就业推荐书范文

导语：如何才能写好一篇就业推荐书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

开心、失落、平静、疯狂、自卑、自信，我都有过。届时我懂得了真正的坚持和追求，懂得了真正的奋斗与拼搏，也明白了什么叫颓废与堕落。大学，你所做的事情，没有人告诉你好与坏、对与错。这些鲜明的对比只有留给我们自己去思考。人生的路需要我们去辨别。只有在这之中我们才能更好地把握自己。

三年来,感觉自己各方面都有很大的改变。

学习成绩虽然一直没达到拿奖学金的程度,但我却在这过程中收获良多。首先是自己的自学能力有所提高，大学的课程只靠课堂上听讲是完全不够的.须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料，日积月累。再次就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考.学习只靠埋头苦学是行不通的,要学会“方法”。古语有言“授人以鱼不如授人以渔”，我就是要学会“渔”。万事开头难。但我没有放弃。在学习时，时刻提醒自己要独立思考，久而久之，我的心智也有了一个质的跨越。

品行关系到是否能形成正确的人生观、世界观。所以在这三年里，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己，无论何时何地，我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。回顾三年，我很高兴能与同学们互相帮助，这也让我认识到自己所负的责任以及自己所体现的价值。

大学三年中,我参加了不少的校内活动和社会实践.参予校内的活动锻炼了自己的交际能力，学到了别人的长处，认清自己的短处。校外做过推销员、解说员、销售员等，这些工作虽然是又哭又累，但我依然坚持下来了。通过一系列的社会实践活动，提高了自己的为人处世的能力，同时也为之后走向社会打下了基础.

即使这三年的生活仅是人生路上的一小部分，但它会是我的篇章里面精彩的一段。尽管它包含了我许许多多的遗憾。我相信在之后的路途上，我会把那些遗憾补充回去的。因为心中有着那个相信。

篇2

关键词：农业；技术推广体系；问题分析；措施

1建设现状

1.1技术人员素质偏低

目前，我国大多数农业技术人员的素质都处于中下等水平，其不仅思想保守，缺少创新意识，而且所具备的技术知识也是集中在传统模式上。另外，现有的技术推广人员对于当前农业发展趋势，根本做不到全面掌握，且急功近利心理越来越明显，很多年轻的技术人员都倾向于进入城市工作，对于农业技术理论知识与实践技能的学习却是极为漠视，完全不愿深入到农村去开展农业技术推广工作，从而导致当地农业科学技术水平普遍偏低，也给农业技术推广的顺利开展增加了很大的难度。

1.2技术推广经费不足

当前，我国农业发展速度日渐提升，国家以及各级政府也对农业技术推广体系的建设给予了高度的重视，不仅设置了相应的法律法规，而且还加大了资金投入力度，但是在技术推广过程中，由于资金使用基本都围绕基础设施建设上，相对，在农业人才培养、技术创新以及装备完善等方面却是出现了严重的不足，这在某种程度上也给农业技术推广的发展造成了很大的阻碍。

1.3技术推广保障机制不完善

现阶段，尽管我国农业技术推广体系建设取得了显著的成效，但是仍有少部分地区存在农业基础设施不完善的发展状态，这就使得相应的技术设备以及推广方式等发挥不出真正的实效。另外，对于农业技术推广人员所提出的优惠政策尚未做到彻底落实，如：保险、住房公积金等政策，进而导致农业技术推广保障机制漏洞百出，根本无法激发工作人员的积极性。

2强化措施

2.1完善农业技术推广机制

为了全面推进农业技术推广体系建设，各级政府要根据党和国家所提出的战略方针和发展政策，正确指引农业技术推广向着可持续发展的道路上前进，不断完善现有的技术推广机制，使其做到全面化、细则化，进而保证相关推广工作可以在法律制度的保护下，彻底落实到实处，并发挥出真正的实效作用。另外，还要结合当地经济发展状况，弥补以往技术推广保障机制中存在的缺陷和不足，以便可以大力吸引人才目光，使其工作热情和工作素质得到最大化提升，从而在农业基础设施建设完善的基础上，为农业技术推广工作营造一个健康、高效、稳定的发展空间。

2.2加大政府资金扶持力度

首先，当地政府要对人才培养加强资金扶持，通过设立专项奖学金、科研基金等来激发学生、教师以及相关科研人员的积极性，使其可以自主的参与到农业技术推广工作中，并在推广过程中，可以做到遵纪守法、以身作则，这样才能为农业技术推广工作做出相应的贡献和义务，成为其长期发展建设中不可或缺的中坚力量。其次，当地政府要对技术创新和引进加强资金扶持，大力采用先进的农业技术，并将其彻底落实到基层实践中，使之可以发挥出最大的技术优势，更好的促进我国农业现代化发展。同时就，还要注重农业技术人员创新能力的提升，使其可以针对实际所需，对引进的农业技术进行适当改良，并树立良好的专利意识，进而通过相关实践，来证明改良技术的可行性和实用性。

2.3提高技术推广人员的综合能力

在农业技术推广体系建设过程中，人力作用占有着不可估量的位置，因此，为了使其得到全面的发展，关键任务就是要提高农业技术推广人员的综合能力，使其在农业技术推广过程中，可以发挥出最大的利用价值，成为新形势下我国农业技术推广体系建设的动力先锋，具体可以从下几方面入手：其一，要完善相应的保障机制，对现有的农业技术人员进行定期学习和培训，以便可以使其农业知识和农业技术得到进一步的提升。其二，还要转变技术推广人员的思想意识，使其在掌握原有农业技术的基础上，有效的创新出适宜当地农业发展需求的新型农业技术，并将其进行全面的推广和实践，使其利用价值可以得到最大化发挥。其三，协调农业技术推广体系与高校、研究单位等机构间的关系，并将现代信息技术和通讯技术有效引入其中，以便可以进一步突显农业技术推广体系建设的重要性。同时，还要健全奖励机制，积极鼓励年轻人才投入到农业技术研究与推广工作中，进而在促进农业技术推广队伍年轻化的同时，有效的增强当地农业科学技术水平。

2.4提高农业技术推广装备水平

只有具备高效、先进的农业技术推广装备，才能从根本上提高农业技术推广体系建设水平。首先，要充分利用现代科技技术，有效完善农业基础设施和现有的基层农业技术推广条件，以便可以全面推动农业技术推广信息化进程。其次，要针对当地农业技术推广现状，构建农业监测中心、预警中心、检验中心等辅助平台，并要根据实际需求，优化农业技术推广服务手段，进而使其预警、检测能力得到切实的提升，为实现农产品安全提供可靠的保障。

参考文献

篇3

[关键词] 农业技术 推广运行 农业经济 可持续发展

[中图分类号] F323.3 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2013）11-0019-01

一、基层农业技术推广运行机制在现阶段存在的问题

随着我国农业体制改革的不断深入，我国的农业发展已经进入快速发展的关键时期，我国的基层农业技术推广体系也逐渐具备了快速发展的条件。很多地方已经加快了农业技术推广的基础设施建设，工作环境也逐步得到改善，服务方式也呈现多元化的趋势，农业技术推广运行机制已经初步形成。但是目前基层农业技术推广运行机制还不健全，存在一些问题和不足，下面我们进行具体阐述：

