美丽的雨范文

导语：如何才能写好一篇美丽的雨，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

十堰市郧县青曲中心小学

蒙彦杰

指导：蒙兴伟

时间：09、3、7

农民喜欢下春雨，我也喜欢下春雨。春雨有三个特点:细、密、柔。

春雨是很细的，细得像人的头发，细得像羊毛，细得像细线。每当下春雨的时候，我都要到阳台上去观看。春雨有时细得让人感觉不到，我经常和小朋友们冒着细雨在场子里玩耍,等玩好了回家时,看见小朋友的头发上有很多小水珠,它们像小珍珠似的，晶莹透亮,看上去很美丽。

春雨也是很密的.每当下春雨时，人们是分不清雨丝的，密得像雨雾，密得像雨布。

春雨还是很温柔的。每当春雨之时，我和小朋友在雨中玩耍，我们的脸和手都感觉不到在下雨。但是，我们能从地面、头发、衣服可以看出天空是在下雨。

篇2

在我们宣恩的兴隆大道那边，有一座已经建造五年的建筑。那就是侗族建筑中最具特色的民间建筑之一—风雨桥。

风雨桥又名文澜桥，说起风雨桥我就自豪。因为这结构严谨、造型独特、极富民族气质的风雨桥是侗族的特色，而我呢，也是侗族人。这座桥长80米，宽10米，高约26米。桥下部为钢混结构，五礅四跨，上部为全木质结构、桥头南北两面有砖石结构的门楼，门楼两边分别立有麒麟和走式独角兽。风雨桥的造型工艺、建筑风格目前是湖北省之最呢！

白天时，风雨桥内行人不断，参观者络绎不绝。有的在那里兴致勃勃地下棋，引来一大群人的观看；有的在那里摇着蒲扇，乘乘凉；有的孩童在那里快乐地做起了游戏；还有的在那里观赏着这十分美丽的风情楼，还盛赞不绝呢！这桥和美丽的贡水紧紧相依，贡水清澈美丽，像一颗绿宝石。风雨桥雄伟壮观，屹立在贡水的上方，和美丽的贡水配起来，让人看着回味无穷，联想不断。

晚上时，风雨桥五彩斑斓，挂满了喜庆的，红彤彤的灯笼。五颜六色的光芒照射在桥上，个个红灯笼和束束五彩光陪衬着这风雨桥，又给宣恩城的晚上添了一道美丽的风景线。到了晚上，河水凉幽幽的，这里便成了一个乘凉的好地方。晚上呀，人就更多了。许多人爱在这里散步，乘凉。许多老人爱在这里娱乐，还有一些老人经常就坐在那里边乘凉，边聊天，十分惬意。

这就是我们宣恩的风雨桥，你愿意来这儿做客吗？

篇3

魅力的太阳雨

风总是带着歉意，雷总是不怀好好意，当我还在回家的途中，云便开始泼水，起初点点滴滴我并没在意 。?然后听见它的声音，从很高的天空传来，微风吹过，小雨珠帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。洒遍各个角落，但魅力的太阳，好像还没有展示完自己。仍然，在那边展示。沙啦啦，沙啦啦……

它像一首无字的歌谣，神奇地从天空传来。雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。雨改变了城市的景色，我被外面的魅力景色所迷惑。雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

这雨中的景色，可能连画家，这样的魅力景色。云散了，雨停了，阳光照亮大地，清香迎面扑来。你瞧，花草们就像刚洗过澡，换上了一身鲜艳的新衣裳，显得那么生机盎然。刚才消失得无影无踪的小动物们，也从四下里跑出来了，它们似乎要争着呼吸一下这雨后特别清新的空气。

后来，我还留恋那又有没魅力有快乐的小雨珠。雨，是纯洁的，也是美好的。它给世界带来了勃勃生机！但我也看见了太阳雨照亮了大地，让黑暗的人，无处躲藏，让光明永恒世界……

