我知道这雨靴来之不易，这是我邵阳的姑妈寄给我的。她得知我冬天生着冻疮，还打着赤脚上学很心疼、可怜我，特地买了这双雨靴。我临出门时，我娘还叮嘱我在学校里不要脱鞋子。我娘好像给我算了灵八字似的，又会弄丢。头天还说要我将新雨靴让给弟弟穿，我穿弟弟脚上那双旧的。平时我穿父亲脱下的打补丁的旧衣服，书包是表哥背过的旧的，人家屋里都是老大穿新的，用新的，不穿不用了才轮到给小的，我家恰恰颠倒了。好不容易有一次穿新雨靴的机会，我无论如何也不答应。所以，我向娘打了保证书，如果丢了就天天打赤脚。可我是鬼使神差地忘了。上午来到学校，我还反复提醒自己，千万不可以脱下来，免得又节外生枝。我们上学的路有8华里远，中午一般在学校食堂搭餐，傍晚的时候再回来。路虽有点远，只要不下雨，我一般就滚铁环去上学，也就不觉得远，比不滚铁环要快许多。而下雨天是不适合滚铁环的，泥

路滑，一不小心就会摔跤的。所以往往走路边草地，才不至于摔倒。可这天下午，老师把试卷发下来了，还表扬了我，一兴奋，就像鬼打闷了头，飘飘然了，什么也不想了。这雨靴寻不到，我如何向娘交待？即使以后打赤脚也并不可怕，却害怕我娘板脸的样子，我就胆怯不敢回家，呆在北风肆虐的校室里。那时候，我们学校陈旧，玻璃窗户大都破碎了，窗户全部是用塑料按图钉钉住抵御风寒的。这个晚上，风吹得塑料呼呼地响，我缩在墙角很无助，感觉外面所有的光亮都不是我的。只有无边无际的黑暗朝我涌来……

我终究没有被黑暗淹没。一束手电筒的光亮把我从昏睡状态中照醒，惊奇中我看清了母亲那副慌张的表情，既有对我的怨恨，又有怜爱，我发抖了。我至今也记不得是如何回来的，只觉得耳朵一下子长了许多，当然是我娘拽的。

从小怕我娘胜过怕我父亲，因为我父亲从来没有打过我。

经常挨娘责罚，也没有改变我的记性差的毛病。

娘说我落到无药可救的地步。

我后来居然考取了一所专科学校，这的确有点不可思议。

三年大专毕业后，娘还一直替心，生怕我这样子不能为她找个儿媳妇。原因很简单：是我居然可以把与一个女孩的约会时间记错，而往后推迟了一天。其实我起先也是怕忘记了，就反复念叨无数遍，就莫名地记着另一个时间了。让人家女孩子苦等了一天而不见我的出现，而我自己竟然在第二天又苦苦等了人家一整天，闹出了一个天大的误会，也落下一个让人调侃的佐料。我娘说我这记性，简直就是被狗吃掉了，恐怕这辈子也别想找到老婆。

娘一见我嘿嘿笑的模样就摇头，这里面包含了认命的意味，但失望多于无奈。

而一件事物的发生与结果，的确有事物本身的宿命感，不以人的意志为转。我相亲的这件事，也并没有因此而黄了。真的峰回路转，柳暗花明。之前，我已经做好放弃的心理准备了，反正失恋于我又不是第一次。可人家女孩知道实情后居然原谅了我。这不止让我感到意外，连我那精明的娘也感到吃惊，说我是憨人憨福呵，是祖宗积的德。

这女孩就是我现在的老婆。

后来，我曾当面锣、对面鼓地问过老婆当年的事，她见我如此寻源探根，就正而八经地告诉我：你这人总是大大咧咧的，有男子汉气！这个回答让我自己也不敢相信，平日里不爱照镜子的我，这天居然在镜子面前反复照着，好久也没照出个什么名堂来。

我就问女儿：“你老爸是不是很男子汉？”

女儿瞟了我一眼，慢条斯理地说：“不止是男子汉，还是大男子主义的典范！”

我急了，“你这是骂你老爸？”

我老婆就咧嘴笑：“你女儿是表扬你哟！这都听不出来？”

母女俩一唱一和，我就装呆，傻傻地笑。这笑，一家子都乐了，感觉天都快要笑翻了。笑过之后，我就带她母女俩上街买衣服，我当出纳、搬运工，兼司机和保镖，一路杏花村。

三

这几年来，最让我宽慰的是手掌和脚板再也不出汗了。尽管我至今也不知道是什么原因，也从来没有因此而到医院治疗过，也不知道医院能不能治。反正这种怪毛病自然而然地没有了，我归结于上帝考验我的期限到了，就放了我一码，并特意给予我冬暖夏晾的手脚安享晚年的幸福生活。