第一，农业技术推广现有的基础实施建设相对比较薄弱。虽然近些年我国政府加大了对基层农业技术推广运行机制的投资力度，但是总体的投资规模不能满足现实中农业发展的需要。特别是一些财政困难的地区，对于这方面的投资力度太小，导致基层农业技术推广运行的基础设施建设相对比较少，制约着当地农业经济的发展；

第二，农业技术推广的主渠道没有充分发挥应有的作用。据相关资料调查研究，农户现有技术的主要来源是亲朋好友和种田高手，而农业技术推广站却处于闲置状态。按照常规来说，农业技术推广站与其他推广来源更加具备科学可靠性，但是目前却为发挥其应有的作用，主要原因在于政府农业技术推广站提供的内容、方式以及频率不能满足广大农户的实际需要；

第三，在推广内容方面，与农户的实际需求存在较大的偏差。经过调查资料显示，良种、防病防疫和高效化肥是农户所需技术中的首要内容。这三个方面技术的推广运作效果直接影响到农业的发展，也直接关系到粮食产量和农民增收的民生问题；

第四，农业技术推广站点在数量上和服务频率方面不能满足农户的实际需要。在我国人口稀少的地区，由于农户住的比较分散，受资金、人员等方面的限制，农业技术推广站点的数量严重缺乏，不能满足现有农户的种田需要。另外，除了推广站点之外，服务频率的大小也直接影响着农业技术推广的效果。农民在推广农业技术的过程中可能会遇到各种的困难，而仅仅依靠自身的能力是不能解决这些难题的，因此，配备齐全的人员、连续性的频繁指导是农业技术推广过程中不可缺少的重要部分；

第五，农业技术推广方式和服务质量有待进一步改善。一般来说，农户学习农业技术的方式主要由现场示范、专业咨询、技术资料和技术承包等。随着科学技术的不断进步，农户对于农业技术推广途径提出了更高的要求，农户更加青睐于现场示范和技术承包这两种推广方式，提高农户学习农业技术的效率和应用水平。另外，农业技术推广的服务质量也需要进一步改善，特别是技术人员本身的科技素质和服务态度要更加注意改善。

二、针对出现的问题提出的合理化建议

对于目前农业技术推广运行机制及体系中存在的问题，我们通过认真分析其原因，提出了以下几点建议：

第一，加大对基层农业技术推广基础设施的建设力度，完善其经费保障政策。基层农业技术推广运行体系本质上是一种公益性和服务性事业，因此政府应该在农业技术推广人员的工资、福利和工作经费上做好充分的保障工作。遵循我国相关的农业发展政策，建议各地方应尽早扩大基层农业技术推广条件的建设范围，提高服务机构的基础设施水平，从而为提高服务质量水平奠定基础。国家和各地方还应该建立健全农业技术推广的相关预算制度，进一步加大农业技术推广的投资力度。只有政府建立稳定的投资增长机制，才能确保农业技术推广充分发挥其应有的作用；

第二，进一步健全农业技术推广机构，实现服务体系的多层次和多元化。政府通过对一些功能相同、职能相近的一些机构进行适当调整和合并，组成专业团队，到乡村中去帮助农户切实解决遇到的难题。同时，建立统一的农业信息服务中心，实现农业技术推广的网络化和信息化。针对一些跨区域的农业技术推广中心，根据当地农业资源优势和生产结构的特点，对于农业种植实施科学的、有效的指导和农业技术推广。政府还可以在农业技术推广站点设立专家咨询室，每天安排专业的农业科技人员接受农户咨询，进一步提高农业种植水平，提高粮食产量，促进农民增收；

第三，根据实际需要，可以适当建立村级服务站，做好农业科技示范户的培育工作。在现有市场机制正常运行的基础上，村级服务站的依托是区域中心，开展直接面对农民的农资连锁经营，不仅可以为农民提供良种和有机化肥，还可以为农民提供一些必要的市场信息和政策咨询，更重要的是为农民提供专业的技术培训，促进粮食产量的逐步提高。农业技术推广站可以通过言传身教，培养一些农业技术推广最先进的推广员作为农业科技示范户，实现农业技术真正的为民所用，彻底帮助农民解决农业技术应用难的问题；

第四，不断建立健全相关的农业技术推广法律法规，实现农业技术推广运行体系的多元化。随着农业技术推广运行机制的不断运行，可能会出现一些法律纠纷，这要求国家应该不断完善法律法规，可以将农业技术推广体系分为公益性和商业性两种，把公益机构作为国家行使推广农业技术的主要机构，从根本上减少人为因素对国家农业技术推广运行机制的干扰。政府通过充分发挥好自身的作用，加大对农业科技成果的推广力度，从而更好的促进农业技术推广多元化体系的形成，促进我国农业经济的可持续发展。

总而言之，我国通过构建新型的农业技术推广运行机制及体系，进一步增强我国现有农业技术推广机构的服务能力，提高农业技术人员的专业技术素质，充分发挥农业技术推广的重要作用，实现通过农技推广体系运行机制创新。

参考文献

[1] 宫同瑶；王蔚；；关于我国农业技术推广体系问题研究的文献述评[J]；经济与管理评论；2013年01期.

篇4

关键词：中职数学；建筑专业；技能

英国的自然科学家罗杰曾说过，数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识。可见，数学是一门基础工具课程，同样，对于中职学校的学生而言，数学也是一门不可或缺的公共基础课，学生只有掌握了一定的数学基础知识和技能，才能为专业课的学习和自身长远规划奠定坚实的基础。因此，中职数学教学应该充分融入专业课方面的相关信息，为学生走出校门做好准备。

在中职数学教学中，怎样施教才能更有效地与专业课契合，起到对专业课学习的助推作用呢？笔者以建筑专业为例，根据自己的一点研究和实践谈谈自己的体会。

一、开展专项调查

没有调查就没有发言权。所以，要想使中职数学更好地服务于建筑专业，做必须经过缜密调查取证，然后在获取一手资料的基础上，施以先进、有效的教改方略，使两者互相糅合、彼此驱动。首先，要摸清师生对数学课和建筑专业课之间基本联系的认识，强化中职建筑专业的教学目标，调整中职数学教学模式和教学手段的“建筑化”色彩，让中职数学成为建筑专业的“专有”化数学；其次，以问卷调查和师生访谈形式进行，确保师生参与活动的比例匀称；最后，对调查结果进行深入分析，对数学教师和学生对数学课与建筑专业课之间关系的认识情况分别做简要记录。

通过访谈方式调查的结果来看，很多中职数学教师愿意以建筑专业课教学为导向安排数学教学设计，但普遍反映，实际教学效果并不理想。一些教师坦言，虽然中职数学教材经过长期的修正完善，知识难度大幅降低，教师在教学模式改革和手段创新方面也做了积极的努力，教学效果也出现喜人势头，但由于数学知识具有一定的连贯性和系统性，在建筑专业教学中，直接利用数学知识解决实际问题的情况少之又少，服务强度不大，使得中职数学教学在课程安排和讲授方面与建筑专业知识学习时聚时散，不能持续性给力。此外，中职数学教师一般都是从大学毕业的数学专业类教师，对建筑专业缺乏必要了解，使得中职数学教师在进行教学设计时缺乏一定水准的针对性施教，使得中职数学教学与建筑专业学习有时脱节严重，使中职数学的专业服务功能逊色不少。

