小学生作文端午节范文

导语：如何才能写好一篇小学生作文端午节，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

端午节来源于屈原的故事：爱国的诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意，但是没有被国王采纳，反而被逐出宫中。他气的不得了，跳下了汩罗江。当地的渔夫划着小船去把竹筒里的米撒下汩罗江给屈原。后来，大家把盛着竹筒的米改为粽子，把划小船改为赛龙船来纪念屈原。大家为了纪念爱国诗人屈原，才每年都过端午节。我们全家都非常敬佩屈原，因此，我们家每年都过端午节。

端午节的传统习俗就是吃粽子。因此，我们家有一个名副其实的包粽子好手——我妈妈。所以每年过端午节的时候，我们全家都能吃到许多粽子。我妈妈常说：用芦苇的叶子包粽子最香。所以，她用芦苇的叶子来包粽子。她在包粽子之前，先做好准备工作：把芦苇的叶子放在水里煮一煮，把准备好的糯米和枣分别洗一洗，准备工作就做好了。等芦苇的叶子凉了以后，她就开始包粽子了。她先取三片叶子，把两片叶子正着放，一片反着放，夹在中间，把这三片叶子卷成一个圆雉体的模样，然后在里面放上糯米，中间夹几个枣，最后把叶子用线捆好，一个粽子就包好了。她包得又肥又大，活像一个老佛爷在睡觉。等她把粽子包完后，把它们放在高压锅里蒸四十分钟，再放三四个小时，使其入味后，就可以吃了！虽然我妈妈包的粽子的原料极其简单，但是包出来的粽子却是香喷喷的。香得使你只要一闻到味，就会挑起你的食欲；只要你的餐桌前一有粽子，你就会大口大口地吃起来。所以，我每当吃粽子时，总是吃得很多，可能是因为粽子太合我口味了吧！说到合我的口味，我也不知道我妈妈包粽子有什么“秘决”，每次包的粽子总是香喷喷的，吊人的胃口，使人馋诞欲滴，不得不吃得很多。

过端午节除了要吃粽子，当然也少不了赛龙舟哟！

我最喜欢看得就是赛龙舟的情形，几十个水手都手拿着桨，用尽全身的用手奋力地划着，擂鼓的水手势气高昂，用力地敲着有规律的鼓点儿。“加油，加油！”，场边的拉拉队激情洋溢，发出雷鸣般地加油声、呐喊声、助威声，使水手们不得不更加使劲划船。整个赛龙舟的场面多么壮观、激烈，可以说是独一无二，是端午节传统的象征。吃粽子、赛龙舟，这两样传统习俗，共同编织了一个热热闹闹的端午节

篇2

【关键词】小学生 作文

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.161

下面我们来看两位老师是怎样来引导小学生来写作文的。

师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？

生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！

师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。

生：（面露难色，不知如何回答）

师：这个条件可能让大家为难了。不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。

学生：（兴高采烈）好，一言为定！

（两天后的作文课上）

师：同学们学会做菜了吗？

生：（大声齐）学会了！

师：呀，这么快？跟谁学的？

学生1：我跟爸爸学的。

师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？

生：（不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。）

师：刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢？

生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗？

师：这个主意真好。这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做的最好，我就到谁家去做客，好吗？

生：好！

师：好就快写吧。

这则作文教学与传统的作文教学有什么不同？它对你有什么启示？

传统的作文教学，大多是命题或是半命题的作文，其内容老化、枯燥、脱离生活。所以作文一般拘泥于课本，从句式到文章结构，模仿的居多，雷同的居多。在传统课堂上，写作被限制在课堂里，100%属于课堂教学。学生在课堂上的写作过程大体上可以分为两个阶段：一是思维阶段，包括审题、立意、选材构思；二是书面表达阶段，包括起草和修改。教学中，又由于一些教师思维定势，致使学生作文千人一面，毫无新意可言。长时间的传统教学中，学生一直处于被动接受的状态，以致“谈写色变”。

