初三励志范文
时间：2023-03-20 15:50:43
导语：如何才能写好一篇初三励志，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
2、征服畏惧、建立信心最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
3、我是自然界最伟大的奇迹！
4、成功就是每天进步一点点！
5、不为失败找借口，只为成功找办法。
6、如果有山的话，就有条越过它的路。
7、相信自己我能行！
8、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
9、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
10、好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临！
11、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
12、成功就是屡遭挫折而热情不减！
13、只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：“我问心无愧。”
14、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
15、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
16、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
17、昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。
18、今天我们继续进步！
19、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
20、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
21、彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。
22、只有一条路不能选择——那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝——那就是成长之路。
23、坚持不懈，直到成功！
24、强者不一定胜者，胜者一定是强者。
25、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
26、成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！
27、在世界的历史中，每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。
28、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
29、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
30、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
31、努力造就实力，态度决定高度。
32、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
33、记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在。
34、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
35、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
36、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
37、困难，激发前进的力量；挫折，磨练奋斗的勇气；失败，指明成功的方向。
38、什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。
39、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
40、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
41、相信自己能突破重围。
42、我们没有退缩的选择，只有前进的使命。
43、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
44、努力不一定成功，但放弃一定会失败。
45、凑合凑合，自己负责。
46、再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。
47、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！
48、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
49、世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。
50、听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。
51、今天拼搏努力，他日谁与争锋。
52、外在压力增强时，就要增强内在的动力。
53、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
54、努力拼搏，让雄心与智慧在六月闪光！
55、懒惰等于将一个人活埋。
56、在人生第一个叉路口上，转出一个漂亮的弯！
57、回避现实的人，未来将更不理想。
58、用今天的泪播种，收获明天的微笑。
59、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
60、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
61、过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。
62、今朝有心苦勤奋，明朝一举步青云。
63、安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
64、弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。
65、最淡的墨水也胜过最强的记忆。
66、脚踏实地地学习。
67、人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。
68、没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。
69、如果要挖井，就要挖到水出为止。
70、成功是别人失败时还在坚持。
71、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
72、不要用借口搪塞失败，不要让骄傲占据心灵。
73、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人往往是愿意去做，愿意去冒险的人。
74、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
75、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
76、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
77、爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！
78、没有热忱，世间将不会进步。
79、我相信我和我的学习能力！
80、我中考，我自信！我尽力我无悔！
81、我甘心用十分耕耘，换取哪怕一分收获，为了梦，一切都值得。
82、每天早上醒来后，你荷包里的最大资产是24个小时。——你生命宇宙中尚未制造的材料。
83、在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。
84、我奋斗了，我无悔了。
85、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
86、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
87、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
88、生活之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
89、敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。
90、因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。
91、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
92、成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。
93、成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
94、临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！
95、拼搏今朝，收获六月！()
96、如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
97、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
98、向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！
99、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
100、勇于开始，才能找到成功的路。
101、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
102、我马上就付诸于行动！
103、今朝努力，明朝成功。
104、踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。
105、今朝勤学苦，明朝跃龙门。
106、我成功，因为我志在成功！
篇2
1、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
2、体悟好往届中考题，触类旁通。
3、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。
4、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。
5、背水一战，冲刺中考。
6、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
8、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。
9、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。
10、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
11、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。
12、要给成功找方法，不给失败找理由。
13、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。
14、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
15、拥有知识改变命运，拥有理想改变-态度。
16、中考得高分的秘诀就是少丢分！
17、对待试题：冷静、乐观，对待考试：认真、自信。
18、宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时？
19、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。
20、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
21、要成功，先发疯，下定决心往前冲！
22、亮出你的理想，抓住升学时机；拼出你的实力，品尝成功喜悦。
23、身体常动，内心常静。
24、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。
25、每天5分钟，写好5个字（用钢笔或圆珠笔）。
26、遇难心不慌，遇易心更细。
27、拼一分高一分，一分成就终生。
28、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。
29、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
30、中考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。
31、贵在坚持、难在坚持、成在坚持
32、中考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。
33、初三是集体战斗与个人成就的时期。
34、青春没有草稿纸，我们永远不能输！
35、奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。让我们拼搏，用行动实现青春的诺言；让我们努力，用汗水浇灌理想的花蕾。
36、中考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
37、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
38、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
39、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
40、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！
41、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦！
42、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
43、做一题会一题，一题决定命运。
44、精神成就事业，态度决定一切。
45、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
46、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
47、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
48、今天学习不努力，明天努力找工作。
49、拼一载春秋，搏一生无悔。
50、人生难得几回搏？此时不搏何时搏？
51、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。
52、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。
53、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
篇3
成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。现在的我们，正是做抉择的时候满是荆棘的玫瑰花呵!苦难与幸福共存。播下行为的种子，可以收成习惯之果;播下习惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。下面给大家分享关于初三励志演讲稿坚持，方便大家学习。
初三励志演讲稿坚持1尊敬的老师，同学们：
你们好!
我是_x，今天这个演讲，主要是为中考而准备，大家知道，今年因为疫情原因，我们的中考被推迟了，但是不管推迟多久，我们要去做的就是努力做准备，为中考而奋战。
我们努力了三年，就是为了中考的到来，那现在它虽然推迟了，可是我们也不能就此停止前进的脚步，我们要去做的恰好就做更充足的准备。在中考真正的到来之时，我们不能辜负三年的辛苦学习，要知道初中的三年并不是特别的轻松，尤其是我们学的科目很多，每一个科目学习的时间也都减少，我们都是朝着中考这一目标而努力的，那现在就不能因为疫情而暂停，我们更应该去奋战中考，在这期间，不断的去复习所学的知识，不停的去做题，训练自己。
中考就是为了考一个好的高中，那考一个好高中就是为了考一个重点大学，目标是如此的远大，那现在我们就必须要去拼尽力量前行，不能让自己白费了三年的时间学习。中考于我们而言是重要的，是我们在初中这三年里，心中一直立着的目标，所以绝对不能放弃。那如果不放弃，就必须要奋战。平时我们在学习的过程中，更要去花费时间去看书做题，尤其是针对自己打的短处，更要去提高，因为考试有一可分数很低，都会拉低整个总成绩的得分，这是很吃亏的。大家应该是都深有体会的，我想你们肯定是不愿意看到这一幕的，同样我亦是，所以我才在这建议大家越是到最后，越要去稳定发挥，到考试的时候就要超常发挥，为自己争取更多的分数。
初三的我们，已经受了九年义务的教学，那我们无论如何都不能让这九年都白学了吧。在中考前期，我们都要去为之努力和奋斗，只为中考最后的胜利。我们在学校的学习就更要去有所付出，学习不要偷懒，把老师布置的作业都要写完，书本上的知识点都要进行反复的朗读和背诵，有的还需要去动手默写，尤其是语文的诗词和数学物理化学的公式，以及政史地的理论知识，这些在初三最后一个学期都是必须要去准备好的，只有当自己的知识储备丰富时，你在考试答题时才能顺心应手。
同学们，大家一起去奋战自己的中考吧，一起在最后的时光中努力，不停的学习和复习，不断的提高自己的成绩。
谢谢大家!
初三励志演讲稿坚持2敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好：
我是初三四班的_X，今天，我很荣幸参加学校举办的“励志之星”评选活动，也很高兴站在这里为大家演讲，我演讲的题目是《挑战自我，放飞梦想》。
记得小时候，妈妈常对我说“人不怕穷就怕没梦想，没追求”，从此我心中就有一个梦，也明白梦想的实现必须要付出辛劳，也要有坚定的信念，所以在追求梦想的道路上我努力学习，保证学习成绩的同时，我更加注重德智体美劳全面发展，积极参加学校和社会组织的有益的活动，把自己锻炼成不怕苦，不怕累，充满爱心，乐观、积极向上的学生。我始终坚信一句话：“低头不是认输是要看清自己的路，仰头不是骄傲，是要看见自己的天空”。梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生;现实就是脚下的土地，踏实而厚重的记录行走的足迹。在人生的道路上，应是左边种植梦想，右边种植真实，随时采撷，收获希望。
初三励志演讲稿看着关心照顾我们一天天成长，而他们一天天变老的父母，看着辛勤为我们付出，呕心沥血而不求回报的老师，我更应该用坚定的信心，满腹的豪情，以最饱满的精神去迎接新的挑战——用勤奋去攀登智慧的高峰，用知识的金钥匙开启成功的大门!
我相信，大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见轻松巍峨!我坚信，今天，我以融入成武一中而自豪;明天，成武一中定会因我而骄傲!我的演讲完毕，谢谢大家!
