坚强意志的名言范文
时间：2023-03-21 04:33:27
导语：如何才能写好一篇坚强意志的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
2、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑
3、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
4、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加
5、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗
6、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利
7、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦
8、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
9、意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。——劳伦斯
10、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
11、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
12、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛？梅
13、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科
14、一旦有了意志，脚步也会轻松起来。——欧洲
15、要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢，而越无为就越有害。——列夫·托尔斯泰
16、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼
17、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
18、万事皆由人的意志创造。——普劳图斯
19、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃
20、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯
21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德
22、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。——朱熹
23、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪
24、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。——黑尔
25、生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。——罗曼？罗兰
26、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
27、如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。——巴浦洛夫
28、任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。——西塞罗
29、人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样；愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。——乔万尼奥里
30、请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。——列夫？托尔斯泰
31、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥斯卡·王尔德
32、培养意志是我们生存的目标。——爱献生
33、没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。——朝鲜
34、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克
35、没有力量的意志就如同假装士兵的孩子。——坎宁
36、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。——沃勒
37、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
38、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
39、二十岁的人，意志支配一切；三十岁时，机智支配一切；三十岁时，机智支配一切；四十岁时，判断支配一切。——哈代
40、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不作出决定。——黑格尔
41、不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观……需要有决心——这是最要紧的，有了决心一切困难的事都会变得容易。——果戈理
篇2
1、伟大人物的最明显标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。——爱迪生
2、不懂得害怕的人不能算勇敢，因为勇敢指的是面对一切风云变幻坚强不屈的能力。——里欧·罗斯顿
3、有坚强的意志，才有伟大的生活。——英国
4、失败是坚韧的最后考验。——俾斯麦
5、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍
6、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思
7、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
8、天行健，君子以自强不息。——周易
9、自强为天下健，志刚为大君之道。——康有为
10、胜利属于坚韧不拔的人。——英国
11、在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！——贝多芬
12、自信与自靠是坚强的柱石。——英国
13、用坚强来欢迎成功。——黄承键
14、要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与平静。——亚米契斯
15、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。——歌德
16、强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生
17、坚强者能在命运之风暴中奋斗。——英国
18、临着一切不平常的急难，只有勇敢和坚强才能拯救。——沙甫慈伯利
19、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思
20、不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强。——迪亚娜夫人
21、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀。——乔·贝利
22、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。
篇3
只有坚强，才能拯救你自己。下面是小编给大家整理的关于坚强的励志名言，供大家参阅!
关于坚强的励志名言精选1.人最可怕的敌人是没有坚强的信念。
——罗曼·罗兰
2.坚强要从少年开始。
即使困难重重，也绝不灰心丧气、一蹶不振。——佚名