篇4

今天放学回家，走到半路的时候，天突然阴了，紧接着就下起了大雨，我没有带伞，就赶紧找了一个可以避雨的地方，还好可以避避雨。

但是雨越下越大，丝毫没有要停下的意思，这时天也慢慢的变冷了起来，我感觉身上好凉，鼻涕不争气的流了下来，我该怎么办，如果这样下去，即使没有淋雨，我也会被冻感冒的，正当我一筹莫展的时候，一个漂亮的雨伞出现了。

现在我面前的是一个美丽的姐姐，她把伞递给了我说，赶快回家吧，别冻感冒了，我穿的比较厚，在这等一会，你拿着伞赶快回家，穿厚点，然后再把伞给我送回来，我听了心里非常的感动，”好”我大声的说，回到家后，我来不及换鞋子，让妈妈赶紧给我找了一件厚衣服，我又拿起一把伞，急急忙忙的返回去了，妈妈还不知道怎么回事。

到了那个地方，姐姐还在那，我把伞给了她，并对她说了一声谢谢，她点了点头走了，回到家后，我始终忘不了那个漂亮的雨伞，那个美丽的姐姐。

篇5

总是在这样沉静的夜晚，想起这样的你。你的名字串联起如此柔美的夜色，让我浮躁的心一点点归于平静。我想你就是那样一片美丽的风景，在我孤单的时刻。

若我可以采撷你的黑发为弦，依稀可以听见那大珠小珠如何轻扣玉盘，而我可以摆脱失语的落寞，在你面前柔媚成歌。可是我不能，不能把心事化作轻歌绕你周围。

你的眼睛是天上最亮的星辰，是我经常凝望的天际那两颗锁着我万千思绪的星斗，因为守望的久了，难以释怀那清辉和颜色，现在它在你的眼里，让我在眺望你的时候如同看着前世的风景，星辰永存，我望你的视线就不会疲倦，你知道我喜欢着哪怕一丝的温暖，而现在的温暖就是你。你微笑着予我，我无声的仰视你，若我失却了所有的光线，世界也会因你而五彩。

跋涉着，或许只是为了寻找，我在自己精疲力竭之前，渴望生命中最后一座城堡。若你是那松，我是缠绕你的小巧的凌霄花，与你共同眺望相同的方向和高度，什么风雨，什么焦灼，什么渴望，什么折磨，都统统不存在了，只要我们的根脉深植在沃土，叶脉于云霄交汇，根茎于地底相系，一世的纠缠，一世的扶助，你的身躯是我的支柱，我的花蕾是你的笑容。

只缘海内存知己，始信天涯若比邻，再遥远的距离，再漫长的思念，再无助的守侯，只会化作一句话，珍重，亲爱的朋友！

篇6

“下雨了！”一位同学喊着。只见窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点好像演奏着一支小的圆舞曲，我不禁初窗外的世界所诱惑。天空在不知疲倦地下着雨，朦胧的雨雾将整个校园轻轻地遮掩了。雨如万条银丝似的从天而降，轻轻地打在了窗户上形成了美丽的珠帘。

到了放学的时间，我们来到了教学楼前厅，只见校门口花花绿绿的、密密的。噢，那是家长们举的伞。于是我过五关斩六将，总算挤到了爸爸的车里……，一会儿，雨就大了起来，仿佛要挡住每一个行路人。……差不多到了晚上的时候，雨停了。

第二天早上，绵绵的春雨又下了起来，雨点像一根根细细的绣花针，穿在每个角落里，落到树叶上，像珠子一样乱转。这时，城市沉浸在一片宁静，我的心也由此而平静下来。

这场雨之后，杨柳青了，碧绿的草地上,各种各样的花儿在雨中尽情地绽放.玫瑰花,月季花,迎春花,百合花……它们几个几个围坐在一起,像是在比美,又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天，这真是“好雨如时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声啊！”

雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。

人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。

雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。

闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。

哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己：我是谁？还是从前的那个我吗？

有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。

雨声依然在响，像我真实的心跳……

一场雨

下雨了，我将手伸出窗外，触摸那雨的心跳。一阵沁人心脾的清凉顿时把脑子里的一切意念都净化了。

雨人从天空中那无形的滑梯滑下，掉在地上，顿时溅起一朵朵晶莹剔透的水花，他们多快乐呀！

我快活地望着这一切，好像我也加入了他们的队伍，我们在一起欢跳，一起在地上绽放朵朵水花。

篇7

【关键词】词语教学，阅读教学，准确，深厚，意境

词语有极强的表现力和生命力，在阅读教学中如果能准确地把握词语的意义，引领学生走进词语的意境之中，领略词语的魅力，就能够更加准确、深刻地理解文本，对阅读教学起到事倍功半、画龙点睛的作用。

1.品出词语的准确

语文课本中，许多课文的语言精巧、优美，用词准确，堪称经典。在教学中，通过品析，让学生体会到词语运用的精准，对学生的语言的积累和使用起到示范作用。例如：人教版语文第八册《乡下人家》中有一段话：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”文中的“探”非常传神，拟人的手法将雨后春笋争先恐后地破土而出的可爱与生机表现得淋漓尽致。教学中我引导学生品读，感受用词的精巧、准确。

师：如果我把这句话中的“探出头”改成“长出来”，好不好，试着读读，体会体会。

生：我觉得用“探出头”比“长出来”好，“探出头”让我感觉到这些竹笋就像小孩一样，很可爱！

师：来，做做“探”的动作。（学生做动作）这是用拟人手法来写的。你体会得好。

生：我觉得这些竹笋好像在和人们捉迷藏，现在看，还没有，可一会儿就从土里钻出来了。而“长出来”就没有这种感觉。

生：这些竹笋特别有生命力，给人感觉生机勃勃。

（出示雨后春笋的画面）

师：此时，这些可爱的竹笋一个个争先恐后地探出头来，好像在和我们打招呼，又好像和我们捉迷藏。看着它们，你想说点什么呀？

生：春笋充满了生机，我很喜欢它们。

生：让我想到了“春意盎然”。

师：大家真会读书，从“探”这个词我们读出了春笋的可爱顽皮，读出了春天的蓬勃生机，读出了作者的无限喜爱。让我们将这些理解和感受融入到我们的朗读中去。

通过引导学生品读“探”这个词，理解其含义，体会作者用词的准确与传神。在之后的教学中，有意识地引导学生回忆学习过的课文中词语运用准确精妙的经典语句，如《荷花》一课：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”中的“冒”；《美丽的小兴安岭》一课：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”中的“抽”等。这样的品读、积累，强化了学生对词语使用准确的认识，对学生的语言运用起到了很好的示范作用。

2.悟出词语的深厚

阅读文本，就是要透过语言文字，去感知所塑造的艺术形象，体会其中的思想感情，受到人文熏陶。引导学生真正读懂词语，领悟词语深刻的内涵，将词语“读”深，“读”广，才能为深入理解文本做好了铺垫。如人教版语文第八册《花的勇气》一课中的句子：“我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花居然有如此的气魄！”“拔地而起”原本指的是山峰、建筑物等从地面上矗起，形容的是高大的物体。在课文中用来形容小花，不仅写出了小花们在冷风冷雨中挺立的样子，而且让我们感受到了小花高大的形象。低矮的小花却有高大的精神品质，敢于任冷风冷雨吹打，这样的勇气令作者肃然起敬，不敢小视！对“拔地而起”的深入解读，使学生感悟其蕴含的深刻含义，领略词语的魅力，从而深入到文本之中，切实体察作者的内心，理解文章的中心。

对人教版第六册《一次成功的试验》中“不假思索”一词的教学：

师：“不假思索”是什么意思？

生：不用思考，脱口而出。

师：请大家来不假思索地回答我的问题，好吗？

你叫什么名字？同学捡到了你的本子，还给你，你会说什么？（学生回答）

为什么你能不假思索地回答老师刚才的问题？

生：这个问题的答案我知道。

生：平时同学们捡到我的东西，我就会说谢谢。

师：看来对于熟悉的答案，平时就是那样做的事情，我们能不假思索地回答出来。那么文中的女孩为什么能够不假思索地回答教育家的问题呢？

生：因为女孩平时就先人后己，所以她才能不假思索地回答“有了危险，应该让别人先出去。”