初三励志演讲稿坚持3各位同学：
当我们踏上这座教学楼的时候，我们要面临崭新的挑战------中考。你准备好了吗?
忙碌的生活，繁多的学习，沉重的压力……如果你只是做好了这点准备，那是远远不够的。我们，还要有坚定不移意志，勇往直前的信念和决不不放弃的勇气。当然，这还只是我们必须要做的一部分。
怎么，害怕了?如果现在就放弃，那么，我们将没有未来!
明年的6月，如果用秒来计算，那庞大的数字，的的确确可以让我们安然入睡。但，用时，用天，用月，甚至用年来计算。中考，真的离我们很远吗?如果你不想品尝中考后的失落与无奈的话，那么，就攥紧你们的双手，立定决心——发奋图强。
那我们要怎么做，请记住这句话：“I have nothing to offer but blood, toil, tears andsweat.”这是二战时期，英国首相丘吉尔在面对纳粹德国铁蹄时，所说的话。是的，怎么样未来，由现在的你决定。因为未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。
因此，放弃于否，由你决定。如果我们坚持，那我们要走的路，是一条漫长的，曲折的路。但请坚信，吃得苦中苦，方为人上人。即使失败，至少，我们曾经努力过。我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。
成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。现在的我们，正是做抉择的时候满是荆棘的玫瑰花呵!苦难与幸福共存。
播下行为的种子，可以收成习惯之果;播下习惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。那么，初三，你打算播下什么样的种子呢?
初三励志演讲稿坚持4各位同学：
当我们踏上这座教学楼的时候，我们要面临崭新的挑战------中考。你准备好了吗?
忙碌的生活，繁多的学习，沉重的压力……如果你只是做好了这点准备，那是远远不够的。我们，还要有坚定不移意志，勇往直前的信念和决不不放弃的勇气。当然，这还只是我们必须要做的一部分。
怎么，害怕了?如果现在就放弃，那么，我们将没有未来!
明年的6月，如果用秒来计算，那庞大的数字，的的确确可以让我们安然入睡。但，用时，用天，用月，甚至用年来计算。中考，真的离我们很远吗?如果你不想品尝中考后的失落与无奈的话，那么，就攥紧你们的双手，立定决心——发奋图强。
那我们要怎么做，请记住这句话：“I have nothing to offer but blood, toil, tears andsweat.”这是二战时期，英国首相丘吉尔在面对纳粹德国铁蹄时，所说的话。是的，怎么样未来，由现在的你决定。因为未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。
因此，放弃于否，由你决定。如果我们坚持，那我们要走的路，是一条漫长的，曲折的路。但请坚信，吃得苦中苦，方为人上人。即使失败，至少，我们曾经努力过。我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。
成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。现在的我们，正是做抉择的时候满是荆棘的玫瑰花呵!苦难与幸福共存。
播下行为的种子，可以收成习惯之果;播下习惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。那么，初三，你打算播下什么样的种子呢?
初三励志演讲稿坚持5南菁中学的各位领导、各位老师，各位家长、各位同学，下午好：
感谢南菁高级中学领导和老师的信任，同时也非常荣幸作为家长代表，在今天这样一个为我们的下一代庆祝收获、规划未来的活动上发言。
我想在这一刻，我的心情同各位在座的家长的心情是一样的，我们的子女完成了全部义务教育阶段的学习，即将接受更高阶段的学校教育;他们与童年渐行渐远，慢慢地成长为一个个有体格，有思想，在生理上和心理上逐渐成熟的青年，而这一切都是在南菁这所百年老校的三年初中阶段的学习、生活中完成的，这其中凝聚了南菁各位领导和老师们的辛勤工作和无私的奉献。在此我第一个要表达的就是感谢：感谢他们三年来为我们的孩子所做的努力。三年来，当我们经常感叹我们的孩子学习辛苦，早出晚归，两头不见太阳的时候，其实在他们背后的老师更加辛苦，他们到学校比学生早，离开学校比学生晚，他们关心学生、关心学校比关心自己的家人、自己的家庭可能还要多，他们除了要关心每一个学生的学习，还要关心每一个学生的生活与心理健康，成长中的初中生行为和思想难免不够成熟，老师的悉心爱护是他们健康成长最有力的保障。
要感谢的当然还有学校本身，南菁凭借其一百二十多年的悠久历史，辉煌的教学成果，优秀的教师团队，先进的教学理念，完善的教学设施，打造成名副其实的国家级示范中学。我们的子女在南菁三年初中阶段的学习，享受了江阴及至全省最好的教育资源。我想，在座的家长要和我一样无悔于当初的选择。南菁初中部虽然恢复时间不长，但它的成长势头迅猛，在江阴的家长心目中，无疑已经成为初中教育的第一选择，而我们的孩子有幸更早地走进南菁校园，并且今天顺利地完成了学业，这要成为我们的荣幸与骄傲。
我还要特别感谢我儿子张临风的班主任孙静娜老师和其他教过和关心过我儿子老师，张临风在这次中考中取得了较好的成绩，得益于班主任孙静娜老师和其他任课教师的悉心教导和关心，作为一个家长我可能不是很称职，孙老师经常主动和我们取得联系，交流孩子学习成长的情况，她的耐心、关心、细心和爱心足以弥补我们的不足。孙老师和她的团队是张临风的老师，也是我的老师，作为家长，我们同样在他们的关心下积累经验，逐步成长。
经历了三年的期待、不安、无奈、欣喜、焦虑、骄傲等等复杂的心情与情感经历，我们与我们的孩子一同初中毕业了。我们的子女大都会进入高中阶段的学习，而作为家长，种种复杂的情绪难免又会重上心头。我们正处在一个加快变革的时期，一个社会价值日趋多元化的社会，我们的孩子则正是处于从少年期向青年期过渡人生阶段，这一阶段社会阅历不够，心智还不够成熟，感性经验逐渐增加而理性思维能力还明显不足，但相应地你们的独立意识和自信心逐步建立，加上家庭、学校、社会对你们的期望值和要求很高，相应的教育体制还不能完全满足这种期望和要求，所以最后也想代表家长对你们寄予一些希望：在高中阶段，尽管时间还是会非常紧张，但你们还是要在提高智力和素质上下功夫，做一个了解社会、适应社会、会学习、会生活，能够以积极的心态参与社会竞争，关注社会，关注自身发展。当然，为了今后的发展，认真学习，取得好成绩依然是极为重要的，而这一切，除了自己的努力，家庭和学校是你们最值得依靠的后盾。
最后祝各位同学健康成长，实现人生目标。
祝各位领导和老师身体健康，工作顺利。
篇4
我们可以错过太阳，也可以错过月亮，甚至还可以错过星星;但是我们不能错过六月的冲天一飞!珍惜时间，把握现在，积极行动，不懈努力，才能青春无悔!下面给大家分享关于初三中考学生励志演讲稿，方便大家学习。
初三中考学生励志演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!
时光飞逝，初中的生活就这样悄悄的结束了，但它却像昙花，虽然只瞬间一现却留给人们无限的回忆。期间，你也许会有一丝不舍和青涩，但更多的是花季的灿烂与青春的美好。面对即将毕业的学哥学姐们，我谨代表在校生向学长们致以亲切的问候和热烈的祝贺!祝贺你们顺利地完成了初中三年的学习任务，祝贺你们即将从新的起点开始人生的新征程。
在此，我也代表在校生向为你们的成长倾注了无数心血的老师们表示深深的敬意。正是他们的言传身教，辛勤耕耘，无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。
感谢你们在今年的中考中以骄人的成绩为母校铸就了新的辉煌，为我们后来人点亮了希望的明灯，为我们前进的道路竖起了一座闪亮的丰碑，他将引领我们沿着你们的足迹向前、向前、再向前。
有人说，青春是一本仓促的书。三年，一千多页就这样匆匆翻过，毕业的歌声就要响起，但回首往事，我们记忆中却清晰的刻写着你们的青春风采。从第一天踏入3_中的校门，你们就是我们最亲近的学长。两年来，你们一直是我们学习的表率，我们共同努力，发奋学习，完善了人格，丰富了知识，锻炼了体魄，增进了才干。度过了人生最美好、最关键、最难忘的时期。
难忘我们共庆佳节，齐声高歌，留下一片片欢笑;难忘我们共同探讨人生，畅谈理想，勾画未来;难忘我们运动场上同场竞技，挥洒汗水，并肩欢呼……转眼间，你们已经完成了学业，即将升入高一级的学校。然而我们都不会忘记这些曾经给予我们温暖，教会我们感动的人。因为我们都不会忘记这份纯真的友情，纯真的梦想。我们为曾经有你们这样优秀的学长而感到骄傲。学长们：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。今天你们是桃李芬芳，明天你们将是祖国的栋梁!