3.坚强者能在命运之风暴中奋斗。
——英国
4.哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。
——高尔基
5.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
——华特·贝基霍
6.强者容易坚强，正如弱者容易软弱。
——爱默生
7.人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险和死亡，他就会什么也不能忍受的。
——卢梭
8.人在独自一人时最坚强。
——吉田弦二郎
9.坚强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。
只有战胜它，才会进步，才能坚强。——佚名
10.坚强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
——佚名
11.坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
——伏尔泰
12.意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
——佚名
13.意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，能调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
——佚名
14.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。
——歌德
15.有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼来。
——徐特立
关于坚强的励志名言经典1.在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们精神抖擞，发奋努力。
——佚名
2.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。
——陀思妥耶夫斯基
3.只有坚强的人才谦虚。
——赫尔岑
4.自信与自靠是坚强的柱石。
——英国
5.最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。
——佚名
6.意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
——佚名
7.生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。
——罗曼·罗兰
8.生活中有快乐，也有痛苦;
有成功也有失败;有顺利，也有挫折。面对痛苦、失败和挫折，只有坚强的人才会获得成功的体验和经历。——佚名
9.世界是归强有力者管辖的，应当做强有力者，应当超于一切之上。
——莫泊桑
10.事情是很简单的人，全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持以底。
——陀思妥耶夫斯基
11.顽强能引导人们走向幸福。
——土耳其
12.要坚强，要大胆，不要让尽看和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在承受苦难时的豁达与平静。
——亚米契斯
13.谢谢他们教会我坚强。
——徐海星
14.希望是坚强的勇气，是新生的意志。
——马丁·路德
15.我们应当赞美岩石的坚定。
我们应当学习岩石的坚定。我们应当对革命有着坚强的信心。——
关于坚强的励志名言推荐1.伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。
——英国
2.要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善!忍受我们当中和四周的恶，并下决心消除它。
——赫胥黎
3.意志坚强，就会战胜恶运。
——佚名
4.生活就像海洋，只故意志坚强的人，才能到达彼岸。
——马克思
5.上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。
——泰戈尔
6.如果你足够坚强，你就是史无前例的。
——司科特·菲茨杰拉德
7.告诉你使我达到目标的奥秘吧。
我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德
8.天行健，君子以自强不息。
9.为了梦想努力拼搏，回头看，你会发现那些苦难，后来成为了你人生的财富。
未来掌握在自己的手中。
10.要知道，能在困境中保持自强是多么令人崇敬啊!——朗费罗
11.自助者天助。
12.下手处是自强不息，成就处是至诚无息。
——金缨
13.如果你足够坚强，你就是史无前例的。
——司科特·菲茨杰拉德
14.从古到今，没有哪一个人不经历挫折和失败。
相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折中成长和发展起来的。——佚名
15.充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。
——狄更斯
16.不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强。
——迪亚娜夫人
17.男儿立身须自强。
——李颀
18.有得有失，才是人生，切忌忿忿不平。
做人最忌无休止地自怨自艾，招人讨嫌。爱自己，就如同朝阳升起。
19.哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。
——高尔基
篇4
1、如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。——苏格拉底
2、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善！忍受我们当中和四周的恶，并下决心消除它。——赫胥黎
3、凡事只要看得淡些，就没有什么可忧虑的了；只要不因愤怒而夸大事态，就没有什么事情值得生气的了。——屠格涅夫
4、意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。——佚名
5、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！——罗丹
6、人在独自一人时最坚强。——吉田弦二郎
7、意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。——佚名
8、上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔
9、世界是归强有力者管辖的，应当做强有力者，应当超于一切之上。——莫泊桑
10、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪
11、意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，能调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。——佚名
12、坚强者能在命运之风暴中奋斗。——英国
13、如果你足够坚强，你就是史无前例的。——司科特·菲茨杰拉德
14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
15、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼来。——徐特立
16、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍
17、自信与自靠是坚强的柱石。——英国
18、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
19、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险和死亡，他就会什么也不能忍受的。——卢梭
20、只有坚强的人才谦虚。——赫尔岑
21、谢谢他们教会我坚强。——徐海星
