文字留言范文

导语：如何才能写好一篇文字留言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、他说离开你的原因是他患上了绝症，如果你相信，我只能说你微小说看多了吧。

2、我想将对你的感情化作暖暖的阳光期待那洒落的光明能温暖你的心房

3、我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开。

4、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

5、伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

6、妄图去留住底本应当消散的人跟事，实在是一种悲剧。

7、如果不爱我，请别再离开的时候说对不起。

8、现在她们低低地抽咽只因为那风儿不解风情亦是由于咱们要分开了？

9、将错就错，或者将计就计了，反正将就了。

10、太不完美的我，承受不起你太完美的爱。

11、夜晚坐在公交车上，看着来往的车，这个城市是多么的骄傲啊？而我就像是 来这里的小丑，如此孤单，如此卑微。

12、彼岸花很美，只因为他盛开在彼岸。

13、不要为那些不愿在你身上破费时间的人而挥霍你的时光。

14、在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。

15、不被打扰也许也是幸福的一种。

16、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。

17、失去一切并不可怕，怕只怕我们抵抗不过回忆。

18、如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。

19、流年，带走了谁的物是人非。

20、努力找回，我将要失去的感情。

21、单恋是一种柏拉图式的恋情，太过于奢求只会所有成空。

22、青春像结了疤的伤口，开成一朵疼痛的花

23、我一直很喜欢说的一句话，想要爱就不要怕伤害。鼓励别人的同时，同样在鼓励自己。谁不怕伤害？我承认，我怕，非常怕。

24、爱我的人，我不爱，我爱的人，却不爱我。

25、剧情再美终究是戏。

26、我终生的等候，换不来你刹那的凝眸。

27、曾经的海誓山盟如今的行途陌人。

28、是不是只要医学专用自己，就可以不清醒。

29、我不缺爱，你的离开，只是让我少了一个习惯。

30、有些人、承受不住多一次的失败。真懦弱！

31、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

32、我等待，只为了你的爱。

33、地球仍然转重世间依旧善变而我永远爱你

34、宝贝儿，只要你幸福，我就幸福，不管你在谁身边。

35、踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗？

36、失去某人，最蹩脚的莫过于，他近在身旁，却如同远在天涯。

37、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林

38、承诺，谁能担当得起如此沉重、虚伪。

39、从天堂到地狱，我路过人间

40、上辈子你欠我的，下辈子我欠你的，这辈子咱俩一笔勾销。

41、孤单的路上，只有影子陪着我。

42、不要因为停止而呜咽，微笑吧，为你的曾经领有。

43、我们放下尊严，放下个性，放下固执，都是因为放不下一个人。

44、我点到了整个世界，只为了摆正你的倒影。

45、年轮的磨损中，沉淀了悲喜，却浮上了一层唤不回的伤感。

46、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了

47、从指缝看那烟雾缭绕的世界，很美。

48、不是刻苦铭心的爱，又何来痛彻心扉的疼。

49、我们竟用一生的时间来演一出擦肩而过。

50、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋？

51、有种温馨来自于心灵中的惦记，有种快乐来自于思念中的回忆，有种关爱超越了世俗的轨迹，有种温暖放在心中像彩虹一样美丽！忙碌之中照顾好自己。

52、曾经你将我拥入怀中，那凛冽的寒风 即使穿透我的衣裳，也不能浇灭我热烈的心。

53、不一个人值得你流泪，那个值得你流泪的人不舍得让你为他流泪。

54、用文字来纪念的感情，也只不过是一种自欺欺人的解脱。

55、我狂奔着，为的是不让自己感到寂寞。

56、粉红色的记忆，不变的永远是一年四季的循环。

57、我忘记了哪年哪月的哪一天，我在哪面墙上刻下了一张脸，一张微笑着，忧伤着。

58、每当我看天的时候？我就不喜欢再说话？每当我说话的时候？我却不敢再看天。

篇2

将军……

他负手而立，淡淡解释道，看星星，这里最是一览无余。

我仍旧疑惑地看着他，他没有看我，专注地望着星空，继续说道，我知道你想念亲人了，其实，我也想念亲人。

我回过神，他以为我只是个思乡的小宫女。我抬头看星空，身边有楚照紧挨着我站着，忽然觉得星星都距离我好近。

不知过了多久，楚照忽然开口，那天，谢谢你的酥饼。

我忽然想起第一次见他时为了吸引他注意，的确是给了他一包酥饼。我淡笑，将军客气了。想了想又问，将军，你并不像传说中的那样冷漠，以后我可以常来这里找你么?