当你们结束中考后，看到空了三分之一的教学楼，我们顿时感到自己肩上的重担。初三的日子已近在眼前，我们深知在即将迈向的台阶上，会有更多的波折和考验，我们要微笑着去面对。平静地去迎接，勇敢地去较量。我们要以学长们为榜样，好好学习，加倍努力，2012年中考再创佳绩，为自己初中三年的学习生活画上一个完美的句号。
最后，我们初一初二全体同学祝愿初三的学哥学姐们带着回忆与微笑离开，在高中的学习生活中一路披荆斩棘，攀上自己理想的高峰。
初三中考学生励志演讲稿2各位老师，各位同学：
冲刺路程的艰险是为撞线刹那的喜悦;100天的奋斗是为中考的马到成功。播撒梦想的种子，就需要用汗水去浇灌它。
我们盼望着“今年花胜去年红”，我们期待着今年的六月“风光不与四时同”。今天学校召开20_届中考百日冲刺动员大会”，就是给我们的奔跑助一把力，就是给我们的冲刺呐一声喊，就是喊出我们打好中考这一仗的战前誓言。
100天的时间太长，那些一时看不到希望的人会这么说，他们无疑是准备放弃九年的汗水和眼泪的人。这让人十分遗憾，因为在接近目标的时候，最是考验一个人意志的时候。
100天的时间太短，那些充满朝气，胸怀理想的同学会这么讲，他们将更加奋发努力，分秒必争。他们相信，奇迹总是由强者创造的，一分耕耘，总有一分收获。
风，从水面走过，留下粼粼波纹;阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月，从树林走过，留下圈圈年轮。同学们，我们从时代的舞台走过，留下什么呢?我们留下的是我们人生道路上一次全力以赴的拼搏身影。同学们!风雨拼搏十几年，距离我们期盼的学校只有100天，为这个理想，我们披星戴月，寒暑不停，我们阅读过可以堆成山的书籍，做完满天飞的试卷;我们有过成绩一步一步上升的喜悦，也曾有过成绩下滑的泪水。
同学们，中考将翻开你生命中崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程灿烂如星，让你的生命完美如歌，而这一切的可能只有两个字能实现，那就是“拼搏”。
树大志能耐寂寞，惜寸阴乃得寸金，近十年潜心磨剑，六月末谁与争锋。珍惜100天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;
奋斗100天，让雄心智慧在六月发出光芒;
拼搏100天，让父母恩师在六月畅想期望;
我们有决心苦战百天，逐鹿考场;
我们有信心笑傲六月，决胜中考。
100天，在历史的长河中如沧海一粟，而我们通过最后100天的努力，可以让我们飞向高一级的学府。
100天的路程将见证我们攀登时的艰辛，100天之后的六月十八，十九，二十号，我们将以最佳的精神状态迎接中考，把最优异的成绩献给自己，献给父母，献给_实验学校!
初三中考学生励志演讲稿3各位同学：
上午好!
本周星期六、星期日两天非毕业班将进行期中考试;小学六年级将进行升学考试;五月上旬初三年级将进行第一次模拟考试。如何进行综合复习，使得大家都能发挥出最佳水平，是每一位同学应对大考的永恒的话题。今天，我讲话的题目是：寻求复习效益的最大值。
我提3点建议：
1、首先要认真完成老师布置的练习题，以积极的态度对待学校的每一次测试及练习。
而对老师布置的习题敷衍了事却花大量的时间去做参考书练习的做法是本末倒置的。要把学校安排的每一次练习当作自我考查的极好机会，从正确率、解题速度等方面对自己不断地提高要求。在学有余力的情况下，再找一些高质量的报刊杂志上的模拟题来做一做，以此来拓展一下自己的“视野”。
2、要正确认识解题目的，努力提高解题的效益。
解题的目的，说到底是为了提高能力，我们在复习中要解答成百上千道题目，但我们的目的'决不是满足就会解这几百几千道题，我们要的是由此掌握千千万万相类似的题目的解法，进而能充满信心地解答一些完全陌生的题目。为了达到这个目的，我们在埋头解题的过程中要抬头看一看前后左右——理一下自己的思路，总结一些经验教训;对各类典型题进行分析，归纳特征，寻求各种解法，以拓宽自己的思维，提高自己的应变能力。
3、每一次考完都要认真分析，补漏纠错。
我们很难做到“考时一百分”，但是“考后一百分”却是完全可以做到的，设想一下，如果每一次连“考后一百分”都做不到，那么怎么指望在期中考试中、在未来的模拟考试中或升学考试中取得好成绩呢?
我们初三同学都已经学过了函数最大值的求法，在日常的学习生活和生产实际中经常遇到的就是以适当的努力求得最大的效益。请同学们思考一个问题，在所花时间和付出努力不变的条件下，怎样才能使自己取得考试成绩的最大值呢?
最后，祝同学们在考试中取得自己希望的最大值。
初三中考学生励志演讲稿4我认为有两个办法：一是统筹计划，惜时如金。有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接“起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。二是要见缝插针，持之以恒。”见时间之缝，插学习之针”。当我们在排路队时，当我们焦躁不安地等车时，与其把时间浪费在东张西望上，还不如记几个公式，背一段文章!与其让时光白白流走，不如再想一遍老师在课上讲的重点……诸如此类的时间在我们生活中是很多的，只要我们保持“挤”的恒心与韧劲，锲而不舍，钻之不懈，就一定能聚沙成塔，集腋成裘，把枯燥变成愉快，把遗憾变成慰藉，把空虚变成充实，把流逝的光阴变成有用的财富，把有限的时间变成无限的力量!那时，你一定会发现你生活在一个全新感觉的天地里，倍感快乐和轻松!
本学期剩下不多的时间，由你来把握。相信你一定能抓住它，驾御它!
