母亲节快乐的句子范文

导语：如何才能写好一篇母亲节快乐的句子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐！妈在今后的日子里更加健康快乐！

3、送康乃馨，您总说太浪费；想请您吃大餐，您说外面没家里吃得香；想送您礼物，您总说家里什么都有。但有个礼物我一定要送：妈妈，我永远爱您。

4、没有康乃馨，没有牡丹的雍容，没有百合的浓香，只是默默散发着沁人心脾的清香，就象母亲的转发这带着馨香的短信，送予母亲最真的祝福！

5、我的成长是刻在你额头上的横杠；我的是刻在你眉心的竖杠；我的欢乐是刻在你眼角的鱼尾；我的成功是刻在你唇边的酒窝，妈妈您辛苦了！

6、母亲节起源于美国，由Amanm、Jarvis发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边。于1905年世纪，在母亲去世时， Amanm悲痛欲绝。两年后，Amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。

7、第一个母亲节于1908年5月10日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃磬被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来!

篇2

三八妇女节感恩妈妈句子(最新版)1) 全世界最唠叨的话语蕴含着最温暖的问候，全世界最锱铢必较的计算掩盖不了最包容宽容厚的爱待。国际妇女节来到，向身边每位女性道一声：辛苦了!

2) 点点祝福，带着点点心意;片片花香片片关怀。句句问安，句句祝福!祝你有个完美的昨天!有个快乐的今天!有个美好的明天!祝妇女节快乐

3) 三月八日，是三个节日的统称。第一是妇女节，祝广大女性同胞节日快乐!第二是敬母节，祝天下母亲身体健康!第三是爱妻节，祝为人妻者家庭美满!

4) 祝亲爱的妈妈青春美丽、工作顺利、心想事成。这些年您辛苦了。

5) 祝福妈妈节日快乐，万事如意，笑容永远灿烂。

6) 愿你妇女节日这一天，在家能偷懒，出门下餐馆;不能去上班，商场随便转;身材更苗条，模样更好看;心情很舒畅，爱人很浪漫。祝你节日快乐!

7) 妇女节到想起你，趁节来临多打扮，快点着手把家成，早点体会父母心，快乐安祥全家福，享会天伦孝为先，最后祝你妇女节开心快乐!

8) 三八来到你是天，洗衣做饭我来干，每天都是你来忙，今天我来下厨房，厨艺一定不及你，不合胃口别生气，以后多做勤练习，保你开心没问题!亲爱的，妇女节快乐!

9) 美貌请你做形象，智慧请你做代言，健康请你做广告，幸福请你做宣传……但我还得提醒你，最好不要太全面，也给别人留碗饭!祝妇女节快乐!

10) 其实你的长相一般，只排在世界第三;其实你没啥魅力，只招来了%的回头率;其实你除了可爱迷人清新脱俗完美无瑕外，优点也不多了。三八节，对不起，惹你生气了!

11) 你的心水样柔软，洗净愁云烦绪;你的眼月般通明，照亮甜美人生;你的手似柳柔缓，拢住所有疲惫;你的笑赛花柔媚，融入爱意无限。妇女节，愿快乐美满!

12) 嗨!老婆不好了，赶紧打开手机看短信：今天我命令你赶紧出来，晒晒太阳，逛逛街，美美容，烫烫发，吃吃喝喝，唱唱歌，今天是妇女节，祝你开开心心乐哈哈。

13) 妇女地位高，胖了，夸夸丰满;瘦了，赞赞苗条;爱动，那是活泼;矜持，那是文静;年轻，属于青春;年长，属于成熟。连我都要发短信：妇女节快乐!

14) 值此三八，送你四朵“好花”：祝你身材好，亭亭玉立立似花;祝你心情好，快快乐乐乐开花;祝你视力好，明心亮眼眼不花;祝你财运好，随时随地随便花!

15) 听说某人，有颠倒红尘的美貌，折服众生的微笑，集万千宠爱于一身的骄傲，温柔与贤淑兼备，典雅与高贵并举。她是谁?就是可爱的你!妇女节快乐!

三八妇女节感恩妈妈句子(经典版)1) 妇女节到，幸福甜蜜，是女人的专利;欺负老公，是女人的特权;家务劳动，请看都不看;忘记时间，请尽情打扮;问候短信，来为你养颜。祝节日快乐!

2) 送走了龙抬头，迎来了妇女节。在这半壁江山欢庆的节度，我谨代表全国妇联，向你致以诚挚的敬意和衷心的问候，希望你快乐开心乐百事，青春常驻每一天。

3) 甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。为什么你笑的这么甜?因为我给你发了短信息。朋友，三八妇女节快乐!

