毕业季语录范文

导语：如何才能写好一篇毕业季语录，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。下面是小编给大家推荐的毕业季赠言语录资料，提供参考。

语录一

1、剪不断的四年同窗雨，挡不住的同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。

2、四年时间，不知不觉已到尽头，记忆中留下了太多的片段，有太多的不舍太多的留恋。也许到现在我们每个人心中或多或少还有这样那样的茫然，但未来还有很长的路要走，现实社会要求我们要不断的向前，稍微停顿就会落后，所以，我们没有时间。我们所能做的就是带着美好的记忆迎接明天的太阳，相信自己，努力把握，永远追随太阳的脚步，让青春无悔。

3、六月的风中飘散着麦子熟透的气息——又一个毕业的季节来临了。

4、要记住，作为南师大的毕业生，不管今后我们身在何方，我们永远都是南师的一员，永远都将代表自己的母校。

5、从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

6、似乎真的到了要说再见了，我的大学！四年大学时间汇成一条河，由我们慢慢品尝；四年大学时光编成一本书，用我们一生去品读！别了青春，祝福校友们前程似锦！

7、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

8、一千多个日夜的相处，铭刻在记忆中的，是欢乐的时光，纯真的岁月，到了离别这一天，只想以友情的名义，真诚地说一句：祝你前程似锦，咱们后会有期。

9、走吧，走吧，莫管绿草茵茵花儿红红还有隔壁美丽的女生。走吧，走吧，莫问情感深深同窗亲亲还有和蔼可亲的师恩。走吧，走吧，已是物是人非人去楼亦空。

10、不仅仅是三年的时光而已，它关乎面对，关乎勇气，关乎未来，关乎选择，关乎人生。

11、毕业了，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。

12、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

13、那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。

14、再见学校，再见教室，再见老师，再见同学，再见我暗恋的女孩。

15、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。

16、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。

17、想想曾经同宿舍，毕业过后就各奔前程了，心中真是不舍。同学，前途多珍重。

18、记住无论如何也要上一次讲台，讲什么都无所谓。这样的经历是一定要有的。

19、我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。

20、我们曾是并肩战斗的两颗小树，曾是二重唱中的两个声部，曾是一张课桌上的学友。毕业了，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福：愿你前途无限，幸福康健！

21、毕业的脚步越来越近，离别的气氛愈来愈浓，悲痛的心情更加忐忑，扣人心弦的时刻，近在咫尺，敞开心扉，坦然面对！毕业了，挥手道别，远航！

22、毕业了，没有所谓的逃课了，给自由和散漫道别了。

23、说离别，道离别，离别就在眼前。四年的时光，转眼一瞬间，情谊已经深深藏在心间，回头再看母校一眼，愿我们的路越走越宽。

24、今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

25、三载寒窗，读圣贤书，观天下事，恰同学风流；四季风雨，结金兰义，立报国志，正少年英雄。

26、从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。

27、上联：三尺讲台四年师恩五方授业六十高龄七步之才八斗学士九州皆桃李桃李满天下，下联：九天之外八方齐聚七年不见六星饭店五味俱全四处欢歌三杯满水酒水酒敬师恩。横批：师恩难忘！

28、许多老房子消失了，校园里正在大兴土木。老房子留在照片里，我们呢?我们也能留在照片里吗?包括那些做作的微笑和夸张的“V”形手势?

29、采一缕花香送你，让你记住友谊的味道；捕一阵清风送你，让你体会快乐的奇妙；折一枝柳条送你，让你感受祝福的美好；愿毕业后烦恼不知道，成功乐逍遥。

30、相聚的日子里，有着最“珍贵的情谊”，年轻的岁月中，有着最“真挚的相知”，这份缘值得我们永远珍惜。毕业了，祝福你，前程锦绣，如火如荼！

语录二

1、毕业了！真的就这样一切都结束了！朋友们，祝我们以后顺便幸福！

2、我们一起奋斗的日子，一起跑过的日子是最值得怀念的。

3、因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

4、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

5、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。

6、痛没痛，只有自己才知道，变没变只有知己才懂。

7、毕业了，在那校园里面还残留着我们多少身影，还有多少回忆，而我们却要离开。

8、毕业了，满足是最真实的'财富。贪婪是最真实的贫穷。

9、毕业了，唱不到结局却又难以割舍。今生未完成的歌。

10、无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻。

11、毕业了，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。

12、我们曾是一张课桌上的学友，当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

13、流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再见！朋友，珍重！

14、毕业了，青春在无形之中离去，我们即将翻开人生的另一页。毕业留言。

15、同桌至上，这个夏天，我们不毕业。

16、记住无论如何也要上一次讲台，讲什么都无所谓。这样的经历是一定要有的。

17、无论你多么讨厌你的学校，当你离开久了，你还是会想念它。

18、毕业了，全心全意却是一生一世。海誓山盟只是一时敷衍。

19、几个人用同样钥匙是打开同一扇门；几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。

20、你笑着说要忘记，我却找不到勇气离去。

21、就算终有一散也别辜负相遇，毕业那天记得笑，愿时光能缓故人不散。

22、我用一麻袋的钱上学，换了一麻袋书。毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。

23、毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

24、我们都要相信：这次的分别是为了下次更好的遇见。

25、毕业了，你走了，我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。

26、大学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

27、我们都离开了，我们都留下了。

28、毕业了，你的理想是什么?我的人生理想：一亩地，两头牛，老婆孩子热炕头！

29、四年的不离不弃，四年的风雨同舟，谢谢一路有你相伴。

30、毕业了，曾经在一起的打打闹闹也已经远去。

语录三

1、剪不断的四年同窗雨，挡不住的同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。

2、四年时间，不知不觉已到尽头，记忆中留下了太多的片段，有太多的不舍太多的留恋。也许到现在我们每个人心中或多或少还有这样那样的茫然，但未来还有很长的路要走，现实社会要求我们要不断的向前，稍微停顿就会落后，所以，我们没有时间。我们所能做的就是带着美好的记忆迎接明天的太阳，相信自己，努力把握，永远追随太阳的脚步，让青春无悔。

3、六月的风中飘散着麦子熟透的气息——又一个毕业的季节来临了。

4、要记住，作为南师大的毕业生，不管今后我们身在何方，我们永远都是南师的一员，永远都将代表自己的母校。

5、从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

6、似乎真的到了要说再见了，我的大学！四年大学时间汇成一条河，由我们慢慢品尝；四年大学时光编成一本书，用我们一生去品读！别了青春，祝福校友们前程似锦！

7、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

8、一千多个日夜的相处，铭刻在记忆中的，是欢乐的时光，纯真的岁月，到了离别这一天，只想以友情的名义，真诚地说一句：祝你前程似锦，咱们后会有期。

9、走吧，走吧，莫管绿草茵茵花儿红红还有隔壁美丽的女生。走吧，走吧，莫问情感深深同窗亲亲还有和蔼可亲的师恩。走吧，走吧，已是物是人非人去楼亦空。

10、不仅仅是三年的时光而已，它关乎面对，关乎勇气，关乎未来，关乎选择，关乎人生。

11、毕业了，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。

12、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

13、那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。

14、再见学校，再见教室，再见老师，再见同学，再见我暗恋的女孩。

15、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。

16、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。

17、想想曾经同宿舍，毕业过后就各奔前程了，心中真是不舍。同学，前途多珍重。

18、记住无论如何也要上一次讲台，讲什么都无所谓。这样的经历是一定要有的。

19、我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。

篇2

2、奖学金和挂科之间的差距不得不让我去怀疑：当年我真的是自己考上大学的吗?