师：“不假思索”让我们看到了女孩先人后己的举动并不是一时兴起，而是平时养成的习惯。正是女孩具有这样珍贵的品质，所以在危险来临的危急关头，她才能做到先人后己；才能不假思索地回答“有了危险，应该让别人先出去。”这真是一颗金子般的心啊！

对“不假思索”的字面意思的理解，学生掌握得较容易。在此基础之上，结合生活经验，引领学生发掘出这个词语背后所蕴含的人物的品质，从简单中看出深刻。

3.读出词语的意境

想象画面的能力是阅读教学中需要训练的一项能力。借助词语这个意象，进行再造想象，能够帮助学生在头脑中形成具体形象，进入到词语所蕴含的意境之中，为深入理解文本做好铺垫。再通过朗读，表现出词语的画面、意境，这样的想象――朗读的过程，实际上就是对语言文字的理解、积累、表达的思维过程。

师：（出示词语）这些都是描写二泉映月风景的优美的词语。茫茫月夜，如银月光；一泓清泉，静影沉璧；流水淙淙，蜿蜒而来；月光照水，水波映月。一组一组读。

（学生读词串，引导学生想象月夜的画面，不时范读，读出感觉。）

师：看，一泓清泉，静影沉璧。你看到了什么？闭上眼睛看：一泓清泉，静影沉璧。

生：我看到了：静静的月夜中，月亮沉浸在水中。

师：月亮沉浸在水中？你是从哪个词语看到月亮就浸在水中？

生：静影沉璧。

师：静影沉璧指的就是……

生：月亮的影子倒映在水中。

师：是啊。你知道那个“璧”指什么？

生：指――

师：“璧”下面是个什么字？（玉）猜一下，这个璧可能指什么？

生：我觉得可能指月亮像玉佩一样皎洁，皎洁的月亮倒映在水中。

师：太好了，那么月亮，那样的皎洁，那样的清纯，就像是一块无暇的美玉一样。真美，大家把它读出来。（生齐读）

师：很好，把这八个词和两幅画读到心里去了。再读。

师：这八个词语仿佛变成了什么？

生：一段美妙的话。

师：美妙的话就是一首……

生：诗。

师：诗啊。在你眼前仿佛变成了什么？（问另一生）

生：一幅美丽的画。

师：什么叫如诗如画？这就是。咱们能不能把这种如诗如画的感觉连在一起读一遍。

在反复品读的过程中，词语变成了画面，变成了诗，对词语意境的把握不仅解决了词义的理解，更让这些词语变得鲜活，赋予生命。

总之，抓词语教学，就是抓阅读教学的细节。引导学生领略词语的魅力，帮助学生克服阅读中的浮光掠影、浅尝辄止，从而走向深入，走向丰富。

参考文献

[1] 赵黎英.《词语教学，为阅读教学撑起一片蓝天》.

[2] 管建刚.《抓几个词就够了》.

篇8

主持人晓晏，就是拥有这种美丽的魅力女人。

晓晏的名字，很久以前就在我耳边回旋了，朋友总对我说，如果我不走近晓晏，作为记者的我就是失职。

午夜，用心交流一种感动

晓晏现在主持北京新闻广播《星空下的女人》，这是一档夜间情感谈话节目，深受听众喜爱。每晚，人们都被她充满磁性的声音引领着，在星空下直面情感人生。

《星空下的女人》定位准确，从英语的节目前奏曲可以看出，这个节目是针对都市白领女性的。《星空下的女人》坚持那么多年不容易，有些话题很有趣、有意义。今年，这个节目由午夜提到“黄金段”，是对晓晏工作的肯定。占据了很好的时段，相信晓晏会让《星空下的女人》更有趣，更有意义和启迪。

为了做好节目，晓晏用心和听众交流自己的感动，除了在午夜的电台，她还通过各种渠道倾听听众的心声，比如，她在网上这样留言：

作为电台节目主持人，我更喜欢您通过网上留言，告诉我更多的属于您自己的话题和充满个性的社会关注点，这样我们之间的沟通和对话就会通过我在新闻广播所主持的节目有不尽的亮点。

