最感动的文章范文

导语：如何才能写好一篇最感动的文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

开始的开始总是甜蜜的

后来就有了厌倦、习惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑

曾经渴望与一个人长相厮守，后来，多么庆幸自己离开了

曾几何时，在一段短暂的时光里，

我们以为自己深深的爱着的一个人。

后来，我们才知道

那不是爱，那只是对自己说谎。

（二）

你以为不可失去的人，原来并非不可失去，

你流干了眼泪，自有另一个人逗你欢笑，

你伤心欲绝，然后发现不爱你的人，

根本不值得你为之伤心，

今天回首，何尝不是一个喜剧？

情尽时，自有另一番新境界，

所有的悲哀也不过是历史。

（三）

爱情总是想象比现实美丽，

相逢如是，告别亦如是。

我们以为爱得很深、很深，

来日岁月，会让你知道，它不过很浅、很浅。

最深最重的爱，必须和时日一起成长。

（四）

因为爱情的缘故，

两个陌生人可以突然熟络到睡在同一张床上。

然而，相同的两个人，在分手时却说，我觉得你越来越陌生。

爱情将两个人由陌生变成熟悉，又由熟悉变成陌生。

爱情正是一个将一对陌生人变成情侣，又将一对情侣变成陌生人的游戏。

（五）

相信爱情可以令一个人改变，

是年轻的好处，也是年轻的悲哀。

浪子永远是浪子。令男人改变的，

也许是上帝的爱或者佛祖的慈悲，但绝对不会是女人。

最不宜结婚的是浪子，最适宜结婚的也是浪子。

往往不是女人改变一个浪子，而是女人在浪子想改变的时候刚好出现。

（六）

想男人的一生，不过对女人做两件事：

超乎她想象的好和超乎她想象的坏。

女人用他的好来原谅他的坏。

如果有一天他们不能在一起，不是他太坏，而是她太好。

我们一生之中，要牢记和要忘记的东西一样多。

记忆存在细胞里，在身体里面，与肉体永不分离，要摧毁它，等于玉石俱焚。

然而，有些事情必须忘记，忘记痛苦，忘记最爱的人对你的伤害，只好如此。

（七）

时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱。

没有一种悲伤是不能被时间减轻的。

如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义？

如果所有的悲哀、痛苦、失败都是假的，那该多好？

可惜，世上有很多假情假义，自己的痛苦、失败、悲哀，却偏偏总是真的。

（八）

他纵有千个优点，但他不爱你，

这是一个你永远无法说服自己去接受的缺点。

一个人最大的缺点不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。

暗恋是一种自毁，是一种伟大的牺牲。

暗恋，甚至不需要对象，我们不过站在河边，

看着自己的倒影自怜，却以为自己正爱着别人。

（九）

爱情和情歌一样，最高境界是余音袅袅。

最凄美的不是报仇雪恨，而是遗憾。

最好的爱情，必然有遗憾。那遗憾化作余音袅袅，长留心上。

最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。

失望，有时候，也是一种幸福。

因为有所期待，才会失望。

遗憾，也是一种幸福。因为还有令你遗憾的事情。

追寻爱情，然后发现，爱，从来就是一件千回百转的事。

（十）

最浪漫的爱是得不到的。

最浪漫的情话，是当哪个已经跟你分了手的人打电话来问："你好吗？"

你稀松平常地回答："我很好。"

而其实你还爱着他，你一点也不好。

篇2

一、备课时重视文本中感动情感的开发

语文文本是教学的例子，是作者在特定情境里的体验再现。在备课时，教师要根据自身的感悟认真挖掘文本中最有价值的感动点，细致品味文本的关键段落，寻找文本与师生生活最密切的触及点，紧紧扣住触及点切入教学，感动便会如约而至。如鲁迅先生的《从百草园到三昧书屋》，其触及点就在儿童喜欢玩乐的天性上。因为喜玩，所以孩子眼中的百草园才有无限的乐趣；因为好乐，所以三味书屋的教学才枯燥无味。有了这点契合，对把握整篇文章就有了体验的基础，就能从此生发出更加开放性的理解，而不会回到过去“结论式”的展现中。再如日本作家川端康成的《父母的心》，其触及点就在贵夫人最后将钱和孩子全部归还穷夫妇，还说“那就作为让自己懂得父母的心的酬谢”，这是文章最感人的地方，教者可以设计问题让学生品味贵夫人的情感、穷夫妇的激动以及作者的思想。我想经常从文本的关键处人手，老师和学生一定会获得更多的感动。