二、课程开发与实施的对策和建议

1.加强数学教师的技术类专业素养

中职数学教师由于知识结构过于单一狭隘，远远不能满足中职专业发展的需求。因此，中职数学教师必须加强自身学习，拓展自己的知识面。为了顺应中职建筑专业的迅猛发展，中职数学教师必须策马扬鞭，通过独立自学、集中讨论和专业知识取经等多种形式，实现中职数学教学与建筑专业知识学习的紧密结合。

2.在现有资源中挖掘数学型的建筑专业素材

（1）取课本之材。中职数学课本是课堂教学的基础性资料，很多教学模式和手段的变换都是围绕课本进行的，但课本中包含的内容却并非中职数学授课的全部内容。因此，中职数学教师必须抛弃“教教材”的观念，树立“用教材拓展教学、升华教学”的理念，对课本进行自如增删、填色加工，整合各种资源，凸显专业化的数学知识呈现形式，诱发学生的求知欲，自然将蓝本内容与学生实际和专业背景巧妙地结合起来，整体推进学生知识和技能的协调共进，从而提升专业化数学素养。

（2）取材于生活情境。数学来源于生活，数学的发展和变化也同样无法脱离生活，可以说，生活是数学的“给养器”。在社会生活中，人们可以通过多种媒介获取数以万计的信息，其中混杂着方方面面的内容，数学可以将这些信息资料通过定性描述和定量刻画的形式加以“浓缩、存储”。中职数学教师必须善于充分利用这些信息，适时适度地将其以多种形式进行释放，吸引学生的注意力，增加抽象数学的直观感，为学生学习数学开辟一条通天大道。

（3）就地取材，在校园中探寻数学资源。校园是学生日常生活学习的主要场所，校园中的一草一木都给学生以深刻印象。中职生既要学习公共基础课知识，又要学习本专业知识，可以说是双边作战，学习的知识量相当大。如果能把所学专业知识与中职数学知识有机结合在一起，在校园中找到合适的载体，将校园事物的迁移变化搬进课堂，增加数学的趣味性，提升专业课知识的实用性，体会到两者融合后的知识性，势必将极大地点燃学生的求知欲和探索欲。

三、对传统教学内容大胆进行增删修改，以求更适应建筑专业知识的学习

1.根据建筑专业的发展需求，结合生产生活实际，对数学教学内容体系进行必要改装

建筑专业中会大量接触土木工程方面的知识，而且作为重点学习。数学教师为配合建筑专业学习，可以在教学中适度增加空间几何体和正弦、余弦定理的有关知识。

2.依据专业课知识结构和教学特点，合理安排和调整数学内容顺序

对内容进行增删是一个重要方面，但对数学知识顺序的调整也不可小觑。比如，将视图及空间几何体的内容与立体几何的某些知识在讲解进度和时间节点上做一些微妙调整，这样就与建筑专业知识教学的顺序协调。

总之，中职数学课与建筑专业课教学应形成协调发展的有机整体，中职数学课的教学设计安排必须以建筑专业知识讲授为行动指针，做好建筑专业课教学的有力推手，让学生在头脑中架构数学家与建筑家相互拱卫的中职专业学习新框架。

参考文献：

篇5

［关键词］高职高专 图书馆 采编流程 优化

［中图分类号］G251［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2012）03－0112－02

图书馆是高校的三大支柱（教师、图书馆、实验室）之一，在高校教学、科研等工作中发挥着重要作用。优化高校图书馆采编流程，提高采编效率和质量，对于高校图书馆更好地服务读者，促进高校教学、科研良性发展有重要意义。改革开放以来，我国图书市场空前繁荣发展，除了新华书店外，其他各种书店、出版社、图书公司等如雨后春笋般地涌现。这极大地丰富了图书供应主体，方便了高职院校图书馆采购图书。但同时由于图书供应主体增加，也导致市场上鱼龙混杂，增加了图书采编难度，因此有必要对采编流程进行优化，才能在复杂的图书市场环境中提高图书采编的质量和效率。本课题以邢台高职高专院校为例，对高校图书馆采编业务流程优化问题进行研究。

一、图书馆采编流程存在的问题

（一）对“访”的环节重视不够

图书馆采访工作中的“访”是指对读者进行访问，征求和收集读者对图书馆文献资料的需求信息，以便使图书馆采购的文献资料能最大程度的满足读者需要。因此，“访”的环节是图书馆管理最基础的环节。邢台高职高专院校图书馆普遍存在着对“访”的环节重视不够的现象，未能很好的收集读者意见，采购的文献资料不适合读者需要，借阅率低。造成这种现象的原因主要有以下两个方面。一是图书馆服务意识淡漠，图书馆自身重“采”轻“访”。由于收集师生们的书籍需求信息是一项比较繁琐的工作，因此一些图书馆只考虑如何完成采购任务，而未进一步考虑采购的书籍是否是师生们最需要的。二是师生们对推荐图书不热心。各学校图书馆一般都有读者留言本，以及图书馆网页上有读者建议栏目，读者对图书馆的服务有何意见，以及有何书籍推荐都可以给图书馆留言。但是许多教师和学生对此不重视，很少留言，或者留言的推荐信息很不完整，推荐书籍的书名、作者、版次、ISBN号等基本信息都不完整或是有错误，导致学校难以根据这些留言推荐信息购买书籍。邢台部分高职高专院校还聘请有教师和学生担任图书采访资料员，负责收集教师和学生中的书籍需求信息。但是许多图书采访资料员或者对此项工作不重视，或者学习、工作繁忙，不努力收集教师和学生们的需求信息。

（二）编目工作效率不高

主要表现为新书到馆后，不能及时编目上架，供读者借阅。在知识经济时代，知识更新速度十分迅速，许多书籍出版后一年甚至半年就慢慢过时。邢台部分高职高专院校也存在着这个问题，新书到馆后三个月、半年甚至更久时间才上完成编目上架工作，导致书籍闲置，不能及时发挥作用。

二、优化图书馆采编流程的对策

（一）采取激励措施，提高读者推荐书籍的积极性

1.提高读者推荐书籍积极性的必要性

图书馆的职能就在于为读者提供所需的文献资料，如果图书馆采购的文献资料不能适合读者的需要，那么即使图书馆藏书数量再多再丰富，也不能对读者有所帮助，只不过是白白浪费宝贵的购书经费。但目前一所高职高专院校少则几十个专业，多则上百个专业，图书采编人员难以做到对每个专业都熟悉，而且在知识经济时代，许多学科发展得非常快，知识更新也非常频繁，图书采编人员很难及时跟踪学科发展的动态从而使采购到的书籍不过时。相反，学校师生是各专业知识的传播者、研究者、学习者，他们对各专业知识的发展动态比图书馆采编人员有着更为深入的了解，他们推荐的书籍更加适合自身的需要。因此，图书馆要想采购到符合读者所需的图书资料，首先必须大力加强“访”环节的工作，大力收集读者的需求信息，只有这样图书馆采购的文献资料才有可能最大程度的满足读者的需要。从这个意义上来说，“访”环节的工作是图书馆最基础的工作，这个环节的工作做好做扎实了，其他环节的工作才有意义。