22、坚强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才能坚强。——佚名
23、希望是坚强的勇气，是新生的意志。——马丁·路德
24、坚强要从少年开始。即使困难重重，也绝不灰心丧气、一蹶不振。——佚名
25、最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。——佚名
26、哪怕置身天国，如果没有一个伴侣相陪而独身漫游于那些伟大而神圣的天宫间，也是并不令人愉快的。——阿西塔斯
27、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
28、最本质的人生价值就是人的独立性。——布迪曼
29、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
30、我们应当赞美岩石的坚定。我们应当学习岩石的坚定。我们应当对革命有着坚强的信心。——
31、强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生
32、生活就像海洋，只故意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
33、人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。——萧伯纳
34、坚强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。——佚名
35、你在两个仇人之间说话要有分寸，以免他们和好后你将无地自容。——萨迪
36、哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基
37、生活中有快乐，也有痛苦；有成功也有失败；有顺利，也有挫折。面对痛苦、失败和挫折，只有坚强的人才会获得成功的体验和经历。——佚名
38、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
39、生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。——罗曼·罗兰
40、事情是很简单的人，全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持以底。——陀思妥耶夫斯基
41、顽强能引导人们走向幸福。——土耳其
42、人最可怕的敌人是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
43、要坚强，要大胆，不要让尽看和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在承受苦难时的豁达与平静。——亚米契斯
44、伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。——英国
45、在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们精神抖擞，发奋努力。——佚名
篇5
我们实验学校的班花内涵也被赋予了体育的精神。如二(1)班的竹,朝气蓬勃,寓意积极进取,引申为体育课堂的竞争向上。三(2)班的兰花,高雅、静美,引申为体育课堂的守纪规范。四(1)班的向日葵,活泼开朗,蒸蒸日上,引申为体育课堂中的专注,跟着教师走。一(3)班的月月红,鲜艳夺目,表达了要获得美好就一定要坚持努力的理念。五(1)班的仙人掌,别具一格,讲述着班级成员团结一致,坚强不服输,为了班级荣誉努力奋斗的精神,引申为体育课堂小竞赛中的团结与合作。还有六(1)班的不畏严寒的梅花,六(3)班坚强不屈的,都寄予了师生们的美好心愿。“班花文化”精神的提炼与学生意志品质的培养紧密相连,而体育教学与意志品质培养二者之间也是相辅相成,紧密联系的,学生的意志品质都是在平时的学习、训练中一点一滴地积累起来的。这就要求教师在平时组织教学的过程中,渗透“班花文化”,恰当地处理好二者之间的关系,高度重视学生意志品质的培养,使学生健康地发展。
一、制定班花口号,激发锻炼情感
在我校的冬季早晨长跑活动中,我们要求各班结合班花制定长跑口号,使学生充分感悟到锻炼要像班花一样,从而激发起学生要学习班花品格的要求与愿望。有的班级通过多次讨论,确立了班级锻炼口号,如“月月开红花,天天来跑步”“不怕冷,我们意志强”“梅花——东风第一枝,我们——长跑练身体”……学生在长跑的过程中,适度地喊响班级长跑口号,不仅激发了学生长跑的兴趣,更锻炼了学生克服困难的精神,培养了学生坚持、坚强的品质。
二、融入班花特性,强化体育规范
在学校“体育操队过关达标”的活动中,我们结合班花开展了“翠竹直,我也直”(观察翠竹挺拔的身姿,学习翠竹“直”的特点,辐射到路队、做操等方面)系列活动,评比“路队翠竹班级”“广播操翠竹班级”等先进班级。针对学生在不同季节操队有滑坡的问题,我们体育组相继推出“身姿赛青松”“傲骨似冬梅”等活动,巩固体育活动中出操路队的规范化,保证广播操和长跑活动的质量,并结合“班花文化”装点好学校体育工作的“门面”,使学生在练习过程中克服了困难,锻炼和提高了意志品质。
在活动中,班花的品性总会从学生的身上自然地流露出来。如学校开学初要进行队列队形训练,还要进行广播操比赛,体育教师就带领“翠竹班”的学生进行训练。开始,学生们练得非常认真,时间一长,他们就感觉枯燥无味,动作质量也下降了……但有部分学生依然精神抖擞,教师问他们为什么动作能做得到位,他们说:“竹子风吹不倒、雪压不弯,四季常青,是那么的坚强。我们这么一点苦和累算不了什么。”在他们的带动下,全体学生受到启发,以翠竹为榜样,苦练队列队形和广播操。长期坚持下来,“翠竹班”在每月的队列过关和广播操比赛中,均能有出色的表现。
三、班花争艳活动,丰富体育内涵
每年一度的春季“绿色全员运动会”是我们实验学校一道亮丽的风景线。运动会一直是培养学生的意志品质的重要舞台,也是激发学生体育意识的重要手段。所以,我们让班花来争艳运动会,用别具一格,独具匠心的形式,让学生在自己的小学生涯中对运动会留下美好而深刻的印象,从小培养学生的体育精神。首先,在运动会的开幕仪式上,各班旗手举着班花旗帜依次进场,解说员介绍:“向我们走来的是身姿飒爽的‘翠竹班’,‘翠竹班’在这次运动会中……”在比赛过程中,参赛班级“大本营”前面也竖立着参赛标语,如“学翠竹,争第一!”“仙人球,我最棒,团结拼搏争佳绩!”“拉拉队”也呼喊着与班花有关的加油口号。在成绩公示栏中,都是以班花命名的班级标志,学生一眼就能看出自己所属的班级和成绩。
在我校,田径队有个动听的名字“松梅队”。梅花象征着女运动员,青松象征着男运动员,以“松梅”命名,号召着队员们学习梅花、青松不怕困难,勇于展现自己的美好精神。针对队员存在懒惰、怕吃苦、气量小、受挫能力弱等问题,在训练队中营造浓厚的松梅文化,师生同心共悟松梅之韵,学松梅之神,做松梅之人。队员们在教练的带领下搜集松梅的盆景、照片、图画、名言、格言、对联、诗句等资料,张贴在训练场的墙壁之上,浓厚的松梅文化使队员们置身于强烈的情感教育场之中。我们还在队员之间开展竞争活动,评比“训练刻苦小梅花、小青松”“成绩优异小梅花、小青松”等,通过班花精神的渗透,锤炼运动员的坚强意志,保证训练的正常开展和队员成绩的进步。
篇6
对我来说，由于高中都没有组织过军训，所以这次的军训的确是我人生中的一次难得的考验和磨励，军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。它让我明白了很多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获，特别的面对艰苦的环境时，我们应该坚强，勇敢面对，而不是逃避，畏首畏尾。
