三月句子范文

导语：如何才能写好一篇三月句子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、时光如水，总是无言，不经意间，2月，冬春之交，伴随着春节匆匆而去，3月，踏着春的脚步，悄然而来。

3、时光总爱不言不语， 不经意间又悄悄溜走。 一年数它最短的2月， 在春暖花开之际， 就要和3月交班。 2月再见，3月你好！

4、2月再见，3月你好！在这春光明媚的日子里，以努力的姿态，不负春日好韶光，以美丽的心情，感受生活的美好。

5、二月再见，三月你好！不沉迷于幻想，不茫然于未来，走今天的路，过当下的生活。在最美的时光里，以新的自己迎接新的春天！

6、二月，冬春之交，迎来了春雨，送走了瑞雪。一尺似水的温热，一米如风的阳光，一生未央的幸福。二月再见，三月你好！

篇2

2、春天到了，漫步在花园里，那姹紫嫣红、五彩缤纷的春景，让人赏心悦目。

3、人类进入21世纪以后，科技、文化日新月异，各种各样的知识浩如烟海。

4、如果我们继续故步自封，安于现状,不能与时俱进，那迟早都会被市场所淘汰。

篇3

О том, чем ночь весенняя приметна

Шатрам подобны, облака рядами

плывут, плывут, приветствуя рассвет,

Все тише за домами гром трещоток ,

а сон прошел и сновидений нет.

Холодная не радует подушка,

а за окошком дождик моросит,

В глазах весна – полна очарованья,

а в мыслях тот, о ком мечта томит…

И, внемля мне, свеча роняет слезы…

Из за кого? Из за беды какой?

Цветы печаль по капле изливают, –

неужто я нарушил их покой?

…Однако, – о, проказницы красотки,

лениво засыпайте, не спеша,

Не принимайте шутки близко к сердцу,

подушки на постели вороша!

О том, чем летняя приметна ночь

Красавицы свернули рукоделья

и отдались протяжной ночи чарам.

Лишь попугай из клетки с позолотой

гостей упрямо приглашает к чаю…

Вот, осветив окно, луна лучами

проникла вглубь дворцового зерцала,

И благовонья носятся клубами

в высотах мглистых дремлющего зала.

Чуть запотев, застыл янтарный кубок –

то не росой ли лотос окропило?

Сквозь стекла стен решетчатых прохладу

с попутным ветерком доносит ива,

Беседок, словно вышитых на шелке, –

расплывчатость на фоне глади водной.

Задернут полог, дремлет красный терем,

ушли заботы об одежде модной…

О том, чем ночь осенняя приметна

У павильона Красных трав душистых

на ветках гомон прекратили птицы,

С луны пробился к тюлю занавесок

свет лучезарный призрачной корицы .

В узорах моха на высоком камне

ночлег свой журавлям найти не поздно,

Росой утуна около колодца

омоет ветерок воронам гнезда…

Расправил феникс золотые крылья ,

на одеяле созданный из шелка,

С луною девы ночью делят чувства,

забыв про изумрудную заколку.

Спокойна ночь, и только мне не спится,

с похмелья хорошо б воды напиться, –

Поворошу ка в темном пепле угли,

чтоб чай успел покрепче завариться.

О том, чем ночи зимние приметны

Уже ночное время – третья стража,

сны видит слива, спит бамбук устало,

Не спят покуда ни парчовый полог,

ни стая птиц в узоре одеяла .

Тень от сосны весь двор пересекла,

лишь с журавлем делю свои печали,

Цветами груш усыпана земля,

но иволги все песни отзвучали .

Рукав девичий – словно изумруд!

И все же холодны поэта речи,

У господина соболь золотой,

но все равно вино мороза легче…

Как только вспомню барышень, –

я рад: заваривают чай они умело –

Сначала набирают свежий снег,

а там, глядишь, уже вода вскипела!

О том, как Баоюй на досуге занимался стихами, можно долго рассказывать. Некоторые и

з них как то увидел один влиятельный человек и, узнав, что они принадлежат кисти трина

дцатилетнего мальчика из дворца Жунго, переписал и при всяком удобном случае повсю

ду расхваливал. Молодые люди, любители изящных и утонченных фраз и выражений о не

жных чувствах, писали стихи Баоюя на веерах и стенах, зачитывались и восхищались им

и. Находились люди, которые обращались к Баоюю с просьбой написать для них стихи ил

и же присылали картинки, чтобы он сделал к ним стихотворные надписи.

Баоюй возгордился, забросил учебу и целые дни проводил за этим пустым и никому не н

ужным занятием. И вот, против ожиданий, настал день, когда спокойная жизнь Баоюя кон

чилась. А поселившиеся в саду девушки в своем небольшом пестром мирке жили по пре

жнему привольно и беззаботно, смеялись и радовались, дав волю чувствам, не зная, что т

ворится в душе Баоюя.

