育儿心得大班范文
时间：2023-04-10 01:23:40
导语：如何才能写好一篇育儿心得大班，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
保育员工作是幼儿园工作的重要构成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的详细实施者。虽说每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进孩子的全面成长，为了能更好的提高本身的各项工作程度。
一、不停学习，总结经验，做好本身的保育工作
社会形态在成长、对保育员不听提出新的要求，这就要求咱们不停学习，不停前进，才能当一位合格的保育员。在工作中，我以幼儿园下达的使命为中心，做到和各位老师和谐相处，学习他们的优点，不断提高本身的保育水平。
二、体贴孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好保育员的前提，打从我担任了保育员以来，体贴每个孩子，使他们健康快乐的成长。
三、紧密感情好联系，增进家园相互作用
篇2
【关键词】主题活动 语言素材 幼儿语言表达能力
《幼儿园教育纲要》中也曾明确的指出了“要提高幼儿语言交往的积极性，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，并能用清晰的语言变大自己的思想和感受，发展语言能力。”因此，通过挖掘主题活动中的语言素材来提高小班幼儿语言表达能力十分重要。
一、幼儿语言表达能力培养存在的问题
在对孩子进行词汇、语句和故事的讲解过程中，更加注重的是孩子是否学会了掌握了这部分内容，而忽略了孩子对语言学习的过程，以及孩子对语言学习的兴趣和习惯。
（1）忽视孩子的个体差异。在实际中一些语言能力较强的孩子常常在更多的活动中被安排为表演的主角，一些语言能力较弱的孩子则被安排扮演听众，给与其运用语言的机会较少。
（2）培养缺乏系统系、针对性和目的性。一般来讲，对幼儿进行语言培训常常会出现以大人的主观意愿为主，单纯的以大人讲，孩子听的模式进行，往往忽略了孩子的参与，忽视了孩子所处的生长阶段的语言发展区的具体需求。
二、挖掘主题活动中的语言素材提高小班幼儿语言表达能力的方法
环境对幼儿的语言表达能力的发展有着极大的影响，孩子的语言就是在与周边环境的相互作用之中发展而来的。一次，可以根据小班幼儿的年龄特征及其兴趣爱好，着力去创造不同的语言环境，以此来有效激发幼儿对语言的运用。
（1）“会说话”的主题互动墙。在幼儿园内设置主题墙，在不同的阶段描绘不同的主题，例如在入学阶段可以描绘以“高高兴兴上幼儿园为主题的主题墙。在该主题墙上划分出我的好朋友、全家福等板块，将孩子们喜欢的照片布置在上面，当孩子们看到自己的这些照片时，就会和老师以及周围的小朋友进行交流，表达属于自己的想法，从而促进孩子们的语言表达能力。
（2）自助式主题图书吧。根据小班幼儿的思维特点以及其好奇的心理特征，可以开设自助式主题图书吧。可以结合一些经典的卡通形象，如“小兔乖乖”等制作一些主题鲜明，色彩鲜艳，画面生动，形象清晰、可爱的立体书。让孩子们在自主、自愿的氛围中，围绕着他们的共同话题，进行自主的交流。在这个过程中，孩子们能够把成人的规范语言进行一个迁移运用，同时也会对同伴的语言进行模仿，能够很好地开启其语言智能。通过这样的引导式的语言培训，一方面可以使小孩学习使用礼貌用语，另一方面也能够促进小孩子之间的交流，有效地提高孩子的语言表达能力。
三、借助主题游戏激发幼儿语言交往
游戏是一种集合了兴趣、自由、快乐、需求和满足于一体的活动过程，它作为一个有效促进幼儿语言能力的载体，能够让孩子们将听觉、视觉的一些感官接收的一些信息以及其自身的一些感受，通过语言表达出来。
（1）设置丰富的游戏情境。丰富多样的游戏情境，可以激发出幼儿的表达愿望，实现在快乐积极的环境中进行语言学习。例如可以设置一个“娃娃家”的活动，不准出现场，让每一个孩子都扮演不同的角色。有的戴上小围裙扮演妈妈，有的穿上小白大褂扮演小医生、有的戴上小眼镜扮演小老师等等，让孩子在这些不同的场景与角色之间，积极主动地运用语言进行交往。
（2）精心组织语言游戏。针对小班幼儿在该阶段学习语言主要以重复和模仿为主的特点，精心的组织一些具体、形象的游戏。例如可以开展一个“宝宝有礼貌”的游戏，首先组织孩子们看一段关于讲礼貌的动画片，简单的了解如何去做主人和客人，学习一些最基本的礼貌用语，如你好、谢谢、请坐、欢迎再来、再见等等。然后组织孩子们模仿场景进行游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中，勇于表达，获取一些成功的语言体验。
通过对主题活动中的语言教育素材进行有效地挖掘，可以使老师更多的重视到幼儿语言学习的兴趣，更加深入的去关注幼儿在语言学习过程中出现的具体状况，为不同个性的孩子提供更加合适的语言练习、语言丰富和发展的机会。主题活动中存在着许多的语言教育素材，如果能够合理的运用以上的一些方法，充分的挖掘主题活动中蕴含着的语言教育素材，就能够有效地提升小班幼儿的语言表达能力。
参考文献：
[1]黄芳.挖掘主题活动中的语言素材提高小班幼儿语言表达能力[J].新课程研究-学前教育.2011（1）：1098-1099.
篇3
关键词：大学英语改革 新视野大学英语 任务型教学法
1、前言
教育部高等教育司于2004年试行的《大学英语课程教学要求》，使得全国各个高校开始积极开展大学英语教学改革；而于2007年正式颁布的《大学英语课程教学要求》，则进一步推动了这一改革。要求明确规定：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。”
《新视野大学英语》（第二版）在保持第一版优势的基础上，依据《大学英语课程教学要求》的精神，结合使用院校的反馈建议，对整体结构和内容进行了全面的完善和提高，继续在大学英语教学中扮演着重要角色，也呼应着社会对于英语学习者不断提高的要求。
2、《新视野大学英语》（第二版）教材特点
（1）课本，光盘，网络课程同步：《新视野大学英语》（第二版）继承了第一版的特色，强化了对学生语言综合能力的培养。其选材注重趣味性，信息性，实用性和时代性，题材广泛，体裁多样，内容涉及语言，文化，习俗，信息，科学等方面。
（2）每单元有独立而明确的主题：读写教程的section A ，section B以及视听说教程，内容主题独立而鲜明，如亲情，文化冲突，生活方式，科技发展等。
（3）1-4册分级学习，循序渐进：《新视野大学英语》（第二版）1-4册针对大学英语要求分册构成，分级学习，逐步提升课程要求和难度。
（4）课后习题，试题库，语料库，丰富的资源促进了学与练的相辅相成。
《新视野大学英语》（第二版）顺应了教学改革的潮流，把提高学生英语语言综合应用能力放在了首位，以听说读写多位一体为理念，以实际应用为最终目标。
20世纪80年代，在交际法基础上发展起来的任务型教学法，是具有重要影响的语言学习与教学理论，是能把语言应用的基本理念转化成为有实践意义的课堂教学方式。这一理论方法在《新视野大学英语》（第二版）教学中的应用，为实现学生听说读写综合语言应用能力的提高发挥了重要功效。
3、任务型教学法在《新视野大学英语》（第二版）中的应用
任务型教学法包括的三个步骤为：任务前阶段（任务准备阶段），任务中阶段（任务实施阶段）和任务后阶段（任务评价和巩固阶段）。这三个阶段相互关联相互影响，教师布置的任务需贴近学生的学习，生活，经历等，并能引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。
本文将以The Tail of Fame（New Horizon College English—The Second Edition，Book IV，Unit one，Section A）为例，来说明任务型教学法在此教材教学中的应用。
3.1 任务前阶段
Task 1.Warming-up：Have students to discuss the following questions：
（1）For your understanding，how to define the word “fame”？
（2）What do people seek fame for？
Task 2.Ask students to make a prediction about the content of the passage.
