喜庆的对联范文

导语：如何才能写好一篇喜庆的对联，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

上联：左右逢源君赐驾；

下联：东南溢美我倾樽。

上联：子媳早相知同德同心密室；

下联：岳翁原旧友有情有意明堂。

上联：稚子结良缘喜事从心慈母；

下联：嘉宾援百赐感怀雅意亲朋。

上联：宜把欢情联左右；

下联：愧将薄席款西东。

上联：燕席重闻雅爱亲朋来似雨；

下联：鹿车今挽多情姐妹送如云。

上联：严父开怀观凤舞；

下联：慧儿合卺学梅妆。

上联：欣然开笑口；

下联：相聚叙衷情。

上联：喜鹊喜期传喜讯；

下联：新燕新春闹新房。

上联：文鸾对舞珍珠树；

下联：海燕双栖玳瑁梁。

上联：头上青霄鸾比翼；

下联：门中珠履客谈心。

上联：拴马不教宾客返；

下联：碰杯漫听凤凰鸣。

上联：淑女迎来蓬门添异彩；

下联：佳宾驾到筚户倍生辉。

上联：扫净庭阶迎客驾；

下联：携来笙管接鸳舆。

上联：三千珠履光门户；

下联：一对青年结风俦。

上联：三杯淡酒酬宾客；

下联：一席粗肴宴懿亲。

上联：日丽风和桃李笑；

下联：珠联璧合凤凰飞。

上联：青梅酒熟凭君醉；

下联：红烛春浓任客谈。

上联：碰杯邀客开宏量；

下联：举箸筵宾表至诚。

上联：蓬门且喜来珠履；

下联：侣伴从今到白头。

上联：陋室摆筵酬厚意；

下联：嘉宾上座叙欢情。

上联：连斟酬客意；

下联：渴望解吾心。

上联：连理枝喜结大地；

下联：比翼鸟欢翔长天。

上联：客溢篷门家有幸；

下联：席陈淡酒主怀惭。

上联：鞠躬致迓嘉宾至；

下联：侧耳遥闻彩凤鸣。

上联：节值仲冬迎淑女；

下联：时逢吉日款良朋。

上联：几杯淡酒难称宴；

下联：一意留宾莫说归。

上联：婚事近新年倒履迎宾椒酒；

下联：姻缘原夙世肯堂接媳姜汤。

上联：合欢偕伴侣；

下联：新喜结亲家。

上联：大驾光临门第耀；

下联：良辰聚会主宾欢。

上联：淑女迎来蓬门添异彩；

下联：佳人望断花月醉青山。

上联：淑女迎来蓬门添异彩；

下联：红颜望断云山有奇葩。

上联：淑女迎来蓬门添异彩；

下联：红颜望断云山起清音。

上联：淑女迎来蓬门添异彩；

下联：红颜望断花月醉青山。

上联：淑女迎来蓬门添异彩；

下联：红颜望断云山得清香。

上联：淑女迎来蓬门添异彩；

下联：佳人望断云山得清香。

上联：珠联璧合凤凰飞；

下联：花好月圆鹦鹉去。

上联：珠联璧合凤凰飞；

下联：柳暗花明鹦鹉去。

上联：珠联璧合凤凰飞；

下联：花好月圆蝴蝶舞。

上联：珠联璧合凤凰飞；

下联：柳暗花明蝴蝶舞。

上联：珠联璧合凤凰飞；()

下联：花好月圆梧桐落。

上联：珠联璧合凤凰飞；

下联：花好月圆鹦鹉语。

篇2

关键词：网络；舆情监测；技术分析；网络教育

中图分类号：TP311.52

随着社会科学技术以及互联网技术的快速兴起与发展，互联网给人们带来的信息资源也越来越广泛和深入。人们在运用互联网的同时对于内心感情以及态度的表达也越来越重视，公众的表达自由权以及诉求渠道也越来越多。因此，面对社会上日益增长的互联网舆情，必须要建立科学合理的互联网舆情收集以及分析处理支撑体系，保证互联网舆情能够实现及时、科学、全面的分析和研究，所以本文对于互联网教育舆情监测系统的研究具有很重要的参考价值。

1 互联网教育舆情监测系统概述

1.1 互联网教育舆情涵义

互联网舆情是围绕国家法律法规、生产发生的事件、人物、国家方针政策等影响民众利益的中介性关联物，民众对执政者及其颁布的方针政策的观点和态度。随着网络的出现，人们对其依赖性越来越强，互联网舆情从开始范围狭窄发展到今天遍布互联网每个角落，经历了一个漫长的时期。网络舆情代表着公众的心声，是时代进步的产物，表达在互联网空间中的政治态度和舆情传播。针对网络的特点，互联网络舆情有随意性、突发性、隐蔽性和直接性、多元性等特点。

1.2 互联网教育舆情监测系统结构

互联网舆情系统主要包括信息收集、信息处理、数据库和前端应用四个模块。其中信息收集模块支持多处理器，具有灵活的处理信息功能，能够合理应用多线程技术，根据具体情况在指定网站和给定数据中寻求原始信息的模块。

信息处理模块完成数据结构化处理，将数据按照一定规格分类，根据关键词建立全文主索引，通过对象跟踪和分析语义完成自动摘要功能。信息处理模块根据其完成功能主要有预处理子模块、全文索引模块、自动分类模块、对象跟踪子模块等。数据库系统主要完成数据存储功能，对系统中的数据保存在数据库中，为互联网应用提供平台。前端应用模块可以完成各种搜索功能，这里的搜索可以是热点事物的搜索、用户需求的关键词搜索、引擎搜索等；也可以完成自动汇总统计功能。前端应用模块包括五大子模块，具体有关键词自动推荐、管理、搜索、统计报表、采编辅助功能五大子模块。因此，在开发互联网舆情监测系统时，应该重点考虑如何才能更好地实现信息处理模块及前端应用模块的功能，如何将二者的功能打造得更完美。

