家长给老师的话范文

导语：如何才能写好一篇家长给老师的话，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、孩子在幼儿园，家长放心，因为孩子选择了幼儿园，就有吸引他们的地方，他会很开心的玩，就像在家一样。家长很放心。

2、理解万岁，因有那么多性别、性格、爱好不一的幼儿在一起玩耍，一起吃饭，一起睡觉难免有嗑碰的事情发生，所以事情发生了，请老师不要自责看护的不到位，只要您尽心了。家长们都会理解的。

3、女儿一岁多时，我就经常带她去幼儿园玩。她那清澈明亮的眼睛告诉我，她早已喜欢上幼儿园了。今年九月，女儿如期上幼儿园了。作为母亲，我知道，当我把孩子交给老师时，老师成了孩子生命中的“重要他人”，因此，我有很多话要对老师说。

4、我并不企求您优待我的孩子，那样可能会导致她产生优越感，导致她日后歧视比自己弱小的人，甚至变得自私自利。我希望我的孩子只是班级里一个与其他孩子平等的成员，而这个班级里的“每个孩子都是老师的宝贝”。我希望她在一个平等、和睦的成长环境中获得自在感、安全感和归属感。

5、一视同仁，每位家长都希望幼儿在园身、心能健康、快乐的成长，这就要求老师能一视同仁的对待每一位幼儿，不要因为……而偏向个别的幼儿，应鼓励每个幼儿都积极参与每项活动，老师一句表扬激励的话，会让幼儿受用一生的。

6、对待我们应该就像朋友一样，因为孩子在幼儿园的表现老师应是最清楚的，所以家长希望老师能如实的把孩子在幼儿园的表现告诉家长。

7、我多么希望她能在您的尊重与信任中发展健全的“自我”。尊重孩子独有的说话、行动、思维方式，尊重孩子自己的生活节奏；相信孩子有解决问题的能力，相信孩子有自己的行动理由。只有受到尊重的孩子才会尊重他人，只有得到信任的孩子才会信任这个世界，才能感受和明白“自我”的力量与地位。您的尊重与信任就是孩子生命成长中最坚实的阶梯。因为您的尊重，孩子更加自尊；因为您的信任，孩子更加自信

8、幼儿送到幼儿园，是老师您教会了他们背诗、背歌谣、识字、写字，是老师您用语言播种，用彩笔耕耘，您就像蒲公英把知识撒向他们的远方。在此，向老师诚挚的说声：“谢谢。”

9、老师有效的提醒对孩子是最好的帮助，当孩子在幼儿园把上衣、裤子、鞋或袜子反了，老师应有义务提醒幼儿把穿反的衣服翻过来重新穿，这样孩子才能舒服，毕竟他们还是5岁以下孩子。

10、自从小妮子入园以来，我发现小妮子比以前规律多了，早上起得很早，晚上晚点就要睡。会自己穿鞋，自己穿衣服，孩子总是要长大的，从小就要养成一个好习惯，要学会自己的事情自己做，在幼儿园里如果有什么事，小妮子能够做得了的，可以让她帮你们做。另外如果小妮子在幼儿园做错了事，也一定要给她讲明白，要让她知道自己做错了，让她学会向对方道歉，千万不能纵容。()前天接到周老师的电话，说小妮子感冒发烧了，接小妮子回家的路上，听小妮子说老师一直抱着她，还唱歌给小妮子听，听到这些，我的心里有种说不出的感激。作为同行，深知教师的艰辛，你们带了一天的孩子，一定很累，请注意多休息，保重身体。希望我女儿在你们的精心呵护下，健康快乐的成长！

篇2

在她看来,没有一种方法适合教育所有的孩子,但是我们总能找到一种合适的方法教育自己的孩子。找到孩子的特质,让他像流水一样顺着天性流动、奔腾,这样,家庭教育就成功了一大半。

每一位父母都知道言传身教的重要性,可是在日常生活中,我们发现言传容易,身教难。

最近,我给女儿报了一个写字班,班上的老师会在每堂课结束前的15分钟,请带孩子来的家长一起进入教室,听老师讲解本次课程的重点,以便家长回家后可以更好地指导孩子写字。这个班我们已经上了5次课了,每次老师邀请家长进入教室后,都会不断重复:请家长都站到教室的最后面,不要挡住其他小朋友的视线;请家长先不要和孩子沟通,直接站到教室后面;请家长不要说话,不要影响我们上课,我们的课还没有结束。

但是,几乎超过2/3的家长都会忽略老师的话,直接冲到孩子身边,马上看看孩子的学习情况,或者表扬或者批评;总有一半的家长不愿意站到后面,喜欢站在孩子身边,直到老师再三要求,并停下课程,家长才不情不愿地站到旁边。老师开玩笑说:“我也理解家长,和孩子分开1小时了,很渴望见到孩子呢!但是我们还没有下课,请家长帮忙,遵守一下课堂纪律!”