А Баоюй начал тяготиться пребыванием в саду, мечтал куда нибудь уйти и впал в глубоку

ю апатию, утратив интерес ко всему окружающему.

Минъянь это видел и решил развлечь господина, которому все надоело. Оставалось лишь

одно средство. Минъянь отправился в книжную лавку, накупил множество пьес, старинн

ых и современных романов, неофициальные жизнеописания Чжао Фэйянь, Хэдэ , У Цзэтя

нь, Юйхуань и принес Баоюю. Тому показалось, будто он нашел жемчужину.

– Только прошу вас, господин, не относите эти книги в сад, – предупредил Минъянь, – ес

ли кто нибудь узнает, мне попадет.

Но разве мог Баоюй отказать себе в таком удовольствии? Не долго думая, он выбрал неск

олько лучших по стилю и содержанию книг, положил под изголовье постели и тайком чи

тал. Остальные книги, написанные на байхуа, он спрятал у себя в кабинете.

Однажды утром, это было в середине третьего месяца, Баоюй позавтракал, захватив с соб

ой ?Повесть об Инъин? и другие книги и отправился к мосту у плотины Струящихся аро

матов. Там он уселся под персиковым деревом и углубился в чтение.

И вот не успел он прочесть фразу: ?Толстым слоем усыпали землю красные лепестки?, к

ак внезапный порыв ветра сорвал с деревьев цветы персика, в воздухе закружились лепе

стки, осыпали с головы до ног самого Баоюя и его книгу и сплошь укрыли всю землю в

округ. Баоюй хотел было встать и отряхнуться, но, боясь истоптать нежные лепестки, осто

рожно собрал их в пригоршню и бросил в пруд. Лепестки медленно поплыли и скрылись

под плотиной Струящихся ароматов. Но на земле оставалось еще множество лепестков, и

Баоюй стоял, не зная, как быть.

– Ты что здесь делаешь? – вдруг раздался у него за спиной голос.

Не успел Баоюй обернуться, как к нему подошла Дайюй, неся на плече небольшую лопат

ку для окапывания цветов, на которой висел шелковый мешочек, а в руке – метелочку, чт

обы сметать лепестки.

– Вот хорошо, что ты пришла! – обрадовался Баоюй. – Подмети ка эти лепестки! Здесь ещ

е были, я собрал и бросил их в воду. И эти надо бросить.

– Нельзя, – заметила Дайюй. – Здесь вода чистая, но лепестки уплывут неизвестно куда, и

там их могут осквернить. Я выкопала в углу сада возле стены могилку для опавших цвет

ов. Сейчас подмету эти лепестки, мы положим их в шелковый мешочек и похороним, чер

篇4

国际原子能机构

通过决议施压

这是18年来,国际原子能机构首次以决议方式在核问题上向以色列施压。1991年,国际原子能机构曾通过类似决议,结果为39票赞成、31票反对、13票弃权。此后,阿拉伯国家虽不断提出相关动议,但因美欧国家的反对而受挫,或只在国际原子能机构的“主席摘要”中提及,或得不到足够支持而无法进入表决程序。

阿拉伯国家一直强烈反对以色列拥有核武器,也反对以色列“模糊核政策”,认为以色列是中东地区主要的核威胁,极力呼吁以色列加入《不扩散核武器条约》。今年8月,阿拉伯国家联盟拟定了一份名为《以色列核能力》的决议,再一次要求以色列接受和加入该条约,并对国际社会开放其核设施,接受国际原子能机构的检查。阿盟向欧洲国家广泛散发这份草案,并要求国际原子能机构第53届大会讨论这份决议草案,并进行表决。

这项动议以49票对45票的结果获得通过,另有16个国家投了弃权票。赞成方主要是阿拉伯国家等发展中国家,反对方包括美国、欧盟成员国等发达国家。媒体分析,与1991年的13张弃权票相比,弃权票的增加促成了决议通过。新增的3张弃权票分别来自印度、阿根廷和尼日利亚。

来自国际原子能机构150个成员国的1500名代表参与了本届大会。一年一度的国际原子能机构大会是该机构最重要的会议,其重要任务是对国际原子能机构过去一年来在防扩散、核安全、核保障、核保安以及开展核技术的推广和应用等方面的工作情况进行审议,并就一系列问题以及机构的未来预算等做出相关决议。

以色列

“根本没把它当真”

决议通过后,以色列代表当即表示“深感遗憾”,以原子能委员会副主任戴维・丹尼利强调:“以色列代表团强烈反对这一决议,以色列无论如何也不会与这份决议合作,因为它只是为了凸显中东地区的敌视和两派分裂。” 他还指责伊朗和叙利亚妄图“制造外交烟雾屏障”以掩盖这两个国家“寻求发展核武器的野心”。

以色列总理办公室的一位高级官员说,这个决议是“令人可笑”的,以色列“根本没把它当真”。以国防部长巴拉克稍早些时说,中东地区形势太动荡,太复杂,要在整个地区全面禁止核武器,是难以做到的事情。巴拉克指出,伊朗的核计划对世界和平和全球稳定等都构成了威胁。

