刑事科学技术论文范文

导语：如何才能写好一篇刑事科学技术论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

（一）根据气味特征进行人身的同一认定气味是人身上挥发的一种味道，因为人的体质和饮食习惯的不同，每个人身上散发出的气味是不同的，利用人体的气味是人身同一认定的主要方式之一。

（二）根据手印和指纹进行人身的同一认定手印和指纹进行人身的同一认定已经广泛的运用在刑事案件侦查中，而且在科技发达的今天，通过指纹的人身同一认定已经相当成熟。在大部分刑事案件中，犯罪嫌疑人在实施犯罪行为时，很难在犯罪地点不留下任何线索，所以在大部分犯罪现场经常会有犯罪人遗留下来的手印和指纹，这就要侦查人员在现场勘查时进行仔细地勘查。世界没有两片相同的叶子，同样，世界上也没有两只相同的手，每个人的手都是不一样的。首先，每个人的手的外形都是不一样的，有的人的手上有缺陷，有的人的手粗壮，有的人的手很纤细等等，通过对手的外形判断，能够进行人身认定。其次，每个人的掌纹和指纹也是不一样的，通过对掌纹和指纹的提取进行鉴定，能够对人进行统一认定。

二、昆虫学在刑事科学技术中的应用

在杀人案件侦查中，昆虫对尸体的作用是判断死亡时间的重要标准之一。在人死亡之后，尸体会发生一系列的变化，首先是肌肉松弛、出现尸斑等一系列反应之后，尸体会出现各种各样的昆虫。尸体上常见的昆虫有5目67科之多，尸体上的昆虫不仅仅是蚕食尸体，而且还能带入更多微生物进入尸体内，这在有很大创口的尸体上表现的尤为严重。蝇类是尸体上最为常见的昆虫，通过对蝇类在尸体上的繁殖程度可以判断人的死亡时间。比如，在常温下，卵期的发育时间是1-2天，蝇类幼虫可分为三个成长期，一般要6-10天。当然，不同种类的苍蝇的发育情况也不一样，不能一概而论。而且在判断尸体死亡时间，要根据周围的环境、温度、湿度等情况判断，不然的话，盲目判断就会存在偏差，给侦查案件来带困恼。对于一些死亡时间很长才发现的尸体，用昆虫来判断死亡时间更显得重要。因为尸体在死亡超过3天，法医很难通过普通的病理学知识来判断准确的死亡时间。而通过昆虫的繁殖等情况却可以判断超过一个月，甚至几个月的尸体的死亡时间。所以，昆虫学的发展给刑事案件侦查提供了更加科学可靠的依据。

三、分析技术在刑事科学技术中的应用

物证是证据学里面的最重要的证据之一，在中国封建社会就讲究在人证物证俱全的情况下才能定罪。而现代化学、物理学、仪器分析技术的出现，更是广泛引用在物证的检验鉴定上。

（一）在司法化学里面，运用薄层分析，紫外光谱等分析仪器，可以检验各种成为的化学物质，为提取有机物质提供了方便。

（二）物理和化学在刑事技术上也广泛应用，例如提取指纹的方法——硝酸银法，就是利用硝酸银与潜伏在指纹中的氨化钠发生反应，从而让指纹显现的更加清晰。

（三）仪器分析法对科学技术的要求很高，现在很多勘查车上都配备了很多分析仪器，这在一定程度上提高了工作效率，而且充分体现了现代科学技术运用到刑事案件侦查中。

四、高新科学技术在刑事技术中的应用

（一）DNA指纹技术对人身的同一认定自上世纪末发现可以检验DNA以来，DNA检验指纹的技术不仅已经广泛的应用在刑事案件侦查，而且范围不断扩大，现在DNA检验技术已经具有了很大的权威性。DNA检验的范围非常广泛，比如通过DNA我们可以检验人体的唾液、头发、精斑、尿液等，然后通过检验的结果进行人身的同一认定。不仅如此，DNA检验还具有非常大的可靠性，其检验的出错率非常低，基本上可以忽略不计。现在DNA已经广泛的应用在侦查案件中了，这对侦查犯罪案件的起到了不可估量的作用，而且DNA检测的出现，还对犯罪分子起到了威慑作用。因为在案件中，犯罪现场都留有犯罪分子的DNA，而案件中累犯很多，很多犯都是多次作案，这在减少犯罪起到了很大的威慑作用。

（二）自动化技术在刑事技术中的应用随着近年来我国的经济迅速发展，未来产业自动化已经不仅仅是节约劳动资源，降低成本这样的简单了。“科技创安”是我国建设新型警察队伍的重要要求，在最大限度预防犯罪活动的情况下，警力资源也越来越紧张，警察队伍的压力也越来越大，利用先进的自动化科学技术来实现社会的和谐稳定已经成为了当前的不二之选。

（三）纳米技术在刑事科学技术中的应用纳米是一种长度单位，纳米技术在我们的科技领域起到了指导作用，曾经有人大胆预言，未来很多高端的科学技术都要需要依靠纳米技术来革新和发展，具有很广阔的发展前景。纳米技术的发展给科学发展带来很多便利，纳米技术的发展方向是把各种仪器设备小型化，在欧美很多发达国家已经开始让纳米技术为科学技术服务，比如用纳米技术生产抗菌、抗水等仪器。然后又通过纳米技术制造出小型仪器，把这种仪器设备利用在证据的检验上，不仅使得在侦查案件中携带方便，而且有很大的灵敏性，便于侦查人员的操作，从而减少了人力物力，提高了侦查效率。

五、结语

篇2

（二）深化人事、劳动用工和分配制度的改革一是完善人才激励机制。胜利油田存续企业应坚持整体推进和单项突破相结合，继承与创新相结合，制度创新与方法创新相结合，完善人事制度改革的相关配套政策和办法。二是建立企业自主用工机制。

首先，应建立管理局宏观调控下的企业自主用工制度，企业新增人员按照面向社会、平等竞争、择优录用的原则自主选聘，按市场机制和实际需求调节。其次，推行全员劳动合同制。企业所有员工都要按照平等自愿、双向选择、协商一致的原则签订劳动合同，依法确定、变更、终止、解除劳动关系。再次，应优化劳动组织、调整队伍结构，适应有偿解除劳动合同和整体带资分流后发生的变化，实现机构精简、队伍精干、效率提高的目标。三是加快分配制度改革，建立符合现代企业制度要求的薪酬体系。重点处理好管理局与所属企业之间的分配关系，进一步改进工效挂钩办法，加大效益调控工资总量的力度，建立并实施岗酬、技酬和劳酬相结合的能升能降的基本工资制度。