最后，祝同学们期末考试个个都能笑逐颜开。
初三中考学生励志演讲稿5时光倔强如我们，一直昂首向前，从不曾眷恋和回头张望。流苏般沉淀的黑夜，阳光般绚烂的白天，它们缠绕纠葛成一张时光的巨网，网住了一场轰轰烈烈的青春，网住了一寸梦幻般的纯真年华。
阳光疏懒地落在肩头，倾覆整个夏日的热烈，从堆满习题册的课桌上抬起眼，仰望天空，依稀看见梦的幻象在蔚蓝的底色下闪动着细碎的光芒，然后嘴角翘过新月的弧度，眼角向下弯着，用最灿烂的笑迎接属于我们的新起点。
因为中考，这样的六月，注定不平凡。初三，以她固定的步伐在万众瞩目中姗姗而来，带着我们12年的梦想站在河的对岸向彼岸的我们，招手，微笑。
在这样华美的笑容里，我望见曾经被考试的荆棘划破皮肤而哭泣的疼痛，曾经在知识的丛林中找寻到娇艳花朵而欢笑的甜蜜，曾经和朋友一起穿过的马路，一起仰望过的天空和流岚，曾经和家人一起聆听的知了的喧嚣，一起研究的书本上密密麻麻的字，种种种种都化作了绝美艳丽的星光碎片，拼贴进回忆的星空，给予我一双丰盈的翅膀，让此时站在初二与初三交界的我，没有慌乱，没有迷惘，却有足够的勇气飞翔。那些对未来的希冀与期盼如同摩天轮般相继而来，永不破灭，那些身边人给的鼓励与关爱却如同一日又复一日的时光，永不老去……
初三，一个在梦中出现过太多次的名词。对于我，初三是一个太过绚烂的季节，所有的梦想都等待着那一刻的破茧而出。初三的我们，一定藏着太多太多的梦，课堂上求知若渴的目光，课下奋笔疾书的背影，为一道难题而和最好的朋友争得面红耳赤，为同学获得成功而真诚艳羡地微笑，一切一切都绽放着梦想的光芒，都在为那未来几个小时的奋笔一波而积蓄着力量，它承载的不仅是那闪光的一刻精彩，而是不复往昔的汗水与眼泪，那是人生的蓝图、人生的归宿。
初三的生活，酸甜苦辣咸五味具备，我们会在苦中求进，进中求甜，不断地成长，不断学习着把握完满的青春，不断联系着体谅他人的无奈。不是只有哲人才懂得思考人生，我们同样也会在初三这条被香樟覆盖的路上边走边想，尽管在这条路上有辛酸，有无奈，尽管它的尽头有太多的分叉，我们每个人都会选择一个然后义无反顾地朝着自己的方向走下去，但我们的欢欢笑笑、懵懵懂懂，我们的深厚友情，殷殷关爱却永不会被时间冲刷殆尽，因为我们永不会忘记是那些给过我们温暖，教会我们感动的人一路牵扶着我们走到这里。
如此种种，这些纯真时代的梦，一点点沉淀在心的河床上，成为久远的心事。
然后，怀着或欢欣或失落的心情奔赴我们的未来，不管怎样，都不要让自己有任何的遗憾，因为时间和年华谁都辜负不起。
篇5
根据我国有关法律、法规的规定，信息系统工程项目建设实行的管理体制是: 一个体系、两个层次（参见链接）、三个主体。三个主体是指项目建设单位、承建单位和监理单位，他们在信息系统工程项目建设过程中承担了不同的任务、责任、权力和义务，代表了各自不同的利益，形成三权鼎立的局面，为实现同一个项目目标在不同的岗位上而努力工作。
IT项目管理中的
三个主体
信息系统工程项目管理活动涉及到建设单位、承建单位和监理单位, 这三者即是工程项目实
施的主体。建设单位和承建单位是合同关系; 监理单位和承建单位没有合同关系，而是监理、被监理的关系，这种关系由建设单位与承建单位所签订的合同所确定; 建设单位和监理单位之间是委托合同关系。
1. 建设单位与承建单位之间的职责关系
建设单位与承建单位之间是工程发包与承包关系，这是一种经济法律关系。按双方工程承包合同的规定，由承建单位按合同约定来完成工程，并得到自己的收益。建设单位和承建单位具有相应的权利和义务，如有违约行为，都负有赔偿他方损失的责任。
建设单位可以是投资者或投资授权者派出的代表组，也可以是全面负责工程项目筹资、项目建设、项目完成后的生产经营、归还贷款和债券本息的承担资金风险的管理组织。如果技术改造项目是由企业投资的，企业派出的领导班子就是建设单位; 由多方合资的，其成立的董事会就是建设单位; 由政府投资的，其设立的管委会或工程指挥部就是建设单位。
承建单位承担了工程项目的建设任务，负有按时、保质、保量完成任务的责任。
2. 建设单位与监理单位之间的职责关系
建设单位与监理单位之间是委托与被委托关系，也是一种经济法律关系。双方的权利和义务通过合同来约定，建设单位不得随意干涉监理工程师的工作，否则将被视为侵权行为; 反之，监理工程师也必须保持自己的公正和公平，不得与承建单位有什么经济联系，更不能串通承建单位侵犯建设单位的利益，否则，建设单位将利用法律手段，使监理工程师离开工作现场。
监理单位与建设单位的关系是相互平等的主体，根据国际惯例和我国的现实情况，建设单位把工程项目委托给监理单位之后，主要精力应放在积极创造实施工程项目基本条件和外部环境方面去，如组织建设投资到位，联系水电供应和对外交通，决定工程项目建设的重大变更，协调各方关系等内容。在这些工作中，如果遇到技术方面的问题，可以由被委托的监理单位提供咨询或协助，建设单位不必再组建大的工程指挥部调集众多的筹建人员，只需配备少数工作人员组建一个精干的工作部门就行。
工程项目监理单位的主要精力应放在搞好项目实施的监督管理上，如协助建设单位选择承建单位，签订工程承包合同，督促建设单位、承建方履行合同，审核设计方案和施工图纸、设计变更和施工技术方案。审批分包组织审核施工组织与协调工程建设的实施，检查验收工程质量，控制工程进度与费用，进行工程计量和掌握工程款项支付，调解各方争议，处理工程索赔和延期等。
3. 监理单位与承建单位之间的职责关系
监理单位与承建单位之间没有签订合同，是监理与被监理关系。虽然没有经济法律关系，但两者是相互平等的主体。监理单位与建设单位之间签订了监理委托合同，监理工程师按照建设单位所委托的权限，在这个权限范围内对承建单位执行监理职责。监理单位对被监理方实施监理是监理委托合同赋予的权力，接受监理单位的监督和管理是被监理方应尽的义务。被监理方应为工程项目监理单位提供方便，积极做好配合工作。监理单位在监理工作中既要严格，又要客观、公正、热情服务，积极维护被监理方的合法权益，同时又要积极帮助被监理方解决工作中出现的疑难问题。在坚持质量第一、服务第一的指导思想下与被监理方共同搞好项目中质量、工期和投资控制，提高工程项目的整体效益。
监理与技术咨询的关系
信息系统工程项目技术咨询是指咨询公司受客户的委托，帮客户进行项目可行性分析、规划设计乃至完成实施竣工和交付使用等一系列过程的顾问服务。
在国际上，信息系统工程项目建设比较流行的做法是聘请信息技术咨询公司作为技术顾问。咨询公司在项目论证、招投标、技术评估、项目验收等环节上，针对信息系统工程建设过程中的问题向企业提供咨询意见和解决方案，其中包括投资决策、流程再造、组织变革、技术方案和管理制度等。
咨询服务的主要工作由客户委托的范围所决定，可能包括工程项目的可行性分析、工程设计咨询、工程建议方案编制、招投标文件编制技术方案评估、工程产品选型、报价合理性估算、组织专家组评审、施工技术和工艺评审、施工质量验收、工程调试验收、工程综合性能评估、制定项目运行操作与管理规范、项目的改进与提升方案咨询、新技术开发或引进可行性论证等。
值得注意的是，信息系统工程监理和信息技术咨询是两个不同的概念，它们之间有很大的区别:
1. 信息系统工程监理的含义比咨询广泛，它包含了信息技术咨询的内容，是咨询+监察管理。监理的第一重角色是咨询，第二重角色是监察管理。
2. 咨询偏重于做企业管理方面的改造，而这些取决于企业对自身未来发展的思路，技术在这里不起主导作用。信息系统工程监理工作比咨询更全面，除了咨询业务以外，还要做工程实施全过程的监察管理，技术含量更高。
3. 信息系统工程监理的责任和权力非常明确，比如监理具有停工权、工程款支付控制权等，这些都是咨询公司所不具备的。与此同时，监理也要承担相应的责任，而咨询公司一般不承担任何责任。
4. 咨询公司比较注重用户信息化建设的长远目标，而不必关注国家的法律法规。但监理公司则一定要严格依据国家的有关法规、政策和行业标准办事。
5. 监理工程承包合同签约双方（甲、乙方）之外的独立的第三方，代表公正性，不偏不倚地依法行使职权，对合同双方负责，承担相应的职业道德责任和法律责任。而咨询公司只代表甲方一方的利益，无须承担工程项目成功与否的责任。
6. 对于信息系统工程监理公司和信息技术咨询公司来讲，其运行机制建立在不同的法规体系之上，监理对政策法规的依赖性更强，更加照章办事。二者对用户的价值体现在不同的层面上，咨询更侧重于规划，监理更全面，是规划+控制。
监理与代建制的
关系
代建制是一种由项目投资人选择社会化、专业化的项目管理公司，负责项目的投资管理和建设，项目建成后交付使用单位的项目建设管理制度。代建单位在项目建设期间行使投资主体职责，政府部门对代建制建设项目审批程序不变。在项目代建制制度框架下，代建人的代建活动是建设方（业主）工程项目管理服务的一种，即工程咨询服务，而不是工程总承包服务。但是代建制并不等同于某种项目管理方式，更不是项目总承包模式。
项目代建制模式的特点是将工程项目由建设单位委托专门机构管理，不仅负责组织设计、施工、材料设备的选型，还直接承担工程全过程的管理和监督职能，由过去工程自管型的小生产管理方式向项目管理专业化转变，项目的工程技术及管理手段也趋于现代化。代建代管是保证工程质量、加快建设周期、提高投资效益的有力措施。
