清明日记范文

导语：如何才能写好一篇清明日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

镜头一

“呼呼。”我在操场上跑着，大口的呼吸着，大汗淋漓，心中的酸涩早己化成了泪水留在了脸上，风儿吹过，只剩下那泪痕，干干的泪痕，回想老班来的那一幕，脸色极为阴沉，眉间挤上了一个深深地“川”字，看着她一步步的朝我走来，每一步都是那么的沉重，他看起来好生去好生气，但那其中夹杂着数不尽的无奈与失望。我的心里充满着恐惧与愧疚，肯定是宿舍又扣分了吧，唉。那一刻，我真的不想去面对，也不想去面对，更想要这一切要是都没发生该多好啊！

可是，心里的怨恨也是毫无保留地跑了出来，难道我想要这样吗？我想要他每天都扣分吗？我想要每天写检讨、跑圈？我真的不想，可是还是发生了，当舍长就要这么累吗？我不明白，我真的想不明白。

老班对我，应该是彻底失望了吧。“作为一个舍长，你的职责就是维护好宿舍的卫生、纪律，让那个宿舍成为一个优秀宿舍，而不是让宿舍每每扣分，宿舍是班级的一部分，宿舍的好坏也关系着班级的荣誉啊。”老板说完后，深深地叹了一口气，语重心长的跟我说：“难道要我每天早上到你们宿舍去看看是不是合格才行吗？孩子，我真的怕了，每天都要心惊担颤的去看那个分数，你知道吗？”老班的脸上，流露出了深深的疲倦与无奈。

我却不知怎么的，眼泪竟涌了上来。老班看了出来，“我要的不是眼泪，是行动！去吧，到操场上去跑吧，你觉得几圈能够让你舒服点儿，就跑几圈吧。”“嗯”我一边擦着眼泪“嗯”了一声便往外走。就在门口转角的一刹那，我看见老班在埋头工作，那时的他，显得那么脆弱，那么忙碌，那么累。

想到这里，眼泪竟毫无保留的流了出来，我没有去擦，只是任由那一阵清风把它吹干，操场上只剩下一孤零零的我，在跑着，流着流不完的泪。

镜头二

操场上，一阵阵激烈的呐喊声，映入了每个人的耳朵。人们激烈的斗志弥漫了整个操场，操场上人山人海，同学们和老师的呐喊声融成一片。

我们手上的筋脉突兀，肌肉紧绷，身上的汗毛发直，头发竖起，额头上缩成一圈，手心被绳子勒得发红，有的甚至起泡，汗珠滚滚。老师们的呐喊声更为响亮，他们憋红了脸，仿佛要把嗓子给扯破似的喊。最响亮的那一声，是从老班嘴里发出来的，他的那一声仿佛失声一般，那种声音我们从未听到过，现在我依然清清楚楚的记得那种声音。不敢相信是从老班嘴里喊出来的。

但也就是那一声，让我们彻底爆发，我们把全部的劲儿都使上了，看着那个小红旗一点一点的向我们靠近，老班也是越发激动，他拼尽了力喊了一声“孩子们，就要赢啦，加油啊！”老板的手也挥舞得更厉害了，不，那不是挥舞，那是使劲儿的往我们这边推。老班似乎比我们还要紧张，还要激动。终于，我们赢了，拔过了对手。

老班也放松了很多，露出了久违而欣慰的笑容。现在想起，依然会沉浸在那笑容里。

镜头三

那节主题班会，我才真正发现，老班并没有平日里那样坚强，他其实很脆弱，当他谈到他的母亲时，他流泪了，他后悔没有好好照顾妈妈，他想他的妈妈，想他那已经离开她的妈妈。那一刻，他不在是那个严厉的老班，而是一个孩子，失去妈妈伤心无助的孩子。一片叶，落到了我的手上。轻轻地拿起它，在那上面，我仿佛看到了与老班一起的镜头，嘴角荡起一丝微笑，那笑，是幸福的，快乐的。

叶落下，一棵树并没有结束，它们最终会化作春泥与大树融为一体。我们与老班的师生情，是什么都磨灭不了的，是时间的风沙永远都覆盖不了的。铭记，昔日的那份情，那份真挚的，师生情。

篇2

二年级清明节优秀日记范文一4月4日 晴 星期一

明天，就是一年让人最悲伤的节日------清明节。但是，明天我要去农村扫墓，只能在北门提前过清明。

我来到了太太的陵墓前，眼中含着泪水，因为我想起太太生前对我的那种回忆……我真的忍不住了，一颗大大的泪水从脸颊滑下。妈妈对我的内心十分了解，很严肃的把我拉到另一个幕前。我慢慢的抬起头，惊讶的看见这是姨公公的墓。妈妈以前和我说姨公公是出车祸死的，尸体也不见。但一看到姨公公的墓，我又哭又笑的问妈妈这是怎么一回事。妈妈把来龙去脉说给了我听，此时是我的心好像被刀砍了一下。我的心好痛，不能再跳动了!清明节，我好心痛!

清明节是我们悲伤、心痛的日子，也是一年中最难忘的日子愿去世人们在天堂得到永生!

