歌颂父爱的诗歌范文

导语：如何才能写好一篇歌颂父爱的诗歌，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

宋世雄的夫人钟瑞出身于书香门第，【系我国广播战线早期最具知名度的播音员之一】，其清晰准确并带有亲切感的播音受到了大众的广泛喜爱。

从1965年11月13日至今，宋世雄与钟瑞携手五十余年，经历过清贫，也饱享过盛名，走过了人生的风风雨雨，两人相濡以i、携手同行的爱情故事也被世人传为佳话。

新奇又甜蜜的秋梨膏

每当说起他与钟瑞初相识的那一段难忘的恋爱经历，宋世雄总是如数家珍一般：“我们同时到了中央广播电视台，钟瑞在那群人中总显得很文静、很有气质。所以，我对她就有很深的印象。此外，她对我的业务帮助也非常大，我的播音启蒙老师就是钟瑞。”在初次见过钟瑞之后，宋世雄便萌发了想进一步认识钟瑞的想法。

宋世雄回忆说，那时候录音本来可以只去一次，就是五点多钟进去录，很快就结束了，就可以离开了。但有的时候他会多去一次，或者早去一点，这样就能和钟瑞他们多待一会，多交流一些。除了在播音室外，两人还经常在资料室看书，宋世雄便借此机会向钟瑞传纸条询问生字生词，之后再相约一起吃饭、逛公园。久而久之，有好感的两人便走在了一起。从那以后，钟瑞对宋世雄的关照和爱护也与日俱增。宋世雄练习播音非常刻苦，嗓子很容易嘶哑了。见到这种情况，钟瑞就会拿出自己的积蓄，去药店给宋世雄买一种价值不菲但却能治嗓子的秋梨膏。那也是宋世雄第一次知道世界上还有秋梨膏这个东西，宋志雄回忆到：“说它不是糖吧，它又特别甜”。新奇又甜蜜的秋梨膏让宋志雄至今难以忘怀。

门不当户不对的情投意合

但对于这段感情的确立，那时的宋世雄还是有很多顾虑。一是他那时身形瘦弱。1米8的大高个，体重却不到60公斤，从长相上宋世雄就有不小的落差。此外，钟瑞出身于一个知识分子的家庭。她的父亲是口腔医学专家，母亲也是大家闺秀。而宋世雄出生于河北省的农村，家里经济情况并不好，而他自身也只有高中学历，这都让宋世雄对自己没有太大信心。而钟瑞对宋世雄的印象却并不是宋世雄想的那样。钟瑞觉得：“当时他说自己是竹竿顶枣，但我觉得还是挺帅的。另外，他是个非常认真的人，稿子书写得都非常整齐。”宋世雄的踏实与认真让钟瑞格外欣赏。但宋世雄依然觉得在那个家庭观念很重的年代，两人要想长久在一起就必须要通过家庭这一关。于是宋世雄开始努力地表现自己，平时空闲时间，他就主动去钟瑞家千各种体力活，“我就是希望老人们能对我满意。”宋世雄兴致勃勃的讲述着。终于，经过了四年的恋爱长跑，通过考察后的宋世雄如愿以偿的和钟瑞组成了小家庭。宋世雄说，因从小就不知道自己具体的出生日期，后来在填写表格时就把他和钟瑞的结婚纪念日11月13日作为生日写了上去。他说，我的生日就是1939年11月13日。我非常非常珍惜，像爱护眼睛一样爱护我们结婚的这一天。

等在马路边的鲜鱼汤

一次危险的小插曲，却令钟瑞现在想起来仍倍受感动。刚结婚那时，一天中午钟瑞结束工作后，回到家中小憩，没想到煤气泄漏，钟瑞在家中昏迷到6点才被下班回来的宋世雄发现并送到医院。那时的钟瑞已是三期煤气中毒，再晚送来一会可能就救不过来了。摆脱生命危险后的钟瑞在医院住了两个月的时间，宋世雄每天一下班就赶紧跑来医院照顾钟瑞，一勺一勺的给她喂饭。那时的宋世雄白天还要忙于各类采访，晚上就搭三把椅子睡在床边守着钟瑞，令钟瑞既感动又心疼。