3、你我有各自的轨迹，如流星，能相聚，共步一段旅程，是缘分，但最终将朝着各自方向渐行渐远，是命运，愿你毕业后的未来更幸福！

4、 今天天气不错，明天没有课。。。以后都没有了。

5、打牌啊！一缺三！

6、今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

7、我还不懂寂寞是什么，我还未感觉恋爱的快乐，今日与你分别，才第一次觉得情的孤独，才第一次感到失落很多很多。

8、那些年，我们致命的曾经、对不起，我最亲爱的，我的文笔太过稚嫩，无法用华丽的语言写出我们最美的曾经、只好用简单的话语描述、这一天、致我们未曾逝去的青春、这一年、致我们最美的下雨天。

9、如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。

篇3

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都接触过一些有名的语录吧，语录是不讲求段落、内容间联系的一种文体。那什么样的语录才是走心的语录呢?下面是小编帮大家整理的2020年经典小学六年级毕业留言语录，仅供参考，欢迎大家阅读。

01

1、我俩同是一个班级里的学生，我们的友谊也是一颗心里的两颗细胞，永不分开。

2、心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限;不愿表达伤感，虽然离别就在眼前;无须描述分散，毕竟相见并不遥远。

3、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

4、宝贵的暑期时间，不要只用来学习，学习是在校时的事，而应该用来游学、实习，大块的假期时间，实习更值得你投资。

5、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!

6、六年中，你们留下了一个个难忘的回忆，把最天真无邪的时光留在了这里。

7、一份一角，当思来之不易：半丝半缕，恒念物力维限，钱不是流水希望你能节约用钱，不可浪费。

8、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

9、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

10、这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

02

六年丰富多彩的小学生活即将结束，这一切仿佛发生在一瞬间。我对小学生活感到多么留恋而又无可奈何。它像一只口袋，里面装着美丽的贝壳——乐，酸涩的野果——苦，以及无数的趣事、伤心的事、高兴的事……我有千言万语要诉说，给老师，给同学。

老师呀，您就好似那一堆正处于旺盛的火焰，别人不知道您的苦，都只要求您烧得旺，越旺越好，可我明白，您的精力必尽是有限的，终究会灭，会苍老。

我知道，当万家灯火都熄灭时，只有您家的那盏，还迟迟不肯熄灭，不为别的，肯定又在批改学生的作业本。也许您的孩子一遍遍催促您睡觉时，您总是找理由推辞，“噢，时间还不算太晚，再等等吧!”“不，我快批完了，你要想睡就先睡吧!”……

我也明白，当学生作业不会做或不想做的时候，您总是耐心地把题目一遍又一遍地讲解给我们听。如果有学生打架时，您总是和蔼地教育他们，开导他们，不管他们爱不爱听，您都一样。

同学呀，那就更有话谈了。从小学一年级开始至现在，从不认识到亲密无间，我们都融洽得非常好。如果哪个同学生病了，待她回来时，我们总是热心地帮助她们补作业，学习内容，如果哪个同学受伤了，我们会着急地扶她上楼休息，还会问候……

六年的他(她)，都已经长大了，在这里，我由衷地祝大家学业有成!

校园里留下了童年的脚印，在校园的角落里，都留下了最真挚的回忆。再见吧，朋友，不管我们到了哪里，我们的友谊也会永存;再见吧，朋友，不要让它变成褪色的回忆。

天下没有不散的宴席，这宴席将要结束。一场经过了六个春秋，数个风雨的宴席。曾经的记忆，难忘的过去，像刀一般刻在了我的`心里。那些，破碎的，散散的，犹如画龙点睛般在这一抹色彩斑斓，回味无穷的小学生活中添上一丝，像糖果里的苦涩样的添加剂。回忆小学日出似的开始，纪念，小学樱花四溅的结束。

时光匆匆的六年小学生活一转眼就过去了，而我们童年的欢乐时光将永远的回荡在校园某处……母校的每个角落，都会回忆着、珍藏着我们珍贵的友情，飘洒着我们的梦想。

我们曾是并肩长大的发小，我们有太多的友谊可以回忆，当我们告别时，请回想我们的友谊，去记住它，不要忘记它。在时间的流逝里，请不要忘记我们的友谊。

看着你明媚的笑，我真舍不得道出那声再见!暂时的分别影响不了我们那甜美的友情。各奔东西时，要记住，你的身边有一条线——它叫友谊，它叫思念。

我们从刚刚步入学堂，不懂得什么是友谊，可是到现在，我们已经知道了什么是友谊了，同学们的友谊，我永远不会忘记。

我们童年的记忆留在校园中，我们挥手告别时，请记住我们真诚的友谊。

像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，小学生的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

虽说，我和你相处不久，但我们是最好的朋友，我要把我最好的东西送给你，也要把这份真诚的友情，永远珍藏在心里。

欢声笑语留在大树的泥土中，我们欢快的歌声留在路边的小草上……母校的每个地方，都珍藏着我们的友谊，回家的路上，撒落着我们天真的梦想，请永远带上我的祝福吧!

那是个离别的日子，我挥手告别，告别母校、告别老师、告别我最亲爱的同学、告别我的六年。我们的六年，承载我们多少欢乐与忧愁。可是，我们谁也没有哭，本来准备好的眼泪却流不下来。因为，今天的离别是个新的开始，又有新的希望在酝酿。今天，我们是伤感的，也是坚定的。我们互相祝福着，鼓励着，然后开始新的旅程。

03

1、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。

2、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

3、我真诚地期望并深信，欢庆毕业只是你美好人生的开端，心满意足的灿烂前程正等待着你。

4、她是希望播下的种子，她是理想孕育的胚胎。世界上只有她最令人向往，她的名字就叫――未来。

5、我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

6、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。

7、让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!在校门外，有的是鲜花簇拥的前程!

