写星星的诗句范文

导语：如何才能写好一篇写星星的诗句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、巨蟹座是好的星座。巨蟹座是夏天开始的第一个星座，夏天把深居简出、思想保守和敏感的性格带给了这一星座的人，这是个需要自我保护的人。出生在这一星座的人，有慈母(慈父)般的热情，也洋溢着孩子般的纯洁和天真，有很强的制力。

2、巨蟹座人的天赋主要表现在想象、音乐、绘画、小说、电影和幻想创作方面。在幻想中你喜欢按演一个角色，从中去确认自身的价值和寻找所需要的自信心。由于主宰行星月亮对你的影响，你可能成为深受观众崇拜的演员。你的激情和艺术天赋能深深打动观众的心。

（来源：文章屋网 ）

篇2

《腊日》：腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消。侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。纵酒欲谋良夜醉，还家初散紫宸朝。口脂面药随恩泽，翠管银罂下九霄。

《门有车马客行》：门有车马宾，金鞍曜朱轮。谓从丹霄落，乃是故乡亲。呼儿扫中堂，坐客论悲辛。对酒两不饮，停觞泪盈巾。叹我万里游，飘飘三十春。空谈帝王略，紫绶不挂身。雄剑藏玉匣，阴符生素尘。廓落无所合，流离湘水滨。借问宗党间，多为泉下人。生苦百战役，死托万鬼邻。北风扬胡沙，埋翳周与秦。大运且如此，苍穹宁匪仁。恻怆竟何道，存亡任大钧。

（来源：文章屋网 ）

篇3

    拘役,是剥夺犯罪人短期人身自由,就近实行强制劳动改造的刑罚方法。

    在我国刑罚体系中,拘役是介于管制与有期徒刑之间的一种主刑,它具有以下特征:

    1.拘役是一种短期自由刑。拘役的刑期最短不少于1个月,最长不超过6个月。所以,拘役是我国对罪犯予以关押、实行强制劳动改造的三种自由刑中最轻的一种。

    2.拘役适用于罪行较轻但需要短期关押改造的罪犯。

    拘役的以上特征,决定了它与其他短期剥夺或限制人身自由的刑事拘留、(治安)行政拘留、民事拘留在法律属性、适用对象、适用主体、法律依据等方面均有所区别:

    1.性质不同。拘役是刑罚方法;而刑事拘留是刑事诉讼中公安机关在紧急情况下依法临时剥夺现行犯或重大犯罪嫌疑分子人身自由的一种刑事强制措施,以防止其逃避侦查、审判或继续进行犯罪活动。民事拘留是民事诉讼中的一种强制措施,具有司法性质,又称司法拘留。行政拘留是对违反治安管理的行为人所适用的一种行政处罚方法。

    2.适用对象不同。拘役适用于罪行较轻的犯罪分子;刑事拘留适用于具有刑事诉讼法第61条规定的7种情形之一的现行犯或重大嫌疑分子。民事拘留适用于民事诉讼法第102条规定的6种妨害民事诉讼行为之一的诉讼参与人或者其他人。行政拘留的对象是不构成犯罪但违反治安管理规定的行为人。

    3.适用的机关不同。拘役由人民法院判决;民事拘留须经人民法院院长批准,期限为15日以下,被拘留人由人民法院交公安机关看管;而刑事拘留、行政拘留由公安机关直接适用。

    4.法律依据不同。拘役的依据是刑法;刑事拘留的依据是刑事诉讼法;民事拘留的依据是民事诉讼法;而行政拘留的依据则是治安管理处罚条例。

    (二) 拘役的适用对象

    从我国刑法分则有关拘役的规定可以看出其适用对象具有以下几个特点:

    1.拘役一般只适用于犯罪性质比较轻微的犯罪。适用比例最高的是渎职罪,其次分别是妨害社会管理秩序罪、破坏社会主义市场经济秩序罪等。刑法分则中犯罪性质最严重的,如危害国家安全罪、危害公共安全罪等,也可以适用拘役,但所占比例最低。

    2.拘役多适用于社会危害性不大的犯罪。我国刑法分则中除过失致人死亡罪没有规定可以适用拘役外,绝大多数过失犯罪都可以适用拘役,约占全部过失犯罪的95%左右。在同一类犯罪中,能够适用拘役的也是一些社会危害性不大的犯罪。

    3.在我国刑法分则中,设置拘役刑的条文绝大多数是把拘役作为最低法定刑规定的。在这样的条文中,拘役既可适用于犯罪情节轻微,不需要判处有期徒刑的犯罪,也可以适用于本应判处短期徒刑,但具有从轻情节的犯罪。另外,在刑法分则中规定有管制刑的条文,大多规定有拘役。在这样的条文中,拘役介于管制与徒刑之间。所以,拘役除有上述两种用法外,还可以适用于本应判处管制,但具有从重情节的犯罪。此外,在以短期徒刑为最低法定刑的犯罪中,如果具体犯罪具有减轻处罚情节,也可以判处拘役。