4) 妇女节到了，送你一朵鲜花，愿你美貌如它;送你一杯奶茶，愿你温暖如它;送你一个笑脸，愿你快乐如它，最后祝你妇女节快乐。

5) 我好比一只小鸟，每根羽毛上有着您的深情抚爱和谆谆教导，让我在外面的天地间自由的飞翔，您的臂膀好比大树，永远是我温暖的家。

6) 在您的呵护中成长，我们由一棵柔弱的小苗长成一棵大树。如今，我们长大 了，而您却添了许多白发，您却毫无所求，毫无怨言，从您慈祥的目光里，我读懂了，这就是世上最伟大的亲情——母爱。今天是母亲节，请让我在这里为您献上节日的祝福。

7) 唱起“世上只有妈妈好”这首歌，吟起“游子吟”一支亲切诚挚的母爱颂歌。母爱是平凡的、琐碎，又是伟大的，像春天的阳光，温暖无比，照亮了儿女的心房。妈妈，Happy birthday!祝您日日开心，万事如意!我爱您!

8) 考试考得不好，您会鼓励我;别人欺侮我，您会为我打气;我自满骄傲的时候，您会提醒我……在我心目中，您又严厉又温柔。妈妈，我爱你，祝你节日快乐!

9) 让我们多给母亲一点爱与关怀，那怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心。

10) 我要向所有人大声宣布：妈妈，我爱你!

11) 情人节愚人节圣诞节，洋节统统都能少，除了母亲节!每年的五月，因为有了母亲节而美丽，我要在特殊的节日里衷心祝福我的妈妈节日快乐!

12) 世上只有妈妈好!妈妈，祝您母亲节快乐!

13) 妈妈我感谢你赐给了我生命,是您教会了我做人的道理,无论将来怎么样,我永远爱您!在这属于您的节日里，祝您节日快乐，永远快乐!

14) 虽然不再需要您帮我补身上的衣服，不再需要您亲手做好饭菜等我回家吃饭，但母亲您的教诲我会一直牢记，您就放心的颐养天年吧。

15) 星星闪烁着为你舞蹈,月亮微笑着为你祝福,在这欢乐的时刻,我想悄悄的对你说:妇女节日快乐!

16) 没有太阳,花朵不会开放;没有爱便没有幸福;没有妇女也就没有爱,没有母亲,既不会有诗人,也不会有英雄。

三八妇女节感恩妈妈句子(热门版)1) 妇女节到送祝福，愿你福气不间断。福星高照幸福路，前程远大万里鹏。福至心灵如意绕，好运连连事事顺。福寿康宁吉祥伴，快意人生尽享受。

2) 姐负责赚钱养家，你负责貌美如花。姐负责打拼天下，你负责偷菜摘花。三八妇女节到了，亲爱的老公，相妇教子，你辛苦了，祝你节日快乐!

3) 失意的时候，是您，鼓舞我继续前行;成功的时候，是您，教育我保持不骄不躁的心;生命的路途中，是您——我亲爱的妈妈，给予我力量。祝您妇女节快乐!

4) 妈妈，在特别的女性节日里，希望您在新的一年里皱纹少一点、白发少一点、腰围细一点、人更漂亮点，打麻将赢钱多一点，当然还有——?嗦少一点，嘻嘻~~~

5) 一份问候，包裹的是甜蜜;一份祝福，将幸福传递;一份快乐，让你洋溢迷人的笑意;一种默契，是心心相惜;一份关怀，让你永远年轻美丽。三八节快乐!

6) 一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。妈妈，辛苦了，节日快乐!

7) 没有太阳，花朵不会开;没有爱，幸福不会来;没有妇女，也就没有爱;没有你我不知道什么叫未来，祝福你妈妈，妇女节快乐 !

8) 妈妈我感谢你赐给了我生命,是您教会了我做人的道理,无论将来怎么样,我永远爱您，祝您在新的一年里身体健康，万事如意。

9) 送你玫瑰，怕你误会;送你情书，怕他吃醋;送你项链，怕你移情;请你吃饭，怕他不愿;思来想去，无计可施，一条短信送祝福，实惠还方便。妇女节快乐!

10) 祝：娇巧可爱，聪明伶俐，人见人爱，花见花开，沉鱼落雁，闭月羞花，情场无敌，天下无双，迷倒一片，颠倒众生的你，妇女节快乐!

11) 勤勤俭俭你最持家，任劳任怨添了白发，想起往日花前月下，老公觉得愧对你呀，一条短信当作鲜花，妇女节日愿你哈哈，今后对你一定听话，说啥听啥!

