艾滋病手抄报内容范文

导语：如何才能写好一篇艾滋病手抄报内容，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】掌握 进行宣传 传染病的预防方法

【中图分类号】R183 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0234-02

学校由于人口密集，学生自身抵抗力低，也是传染病易感人群集中的场所，特别是春秋两季，气温骤冷骤热，学生患各种传染病的机会也明显增多。学校做好各种传染病的宣传，让学生了解传染病，掌握传染病的预防方法，是校医的一项重要工作。

为了让学生能记住几种常见传染病的病名和预防方法，我以前的做法是：通过广播反复宣传，等到期末做调查问卷时，根本没有几个学生掌握了常见传染病的预防方法。分析原因，是学生对此不敢兴趣，听不懂，也不理解，所以记不住。

怎样才能让学生记住常见传染病的症状和预防方法呢？

1.采用多媒体教学，通过图文并茂的形式进行宣传

对于低年级的学生来说，他们更喜欢动画片或者是卡通人物，我根据流行病传播的季节性，将此季节流行的传染病制作成卡通动画片。例如每年的三四月份流行手足口病，我就将手足口病的症状和预防内容制作成卡通动画片形式，当每一个卡通动物或者是故事情节出现一次的时候，就附带一条手足口病的症状和预防内容，同时配上卡通动物的声音，孩子们在对动画片感兴趣的同时，也慢慢记住了手足口病的常见症状和预防内容。

2.采用情景剧的形式进行宣传

有些传染病不仅在学生之间容易传播，成年人也很容易互相传染，不仅需要学生掌握，而且家长也需要掌握很多的预防知识。例如肺结核，它是一种传染性极强的传染病，不仅可以通过呼吸道传染，也可经食入带菌的食物传染。病程很长，需要在专门的医院治疗，而且也需要特定的药物进行治疗。病人吃饭用的餐具是要单独的，洗漱用品也是要单独的，个人卫生相关的垃圾尽可能单独处理。根据这种传染病的特点，我决定采用情景剧的形式进行宣传。

将班级设定为结核病医院，我作为专门治疗结核病的医生，同学们分别扮演不同的角色，有病人，病人的父母，病人的姐妹，还有病人的同学。病人出现咳嗽、低烧和全身无力等症状，在家人的陪同下去结核医院检查。先让病人自诉得病的症状。我告诉前来看病的病人和家人这些都是肺结核的症状，作为医生的我向他们讲诉肺结核的治疗方法和隔离方法。同学们想去探望，我又向同学们讲解肺结核发病时，传染性最强，应该彻底隔离，不仅病人需要隔离，连病人用过的生活用品和餐具也应该单独使用，用过后高温消毒或者焚烧。最后我又向同学们详细讲解了肺结核的预防方法。同学们听了以后，当时感觉有点紧张，我告诉同学们肺结核是可以预防的，只要掌握正确的预防方法，得病的几率很小。

以这种形式进行宣传，让同学们有一种身临其境的感觉，从而可以更好地引导学生从身边的事来理解传染病。加深了同学们对传染病的印象。知道传染病可防可控，掌握了预防方法。

3.采用竞赛的形式进行宣传

在对四五年级的学生进行传染病宣传时，我以前经常发预防各种传染病的宣传单，好多学生已经知道常见传染病的病名，但是对于常见的症状和预防方法印象不深，我采取以班级小组为单位，用竞赛的形式进行宣传。将学生分成几个小组，竞赛前几天布置任务，让同学们收集我指定的几种常见传染病的资料，包括传播途径，常见症状，治疗方法和预防措施。同学们为了取得好的成绩，看书，上网查资料，整理我以前发放的各种传染病宣传单，每个小组准备的资料都非常多。竞赛时，我提问题，同学们抢答，我提的问题有的是我说症状，同学们根据自己收集的资料判断病名，有的是我说传染病的名称，同学们回答常见的症状或者是预防方法。

4.制作手抄报

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一、 高度重视，周密部署

作为省艾滋病防治工作委员会的成员单位之一，多年来，我厅对于艾滋病防治工作一直给予高度重视，在教育部的指导下，结合教育部门职能和行业特点，以推进健康教育课程建设为基础，深入开展学校预防艾滋病专题教育和宣传，从2008年起就建立起一年一届集中开展预防艾滋病知识宣传活动周机制，并把其列为年度工作要点在全省学校加以落实。为做好第28个“世界艾滋病日”宣传活动工作，11月中旬，我厅向各市州教育局和普通高等学校印发了《关于组织开展第八届全省学校预防艾滋病知识宣传周活动的通知》（湘教通〔2016〕519号）文件，并决定于“世界艾滋病日”当天在长沙举办“xx省教育系统学校预防艾滋病教育领导干部培训班”。我厅要求各地各学校切实加强领导，精心制定活动实施方案，及时下发宣传活动通知和材料，组织好相关活动。长沙、永州、怀化、张家界等市州教育局和xx师范大学、xx农业大学、湘潭大学、xx化工职业技术学院、湘潭医卫职业技术学院等高校都专门成立了活动领导小组，明确主管领导牵头，对相关部门责任分工进行了分工。中南大学、xx农业大学等学校还安排了不少于5万元的活动经费，保障了宣传周活动顺利开展。

二、明确任务，力求实效

为切实提高活动成效，防止活动流于形式，我厅要求各地各校结合自身实际情况，充分发挥学校医疗保健机构作用，利用校园电视、广播、报纸、宣传橱窗、板报等传统媒体及网络微博、微信及手机短信、室内外电子屏幕等新型媒体，通过公益广告、专题节目、专家讲座、广场宣传等形式，积极组织开展丰富多彩的预防艾滋病宣传教育活动。特别强调针要利用活动周契机，加紧整改“十二五”行动计划终期评估中发现的问题，要以课时保障和教育教学效果评价为重点，检查学校预防艾滋病专题教育或专题讲座落实情况，查漏补缺，确保通过宣传周活动达到行动计划确定的工作目标。要求进一步加强艾滋病防治重点人群的针对性宣传教育，深入开展针对青年学生这一重点人群的宣传教育活动，强化艾滋病感染风险及道德法制教育，提高自我防护能力，避免和减少易感染艾滋病行为。同时要求学校积极参加当地政府防艾办组织的宣传教育活动，协助配合相关公益组织做好在教育系统开展的宣传活动。力争通过宣传周活动，达到全省学校预防艾滋病知识知晓率达标的实际效果。