好不容易五六分钟后,家长终于站到了教室两边或后面,老师继续开讲,但是孩子经过那五六分钟的喧闹,已经在位置上坐不住了,这个时候,家长的心思全在孩子身上,时时刻刻关注孩子,甚至会呵斥孩子:“坐下,好好听!”还有的开始对照老师的说法比对孩子的作业,开始进行“教育”。

这个课程不是才上了一两次,孩子的座位也是固定的,但每次家长进入教室的喧闹时间一直在5分钟以上。我一直疑惑:我们一直教导孩子要听老师的话,为什么我们自己要做到“听老师的话”这么难?

第一次课上,我女儿见到家长进来了,因为她就坐在最后一排,很容易就看到了我,要求我站在她的身后。我摇摇头没说话,然后听老师讲课。课后,我对女儿说,老师说还没有下课,我们都要在自己的位置上,妈妈也想听听老师的课,妈妈很受启发呢。

之后,女儿就再也没有在家长进来时觉得要和我在一起,我们各自听课。虽然,女儿的字写得不算好,我也常常会批评她,但是,一切都等到下课吧,听老师的话,现在,就好好上课!

做父母,学会“容忍”和“等待”要比学会“教育”更加艰难。

很多家长觉得这个课是教写字的,所以,这个时间段,我们关注的是孩子的字,看到写得不好,马上指出来,有时还亲自写一遍,体现了“言传身教”。但是,教育就是那么复杂的事,虽然是学写字的事,但我们传达给孩子的信息却远不只“如何写好字”那么简单。家长进入教室后的随意,实际上在告诉孩子:老师的话,可以不听;教室并不是一个神圣的地方;写字这件事情实际上并不严肃也不重要。所以,我们一边说:听老师的话;一边做:不听老师的话。言传和身教一直在打架。

篇3

家长会对于每个孩子来说都是一次很有挑战性的一个会议，如果学习好的学生自然不用担心，相反，那些学习不好的学生心直怦怦的跳，害怕老师给家长告状，家长给老师告状，所以这次家长会的感受是：

我学会了感恩父母，想必讲到这里大家有点头涔涔而泪潸潸了吧！

《托起明天的太阳》专题演讲给了孩子一个机会，让孩子关心一下父母，体谅一下父母的心思，我晚上一定给父母洗洗那多年不碰的脚啦！

我还学到了老师们的心思，在这里我给您们鞠一躬，英语老师；您是多么的劳累，语文老师；您是多么的操心，没法喝上一杯热乎乎的茶水，数学老师；您那么年轻，就把青春献给了学校，献给了学生们，我在这在鞠一躬。

我还学到了抓紧目标，马上行动，立刻，目标不会等你，只有你抛弃理想的，但理想从不会抛弃你，只有抓紧时间，才能完成自己的目标。

我在这说一声，我从小到大从未说过的话：“妈妈，您辛苦了，妈妈，我爱你，老师，您辛苦了，老师，我爱你。谢谢您们。

家长会感受是三个：1、感恩父母。2、感恩老师。3、抓紧时间。

篇4

您好！

我女儿以前数学成绩还挺不错的，可是这学期飞速下降，原因就是她们班换了一个数学老师！听女儿回家讲，她很不喜欢现在这个数学老师，说老师太严肃，不像以前的数学老师那么和蔼；还说老师上课不叫她回答问题；老师对作业质量要求太高，凡是写得不好的作业都要重做等等，列举了老师的种种不是。对此，我感到束手无策，不知道用什么办法能让女儿喜欢上现在的数学老师。

武汉琪妈

琪妈：

您好！

“亲其师，信其道”是常理，孩子越小，越对老师有情感上的依赖。不喜欢某个老师，肯定会影响孩子对这个科目的学习热情。要解决孩子不喜欢老师的问题，家长必须分析具体原因是什么，才能对症下药。有的孩子是成绩不好，比较自卑，认为老师不会喜欢自己，于是也对老师缺乏感情；有的孩子是因为受到老师的否定和批评过多，在老师面前缺少成功、愉快的心理体验，造成感情上的隔阂；有的孩子是被老师冤枉过，产生了委屈甚至怨恨情绪；更多的是孩子没有得到老师的重视，如老师很少在课堂提问他。显然，你的孩子属于最后一种情况。