我时刻等着您的到来。

感谢这个充满个性的网站，感谢信息爆炸的天空，感谢你，我不曾见面的相识。

我问晓晏：“《星空下的女人》播出那么多年了，你有没有感到话题有枯竭的时候？” 晓晏回答说：“只要心中充满激情，就会在交流中感动，在感动中交流，就会碰撞出思想的火花，话题也就不会枯竭。所谓‘问渠哪得清如许,为有源头活水来’。”

采访晓晏的当晚，我作为特邀嘉宾参加了《星空下的女人》的直播，另外两名嘉宾分别是“齐家亲子成长训练机构”的成长顾问魏敏女士、性学专家王志，讨论的话题是“真爱需要支撑吗？”直播间的气氛非常热烈，在晓晏近乎完美的主持艺术的感染下，嘉宾都畅所欲言，听众们也参与进来讨论，互动短信差点挤爆短信平台。

“抗非”，空中连线解疑释惑

在《晓晏温馨俱乐部》这个节目中，晓晏和嘉宾探讨感情与心理健康的问题，给人以生存的力量，这个节目曾持续播出三年，并赢得众多的听众朋友。

2003年，晓晏和苏京平主持的《和你在一起》 特别节目通过电话连接、手机短信、现场访谈、多边连接等方式，深入“非典”患者的病房、疑似患者的住所、隔离人员的家庭、白衣战士的岗位、科研尖兵的攻关前沿等各种抗击“非典”的现场，利用广播的优势沟通抗击“非典”前方与后方的联系，讲述顽强拼搏、无私奉献的故事，倾听生命寻呼、真情互动的心声，探访生死考验中的人生感悟，为听众解疑释惑，排解孤独、焦虑、恐惧和无奈。

配音，美丽的幕后英雄

晏积是晓晏的学名，比晓晏这个播音名的名气小多了，但在影视剧的配音领域里，她的贡献却不小，她配音的影视剧高达几千部（集）。不仅在国外大片《黑客帝国》、《特洛伊》、《终结者2》、《龙旋风》等中有精彩的诠释，而且在《康熙王朝》、《东边日出西边雨》等国产影视剧中也有上佳的表现。晓晏的配音适宜不同年龄，她能赋予动画片中的小唐老鸭鲜活的生命，也能把一个白发苍苍的老者表现得是模是样。同是女人，她能把含蓄、贤淑、尖刻、疯狂等种种类型刻画得各具特色。“我对声音有一种天然的敏感，四岁开始朗诵就喜欢声音创作了，从部队文工团调到八一厂后便开始了配音生涯，现在做北京电台的主持人还依然难舍这一爱好。”

晓晏经常会被耳边传来的不同声音所吸引：在风中，晓晏聆听着风的倾诉；在水边，晓晏感动着浆声灯影里的浪漫；在山谷间，晓晏捕捉着乌啼猿嚎的空灵；在舞台下，晓晏醉心于话剧中那些精彩的对白。关注别人的声音特色已然成了她的“职业病”，对声音的迷恋，使得她养成了看话剧的习惯。她非常注意多听、多观察人们在不同环境状态下用什么声音、语调说话。

“有人常常问我，你配了那么多的艺术形象，但你却并不为人所知，你不觉得寂寞吗？其实，我挺喜欢这种幕后感觉的。画家完成一个特有灵性的画作后独自喜悦的感受我也有，配一个好角色，刹那间的爆发和释放，会让你觉得特享受，那一刻你忘记了自己是谁。” 晓晏的眼中闪着神韵的光彩。

晓晏说：“同是孝庄，斯琴高娃和潘虹塑造的截然不同，高娃可能更具一些野性，潘虹更文静一些，年龄段也不一样。对我而言，去接近潘虹的语音气质比较容易，我们的年龄、经历都差不多，基本上用本色外加一点京腔。但配高娃演的孝庄就比较费劲，那段日子很辛苦，琢磨一段配一段，我常常看着她的影像拿着台词一次次地找着最佳的感觉，直到我认为可以了，才让录音师开机。配音演员是一个具有特殊技能的语言艺术创造者，必须在很短的时间内捕捉到演员和这个角色的特点，然后调动自己的表演技巧。”

