春天里的发现范文

导语：如何才能写好一篇春天里的发现，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

春天里的发现

【二五班王一晴】 春天来啦！春天来啦！东东、小红、君君、丽丽他们都把棉袄脱掉，冲出家门。走过茂盛的大树旁边，看到树叶发芽了。他们看着随风舞动的花朵，就像看到了五颜六色的道道彩虹。小燕子在空中飞来飞去，多么可爱呀！像一只只可爱的小精灵。温暖的春风一吹，他们就像在做甜蜜的梦。

【二五班吕怡萱】 春天来了！春天来了！我在春天里有了新的发现。我发现：小草从地下探出头来了，河水上的冰也融化了，花儿已经盛开了，树上的柳枝变绿了。小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！我们又从南方飞回来了。”春天里的发现可真不少。春天可真是个有趣的季节。

篇2

迎春花已经开放了，一片片花瓣就像一群黄蝴蝶，在春风中翩翩起舞。池塘边的柳树，在微风的轻拂下摇着绿色的长辫子。远远看去，柳树披上了一层绿纱。

小虫子们渐渐地苏醒了：它们有的在地上爬来爬去，仿佛在掸掉冬天的痕迹；有的在水塘上空飞来飞去，仿佛在和春姑娘做游戏；还有的趴在地上伸着懒腰晒太阳。

广场上的人们也都换上了轻薄又艳丽的春装。他们有的在跳广场舞，有的在健身；还有的正在放风筝。处处透着春天的活力。

篇3

昨天早上，我惊异地发现，公园里的那几棵树原本光秃秃的枝头上竟吐出了密密麻麻的嫩绿的幼芽，尽情地在春天里允吸着清晨的甘露。这情形使我忽然感觉到，春天来了！

明媚的阳光穿透了轻纱似地乳白色晨雾，大地的面纱被慢慢揭开了，展现在眼前的是一副春意盎然的景象：春风轻拂，地上的小草悄悄地伸出了脑袋，树枝上都冒出了幼芽，柳叶是尖尖的，像是被剪刀剪了似的，公园里一片翠绿……春姑娘左手端着盛满露水的玉净瓶，右手握着绿油油绿树枝。她把柳树枝往玉净瓶里一蘸，往大地上一挥，万物都从沉睡中苏醒了。桃花、杏花、映山红以及不知名的小花小草都在春天里聚会，这里一块，那里一群，数不胜数。不用说，这些都是春姑娘的功劳。

小鸟开始抖抖身上的羽毛，做好飞翔的准备。许多小鸟在空中自由自在地飞翔。它在春天里欢快地起舞，好像在高兴地祝福春天的到来！有些鸟儿还亮亮嗓门，高歌一曲，好像在说：“春天来了，春天来了……”

春天的雨是柔和的，小雨轻轻地打在树上、房子上，发出悦耳的声音。那声音仿佛是春天的脚步声。春天的到来，把大地从漫长的梦中唤醒，大地伸伸懒腰，开始为新的一年，营造出一个好的开端。

篇4

春天里快乐的人们

瞧，大街上，马路边，到处密集着人们忙碌而快乐的身影，在阳光下显得格外耀眼。这时春姑娘连忙把快乐的种子悄悄种进了人们的心田。田野里，孩子们正兴高采烈地放风筝，风筝的图案是一个美丽的仙女，远远看去，就好像春姑娘在向大家问好。快乐的种子生长很快哩！学校里，一群活蹦乱跳的小女孩正在跳橡皮筋，而且连男孩子也跃跃欲试别提有多高兴拉！“苹果树　……”他们跳动时，每个人心里的快乐种子都在悄悄生长着，呀！瞧，种子已经长成一棵结满着果实的快乐树拉！

春天里飘荡着的花儿

篇5

高一（6）班彭涛

前言：

春天是阳光的季节，也是花开的季节，如果说我们的是花，那么，春天就是花的天下……

（一）兰迎春

“有人说，春天里的花是最真实的。因为他们说，我们在校园里等待着是春天，我们就很真实。”