（三）进行专业化重组，提高经济效益通过改革，进一步深化专业化管理，做到水电气暖业务收费到户。一是实施供热专业化管理。充分发挥胜利电厂煤炭运输、水煤浆加工处理、余热利用等优势，以热电联供为核心，重组整合全油田的热力资源，组建专业化热力公司，实现热力公司供暖、收费到户。二是深化水电气专业化管理。对油田的水电气资源进行整合，将各社区水电气管理、检维修、运行、收费等业务及资产、人员分别整合到供水、电力、油气集输公司，实行专业化管理、收费到户。

（四）对社会化服务板块的业务进行内部整合、移交，减轻企业负担一是研究制定社区整合方案。完善居民小区调整总体方案和实施计划，同时，按照物业、热力、水电气、市政、托幼、医疗六个板块对社区业务进行专业化重组整合。

二是实施物业市场化经营，组建以保洁、保绿、保修、保安“四保”为主的物业管理公司，采取市场化运作模式。三是整合市政服务业务。

对小区以外的城市道路、排水、防洪、道路照明、绿化、卫生保洁等市政服务业务重组整合，实行社区内部市政服务专业化运作、独立核算。四是实施医疗卫生资源整合，按照3－5万人设立一个卫生服务中心的要求，进行区域规划。

五是整合职工培训系统，撤销部分单位内部培训机构，对全局培训机构进行重组心。

六是整合文化宣传系统。撤销二级单位电视差转台，组建有线电视网络中心。当前，随着市场经济的发展，室内设计正以极大的社会需求量及迅猛发展的速度而为人们所瞩目，并由此而成为新的热门专业，致使近年来室内设计在整个艺术类专业招生比例中所占的份额逐年增加。

一方面，给广大

整理提供有志于室内设计的学生提供了工作的机会；另一方面，室内设计向高技术、高情感方向发展，使现代室内设计师在重视技术的同时，又强调人情味。这些新动态和新趋势，使室内设计的教学改革和研究也成为设计教学的重头戏之一，也给从事室内设计教学和实践提出更高的要求和挑战，迫使我们在室内设计教学的改革和完善上加快节奏、不断创新，培养出符合社会需求的适用型设计人才。当然，这首先离不开对室内设计的市场行情和学生问题的研究。p;一、存在的问题与分析首先，从教学体制的影响来看，我们的学生大致可以分为两种情况：一种是受艺术类院校教学的影响，注重绘画和理论方面的训练，侧重于艺术素养方面的培养，实用性不是很强，技术性较弱；另一种是传承建筑类教学模式，偏爱技术性、实用性方面的训练，但设计的艺术性较弱。从现在的市场需求及发展情况来看，这两种情况都不能较好地适应设计市场对人才的需求。

由于室内设计学科本身的特殊性及要求，从事该行业的人员必须具有全面的艺术素养和良好的技术素质，例如素描、色彩、速写的应用能力，透视、制图的表现能力，空间、比例、尺度等概念的把握能力，各种材料与构造的搭配和处理能本论文由

整理提供力，以及对各种数据的整理、归纳能力等等。

这种由教学而导致培养的能力偏颇，使学生在工作时不能较好满足岗位的要求。其次，室内设计行业注重不同专业之间的协调和配合。“任何一个成功的室内设计作品，不仅是室内设计师自身专业知识、艺术素养与创作才能的展现，而且同时也是室内设计师与建筑、结构、电气、设备（采暖、空调、给水排水）等专业密切配合、各方协调、卓有成效地解决错综复杂矛盾的结果，随着现代建筑领域中科学、技术与艺术日新月异的发展，这种多专业、多工种的配合和协调越来越成为现代室内设计走向成功之路的关键所在。”[1]由此，在现代室内设计工作中，设计人员的交流、沟通能力和团队合作意识，成为必不可少的一种素质要求。而我们的学生大多缺乏这种职业意识和观念，毕业之后，很久不能顺利地适应工作岗位，或者在设计工作中孤军奋战，经常陷于被动的境地，不能较好地适应设计市场的需求。

二、相应的教学对策从以上情况看，要想使我们的学生适应设计市场发展的需求，应参考国家关于室内设计职业能力本论文由无忧

规定，即学习能力、空间感、形体能力、色觉均非常重要；表达能力、计算能力重要；手指灵活性要求一般。我们的教学必须全方位提高学生的实践技能和能力。具体可从以下几个方面入手：

1．注重基本功的练习，更注重实用性的训练室内设计注重学生对空间的组合能力和形体的造型能力。因此，在类似设计素描和构成设计等造型课的教学中，除了基本功的培养外，应结合相应设计的应用情况，刻意训练学生处理多个物体之间较为复杂的空间关系的能力，强化和锻炼学生对透视和比例、尺度的感受能力和处理能力。因为室内设计实践中，会经常碰到复杂空间的协调问题，而学生在这方面显得较为薄弱。

这些问题可借助一些复杂场景的结构素描和构成训练的方法来解决，如：带建筑的场景素描、室内一角或不同界面的设计等。通过运用本论文由

整理提供形式美法则，借助线的虚实、强弱，穿插遮挡关系，培养学生的形式美感，提高对空间和结构的理解和掌握。以深入浅出的方式，引导学生在生活中或在与生活相关的训练中提高设计训练的兴趣性和方向性，同时拓展新的设计造型语言和手段，为以后的专业设计做好设计方法和技术性铺垫。

2.培养观察分析的能力，挖掘创新意识设计教学的最终目的是使学生形成个人能力，而个人能力的高低又取决于个人创造性思维能力；同时，“设计是创新的实践”。

[3]由于学生长期大量作基础课的练习或长期依赖于电脑表现与制作，不能很好地培养学生的观察力和想象力，造成思维迟钝、缺乏创新意识，以致于学生在单独创作时，缺乏新意，没有设计亮点。在课堂上，曾让学生画出50幅不同造型的家具，结果不容乐观，而且很多学生的画法都似曾相识，这些情况说明我们对学生该方面的能力培养和挖掘还本论文由

整理提供不够。究其原因，也就是学生缺乏对生活和社会的关注、观察和分析，进而缺乏独立创造的能力。

3．引导对市场的了解，加强实践性训练首先，深入市场，了解设计的流程与环节，掌握不同阶段对知识和技能的要求，使学习具有更强的针对性。

室内设计是多工种、分阶段的实施性工作，在不同阶段有相应的知识和技能要求。长期以来，在教学工作中，仅注重对学生构思、设计、表达等能力的培养，缺少与设计实践的结合，导致工作时不能有效地整合自己的设计资源为设计所用。对此，我们可以借助“工学结合”的教学模式，使学生深入社会实践，加强对设计流程和环节的了解和认识。