课前准备时，可以利用先进的教学手段，精心选择利于开发文本感动情感的音像、图片或音乐。这是一种无声的教育，是心灵的滋补剂，能洗濯和陶冶学生的灵魂，能奠定课堂教学的良好氛围。我在备《都市精灵》一课时，就准备了《一个真实的故事》视频音乐和《我是一只小小鸟》动画音乐，目的是想让学生们通过欣赏，明白小鸟的哭诉是因为人类的霸道。大学生为救一只受伤的丹顶鹤。献出了宝贵的生命，她是我们保护动物的榜样。在备朱自清的《背影》一课时，我准备了歌手崔京颢的《父亲》视频音乐，又准备罗中立的油画《父亲》，还打印了学生们日记中记述的自己父亲的文字材料。所有这些做法，都为课堂教学的顺利展开，为学生与作者产生情感的共鸣提供了有力的保证。

二、上课时重视课堂中感动场景的铺设

课堂上，教师富有激情的导入，深情并茂的讲述，与文本相关的图片资料的展示，配有音乐的示范朗读等等，都会激发学生的内心感动，为课堂教学的有效展开提供保证。我在教作家雨果的《“诺曼底”号遇难记》一文时，放映了“泰坦尼克号”沉没时的悲壮画面，学生从那悲壮的场面和主人公绝妙的表演中，感知到漆黑夜幕下沉船时的危险与紧张，乘客的骚乱与惊慌，结合这些画面学生更能敬佩本文中哈尔威船长的沉着与勇敢，敬仰这位船长与海轮共存亡的高大形象。在教法国作家都德的《最后一课》时，为了让学生深刻理解韩麦尔的爱国情感，一个沦陷区人民的悲愤之情，我先展示关于普法战争的背景资料，再播放由于战争给无辜百姓带来深重灾难的影片，平民流离失所，大地满目疮痍，光着脚、r的孩子渴望读书的眼神……最后引领孩子们一起感受最后一课的不同寻常，小弗郎士的懊悔与转变，从而进一步明白祖国人民只有团结起来进行斗争，才能获得自由和解放。学生们在这样的场景中学习课文，分析人物形象，感悟人物情感，把握文章主题，所有的任务都会顺利完成。我在引导学生自学《在太空中理家》一文时，先安排学生观看宇航员在太空中活动的种种画面，再欣赏中央十台的《科技人生》，把人体的各大系统在太空中的变化与在地球上的反应形成对照，学生知道了宇航员在太空中要完成任何一项工作，都非常艰难，从而更敬佩宇航员的挑战与探险、勇敢与乐观的精神。

教师在指导和帮助学生分析文本时，还应鼓励学生说出自己的真切理解，彰显学生的才能与智慧，这也是课堂教学中获得感动的地方，在《明天不封阳台》中，学生针对“明天为什么要封阳台?”这一问题，作了如下发言：要封阳台，是想隔住外界的尘土与喧嚣，是想挡住世间的嘈杂与纷扰，是想让心灵拥有宁静的天空……后来为什么又不封阳台呢?孩子们答道：是可怜的鸽子祈求的双眼，是动物们声声动人的呼唤，是大自然中可爱精灵的阵阵揪心的哭诉……教者一一评价，这是孩子们闪光的智慧，是精妙的发言，应给予充分的肯定。

在教学过程中，只要教师处处留心、善于倾听，学生真切的理解和闪光的发言就会让你吃惊，使你感动。如果教师能把自己的感动传递给学生，并用激励的语言促进学生进一步感悟，课堂就更加精彩、更加动人。

三、课外练笔时重视学生感动情感的积淀

篇3

虽然我读过许多篇文章,但是其中最令我感动的是《秋天的怀念》这篇文章。文章中每一段都流露出浓浓的母爱，深深得感动人心。

文章主要讲述了一个重病缠身的母亲无微不至的照顾一个下肢瘫痪的儿子，并在儿子最消沉的期间加以鼓励儿子，让儿子坚强的活下去。就连母亲临终前的最后一句话还是为儿女担心的话：“我那个下肢瘫痪的儿子，还有那个未成年的女儿！”

多么伟大无私的母爱呀！是呀，海再深，山再高，也不及母爱深！

在此，我要告诉全天下的儿女，你们要珍惜这种伟大的爱，天下只有父母才是最爱我们的！我们的幸福生活来之不易！所以，我们一定要好好学习，将来以优异的成绩来报答父母！

篇4

文采指数 创新指数

这是一个怎样的时代？草根时代。（设问式的开头，很有气魄）

草根们，这个时代中的芸芸众生，是构建这个时代最坚实的基础。送粥奶奶，微笑天使，垫钱哥……他们如星辰般璀璨、闪耀，点亮了这个时代。这个时代充斥着物质，人们忙碌地追求物质，感觉累了，倦了，同时也丧失了最温暖的爱与感动。“小悦悦”事件，“诈捐门”事件，一次又一次冲击着这个时代的道德底线。为了这个时代，草根们来了。