    (三) 拘役的期限

    根据刑法第42条和第69条的有关规定,拘役的期限为1个月以上6个月以下。数罪并罚时,最高不得超过1年。可见,拘役的上限刑期与有期徒刑的下限刑期(6个月)相衔接。这一规定较好地体现了拘役的特点,使刑罚体系更为连贯和严密。

    拘役的刑期从判决之日起计算。判决以前先行羁押的,羁押1日折抵刑期1日。

    (四) 拘役的执行

    被判处拘役的犯罪分子,由公安机关就近执行。

    被判处拘役的犯罪分子在执行期间享有两项待遇:探亲;参加劳动的,可以酌量发给报酬。

    相关法律知识:

    被判处拘役的犯罪分子,由公安机关就近执行。

篇4

曾遇见这样一对母女，妈妈拉着女儿的手硬往幼儿园里拽，焦急而又不解地说：“我就是不明白，有什么让你这么害怕不肯上幼儿园！”女儿泪眼汪汪使劲往后蹭，几乎是哀求的对妈妈说：“妈妈，我怕老师，我要和你在一起……”

说实在的，小孩子入园的恐惧和焦虑很大程度存在于对老师的畏惧。分析一下有两方面原因：一方面，3岁左右的小孩子对亲近的家人有很强的依赖，上了幼儿园后，面对的老师是陌生的，因此，他们会产生惶恐、不安的的心理。另一方面，有些家庭教育存在误区，爸爸妈妈在小孩子不听话时，拿幼儿园和老师来吓唬小孩子，会让小孩子感觉到老师很严厉，从而产生抵触、恐惧心理。

针对这种现象，做为幼儿教师的我们该如何改变这种情况呢？为此，我们可以在幼儿园课堂中进行和谐心理环境的创设，尤其要注重教师自身素养的研究。教师在实际教学过程中所处的主导者的角色地位，以及教学对象的批判较弱，模仿性、可塑性较大等特点，决定了教师行为对教学气氛的形成有着举足轻重的作用。因此，我对教师的言行举止进行了一些探索研究，现总结如下：

1 语气柔和，如春雨润物细无声

语气温和，语势柔和，语调平和，恰似如酥春雨，润物如无声。面对幼儿，一声温和的问候，俨然一股暖流沁人心脾；一句柔和的应答，顿使幼儿有了理解、关心、尊重自己的感觉；一句平和的问话，刹那间让幼儿体味到人际间的平等、温和与亲切。一位教师的语气取向往往由她的心理、个性、情绪、气质和修养决定。教师语言之柔刚、粗细，是其内在气质与涵养的信息窗口。如果教师语言柔和又悦耳，温和而恳切、平和而沉稳，幼儿则觉得温暖亲切、舒坦放心，并从中得到尊重与鼓励。教师对幼儿语言应该三忌：一忌生硬、二忌粗暴、三忌疏忽。

2 语气和蔼，如春风拂面般温暖

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”对幼儿一句亲切的问候，一声亲切的招呼，一句亲善的话语，可能化坚冰为春水，化浓云为清空，辐射出良好的心理安慰效应。反之，一句生硬、疏忽的话，也可能使幼儿酿成悲剧，遗憾终生。因此，教师语言应当由“三亲”特色。

2.1 语调宜亲热。 先得有亲热的语言作为与幼儿谈话开场白的“见面礼”。人常说：“良好的开端，成功的一半。”一个美好的开场白，往往能给幼儿带来一种亲热温暖、平易近人的感觉。亲热温暖、高低适中的语调，不但可以培养幼儿对教师的信任、尊重、亲近的情感，也给日后的交谈交心打下心理基础，而且能使幼儿对教师产生依赖的意识。

2.2 语意当亲切。 教师对幼儿的语意亲切，当偏重关心、关切与真诚。言为心声，来不得半点虚假。教师的微笑可以缩短与幼儿之间的距离，能使幼儿自然而然地形成一股内在的亲师感。教师的语言应该儿童化些，声调应起伏变化，该甜时应甜。这样使幼儿觉得这位老师可亲近，有亲切感，孩子就会喜欢你，那么你说的话，幼儿就会乐意接受。

2.3 语气要亲善。 人们常言：“一听他说话的口气，就知道他心里的主意。”诚心的亲切，诚恳的亲近，诚挚的亲情，一般表现为真的关心、善的用意、美的言行，教师整天与幼儿接触交往，更要注意平时的一言一语。在日常交往中，利用已有的客观事物去缩短教师有幼儿之间心与心的距离，是一种真实意义上的热爱幼儿的体现。人心都是肉长的，一旦心与心相通，话与语投机，步与步对路，往往使幼儿感受到师生间最亲密的情感，就会乐意参加各种活动，认真学习各种知识、技能。