2.在读者中广泛开展评选优秀图书采访资料员的活动，提高读者推荐书籍的积极性

图书馆要建立多渠道的读者推荐书渠道，并且对于读者的书籍推荐信息要认真记录、整理，作为采购书籍的重要参考。同时，为了激励读者推荐书籍的积极性，还可以以读者推荐书籍借阅率的高低，按照一定比例评选优秀图书采访资料员。首先，在学生中开展评选优秀图书采访资料员的活动。对于获得优秀图书采访资料员的学生颁发奖状，如果条件允许时也可以发给一定的奖品；同时，建议学校在评选学生各项奖学金、优秀学生等荣誉称号时，对获得优秀图书采访资料员称号的学生适当照顾，把是否积极向图书馆推荐书籍作为一个重要因素加以考虑；另外，获得优秀图书采访资料员称号在一定程度上反映出该生热爱阅读，书籍涉猎广博，知识面宽广，建议学校在向用人单位推荐学生就业时，同等条件下优先推荐获得优秀图书采访资料员称号的学生。其次，在教师中开展评选优秀图书采访资料员的活动。建议学校在评选优秀教师、职称评定时，把是否积极向图书馆推荐书籍作为一个重要因素加以考虑，对获得优秀图书采访资料员称号的教师适当倾斜。以上这些措施需要得到学校领导重视、支持才有可能做到，这首先需要学校图书馆自身要高度重视，积极向学校领导反映、强调图书馆在学校教学、科研中的重要作用，争取学校领导的支持。

（二）将图书编目工作外包，提高编目的效率

图书编目业务外包是指图书馆将图书编目工作承包给图书供应商或是专业的图书编目机构完成的一种图书编目管理方式。图书市场的发展，使得编目外包成为可能。目前，图书市场上的书籍供应商非常多，图书市场已经成为买方市场。众多书籍供应商为了获得订单，不仅仅在图书价格上开展竞争，而且纷纷提供各种各样的服务，以最大程度的满足客户的需要，如帮助客户贴条形码或磁条、书籍分类、盖馆藏章、免费配送书目数据、书籍编目等服务。竞争的结果使得许多大型书籍供应商的技术服务水平越来越高、越来越专业，一些书籍供应商甚至组建了自己专业的图书加工队伍，负责为客户提供各项图书加工服务。这使得高职高专院校图书编目外包成为可能。

1.编目业务外包的优点

首先，有利于弥补图书馆编目人员不足的缺点，提高图书上架速度。近年来，我国高职教育发展很快，从学校生均规模来看，2005年，全国高职院校生均规模约为3900人，到2009年达到约5900人，[1]平均每年增长12%左右。同时，近年来教育部组织对各地高职高专院校开展人才培养工作水平评估，对高职高专院校生均图书量、生均年进书量都有明确的要求。这些使得近年来高职高专院校每年图书购买量增长较快。但是图书馆采编人员没有相应增加，以邢台高职高专院校为例，一般一所高职高专院校图书馆采编人员只有1-2人。人手的不足导致图书馆编目不及时，图书积压不能及时上架流通，影响到读者正常使用。其次，有利于降低编目成本。图书编目是一项程序非常繁琐、耗时耗力的工作，依靠图书馆采编人员编目成本较高，据统计，我国图书馆单独编目成本较高，每种图书成本约15元，[2]邢台高职高专院校图书馆的情况也基本上如此。书籍供应商对书籍进行编目由于规模经济的原因成本较低，因为书籍供应商每种图书的拥有册数比图书馆多得多，图书数据的收集、整理、分类等工作成本摊到每本书籍上平均费用较少。而图书馆由于每本书复本有限，每种图书数据收集、整理、分类等工作成本摊到每本书籍上费用较多。因此，把编目业务外包有利于减少成本，为图书馆节约资金。

2.编目业务外包的模式选择

编目业务外包按照外包的业务范围可以分为部分编目业务外包和全部编目业务外包；按服务的方式可以分为到馆后编目和编目后到馆两种模式。全部编目业务外包是指图书馆将文献资料编目全部环节的工作都承包给书籍供应商完成。部分编目业务外包则是指图书馆编目人员完成文献资料编目的一部分工作，将编目其余的工作承包给书籍供应商完成。到馆编目是指由书籍供应商派员到图书馆进行编目，图书馆提供必要的工作条件。编目后到馆是指图书馆采购的图书先在图书供应商处由图书供应商完成编目后再交付给图书馆。以上各种模式各有优缺点，不能一概而论，邢台高职高专院校应结合自身的实际条件，经综合考虑选择最适合自身的模式。建议可以采用一部分书籍编目业务全部外包，剩余部分的书籍编目由本馆编目人员完成的方式。即事先与书籍供应商约定，书籍供应商在对图书进行编目的时候，对于那些在国家图书馆联合编目中心应用系统或中国高等教育文献保障系统（CALLS）中可以查询到数据的图书可以直接进行编目，对于那些在国家图书馆联合编目中心应用系统或中国高等教育文献保障系统（CALLS）中查询不到数据的图书，书籍供应商则不对其编目，而是将这些书籍交付给图书馆，留待图书馆编目人员进行编目。因为国家图书馆联合编目中心应用系统和中国高等教育文献保障系统（CALLS）是我国图书编目使用范围较广的两个系统，特别是中国高等教育文献保障系统（CALLS），我国大多数高校图书馆都使用这套系统编目，因此，只要书籍供应商也按照这两套系统编目，则编目质量较为有保证。对于高职院校一些比较冷僻的专业书籍，在国家图书馆联合编目中心应用系统或中国高等教育文献保障系统（CALLS）中都查询不到数据，则应由本馆编目人员自行编目，以避免书籍供应商胡乱编目。由于在国家图书馆联合编目中心应用系统或中国高等教育文献保障系统（CALLS）中可以查询到数据的书籍占大多数，查询不到的书籍仅占少数，因此大部分书籍可以把编目工作全部承包给书籍供应商完成，少数书籍由图书馆编目。这有利于大大减少图书馆编目人员的工作量，提高书籍上架的速度，也使采编人员有精力进一步做好采访等工作，为读者提供更加符合需要的书籍和服务。

【参考文献】

篇6

自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生，但是年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。下面是和大家分享相关的物理学科教师自我推荐书面表达范本资料，欢迎你的参阅。

物理学科教师自我推荐书面表达一

尊敬的_领导：

您好!