8、当你孤独的时候，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲的时候，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

篇4

【关键词】就业 班主任 意向 问卷

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0186-01

就业是民生之本，就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。2016届毕业生的就业工作即将开始，为了能给毕业生提供更好的就业服务，笔者请网络13级同学填写毕业生就业意向调查表，以便更好地为同学们服务，全班的调查问卷结果进行统计如下：

一、专业介绍及分析

计算机网络技术班级是培养互联网人才的摇篮。本专业立足于国内互联网企业和电子商务企业的真实工作岗位，旨在培养具备移动互联网技术专业知识，具备网站前端开发、淘宝店铺装修与运营、网站视觉设计、百度搜索引擎优化的高素质、技能型专门人才。学生毕业后主要从事互联网前端开发工程师、淘宝店铺装修设计师、网页设计师等工作。核心课程有电子商务、淘宝店铺装修、网络营销、搜索引擎优化、网站视觉设计、网页动画设计、平面设计、网页设计与网站建设、CSS+DIV网站标准化重构、HTML5程序设计、JavaScript程序设计等。往届毕业生单位有腾讯、百度、淘宝网、新浪、网易、前程无忧等。普通学生根据个人能力底薪至少在2000元以上。

二、调查问卷结果统计

在全班49名学生中， 10人做过学生干部。学生家庭是武汉占1/5，中小城市占1/5名，乡镇占1/5，农村占2/5。党员有7名，群众2名，团员40名。上大学期间经济来源大多是家庭供给， 6名同学靠助学贷款， 12名同学获得助学金，其中有不少同学勤工俭学，亲友资助2人。在校期间感到最苦恼的是无学习动力，缺乏学习方法，就业压力大，对所学专业无兴趣， 2人对教学质量不满意。30人对自己所学专业的就业前景的看法是较好，14人不清楚，15人不太好。11人对毕业后能找到工作的信心程度是比较没有信心，10人有一点信心，10人较有信心，10人很有信心。5人对未来职业有明确规划，40人仅有初步想法，4人完全没有。就业意向为就业的42人，创业的有2人，有专升本意向的有3人，参军报名的有2人。对自主创业的态度，40人没有考虑。准备就业在2015年6月-9月的有22人。大多数同学不了解《劳动合同法》。第1份工作求职途径，20人希望通过学校招聘会，20人学院招聘会，4人老师推荐，4人亲朋好友推荐，2人社会招聘会，4人网络求职或其他渠道求职。10人认为求职最重要的是专业对口，35人发前景，3人工作轻松环境好。8人准备找的第一份工作与所学专业完全相关，40人部分相关，1人完全不相关。第一份待遇要求，低于1000的1人，1000到2000的1人，2000到3000的44人，3000以上的3人。20人准备求职所在地武汉，16人湖北其它城市，2人北京， 2人上海，4人广东的。准备求职的单位性质，党政机关2人，事业单位5人，国有独资企业5人，国有控股企业5人，其他股份制企业4人，外资企业5人，民营企业5人，军队2人，其他4人。

三、就业心理

笔者根据调查问卷和与学生的交流走访调查，发现多数学生对工作要求偏高，都是想能离家近，工作轻松，赚钱多。学生多数有畏难，畏远，畏钱少的特点。学生主要分成几种：务实型约占全班人数的4/10，在大二下学期结束的时候，他们就已经找到了顶岗实习的工作，开始了实习生涯;轻松型，约占全班人数的1/10，虽然有可去的实习单位，但是嫌钱少、离家远，而自动放弃;学习型，想继续在学校里学习的，约占全班人数的1/2，其中包括3名想专升本的学生。

四、解决路径

笔者首先需要让学生们明白，人生的路不只有一条，不要在一种盲目状态中追索，而要在就业的过程中，寻找自身合适位置，充分体现自身人生价值，调整就业心理。

首先，学生在心理上不要排斥专业，多去前程无忧等正规网站求职。在工作中边做边摸索，找到自身兴趣与工作的结合点。相信自己可以找到工作。对于学生考虑与专业是否相关的问题其实没有冲突，要坦然面对每一次机遇。

有同学担心专业知识不牢固，担心找不到工作是不必要的顾虑。确定哪些是虚假公司，需要多渠道确认，尽量找正规的就业渠道，通过学校就业渠道上当受骗的机率小一点，因为这类工作没有本科以上的学历的门槛，也没有工作经验的门槛。可以去前程无忧这样的正规求职网站求职。亲戚朋友介绍工作时，要注意提防误入传销公司或是虚假公司。就业是第一位的。如果工资太高了，要注意是不是真的天上会掉馅饼？关于公司面试问到工作经验的问题，学生基本没有经验，怎么回答？学生如实地回答，讲自己做过的跟经验相关的事情。关于企业在招聘中涉及到的要求不可以都达到，简历该怎么写？如实填写，注意扬长避短。怎么制作能吸引HR眼球的简历？关于薪资问题怎么与HR谈？要谈，不宜过高，也不宜过低，至少高于本市最低工资标准。根据劳动合同法第二十条规定，劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之80，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。

对于高职班主任而言，学生就业心理会直接影响到其就业意愿，班主任需要不断提高工作能力，及时掌握学生就业思想动向，应在工作中应进一步提高自身综合素质，为学生就业贡献一份力量。

参考文献：

篇5

职教集团能有效整合行业企业的职教资源，实现资源共享，优势互补，能吸纳社会力量参与到职业教育之中来，实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，为职业院校构建“校企合作，工学结合”人才培养模式提供平台与路径，为职业人才培养构建立交桥提供渠道与机制，为构建现代职业教育体系提供载体，因此，建设职教集团是职业教育科学发展的必由之路。

广西商务职业教育集团是2007年经广西商务厅批准、2008年正式成立的广西第一家以行业为背景的职业教育集团。我们按照“行企校联动，内外贸融通，产学研结合，中高职衔接，国内外合作”的思路谋划集团的建设与发展。经过几年的努力，取得了明显的成效，形成了鲜明的办学特色，促进了广西商务职业教育又快又好的发展。

一、行企校联动

职业教育集团是由行业指导、企业参与、职业院校组成的非经营性非法人组织。在集团中，行业、企业、学校不仅要发挥各自的作用，而且要形成“行校企联动”的运行机制，通过构建指导关系、供求关系、支持关系、服务关系，形成相互促进的关系网络，以系统性的思维解决职教集团运行的难题，保证职教集团运行的系统性和完整性。在职教集团中，行业为学校提供职业标准、教学建设与改革建议，学校为行业提供人才及技术支持；企业参与到学校的人才培养全过程，学校为企业提供职业工作者。

行业是连接教育与产业的桥梁和纽带，在促进产教结合，密切教育与产业的联系，确保职业教育发展规划、教育内容、培养规格、人才供给适应产业发展实际需求等方面，发挥着不可替代的作用。我们集团参加了广西国际贸易学会、广西外经贸会计学会等18个行业协会，并在其中担任一定的领导职务，通过行业协会与学校的互动，建立起“行企校联动”机制。一是共同组织制订相关行业标准，出台相关制度，规范行业发展；二是参加行业协会组织的各种调研、学术研究；三是承办行业协会的各种活动；四是组织师生参加行业的职业资格培训考证，是18个职业资格证的培训点或考点；五是组织学生参加行指委举办的各种职业技能比赛。

校企合作要实现互利共赢，必须建立校企互动机制，我们的态度是“以服务谋合作，以共享求支持，以帮扶图发展”，充分利用双方的各种资源，互相帮助，互相促进。一是人才培养互动，企业参与到学校人才培养过程中来，实施订单培养；学校为企业培训在岗员工，帮助企业提升员工能力与素质。二是资源共享，企业为学校提供实训基地、兼职教师、培训课程；学校为企业提供人才、技术、项目、信息等资源。三是指导发展，一方面，成立校企双方共同参与的专业建设指导委员会，指导学校的专业建设与改革；另一方面，学校也组织专家到企业进行经营、管理的指导。