二年级清明节优秀日记范文二4月4日 晴 星期三

今天是24节气之一——清明节，天气晴朗。我和爷爷、奶奶一起去扫墓踏青。

到了南山公墓，我看见了太公、太婆的墓。我们先摆好祭祀的东西，点上蜡烛，开始烧黄纸和旻纸，这是扫墓必备的东西。过了会儿我们每人拜了3拜，这样我们就扫完了墓。然后我们就边走边欣赏风景。附近有很多茶花，茶树，它的枝条软软的，枝叶嫩嫩的，绿绿的，非常美丽。

清明节是祭拜先辈的日子，也是踏青的好时光。这次扫墓，我真是受益匪浅。

二年级清明节优秀日记范文三4月4日 晴 星期四

今年的清明，难得一个朗朗天。

没有落雨纷纷，没有风沙飞扬，轻轻地微风和红红的朝霞给扫墓的人们带来好心情。

篇3

——题记

我爱看书！特别爱看巴金的《日》！

《日》这篇散文诗写于上世纪四十年代初，也就是最艰苦的年代，广大人民正处于水深火热之中，整个世界都被黑暗笼罩着，渴望自由，渴望光明，渴望希望，中国大地的一股抗日势力正蓄势待发！

文章以飞蛾扑火，夸父追日两个人们最熟悉的故事为象征，写出了作者对光和热的赞美，对探索者的赞美，对漫漫长夜和严寒的憎恶，同时更表现了巴老为追求光和热而不惜自己的生命的崇高的品质。

多么了不起的一个人！多么了不起的一群人！他们为了中华民族的独立和生存，毫不犹豫地拿起武器，走上战场，不惜自己的生命。生命，生命一直是人生中最宝贵的财富。我困惑，他们怎么可以抛弃生命呢？

英雄终于在战场上倒下了，新的英雄又继续奔赴战场。“砍头不要紧，只要主义真。”同样是人，他们可以抛头颅，洒热血，而别人却可以潇洒地选择荣华富贵、醉生梦死。同样是人，同样有血有肉，难道他们真的就不怕死吗？真的就可以坦然面对吗？不！有人说，死只有在文学作品中才是美的。那说明死亡对每个人来说都是可怕的，也许只有他们更清楚地知道国家的安危比自己的生命更重要，他们的心里时刻装着国家和人民。

死，有轻于鸿毛，有重于泰山。生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。有人说，只有两种生活方式：腐烂或燃烧。胆怯而贪生怕死的选择前者，勇敢而胸怀博大的人选择后者。

巴老走了，一个时代结束了。这个被称为“中国知识分子的良心”的老人，终于也远离我们而去。我们怀念他，我们为那个时代感叹，我不知道我们需要怎样的怀念。很惭愧，我才疏学浅、孤陋寡闻，无法真正理解他的博大与精深！

篇4

一年级关于清明节的日记范文一4月4日 晴 星期一

今天是清明节，我要去祭拜我的爷爷奶奶，可是，他们在很远的地方被安葬了，所以去不了，为了表示敬意，我把他们的照片拿出来看一看，尽尽孝心。

我还在网上给去世的烈士们献了花圈，敬了礼。因为只有他们的牺牲，才有了祖国今天的辉煌!

一年级关于清明节的日记范文二4月4日 星期五 天气雨

今天，妈妈爸爸带我去扫墓。这座山很高，我好不容易才爬上去。天上下起毛毛雨，我们点香上拜，放起鞭炮吓的我连忙把耳朵挡住。鞭炮中我慢慢地走下山去。在回家的路，我心情十分沉重。

一年级关于清明节的日记范文三4月4日 晴 星期一

今天早晨，我看到门上插了桃花和柳枝。我就问爷爷：“为什么今天要插桃花和柳枝?”爷爷说：“因为今天是清明节，今天开始，天气已经变暖和了，冬眠的小动物都苏醒了。”爷爷还说，一年之计在于春，是我们学习的好时候，所以我们一定要好好学习。

一年级关于清明节的日记范文四4月4日 晴 星期一

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。一转眼又到清明节了。”

今天上午姥姥教我折元宝。只见姥姥拿出10厘米左右的正方形金箔纸，不一会儿就折出一个金灿灿的元宝。我也跟着姥姥的步骤一步一步小心翼翼地折。不知不觉我俩的面前就摆满了元宝，好像一只只金色的小船正准备去远航呢!姥姥告诉我：“这些是为家中去世的亲人准备的。”希望这些小船能把我们的心意带给他们。

一年级关于清明节的日记范文五4月4日 晴 星期三

篇5

2014年4月5日 星期六 天气：多云

今天是4月5号清明节，理所当然，今天我们要回老家扫墓。

今天早上，妈妈在洗碗，忽然从厨房里传来了一声震耳欲聋的杯子破碎声。吓死我们了，只见地上一摊鲜血，鲜血从妈妈的手掌心里涌出来，爸爸急急忙忙地载着妈妈往这附近的诊所迁移。爸爸妈妈回来了，幸好没什么事。我突然想起来了今年是我的本命年，鼠冲马，况且我们家里还有三只小老鼠：弟弟、妹妹，还有小堂妹。总觉得一大早飞来横祸，很不吉利，肯定又会发生诗什么不幸的事情。