在生活中钟瑞对宋世雄也是体贴备至。北京亚运会曾发来邀请，请宋世雄担任主持解说，而那时的宋世雄正在人民医院住院。在家中得到消息的钟瑞在为丈夫准备礼服的同时，也很担心他的身体状况，于是第二天一大早，钟瑞就去早市上买了条活鱼，回家为宋世雄熬了鲜鱼汤。等到下午从医院接上宋世雄的车路过家门口来取礼服时，钟瑞早已端着热好的鱼汤站在路边等他了，一见他便叫他赶紧喝了，于是宋世雄就在马路边喝完了鱼汤，紧接着又匆匆坐车赶往了解说现场，等到宋世雄结束工作要返回医院路过家门口时，钟瑞又端着新做的热汤等在那里了。那时，这对年轻的夫妇虽然忙碌而清苦，但生活却被这些点点滴滴的甜蜜与幸福填充得满满的。

“你离不开我，我离不开你”

宋世雄称自己年轻的时候亡于各类比赛解说，两个孩子都无暇照顾，是钟瑞一个人担负起了两个孩子的教育和培养，这让他觉得既感激又愧疚。现在两人的孩子都已长大成人，他们已经不需要为孩子操心太多。现在的宋世雄负责家里买菜、做饭、擦地等家务活，楼下超市的售货员都认识他，每天还会热情的告诉他最新的打折信息。钟瑞还是时时刻刻操心牵挂着宋世雄，每次宋世雄去买菜，她总是在家里算着时间下楼等宋世雄回来。他们的晚年生活过得和所有老百姓一样，平平淡淡却又有滋有味。

篇2

一、创设情境，营造氛围

人非草木，孰能无情？情感是人们心理活动的一大特点。一个充满激情的导语能够以情激情，触发学生的情感，学生自然情动于衷，发之于外。这样，一开始就抓住学生内心深处希望自己成为一个探索者、研究者和创造者的学习心理，积极为学生搭建探索和研究的平台，诱发他们的热情。如在学习《春》时，我设计了这样的导语：“‘盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。’这是朱自清《春》中的优美句子。今天我们就来学习这篇脍炙人口的散文名篇。”在学习《观舞记》时，请学生欣赏了一段印度舞蹈之后，我说：“同学们请看，大幕徐徐拉开，卡拉玛姐妹就要翩翩起舞了。那轻盈的舞姿，美妙的旋律，娇媚的装扮，把异国的文化风情形象地展现在我们面前。下面咱们就跟随冰心奶奶去观赏这精彩绝伦的舞蹈。”

二、设置悬念，激发欲望

教学过程就是提出问题、解决问题的过程，学生的思维永远是从问题开始的。如果课堂从设疑制造悬念开始，可以开启学生心智，激发学生思考问题的兴趣。著名教育家魏书生老师说：“好的导语就像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”因此，导语要能给学生一些启迪，告诉学生一些道理，使学生受到一些教育，在一开始就引起学生的深思，激发学生精读文本、理解课文的强烈欲望。学习《伟大的悲剧》时，我这样导入：“有人说，天上最难的事是飞上太空，地上最难的事是访问南极。冰雪覆盖的南极吸引了一批批勇敢的探险家。1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特在南极展开了一场富有戏剧性而又令人心酸的角逐。这场角逐的结果如何？胜利和失败到底该怎样定义？咱们还是到课文《伟大的悲剧》中寻找答案。”学习《斑羚飞渡》一课时，我设计的导语是：“一群生性温顺的斑羚，被狩猎队逼到戛洛山的伤心崖上，陷入进退维谷的绝境，它们会有什么出人意料的举动呢？让我们一同走进《斑羚飞渡》。”

三、联系旧知，承上启下

一个人已有的知识经验对引起或保持注意有很大影响，而且知识有很强的连贯性。联系旧知，以复习、提问等方式以旧带新，寻找知识的联系点承上启下，降低学生学习的难度，从而将新知识纳入到学生原有的认知结构中，使学生产生强烈的求知欲望，以积极的情绪投入学习。学习《背影》时，我先请一名学生朗诵《游子吟》，然后说：“这首尽人皆知的唐诗以凝练的语言表达了慈母情。从古至今，歌颂母爱的诗文数不胜数，可是今天咱们学习情真意切、催人泪下的表现父爱的名篇《背影》。”