Task 3.The teacher presents the teaching aim to students ----Chasing fame often leads to self-destruction.
作为导入的任务一，主要目的在于激发学生的兴趣；任务二则可以帮助学生熟悉本课的主题，并对文章中所要描述和呈现出的内容做出大体的推测和预测；任务三，使得学生在开始学习并熟悉文章内容前心中有确立明确的目标。
3.2 任务中阶段
Task 4.Ask students to give their well-prepared performances：
A debate on the positive and negative effects of fame.
Task 5. Invite some students to present their views on fame with examples.
此阶段的两个任务可以更好地帮助学生理解作者的观点和立场，对社会中所风行的才艺秀，炒作等现象有深刻而客观的认识，在教书同时得以育人。
3.3 任务后阶段
Task 6.The teacher presents and explains the language points to help students understand the theme of the passage，and help students to learn to express themselves with the words，phrases and expressions in the passage.
Task 7.Ask students to summarize the passage with their own words and，Write a composition of a general statement supported by details based on the topic Seeking Fame.
第三个阶段的这两个任务，目标在于培养学生分析，归纳，总结的能力，提高学生的阅读理解能力，辅助以教师的语言指导，使学生能够活学活用所了解到的知识，提高和改进学生英语语言的综合应用水平。
4、结语
任务型教学法具有激发学生兴趣，拓宽学生视野，促进学生思考等优势，将这一理论应用于《新视野大学英语》的教学，能够促进学与用的紧密结合，发挥师生的主动性和创作性，呼应大学英语课程教学要求，培养出适应社会需求的合格人才。
参考文献
[1]教育部高等教育司.《大学英语课程教学要求》[S].上海外语教育出版社，2007.
篇4
在班级QQ群空间里，有老师们上传的一周的活动安排内容、一日具体内容以及家长配合的要求。家长们只要打开电脑QQ或上手机QQ，便能看到。不再像过去，在来园和离园时相拥挤在“家园天地栏”旁观看“周活动安排”“育儿宝典”“家长关注”“通知”等。有了班级QQ群空间上的内容和教师与其他家长们在QQ上的交流内容，没空来园接送孩子的家长，要了解孩子在幼儿园的各项活动就没有任何障碍了。
在班级QQ群的空间上，除了老师精心挑选的“育儿文章”，还有家长们上传的成功“育儿经验”“育儿心得”；有家长们自己的“日志”；有网站上转载的好文章等。
在QQ空间的相册里，有老师上传孩子们在幼儿园活动的点点滴滴，家长们下载保存，乐此不疲。大一班的两位老师在班级相册里设有“分区活动照片”“角色游戏照片”“体育活动照片”“主题活动照片”“亲子活动照片”等。据老师介绍，她们每学期更新一次，每一个月增加新照片。“苹果”手机随手拍，可方便了。常常会拍到意想不到的惊喜与感动。梁老师说：有一天我看到超超帮助媛媛绑鞋带，他的举动太让我惊讶了，平时马大哈的超超也有这一手，我一定要记录下来，让孩子爸爸妈妈也分享到这份惊喜与快乐！手机上短短5分钟或10分钟的视频上传到QQ空间上，真实记录孩子在幼儿园的生活片段、学习片段、游戏片段，实现信息及时，真实传递，大大增加了家长对孩子的了解，增强家长对幼儿园和老师的信任。去年12月底，以班级为单位庆祝“迎新活动”，老师精心编排的节目在小舞台上让幼儿表演，上传到空间上，家长们看到孩子不一样的画面。小一班的一位家长，在QQ上留言：我孩子很怕生，从来不敢在人多的情况下大声说话，这次让我看到孩子上台大方报节目表演歌曲，我真是太高兴了；一位家长回应说：幼儿园就是个大舞台，孩子就是要参与到这个舞台活动中，这是我们家庭无法提供的……
在班级QQ的交流中，教师要引领家长树立正确科学的育儿观。大班的个别家长在“学前阅读”上有许多误区：认为，学前阅读就是要学会识字，看文字才算阅读，看图画、色彩不算阅读。教师在QQ群上跟家长共享文件《3～6岁儿童学习与发展指南》，在QQ对话的过程中与家长解读语言领域的内容，理解什么是真正的学前阅读。家长和老师在班级QQ上进行交流，与面对面交流还是有着很大区别的，现实的日常交流，与家长面对面，虽力求平等对话，但有时会在家长心理上造成居高临下的压力。在班级QQ的交流，则能消除这种压力，跨时空与家长进行零距离沟通，让他们在平等对话中产生共鸣。有些对话与交流是不希望让旁人听到的，可以采取“临时会话”、一对一的私密交流，这是日常和家长交流中完全无法做到的。最近，家长们在班级QQ群上和老师们一起学习和分享《3～6岁儿童学习和发展指南》，受益不小。有位家长说：终于看到了一份关于我们学前孩子的教育文件了，而且还比较详尽，是我们家长们都看得懂的指导性文件，这让我们家长教育孩子也有了方向。
篇5
根据上级有关文件精神，结合实际，特制订本评估方案。从2012年秋季开始，依照本方案对幼儿园进行评估。
一、办园规模及设备[170分]
1、规模[25分]。（1）至少大中小各一个班 [15分] 。三个班以下酌情减分。（2）严格按年龄分班并控制班额 [10分] 。其中托班（2至3周岁）20人，小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5至6周岁）35人，每班不超过规定班额5人；不按规定年龄编班和班额超过5人，多1人扣1分，直到该项分数扣完为止。
2、环境[30分]。（1）独院，安全，无污染，无噪音[6分] 。（2）清洁，卫生，无垃圾、污物[6分] 。（3）有与幼儿园相适应的绿化，人均1.5O以上[6分] 。（4）幼儿人均占地面积4平方米以上[6分] 。（5）因地制宜地创设儿童化、教育化环境[6分] 。
3、活动场地[15分]。（1）无杂物，无危险，便于幼儿活动[7分] 。（2）室外活动场地人均3平方米以上[8分] 。
4、房舍建设[30分]。（1）房屋建筑科学、安全、合理，室内通风向阳[7分] 。（2）人均建筑面积2平方米以上[7分] 。（3）基本用房：活动室光线充足、空气流通，人均使用面积1.5平方米以上[8分] 。（4）辅助房：有多功能室、盥洗室、厕所、资料室、办公室[8分] 。