古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤”。经过这次的军训，我的确深有体会这句名言的含义。作为男生最多的工学院的我们，在这次的军训中也应该是最艰苦的了，每天的立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要我们反复地做着，这些动作平常看起来非常简单的而现在做起来却没那容易了，教官对动作的准确性要求的非常严格，对同学们也充满很高的期望，因此我们每做错一个动作都要做十个俯卧撑，而且每天半个小时的体能训练几乎把我们班的每个同学累得半死，全身都发痛。不过，我们并没有因此而对教官有半点的怨言。的确，教官心里是对我们班的每一个同学都是十分关心，负责任。最令我感动的是在我丢失军帽的那次，是他把他的军帽给我，把我原以为要被惩罚的不安的心变得平静，我也深深地感受到教官对我们每个同学的无微不至的爱。在这艰苦的十来天的军训里，我们每天都利用休息的时间和教官一起唱军歌，一起体会军人的生活的艰辛与乐趣。
在这短短的十多天里，我们在人生的驿站中留下不少难忘的印记。步行街上、图书馆旁不但有我们班的整齐的步伐，也有我们班阵阵洪亮的口号声，更有我们与教官的闲笑声和嘹亮的军营歌曲；篮球场上还留下过我们班激情的风姿和练拳时整齐的叫喊声；射击场上还有我们班那一张张描准时的脸和那洪亮的练枪声……
在这短短的十多天里，我不仅仅学到了军人的一些技能，站军姿，给了我炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了我龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。同时还学到了不少的军歌，这给了我的军训生活中增添了不少的色彩。不过，在这次的军训中最重要的是我们学到了在人生最艰苦环境中一定要坚强，勇敢地面对的哲理，这是在人生中难得的一节有意义的课：在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？。
军训即将结束，大一的生活也即将结束。在这即将逝去的大一，或者以军训为结束的标志是极具意义的。铁的纪律是能很好的磨砺一个人的意志和秉性，为以后的大学生活奠定基础，为人生之路奠定基础。虽然未来之路无人知晓，一片迷茫，充满荆棘。但只要我们秉承着自身的信念，面对困难和挫折绝不退缩，就能为自己的未来生活描绘成一幅蓝图。
篇7
1.自尊、自爱，不做有损人格的事。
2.体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。
3.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
4.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
【考点梳理】
1.自尊是人人都需要的。
（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
（2）知耻与自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现，不知羞耻的人永远不会有自尊；在寻找自尊的过程中，如果我们被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的；一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
（3）虚荣与自尊。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
2.尊重他人是我的需要。
（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）尊重他人，就是尊重自己。要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐；为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。
3.彼此尊重才能赢得尊重。
（1）维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。
（2）自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
（3）善于尊重他人。尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
4. 自信是成功的基石。
（1）自信的含义。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
（2）自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
（3）自负与自卑共有的心态。自负与自卑都是以自我为中心。自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使人感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
（4）自信有助于成功。自信者具有追求成功的良好心理品质：乐观、好奇与专注。
5.唱响自信之歌。
（1）看到进步与长处。有自信才能有成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。
（2）增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战；实力是撑起信心的最重要支柱。
（3）做自信的中国人。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
6.自己的事自己干。
（1）自立人生少年始。自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
（2）人生需自立。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。经过这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
7.告别依赖走向自立。
（1）依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神；使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
（2）自立与自主。自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。
（3）多实践，多锻炼。培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
8.人生自强少年始。
（1）自强的含义及表现。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。
（2）自强的意义。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。
（3）自强是通向成功的阶梯。自己主观上想不想自强，对一个人的成功有重要的作用。自弃与自强是对立的。
9.少年能自强。
（1）理想是自强的航标。要自强首先要树立坚定的理想。为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
（2）战胜自我是自强的关键。每个人都有自己的弱点，能战胜自己的人必定自强。
（3）扬长避短是自强的捷径。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向。
10.人生难免有挫折。
（1）挫折与人生相伴。挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。造成挫折的原因：不能预测和及时防范的天灾人祸；各种人为因素；个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷；等等。挫折是人生的一部分。人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
（2）面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果必然是一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。这样的人做事不能坚持到底，所以不会享受到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇于面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。这样的人能够获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