集团内的院校要加强联系沟通，充分利用各自的优势，在专业建设、课程开发、师资培训、实训基地共享、科研项目共研等方面开展合作交流，结成帮扶对子，相互促进，共同发展。例如，我院与广西右江民族商业学校结成对口支援院校，开展了一系列相关工作：双方领导带队互访，保持密切联系；联合举办新教师培训班；派出专家到广西右江商校开设讲座；接收右江商校教师到我院进行为期一个月的进修学习；帮助右江商校申报示范专业及通过教学评估。

二、内外贸融通

行业型职业教育集团的一个突出特征是：它聚集的是同一行业的院校及企业，因此集团内的院校是以专业为纽带进行联动的。但是，由此可能带来专业重复建设、相互竞争的问题。广西商务职业教育集团却不存在这样的问题，一方面，我们强调内外贸融通，是对职教集团的整体定位，要覆盖内贸和外贸两大范畴，形成商务领域的整体性与系统性，有利于统筹管理、资源共享；另一方面，我们对专业设置布点进行分工布局，集团内的院校虽然都设置经贸类专业，但中职学校主要培养内贸方向，高职院校主要培养外贸方向，并且各院校都根据当地经济社会发展需求，侧重发展不同的专业，培养各种职业岗位的人才，满足内外贸事业发展的需要。

三、产学研结合

在加强校企合作、产学结合的同时，我们注重教研科研工作，“以科研促进教学，以科研服务社会”。一是成立东盟经济研究所、社会科学联合会，开展区域经济研究；二是通过教改立项，指导专业建设与改革，“十一五”期间，1060篇，承担省部级以上科研项目53项（国家级科研项目3项），多项科研成果获得省部级奖励；三是科研立项，多项科研成果服务广西的外经贸行业发展，参与制订《广西烟草产业发展若干问题及对策研究》、《来宾市建设区域通枢纽及物流拓展研究》、《河池市黔桂经济走廊发展研究》、《河池市红水河沿江经济带发展研究》等，为政府和企业的决策提供了智力支持。

四、中高职衔接

教育部鲁昕副部长在2011年度全国职成教工作会议上提出：“力争十年内建成适应需求、有机衔接、多元立交的中国特色、世界水准的现代职业教育体系”。推进中高职协调发展、构建中高职人才培养立交桥是建设现代职业教育体系的重中之重，而建设职教集团正是实现中高职衔接的必由之路。职教集团应该充分利用所有资源，构建起涵盖职业培训、中等职业教育、高等职业教育（包括专业学士、硕士、博士）等层次并有机衔接、多元立交的职业人才培养立交桥。一是联合招收“2+3”、“3+2”五年一贯制学生，为中职升高职提供渠道，目前我院与集团内的中职学校已联合招收五年一贯制学生600多人；二是设立函授点，开通自学考试专科、函授专科与中等职业教育的通道，我院开设了会计、市场营销、旅游管理、计算机及应用四个试点专业，与各中职学校合作共建；三是在高职院校开设职业教育本科专业，探索构建“中职——高职——本科（专业学士）——专业硕士”职教立交桥，尝试“3（中职）+2（高职）+2（本科）”、“3（高职）+1（本科）”、“3（中职）+2（高职）+2（本科）+2（硕士）”、“3（高职）+1（本科）+2（硕士）”等形式，形成具有中国特色的现代职业教育体系，实现中高职的有机衔接，满足人民群众接受更高层次教育的愿望以及经济社会发展对各层次技能型人才的需求。

五、国内外合作

在全球经济一体化的今天，在建设中国-东盟自由贸易区的背景下，广西的职业教育要为区域经济发展服务，要凸显我们的办学特色，就必须走国际化办学的路子，通过国内外合作，拓展办学空间，培养外向型应用人才。

一是充分利用国内、国外两种资源，为培养外向型人才提供支持。与国外相关院校签订教育合作协议，互派教师，引进专业课程、师资人才，利用国外院校实践基地，为学生提供国际化的教育内容与教学条件。

二是深入拓展国内、国外两个市场，扩大办学空间。通过与国外院校联合办学，互派留学生，组织学生国外就业，提高学校的国际声誉及社会吸引力。

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针对道路桥梁与渡河工程专业目前毕业设计教学现状，文章在深入分析影响毕业设计质量因素的基础上，从毕业设计的时间安排、选题、过程管理、学生主观认识及指导教师队伍建设等方面提出了该专业本科毕业设计的质量控制措施。

关键词：道路桥梁与渡河工程专业；毕业设计；质量控制；教学研究

中图分类号：G642.477 文献标志码：A 文章编号：

10052909（2013）04012104

本科毕业设计是本科教学计划的重要组成部分，是全面检查学生四年大学知识积累、应用和创新能力的重要手段，也是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效办法[1]。道路桥梁与渡河工程专业毕业设计的目标是通过毕业设计，提高学生在计算、绘图、查阅文献、使用规范手册和编写技术及计算机辅助设计等方面的基本技能，掌握道路桥梁及渡河工程的设计原则、设计方法和步骤，并树立正确的设计思想以及认真严谨、实事求是、刻苦钻研、勇于创新的作风，为交通行业的基本建设事业服务。

然而，近年来，由于种种原因，毕业设计这一教学环节仅流于形式，该专业毕业设计质量急剧下滑，学生未能通过毕业设计真正提高实践能力，严重影响了人才培养的质量。这一现状已经引起高等教育领域专家和领导的高度重视，如何提高和保证道路桥梁与渡河工程专业本科毕业设计的质量已成为亟待解决的问题。笔者根据几年来在指导道路桥梁与渡河工程专业本科毕业设计过程中发现的一些实际问题，对提高该专业毕业设计质量作了一些思考。

一、道路桥梁与渡河工程专业毕业设计现状及存在的问题

尽管目前很多开设道路桥梁与渡河工程本科专业的高校对该专业的毕业设计给予了足够的关注和重视，但毕业设计环节质量滑坡现象仍然存在，究其原因主要存在以下几个问题。

（一）指导教师队伍力量薄弱

一方面，由于高校扩招，毕业生人数增长加快，教学资源紧张，指导教师的数量满足不了毕业设计工作的需要，特别是本科教学评估要求每位教师指导学生不得超过十人，不管是道路工程方向、桥梁工程方向，还是渡河工程方向的毕业设计，都要求学生一人一题，使得毕业设计指导教师数量缺口更大，以前一名指导教师一般指导三五名学生，现在一名教师须指导十几名学生。另一方面，高校大多数指导毕业设计的教师承担有大量的教学任务和科研任务，有的还有行政工作，由于精力和时间都无法保证，因而无法实现师生之间的有效沟通，从而影响毕业设计的指导质量。由于指导教师人数少，许多刚入职的青年教师也被安排指导毕业设计。青年指导教师虽然热情高，认真负责，但缺乏专业实际工作经验，解决专业实际问题的能力和创新能力有限，因而在毕业设计过程中对学生实践能力、科研能力和创新能力等的培养都大打折扣，最终导致毕业设计总体质量不高[2]。

（二）毕业生就业压力大

目前，尽管中国交通基本建设事业处于蒸蒸日上的发展阶段，但高等院校连年扩大招生，导致交通运输行业毕业生人数不断攀升、人才市场供大于求。大学生就业压力较大，在大三时学生就开始忧心将来的就业去向，到了大四就表现得更为突出[3]。大部分同学在大四下学期的主要任务就是找工作，而这段时间恰恰处于毕业设计阶段，致使学生在毕业设计上所投入的精力有限，因此严重影响了他们的毕业设计质量。

