圣诞信息范文
时间：2023-03-15 04:00:12
导语：如何才能写好一篇圣诞信息，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
给力的圣诞节短信祝福语
圣诞节到了，送你一棵圣诞树：树根是健康的体魄，树干是幸福的家庭，树枝是顺心的事业，树叶是美满的爱情，树梢是辉煌的成就，树荫是惬意的生活!
圣诞节到了，提钱祝你圣诞快乐，愿你生活无忧很有钱，事业成功会挣钱，顿顿大餐不花钱，悠闲娱乐不差钱。总之，就是生活美好一路向钱!圣诞节快乐!
圣诞节到了，我把收藏了一年的喜气、福气、财气、瑞气、运气统统装进一个精美的盒子里，在圣诞节那天，让圣诞老人带去送给你，祝你圣诞快乐!
圣诞节到了，我将一只超大号袜子挂在你床头，圣诞老人只有将一万份开心，一万份健康和一万份幸福统统放进去，才能将它装满。圣诞快乐!圣诞员工祝福语
圣诞节到了，我用我专业十级英语祝福：藕买达零，买低儿，爱辣无油，咪死油馊麻吃，爱旺特吐磕司油，爱你的油，嗷，抗氓被逼，抗氓!买瑞科瑞斯么斯!
圣诞节到了，我愿做一棵树，一棵专属于你的圣诞树，用根拥抱你，用干支持你，用枝呵护你，用花环绕你，用叶衬托你，用爱宠着你，永远陪伴你!
圣诞节到!如果你与家人相伴，我祝你和和美美;如果你和朋友狂欢，我祝你快快乐乐;如果你和恋人相会，我祝你甜甜蜜蜜;若你耍单，我来陪你不落单!圣诞节快乐!
圣诞节到，愿你幸福做加法，烦恼做减法，快乐做乘法，困难做除法，幸运开平方，霉运开根号，坏心情像小数点，好心情循环无极限。祝圣诞快乐!
圣诞节到，祝福要送到。一祝身体好，二祝心情妙，三祝运气佳，四祝家庭好，五祝学业顺，六祝事业高。圣诞天天有，幸福到永久!祝圣诞节快乐!
圣诞节到来的这天，圣诞老人巧遇财神爷，他们决定给看短信的人送出双份补贴。你除了能享受到平安夜的快乐温馨，还会在新年拥抱滚滚财源!
圣诞节到来了，愿你幸福做加法，烦恼做减法，快乐做乘法，困难做除法，幸运开平方，霉运开根号，坏心情像小数点，好心情循环无极限。祝圣诞快乐!
圣诞节到了!不管天多么冷，刮多大风，下多大雪，结多厚的冰，也不管物价涨得有多快，哪怕发一条短信扣十块，我也要祝你圣诞快乐!
圣诞节到了!我用十级英语祝福：藕买达零，买低儿，爱辣无油，眯死油馊麻吃，爱旺特吐磕死油，爱你的油，嗷，抗氓被逼!抗氓抗氓圣诞节哈皮!
圣诞节到了!想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万要快乐!千万要健康!千万要平安!千万要知足!千万不要忘记我!
圣诞节到了，不仅仅是这么美好的日子才想起你，而是每个节日才可光明正大骚扰你，告诉你，每天都要快乐，不只圣诞节哦!再次祝你圣诞乐乐，天天乐!
圣诞节到了，快把烟囱通一通，把袜子洗一洗，平安夜手机放袜子里，别关机哦。我把你的号码告诉圣诞老人啦，你会收到最好的圣诞祝福：圣诞快乐!
圣诞节到了，没啥送你，送你三个情人，一个说陪你终生，另一个说伴你左右，还有一个说永留你心中!他们的名字分别叫：健康、平安、快乐。
圣诞节到了，悄悄的一条信息，带去我的一份最真的祝福，一份深情，一份情谊，一份如意，一份温馨，一份守望，一份牵挂，一份安康都给你。
圣诞节到了，让健康为您捶背，让平安为您揉腿，让幸福为您端茶，让快乐为您解闷，让开心为您哼曲，让好运伴您成长，祝您圣诞快乐!