为了感动，旭日阳刚来了。两个落魄的人，一把破木吉他，一份对梦想的执著与渴望，让他们一步步走向成功。一首《春天里》红遍网络，无数人因他们的演唱而落泪，不是因为歌喉，而是因为梦想——“请把我留在，这春天里”。他们留给观众的草根梦想，有对残酷现实的无奈之感，更有对人生理想的不懈追求。

为了坚守，老计来了。他一个人在大山中工作了几十年，每天需要独自行走二十多公里，寂寞、病痛、寒冷侵扰着他，但他坚守了下来。每当有列车疾驰而过，他都庄重地举手致敬，伴随着汽车鸣笛在山谷中久久回响。平凡的草根坚守在平凡的岗位上，但他是重要的，是不可或缺的。没有城市的浮华与诱惑，他肩负着千万人的安全重任，这就是草根的力量。

为了爱心，阿里木来了。这个平凡的新疆汉子，在8年间用烤羊肉串赚来的十多万元钱，资助了上百名学生。每串羊肉串只赚两毛钱，他要卖多少羊肉串才能挣到这些钱？裤子破了，就补补再穿，他那条20元钱买来的裤子，打满了补丁，至今仍舍不得丢掉。他说：“我希望他们可以上大学。”多么朴实的话语！一个穷困的草根，依然在燃烧自己的生命，释放生命之热，只要可以帮助别人，他就感到幸福。

（以上三个例子都着眼于“平凡却伟大”的论述，贴近生活。考生娓娓道来，读来很温暖）

这样的草根是这个时代的标志，他们带给我们太多太多的感动与希望。我们希望有越来越多的人能勇敢地站出来，成为草根英雄中的一员，也包括我们自己。我们就是草根，我们虽然平凡，但我们很重要，我们很伟大。

这个时代真的需要平民英雄。世人皆感叹，只属于个别人独领的时代已经过去了，现在，我们要用自己的行动，展示草根的力量。

草根承载的是善良、坚忍、自强与担当，闪耀、辉映着英雄情怀，是当之无愧的时代主宰者。

感动理由

篇5

【关键词】情感；人性；阅读思考

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

一、教学目标

①体会苦难中坚守的父爱的伟大。②理解作者在父爱感染下的两次情感飞跃。

二、教学重点

①分析细节描写，感受苦难中坚守的父爱。②对比父亲与“我”的几次流泪，探寻我的情感变化及原因。③理解“我永远像山一样坚强挺立的父亲，是我生命的路碑”的深刻涵义。

三、教学过程

（一）复习导入

投影朱自清《背影》中父亲穿过铁道爬上月台的片段：1.朱自清先生描写的是什么情境下父亲的背影？（浦口车站父子惜别，父亲爬过月台替我买橘子。）2.作者运用了什么表现手法刻画这个当时让儿子感动得热泪盈眶，后来又让无数读者潸然泪下的背影？（设计意图：复习旧课引入新课、唤起回忆，让学生有似曾相识之感，为下面新课的研读做铺垫。）

（二）切入新课

过渡：在刘鸿伏的《父亲》里，也有一段父子惜别的描写，自读思考：

1.父亲和“我”在什么情境下分别？（设计意图：本文较长，1课时无法面面俱到，但所有的学习又须建立在对文章内容熟悉的基础上，此问题可引导学生梳理文章内容。）

2.文中也描写了父亲的背影，将它与朱自清《背影》的相关文字比较有何不同？（明确：本文的背影少了很多动作描写。作者在这里定格的是一幅静止的画面，只突出了父亲的两个特征：丝丝白发、佝偻的背。）

过渡：作者为什么没有在这里浓墨重彩地进行动作描写？作者说，读了朱自清的《背影》后“我感到一种震撼，但并不如何感动”，为什么？（明确：抓住关键的一句话：“但他的父亲毕竟不如我的父亲苦难”，引入深一层的探讨。）

3.作者怎样表现父亲的苦难？为帮助学生体会细节描写的作用，可穿插一些问题，如：这五十元从哪里来？父亲打算怎么用？当我只拿了二十元时，父亲为什么不再勉强，收回了剩下的钱？