美国驻国际原子能机构新任大使格林・戴维斯说:“这份决议完全是多余的,而且这种做法高度政治化,并没有真正表达对这一问题复杂性的关心,也不能解决有关中东地区涉及核问题的根本。”

他强调,中东核问题的根本是伊朗核问题。他还表示,中东地区每一个国家都应该这么做,单独指出一个国家的名字不公平。

耐人寻味的是,欧洲主流媒体对这一事件似乎并不感兴趣,一些在欧洲大陆颇具影响力的报纸对此只字不提。有分析认为,这恐怕与美欧国家的根本立场不无关系,因为美欧等西方国家一直反对类似动议。

但是,美联社则评价说,这份决议不仅是对以色列、也是对美国等以色列盟友的一记重击。

伊朗

“一个光荣的时刻”

伊朗驻国际原子能机构代表苏里塔尼耶18日表示,以色列不遵守核不扩散协议,没有将其核设施置于国际原子能机构的监管之下,以色列才是中东无核化的主要障碍。苏里塔尼耶在国际原子能机构在维也纳召开的大会上说:“如果以色列不是障碍,我们已经拥有无核区30年了,所以它才是最主要的障碍。” 苏里塔尼耶强调,伊朗将强烈支持在这个重要问题上的有关决议。

苏里塔尼耶说:“这是一个光荣的时刻,这一决议为美国等支持以色列的国家敲响警钟,美国政府不能不计代价地继续支持以色列了。”他表示,伊朗正准备从预算中拨出一部分资金,资助国际原子能机构对以色列核武器情况的调查。

在伦敦出版的《中东报》20日报道说:“这一次,阿拉伯国家的关切、担心和利益诉求得到了回应。”评论认为,这“对以色列、美国以及潜在的双重标准都是一个打击”。

篇5

一、

直接型默写。

1．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(郦道元《三峡》)

2．自康乐以来，未复有能与其奇者

。(陶弘景《答谢中书书》)

3．急湍甚箭

，猛浪若奔。(吴均《与朱元思书》)4．树树皆秋色，山山唯落晖

。(王绩《野望》)5．晴川历历汉阳树

，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)6．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠

。(崔颢《黄鹤楼》)7．大漠孤烟直

，长河落日圆。(王维《使至塞上》)8．征蓬出汉塞

，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)9．仍怜故乡水，万里送行舟

。(李白《渡荆门送别》)10．几处早莺争暖树

，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)11．乱花渐欲迷人眼

，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)12．攀条折其荣

，将以遗所思。(《庭中有奇树》)13．腾蛇乘雾

，终为土灰。(曹操《龟虽寿》)14．风声一何盛，松枝一何劲

！[刘桢《赠从弟》(其二)]15．岂不罹凝寒？松柏有本性

。[刘桢《赠从弟》(其二)]16．柴门何萧条，狐兔翔我宇

。(曹植《梁甫行》)17．域民不以封疆之界

，固国不以山溪之险

，威天下不以兵革之利。(《得道多助，失道寡助》)18．入则无法家拂士

，出则无敌国外患者

，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)19．采菊东篱下，悠然见南山

。[陶渊明《饮酒》(其五)]20．国破山河在

，城春草木深。(杜甫《春望》)21．烽火连三月，家书抵万金

。(杜甫《春望》)22．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开

。(李贺《雁门太守行》)23．折戟沉沙铁未销

，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)24．九万里风鹏正举

。风休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《渔家傲》)25．一曲新词酒一杯

，去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)26．无可奈何花落去

，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊

。(晏殊《浣溪沙》)27．芳草长堤，隐隐笙歌处处随

。(欧阳修《采桑子》)28．金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流

。(朱敦儒《相见欢》)29．常记溪亭日暮

，沉醉不知归路。(李清照《如梦令》)30．兴尽晚回舟，误入藕花深处

。(李清照《如梦令》)

二、理解型默写。

1．郦道元《三峡》中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝

”一句描绘出三峡夏日水势之汹涌。

2．《答谢中书书》中表现日暮时分，山谷间灵动的生命气息的句子是：夕日欲颓

，沉鳞竞跃

。3．苏轼在《记承天寺夜游》中把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是：庭下如积水空明

，水中藻、荇交横

，盖竹柏影也。

4．《与朱元思书》中最能表现作者寄情山水，不追名逐利的句子是：鸢飞戾天者

，望峰息心

；经纶世务者

，窥谷忘反

。5．《野望》一诗中透露出诗人在闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子是：相顾无相识

，长歌怀采薇

。6．崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树

，芳草萋萋鹦鹉洲

；由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的名句是：日暮乡关何处是

？烟波江上使人愁。

7．《使至塞上》中“征蓬出汉塞

，归雁入胡天

”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。8．苏轼评价王维诗画云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直