您的信任就是我的我的动力!听闻贵校招聘物理教育专业的教师，我冒昧地投出自己的个人简历，四年的寒窗苦读给了我扎实理论知识，试验操作技能及表达能力，我虽只是一个普通的本科毕业生，但大学四年教会了我什么叫学无止境，我相信，在我不断的努力学习中，我一定能够胜任这份高尚的职业，通过我的言传身教，定会为祖培养环保方面的专业人才。

我叫_，20_年毕业于_师范大学物理系物理教育专业。普通的学校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生，但是年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学四年的锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，由于在大学中锻炼了较好的学习能力，加上“努力做到”的天性使然，这四年我取得了优异的学习成绩。在每次期中期末考试中均名列前茅，班级保持前五名，院系保持前30名，并多次荣获学校二，三等奖学金练就了较好的试验操作技能，能够独立操作紫外可见光光度计，核磁共振，高效液相色谱仪，气相色谱仪，气相色谱与质谱联机等仪器。参加了英语四，六级的考试，并顺利通过。我一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职。

一个人所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。发挥自身优势。我愿与各位携手共进，共创辉煌!感谢您在百忙之中阅读了我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

物理学科教师自我推荐书面表达二

您好! 非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份自荐材料。

我的专业是理论物理, 研究方向是计算物理, 师从__教授。经过近三年的刻苦学习和努力工作, 使我掌握了扎实的理论知识, 并练就了过硬的科研动手能力. 在攻读硕士期间, 我在努力学好专业知识的同时, 认真阅读了大量的外文文献, 勤奋开展科研工作, 在本领域内已具有较强的科研能力. 在计算机方面，我已熟练掌握Fortran、matalab 、Mathematica语言和origin、crodraw作图软件, 以及Windows操作系统、Office等一系列办公软件.

我非常热爱科研和教学工作, 而且具有吃苦耐劳的精神和高度的责任心, 善于思考, 做事踏实、认真, 与周围的老师和同学有着融洽的人际关系, 具有很强的团队合作精神. 研究生期间, 从事了__教学工作, 从教授们身上学到了很多授课的技巧和经验, 所以我对自己的教学能力很有信心.

我知道贵校历史悠久, 有良好的科研条件与人文环境, 教风严谨, 学风良好, 环境优美, 是一所具有发展潜力的科研、教学、研究单位. 我非常渴望能成为贵单位的一员, 这将是我一生的荣耀. 我坚信，有你们的栽培和熏陶，我也会和大家一样, 做得更好. 我将用我出色的表现证明我的能力. 如果能够得到贵校的青睐, 我一定会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校. 与学校共同发展, 共创美好未来!

感谢您在百忙之中所给予我的关注!愿贵单位事业蒸蒸日上, 屡创佳绩, 祝贵单位的事业百尺竿头, 更进一步!

希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼着您们的回音。谢谢!

此致

物理学科教师自我推荐书面表达三

尊敬的领导老师：

您好!

我叫__，是_大学物理系20_届应届毕业生，即将毕业。现获悉贵校引聘物理老师，因此真诚的向贵学校推荐自己，呈上自荐材料。

四年的大学学习，自己已经拥有了做为一名教育工作者应该具备的基础知识和专业知识。入校以来，坚持刻苦学习，圆满的完成了学校开设的各类课程，且每科成绩都能达到优良，先后获得“湖北省政府一等奖学金”、“二等专业奖学金”、“优秀团员”等荣誉，而且在学校举办的“物理系讲课比赛”中发挥出色，被评为“二等奖”。外语和计算机能力也达到了一定的水平，还能利用多媒体软件来制作物理课件，同时通过物理实验培养了自己的动手操作能力。

因为志愿做一名教师，从大一入校以来，就有意识的锻炼自己的教师基本技能，大学四年，连续的家教四年，让我积累了一些教学经验。四年当中，我还通过各种形式和途径来磨练自己，使自己的教态、粉笔字、板书设计、即兴演讲、课件制作、思维逻辑性、语言表达能力等技能都达到了良好的水平，也随时等候着您的考查。

以上的经历使我在大三和大四的教育实习中游刃有余。大三在学校做物理实验的同时，老师就让我上讲台给本科生试讲实验;大四中学教育实习，我被系里推荐到名校_x三中，指导老师是_x三中物理名师_x老师，在实习过程中得到了她的亲自指点和肯定，实习授课14节，讲授新课8节，习题课4节，实验课2节，通过多课时的锻炼，自己的教学技能有了施展的舞台和进一步的提高，实习综合成绩为“优秀”。

志愿做教师，是因为我对老师这个职业的热爱，对学生我相信自己能做到“热心，细心，耐心，爱心”这“四心”的统一。“我以心去开取心，我以火去点燃火，我以高尚的灵魂去铸造灵魂的高尚，我以诚挚的情感去培养感情的诚挚。”带着对教育工作的无限向往和热爱，我希望早日成为贵校的一员，为贵校的教育事业添砖加瓦，贡献自己微薄的力量。

良驹因遇伯乐而扬名——我的期待

强将手下无弱兵——您的期望

最后，祝贵校的教育事业独树一帜，再创新高。本人24小时恭候您的佳音。

此致

敬礼

物理学科教师自我推荐书面表达四

您好，我是浙江师范大学_X级的应届毕业生，户籍在义乌，现在想来应聘贵校的老师，就业意愿是科学老师和物理老师。不知贵校还招聘老师否?

我是属于实干性的人，热爱教育教学事业，工作认真负责。善于创新，敢于迎接挑战。敢于承担责任，对自己从事的工作都会尽自身最大的努力把它做好。

在大一期间，我在青总队环保中队担任副队长，每周六清晨组织自愿者去尖峰山进行志愿者活动。在大三第二个学期，我参加了校机械设计大赛，并拿到了一等奖。在大三暑假期间，我在深圳动漫培训学校学习了动画原理，并顺利结业，已具有一定的平面设计和动画制作能力。趁假期之余，我积极参加家教，提高自身教学能力。另外，我趁着课余时间自学了第二门外语日语，在网络字幕翻译组中当过翻译自愿者，并在浙师大外语学院日语系第一届师生联谊晚会中当任了主持人。在班级里，我当任心理委员，用心安排和组织每一次活动和会议，切实了解同学们的心理状况。

当然在大学期间，我也得到了许多失败的经历：曾参加过数学建模比赛、大学生“挑战杯”和国际日语能力一级考试，但都以失败而告终。在专业学习上，学习成绩平平(智育：38/84)。对于此，我并不气馁，努力总结经验，从中吸取教训，继续迎接挑战。

就自身的能力和意愿而言，我比较倾向于教育教学事业方向。因为我具有较强的亲和力和沟通技巧，能够胜任班级管理工作。并善于调动学生的学习兴趣，有责任心和事业心。

虽然大学四年非常短暂，但我一直尽自己最大的努力认真学习，提高自身的各方面的素质;虽然深知自己还非常缺乏社会经验，但我现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于社会事业，实现自身的价值。

此致

物理学科教师自我推荐书面表达五

尊敬的领导：

您好! 您的信任就是我的我的动力!听闻贵校招聘物理教师，我们冒昧地投出自己的个人简历，四年的寒窗苦读给了我扎实理论知识，试验操作技能及表达能力，我虽只是一个普通的本科毕业生，但大学四年教会了我什么叫学无止境，我相信，在我不断的努力学习中，我一定能够胜任这份高尚的职业，通过我的言传身教，定会为祖培养环保方面的专业人才。

我叫_，20xx年毕业于云南师范大学物理系物理教育专业。普通的学校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生，但是年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的.责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学四年的锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，由于在大学中锻炼了较好的学习能力，加上“努力做到最好”的天性使然，这四年我取得了优异的学习成绩。

在每次期中期末考试中均名列前茅，班级保持前五名，院系保持前30名，并多次荣获学校二，三等奖学金练就了较好的试验操作技能，能够独立操作紫外可见光光度计，核磁共振，高效液相色谱仪，气相色谱仪，气相色谱与质谱联机等仪器。参加了英语四，六级的考试，并顺利通过。

我一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职。

一个人所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。发挥自身优势。我愿与各位携手共进，共创辉煌!