对政府投资项目实行代建制是国际上通行的做法，美国等发达国家已经采用了上百年时间。我国从1999年开始，在上海试点市政项目的代建制。2004年7月26日国务院了《关于投资体制改革的决定》，要求各地政府尽快在政府投资项目中推行代建制。目前代建制在政府的强力推动下，正在我国各地全面推开。据专家估计，全国大约每年有6000亿元人民币的政府投资工程进入代建制运行。政府投资项目代建制是在公有产权下解决政府投资项目建设管理中的“投、建、管（监）、用”一体化行政委托以及非专业管理的弊端而推行的一种市场化的政府投资项目管理制度。
在政府投资项目代建制中，政府与代建人是合同关系，政府选择具有相应资质的项目管理公司作为项目建设期间的法人，政府只能通过合同约束代建人，而非行政权力。由于信息系统工程项目具有一次性的特点，所以项目代建人担当的是一次性专业化业主的角色，承担了实现项目管理目标的责任。在项目建设期间，项目的决策控制权和决策经营权分离，由此构成了政府投资项目代建制下的新的委托关系。
政府投资主管部门负责政府投资项目代建制的综合管理，政府财政主管部门负责项目资金使用的监督管理，政府建设主管部门负责项目实施过程中的建设行政管理，其他相关行政主管部门按照各自职责分工做好相关管理工作。
信息系统工程监理和代建之间的区别是非常明显的: 两者在工程项目建设过程中所担当的角色不同，代建单位的角色是代替建设单位（业主）负责工程项目的投资管理和建设; 监理单位的角色更多的像是建设单位（业主）的管家，负责工程项目建设过程的管理和控制。换言之，监理是受代建单位委托行对信息系统工程项目建设全过程或某一阶段实施监督管理。
信息系统工程采用代建制时，工程项目实施建设的三方主体由代建单位、承建单位和监理单位构成，即在工程项目建设过程中代建单位行使甲方的职权，监理则仍处于独立的第三方地位，对承建单位（乙方）的项目实施过程进行现场监理。
监理与审计的关系
项目审计是对项目管理工作的全面检查，包括项目的文件记录、管理的方法和程序、财产情况、预算和费用支出情况以及项目工作的完成情况。通常项目审计是从第三者的角度对项目财务活动进行再监督。其实，任何单位内部都有监督体制，审计之所以被广泛接受，是因为政府机关和企事业单位的财务经营活动备受纳税人关注，需要权威的独立部门严格监督。在防止财务经营作弊、遏制腐败现象滋生、保护国有资产等方面，国家审计机关发挥着不可或缺的巨大作用。
信息系统工程项目审计既可以对拟建、在建或竣工的项目进行审计，也可以对项目的整体进行审计，还可以对项目的部分进行审计。如项目前期的审计包括项目可行性研究审计、项目计划审计、项目组织审计、投标审计、项目合同审计; 实施过程中的审计包括项目组织审计、报表和报告审计、设备材料审计、建设项目收入审计、施工管理审计、合同管理审计; 项目结束审计包括竣工验收审计、竣工决算审计、项目建设经济效益审计、项目人员业绩评价等。
按照审计主体划分，项目组织自设的审计部门主要是针对信息系统工程项目的财务活动进行监督审核，向本单位的行政首长负责，属于内部审计。一般中小型项目只进行内部审计，但大型项目除了内部审计，还要进行外部审计。外部审计则分两类: 一是由依据一定法律取得审计资格的会计师事务所等社会中介机构，受企业的委托对企业经营活动所进行的带有中介性质的审计活动，这属于社会审计; 再有就是国家审计，国家审计机关依照宪法的规定设立，对国务院各部门、地方政府及其各部门的财政收支，对国有股份超过51%以上或占有控股地位的国有金融机构和企业事业单位的财务收支，进行的审计监督。而在这三者中，国家审计强制性最强，独立性最强，被审计单位的层次最高。
虽然监理和审计两者都是立足在第三方的立场，公平对待委托方与被监督方，并要求确保独立性、公正性、公平性，但是监理和审计两者之间还是有较大差别的。
1. 监理对第三方的超然独立要求严格，因此在保证客观、公正、公平上更有可操作性。
2. 在工程项目建设过程中监理强调的是过程控制，而审计更多地偏重于“秋后算账”。
3. 监理的目的是保证工程质量、进度和投资满足合同要求，监理活动随着工程的完成而结束。审计的目的是合理保证系统能够保护资产安全、数据完整、系统运行的安全可靠，其核心是信息系统的效率、效果。不仅包括对建设过程的审计，更重要的是对信息系统的运营审计，向公众出具审计报告。
链接
IT工程项目管理中的一个体系与两个层次
IT工程项目管理中的一个体系是指在信息系统工程建设的组织上和法规上形成一个完整统一的系统。政府从组织机构和手段上加强和完善对信息系统工程建设过程的监督和控制，同时把建设单位自行管理项目的封闭式体制，改为由建设单位委托专业化、社会化的信息系统工程监理单位管理工程项目建设的开放体制。社会监理工作在信息系统工程建设中自成体系，有独立的思想、组织、方法和手段，奉行公正、科学的行为准则，坚持按工程合同和国家法律、行政法规、规章和技术标准、规范办事，既不受委托监理的建设单位随意指挥，也不受承包施工单位和设备材料供应单位的干扰。
两个层次指工程建设的宏观层次和微观层次。宏观层次指政府监管; 微观层次指社会监理。两者相辅相成，缺一不可，共同构成我国信息系统工程项目管理的完整体制。
政府监管是指我国政府有关部门对信息系统工程项目建设实施强制性监管和对社会监理工作进行监督管理。政府监管对信息系统工程建设活动覆盖两个阶段，即项目决策阶段和工程建设实施阶段。两个阶段分别由计划部门和建设部门实施监管。
社会监理是指信息系统工程监理单位受建设单位委托，对信息系统工程项目建设全过程或某一阶段实施监理。它既与建设单位签订委托合同，代表建设单位，又处于独立的第三方地位，主要依据建设单位和承建单位双方签订的工程承包合同，以及有关的法律、法规、标准、规范等，具体组织管理和监督信息系统工程项目实施活动，在工程实施阶段控制项目费用、质量和进度，并维护建设单位和承包施工单位双方的合法权益。
篇6
一、职业经理人良好的价值观对企业的发展的意义
1.职业经理人的价值有利于企业获得关键性资源，包括信息、资金、技术、人才等。
2.职业经理人的价值有利于企业技术创新能力的增强。
3.职业经理人的价值有利于企业团队合作能力的培养。
4.职业经理人的价值在与下层员工及时的沟通以及价值观念的相互融合，使得以经理人理念为基础的企业文化能够被大家很好的接受，并转化为团队合作的精神动力，从而使组织在共同的愿景目标下发展，形成一种新的核心竞争力。
所以说，职业经理人良好的价值在某种意义上扩大了企业的边界，补充了企业的各种能力，克服了企业的种种弊端。价值越高，其发展企业的能力越强。同时，将企业主的能力进行了拓展和延伸，给企业注入了活力。
二、怎样体现职业经理人的价值观
分两个方面谈这个问题，一是职业经理人自身的体现和修炼，二是怎样与“老板”（企业主）互信。
（一）自身的体现和修炼
1.职业经理人要有组织原则
因为你是在一个组织中活动的，任何举动都代表着组织。有的人总是感到自己干的都是正确的，没有按照领导的要求做，表现出来的是自以为是；有的人没有自己的主见，一味的服从，即使有好的建议或者明知有问题，也无原则的应声附和；有的人个人意见第一，不要组织原则，认为自己的价值很高。如此种种表现都制约了自己真正价值观的体现，反而无法实施企业盈利的目标。
2.职业经理人要有自觉遵守原则的观念
许多员工或者企业的领导不是主动而是被动地接受遵守原则的观念，往往一些鸡毛蒜皮的事导致了大问题。有人说：上帝给了你一顶纱帽，却要你自己去戴的。说明了这个道理。
（二）怎样与“老板”（企业主）的互信
职业经理人与老板的互信建设应该分为这样几个方面：首先需要基础。这种基础分为三个方面：第一是思想基础，第二是物质基础，第三是行为基础。
1.思想基础
就是在彼此认同价值观念的前提之下，寻求企业文化和理念的一致性。大家想一想，我们彼此在一起共事，如果我们没有共同的价值观念，不互相认同企业的文化和理念的话，就根本谈不上合作，相互之间就很难达成一种默契。由此可见，思想基础是企业选择职业经理人的前提。任何一个企业从创业初期到不断地成长、成熟、壮大，在这个过程当中，它自然会形成一种独特的企业文化。那么，作为职业经理人，无论是在企业当中成熟和成长起来的，还是外来的员工，都必须把握一个前提――要在价值观念一致的基础上，寻求文化理念的一致。
2.物质基础
在责、权、利、风险“四统一”的前提之下，寻求利益的一致性，这是互信建设的物质基础。人们往往认为，老板和下级管理者或者经营者永远是矛盾的对立统一体。其实，“老板”寻求的是在经营过程中价值回报的最大化，寻求利益的最大化。而一个职业经理人的价值，就体现在不断地为企业创造效益和不断地为员工带来效益的过程当中。如果一个职业经理人不能给企业带来效益，老板为什么要用你呢？如果你不能给员工带来利益，员工为什么要拥戴和支持你呢？所以说，一个职业经理人的利益跟员工的利益、老板的利益应该是一致的。这种一致性必须建立在一个责、权、利、风险“四统一”的基础之上。
一个企业老板聘请你当职业经理人时，首先必须把相应的权力界定清楚、应该承担多大的责任讲清楚，还有能得到的利益必须讲清楚。
3.行为基础
篇7
【关键词】街道办事处；农村；“三资”管理