四、分析课题，开门见山

题目是文章的眼睛，透过题目可以窥见全文的核心内容，领悟作者的写作目的。直截了当地揭示课题，简明扼要地说明课文要讲的内容，可以使学生的思维迅速定向，很快进入对课文内容的思考，引发学生的有意注意，诱发学生对课文内容的兴趣。学习《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》时，在板书课题后，我启发学生：“这是谁给谁的信？（雨果给巴特勒上尉的）主要讲了什么内容？（对英法联军远征中国的看法）那么雨果有什么看法呢？下面咱们就来学习这一课。”

五、设计练习，引发兴趣

兴趣是最好的老师，是吸引学生注意力的有效手段。学生注意力集中是课堂获得成功的重要条件，因此导语的设计要最大限度地做到吸引学生。设计练习就是一种新颖有效的导入方法。学习《丧家的资本家的乏走狗》一文时，我设计了以下练习题：（1）辨析词的多种意义：亡国互丧和丧家之犬贫乏、疲乏和不乏其人；（2）说说下列概念的内涵和外延的区别：走狗――资本家的走狗――丧家的资本家的走狗――丧家的资本家的乏走狗。

篇3

【关键词】朗读语文魅力

朗读，就是用清晰响亮的标准语音有感情的读出文章来，是将书面语言转化为有声语言的活动。自古以来，人们都非常重视朗读在学习和教学中的运用，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会诌”，“书读百遍，其义自见”。这些流传千古的名言，总结了古人宝贵的学习经验，包含着我国古代语文教法的精髓。古代，白居易是读书以致“口舌成疮”方有大成；韩愈则是“口不绝吟于六艺之文”始成大家；现在，语文课上悦耳动听的读书声则是中小学校园里最美的曲目。事实证明，注重朗读教学，这个为古人沿用千载的传统教法，不仅不可屏弃，而且应该很好地继承发扬。因为汉语言文学是中华民族几千年来沉淀下来的优秀文化的结晶，有着丰富的内涵和深邃的人文精神。而中学语文课本所选篇目，大多文质兼美，适合朗读。所以，在教学中狠抓朗读，的确有着不可估量的作用。

一、朗读有助于促进学生说话能力的提高

朗读，是一种出声的阅读，是经过大脑指挥口、耳、眼，将文字转化为有声语言，调动口、耳、眼、脑等器官一起参与的复杂的思维活动过程。它与默读的心理活动方式比较如下：

朗读：目脑口耳脑

默读：目脑

以上可以看出，默读程度较朗读程序大大地简化了，虽速度快了，但它使口、耳缺少了锻炼。对语感的培养也大大削减了。由此，从朗读这一原理来看，朗读不仅可以使学生加深对文章内容的理解，更好地感知文章的美学因素，而且可以有效地培养学生的思维能力。学生的思维能力强了，他的概括能力、表达能力、组织语言的能力也自然强了。这些能力作用于说话上，学生必然会说得趋于简明、流畅、连贯、得体、有条理，同时，如果学生经常性地朗读，其结果必然是熟能生巧。表现在说话上，学生就能逐步取得发音清晰、音量适中、感染力强的效果。一般而言，朗读能力强的学生，他的口头表达能力也比较强。这也验证了朗读能够促进学生说话能力提高这一点。

二、朗读有助于体味文章鲜明独特的思想感情

我们常说作家在创作时总是披情入文。文章的思想感情是通过作家塑造的丰富的艺术形象来展示的。学生在朗读课文时，把书面语言还原为口头语言，作者的语言就好像成了读者自己的语言。与此同时，学生的头脑中会连续再现文章中的抒情载体-------艺术形象。这样一来，学生能够更好地感受到文章中蕴含的思想感情，从而产生强烈共鸣，受到潜移默化的思想教育。如在学习《白杨礼赞》这篇抒情散文时，教师可通过学生在朗读文章时准确把握文章句调、语速、感情的变化，让学生进一步理解白杨树的象征意义，更深刻地领会作家通过赞美白杨树意在歌颂北方农民质朴、严肃、不屈的性格和抗日军民在民族解放斗争中坚强，力求上进，执着奋斗的精神内涵。在学习《雷电颂》这篇文章时，教师只有调动学生最激越的情感大声朗读课文，特别是引导他们有感情地朗读前六段，让学生在朗读中想象剧中的情景，真切地感悟作者痛恨黑暗，向往光明，忠于祖国，热爱人民的高尚情操和崇高理想。 由此，教师应加强指导学生朗读，尤其是应该精读的文章，不能粗观大意，浅尝辄止，必须反复朗读。在朗读中推敲文章的含义、情调、韵味，想象作者写作时的心境和情感，代作者说话，代作者表达思想，抒怀。经过这样的朗读，对文章的理解才会加深。