12) 全世界最唠叨的话语蕴含着最温暖的问候，全世界最锱铢必较的计算掩盖不了最包容宽容厚的爱待。国际妇女节来到，向身边每位女性道一声：辛苦了!

13) 点点祝福，带着点点心意;片片花香片片关怀。句句问安，句句祝福!祝你有个完美的昨天!有个快乐的今天!有个美好的明天!祝妇女节快乐

14) 三月八日，是三个节日的统称。第一是妇女节，祝广大女性同胞节日快乐!第二是敬母节，祝天下母亲身体健康!第三是爱妻节，祝为人妻者家庭美满!

15) 祝亲爱的妈妈青春美丽、工作顺利、心想事成。这些年您辛苦了。

16) 祝福妈妈节日快乐，万事如意，笑容永远灿烂。

17) 愿你妇女节日这一天，在家能偷懒，出门下餐馆;不能去上班，商场随便转;身材更苗条，模样更好看;心情很舒畅，爱人很浪漫。祝你节日快乐!

18) 妇女节到想起你，趁节来临多打扮，快点着手把家成，早点体会父母心，快乐安祥全家福，享会天伦孝为先，最后祝你妇女节开心快乐!

19) 三八来到你是天，洗衣做饭我来干，每天都是你来忙，今天我来下厨房，厨艺一定不及你，不合胃口别生气，以后多做勤练习，保你开心没问题!亲爱的，妇女节快乐!

20) 美貌请你做形象，智慧请你做代言，健康请你做广告，幸福请你做宣传……但我还得提醒你，最好不要太全面，也给别人留碗饭!祝妇女节快乐!

21) 其实你的长相一般，只排在世界第三;其实你没啥魅力，只招来了%的回头率;其实你除了可爱迷人清新脱俗完美无瑕外，优点也不多了。三八节，对不起，惹你生气了!

22) 你的心水样柔软，洗净愁云烦绪;你的眼月般通明，照亮甜美人生;你的手似柳柔缓，拢住所有疲惫;你的笑赛花柔媚，融入爱意无限。妇女节，愿快乐美满!

23) 嗨!老婆不好了，赶紧打开手机看短信：今天我命令你赶紧出来，晒晒太阳，逛逛街，美美容，烫烫发，吃吃喝喝，唱唱歌，今天是妇女节，祝你开开心心乐哈哈。

24) 妇女地位高，胖了，夸夸丰满;瘦了，赞赞苗条;爱动，那是活泼;矜持，那是文静;年轻，属于青春;年长，属于成熟。连我都要发短信：妇女节快乐!

25) 值此三八，送你四朵“好花”：祝你身材好，亭亭玉立立似花;祝你心情好，快快乐乐乐开花;祝你视力好，明心亮眼眼不花;祝你财运好，随时随地随便花!

26) 听说某人，有颠倒红尘的美貌，折服众生的微笑，集万千宠爱于一身的骄傲，温柔与贤淑兼备，典雅与高贵并举。她是谁?就是可爱的你!妇女节快乐!

27) 开心有理，美丽无罪。值此三八节之际，祝美女身材魔鬼化，收入扩大化，生活小资化，装备现代化，心情美丽化，快乐持久化，节日日常化!

28) 妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。祝您妇女节快乐，身体健康，万事如意。

29) 妈妈，是您的哺育，才使我快乐向前;是您的照顾，才使我健康成长;因为有您，我的人生才更精彩。妇女节来临的时候，祝您妇女节快乐!

篇3

【关键字】新课程理念 德育渗透 中学英语课堂教学

英语教学是整个教育工作的重要组成部分，遵循“提高全民族思想道德和文化素养”这一教育总目标， “无学之德无根，无德之学无魂”。因此，我们要充分重视日常英语教学中德育环节的重要性，并适时、恰当地融合到教学中去。

一、英语教学过程中要涉及跨文化交际

要理解不同背景下人们的思维方式和表达方式，进行师生之间，生生之间的听、说、读、写等多方面的互动性练习。在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言知识，掌握语言技能，还可以培养良好的道德品质。教学既是认知的过程，也是情感培养的过程，新课程标准强调参与、体验情感的过程，有利于学生在学习中达到知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观的真正统一。

二、树立榜样，构建健康和谐的英语课堂

学生的道德行为习惯的培养不仅需要认识、情感和意志的支配，而且还需要平时的训引导。教师要做学生的楷模，要用自己的人格魅力影响学生，感染学生。作为英语教师，在课堂教学中，要面向全体学生，关注学生不同的天赋和智慧，保护学生的学习积极性，真诚接纳、关爱、宽容每一位学生，真正做到互相尊重，互相关心，并把这种理解传递给学生，使学生感受到老师的亲切可信，理解老师对他们的一番苦心。课堂上的他们情绪愉快、精神饱满，积极配合教师的教学活动。这样的教学效果也是显著的。“学高为师，德高为范”，在课堂教学中，教师应以其高尚的道德品质、扎实的教学技能、崇高的人格魅力为学生树立典范，以教师自身的高素质去影响学生，让英语课堂弥漫着民主、宽松、和谐、融洽的氛围。 同时，学生中也要树立学习的榜样。因为他们是同龄人，而且在一起的时间比老师还要长。英语中有这样一句格言，充分说明了榜样的重要性：You can never overvalue the power of an example.