2 互联网教育舆情监测系统技术探讨

2.1 互联网信息采集与预处理技术

通常情况下，互联网信息采集主要采用的是垂直搜索引擎技术，将互联网的主要信息进行自动的分类以及识别，实现信息的自动去除和自动抽取，这种处治搜索引擎技术能够比较准确地实现互联网信息的采集。主要是进行互联网主题信息的智能搜索以及下载功能，并且具有互联网信息的反屏蔽方法，随时进行互联网信息的更新搜索以及深度控制，从而根据互联网的信息实现智能下载，还能够运用模拟浏览器技术进行互联网页面信息的采集工作。在互联网相关信息的判别过程中，自动识别技术以及自动扩展功能的运用也十分广泛，自动识别技术能够保证采集的互联网信息具有一定的广度以及动态性的信息变化。除此之外，互联网教育信息的采集必须要进行信息的消重，这也是信息采集过程中必须需要的技术，一般情况下可以从URL列表进行信息的消重，还可以采用网页指纹消重技术以及以领域知识数据库为基础进行信息消重，这几种消重技术均能够有效地保证互联网信息的无重复性。

互联网信息预处理技术是对于互联网采集到的信息资源进行初步地分析以及处理工作，为下面进行互联网舆情信息的抽取以及信息内容的分析提供必要的条件，通常情况下使用的是基于统计以及规则相结合的信息分类以及过滤的技术。首先将互联网信息根据不同领域以及不同行业进行分类，并且结合现有的信息资源进行领域以及行业舆情的分析和处理。除此之外，还对互联网的信息资源进行客观上的评价以及态度上的分类处理。

2.2 舆情关键信息抽取技术

信息抽取技术中的智能节点识别技术是对网络信息快速、及时、准确的提取，提取过程中应用的是本体库和语义网络的信息提取技术。该技术可以根据需要关键词进行有目的的筛选，将关键词和属性关键词锁定，自动选择需要内容。如果所选定的关键词不存在相应的内容，那么就会根据属性关键词提取内容页面。

目前互联网舆情关键信息的抽取技术主要有网页去噪功能、智能节点识别技术以及逻辑信息抽取技术。网页去噪功能主要是根据互联网的信息进行抽取，对于噪音信号进行净化，实现信息的传输速度和质量的提高，根据不同的噪声采取不同的去噪技术。智能节点识别技术主要是对于互联网的信息进行设置相应的主题知识库，保证在进行信息的提取过程中能够自动地进行信息属性的识别以及信息特定值的识别，从而对于不同的信息进行不同的处理识别。逻辑信息抽取主要是对互联网知识库的主题信息进行属性的识别，然后进行逻辑性以及结构性的处理和抽取，保证信息的安全通用。

2.3 文本表示与主题发现技术

互联网舆情主题发现使用技术方法主要来自话题识别和跟踪领域，近年来网络舆情主题识别技术，在从传统的线性文本聚类分析向更注重内容特征的话题标引统计识别技术发展。主要的研究有以下几个方面，使用评估函数来代替TF-IDF；面向BBS的层次化关键词抽取方案，结合机器学习的方法进行关键词抽取。

2.4 网络舆情内容分析

主题聚类法与以往的方法不同，是通过机器学习对文本、查询式对象分析，将分析的聚类对象转换形式，一般将其转换为基于主题的形式。这样不仅可以使特征空间维度降低，还可以描述聚类结果。

主题聚类是我们常说的信息组织方法，综合主题法、机器学习法、数据挖掘法的优点，开发出的兼容性方法。其方法具有主题法直奔主题的优势，节省时间、目的性强、可以提高信息收集质量；空间维度降低，运行速度快。

3 结束语

近年来，互联网舆情监测以及分析系统的发展速度越来越快，并且在不同的领域也都起到了很重要的作用，但是就目前的应用来看，在相关的理论基础知识方面的研究还不是十分地科学和深入，存在一定的技术上的支持，因此在今后进行相关互联网教育舆情分析的过程中，应该不断地探索新的检测系统技术，研究新的理论支撑知识，实现互联网信息舆情及时、科学、准确的采集和处理，建立合理科学的互联网舆情监测系统方案，保证互联网舆情监测工作的顺利进行。

参考文献：

[1]王来华.舆情研究与民意研究的差异性[J].天津大学学报（社会科学版），2009（04）.

[2]王伟，许鑫.基于聚类的网络舆情热点发现及分析[J].现代图书情报技术，2009（03）.

[3]申晋.基于Lucene和Nutch的林业垂直搜索引擎的研建[J].农业网络信息，2008（04）.

[4]沙芸，张国英，孟凡亮.基于关键词提取的娱乐新闻文档去重算法[J].广西师范大学学报（自然科学版），2007（02）.

篇3

关键词：新兵；体能素质；军事训练伤

新兵是部队的新鲜血液，是部队战斗力的重要组成部分；军事训练伤是影响部队正常训练和部队官兵军事素质提高的重要因素，也是困扰从事军事训练人员的主要问题。新兵的入伍训练阶段是军事训练伤的高发阶段，我军的报告为7.9%～37.7%，外军的报告为4.8%～85.0%，其中过劳性损伤占70.0%～80.0%[1]，不仅造成非战斗减员，消耗医药费用，而且丧失训练时间。训练伤发生的因素很多，本文重点分析新兵体能素质与军事训练伤发病的关系。现分析报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料 某部新兵344例，均为男性；年龄17～24周岁，平均年龄19岁。其中城镇户口92例，农村户口252例；初中学历23例，高中及中专学历235例，大专及以上学历86例。

1.2方法 ①依照中国人民总参谋部2006年11月颁发的《中国人民军人体能标准》，对344例新兵，在入伍1 w内，对3000 m跑进行普测。②根据2001年8月1日在全军执行的《军事训练伤诊断标准及防治原则》，利用门诊，监测新兵训练期间军事训练伤发病情况。

1.3统计学处理 采用SPSS 13.0软件进行统计学处理，组间比较采用？字2检验，以P

2结果

2.1新兵3000 m跑合格情况 城镇户口和农村户口测试结果差异无统计学意义，见表1；不同学历测试结果差异有统计学意义。

3讨论

3000 m跑是部队体能训练的主要内容，是部队体能训练的重点和难点，能基本反映一个人的体能素质水平。本次调查中的3000 m跑测试是在新兵入伍后，在没有正式训练前进行的一次摸底考核，结果能反映我国目前兵源的一个总体素质。其结果显示，入伍新兵3000 m跑合格率仅为27.0%，高中以上学历合格率为24.9%。充分暴露出现在兵源体能素质较差，分析原因，可能是我国青少年、特别是高中生，体能素质持续下降，一项关于高三学生体能素质水平现况研究表明，高三学生体能素质四项指标显著下降[2]。