三、形式多样，效果显著

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[关键词]生物 设计 探究

作业是课堂教学的补充和延续，是巩固课堂教学、提高学生学习成绩的一个重要组成部分，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一，是培养学生综合运用语言能力的有效途径。以往的生物作业内容大多数是重复教材内容，如抄写课本中的概念或整理教材的知识结构，甚至有部分教师，明确题目答案后让学生重新抄写在作业本上。作业形式单调使作业失去了其应该具有的实践性与趣味性，有量无质的作业，也限制了学生进行积极的课外活动，使学生疲惫不堪，更失去了利用作业巩固知识的有效性。

下面结合自己的教学实践，略谈个人点滴看法。

1联系生活情景，让学生真切感受到"生物学就在身边"

《义务教育生物课程标准》在"教材编写建议"中指出，"教材内容的选择要充分考虑学生已有的知识和经验"，"教材内容的选择要反映社会、经济和科技发展的需要"。作业要有效的为教材内容服务，也应该关注生产和生活实际，关注学生的生活经验。要使学生对生物学感兴趣，非常重要的一条就是要让学生感到学了生物学是有用的。调查发现，生物学吸引学生的另一重要原因是生物学能使学生知道生活中的许多奥秘。因此，布置紧密联系日常生活事例的作业，体现生物学较强的实用性，有利于学生真切感受到"生物科技就在身边"。譬如在学习了有关血液的知识后，教师可出示一份血常规化验报告单，请学生根据所学知识分析化验单上的各项指标，回答下列问题：该同学所检查的几项指标是否都正常？若有问题，是什么问题？应采取什么方法治疗？学生要解决以上问题，需要将有关血液的组成和功能的知识迁移到解决这一具体问题上来。此题一出，就引起同学们的热烈讨论，在作业讲评中，不少调皮生、差生也踊跃发言。

2联系社会实践，让学生体会学习生物学的重要性

作业设计既要有效地为课堂服务，又要打动学生的心，就要让学生了解在社会实践中，生物学知识的重要性。如结合传染病教学，可以设计以下作业题："艾滋病"的全名和简称分别是什么？它属于哪一种传染病？试述"艾滋病"的传染源、传播途径和易感人群。 又如"流感"期间，一些农村出现神汉、巫婆驱"流感"的现象，这样科学吗？试想这样做的后果有哪些？根据所学知识我们在日常生活中应怎样预防"流感"？学生一定兴趣高涨，积极参与。另有一例：某同学说，有人一辈子抽烟，照样活到八九十岁，可见吸烟的危害并不严重。你能对此作出有力的反驳吗？再如学习了"排泄"一节后，给学生出了这样一道题：在一次长途旅行中，李小红连续几个小时没有喝水，如果将当天产生的尿液量与喝了几杯水时产生的尿液量相比，结果会怎样呢？请解释说明理由。这些问题只要学生在生活中稍加留意，就可以找到答案，不仅能丰富学生的知识，还培养了学生善于学习、善于观察、善于思考的好习惯。

3联系社会热点，布置课外作业题目

生物科学研究在20世纪已取得了许多重大突破，这标志着21"世纪人类将进人生物科学技术的新时代。学生在平时的生活中，通过读书、看报、看电视、听广播、上网等都有机会接触到生物科技前沿知识，只要教师善于引导学生捕捉最新信息，利用生物科技最新成果，就能调动学生兴趣、拓宽视野、增长知识，使学生用生物学知识有效地解决生活中想知道而又不知道的一些问题。如提供美国"生物圈2号"实验的资料，让学生分析"生物圈2号"与地球生态系统的区别，分析实验失败的原因和实验意义。针对天气预报中的"厄尔尼诺现象"、"暖冬效应"，布置什么是"温室效应"，其危害性如何等作业。再如有人建议在载人宇宙飞船上放进一些植物以保持舱内的空气质量，你认为这样可行吗？实施起来有哪些困难？显然，这些问题多属于学生日常生活中经常碰到的或他们普遍关心的生物科技问题。又由于问题的难度适宜，解决问题的能力刚好处于中学生力所能及的范围，因此这些源于学生生活；基于学生已有知识和技能基础之上的作业题，能较好地激发学生学生物学的兴趣，激发他们的求知欲。

4理论联系实践，引导学生进行家庭小实验、小制作

教学中教师引导学生有效地运用生物学知识，结合实验探索去解决生活中遇到的问题，并且通过指导学生动手"做科学"，使他们亲身体验探索自然界的快乐。如在学完"种子的萌发"后，可以向学生布置这样一道家庭作业：你想品尝自己亲手发的豆芽吗？自己发的豆芽吃起来味道也许没有什么不同，心情可就不一样了，动手试一试吧！类似的还有，在学习了"微生物与人类的关系"后，教师指导学生利用课余时间运用所学知识自制泡菜等，指导学生进行小制作，如自制细胞模型、小生态球和简易显微镜等。在教学过程中，教师还可选取优秀的小制作作为直观教具进行教学。这样的作业让学生感到身边处处有生物学，时时在用生物学，体现了生物学知识的应用价值，极大地增强了学生学习生物学的热情。通过家庭小实验、小制作还能培养学生的实践能力和创新能力。

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关键词：英语阅读；文化背景；障碍；对策

阅读是高中英语教学中的重要一环，它既是英语学习的内容，也是英语学习的手段。然而，阅读理解是一个复杂的过程，是读者与作者之间双向的思想交流。理解和解码是阅读过程中的两大任务。我们通常认为掌握好语音、词汇和语法知识就可以很好地理解文章了。然而，在实际教学中我们发现，学生在阅读一些既无词汇障碍又无语法障碍的句子或段落时也常常不能准确理解和解码，甚至作出大相径庭的解释。通过研究我们发现，这是因为学生缺乏与之相关的文化背景。每一种社会文化的交流都拥有各自的思维模式、价值观念、风俗和生活方式。没有足够的文化背景知识，读者就无法理解篇章的深层含义。从一定意义上说，文化背景知识对理解的影响要大于语言知识。