三、抓住时机，培养良好习惯

教学既是认知的过程，同时也是情感培养的过程，新课程标准强调参与、体验和情感的过程，有利于学生在学习中达到知识与技能、过程与方法及情感态度的真正统一。新课标在改变我们的教学方式，同时也要求我们关注学生的情感态度及健康的人格，使素质教育得到真正的体现，因此教师应该结合本校、本班学生的具体实际及时调整课堂教学策略，抓住时机，使学生通过学习既能掌握综合语言技能，又能提升道德情感。

1.尊敬师长、关爱他人教育。现在大多数的孩子自我意识较强，他们往往不懂得关心、爱护别人。教师可在教学活动中有目的地加以引导，以此来激发学生对英语的兴趣，同时也让学生得到良好道德情感的熏陶。如，在教师节、母亲节、父亲节等节日，引导学生制作贺卡，并写上祝福语：Happy Teachers’ Day. I am truly grateful to you for what you have done.（我深深地感激您所做的一切。）Thank you for making learning not a dull thing but a great joy.（感谢您使我们把枯燥的学习变成了巨大的乐趣。）/ I love you, Mum. You are the one that we love the most. Have a happy Mother’s Day.（您是我们最爱的人。祝您有一个快乐的母亲节）On this day we honor you, dear mother.（亲爱的妈妈，我们向您致敬）。

2.文明礼貌教育 。在学习一些礼貌用语时，在让学生了解外国人的礼貌用语的同时也要让学生明白：讲文明、懂礼貌是我们的光荣传统，因而要杜绝打架、骂人等不文明行为。如，在教学 “Sorry./ I’m sorry.”时，可针对学生平时出现的一些不文明行为来创设情景，让学生在情景中去体会“ Sorry./ I’m sorry.”的正确使用，同时也让学生从中明辨是非，学到一些正确处理各种人际关系的方法，逐步养成良好习惯。在教“Thank you./ Thanks a lot.”时告诉学生： It’s very polite to say “Thank you”or “Thanks a lot” when someone help you.（当有人帮助了你，说声谢谢是很有礼貌的。）

3.遵章守纪，讲公共道德的教育。教师要善于唤起和诱发学生对道德情感的体验，培养学生善良的心灵，使学生真正地感动，以自觉的行动克服一些不良的行为。如教must/mustn’t时，紧密结合所学语言项目，精心选择贴近学生生活实际的例句，让学生自己做出判断后在下列句子加上 must/mustn’t，再表达出来：

Finish our homework on time.

Draw on the wall.

Be quiet at the library.

Wait when the traffic lights are red.

Take good care of follows and trees in school.

Make a lot of noise in class.

Spit on the floor.

篇4

【关键词】英语 激励 持久兴趣

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】1006—5962（2012）09（a）—0101—01

怎样针对小学生的年龄特征和教学内容，设计出既让他们感兴趣，又能促进他们主动地参与学习？根据自己的教学实践，从以下几方面谈谈自己的教学体会。

1、营造轻松和谐的氛围

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表洒脱，精神饱满，表情轻松愉快，目光亲切，态度和蔼，举止大方、文雅，语言纯正、地道、流利，书法规范、漂亮，版面设计合理醒目。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛（Warming up）。比如唱一些英语歌曲，开展如“Let me guess”或“Follow me”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。

丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意，也最能激发他们的学习兴趣。小学生年纪小，好新奇，好活动，我根据学习内容设计多种猜谜游戏。例如“听音猜动物”的游戏学习“Is it a…？Yes/No，It’s a…”。“听音猜人”的游戏学习“Who’s he/she？”“蒙眼摸动物”的游戏学习“What is it？”等句型。游戏活动的使用，既让学生在学中找到了乐趣，叉在玩中学到了知识。