篇6

1月16日上午，中国国际贸易促进委会副会长张伟在北京会见了日中经贸中心理事长青木俊一郎、关西经济联合会常务理事青柳明雄及日中经贸中心北京事务所所长田渊真次等一行，双方就2009年日中经贸中心在中国的经贸合作进行了探讨，并具体部署了即将于4月份在北京举行的日本关西企业代表经贸研讨会的筹备工作。

本刊记者在会谈后采访了青木俊一郎和青柳明雄两位先生。

青木俊一郎(下文简称“青木”)，中国媒体对其颇为熟悉，他在1996－2000年之间任松下电器(中国)总经理，有着多年在华工作经验，精通中文。他既了解中国实际情况，又了解日本企业的共同特征，在研究中国投资环境以及日本在华发展历程领域很有发言权。

而青柳明雄(下文简称“青柳”)是日本关西人，他多次率日本关西中小企业代表来华访问，对促进中日经贸、交流和合作做出了很大的贡献。关西地区包括日本著名城市大阪、京都在内的2府7县，与中国隔海相望，是仅次于东京圈的第二经济区域，自古以来与中国有着密切的联系。

“日本企业要搞好经济，不能忘记中国的存在”

据日本著名调查公司东京商工调查(Tokyo Shoko Research)1月13日统计数据公布，受金融危机影响，日本2008年破产企业创五年来新高，达15646家。那么，受累于危机的日本企业现在情况如何?日本政府采取的措施成效如何?

青柳告诉记者，“应该采取的措施，国家一定会采取的。目前方案拿出了好几个，国会正在审议，但是是否通过目前还不知道。方案的主要内容就是着重于搞活经济，搞活经济的目标就是密切于大众生活。比如，想买汽车或者房屋的人，将获得更长的免税期，而且贷款的门槛更低了”

青木接过话说，“除了马上要推出的救市政策，日本国内也要搞扩大内需。这个贵国也有类似的政策，就是扩大国内市场。各国的政策都比较类似。”

日本是中国重要的出口市场，日本扩大内需，会不会对进口中国产品产生影响?青柳明确表示，“内需扩大时，我们也要考虑到进出口贸易、内需和对外投资三者的平衡关系。”

青柳表示，日本和中国这种进出口关系其实是互相粘连的共生体。2008年年初的“毒饺子”一案就表明了这一情况：日本企业在华(尤其是黄渤海沿岸)设厂生产各种日本国内所需要的产品，然后返销回日本国内。日本的零售商销售产品的来源也主要以来自日本本土企业在国外生产的产品为主，“降低中国产品的进口比例，实际上对日本企业本身就会产生一定影响。”

中国由于工资水平的上升近年来产品价格趋于上涨，失去一些价格竞争力，而现在受金融危机的影响，青木认为，中国国内的劳动力成本将不会太快上升，仍有很大的价格优势。他解释说，“中国输日的基本上是价廉物美的产品，在金融危机下，日本的消费者购买力下降了更愿意买中国相对便宜的消费品。由于日本本国的供给能力有限，而食品需求属于刚性需求，这对中国输目的食品企业反而是一种机遇。”

除了进出口贸易，青柳认为投资也很重要。以关西地区为例，他解释说，“关西地区的对外投资国最大就是中国。关西企业到中国办厂，厂子办得好不好，也是扩大内需的重要内容。”他给记者出示了一个统计表格，图中显示，整个日本对中国的出口占其总出口的15％，而关西占其中的20％；整个日本对中国的进口占10％，而关西占33％。

因此，青柳郑重表示，“所以要把这个经济领域搞好，千万不能忘记贵国的存在。需要在内需扩大的同时，也要扩大对外投资和进出口贸易。”

“中国企业现在‘走出去’很有希望”

日本企业“抄底”海外市场颇有名声，不管是90年代“广场协议”后的收购华尔街，还是此次金融危机以来，日本企业的大手笔收购，都颇令国际财界侧目。尤其是2008年9月美国雷曼兄弟宣布破产之后，日本野村证券随即收购了雷曼在日本的子公司。两个月多后，野村即出现大面积亏损。在同样财经界从天堂到地狱的2008年，多的惨淡结局。如此看，“走出去”这样的海外并购到底好不好，是否适合中国?

青木笑道，“这个问题提得很好。一些国家的某些企业本身技术能力很强，但是继承乏人，对下一步何去何从没有计划，因此，被国内或者其他国家企业收购，这是自然而然的事情。”

原来在日本，以往收购海外企业，对日本企业来说，是违背社会观念的，“日本企业有一个理念，即仅仅为了挣钱去收购，太残酷了!社会普遍观念不认可这么做。”但是到底是什么理由导致后来的大规模收购行动呢?青木解释说，“收购一个企业，并且做得不错，可以贡献当地社会，使当地经济好转，这是一件好事。”所以逐渐地，日本社会也开始接受和推荐收购行为。

青木告诉记者，他很了解中国外贸的“走出去”计划。“中国有一个‘走出去’的号召，我们觉得这个号召非常适合现在这个状况。所以中国企业走出去，现在是非常有希望的。”他说，“中国的企业发展到一定程度，去收购这些企业，扩大视野，这对双方都有利。”