一、文化背景知识对阅读理解的影响

文化背景知识是指外语国家的地理、历史、政治、经济、教育、文艺、、社会制度等各个方面的概貌以及社会背景、生活方式、风土人情、社会传统等知识的总和。长期以来，我们的英语教学聚焦于语音、词汇和语法等语言形式，忽视了这些文化背景知识对阅读的影响，以至于造成学生在阅读理解上的失败。下面以高考阅读理解为例进行说明。

2011年高考英语（山东卷）A篇文章介绍了剧作家Arthur Miller 和他最有名的作品Death of a Salesman《推销员之死》。这位作家出生于美国纽约一个犹太商人家庭。三十年代初美国经济的大萧条时期，他的父亲破产，家里生计维艰。中学毕业后，米勒一边打工一边在密歇根大学新闻系和英文系学习，并开始创作剧本，其中《推销员之死》是其最有影响的代表作，作者也被誉为20世纪良心的代表。如果了解作家及作品的这些文化背景，他的作品特点是针砭时弊、直言不讳，知道《推销员之死》是抨击美国社会体系的一个剧作，那么我们就可以很容易地理解这篇文章。

二、解决英语阅读中文化背景障碍的对策

英语文化背景知识丰富多彩，那么如何增加学生的文化背景知识呢？下面谈谈笔者的一些做法。

1.通过课堂教学拓展学生的文化背景知识

课堂教学是英语教学的主阵地。教材内容多样，体裁各异。教师可以在教学过程中，尽可能完整地补充介绍相关的文化背景知识，这样既可以激发学生的学习兴趣，强化学生积累英语文化背景知识的意识，又可以保证其理解和交际的准确性。比如在学习人教版高中英语必修一Nelson Mandela这一单元时，我不仅向学生介绍南非殖民史这一重要文化背景，还介绍了Mandela卸任南非总统后仍然在为世界和平和人类尊严而不懈努力，他大力兴办学校，为南非防治艾滋病投入了大量精力，这样学生也能更好地了解曼德拉的伟人精神。

教师还要鼓励学生善于发现文化现象与文化内涵，比较中西文化的差异，有意识地增强对目的语的敏感度。比如在学习人教版高中英语必修三Festivals and celebrations这一单元时，我让学生系统收集中外的传统节日及其风俗习惯，撰写研究性学习报告，制作手抄报并进行展出。这些活动不仅丰富了学生的学校生活，也使他们对英语文化有了更深的理解。

2.通过文学选阅增加学生的文化背景知识

《普通高中英语课程标准》，明确提出了在我国高中采取必修课程和选修课程相结合的课程设置模式，文学欣赏被列为选修系列之一。英美文学名著为我们提供了有价值的权威的语言材料，又可以让学生了解所学语言国家不同历史时期的文化。当然，由于中学生英语词汇量有限，对所学语言的国家的了解也不够全面，阅读文学作品有一定的困难，但我们可以从一些经过改编的文学名著入手，采取由浅入深、逐步深入的方式进行教学。笔者在教学实验中选取《书虫牛津英汉双语读物》作为文学选阅材料，这是外语教学与研究出版社和牛津大学出版社为中小学生编写的文学精品。我们通过读前背景介绍，读中和读后的活动指导，大大激发了学生对英语文学阅读的兴趣，对英美国家的主要作家和作品有了更深的理解，也有力提升了学生的语言和文化素养。

3.通过校本课程增加学生的文化背景知识

校本课程是拓展学生文化背景知识的又一重要渠道。校本课程针对性强，更加符合本地学生实际。我校英语教研组设计开发了校本课程《英语国家概况》，向学生全面展示主要英语国家的文化、地理、历史、经济和政治等方面的概况，以及风俗习惯和社会生活的有关情况，为学生的英语学习提供充足的背景知识。教学中教师可根据学生的实际情况，选出西方文化中较为突出的文化特征，或英美国家的政治体制、教育情况等，进行系统地专题介绍，以便学生更深地、更全面地了解英美文化。

4.通过课外活动增加学生的文化背景知识

丰富多彩的课外活动是学生的文化背景知识的有益补充。我们有计划地开展了影视欣赏、英语晚会、戏剧节等活动，增强了学生对英语及英语文化的感性认识。我们每学期组织学生观赏依据名著改编的世界经典电影，如《百万英镑》《简・爱》《绿野仙踪》《乱世佳人》《音乐之声》等，学生身临其境地感受到了原汁原味的英语。我们还组织了复活节、万圣节、感恩节、圣诞节等英语节活动，让学生体验西方的节日风俗习惯。我们举办英语剧表演，鼓励学生把文学作品中的某些情节改编成话剧进行表演。这样既能融合听、说、读、写四种语言能力的锻炼，又可以提升学生对作品中人物的认识和感受，进而起到加深他们对内容理解的作用。

美国语言学家萨皮尔曾指出：“语言有一个环境，它不能脱离文化而存在，不能脱离社会继承下来的传统和信念。”英语学习中会遇到许多跨文化交际的因素，这些因素在很大程度上对英语的学习和使用产生影响。因此，教师应努力使学生在英语学习过程中增进对外国文化，特别是英语国家文化和社会风俗习惯的了解。这不仅有助于学生扩大视野、提高领悟英语和运用英语的能力，还有助于他们加深对本民族文化的理解，增强世界意识。只有这样，才能真正提高英语阅读教学的质量。

参考文献：

[1]廖道胜.中国学生英语阅读中的文化障碍[J].外语教学，2001（4）：73-77.

[2]胡文仲.文化与交际[M].北京：外语教学与研究出版社，1994.