面对这样的情况，你可以从以下几方面努力。

加强与老师的沟通，自己先与老师建立感情

家长主动与这位老师联系，以尊敬、虚心的态度，倾听老师的话，包括批评孩子的话。然后，家长应该告诉老师：“孩子挺喜欢您，还说您笑起来很美，但是很少笑。”这样说，不但不得罪老师，还会促使老师自省，反思自己在学生心中的形象。家长还可以带着孩子一起请教老师一些学习上的问题，加深孩子在老师心中的印象，让老师在课堂上更加关注孩子。如果老师能在课堂上表扬孩子一两次，自然会使孩子与老师之间由疏远逐渐变得亲近起来。

努力维护老师在孩子心中的形象

在小学生心目中，老师是绝对的偶像，老师的话是绝对的“圣旨”。如果你摧毁了他们心中的偶像，他们会感到万分失望，从而也跟着瞧不起这位老师，甚至厌恶他所教的学科。老师也是人，难免有缺点、有错误，如果家长逮住老师的错误对老师评头论足，自然也会影响到孩子对老师的印象。有些家长可能不会想那么多，当对老师不满时，不考虑孩子，随意在孩子面前说老师的不好。比如在饭桌上，孩子表达对老师的不满，家长就会附和说“你们老师怎么这样啊？有没有水平啊？”或者说“别听你们老师的，听爸爸妈妈的才对！”也许家长说的这些都是事实，但你想过没有，你的这些言行对孩子会产生什么样的影响？虽然家长发泄了不满，但却没有顾及孩子的内心感受，一旦你的孩子不喜欢他的老师，他还能学好吗？

篇5

幼儿园给家长的一封表扬信范文

亲爱的家长：你们好!

在新年来临之际，我们四位老师提前向xx班的各位家长表示新年的祝愿，感谢各位家长在这一学期的时间里对我们工作的理解与支持!预祝大家新年快乐!祝我们的孩子在新的一年里健康快乐地学到更多的知识和本领!

在这里我还要特别感谢咱们班的家长，为孩子制作了那么精美的服装，让咱们的时装表演秀具有独特风格。你们的创意和精美的制作会吸引所有家长的眼球。我们xx班的家长是最棒的!

在这里我要感谢的话还有很多。比如为了装饰咱们班的环境，家长带来了很多装饰物，让咱们班的教室也有了节日的气氛。圣诞节当天，咱们班的家长委员xx妈妈、xx爸妈、xx妈妈为孩子们带来了很多礼物，并参与了咱们孩子的活动，使得孩子们的活动更加热闹和丰富多彩。

孩子们的进步、班里取得的成绩也和家长的积极配合和支持密不可分。如果没有你们热心的参与，对孩子进行正确的引导，宽容大度的谅解、包容我们的工作，我们的工作将无法进行。在此我代表xx班的所有老师向家长说声：谢谢!希望大家在日后的工作中继续支持我们!

幼儿园给家长的一封表扬信

亲爱的家长：你们好!

在新年来临之际，我们四位老师提前向xx班的各位家长表示新年的祝愿，感谢各位家长在这一学期的时间里对我们工作的理解与支持!预祝大家新年快乐!祝我们的孩子在新的一年里健康快乐地学到更多的知识和本领!

在这里我还要特别感谢咱们班的家长，为孩子制作了那么精美的服装，让咱们的时装表演秀具有独特风格。你们的创意和精美的制作会吸引所有家长的眼球。我们xx班的家长是最棒的!

在这里我要感谢的话还有很多。比如为了装饰咱们班的环境，家长带来了很多装饰物，让咱们班的教室也有了节日的气氛。圣诞节当天，咱们班的家长委员xx妈妈、xx爸妈、xx妈妈为孩子们带来了很多礼物，并参与了咱们孩子的活动，使得孩子们的活动更加热闹和丰富多彩。

孩子们的进步、班里取得的成绩也和家长的积极配合和支持密不可分。如果没有你们热心的参与，对孩子进行正确的引导，宽容大度的谅解、包容我们的工作，我们的工作将无法进行。在此我代表xx班的所有老师向家长说声：谢谢!希望大家在日后的工作中继续支持我们!