关于记忆里出现了大半截时光的空白，我以前一直归结于记性太差所致。

有一天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见上帝召见一帮人，这其中有我。起先我是蛮开心的，能够受到上帝召见。虽然我看不清他的面目，却对他的声音听得清清楚楚，他说要与我们做个游戏，从每人身体上拿走一样东西，这些东西中有眼睛、手、脚、鼻子、耳朵等五官，还有记性、智力、体能等，以此对我们的考验。他让我

们自己在卡片上写上这些他念到的东西，并签上自己的名字交给上帝来抽签，我感觉这个游戏是上帝出的题，就不能让上帝来抽，应该让我们自己来抽更合理些。我还来不及向上帝提出我的意见，我的签就被上帝抽出来了。上帝让我提意见，我却想不起来我有什么意见，就赞同了上帝的游戏。

我被上帝耍了！

他提前就拿走了我的记忆。上帝残留一点模糊记忆给我也是梦醒之后的事。我凭着一点模糊记忆，才知道上帝的面容是模糊的，丑陋的，却又赖在我的记忆里挥之不去。那时候，我是多么憎恨拿走我记忆的人。

直到现在，我才开始释怀。

我能忆起的村庄生活虽然苦涩，却像咖啡品尝之后才会感到还有温馨。

兴许，不长记性于我也是件功德好事。这一点，从我忽然恢复了记忆了，可以作为一个佐证。

是上帝把我的记忆还给了我。

上帝当初为什么要拿走我的记忆，而不是眼睛，或者语言？

更多的时候，我对生活是怀抱感恩之情的。我是一个差一点失聪的人，一次“抱尔风”疾病让耳朵被什么堵塞了，听力出现艰难处境。像我这等愚笨之人，倘若成了瞎子、哑巴什么的，我的生活的确难以想象。

前些年，我总是埋怨自己的记忆力差，常常忘记熟人的名字，记不得家人的电话。甚至没有方向感，坐错公交车。到了异乡，就找不到回程的道路。

怀疑自己智商低，情商更低。还时常像哲人一样感叹：人的记忆如沙漏，不经意之中漏掉了许多。有时想重新捡起来，却不是件容易的事。就为自己寻找了开脱的理由，说什么那时候我还小，所经历的日常生活琐碎，并没有蛮特别的，也就实在难以一一忆念起来，也应该放到情理之中去，不加追究。

的确，我先前是很少回忆那段岁月的，甚至是有意无意抵御自己偶尔的、不经意的意识与行为。仿佛自己不应该去面对那些陈年的鸡毛蒜皮的事，甚至为某一星火的温暖而产生怀疑。况且，记忆里留下来的一切并不是美好的，更多的是一段苦难的经历，是忧郁的结疵，是不堪回首的往事。

四

如同一个孤独的过客，我是一个失去故乡的人，永远回不去的人。

很多的时候，我沉湎于人家的山水，宁愿不惜笔墨去写异乡的见闻与感受，抒发自己内心的情感。而这情感像条流浪狗，到处漂泊。即使在自己安家的城市里苟且偷生，我更是只字不提，产生这种心理曾让自己感到吃惊。重新审视自己，有些陌生了，我甚至没能读懂我自己。就像你经年未曾谋面的朋友，他很多的变化你不曾知道，岁月改变人的不止容颜，还有性格、理念、思想，这种悄然变化与人生际遇相关，与身处的环境相关，甚至与人生观相关。一尘不变是不可能的，因为万事万物都在变化着，你不能改变这个世界，可这个世界却能改变你。随着自己步入中年之后，按理正是拽着身心朝前冲刺的年龄，我却莫名其妙地停顿下来，什么也不想干了，只想好好地休养生息，显然有点老态龙钟的味道。

真的，让自己慢下来实在不容易。

城市生活就像一台机器，一旦启动了，就轰隆隆地转个不停。

我像出了机械故障一样，终于能让自己停下来。

也许这种停顿是短暂的，也许真的又能长久地停顿，我也说不准。人生身不由己的事太多，是自己预料不及的。所以，我这人要不断学会调整、修复自己。该要补充能量的时候，我也会尽管去补充。

前年冬天的雪下得大，我躲在屋子里猫冬，没敢出门。待太阳出来的时候，开始融雪。连忙拿着照相机下楼，围绕着锦绣河山小区拍雪景，到处都是湿淋淋的，一幅残雪的败景。就感觉这个冬天就要过去了，我没有来得及好好感

受这场江南大雪，不免又心生歉疚。幸亏我拍了一张像围棋子的雪景片子，虽然全部是白子，一籽黑子也没有，我却欣喜这画面的意味，好像隐喻了什么？

仿佛这个棋局是在黑夜里进行的。

如果上帝是执白子的话，人类看不见一粒自己的黑子，而万能的上帝看得见。如果上帝是执黑子的话，人类只看得见自己的白子，却还是看不见上帝的黑子。这是一场无法下赢上帝的棋局，人类必输无疑。想想自己走过来的经历，又何尝不是一个被设计的棋局呢？我沉思了片刻，慎重地为这幅照片取了个题目：《上帝的棋子》。