其次，室内设计包含建筑结构、材料、电气系统、水暖系统等不同的专业和技术，我们在加强对学生概念性思维训练和技能培训的同时，往往忽略对相应市场行情的了解和研究，尤其是新技术和新材料的运用，这对设计实践能力的提高，是一个极大的限制和束缚。因此，设计调查课和设计实践课，就显得尤为必要和重要。在室内设计课程的设置和训练中本论文由

整理提供，有意识地加强市场调查的比例（如装饰材料、灯具、家具、陈设和织物等），让学生在市场中学习，充分了解和把握相关市场发展的动态和趋向，以便今后更好地为市场服务，为设计服务。此过程可借助任务教学法，由老师根据教学内容做好任务的设计，然后分阶段实施。大致可分为：

&nbs

p;①引入任务:相关理论的讲述；

②任务执行:分组进行市场调查；

③任务总结:讨论、分类和归纳，形成书面报告。

在整个调查过程中，学生既可对某种产品或材料的类型、款式、功能、规格、材质、价格和应用情况等全方位调查，又可系统地掌握调查的方法，为将来的方案设计、实施或预算、施工作铺垫。4．培养协作能力和团队精神社会的发展、技术的进步，室内设计成为多种专业技术分工协作综合学科。从设计创意、电脑制作、各专业技术设计（如水、电、暖通、设备等），到企业的管理与设计施工，只有通过良好的合作，才能圆满完成一项设计任务。

二、结束语随着社会的发展，人们的需求和技术的不断变化，室内设计的功能和定义的范畴会越来越广泛和复杂，成为多种专业技术综合的学科。其相关人才的培养已不能从传统的教学思路和理念出发，应该时刻关注市场的动态与需求的本论文由整理提供变化，及时调整教学方法，培养学生的创新能力；改革教学思路，紧密与市场结合，加大相关实践教学的比例；运用不同的教学模式，培养学生的合作意识和团队精神。总之，应把教与学的重心放在提高学生的综合素质和社会实践能力的培养上，以此提高学生对工作岗位的适应性，提升在社会中的综合竞争力。这是当前国家关于职业教育办学理念、宗旨之所在；也是专业的特殊性、学生的具体情况以及设计市场的需求所决定。

参考文献：

篇3

[论文关键词]刑侦基础工作；问题；对策

一、相关概念界定

（一）刑侦基础工作

刑侦基础工作是打击罪犯并成功破案全过程的根基所在，在打击破案过程中发挥着扎实基础、创造条件和提供线索的重要作用，刑事犯罪情报资料、刑事特情与刑事侦查技术是刑侦基础工作的三大基础，而且是全面提高刑侦工作整体战斗力与工作效率的根本性工作。当前，我国刑侦基础工作仍然处于比较薄弱的地位，充分运用刑事技术勘察现场开展刑嫌调控和运用刑事犯罪情报资料进行定性与定量分析案情的综合能力较差，这项基础性工作的滞后严重制约了打击犯罪整体水平的提高。

（二）侦查方式

所谓侦查方式是指侦查主体综合运用各类科学如：社会学、自然科学、思维科学及心理学等相关方面知识在侦破刑事案件过程中所运用的措施、手段、谋略和途径的总称，侦查方式并不是指侦破某一起（类）案件所运用的某一种具体的操作方法，而是指将侦查理论和侦查实践结合起来的一个方法论体系。

为了顺应当前刑事犯罪的新形势和新挑战，各级刑侦部门始终要以“科技、信息、证据、事实”等为重点，不断进行侦查方式和侦查观念的转变与创新，不断提高侦查水平、侦查理念和办案水平，努力达到“多破案、快破案、办好案”的刑事工作目标。

二、刑侦基础工作存在的问题

（一）刑侦体制不适应实战需要

侦查工作机制，是指侦查机关通过加强对其工作人员的组织，并就案件侦查工作进行分工的工作机制的统称，主要包括侦查方法的选用、工作人员的激励、执法质量的监督、技术与情报支援等方面。我国在前些年曾经进行试点采用了命案招标制、探长负责制等等侦查方式方面的有益探索，但是实践证明这些都不是高效的侦查工作机制。所以说我国当前的侦查工作机制，任然沿用的是上世纪80年代以来的较为传统的侦查工作机制。

（二）基层侦查机构设置不合理

很长时间以来，由于受到过去计划体制的影响以及各部门既得利益集团的反对，我国各级公安机关内部机构设置较不合理。部门设置重叠交叉，职能单一，各部门分工过细，而属于应由多警种、多部门共同完成的综合性业务则经常出现职责不明确、互相推诿扯皮、责任不落实的现象，部门苦乐不均，阻碍了整个公安机关合力的发挥。

（三）侦查违法现象突出

随着刑事犯罪案件的增长，公安部领导对相关方面越来越重视，在公安部领导的带领下，全国各级公安机关广泛开展了对侦查活动中违法乱纪行为进行治理和整治的活动。通过此类整治活动，使公安队伍人员更新了执法观念，摒弃错误认识和以暴制暴的做法，使得执法办案的综合水平得以提高的同时，各级公安机关逐步形成了规范、高效的内部管理模式。但是，侦查阶段程序性违法现象仍然比较突出。

三、对策研究

（一）确立信息整合的理念

所谓信息整合，是指在展开刑侦基础工作的过程中始终应该以计算机网络技术为载体，建立起全国乃至全球一体化、可以实时更新并且资源共享的刑侦基础工作信息平台。信息整合一般包括几点以下含义。

首先，为了顺应新时期新形势的需要，刑侦基础工作必须走信息化道路。刑侦基础工作必须以计算机网络技术为载体，以信息资源的形式充分体现出刑侦基础工作的成果并实现实时网络资源共享，使其完全摆脱过去劳动密集型的传统破案方式和运行模式，节约人力、时间成本，大大提高刑侦基础工作的便捷性和效率。

其次，刑侦基础工作必须坚持走一体化整合道路。一方面，应该将各项具体刑侦基础工作项目进行有机整合，以发挥整体优势、系统效益和综合效益，克服过去刑侦工作中各自为战，彼此分离的低效率做法。另一方面，刑侦基础工作在整个刑事侦缉工作中并不是封闭、孤立的，只有将刑侦自身的信息资源与外部信息资源充分结合，才能更好地发挥其效用。因此，在信息采集和利用等基础性环节，必须树立开放的观念，提高侦查信息采集的质和量，在此基础上最大限度地整合各类刑事基础工作所获得和整理到的信息资源，充分利用其他政法部门提供的信息资源和社会信息资源。