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在 BBS上找到知音

现年28岁的陈崇年是洛阳郊县一个企业的普通员工，1999年他突患阑尾炎，手术时医生告诉他是稀有的RH阴

性血型，该市医院根本没有此血库，最后经过多方查找才找到了输血人，陈崇年捡了一条命。这次事件对陈崇年触动很大，此后他开始留意关于RH阴性血型的一切消息。

他了解到目前该市还没有组建RH稀有血型的应急队，如果遇到紧急情况，只能靠有限的渠道寻找血源，这对于患者来说是致命的危险。RH稀有血型最早出现在老百姓的头脑里，是源于1980年播出的日本电视剧《血疑》，女主角幸子就是这样的稀有血型，一次轻微的出血就可以要了她的性命。陈崇年还了解到RH血型的患者如果错误输入了A、B、O血型的血，就会发生溶血症甚至死亡。而且如果RH血型的男女与正常血型的男女结合，孕育的胎儿会出现死胎、早产和新生儿溶血症。河南就有7例因为事先不知道自己是稀有血型的男女因为找了正常血型的恋人，在婚检中发现后被迫分手的故事。

这些一点一滴收集来的信息冲击着陈崇年那颗有着强烈责任感的心，他一直在想“能不能组建一支应急队呢？在这些特殊人群出现危难的时候，其他人挺身而出？”

由于陈崇年没有这方面的知识，他期望能从报纸电视上获得。但当地媒体关于RH阴性血型的报道少之又少，根本不能满足他的求知欲。陈崇年在单位的工作并不忙，于是业余时间就去图书馆和书摊上逛，他每月支出在交通费和买报纸的费用占到了二三百元，他异样的行为遭到了家人的训斥。

那时陈崇年家里没有电脑，也不知道什么叫因特网，一天，他听说网络可以把天南海北的人联系在一起时，就毫不犹豫花了全部积蓄6100元，买回家一台电脑。

在网络里遨游了一段后，陈崇年了解到RH阴性血型在中国人中占的比例很少，只占0.3%，而在欧美白种人中约占15%。“当下的任务是尽快找出和我一样具有特殊血型的朋友，成立一个有规模的组织。”那时该市还没有开设“洛阳信息港”这样的大型网站，陈崇年就在新浪、搜狐等门户网站的BBS上留言。“我是一个拥有RH稀有血型的河南小伙，在我得知自己的特殊身体状况后，非常想寻找同类血型的‘同胞’……”

很快，他的留言有了众多的跟帖，在一年多的寻找中，陈崇年交到12位异地知音，他们中有的已成家结婚，有的还是上初中的孩子，陈崇年一一把他们详细的个人资料记录下来。虽然有了不小的进展，但他的内心还是有点失落，“怎么在身边就找不到一位知音呢？自己成立应急队的想法还没有完成啊！”

洛阳的居民收入及市政建设都属于二线城市，消息来源也相对贫乏，陈崇年那时还没有勇气去每个医院一家家询问，他只能通过熟人朋友间接打听。2002年4月牡丹花会的时候，陈崇年意外在BBS留言版上找到了一位老乡知音。对方叫许平海，是一位穿梭在新乡、郑州两地的生意人，他是在两个月前的一次义务献血活动中得知自己的特殊血型的，随后在浏览网页的时候发现了陈崇年的留言。

4月16日，两个心情一样激动的男人相约在植物园门口见面了，长久的握手和亲切的家乡话一下子拉近了彼此的距离。“我正在酝酿成立一个稀有血型志愿队，为那些突然遭遇磨难的人服务。”“你的想法很好啊！我第一个报名！”

热心小伙的自觉忙碌

到2000年6月的时候，陈崇年已经在身边找到了16位“同胞”，这些人中有干部、有工人，有刚入伍的军人，也有不识字的老农，他们经常聚会。每次聚会陈崇年都会让大家讲讲自己的经历和身边的故事，谁又发现新“同胞”了？谁恋爱了？谁的媳妇要生孩子了……

靳欣戎是一位即将做爸爸的“同胞”，据他说自己的老婆是正常血型，结婚后已经流产两次了，现在这个孩子仅有两个月，他特别想让这个孩子顺利分娩。“同胞”们都清楚，如果RH阴性血型与正常血型结合，孩子早产、死胎的几率非常大，但也有能够顺利出生且健康的孩子。靳欣戎的遭遇牵动着15位“同胞”的心，他们中有人打听到深圳一家妇产医院对治疗溶血儿、保胎、接生非常有经验，就推荐他去了。结果7个月后，靳欣戎顺利地当上了爸爸。从此街头那些“找对象千万不能找稀有血型”的说法不攻自破，16位“同胞”每每听见此谬论总要冲上前去，为大家义务讲解其中的常识。

2001年春节前夕，“同胞”小王看到了这样一则新闻，新疆一对RH阴性血型夫妇即将为人父母，可是在临产入院时却遭到了尴尬，由于医院没有该血型储量，院方让其先找来储备再办理入院剖腹产手续。夫妇一时着急，四处求救。当陈崇年得知这个消息后，第一时间通知了16位“同胞”。“咱们应该帮帮他们！”“对！”于是，春节期间陈崇年一直往新疆打长途电话，虽然最后那对夫妇在当地人的帮助下渡过了难关，但他们仍然很感激陈崇年那么主动地雪中送炭。

2001年起，该市开始出现义务献血车，政府也开始有意识地筛选特殊血型者，陈崇年的“同胞”队伍开始扩大，到年底的时候，已经有30个人。在陈崇年的倡议下，这些人每年都参加义务献血，以扩充RH阴性血型的储量。这时，陈崇年一直希翼的稀有血型应急队基本算成立了，他们的个人资料、电话住址不仅在该市采血办有登记，在陈崇年的本子上也有登记，甚至他的内容比对方还要详细。

6月的一天，市区一家医院收治了一位RH阴性AB血型、并急需输血的病人，在一番周折后，医院找到了陈崇年。正在上班的陈崇年火速联系了一位自己的“同胞”，谁料这个人在外地出差，最快也要第二天才能赶到。可是在当晚3点的时候，风尘仆仆的“同胞”出现在医院里，原来他打听到有一班夜里的飞机，自费购买了机票就赶来了，他的行为让身旁的医生护士分外感动。