4.引起思考：是父亲的苦难打动了儿子吗？（明确：这位苦难的父亲竭尽全力给以儿子帮助，在那个温饱都无法满足的年代，“莫饿坏肚子”是父亲最简单的期盼，这样珍贵的亲情怎能不令儿子感动。所以，“我的眼泪刷刷地流了下来”。）

过渡：这是文章第三次写“我”流泪，之前还写到两次“我”流泪。引导学生讨论，找出语段，朗读并分析。（明确：文中三次写到“我”流泪，两次是为自己，只有第三次是为父爱感动而流泪。）

5.引入对比，启发思考：文中写到几次父亲流泪？与儿子有何不同？（明确：两次都为儿子而流泪。）

6.深入讨论：同样是眼泪，父亲的眼泪更无私；而儿子又是如何在无私的父爱面前完成自己情感的第一次飞跃的？（明确：在夏日的田埂上父亲数落我，我委屈、痛苦而愤怒；直到分别的那一刻，我感动的泪水才是对父爱发自内心的回应。）

7.小结：（投影）父亲把背弯成一张弓，是为了把我这枝箭射得更远。这正是作者在文中为我们定格的父亲“佝偻的背”的画面，它告诉我们：父爱的本质就是，他可以承受任何苦难，只要他的孩子能获得新生。作者刘鸿伏，1963年出生于湖南一个偏僻的山乡，16岁时考上了武汉华中师范大学，从此这个从穷乡僻壤里走出的孩子，一步步走进了城市，走上了文坛。（设计意图：抓住文章多次描写到的“流泪”进行对比，不仅帮助学生认识父爱的无私，更突出“我”在父爱面前完成的情感飞跃，帮助学生理解：爱能让人成长！）

8.十年后，当作者试着写些什么的时候，他远在家乡的父亲非常自豪，他会拿了“我”的文章在乡邻朋友们面前夸耀。而此时，作者内心的情感发生了怎样的变化？

引导学生讨论“你因为它们而感到欣慰，我却如此深刻地感到一种悲哀”的原因。作者（刘鸿伏）在大学三年级的时候就开始发表文章，但充其量是一个初出茅庐的文学青年。可以想象当他离开大学步入社会的立业之初，一定会遇到许多困惑，如何在文坛立足？要不要入仕？……十多年后，打拼的艰难与挫折让他顿悟，父亲除了给予他无私的爱，更用自己厚重的一生给了他许多宝贵的财富，让他体验到人生的凝重、生命的悲苦欢愉。这难道不是作者人生的第二次飞跃吗？（设计意图：进一步引导学生抓住作者的情感变化，体会经历了自己人生的落寞失意后对父亲的更深沉的理解。显然，这是十年前的作者所没有感悟到的。这就是成长，这就是成熟。）

篇6

我看过关于德兰修女（特雷莎修女）的传记，我被她的勇气与毅力所震撼。她没做什么大事，她只是在印度的加尔各答帮助那些无家可归者，她只是去贫民窟中照顾那些病人，她只是收留那些弃婴、麻风病患者，她只是……这一切，都不是什么惊天动地的大事，不像华盛顿领导美国人独立，不像林肯结束南北战争，颁布解放黑奴的神圣法律，也不像印度圣雄甘地领导印度人民进行非暴力不合作运动。它们都是小事，是平平常常只关乎吃穿住的小事，可又有多少人能够做到呢？在这些平凡的事情中，我们可以看到德兰修女那颗闪烁的心灵――即使是诺贝尔和平奖，似乎也不足以照耀她辉煌的心灵――就像是在沙子中觅到了金子一样。

前不久，我聆听了感动中国人物的演讲。我觉得在感动中国人物中很少有谁是干了惊天动地的大事，大多只是在普通的岗位上干着普通的事，但他们之所以能够感动中国，是因为我们从这些小事中能看到人性的光芒。谁说只有惊天动地的事才是大事？谁说只有惊天动地的事做起来才伟大？一件件小事照样可以折射出生命的意义，一样可以感悟到生活的真谛，一样可以放射出人性的光芒。

就像有人说，生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。因为很多人不会从平凡生活中寻找美，他们不知道普普通通中会孕育出美来。人们应该记住：在最不值钱的沙子中是能够找到最宝贵的金子的。