本次调查结果显示，新兵军事训练伤73.1%分布于3000米跑成绩不合格的人群中，可见身体素质的好坏是训练伤发生的一个主要因素。究其原因：①体能素质差、成绩不合格的人群中，大多不好运动、身体协调性较差；还有好多体型偏胖、下肢负荷较大，导致下肢训练伤的发生；②在平时的组训中，没有因人施训，眉毛胡子一把抓，体能素质好的人群，训练起来很轻松，体能素质差的人群适应不了部队的训练强度，结果导致军事训练伤发生的人群分布差异；③成绩不合格的人群极易产生心理压力，产生紧张、恐惧、抑郁等情绪，而新训骨干没有及时的进行心理疏导。

结合本次调查，我们建议：①要全面提高我国青少年的体能素质。必须从国家发展、民族振兴的高度，采取积极有效的措施。②制定《应征适龄人员体能标准》[3]，对体能不合格的实行淘汰制。现行的《征兵工作条例》缺乏对应征入伍人员体能水平的考核与评价标准。在对青少年的体质要求中，只有《国家学生体质健康标准》[4]规定了我国学生时期进行体育锻炼和健身的导向性标准，但对《国家学生体质健康标准》的选测试项目设置进行分析，对于军人完成多样化遂行任务需求较大的两项身体素质方面---耐力和力量，其内容设置与评价标准存在一定缺陷，是无法有效评价应征适龄人员的身体能力是否符合成为一名合格军人的标准的。③新训骨干在对新兵进行训练的过程中，要科学施训，循序渐进。要区分层次，体能素质好的要增加训练强度，体能素质的较差的人群可以适当的降低训练强度；在训练过程中要加强对新兵的心理疏导和健康教育。通过研究发现[5]，有效的心理干预及综合防治措施后，新兵的心理健康水平明显提高，并促使新兵及时了解新环境，面对、接受自己遇到或可能遇到的困难和危险，树立战胜困.难的信心和勇气，提高新兵训练的成绩，训练损伤的发生率也明显降低。

参考文献：

[1]李良寿.军事训练伤流行病学研究进展[J].医学情报，1993，7（5）：241.

[2]李颖羽.高三学生体能素质水平现状及其对策研究[J].时代教育，2012，16：48.

[3]陈艳.制订《应征适龄人员体能标准》必要性分析[J].教育教学论坛，2014，10：132.

篇4

1、个人进攻能力训练

进攻型二传手应掌握的攻击性技术主要有发球,扣球,拦网,吊球,以及传吊扣三者结合运用等方面。

(1)扣球。二传手应掌握的扣球技术主要指近网原地起跳扣球与正面扣一般球两项。主要从以下三方面进行训练:?淤近网原地起跳扣探头球。二传手原地起跳近网扣从对方场区不同角度抛往网口的球,要求空中击球动作快,幅度小,尽量避免触网与过网击球;?于二次球进攻。当二传手处于4号位或3、4号位之间时,将一传抛掷网前的球扣入对方场区。要求身体在空中作较大转体;当二传手处于2号位或2、3号位之间时,将一传抛掷网前的球扣入对方场区,要求身体起跳同时,先向右做较大转动然后再完成空中击球动作,且与晃传转移结合运用;?盂正面扣一般球。二传队员同攻手一起扣前后排不同位置的球。

(2)发球。由于二传队员在比赛中主要起组织进攻的作用,因此各球队容易忽视二传手平时的发球训练,一致认为二传发球技术陈旧,质量不高,攻击性不足,为此各球队应加大二传发球训练的力度。强化发球训练的手段,如加强跳发球的训练,提高跳发球的质量和攻击性。可把二传高质量的发球作为本队的秘密武器使用。因此,对二传手发球训练应引起足够重视。

(3)拦网。二传队员应在同伴的配合下,加强单人或多人拦网的练习,深刻领悟,反复体会拦网技术的章法和要领。同时也要注意拦网时触网犯规的情况。不断提高拦网质量和成功率。注意动作的准确性与合理性。

(4)吊球及传吊扣三者结合的运用。二传吊球是一项隐密性与突然性都很强的技术,在训练过程中可以传吊扣结合,同时加强二次进攻采用吊球的训练,掌握最佳吊球时机,不断丰富全队的进攻。

2、组织攻击性战术的训练

(1)观察能力。二传队员单纯组织与运用进攻战术是比较容易的,但要根据不同对手,不同的临场情况灵活地运用与变换这些进攻战术就不是那么简单了。这里涉及到如何抓住进攻时机,选准进攻点,充分调动队员积极性,发挥整体作用的问题。倘若时机把握不好,过早可能会暴露战术意图,过迟又会贻误战机。倘若选错了突破点,可谓“自投罗网”正中对手下怀,倘若打法不妥分配球不当都可能造成配合质量不高、针对性不强不能奏效。比赛中二传队员必须善于观察场上双方情况,判断和分析对方的防守意图。适时地把握进攻时机和进攻节奏,准确地选择突破点,力求从对方防守薄弱区域防守漏洞上发动进攻,同时要密切全队的配合,巧妙地组织,充分发挥整体进攻能力。

(2)控制场上节奏能力。充分利用传给球的速度来控制场上节奏。纵观近几年,世界诸强队优秀的二传手均采用单、双手跳传技术。升高击球点,争取到0.1―0.2s的传球时间,或利用手指手腕的弹压力,使速度加快。二传手无论是传向前排或后排的球,其传球弧度都从以往传高弧度球向传中低弧度球方向发展,缩短球在空中的飞行时间,加快进攻节奏,2002年阿根廷世界男排锦标赛,欧美强队在二、四号位的进攻包括后排攻传球速度都非常快,他们的平拉开速度一般在0.8―1s之间。