第三，在刑侦基础信息建设与应用的过程中必须对工作内容进行不断的动态调整、不断地剔除各类干扰信息、整合有用信息。当前，刑侦基础工作的成果主要体现为各种类型的侦查信息，根据信息经济学的观点，信息整体功能的发挥主要取决于信息量的大小、信息的真伪程度高低以及信息有效性程度的高低。因此，要想获得实时高效有用的信息，刑侦基础工作不可能一劳永逸，必须是一个动态建设和不断调整的过程。刑侦基础工作的基本内容框架是相对稳定的，但根据社会背景的发展变化和犯罪情况的发展演变及侦查工作需求的发展变化，刑侦基础工作的具体内容应该随之发生变化，应该借助刑侦基础工作信息平台不断扩充、调整，最大限度地获取侦查可用信息并不断扩大其范围、扩充其数量，切忌因循守旧。当然，对于已经采集到的和已经获得、充分掌握的信息，应该及时地予以更新，最大限度地确保其时效性和真实性。

（二）规范刑事案件受理、立案、办案工作机制

派出所作为公安机关打击犯罪、维护治安、服务群众、保一方平安的基层综合性战斗实体，是治安防范和管理工作的主力军，必须充分发挥人熟、地熟、情况熟的优势，通过基础工作、防范工作、群众工作和治安管理，及时发现、依法打击辖区内的刑事犯罪活动。

（三）加强刑事情报工作

首先对各基层所队刑事情报监管员进行强化培训，着力提高其刑侦阵地控制、情报信息运用等方面的综合能力。其次是深入分析当前我国刑事情报工作所面临的新问题，交流、探讨当前我国刑事情报工作出现的各类新状况，并提出应对措施。再次积极争取各基层所队对全国刑事情报工作的意见建议，并认真研究综合分析改进措施。最后是对刑侦工作考核细则进行详解，指导基层所队开展新时期刑事情报工作。

（四）加强刑事技术建设，走技术强侦之路

刑事科学技术在刑事案件的侦破过程中起着核心作用，可以说是第一破案力所在。所以，在犯罪分子作案手段不断更新的今天，加强现场勘查，提高痕迹物证特别是微量物证的提取率和利用率，强化刑事侦破新技术的推广和研发，就显得尤为重要。

1.把好现场勘查关，努力提高取证率。破案公式≈细致的勘验+深入的访问+神奇的推理+保护现场+领导（媒体）重视。犯罪现场保护是指对犯罪现场进行警戒、封锁等，使其保持案件发生或发现时的状况。加强对犯罪现场保护具有非常重要的意义，首先是现场勘查的重要前提和条件，其次可以为搜集证据和第一手犯罪信息提供保障，再次可以为现场分析提供依据，并有利于保守犯罪现场及现场勘查的秘密。

对罪案现场的保护一般可以采用多层警戒法，首先，在第一层应当设置一个或多个检查岗，进行交通管制或限制无关人员通行，并且在第一层和第二层之间设置新闻中心；其次，第二层设在紧邻罪案现场处，只有警方人员、急救人员、后勤人员及官方的车辆可以进入该区域，该区域可以安排级别较高的人员进入，可以接近罪案现场，但是不得进入现场，更不能破坏物证，在这一层内设立指挥中心；最后，对于进入第三层的人员应当进行严格的管控，在理论上只有罪案现场勘查人员方可进入第三层。

刑事案件现场是重要信息源和证据源。破案线索基本上都是来自犯罪现场。目前，公安机关多个职能部门在侦办犯罪案件，但是有许多案件我们都忽略了对罪案现场的勘查，往往存在“重大案现场勘查，轻视小案现场勘查”等现象；因此，必须树立刑侦人员良好的现场勘查观，要普及现场勘查知识，培训大批现场勘查人员，把常规勘查器材配备到责任区刑警中队和派出所。

2.强化微量物证的发现、提取和利用。微量物证是指能够证明犯罪的微小的物质材料或痕迹。微量物证的检验，需要借助科学仪器进行物理或化学分析，以确定材料的分子特性、化学成分或者外观形态。在我国司法鉴定中，微量物证是指在案件中提取的体小量微、能以其自身结构属性等证明其与犯罪嫌疑人、事、物、时等存在客观联系，从而能够证明案件真实情况的一切物质性客体。

微量物证一般多运用于刑事案件，此类证据对罪案的侦破具有重要作用：有助于确定案件的性质、侦查方向、缩小侦查范围，能够印证案件中的其他证据。

篇4

关键词：交通事故；痕迹；轮胎；种类；同一认定

2013年中国道路上的汽车已经比10年前多了1亿多辆，是十年前的5倍多，私家车在带给人们方便的同时也增加了交通事故发生的概率。由于许多交通事故现场并没有交通摄像头，但是交通事故留下的痕迹物证却是最客观、最有效的证据，地面轮胎痕迹是以轮胎作为造痕客体，与地面相互作用时，留在地面上的结构形象痕迹。地面轮胎痕迹的特征主要与轮胎的外部结构特征、作用方式及作用力的大小有关。在这三种因素中，轮胎的外部结构特征又是主要的因素，因此，本文将重点放在轮胎的外部结构特征对于地面轮胎痕迹形成的影响。

1 轮胎结构特征

1.1 轮胎胎面花纹特征

胎面是轮胎直接与地面接触的部分，因为车辆用途的不同，胎面上的花纹也不相同，根据车辆的行驶环境及用途进行划分，轮胎胎面花纹可分为横沟花纹、纵沟花纹、混合花纹、砌块花纹和非对称花纹。

1.2 轮胎胎面磨损特征

是指轮胎在汽车行驶过程中，与地面摩擦而造成轮胎磨损消耗。轮胎磨损率是衡量轮胎耐久性的重要指标。胎面磨损的类型：均匀磨损、单边磨损、双边磨损、中间磨损、上局部快速磨损以及其他类型磨损。

2 轮胎痕迹及其特征

轮胎痕迹可以分为三类：（1）地面轮胎痕迹。（2）轮胎客体痕迹。（3）轮胎附着痕迹。由于地面轮胎痕迹出现的次数最多且最具有代表性，所以这三类痕迹中，本文将重点介绍地面轮胎痕迹，简称轮胎痕迹。