案例中的教师抓住了写作教学的规律，选用了“学烧菜”为写作内容，素材直接来自生活。教学时，教师先以“老师要到菜烧得最好的同学家过端午节”为由，不觉中给学生布置了学烧菜的任务。这是引导在写作前先对生活实践进行体验，在体验中培养学生观察、思考、表达的能力。到了写作课上，教师先通过充满智慧的谈话引导学生说说做菜的过程，然后借口方便老师比较让学生书面写作。因为每个学生都想请老师做客，所以整堂课上，虽然教师只字未提“作文”二字，可学生们却在宽松、和谐的气氛中积极主动地完成了写作。从教学片段中，我们可以看到，学生一直处于主动学习状态，个个都充满了表达的欲望。可以说这则作文教学真正做到了“让学生易于表达，乐于表达”，“说真话、实话、心里话”。

这个案例，让我们这些语文教师明白了：写作来源于生活；写作描写生活；学生只有观察生活、体验生活、思考生活的基础上才能表现生活，只有在像生活一样的环境中才“易于表达，乐于表达”。一句话：文无定法。在新理念的指导下，教师在强化阅读教学的同时，还要注重对学生的评价，及时调动起学生学习的积极性。我在教学中逐步地实施师生之间互动评价，通过丰富的课堂阅读教学形式，引导学生在学习过程中正确地关注自我，认识自我。经过一段时间的实践，收到了一定的效果。

某老师在上《生命 生命》时，在阅读教学过程中有这样一个片段：

师：小朋友，现在请你们把第二段中自己认为最美的句子读给大家听，把快乐与大家分享，好吗？

生1：我认为“冲破坚硬的外壳，在没有阳光……茁壮成长”这句话最令我感动！

师：为什么呢？

生1：我从“不屈向上，茁壮成长”可以感受到香瓜子对生命的渴望和顽强拼搏，所以我很感动！

生2：你说得真好，我同意你的意见，香瓜子在艰苦的环境下不屈不挠、茁壮成长，的确令我们感动。

生3：你们都说得有理，但我要给你们补充一点， “那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！”这句话也将香瓜子对生命的渴望表现得淋漓尽致！

师：同学们，你们真聪明，能从不同的角度体会到了生命的珍贵和香瓜子对生命的渴望。哪谁能用朗读的形式来表现香瓜子对生命的渴望呢？

生：即便、虽然、纵使、就算、哪怕

师：你们的小脑子好灵活呀，词语那么丰富！自己用心读一读，体会一下。你们还觉得写得好的有哪些词呢？

篇3

关键词：农村；小学作文；现状；对策

一、农村小学作文现状

作文教学在语文课堂教学中占有举足轻重的地位，课时也占有很大比例，作为一名农村语文教师，最头疼的却是作文教学。一提写作文，学生普遍不是唉声叹气就是硬挺不动笔，一副死猪不怕开水烫，我行我素的样子，总是抱怨“没啥可写”的。世界之大，无奇不有，无事不在，芸芸众生，包罗万象，是真没啥可写的吗？仔细分析一下学生，这“没啥可写”其实不外乎以下三种情况：第一种情况是真的“没啥可写”。学生年龄小，加之农村孩子知识面狭窄，接触社会事务较少，缺乏生活阅历，没有生活体验，实在是没话可说可写。第二种情况是“不知道写啥”，这些学生把写作文看成很难完成的一件事，面对写作文犹如狐狸吃刺猬，不知从何处下手，常常东一句、西一句，不着边际的话写了不少，而与作文的主题相差很远，甚至南辕北辙，语不成句，词不达意，最后连自己都不知道自己写的是啥。第三种情况是缺少发现写作的眼睛。有相当一部分学生觉得身边的小事，没什么特别和独到之处，不值得一写。有些学生眼高手低，平常的事不愿写，有难度的事又写不了，不善于发掘，不善于观察，对生活中的素材往往视而不见、听而不闻，忽视了生活是写作的最基本的源泉。