2、在课堂中引入竞争机制

好动、好奇、好胜是小学生的年龄特征，这正好与英语学习的单调相矛盾。英语教学中，引入竞争机制，开展竞赛活动，可以激发学生旺盛的求知欲，强烈的表现欲和在学习中的参与意识，充分发挥学生在学习活动中的主体作用。比如：我们在复习表示动作和指令词时，把学生分成四组，每组每次派出一名代表，按照老师的指令做活动。Tuch your head！Pomt to the window！Show me your ruler！Open the door！Look at the blackboard！Raise your left hand！因此，获胜者将为他们组赢得一面小红旗，最后选出优胜组，并给予相应的奖励。此外，由于每个学生接受语言的能力有差异，可以就不同的内容采取口试、笔试或听力测试等不同方式竞赛，试题的难易程度与学生语言能力的层次相结合，让所有的学生都尝试成功的甜蜜，让学生觉得英语学习有乐趣，增强了学生的自信心。而且在激烈的竞争中，学生情绪高涨，大大提高了学生的学习兴趣和效率。

3、建立和谐，融洽的师生关系

教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。因此，在教学中我常常使用：Good try！Try again！Don’t be afraid！You’re clever！等鼓励性语言，并通过大量的示范、表演和提示来帮助学生使用新词新语，用爱心去呵护、启迪每一个学生，让每一个学生都能均衡地享受到阳光，使他们心理上得到满足，从而恢复他们积极向上的源动力。

这样，师生关系才能和谐，感情融洽，学生才能兴趣盎然地进行学习。

4、手段多样化。“拴”住学生的心

4.1 随机应变

如把“stand up，sit down”这一环节提前，激发学生学习英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此的有趣。在第一堂课的单词教学中就可以适当地添加一些动物的单词，或者可以把下一单元中的单词提前教，如“duck，monkey，dog”等等。还可以要求学生根据学过的单词，自己编一个小故事，题目为“我的动物园”。鼓励他们利用学过的单词，自己编小故事。

4.2 在教学中常用各种方法

（1）当“小老师”、“模仿秀”

比如说在教“It’s warm in spring！”这一模块中，我们就可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如“It’s hot in summer”（可以作出很热的表情）；“It’s cold in winter”（可以作出很冷的动作）；还可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。让他们模仿教师平时上课时的表情、动作，鼓励他们学着使用课堂用语。比如说“Stand up”“very good”，“Sit down，please”，

（2）把身体语言带入课堂

在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。

5、注重学用结合，全面培养学生综合运用语言的能力

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【关 键 词】 习作；体验；素材；情境

“体验”是指通过亲身实践或自身感受来认识周围的事物。“体”即亲身经历，“验”即自身感受；所谓“言为心声”“情动辞发”都与体验有着密不可分的关系。《语文课程标准》在关于写作的教学建议中写道：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。可见，作文是以学生在生活中的体验为题材，学生习作的灵感来自于他们对社会和生活的真切体验和感悟。近两年，我结合学校开展的体验活动，适机进行习作指导，让孩子们在体验中快乐习作。

一、角色体验，积累素材

角色体验就是让学生以自己的身份、自己的视角去参与体验，让他们感受参与的真实，参与的快乐，参与的辛劳，从而获得真实感受。一个人感受到的生活越多，经历的生活越精彩，其生活和积累越丰富，写作素材就越丰富。因此在教学中，我们应把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活……走进大自然，画自然神韵，感四季美景；涉足社会尝人间真情，悟世事真谛；留心校园，观校园风情，绘五彩世界；体察家庭，看家庭变化，品家庭杂味，做积累素材的有心人。生活中，可让孩子参与体验的方式很多，如：

1. 在家庭生活中体验。家庭是学生体验最多的场所，把家庭生活服务作为“岗位”，扮演一天爸爸、妈妈的角色，打扫房间、买菜、做饭、洗衣服、照顾老人、邻里沟通等具体事务，体验父母的辛苦和紧张，获得家庭生活的真实感受。

2. 在学校生活中体验。学校是学生学习生活的重要场所，不同的活动孩子们的感受也不尽相同。如开展“今天我是小老师”活动，让学生当老师的助理，体验老师一天工作的繁忙；开展“消防抗震逃生演练”活动，让孩子们在演练中体验危险来临时应该怎么做；开展“亲子互动――学包饺子”，让家长手把手交孩子包饺子，让孩子学会一项生活技能，增进亲情；孩子们体验参加各项比赛（唱歌、写字、演讲、运动会等）后的感受。

3. 在社会生活中体验。把为社会服务作为“岗位”，体验面对工作时的心情和责任、工作过程中的辛劳和情感、工作完成后的情绪和收获，获得服务他人、服务社会的真实感受。如“我为社区洗洗脸”“我与武警叔叔手牵手”“走进消防大队”等活动。