5、设备[70分]。（1）有适合的桌、椅 [6分] ，有适合的开放式玩具架（橱）、图书架（橱）[4分]，有取暖防暑设备 [4分] 。（2）至少有两件以上大型玩具，有各种角色游戏玩具、沙水玩具，玩具摆放合理，适合幼儿取放[14分] 。（3）配备风琴（电子琴）、收录机、电视、VCD[10分] 。（4）有配套的教具及操作材料(含自制)，自制比例不少于1/3，幼儿游戏使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件[10分] 。（5）适合幼儿用的图书人均2册以上(活动用书除外)，并注意经常更新，订阅幼教刊物不少于2种，教师人均用图书4册以上[12分] 。（6）保健设备实用，配有必须的药品、身高体重测量器、体温表、视力检测表、听诊器、紫外线等设备[10分] 。
二、人员条件[90分]
1、园长具有中专以上学历，从事幼教工作3年以上，取得园长岗位培训合格证书[30分] 。
2、教师中专（含高中）以上学历，取得幼儿教师资格证书或幼儿教师岗位培训合格证书[30分] 。
3、师幼比例不大于1：20，教师和保育员每班平均至少2人[30分] 。
三、管理工作[80分]
1、办园理念。思想端正，有明确的培养目标，坚持的好[10分] 。
2、园风。保教人员热爱事业，热爱幼儿，有良好的园风[10分] 。
3、制度措施[50分] 。（1）有合适的管理、教研机构 [5分] ；（2）有切实可行的规章制度[5分] ；（3）制度执行落实好[5分] ；（4）档案资料齐全[10分] ；（5）经费使用合理，有计划的改善办园条件[10分] ；（6）当年无重大责任事故[15分] ，出现重大责任事故的一票否决。
4、凡大中小三个班以上幼儿园的在园幼儿建立电子学籍档案 [10分] 。
四、教育教学工作[340分]
1、教材统一使用省教育厅推荐书目 [100分] 。幼儿教材使用率在40%以下不计分。
2、纠正小学化倾向 [100分] 。（1）严格按照上级规定开设课程 [20分] 。（2）小班、中班、大班第一学期幼儿不涉及书写项目，不带书包，课本放在各班书橱内（或书架上） [20分] 。（3）大班第二学期开始规范幼儿书写（坐姿、握笔姿势），适量书写 [20分] 。（4）不布置书面家庭作业 [20分] 。（5）不进行书面测试 [20分] 。
3、教师有计划、备课、听课、理论学习笔记、教育心得等 [30分] 。
4、遵循幼儿在园一日活动规范，以幼儿为本，以游戏为本，科学安排幼儿一日活动 [30分] 。
5、开展丰富多彩的主题活动；每月一个主题活动 [30分] 。
6、搞好家园共育活动 [50分] 。（1）举办“开放日”活动。每学期至少举办两次，请家长来园与孩子一起参加组织的各项活动，有记录[10分] 。（2）家园联系手册。每月家长和教师进行书面交流，期末写出幼儿发展评估报告[10分] 。（3）家长会。每班每学期至少召开两次家长会，向家长介绍幼儿园的教育目标、保教计划以及开展各种活动的意义和目的，与家长达成共识[10分] 。（4）家园联系栏。幼儿园要把近期培养目标、教学内容、育儿经验及简单通知等及时写在栏中，并每月更新 [10分] 。（5）期末发放调查表。征求家长对本学期工作的意见 [10分] 。
五、卫生保健工作[60分]
1、在园幼儿每半年测身高一次，每季度测体重、视力一次[5分] 。
2、教职工每年体检一次，发现问题及时处理[5分] 。
3、每日晨检，全日观察，有记录，发现问题及时处理 [5分] 。
4、按年龄告诉家长完成计划免疫、接种工作 [5分] 。
5、教职工和幼儿个人卫生符合要求，一人一巾一杯，消毒严格，流水洗手 [35分] 。
6、保持室内空气流通、光线充足，注意保护幼儿视力 [5分] 。
六、乡镇（街道）入园率[100分]
入园率达到80%以上计100分，入园率在40%以下不计分。
七、规划落实[80分]
幼儿园学前教育三年（2011年-2013年）行动计划每年按计划落实情况；幼儿入园比例逐步提高，到2013年逐年达到90%以上计划等。
篇6
一、激发兴趣，创设环境
兴趣是最好的老师，如果孩子没有以兴趣为前提的内在动力，那教师所有行为最终取得的成效将微乎其微，我从激发兴趣为创设环境的原点进行以下尝试：
（一）情感切入培养阅读兴趣
如大班绘本《飞上天的小恐龙》活动目标：（1）根据画面细节猜测、想象故事情节发展，感知并认同小恐龙“为了自己的飞行梦想，不断努力终于成功”的人物形象魅力。（2）在“看一看、猜一猜、说一说、聊一聊”等活动过程中产生阅读兴趣，初步树立“积极、正面、健康”的生活态度。活动导入环节我先出示绘本开始部分最为关键的一张图片，让孩子观察并提问：“这是一只怎样的恐龙？”同时让孩子聊一聊自己长大后的梦想，通过观察、体验，幼儿获得了丰富的感性认识，具备了梦想与实现梦想的相关知识，幼儿阅读时也就轻而易举了，这样在不知不觉中，幼儿的读书兴趣就被激发而起。
（二）创设环境保持阅读兴趣
瑞士心理学家皮亚杰认为：“人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。”所以说环境对幼儿的发展作用是重要的且不可替代的。
1.班级创设图书漂流区，每月与平衡班交换图书供幼儿阅读，发动家长带书到班级扩充阅读区，并及时向幼儿介绍新书目，激发幼儿的阅读兴趣。
2.班级制定图书借阅制度，借阅表格家长登记后幼儿把喜爱的书带回家阅读，鼓励家长将亲子阅读的心得感悟带到班级并公布在漂流区家长群体间观看，开展“阅读之星”和“书香家庭”的评选活动，激发家庭的阅读热情。
3.鼓励幼儿将阅读经验用于情境，如：春天带幼儿到园外欣赏春景，在大自然的怀抱中让幼儿根据已有的经验、用语言表达自己对春天的感受，将这些感受用图画故事书的形式表现出来，以达到经验迁移的目的。
二、选择图书，指导阅读
（一）选图书安排幼儿阅读
班级通过网络搜索相关年龄段阅读书目进行书目的归类整理，并汇总适合各年龄段孩子阅读书目的特点收集图书，如：小班适合色彩鲜艳、文字较少的图书，中班适合情节简单、有部分文字的图书，大班适合情节曲折、情感丰富、隐含线索的图书，大班的书目还应考虑幼小衔接，选择拼音、数字和图示说明等简单文字符号意识的书籍，在阅读画面时引导幼儿对照文字进行符号意识的渗透。
（二）教方法提高阅读能力
1.组织认识图书结构――封面、封底、书名、目录、页码等，学会从左至右按页正确翻阅书的方法，并注意让幼儿在适宜的光线下阅读，阅读姿势正确。
2.教幼儿学看图书。（1）让幼儿学会观察单个画面中角色的表情、动作及角色间关系。（2）引导幼儿寻找连环画中画面的共同点、不同点和衔接点。共同点是故事发生的要素（时间、地点、人物），不同点是情节的发展变化（人物的动作和表情不同），衔接点是将每个画面连接起来的“黏合剂”，具有使故事连贯而丰富的作用。（3）引导幼儿关注图片中出现的问号、感叹号、省略号等，帮助其理解这些符号在图片中所想要表达的意思。（4）学会看并理解画面中“细节”的变化和意义。如《飞上天的小恐龙》中小恐龙四周的波浪线代表它在尝试飞天落地后的疼痛和难过，没有教师指导，幼儿很难发现与理解，需引起特别重视。