二、造成农村小学作文困境的原因

一是学生掌握的词汇量少。每一个孩子都有自己特殊的记忆和经历，对待周围的事物会有属于自己的感觉。只是他们的感觉找不到词汇表达，因为他们的词汇存储量太少。平时看的课外书有限，潜移默化的词汇少。有的农村孩子大部分时间讲家乡。土话，只在上课时间讲普通话，无形中也不利于词汇的积累。

二是学生掌握的作文素材少。农村孩子的童年虽然有绿水青山作伴，但他们的童年相对城市的孩子来说，还是有点苍白单调，特别是可以拿来当作素材的经历少之又少。而且农村孩子获取信息的渠道相对较少，对网络报纸等媒体接触的少。

三是学生教师的教学方法陈旧。教师的教学理念跟不上形势农村特有的环境和发展状况，使很多语文老师信息闭塞，不注重教学方式、方法的创新，仍以课题上简单的说说写写为主，不能考虑将学生带出教室，感受自然，进行作文学习。传统的教育把学生的学习与绚丽多彩的大自然隔离开来，课堂似乎成了语文教学的唯一场所。教师只重视知识的传授，忽视了学生自主学习的必要性。

四是教学目标不明确，作文教学效果不明显农村小学作文教学的一个重要目标就是提升学生的语言表述能力和思维能力。然而，很多老师忽略了这一点，只是机械地面对作文课，使作文的重要性无法通过学生的实践动手能力传达给学生，影响了他们的语文综合能力的提高。

三、解决农村小学作文困境的对策

第一，用好卡片。针对学生作文难写的这几个问题，我把卡片作为解决作文教学问题的法宝。卡片是非常直观的教具，能够培养学生的观察能力，理解能力，口头表达能力，同时延伸学生的其他能力。卡片分为两类：一类用来积累词语，叫做同语积累卡片。一类是作文素材，叫做素材积累卡片。一堂作文课也分为两个部分，前十分钟用来积累词语，后三十分钟用作文素材来激发学生的想象力，点燃写作的火把，同时积累一些常用句型。最后一个环节是作文习作，要求学生的习作用上课堂上积累的词语和句型。

先说第一类卡片是词语积累卡片。卡片的正面是简笔画（学生可由这幅画猜出一个成语或歇后语和名人名言），背面写上成语答案（或歇后语和名人名言答案），成语的解释，用成语造的句子。第一次用卡片上作文课，D生看的一张卡片：一张四方桌，倒在地上。学生看着卡片，突然生大叫一声：“四脚朝天”，其他学生同时愕了一下，再一看都哈哈大笑，不停点头。我把卡片翻到反面，大家一看，果然是“四脚朝天”，我趁机让学生记下这个成语的意思，同时用这个成语造句，学生表现的都很积极踊跃，不断的有新语妙句冒出来。第二类卡片是素材积累卡片。几张卡片连在一起可以成一个故事。老师将卡片贴在黑板上，给几分钟时间学生构思，然后请学生发挥想象力，将几幅图连成故事。不同的学生会讲述不同的故事，学生之间会相互激发影响，课堂气氛和学生的思维都达到空前的活跃。最后老师把卡片翻到反面，展示与卡片内容相关的成语和句型。下面是一个教学片段：上课的作文题目是《我的家乡》，我画了四幅图：第一幅是清晨时的日出，花儿微笑，鸟儿跳舞。第二幅是中午的骄阳，绿树成萌，人迹罕至。第三幅是黄昏，夕阳西下，柳枝轻摆。第四幅是夜晚，五光十色的灯，尽情跳舞的人们。学生们通过这四幅图，很自然就领会了时间顺序的写作手法。

第二，把农村风景作为切入点。农村是五彩斑斓的，为小学的作文教学提供了各种有价值的素材。农村拥有辽阔的田野、挺拔的山峰等，这些都无形之中为学生的写作提供了良好的素材。农村的一年四季较为分明，春天是翠绿的，夏天是鲜艳的，秋天是金黄的，冬天是银白的。每个季节都为学生展现了不同的风景。这无疑是大自然的恩赐。因此，小学语文老师应鼓励学生从身边挖掘美，在作文中展现美。这样，小学生的作文教学效果就会更加显著。田野、溪流、农家院，这些都将成为小学生作文中的一部分。同时，也可增强学生对家乡的热爱之情。