，长河落日圆

”笔力苍劲，意境雄浑，充分体现了“诗中有画”的特色。9．李白《渡荆门送别》中的名句

“山随平野尽

，江入大荒流

”用游动的视角描写出了旅途中景物的变化。

10．《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：月下飞天镜

，云生结海楼

。11．《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的句子是：乱花渐欲迷人眼

，浅草才能没马蹄

。

12．《钱塘湖春行》中，表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的诗句是：最爱湖东行不足

，

绿杨阴里白沙堤

。13．曹操在《龟虽寿》中表现积极进取、建功立业、胸怀远大政治抱负的诗句是：

老骥伏枥

，志在千里

；

烈士暮年

，

壮心不已

。14．古往今来，许多志士仁人把孟子的名言“

富贵不能

，贫贱不能移，

威武不能屈

”当作人生的座右铭。15．《生于忧患，死于安乐》中表明经受生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：

（所以）动心忍性

，

曾益其所不能。

16．《生于忧患，死于安乐》中体现中心论点的句子是：

然后知生于忧患死于安乐也

。17．陶渊明在《饮酒》(其五)中用问答形式表明只要内心清静就能远离喧嚣的句子是：

问君何能尔

？

心远地自偏

。18．杜甫在《春望》中通过描写乐景来反衬诗人悲情的诗句是：

感时花溅泪

，

恨别鸟惊心

。19．《春望》中写战火连续不断，消息隔绝时诗人期待得到亲人消息的迫切心情的两句诗是：

烽火连三月

，

家书抵万金

。20．《雁门太守行》中的“

报君黄金台上意

，

提携玉龙为君死

”两句诗，表现了诗人誓死报国的忠心

21．《雁门太守行》中从视觉、听觉角度描写战斗的惊心动魄的句子是：

角声满天秋色里

，

塞上燕脂凝夜紫

。22．《赤壁》中蕴含机遇造人哲理(评价古战争)的诗句是：

东风不与周郎便

，

铜雀春深锁二乔

。

23．李清照的《渔家傲》中“

天接云涛连晓雾

，

星河欲转千帆舞

”两句展现给我们一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。24．晏殊的《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的句子是：

无可奈何花落去

，

似曾相识燕归来

。

三、拓展型默写。

1．我们学过的课内外古诗文中，不少体现了送别的主题，请写出连续的两句。

【示例】海内存知己，天涯若比邻；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

。

2．古人的诗词写作中常常引用典故来含蓄表达自己的思想感情，请写出运用典故的连续两句。【示例】黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

3．古诗词中有许多描写美好乡村生活场景的句子，请写出连续的两句。

【示例】牧人驱犊返，猎马带禽归；稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

4．古诗词中有许多描写秋天的句子，请写出连续的两句。

篇6

锻炼不但能强身健体，还对改善记忆力有极大的帮助。美国加州大学的一项新研究发现，每天骑自行车有助于改善记忆力。研究负责人表示，不论是对于记忆力较强还是较弱的人来说，骑自行车都具有提高记忆力的作用。这是因为，锻炼有助于增加体内去甲肾上腺素水平，而大脑中该化学物质水平的提高对改善记忆力具有重要的作用。

孤独会导致免疫力下降

美国俄亥俄州立大学的研究人员选定134名中年肥胖人士和144名乳腺癌幸存者作为研究对象，对他们进行血液检测，并通过问卷测试评估其社会心理状态。

研究人员表示，疱疹病毒潜伏在大多数人群中，一般并不致病，然而体内潜伏的疱疹病毒一旦处于激活状态，人体免疫系统产生的抗体也随之增加。因此，他们通过检测研究对象体内的血液抗体含量，衡量免疫系统是否正常运行。

免疫系统反应过度使抗体过高，一般会导致炎症。研究人员发现，研究对象越孤单，体内潜在的疱疹病毒越活跃，造成炎症的蛋白质含量也越高。这表明，孤独感可能导致了人体免疫系统对抗体管理能力的降低，最终导致人体免疫力下降。

研究人员说，作为一种慢性的应激原，孤独感这种社会心理状态持续时间越长，其引发的免疫系统反应越难以控制。

睡前饮酒降低睡眠质量

很多人都认为，睡前喝点小酒睡得更香。但英国研究人员的一份研究报告显示，睡前饮酒可能会助人尽快入睡，但会降低睡眠质量，甚至引发呼吸暂停。

英国伦敦睡眠中心的研究小组在分析100多项研究结果后得出结论，酒精能加快入睡的速度，使人进入深度睡眠，却使人无法享受最舒服的睡眠形式。酒精会抑制呼吸，使不打鼾的人开始打鼾，打鼾的人在睡眠时呼吸暂停。专家提醒，如果不得不饮酒，最好在睡前一个半小时至两个小时前饮，以便使酒精尽快代谢，减少酒精对睡眠质量的影响。