感谢您在百忙之中阅读了我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上!

此致

篇7

关键词:大学图书馆 图书推荐 导读模式

中图分类号:G257 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(c)-0253-01

随着互联网时代的到来,图书馆越来越多的传统工作受到网络化、数字化的冲击,这就包括作为读者最喜爱的图书导读业务。《普通高等学校图书馆规程(修订)》第17条中明确规定:高等学校图书馆应通过编制推荐书目、导读书目,举办书刊展评等多种方式进行阅读辅导。这是对高校图书馆的基本工作要求,也是面向读者阅读服务的最窗口化业务,因此如何把网络化、数字化融入到图书馆日常的图书导读工作中来,是一个值得研究的问题。

1 高校图书馆的读者类型

高校图书馆作为高校教学辅助的主要场所,拥有多个层次的读者类型。从读者对图书资料的需求形势来划分,主要有教师和学生及行政教辅读者三个层次,他们的阅读倾向有明显的区别。

1.1 教师的阅读倾向

在高校,教师承担着繁重的教学和科研任务,是学校教学和科研的主体,这类读者在选用图书馆的文献资料时,具有较强的专业性和选择性,他们的目标明确,需求也相对稳定。

因为有着大量的教学任务和科研项目,因此他们需求的图书大都集中在本专业范畴,和最新最权威的图书上,对其他读书涉及较少,有着明显的针对性。

1.2 学生的阅读倾向

相对于教师读者来说,学生读者群体对图书的需求要复杂得多。这是跟学生自身的特点来决定的。一般来说,一、二年级新生以教学辅导图书和文学图书为主;三年级学生以各种英语计算机类认证考试图书为主;四年级学生就是以就业为指导,公务员考试和毕业辅导类图书为首选;研究生学生群体主要针对的是研究级图书及大量细分专业的图书,有阅读量大,专业性强的特点。因此根据学生群体的不同,区分对待很重要。

1.3 行政教辅类读者的倾向

在教师和学生群体之外,行政人员、教学辅助人员、后勤等机构的人员的图书阅读量也是很大的。他们的特点呈两个方面倾向,一部分阅读从相关工作出发,以文书写作、职称辅导图书为主;另一部分则主要以休闲类图书为主。

2 高校图书馆图书推荐的现状

高校图书馆一直以来都把文献资源的最大利用化作为自己读者服务工作的检验标准,但是受到网络化、信息化的冲击,图书的利用率呈现出逐年下降的趋势。究其原因很大部分在于图书推荐的模式问题。

(1)方法单一、传统,不能跟上时代。大部分的高校图书馆主要是以纸制布告栏的形式张贴近一时期的好书推荐。虽然较为醒目直观,但是缺乏新颖性,不能引起以猎奇为特点的学生读者的兴趣。

(2)内容单调、与读者脱节,不能引起读者共鸣。高校图书馆的图书推荐的内容,大多以近一时期的读书借阅排行榜为依据,或是以某个读书网站、书店销售榜为蓝图制定内容。不能很好的反应读者的真正阅读需求,过于形式化。

(3)涉猎范围较广、主题不鲜明,不能起到启迪读者的作用。高校图书馆的导读所选范围以图书馆所有馆藏图书为对象,内容较为纷繁,主题不明,给人印象不深刻,对图书起不到很好的推荐作用,不能很好的启迪读者的读书热情。

3 网络时代图书馆的图书推荐模式

在这个数字化时代,图书导读工作也要跟上数字化的浪潮,利用各种技术手段和通道,传递品质图书的资讯,从而让更多的目标读者知道这本书的存在,进而推动图书的借阅量。发挥高校图书馆推荐好书,启迪读者的作用。

3.1 网络化的荐书平台

和纸制媒体宣传相比,数字荐书有低门槛、花钱少、效率高、无地域限制等特点,可以说是性价比较高的荐书方式。主要有以下几种模式。

3.1.1 网站论坛广发贴

论坛bbs,由于互动性好,隐身性强,可以某个主题为中心,多人同时表达。是人们获取信息的一个重要渠道。图书馆工作人员,可在本校学生论坛中开辟荐书专栏。就某一主题新书在论坛中自由发帖,由学生网友顶帖,发表自己的读书感受。如果读者对图书有兴趣,可以与管理员或版主取得联系,借阅或预约该图书。

3.1.2 博客地盘听我的

博客是个人门户,与论坛相比,博主更有主动权。图书馆工作人员可以建立专业的荐书博客,定期书写者博文。内容可以是书讯、摘登或连载,或是书评,或是新书到馆消息等,类型题材多种多样。同时还可以超级链接知名的读书网站,或是建立专门的新书微博,让读者随时随刻可以获得最新的图书信息。

3.1.3 QQ群作用大

QQ已经日益成为广大读者离不开的荐书渠道。图书馆工作人员可以尽量多地加入学校内各种团体的qq群,根据不同的qq群,可以宣传相同的图书,也可以有针对性地宣传不同的图书。图书公告时,要贴近群中成员的需求,有针对性的进行图书导读。

3.2 网络化的荐书模式

网络时代的荐书形式应该是多种多样,丰富多彩的。内容的投放可以采取纸制形式的,也可以是图片形式,以或是多媒体的方式。

3.2.1 纸制宣传板的推荐模式

纸制化的宣传模板仍是很多图书馆还常用的荐书模式。图书馆可以不断地丰富宣传模板的形式,如对内容的彩色喷绘,增加大量的图片,做成人形或是动物形的荐书板。都可以起到吸引读者的作用。

3.2.2 无处不在的推荐空间

图书馆应该多方位、多角度的利用自己可以利用的一切地方图书信息。比如网页的一角、架标的一侧、以或是书签的一面都可以印制色彩鲜艳的图书信息。不断以新形势、新媒介打动学生,激发读者的读书热情。

3.2.3 形式多样的推荐主题

图书馆的作用在于利用自己的一切资源为读者服务。负责读者服务的工作正是要好好地在这上面做文章。针对不同的目标读者,不同时期的阅读需求,制订出有目的性的主题来,通过网页宣传,纸制宣传板宣传,专题图书阅览室布展等全方位的突出该主题,从而吸引读者的阅读兴趣。

总之、网络时代的到来,给图书馆荐书活动提供了广大的发展空间。图书馆人员就是要抓住这个好的网络载体,针对自己的目标读者,发动全方位的攻势。通过读者喜爱、利用频繁的渠道,把图书馆最新的图书信息、最好的图书内容传递给读者。以便更好的引导广大高校读者多读书、读好书。

参考文献

[1] 普通高等学校图书馆规程(修订)[EB/OL].[2010-01-20]..