4. 在大自然中体验。组织学生走出校园，深入大自然，如踏春、秋游、参观均溪河、县污水处理厂等活动，感受祖国山河的壮丽，懂得环境保护的重要性。

5. 在学科活动中体验。在各学科教学中，也有许多可供学生体验的活动。如科学课上做实验的成功与失败的感受、劳动课后第一次煮饭的感受、美术课上学会了剪窗花的成功体会、体育课中参与游戏的快乐等等。

为了让学生积极观察体验生活，我让学生每人准备一本“生活随笔”，把每天体验到的真实感受记录下来，可以是一段话，也可以是几句话，实践证明，学生有了体验与积累，再也不会为“写什么”而发愁。如贴膏药游戏后，日记中出现了这样生动有趣的句子：“我的脸红红的，头上还长雾了。”“我都汗流浃背了！”“是呀！我流了好多汗，衣服都印花了。”“张小华跑得好快，我使出全身的力追呀，追呀，腿发软了，一点力都没了，还是没追上。”“李梅的连衣裙飘起来了，像只花蝴蝶，真漂亮。”“今天贴膏药，我只玩了三次，每次他们跑到我面前，我大声喊‘贴到我面前，贴到我面前’，可是他们又跑过去了。”“眼看就要抓到他，他机灵地向右一转，又逃脱了”……这就是孩子们对生活的体验，这是在享受生活后真实的感受，这本身就是一个快乐的过程。

二、再现情境，指导方法

我们都有这样的体会，静态的事物可以让你慢慢研究，慢慢体会，进行多角度的立体观察；而动态的事物却不容你准备，不容你琢磨，一闪而过，转瞬间即逝，以至于没有观察的时间和机会。尽管在活动前，对观察的要点、观察的要求交代得具体再具体，可活动一开始，这些要点不是忘记了，就是没来得及看清，事情就过去了。活动结束后，大部分同学只记得大概的过程，根本记不住形象的动作、生动的神态、具体的心理。因此，再现情境，成了观察的重要倚仗。

所谓再现情境，就是运用现代信息技术，如录音笔、照相机、录像机等，把生活中的片断在课堂上逼真再现，引导学生有意识地集中注意力，引导学生反复观察，深入思考。学生只有细心地、有目的地感知事物，观察事物，才能发现生活中大量的写话素材。

一年一度的校运会，是孩子充分展示体育风采的重要舞台，我拍下不同项目的比赛场景后，把相片制作成幻灯片让学生欣赏，为学生再次情感体验创造条件。当然，此时要适机进行方法的指导，如写活动、比赛场景的作文，要注意点面结合、要注意描写人物的动作、神态，还要揣摩人物的内心世界等。因为过程的回放，让活动充满了情趣；因为充满情趣，让观察不断地深入；因为观察的深入，总会有新的东西发现。有了深入的观察和具体的指导，自然而然就有孩子们的妙笔生花。参加跳绳比赛的曾桂蓉写道：拿着跳绳，心扑腾扑腾跳个不停。洪老师好像看出了我的心思，走过来对我说：“别紧张，你平时怎么跳，现在就怎么跳。”听了洪老师的话，我不那么紧张了。哨子一响，我两手熟练地挥舞着绳子，两个脚尖富有弹性地一起一落……一分钟到了，我跳了206个，得了第一名，那高兴劲，就别提了。

一年里有很多节日让孩子们难以忘怀，如植树节、母亲节、六一节、教师节、国庆节等等。而对孩子而言，最开心的是六一节，每到这个节日学校都会开展丰富多彩的文娱活动，充分展示孩子的才华，让孩子们过一个充实而又有意义的节日。每一次的六一节，我都会拍下了孩子们在舞台上的精彩表演镜头，并让孩子们回忆参加演出或观看演出时的情境，此时，与画面相关的细节、想法及情感也融进了画面，儿童的思维活跃了，画面丰富了，写的内容也就生动了。

三、自主作文，个性表达

对于同一个活动，要杜绝学生从文章内容、结构乃至语言都趋于一致，出现大量的雷同文章，而是要少一些规定，多些自主作文，才有孩子们的个性表达。记得有这样一首诗：学生是由一百种组成的。孩子有一百种语文，一百个想法，一百种思考，游戏和说话的方式……我们不要一种颜色，我们需要万紫千红；我们不要统一声音，我们需要唧唧喳喳；我们呼唤个性的舒张，呼唤心灵的坦白。因此，同一个活动，应引导学生从不同的感悟点入手，用手中的笔发出真实的、自我的声音，给孩子们一个自由抒写的空间。只有在自由的空间里，孩子才能用自己最熟悉、最得心应手的话语来描写自己的生活。正如管建钢老师在《我的作文教学主张》中提出，“解决学生作文上的温饱，老师最不需要做的，是给学生做饭，饭已经有了，老师要做的，是教会学生自己去拿喜欢的饭。