晓晏配音的部分影视剧：

30集电视连续剧《武则天》：为武则天的扮演者刘晓庆配音；

50集电视连续剧《康熙王朝》：为孝庄太后的扮演者斯琴高娃同时为惠妃的扮演者李建群配音；

40集电视连续剧《少年天子》：为著名女演员潘虹扮演的孝庄配音；

40集电视连续剧《水浒》：为王婆的扮演者李明启配音；

20集电视连续剧《东边日出西边雨》：为陈丹尼的扮演者伍宇娟配音；

美国进口大片《将军的女儿》：配将军的女儿；

美国进口大片《龙旋风》：为刘玉玲配音；

美国进口大片《公主日记》：为母亲配音；

美国进口大片《星战前传之二》：为主要角色配音；

美国进口大片《骇客帝国之一、之二》：为女主角配音；

篇9

——席慕容。

或许，一个人最美丽的时刻总是只有那么几年：18岁、20岁、或者22岁。以后的装容就有了沧桑感，再也没有曾年少时的干脆纯真！

那个年轻的季节，身上散发着一种让人迷恋的清香感，青春的清香感，没有杂质，没有伪装！

只是青春走得太急，还没来得及品味青春的味道，时光却已轰然老去。

遗憾在回忆的末尾，心里一声坦然：这就是一种美丽，虽然它已逝去。

如果说青春总是带有遗憾的，那是因为我们看青春的方式错了，我们站在了错误的角度回望青春。

其实，青春是美丽的。

当你那年骑着自行车去校园的路上，你有没有发现，身旁闪过的路人，正羡慕你，说你的年轻、说你的潇洒，说作为一名学生的美好；你有没有看到：音乐课上，老师用洁白的粉笔写下《童年》这首歌的时候，她是否眼眶饱含泪光，她也在回望，她向你诉说你们的青春过往。你有没有感到：你回到家的感觉，你的父母视你如心的感动，那是你青春的温暖，青春的恩赐。

青春如雨后清新，也如雨后的竹笋，争相向上，拼命体味这个新鲜的世界。

每个人都有青春的悸动，它就像阳光炙热的午后，突然于头顶炸响的一声惊雷，感觉尚未清醒，身旁却已经狂风乍起，雨点轻狂地砸了下来，没有准备好。毫无防备，却又是那么真实！没有伪装，所以，才会体会到世界空间的美好。

青春如夏季，我们笑的天真烂漫、哭的杂乱愤然、感动的泪流满面、大喜大悲、起伏不定。

于是，我们喜欢看喜剧、琼瑶、青春偶像，如夏日疯草，拼命地成长接受身边新的世界！

我们开始注重自己的衣着，开始学会打扮自己，开始让自己出众，哪怕打架也要纠集一群人潇洒；面对自己的变化，既喜悦又彷徨：明明心理知道，自己的青春来了却又不知所措。

做什么都要第一：学习争第一，跑步争第一，回答问题争抢，爱出众，甚至连放学回家骑单车都要不顾一切危险的抢在别人面前，然后扬起双手，向别人夸耀自己多么多么厉害！到了这样的花季，连夏日雷雨都不惧怕，在雨中，结伴徜徉，不再怕淋湿自己，很从容地与雨亲密接触，让雨打湿头发衣服，以及心里，让雨浇退所有青春的杂乱之火，让内心在这一刻安好！