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[关键词]高校图书馆；图书工作；新生导读

[中图分类号]G258.6[文献标识码]A

[文章编号]l005-3115（2016）12-0034-02

高校图书馆是高等院校的重要组织机构，是大学生获取信息、开阔视野和拓展知识面的第二课堂。高校图书馆通过开展导读工作，有助于迅速引导读者准确地获取所需的图书及文献，最大限度地提高图书馆文献的利用率。通过开展导读服务，让读者对馆藏布局、文献分类、借阅流程、规章制度等基本常识有更进一步的了解，为其今后合理有效地利用图书馆、拓展自己的知识面打下良好的基础。

一、高校图书馆导读工作的重要性

图书馆导读是一种以传播知识为手段、以育人为目的的读者教育活动。开展图书馆导读工作，既可以方便读者开发和利用馆藏资源，通过各种途径更加快捷准确地为读者提供文献查找服务，向读者传播文献信息，提高他们的阅读效率及其掌握、运用文献的能力。

与高中阶段相比，大学生会有更多的时间去自由支配，他们可以到图书馆学习。大学生除要接受专业课程教育外，还要进行一些课外知识的学习，学习的模式将由主动的学习取代被动的学习。刚步入大学校门的新生，对图书馆的功能、作用等的认识还不够深入，对图书馆的使用方法了解甚少，学生在信息的捕捉、分析和综合利用方面的能力较为欠缺。特别是新生，还没有培养自己的自学能力及阅读技巧。所以对于大学新生来说，尽快转变学习方法，学会科学地利用图书馆资源显得非常重要。高校图书馆应加强新生的导读服务工作，充分发挥图书馆的服务功能。通过开展导读工作，能够帮助新生完成从高中到大学思想意识的转变，有效减少学生的疑虑和困惑，提高大学生的文化素质和心理素质，帮助他们树立正确的学习观。

（一）有利于大学生充分利用图书馆

在信息化高速发展的时代，大学生必须注重综合素质的提高，应具备自学能力、获取信息能力和创新能力。大学生应充分利用图书馆丰富的馆藏资源来补充和扩展所学的专业知识，掌握多学科的知识，提高自学能力和独立研究问题的能力。对于刚迈进大学校门的新生来说，他们面对的是一个全新的学习和生活环境，对于如何使用图书馆比较陌生。因此，应及时进行新生人馆教育，重点介绍馆藏资源布局、文献分类、借阅流程、规章制度，以及如何检索各种数据库等，使新生尽快了解图书馆概况和职能。

（二）有利于图书馆自身发展建设

高校图书馆在建设、管理、服务等方面都需要学生的广泛参与和支持。新生入馆教育是展示图书馆形象的重要渠道，可借此机会宣传图书馆的工作和深厚的文化内涵，赢得更多的读者，体现图书馆的价值。新生入馆教育不但能减轻因新生不了解图书馆、不熟悉馆内规章制度，给图书馆服务工作带来的不便和管理难度，而且能够促进馆员与学生的相互沟通，进一步密切师生关系，创造和谐的学习环境。

（三）有助于学生就业能力的提升

社会需要全面发展的复合型人才，大学生单一的专业学习已不能满足时展的需要。大学生要不断地巩固、拓宽和深化自己的知识面，获取全面的知识，以弥补课堂基础知识的有限或不足。随着就业竞争日趋激烈，大学毕业生就业难已成为当今社会的一个突出问题。面对这样强大的外压，大学生们不产生外患几乎是不可能的。而大部分学生在前三年都不去想就业的事情，而是把就业压力完全推到大四，忙乱地投简历，慌张地去应聘，结果是屡受打击，心情沮丧。就业实际上是一个过程，而不仅仅是一个结果，从走进大学校园的那一刻起，大学生个人目标就是要完善自我，提高自我。

高校图书馆可以通过导读方式，推荐学生们读一些有益于学生就业等方面的书，可以将现有的关于择业和就业方面的图书、报刊等文献集中起来，进行开发利用，专题性收集相关信息，通过导读给学生指明目标。

二、新生入馆教育现状

大学新生对馆藏地、图书分类及排架方法知识的欠缺，对图书馆规章制度的不了解等，入馆后给图书馆的阅读秩序带来一定的影响，为一线的工作人员增添了很大的工作量。为了使新生尽快了解图书馆，学会利用图书馆的各种馆藏资源，掌握一定的文献检索知识和技能，西北师大知行学院图书馆高度重视新生入馆教育，并将其放在图书馆阶段性工作目标中的突出位置，提前加以规划，认真组织实施。通过多媒体教学、专题讲座和参观图书馆等形式进行新生入馆教育，由图书馆工作人员介绍图书馆概况、藏书布局、信息查询、借阅流程等；然后让学生分批走进图书馆，由图书馆工作人员耐心答疑解惑，引导新生了解图书馆的馆藏、图书排架顺序、自助设备，熟悉图书馆的各项工作制度，让学生亲眼目睹图书馆工作人员实际操作自助借还机等流程，让学生亲自操作，使他们尽快熟悉图书馆环境。组织学生参观图书馆的各个阅览室、书库，对各种文献、资料、设备进行介绍，使学生对图书馆获得初步的印象。这是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一，对提高馆藏资源利用率有着非常重要的意义。

三、图书馆新生导读工作的主要途径

（一）开展新生入馆教育

新生入馆教育是大学新生了解图书馆的基础，是大学生进入知识殿堂、开启文献宝库大门的第一步。西北师范大学知行学院图书馆藏丰富且种类繁多，大一新生到馆后好像进入迷宫一般。此时就需要馆员进行引导式导读，耐心培养和训练新生的情报意识和检索技能，引导他们了解图书馆文献的类型、内容以及获取文献的途径和方法。引导新生学会怎样检索所需要的书籍，从而很快查到所需书籍的馆藏地和价位。

通过新生入馆教育，大学生应学会利用图书馆，善用图书馆，借助图书馆的丰富文献资源，获取新知识，丰富自己的知识结构，提高自己的文化素质。新生入馆教育工作的开展，对于新生了解高校图书馆藏布局、借阅规则、信息资源及自助设备，校园卡的使用及密码修改，熟悉掌握图书馆信息检索方法，增进图书馆与新生的交流与沟通有着积极的促进作用。总之，新生入馆教育是高校图书馆用户教育工作的重要组成部分。

（二）开展展板式导读

宣传具有较强的引导性，它能把对读者的导读意识转变成自觉意识和行为，从而激发读者的求知欲。对大一新生来说，有意识地引导他们阅读一些为人处世、人际交往、调整心态的书籍，会起到事半功倍的效果。通过校园及大厅展板、广播站定期举办“今日导读”等形式，宣传介绍优秀图书，以扩大影响面，提高导读工作的效益。如在图书馆服务大厅展出包括新生需读、就业需读、借阅排行榜、名师荐书、电子阅读推荐、图书馆读者荐书指南等图文并茂的主题展板，展出本库老师推荐书、读者推荐书等主题展板。另外，面对大学新生普遍存在的心理烦恼，应设立心理健康教育专家专刊，为大学新生提供方便。