(3)发展感知觉。在训练中强化基本技术,如各种传球,尤其是跳传,来提高球感,增强传球的隐蔽性。比赛中感性材料的获得主要依靠视觉来完成。因此,要大力发展二传手的观察力;间接做法是通过有关排球理论知识的学习,不断提高智力水平,增强分析和解决问题的能力。

篇5

心理素质在摔跤对抗技术中的反映主要体现在智谋、胆略和意志力三种心理技能，三者在对抗攻防技术中是不可分割的统一体。

一、智谋

摔跤运动是攻防的竞赛，进攻和防守都是造成对方困难的过程，特别是速度、力量悬殊的比赛。当双方速度、力量相当，技战术水平相差不大时，心理因素对竞技能力的发挥起着决定性作用。在日常训练、对抗、实战中积累经验，学习以平稳的心理掌握和适应对手的进攻规律，判断出对手在技术上的薄弱之处，从而发挥出自己的技术和战术。用己之长，克敌之短，机智多谋地调整好自己的技战术，用自己的心理优势战胜对手。

二、胆略

胆略表现在实战对抗中调整心理平衡，保证情绪稳定的重要心理因素，在对抗攻防中的沉着、冷静、临危不惧和各种攻防技术的有效发挥，都依赖胆略这一心理素质作保证。在训练过程中要不断提高胆略，如：在平时训练中对不理解的动作敢于提问，提高自信心；对于某种技术动作敢于做，让熟悉成为习惯，再成为自然。

三、意志力

意志是实战者的心理素质之本，是实战者走向胜利的精神支柱。在实战对抗中，顽强的韧性和拼搏的精神，勇猛的士气都非常的重要。坚强的意志力不仅能在实战对抗中体现它的威力，同时在对抗技术训练当中更为重要。坚强的意志力在对抗进入尾声时会爆发出一种异乎寻常的力量，它甚至可以将败局扭转。

在训练中可以采用下面几种方式进行意志力的训练：

1.激发实现目的的强烈动机，树立战胜困难的信心。

2.加强自觉性，严格训练，严格要求。

3.逐步加大困难，提高意志力。

4.采用对抗性训练的方法，提高竞争意识，从而达到强化意志力的目的。

篇6

【关键词】高校年轻干部；挂职锻炼；挂职制度

从高校选派年轻干部到基层挂职锻炼是新形势下培养锻炼高校管理干部的一种新的形式和重要途径，也是组织部门对改革创新高校后备干部队伍建设工作进行的一种有益尝试，由于形式的多样性以及范围的日趋广泛，使得高校年轻干部挂职工作逐渐凸显在现实的政治生活中，彰显的价值日益显著，其存在的问题也不容回避，其提升的路径依赖更须加以思考。

一、选派高校年轻干部挂职锻炼的意义分析

选派高校年轻干部到基层挂职锻炼是高校加强后备管理干部队伍建设的重要路径，在拓展干部培养途径、激发基层工作活力，推进校地共建以及增进高校干部与基层群众的感情等方面有着深远的意义。

（一）有利于拓展高校年轻干部培养途径。年轻干部能更好地摆脱学校书生意气的严重影响，对我国基层的社情民意进行更全面，更通透的了解和掌握，积累社会基层工作经验，磨练意志品质，有利于提升高校年轻干部的综合素质。

（二）有利于激发基层工作活力。解决了基层对一系列急需人才的需求的同时进一步激发高校年轻干部思维活跃、专业扎实、充满朝气的特点，有利于推动基层相关工作的活力。

（三）有利于高校和地方互利共赢。挂职架起了高校与地方之间合作桥梁，有利于校地双方不断加强交流，优势互补，整合资源，形成合力，实现双向共赢。

（四）有利于增进高校干部与群众的感情。年轻干部在生动的基层工作实践中增强做好群众工作的能力，在为群众办实事、解难事、碰硬事过程锤炼稳健务实的工作作风和惯性，增进与基层群众之间的感情。

二、当前选派年轻干部到基层挂职锻炼工作的现状及问题分析

近年来很多高校积极组织年轻干部到基层挂职锻炼，经过一段时间的实践，干部挂职锻炼工作取得了较大的成效，挂职年轻干部的思维视野、工作作风、能力素质和工作心态得到极大的锻炼，工作能力有了显著的提高。

然而，由于受到各种因素的限制，我国目前在选派年轻干部到基层挂职的实际组织工作中也存在着一些影响挂职锻炼效果的问题，主要表现在以下几个方面：

（一）思想认识还需提高

部分派出单位认为只要派出了挂职干部就算完成了上级的任务，对挂职干部过问不多；部分挂职接收单位认为挂职干部要带项目给资金，忽视了锻炼提高的目的，给挂职干部提出不切实际的期望和要求，导致挂职干部思想负担大。少数挂职干部对挂职锻炼的认识不足，认为挂职锻炼是组织为培养后备干部而搞的一种形式，在实际工作中不求有功、但求无过，或是为求出政绩，不择手段，搞短期行为。工作中安不下心、沉不住气，难以扎根。

（二）制度设计有待统一

目前对于年轻干部挂职锻炼的诸多事项都缺乏一定的法律依据，只限于通知和规定。而这些通知和规定中对挂职干部工作的具体实施情况规定过于简单抽象，在实践中很多都无法作为操作的依据。由于没有将挂职锻炼视为一个系统工程，缺乏国家层面的整体安排，派出单位和接受单位之间沟通也较少，导致挂职锻炼工作缺乏统筹规划，各自为政。

（三）人员选拔亟需规范

一些派出单位往往根据工作安排方便和部分领导的个人意见确定挂职人员。在选拔过程中缺乏对通盘考虑，缺乏对挂职干部的资历、专长和能力情况的审核，更缺乏相关程序就盲目派出。甚至还有个别单位为了减少挂职对单位工作的冲击而采取“应差”的办法，未经严格选拨就随机选派一些不符合要求的挂职干部。

（四）挂职培训还需深入

在挂职锻炼的培训的经费及投入的精力和时间上仍都有较大的提升空间。部分组织单位为了应付差事，草草派出人员，接收单位只管接受和使用，较少安排相关培训，挂职干部到岗后因不熟悉情况无所适从的现象时有发生。