篇3

似沙漏般，弹指间，流在昨天。苦涩与喜悦，都不再去回忆，依然埋在时光的烟尘里。

只知青丝变白发，冥冥之中，注定青春与那寂寞有染。

春去秋来，潮起潮落。往日里，天庭空旷，时光静谧；

闲看云雾，静听风雨；可谓悠闲自得，其乐无穷。

转眼，又至寂寞时节，秋风抚叶，泛成黄色，落了一地的沧桑；

鸟落廊前，轻声一吟，留下几世的凄凉。如花美眷，敌不过似水流年。

一切美好，都会悄然褪色，暗自凋零，最后落入尘埃。化作孤独，上了心头。

繁华落尽，乱世成殇。

人生似列车，几经周转，穿行了多少过往。世人都是过客，到了青春驿站，转身何去何从。

亲人，已挥手离去；朋友，也渐行渐远。

风无定人无常，聚散两茫茫，留下寂寞的你我，来来往往。

看遍了人间繁华，城市的余辉，再美也终将落幕。

远方飘来忧伤的夜曲，难得此生相逢，怎料寂寞如歌。

待到繁华落尽，在这乱世，成殇。

寂寞流年，染泪红颜。

灯火阑珊，最难将息。

下玄月，西风凉，此夜何人眠；别时易，见时难，相思系红颜。

弱水三千，只取一瓢；梦有万千，只梦一朝。

衣带渐宽，为得伊人憔悴；千年等待，只求揽你入怀。

泪如烈酒，灼人心肺，谁知相思，已成灾。

往事成烟，宿命依旧。

青春染指流年，流年染指红颜。

画地为牢，锁我几春秋，染予寂寞。

篇4

在六年间我经历了不少，

有哭有笑有苦有甜。

六年之前我是个爱哭的女孩，

在今天我以是个勇敢的人了。

回顾从前我要谢谢老师同学，

是他们让我明白做人的道理的。

说实话我舍不得他们，

我不明白为什么人总有悲欢离合。

正如那句话吧天下没有不散的宴席，

在六年中，在同学中，

我有不喜欢的时光，不喜欢的同学。

但我更讨厌分别的时候，我讨厌分别时的泪水，

我不想和朋友离别。

泪水模糊了我的视线，

我在朦胧中分别，

我再朦胧中认识新的同学~~`

886孙老师，886梁老师，886我的同学。

篇5

1.社会问题造成部分流动人口子女存在心理不健康倾向。流动人口是一个社会中的弱势群体，他们虽然为当地社会作出了很大的贡献，但是他们很难真正融入到当地社会中，这已是一个不争的事实。我们牟家庄地区的流动人口多以卖菜、开出租、装修等职业为主，整体文化素质不高，只重金钱、不重思想的家长比比皆是。家长的观念势必影响到子女待人处世的态度。再由于流动人口子女没有一个良好的家庭环境，缺乏正常的家庭教育，相对于本地学生来说，他们的心理问题较明显。刚到校时，他们由于语言不通，生活、学习环境陌生，常常表现出严重的自卑心理，对学习没有信心，并表现出不信任任何人的倾向。从我们的调查中发现：20％的流动人口子女认为班级中的同学看不起他；部分同学斤斤计较、心胸狭窄，别人批评或冒犯他时，会立即采取报复行为；也有部分学生认为自己与其他同学在一起是多余的。他们经常会产生孤独自卑的情绪，但是他们又具有较强的自尊心，严重地造成心理上的障碍。

2.生活环境及家庭教育相对较差，造成流动人口子女思想道德水平普遍偏低，心理压力过大。调查显示，从家庭物质条件来看，多数家庭人均月收入在300元以下；居住条件也非常差，多数家庭居住面积不到30平方米，一些家庭子女连预习课文、做作业的地方都没有；流动人口从事的工作不是劳动强度大，就是摆地摊做小买卖，大都工作时间长，与孩子相处的时间短，交流的时间几乎没有。在我们与流动人口子女学生的交流中，发现多数家长对子女的学习、生活不闻不问。从放学到家长回家这一段时间，流动人口子女学生处于无人管教的“真空时间”。调查显示多数家长在自己的孩子犯了错误后，采用“一顿打骂”、“放任不管”的教育方式。由于家长的自身素质较低，但对孩子的期望值却偏高，过高的要求无形中成了流动学生心理上的巨大压力，当他们发觉自己的目标很难达到时，就会出现感情淡漠，不求上进，自暴自弃等比较严重的心理问题。