你还记得吗

记忆的炎夏

散落在风中的已蒸发

喧哗的都已沙哑

——莫文蔚

青春，就要特立独行，语不惊人不罢休；

青春，就要夸父追日，哪怕八千里路356天；

青春，奔跑、摔倒、大笑、痛哭、恣意挥洒、一切。

走夜路、唱情歌、吹口哨，明知自己内心很恐惧慌乱，还装作我不惧怕一切的姿态。

青春就是这么地虚张声势，与他人有不同意见时，总是不放弃自己的观点，哪怕明知自己是错的；

青春，就是这么地震惊、飞扬跋扈，永远想站在最高点，永远想在异性面前表现自己，哪怕与他人争夺，永远不懂的社会生活的残酷。

青春，就是这么地唯我独尊，犯了错误，警告无用，家人的拳打脚踢无用，一副我就是对的高姿态，什么都阻挡不了青春勇往直前的脚步。

忽然之间、天昏地暗

世界可以忽然什么都没有

我想到了你、再想到自己

我为什么总在非常脆弱的时候。怀念你

——莫文蔚

青春。风起时、夜未央，男孩的精致短发，女孩的长发飘飘，当年是谁牵动你的万千思绪？一切都自难忘，那些青春的心动、爱恋不掺杂任何的金钱功利之心，很纯粹很清香！一个眼神、一个纸条、一个微笑、一滴泪水、都可以明确地传达出自己的的内心所想，这些都会令我们念念不忘；

曾经某个阳光高照的午后，手拉手走在操场最隐蔽的小路旁，抬头共仰望明天的灿烂；曾经某个雨落的傍晚，一起撑一把伞，温暖地走在冰冷的路上，好像雨在她们眼睛里也是幸福的装饰。

多年后我想起这些，还会记起当年羞涩的脸红和清瘦的身影，工作了更会明白最初的纯真，总是怀念青春校园、似水流年我们的单纯。

流年过，青春逝，别离总会有它的时间定点，一切应来的悄然无声而至。

当《离歌》想起，请不要感叹；

当《蒲公英的约定》哀伤，请不要落泪；

当《同桌的你》旋律低沉，请不要想太多！

或许，青春理想在行走中渐渐失去了偏旁，心里原始的东西不得不抹去了本有的光亮，渐入现实也就渐远最初的理想！就是这样，昨天还坐在小小拥挤的教室里跟随老师描绘自己未来的理想，今天就已经踏进这尘音纷杂的城市；昨天还背着书包走在回家的路上，微笑着捡起一个个小石子和一枚枚最低面值的硬币，今天提着电脑包却早已迷失在回家的人生路途里。

很多人都在交叉的人生途中迷失了方向！！最初的梦想，是丢弃了还是被迫改变了？或许，多数情况下，是现实的脚步扰乱了梦境里翩翩起舞的节奏。

不管怎样，多年以后，我们都会宴席散，记得坚持最初的梦，不要轻易放弃任何东西，记得彼此之间情与谊，至此，我们就不会感伤。

年少恋情，少年同学，那些情意，爱恋，如歌飘过，纯白情深，与风一起飞扬、飞扬！

过去的那些不懂事的年少，我们这些所有迷失在青春的孩子，总是需要经历一些伤感故事或者悲伤凄凉，才会渐渐懂得生活真谛！

离开恣意的青春，才一转身，就忍不住记念，总想拽住点什么…

青春就像飘荡的那朵云，来不及回头望……

青春如夏季，终会到来，终会过去……

青春，我迷恋，我没法带走她的一片云彩，那我也安静的离开。

有一天我们会读懂青春里无病的疼痛，它不彻骨，但是深刻。

那年、那些事、那一段疯狂而热烈的浪漫日子……

；遇见青春、在我最美丽的时刻。

篇10

记得有一次，我在家里做题，遇见一道题，做了很长时间也没左楚拉。妈妈看见了说：“你先出去走走，散散心，回来看你能不能把这道题做出来。”

回来后，静下心来，冥思苦想地继续做那一道题。又过了许久，妈妈过来说：“孩子，你应该考虑换一种思维方法去思考这道题。或许它就能成功呢?"

我听了妈妈的话，很快就有了解题思路，顺利地把那道题做了出来，有满满的成就感。

还有一次，家里人一起去爬山。那座山就像《醉翁亭记》中所说的：“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚蓝而深秀。”我们被这美丽的景象所吸引，决心一定要爬上这座壮丽、雄奇的山峰。

接着，我们就从山脚开始，一步一步地爬着。我们沿途也欣赏了许多美丽的风景，耐人寻味......