（五）挂职管理有待完善

一是缺乏角色缓冲机制，挂职干部在挂职工作和生活中需要很长的时间去调整自己，造成时间和精力不必要的浪费。二是部分派出单位疏于管理，造成部分挂职干部游离于管理和监督之外。三是部分接收单位不压重担，往往礼遇有加，既无分工也不压担子，只安排一些无关紧要的工作，象征性地给 “副职”或助理等“空职”、“虚职”。甚至一些接收单位只让挂职干部去跑资金、跑项目，当作“联络员”来使用。

（六）绩效考核仍存难点

部分派出单位认为“挂职人员已安排到接收单位，已身在异地，应由接收单位对其进行管理和考核。”而部分接收单位却认为挂职人员的人事、工资关系在派出单位，无法进行有效考核。对于挂职干部的正常业务考核与学校组织部门的考核难以衔接。由于挂职只是一种临时性质的干部交流形式，一般时间较短。但是挂职工作成效要经过较长时间才能显现出来，这也给绩效考核评估带来了难题。

（七）保障体制有待健全

一是对部分挂职干部的生活照顾不到位。由于缺乏相应的经费保障，派出单位和接收单位无法顾及挂职干部生活上的实际困难，部分挂职干部经济待遇有所降低；二是工作条件没有保障。部分干部挂职期间既无工作经费也无办公设备，一些工作无法正常开展；三是部分挂职期满去向不定。部分派出单位出现了机构精简或调整，而导致挂职人员期满回到原单位得不到合理的安置这样的问题也不在少数。

三、提高高校年轻干部挂职锻炼工作成效的路径思考

做好高校年轻干部挂职锻炼工作，针对当前各级政府和高校选派年轻干部到基层挂职锻炼工作的现状及问题，笔者认为提高挂职锻炼工作成效的关键在于形成共识，重点在于技术操作层面上明确相关参与主体的责任，核心在于建立制度。

（一）高度重视挂职工作，明确参与主体责任

安排挂职工作的上级部门、具体组织部门、派出高校、接收单位和挂职干部等诸多行为主体，必须要高度重视挂职工作，明确各自的工作职责， 各司其职，协同配合。派出高校要从为高校培养后备干部为高等教育事业积聚力量的高度正确对待和认真组织挂职锻炼工作。接收单位要把挂职干部当作自己的干部看待，视同已出，一视同仁，真心实意地关心、关注、关爱挂职干部，给挂职干部安排一些实实在在的工作，敢于把一些急、难、险、重任务交给挂职干部去完成，为挂职干部提供经受磨砺、展示能力的平台。对于挂职干部本人来讲，一定要克服“镀金”思想和“短期行为”，主动融入接收单位，增强主人翁意识，及时调整心态，摆正位置，真正以接收单位为家，住得稳、蹲得住、沉得下，有所收获，有所提高。

（二）建立健全长效的挂职工作规范

严格的制度保障才能实现挂职工作的设计初衷，产生良好的社会影响力。在尚未形成全国性的挂职条例或规则前，可以尝试对岗位设置、干部选派、管理机制、保障机制、挂职考核等做出明确的规范，逐渐建立健全各种有关高校年轻干部挂职工作的制度。

1、建立规范的选派机制。根据干部的学习工作经历、脾气性格和能力素质等个体特点合理设置挂职岗位，确定不同的培养目标和方向。可以采取群众自荐、组织推荐和公开选拔的方式进行，体现公正性和竞争性，提高群众公信度，把“想干事，能干事，干成事、有潜力”的年轻干部“纳入挂职培养锻炼人才库，有计划地分期分批外派挂职锻炼。”

2、建立长效的管理机制。对挂职干部行为管理规范、挂职时间、挂职纪律，挂职任务等予以明确规定，使干部挂职管理工作有章可循。派出高校要有专人负责挂职干部的管理；接收单位要指定一名领导作为挂职干部的委培人，帮助挂职干部尽快适应环境，开展工作，定期与挂职干部沟通思想，交流情况，肯定成绩，指出不足，明确努力方向。接收单位要定期向选派干部主管部门和选派单位通报参加挂职干部的政治思想和现实表现情况，提出进一步培养的措施和办法。对于集中选派的挂职干部，选派单位可在挂职地方成立临时党支部或党小组，具体负责干部挂职期间的学习、教育和管理；还可明确信息联络员，定期向组织报告挂职干部的学习、工作生活情况和思想动态。挂职期间特别是结束之时，要及时组织召开挂职锻炼干部座谈会，交流学习体会，查摆问题和不足，提出意见和建议，并把挂职锻炼学习经验和体会文章通过简报、信息、网络等形式广泛交流，进一步扩大学习效果。

3、建立完备的保障机制。高校可在校内干部提拔条件上可增加挂职锻炼的经历，同等条件下优先提拔使用挂职锻炼的干部。要定期评选一批优秀挂职干部，利用新闻媒体大张旗鼓地宣传典型。接收单位根据挂职干部自身特点，结合工作实际，大胆重用，把挂职干部安排到最适合的岗位上进行锻炼；对挂职工作的经费、挂职干部的生活补贴等方面进行规范，做到“抽空问一问、定期看一看、家中访一访、有事帮一帮”，切实解除挂职干部的后顾之忧。

4、建立科学的考核机制。要对考核评价指标进行量化，根据“最近发展区”合理确定目标项目和目标值。考核过程中可采取定期考核和即时考核相结合，明察与暗访相结合，考察与指导相结合的办法，通过述职、谈话、评议、访谈等考核形式，力争客观、公正、全面地考察挂职干部的领导能力、工作能力、政治思想、道德品质和群众观念的具体表现，防止考核的片面性。考核结果认定上力求客观、公正、准确，能够作为干部以后选拔任用、评先评优的重要依据。

参考文献

[1] 赵小燕.干部挂职管理机制研究[J].现代商贸工业，2009 （19）：80-81.

[2] 易红庆.干部外派挂职存在的问题及对策[J].中国人才， 2006（11）：40-42.

[3] 翟年祥，姜婷.我国干部挂职锻炼问题及其对策研究[J].求实，2011（02）：20-23.

[4] 赵海涛.选派年轻干部挂职锻炼的方式和成效研究——以乐亭县为例[D].南开大学，2010.

[5] 张晓磊，杨术.干部挂职锻炼中存在的问题及其对策研究[J].云南行政学院学报，2006（3）：57-59.