【中图分类号】F322 【文献标识码】A
一、街道办事处农村“三资”管理概述
为加强街道办事处农村集体资金资产资源管理（即“三资”管理），维护农村集体经济组织和农民群众的合法权益，促进农村集体经济发展和农村社会稳定，必须加强街道办事处范围内农村集体经济组织所有的农村集体“三资”管理。但国家法律、法规对农村集体“三资”管理另有规定的，应从其规定。农村集体资金指农村集体所有的货币资金，包括现金、银行存款、有价证券等。农村集体资产指农村集体经济组织所有的除货币资金以外的其他资产，包括固定资产、在建工程、投资资产、农业资产、存货及无形资产等。农村集体资源指法律规定属于农村集体经济组织所有的资源，包括耕地、林地、园地、草场、滩涂、荒山、荒地、荒坡、荒滩、水面、建设用地等。农村集体“三资”属于农村集体经济组织全体成员集体所有，由农村集体经济组织代表其成员行使农村集体“三资”管理职责。尚未建立农村集体经济组织的村（社区），由村民委员会管理。农村集体“三资”管理实行民主、公开、公正的原则。农村集体经济组织对其所有的农村集体“三资”依法享有占有、使用、收益和处分的权利。在遵守有关法律、法规和政策的前提下，自主地开展经营活动。农村集体“三资”受法律保护，禁止任何组织和个人侵占、截留、挪用、哄抢、私分、平调、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。市、区（县）人民政府及镇人民政府（街道办事处）必须加强领导，做好农村集体“三资”管理的指导、监督和服务工作。区（县）人民政府对农村集体“三资”管理的指导、监督和服务工作负有直接责任；镇人民政府（街道办事处）对农村集体“三资”管理的指导、监督和服务工作负有具体责任。各级农业行政主管部门负责农村集体资产管理的指导和监督工作；开展法律法规和政策宣传；建立健全管理制度，指导农村集体“三资”经营业务；加强农村集体“三资”经济合同管理，调解处理合同纠纷。各级财政部门负责农村集体资金管理的指导和监督工作；推进农村财务管理规范化建设，建立健全农村集体资金管理制度；开展农村集体经济的审计工作。各级国土资源部门负责农村集体土地开发、土地复垦、土地整理和耕地开发的监督管理；组织实施土地用途管制；对农地转用（征）以及划留农村集体建设用地的审核。各级监察、民政、司法、水务、海洋渔业、审计、档案等部门按照职责分工，依法配合做好农村集体“三资”管理的指导和监督工作。
二、街道办事处农村“三资”管理的运营处置
县、镇两级人民政府应当利用现代科技手段，建立健全农村集体“三资”管理服务平台。在确保农村集体资产资源交易在所有权、使用权、审批权和收益权不变的前提下，规范农村集体“三资”运营活动。农村集体“三资”管理服务中心应统筹配备专职工作人员，建立完善管理和办事机制，所需经费纳入县、镇两级财政预算。农村集体资产资源交易实行分级交易。县、镇两级人民政府根据本地方实际分别制订应当进入本级交易平台交易的农村集体资产资源涉及的标的金额、面积大小等具体额度。达到县级交易平台交易的标的具体额度的，应在区（县）交易平台进行交易；达不到县级交易平台交易的标的具体额度，但达到镇级交易平台交易的标的具体额度的，应在镇（街道）交易平台进行交易；达不到进入镇级交易平台交易的标的具体额度的，可在村（社区）交易点进行公开交易，也可以委托镇（街道）交易平台进行交易。凡达到标的具体额度的标的物必须全部纳入交易平台统一交易。严禁将达到标的具体额度要求的标的物化整为零、分割交易。农村集体经济组织以集体资产资源投资或者参股企业经营，投资数额较大的，应当委托第三方进行可行性研究。
有下列情形之一的，应当委托具备法定资质并由农村集体经济组织成员代表会议决定的资产评估机构进行评估：农村集体资产资源实行参股、联营、股份合作、合资、合作经营的；数额较大的农村集体资产资源出租、拍卖、转让、置换等进行交易的；农村集体经济组织合并、分立、改制、改组及其设立或者占有份额的企业兼并、分立、破产清算的；农村集体资产资源抵押及其他担保的；其他依法需要进行农村集体资产资源评估的。除前款情形需由资产评估机构评估外，数额较小的可由农村集体经济组织成立评估工作小组进行评估。参与评估工作小组的人员与评估项目有直接利害关系的，应当回避。评估结果应报镇人民政府（街道办事处）备案。
建立健全农村集体“三资”管理各项制度，主要内容包括：（1）财务管理制度。健全财务预决算、开支审批、资金管理、票据管理、收益分配等各项财务管理制度。（2）资产、资源登记清查制度。各村建立各类资产、资源管理台账，并报街道农村集体“三资”服务中心建档管理，对资产资源的处置、变动及年终清查结果，随时报镇“三资”服务中心备案，实行动态管理。（3）民主管理制度。农村集体“三资”预决算方案和重大“三资”管理、使用、处置等事项，必须召开村民代表会议，并经讨论通过。农村集体“三资”的具体使用、处置事项和各项财务收支发生时，须经村监会集体审核。（4）公开招投标制度。集体资产资源的发包、租赁和资产出让，应按照公开、公平、公正原则，采取公开协商或招投标方式进行。（5）合同管理制度。集体资产资源发包、租赁，应当签订书面协议，统一编号，实行合同管理。合同应当使用统一文本，明确双方的权利、义务、违约责任等。上交的收入归集体经济组织所有，纳入账内核算并定期公开，经济合同及有关资料应及时归档并报镇农村集体“三资”服务中心备案。
三、街道办事处农村“三资”管理的公开与监督
农村集体经济组织应当建立健全农村集体“三资”管理情况公开制度，明确公开的内容、程序和形式。应当公开的农村集体“三资”管理情况包括：农村集体经济项目的立项、招投标、合同订立、履行和变更情况以及农村集体经济所得收益的使用情况；农村集体资产资源的承包经营、征收征用、安置标准、征收面积和各项补偿费的标准、收入、使用情况；返还留用地的位置、范围、面积、使用情况；农村集体建设用地使用权流转及收益情况；宅基地的分配情况；财务计划、财务收支、债权债务、收益分配；其他涉及成员切身利益的资产与财务重大事项；农村集体资产资源评估结果；法律、法规另有规定的，从其规定。
农村集体经济组织成员对农村集体经济组织公开内容的真实性、完整性有异议的，可以针对具体事项，自公布之日起七日内，向农村集体经济组织监事机构提出书面申请。监事机构应当自接到申请之日起30日内进行调查核实，并将调查核实情况予以公布。农村集体经济组织应建立健全农村集体“三资”管理的民主决策、民主管理、民主监督制度。
涉及下列农村集体经济组织成员切身利益的特别重大事项，应当由农村集体经济组织成员大会以无记名投票方式进行表决，并获得到会人员过半数通过：数额较大的农村集体资金使用及资产资源产权变更；农村集体资产资源产权量化折股及股权配置方案；征地补偿费、安置补助费的使用、分配方案；建设用地使用权的流转；采取参股、合资、合作等方式实行对外投资，数额较大的；农村集体经济组织合并、分立、解散，涉及集体资产处置的；农村集体经济组织章程规定应当由成员大会审议的其他重要事项。成员大会可以授权成员代表会议审议决定前款规定的事项。我国经济学家厉以宁、刘劲哲、郎咸平、刘彦海、文力指出：涉及下列农村集体经济组织成员利益的重大事项，应当由农村集体经济组织成员大会或者成员代表会议以无记名投票方式进行表决，并获得成员大会到会人员过半数通过或者成员代表会议到会人员的三分之二人数通过：年度财务收支预、决算方案以及计划外较大的财务开支；农村集体资产资源经营方式和经营方案；数额较大的经济项目、公益项目投资；数额较大的举债或者以农村集体资产资源提供担保；年度农村集体资产资源收益分配方案；除规定应当由农村集体经济组织成员大会审议决定以外的农村集体资金使用及集体资产产权变更；农村集体资产资源的评估结果；农村集体固定资产报废、债权债务核销；农村集体建设工程项目；其他重要经营管理事项。
对农村集体经济组织成员代表会议意见分歧较大的难以形成决定而必须作出决定的事项，应当由农村集体经济组织成员大会以无记名投票方式进行表决，并获得到会人员过半数通过。村务监督委员会依据农村集体经济组织成员会议或成员代表会议授权，负责对农村集体“三资”经营管理实施日常监督。村务监督委员会对农村集体“三资”经营管理进行询问的，农村集体经济组织有关负责人应在10日内作出答复。镇（街道）财政所应加强会计审核，对农村集体经济组织财务管理中的违规行为应予制止，并向镇人民政府（街道办事处）报告。农村集体经济组织主要负责人离任时必须接受离任审计，并和财务人员一起在规定期限内移交公章、文件、合同、会计账簿等资料。镇人民政府（街道办事处）应当加强对农村集体经济组织换届选举工作的指导，明确离任人员资料交接的具体要求，采取必要措施保障交接工作顺利进行。农村集体经济组织应当建立农村集体“三资”报告制度，定期进行清产核查，并按规定填写农村集体“三资”统计报表，报送镇人民政府（街道办事处）及县级农业、财政、国土等部门。农村集体经济组织及镇人民政府（街道办事处）应开展农村集体“三资”档案工作，建立健全档案管理制度，做好农村集体“三资”档案的收集、整理、归档、保管和查阅利用等工作。
参考文献
[1]刘艳军.论农业招商引资的重要意义和思路措施[J].产权导刊，2016，（1）.