2001年7月13日北京申奥成功！这个让全中国人民都激动万分的消息也让应急队沸腾起来。“奥运会期间肯定会有许多外国友人，资料上说这种特殊血型在白种人中占的比例非常高，我们是不是应该为奥运会做点什么？”“对！为奥运储血！”身边的“同胞”异口同声。但那时他们的愿望只停留在飘渺的想法上，并不知道该具体做什么。陈崇年想应该先让每个人都保护好自己，不能因为突然染上什么传染病而退出该队伍；其次要大量增加一些常识，比如说献血后多做什么运动可以快速恢复体力，哪些产血药不能长期服用，怎样识别血头的阴谋和骗术等。陈崇年从申奥成功那一刻起就开始办自己的手抄报，他认真地把自己收集来的一点一滴的信息、新闻、注意事项抄写下来，再拿到电脑上打印后发给大家。

他的这些行为在“同胞”中产生了较好的口碑，但却遭到了家人的强烈反对，“你已经老大不小了，什么时候才找对象啊！”父母的苦口婆心也让陈崇年生出了些许烦恼，他深知血型不符对后代产生的严重后果，可想在“同胞圈里”找恋人又谈何容易？

“奥运有我，我为奥运”

随着2008年奥运会的一点点临近，陈崇年越来越感知自己身上使命的重要，特别是他在听说西北有一位RH阴性血型因不注意就餐卫生最近被检查出乙肝，被迫退出了义务应急队的新闻后，更加意识到宣传的重要性，他希望“同胞”们每年自觉验一次血，防止乙肝、丙肝、艾滋病，对自己对他人都负责。2003年，陈崇年通过网络结识了陕西、山东、四川等地的RH阴性血型献血队成员，并利用自己的年休假前往各地交流经验。当这些有共识的人一起聊到即将临近的奥运会后，都一致表示要为奥运储备稀有血源的想法。那时奥组委还未成立，一切都还没有眉目，陈崇年也只能把自己当地的情况和兄弟城市的朋友一起交流探讨。记得那次在西安呆的3天里，陈崇年还当了一次义务献血者。当时大家一起去医院探望一位病人，值班医生刚好接到了一位兄弟医院的求助电话，他们急需RH阴性O型血。“我就是！抽我的吧。”看着身边的“同胞”年龄都比自己大，陈崇年毫不犹豫地卷起了袖子。

2004年7月，《南方周末》上刊登了一则新闻，这则新闻让陈崇年及他的同胞唏嘘不已。有着RH阴性AB型血型的天津女孩谢晓荣在一次车祸中因医院疏忽输错了血，结果导致她体内产生溶血，生命随时面临危险。在随后与院方和肇事司机的官司中，谢晓荣都没有得到满意的结果。但是她的频频上访却让天津市成立了稀有血型储备血库，这对于那些稀有血型的患者来说肯定是好消息。如今的谢晓荣已经有了一个被医生誉为“炸弹”的普通血型的男友，她的生育权、生命权都遭到了极大的威胁。

付出的努力肯定是有回报的，2004年12月，附近郊县一医院就按照陈崇年提供的资料成功找到了一位救助人，并使患者平安脱险。

2005年，陈崇年敏感地意识到2008年奥运会会向社会募捐稀有血型存储量，于是他把自己“应急队”的资料及他的一些想法用邮件的方式发给了奥运会组织单位，可能由于网络和邮箱的原因，这封邮件最终没有得到回复。

2007年11月，当北京血液中心发现稀有血量（Rh阴性1751单位）存储较低，并同奥组委倡议志愿者踊跃提供新鲜稀有血液供应临床的号召时，陈崇年的心再次激动地撞击起来，“我们等了那么久，终于等到了这一刻。”郑州被北京血液中心列为第一个参与此项活动的城市，并且鼓励大家踊跃报名。陈崇年和他的同胞们第一个冲在了前面，并且在承诺书上签字。他们承诺：“我自愿加入2008年北京奥运会稀有血型献血者应急队伍，一旦需要，立即响应号召参加献血；我的联系方式若有变化，要主动与市献血办公室联系，保证市献血办公室能够顺利通知到我！”

直到此时，陈崇年仍默默无闻，他仍在工厂上班，仍然没有结婚成家，他不愿意让人评说他为另类，他愿意过一个正常人的普通生活。“我本来就很普通，做的也是普通的事，真的没什么好说的。我最大的希望就是像谢晓荣类的事件不要再上演，另外政府可以加大对此人群的关注，在他们的择偶和婚恋方面给予较多的信息和帮助。奥运会是中国世纪百年中最为壮观的事，我们应急队肯定会一马当先，为所有有需要的人群服务。”

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学生对心理健康的关注度显著提高。通过各项活动的开展和与学生的沟通交流，绝大部分学生对自己的心理健康关注度得到了明显的提高，能够在发现自身问题时主动与心理辅导员进行语言或书信的沟通，对去心理咨询室接受专业老师的辅导并无排斥。亲爱的读者，小编为您准备了一些心理健康活动总结，请笑纳!

心理健康活动总结1五月份为心理健康活动月。我协会在院团委的正确带领下，通过心理健康指导中心指导老师的指导，为宣传和普及心理健康知识，加强同学们对心理健康知识的认识，提高我院学生心理素质，构建和诣校园，面向全体同学开展了一系列，关于心理健康的活动。

五月份的主要活动有:1.主题为:"心灵世界，有你有我"的手抄报比赛。2、心理影片的赏析。3、大型现场心理咨询活动。4、5.25心理飞情剧晚会。5"心灵世界，有你有我"主题班会。6、心育干部心理健康知识培训。

5月4日，我协会全体会干在1栋202教室召开会议，会议主要讨论5月中旬到6月中旬的各项活动。

5月11日，我协会出版心理影片赏析海报，片名《楚门的世界》旨在宣传和普及心理健康知识，此影片于5月12日晚19:40在生化楼101教室展播。

5月12日，心出版于生化楼101教室展播心理影片，。通过影片的赏析目的是让同学们认识到心理健康对生活、工作，家庭的重要性，从而从更多渠道学习心理健康知识，提高心理素质。

5月22月下午，我协会在志远楼四楼，进行心理情景剧的彩排，并取得预期的结果。

5月23日早上，我协会协助心理健康指导中心的老师在升旗台旁开展了以"心灵世界，有你有我"的大型心理健康心理咨询活动，活动开设了心理咨询区，心理健康指导中心的七位老师现场为同学心理咨询，同时还开展心理游戏，由心协会干引导同学们玩，活动中同学们积极参与，此活动取得圆满成功。