篇7

【关键词】乙肝两对半；酶联免疫法；血清乳胶层析法

ELISA and latex chromatography of serum hepatitis B results of two pairs of semi

【Abstract】Objective: To analyze the enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA) and serum hepatitis B latex chromatography results of two pairs of semi. Methods: The serum and latex chromatography of hepatitis B patients were detected by two pairs of half-concentration of the markers. Results: 180 patients, two methods were similar marker positive difference by statistical analysis was not significant (P> 0.05). Conclusion: The chromatographic method is relatively easy to operate, ELISA is relatively a long time, but the price is relatively low, it can choose the circumstances of the detection method.

【Key words】Hepatitis B in half; enzyme-linked immunosorbent assay; serum latex chromatogram

乙肝两对半是最常用的乙肝病毒 (HBV)感染检测血清标志物,其检查意义在于：检查是否感染乙肝及感染的具体情况，区分大三阳、小三阳等[1]。本实验采用两种不同的方法对180例病人检测乙肝两对半，其结果如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料选取2010年1月～2010年5月在我院门诊就诊的病人180例，其中男115例，女65例。年龄2-70岁， 平均年龄36.4岁。

1.2方法 酶联免疫法试剂为上海科华生物工程有限公司提供；血清乳胶层析法试剂由广州丰华生物工程有限公司提供。按照试剂说明书的要求同时用两种方法对所选标本进行检测。

1.3 统计学分析 计数资料采用配对资料χ2检验。

2 结果 见表1

表1：两种检测方法结果对比分析 例

注：两种方法的结果经统计学分析无统计学意义(P>0.05)。

3 讨论

酶联免疫法在测定时，把受检标本（测定其中的抗体或抗原）和酶标抗原或抗体按不同的步骤与固相载体表面的抗原或抗体起反应。用洗涤的方法使固相载体上形成的抗原抗体复合物与其他物质分开，最后结合在固相载体上的酶量与标本中受检物质的量成一定的比例。加入酶反应的底物后，底物被酶催化变为有色产物，产物的量与标本中受检物质的量直接相关，故可根据颜色反应的深浅定性或定量分析[2]。

血清乳胶层析法采用高度特异性的抗体抗原反应及免疫层析分析技术来定性检测血液中抗体，测试时,血标本滴入试剂盒加样孔内,血标本中的抗体与预包被在膜上的重组抗原-乳胶结合物反应[3]。然后,混合物随之在毛细效应下向上层析，在测试区与固定在膜上的重组抗原反应。如果血液中含有抗抗体，在测试区内会出现一条红色条带，表明是阳性结果。如果在测试区内没有出现红色条带,则血液中不含有抗体，表明是阴性结果 [4]。

本实验显示，血清乳胶层析法与酶联免疫法对样本的检测符合率达91％ 以上，各指标阴阳性结果经配对资料x2检验差异无显著性，证明了血清乳胶层析法与酶联免疫法两种方法都能满足对乙肝两对半五项指标的检测要求。层析法相对操作便捷，酶联免疫法相对时间较长，但价格相对较低，故可根据情况选择适合的检测方法。

参考文献

[1] 张运洪，秦苏等．酶联免疫法结合MEIA能有效检测低水平HBsAg[J]．临床检验杂志，2008，20(2)：103-104．

[2] 杭建峰，吴英松等．血清乳胶层析法及其诊断试剂的研制[J]．细胞与分子免疫学，2008，22(1)：121-l24．

篇8

【关键词】硫酸软骨素滴眼液；青光眼白内障联合手术；泪膜；干眼症

【中图分类号】R779.6【文献标识码】B【文章编号】1008-6455（2011）08-0344-02

白内障、青光眼、玻璃体视网膜疾病等是常见的内眼手术，但术后多数患者易出现不同程度的眼部不适、干燥、异物感等，这些症状和体征无法完全用手术后炎症来解释，研究表明手术对术后泪膜的正常功能有影响，甚至发生干眼，为减少术后干眼的发生，我院对施行手术青光眼白内障联合的患者在术后予硫酸软骨素滴眼液以干预治疗，并观察其临床疗效，现将结果分析报道如下：

1 资料和方法

1.1 一般资料:选择2006年3月至2009年3月在我院行青光眼白内障联合手术手术的患者45例45眼，年龄45-85岁，平均54.3岁，随机分为对照组和干预组。对照组20例20眼，男8例8眼，女12例12眼，年龄52-86岁，平均64.5岁；B干预组25例25眼，男10例10眼，女15例15眼，年龄50-83岁，平均年龄68.3岁。两组患者性别、年龄的差异均无统计学意义（均P＞0.05）。以上患者术前无干眼症、高度近视等其它眼部疾病，排除糖尿病、干燥综合征、类风湿性关节炎等可能影响泪膜的全身性疾病。两组病人术前用药控制眼压范围内到12-22nnltg。

1.2 方法

1.2.1 手术方法所有患者均在0.4%盐酸奥布卡因表面麻醉下行青光眼白内障联合手术。均采用以穹隆为基底的结膜瓣，角膜缘切口长度约5.5mm，行白内障囊外+人工晶体植入术+部分小梁切除术，术后巩膜、瓣两侧各缝1针，结膜切口以10～0尼龙线缝合2针，术后给予庆大霉素2mm+地塞米松2.5mg,球结膜下注射，上四环素可的松眼膏包眼，手术过程顺利，未出现手术并发症。手术均由同一医师完成。

1.2.2 对照组除术后第1天起除未用硫酸软骨素滴眼外，余同干预组；干预组术后第一天起予妥布霉素地塞米松眼药水（沈阳兴奇制药生产）滴眼，5次/d，硫酸软骨素滴眼液滴眼，6次/d。

1.2.3 观察指标：比较两组患者术后1w、1m和3m泪膜破裂时间（BUT），泪液分泌试验（Schirmer I）以及角膜荧光染色（FL）评分。全部检查均由同一人完成。