“走出去”这个词在中国开始被广为使用始于90年代末中国为加盟世界贸易组织(WTO)开始正式谈判之后，“走出去”一词被明确写入了第10个五年计划(2001-2005年)，作为国家战略得到了政府的有力扶持。

青木说，“总体来说，请中国朋友放心，除了失败的教训，成功的例子还是很多的。华为也好、联想也好，都有成功收购的例子。”他举例说，联想就在前几年成功收购了IBM在日本的工厂，华为进军海外成为一流的企业。“大型企业都是很好的榜样，中小企业随之而上，这是一个很好的情况。”

在人们印象里面，中国企业在日本这个相对封闭的国家鲜有成功的案例。但是青柳表示情况并非如此。他说，“有一家叫做‘搏奇’的中国公司在日本东京证券交易所上市，在行业当中非常有名。”

据读者了解，中国博奇原为国华电力下属企业，是国内从事烟气脱硫、污水处理等环保业务的大型环保解决方案公司。2006年，博奇在东交所主板上市，这是世界范围内第一家被东京证券交易所批准，首次公开发行即直接登陆东证主板的非日本公司。

青柳表示，目前在日本资本市场上，机构投资者和个人投资者对中国经济总的发展非常看好，对中国企业赴日上市非常欢迎。因为中国的经济增长率很高，发展很快。而且大家一般都预测人民币中长期会趋向于升值。“中国企业实施‘走出去’战略的时候有必要关注日本的资本市场和日

本企业，重视中国与日本的合作，去获得新的发展机会。所以希望中国企业在考虑境外上市融资时，应该选择日本市场。”

“号召‘扩大内需’，我们可以参与的空间越来越多”

2008年底2009年初，中国政府颁布一系列的救市措施，包括4万亿的促进内需计划，以及一系列调整政策出台，这对日本在华企业来说，是否能够适应中国投资环境的一些变化?

青柳告诉记者，“这次来中国的主要目的是商谈4月份经贸代表团的筹备工作。同时也想进一步了解中国最近政策变动之后所存在的经贸投资机会。”

青木告诉记者，“我曾在松下电器工作，从企业的角度来说，海外投资第一个想到的问题是对方国的投资对象地区是否值得继续投资。其次考虑的是，我们企业在落地发展过程中能给对方国社会起什么作用。所以需要考虑对方国是否提供良好的条件。”

实际情况也是如此，青木介绍说，“虽然现在的情况和上个世纪八、九十年代不同，目前甚至还面临金融危机，但是日本企业踊跃来到中国，落地办厂，给当地老百姓造福的趋势没有改变。随着企业发展，厂房不够大了，就要增资、融资。新兴产业涉及面也很广，比如环保产业，也在投入资金，盖了新工，中小企业到贵国投资，也是一个新的动向。独资也好、合资也好，都在积极准备。”

上个世纪90年代开始，日本经历了“失去的十年”(1991-2001)。之后，“日本的整个经济情况仍然不顺利，处于沉淀状态，增长率多数时间处于负数。”青柳告诉记者，关西很多企业目前也很困难，目前只能把需要做的工作做好了，其中一项工作就是裁员。“即使情况很困难，他们都会想办法生存下去。”

青柳则认为，“不管贵国投资条件如何，我都会把我们关西地区的中小企业介绍给你们。这些企业大多数都有技术实力，有自己的竞争力。现在大家的目的地不是日本国内市场，我们国内市场非常狭小，大家要扩大市场，必须来到贵国投资或者做服务工作，必须做。”

青木表示赞同，他说，“现在中国的‘扩大内需’的强大号召，我们注意到了。这其中我们可以参与的空间越来越多，我们能够发挥的力量也增加了口日本企业可以通过这个提高自己的经济实力。”

“中国+1”政策在金融危机后是否会继续?青木说，“目前这是一个难题，好多学者的主张观点都不同。现在大的预计是，今年四五月份整个局面会稳定化，沉淀化，到了年底就会到谷底，之后会回升。”

青木补充说，“目前中国面临的问题，我想都是暂时的，后续慢慢会减少。中国那么大的市场，谁都不想放弃。而且大环境越来越好，商机也会增多。”

“新的投资领域。推荐环保和生活消费品”

对于今后一段时期日本在华的投资方向，青木表示，“日本企业来华投资的动向，就是要看中国市场它的内需何在，在有需求的地方，我们都会去设厂办公司，这是肯定的。”他想了想又表示，“还有一个因素，就是现在刚刚处于一个困难时期，情况较为特殊。单单看眼下行不行，还是比较局部的。经济整个下滑后，又恢复起来，这需要时间。对于企业来说，现在的决策在今年以及今后如何继续实施下去，都存在一定的风险。”

据报道，现在日企的投资热不像以前热度那么高，暂告一个段落。但新成立的日资企业的数字还是在不断增加的，大约一年1000家左右，也就是说一天增加3家，特别集中在服务性行业。

日方有关部门预测，这种趋势可能会在2010年世博会后有一些变化，比较大的项目可能会转移到北方。以后大连、天津会逐渐变得有魅力，也会有许多优惠政策出台。

对于投资领域来说，青木认为，“从大局来说，在新产业领域，比如环保方面合作将会更为广泛。治理水污染、大气污染等都是有可作余地。除此之外，生活的领域，人民生活密切相关的领域，我们都有参与的想法。”