三、家园配合，践行阅读理念
（一）召开小会提高阅读意识
期初，班级召开小会利用课件与文本的形式向家长传递亲子阅读的重要性，期中，组织家长开展亲子阅读分享交流会，被推荐分享的家长将各自在家庭中阅读的经验和书目一一推荐给班级家长，同时更将孩子通过阅读获得的进步进行全面介绍，引发群体家长参与亲子阅读的热情。
（二）多样活动助推幼儿发展
多样的活动让孩子参与到阅读活动中，如：班级搭建小舞台将孩子在家庭中阅读的绘本故事通过家长参与指导到班后同伴表演，又如：家长拍摄幼儿的表演视频、绘本情景剧带到班级，教师利用空余时间播放给同伴观看，引导同伴之间互学神态表情、肢体动作等，教师及时给予孩子肯定与鼓励，并适时指导幼儿的用词与语言表达。
实践证明：为幼儿创设多元的阅读环境培养幼儿浓厚的学习语言的兴趣，是促使幼儿语言能力不断提高的内在动力，现在我们班的孩子语言表达能力得到了很大的提高，原本不爱阅读的孩子爱上了阅读，原本爱阅读的孩子更爱阅读，家庭阅读氛围也很浓厚，大家积极参与互动成长，这得益于多元阅读环境的创设。
参考文献：
篇7
一、幼儿情况分析:
我班共有幼儿33名,其中男15名,女18名。有5名幼儿是今年新来的插班生。在这些新来的幼儿中,许亦凡调皮可爱,唐臻活泼大方,丁靓心灵手巧,陈宇老实善良,王磊活泼好动。每一个孩子都有不同于其他人的地方。班级里原来的孩子比去年大了,懂事了。生活自理能力和学习能力都有了不同的提高。进步快的有:钱钰辉,岳静宜,孙一等。但也有一部分孩子还是需要更多的照顾,如午餐:邓峥、宋晶晶等。午睡:肖喻丹、蔡浒卿等等。此外,受课题研究的影响,我班幼儿已有一定的手工基础,创造想象能力比较强。如何让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
二、班务、教育教学工作重点:
(一)本学期工作目标
1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题,发挥试点班的带头作用。
2、给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。
3、加强各方面的安全防范意识。
4、力求各项工作扎实、优异,建立有特色的良好班级。
5、强调培养幼儿的环保意识。
(二)工作内容与措施
1、生活方面
(1)开学初,提供机会让幼儿自领保洁任务,如:擦学具柜、操作架等,学习做保洁区的清洁工作,体会为班级做好事的乐趣。
(2)开设“发泄区”、“聊天角”,尊重孩子的心理,帮助幼儿释放情绪;在游戏中相互照顾;会协助老师做好活动前的准备工作;能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。
(3)在生活区,继续投放针、线等工具,学习穿针引线、打结、钉扣的方法;学习自制游戏用具,如:缝沙包、缝飞盘。
(4)天气转冷时,在老师的指导下,能将衣服挂整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装整洁;会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐。
2、学习方面
(1)开展“读好书”活动,从各种途径收集好书,定期组织读好书的心得交流活动。
(2)在成人指导下,积极参加“小博士论坛”活动,给孩子大胆发表自己独特看法的机会。
(3)以“多元智能”理论为理论基础,以“活动”、“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面发展的主题活动。
(a)大主题如下:特别的我;追赶跑跳碰;叶子;惊奇一线;梦幻西游记等。
(b)灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现“生活即教育”的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性。
(c)主题指导要点:根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。环境布置要符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域,并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性,教师只是幼儿的支持者、合作者。
(4)对幼儿进行初步的环保教育,以多种方式培养幼儿的环保意识。
(a)利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。
(b)日常行为中培养幼儿的环境道德行为习惯。
(c)开展以环保为题材的系列活动,如绘画、表演等。
(5)充分利用电教设备制作课件,进行现代化教学。
(6)多观察、了解幼儿学习情况,经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表,可随时记录幼儿个性的发展,以便日后做个案分析,还可以反思自己的教育方法是否恰当。
3、做人方面
(1)结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识。
(a)多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事,用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。
(b)多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性。
(2)学习制定班集体规则,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规则。
(3)在活动中,能基本独立完成交给的任务;会正确评价自己,了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人,愿意学习别人的优点,不计较别人的缺点和缺陷。
(4)开展“做客”活动,学习做客、待客及和客人一起活动时的基本礼仪,练习餐桌上的礼仪。
三、课题研究工作
本学期,我班将延续原中班的研究课题《幼儿生活材料制作活动创新研究》,选择生活中常见又吸引幼儿的内容,在材料、方法上将进一步体现创新,让孩子在平凡的生活中,用开放敏锐的心去感受,用细腻的心去创作,发现和创造不平凡的趣味。
四、家长社区工作
1、通过“家长园地”、“班级网页”、“家园联系单”等多种途径,促使家园教育协调一致。
2、定期召开班级家长会,交流幼教新理念,使家长与教师一起转变一些教育看法,达成幼儿教育观念上的共识。
3、组织好每月家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持。