1.2.4 检查方法：（1）泪液分泌实验：将泪液试纸（天津晶明新技术开发有限公司产品）上端反折5mm置于结膜囊中外1/3处，轻轻闭眼稍向上视，5min后取出，2min后观察试纸被泪液浸湿的长度，小于10mm判定为阳性。（2）泪膜破裂时间：将荧光素纳（天津晶明新技术开发有限公司产品）滴入结膜囊，嘱患者眨眼数次，记录从末次眨眼到泪膜中第1个黑斑出现的时间，小于10s判定为异常。（3）角膜荧光染色：在结膜囊中滴入荧光素纳后观察角膜着色状况。

1.2.5 统计学方法数据采用SPSS11.0统计学软件处理，P＜0.05表示差异有显著性。计量资料x±S表示，差异显著性采用t检验。

2 结果

对照组及干预组术前1d各项检查结果见表1。两组对照比较（P＜0.05）,差异无统计学意义。对照组及干预组术后1周、1月、3月的各项检查相比较见表2～3。对照组术前术后1wk、1mo、3mo的Schirmer I、BUT、FL相比较差异有统计学意义（P＜0.05）。说明青光眼白内障联合术后早期泪膜的稳定性下降，术后早期使用硫酸软骨素眼液滴眼可促进泪膜功能的恢复。

表1 干预组、对照组术前检查结果

表2 对照组术前和术后检查的结果

表3 干预组手术前和术后检查的结果

3 讨论

稳定的泪膜是维持眼表健康的基础，任何原因引起的眼表面泪膜的异常均将引起干眼[1]。干眼症是由于泪液的质或量异常，或泪液的动力学异常引起的泪膜不稳定及眼表的损害，从而导致眼部不适等症状的一类疾病。泪膜具有保护、营养和角结膜，防止上皮角化等功能，泪膜功能不稳定常可引起眼表面的变化，导致干眼症，因此泪膜功能破坏是引起术后干眼症的主要原因。研究发现青光眼[2]、白内障[3]眼科手术可以影响手术眼泪膜的正常生理功能，，引起眼表泪膜的变化甚至导致手术源性干眼症的发生。手术源性干眼与眼部手术损伤、眼部药物的使用、术后组织水肿、炎症、缝线残留、瘢痕形成等有关，原因有：（1）手术切口，手术需行潜入透明角膜内巩膜隧道，可能会破坏三叉神经眼支末梢，使角膜中央知觉降低，引起瞬目动作减少，影响泪液涂布和泪膜重建[4]。（2）手术中用0.4%盐酸奥布卡因表面麻醉可引起角膜上皮点状剥脱和泪膜稳定性下降[5]；术中眼表上皮的机械性损伤、长时间的灯光照射角膜、进而影响粘蛋白在眼表组织中的表达。（3）术后炎症进行性的淋巴细胞浸润，损害泪腺，致泪液分泌减少，改变泪液中蛋白质的成分[6]。（4）术后应用含防腐剂的糖皮质激素，非甾体体滴眼液，抗生素滴眼液药物对角结膜上皮的影响，它在眼表组织的累积会诱导上皮细胞凋亡，泪膜将受到一定程度的影响，从而影响粘蛋白在眼表上皮中的表达，进而影响泪膜的功能，导致BUT缩短，STI下降。（5）术后组织水肿切口愈合不平整、滤过泡局部隆起及角膜缘切口干扰角膜缘干细胞或角膜上皮的正常功能，使泪膜的粘蛋白层受损，导致泪膜无法形成或破裂[7]。

手术中对眼表泪膜的损害可通过提高手术技巧，缩短手术时间等方法减少损害，但损伤是不能避免的，多项研究表明术后药物的应用可将术后干眼的发生减小到最少程度。本研究术前1d的各项检查相比较差异无统计学意义。术前后1w和1mo、3mo对照组术前1d与术后7d，1mo，3mo相比较，BUT明显缩短（P＜0.05），而Schirmer I与术前比较有明显减少（P＜0.05），术后BUT和STI及FL结果表明青光眼白内障联合术后部分患者可出现干眼的症状和体征，这一现象可在术后1周出现，术后1个月达最明显状态，术后3个月部分患者可有一定程度的恢复。

硫酸软骨素是由D-葡萄糖醛酸与2-已酰氨基-2-脱氧-硫酸-D-半乳糖组成的双糖基本单位构成的酸性黏多糖类物质，是眼组织中的重要成份之一，具有促进角膜水分代谢、改善微循环、保护角膜并促进角膜组织损伤修复的功能，同时还可在角膜表面形成一层保护膜，防止水分散发，有效缓解干眼症状；硫酸软骨素对角膜胶原纤维具有保护作用，能促进基质中纤维的增长，增强通透性，改善血液循环，加速新陈代谢，促进渗透液的吸收及炎症的消除；其聚阴离子具有强的保水性，能改善眼角膜

组织的水分代谢，对角膜有较强的亲和力，能在角膜表面形成一层透气保水膜，促进角膜创伤的愈合及改善眼部干燥症状。硫酸软骨素滴眼液具有一定的粘稠性，滴入眼后，药液滞留时间较长，效果好，防治泪液蒸发，保持眼睛湿润。干预组术前1d和术后7d相比较，BUT明显缩短（P＜0.05），而SchirmerI与术前比较有明显变化（P＜0.05），和术后1mo，3mo较相比BUT （P＞0.05），而SchirmerI与术前比较无明显变化（P＞0.05），说明青光眼白内障联合手术影响泪膜的正常功能，破坏泪膜的稳定性，也直接影像泪液的分泌量，但应用硫酸软骨素后早期泪膜的稳定性和泪液的分泌量有影响，但术后1mo，3mo后已稳定。本研究说明硫酸软骨素滴眼液有助于术后泪膜正常功能的恢复和提高泪膜稳定性。

参考文献

[1] 刘祖国,主编.眼表疾病学[M].北京:人民卫生出版社，2003；286-294

[2] 何夏怡,植瑞东等.小梁切除术后干眼的临床观察.眼科研究,2008；2（10）；770-772

[3] 冷远梅.白内障超声乳化与现代囊外摘除术对眼表的影响研究.中华现代眼耳鼻喉科杂志；2006；3（5）399-402

[4] 张汗承.泪膜生理与病理.见:张汗承、周祖濂编，泪腺病学.北京:金盾出版社,1992,91-92

[5] Cho P,Brown B.The efect of benoxinate OI1 the tear stability of Hongkong-Chimese[J].Ophthalmic Phys Opt，2005，15：299-304