篇8
的途径有很多，根据本人多年的教学实践与经验，我认为学生物理学习兴趣的激发、实验教学的加强、新型的师生关系的建立是提高初中物理教学质量的三大关键路径.
关键词：初中物理；教学质量；关键；兴趣；实验；师生关系
一、学习兴趣的激发
从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是推动人们求知的一种内在力量.当一个人一旦对某种事物产生了浓厚兴趣，精神便高度集中，做起来不知疲倦，锲而不舍，使其自觉地完成某一种任务或者达到某个目的.有兴趣的同学对每一节物理课、对每一个物理实验、对每一道练习题无不全身心投入，而对于物理学习不感兴趣的同学，干坐一节课当然苦不堪言，如坐针毡.
兴趣能诱发学习动机，强化学习动力.兴趣有利于学生学习潜能的发挥，实现个性化的学习.当学生的兴趣和思考相结合时，兴趣就成为科学探究的推动力，成为开阔、丰富他们个人活动和更有启发作用的自然源泉.学生在学习过程中，一旦失去了兴趣，就必然形成学习的一种阻力.
对于物理学科来说，可以通过实物、实例、实验、教师讲科学故事、科技前沿知识等手段来增强学生学习物理的兴趣.特别是以实验激发兴趣启动思维 ：学生的学习规律总是意向心理占主导地位；兴趣是意向心理中最现实、最活跃、最积极的认知驱动力.物理是一门以观察和实验为基础的学科，初中学生的好奇心强，求知欲旺盛.因此，在教学中教师要善于运用激发性原则，从认识的对象、认识的方法入手，通过物理实验和创设问题情境来激发学生的学习兴趣，通过作用于学生的心境来引发学生的内部需要，启动学生的思维.
例如，初中物理“大气压强”一节的教学，提问：
1.茶壶的壶盖上为什么要开个小孔？
2.给病人静脉注射的输液瓶上为什么另外要一根短小的管子？这根管子起什么作用？
这些现实生活中的问题一定会引起学生浓厚的兴趣，使他们产生要探究其中奥妙的强烈愿望.
因此，要想提高初中物理教学质量，培养学生学习物理的兴趣至关重要.
二、实验教学的加强
《义务教育物理课程标准》中指出：“物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础.”“改革以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式.” 无数事实证明：物理实验是研究物理学的重要方法和手段，是提高初中物理教学质量的法宝.由于物理实验具有真实、直观、形象和生动的特点，易引起学生的注意，最利于培养学生的物理学习兴趣和激发学生的求知欲.实验能将复杂的条件进行简化和纯化，借助仪器设备突出研究对象的主要因素，排除次要的非本质因素；实验能够创造最好的物理环境，使需要认识的某种性质或关系以比较纯粹的形态表现出来，以便人们能比较容易比较精确地发现规律；实验教学过程符合学生的认知规律.一句话，实验有利于学生对知识的理解和掌握，能够达到发展学生智力、培养学生能力的目的.通过实验教学，可以使学生学到实验基本技能和方法；可以培养学生的观察能力、操作能力、分析能力等.通过实验教学，不仅有效地帮助学生领会物理知识，更重要的是可以使学生通过观察实验现象，分析和解决实验中的问题，做到手脑并用.
三、新型的师生关系的建立
传统的师生关系把教师置于教学过程中的至高无上地位，而学生完全置于被动地位，“一日为师，终生为父”和“严师出高徒”等传统思想在人们脑中根深蒂固.整个教学过程中，师生关系主要表现为教师对学生严加管束，而学生必须对教师绝对服从，只重视知识的传授，忽视了学生学习过程中的非智力因素等.课堂上，教师高高在上，学生也习惯坐着安静地听课，学生不能和教师有不同观点，更不能和教师争辩，课堂教学活动是教师的个人表演.人为地把教师与学生放在对立面上，因此，这样的教学必定是失败的.
新型师生关系要求教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的.它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系.
在现代教学中，新型的师生关系将有助于师生之间的情感和理念的交流.知识资源能力简洁的共享，有助于丰富教学内容，求得新的发展.真正实现教学相长，促进学生全面发展.
在新型师生关系中，教师尊重学生的人格，坚持人本思想，把学生当人看，把学生看作自己的孩子，特别是关爱物理学困生，不歧视，不挖苦，定能有效的触动他们的心灵，让他们迸发出持久的热情.同时，在物理教学过程中，教师要善于保护好学生的好奇心、求知欲，要发展学生的自信心.教师贵在引导、重在转化、妙在开窍.
总之，要提高物理教学质量，必须在教学中培养学生的兴趣，加强实验教学，建立新型的师生关系，三者之中，我中有你，你中有我，相互促进.
参考文献：
[1]义务教育物理课程标准，2011.
[2]苏建成.转变思想观念 强化实验教学改革.中国教育月刊.2008，12.