4、继续组建“大一班家长委员会”,由家长相互推荐,委员会成员参与我班咨询或为班级决策提供依据等等。
5、定期开展家长助教活动,让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务。
6、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。
7、发动家长积极参加家长学校的学习,进一步提高家长的综合素质。
8、充分挖掘家长资源,协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供,商议活动方案等。
篇8
一、充分发挥家长委员会的作用
1.成员选择多层面。为真正发挥家长委员会的作用，我们根据家长的职业、家庭住址等选择不同层面的家长，如机关工作人员、企业老板、理家人员等。并打破以往只推荐配合和理解幼儿园工作的家长，吸收一些平日难以沟通、难以开展工作、甚至对幼儿园工作不太满意的家长，避免我们只听到“好话”，听不到意见，有利于从不同角度了解家长的意见与建议。
2.请家长参与决策。每学期召开一次家长委员会座谈会，向家长介绍幼儿园各方面的工作思路、做法与成效，请家长为幼儿园发展献计献策，我们让家长参与决策，给家长一种心理认同感，使他们感觉自己是幼儿园中的一员，从内心认可、信任幼儿园，从而自觉承担起相应的责任和义务。
3.广泛征集意见。班级家长们有什么意见可通过家长委员会的成员反映上来，幼儿园还通过座谈、问卷调查等形式广泛征集家长的意见与建议，家长反映的意见只作为改进工作的依据，不与教师或班级考核挂钩，这样做既消除了家长的顾虑也消除了老师的顾虑。幼儿园还做到对家长的疑问和意见、建议能限期答复，做到事事有回音。通过改进家长委员会工作，我们发现，幼儿园的真诚和宽容也逐渐换取了家长的接纳和认可，家长们也越来越理解、支持幼儿园的工作。
二、创新工作形式，形成家园合力
1.多渠道与家长交流。一方面班级门口开辟了“家长园地”，定期公开教学内容，张贴有针对性的育儿策略与保健常识，还常常交流家长们的育儿心得。在幼儿园大门外的宣传栏内也定期更换图片、文字资料，宣传我园的活动与成果。在门厅内创设了休息处，放置了温馨的休息沙发和育儿报刊、杂志，让家长们在休憩之余了解一些育儿知识。一方面做好家访工作，对特殊儿童要经常家访，还通过家园练习册、幼儿发展评估手册、联系本、宝宝档案等促进家园联系，并将此项工作列入考核之中，调动老师的积极性。另一方面充分发挥网站的作用，及时向家长公布幼儿食谱、介绍保健小常识、疾病防控常识、幼儿园新闻与动态、班级活动与宝宝作品等，每个幼儿还有自己的登陆账号，家长和教师可用来网上交流沟通，为工作时间忙的家长提供了更灵活的时间与空间，以此优化家庭教育，达到家园合力！
2.多层面开办家长讲座。我园家长学校具有一支师德高、经验丰富的师资队伍，有幼儿园领导、骨干教师，还有区家长学校专家、市儿童保健专家、海慈医院营养专家等等。家长学校讲座内容都来自于家长需要，每学期面向家长下发问卷，了解家长的育儿困惑和问题，针对这些问提举办家长学校讲座。如：通过调查，发现95%的大班家长对孩子上小学前该做什么？学什么？孩子的学习习惯等问题十分关注；于是，我们便邀请小学一年级经验丰富的班主任来园与家长进行面对面交流，答疑家长的困惑，让家长们明白了入学前最需要加强的是孩子的习惯养成教育，而不是知识储备。又如我们在家长问卷中发现90%的家长认为孩子性格习惯培养是焦点难点问题，于是我园又开展了幼儿发展敏感期与良好行为习惯养成的专题讲座。我园还邀请海慈医院专家来园给家长讲解儿童膳食营养与保健，还定期来园与家长进行个别交流，指导幼儿微量元素缺乏的家长们科学养育，得到家长好评。近两年，我们还举行过关于婴幼儿教育关键期、幼儿养成教育、右脑开发等讲座十余次，为家庭育儿提供了有效帮助和指导，得到了家长高度评价。
3.多角度创办家长学校校报。为满足更多家长的需求，我们开办了幼儿园家长学校校报，每期都免费发放给全体家长，从园务公开、教育教学、卫生保健、家园共育四个版面让家长更直观、生动的了解幼儿园的教育动态、当前的工作重点、幼儿园的新闻、幼儿的发展、交流心得等。尤其在传染病高发时期，面对家长不能进入校园的特殊情况，我们增加了校报的刊数，及时让家长了解幼儿园的各项工作，得到家长的好评。
三、开展丰富多样的“小手拉大手”互动活动
为帮助家长深入了解幼儿园的各项工作，理解幼儿园的教育意图，积极参与到共育的工作中来，我园开展了丰富多样的“小手拉大手”活动，赢得了家长的认可和支持，有效的促进了幼儿全面而富有个性的发展。
1.小手拉大手、同做文明人。幼儿的文明习惯除老师的教育外，最重要的还有成人的榜样示范作用。我园结合一些主题日开展了“交通安全我先行、文明的生活卫生习惯、防火安全、节约从我做起、我和小树共成长、为灾区捐款捐物、一起迎奥运”等活动，小手拉大手，共同遵守交通规则、共同养成良好的卫生习惯、共同做到节约资源、保护环境，共同献爱心……；家长以身示范，通过言传身教让孩子懂得应该怎么做，幼儿发现父母做的不对的时候也能提醒他们，共同为孩子的成长营造了健康、文明的环境。
2.小手拉大手，共建幸福家。每学期结合教育主题和节庆活动开展丰富的亲子活动，如三八妇女节时，各班级举行了以“感恩母爱”为主题的亲子活动，孩子们给妈妈送贺卡、喂糖果、梳头发、对妈妈说一句祝福的话等等，促进了孩子与妈妈之间的情感，也让妈妈体会到了宝宝成长的幸福；在老人节，孩子们回家给奶奶爷爷洗脚，老人们感动的热泪盈眶；建国六十周年开展了亲子红歌会、家庭同唱红歌；毕业典礼上，孩子们自己设计邀请卡邀请父母参加，展示自己的成长；班级还组织了“亲子运动会、亲子游戏大比拼、亲子绘画、亲子制作”等等，这些教育内容丰富、形式多样的亲子活动不仅融入了我们的教育目标，也让父母与孩子之间、家庭成员之间的感情更亲近、氛围更融洽、感受更幸福，是我们幼儿园与幼儿家庭之间架起了一座融融的亲情之桥！
3.尝试家长助教，实现家园互动。探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们通过问卷了解到家长的特长和能为孩子们提供的帮助，各班老师邀请有特长的家长到幼儿园当“老师”，有警察妈妈给孩子们介绍警察的工作、有交警爸爸来教孩子们做交通指挥操，引导幼儿从小学习遵守交通规则；有当英语老师的妈妈给孩子教英文歌曲；有美术特长的家长给宝宝们办板报；有医生妈妈来园讲夏季卫生保健小常识等，充分开发和有效利用了家长资源，弥补了幼儿园教育资源的局限，使家长与教师成为了幼儿学习的共同体。
四、深入开展0—3岁社区早教活动
篇9