“很多生产环保、节能或者安全生产有关的人都想来中国推销他们的产品，最近在上海也有许多此类的展览会，很多日资企业在展会上对中国企业介绍自己产品。我们认为在环保产品方面，日本企业的技术是最先进的，而且在这些方面，日本对中国的贡献是很大的。现在随着大环境的好转，中国对环保产品的认定周期也会相对缩短，这个局面对生产环保产品的企业会有好处。此外税法也有规定，在以利润再投资方式更新或增加设备的时候，如果是环保的设备可以退税，所以我想在这个领域日本企业也是有很大商机的。”

青木明确表示，和很多短视的投资商不同，“日本企业共同的理念就是，投资不是一个短期行为，而是长期的行为，也不纯粹是赚钱行为，投资首要做的是人才，人才一定要投资，比如技术员、国际化的营销员等等，各种人才的培养也是一个投资。”

“我赞成人才本地化。这十几年日本企业到中国来投资，几乎所有的在华日企老板一定是日本人，不管公司里面的中国人多么优秀，都当不上老板。为什么呢?日本企业做事比较慎重，日本总部较为负责，所以一定要派日本人来做管理。其实主要的原因还是当时日本人和中国人之间理解不够，表面上看似可以理解，但是实际来到中国以后，许多日本人说原来中国社会那么复杂。我想总是需要一段的磨合期吧，但是目前来看这个磨合期差不多了，已经20年了，企业也有了一定的经验，反过来在日企的中国人也知道了日本人的想法、思路。这样的话，日本企业也就放心了，中国人也知道怎么做让总部放心。我想以后日本人会回去，能干的中国人会做管理层，因为这是在中国，中国人更能够了解情况。”

青木根据自己的经验，表示，“但是现在想来投资的许多日本企业对中国这个市场还是比较模糊，有不少不了解的地方。所以建议他们要提前来中国做充分的调查，以选择最好的方式进入中国市场。”

“2009年要做好对在华金融服务企业的服务”

日中经济贸易中心(原称日本国际贸易促进协会关系本部)于1954年11月成立于大阪，是日本经济界为促进日中两国贸易发展而建立的非盈利民间团体(会员制)，也是日本主要对华贸易促进团体之一。日中经济贸易中心拥有300多家会员企业，它成立50多年来，日中经济贸易中心为发展中日两国经济交往、促进双边贸易以及经济技术合作，做了大量促进工作。特别是在中国改革开放以来，该组织在金融、技术转让等方面对中国进行协助，并且多次在中国主要城市举办展览会，介绍日本最新技术及产品。在打破“巴统”障碍，消除关税壁垒，扩大日本进口，要求日本政府减税等方面都做了大量促进工作。

随着日本企业纷纷来华投资，为了更好提供帮助，中心分别在北京、上海、大连开设了事务所，为已经在华以及想要来华投资的日本会员企业提供最新的信息以及咨询，帮助他们和中国政府部门进行沟通，并致力于搭建中国和日本企业之间贸易合作的桥梁。

新的一年，日中经贸中心在华有哪些计划呢?青木觉得首先任务就是要改善内部机制，而改善的关键是，了解中国现在的情况。“首先就是面对新的政策、新的转变，我们中心也要努力提高信息更新以及咨询能力，以帮助更多在华投资的企业。第二个就是关于2010年的上海世博会，现在一些大项目已经开始运作了，世博会还是有很多商机存在的，我们希望能够帮助企业抓住商机，更好地开拓中国市场。”

其次，仍旧要帮助会员企业做好中国国内的搭桥工作。青木告诉记者，以往的投资中，日本来华企业基本以制造业为主。但是中国加入WTO以后，日本投资中国的企业逐渐转向金融、保险、物流等行业，“对于这些新领域在华的投资工作，我们中心也要做好贡献。”

他再次强调，“我的意思就是，不管贵国现在情况如何，但是大家关注的市场就是贵国，我们是乐观的。我们必须做好这个工作，抓住这个市场，抓住这个机会。不要说现在情况好不好，要看长远。”

篇7

因为开学直接报到上课,所以给予孩子们自由交流的时间总显得不够,孩子们有说不完的话.恰巧,第一天学校就接到了政治任务,要为政府召开”三八节”出一台孩子们的舞蹈节目.(因为去年圣诞节我们学校出的一个舞蹈受到好评)我们班部分女生被选上去练习舞蹈了.下午的音乐课学校安排我代课.我想孩子们正好有很多话要来说,就给大家一个机会介绍介绍假期生活吧.

我鼓励孩子们上讲台前面对大家介绍介绍.孩子们嚷着要我先说说.我就说了自己过年去大明山滑雪的事情,介绍了自己滑雪时紧张的心情,把自己摔跤的经过都说了.没等我说完,彦程就说自己去了日本,也去滑雪了,还滑得很好了,看来这项活动他可以当我的老师.他还介绍自己去日本玩了哪些地方,很自豪,很兴奋.