圣诞节到了，圣诞老人送你圣诞大礼包，一个橙子祝你成功，一个苹果祝你平安，一个火龙果祝你事业红红火火，一个香蕉祝你一辈子与好运都相交。
学校喜迎圣诞节祝福语
Merrychristmas!愿世界充满详和，我以最真诚的心，祝愿您拥有幸福的一年!愿主保佑你，阿门!
大街小巷，到处弥漫着圣诞的气息，我对你的深深祝福，也洒落在其中。觉察到了吗?
祝你圣诞快乐!是小诗?是小夜曲?宁静中传出的柔和音符，为你带来健康和快乐，直到永远。
让温馨的祝愿、幸福的思念和友好的祝福，在圣诞佳节来到你身边，伴你左右。
让我们把圣诞的钟声传播四方，也让我们把友爱和赞美洒向人间。
圣诞将至，不知你又要和佳友们上哪儿去畅游?无论你在哪里，请别忘了我对你的深深祝福：MerryChristmas!
圣诞是这样美好的时光：炉火熊熊，花儿芬芳，醇酒飘香，殷殷祝福，美好回忆，恩爱日新。即便没有一切，只要有爱便足矣。
圣诞的祝福，平日的希冀，愿你心境祥和、充满爱意，愿你的世界全是美满，愿你一切称心如意，快乐无比。
圣诞树上的雪花，悄然无声地飘落，远处悠扬的钟声，开启着你我的心扉，让爱酒满人间。
愿圣诞之光普照你的每一个日子，愿阳光鲜花洒满你的人生旅程。
平安之夜的使者，向你报一声平安，让这祥和的旋律，伴随你度过今晚。
愿我千丝万缕的思念化作万般祝福，祝愿你圣诞快乐!
梦里寻你千百度，蓦然回首你却在圣诞老人处，MERRYCHRISTAMS!!
一个人时不寂寞，想你的时候才感觉寂寞。今个圣诞节我会最最寂寞。
送你一颗聚满礼物的圣诞树，顶上最亮的那颗星是我的真心，下面挂的是我的痴心，制造材料是我一颗不变有心：圣诞快乐!
愿摘下彩色的花，扣上思念许下祝福，愿平安绕你身旁喜悦与你同行，让好运永相随……
圣诞老人跟我说，如果我是真的爱你，圣诞节就一定会到来!你说，圣诞节会来吗?
昨晚我做了一个梦：圣诞老人送我的礼物是一张两人的圣诞晚餐券，你愿意和我一起过我们的第一个圣诞节吗?
*^_^*请记住这个微笑，那是我对你的祝福，圣诞快乐!
平安夜，我只想静静地抱着你，因为你是我永远的圣诞礼物。
往年的圣诞都是听着同样音乐，吃着同样的东西;而今年的圣诞有了你的存在，而变得那么的与众不同!
我要把一切喜庆变成奶油，所有祝福揉成巧克力，统统快乐做成蛋糕—砸你~!然后说声：圣诞快乐!
你还没收到礼物吗?那就快去睡吧!你的饱嗝声吓着圣诞老人了。
无论我在哪里，我离你只有一个转身的距离，让我的心陪你在这个平安夜里的共同舞起。
在这个特别的日子里我想对你说一句最俗的话：圣诞快乐!最俗气的话送给最特别的你刚刚好!呵!
相识系于缘，相知系于诚，一个真正的朋友不论在身何处，总时时付出关和爱，愿好友圣诞平安!
也许岁月将往事褪色，或许空间将彼此隔离。但值得珍惜的依然是知心的友谊。想再次对你说声：圣诞节快乐!
一天我擦亮阿拉丁的神灯，灯神说：我会满足你一个愿望。我说：请祝福正在看短信的人圣诞快乐!
我的心，如今夜的雪花，在这寒冷的以圣诞慢慢的飘落，多么的希望能和你一起度过这美好浪漫的一夜!
随着圣诞夜的到来，又想起远方同窗好友，问一声：你好吗?道一声：圣诞快乐!愿友谊长存!祝圣诞愉快!
夜夜的相思，天天的思念，远方的爱人，平安夜，圣诞节你虽然寂寞，却如此美丽!因为有我真心的祝福……
一天我擦亮阿拉丁的神灯，灯神说：我会满足你一个愿望。我说：请祝福正在看短信的人圣诞快乐!