中外多名教育心理学家研究表明：零到一岁是一个人学习基础知识，提高多种能力的关键期，是培养良好习惯的黄金期。语言能力的发展是儿童智力发展的重要标志。汉语言是中华民族文化的瑰宝，因此培养幼儿科学认读能力，发展幼儿的语言表达及思维能力在提倡创新改革进步的新世纪，显得尤为重要。幼儿园教育指导纲要中就提出了相关的要求：即引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿体验和理解作品，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其它多种方法，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写的技能。这充分说明，幼儿科学认读具有较强的可行性，因此我们对此课题进行了切实的研究，其目的在于调查实施科学认读的可行性及效果。
二、调查的方法
1．调查课题的界定
科学认读:主要是指在幼儿园和小学低年级阶段进行的一种以语言（包括书面语言）学习为核心的教育活动。其目的在于通过科学的手段和方法，培养儿童的阅读兴趣，对儿童初步进行阅读方法、习惯、能力的养成教育，为今后的全语言学习铺垫基础。科学认读活动是在脑科学、儿童心理学、思维科学、相似论原理、教育生态学理论等现代科学理论的指导下，依据儿童的年龄特点，并遵循汉字自身产生、发展的规律进行的。所谓认读，其实也是一种阅读，只不过它是一种初级的阅读，也就是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中所指的“前阅读”，是在成人创设的和谐、愉悦环境下的亲子共读、师生共读。边读边认，边认边读，读认结合。
2．调查时间
2009年2月15日–3月16日
3．调查对象
宝应县桥幼儿园的三个实验班，六名教师，每班二十位家长，共六十位家长，每班十名幼儿，共三十名幼儿。
4、调查的方式
（1）对三十名幼儿进行前测，了解幼儿对认读的兴趣、习惯、能力、家庭配合方面情况。
（2）在幼儿园创设良好的汉字生态环境，使孩子产生认读愿望。
(3)将汉字渗透在一日活动中，让幼儿自然而然地识认汉字。
（4）充分利用家庭资源，有效地进行科学认读活动。
（5）充分利用社区资源，有效地进行科学认读活动。
（6）设计形式多样的认读形式，让孩子在玩中学，学中玩。
（7）教师加强与幼儿的访谈。
三、调查的过程与分析
家长是孩子的第一位老师，他们对幼儿的认读是否实施的态度，直接影响到自己的孩子，对此有必要对家长们进行心理测试。针对“幼儿是否可以科学认读？”这一问题调查结果显示：六十位家长100%认为可行。在家庭环境中怎样对幼儿实施科学认读？95%的家长认为多利用图片、DVD、录像等直观形式让幼儿科学认读，实施效果比较好。从这里可以看出我们的家长的育儿意识和能力比以前有了明显的提高，科学认读的实施势在必行。
四、科学认读在幼儿园的实施
1．创设良好的语言教学活动环境。语言教学活动是一种生动有趣、集形象化和抽象化的思维训练于一体的活动模式，儿童周围的生存环境对幼儿会产生一些潜移默化的影响。科学的设计、优良的园内环境布置，可让幼儿在色彩的变幻中去感受生活的美，从而自然地让幼儿用自己的语言来表达，激发表述的愿望，产生科学认读的需求。最重要的这还是教师与幼儿共同的教育教学活动过程，在此过程中幼儿认读的欲望促进了他们认知结构的生成，在活动中孩子们学得快乐，学得扎实。
2．在一日活动中变换多种游戏方式促进幼儿认读能力的提高。游戏是幼儿活动最主要的方式，平常可采用“讲故事比赛”“儿歌朗诵赛”“猜猜我是谁”“小鸟飞”“降落伞”以及音乐游戏“小蝌蚪找妈妈”等形式来进行有效的实施。
3．实行各学科间的科学整合。教者的语言要精炼生动，在各种游戏教育教学活动中抓住时机，善于运用语言的魅力，激发提高幼儿的语言表达能力。
结果表明：游戏化的教学模式、活动化的教学过程让幼儿的身心得到了和谐的发展，让孩子在活动中认识了自我及他人的价值，学习效果非常明显。
五、存在的问题与发展的措施
1．幼儿的识字教材目前还不统一，识字教学还在摸索阶段，我们应因地制宜，积极创造条件，自编园本系列教材，争取在本地实施，并做到切实可行，重在创新。
2．识字内容广泛、繁杂，又缺少可比性。我们应根据教育大纲，运用一些常用的可实施的教材，提高幼儿的认读能力。
篇10
2006年最热门的育儿新闻是什么?是越来越多的准妈妈选择水中分娩?是高达800元一场的育儿课?还是学历能力都一流的“大学生保姆”?网络搜索，关于育儿的新闻有100多页，从怀孕到分娩，从养育到教育，从产品到生活……
新闻，每天都在发生。形形的新闻充斥着小爸小妈的眼球，也牵动着他们脆弱的心：频频潘报的小宝宝意外身亡事件；如雨后春笋般呈现的高价早教机构；时有召回的婴幼儿问题产品……小爸小妈们不知所措了，该如何呵护我们的“雏宝宝”才是?
在100多页的信息中，我们精选了15条最热辣的育儿新闻，并请来了孕产、儿科、早教、市场检测四大领域的专家作以点评，希望能给茫然中的小爸小妈们指点迷津。
新闻1 百万“残宝宝”
据北京晚报报道，“健康宝宝、幸福家庭”成为2006年至2007年预防出生缺陷系列宣传活动的主题。我国是出生缺陷高发国家，每年有近100万缺陷儿出生。出生缺陷和先天残疾所造成的后果严重，所以关键在于预防。
专家点评
人类胚胎的形成和发育是一个非常复杂的过程，受到十分精密的遗传因素调控，也受到人类生存环境的影响，从而可能使胚胎发育不正常，可以表现为出生婴儿在形态、结构、代谢、功能等方面的异常。
我们国家对于预防出生缺陷工作已经启动，近几年来有了比较快的发展。产前诊断和产前筛查已经在不少省和地区展开，而且已经有了一定的成效。但是发展还不平衡，卫生部在2006年下发《孕前保健指南》，这表明我们国家对预防出生缺陷工作非常关注和重视。同时通过广大医护工作者的健康教育和保健服务，全社会都来关注这件大事，使预防出生缺陷的工作更加全面发展，国家的兴旺发达，人类的健康繁衍，需要人人关心。
新闻2 40分钟，高危产妇水中分娩
据新闻晚报报道，2006年7月16日凌晨，上海长宁区妇幼保健院诞生了第1000例水中分娩的健康男婴。妈妈陈欢欢在怀孕39周时，因为蛋白尿被作为高危产妇收治入院。当时医生建议最好立即剖腹产，但她决定要进行水中分娩。生产时仅用了40分钟，陈欢欢就顺利产下了一名健康男婴。
专家点评
早在1803年就有记载，有一位法国孕妇，在产程中走进热水盆中，准备放松一下疲惫的身体，恢复精力，结果很快“宝宝”降生在水中。以后到20世纪60―70年代，欧洲一些国家开始尝试采用“水中分娩”模式来减轻疼痛。直到90年代，美国有医疗机构真正开展“水中分娩”服务，并总结了某些理论基础，发现水中分娩确有其优势。在温水中会使全身放松，精神紧张明显改善，这是因为影响血压升高和疼痛的一些激素分泌减少，又加上水的浮力，放松了肌肉的紧张度，从而加快了产程的进展。然而，这样的分娩方式同时存在风险的一面，如新生儿窒息、感染等问题，并且还需高要求的设备，所以，目前还不能“一哄而上”。
新闻3 赴港产子蔚然成风
据香港文汇报报道，内地孕妇进港产子蔚然成风。从前年的3，600人急升至去年的8，800人，今年上半年更是激增至11，716人。内地居民在港所生婴儿，即有香港永久居民身份，而香港又没有法例禁止内地孕妇来港，因而吸引不少内地孕妇设法来港分娩，更有孕妇在临盆一刻才赶到医院。