2.4 语速应缓慢。 幼儿在感知过程中，分析力在慢慢地发展，但发展水平是很低的，仅仅是自觉感知，很容易发生错觉。因此，对幼儿说话，语速必须要慢；语速太快，儿童反应不过来，也容易疲劳。有的老师常用对成年人说话的速度去跟幼儿说话，这是违背幼儿心理发展规律的。如果教师的语言能吸引住幼儿，幼儿的一日活动都会“跟着老师走”，这样不但提高了学习兴趣，且促进了幼儿身心的健康发展。

3 沟通频率勤，如春燕衔泥般精心

心勤者、话自勤。一个视幼儿如子，把对祖国、对党、对社会主义的爱转化为对教学工作、对幼儿的高度责任感的教师，常常会想幼儿之所想，急幼儿之所急，答幼儿之所问，释幼儿之所疑。因此，勤问答、勤谈心为教师修养之要领。

3.1 勤问答。学习，古人称之为“做学问”。“学问”，“学”的后面紧跟着“问”。激发幼儿对各种问题的“问”，这是思考的起点，教师要加倍珍惜，要有问答，问答相谐，教师既要勤答、又要勤问，勤问才能预知幼儿的兴趣，了解幼儿，及时提高幼儿的学习能力。问是一种责任感，问是一片关切清，问是一份师德美。

篇5

证据包括：

(一)物证；

(二)书证；

(三)证人证言；

(四)被害人陈述；

(五)犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解；

(六)鉴定意见；

(七)勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录；

(八)视听资料、电子数据。

篇6

Tian Yu

（Xi'an Technician College，Xi'an 710077，China）

摘要：本文分析了机械加工中刀具材料满足的基本条件，通过调查分析总结了不同材料刀具的主要失效形式，最后对刀具磨损的部位和刀具磨损的原因进行了深入的研究，为生产上提出减少刀具失效的措施提供了有利条件。

Abstract: The condition of cutting tool materials is pointed out, the main failure mode of cutting tools which are made with different materials is summed up. The thorough investigation is made on the cutting tool wear part and wear mechanism. It is very beneficial for putting forward measures to reduce cutting tool failure.

关键词：刀具材料 失效形式 磨损

Key words: cutting tool materials；failure mode；wear

中图分类号：TH161 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）26-0054-01

0引言

随着时代的进步，现代机械制造业蓬勃发展，为了适应更高的机械制造加工需求，新的机床不断地产生，同时新的切削刀具也不断地出现。切削刀具在工艺系统中占有重要的地位，是保证加工质量、提高劳动生产率的一个重要因素。

由于机械零件的材质、形状、技术要求和加工工艺的多样性，客观上要求进行加工的刀具具有不同的结构和切削性能。生产中使用的刀具的种类很多，按加工方式和具体用途，分为车刀、孔加工刀具、铣刀、拉刀、螺纹刀具、齿轮刀具、自动线及数控机床刀具和磨具等几大类型。

1刀具材料的选择

在切削时，由于变形与摩擦，刀具承受了很高的温度和很大的应力，同时还要受到冲击和振动，于是要求对制造刀具的材料满足以下几点基本条件[1-3]：①高的硬度和耐磨性，即比工件材料硬和具有良好的抗磨损能力；②足够的强度和韧性，以承受切削中的压力、冲击和振动，避免崩刃和折断；③高的耐热性，即在高温下保持硬度、耐磨性、强度和韧性的能力；④良好的工艺性，如锻造性、热处理性、磨加工性等，以便于刀具的制造。

常用的刀具材料有碳素工具钢、合金工具钢、高速钢、硬质合金、陶瓷、立方氮化硼、金刚石等。

2不同材料的刀具失效形式

由于刀具在机械加工制造工艺系统中起着举足轻得的作用，因此对刀具的质量提出了很高的要求。刀具的失效形式主要有脆断、磨损、热变形等几种形式。在对几个机械加工厂刀具失效形式的一次调查中，对不同材料的刀具的失效形式作了统计，统计结果见表1。

由表1可见，不同的刀具材料的失效形式不同，同时不同的加工条件、加工环境，也会产生不同的失效形式，因此在保证刀具质量的时候，既要合理选择刀具材料，还要根据不同的加工条件、加工环境选择刀具。

3刀具磨损

3.1 刀具磨损部位刀具若没有发生上述几种比较严重的失效形式的话，那么，影响刀具正常使用的主要失效形式便是刀具的磨损，磨损是在切削时刀具的前、后刀面在高温高压作用下，与切屑、工件发生接触与摩擦而产生的。为了掌握刀具磨损时刀具的哪个部位磨损程度最大，对机械加工厂中的产生较大磨损的16把刀具进行了磨损部位的统计，结果如表2所示。

由表2可见，后刀面磨损是刀具磨损的主要部位。

3.2 刀具正常磨损因素与一般机械零件磨损不同，刀具磨损在高温、高压下进行，存在着机械、热、化学作用以及摩擦、粘结、扩散现象。通过分析得出刀具磨损原因分析图，如图1所示。