（三）毕业设计选题不当

选题是完成毕业设计的第一步，也是非常重要的一个环节，关系到对学生创新精神与实践能力的培养。道路桥梁与渡河工程专业毕业的学生面临去施工单位、设计单位、监理单位、检测单位和科研院所等多项选择，而以往毕业设计的选题比较单一，仅偏重于道路桥梁设计部门使用，单一的选题严重束缚了学生的学习积极性，不利于学生专业综合素质的全面提高，也不利于学生毕业后在工作岗位上迅速上手，发挥才干。另外，有的毕业设计题目缺乏创新性，大多数题目仍偏重于施工组织设计以及简单的结构设计，而且涉及的实际工程较少，这对于培养学生的创新能力以及综合运用知识的能力是远远不够的。在以往毕业设计选题中，还存在选题范围过窄和过于宽泛的现象，选题范围过窄，毕业设计工作量明显不足，但选题过于宽泛，学生又难以把握和深入。此外，由于毕业设计要求一人一题，且3年内不能重复，使得教师把一个学生可能完成的内容分解为多个，致使选题内容偏离教学大纲的要求[4]。

（四）学生文献查阅能力较差

道路桥梁与渡河工程专业优秀的毕业设计应该是在查阅大量相关文献的基础上完成的，在毕业设计从选题、开题报告到撰写的整个过程中，文献检索是贯穿于始终的，是影响毕业设计质量的重要因素。通过查阅大量的相关文献，可以使学生了解课题相关领域的研究新动向、现状以及存在的现实问题等。然而，目前很多毕业生不善于查阅资料、文献和利用工具书。在网络发达的今天，学生利用网络资源查阅期刊、杂志等资料的能力并未有显著的提高，更有部分学生甚至不会利用学校的数字图书馆查阅文献资料；即使引用文献也较为陈旧，不能反映该领域最新的研究成果和发展趋势，从而直接影响到毕业设计的质量。

（五）学生重视程度不够

学生对毕业设计的目的、作用和意义理解不全面，对其重要性认识不深刻，认为毕业设计只是走形式，抱着蒙混过关的心理，仅仅把完成毕业设计当成一项任务，没有把毕业设计看作自身知识、能力及综合素质训练和展示的一个重要过程，对于为什么要撰写毕业设计、毕业设计与学业水平和学位证书之间有何关系、毕业设计与未来发展之间有何联系等问题，大部分学生从来都没有思考过，对毕业设计不够重视[5]。其主要表现在对课题不作认真细致的研究，开题报告流于形式，具体设计方案仅是框架，研究目标不明确，内容不具体，方法无创新。在完成毕业设计过程中普遍存在时间精力投入不足，不能按照规定的时间和要求完成毕业设计的各个环节，以致设计质量不高。

参考文献：

[1] 汪强. 本科毕业设计（论文）质量下降的原因及对策探讨[J]. 山西财经大学学报，2012，34 （1）： 230-231.

[2] 杨文海，张巍巍，康迎宾. 提高水利专业毕业设计教学质量的方法研究[J]. 华北水利水电学院学报：社科版，2012，28 （6）： 179-181.

[3] 武卫莉. 提高大学生毕业设计（论文）的教学质量研究[J]. 实验技术与管理，2012，29 （2）： 153-155.

[4] 王昕，吕子珍，李殿云. 提高毕业设计（论文）质量管理模式的建立[J]. 长春工业大学学报：高教研究版，2012，33 （4）： 100-102.

[5] 刘中山，宋桂林. 构建网络教学平台提高学生毕业论文（设计）质量[J]. 河南科技学院学报，2012（6）： 85-88.

[6] 卞梁，裴星洙，马剑. 加强原创性检查提高土木工程毕业设计质量[J]. 东南大学学报：哲学社会科学版，2012，14（增）： 212-213

Quality control of graduation design of road， bridge and rivercrossing engineering

ZHANG Peng， LI Qingfu， ZHANG Tianhang

（School of Water Conservancy and Environment Engineering， Zhengzhou University， Zhengzhou 450001， P. R .China）

Abstract：

篇7

关键词：零售；网上零售；实体零售；协同路径

中图分类号：F724.2 文献标识码：A 文章编号：

一、问题提出

我国零售业拥有欧美市场上所有的零售类型，加之本土零售商也有一些创新零售形态，使得我国成为世界零售类型最为丰富和复杂的国家。各种形态的零售个体不断发展，加剧了传统零售商之间的竞争压力；消费者认同度较高的纯粹的网上零售商，如当当、凡客、京东商城等纯粹B2C企业，也不断挤压传统零售商的发展空间，给传统零售商带来冲击。

传统零售商面对巨大的网上零售市场利益诱惑，同时也为了提高自身竞争力，获取更多的市场份额，发展网上零售就成为了一种必然趋势。国外的零售业发展较早，并且依托互联网优势，其网上零售与实体零售的协同发展较为成熟。我国零售商还没有完全做到这种协同发展。零售商开展网上零售与实体零售，两者的发展之间必然存在一定的矛盾和冲突，这是我国目前零售业发展的矛盾之一[1]。

按照是否有网上零售业务，可以将零售商划分为纯粹的网上零售商、实体零售商、网上零售与实体零售业务都有的零售商（Bricks & Clicks）。我国零售业的网上零售业务发展较晚，但发展迅速，如国美电器、苏宁电器开展网上商城等；同时纯粹的网上零售商业开始布局线下业务，如淘宝、当当网等同时发展网上网下零售业务。本文研究传统零售企业向Bricks & Clicks发展的协同路径选择。

二、网上零售与实体零售协同发展的相关研究

国外学者对零售商的协同发展研究可以从企业、销售过程及消费者三个角度进行归类。Hoffman and Novak站在企业全局的角度，使用博弈论的方法分析了Bricks and Clicks两条渠道价格冲突发生的过程，认为两条渠道之间存在一个一致的均衡价格，在此价格体系下，传统零售渠道销售额的增加足以抵消电子零售渠道销售额的下降，从而保证企业可以提高整体收益[2]。Griffiths and Howard认为在多渠道零售环境下的零售商，通过正确处理定价、网上零售策略、新媒体运用、网上交易障碍以及社会化商务五个方面的平衡关系对企业品牌进行无缝整合，从而获得竞争优势[3]。Min and Wolfinbarger对网上零售中的较早进入优势、纯网上零售与双渠道零售比较、多样化与专门化零售三方面进行了研究，认为拥有双渠道的零售商比单纯的网上零售商能占有更多的市场份额以及有更强的市场营销效率[4]。Ofek etc.研究了网上零售业务对产品价格策略及实体店协助水平（physical store assistance levels，包括更好的货架展示、高水准的员工等）的影响，认为竞争对手之间的差异化不大时，开展网上零售会增加对实体店的投入水平且减少利润[5]。Bernstein etc.分析了顾客对实体商店和网络商店的18项属性的感知程度，认为对于同类商品，消费者更易接受实体商店的销售，并且实体商店在运费、退换货政策、购物体验、销售人员的协、售后服务等方面相对更有优势[6]。Forman etc.对顾客的物理位置与进行网上购物的可能性进行了实证研究，认为若当地设有实体商店，顾客会选择实体商店代替网购；实体商店会减少顾客对网上价格折扣的敏感程度[7]。