乐乐介绍说他们一家满载着年货的车在回老家的高速公路上遇到堵车,几辆车追尾等事情,孩子亲自感受到人在路途的艰难.中国人多,车多,出行不易啊.乐乐的一番话引起几个孩子的感慨,他们坐在那里不由自主地议论着,我听到说有九辆车追尾,我听到说--------,看来孩子们还是挺关心天下事的,人虽小,心忧天下呢.

培伦介绍自己到台湾的日本糖厂参观的事情,还写了日记,他妈妈第一个把孩子的文字通过邮箱发给我,我发上了博客给大家分享了.因为自己曾经在日记中写过,所以在表达的时候培伦就显得很有条理,说得很好,人也特别自信.

____假期里去了深圳和香港,感觉那里很热,我们这边穿羽绒服,那里只要穿短袖.父母给孩子创造了很好的条件,让孩子知道了中国是很大的,在同一个季节,不同的地区会有不同的温度,感受到各地不同的风土人情.难怪古人说”行万里路,读万卷书.”外出也是孩子们增广见闻的好机会.

篇8

    论文摘要：工读学校一向以纪律主导,纪律主导下的学校往往导致学校文化氛围的缺失,基于工读学校的特殊性,纪律必须先行,是生存条件与发展保障。纪律主导一向是工读学校的传统,但学校毕竟是学校,育人是终极目标,文化必然要成为主导,为此,纪律主导向文化主导转变是工读教育未来发展的必然趋势,本文在这样的背景下尝试构建工读学校的校园文化,通过“一个首要,二大仪式,三大举措,四大文化”建设,力争把工读学校的形象做美、品味做高,使之成为引领“问题学生”走进文明的和谐校园。 

工读学校是专门招收有违法、轻微犯罪行为和品行偏常的未成年中学生进行有针对性教育和挽救的一种特殊的教育形式。其招收13-18岁的未成年人。按照《预防未成年人犯罪法》第三十四条、第三十五条的规定,对于有严重不良行为:如纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播的读物或者音像制品等;多次偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射;其他严重危害社会的行为。由其父母或者其他监护人,或者原所在学校提出申请,经教育行政部门批准,进入工读学校就读。 

工读学校一向以纪律主导,纪律主导下的学校往往导致学校文化氛围的缺失,纪律是制度化的、规范化、外显于行为、注重训练性,是低层次的需要,是应该贯穿于工读教育的整个过程。而文化则是非制度化的、非强制性的、内化为行为,注重濡染性,是更高层次的需要。当工读学校纪律基本处于稳定状态时,为了“问题孩子”长远的发展和他们的一生奠基应该是所有工读学校应该考虑的问题。在工读学校,没有纪律的文化发展是危险的,就像没有堤坝的河水是非常危险的一样,但纪律归根到底还是为文化育人服务的。在保障所有人的纪律的基础上,纪律主导向文化主导转变应该是工读教育未来发展的必然趋势,工读学校的“问题学生”更需要有充满文化情境的校园环境的正面熏陶和浸湿、需要有优秀教师的特殊关爱与守护、需要优质学校文化情境的濡染和滋养。 

文化是个复杂的概念,就华东师范大学郑金洲教授收集的文化的概念就达310多种。因此,对待学校文化的概念还是“人者见仁,智见见智”。笔者认为的学校文化应该是学校中大部分人在组织中表现出的做事态度和处世态度,是经过内化后的行为的体现,不是说的文化,而是做的文化,是人们在行为中体现出的文化,只有行为中体现的文化才是真实可靠的。 

正所谓,“理想很丰满,现实很骨干”,现实中工读学校是一块相对比较贫瘠的土地,但这里依然需要有一份在贫瘠的土地上仰望星空的情怀,为了丰富工读学校文化内涵,提高工读学校办学品位,促进工读学校持续、健康、和谐的发展,特对工读学校的校园文化建设进行了初步的构建。 

一、一个首要:营造富有教育意义的校园环境 

营造有教育意义的校园环境是校园文化环境建设的基础,有教育意义的校园环境应该是充满绿化、美化、人文化、书香味和信息化的校园环境,充分利用学校的每一个空间、每一处角落、每一颗草和每一朵花,用激情去点缀他们、用诗意去装饰他们、用童心去布置他们,发挥其应有的教育作用,苏霍姆林斯基说过,“要让学校的每一堵墙壁都会说话”,并指出:“隐性课程乃是一种真正的道德教育课程,是一种比其它任何正式课程更有影响的课程”。 为此,让学校的每一个角落都富有教育意义,让学校成为“问题孩子”们乐此不疲的家园。这应该是每一个追寻教育理想的工读老师和校长应该思考的问题。 

下面以校园电子资源进行全方位的德育濡染为例。校园广播可以播放乐海听音、每日天气、童话精选、放飞祝福、自救有道、健康宝典、公民教育等内容。“乐海听音”则是为每日播放经典音乐,对学生进行情感培养与熏陶;“每日天气”即天气预报,并对学生着衣、自我保护等给与适当的建议;“童话精选”主要挑选童话中的有一定的教育意义的名篇,让“问题孩子”耳边萦绕着、弥漫着童话的声音。“自救有道”向学生讲授安全与自救知识,提高学生在紧急情况下的应变能力。“健康宝典”主要包括身体健康与心理健康两方面的内容,以贴近“问题学生”生活知识为主。“公民教育”则包括公德、公益、公共事务参与、公民人格完善等,可以播报德育常规、公益知识、礼仪、世界历史文化等多方面内容。而学校电子屏幕也可以不定时文化节日(节日的由来、节日的历史及节日的庆贺方式等)、今日历史(历史上的今天),标兵(活动标兵、劳动标兵、学习标兵、军训标兵)生日祝福(教职工与学生)等。 