由图1可以看出，刀具正常磨损主要由以下几种原因造成[4]：

3.2.1 磨料磨损是切屑或工件表面存在硬质点在刀具表面上划出沟纹造成的磨损，对低速切削的刀具而言，这种磨损是刀具磨损的主要原因；

3.2.2 粘结磨损是切削时切屑和工件材料沿刀具前、后刀面移动，破坏了刀具表面的氧化层和其它吸附膜，特别是刚从工件材料内部切削出的新鲜表面间形成强烈粘结造成的磨损。这种磨损与切削速度有非常复杂的关系；

3.2.3 扩散磨损是由于切屑、工件与刀具前、后刀面在高温、高压下接触且有较大的化学活性，两摩擦表面上的化学元素有可能互相扩散到对方去，使两者的化学成分发生变化，从而削弱了刀具材料的性能，加速了刀具的磨损；

3.2.4 其它磨损如溶解磨损、氧化磨损等。可见刀具磨损产生的原因非常复杂，牵涉到机械、热、化学、物理等各种因素，在不同的工件材料、刀具材料和切削条件下，磨损的原因和磨损程度是不同的，对于一定的工件材料与刀具材料组合，切削温度对刀具磨损具有决定性的影响。

4总结

总之，刀具失效的影响因素、失效形式及产生机理都是非常复杂的，生产上，可从观察刀具失效形式入手，分析其失效机理，找出影响因素，提出相应的减少刀具失效的措施。

参考文献：

[1]梅g三造.硬质合金刀具常识及使用方法[M].北京:机械工业出版社，2009.

[2]王启仲.金属切削原理与刀具[M].北京:机械工业出版社，2008.

篇7

such+名词性词组+that…

So+形容词/副词+that…——如此……以致……

例如：(1)She is such a good teacher that we all love her.她是一个好老师，我们都爱她。

(2)It was such a hot day that they didn’t go out for a walk as usual.这么热的天气，他们没有像往常一样去散步。

注意点：

1.such+a+形容词+名词+that…，可以改写成：so+形容词+a+名词+that…，例句(1)可以改写成：She is so good a teacher that we all love her.

2.在such+形容词+名词复数或不可数名词+that…结构中，形容词如果是many/few或much/little时，用so不用such，即：so+many/few+可数名词复数+that…，so+much/little+不可数名词+that…

(1)There are so many people in the room that I can’t get in.房间里人太多，我进不去。

(2)The man has so much money that he can buy a car.那人很有钱，他能买一辆小汽车。

句型(二)

There be…，either…or…，neither…nor…，not only…but also…

例如：(1)There is a pen and two pencils in his pencil-box.他的铅笔盒里有一支钢笔和两支铅笔。

(2)Not only you but also I have been to the Great Wall.你和我都没有去过长城。

(3)Either you or I am leaving for Shanghai.要么你去上海，要么我去上海。

(4)Neither you nor he is right.你和他都不对。

(5)Both Jack and Tim are English.

Jack和Tim是英国人。

注意点：

当这几个句型连接主语时，谓语动词的人称和数要考虑“就近原则”，对比both…and… 来记忆，both…and…连接主语时视为复数。

句型(三)

Enough+名词+to do…——有足够的……做某事

形容词/副词+enough+to do …——足够……做某事

例如：(1)There is enough room to hold these people to have a meeting.有足够的地方容下这些人开会。

2)The boy is strong enough to carry the heavy box.这个男孩力气够大，能搬动这只箱子。

注意点：

enough做副词修饰形容词或副词时，放在所修饰词的后面，句子可以用so…that…句型改写。例句(2)可以改写为：The boy is so strong that he can carry the heavy box.这个男孩力气很大，能搬动这只箱子。

句型(四)

too+形容词/副词+to do…——太……以致不能……

例如：(1)I was too excited to say a word.我激动得一个字也说不出来。

(2)Tom is too short to reach the apple. Tom太矮了，拿不到那个苹果。

注意点：

这是一个否定句型，不能在不定式前加 not，可以用so…that…结构改写，例如例句(1)可以改写成：I was so excited that I couldn’t say a word.

句型(五)

So that …——以便/以致……

例如：(1)They studied hard so that they could pass the exam.他们学习很努力，为了能通过考试。

(2)They started early so that they caught the early bus.他们起得很早，结果赶上了早班车。

注意点：

在例句(1)中,是引导目的状语；在例句(2)中，是引导结果状语。一般来讲，从句中含有情态动词的，为目的状语。无情态动词的，为结果状语。

句型(六)

祈使句+then/or/and+陈述句

例如：(1)Work hard,and/then/and then you will live a happy life.努力工作，你就会过上幸福生活。

(2)Hurry up, or we will be late for school.快点，否则我们上学就迟到了。

注意点：

以上句型都可以用条件状语从句来改写。例句(2)可以改写成：If we don’t hurry up,we’ll be late for school.