如果说校园里的春天没有花，我想，那就像一幅没有落款的中国画，浓重之中缺了淡写的那一笔，让赏画的觉得有些失意，赏花的人也同样感觉有些悲戚。春天的校园是最亲柔的。

幽兰悄悄的撑开那些在冬寒下萎靡的叶子。她说，春风吹绿校园的时候，远去的燕子也将要飞回来了。等待是春风的到来，我等待的是诗人海子说的那样春暖花开……

（二）柳青春

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”人们总是这样评价春风，今年的春风格外的清爽，他一遍遍的向我耳边吹着。他轻声说：“柳兄，我回来了，起来吧！”我很高兴，春风的确很有趣，不厌其烦对我说那些诗句“春风又绿江南岸……”我笑了，下句“明月何时照我还”为什么不说。春风笑得很甜，燕儿在他的笑声中翅膀也随之一摆一摆的，春风说了一句精典的话，捣乱叶的细嫩不是裁出来的，是在寒冬中磨炼过后迸发的生命之美，校园的春天不是因为春天存在而美丽，校园的春天只会因春天才更加美丽。这其中有一个深刻的含义！我不明白最后一句话的意思，却明白了另外一首诗的妙处“此生愿伴春长在，万古留魂鉴骨忠！”

（三）踏歌行

如果说校园的春天是有深义的，那么那些所谓的最美丽的春天则是校园的春天。我们踏歌而行，因为春天里我们最年轻。穿过那些春意盎然的小道，也才能发现一颗种子的生命在春天里是何等的美妙。我明白，“春种一颗子，秋收万颗粟”的典故。今天我们播种春天，明天我们将要收获。

如果我们是春天的使者，天地间真正的春天就是春天。我们唱歌儿播洒，校园等待的是明日的红花。

（四）满园春

“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”盎然生机的校园里的春天就像那古壁上的题刻，抹不去也拭不掉，一切都来得静悄悄。来的太突然叫人有些惊讶和欢喜。那片阳光明媚的春天的园子里有着许多梦。

也许，春天的校园像一首诗，生动而又含蓄。也像一支美妙的歌，朝气而又深沉。

篇6

我知道附近有柳树，但我并不能看见。只在这些晴朗的日子才有如此纷飞的柳絮上的才华吗？而我所看见的温暖春天，她洁白的精神就在透明的空中行走。这样的景致并不需要更多的层次，柳絮似有似无，却是需要专注才能够看见她们的腰身，才清楚是如何被呼吸到一个人温暖的肺腑里。

我愿意那些柳树都是我的柳树。而在我屋后边就有一棵的。婀娜的绿叶，在晴朗的春天里独自摇曳。她们的安静透着温暖的孤独。因为没有人关注她们那看不见的花朵，那飞起来的白色的思想，白色的语言。可能已经有一些单薄的虫声，在透明的阳光里照应着她们吧。

而这些晴朗的日子，我发现了柳絮的喊叫。

春风并没有声音，但柳絮是有声音的。她们有时候喊叫，有时候哭泣，有时候静默，有时候嚓嚓地踏空行走。当然，那是在春风之上的行走，是在阳光的背脊上，在阳光的怀抱里。

那轻若浮云的柳絮也是柳树的种子啊。是我的种子，春天的种子。这些种子都飘在晴朗的氛围里。我总是想到春天不知不觉的欲望。

然而这多么庸俗啊，一些弱不禁风的柳絮的种子要去哪里呢？这很使我牵挂。我尤其挂念那些莫名其妙的远方，那些无边无际的远方。她们要在春天里寻找怎样合适的风，合适的水，合适的泥土。甚至合适的溪流，合适的桥梁。而在那些寂寞的路边，是不是还有浪漫的女子的笑声呢？

我知道，这些都存在着。就像在一千五百年前，家家门前的芍药，那些初蕾的春天也不是一色鲜艳的红。有一丝淡淡的白，有一丝淡淡的紫，就像今天的柳絮在晴朗的时空里飞度。

春天里的颜色都是晴朗的颜色。而被我看见的柳絮，她们细小得目中无人。但都列着队伍，从我眼前头也不回地飞走。只余下春日里我一个人独自忧伤。

而我的忧伤也是细小的。但我不能飞起来，也不能飞走。我眼前的阳光也没有固定的方向，她们只是轻轻地悬浮在我看得见的时间里，向着神秘的远处，轻轻地笑了去的。阳光单薄，紧随柳絮而追逐，泛起我淡紫色的梦想。