篇9
我国经济建设取得了累累硕果，环境的治理及保护被提到工作日程上来，人们的发展观念发生了很大的变化，环保意识和生态意识不断提高。对于污水处理技术及工艺，我国污水处理工业以及企业付出了巨大的精力，获得的成效相当显著，然而发展时间尚短，相比于发达国家，在自动化污水处理设备以及技术方面的研究还不成熟。
2污水处理计算机集散控制系统的技术优势
我国及时的抓住了工业化革命所带来的发展机遇，在自动化控制技术方面取得了很大的成效，尤其是计算机技术的广泛应用为自动化技术的深入发展提供了不容忽视的巨大动力。计算机控制技术在多个行业及领域中扮演着重要的角色，其地位及作用相当突出。近年来，应用于环保工业的计算机控制技术创造了难以估量的效益。污水处理计算机集散控制系统中，应用的自动控制技术具有以下特征：首先，具有较强的逻辑判断能力以及计算能力，信息储存具有较大空间；其次，控制规律相当简单，具有较强可操作性，能够通过一定的操作程序进行修改；第三，控制规律可以进行调节，具有较强的适应性，有利于促进系统性能指标提升；第四，具有较强的环境适应能力和抗干扰能力，稳定性相对较强；第五，可以对几个回路进行控制，大大解决了操作时间，简化了操作流程，提高了工作效率，具有较高的性价比；最后，能够有效的强化和统一管理以及控制，有利于生产自动化的提升。
3污水处理计算机集散控制系统的功能分类
污水处理计算机集散控制系统可以依据系统的功能、控制规律以及控制方式进行分类，本文主要对其功能分类的四种类型进行分析和研究。
3.1数据处理系统
这种系统本来不在控制系统的范畴，然而，计算机控制系统同数据的处理及采集息息相关，密不可分。控制系统中，要实现对外部设备的控制和管理，就要通过计算机的各种功能对有关的数据进行处理，另外，要为分析提供有力的支撑，也需要利用到经过处理的各种数据。
3.2直接数字控制系统
该系统能够在一定的控制规律下通过工业控制计算机对采集的参数进行特殊的处理，以实现对工业生产过程的控制及管理。因为计算机是以数字量的方式来输出，所以，直接数字控制系统的命名来源于此。在这种系统中，计算机可以对几个回路进行同时控制，相比于模拟控制器，其丰富的功能赋予了其无可比拟的优势。然而，计算机故障问题的发生，往往会给生产过程造成很大的影响，所以，计算机性能十分关键。在进行污水处理时，控制系统一旦发生故障，就会给生产的正常运行带来难以估量的干扰和影响。所以，直接数字控制系统适用性并不普遍，只能应用于局部而非整体。
3.3监督计算机控制系统
在该系统中计算机能够通过工艺参数值计算来设置有关调节器，所以计算机的状态是离线的，在生产过程中并不直接的发挥自身效用，仅参与计算最佳工艺参数的过程。
3.4集散型控制系统
集散控制能够通过计算机及高速数据线路分别进行分散控制和集中控制，这种控制系统伴随着工业化生产的发展而发展，综合了多种现代化技术的优点，具有丰富的功能和先进的技术，操作简单，具有较强的可靠性以及灵活性，因此，在工业自动化集中控制管理中发挥着重要的作用。由于该系统在分散控制方面对地理位置有着较高的要求，所以，控制设备也应相应的进行位置的调整。
4污水处理计算机集散控制系统的实施
按功能划分，污水处理计算机集散控制系统可以分为以下三个部分：首先，PLC控制系统，这种系统组成包括PLC及有关模块。PLC作为一种先进的电子装置，可以广泛应用于工业环境之中，有效地实现数字的运算操作。另外，这种控制系统逻辑操作功能较强，其模拟量模块具有模拟量控制的功能。在进行污水处理时，开关量的控制相当复杂，这种控制系统能够有效地简化控制流程，提高控制效率。除此以外，模拟量模块也能有效的控制以及测量一系列的参数。PLC可以充分的利用通信端口，实现同上位计算机数据通信以及数据传输的功能。其次，以工业控制计算机为基础的形成的上位计算机具有控制以及管理计算机集散控制系统的功能，在过程控制中并不直接的发挥自身的效能，在上一级的管理以及控制中扮演着重要的角色，对计算速度及信息存储量具有较高的要求，能够以动态的形式全面的展现工艺流程，及时、实时的获取及显示数据，可以对有关的数据进行存储，并在需要的时候及时调取，能够以曲线的形式来显示信息，一旦生产过程发生故障时可以及时的进行报警。最后，系统开发的关键在于PLC、智能控制单元和上位计算机的通信，一旦通信发生故障而无法实行，将会导致上位计算机对数据的获取发生滞后情况，监控、管理的及时性及有力性将会大打折扣。目前，我国对智能控制单元以及PLC控制系统之间的通信协议的统一性没有进行规定，所以，程序开发应该以实际产品为依据。
5结语
篇10
【关键词】语文教学目标；设置；三对关系
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
教学目标是语文教学工作的出发点和落脚点，是教学的重要环节，也是教学系统的重要因素。我们深知，教学系统的各个因素之间是密切相关的。本文就意在探讨教学目标的设置与其他几个相关因素的关系及其处理。
一、“教”的目标与“学”的目标的关系
传统教学论强调以教为中心，以教定学，注重教师的施教行为；而现代教学论主张以学定教，强调学生的动态生成。李镇西老师执教《荷塘月色》一文时开门见山地提出 “本单元的学习重点是整体感知，揣摩语言。揣摩语言，是在一定的语境中，如联系中心意思，联系上下文，对语言的深层次含义、感彩等，进行辨析、品味。”李镇西老师对本文学习目标进行了恰切的定位，也因此师生在质疑解惑中生成了预设的教学目标。
可见“教”的目标在于定向，即规定教学中师生行为的性质和方向，是教学的起点；而“学”的目标则是定性，即学生预期的学习结果，是教学终点。这两者是不可能完全一致的，“教”的目标要依据“学”的目标来设置，才能实现“教”与“学”的统一。
怎样处理“教”的目标与“学”的目标之间的关系呢？设置语文教学目标时，教师必须依据学生的学习现状，进行学情分析，然后确定学生的起点能力，进而运用维果茨基“最近发展区”理论，合理设置预期的学生学习结果。教师以预设目标为基础，不断地实现预设性目标，而且积极地促成生成性目标。这样，教学目标就会在学习目标的“子集”中逐步扩大，从而无限地趋近于学习目标，实现教与学的统一。
二、课程目标与课堂目标的关系
教育部2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》，用“积累・整合”、“感受・鉴赏”、“思考・领悟”、“应用・拓展”和“发现・创新”五组词语概括了高中语文课程目标。为了践行新课改，一位老师设计了《荷塘月色》教学目标：1.理解朱自清在文中表达的情感；2.鉴赏文中对荷塘景色的描写；3. 体会朱自清的内心情怀。从以上设计来看，“探究”“理解”“鉴赏”等词语被运用到了课堂教学目标的陈述中。很显然，这些词语是语文课程标准中用来陈述课程总目标的。
语文教学目标是语文课程目标的具体化，在微观上对语文教学操作活动应该达到的水平作出明确而具体的规定，具有一定的可操作性、确定性、具体性和可行性。语文课程总目标旨在全面提高学生的语文素养，是一种理论层面的总纲领，是较高层次的目标；而语文课堂教学目标是课程目标的具体化，是低层次的目标，是其中的一个个“零部件”。所以，语文课堂目标不等同于课程目标。
我们又怎样处理课程目标与课堂目标的关系呢？设置教学目标时，教师要受到国家教委统一规定的课程目标的制约，没有任意制定课程目标的自由，但在确定具体的教学目标时，又都有充分发挥作用的余地。在制定教学目标时一定要依据语文课程标准，心中有语文课程标准这一杆秤来作为标准。然而现实中课程目标与课堂教学目标之间有着一定的距离。所以要有目标层级意识，以高层次的课程标准为依据，参照学段目标、学年目标和单元目标等，合理设置出具体的课堂教学目标。
三、三维目标与三类目标的关系
教育部于2001年6月在文件《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，课程与教学目标要从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度进行设计，促进学生全面发展。某教案如下设计《荷塘月色》三维目标：1.知识目标：鉴赏作者所描绘的荷塘月色的美景，揣摩语言，学习修辞手法的运用；2.能力目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式；3.情感目标：体味作者彷徨苦闷的心境和向往自由美好生活的情怀。整个目标的阐述看似合乎逻辑，但这明显的把“三维”当成了“三类”， 割裂了“三维”目标。事实上， 知识目标所谓“鉴赏荷塘月色美景”本身就包含了如何认识理解（ 过程方法） 及作者情怀（ 情感、态度、价值观） 。
可见“三维”目标之间的关系，不是并列关系，也非交叉关系。它们是一体“三维”的，任何一维必然会与另外两维有关系。知识与能力目标往往是显性的， 但同时又附着“过程方法”目标与“情感、态度、价值观”目标，只是后二维往往是隐性的。“三维”目标是以知识、能力目标为核心的，其他两维是可以由它负载的。运用知识解决问题（ 能力） 寓于具体过程中，具体过程中又需要方法的指导与帮助，而这一过程中总是有态度、情感相随始终。所以不能简单地把三维目标看作是三类目标或者三个目标。
设置教学目标时，对“三维”目标之间关系的处理尤为重要。按照布鲁姆的教育目标分类理论和加涅的学习结果分类理论，可以分类别、分层次从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度进行设计。可在具体地设置中，还要根据具体的教学内容（阅读、写作或者口语交际等），有所侧重地平衡三个维度，从而合理地设置出三维立体式的教学目标。
随着新课程改革的推进，目标导向教学越来越重要。设置科学、合理、高效的课堂教学目标尤为关键。因此，在设置教学目标时，一定要处理好“教”与“学”的目标的关系、课程目标与课堂目标的关系以及三维目标与三类目标的关系。这需要教师的汗水与智慧。也许会经历寒冬的艰难，但却可以带给学生们一个明媚的春天。
参考文献
[1]何更生.新课程语文怎么教[M].合肥：安徽师范大学出版社，2013（01）.
[2]沈海红.初中语文教学目标设置的困惑与思考[J].语文学
刊，2013（10）.
[3]罗祖兵.课堂境遇与教学生成[M].北京：人民教育出版
社，2012（04）.
[4]何更生，等.语文学习与教学设计（中学卷） [M].上海：上海教育出版社，2008（04）.
[5]曹茂昌.语文教学目标设置的几个误区[J].中学语文教