三、朗读有助于学生领略文章的音乐美

我们知道音乐是以其特有的节奏旋律来打动人心，感染听众，从而显示艺术魅力的。好的音乐，总给人余韵袅袅，绕梁三日的美感。古今好的诗文莫不如此。在汉语中，汉字有四种声调。由汉字组成的文章只有通过朗读，学生才能直观体味到汉字铿锵有力，抑扬顿挫的独特魅力，感受到文章的音韵美。同时，文章还有急切舒缓、起承转合的律动的特点。学生也只有通过恰当地朗读，才能从语调的高低、节奏的急缓、语速的快慢感受到文章的旋律美。特别是，中学语文课本中编排了一定数量的古诗词。它们一般都具有句式整饬、平仄相配，节奏鲜明，句末押韵，好似高山流水的特点。教师在教学古诗时，只有指导学生反复朗读，才能让学生直接体会到古诗所具有的音乐美，增强学生对古诗的美学感染力，进一步激发学生学习古诗词的热情。除此，《春》等优美的写景抒情散文中，朱自清运用了不少的叠词，朗读它们，犹如一个个跳动的音符贯穿于文章中，有效地增强了文章的节奏感。通过朗读，学生能够更好地领悟到朱自清散文所具有的音乐美。

四、朗读有助于增强学生对文章含蓄美和形象美的感染能力

含蓄，是指用少量的、具体的、可感触的艺术形象，来表现丰富的生活内容和思想感情，把诗意藏在富于概括性和内涵丰富的形象中，以瞬间表现永恒，以有限传达无限，以少胜多，给人以推理和想象的广阔大地。“读书百遍，其义自见”，“观书须熟读，使其言皆者出于吾云之口；继以精思，使其意皆出于吾之心。”这些话语道出了反复朗读对于理解文章含义所起的重要作用。教师在课堂教学过程中，特别是地教学诗歌时，只有指导学生反复地朗读，才能让学生将文章中隽永的意境，深厚的蕴涵更好地品味出来，从而更好地欣赏到文章的含蓄美。

另外，文学作品虽然没有雕塑、绘画等艺术类型作品那么直观，但它的形象性却是一般艺术样式所无法比拟的。在文学作品中，具体、生动、可感的、概括的、具有审美意义的生活图画，构成了艺术形象。通过朗读，学生可以更好地体会到文章语言的绘声绘色、穷形尽相的特点，从而在脑海里清晰地浮现出课文所描绘的形象、画面，生动地再现各种人物的音容笑貌。如课文《鲁提辖拳打镇关西》一文的部分：描写鲁达如何三拳打死镇关西的情节，施耐庵独具慧眼，敏锐地把握好写作的角度，从味觉、视觉、听觉捕捉主体和喻体“质”的相似点，第一拳，打得郑屠脑袋如同油酱铺；第二拳，打得郑屠脑袋开了彩帛铺；第三拳更精彩，形似做了全堂水陆道场，如此语段，让学生读来有味、有色、有声、有形、有神、有情，照射出鲁智深疾恶如仇、勇猛刚强的光彩形象。

五、朗读有助于学生陶冶美好情操，培养高尚品德

篇4

教师节马上就要来了，各个学校肯定是会举办活动庆祝的，那么主持人的台词你准备好了吗?下面是小编为大家整理的关于教师节主持人开幕词窜节目范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

教师节主持人开幕词窜节目范文1各位领导老师，同学们大家好!这里我代表全体学生向大家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!下面,教师节特别演出正式开始!

追逐着光阴的翅膀，今天，我们走近温暖的烛光

拥抱着花与果的芳香，今天，我们来倾听绿叶的吟唱;

是谁，彻夜燃烧自己，迎来黎明的曙光?

是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌?

是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想!

是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。

今天，我们满怀仰慕和感激，迎接教师节的到来。在这里，我代表万佛堂小学群体学生向所有的老师，由衷的道一声：老师，您好!老师，您辛苦了!

有一个圣洁的地方，那是老师的梦乡。有一个美好的地方，那就是老师的心房

我们愿在那里为您种下美丽的太阳，有请三年级学生为我们带来舞蹈《种太阳》

有人说您是小草无私奉献把三辉回报

有人说你是红烛焚毁自己照亮别人

我说您像妈妈永远向我们敞开温暖的怀抱

请欣赏三年级学生表演唱《老师就像我妈妈》

九月，雁阵低鸣，我把一声声思念寄给您

九月，盛开，我把一束束问候寄给您

九月，丰收的季节，我把人生的答卷寄给您，我的老师!