5月24日晚在志远楼报告厅由心协协办的第三届"心理情景剧"晚会隆重演出。晚会邀请了心理健康指导中心的老师右医心协、百职心协、院学生会、院团委、分团委、各系学生会代表及各兄弟协会代表。黄荣蜂老师上台发言并预祝晚会圆满成功，晚会的演出除了风趣却意味深远的话剧，还有院心育部的优美民歌，赢得了观众们带来正餐后可口的甜点，精彩的演出让观众流连忘返，给观众一个美好原夜晚，情景剧圆满结束。

五月份，一系列关于心理健康的活动，不仅增强了我院大学生对心理健康知识的认识，同时让广大同学认识到心理健康的重要性，相信我院学生一定会带着阳光的心态，缔造阳光的生活，走向阳光的未来。

心理健康活动总结2市中小学心理健康教育指导中心成立于__年10月。在上级指导中心的正确领导下，在市教育局的大力支持下，指导中心开展了多方面的工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一.领导重视，机构成立，相关文件出台

根据国家教育部、省教育厅有关文件精神，我市早在几年前就已经开

展心理健康教育工作。为进一步推进并保障心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化、日常化的开展，__年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局长为主任的“市中小学心理健康教育指导中心”，下达了

永教[__]151号“关于加强中小学心理健康教育工作的通知”，并颁发了《市中小学心理健康教育指导纲要(试行)》、《中小学心理健康教育运行机制及管理办法(试行)》、《中小学心理辅导室等级评估方案(试行)》、《中小学心理辅导员任职资格及优秀心理辅导员评比办法(试行)》、《中小学心理辅导室主任任职基本条件、职责》等具体操作规定和办法，确保了心理健康教育的有效开展。

二、统一部署，明确要求，切实开展

为贯彻国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件精神，认真落实省教育厅《关于认真贯彻教育部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教育的意见》有关指示，推动和落实我市心理健康教育工作，我们制定了《市中小学心理健康教育指导纲要(试行)》，明确了学校心理健康教育的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教育的健康发展，避免工作中的盲目性、无目标性和错误操作。

三、构建了心理健康教育三级工作网络，完善了管理办法

为使心理健康教育管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教育三级工作网络。一级工作机构，市教育局成立“心理健康教育指导中心”，下设办公室，具体负责心理健康教育工作的规划、实施、管理、指导、考核工作;二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教育领导小组”，具体负责本学区、本校心理健康教育工作的规划、管理、指导工作;三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，具体实施学校心理健康教育工作。

在管理中，我们做了如下规定：(1)首长负责制原(!)则。各中小学校长、各学区辅导中心主任为学校心理健康教育工作第一责任人;(2)日常化原则。心理健康教育工作必须与学校的教育、教学管理工作紧密结合起来，渗透到学校的一切教育、教学活动中及管理工作中，使之成为学校日常工作的一个组成部分。(3)全员参与原则。学校的每一名教师都是心理健康教育工作者，都对学生心理的健康和发展负有责任。(4)督导原则。学校必须主动、积极地争取和接受上级指导中心及专家的督导，以克服自身工作中的盲目性或可能出现的偏差，提高学校领导、心理辅导员、班主任及学科教师的心理学素养和实践能力。

我们把学校领导、心理辅导员、班主任、学科教师均列为考核对象，心理健康教育将作为名校长、优秀班主任、先进教师的考核条件之一。

我们还规定了考核的内容、方式和评奖办法，使考核措施具体化。

四、加强培训工作，提高教师素质

为尽快提高教师的心理素质和实施健康教育的能力，我们开展了有计划、有步骤的培训活动，争取到__年，有10%的教师获得省教育厅认证的心理辅导员上岗资格证书，100%的教师接受过一轮培训。我们的具体做法是：

1.确定市教师进修学校为培训责任单位，负责教师的培训工作。

2.确定教师的心理健康教育与教师的继续教育或技能培训相结合，

把教师的心理健康教育作为继续教育的重要组成部分。

3.确定了培训方式的多元化。

外出进修学习、聘请专家学者来讲学、校本培训和自学讨论已经成为了提高教师心理健康水平和实施教育能力的主要途径。北京师范大学博士生导师郑日昌教授以及浙江师范大学、浙江教育学院的专家相继应邀到讲学。大批的教师到杭州、宁波、金华等地进修学习。

4.构建了心理健康教育的平台。

心理健康教育贯穿于师德教育、校长培训、教导主任培训、名师培训、新教师上岗培训、初级教师培训、教师资格培训、教育科研培训、新课程培训以及其他培训工作之中，成为培训的主要内容。

5.以心理健康教育论文、个案征集和评比为手段，内化教师的心理健康教育水平和能力。

中心成立后，我们已经搞了一次论文征集、一次个案征集活动，收到论文、个案近300篇，教师已经树立了心理健康观念并自觉运用于实践。

6.培训活动有声有色。

第一期学校心理辅导员的培训受到了全市中小学的大力支持和教师们的热烈响应，有176名教师参加了培训。第二期学校心理辅导员的培训活动也即将展开。本学期我们将组成讲师团，开展巡回讲课活动，对全市教师开展心理健康教育与辅导。

7.学生心理健康教育工作紧锣密鼓地进行。

各学校都已经成立了心理辅导室并着手开展宣传活动、建立学生心理挡案、开展团体辅导和个体辅导、开设心理辅导课，以多种方式、多条途径促进学生心理健康。

8.心理健康教育科研化。

市教师进修学校申报的课题《区域性推进教师心理健康教育的研究与实践》已经获得省级立项，同时有30多所学校也已经开始心理健康教育相关课题的研究。

心理健康活动总结3根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。各项活动的开展紧张有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深入学生，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。现将近阶段我院心理健康教育工作总结

一、缤纷多彩的活动，深受学生的喜爱

1、3月底至4月初，我院筹备策划了以“释放心灵、放飞梦想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在__校区行健轩宣传栏处及汀香园前坪成功举办了作品展览。