xx老师

给家长的感谢信范文

哆唻咪舞蹈班的学员及家长们：

大家好!我是顾老师。感谢大家多年来对哆唻咪舞蹈工作室的支持和帮助!工作室成立4年多来，学员们从少到多，教室从小到大，演出活动从无到有，每一点变化，每一步成长，与各位小学员和家长朋友们是分不开的。

篇6

那天我的一次使鬼神差地向老师撒谎了。眼前的一切如此不顺心，全部都是因为那倒霉的成绩——“7”字带头的分数。老师让我们回家把考试卷给父母签字，由于我实在考得太差了，没有胆量给爸爸看，再看看他做在沙发的那神情严肃的表情像位法官，更让我感到恐惧。最终，我还是带着一丝不安走出了家门。

来到学校，语文老师正在一一给同学们的检查试卷，我忐忑不安地坐在座位上，转头看看同学，她们正端正地坐着，等待老师的检查。老师终于走到我的座位前，看着我那没签字的试卷，疑惑的问：“............，你的怎么没签字？”我奶气奶声地说：“是因为家长 …….不在。”我沉默了一阵。也不知是谁？突然在我耳边响起，说：“ 老师她撒谎。”我昨天在学校看见她妈妈了。我既气愤又慌张 ，生怕老师会打电话给家长。突然，老师那亲切的话使我惊呆了。“我相信她……”这句话却还在我耳边萦绕，当我再次抬起头时，看见老师的信任、鼓舞的目光和同学们那善意的笑容。老师我感谢您，在全班同学面前维护了一个做错事的同学的自尊心！

老师迈着轻快的步伐走上讲台将话：“同学们，这次考试让你们家长签字并不是让家长训斥孩子，而是让家长对你们的成绩有所了解。其实成绩的好坏并不重要，好成绩让你更有信心，坏成绩照样可以鞭策自己，努力上进。最后，她顿了顿，说：“所以对于任何一个有上进心的同学我都相信她们。不论好成绩还是暂时成绩不好，我都相信她们回诚实面对成绩，继续努力！”我听了最后一句话，不禁为一振，全身充满了力量。是的，不能勇于面对成绩才是最可耻的，更是可悲的，只有勇于面对成绩，才会充满信心地向下一次考试挑战！我挺起胸，微笑地看着老师，心中默念着：我要回去补签，向老师承认错误。

哦，老师，您的亲切和温和再一次洗刷了学生心灵的灰尘，更使我懂得了诚实。在成绩，乃至在每件事面前都要诚实。

篇7

曾经，有一段真情在我面前拂过，“她”是我了解的不能再了解的人，而她的妈妈是我最爱的人。

学校要求开家长会，“她”回到家把老师的话原封不动的给妈妈说了一遍，但“她”的妈妈只说了一句：“妈妈忙，去不了。”“她”还是誓不罢休的烦着妈妈，希望妈妈能回心转意。但“她”妈妈的态度却非常的坚决，就算你百般说服，她的态度也没有改变。就这样“她”度过了周末，当快来学时，她再次给妈妈讲了这件事，她的妈妈还是一口回绝了，他的眼泪禁不住的掉了下来……“妈妈，我去学了。”她正要踏出家门，妈妈突然叫住她，说：“星期几开家长会？”“星期四上午。”“嗯，知道了，到时候看情况，如果不忙就去。”她一下子高兴起来，就像死而复生一样。

来到学校她巴不得马上星期四。

……

很快就如愿以偿了，星期四到了，老师让他们写了给家长想说的话，等等工作，然后又分工做事，在家长会的那天表演的很好，然后我们就要出去了，该轮到老师的工作了，在临走之前老师让我们深深的拥抱了家长，给家长说：“我爱你。”当时我看到她妈妈的眼睛已将湿润了，她出去后放声大哭起来，这个人就是我，我感受到妈妈的爱，家长会结束后，妈妈给我留了封信，上面写到：

“东琪，其实妈妈说你，是为了教育你，妈妈，其实也很爱你，但为了不把你宠坏，只好严厉……”

这些话一直记在我的心里，直到现在这些记忆永远不能抹去。

篇8

上课讲话检讨书范文一

尊敬的老师：

我在xx课上说话，给老师上课造成了很大的影响，并且还影响到了其他同学学习，我感到很后悔。其后果是严重的，性质是恶劣的，对于此错误我感到万分的愧疚与无以附加的后悔遗憾。我要真诚的对老师，同学们说声，对不起。针对此事的发生，个人总结反省如下：

在课堂上说话是极其不礼貌的行为，我只顾自己，不顾他人的感受，这是不对的。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，把老师的话当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，认真听老师讲课。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成的。

在今后的学习生活中，我一定会以崭新新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，上课认真听老师讲课，不和其他同学交头接耳，尊重老师，尊重同学，和同学们一起共同维护班级良好的学习环境，创造一个好的学习氛围，共同进步。

检讨人：

日期

第二篇：上课讲话检讨书范文

老师：

这是一次十分深刻的检查，我对于我上课说话犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为上课说话的借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。人有失手，马有失蹄。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的..