3.学习环境的不稳定性造成流动人口子女的学习成绩、学习习惯明显不良。由于流动性大，流动人口子女学生的学习成绩普遍比本地学生差，致使他们在学习上表现出对自己的学习没有信心；由于从小没有养成良好的学习习惯，在学习上自控能力差，上课注意力不集中，作业马虎且常常不能按时完成，甚至不催不做；学习、生活上态度较随便，不愿意接受纪律的约束。调查显示：有近三分之一的学生对自己的学习没有信心；半数的学生在上课时表现出注意力不集中；多数学生出现过家庭作业完不成的现象；大多数学生放学后不及时回家，经常在街上玩耍，这当然与家长工作时间长、不重视家庭教育有一定的关系。

4.流动人口子女对生活环境的适应强于对学习环境的适应。由于很多流动人口子女很小就随父母背井离乡，在外奔波，长期过着一种相对不稳定的生活，而且自幼生活条件就不是很好，总是为追求更好的生活而不断迁移。因此，这些学生对生活环境的适应性较强，与同龄的兰州城关地区的学生相比，他们的生活自理能力和劳动能力要强得多，但是也由于他们从小接受教育的环境较差，使他们对新学校、新教师适应起来比较慢。

5.转入的流动人口子女学生在学习上的障碍主要表现为学习基础差，没有良好的学习习惯。据调查，我校转入的流动人口子女学生的前期学习教育，主要是在自己家乡的小学，跟随爷爷、奶奶完成的。鉴于这些学校普遍的教学设施不完备、师资水平不高、学校缺乏完备的教育管理制度，加之爷爷、奶奶疏于家庭教育，使得这些学生在学习上没有养成好的学习习惯，文化基础也比较差，相当的学生由于语言的障碍，听、说、读、写的能力都较差。

二、学校教育中对流动人口子女的教育对策

1.搭建平台，让流动人口子女在公平的活动中体验成功，超越自我。要使流动人口子女真正平等地受教育，还需要建立师生平等关系，提高教育工作者的平等意识，让学生平等参与活动，创造社会舆论的平等环境。流动人口子女面临着文化适应的问题，往往心理压力大、自卑感强，这就要求教育工作者对他们一视同仁，在教学过程中注意对家庭背景、智力水平、教养程度不同的学生平等对待，并考虑予以特殊的照顾，以达到教育过程的平等。为此，学校应积极创造条件，定期地组织一些活动和竞赛，如：写作、演讲、歌咏、讲故事、书法、球类、跳绳比赛等，鼓励流动人口子女积极参加。借助这些活动，让他们充分享受与当地学生同等的教育，这样不但可以为他们提供展示自我价值、树立自身形象的舞台，而且也可使他们在活动中超越自我，体验成功。对有一定特长和组织能力的学生，教师还可有意识地把活动中最重要的任务交给他们，培养他们的自信心和责任感。

篇6

下午我和妈妈去朗文学校领了衣服，又把表演的节目排练了一遍。晚上六点，我准时来到德克士门口，那里早已人山人海，有路过的行人，有家长，还有一些小朋友们。我找到我的老师签了到，然后找了一个空位子坐下，与同学们一起聊天。

演出准时开始了，我被老师叫到后台做准备。学校有两名学生代表讲话，我也是其中的一名，首先是我们的校长讲话，接着学生代表讲话，轮到我时，我拿着话筒很流利地用英语向大家演讲，讲到最后，心里有点紧张，竟然有点打吭，好在自己随机应变，把演讲圆满结束了。总的感觉还是很好的，因为这篇稿子我才准备了两天，能背诵到这种程度妈妈说很不容易了。

接下来还有我的一个独唱《友谊地久天长》，一遍英文，一遍中文，又和我的同学一起唱课本歌曲三首，都赢来了热烈的掌声。最高兴的时候是给我们发证书，当校长把荣誉证书发到我手中的时候，我高兴地快要蹦起来，今后我还要好好学习，说好英语，和更多的外国朋友一起交流、聊天。

篇7

柳树

我喜欢苹果树，喜欢梨子树，但我最喜欢的还是那婀娜多姿的柳树。

我在川紫河，滨河公园见过昂首挺胸的柳树。在川紫河岸边，一棵一棵的柳树像小小的士兵，守卫着川紫河。柳树可以为人们提供新鲜空气，可以为小鸟提供住的地方。说柳树美，那就少不了柳叶的功劳了，它又细又长，嫩绿嫩绿的，像一个小小的船，当小巧玲珑的船浮在水面上，湖水弟弟一坐上去，船就翻了。柳会不会开花呢？哈哈，他当然会开花了。但它开的不是鲜花，而是柳絮，柳絮是白色的，也是毛茸茸的，像一个布娃娃。春风姑娘一吹，他们便飘起来了。有的飘到湖里，有的飘到原野上，还有的飘到了杯子里，我想它们可能是要洗澡呢！