张春法和韩耀通过对网上零售的局限分析，认为零售业电子商务与网络营销的最佳模式是电子零售与传统零售的整合，并给出了具体整合策略[8]。曲道钢等学者在考虑了分销商销售成本、库存成本基础上，研究了Bricks and Clicks分销模式下，分销商利用电子渠道进行季节后销售的供应链契约协调模型[9]；张思光系统、全面地分析比较了网上零售与传统零售模式中交易成本的构成、性质和数量[10]；李海瑞通过对Office Depot的无缝整合战略与KB Toys的资本整合战略的实证分析，认为零售业进行传统与网上业务的整合可根据品牌、管理、运营和股权四个因素来确定结合的程度[11]。李桂华和刘铁提出传统零售商在发展网络销售的过程中，要考虑自身的内外部条件，采取对应的发展模式[12]。

总之，国内学者单独对实体零售或者网上零售的研究非常多，但是将两者结合起来的研究较少，正如我国零售商开展网上零售还不是很成熟。

三、实体零售与网上零售的比较

划分零售类型的标准可以有场所形态、组织形态和聚集形态三种。以场所形态为标准可以划分为店铺零售和无店铺零售；以组织形态为标准可以划分为单店经营、连锁店、特许经营和自愿连锁；以聚集形态为标准可以划分为独立店、商业街区和购物中心。本文所研究的传统零售商是指有店铺零售形态的独立店，单店经营或连锁经营，并且开始将零售业务扩散到网上销售。

零售业务是一个商品从零售企业到顾客的转移过程，在这个过程中，商品的所有权发生变化，零售企业从中获利。本文基于这种商品流通过程的角度，对传统零售商与B2C零售商进行比较，以期找到两者的异同点，具体如图1所示。

（一）企业层面

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【关键词】 现代公司会计信息披露企业社会责任比较研究

我国现代经济高速发展，特别是网络时代的到来，必然使会计信息披露制度发生相应的变化，而变化的方向与特征则取决于现代公司会计制度的特征和未来趋势。网络系统是一个便利的信息交流系统，它将在拉近信息提供者与用户之间时空距离的同时，极大地增加信息容量，丰富信息的内涵与形式，形成密切而多样化的信息交流和使用关系。同时，网络技术的发展给我国的现代公司会计信息披露制度亦提供了高效率的传播方式。然而，无论现代科学技术发展如何迅猛，我们都必须立足实践，立足已有的科学理论。社会责任会计是在传统的会计基础上发展起来的一门新兴的会计分支学科。社会责任会计主要研究如何有效维护人类的可持续发展，并为政府、企业管理当局、社会公众等信息使用者提供企业社会责任的相关信息。社会责任会计的目的是通过确认和记录企业社会成本和社会效益，反映企业对社会的贡献和损害，向政府及公民提供企业对社会的不良影响。现如今，在提倡“科学发展观”的大背景下，政府对企业社会责任和公司的会计信息披露制度高度重视，研究现代公司会计信息披露与企业社会责任会计显得日益迫切而必要。

一、企业社会责任会计信息披露的现状

当下，我国企业社会责任会计信息披露发展相对滞后，理论研究和社会实践仍处于探索阶段。尽管如此，我国政府、企业等对社会责任会计信息披露制度方面的问题日益关注。如2006年，深圳市在全国率先制定了《深圳推进企业履行社会责任指导意见》。我国许多著名企业亦相继披露了社会责任报告，如作为首届中国企业社会责任调查“最具社会责任企业”评比中名列前茅，并荣获“2006企业社会责任建设贡献奖”和“2006年中国网友喜爱的十大名牌”公益品牌奖的国家电网公司，了《2005社会责任报告》，并为汶川大地震捐款8600万，捐款捐物总价值达2.1亿元，很好地履行了其承担的社会职责。

在世界实践领域，20世纪70年代初，美国首先开展了企业社会责任会计信息披露的实践。1977年，法国政府正式颁布法律，要求雇员超过750人的组织必须编报年度社会资产负债表，用货币金额揭示企业履行社会责任的情况。1980年，英国会计准则委员会出版了《公司报告》，鼓励企业编制增值报告、就业报告、公司前景表、公司目标表等一系列社会报告，以满足除股东以外的关心企业的社会各界的信息需要。1982年，国际会计与报告准则专家小组提出了《联合国跨国公司行为准则草案》，该草案就有关企业社会责任问题的披露提出了广泛建议，要求跨国公司提供财务和非财务方面的诸多信息。

二、企业社会责任会计的理论分析

社会责任会计是会计学科的一个组成部分，亦是我国现代公司会计信息披露的重要理论前身。但社会企业会计自身又存在着独立的理论基础和方法基础。传统观点认为，社会责任会计是传统会计与其它学科的有机结合，社会责任会计的产生有着深远的历史背景和广阔的理论基础，其理论涉及到社会学、哲学、伦理道德学、经济学、会计学、系统论等多门学科。

1、社会学理论

社会学是从社会整体出发，通过人们的社会行为和社会关系来研究社会的功能、结构及其发展规律的社会学科。社会学认为，企业是一种经济个体，同时亦是一种社会关系的集合体。然而，在传统会计理论下，企业则仅仅被认为是一个经济个体。社会学理论认为，必须把社会看作一个整体，运用社会学的观点和角度才能认识到社会各种组成部分之间的深层关系。社会学研究各种不同的社会现象与问题，其中许多研究内容关系到企业的社会责任，如劳动人口和就业问题、人与自然关系问题、社会保障问题等。

2、哲学理论

哲学理论是人类智慧中关于人的思维与世界相互联系的原始理论，是社会责任会计理论中最基本的理论，它为社会责任会计理论提供了分析和解决问题的原始方法论。社会责任会计理论的哲学核心实质上是人与自然和谐统一。人与自然的关系是共同和谐发展，应在遵循自然客观规律的基础上推进人类社会与自然界的共同可持续发展。然而，随着科学技术革命的兴起，工业革命产生的环境问题日益加剧，这促使人类不得不重新定义人与自然之间的关系。当前，在产业文明发展过程中，人类仅仅从自身发展的需要出发，而未考虑到世界是自然界与人类社会统一的整体，这样的观念意识造成了非常多的环境问题，给人类自身的生存和发展带来了不利的影响。以上观点是当今环境伦理学的理论基础，同时也是社会责任会计的理论依据。

3、利益相关者理论

利益相关者理论是构建信息披露制度的理论基础。20世纪初期产生了利益相关者理论，并在弗里曼等学者推进发展下，利益相关者理论成为了对经济学、管理学、会计学举足轻重的基础理论。利益相关者理论认为企业不应该仅仅由股东或其他单独个体主导，更应当符合政府、社会、供应商、客户、员工等其他利益相关者的利益诉求，因为企业本质上是一种受市场环境与社会影响的组织。根据相关利益者理论，企业在努力谋求自身进步的同时，也要与社会各方利益相协调。