这，都是我在春天里的秘密。

——选自吴忌散文集《稀薄的秋凉》

【点读】

吴忌，安徽人，中学语文特级教师。他以独具魅力的文笔，为读者喜欢。散文作品常被选作各地考试语文阅读。

选文，美丽、明净、温暖，忧伤、从容。这是作者触摸自然，更是细腻情思触动对生活、生命的遐思和深索。触摸他的语言，看到的是明净的优美。作者称自己“恬淡以‘散’ 随意而‘文’”，选文中，我们读出的却是精炼，唯美。他对庸常生活，自然人文的观察体验，对话表达，有着明净的语言呈现。

篇7

人生的路上，注定要经历很多。有时有朗朗的笑声，有时有委屈的泪水，有时也可能有梦的憧憬使其变得支离破碎，不堪想像。那就需要心里要有一杆秤，分清轻重了，生活里的某些事才无需看得太清，也不必太认真，那是因为看得太清或做得太认真，则会让自己伤的越深。捧一把心之清泉吧！那样可以洗净那颗不净的心，那样可以涤清那世俗的累；心里有了纯洁的像爱一样的细雨，就可以滋润那做了多少次七彩的美梦， 就可以滋润那张扬的花悄悄地在心里绽放。

心里绽开了朵朵鲜花，心就会轻轻地融合在春天的美景里，那样就会领悟到春天独有的意味： 每一粒雨滴 ，都是在为我们的生灵送来阵阵清凉；每一朵鲜花，都是在为我们传递缕缕馨香；每一串音符 ，都是那么深深地嗅入我们的心扉。在春天的怀抱里，徜徉于花与绿之间的亲密中，将温暖撒在心田，便有了一次次把心中珍藏的快乐释放的惬意。

有了那种惬意的感觉，心情自然就会愉快了。那些美丽的往事和芳菲的记忆，都会象那些春天的鲜花一样 ， 镌上丝缕心语，放逐烂漫的心情，来助长自己生命的灵气 ；心情愉快了，轻轻诉说着心头的私语，自己来把心中的娇花灌溉，就可以小憩于美丽的精神家园。

在自己的精神家园里，可以恪守心底那一份流淌的素泉，可以理一理往日里那些混乱的思绪，可以把往日伤感融化在明媚的春景里；还能把心头的每一份感动谱上曲调，做成动人的歌，唱出自己的声音。那样，我们就会感觉到这世界比想象中的宽阔，会觉得人生不是不会没有出口，而是会发现自己有一双翅膀，不必经过任何人同意就能飞，还能串起那人生七彩所渲染的梦境。

唱着春天一首不绝的歌咏，这样就会意识到春天还是一首直达心灵的生命长诗。让心与这美好的春天保持一定的距离吧！这样做了，那就会想到人生短暂，一切都是过眼的云烟，无需去计较太多，太多的计较会让自己成为自己的奴隶，而失去自我的选择；这样做了，那就会想到要学会体谅自己和体谅别人，持有一份豁达与理智，才能够拥有好的心情，去面对生活，面对人生！

人生里，这春天里的阳光，是人生路上温馨的叨叨絮语。可不是这样吗？如果晨光可以给我们启迪和遐想，那么，阳光便能给我们以无比的温暖和极富温馨的浪漫憧憬与展望；当晚霞尽情地灿放出她的热烈之后，留给我们的便是那悄然的宁静与沉思，使我们恬淡与安详。

篇8

躲在世界的角落里，每个人的宇宙只有自己。不知名的“难为情”在脸上展示，一丝“叛逆”在心地叫嚣，一点“不爽”让心情变得乱糟糟。呐，在这个不同寻常的春天里，这个叫做“青春”的到来，你懂了吗？

如同幼芽般的“青春”在心里萌生，那么幼小，却又那么强势，似乎“叛逆”“乖张”市它的代名词；有人在迷失，迷失那个最真实的自己，“青春”只是一个过程，一个成长的过程。试着闭上眼睛，敞开心扉；试着忘记伤痛、忘记忧伤、忘记孤独、忘记不该有的，收起眼泪浇灌的伪装，种下坚强的种子，收获纯真的果实，在这个被冷酷的现实摧残的世界里，打磨出尖锐的外壳，抵御一切用谎言编织的梦境，就在这样一个与青春对抗、与年华为伴的花季中，保持、追寻一个真实的自己。