我的童话您的梦想如今都谱写成一曲丰盈的乐章

请欣赏二年级小朋友演唱歌曲《童年》：

献给老师的歌，歌颂您安于平凡的伟大，乐于奉献的崇高

献给老师的歌，歌唱您春蚕般的情思，红烛似的的胸怀

掌声有请二年级小朋友表演《教师节颂歌》

亲爱的老师我们知道任何言语都不足以表达一份崇敬

我们懂得任何财富都不能把如此渊博的爱心拥有

那就让我们把一颗颗感恩的心像您一样传承在每一个金秋

请欣赏五年级学生表演舞蹈《感恩的心》

献给老师的歌，礼赞您的爱，胜过太阳的温暖，春风的和煦，清泉的甘甜

献给老师的歌，讴歌您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

请听诗朗诵《园丁颂歌》表演班级五年级

剪一段时光缓缓流淌

留住您双鬓未见云霜

弹一首小荷淡淡的香

愿美丽的琴音落在你身旁

下面用热烈的掌声欢迎五年级同学为我们带来合唱《荷塘月色》

您是朋友，传递温暖;

您是父母，孕育智慧;

您是园丁，辛勤耕耘;

您是老师，赋予我们理想和智慧。

我们想念您，想念您的抚慰

请欣赏三年级同学带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》

每当我轻轻走过您窗前，高大的身影映在您窗上

每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我新房

我敬爱的好老师每当想起您一阵阵暖流心中激荡

有请四年级为我们带来歌曲合唱《每当走过老师的窗前》

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!

我们离不开您我亲爱的老师，我们愿永远守候在您身旁

请欣赏六年级带来歌曲联唱在老师身边

您是报晓的雄鸡，用歌声呼唤我们早起;

您是潺潺的小溪，千回百转为滋润那干渴的心地;

您是火种，在寒夜里点燃生命的光辉

您是沉默的蚕，不惜生死轮回也要为我们编织温暖的春衣。

请欣赏六年级带来舞蹈《NOBODY》

今天让我们把这满庭鲜花做为送给老师的祝福

,让我们在老师的期盼中再度跨上征程，走向理想的明天.

衷心感谢今天到场的各位老师同学，谢谢!!,演出到此结束!

教师节主持人开幕词窜节目范文2开场语：

一麦：亲爱的各位老师，房间的各位朋友大家晚上好，欢迎您光临临海听风聊天室，今天是9月10日，是第__个教师节，让我们衷心的祝愿房间的老师们，节日快乐!您辛苦了!

二麦：有人说：您是辛勤的园丁，用知识做露珠，培育祖国的花朵;

三麦：有人说，您是无私的蜡烛，倾尽毕生精力，燃烧自己照亮别人。

一麦：可您却说：桃李满天下，是您一生的夙愿;

二麦：三尺讲台上的英姿飒爽，是您永远的眷恋。

三麦：您就是一座桥梁，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;

一麦：您就是一条路，坚韧而修长，指引着我们拼搏奋进，到达知识的宝殿。

二麦：您就是一首歌，悦耳像叮咚的山泉，激越如奔泻的江流时刻回荡在我们耳畔……

三麦：您就是一把火，燃烧自己，照亮别人，不计得失，无私奉献~~~

一麦：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋。金色九月，老师是这个季节永恒的主题，尊师重教是我们世世代代永远的美德。今晚，空气中弥漫着感念师恩的气氛，相信在我们每个人的心中也都盛开着一朵温馨的康乃馨，那么，在这个特别的日子里，就让我们用欢快的歌，抒情的舞，用我们的一颗真心来报答这份难忘的恩情。

二麦：踏一方净土，站三尺讲台，书生也能种桃李;润千棵幼苗，浇万顷花园，心灵亦可结硕果。在人生的道路上，我们都曾经是一株幼苗，是敬爱的老师把爱的阳光和知识的雨露播撒进我们干渴的心田，照耀和滋润我们茁壮成长起来。在无数个求知的日子里，天之深情，地之厚爱，都将永远铭刻在我们的记忆深处，永世难忘!