11.挫折面前也从容。
（1）挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。
（2）寻找应对挫折的有效方法。树立正确的人生目标；正确地认识挫折，采取恰当的解决方法；激发探索创新的热情；会自我疏导。自我疏导的方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。
12.让我们选择坚强。
（1）坚强意志的表现。意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识；能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动；在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲、不自满；能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
（2）实现人生目标的保障。坚定正确的人生方向，需要坚强意志；走出失败的阴影，需要坚强意志；形成良好的学习习惯，需要坚强意志；成就一番事业，需要坚强意志。
（3）磨砺意志，学会坚强。必须树立明确的目标；要从细微之处做起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
【真题解析】
例1.（2016・江苏连云港）2016年1月2日，在上海地铁车厢内一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为，遭到了周围乘客指责。该事说明（）
①只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重②人们之间需要相互尊重③尊重他人要从点滴做起，养成良好的生活习惯④受人尊重的奥秘是忍让
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
【解析】本题属于组合型选择题，考查的知识点是尊重他人。对于组合型选择题可用排除法解答，即排除说法错误或与题干联系不紧密的题肢。仔细分析每个题肢可以发现①②③的说法正确且与题意联系紧密。“④受人尊重的奥秘是忍让”的说法明显错误，故应排除。
例2.（2016・江西・多选）江西省道德模范胡启初，13岁因疾病缠身再也站不起来，只得与轮椅相伴。之后的岁月，他与命运抗争，并用还能活动的左手写出了长篇小说《又见杜十娘》、《情剑归鞘》等作品，他还组建了“守望之家”，用温情助力留守儿童健康成长。我们从中感悟到（）
A.挫折是人生道路上的绊脚石
B.生命是可贵的，要珍爱生命
C.生命的价值在于创造和奉献
D.自强是进取的动力，是通向成功的阶梯
【解析】本题考查珍爱生命、生命的价值、自强等知识点，解答时需要对材料进行深入分析。从题干的表述中即可看出，胡启初的事迹表明：生命是可贵的，要珍爱生命；生命的价值在于创造和奉献；自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。选项A“挫折是人生道路上的绊脚石”的说法错误。所以BCD 是正确的选项。
例3. （2016・山东济宁） 轮椅女孩的追梦人生 。李玉洁是湖北省宜都市陆城街道头笔社区农家书屋的图书管理员。她7岁罹患类风湿，14岁因瘫痪辍学，15岁开始写作并多次获奖，自学取得大专学历、国家二级心理咨询师资格证；创办“知心姐姐工作室”，开通“知心姐姐”热线，开展励志演讲；在书屋，她办起了“小书桌”。寒暑假期间，社区里没有大人照看的孩子会到这里来找李玉洁，20多个孩子成了她的特殊工作对象，她督促着练字、做作业、复习功课，不收取任何费用……
历经三年磨砺，靠着仅能打字的两根指头，她的25万字自传体小说《梦想在110厘米之上》终于在2015年7月出版。她告诉楚天都市报记者：“110厘米是我坐在轮椅上的高度，但我的梦想是超越这个高度的。弥补不能站着的遗憾的最好方式，就是去挣脱枷锁、追求梦想。”
李玉洁的追梦人生给了你哪些启示？
【解析】本题是一道材料式分析说明题，意在考查学生对材料的分析能力，考查的知识点有：理想的意义、自立自强、自尊自信、坚强意志等。解答时要从材料中把握人物的事迹，从其不同的行为中归纳出其优秀品质。材料中李玉洁的事迹充分体现了她自立自强、不畏挫折、热心公益、助人为乐、坚强的意志力、自尊自信、充满理想、顽强拼搏等优秀品质。需要注意的是，在组织答案时要注意语言必须规范有条理。
参考答案：（1）理想，是人生的奋斗目标和指路明灯。我们应树立远大理想，追求积极向上的人生目标。（2）热心公益，助人为乐。（3）坚强意志是成功的保证。我们应在生活中磨砺自己，确立明确的目标，加强自我管理和约束，从小事做起，从现在做起。（4）自信是成功的基石。我们要正视自己的不足，想办法克服和弥补，变弱为强。 （5）我们应告别依赖，走向自立，描绘自强人生。
【高效演练】
一、请你选择
单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意）
1.小明在课堂上回答问题很有新意，老师和同学们不由自主地为他鼓掌，他感觉自己得到了认可和欣赏，心里特别高兴。这是因为他的得到了满足。（）
A.虚荣心B.自尊心C.自卑感D.自负感
2.有位著名的音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的颜色。”这句话主要说明（）
A.信心是人们战胜挫折的精神支柱
B.追求理想就一定能实现人生价值
C.看到自己长处就能克服所有困难
D.充满自信的人就能战胜一切困难
3.在日常生活中，我们所做的许多事情，都是自立的表现。下列做法属于自立表现的是（）
A.作业总在家长督促下完成
B.组长将工作都分派给同学
C.自己主动整理房间和学具
D.所有问题都依靠别人解决
4.我国著名的清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。要做到自强（）
①首先要自立②必须要战胜自我，超越自我③要有坚强的意志，经得起生活的磨砺④有正确的人生目标并矢志不渝地追求
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项符合题意）
5.目前社会上存在着一种怪现象：相当一部分无业青年，因为怕丢掉面子、怕吃苦等原因，宁愿窝在家里当“啃老族”或领低保，也不愿“屈尊”从事月薪1000元以下的服务行业工作。这些被人们称为“啃老族”的年轻一代在全世界很多地方都存在，并呈日益增多的趋势。对此认识正确的是（）
A.“啃老族”缺乏自立自强艰苦奋斗的精神品质
B.对父母过度依赖，会使自己丧失独立生活能力
C.这并不是真正的自尊，不利于个人成才、成长
D.要提高自身素质增强自立能力，学会自主创业
6.在下列学校生活中，属于自信的行为是（）
A.当老师挑选800米长跑运动员时，小强挺身而出说“我能行”
B.作业遇到难题时，张华总是先自己思考，再请教老师和同学们
C.“优胜班级”落选，班长说：“我们一定能把流动红旗夺回来”
D.学习成绩好不好，全靠脑子聪明不聪明，否则再努力也没有用
7.2016年4月5日的《中国青年报》报道了湖北省宣都市陆城街道头笔社区农家书屋的图书管理员李玉洁的事迹。李玉洁7岁罹患类风湿，14岁因瘫痪辍学，15岁开始写作并多次获奖，自学取得大专学历和国家二级心理咨询师资格证，创办“知心姐姐工作室”，开通“知心姐姐”热线，开展励志演讲……
李玉洁的事迹给我们的启发有（）
A.要以积极乐观的态度面对挫折
B.要以坚强的意志与厄运作斗争
C.自信的人能克服人生一切困难
D.困难挫折是成功路上的垫脚石
7.李明经常对自己说：“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”对李明的说法认识不正确的是（）
A.自高自大的表现，不利于全面认识自己
B.充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现
C.维护自己良好外在形象，是自尊的表现
D.只说自己优点不说缺点，是自负的表现
二、请你辨析
8.