记忆里的点点滴滴，在一个雨菲菲的季节里，随着那些不断飘散下来的水珠纷至沓来。站在如今满目荒芜中，一张脸张皇的不断回首；回首你青春前期的嚣张，突然觉得那么可笑。树枝抽着新芽，上一年的“沧桑”为“新的开始”铺垫着未来，一切都换上新装，整个世界绿意盎然，一切都那么生机勃勃；唯有那些沉浮在空中的细小尘埃，穿过一束又一束的阳光，微微的散发着泛滥的白光，轻轻的掉落，如同破碎的剪影；而这一切又恰恰好的在形容青春。

清晨的第一缕阳光，照耀着那颗悸动的心。我们走在一条名为“青春”的路上，迎着前方的每一个未知。我们在路上成长、蜕变，又或者迷失、彷徨；可是，那不重要，过程才会收获。收获这个春天的第一朵花开。

篇9

【2019年七年级开学第一课主题班会教案一】环节一：走进春天

诗朗诵《走进春天》，感受春天的气息

环节二：欢乐春天

1、女生独唱：stayhereforever

2、现场书法表演

3、合唱：《和你一样》(原唱李宇春)

4、游戏(考验信任的团队游戏)

这一环节主要是让大家感受进入春天的欢乐、祥和的气氛，完全释放自己的快乐情绪，充分发挥自己的主观能动性，积极参与到活动中，培养学生良好的参与意识。

环节三：春天里回望

1、重温“六心阁”班级文化。

以抢答和抽答的方式，让“六心阁”的口号、理念、精神、常规要求等等再次渗透到每个孩子的心灵。

2、回望过去。

由主持人调动同学的情绪去回顾、反思自己在过去的学习和生活中存在的不足。包括自己的语言、行为、礼仪、态度、方法以及责任的担当和感恩的意识等方面存在的问题，面对全班得以分享，同时也是对自己的督促，对其他同学的警示。

环节四：畅想春天

1、春天里的愿望

主持人给每个同学2~3分钟的时间，可以小组讨论，让每个孩子写下自己在新学期的愿望，让部分同学与大家分享，产生共鸣，共享快乐。

2、春天里的故事

邀请曾经的学生，六心阁孩子们的学长，毕业于国防科技大学的学生与孩子们分享他在北山、以及后来成长的点点滴滴，以引领六心阁的孩子摆着希望，努力前行。(这个环节是临时加的，因为刚接到信息，那个学生明天来学校看我)

环节五：春天里的誓言

要求每个学生写下自己的誓言，部分分享。最后全体起立，共同宣读班级誓言。

【2019年七年级开学第一课主题班会教案二】教育目的：

1. 通过故事培养学生对自己和对集体负责的责任感。

2. 通过表彰奖励一部分学生，激励其他学生在新学期确立目标，提升自己。

活动过程：

一、应对长假综合症。制定目标，努力奋斗。

1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?

2、你是否还渴望尽情地玩电脑、手机游戏?

3、那么，我们该怎么办呢?

应该做两件事：应对长假综合症。制定目标，努力奋斗。

1、视觉疲劳症。由于长时间上网、打游戏、看电视、看碟，长时间面对屏幕，增加了眼睛和大脑的负担，导致眼睛红肿、全身酸痛、精神萎靡。

2、消化不良症。由于身体摄入过多的高脂肪或热量高的食物，加重了肠胃的负担，引起消化不良。

3、上学恐惧症。与平时的快节奏生活相比，节日期间一旦彻底放松，生活规律就被打破，于是造成心理和生理的种种不适，产生失落厌倦和恐惧感。

4、旅游后遗症。旅途一族劳顿和饮食不规律，打破了身体的酸碱平衡，外加环境改变、水土不服，极易出现感冒发烧、角膜发炎、牙痛、口腔溃疡等各种疾病。

二、讲故事

1、对自己负责。

一天，一只茧上裂开了一个小口。有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难从那个小口中一点一点的挣扎出来……

接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。

看样子它似乎已竭尽全力了，不能再前进一步了……

这个人实在看的心疼，决定帮助一下蝴蝶，他拿来一把剪刀，小心翼翼的把茧破开。蝴蝶很容易的挣扎出来。

但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧的贴着身体……

他接着观察，期待着蝴蝶的翅膀会打开并伸展开来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶。然而这一切始终没有出现，实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜地带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来。

这个好心人并不知道，蝴蝶从茧的小口挣扎出来，这是上天的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。

在我们的生活中也需要奋斗乃至挣扎。如果生命没有障碍，我们就会很脆弱，我们不会像现在这样强健，我们将永远不能飞翔……

怎么才能对那个今后的你负责呢?答案只有一个：向今天负责，抓住今天的机会，为今后的你打好基础!