按照汽车的行驶状态划分，轮胎痕迹可分为滚印、压印、拖印和侧滑印。

2.1滚印，是指轮胎相对于地面纯滚动留下的痕迹，非常清晰能够完整反应轮胎的花纹类型，宽度，磨损程度，价值较高，进行同一认定成功的概率最大。

2.2压印，是指车轮轮胎相对于路面同时做滚动、滑动的复合运动时，留在路面上的印痕。

2.3拖印，是指轮胎抱死以后在地面滑行留下的痕迹。

2.4侧滑印，是指汽车在转弯时由于惯性和离心力的作用，汽车偏离原来行驶轨迹与地面发生滑动形成的痕迹。

综合比较四种轮胎痕迹，滚印虽然能清晰反应车辆的信息，但由于其在交通事故发生现场出现的概率并不大，所以其作用与其他几种相比较小，但可以在了解了其他几种痕迹判断出车辆类型后利用其判断车辆的来去轨迹。压印和拖印反映了人从发现危险到踩刹车的整个动作过程，因此在交通事故现场中最为常见。

3 轮胎痕迹的确定及测量

一般情况下，交通事故现场的轮胎痕迹比较容易发现，但是，在光滑的水泥路上以及沥青路上没有那么容易发现轮胎痕迹，观察者需要借助光线的作用，找到肇事车辆的轮胎痕迹，然后确定轮胎痕迹的起点和终点。

关于确定事故车辆的轮胎痕迹：如果事故车辆留在现场，那么确定事故车辆的痕迹就比较简单；但是如果事故车辆不在现场，确定轮胎痕迹的办法为：（1）根据痕迹的新旧程度来判断。（2）通过测量痕迹来确定车辆的参数和轮胎花纹，测量一般包括车的轴距、轮距、痕迹接地宽度和轮胎痕迹花纹图像，然后与事故车辆的技术参数对比，最后确认事故车辆的痕迹。

3.1 轮胎痕迹的常规测量

对于轮胎痕迹的测量，应测量轮胎痕迹的长度、宽度，测量痕迹起止点。若痕迹为不连续的痕迹，应分别测量每一段痕迹的长度，相加得到轮胎痕迹的总长度，根据情况测量轮胎痕迹间隔的距离。当各车轮留下的痕迹长度不一致时，应分别测量。如果痕迹是曲线形，应根据其突变点、拐点均匀分为若干部分，分别测量。弧线痕迹还应该计算转弯半径，测量外侧轮胎的一段弦长s和弦高h，转弯半径为r，根据下面的公式可以求出转弯半径r：

3.2 轮距和胎面宽度的测量

胎面宽度的测量：应在痕迹上面取多个不用的点分别测量其宽度，然后取平均值。

轮距的测量，可以选择两个轮胎痕迹的中心连线进行测量，也可以选择痕迹的同侧的连线进行测量，也可以用轮胎痕迹内侧的距离加上一个胎面宽度，或者用外侧的距离减去一个胎面宽度。如果汽车后轮单侧为双轮，后轮轮距为双轮中心的距离。车辆转弯时，前后轮胎痕迹分离，后轮胎的轮距不变，前轮胎轮距变窄。测量的时候，可以选择刚要转弯时候的痕迹或者转完以后的痕迹进行轮距的测量。

3.3 轴距的测量

轴距指的是前后轮胎的距离，测量轴距时可以选择轮胎痕迹重点位置或者车辆转向时可以选择前后轮胎突变位置的距离进行测量。测量时，一般要分别测量两侧的轴距然后取平均值。

4 轮胎痕迹的提取

轮胎痕迹提取固定方法一般有拍照法和画图法。拍照时是要注意放置比例尺，并注意痕迹特征点的拍照。

4.1 立体轮胎痕迹的提取

在提取之前先放上比例尺M行拍照，然后将配好的石膏溶液注入立体痕迹中，放入骨架，待石膏溶液完全硬化时，小心取出石膏，并作好记录。

4.2 平面轮胎痕迹的提取

当现场光线良好、轮胎痕迹特征明显的时候，可直接进行拍照，拍照时要贴近体面以较小角度从不同方向进行拍照。

4.3 人体表面和衣服的轮胎痕迹的提取

在提取受害人身上的轮胎痕迹之前，先拍照固定，记录受害人的原始位置。在确认汽车压过受害人的身体以后，在现场勘查结束以后，对受害人的皮下出血、表皮脱落形成的轮胎痕迹用拍照法提取固定。

5 轮胎痕迹的分析及应用

对现场的轮胎痕迹进行固定提取、分析以后，可以对案件事实有一个大致的了解，分析案件发生经过，案件性质，判断涉案车辆信息，并为抓捕嫌疑人提供重要依据。

5.1 判断轮胎种类进而推断汽车种类、型号

不同种类的车辆一般具有不同类型的轮胎，根据现场遗留花纹类型可以判断轮胎花纹类型，并分析汽车种类；根据轮胎痕迹的宽度以及轮距、轴距的数值可以推断是什么类型的车。

5.2 判断车辆行驶方向

车辆行驶时，会使路面上的灰尘分布、痕迹状态、痕迹颜色发生相应的变化。分析利用这些特点变化，可以判断车辆的行驶方向。当汽车驶过时，轮胎向前滚动，轮胎后方产生空气涡流，会在路面上产生尘土花纹。当汽车低速行驶时，尘土花纹呈弧状，并从两侧向中心汇聚，汇聚点的指向为汽车行驶方向；汽车高速行驶时，尘土花纹呈树枝状，树枝展开的方向为汽车行驶方向。若轮胎花纹是对称的，尘土分布也是对称的。

根据制动痕迹判断行驶方向，汽车靠轮胎摩擦产生制动力，因此，轮胎痕迹由清晰到模糊或拖痕由轻到重的方向即为汽车行驶的方向。

5.3 分析计算车辆行驶速度

根据制动拖印的长度以及路面附着系数，可以推算出车辆的行驶速度，假设质量m的汽车在坡度为θ的路面上采取制右院罅粝铝顺ざ任s的拖印，路面附着系数为μ，速度V可根据公式V=√2gs（μcosθ±sinθ）可计算

5.4 判断碰撞接触点

根据轮胎痕迹的变化，在碰撞以后，双方都会偏离原来的运动轨迹行驶，所以，研究轮胎痕迹变化发生的点，就可以判断出碰撞的接触点。

6 结束语

随着科技的发展，尤其是刑事科学领域的不断创新，对于案件的物证提取和检验越来越规范化、高效化，在道路交通领域，形式科学技术发挥着日益突出的作用，特别是交通事故中痕迹等微量物证的提取，使得交通事故处理越来越方便准确，并为查明一些案件的性质起着越来越重要的作用。相信在未来，轮胎痕迹的应用价值会得到进一步的发展，更好的服务于人类社会。