4月20日上午，组织__、__级的风筝爱好者和阳光心理部的学生干部一行三十余人，到__市烈士公园开展心理健康风筝放飞比赛。这一系列活动的设计与心理咨询中心本学期525心理健康教育的主题不谋而合。60余件风筝制作成品中有50余件是以寝室为单位完成，通过风筝制作过程中的选材、设计、制作等环节加强了寝室同学的沟通和合作，为寝室成员的交流与协作提供了一次很好的机会。

2、结合汶川大地震这一牵动全国人民的大事件，我院于5月20日在__校区文化广场组织全体__、__级学生开展了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，我们都是一家人”的特殊的心理健康教育活动。

通过这次活动让学生们在感悟生命珍贵之余关注到心灵健康的重要性，教育学生珍惜眼前的大学生活，学会宽容和谐地与人相处。

3、为进一步加强学生之间的沟通交流，我院于5月28日组织__、__级全体学生共19个班级，举办了一次“凝心聚力、阳光生活”班级趣味运动会。

这是一场规模空前、声势浩大，心理与体魄、个性与团结的大聚会。活动内容均以寝室为单位代表班级参加比赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃水果”等环节，旨在促进寝室成员的团结和谐，加强班级之间、寝室之间的沟通，为学生们提供了一次年级之间相互交流的机会，让学生在竞赛中感受集体的力量，在娱乐中体会人际交往的快乐。

4、根据学工部心理咨询中心的活动安排，我院有条不紊地开展了“大爱无疆、我们相爱一家人”和谐寝室人际关系的主题班会，“我手写我心”心理征文，学习寝室人际关系小册子等活动。

主题班会的形式很受学生的欢迎，特别是以寝室为单位用四个词形容自己的寝室环节，气氛相当热烈，每个寝室都各有特色、各有千秋。心理征文活动得到全院班级心理委员和寝室信息员的积极支持和踊跃参与，共收到113篇成长故事。经过三次选拔，我院共评选出一等奖8篇，二等奖8篇，三等奖9篇共25篇精美文推选到学工部心理咨询中心参加全校的评选。寝室人际关系小册子发放到寝室后，学生们都以寝室为单位认真阅读并进行了交流。学生们一致认识到寝室人际关系对自己学习、生活的重要性。学生们对宣传册中“受欢迎的寝室人”栏目和“趣味测试篇”的感兴趣程度相对集中，纷纷表示这本“相亲相爱一家人——寝室人际关系”小册子对促进寝室人际关系有很大的帮助。

二、心理健康教育工作得到进一步规范

1、学院心理健康教育工作进一步规范化制度化。

本学期我院心理健康教育工作得到了书记的大力支持和重视。在张书记的指导下，本学期我院相继出台了一系列心理健康教育的规章制度。制定了《电气学院关于加强大学生心理健康教育与管理的暂行办法》，建立了重点学生入库、出库制度、各年级辅导员重点学生月报告制度、重点学生的学生负责人向辅导员月汇报制度、重点学生负责领导、各年级辅导员、朋辈辅导员对各自负责的工作进行跟踪。

2、朋辈辅导员队伍建设得到加强。

本学期我院成立了以班级心理委员和寝室信息员为主要对象的“阳光使者团”，旨在以使者团的形式让朋辈辅导员感受到集体的归属感和团队的力量。通过培训、座谈会、户外活动等形式，充分调动朋辈辅导员的工作积极性，让他们充分认识到这个角色的积极作用和肩负的责任。一个学期的尝试，朋辈辅导员的工作主动性得到了很大的提高，特别是在组织班级活动，关注班级、寝室同学思想行为动向方面发挥了很大的作用。本学期我院新增的1例一级干预对象、4例二级干预对象均由朋辈辅导员发现上报。

3、学生对心理健康的关注度显著提高。

通过各项活动的开展和与学生的沟通交流，绝大部分学生对自己的心理健康关注度得到了明显的提高，能够在发现自身问题时主动与心理辅导员进行语言或书信的沟通，对去心理咨询室接受专业老师的辅导并无排斥。特别值得一提的是，5月25日晚，我院__级电子2班同学自发组织了一次以“我爱我家”为主题的心理健康主题晚会。晚会通过表演、游戏、放飞孔明灯、点燃心愿蜡烛等形式让同学们更深刻地感受到要珍爱自己，珍爱自己心灵成长，关爱他人。

本学期我院心理健康教育工作以525心理健康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理健康教育工作得到了学院副书记、全体学工办老师、广大学生的支持和配合，各项工作进展顺利。各年级均认真执行了重点学生的“五个一”工程，积极主动地对重点学生进行了危机干预，保证了心理健康基础工作的平稳开展。在今后的心理健康教育工作中，我院会更加积极地配合学工部心理咨询中心的工作安排，努力发掘我院学生特色，并以此为突破口针对性地开展活动、扎实开展工作。

心理健康活动总结4健雄职业技术学院一直非常重视大学生心理健康教育，“5.25我爱我”心理健康活动月是学院实施大学生心理健康教育的一项特色活动，今年活动的主题是“敞开心扉 快乐成长”。寓意大学生打开心扉，多与身边的人沟通，会促进自我快乐生活，快乐成长。心理健康月期间利用心理健康宣传展板，宣传横幅，“5.25”大学生心理健康活动倡议书，佩戴微笑标识、传递美好心情等宣传活动进行了全面氛围的营造，并先后组织开展了“加强班级心理委员建设金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学生心理素质拓展训练、心理健康知识黑板报比赛、系部特色心理健康主题等活动。

一、青春期同伴教育培训

青春是我们的资本，健康是永恒的追求，处于青春期的大学生们需要用正确知识填充他们的好奇心理。5月8日下午，健康成长指导中心举办了青春健康同伴教育主持人培训活动，来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训，这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选的优秀志愿者。

此次培训得到了__市、__市人口与计划生育部门，__国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注，早在今年4月份外语系李__、蔡__同学，机电工程系张__同学，软件与服务外包学院程__同学就参加了__市首期高校青春健康——同伴教育骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期准备和健康成长指导中心老师的指导，主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲。