句型(七)

(1)It’s time for sth.是干某事的时间了。

It’s time (for sb) to do sth.该干某事了。

It’s time thatdid sth.该干某事了。

例如：(1) It’s time for the meeting.该开会了。

(2)It’s time for us to go to school.我们该上学了。

(3)It’s high time that you went to bed.你该上床休息了。

注意点：

在句型(3)中，可以在time前加rush、 high等修饰词，这个句型是虚拟语气的一种，含有“稍迟一点”的含义。而(2)则是“正是干某事的时候”。

句型(八)

(1)It takes sb. Some time to do sth.干某事花某人一些时间

(2)sb. spend some time on sth./(in) doing sth.某人花时间在某事上/花时间干某事

(3)spend some money on sth./(in) doing sth.花钱在某物上/花钱干某事

(4)sth. cost sb. Some money——某事花某人一些钱

(5)pay some money for sth.为某事(物)付钱

例如：(1)It took me two hours to write the letter.写这封信花了我两小时的时间。

2)He spends half an hour (in) reading English every morning.他每天早上花半小时读英语。

(3)He spends one hour on the housework every day.他每天花一小时做家务。

(4)The bike cost me 298 yuan.这辆自行车花了我298元。

(5)I spent 298 yuan on the bike.我买这辆自行车花了298 元。

(6)I paid 298 yuan for the bike.我花了298元买这辆自行车。

注意点：cost主语一般为物；spend、pay主语一般为人。例(1)中it 用做形式主语，动词不定式为真正主语。

句型(九)

(1)Why not do…?为什么不干某事？

(2)Let’s do …让我们干某事吧。

(3)Shall we do …?我们干某事好吗？

(4)Would you like something/to do sth.…?你想要什么吗？你想要干…吗？

(5)Will you please do …?请你干某事好吗？

(6)What (How) about doing…?干某事怎么样？

例如：(1)Why not go and ask our teacher?Good idea!Let’s go.为什么不去问问老师？好主意！走吧！

(2)Shall we go out for a walk?No, let’s go to the zoo.我们去散步怎么样？不，我们去动物园吧。

(3)Will you please fetch some chalks for me?请你给我拿些粉笔，好吗？

(4)What about singing an English song? Wonderful!唱首英语歌曲怎么样？好极了！

注意点：这些句型都是表示“建议”的句子，可视为同义句。

句型(十)

(1)Let’s go out for a walk,shall we?让我们出去散步，好吗？

(2)Read the book carefully,will you?认真读书，好吗？

注意点：在这两个句型中，(2)所代表的祈使句，一般用will you构成反意疑问句。在(1)中Let’s表示包括“我”在内，用shall we，但若是let us，表示不包括“我”在内，则用will you。

例如：Let us go out for a walk,will you?你让我们出去散散步，好吗？

句型(十一)

So+be/助动词/情态动词+主语——也……

Neither/Nor+be/助动词/情态动词+主语——也不……

例如：(1)He can sing a lot of English songs,so can she.他会唱很多英语歌曲，她也是。

(2)She speaks English very well,so do I.她英语说得好，我也是。

(3)Li Lei hasn’t read this book,neither has Lin Feng.李蕾没看过这本书，林风也没看过。

注意点：这两个句型都表示和前面所陈述的内容相同，用倒装句。要注意和 “so+主语+be/助动词/情态动词——确实是”相区别，试对比一下例(2)：

A：She speaks English very well.她英语说得很好。

B：so she does.确实是这样。

句型(十二)

I don’t think his answer is right.我认为他的答案不对。

例如：(1)I can’t believe she is right.我相信她是不对的。

篇8

我，期盼着这一天的到来。

忽然，背后飘来一声冷笑。我迅速地转过头去，看见了我想看见的人。

“伏地魔。”我扬起了嘴角，让我的嘴弯成一个僵硬的弧。“我知道你会来的。”

“我也知道你会来的，哈利。”汤姆·里德尔也笑了，笑得很稚气很骄傲。

“我们，开始吧。”

我飞快地抽出了我的魔杖，直指这个我憎恨了多少年的妖魔鬼怪。这下，是比谁先把咒语念出口了。我身子几乎不停地颤抖，挣扎着念出了那个可以令人从此不再爬起来的魔咒。

“阿瓦达索命——”

“阿瓦达索命——”

呵，到底还是我先把咒语射出来了。伏地魔，比不过我。他怎么会知道我现在还在霍格沃茨多么认真地学习。伏地魔本身就是一个僵死的灵魂。无法成长，无法进步。

一道绿光从我的魔杖顶端喷射了出去。我看到了伏地魔惊恐的表情。他把魔杖高举过头顶，从上往下指着我，叫道：“麦西库林阿曼达命没！”