专家点评
孕妇选择在何处分娩，只要合理和合法的妊娠，他人也真难以干预。但一个原则“母婴安全”，每个人必须把握。一旦怀孕后，整个妊娠期需要定期产前检查和监护，以便及早发现一些与妊娠相关的疾病，或孕前未能发现的疾病。同时还要了解胎儿的生长发育。所以，孕期系统的产前检查对每个孕妇都是必需的，也是保证“母婴安全”的专业措施之一。
目前香港医疗部门为一些内地去港产子的孕妇感到困惑，是因为这样的孕妇大都没有正规的检查，尤其是临产后突然到达的孕妇，在无任何检查资料可以查询的情况下，一旦发生意外情况时，会使医生措手不及，这种潜在的危险性确实使人为难。因此，建议准备去港产子的孕妇，最好在孕6―7月就可去准备分娩地待产，并接收正规检查(随带内地检查的有关资料)，使当地医疗机构对你有充分的了解，切忌临产出发，否则害己又害人。
指导专家／顾佩宝
浙江大学医学院附属妇产科医院主任医师。擅长围产医学、妇产科疑难疾病的诊断与治疗。
新闻4 提议唇腭裂儿童救助基金
东方网5月28日电，昨天上午10点多，王菲终于在北京协和医院，剖腹产下一名体重8斤的女婴，并发现该女婴有兔唇。
新华网西安10月7日专电，在我国西北地区，大约有3万名儿童患有唇腭裂，其中不少儿童由于家庭贫困无法医治而终生残疾。专家建议，我国应设立唇腭裂儿童救助基金，帮助这些孩子及早治疗并融入社会。
唇腭裂俗称“兔唇”，是一种先天性疾病，目前在我国的发病率约为1：750。据记者了解，进行唇裂修复手术费用约为6000元，腭裂大约需要7000元。有大量贫困地区的孩子因为医疗费用的昂贵而得不到医治。
专家点评
“设立唇腭裂儿童救助基金”这是一项很好的建议，能给贫困地区的唇腭裂孩子带来福音。唇腭裂并不是一种难治性疾病，通过手术和术后训练还给患儿正常的面容和语言功能，使得恢复自信心，融入社会。这不仅改变了一个人的命运，还救助了一个家庭，从而构建和谐社会。真希望有更多项的疾病救助基金，使成千上万得不到医治的疾病患儿得到医治。
新闻5 龋齿宝宝节节攀升
上海市卫生局疾控处最新的市民口腔调查报告显示，每一万个婴儿中就有35个出现蛀牙，上海1岁婴儿发生龋齿率已达0．35％。调查显示，两岁婴儿患龋率为10．68％，3岁婴儿患龋率为39．61％，5成以上婴幼儿在此阶段发生牙龈炎。
今年9月20日的爱牙日主题是“婴幼儿口腔保健”。为什么刚出生不久的娃娃就有了牙病?上海疾控专家表示，很大原因在于不良生活方式。而导致婴幼儿牙病频发的原因，可能是妈妈在亲吻宝宝，或把咀嚼过的食物喂宝宝时导致口腔中的变形链球菌传染，或者是橡皮奶嘴不卫生、奶粉中加了糖分等。专家建议，防止龋齿要赶在宝宝出牙前，如在其乳牙未萌出前定期用凉开水清洁口腔，乳牙开始萌出后用生理盐水或指套式牙刷清洁牙齿。3岁起，宝宝应当学会用牙刷正确刷牙。
专家点评
成人的很多疾病是从儿童时期延续而来。往往因为家长对医学知识的贫乏，养育方式方法不当，给成年后的健康埋下不良种子。龋齿是个例子，别小看这小小的龋齿，暂时可以与你和平共处，但随时会滋事生非，小的令你痛得难以忍受，大的影响你的全身，如营养不良、心脏病等，一辈子不得安宁。所以，防龋齿要从婴儿开始。
新闻6 意外伤害成第一大“杀手”
每年，意外伤害在我国占儿童死亡原因总数的26．1％，意外伤害已成为0―14岁儿童健康的第一大“杀手”，尤其是1岁半至3岁儿童。另据统计，0―6岁的儿童主要因为以下四种意外伤害住院治疗，其中烧烫伤占39％，气管异物占29．9％，跌落伤占22．6％，药物和化学品中毒占8．5％，最经常发生意外的地点竟然是在家中。
《中国产经新闻》报道，数据显示，我国每年交通事故发生率50―60万起，事故死亡人数高达10万人。专家指出，国人购车时在车身安全性能方面关注度依然很低，尤其是汽车装置中儿童座椅尚属缺失，没有引起人们的重视。而在国外为婴幼儿配备专用座椅已形成法规，利在保护儿童乘车安全。目前中国汽车研究中心正在调查相关事宜，希望提议立法。
专家点评
儿童在很多时候很无奈，安全之绳系在大人们的手中。时下家长对独生子女的过度保护，削弱了儿童的自我保护意识；而真正需要大人们提供的安全设施则往往被忽视，如汽车儿童安全座椅。看到以上触目惊心的数字，父母必须将宝宝的安全防护意识提升至育儿生活的重要议程上来了。
指导专家／王欣欣
主任医师，浙江省人民医院儿科主任，中华医学会浙江儿科分会副主任委员。从事儿科临床二十余年，有丰富的临床经验，尤擅长小儿血液病的诊疗。在各级杂志二十余篇。
新闻7 花800元听场幼教讲座
据深圳商报报道，尽管一张门票的价格高达800元，一场以“爱和自由”为主题的幼儿教育讲座还是吸引了近300名年轻的爸爸妈妈前来听讲。9月16日至17日，来自北京孙瑞雪教育文化交流中心的幼教专家用不同于传统教育的观念，给众多深圳的年轻父母上了印象深刻的一课。不过，对于这样的收费和讲座方式，有些爸爸妈妈也提出了自己的想法。有人发帖称，对于幼儿的教育不用如此紧张，一切可以顺其自然，对于这样的理念和讲座不要羡慕!还有不少人认为这样的育儿理念值得推崇，但是，昂贵的收费却让人望而却步。
专家点评
越来越多的年轻父母体会到新育儿观的重要意义，尤其是兼顾本土特点，融合了西方教育思想的育儿理念，都会获得父母们的全心认同。育儿观与我们社会生活的进步以及生活态度的变化都密切相联，尤其是在物质条件良好的大都市，平等与自由的育儿观念更能符合大多数父母的生活愿望．因此，对高消费的育儿课程与讲座也很难进行是非评判。当然，除了对于昂贵育儿课程的关注之外，不少父母都能以轻松与自然的心态陪伴宝宝成长。应该说，目前年轻父母的育儿观呈现了多元化的趋势，和世界的多元化发展方向一致，值得高兴。
新闻8 幼儿EMBA
4月10日《齐鲁晚报》报道，一种学费高达上万元的幼儿EMBA课程(“E”代表早期“Early”)不久前登陆上海。这种课程是专门为3―6岁的孩子开设的，其中包括数学、英语、语文、天文学、经济学、自然、钢琴、芭蕾等等。据EMBA课程班的王小姐介绍，这些创新学科全部从美国引进，根据MBA教学理念精心设置，培养孩子的六大能力。
EMBA课程在上海登陆不久，已有不少报名家长开始后悔。在互联网育儿论坛上，某公司白领Vinny转让课程券后，引发众多网友关注。
专家点评
对于各种宝宝课程的非议由来已久。如果把宝宝课程看作是不同风味大餐的话，那么选择大餐的权利就在父母和宝宝手里。宝宝有自己的口味，父母也有不同的需要，很多父母都通过宝宝的兴趣来决定是否需要选择这一课程。相关研究表明，6岁之前的宝宝具有莫大的发展潜能，来自宝宝课程的目的性刺激能够激发宝宝的发展潜能，丰富自由的日常生活也能唤起宝宝强烈的发展欲望。因此，宝宝的兴趣与父母的期许是权衡是否需要宝宝课程的关键，面对能够促进宝宝发展的各种机会，不必以极端的是非态度去对待。
新闻9 褒贬不一的“透明教育”
无论是在家还是上班，只要鼠标一点，就可以看到此时此刻宝宝在幼儿园里做什么……一种叫“透明教育”的开放式网络教学模式已经走进各大城市的部分幼儿园。