三麦：教诲如春风，师恩深似海。当老师启迪我们读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花的时候，白发却悄悄爬上了他们的鬓角。可是，无论岁月的风霜在老师的脸上刻下多少沧桑的印痕，都不能减少他们对学生的热爱。当然，学子们也会从老师额头那道道皱纹里，读懂一句永恒的格言，那就是：教书育人，无怨无悔!

一麦：天地君亲师，上下五千多年文明基业始于教育，东西南北中幅员九百余万国土民众崇尚学习。为师表立师德尽师责甘为教育献红心，正师风铸师魂见师情愿为学生倾热血。讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。在这里，真诚地说一声：老师，您辛苦了!

二麦：愿化春蚕丝吐尽，甘为红蜡焰燃空。多少个轮回，多少个春夏秋冬，老师如红烛烯烧着亮丽的生命，老师用真情传播着智慧的火种。多少个不眠之夜，多少次窗灯长明，老师在漫漫长夜伏案的身影，用爱缩短着心与心的距离，老师用智慧的火种，点燃了学子的心灵之火，老师像人生的台阶，承载着我们一步步脚踏实向上攀登。

三麦：让我们永远记住那些曾深深影响我们的身影，让我们共同感谢这一天9·10——教师节，让我们把心中的赞歌为老师唱响!下面，临海听风庆教师节活动现在开始。

结束语：

一麦：歌师恩颂师德谢师长恩德无限，吟心曲咏心声表心境曲声有情。今夜，我们带着微笑，相聚在初秋这美好的夜晚，九月的硕果带去我们对老师真诚的祝福，璀璨的碧空见证我们对老师景仰的心情!在这温柔的夜风中，道一声最真挚的心声：感谢大爱无声，感谢红烛无言!

二麦：遒笔耕耘桃李地，翰墨浇开智慧花。悠悠岁月，老师的声音，总在我们耳畔响起;漫漫长途，老师的身影，常在我们脑海浮现;拳拳爱心，老师的教诲，常驻在我们的心田…今天，在这属于老师的日子里，让我们一起恭祝天下所有的老师们：桃李满天，好人一生平安!

三麦：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者。

一麦：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师。

二麦：今夜星光灿烂，尊敬的老师们，收获的季节同样要播种希望，那就让我们为你即将踏上新的征程举杯祝愿。

三麦：今夜欢乐无限，尊敬的老师们，愿我们的祝福化作一首激情的欢歌，伴您谱写出更加靓丽的诗篇。

一麦：九月，是只情满四溢的杯子，让我们用双手高高地举起;

二麦：九月，是首跌宕起伏的乐章，让我们用心灵深情地奏响，

三麦：请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们!让我们问你们干杯，为孩子们干杯，为祖国干杯!临海听风庆教师节活动到此结束。朋友们，

(合)晚安。

教师节主持人开幕词窜节目范文3甲：九月的阳光格外灿烂;

乙：九月的天空分外明媚;

甲：九月的原野弥漫芬芳;

乙：九月的大地闪烁金黄，

甲：又是一个橙黄桔绿、稻菽遍野的季节;

乙：又是一个丹桂飘香，天高云淡的时节，

合：第___个教师节，带着夏的余热、秋的激情向我们走来。

甲：此时此刻，请允许我谨代表教文体局全体干部、职工向你们道一声：老师辛苦了!

乙：此时此刻，请接受晚会主办单位及全体职员对你们由衷的祝福：老师，节日愉快!

甲：首先请欣赏舞蹈《___》。

乙：演出单位

甲：“春蚕到死丝方尽”。老师，您守着一方净土，用粉笔挥洒激情，默默无闻;

乙：“蜡炬成灰泪始干”。老师，你勤耕三尺讲台，用生命熔铸崇高，无怨无悔。

甲：从您身上我们知道了什么是人梯，什么是奉献;

乙：从您身上我们懂得了什么是清贫，什么是富有。

甲：加减乘除，算不尽您作出的贡献;

乙：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!