2、对集体负责。

研究发现，红杉的生长总是成群相伴而生，并没有单独生长的，这一大片红杉彼此之间的根缠绕在一起，紧紧相连。它们一株连着一株，形成一片壮观的红杉林，除非风大到掀起地皮，否则是无法撼动他们的。

红杉这样浅根密布的生长方式，正是它长的如此高大的秘密，它的根大范围密布于地表，方便快捷吸收赖以生长的水分与养分，并将向下扎根的能量全部用以向上生长。

加州红杉就这样，打破了一般植物的生长方式用根部相连，彼此相系，终能成就屹立不摇的大片红杉林。

每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。

三、新学期在每一个小细节上，我们应该怎么做呢?

早自习……

上课铃响了……

走廊里……

眼操、间操……

操场游戏……

家庭作业……

(目的：规范要求，养成习惯)

四、小结

愿我们以后每一滴眼泪都让人感动!

篇10

探索之春

“啪啪啪……”一个小孩吸引了我的目光。他右手握着一个小风车，迎风跑着。手中风车五颜六色的扇叶高傲地昂着头，边转边扑扑啦啦地响着。风车响个不停，孩子也不亦乐乎。忽而，他站住了，扯着妈妈的手仰头向：“妈妈，它为什么会响啊?”母亲抚摩着他的头轻声说：“妈妈不知道，你自己想想。”于是，孩子便又跑前跑后。但这次，他时常停下来摆弄两下风车。一会儿，“妈妈，妈妈!”他又拉着母亲的手，“我知道了!这个棍总敲着这个鼓，一下一下响了。”“真棒!”妈妈表扬道。

我不由得微笑了。孩子在大自然的春天里，也在他自己的春天里懂得了如何去发现、探索问题，去解决问题。一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是一年中最重要的季节。好的春天才意味着丰收的秋天。而人生不也像这春天一样吗?只有在人生的春天里把握好自己的人，才能把握住未来。

人生如春。

生机之春

往前走，一片空地上，许多人在以不同的方式锻炼身体。有的打拳，有的跳绳，有的用自制的毛笔在地上练书法。而旁边长椅上的两个人，一位老奶奶，一位中年妇女，却是仅有的没有运动的人。阳光暖和得让人惬意，但老奶奶却似乎不满足于坐着，慢悠悠地站起。“妈，再坐一会儿，走半天了。”“多走会儿，锻炼锻炼。我都不累，怎么，还不如我呀。”“行。”中年妇女虽不情愿，但还是起身，扶着老人：走去。

看着她们远去的背影，我感到全身充满了力量。春天孕育了无穷的生，为活力的夏打好生命的基石。而人生不正需要这种蓬勃生机与不服老的精神吗?但得春日无限好，何须惆怅近黄昏!

人生如春。

希望之春

再往前走，就是全园最没有活力的地方。由于修路的原因，那里的树被砍倒了好几棵，地上的野草死去了。以往来这里，只见光秃秃的树墩与黄沙所盖的地面。满眼涂满了寂寞的颜色。

然而现在，迎接我的却是一片不同的地面。光秃秃的树墩上覆盖了青绿的苔藓。地上沙砾间，小草挺起嫩黄的身躯，仿佛惊讶于世界的美好。整条路仿佛披上了春天绿意的外套，变得有声有色起来。

看着它们，我多了一丝感动。感动于它们对生命充满了希望。春天虽然承载了冬的肃杀，但没有冬的苍凉。因为春风吹来了希望。而人生正也像春一样，始终给予人们最饱满的希望。

人生如春。

人生如春。人生充满了探索，孕育了生机，播种下希望。走在圆中，我的脚步陡然轻快……

教师点评