在太空中理家范文

导语：如何才能写好一篇在太空中理家，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：工程造价；动态管理；控制

引 言：建筑工程造价动态管理的控制对于我国建筑领域的各个阶段来说都是十分重要的。在建筑中如果能够有效的发挥出建筑工程造价动态管理的作用，则会有效地促进建筑工程领域的发展。所以，对于建筑工程造价动态管理控制的研究意义重大。

1 工程造价动态管理与控制的重要作用

建筑工程造价作为一项政策性、专业性和技术性都很强的工作，是决定工程建设项目投资效果的重要因素。做好建筑工程造价动态管理工作，不仅可以节省投资，使获得的经济效益最大化，还可以规范建筑市场的竞争秩序，使建筑市场健康有序地发展，并进一步取得良好的社会效益。建筑工程造价贯穿于工程的各个阶段，要受到多方面的影响。所以，工程的造价在建筑工程的建设阶段随时可能发生变化。为了避免工程造价发生大幅度变动，对建筑工程造成不良的影响，可以通过强化动态管理与控制来实现。相对传统工程造价的控制方法，造价的动态管理与控制具有定额指导性，其计价方法与实际情况更为切合 。

2 工程造价动态管理的现状及存在的问题

2.1 项目的前期造价控制重视不够

对项目进行项目规划的时候，更多的关注在施工这个环节上面进行资金的控制，在决策和设计的时候并没有特别注意。但是，还有一个环节不容忽视，那就是项目的设计，设计质量的优劣取决于两个方面：在项目中投入资金的多少和工程耗时的长短。设计的好坏在很大程度上影响着项目的成败，假如项目设计得有所欠缺，必然会对工程的进度造成不利影响。所以，在管理项目的投入金额时，一定要充分认识到施工前的造价控制的重要性，不过在现实情况中，人们往往未能注重项目前期的造价控制的重要性。

2.2 项目实施阶段造价控制意识不强

材料成本在项目施工成本中占有很大比例，因此对于材料造价的控制，起到很关键的作用。虽然企业建立了特别清晰的工程所用材料的制度，然而在施工的时候也无法按部就班，这样就会使得工程材料入出库记录不全，有的资料无法被充分使用，这就造成了材料的浪费。此外，在专业分工较为明确的情况下，技术人员只专注于项目的施工技术以及质量，负责进度的人员只专注于进度情况，进行材料采购的人员仅仅关注于采购材料和进场检验。这样的安排看似每个人都有明确的分工，各司其职，但在具体的项目施工过程中，每个部门只管埋头于自己的职责范围，导致对项目的管理缺乏全局意识，各个部门无法协调彼此间的关系，甚至会发生矛盾，项目造价管理也会因此而出现问题。

3 工程项目动态的造价管理措施

3.1 加强工程项目前期的造价管理

（1）在决策阶段应注意提高项目决策所具有的准确性，并同时进行有效的投资估算，优化选择投资方案，从而为设计阶段、施工阶段的造价管理提供科学合理的依据。此外，在决策阶段应做好可行性论证工作。应注意对各个方案所花费的费用进行全面估算。

（2）由于工程设计阶段可决定建筑工程75%左右的造价，所以应充分重视设计阶段造价控制工作。可以通过竞标或招标的方式优化选择设计单位，以便通过完善设计方案的方法控制工程造价，在选择设计方案时应注意将美观、经济及适用作为基本原则，并同时考虑设计方案结构是否合理、施工技术是否具有可操作性、建筑功能是否全面及与环保节能要求是否相符等，确保设计方案具有安全性、准确性及先进性的特点，从而保证施工工作的顺利进行及降低工程造价。

3.2 加强工程项目实施阶段的造价管理

（1）要加强招投标阶段对招标文件的编制

在工程项目招投标阶段，公平合理以及有效竞争对于工程项目的造价有着十分重要的意义，所以，工程造价咨询单位发出招标文件时应该慎之又慎，文字的表述一定要做到严密、精确，应该邀请专职造价工程师对造价条款进行制定与审核。务必要使招投标过程公平公正，让承包方的价格更为合情合理，防止压价中标，进一步防止施工过程中可能会出现的偷工少料、怠工停工等情况。

（2）加强施工阶段的管理

要想在全企业、全员、全程中进行造价管理，就要在员工之中大力宣传造价管理概念，争取培养每个员工的造价管理意识，让他们无形中接受低成本细化管理的做法。因此，一方面要对所有人员进行不断的宣传以及教育，让大家不知不觉地了解并认同精细化管理理念；另一方面，企业必须建立并完善明确的责权体系以及精细化的成本管理体系，激励大家踊跃参与其中，如此一来，企业将会得到更好的发展和更大的利益。

（3）妥善管理材料费用

建筑工程材料费通常能够占据工程造价的百分之六十左右，所以在施工过程中，对材料价格的掌控就成为了工程造价管理的重中之重，材料价差在工程造价中的重要性不言而喻，概算定额单价中的材料价格能够反映定额编制的当前水平。伴随着市场经济的快速发展，材料价格由于受市场价值规律的影响不断变化，要想让概算价格与实际价格相符就必须要调整材差，因此在概算编制的过程中，在清算工程费用时，动态管理因素不但具有现实意义，而且具有必要性。所以，工程造价咨询单位可以依据定货合同价、公布的材料价格信息等，快速地掌握造价信息，广泛地收集材料价格信息，适时地编制价格信息统计表，并随时保持对统计表的补充、修改和完善。努力搜寻价钱实惠质量好的货源，以此来减少工程造价。