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

篇9

学生犯错保证书怎么写一

我郑重向自己承若，从此一定会认真学习。珍惜现在的每一秒，改正以前那无所谓的态度，对于任何引诱绝对坚持自己的饿目标不动移，目前就是要认真的学习努力做好每一件事，来提身自己。

曾经的曾经都一次一次的说过要努力，要改变自己，要让大家都夸我， 单我没做到。以前还是个懵懂的女孩 可以原谅但是现在都这么大了 不可能还象以前那样的幼稚，应该懂点事了，以前根本就不知道自己身处何境，现在才深刻的认识到 能在这个世界上混下去的人只有两种 ：一种是靠容貌的人，另一种是靠自己的能力。我生来就不是第一类 所以我必须认真点来争取，来改变这个处境，其实说实话生活在这种环境里 假如没有能力的话 你将随时面临着被淘汰的风险，我 现在想要的都不一定会如愿，以前都怪自己的命运不好，现在想起来是自己不努力的结果，所以我认为现在假如还不努力，不改变自己的话，我以前想得到的没有得到，以后也照样得不到。我不详再这样了，我一定要改变，成为世界的主宰，假如自己没有能力的话，那你将面临着被世界淘汰，或是被别人主宰。有谁愿意这样呢? 自我的话不愿意。

现在的我 没有一点能力 我总担惊害怕 害怕我拥有的将会因为我失败而失去/相反假如我有能力的话就不会这样了 所以 我要改变不要让自己明知结果还放错 劝自己不要那么幼稚 世界不是我想的那么简单。

这次这么大胆的，请保留此标记饿建议：其实也是一个全新的我。为了在别人心中的美好形象，为了我现在拥有的不失去，也是为了爱我的人不要因为我的失败而悄然而去 ,我愿改变 ,亲爱的 ,为了你我愿改变 ,愿意学做每一件事 ,只愿你 ,的爱是永久的 ,同时也请你为了我而上进 ,有你的话 ,我会走得更好, 爬得更远的。

保证人：***

**年**月**日

学生犯错保证书怎么写二

x老师：

犯这样的错误，对于家长对我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，我对此很惭愧。

这次犯错误，我想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的秩序，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到羞愧。

我不该在晚自习里说话;不该在您已经给过警告后，不听您的，继续说自己的;我不该看着您不打骂学生们就在您的晚自习里说话、还发出一些怪声引逗同学们;我更不该在您教训我的时候大打出手，不听您的教训，与您作对······

x老师，这一切的一切，我都向您说声对不起!

x老师，我向您保证，从今以后，不管哪个老师的课，我都不会在课堂中捣乱、乱发出一些怪声、接老师的下句、老师在讲台上大声说，我在底下小声说······以后我一定听老师们的话，按时完成每一门作业，在课堂上保证认真听课，不惹老师生气!

相信老师您看到我这个态度也可以知道我对这次事件很有深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师您的忍耐进行挑战，是自己的一时失足，希望老师您可以原谅我的错误，我也会向您保证此事不会再有第二次发生。

学生犯错保证书怎么写三

尊敬的XX老师：

这次犯错，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成。

自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

对不起，老师!我知道，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。

将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。

我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。

检讨人：

学生犯错保证书怎么写四

尊敬的老师、校领导：

我是xxxx级-xx班的学生xxx，因本人晚休时间触及校规校纪，经家长、老师、领导的多次教导和自我反省，深刻认识到错误的严重性并决心对该错误进行彻底改正。在次做出一下两方保证：

一、 在学习方面，我保证如下：

1. 我保证遵守班规班纪，在学校规定的学习时间内，不喧哗，不打闹。

2.努力学习，积极向上。

二、 在生活方面，我保证如下：

1.绝不寻事滋事，对于他方寻事滋事行为，主动寻求法律的保护。

2. 在午、晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息。

3.对老师有礼貌，听从教导，团结同学。

4. 认真学习和落实《学生行为指南》，在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪。

篇10

关键词：拓展 延伸 实效

《义务教育品德与生活（社会）课程标准》明确指出：教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。而“品德课课后延伸活动”就是要把品德教育平台引导到生活当中，让学生把课堂上了解的品德知识或道德标准在生活中实践，让课堂教育的作用辐射于整个生活。