如同样的接力赛，有的同学是以《第一次参加比赛》，重点写第一次参加比赛的前后心理变化；有的同学是以《接力棒“掉”了》为题，重点写接力棒掉棒前后运动员的表现；有的同学是以《伤心的时刻》为题，重点写由于自己的失误，导致比赛失败等等。总之，孩子们写的是自己印象最深的、最有感触的内容。孩子们用自己的眼光去看世界，用自己的心灵去感悟生活，写出的作文也因之赏心悦目，富有个性。

国际教育界流行的那三句话：“你看了，你忘了。你听了，你知道了。你做了，你记住了。”做，即实践、体验。体验生活不仅培养学生综合能力，而且为学生习作创建了源泉地。学生在体验富有情趣的实践活动中通过亲眼所见，亲耳所闻，亲身经历，亲心感悟来获得具体的素材和丰富的生活体验，也诱发了孩子写作热情，对于他们来讲，写作就是一件快乐的事，这样写出来的文章就显得有血有肉、有激情、有灵气，有个性。

【参考文献】

[1] 解蕊蕊. 生活中写作，写作中的生活[J]. 文理导航（教育研究与实践），2014（2）.

篇6

【关键词】英语课堂教学

德育

教育界人士常说：“我们培养的学生如果科学文化素质不合格就是次品，如果身体素质不合格就是残品，如果思想道德素质不合格就是危险品。”这个比喻很形象地说明了思想道德素质在人的整体素质中的重要性。一谈到德育，很多人都以为那是政治老师的事或是班主任在班会课上的事，与我们的英语课无关，其实这是一种误解，德育教育应该贯穿于每一学科，特别是英语教学更应该注重对学生的德育教育。当然，这种教育不能是简单、空泛的说教，而应该根据具体的教学内容，使之贯穿其内，渗透其中，巧妙结合，有的放矢。笔者在多年的教学实践中逐渐摸索、总结出了一些行之有效的方法，对学生的身心发展产生较强的感染作用，提高了他们的综合素质。

一、结合初中教材的特点，挖掘德育素材，寓德于教

英语教材是德育的载体，其中不少对话、日常用语、阅读文章都具有丰富的德育修养知识，教师用这样的教材实施教学，在传授英语知识、培养英语运用能力的同时，自然也就渗透了人文性、思想性的教育。因此，教师在组织学生听、说、读、写的过程中，要善于发现教材内容的德育价值，完成对学生思想品德教育的重大任务。另外，教师必须根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容和思想教育内容的结合点，以防止德育空泛化。如，新目标英语七年级Unit 3 This is my sister. 本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，在教学过程中，教师可引导学生用英语介绍家人及朋友，通过对人物个性化的描述，介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。

再如，新目标英语七年级Unit 11 What time do you go to school? 该部分学习内容是询问和谈论时间，在课堂教学中学生互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，让学生学会合理地安排作息时间，培养学生良好的作息习惯和守时习惯。

二、创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，进行德育渗透

我们作为教语言的英语教师，在课堂教学中，应该充分发扬民主，尊重学生的主体地位和个性差异；鼓励学生辨认自己的价值观念，揭示并解决自己的价值冲突，将自己的价值观念与别人交流，并根据自己的价值选择来行事。教师通过诱导，反对呆板的说教和僵硬的灌输式教育；用小组道德讨论模式，启发学生在小组讨论中积极思考，主动交流或辩论，作出判断，寻找自己认为是正确的答案。教师还要鼓励学生在讨论中考虑他人的观点和意识，协调与他人的分歧。允许学生犯错误，并改正错误。面向全体学生，保护学生的学习积极性，真正做到互相尊重，互相关心。创造条件，给后进生以更多的成功机会，使他们看到自己的闪光点，不断增强自信心，增强克服困难的勇气。正确并合理使用奖励和惩罚，在教师期望的良好行为出现后，就要立即给予奖励，不要耽搁太长的时间。只有这样，才能形成民主、宽松、和谐、融洽的教学气氛，德育教育的目的才会充分得到实现。

三、抓住时机，培养良好习惯

教学既是认知的过程，同时也是情感培养的过程，新课程标准强调参与、体验和情感的过程，有利于学生在学习中达到知识与技能、过程与方法及情感态度的真正统一。新课标在改变我们的教学方式，同时也要求我们关注学生的情感态度及健康的人格，使素质教育得到真正的体现，因此教师应该结合本校、本班学生的具体实际及时调整课堂教学策略，抓住时机，使学生通过学习既能掌握综合语言技能，又能提升道德情感。