三、我国现代公司会计信息披露与企业社会责任的建议

1、从会计信息的使用者角度

我国现代公司会计信息披露仅注重现有投资者的传统会计目标是其缺陷之一。市场化的发展将使企业的股东结构日趋多元化，这就要求企业不仅仅要考虑现有股东获得信息渠道的便利，更要注意将企业介绍给潜在的投资者，吸引潜在股东的眼球，增强其发展潜力，以扩大企业的资本规模。随着我国信息网络产业的发展，潜在股东从企业获得信息成为相对容易的事，因此潜在投资者必将成为会计信息使用者的一个极其重要的组成部分。企业利用会计相关分析软件可以全面地分析企业内外部的经营发展状况，并向会计信息使用者充分地披露企业有关盈利预测、未来发展前景、现金流量的信息，回答用户、潜在信息使用者等利害关系人最关心的问题。

2、从会计信息呈报的内容角度

我国现代公司会计信息披露与企业社会责任要求从着重呈报最终经营成果信息扩展到呈报企业的背景信息和前瞻性信息为主、从着重财务信息扩展到财务信息与非财务信息并重。但是，当前的会计业务流程是无法满足以上需求的，这也是当前成本会计模式受到非议的主要原因。同时，非财务信息的披露可以帮助会计信息使用者更加全面地了解企业的经营思想，在对会计信息质量的要求日益提高的今天，非财务信息将给用户提供许多不同的信息，从而弥补财务信息的不足。因此，必须随着会计环境的变化掌握计算机技术，并对目前的会计业务以及流程进行重组，最终达到当前的会计目标要求。

3、从保障网络会计信息披露安全角度

我国现代公司会计信息披露与企业社会责任要求在利用会计信息的同时，保障网络会计信息披露的安全。当前，信息的传播渠道广泛，网上信息披露也有许多好处，但会计信息数据的安全问题也不容忽视。网络会计信息披露在给企业带来财富和商机的同时，也有可能把企业带进安全的陷阱。在网络会计信息环境下，资金的安全、信息的安全也将成为企业财务的重要问题。根据美国联邦调查局权威调查显示，美国每年因为网络信息安全所造成的经济损失超过亿美元，其中一半以上的安全威胁来自企业内部心怀不满的员工，其次是黑客，最后是竞争对手。由于网络会计信息交流公开化程度较大，信息使用者和操作人员干预系统的机会增加，再加上网络信息系统使用的是共用通讯线路，系统所面临的安全隐患必然增加。因此，不论是有意的攻击还是无意的失误操作，都将给网络会计系统带来巨大损失，增大了企业经营的风险，会计信息也因此产生了较大的不确定性。

4、从社会责任会计实施角度

我国现代公司会计信息披露与企业社会责任要求采取逐步推广的方式进行。社会责任会计能否有效实施受到社会责任会计的计量方法和计量手段、企业社会责任意识、社会公众对社会责任的关注程度、社会责任会计披露成本等多种因素的影响。因此，对容易计量和实施的社会责任，应强制企业披露；对因其它原因不便统一规定或难于计量的社会责任，可采取自愿披露或建议披露的方式，比如在劳动密集型行业、以稀缺原料进行工业生产的行业、环境污染比较严重的化工行业以及与人身健康密切相关的医疗和食品行业等试行社会责任会计。综上所述，应当结合我国实际情况，采取循序渐进的方法逐步推广社会责任会计。在社会责任会计报告形式上，可先采取文字叙述的简单方式，待相关条件成熟时再实施社会责任会计独立报告形式。同时，政府可以先要求大企业披露其社会责任信息，然后逐步向中小企业推广。

【参考文献】

[1] 唐建：我国社会责任会计研究[D]．西南大学，2006．

[2] 宋献中、龚明晓：公司会计年报中社会责任信息的价值研究[J]．管理世界，2006（12）．

[3] 袁蕴、牟涛：企业社会责任信息披露研究综述[J]．财会月刊，2007（9）．

[4] 刘勇：我国企业社会责任会计信息披露研究[D]．西北大学，2007．

[5] 田昆儒、康剑青、宋东亮：中国社会责任会计问题研究综述[J]．会计之友，2007（12）．

[6] 迟德强：海外企业社会责任披露制度及借鉴[N]．证券市场导报，2007-08-23．

[7] 阳秋林、黄珍文、曹钻：建立有中国特色的社会责任会计势在必行——关于我国现行企业实行社会责任会计情况的调查报告[J]．南华大学学报，2002（4）．

[8] 陈银飞、姜苑：浅谈社会责任会计的理论渊源[J]．商业经济，2004（5）．

篇9

关键词 ：离子色谱 水质检测

一、前言部分

离子色谱（HPIC）最早由奥地利学者提出，于20世纪70年代迅速发展起来，是以经典离子色谱为基础，由美国学者共同《Novel Ion Exchange Chromatographic Method Using Conductimetric Detection》为近代离子色谱开始的标志，是一种新型、独特而有效的快速分析微痕量离子的技术。

我单位购置的CIC-200型离子色谱仪具有抑制电导检测阴离子分析和直接电导检测阳离子分析两种检测模式，通过更换不同类型的色谱柱分析检测相对应的多种阴阳离子。

2009年03月01日，GB/T1576-2008《工业锅炉水质》（以下简称标准）由国家质检总局和国家标准化管委会实施。标准对锅炉水质的要求更加全面、严格，给锅炉水质检测工作带来很大的挑战。标准推行五年多以来，根据实际情况，通过离子色谱法和常规检测方法相比较，离子色谱法在检验水质硬度、氯化物、磷酸盐等项目上有着方法简便、数值精确、操作迅速等优点。本文通过HPIC与工业锅炉水质常规检测方法相对比，研究离子色谱法在工业锅炉水质分析中的应用。

二、 实验部分

离子色谱法与EDTA滴定法测定水质硬度的对比、与硫氰酸铵滴定法测定氯化物、与磷钼蓝比色法测定磷酸盐的对比

2.1 离子色谱法

a. 仪器与试剂：

CIC-200型离子色谱仪、阴阳离子色谱柱及相对应金属保护柱和PEEK保护柱、3.0mM甲烷磺酸溶液、3.6mMNa2CO3+4.5mMNaHCO3溶液、Ca2+、Mg2+、Cl-、PO43-标准溶液

b. 测定条件

样品均由分析纯试剂和超纯水配制而成。

c. 实验方法

按照阴阳离子色谱柱对应调试好仪器，调整淋洗液流速分别为1mL/min和2mL/min，电导转换分别为01、02，量程分别为01、06，阴离子系统电流75mA。在选定淋洗条件下，待基线平稳后，将标准溶液或样品注入进样器，程序采集谱图时间到达预定的值时终止谱图的采集及处理，然后将计算结果填入“定量结果表”中，执行“联合计算，程序根据工作曲线或（平均）校正因子在待测样品窗口中计算浓度。