甲：人民教师，一个平凡而伟大的名字;

乙：人民教师，一个朴实而亲切的称谓。

甲：人民教师，一个光辉无比的形象;

乙：人民教师，一座高高耸立的丰碑。

甲：您吸引着我们求知的目光，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长;

乙：您让知识的清泉叮咚作响，把我们引入知识的殿堂，为我们插上奋飞的翅膀。

甲：在您的节日里请听我为您颂歌;

乙：在您的节日里且听我为您吟唱。

甲：谁将简陋的粉笔赋予了生命的活力，描绘出广阔的天地;

乙：谁给窄小的讲台播下了文明的种子，结出祖国希望的花朵;

甲：谁用青春的热血燃烧希望的火种，带给人类无尽的遐想。

乙：是您——老师，长大后我就成了您，我是您爱心的接替，生命的延续;

甲：刻在木板上的名字未必不朽;

乙：凿在石头上的名字亦未必永垂。

甲：您梅花一样的傲骨，兰花一样的清幽;

乙：您一样的隐逸，莲花一样的高洁的品质却在我的心灵深处永存!

甲：曙光带来明媚的清晨。“百年大计教育为本”，您的职业神圣而又崇高，您的使命任重而又道远;

乙：江河流向浩澣的大海。我们面临的是一个盛况空前的崭新世纪，希望与困难同在，机遇和挑战并存，我们希望您——老师：

合：以锐意创新的思想，竞争开拓的胆略，严谨科学的态度，诲人不倦的精神，再创辉煌!

甲：有一种事业至大至伟，她，就是教育!

乙：有一种灯塔照亮航程，她，就是知识!

甲：有一种精神彪炳未来，她，就是奉献!

乙：有一种纽带传承文明，她，就是教师!

甲：让我们用响亮的赞歌，唱给新世纪最可爱的您——燃烧青春的老师!

乙：让我们用奔放的舞蹈，跳给新世纪最可亲的您——奉献生命的老师!

···结束语

甲：今夜星光灿烂，今夜欢乐无限。虽然晚会就要降下帏幕了，但我们对老师的崇敬和热爱之情将会永远延续下去，让我们再一次祝福我们的老师，节日快乐!

乙：晚会到此结束，衷心感谢各位领导、嘉宾和观众朋友们的光临，祝大家晚安!

教师节主持人开幕词窜节目范文4尊敬的老师们，亲爱的小朋友们：你们好!

还记得吗?当我们第一次离开爸爸妈妈，走进这所可爱的幼儿园时，是老师向我们伸出温暖的双手，使我们不再害怕，开始了集体生活;当我们学本领遇到困难时，是老师一遍又一遍地教会了我们解决问题的方法，再过两天就是9月10日——第__个教师节了，让我们一起对老师说一声：“老师，你们辛苦了，我爱你们!”(全园集体说)。在这难忘的一刻，让我们一起面向国旗，以最神气的姿势，向国旗敬礼，为老师们举行升旗仪式。(鼓队，升国旗、奏国歌)

小鸟小鸟爱树林，小鱼小鱼爱大海，蝴蝶蝴蝶爱鲜花，我们都把老师爱。大班的小朋友们为了表达对老师们节日的祝福，特意准备了动听的歌曲献给亲爱的老师们!

(歌曲：我们都把老师爱)

在这个特别的日子里，我们的朱园长也有很多祝福的话要对老师讲，大家欢迎!(园长讲话)

为了报答老师对小朋友们的爱，今天，我们大班年级组的小朋友为老师们准备了丰富多彩的活动：大一班准备了各种游戏的“智慧屋”、大二班开设了娱乐休息的“按摩厅”、大三班开设了清新自然的“写真馆”、大四班开设了精心别致的“手工坊”。

现在请我们的“小礼仪”向老师们送上我们的活动邀请函。(发邀请函)

谢谢老师们的辛勤劳动，真诚地希望老师们今天玩的开心，渡过一个难忘的教师节。

教师节主持人开幕词窜节目范文5落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩。白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩。

今天在这里，我们要感恩我们亲爱的老师。掬一脉书香、您从那条校园小路走来，走进那块青春的芳草地您为那些娇嫩的花草拾来了徐徐阳光，又躬身为他们浇水锄草。

您日复一日的哺育着、呵护着、直到你生命寄托。从春华孕育为秋实您为我们的民族奉献出一代又一代缤纷的花朵。

我们要对您说一声：老师您辛苦了!

六(1)班《感恩老师》主题班会现在开始。

请听朗诵《感恩老师》。

不论是叱诧(chi第声3zha第4声)风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?(学生讲故事)

尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。同学们都十分尊敬老师，让我们来听听他们是怎么做的。(同学自由发言)

同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，千言万语，道不尽我们对老师的热爱之情，崇敬之情，感激之情。我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧!请听歌曲《每当我走过老师窗前》。

多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了!