文化的本质在于“随风潜入夜,润物细无声”的濡染、熏陶或陶冶,来启迪智慧,涵育德性,提升人格。这些资讯与“问题学生”的生活息息相关亦熨烫人心,可以让我们的“问题学生”感受到一股浓浓的真情和被尊重的感受,而校园也因此被氤氲着一股清幽厚重的文化气息。 

二、二大仪式:营造工读教育圣洁的宗教情怀 

1、静坐与鞠躬仪式 

对于工读学校的“问题学生”来说,大多具有好强、好动、好冲动的个性特质,他们心情复杂,时常被愤怒、恐惧、悲伤、忧郁等情绪困扰不安,容易为小事而大动干戈,兵戎相见。静坐仪式可以让他们在某一时间段保持静坐状态,凝神聚气,使得心情平静、心平气和,从而暂时摆脱尘世间各种纷繁复杂的念头与欲望的困扰,进入一种恬淡的境界,也让他们从中学会冷静、学会忏悔,从而达到养生、静心、静性之功效。而鞠躬表达的则是一种卑己尊人的情怀,可以为“问题学生”养成基于平等和尊重的行为习惯和行为规范提供最根本的情感支撑。是一种以行为训练为主的养成教育,鞠躬同时也创设一个认同的日常文化情境,让“问题学生”置身其间,就可以产生耳濡目染的道德影响,促进其常规的内化和行为的养成, 

2、世界和平祈祷仪式 

每天我们的世界都会发生很多的灾难,应该让我们的“问题学生”了解这些灾难和灾难所带来的痛苦。世界和平祈祷仪式就是让我们的“问题学生”以世界公民的身份为本国和异国的不幸默哀、祈祷。祈祷世界和平,人类幸福。在低沉的安魂曲中,“问题学生”门整齐的排列在操场上,静默肃立,他们紧闭双眼,鞠起双手,放在胸口,默默祈祷。黄色的寄托的是无尽的哀思,摇曳的蜡烛传递着无限的悲悯。 

通过祈祷仪式可以起到忏悔、静性、对比、感化、重塑的作用,能够让“问题学生”意识到“过去的我”,并主动把“过去的我”与“现在的我”进行对比,达到自我感化、重塑新我之功效。并且其圣洁的宗教情怀本身就是对“问题少年”复杂的内心情感的一种治疗,置身之中“问题学生”内心的温暖情感就会油然而生,对问题学生的精神重塑具有很好的功效。 

三大举措:打造工读学校高贵的大学气质 

1、讲普通话,用文明语 

工读学生使用方言讲粗话,脏话,开口就出,非常流利,但是我们发现使用普通话爆粗口就比较困难。坚持普通话,有助于降低“问题学生”使用不文明语言的机率。再次,“讲普通话,用文明”也是时代对当代青少年的要求,问题学生大多处于少年期,早日使用普通话进行交流与沟通,对孩子将来融入现代社会将起到良好的作用。 

2、第二课堂:系列主题讲座 

工读学校有第二课堂,充分利用好第二课堂,力争把第二课堂做大、做强、品位做高。如举办名校研究生义务系列讲座,可以聘请高校中儿童文学、哲学、心理学、教育学、法律、 

社会学和医学等学科的研究生或者老师给我们的“问题学生”进行全方位的知识普及性义务系列讲座,还可以请回优秀毕业生现身说“我与母校”的故事、家长的诉述故事等教育讲座。坚持下去,第二课堂系列主题讲座,就会形成工读学校的一种文化传统,开拓了“问题学生”的视野,增强了工读学校的大学气质,也为学校常规教学注入一种新的元素。与此同时,讲座人员他们的榜样示范对我们的“问题学生”本身也具有一种耳濡目染的作用,这种教育是一种活生生的真教育。

    3、品牌特色:经典电影欣赏 

好的影片就如一颗幸福的种子,一旦扎根于孩子的内心深处,对孩子的一生都会有影响,工读学校可以选择特定的时间段,组织所有班级统一观看经典影片赏析,可以是一周一次,立志把“经典电影赏析”做成工读学校的一个品牌特色,对所有“问题学生”和教师进行文化濡染。好的影片能够触动孩子内心复杂的情感和敏感的神经,让他们在“欢笑”和“眼泪”中接受一点一滴的教育与感化,为此,电影主题的选择性就显得尤为重要,如可以选择“当幸福在敲门”和“小孩不笨”等励志电影和亲子电影、此外还应该考虑影片观看的后续性,如可以通过写日记、写观后感或者教师的讲解等形式来深化对影片的思考,来强化影片的观看效果。 