培训项目以其丰富的内容，互动式、参与式的教育方式，受到同学们的热烈欢迎。在三个小时的培训时间里，同学们表现积极、活跃，也一改往日羞涩，阐述了自己对同伴教育及性知识的看法，系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的知识，为接下来的系部开展活动作好了初步准备。

培训活动结束后，留给主持人们的工作和义务仍将继续着，他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广，整个心理健康月期间，同伴教育活动在大学生群体中遍地开花，系部共组织18场次培训，培训对象达680人。同伴教育活动在大学生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春健康这方面认识的深化和态度的澄清，将会使他们更加健康、全面的发展。

二、素质拓展训练

5月15号下午，“大学生素质拓展活动”在学院图书馆六楼团体活动室举行，健康成长指导中心协同外语系高飞老师、左其阳老师带领各系的心理委员和心理协会成员进行了一次与众不同的心理素质拓展活动。学生处处长霍__老师亲临现场观摩与指导。

心理素质拓展活动开展至今已是第四年，今年的素质拓展以“团队建设”为主题，主要进行了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动。

核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子，因而在本次素质拓展活动中，老师们将核能培训的形式与素质拓展结合，将核能培训的心得和体验与同学分享，引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟。在短短的一个半小时中，同学们全心投入，用心去分享自己的感悟，真正体会到了信任和换位思考在团队沟通中的重要性，也将会把这些觉察延伸到日常的学习生活中。

三、“加强心理委员建设金点子”征集

为让学生更深切了解心理委员的工作，充分发挥心理委员的作用，使我院心理健康工作水平上一个新台阶，特组织了此次征文活动，要求大家围绕主题，结合学院实际，为心理委员这支队伍的建设建言献策。各系都进行了积极地组织和参与，共收到稿件100余篇，同学们在其中提出了不少具有建设性的小建议，如心理委员每班级选两位，一男一女;在学期初、末、换季等心理问题多发时期，应该多开展小活动，从点滴做起让同学们感到时刻被关爱;加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的交流等，艺术设计系陈萧闲，电气工程学院刘学宜等18位同学获奖。

四、心理健康知识黑板报比赛

为广泛宣传和普及心理健康知识，营造心理健康月期间的的良好文化氛围，举办了心理健康知识专题黑板报比赛。活动中各个班级精心准备、积极配合、互提意见。通过活动，大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、色彩运用都有了一定的认识和收获。最终艺术设计系广告1111和动画1111，软件与服务外包学院计应1111等班级表现突出，取得了好成绩。

五、系部特色活动

系部积极配合健康成长指导中心开展活动，同时自行组织系部班级举行以心理健康为主题的班会及其他丰富多彩的班级活动，并且发挥才智开展了具有创意的特色活动，如电气工程学院开展了“悦纳自我”心理健康专题知识视频讲座;为了让学生更好得学会感恩，开展原创视频“家的五分钟”短片大赛;宿舍长素质拓展活动。艺术设计系举办心理logo设计比赛;“做阳光大学生，给心灵一片晴空”心理签名活动，并为签名同学免费发放笑脸胸针。现代港口与物流管理系举行紧急救护培训;写给即将踏上实习岗位的__级同学的一封信。机电工程系学生干部团体心理辅导……

在心理健康月活动结束之后，我们会对活动的组织开展情况进行认真总结，并将活动过程中的好经验、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探索加强和改进我校学生心理健康教育的长效机制。当今学生只有拥有良好的心理素质，具备强有力的心理承受能力，才可以健康成长，成为社会发展需要的优秀人才。我院通过举办心理健康节，开展心理健康月系列活动，让同学们进一步了解了心理健康的意义，帮助学生更好地学会了调适心态，心理健康月也名副其实地成为引导学生健康成长的有效平台。

心理健康活动总结5中心小学在第三个心理健康教育月教育活动中，能够遵循“加强队伍建设，提高师资水平;加强机构建设，重视心理辅导;落实心育课程，促进均衡发展”的原则，贯彻落实自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，将工作与研究相结合，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务，推进我校心理健康教育，加强我校心理健康教育教师队伍建设，使学校心理健康教育在我学校逐步普及并产生实效，不断提高我校心理健康教育的科学化、普及化和均衡化发展水平。

在活动中通过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的校园心理健康教育的教师队伍;通过学校心理辅导机构建设，促进学校心理健康教育工作落到实处;落实义务教育阶段间每周一节的心理健康教育活动课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心理咨询室、有个案积累;通过课题研究，逐步提高我校心理健康教育的质量，使学校心理健康教育工作制度化、规范化、科学化。

工作要点

(一)、推进我校心理辅导机构建设

学校心理辅导机构是为学生提供心理健康服务的专业场所，心理辅导是缓解和消除学生心理困惑，促进学生健康成长的重要途径。根据自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导组织机构。并根据学生的心理发展特点、结合本校的实际情况，建立了学校心理咨询室。

(二)丰富的心理健康教育内容，促进了教育质量的提高

1、加强学校心理健康教育，把教师的培训教育工作列入学校继续教育内容之中。

在本月里开展了心理健康讲座，主题——激励的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中渗透学生养成教育”的经验交流，展开了研究活动。按照“以点带面、逐步普及”的工作思路，发挥少先队心理健康教育的指导作用，通过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探索学校心理健康教育的方法和途径。

2、通过心理健康教育月活动，推进学校心理健康教育工作。

通过教育月的宣传和重点培训，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性;让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理健康与自我维护，能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。培训方式采取举办——我是勇敢的小军人，我会……手抄报、“学会交流”专题讲座、网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“分享快乐，播撒快乐”主题队会课竞赛、为五站结对子学校送心理健康课、“心手相牵”亲子营系列活动等方式开展了形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，为教师、学生、家长提高心理健康水平做出了积极的努力，为构建和谐校园做出了贡献。

(三)、存在的问题和一些建议

1、由于一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主题教育，缺少教育的系统性、针对性。

对于教师、学生的心理健康教育是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的。

2、有些活动还只追求了量的变化，而质的变化还有待于工作的深入。

3、开展心理健康知识宣传活动的力度还不够大，面也不够广。