“啊？”我愣了好一会儿。我从来没有学过这个魔咒。真的，从来没有。

一道眩目的蓝从他的魔杖中射了出来。就在我欲躲闪之时，蓝光毫无保留地击中了我。

我的胸口一阵剧烈的疼痛，我捂着胸口，倒在了地上。眼前，一阵眩晕。

我输给了他。

我感到好累好累，连讲话都很吃力。

“你……你赢了，伏地魔。”说着，我抵抗住全身的又一阵痛，用尽力气，坐了起来。

“我本来不想用这个魔咒的，哈利。”伏地魔异乎寻常的平静。“是你逼了我。这个魔咒是在任何书中都没有的——它的使用者只能是拥有异常强大的力量的人，也就是拥有伏地魔的力量的人。”伏地魔说到这里，冷冷地朝我笑了。

“我低估了你。”

“是的，哈利，你低估了我。本来我真的不想伤害你。整个世界在我的心中，只是一场游戏。一场充满着血腥和凶杀的游戏。哈利，对不起。我用了整个魔法界中最具有杀伤力的咒语——这个咒语，只有我一个人知道。其他人，都不知道。只有我。只有我。”

我的呼吸已逐渐变得沉重。我使劲地盯着他。我知道我的眼神，极度不怀好意。其实我早就知道，这场战争，必定有一人死亡。非他，即我。

“哈利，你真是个了不起的人。”伏地魔弯下身子轻轻地在我耳边说。我从来没有见过他这么温和的一面。“哈利，你几乎就能打败我了。你几乎就能成为霍格沃茨历史上永远的伟人了。可是，我比任何人都强大。这点你要记住。当初你想杀了我时，你多么自信啊。那是三年前，你还在霍格沃茨上学的时候。你施展了你全部的魔法，那时我是多么的怕你。然后我就作弊了。你知道的，哈利。我真的对不起你。其实我早就已经死了。你只有十一岁的时候，我在禁林里干的事，你也看到了吧。我的躯体是个空壳，我的灵魂已经不复存在。我本来就没有想杀你。我宁愿失败，然后永远地死去。我知道，我再失败多这一次，我就会死了。”

伏地魔一直低着头，脸上悔恨的表情被我一览无遗。

“伏地魔。”我很吃力地抬起了头，眼中的光直射入他的眼睛，他甚至低下头，不敢看我。“很抱歉，我没能杀了你。” “我知道，哈利。是我对不起你。当初罗恩和赫敏被我杀了的时候，你是不是很恨我？我知道你恨了我。你一直以来就恨着我。当时我想把你身边的人，一个一个地夺走。但我没能夺走你。你太强大，我不能轻松地把你杀死。你真厉害，哈利。你每年都击败我一次。我有时真想一死了之。这几年你变了，你变了，哈利。你走上社会，发现了人心的险恶么？发现了跟霍格沃茨完全不同的世界么？我一直在注意着你。其实，我很喜欢你。”

我已经不能连贯地说话了。是的，伏地魔太强大，太强大。“伏地魔，”我竭力使我的声音变得平静，可我做不到。我的声音，细若游丝。我的眼神，逐渐涣散。

“哈利。”

“答应我一件事情。”

“好吧哈利，我能办到的，一定会给你办好。”

“答应我，以后不要再在魔法世界惹事生非。这是我最后的愿望。你已经杀了我，已经满足了你的需求。现在，答应我，不要在伤害其他巫师了，伏地魔。这几年你在这里已经杀了这么多人。已经到了你该休息一下的时候了。”

说完这段话，我再也没有力气了。连思考的力气都没有了。世界，就像沉浸在一片死寂中。说完了这段话，我真的再也没有别的需求了。我的眼前一片模糊，我觉得好累好累，只要倒下去，倒下去，就可以永远地休息了。

又一阵疼痛向我无情地袭来。这次，我真的倒下去了。永远不会再起来了。

这时，伏地魔居然拉起了我，把我轻轻地扶了起来。我无力地把头偏到一边去，世界在我的眼前逐渐模糊不清，我知道，我的时限就要到了，近在咫尺，无声地朝着我笑。

我张开了口，想费尽这一点力气说些什么，但嘴唇动了动，却什么声音也没有发出来。伏地魔又说话了，说话的声音很虚幻，就像我在梦中听到的一样。

“是的，哈利。”他的声音充满了悲壮。“人们会永远记住这个名字，哈利·波特。今天，我赢了，但，你打败了我。”他回身飞速抽出自己的魔杖。“我也要休息了。真的。我不会食言。以后伏地魔将永不存在了。以后，伏地魔这个名字，将成为霍格沃茨永远的一段历史。也许，我早就应该这样了。”

渐渐地，伏地魔的声音已经听不见了。只要我一闭上眼睛，我就将坠入永远的深渊。我的意识逐渐模糊，我已经无法思考，无法做任何事，只要我平静地等待着它的到来，它就很快会把我领走的……

忽然，在遥远的地平线上，传来一个震耳欲聋的声音：“麦西库林阿曼达命没——”