新生的求知欲望相对较强，如果辅以适当的鼓励将起到事半功倍的效果。不断强化和激发大学生的求知欲，大力支持他们的学习兴趣，鼓励和引导他们去挖掘丰富的馆藏文献，满足他们的阅读动机，从而形成整个新生群体良好的学习氛围。还可利用撰写书评、召开读书会等形式，提高大学生的阅读兴趣。如西北师范大学知行学院对进馆次数前十名和借阅前十名进行赠名著奖励及展板表扬，这样既宣传了图书馆，又鼓励更多的学生走进图书馆博览群书。

（三）开展网络导读

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山东大学2018“高校辅导员在职攻读博士学位”专项计划简章

一、培养目标

政治强、业务精、纪律严、作风正，具有思想政治教育学科坚实宽广的理论基础和系统扎实的专业知识，能够独立从事科学研究和工作创新，成为开展大学生思想政治教育和日常管理工作的专门人才。

二、招生专业与招生计划

招生计划共7人(具体招生人数以教育部下达到我校的招生计划为准)。其中，学院思想政治教育专业(030505)招收4人，政治学与公共管理学院行政管理(120401)专业招生3人，各招生专业具体情况参见相关学院招生专业目录。

招生计划中招收一线专职辅导员的比例需占招生名额的70%以上，原则上1个及以上的名额招录边远欠发达地区和未设立教育部高校辅导员培训和研修基地省份的生源。

三、报考条件

报考高校辅导员在职攻读博士学位的人员须满足以下条件：

1.符合《山东大学2018年招收攻读博士学位研究生简章》中所规定的基本报考条件。

2.高校院(系)一线从事大学生思想政治教育工作的在编在岗的专职辅导员和高校学生工作系统优秀骨干。截至报名之日应从事大学生思想政治教育工作满3年。

3.报考人员需经所在学校学生工作部门、人事部门推荐，所在地省级党委教育工作部门审核通过。

4.已经获得硕士学位。

5.有两名思想政治教育学科的副教授(或相当职称)以上的专家推荐。

6.年龄不超过45周岁(1973年1月1日<含>以后出生)。

7.身体健康状况符合教育部等部门制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中的有关录取的要求。

四、网上报名

报考该专项计划人员均须进行网上报名，报名后需根据我校要求交纳报考费。

报名时间：2018年3月1日-3月20日。

五、资格审查

1.所有报考人员均须进行资格审查，不进行资格审查或资格审查不合格的考生不予录取。

资格审查时须提供下列材料：

(1)所在学校学生工作部门、人事部门和学校所在地省级党委教育工作部门分别填写推荐、审核意见并加盖部门公章的《高校辅导员在职攻读博士学位报考资格审查表》(见附件)。

(2)专家推荐书两份，复试时交至报考学院。

(3)硕士学位证、毕业证原件及复印件。

(4)有效居民身份证。

2.资格审查时间：2018年4月12日-13日。

3.资格审查具体事项另行通知。

六、初试时间

初试时间：2018年4月14日-15日。

所有初试科目均为笔试。

七、复试录取

1.根据考生的思想政素质、初试复试成绩、体检结果、工作实绩择优录取。

2.本专项计划录取类别均为定向培养，被录取人员须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。不能签订定向就业合同的考生不予录取。

3.本专项计划各专业之间可在满足调剂要求基础之上互相调剂，非报考本计划人员不得调剂到本计划录取，报考本计划人员也不得调剂到其他专业录取。

八、学制学费

博士研究生学制四年，学费每生每年10000元。

九、联系方式

1.教育部高校辅导员培训和研修基地(山东大学)：

联系电话：0531-88366713，联系人：田老师

2.山东大学研究生招生办公室：

联系电话：0531-88364334

3.学院：

联系电话：0531-88364074，联系人：盛老师

4.政治学与公共管理学院：

联系电话：0532-58630303，联系人：纪老师

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3、非学历教育在读研究生须获得硕士学位后方能报考。

4、同等学力考生，①必须获得学士学位并在该专业或相近相关专业工作6年或6年以上；②必须以第一作者身份在全国核心期刊上发表两篇以上（含两篇）与所报考学科专业相关的学术文章；③必须有修读过四门以上与所报考专业相关的硕士学位必修课程成绩证明；④外语要求六级通过或通过在职人员申请授予硕士学位外语考试；⑤同等学力考生复试时，必须加试两门所报考学科专业的硕士专业主干课程；⑥同等学力考生当年不得同时报考我校博士和硕士两个层次的研究生。

5、身体健康符合规定的体检标准。

6、有两名与报考学科、专业有关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐。

四、2014年我校在部分临床医学专业同时招收具备生物学、基础医学、药学、公共卫生等相关背景的硕士学位获得者攻读医学博士科学学位，侧重于学术理论水平和实验研究能力，培养从事基础理论或应用基础理论的高级研究人员。详见专业目录。

五、2014年我校博士招生报名考试只招一次，报名分网上报名和现场确认两个阶段进行。详细情况请关注2013年12月研究生院主页、四川大学研究生招生信息网将的《四川大学2013年博士生报考网上报名须知》。

六、现场确认时间为2014年2月24至25日，2014年3月29日至30日考试。

七、报考人员需在现场确认时送交下列材料（确因特殊情况不能来校进行现场确认的可将相关材料在2014年2月24日前寄送到研究生招生办公室）：

1、报考博士研究生登记表（报名时由网上下载）；（博士报考登记表中单位意见栏以下人员必须由单位签署意见和盖章：①应届硕士生；②拟报考定向培养的考生；③现在履行合同服务年限内的在职人员考生。④我校在学研究生申请提前攻博和硕博连读学生，必须经我校研究生院培养办公室审查并签章。）

2、学历、学位证书复印件（应届硕士生提供学生证复印件，学位证书在入学前补提供；复试时查验学位证、学生证原件）；

3、专家推荐书（报名时由网上下载，需两名专家推荐）；

4、同等学力考生还需出具外语六级或在职人员申请授硕士学位外语考试合格证书和发表的论文原件、交复印件。

5、硕士学位课程成绩单及硕士学位论文评议书。

6、二代居民身份证复印件。

八、考试地点：四川大学（考试的具体时间、地点见准考证，准考证由考生在规定时间内自网上打印）。

九、考试课程：1、政治理论课（应届毕业硕士生和已获硕士学位者免试）。2、外国语（初试不考听力）。3、业务课两门（详见招生专业目录）。

十、复试与体检：初试合格分数线划定后，学校各招生单位组织符合要求考生参加复试。各单位不得提前组织复试。复试科目、时间、地点、方式等由相关招生单位安排，同等学力考生复试时须另加试（笔试）两门相关硕士学位专业主干课程。复试期间，在我校校医院参加体检。

十一、录取：根据初试和复试综合评分成绩，参考硕士（本科）阶段的学习成绩、硕士（学士）学位论文和评议书，思想政治表现、业务素质以及身体健康状况，坚持德智体全面衡量和公平竞争的原则，择优录取。

十二、学习期间的生活待遇：学校按有关文件规定执行。

十三、就业：非定向培养的博士研究生毕业后，实行“双向选择”的就业方式就业。定向培养博士生必须回定向单位工作。

十四、有关专业方面的问题，考生可直接与相关院系（室、所）联系。

十五、研招办联系地址：成都市 四川大学研究生招生办公室，邮编：610065。