三、请你进行观察与思考
9.莉莉是一位貌不出众的女孩，面对别人的美丽，她老是自怨自艾，走路低着头，上课不敢举手发言。她认为自己是只丑小鸭。
周日，表姐送她一个美丽的蝴蝶结，她连忙别在自己的“马尾巴”上，高高兴兴地上街了。这一天她感觉特别好，头抬得高高的，见到熟人就热情招呼。人们也一个个向她点头微笑，她发现世界竟如此美好。
回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了！其实，刚上街蝴蝶结就掉啦，只不过她没有意识到。惶恐之后，莉莉一下子明白了――没有蝴蝶结，世界一样美好！后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）“蝴蝶结”给莉莉带来了什么？
（2）“蝴蝶结”的故事告诉我们什么道理？我们该如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”？
四、请你参加活动与探索
10.2016年4月7日的《广州日报》刊登的《“神童”母亲忏悔录》一文让“神童”话题再次引爆舆论。这位望子成龙的母亲是这么培养儿子的：给儿子洗衣做饭端饭，洗脸洗澡挤牙膏，直到儿子硕博连读后才结束“保姆”生涯。这时，“神童”儿子除了学习啥也不会了。
为了培养同学们自立能力，进一步运用和巩固所学知识，育才中学九年级（1）班的同学们在老师的倡议下，准备出一期板报。假如你是其中的一员，请你积极参与，完成下列任务：
（1）请你为这期板报设计一个主题。
（2）请你收集一句有关自立的名言或警句。
（3）请你谈谈办这期板报的感受。
参考答案
1.B2.A3.C4.D5.ABCD6.ABC7.ACD
8.①父母陪读可以有效地监督我们，有利于提高我们的学习成绩，但不利于培养我们自立自强的精神，不利于我们的健康成长。②学习是我们自己的事情，我们要树立正确的学习观念，认识到学习的重要性，掌握科学的学习方法，学习中遇到困难时可以请求父母帮助，但不能过分依赖父母。③人生需自立。我们终究要离开家庭的呵护，走进社会，经风雨、见世面。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。经过这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。④负责任是一个人的立身之本、做人之道。一个人正是在对责任的承担中，才体现出自身的社会价值和人生价值。
9.（1）自信。
（2）①自信是一个人成长或成才不可缺少的一种重要心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素；一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能获得成功。②发现自己的优势，找到自信的“支点”；积累成功的经验，体会成功的快乐；正视自己的缺点，弥补自己的不足；战胜自卑心理；等等。
10.（1）自立伴我成长。
篇8
一、小学生意志品质培养的重要性和紧迫性
有人曾将中国学生与日本学生进行比较，发现中国学生的智力水平都不低，但面对困难，日本学生能凭坚强的意志去克服，表现出不达目的不罢休的气概；而中国学生却表现出逃避、屈服、软弱。其实这种情况绝非偶然，在现实生活中，无处不见这种经不起挫折、受不了委屈、自我约束力差、稍遇困难就退缩的“温室花朵”。两千多年前孟夫子就说过：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……”孟子这句名言之所以传诵千古，就是因为它揭示了人才成长规律，经受过大的挫折、困难的人才会有大的作为。现代社会，信息广、变化大、多元化、多次选择，机遇多、节奏快。生活海洋越广阔，风浪越大，成功机遇也越多，受挫折次数也越多。我们当前的教育不够重视对学生意志品质的培养，学生身上缺乏坚强的意志。经不起挫折、软弱无能，甚至引发学生伤亡。经不起老师几句批评就服毒自杀者有之；经不起学习压力而跳楼身亡者有之；经不起不良思想诱惑而陷入犯罪深渊者有之；受不了委屈而离家出走者有之。小学阶段，是培养学生意志品质最佳时期，对小学生意志品质的培养宜早不宜迟。
二、造成小学生意志品质软弱的主要原因
造成小学生意志品质软弱的原因很多，笔者认为主要原因有以下几点：
1.经济的发展，物质的丰富，使许多孩子从出生就受到娇惯，没有吃苦耐劳的坚强意志。
2.过中考和高考关，以及择校择班之风盛行，致使学校和家庭只注重知识的灌输，忽视了意志品质的培养和训练。
3.现在的孩子多是独生子女，在家中习惯于以自己为中心的众星捧月般的生活，多依赖，少独立；多自私，少无私；多任性，少宽容；多骄横，少谦逊。这样的孩子在困难和挫折面前难能有优秀的表现。
4. 面对“金钱万能”“享乐主义”“盲目崇拜”“投机取巧”等观点缺乏正确认识，受其影响，导致意志消沉。
三、小学生意志品质的培养途径
磨炼孩子的意志，要从增强自觉性、果断性、坚韧性、自制性等方面着手。