（4） 要适当平衡好工程质量、工程进度与工程造价三者之间的关系。要想获得更好的结果，在控制工程造价的同时还必须兼顾工程质量和工期。当然也要关注工程项目实施过程中的设计变化和工程赔偿，要想对项目总造价进行最佳控制就必须先进行有效的造价控制。只有实现工程质量、工程进度、工程成本造价的最优化控制才能实现项目的整体预期目标。

3.3 加强工程项目竣工阶段造价管理

造价控制过程的最后阶段就是注重工程竣工结算管理。工程结束之后，工程造价咨询单位必须按照施工合同里的相关规定进行竣工结算，进一步审核已完成的工作量，对竣工结算中的价格总额与建设单位、承包单位进行协调。结算审核的主要内容就是核实结算内容的真假，计算方法的正误，依据的可靠与否，工程签证的管理规范与否。假如审核工作出了纰漏，那结算工程的困难程度就会增加，同时也会不利于工程投资金额的缩减。对设计变化、现场签证和建设单位的各种费用进行确认，对工程量和工期进行评价并提出建议，最终对项目投资的成果进行审核。

4 结束语

总之，做好工程造价动态管理的控制工作，不仅能够降低工程的造价，提高建筑企业的经济效益，同时还能够提高建筑工程的质量。所以，在今后的建筑领域的发展中，要充分的重视工程造价动态管理的相关工作。与此同时，在重视这方面工作的同时，还应该不断的对工程造价动态管理进行理论方面的研究，并且在研究的过程中，考虑到影响造价的多种因素，使得建筑工程的每一个阶段都能得到有效的造价控制，以此来促进建筑工程领域的不断发展和进步。

参考文献：

[1]刘文斌.深化土建工程造价审计工作的思考[J].城市建设理论研究，2012（7）.

篇2

一、通读教材文章，挖掘科学内涵

苏教版初中语文教材八年级上册第六单元主题为“高新科技”，包括《从小就要爱科学》、《在太空中理家》、《奇妙的克隆》、《送你一束转基因花》以及师生自荐关于纳米技术的文章。通读这些文章，我们会发现，我们的周围高新科技无处不在，整个生活犹如科技的万花筒，“航天”、“克隆”、“基因”、“纳米”等高新科技正悄悄地改变着我们的生活。

因此，对未知领域的憧憬、对自身创新能力的自信、对科学本能的热爱以及献身科学的激情与精神便成为本单元教学重要的目标。掌握这些科学内涵，是培养科学素养的前提。

二、选择研学方式，培养科学素养

我们的课堂，不应是教师板着面孔一讲到底的“一言堂”，我们的课堂，应该是许多声音相遇的地方。在这个单元的教学中，作为语文教师尤其要摒弃单纯“讲解”，选择多元对话的研学方式，通过“学生——文本”、“学生——学生”、“学生——教师”、“教师——文本”等对话，组织、引导全体学生围绕“航天”、“克隆”、“基因”、“纳米”等文本内容，运用生活积累的素材，平等交流自身对这些高新科技的理解、体验与评价。

学生通过这些活动，能够有效积累科学知识（知识是人们对自然和社会的认识结晶。它由许多科学用语、基本概念、基本原理、基本规律组成。它是人类世世代代积累和传递下来的宝贵遗产。知识在科学素养中起着基础和核心的作用。没有科学知识就根本不可能有科学能力），锻炼观察、实验、思维和创新等科学技能，更培养对科学的兴趣、好奇与特别的感觉。我们期待的科学素养也就在多元对话的研学活动中得到极大的提升。

三、适时鼓励评价，激发学生自信

鼓励性评价永远是激发学生自信的秘方。基于科学内容的评价尤其如此。

在组织学生深入单元教材，进行多元对话的过程中，我们的老师特别要注意管好自己的嘴：管住讲授，避免单一灌输；管住评价，避免指责批评。当然教师的鼓励性评价有其原则，即应该着重于学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性。

鼓励性评价不仅发生在教师方面，创造机会，组织学生从肯定的角度实施自我评价和相互评价，是评价的又一有效形式。在这一单元教学中，教师要引导学生关注以下内容：

1．在阅读本单元文章活动中的合作态度和参与程度。

2．能否在研读活动中主动地发现问题和探索问题。

3．能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。

4．能否根据文章承载的知识信息以及自身的生活经验，形成自己的创见。

5．在单元学习中语文知识和能力综合运用的表现。

6．研习成果的展示与交流（包括语文学科与科学素养两个方面）。

通过以上六个方面的分析，我们可以全面把握学生研习过程的成效，对学生的“成长性”表现有比较深入的评判， 在鼓励性的评价中，学生对科学的自信与兴趣得到进一步增强。

四、适当空间留白，诱发发展潜能

“留白”本是艺术创作的手法，即在艺术创作过程中，留下相应的空白，供读者想像。在本单元的教学中，教师切不可堂堂课满满实实、不留间隙。哲人云：“闲暇出智慧。”在课堂上，留有一定时间、空间给学生，让学生随便谈谈，比如关于航天科技，让学生聊聊自己知道的航天科技以及自己想像中未来航天器可能的形状以及特性；关于纳米，让学生谈谈生活中纳米的运用以及纳米可能具有的未知特性……