2.2 EDTA滴定法

a.仪器与试剂

EDTA标准溶液（0.01mol/L）、铬黑T指示剂、氨-氯化铵缓冲溶液（pH=10）、25ml微量滴定管

a.实验方法

盛取100mL水样放入锥形瓶中，加入3mL缓冲溶液和2滴铬黑T指示剂后溶液呈紫红色，用EDTA滴定为蓝色即为滴定终点，记录此时消耗EDTA的量并根据公式计算水样硬度。

2.3 硫氰酸铵滴定法测定氯离子含量

a. 仪器与试剂

25ml微量滴定管、铬酸钾指示剂（100g/L）、氯化钠标准溶液（1ml含1.0mgcl-）、硝酸银标准溶液（1ml相当于1.0mgcl-）、硫氰酸铵标准溶液（1ml相当于1.0mgcl-）、铁铵矾指示剂

b.实验方法

盛取100mL水样放入锥形瓶中，加入分析纯浓硝酸1ml调节水样pH值不大于1，加入15.0mlAgNO3标准溶液，1.0ml指示剂，用硫氰酸铵标准溶液快速滴定至红色即为滴定终点，按照上述方法作空白实验后根据公式计算水样中氯化物含量。

2.4 磷酸盐的测定（磷钼蓝比色法）

a. 仪器与试剂

25ml微量滴定管、15g/L氯化亚锡甘油溶液、1ml含1.0mgPO43-磷酸盐标准溶液、1ml含0.1mgPO43-磷酸盐工作溶液、钼酸铵-硫酸混合溶液

b.实验方法

量取0ml、0.10ml、0.20ml、0.40ml、0.60ml、0.80ml、1.00ml、1.50ml、2.00ml、2.50ml磷酸盐工作溶液和5ml水样，分别注入比色管，稀释20ml摇匀。在上述试样中各加入2.5ml钼酸铵-硫酸混合溶液并稀释至刻度，加入2-3滴氯化亚锡甘油溶液，两分钟后比色并计算水样中磷酸盐的含量。

三、 结果与讨论

3.1 离子色谱法可以一次进样测试不同离子的含量，用很短的时间获得阴、阳离子及样品组成的全部信息。可以同时多次进样，避免了常规实验的重复繁琐的步骤。在测定硬度时可以精确测量钙、镁离子各自的含量，对垢样分析、水质调节具有指导性意义。

3.2 采用离子色谱分析方法检测灵敏度高，样品浓度范围可达到μg/L-mg/L，特别是对常见阴离子的检出限小于10μg/L。实验过程只需要进样和操作鼠标便可完成，实验稳定性好，最大限度地避免人为因素如滴定误差、读数误差等对实验结果造成的影响。

3.3离子色谱所用试剂有机溶剂很少且很难与人体接触，不会对人体造成危害；上述其他检测方法所用铬黑T、EDTA、铬酸钾、硫氰酸铵、硝酸银、铁铵矾、钼酸铵、氯化亚锡、甘油等多为有机溶剂或重金属溶剂，实验过程中需要采取一定的保护措施且实验完成后产生的废液不容易进行三废处理而污染环境。

四、展望

离子色谱目前在工业锅炉水质检测中应用不多，但它迅速灵敏准确的特点，随着色谱技术的发展以及离子色谱联用技术的日益成熟，相信HPIC在工业锅炉水质检测方面有更加广泛的前景。

参考文献：

[1]刘丽菁，薛新望，吕华东 离子色谱法在水质分析中的应用[海峡预防压学杂志2002年第8卷第2期]34-36.

[2]彭宁云，于萍，罗运柏 离子色谱法在电厂水质分析中的应用研究[工业水处理 2000年9月第20卷第9期}36-39.

篇10

告别――华中科技大学李培根

在华中科技大学，李培根校长被同学们亲切地称为“根叔”，他的毕业致辞是独特的“根叔体”。今年，“根叔”的致辞主题是告别。

告别，首先是告别美好的大学生活。根叔说：“你们即将告别抢座位的日子，告别没有空调的宿舍，告别你怎么都不相信没赚你们一分钱的食堂，告别教室里的乏味，告别图书馆中的寻觅，告别社团中的忘我，告别你留下浪漫、青涩的林间小道和石凳。”

一席朴实的话语，重新燃起了同学们对已经散场的青春的无限追忆。而追忆过后，又是对人生更深层次的思索。根叔提出了告别的另一层含义，那就是为了完成成长的蜕变。他要求同学们告别“一帆风顺”“游戏人生”“浑浑噩噩”“人云亦云”“忽悠与被忽悠”，甚至为了“成人”，而告别不成熟的自我，学会“自由发展和保持一份独立精神”。

为了这份独立精神，“根叔”要求大家远离世俗，他幽默地说：“华中大的小伙子们、姑娘们，千万要告别啃老、告别俗气，更要告别麻木、告别粗鄙、告别精神苍白的自己，为国家，为你们自己！”

人话――成都理工文法学院陈明俊

如果说当下大学校长们的毕业致辞，已经将潮语不断、个性十足视为一种潮流，那么成都理工文法学院的陈明俊院长，就是这股潮流的引领者。

今年，他的致辞主题是“人话”，这也顺理成章地成为风靡一时的经典语录。

首先，是说给快要毕业的男孩们听的。他说： “男孩子要有自信，即使只有一米五八的个子，也要活出一米八五的感觉；要洒脱大气，能屈能伸，能起能落，能受胯下之辱，能享诺奖之誉；更要成为一个有担当的硬汉，肩膀要挑得起家国，心脏要抗得住轰击，脑袋要容得下梦想，两手要干得了重活，双脚要去得了异乡，敢到钓鱼，能去南沙淘沙。”

其次，是说给即将走出校门的女孩们听的。他强调：“女孩要自尊自立，只有自尊了，才能够自立；只有自尊自立了，才能够自强；只有自尊自立自强了，才能真正拥有属于你的自己。”他更希望女孩们能活出自己的风采，用钢铁般的事实去向世界宣告，除了下蛮力，姐丝毫也不让须眉。

最后，是说给全体毕业生听的。他带领大家总结青春和人生，他说：“最好的青春，就是虽然艰苦，依然有梦可做；最好的人生，就是虽然卑微，依然内心强大。”他更用时下最流行的词汇，表达出对毕业生的期望：“希望你们趁还赢得起，也输得起时，在无权、无势、或许还无貌的绝地中，来一场丝的逆袭或草根的翻身。”

包容――西南财经大学张宗益

被称为“最萌校长”的张宗益，在这个毕业季，继续用他平易近人的方式，跟毕业生诉说着什么是“包容”。

在致辞的开头，他用“一个破水桶的故事”表达了包容的力量。他说：“农夫有只破水桶，因为长时间漏水而感到自卑。农夫便用漏掉的水来浇花，以安慰这只破水桶。”他提醒即将走出象牙塔的学子们：“尊人则自尊，容人则自容，人无完人，金无足金，宽者得众。”

包容其实就是生活的一部分。为了解释这个概念，张校长先聊起了流行电影： “据同学们说，每个宿舍都有《泰》中所谓的奇葩，这就要求室友们做用破桶挑水的农夫。”接着，张宗益又说起歌曲《一个像夏天一个像秋天》的歌词：“很多同学都经历过，第一次见面看你不大顺眼，谁知道后来那么密切……”校长萌态十足的表现，让台下笑成一片。