第三，从农村乡俗入手，引导学生写淳朴民风。农村具备独特的农家文化。各种民俗风情都是城里人所期待和向往的。究其原因，这些民俗风情都是经历了千百年才逐渐形成的，因此，在展示了强大生命力的同时，更是形成了独特的风格。尤其是我国的传统节日，在农村的地位更加明显，节日氛围也更加浓厚。如端午节、中秋节、春节、元宵节等，被农村的风土人情阐释得非常完美。粽子、月饼、年糕、元宵、灯笼，这些都是传统节日的代表。所以，小学语文教师应当引导学生将这些美好的民俗风情融入到作文里，让他们懂得农村的美、农村的热闹，使他们的作文变得富有色彩。

参考文献：

篇4

过年中国人的集体记忆作文一

位于山东省聊城市茌平区——“铝城枣乡”的西边，生态资源丰富的马颊河东畔，是我美丽的故乡张士宏村。

这里有热情厚道的人们，有盖起二层楼的农户，有铺起柏油路的主干道，有绿草如茵、杨柳依依的美景，有金黄的麦田，有悠闲的垂钓，还有独特的一代代、一年年传下来的风俗——大年三十。

大年三十是一年中最后的一天，我们老家的年三十有很独特的“程序”，令人欢喜，终生难忘。

早晨起床后，人们开始打扫每个房子，并把每个房间和院子打扫得干干净净，说是“除旧迎新”。

到上午十点左右，用白面加水熬成浆糊，开始在内外门上贴春联。贴春联也有很多学问。早些年因为经济条件及社会发展的限制因素，一般都是请村中会写毛笔字的人书写。古韵不易懂，如“鞭炮齐鸣，一元复始;笙簧迭奏，万象更新”。随着时代进步，科技发展，春联基本都是印制，就变得简化易懂并且有时代意义了。就如“上联：一年四季春常在;下联：万紫千红永开花;横批：喜迎新春”，同时还在横批的上面再贴上“福”字或“春”字，甚至把大门上的“福”字倒过来贴，寓意“福事到此处了”。

到了中午，老家的人们把提前做好的整鸡、整鱼、花糕、枣花、大馒头，还有用年糕做成的“猪头”放在置于院子正中央的桌子上贡天。把用面食做好的“刺猬”放在门口，一个头朝里一个头朝外，朝里的那只身上放钱，美其名曰“把刺猬放出去往家驮钱”。男人们放鞭炮，女人们烧纸，祈祷新的一年风调雨顺，岁岁平安，四季发财。

到了下午四点左右，一家人围着桌子齐动手开始包水饺，男人擀皮，女人包馅。当然馅有很多种，如白菜肉、韭菜肉、羊肉、牛肉……在包水饺的时候还要多包几个圆圆的边上带花纹的肉盒子，再压点面条，晚上吃的时候要一块吃。水饺好比“金银子”，肉盒子好比存钱的“锦囊”，面条好比串钱的“钱串子”，一块吃寓意明年能多挣钱。

到了傍晚，夕阳西下，同姓家族的人们在村口堆满小麦秸秆或玉米秸秆，围在一起烤火、放鞭炮，共同祝福祈祷，叫作“照厅”。“照厅”可能是很久以前老祖宗传下来的风俗，大概就是“灯火通明，把夜间照亮”的意思吧!刚开始把捆在一起的秸秆点燃，如果向哪个方向歪倒，就预示着那个方向的庄稼能有个好收成。然后就是烤火，说是“烤烤腚不生病，烤烤脚不冻脚”。最后人们围着火堆放鞭炮、放雷花。鞭炮五花八门，响声有高有低;雷花更是响雷腾空，直冲云天。空中盛开出五彩斑斓、万紫千红的花朵，形态各异，令人目不暇接。老老少少，男男女女，交谈着，追逐着……展现了家族的兴旺发达、和和睦睦。