柳树的作用可不小，它能乘凉，编草帽，还有药用价值呢！它的生命力太顽强了，你怎么打它，折它，它都不会死。但是，千万不要砍了它，它也会病的噢！记住，不管是什么植物，都不要砍，摘，踢和踩它，它们也有生命的。

柳树，你可真了不起。

篇8

我们是祖国的花朵，在六一儿童节这天，可是我们少年儿童的“怒放日”。今年的六一儿童节，我校举办了庆六一读书成果展示大型活动，成了我校全体少年儿童展示自己才能的大舞台。

六月的盛夏，骄阳似火，可我们仍然十分高兴，虽然天气特别热，可那欢乐气氛洋溢的中山影剧院里却是好戏连台，掌声连续不断。虽然，座位不够，我们要三个人挤在两个座位上，感觉有些不舒服；连饮料都被明令禁止。可那一个个精彩的节目，早让我们把那些不舒服，口渴扔到九霄云外去了。

舞台上节目的形式很多，有：快板、课本剧、舞蹈和歌曲等，其中，最引人注目的便是六二中队表演的课本剧——《完璧归赵》了！

先别说他们的演技了，光阵容就挺让人大吃一惊。参加人数竟有十五人，道具也做得十分精制。一开场，那“小太监”的大嗓门就提起了我们的兴致，虽然剧中的赵王没有演出应该有的气氛，可主人公?相如和秦王的扮演者却用自己出色的发挥，盖住了赵王表演的不足。最终，和氏璧安全回到了赵国，那个“小太监”手舞彩棍，一声响亮的“退朝”给课本剧画上了一个完美的句号。

时间如流水，仿佛一眨眼似的，这台精彩纷呈的庆六一节目表演结束了，可我呢？仍然陶醉在其中。

篇9

记得有一次，我和妈妈出门逛街，忽然，看见前方围着许多人，我怀着好奇的心拉了妈妈走了过去，原来有一对母女，她们穿得破破烂烂的，她们坐着的地方写着：孩子她爸和别的女人走了，孩子今年才读四年级，但家境贫穷，学费交不起，害得孩子没法上学，哪位好心人，帮忙帮忙吧!于是，许多人看她们可怜，就纷纷捐了钱，但我觉得这件事有蹊跷，便叫妈妈别给她钱。我心里想：哼，别以为你演技很好，我早就看出来了，只是不想揭穿你而已，我还懒得揭穿你呢!

过了一会儿，我们到了超市，又与那对母女见面了，这次她们换了衣服，换了一件非常漂亮的服装，那个女人的手上拿着一堆零零碎碎的钞票，(就是刚才那些人给的钞票)脸上洋溢着欢快的笑容，我看见了，非常生气，这些人竟然拿自己的尊严换钱!真可耻!

妈妈带我上天桥，在天桥上，我看见又有另外一个乞丐，穿得也很破烂，而且左脚还断了，他的摊前有摆着一个铺子，上面放了许多小刀，很多人把他当成来乞讨钱的，把钱纷纷放在他旁边的破碗里，而他拿起一把小刀，拿给那个人，说：‘‘给，这这是您的小刀。’’

眼前的这一切犹如晴空中的一声霹雳，在我脑中炸开了：也许你会说，前者比较聪明，后者好笨哦!不，不是的!前者宁愿用自己的尊严来换许许多多的钞票，而后者却用自己的辛勤劳动换钱，值得!

后者——用自己的劳动换钱的人手心是向下的：他们用劳动致富;而前者——用自己的尊严换钱的人手心是向上的——他们就是典型的乞讨者!

篇10

5月15日下午在地震重灾区北川，救护人员发现了一位年轻的妇女在废墟下面，透过缝隙看到了她死亡的姿势：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身先向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但在废墟中，拱起了一座母爱的桥。

我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的那一瞬间，在水泥板和砖块，狂暴地砸向他的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。她背负的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。因为有一种爱的力量在支撑！

也许她还活着？救护人员冲她喊叫，她没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是救护人员们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。

或许是得到神灵的启示，，救援队长忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯曲的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护人员们把断壁残砖搬开，在她屈曲的身体下面，抱出了一个3、4个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。

孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一条已写好的短信：

“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你！”