1、尊敬师长，关爱他人教育

现在大多数的孩子自我意识较强，他们往往不懂得关心、爱护别人。教师可在教学活动中有目的地加以引导，以此来激发学生对英语的兴趣，同时也让学生得到良好道德情感的熏陶。如，在教师节、母亲节、父亲节等节日，引导学生制作贺卡，并写上祝福语：Happy Teachers’ Day. I am truly grateful to you for what you have done.（我深深地感激您所做的一切。）Thank you for making learning not a dull thing but a great joy.（感谢您使我们把枯燥的学习变成了巨大的乐趣。）/ I love you， Mum. You are the one that we love the most. Have a happy Mother’s Day.（您是我们最爱的人。祝您有一个快乐的母亲节）On this day we honor you， dear mother.（亲爱的妈妈，我们向您致敬。

）Thank you for everything over the years， mom.（妈妈，谢谢您这些年来所做的一切。）/ You are the best father in the world. Thanks for holding my hand when I needed it.（谢谢您在我需要的时候伸出援助之手。）在父母生日时送上一句：Happy birthday! 又如在教学单词“should”时，可设计下列问题：① What should you do when someone is in trouble? ② What should we do in order to make our city more and more beautiful? 学生们在讨论这些问题的同时，既得到了英语口语的锻炼，学生的道德意识也得到升华。

2、文明礼貌教育

在学习一些礼貌用语时，在让学生了解外国人的礼貌用语的同时也要让学生明白：讲文明、懂礼貌是我们的光荣传统，因而要杜绝打架、骂人等不文明行为。如，在教学“Sorry./ I’m sorry.”时，可针对学生平时出现的一些不文明行为来创设情景，让学生在情景中去体会“Sorry./ I’m sorry.”的正确使用，同时也让学生从中明辨是非，学到一些正确处理各种人际关系的方法，逐步养成良好习惯。在教“Thank you./ Thanks a lot.”时告诉学生：It’s very polite to say “Thank you” or “Thanks a lot” when someone help you.

（当有人帮助了你，说声谢谢是很有礼貌的。）

3、遵章守纪，讲公共道德的教育

教师要善于唤起和诱发学生对道德情感的体验，培养学生善良的心灵，使学生真正地感动，以自觉的行动克服一些不良的行为。如教must/mustn’t 时，紧密结合所学语言项目，精心选择贴近学生生活实际的例句，让学生自己做出判断后在下列句子加上must/mustn’t，再表达出来：Finish our homework on time． Draw on the wall． Be quiet at the library. Wait when the traffic lights are red. Take good care of follows and trees in school. Make a lot of noise in class. Spit on the floor.完成这一教学活动后，可趁热打铁让学生用must/mustn’t 自由发言，说出在日常生活中应该做好哪些，而哪些是不该做的。此项教学活动既使学生掌握了语言技能，又可对学生进行潜移默化的思想品德教育。

四、充分利用多媒体等直观教具，进行德育渗透

英语教学如果一味地采用老师单调的讲解和空洞的说教，学生会感到乏味，更谈不上德育渗透，而使用多媒体，把文字、图形、声音、动画、视频图像等信息集于一体，使呈现的教学内容形象生动，富有感染力，这样能使学生在无形中受到思想品德教育。例如，讲授War and peace时，屏幕上那一幅幅给人类带来灾难的历史战争画面与那一帧帧壮丽山河的美景，形成鲜明的对比，再配上富有感情的演说录音，就能激发学生对侵略战争的仇恨、对侵略者的愤慨，更能激发学生的爱国热情以及对世界和平与美好生活的向往。课堂气氛热烈，学生进入了意境，受到了强烈的感染和深刻的教育。

五、树立典范，构建健康和谐的课堂

学生的道德行为习惯的培养不仅需要认识、情感和意志的支配，而且还需要平时的训练和引导。作为英语教师，在课堂教学中，要面向全体学生，关注学生不同的天赋和智慧，保护学生的学习积极性，不能一味地以成绩的好坏来判断他们，真诚接纳、关爱、宽容每一位学生，真正做到互相尊重，互相关心，以学生的感受为感受，设身处地地为学生着想，并把这种理解传递给学生，让学生能深切地认识到教师的用意，使学生感觉到老师的亲切可信，才能接受老师对他们的一番苦心，这样学生在课堂上信心较足，学习兴趣较浓，并能以愉快的情绪、饱满的精神，产生合作、交流的愿望，积极配合教师的教学活动。