1.培养自觉性。自觉性主要表现为有目的、有行动、不盲从。正确的目的能产生坚强的意志，目标越明确，动力愈大，因此，必须从大处着眼重视目的性教育。要指导学生在学习及其他活动中都明确目的，知道为什么做、怎样做才是正确的。学生学习活动的目的有大有小，有远有近，不管属于哪个层次的目的，都应该明确为什么必须干好。学生的主要任务是学习，那么学习的目的要明确，充分认识学习的重要性，养成自觉学习的好习惯。
2.培养果断性。未来社会需要未来的接班人具有善于把握机遇，果断决策的素质，而当今有的学生胆小，做事犹豫不决，懒于思考；有的冒失轻率。小学阶段是学生可塑性最强时期，老师和家长要不失时机抓住这段时间，运用多种方法来培养学生意志的果断性。首先，从尊重孩子出发，给孩子充分的自，鼓励孩子从小学会独立处理和解决问题的本领。其次，在实践中大胆培养学生，创造各种锻炼机会，让学生表现自己。如开展“课前阅读积累展示”“评选值日先进”“班干部竞选”“七彩明星评选”等活动，让孩子们有更多施展才干的机会，从中培养工作能力、自主精神和果断处理问题的本领。
3.培养坚韧性。教师和家长必须认识到，古往今来，凡对人类有贡献的人，凡做出突出成就的人，都是有毅力的人。没有顽强意志，而做出大贡献的人是极少极少的，所有大科学家、思想家、艺术家、文学家之所以取得非凡的成就，都是在顽强意志支配下，拼搏奋斗的结果。同时还应认识到，意志可以弥补智力乃至身体上的缺陷。达尔文、爱迪生、爱因斯坦小时候都曾被认为是智力不好的儿童，但他们有远远超过别的儿童的意志力，做事持之以恒、钻研某些问题通宵达旦，进入学习状态时，不管多苦都不觉得累。看一看残疾人运动会上那些顽强拼搏的运动员们，我们不能不惊叹意志力量的神奇与伟大。
4.增强自制力。小学阶段学生的自制力虽然有了较大发展，但是比较容易冲动，不能自治自律。如上课时，他们往往会被某些无关的事物所吸引而忘记了自己是在上课，以致做出违反课堂纪律的行为。培养自制力要从培养学生日常行为良好的的习惯入手，从养成教育抓起，充分利用集体的力量，让学生在集体生活中，按照集体利益去活动，提高集体的义务感和责任感。在民主监督下，学会正确评价自己，约束自己。如结合“七彩星”评价和“日常行为规范”的教育，结合“小学生一日常规”的教育，让学生自评，集体互评。教师和家长可以配合通过正反两方面活生生的事例来教育学生，让其明白不约束自己，将来会给自己、社会造成多大危害。切实从小事着手，强化良好的行为习惯。正确运用鼓励和表扬手段，激发孩子的自信心，培养其自制力。
篇9
星期三的清晨，红彤彤的太阳从东方冉冉升起。我站在阳台上，面对太阳，闭上眼睛，又蒙上了一条纱巾。眼前光亮的一切立刻消失了。凯伦能把太阳想象成什么样子呢？我现在又能把太阳在脑海中构想成一幅什么样的奇观呢？太阳，圆圆的，红彤彤的，光芒四射......嗯......还有......还有......日日都见的太阳此时在我的脑海中只是这样一个失去光彩的形象。那树呢？树叶是绿的，树干是青的......那再想一下云彩吧,洁白无瑕,四处慢慢飘动。尽管挖空心思地想着语文书本上那些优美的词句，但是这些日常就与我朝夕相处的景物竟像一块干干巴巴的白菜叶一样，形象不丰满，神韵在眼前的一片漆黑中逃之夭夭。此时此刻的我已按捺不住急切的心情，想睁开眼睛，取下纱巾，仔细看个够，然而我提醒自己现在是在尝试着当一回凯伦，凯伦现在是无法睁开眼睛看到什么的，于是又耐下性子继续尝试。
我感受到高尔基笔下的那座时钟在“嘀嗒、嘀嗒“地走着，然而此时的“凯伦“却只拥有漆黑、寂寞、苦闷与充满整个胸腔的热切：盼望光明，盼望光明！怎么办，凯伦当时是否在怨天尤人，是否垂头丧气，是否自暴自弃，是否丧失生活的信心？没有，凯伦有的是用整个生命去拥抱太阳，去充实生活，以坚强的意志去描绘自己黯淡的生命，使之肖耀生辉，照亮了别人，同时也照亮了我，消除了我对她气求、冀盼三天光明的不解，增加了我对她的崇敬。
此时此刻，我的心已平静了许多，我是在尝试着当一回凯伦，然而，光明却使我那么期盼。大约是半个小时了吧，或许是四十分钟，或许是更长的时间了......我急切地拉下纱巾，猛地睁开眼睛，万道光荒四射而来......眯着眼看看表，才过了十分钟。
十分钟，才短暂的十分钟，我却度分如年。就在这一瞬间，我懂得了凯伦的伟大。仅仅通过这一次尝试，我便认识到了“三天光明”的价值，也仅仅是通过这一次尝试，我才伸开双臂，想拥抱太阳，高呼：“太阳真好，生命真好！”此时竟使我不由得背育起岳飞《满江红》中的名句：“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切……”
点评：
篇10
关键词：政治课；学生心理；动力系统；政治课教育
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）12-0118-01
一、打好中学生创新教育系统基础
所谓需要是个体和社会的客观要求在人脑中的反映，是一个人感到某种欠缺并力图获得满足时的一种心理状态。需要是其他动力因素的基础，是激发个体心理活动与行为的原始动力，建立动力系统首先要开发学生的心理需要。政治课教学首先要使学生产生强烈的“欠缺感”，形成心理需要。