三聚氰胺餐具可能会损伤婴幼儿肾脏

美国一项研究报告称，以三聚氰胺为原材料制造的餐具在高温使用过程中，会释放出该化学物质，随食物进入人体。有关研究人员选取了两组健康成年男女为研究对象，分别让他们用三聚氰胺碗和陶瓷碗食用流食。在进食后12小时内，研究人员对他们的尿液样本进行了化验。结果显示，使用三聚氰胺餐具的那组研究对象，其尿液中三聚氰胺平均含量约为另一组的6.4倍。

该项研究未评估三聚氰胺对人体健康的影响，从餐具中渗出的三聚氰胺是否对人体健康造成长期伤害尚无法证实。相关专家指出，婴幼儿肾脏功能尚弱，因此长期低剂量摄入三聚氰胺极易损伤他们的肾功能。

三聚氰胺是一种有机化合物，广泛应用在涂料、塑料、医药、纺织等多个领域。由于产品抗冷耐热能力良好、抗摔耐用、不易褪色，三聚氰胺成为仿瓷餐具的主要原材料。

研究人员表示，医学界对三聚氰胺可能导致的长期生物学效应还需持续研究。

感冒咳嗽症状痊愈需半个多月

美国一项最新研究显示，患普通感冒出现的咳嗽症状通常需要半个多月的时间才能痊愈。研究人员建议，普通感冒患者应该对自愈有信心，最好不要乱服抗生素。因为有证据表明，咳嗽时服用抗生素，并不能缩短病程的时间。

这项研究表明，咳嗽持续的时间比人们想象的要长。很多人因为对咳嗽的预计时间不足，而急于求医，导致医生让患者服用很多不必要的抗生素，结果反而增强了细菌的抗药性，对健康更加不利。数据显示，2006年美国有一半的急性咳嗽患者被医生建议服用抗生素，而实际上绝大多数呼吸道感染都是由病毒引起，抗生素并不能起到很大作用。

垃圾食品易致哮喘

英国最新一项研究发现，每周吃三次以上垃圾食品的儿童会出现更多哮喘、流鼻涕和皮肤瘙痒等严重过敏症状。

英国圣乔治医学院的研究小组发现，在13～14岁的儿童中，每周吃汉堡、油炸薯条和比萨饼至少三次的，严重哮喘危险增加29%，在6～7岁的儿童中，严重哮喘发病率则增加27%。另外，吃太多快餐还会增加患湿疹和鼻炎的危险，比如流鼻涕或鼻塞、瘙痒及多泪等。

研究人员指出，这是因为垃圾食品中的盐和脂肪容易诱发哮喘。而每周吃三次以上新鲜果蔬则能降低哮喘风险。

饭后一小时运动降低心脏病风险

一项最新研究结果显示，即使吃了高脂肪食品，只要饭后进行运动，对身体的损害就不会太大。日本研究者发现，摄入高脂食物后一小时，进行散步和其他轻阻力训练，可以降低血液中的甘油三酯和脂肪水平。这类物质通常会在吃了高脂肪食物后聚集于体内，甘油三酯水平过高，会增加患心脏病的风险。不仅如此，科学家还发现，饭后运动比餐前运动更能降低体内的甘油三酯水平。

卫生部新版《食品中污染物限量》

近日，卫生部了新版《食品中污染物限量》，将于2013年6月1日正式施行。

新标准整理了以往食品标准中限量规定的所有污染物，整合为铅、镉、汞、砷等13种污染物。所涉食品包括谷物、蔬菜、水果、肉类、水产品、调味品等20余大类。删除了硒、铝、氟等3项指标，共设定160余个限量指标。

篇7

关键词：修辞手法；分析问题；解决问题；思维品质

教学中引导学生从不同角度对句子运用的修辞手法进行观察和分析，有目的的培养学生思维品质不失为一中好方法。

修辞手法虽然不是小学语文教学主攻内容，属于中学语文教学的范畴。无论是课改前的《小学语文教学大纲》还是课改后的《小学语文课程标准》，都未涉及到修辞。但是，在无数次的小学语文测试卷中，有关修辞的内容比比皆是，往往会登台亮相，让各地师生大为惊讶，又措手不及。毫无疑问，我们有必要在小学阶段让学生对修辞有所感悟，有所接纳。对于小学生，初步掌握一些常见的修辞手法，学习时能更好地领悟课文的思想，习作时能准确地表达自己的情感，有助于学习能力的提高，也助于培养学生的思维品质。

一、修辞手法分析问题培养学生思维品质

例如：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。（《观潮》）

这段课文描写了钱塘潮向人们涌过来的情景。在教学中，有的教师进行了如下提问——

（一）作者描写钱塘潮主要运用了什么方法？（学生：主要运用了比喻的方法。）

（二）用什么比什么？（学生：用“白色城墙”比钱塘潮的形状，用“千万辆坦克同时开动”比声音，用“白色战马”来比钱塘潮。）

（三）有的学生说作者是用“白色战马”来比钱塘潮，这样说对不对？（学生：不对。作者是用“千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”比喻钱塘潮的。）