据《今日早报》报道，位于绍兴经济开发区的秀水第二幼儿园和桐乡一民办幼儿园都在园内装上了监控探头。家长只要登陆网站，就可以对孩子在幼儿园的一举一动进行监控。对于这个“千里眼”，家长的看法各不相同。
专家点评
在不少国家的相关条例中都规定了学校的监控摄像是有空间和时间限制的，因为，无限制的全程摄像显然触犯了教师和孩子的个人尊严――保护自由活动与隐私的权利。作为监护人的父母，在密切关注宝宝的同时，也需要时刻牢记维护宝宝作为一个独立个体的权利与尊严，剥夺了自由权利的宝宝在长大成人之后，也很难确保有独立的人格。幼儿园常常通过开放日与吸纳家长义工的方式帮助家长参与学校生活，同时，在幼儿园建立家庭委员会也是促进父母了解并改善宝宝幼儿园生活的重要方法。
新闻10
据新华网河北频道报道，在网络大行其道之际，许多父母已经不满足于胎教、益智奶粉等常规投资了，他们开始为孩子注册以姓名命名的域名，并连接到网络博客。姓名域名就如孩子的“网上身份证”，伴随他终生，网络域名是有限的，中国重名情况很多，因此父母在孩子刚生下来就为他抢占一块地儿，为宝宝的未来发展预留独有的网上天地。
申请了姓名域名的父母可开通宝宝日志、宝宝相册，并将域名指向宝宝博客或相册，父母们也可将宝宝录像材料上传至网络博客，亲友们只需登录到宝宝的姓名域名便能浏览到宝宝的近期状况。
专家点评
父母使用网络来记录并分享宝宝的成长是育儿生活的进步，令人振奋。除了域名抢注成为近期网络育儿的一大特点之外，父母随着Web2．0的潮流更多的采用博客以及父母交友社区的方式分享、散播各自的育儿体验并获得广泛的育儿参考，这样的变化将使得育儿生活更富交流性，从而带来生活方式的深刻变化。
新闻11 保姆“新贵”遭遇尴尬
据南方日报报道，最近，在深圳的家政服务行业涌现出一些“白领”，每月可以拿到4000元工资，但她们却是家政服务员，大都做着普通的保姆工作。这些“新贵”保姆都是：能带小孩的大学生育婴师、外语系毕业的涉外管家、专门照料产妇婴儿的月护保姆等。雇主称，她们的专业用不到，但多花钱请高级保姆不在乎。
据了解，目前深圳大大小小的家政公司有600多家。记者在采访中发现，虽然深圳有不少家庭需求高端家政人员，但雇主们对家政从业人员的理解还仅仅停留在“老妈子式”的概念上。尽管他们舍得花高价钱来请高端保姆，如育婴师、涉外家政保姆之类，但却未能“人尽其用”，而仅仅只是把他们当成普通的保姆来使唤，出现了“大材小用”的现象。
专家点评
进入市场经济机制中的交易活动都会因为市场规律而自
然受到调控，“白领”式的保姆现象也如是，它的出现是基于一定地区的市场需求，而它的前景也是受到该地区市场需求的发展影响的。这是市场经济的好处，新生事物的出现与消失都顺应着供求规律，大可不必人人都去操心。
新闻12 小宝宝家庭流行“周末约会”
新民晚报报道：一周的校园生活结束，孩子们应该拥有怎样的周末?除了培训班和公园，孩子们还可以在哪里活动?就读于华东师范大学附属幼儿园大班的龙龙和他的小朋友们就拥有自己的“周末约会”。小龙龙有一张名片，上面除了他的名字家庭住址之外，还印着“欢迎常联系噢”的字样。小龙龙和他的三五好友每隔一两周，就会联系一次，聚会的地点轮流定在每个小朋友家里。
如今，这样的小朋友“周末约会”在上海的独生子女家庭中悄悄流行起来。龙龙爸爸胡东芳老师是华东师范大学教育管理学院的教授，他认为，现在家庭几乎都是独生子女，应该多为孩子提供沟通和交流的机会，学会一起分享。在聚会的时候，孩子和孩子玩，父母就聊天，随便聊各家的育儿心得，了解孩子之间的差异，收获很大。
专家点评
大都市的独生子女家庭真的很需要扩大宝宝的社交生活呢!父母们能够联合起来为宝宝组织小Party或者出行活动，确实能够充实并拓展日渐成长宝宝的社交圈子；除了父母的努力之外，还需要更多的社会资源来激励宝宝的社交行为，例如：儿童图书馆、儿童活动中心、儿童的主题会所、儿童的主题性休闲活动等。
指导专家／乔梁
上海教科院民办教育研究所，教育学博士。研究方向：0―6岁婴幼儿养护、婴幼儿情绪发展、亲子关系研究、幼儿园课程设计。
新闻13 婴幼儿产品安全何在？
据人民网报道，2006年9月10日国家质检总局公布了近期对婴幼儿配方乳粉产品的质量抽查。调查显示，有近3成配方乳粉不合格。
新华网2006年5月30日报道，广东省工商行政管理局对全省的童装市场进行全面检查发现，不少童装违规使用了致癌工业染料或甲醛超标。
专家点评
婴幼儿配方奶粉和婴幼儿服装的质量，近3年来国家都在加强检查力度，但是，配方奶粉的不合格率一直有近3成。这主要是因为一些小型企业，在配方奶粉的生产过程中微生物超标、没有按照标准添加营养剂等原因造成的。
国家《国家纺织产品基本安全技术规范》对A类也就是婴幼儿服装的要求最为严格，对甲醛含量、染色牢度、PH值的规定非常明确。家长在购买婴幼儿服装时，最好选用天然的彩棉、麻料等材质，虽然色彩没有那么鲜艳，但孩子的健康才是需要放在首位的。
新闻14 婴童用品市场也有“召回”
据新闻晨报报道，根据美国食品和药品管理局(FDA)最新的公告，美国雅培公司召回几种批次的similacAdvance瓶装婴儿配方液体奶，涉及30万瓶产品，原因是这些液体奶实际含有的维生素C并未达到产品标签上所示的含量。
中新网3月14日电，国际环保组织绿色和平在京宣布，在亨氏婴儿营养米粉中发现未经政府批准的转基因稻米成分，呼吁亨氏公司即刻召回该批次产品。
专家点评
所谓“合格产品”就是符合规定要求的产品，雅培液体奶维生素C的含量未达到产品标签所示的含量，当然就是不合格产品了。虽然我国并没有销售配方液体奶，但对配方奶粉的质量要求也是同样严格的，那就是各项指标必须达标。
转基因食品是指利用分子生物学手段，将某些生物的基因转移到其他生物物种上，使其出现原物种不具有的性状或产物，以转基因生物为原料加工生产的食品就是转基因食品。通过这种技术可以获得更符合要求的食品品质，但它可能造成的遗传基因污染也是它的明显缺陷。目前我国并没有对转基因食品是否安全作出明确的规定，但因为孩子对食物的要求需要比大人更加严格，所以，家长还是要慎重选择。
新闻15 把“噎人”小果冻赶出市场
石狮日报报道，“一口吞”的小果冻因为易导致儿童窒息死亡，曾多次扮演残酷杀手的角色。为消除小尺码果冻的隐患，我国果冻国家强制性新标准10月1日起正式实施，首次对果冻大小进行了规范和限制。
专家点评
新标准规定：杯形凝胶果冻的直径最小不小于3．5cm，长杯形凝胶果冻和条形凝胶果冻的长度不能小于6cm。这在很大程度上避免了儿童因吸入小果冻而引发窒息事故。而且凝胶果冻在包装正面必须标明：3岁以下儿童不宜食用，勿一口吞食，老人儿童需在监护下食用。标出如此详细的安全警示语在我国尚属首次。
其实，会引起儿童窒息的不光是小果冻，有些玩具、饰品等都会造成意外。因此家长在日常生活中也要多加小心，注意不要让儿童玩一些容易拆卸的玩具、保管好自己的东西，不要让孩子养成往嘴里塞东西的习惯。