1.提出问题，激发思考。做一位有个性的教师，用自己的人格魅力将学生深深吸引。治课内容较枯燥，极易造成气氛沉闷，学生厌学。我的政治课就尽量避免出现这种消极状况。做老师，就如做演员，只要进了课堂，就调动全身的激情，以感染、吸引学生。学生一有开小差的念头、一有做小动作的念头，马上就会被我发现，只需一个眼神，学生就心知肚明了。学生在抽屉里玩手机、玩游戏机，也都逃不过我的眼睛。学生对此觉得很费解，我对他们说，老师的心理学学得好。从此，他们上我的课再也不敢开小差了，而是全身心地投入学习之中。
2.请出楷模，以石击浪。例如为了帮助学生进一步理解前言课的“爱国主义”的概念，除了要理解爱国主义是本国人民对自己祖国的一种深厚情感以外，尤其是要理解“爱国主义是同促进历史发展密切联系在一起的”，即世界上任何一个国家的人民对整个世界历史发展的使命感、责任感。
3.认识发展，创造“欠缺感”。课堂教学要以引发学生心理需要为着眼点，改进教学方法、设计教学程序、锤炼教学语言、最大限度地为提高学生政治思想道德素质开发动力资源。例如，教学市场经济。市场经济给人们提供了发展的机遇，也向人们提出了挑战，优胜劣汰，适者生存。在教学中，教师不仅要讲市场经济的自主性、开发性、竞争性，还要讲市场经济的公平性、互以及市场经济对人才要求日趋走向高层次、复合化，使学生产生“欠缺感”。
二、激发动机，构建动力系统的核心
所谓的动机，是为了创造和保持个人的活动和活动的发展目标，以满足个性化需求的内在动力。动机是政治课学习的兴趣为核心，有单独的外部压力是困难的很长一段时间没有动力来维持。政治课教学中要特别注意培养和激发学生的学习动机，并加强学习的积极性。
1.确定目标。需要结合起来，形成动机和目的。政治课教学，优先对学生教育目标。首先，教育的宏伟目标，以刺激学生的美好目标，共创美好未来目标的心理倾向，学生紧密联系自己的命运和未来的命运和国家前途和强烈的爱国情怀。二是经常推出了行业和国家的整体发展情况与国际背景介绍相比，让学生有一个强烈的忧患意识。三是帮助学生确定具体的目标。雄心勃勃的目标确定的前提下，与学生谈谈个人的目标，强调了发展规划或计划行动记录下来，以激励学生的形式保存的文件。四是旅途中，千里之始于足下，教育学生从现在开始。通过这种方式，提高学生的学习动机培养和激励。
2.坚持正向激励。正向激励是培养和激发学生学习思想政治课动机最有效的方法。正向激励的方式有口头嘉奖、书面鼓励以及评选表彰先进等。
3.开展形式多样的活动。成功的活动是培养激发学生学习动机的有效手段。开展各种类型的活动，如开展学习竞赛、热点分析擂台赛、淘汰赛等等，或者组织学生参与社会调查，举办政治课学习小报等，这些活动会使学生的成就感更强烈，学习兴趣也得到相应提高。
三、磨砺意志，构建动力系统的有力支撑
意志的人自觉地确定目标，并根据目标调节支配行动，克服困难，实现既定目标的心理过程，强大的动力，推动积极的活动，是动力系统的一个重要组成部分，加强政治教学的意志力文化是至关重要的。
1.教育学生的重要性认识不足的坚强意志。首先，意志保证胜利。凭着坚强的意志，完成学习任务，以提高自己的能力和政治思想及道德素质，成长为有用之才。其次，学习凡人的成功事例。捐躯“死海”的科学家彭加木等等，这些人将用他们超越生命极限，创造不平凡的业绩。教育学生要注意这些杰出人物在政治理论课教学，努力锻炼意志，发奋成材。
2.努力培养意志品质。意志品质的形成是一个自我教育、自我磨练得过程，要教给学生自我教育的方法，提高自我教育能力。（1）教育学生经常用榜样、警句、名言提醒自己、督促自己。（2）以比自己强的同学做标准，找差距，常比较，下决心赶上或超过他们。（3）认真制定赶超计划，并严格执行计划，无论遇到什么情况都坚持。（4）时常总结，在自我锻炼中很重要的一点是不要给自己完不成任务找借口，防止半途而废。
3.在实践中磨炼意志。政治课教学中应注意磨炼学生的意志品质。教学内容并不一定都是学生感兴趣的。概念、原理及有些理论性强的内容可能会抽象难懂，因此，教师要培养学生用坚强的意志去听、去记、去理解，认真完成老师布置的学习任务。在教学中，教师还要注意引导学生处理好学习政治课与学习其他课程的冲突，保证学生能集中精力搞好政治课学习。
四、培养兴趣，构建动力系统的重要组成
从心理学的角度来看，人们的利益和情感，是要调动人的一些活动功力。积极和充满情感学习。要高度重视文化的研究和激发学生的兴趣和情感动力因素在政治课教学，训练和激发学生的兴趣和情感渗透到作业辅导上。开展一些实践活动，使用各种手段刺激兴趣和情感。构成各种课堂承担的文化，激发学生的兴趣和情感资源，主动开发，研究和利用。政治理论课教学方法的设计和选择的能力，激发学生的学习兴趣和情感的重要依据之一。课的辩论，时事讲座，分析课程，知识竞赛课的使用可以极大地激发学生的兴趣和情感的好形式。创造性地恰当地使用现代化教学手段，而且还可以激发学生的兴趣和情感。
参考文献：