篇9

摘要：通过对参加国家体育总局排球运动管理中心主办的2005年全国青少年排球教练员理论培训班的105名教练员，进行问卷调查和对排球界专家进行访谈，分析我国青少年排球教练员队伍建设的现状，并结合调查结果提出几点建议，供排球界同行参考。

关键词：青少年；排球教练员；队伍建设；现状

中图分类号：G842．3 文献标识码：A 文章编号：1007―3612(2007)02―0287―03

有专家指出：“一个国家能培养出多少世界冠军，首先在于他们能够拥有多少个具有世界水平的优秀教练员。”排球教练员是一支排球队伍的组织者和领导者，在训练和比赛中起着主导作用，教练员队伍水平的高低，直接关系到运动队的成绩和对体育后备人才的培养，因此，建立一支高水平、高质量的教练员队伍，已成为提高我国青少年排球运动水平的关键。

1 研究对象与方法

1．1研究对象根据目前我国排球后备人才的培养状况，对全国各省、地、市青少年排球教练员队伍的现状进行研究分析。

1．2研究方法

1．2．1 文献资料法 查阅了有关的研究成果和发表的论文。

1．2．2 问卷调查法 对参加教练员培训班的105名教练进行问卷调查。105名教练分别来自全国各省、地、市的一线教练员，具有一定的代表性。发放问卷105份，回收97份，回收率92．4％。

篇10

[关键词]地方青年 军校 不良心理

地方青年学生应招跨入部队院校以后,面对新的环境、新的生活、新的思想理念,面对严格的管理和紧张、枯燥的军事技能训练,不可避免地会产生一些不良的心理体验,特别是在入学训练中面对严格的要求、严明的纪律、紧张的生活节奏很难适应,往往因为巨大的心理压力会出现打退堂鼓的现象,不能积极适应部队生活。

一、地方青年学生在军校入学训练中产生不良心理的原因

1.理想信念与部队院校实际要求有差距

地方青年学生在跨入军校之前,主要是通过电视、《高考报考指南》、“中华大学生网”等媒体以及亲戚朋友的介绍和推荐十分有限地了解了一些部队院校生活。因此,对自己未来将要面对的军校的环境和特点都作了理想化的设计,认为军校和地方高等学校一样。但当他们跨入军校以后,学校的条件以及紧张、单调、枯燥的训练和严格的管理,越来越使他们感到理想中的军校生活与现实存在着十分明显的反差。这时他们往往会对自己的选择产生怀疑和后悔,甚至产生消极的思想和抵触情绪,工作热情明显减退,从而体现出焦虑、烦躁的不良心理。

2.自身能力与入学训练要求之间有差距

地方青年学生在考入军校前经过高中三年的学习、教育,文化知识结构比较扎实,但跨入军校以后,由于没有经历过部队生活,初到军校,紧张的学习、工作、生活以及高强度的军事训练,使他们很容易产生不适应军校的心理状态,加上军校生活的规范性要求较高,他们的动手能力、组织能力和创造性思维能力等与军校具体的学习、工作、训练等要求之间存在的差距便显现出来。这些都不可避免地会使他们在实际工作中遇到一些困难和挫折,也往往会使他们对军校生活以及军人职业产生恐惧感,甚至丧失对军校生活的信心,表现出自卑、忧郁等不良心理。

3.个性思想与集体规范化生活要求有差距

地方青年学生年龄小、社会阅历浅,在地方学校读书时主要是以松散的师生和同学关系为主。生活内容丰富多彩,受外界限制少,自由支配时间较多,这种生活方式有很强的个人感情成分。因此,所表现出的个性自由化思想比较严重,随意性较强。而军校相对地方高校而言,人际关系、生活方式呈现出复杂的、多层次的状态。他们面对日常生活的礼节、军事训练的要求、条令条例的制约,以及还有一定强制性的上下级关系时,便会产生明显的不适应,不知该如何去处理,从而诱发一些不良的心理。如安徽籍学员宋智强,在家自由散漫惯了,个性化思想极其严重,总以为军校和地方学校一样,想上课就上课,想玩就玩,谁知军校的集体性这么强,要求这么严,一时很不适应,对学员队干部的管理有抵触。

二、消除地方青年学生在军校入学训练中不良心理的对策

地方青年学生在军校入学训练中产生不良心理是不可避免的,也是正常的。应该根据他们不良心理产生的原因,予以正确的疏导,以保证入学训练达到预期的效果。

1.搞好入学教育,不断增强军人职业使命感

特别是在地方青年学生入学初期,一定要搞好入学教育和军人职业道德教育。主要是部队概述教育,我军的性质、宗旨、职能、特点和任务教育,三大条令教育,学籍管理、规章制度教育,军人职业特点教育,院校人才培养的指导思想、培养方针、培养目标、培养目的教育。通过教育,使他们首先从理论上对部队、对军校有一个直观的了解,端正入学动机,增强军人职业自豪感和使命感,树立正确的价值趋向和勇于吃苦、乐于奉献的精神。同时也使他们对自己将来的职业环境有一个整体了解,明确作为一名军人、一名军校学员、一名军队指挥员应具备哪些基本素质;在日常生活、工作、学习、训练中哪些是该做的,哪些是不该做的;纠正他们对部队生活和职业特点认识上的偏差,为从青年学生到合格学员的转变奠定基础。

2.抓好入学训练,不断提高自身适应能力

要使地方青年学生能尽快适应军校以及今后部队生活,必须抓好入学训练。首先,要使他们明确入学训练的重要性,这是一名青年学生向合格军人转变的必然途径,是锻炼一个人的意志和服从意识的关键;其次,军事训练是培养军人不怕困难、敢于吃苦、乐于奉献的重要过程,是提高部队战斗力的主要手段。同时在入学训练过程中还要不断培养他们的抗挫折能力和良好的团队意识,适时组织完成一些急、难、险、重的任务。科学合理安排训练内容,增强训练的强度和难度以提高其承受能力,并依据每位学员的特点进行有针对性的指导,从而提高他们自身的适应能力。

3.克服个性思想,不断培养集体荣誉感