【评点】

篇7

在《与美同行》这本书里，有许许多多让人感动的人，为了母亲的微笑，陈斌强他一个人抚养着患老年痴呆的母亲。周一早上他用一根绳子把母亲绑在车上去上班，以免有什么差错，周五又把母亲绑回来，这一帮就是5年啊，这一片孝心感动了我，也感动了千千万万的中国人。我还喜欢背母上大学的柳婷，她母亲不幸得了病，他把自己的钱都花光了，父亲离家出走，从此他就一个人扛起了一个小家，还学会了医药，为照顾母亲，他决定被母亲上大学，在校外租了房子，他就可以一边学习，一边在家里照顾好母亲赚钱开支家庭。他自立自强的奋斗精神和知恩图报的爱心孝心感动了社会。这本书中的《宋濂还书》，《最美四姑娘》等文章最让我感动。先说宋濂还书。宋濂真是个喜欢读书的书藏家，也是个不会破坏书本的一个人，不管她们的生活的怎样的富裕还是怎样的穷，宋濂他都是诚实守信。再看最美四姑娘，那四位姑娘心地善良，乐于助人。你看，刘丽居然会心肺复苏，褚伟娟的眼睛明洁，会想办法，王赛珍也很会想办法；爱帮助这位被公交车撞倒的老人，周丽她医院藏的东西可不少啊！

我从电视里看到‘凡人好事’这四个字的意思，就是说我们最平凡的人做最平凡的事。我看见马路边的环卫工人做的就是凡人好事，他们不管天气炎热还是寒冷，都坚持在马路上扫地。

我身边最美的人那就是我的家人。我的奶奶她很早就起床了，她先去地上把一些杂草清理干净，又浇了水，然后她要给我们烧早饭，接着就洗衣服，这就是她的‘早功课’。我的爸爸也是我身边最美的人，有几次他的朋友叫他去干活，我的爸爸就早早的起床，准备去干活。

篇8

1、冰心这首诗就是以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船”这充满童趣的行动,寄托对母亲的思念。儿童的心灵最单纯,儿童的期冀最单一,然而,这单纯的心灵、单一的希冀所包容的孩子对母亲的情感,却是最为深厚的。多少年来,千千万万儿童、千千万万母亲为这首小诗所感动,正因为诗中“载着”那无尽的深情。

2、在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。

（来源：文章屋网 ）

篇9

老哥！好久不联系！前天你评我说说，我没回你。因为我除了回两个人的评论后，后面的你和杨小弟的评论我都没有回复，你们两个在我心中的地位都是一样的，我想，如果回了你，我就该回他，回了之后又是一大堆的话，所以就选择忽略。

你感动了谁。我点唱着心碎。

最近，不知为何事，猛地想起，曾经你陪着我走过的路。曾经你陪我完成作业，我们家一个南一个北，你还是一路陪我到许愿树下再掉头回你家。或许是前几天看到的那篇文章吧？或许是看到了日记吧？曾经，你也是日记里面的主角。现在，你又成了谁日记里面的主人？

还记得你问过的问题，还记得你对我使过的激将法，还记得你我树下的追逐，还记得在校吃饭你爱吃的菜，还记得你见到妈妈红羞着的脸。只可惜，转眼间，你已经成为别人的心上人。人总是自私的，虽然总是说，你该给我找嫂子了，但是，内心是拒绝的。就像一个爸爸盼望着自己的女儿可以快点出嫁，却又不舍女儿的离开吧！

篇10

我是80后的人，我没有见过总理，可是从小听了很多很多关于总理的故事，他是个伟人，不论在中国，还是国外他的口碑都很好。我的文笔不好，我只想写出那天在人民大会堂纪念110周年的音乐会的感受。从建国到现在，中国人民还算过着比较幸福的生活，至少社会是和谐的，和平的状态，至于拉萨的烧事件是让人愤慨的，这里我不做任何评论了。还是回到主题吧！

在人民大会堂，曾在这里做过演讲，也在这里看过表演。这个纪念的音乐会是让人感动的，充满怀念的。

记得上世纪60年代，黄河铁桥桥基被冲歪了。总理听说后立刻从上海飞到事发地，两次去事故现场视察。看到纤夫们拉纤，总理立即脱了外衣要跟他们一起拉。群众拦着，硬是不让他拉，但总理说：“这里没有总理，只有纤夫。”我最尊敬的人，我向您鞠一躬。

的高风亮节又一次让我感动的事，人**是的特务首脑在轰炸中受伤，总理不顾自身安危把这个敌人背到了防空洞里。后来**为的高尚人格感动，与总理结拜为兄弟，并为我们提供了很多方便之处。我最尊敬的人，我向您再鞠一躬。

在的遗物中，有一副袖套，总理说：“袖套能防止衣服磨破，这样就可以不买衣服，不买衣服就不用花钱，为我们国家节约点钱。”我敬爱的，您是中国的骄傲，无时无刻都想着祖国，想着人民的利益，人民的利益高于一切，我向您再鞠一躬。