四、四大文化:创设富有文化情境的工读校园 

1、班级文化:文化情境下道德熏陶 

正如约瑟夫?弗莱彻(josephfletcher)说:“哪里有了境遇所提出的问题,哪里就有真正的伦理学” 。构建班级主题文化就是根据文化情境来利用、优化和整合各种文本的、自然的、生活的、信息的、经验的教育资源,使得有限的教育从深度和广度上拓展空间,充分发挥它们在促进学生道德的濡染、浸润、启迪、诱导、整合、弥散、激励道德凝聚功能。 

在环境布置板块,可以通过主题情境(如亲情节,游戏节,童话节)来布置班级环境和学校廊道等;在活动板块以综合课程整合为目的,开展各种综合实践活动;在学科教学板块,将语文、科学、思想品德、地理等学科进行综合整合,促进学生的全面、和谐、健康发展;在教学的过程中,在案例分析时,要渗透和倡导建构主义情景认知论,探索和尝试文化情景教学模式,促进工读教师的专业成长。 

班级主题文化应在确保学科文化情境课程主体作用的前提下,充分利用并整合课程资源,围绕人文、艺术、体育、健康等文化主题,以德育为主导、以学科为龙头、以课堂教学为中心、从教学到教育、从课堂到课外、从校园及至家庭、开展形式多样的专题性教育周、文化节活动。 

2、节日文化:文化情境下的道德濡染 

节日文化是一个民族精神和情感传承的重要载体,每个传统的节日都有特定的文化内涵,传承了很多文化、历史与传说,工读学校可以利用节日中的重大历史事件、历史人物,举行多种多样的纪念活动。“让儿童沉浸于经过优化的节日文化情境之中,其具有接通历史、感受民俗、体验生存、回归传统、宣泄情感、凝聚精神、寄托幽思等丰富的道德濡染效用”例如,清明扫墓祭祖、端午悼念爱国先人、中秋阖家团圆、清明节祭奠追思、重阳登高敬老、元旦节迎新汇演;三八妇女节忆母亲、五一节劳动技能展示、六一节童声献母亲、七一节颂党歌咏比赛、八一节革命影片联播、教师节老师我想对您说、国庆节理想前途教育等等这些传统节日,使得学生在集体聚会和庄严活动中增加对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱,加强了特定节日文化对学生的道德濡染。 

3、阅读文化:文化情境下的道德积淀 

朱永新教授经常说这样一句话,“一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史” 。读史可以明智,研哲可以晓理,品文可以传道,吟诗可以怡情,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过观察,我发现我们的“问题学生”还是比较喜欢看文学作品的,为此,发动班级的集体力量,共建工读班级的“图书角”,为问题学生营造一个良好的班级阅读文化氛围,不仅能够激发读书兴趣,还可以丰富他们的业余生活,提高学生读书意识,让他们在书香班级中接受书香的点滴濡染。 

4、教师文化:文化情境下的道德研究 

工读学校常常以班级为基本管理单位,通过班主任老师来选择值班老师,各班级执行班主任的工作任务。班级间缺乏沟通,教师与教师之间缺乏沟通与良性竞争,长期下去,各班级犹如“一方诸侯”,从而容易故步自封而导致职业倦怠,逐渐失去了继续学习的动力。为此,工读学校应该改变这样一种单一的管理模式,多渠道的创设良好的教师文化氛围,开展文化情境下的道德研究,培养文化型教师,激发工读教师个体发展的内在驱动力,这样才会真正激发工读教师主动的去自我实现。 

文化人心中最大的快慰莫过于有一个表达和交流思想的机缘与舞台,学校可以举行“相约星期二”等教师文化沙龙,让工读教师参与到文化交流、经验体会、反思个案、教育心得、教育小故事等的交流中来,鼓励教师多阅读,多参加各级论文大赛,多积极。其次,可以让教师参与工读学校校本课程开发,在深入研究“问题学生”的学情的基础上,以主题、专题的形式编写适合“问题学生”学习的校本课程,如编写《工读学生文化读本》《工读学生亲情读本》《工读学生交友读本》《工读学生励志故事读本》《工读学生心理健康知识读本》《浪子回头金不换——工读学生特别报道》《工读学生文明礼仪读本》《工读学生法律法规知识普及读本》等校本课程开发,校本课程内容贴近工读学生的实际生活并为问题学生的未来发展奠定基础,同时也要符合工读学生的最近发展区。 

以上措施只为建构有品位、有内涵、有文化情境的工读校园文化,这是一种努力尝试,一种理想追寻,而更多的是需要我们大家的一份苦心经营。目的只为让我们的“问题孩子”能够置身于充满文化和宗教般情怀的学校氛围里,接受濡染、接受熏陶、接受改造。再加上工读集体的信念、人与人之间温暖与真情、以及对明日之希望,我相信他们生活在这样的校园文化环境中,应该会快乐的,应该是乐于主动去重塑新我的。总之,构建工读学校的校园文化,就是要把工读学校的形象做美,品味做高,使之成为引领“问题学生”走进文明的和谐校园。 

参考文献： 

[1]鞠青著:《中国工读教报育研究报告》,中国人民公安大学出版社2007年1月版 

[2]秦超著:《工读学生教育转化的探索》,中国书籍出版社,2008年12月版 

[3]朱永新:《过一种幸福完整的教育生活—朱永新教育演讲录》,华东师范大学出版社2008年8月