到晚上八点左右，人们吃着丰盛的水饺，看着春晚开始守岁了。当然“金银子”“锦囊”“钱串子”都要吃掉，最后碗里必须要剩一两个水饺，寓意年年有余。

到了晚上九点，同家族的小辈都要提酒拿杯去长辈家敬个酒，叫作“辞年酒”，以表共辞年、共迎春。这个辞年酒，寓意人们都要酒酒(九九)归一，尊老爱幼。

当然这一夜每个屋子里的灯都要打开，和傍晚的“照厅”相互照应，让整个夜晚都充满光明，寓意大好时光年年有、天天有。

到新年钟声敲响的时候，忙碌、团圆、热闹、和谐的年三十就要画上句号了。和煦的春天在这长长的鞭炮声中拉开序幕，一派热闹祥和的新年开始了。

这就是我们老家的大年三十。

过年中国人的集体记忆作文二

春节，是欢乐的日子，是热闹的日子，是红火的日子。除夕夜，一家人团聚在一起吃饺子，看春晚，充满欢声笑语;春节，家家户户都穿新衣服，贴红红的春联，挂喜庆的灯笼，噼里啪啦的鞭炮声接连不断……春节，到处都是热闹无比、红红火火的景象，不禁使我回忆起春节的点点滴滴。

“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候，春节也是从腊八这天开始的。那天，奶奶为我们做了腊八粥，粥里花生呀，糯米呀，红豆呀，黑豆呀……什么都有。

腊八过后就有了“年”的风味。家家户户都准备了许多过年所需的物品，忙得不亦乐乎。吃的，穿的，喝的，用的，样样俱全，好在新年时显出万象更新的气象。奶奶包了饺子，准备留着过年吃;爸爸妈妈为我买了些书籍、玩具、新衣服;大街小巷里都洋溢着节日的气息，孩子们也放着响炮，“啪!啪!”好开心;商场里人山人海，热闹非凡……

腊月二十三是小年，也是过春节的“彩排”。这天，大家忙得不可开交，家家都要祭灶。一大早，爷爷奶奶也忙着在厨房祭灶神，目的是想让灶神“上天言好事，下界保平安”，这虽然是传说中的故事，但大家还是伴随着年的气息而快乐着，幸福着……

天一擦黑，便响起噼里啪啦的鞭炮声，有了过年的味道。

“腊月二十四，掸尘扫房子”，在这一天，家家户户都打扫卫生、清洗被褥与器具，将一年的灰尘统统扫出家门。我也加入了大扫除的队伍，跟着妈妈学习扫屋，整理房间，洗器具，到处都洋溢着打扫的欢乐气氛，我的心里只有一个字：甜。

春节在我心中进入了倒计时“6、5、4、3……”

除夕真热闹，每家每户都贴上了红红的对联，准备得充足妥当，夜晚，大家都吃着香甜可口的饺子，有说有笑地谈论着一年来的话题，吃过饭，我们一家围坐在电视机前，观看精彩纷呈的春晚，边看边聊，其乐融融，好温馨，好幸福。

除夕夜，凌晨时，大街小巷到处都有噼噼啪啪的鞭炮声，此刻，我真正感受到了年的气息，彻夜难眠。年，近了，更近了。

春节随着噼里啪啦的鞭炮声和人们的欢呼声到来了，大年初一，大家个个都穿上新衣，到亲朋好友家鞠躬拜年，道上祝福的话语，孩子们也纷纷挣到了压岁钱，看着那个个漂亮的红包，我的心里甭提有多兴奋。

我们全家来到了洛阳龙门石窟、王屋山滑雪场……我尝到了累的滋味，累并快乐着，也尝到了酸甜苦辣。今年的春节过得愉快而又幸福。

元宵上市，春节的又一个到了。各种各样的元宵都香甜可口：芝麻元宵、五仁元宵、蓝莓元宵……元宵小精灵们像一个个跳动着的乒乓球，在饭碗里活蹦乱跳，轻轻一咬，香甜的味道流进我的嘴里，松软又香甜。晚上，我们怀着兴高采烈的心情看灯展、烟花……

春节，是快乐的，是温馨的，是幸福的，春节的点点滴滴，都值得品味、欣赏、回忆!