参考文献

[1]周奇智.交通事故现场轮胎痕迹的鉴别研究[D].硕士论文，2011

篇5

关键词：警察院校；课程体系；构建思路

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）30-0272-04

随着全国高等教育事业的蓬勃发展，公安高等教育事业也有了长足的进步。目前全国已有14所公安高等专科学校先后升格为公安本科院校。2010年3月，经教育部批准，我院升格更名为南京森林警察学院，实现了从专科学校到本科学院的历史性跨越。作为全国唯一的一所森林警察学院，如何进一步确保学院尽快适应本科教育的要求，走特色化办学的道路，把学院真正办成一所为森林公安工作和生态文明建设培养高素质、高层次人才的本科院校，这是我院面临的重大发展课题。作为新建警察高等院校人才培养的各项任务中，课程体系如何构建是重要的环节之一。笔者就新建警察本科院校课程体系构建的重要意义、当前警察院校课程体系设置概况做一分析，在此基础上针对课程体系构建思路抛砖引玉，以求教于警界同仁。

一、新建警察本科院校课程体系构建的重要意义

课程是指学校按照一定的教育目的所建构的各学科和各种教育、教学活动的系统[1]；课程体系是学校为了实现一定的培养目标，将相关课程按照统一有序、相互联系、循序渐进的原则组合而成的有机课程系统[2]。简而言之，什么样的人才目标需求就要对应什么样的课程体系。

（一）适应新形势下人才培养模式创新的需要

总书记指出，推进教育事业科学发展，必须坚持改革创新，以改革推动发展，以改革提高质量，以改革增强活力。总理指出，新时期教育改革发展的主要任务，是创新人才培养模式，提高人才培养水平。全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布实施，就优先发展教育，建设人力资源强国、人才强国和创新型国家，吹响嘹亮的号角，必将成为中国教育事业改革发展史上一个新的里程碑。

当前，中国正在大力实施科教兴国和人才强国发展战略，党和国家优先发展教育。公安部党委提出构建“大教育、大培训”格局，大力推进公安队伍正规化建设。这些都为公安教育的发展带来了新的机遇，意味着公安教育事业大有可为，大有发展前景。公安高校在公安专业人才培养体系中占据重要地位，是知识创新的重要场所和高素质、创新性、应用性公安专业人才的培养基地，为此，应当围绕这一培养目标，改革和建构相关课程体系建设。

（二）适应社会治安形势深刻变化的需要

当前，中国正处在人民内部矛盾凸显期、刑事犯罪高发期、对敌斗争复杂期。公安工作面临的形势和任务也更加复杂艰巨。境内外敌对势力、敌对分子利用现代科技手段尤其是信息技术进行渗透破坏活动日益突出；刑事犯罪类型不断增多，手段不断升级，利用新科技的犯罪日趋严重。同时，国际因素对国内稳定的影响加大，非传统安全问题对国家安全和社会稳定的影响加大，社会治安问题的突发性、复杂性、动态性增强。这些对传统警务理念和方式带来了前所未有的挑战。随着集体林权制度改革的不断深入，木材供需矛盾的日益尖锐和经济社会的深刻变化，林区人员不断增加，经济活动日益活跃，经济结构和经济成分日益复杂，同时也出现了涉林违法犯罪居高不下、林地林权纠纷层出不穷、时有发生等问题。解决这些问题要求森林公安民警不仅要精通相关法律、熟悉公安业务、具有综合分析能力，同时具备与社会、民众及其他政府部门沟通和协调的能力。

（三）适应国内外高校课程建设改革和发展的需要

课程体系改革是高等教育改革的重要内容之一。课程体系是人才培养的基本知识框架体系，其设计必须基于知识、社会和人才培养这三者不同的逻辑关系。课程体系的设计是人才培养的基础。西方发达国家经历了高等教育从教学内容到课程体系改革这一漫长时期，取得了明显成效，但仍在探索之中。国内不少高校在这方面也迈出了相关的步伐，并取得了初步成效。

警察本科院校中公安大学、刑警学院具有三十多年的本科办学经历，其余大多数本科院校是在近几年由专科升格而来。有些院校在课程体系设置上简单拓展原有专科模式，在课程名称、课时、实践教学方面做了一些调整；有些院校以公安大学为蓝本，课程体系设置积累和探讨都不够，加上和本地区公安业务工作实际状况及未来警务发展趋势都存在有一定范围的脱离。因此，努力构建一套科学、合理、实用的警察高等院校本科课程体系迫在眉睫。

二、目前警察本科院校课程体系设置概况

（一）课程体系建设取得的成果

1984年中国人民公安大学成立，首次招收公安类专业本科生。中国警察高等院校本科课程体系建设由此开始。经过近三十年部属警察本科院校的办学实践和近年来升本的一些地方警院（校）的探索，警察高等院校已逐步建立起了警察专业本科课程体系。

取得的成果如下：一是根据教育部、公安部对本科层次培养目标要求和警察工作实际需要，将培养公安工作需要的具有较强的研究、创新能力的复合型高级应用人才作为公安本科院校的培养目标；二是各校基本都按照专业基础课、公共基础课、选修课、学科和专业方向课四部分设置课程，组成相关的课程群，并确立了专业主干课的门数和内容；三是以专业为依托，使培养方向多元化。大多数院校能够根据本校特长和优势确定相关专业培养方向，依据地方需求，开设不同的专门化课程，以满足公安实际工作对人才的需要；四是在提倡实战能力在公安业务教学中的重要地位。探索、实践了许多理论联系实际的教学思路和教学方法，在探索加强警务实战能力的培养方面取得了一定成效。

（二）课程体系设置存在的问题

1.课程体系结构不尽合理。一是课程安排比例不够平衡，课时分配不够合理。表现在：必修课较多，选修课占比例较低，选修课中任选课较少，限选课较多；专业选修课较少，公共选修课较多；跨学科、跨系、跨专业、跨年级的选修课则更少。专业基础课和公共基础课设置先后顺序存在问题，甚至有些专业基础课排在一年级第一学期，在公共基础课前面开设，无法对专业方向课形成很好的支撑。二是课程体系较为混乱，课程设置随意性大，课程之间联系性不强，因人设课、因业务设课现象较多，严重地影响了教学质量和人才培养质量。