“延伸活动”以新课程宠儿的身份走进品德课堂，我们经常看到不少教师在下课铃响之际，都有一个保留节目，或者称为压台戏――给学生布置一个精彩的课后延伸作业，好似给这堂课画上了一个完美的句号。我们需要什么样的延伸活动？应当怎样组织延伸活动？如何开发、利用各种实践渠道落实延伸活动？

参加品德课程实验以来，在课后延伸活动方面我做了这样一些思索和实践。

一、巧借文本，班级推进

我们可以借助品德与生活（社会）提供的文本资源，深入挖掘其中的教育价值，在班级内开展富有特色的延伸活动。

在上完《我也想当升旗手》一课后，我在班级开展了争当升旗手的活动。当升旗手的条件是：认识国旗、尊敬国旗；会唱国歌；有“升降国旗、奏国歌时要立正、行注目礼”的行为习惯。

好表现、爱表扬是孩子的天性，一句激励的话、一次成功的体验、一个表扬的眼神，都会给孩子前进的无穷动力。我为学生搭建这样的舞台，让他们有了展示自我的机会。开展这项活动后，他们不再只是抬着头羡慕地看着大哥哥、大姐姐将鲜艳的五星红旗升上高高的天空，而是憧憬着自己哪一天也能亲手将国旗升上天空。学生们暗下决心：自己一定要当上升旗手。从那以后，我发现每天升旗时学生们少了些许嬉闹，多了几分庄重。国歌唱得更有力，队礼行得更规范。

二、家校合作，携手共进

家长是孩子的第一任老师。然而，独生子女的情结使家长这个老师失去了往日的威严。常听家长说：“我们讲话孩子不爱听，老师讲的话像圣旨。”开始，我还以为这是家长讲给老师听的奉承话。等到我自己的孩子上了学，我才真正懂得这句话的涵义。老师的话在孩子心中威信远远超过父母。老师何不利用这个威信，将其“分”给家长，这样，家校共管，老师省力，家长省心，何乐而不为呢？于是我便请家长参与到活动中来，请家长督促，并参与评价。

如上完《我会打电话 看电视》（苏教中图版品德与生活二年级下册第4课）后，我让学生制定了一个表格，记录下每天看的电视节目以及收看的时间，并请家长做评价。在评价中，有些家长写道：孩子能有选择地看一两个电视节目；有的家长写道：看电视的时间有所控制；有的家长写道：看电视时能考虑到别人的感受……一系列的活动看似增加了家长的负担，但家长在活动中亲历了孩子的进步，他们欣慰地说，这样他们教育孩子既不担心不得法，效果也好多了。

三、学科整合，相互促进

品德学科从来都不是独立的，我校绝大多数任教品德与生活（社会）的老师担任着语文学科的教学或班主任。但在目前的教育环境下，老师们不得不面对现实，工作重心自然放在语文学科的教学上。如果我们能充分利用现有条件，把品德学科与少先队活动、综合实践活动、语文等学科进行有效整合，就可达到一箭双雕的效果。

如上完《现在的我能做什么》一课后，我们就引导学生根据家庭生活的实际情况打扫房间、买菜、洗衣服、做饭。结合少先队开展的“亲子教育”活动，开展亲子烹饪大赛中队活动，比赛前每个小队进行分工，做好赛前的准备工作。比赛可在班级展开，也可在年级内展开，每组同学都可以大显身手，带来风味各异的南北菜肴，由老师、家长品尝、评比菜色，在其乐融融的氛围中，把这次拓展活动推向，学生的能力提升和情感体验等方面都得到了较大的收获。

像这样充满创意的德育活动，将品德学科与语文等学科进行有机整合，把少先队活动、综合实践等各种活动作为品德课的延伸开展，达到了共同促进的目的。

四、分段探究，循序渐进

不同的年龄段孩子有不同的接受能力，他们发展情况各不相同，要根据他们的特点开展不同的课后延伸活动，从而达到循序渐进。

例如，同样是宣传珍惜资源，低年级学生主要以自身出发，延伸活动的方式可能比较单一，目标则是身边的同学或家长。中高年级学生意识更强，活动内容更加丰富。他们可以站在学校的角度，将学校的宣传栏、广播站等纳入品德学科的宣传阵地，甚至走出校门，走向社区、街头，学生有了更大的展示空间。