过年中国人的集体记忆作文三

家家贴上红对联，挂上红灯笼，换上红日历，穿上红新衣。人海，车海，一切都变成了红海。红红火火是新年，热热闹闹过除夕。

除夕不仅大人忙活，连小孩也不会闲着，时不时搭把手，那可是常事。这不!奶奶一声叫唤，我这个跑堂的可就有的忙活了。我的任务就是摆好给客人的食物，然后放到客厅。嘿嘿，这可是美差啊!我绕到放零食的地方，一手托着盘子，一手抓着瓜子、花生、松子往盘里放，像足了一个端菜小姐。

拿完大人吃的干果，我又马不停蹄地去拿小孩爱吃的零食。满眼的妙脆角、软糖、巧克力、薯片……馋得我将口水一咽再咽。我悄悄张望着，趁大人不注意时，麻利地将好多零食往口袋里塞，直到把口袋装得鼓鼓的，才随意拿了点给客人送去。放好果盘，我连忙跑到楼上，将口袋里的零食迅速藏在“秘密基地”里，然后若无其事地下楼继续帮忙。

吃年夜饭喽!爷爷和爸爸把八仙桌抬到门口，奶奶在门口摆上两个铁盆，妈妈拿着黄纸折的金元宝和冥币往里撒。只有我和妹妹站在一旁好奇地张望，不敢出声。不一会儿，爷爷像变戏法似的拿出三根香。奶奶把放在灶头的两支高脚蜡烛摆在桌上，拿出平时不用的白瓷小碗，又嘱咐我去端菜。不一会儿，桌上满是溢着香味的鸡鸭鱼肉。这时我才恍然大悟，原来是要祭祖啊!我连忙拿出一些碗筷、酒和米饭，凑上前帮忙。将12个碗分成6份，整齐而有规则地前后放置在桌上。奶奶边往碗里夹饭，边念念有词：大婆、太奶奶、三姑快来吃饭嘞??

做完这些后，才是拜祖先。这拜，也是有讲究的，要按照辈分大小先后来拜，然后三叩首。叩首时一定要双手合并，边拜边说些吉祥话，以此来寄托我们对新年的美好期愿。最后一项才是烧纸钱，黄灿灿的元宝和冥币刹时间便化为灰烬，和太奶奶们长存于地下。

祭祖后，我们的年夜饭开始啦!所谓“年年有余”，鱼可是老百姓除夕宴必不可少的元老级食物。光是鸡，就有两道——白蘸鸡和咸腌鸡，还有许多百年不变主菜——牛肉、羊肉;还会有蔬菜--青菜、春笋……样样鲜美可口，另人回味无穷。不过，在吃之前，奶奶还要给每个人一张纸巾，寓意是把旧年的“屁股”擦干净，也就是不留“余帐”，吃饭时也一定要用这张纸擦手擦脸。大人们还会在吃饭时说这一年的收获和对新年的期许。推杯换盏间，笑脸盈盈，其乐融融，喜气洋洋……

到了饭末，大人纷纷掏出红包打算给小辈，可拿红包也需要过五关斩六将。首先晚辈要对长辈说一些吉祥话,对爷爷奶奶要祝他们长寿，对于爸爸妈妈要祝他们工作顺利，才能拿到红包。这样收到的红包，才算是真正收到了祝福。

新年的钟声敲响之际，各家各户不约而同地放起了烟花。浩瀚的夜空中，烟花笑得多么璀璨，如满天的繁星闪烁。她们在夜幕中互相挤着，互相拥着，互相问好，绽出五颜六色的花火，一起迎接美好的新年。

在鞭炮声中，在烟花笑中，在友好祝福中，新的一年定会更美好，更璀璨，更幸福!