这个巨大的声响，震动了我那逐渐逝去的意识。伏地魔又在杀什么人么？我下意识地转头朝那扶着我的手望去，又一次看见了那眩目的蓝。

伏地魔的魔杖，对着的是自己。

我忽然，流泪了。泪水顺着我的脸就这么地流了下来，我抬头，望见了伏地魔那失神的眼睛。他紧紧地抱着我，他的眼中，闪耀着泪光。

一次剧烈的疼痛，又把我拉向了死亡的边缘。也许，我的生命真的应该结束了。霍格沃茨史上最有名的两位巫师，分别来自格兰芬多和斯莱特林的两个学生，一起躺在了海边的悬崖上，这应该是整个事件最好的结尾吧。

篇9

关键词：液氯，远距离，跨界，大气污染，SLAB

Study of the distance of cross-border early warning and the response time for accidental instantaneous explosion and continuous leakage of liquefied chlorine

(Key Laboratory of Industrial Ecology and Environmental Engineering, MOE, School of Environmental and Biological Science and Technology , Dalian University of Technology,Dalian 116024, China)

Abstract: Research into cross-border air pollution caused by instantaneous explosion and continuous leakage of liquefied chlorine has been carried out based on the SLAB model. The allowable concentration of short-term exposure to chlorine and the maximum allowable concentration of harmful substances in residential areas (one time) are selected as the standards. The typical weather conditions are the D stability class combined with a wind speed of 3m/s and the F stability class combined with a wind speed of 1.5m/s. It shows the relationship between the quality of explosive or leakage rate of liquefied chlorine and the distance pollution can arrive satisfy power function and the relationship between the delimited distance and the arriving time of pollution satisfy linear relationship. This study provides a basis for early-warning and emergency response to cross-border pollution of liquefied chlorine.

Keywords: liquefied chlorine, long distance, cross-border, air pollution, SLAB

中图分类号：X324文献标识码： A

化工、石油化工行业涉及的原料和产品多为易燃易爆及有毒有害物质，特别是罐区，由于存储有大量化学危险品且相对比较集中，发生毒物泄漏、火灾和爆炸事故的概率较大，潜在环境风险较大[1]。

跨界风险事故是指跨越国内行政管理区域的省界或跨越国界的重大风险事故，由于我国地域辽阔行政区域众多且与多个国家接壤或比邻，因此跨界污染问题的研究十分必要。目前国内对跨界污染的研究很少并且多为水流域的跨界污染研究，大气跨界污染的研究基本处于空白阶段。

对我国化工系统所发生的51起重(特)大典型事故的发生频率和事故所造成的伤亡人数分析表明，应优先考虑并进行控制的危险性物质依次是：液氯、液氨、液化石油气、氯乙烯等，液氯排在第一位[2]。氯对人具有严重危害性，被列为剧毒物品。氯气作为一种刺激性毒气，其毒害机理主要是刺激呼吸道和肺，最终导致肺气肿引发死亡。尤其在风力比较大的情况下，有毒气体会顺风扩散到很远，使周围地区的广大群众受到严重威胁[3]。

为了便于储存和运输，氯气常被加压或冷却为液态储存。本文针对具有较大潜在环境风险的液氯罐区所发生的突发性泄漏事故，采用基于数学模型的模拟方法, 研究了跨界远距离液氯瞬时爆炸和连续泄漏的泄漏量与污染距离和污染到达时间的关系，为突发事故的预警和应急提供数据支持。为确定突发事故应急处理的反应时间和化工企业规划选址问题提供技术依据。

1. 液氯扩散模式选择：

液氯泄漏后迅速蒸发为氯气气云,因为氯气分子量大于空气的平均分子量,而且事故泄漏后形成的气云温度低，致使气云中含有大量的液滴，所以气云密度一定大于空气的平均密度。我们把气云密度比空气大得多的气云叫作重气云,相应的扩散模型要采用重气云扩散的模型[4]。

本文采用由美国能源部劳伦斯-利弗莫尔(Lawrence Livermore)国家实验室开发的SLAB View作为液氯在大气中扩散的计算软件。

2.污染物扩散典型气象条件的选择和标准的确定

根据中国国家标准对稳定度分类方法的规定[5]，得出A，B，C，D，E，F稳定度下对应的风速范围分别为0-3m/s，0-5m/s，2-6m/s，0-6m/s，0-5m/s和0-3m/s。在C和D稳定度下还会出现大于6m/s的风速。

表1为400t液氯发生瞬时爆炸，以短时间允许浓度为标准，SLAB软件计算不同稳定度在相应风速范围内液氯污染所能达到的最远距离（m）。

表1：不同稳定度不同风速下液氯污染所能达到的最远距离（m）。

篇10

【关键词】经典诗词句 作文 写作思路 方法 技巧

一、抒情对比：怎一个愁字了得

“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”这是南唐后主李煜《相见欢》中的千古名句。此词怀旧感伤，情景交融，感情沉郁，凄丽绝尘。夜深人静，秋分瑟瑟，作者眼望残月如钩，不知何时，一股寒意浸过心头，不禁黯然神伤，仰天长叹，发出无言的哀伤，所有的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨在心底涌动，落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，都被这高墙深院禁锢起来，此景此情怎一个愁字了得。秋κ人是一个痛心难耐的季节，也是一个他无法回避的时节，在他眼里，秋总是烦与愁的，所以诗人把对故国的思念、昔日美好生活的追忆以及国破家亡的悔恨和对自己命运的无奈与无法排遣的痛苦寂寞与秋结合起来，以麻丝喻离愁，化抽象的情感为具象，把离愁别绪的心理形象地表达出来，生动地体现了秋之恼，愁之深，恨之长。