教师连续提出3个问题引导学生讨论比喻的运用，在领会课文内容的过程中学习了修辞知识，体现了修辞知识在教学中的指导作用。问题1引导学生找出比喻句，注意比喻修辞手法的运用；问题2深入一步，引导学生分析比喻句的本体和喻体；问题3继续深入，纠正学生认识上的错误；加深对比喻句的本体和喻体的理解。

为了让学生领会句子的表达效果，教师往往采用删除修饰成分与原句比较的方法。李吉林老师在《海底世界》的教学中把一段课文的原文和经过删节的文字进行了比较：

[原文]：海底的动物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……

[改文]：海底的动物常常会发出各种声音，你用水中听音器一听，就能听到各种声音：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼噜……

通过比较，学生认识到，课文把海底的动物看作人，它们也有许多许多悄悄话要说，这样写很传神。课文用“像……一样”和“好像……”仿佛使我们真的听到了一样，更觉得海底世界奇妙无比。

再如课文《燕子》生动描写了初春的景象：“阳春三月，下过几阵蒙蒙细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”为了让学生体会描法的巧妙，教师首先把原句压缩为“三月，下过雨，风吹拂着柳丝”，让学生对比其优劣，然后让学生说说对“阳春三月”“蒙蒙的细雨”“才展开带黄色的嫩叶的柳丝”的感受。学生说：读着原句让人感到春天的温暖，好像看到了像牛毛、像花针的春雨，柔软的柳枝生出毛茸茸的黄绿色嫩芽，就像刚刚从睡梦中醒来，睁开了眼睛。最后让学生有感情地朗读这个句子，学生都能恰当地运用朗读的技巧进行表达——阳春三月，下过几阵蒙蒙细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

利用课文中不同的描写方法进行比较，也是一种很好的方法。例如：“雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。”（《庐山云雾》）

这两句话，用不同的方法描写庐山云雾“瞬息万变，趣味无穷”特点，第一句，直接描述；第二句运用比喻。为了加深学生对描法的理解，教师采取了“比较”的教学方法。首先让学生自读课文，找出描写庐山云雾“瞬息万变，趣味无穷”的语句，接着让学生比较课文描写“雾来时”“雾去时”与“雾浓时”“雾稀时”不同的描述方式，最后让学生仿照文的写法，进行描述训练：雾来时，（……）；雾去时，（……）。雾浓时，像（……）；雾稀时，像（……）。在括号里填上自己的话。通过上述教学活动，又学到了不同的描写方法又培养了学生思维品质。

二、利用修辞手法解决问题培养学生思维品质

修辞中常用的手法是比喻，比喻就是打比方，利用甲乙相似之处来打比仿。是小学语文课本中最常见的一种修辞手法。比喻句的特点，就是在同一语句中谈及两种事物，即被比喻事物和比喻事物，也叫本体和喻体。两者之间必须有共同特点。中间一般用比喻词连接。比喻包括明喻、暗喻和借喻三种。明喻最容易识别，它一般会用比喻词“像”、“好像”、“犹如”和“仿佛”等等来造句。如战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（《开国大典》）。如第六册《翠鸟》中的“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面飞走了。”就是明显把翠鸟比做箭。暗喻较为隐蔽，需要动动脑筋才能鉴别。它也可用比喻词来造句，这类词有“是”、“成了”和“变成”等等。如第五册《美丽的小兴安岭》中“小兴安岭一年四季景人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”句中暗暗把小兴安岭比作大花园，又比作宝库。比喻句中最难判断的就是借喻。借喻不用比喻词，而且连本体都不出现，就直接把被比喻事物说成比喻事物。又如第八册《猫》中的“……或是在你写作的时候，跳上桌来，踩印几朵小梅花。”句中直接把“猫的脚印”说成是“小梅花”。

当然，并非只要有“像”字有“是”字的句子就都是比喻句。如第五册《会摇尾巴的狼》中的“你不像狗，倒很像狼”和第九册《草原》中的“我们访问的是陈巴尔虎旗。”这两个句子就都不是比喻句。在学习比喻修辞过程中，启发学生多动脑加深对课文的理解，解决修辞中的涵盖问题，有目的的培养小学生思维习惯、优化思维品质乃是我们希望的结果。

又如拟人。拟人就是把本来不会说话的动物、植物或者无生命的东西当作人来写。也就是把物当作人来写。如大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（《林海》）。如第五册《大海的歌》中的“船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。”又如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。运用此方法畅谈描写对象产生的具体、形象、生动、亲切、感人效果感受，强化学生思维，优化思维品质。