过年中国人的集体记忆作文四

放寒假啦，我期待已久的春节来临了!我和爸爸妈妈早就约好春节要去厦门游玩。我们是自驾游去，听说厦门很美丽，到底是一个怎样的城市呢?出发的路上我充满了期待和好奇。一路上没有堵车，经过十个小时的奔波我们顺利的到达了目的地——美丽的厦门。

我们先去了厦门大学，厦门大学漂亮极了依山傍海，根本不像一所学校，反而像一个度假圣地，吸引着全国各地的人来参观。接着我们去了胡里山炮台，那里是抗击倭寇的地方，有群炮阵，还有雄伟的世界古炮王，让人叹为观止。我们 还 非常幸运的观看了真实的海上开炮演练的全过程，令我瞠目结舌。

第三天，我们又经过长途跋涉来到了非常有名的福建土楼群参观，这里有保存最完整上千年的土楼，它们和城市的高楼大厦完全不同，有圆形的有方形的，全部是用泥土铸造而成，每一栋土楼里都有几百户人家共同居住。最有趣的是我们晚上就住在这非常有特色的土楼宾馆。

在回家的路上我们又去了非常著名的太姥山，这是我印象中最好玩最刺激也最喜欢的一个景点。太姥山依山傍海云雾缭绕，素有“海上仙都”的美誉。太姥山以花岗岩为特色，融山,海，川，岛和人文景观为一体，总面积有86平方公里。其中最为惊险刺激的就是一线天了。一线天都是由非常狭窄高大的岩石组成的，最窄的地方只有20几厘米宽，游人必须要侧着身体收腹才能过去的。胖的人不建议去哦，否则会卡在石缝里出不去的。大家都排着队一个一个往前移动。终于轮到我了，我紧张的心砰砰直跳，我屏住呼吸，手紧紧的贴在石壁上，一步一个脚印的往前挪动。石缝里又黑又暗什么都看不见，我只是能凭着双脚去探查前面的道路是否平坦，好几次都差点踩空摔跤了。就这样抹黑战战兢兢的走了十几分钟终于见到了光明。走出一线天之后我们来到到了更为惊险的地方——悬崖吊桥。这个桥一边是石壁一边是深不见底的峡谷，我看一眼就吓得两腿发软了，我几乎是在爸爸的搀扶下才经过了这个危险的吊桥。接下来进入了另个更加有趣的山洞。

葫芦洞里阴暗潮湿，长满了青苔，一不小心就会打滑摔跤。它和一线天最大的区别就是它是由一个个又矮又圆的山洞组成，像一个大大的葫芦一样。我们要低着头弯着腰半蹲着才能通过。我们就这样穿过了许多个小山洞，好几次都撞到了头，碰的我眼冒金星，等爬出这些山洞的时候我们已经大汗淋漓。虽然很累但是我很喜欢这样刺激去探索感觉。

不知不觉我们已经在外面游玩了好几天了，每一个地方都给我留下来深刻美好的记忆，这个假期非常充实有趣，我希望下次假期还能去更多好玩的地方。

过年中国人的集体记忆作文五

中国有许多传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，但我最喜欢的就要属过年了。每到春节，家家户户喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡，每一个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢?这里面有着一个美妙的神话故事，现在让我给你讲一讲吧!

相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛无比。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们都要扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。

这一年的除夕，桃花村的人们正准备扶老携幼上山避难。这时从村外来了个乞讨的老人，当时全村的乡亲们正在收拾行装，谁也没心关照这位乞讨的老人。只有村东头的一位老婆婆走过去给了他一点粮食说：“快逃吧!年兽快要来了。”老伯伯笑着说：“婆婆如果让 我在你家呆一夜，我一定能把‘年兽赶走。”老婆婆继续劝说他，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只有撇下他，上山避难去了。

半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：只见村东头老婆婆家里，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声，便向老婆婆家扑了过去。快到门口时，院内突然传来“劈里啪啦”的炸响声，“年”吓坏了，就再也不敢往前走了。原来“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。

第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。于是，乡亲们一起拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”作响，屋内几根红蜡烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆祝吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村子传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法

从此以后，每到除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，户户烛光通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。后来这风俗越传越广，逐渐成了中华民族最隆重的传统节日。