在所有人眼里，秋并非是愁的名片。其中刘禹锡的《秋词》这样写到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”同样是对秋的感受，诗人未借秋抒愁，尽管作者被贬，人生不顺，命运不济，但他却不悲观消沉，而是一反历来他人悲秋的情调，以奔放、热情、生动的笔锋，热情歌颂秋天的壮美，大加赞赏秋日风光的无限美好，表达了诗人乐观向上的进取精神，为逢秋必悲的人唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。这种一反常态、与众不同的写作手法无不是我们借鉴的经典之作。

二、比喻对比：问世间情为何物

爱情是一个永恒的话题，自古以来，不同的人用不同的方式演绎着不同的爱恨情仇。同样是写爱情，但不同的爱情观就有不同的写作风格，不管是悲情的、还是甜蜜的，用正反对比的手法去写，各别具一番韵味。“问世间情为何物，直叫生死相许。”出自金代文学家元好问的词作《摸鱼儿・雁丘词》。此词是一首咏物词，因大雁殉情而死被感动所作，寄托词人对殉情者的哀思。全词紧扣一个“情”字，以雁拟人，谱写了一曲凄恻动人、凄婉缠绵的爱情悲歌。在词中，作者驰骋丰富的想象，运用比喻、拟人等手法，塑造了大雁忠贞爱情、生死相许的艺术形象，这是一个悲剧。在中国古代歌颂忠贞爱情的佳作中，大凡不能长相思守、忠贞不二的爱情，都以悲情收场，活为你的人，死是你的鬼。然而出自北宋诗人秦观的《鹊桥仙》“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”借牛郎织女的故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合，诗中明写天上双星，暗指人间情侣，熔写景、抒情与议论于一炉，讴歌了人间真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情，其抒情，以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐，读来荡气回肠，感人肺腑。

三、议论对比：人生几何

秋去冬来，当无情的岁月之轮把人们送到人生之旅的终点时，方感过往的良辰美景早已远去；当感知许多事心有余而力不足时，不禁叹息人生苦短，光阴易逝，青春不再。唐代诗人李商隐的《登乐游原》如是描写：“夕阳无限好，只是近黄昏。”比喻老年生活美好，但难逃岁月逝去的悲观无奈，诗句字里行间流露出的不仅是迟暮者对美好人生的眷念，还有孤寂与恐慌，俨然对“逐渐失去”的暮年消极悲观。而东汉诗人曹操对暮年的人生态度恰持乐观心态，在《龟虽寿》写到，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”讲述了诗人虽到晚年，但不甘衰老，不愿服输，不舍退隐，仍想驰骋千里，积极奋发，努力不止，表达一种老当益壮的奋斗精神。此诗以豁达、开朗的笔法将暮年融述理、明志、抒情于一体，道尽了人生笑对度晚年，最美不过夕阳红。老年不再是落日黄昏，不必为晚霞落叶悲伤，要正视现实，顺其自然。

四、事例对比：是非成败转头空

西楚霸王项羽用他辉煌的人生谱写了兵败乌江的挽歌，他的传奇众说纷纭，见仁见智。“生当作人杰，死亦为鬼雄”是女词人李清照铿锵有力名句，她对楚霸枭雄项羽的精神和气节大加褒奖，项羽，为了无愧于七尺男儿之身，为了无愧于英雄名节，为了无愧于江东父老所托，就应不肯苟且偷生，只能自刎乌江，以死相报。都说退一步海阔天空，仅一河之遥，却是生死之界，仅一念之间，却是存亡之抉。作者以一个“不肯”之笔来神韵，强调“士可杀不可辱”的英雄豪气。然而出自唐代诗人杜牧的《题乌江亭》恰恰相反，他以兵家的眼光论成败由人之理，批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度，没有远见卓识和不屈不挠的意志。诗句这样写到，“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”假如项羽回到江东，重整旗鼓，说不定东山再起，卷土重来。诗人以假想未然之机会，表达了对项羽负气自刎的惋惜，但主要用意却是批评他不善于听取别人的建议，不善于把握时机，不善于得人、用人。

以上经典诗词中正反性的写作思路和对比手法使我们的写作深受启发，比如作文题“互联网疏远了（拉近了）人际关系”“学会听话（不听话）”“有志者事竟（未必）成”“大丈夫不（要）拘小节”“发声（聆听）比聆听（发声）更重要”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”别议，“虽败犹荣”等等。

【参考文献】

[1] 张俊红、林华爱. 正反观点型作文的写作思路[J]. 新校园：学习版，2011.