篇8

一、通假字

1、匪（fēi）来贸丝 “匪”通“非”， 不是。

2、于（xū)嗟鸠兮，无食桑葚。 “于”通“吁”，感叹词。

3、士之耽兮，犹可脱（tuō)也。 “说”通“脱”，脱身。

（或不作通假字：说，shuō，言说。）

4、淇则有岸，隰则有泮。 “泮”通“畔”， 边界。

二、字音

氓méng之蚩chī蚩chī，抱布贸丝。

将qiāng子无怒，秋以为期。

乘ch?ng 彼 垝guǐ垣yuán，以望复关。

既见复关，载zài笑载zài言。

尔卜bǔ尔筮shì，体无咎jiù言。

自我徂cú尔，三岁食贫。

淇qí水汤shāng汤shāng，渐jiān车帷w?i裳cháng。

夙sù兴夜寐mai，靡mǐ有朝矣。

兄弟不知，咥xì其笑矣。

淇则有岸，隰xí则有泮pàn。

三、古今异义词

1、送子涉淇，至于顿丘。

子——古代对男子的尊称；今指儿子。

至于——古义：到，到达；今义：①表示达到某种程度； ②表示另提一事。

2、三岁食贫 三岁——古义：多年； 今义：三岁的年龄

3、秋以为期 以为——古义：两个词，把??当作 今义：一个词，认为。

4、总角之宴 宴——古义：快乐；今义：宴会。

四、一词多义

1、以

A、秋以为期（以：介词，把。以为：把...当做。

“以秋为期”，原句中宾语“秋”前置了。）

B、乘彼垝垣，以（连词，表示目的，来）望复关

C、以（介词，用）尔车来，以（介词，把）我贿迁

2、言

A、助词

言既遂矣 言：句首助词。

静言思之 言：句中助词。

B、名词，言辞，说法。 体无咎言

C、动词，说。 言笑宴宴 载笑载言

3、之

A、之：主谓间结构助词， 取消句子独立性。

①氓之蚩蚩 \②桑之未落\③士之耽兮④女之耽兮⑤桑之落矣

B、助词，的。

⑥总角之宴

C、代词，代那件事，指自己不幸的遭遇。(或释为：助词，无义。)

⑦静言思之

4、其

A、其：它的。 其叶沃若

B、助词，无义。 咥其笑矣

C、代词，你。 不思其反

五、需注意的语气助词

1、于嗟鸠兮 于嗟：吁嗟，感叹词。（二字都表示感慨。）

2、亦已焉哉 焉哉：语气词连用，加强感叹语气。

六、理解性默写

1.写女子在无奈下与男子约定婚期、初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴性格的句子是：将子无怒，秋以为期。

2.运用比兴手法，用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：食桑葚。

3.写女子家人对其不理解的句子是：。

4．写女子不愿同氓终老的句子是：。

5.以桑叶的枯黄凋落喻指女子年华逝去、容颜憔悴和被弃的一句是：桑之落矣，其黄而陨。我们常说“性格决定命运”，再加上当时的社会环境特点，这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。

6.在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽、年轻貌美或用桑叶茂盛比喻男子情意深厚的句子是：桑之未落，其叶沃若。

7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。

《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的，运用了对比的手法。女主人公婚前婚后形成对比。婚前，对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现这一点的语句是：不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

8.《诗经?王风》有一首诗叫《采葛》，其中有一句是：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在《氓》中，也有一句，表现女子未见到心上人而伤心难过的语句是：不见复关，泣涕涟涟。

9.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景、与“青梅竹马”意境相仿的一句的是：总角之宴，言笑晏晏。

10.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：靡有朝矣。

11.写男子变化无常，三心二意的句子是：。

12.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：来即我谋。

13.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，女子多迷恋则易上当受骗的句子是: 于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。

婚后，当女子年老色衰，男子再也不是那个憨厚的小伙，终于露出了他凶恶的嘴脸，竟然残暴的对待女子，女主人公不仅辛苦而又蒙受耻辱，思想上起了深刻的变化。在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是： 于嗟女兮，无与士耽 。

14．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：

反是不思，亦已焉哉！”

15. 女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。

16.她自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德

篇9

1. 学习生字词。

2. 初步感知课文内容。

【教学程序】

一、 导入新课，整体感知

同学们，2003年的春节前后，一种极具传染性的疾病――非典型性肺炎在我国一些地区流行，我们广大的医务工作者，在这次抗击非典的过程中发挥了重要的作用，有些白衣天使因抢救病人，不幸感染，献出了宝贵的生命，永远的白衣战士叶欣就是其中的一个。这节课我们就要通过朗读来学习课文的生字新词，展示你们课前的预习水平，感受叶欣的伟大精神。

二、 指导朗读，学习生字词

1. 请看：在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与非典型性肺炎昼夜搏斗的战场上。

（指名读，范读、齐读）

“非典型性肺炎”简称为“非典”。抗击非典，“这是一场没有硝烟的战争！”（出示第二句，齐读这两句话）

2. 在这场没有硝烟的战争中，叶欣是这样做的――“随着……”（指名读）

“身先士卒”中士卒指谁？叶欣身为护士长亲自带头，处处冲在最前头，句子中的士卒还指士兵吗？

（女生读）

3. 我们再来具体看看叶欣抢救梁先生的情景――“原有……”