2.基础性课程设置不足。基础课是专业课的基础和支撑，专业课则是对基础课的扩展和深化。警察专业的发展离不开相关背景学科的支持。目前警察高校在课程设置上大多普遍存在基础性课程设置不够的问题，结果学生基础知识不够扎实，在后续的学习中动力不足，浅尝辄止，学习缺乏持久性和连贯性。学生在格式化的学习模式下，缺乏创造性能力。

3.人文素质教育不够重视。警察高校在办学指导思想上往往强调政治可靠、专业过硬较多，往往比较忽视对学生人文素质的培养。同时对警察工作应有的人文性和社会性认识不足，和警察工作有关的像人权观念、人际关系处理、道德伦理、民族宗教等人文性课程设置不足，学生人文底蕴不强，较欠缺警察执法工作中必不可少的人文关怀。

4.实践教学效果不够明显。一是实践教学课程内容、数量相对不够，覆盖面不广。二是有些实践教学方法以课堂教学模式安排，实战训练力度不够。三是有些院校实践教学的软硬件建设相对落后，实验设备陈旧，科技含量低，而且在教学实验中基本实验内容较多，创造性实验较少。有些课程内容为实践而实践，实践流于形式。

我院作为刚升本的警察本科院校，目前面临着课程体系向本科办学转型的问题。由于时间仓促、观念模糊，目前学校本科专业的课程体系规划还缺乏必要的科学论证，课程设置及教学计划还需要进一步完善[3]。如何兼顾本科教育的基础性和公安高等教育的职业性，以适应本科教育质量要求，确保课程设置的科学性和规范性，确保课程内容的正确性、思想性和科学性，是升本办学后学校必须思考与解决的重要课题。

三、新建警察本科院校课程体系的构建思路

新建警察本科院校人才培养模式改革主要体现为课程体系的改革，课程体系改革的关键是加强知识的适用性和学员实践能力的培养。要确定各专业的培养目标、业务规格，包括知识、能力、素质等方面的要求，在此基础上，确定选取教学内容，构建课程体系。作为一所森林警察学院，“警察”是我院相对于非公安类院校的特色，“林业”是我院相对于公安类院校的特色，“信息”是现代警务变革的特色。因此，无论是那个专业，在课程设置上均应体现两个结合，即“林业”与“公安”、“公安”与“信息”的结合，这既是时展变革的要求，也是办学特色的体现。笔者认为，警察高等院校本科课程体系的改革与建构应当按照以下思路来进行：

（一）借鉴通识教育理念，整合基础性课程，加强人文教育

当前科学技术的巨大作用和经济的日益市场化，人们的思想观念也越来越功利化。因此通识教育的理念和模式在中国得到越来越多的重视和推广。它对于纠正过分偏向专业教育，对人文和科学的结合，对培养知识渊博、有责任感的公民具有一定的价值和作用。国内目前通识教育的实施基本上集中在重点大学的范围内，而且很多高校还处于摸索阶段。新建本科院校不可能完全照搬其模式，因为新建本科院校的很多基础条件如观念、师资、课程、设备等都还不具备，甚至连最基本的教学管理模式如学分制都还不完善，但是条件不具备并不意味着只能消极等待，新建本科院校应当充分借鉴通识教育的理念和内容以弥补专业教育的不足：即在构建人才培养模式时，把完善学分制和通识教育里有关课程选修方面的内容结合起来，把专业教育里知识的过于专业化和通识教育里知识的广博性结合起来，循序渐进，培养出基础扎实、品德优良、专业过硬的高素质人才[4]。

目前，通识教育已成为高教人才培养的主流观点，这也是警察高等院校人才培养工作必须坚持的一个方向。基础课程包括专业基础课程和公共基础课程两大体系，分别又包括选修课和必修课。整合是指打通专业学科界限，精简课程内容，重新组合成有机联系的知识系统。应用型本科教育的目标是为社会一线工作培养高级应用型人才，因此，我校在今后的本科教育中，应以服务森林公安一线工作为目标，着力培养厚基础、宽专业、能力强、懂管理、素质高的应用型本科人才。为此，应重视加强以下三方面的课程建设：

1.基础性课程。这类课程设置是吸收包括社科、理、工等所有必要的知识，将原有学科知识整合，形成新的课程结构和知识体系。它包括课程的整合和知识的整合。前者是指和警察工作有关的社科、理、工类知识，以警察专业课程的形式出现；后者是指将零散、必要的社科、理、工类知识集中到警察专业课程里，形成新的专业知识体系。基础性课程既有“点”的楔入，又有“面”的涉及，是提高学生综合素质和能力的最重要的知识根基。

我院作为森林警察高等院校，警察学科的建立是以林学、法学为基础的。林学、法学教育是整个森林警察高等教育的基石。目前林学、法学课程的警察特色不太明显，课程的结构体系也不够合理。法学课程设置重公法、轻私法，重国内法、轻国际法，重“刑法”、“行政法”，轻“民法”、“商法”，学生法学视野狭窄。在内容取舍上可考虑以森林警察工作的实际需要构建各类林学、法学基础类课程，对课程数量设置及课程内容适当增减。要加强学科间逻辑联系，形成相互支持和依托。二是在知识讲授上，以森林警察的视角进行讲解，配以大量的案例，结合实战模拟教学、现场教学等进行讲解，使学生掌握的林学、法学知识学有所得、学有所用。

2.人文教育课程。人文教育实质上是一种人性教育。通过这种教育使学生树立正确的人生观和价值观，理解人生的目的与意义，学会洞察人生，完善心智，净化灵魂。新形势下社会治安正逐步成为政府为社会提供的一种与民生问题密切相关的公共服务和公共产品，公安机关正在逐步由管理控制型机关向保护服务型机关转变，人民警察正在由传统的管理者、控制者转变为服务者、保护者。这些转变要求我们在教育学生知法、守法的同时，应当教给他们人文知识，使其成为21世纪的人权警察和人文警察。所以，警察高等院校本科课程设置应当走人文教育和专业知识教育均衡发展的道路，在教学中适当增加人文类课程比重，提高警察专业学生的文明素养，培养健全的人格。除警察职业道德课程以外，必须增加人权法治、美学、伦理学、国情教育、影视鉴赏等课程，提高学生的修养，陶冶学生的情操，培养学生高尚的情趣。