这个句子中生字比较多，大家先试着读读，一时读不准还可以看看课后生字表。

（指名读第一句）

（指名读第二句）叶欣娴熟地将病床摇高，娴熟可换为一个什么词语？熟练。

叶欣让患者呈半坐卧位，是一种什么样的姿势？（教师演示：拳头就是人头，这是上半身，这是下半身，这是坐，这就是卧，半坐卧位）谁演示给大家看看？

（指名读读第二句。正音：给ji）

（指名读第三句）

请给“疲惫”换一个词。这可不是一般的“疲倦”啊。（指名再读）

4. 叶欣心中时刻装着他人，唯独没有自己，请看这一段，出示――“为了……”

同桌互相合作，你读给我听，我再读给你听，读得好的地方互相学习，读得有问题的地方互相提醒。马上我请两个同桌一同展示。

（请两个同桌读，一句一句轮着读）

（指名读一、二两句）通畅还可以说成什么？畅通。

教师解释斩钉截铁：斩，斩断；截，截断。（指导朗读：“这里危险，让我来吧！”）

（师生共解：悔、包揽。“尽”正音，第3声）

（解释“声色俱厉”：俱，全、都。指导朗读：“有时……”）

（引读，听老师读的语气填空）

5. 叶欣，她就是这样把死的危险留给自己，把生的希望留给别人，把永恒的微笑留给了人们。（出示――“遗像中……”）

（解释遗像，死者留下的照片）死者留下的物品叫什么？死者的身体怎么说？死者曾经说过“这里危险，让我来吧”，这话又叫什么？

“永恒”就是？（齐读）

还有其他的生字词不会读、不理解的？

三、 出示问题

为什么说叶欣是一位永远的白衣战士？下节课我们一起再学习。

四、 指导写字

1. 过渡：生字会读了，还要会写，不仅要会写，还要能写美观。

2. 练习：把课后生字先用钢笔描红，再在旁边临写两个字。请两个同学在黑板上各写两个字：疾、恒。

3. 写后评议：黑板上的字美不美？

（板书：读写）

五、 布置作业

1. 带着课后第四题朗读课文。

篇10

1.仿词。比照现成的词语，临时仿造出新词语。如：

⑴有些天天喊“大众化”的人……实在他的意思仍是“小众化”。（《反对党八股》）“小众化”仿“大众化”，反义仿拟富有幽默、讽刺色彩。

⑵过去不识字的叫文盲；现在不懂科学技术的叫科盲。“科盲”仿“文盲”，语言新鲜风趣。

⑶殊不知那一面，何尝不“疾善如仇”呢？（鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》）“疾善如仇”是仿“疾恶如仇”。仿与被仿者之间的意义是相反（或相对）的。

⑷“赶快下班，请勿逗留”，被香港一美容院仿用作广告词：“赶快下斑，请勿痘留”。“下斑”仿“下班”，“痘留”仿“逗留”。若以常规而论，这话可谓错矣，但“错”得巧妙，令人过目难忘，起到了事半功倍的宣传效果。

2.仿句。仿照已有的句式、语气、修辞等，创造新的结构相同的句子或段落。如：

⑴正可谓“起坐而喧哗者，一家欢也；喜上眉梢，欣欣然其间者，老妈笑也！”小作者巧妙仿拟欧阳修在《醉翁亭记》中写“太守醉”的语句，新颖别致，妙趣横生，寥寥几笔就勾勒出一幅“家庭温馨图”。

⑵站在食堂里，长长的队伍让我差点儿失去信心。望着那一盆盆正在消失的饭菜，我雅兴大发，喜得一经典句：“钱本是无所谓有无所谓无的，正如这食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜。”仿拟鲁迅的句子，调侃味十足，让人忍俊不禁，又感慨万千。

⑶调皮的小东说：“是昨亦考，今亦考，明日复亦考，然则何时能乐耶？其必曰：考试自得其乐。”仿拟范仲淹《岳阳楼记》中的句子，风趣诙谐。

3.仿文。依据原作的语言形式，改变原作的内容，重新谋篇立意,创作出体式不同、风格迥异的新诗文。

仿文人都是仿拟古诗词。如《传球多助，独贪寡助》：“速度不如技术，技术不如配合。一人防守，两人助攻，飞身上篮而不进，未飞身上篮，必有速度极快者矣，然而不进者，是速度不如技术也。个非不高也，体非不壮也，前场非不空也，技术非不好也，被人盖帽，是技术不如配合也。故曰，突破不以速度之快，上篮不逞技术之精，进球不靠匹夫之勇。传球多助，独贪寡助。寡助之至，队友恶之，多助之至，对方乱之。以对方之所乱攻队友之所恶，故君子有不战，战必胜矣。”

仿《得道多助，失道寡助》，妙趣横生，令人过目不忘。

又如：一学生的习作《感冒诗》：“近日感冒，多日未愈，痛苦至极，联想卓文君思君之痛苦，心生感慨，遂改其诗。