（二）拓宽专业口径、建立开放性、弹性化的课程结构

公安院校向公安机关输送人才，而公安机关内部警种分工是非常专业化的，因此在课程设置中“口径”不易过宽，既要突出大公安专业特色，同时也要有治安学、侦查学、刑事科学技术、交通管理等不同学科对人才培养内容的区别。当然，专业划分过细，“口径”过窄，也不利于知识经济时代对公安民警素质的要求。为此，公安高校在课程设置上要以学生应具备的素质和能力为需要而构建，形成一个以素质和能力为核心，辐射相关学科知识的课程体系。为此必须要淡化专业界限，拓宽专业口径，拆除不必要的学科界限，注重课程涉及内容的综合性和广域性。

要合理调整课程空间、课程结构，在适当压缩理论知识课程的课时基础上开设培养学生实践能力的课程；要加强学科和专业方向课、任选课的课程建设，构建具有弹性培养特点的课程体系，各类选修课程的开设比例要加大；要根据社会对警察的实际需求，将拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合，根据专业方向设置职业教育课程，实现对人才的分流培养。要培养综合型通用人才，不作横向多元选择的专业划分，而进行纵向公安业务的综合学习，达到培养复合型人才的规格。

（三）优化教学内容、更新教学方法

优化教学内容要注意把握好两个方面的关系：一方面要结合新建警察本科院校的实际情况，根据自身人才培养的目标、规格，加强对教学内容的应用性研究，提倡理论联系实际的教学方式。如减少一般性理论教学的内容，增加与林区社会治安形势变化直接关联的教学内容。教材建设上除了选用教育部、公安部推荐教材外，其他课程可以提倡使用经过教学实践检验的自编教材。在自编教材中，除了融入人才培养模式改革的设想以外，要根据不同专业方向对人才培养的要求，设计、编写具有不同理论侧重点、知识侧重点、能力侧重点的教学内容，使自编教材能够形成自己的特色；另一方面要从本科教育的规律出发来优化教学内容，要求教师必须密切洞察学科、专业发展的前沿动态，加强对教育教学规律和教学实际问题的研究，不断把科研成果、教研成果及时转化为教学内容，努力倡导研究型教学。

教学方法的改革从两个方面展开：一是改革传统的课堂教学方法，改变以往学生只是教学的受动者角色，鼓励倡导案例式、讨论式、参与式、启发式、研究式、情景式、演练式等教学方法。这些方法能够充分调动学生参与课程教学的积极性，增强师生之间的教、学互动，同时提高学生接受知识的主动性。二是充分发挥现代信息技术的作用，促进教学方法、手段的改革。积极利用多媒体手段，通过对多媒体课件中文字、图片、音频、视频的精心设计与灵活播放，在活跃课堂教学气氛的同时，取得良好的课堂教学效果。充分利用教育资源网络，发掘网络在教学中的作用。在借鉴校外精品课程资源的同时，大力推行校内优秀课程上网，实现校内外优质教育资源共建共享机制。

（四）强化实践课程教学，加强实践能力培养

实践教学是一项较为复杂的系统工程，是教学体系中极其重要的一个环节。实践教学对提高大学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用，尤其对应用型人才培养实践教学尤其重要。《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》明确提出，要“高度重视实践环节，提高学生实践能力。要大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节，特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节。”因此，学校在本科教育中，课程设置、教学内容应转为培养学生掌握扎实、系统的专业基础，具有较强的实践应用能力和一定的实践创新能力。作为一所新建本科院校，尤其要重视实践课程教学，推进实践教学改革和创新，努力建立科学、合理、完善的森林警察专业实践教学课程体系。

警察高校的实践教学包括课程见习、教学实验、社会实践、毕业实习、毕业论文及模拟训练、实战技能训练等。加强和改革实践课程教学，一是教学计划调整，实践教学比重适当增加，大力突出实践教学的重要地位；二是与基层公安机关密切合作，建立健全稳定的校内外实习实训基地。要加大投入，完善训练设施，使基地更加贴近警察实战；三是改革传统的实训、实习方式，减少帮工式、浏览式、观摩式的实训、实习，增加具有实际操作技能的基层公安机关部分岗位顶岗实习、实训。为充分调动学生参与实践教学的积极性，可增加学生实训、实习的课时和学分。保证其实践教学环节累计学分 （学时）不应小于教学总学分 （学时）的30%；四是探索研究“双师型”师资队伍的培养模式，逐步建立一支“双师型”的实践教学队伍，贯彻森林警察实战部门业务骨干与警察专业教师交流制度，实行“教、学、研、战”紧密结合，逐步提高教师的实践教学水平。

（五）结合森林警察工作实际，加强课程开发与创新，拓宽学生知识面

警察学是一门发展的学科，警察专业与课程建设应当与中国社会的政治、经济、科技与文化进步保持同步发展。我院的警察学科还要体现出森林警察的特色。所以，应认真研究社会治安形势的发展变化及森林警察工作的实际需要，大力加强课程的开发与创新。基于各专业基础上，各类专门化方向要灵活设置。在基本理论知识教学的基础上，增设一些诸如《社会学》、《信息学》等旨在适应公安工作需要的选修课，在合并、删减、浓缩理论课程的前提下，增加一些旨在发展森林警察院校特色、学生特长的新课程，以开发学生的潜能，促进学生综合素质的全面提高。关于森林公安工作的阶段性成果及治安管理实践中出现的焦点、热点、难点问题，可以考虑通过各种专题形式来系统讲授。这些课程和专门化方向包括林区警务情报、警务与媒体、林区突发事件处置、犯罪预防、恐怖犯罪防范、中外警察执法比较等课程。利用业余时间建立书法、绘画、照相、拳击、散打等兴趣小组或计算机、英语口语、公安文书、痕迹检验、文字鉴定等提高班，以发展学生的特长。这样使学生不仅拓宽了知识面，而且培养了实际工作能力、社会交往能力。

总之，课程是高校教育教学的主要形式，也是人才培养的核心渠道。高等学校对人才的培养主要依靠学生对课程的学习来完成。从这个角度上说，人才培养模式的改革主要体现为课程体系的改革。警察高等院校课程体系的改革与建构，应当在保持警察特色的前提下，主动、积极地适应高等教育发展趋势，与时俱进。因此，我院必须迅速转变教育观念，调整学科专业结构，科学、合理地设置课程体系，改革教学内容，才能充分适应培养森林公安复合型、专门应用型人才的需要。

参考文献：

[1] 潘懋元，王伟廉.高等教育学[M].福州：福建教育出版社，2007：130.

[2] 王庆功.警察院校本科课程体系改革与建构[G]//警务理论与实践前沿问题.北京：中国人民公安大学出版社，2007：269.