圣诞节你想要什么礼物，快点说，短信看完，时效已过。
许一个美好的心愿祝你圣诞快乐连连，送一份美妙的感觉祝你来年万事圆圆，送一份漂亮的礼物祝你永远微笑甜甜!
不用火一样的激情，对你歌颂;也不用芳香的诗行，对你礼赞。只在这个平安夜，对你说——祝你平安
相识系于缘，相知系于诚，一个真正的朋友不论身在何处，总时时付出关和爱，愿好友圣诞平安快乐!
随着钟声响起，愿我的祝福化作飞翔的天使，飞入你的窗口…圣诞快乐!
当钟声响起，我就是你的…呵呵，别想错了，不是婚礼上的钟声，是圣诞的钟声，而我是你欠给礼物的人!
也许岁月将往事褪色，或许空间将彼此隔离。但值得珍惜的依然是知心的友谊。想再次对你说声：圣诞节快乐!
随着平安夜的到来，向你说声：永远平安。让这祥和的旋律，伴你度过一生
MerryChristmas!美好的日子，愿圣诞之光普照你的每一个日子。平安夜快乐，圣诞快乐!
给父母的圣诞节短信祝福语 献上天天都属于你的赤诚和爱心，寄上声声都祝福你的亲情，亲爱的妈妈，祝您圣诞快乐!
祝我美丽的、乐观的、热情的、健康自信的、充满活力的大朋友——妈妈，平安夜快乐!
父亲给了我一片蓝天，给了我一方沃土，父亲是我生命里永远的太阳，祝爸爸圣诞快乐!
永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候，有多么温热;永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐!祝您圣诞快乐!
爸，您最近身体还好吗?年纪大了，就别太操劳了，儿女们的事会自己处理的，您要多保重身体。今天是圣诞节，祝您节日快乐!
爸爸，记住少抽烟，少喝酒，多运动，您的健康是全家人的幸福，祝您圣诞快乐!
老爸，我很想你，虽然我不能陪您过圣诞节，但我会为您祈福的，希望您健康平安。
对于我们来说，最大的幸福莫过于有理解自已的父母，我得到了这种幸福，并从未失去过，在平和的圣诞夜，我要对您说声：谢谢!
爱您，谢谢您，还要声声不断祝福您。妈妈，圣诞快乐!
圣诞节让我想起您对我的体贴，还有您为我所做的一切。我只希望您所给予我的幸福，我将同样回报给你。祝福您，妈妈!
你是大树，为我们遮蔽风风雨雨;你是太阳，为我们的生活带来光明。亲爱的父亲，祝你圣诞快乐、永远健康!
圣诞快乐，亲爱的妈妈!您对我们的爱，言语永远不足以表达。
和圣诞节有关的祝福语
1、圣诞的炮竹声吉祥如意，圣诞飘飞的雪花祥瑞浪漫。合家团圆欢声笑语举杯庆，唱出幸福美满好心情，舞出盛世富裕好生活。愿你圣诞节愉悦开心快乐福满多!
2、圣诞节到了，孩子们大早出门上街堆雪人玩耍。把圣诞雪人堆的惟妙惟肖穿红戴绿面貌祥和，双手拿着圣诞礼物奉送过路往人。愿你纳福吉祥安康快乐幸福!
3、圣诞节真热闹，头戴一顶圣诞帽，身披火红圣诞衣，脚踩吉祥圣诞靴，背着一个大口袋，装满幸福和快乐，悄悄送到你身旁，点点吉祥围你转，圣诞节愿你快乐无限，幸福无尽!
4、圣诞节多热闹，圣诞老人来临到。戴上胡须和红帽，送来礼物乐淘淘。老人健康平安保，小孩快乐无烦恼。家庭和睦幸福绕，事业顺利步步高。祝圣诞快乐!
5、圣诞节到了，还不快行动起来。赶走烦恼，“圣”下开心;赶走困难，“圣”下如意;赶走沉闷，“圣”下浪漫。让心情愉快起来，不然圣诞老人会和你擦肩而过哟。祝你圣诞节快乐!
6、绿色的圣诞树下许下诚挚的心愿，红色的圣诞烛照亮幸福的笑脸，可爱的圣诞服里贮藏一生的温暖，小小的圣诞袜里寄托美丽的希望。愿伟大的圣诞老人，把我的祝福带到你的身边。祝你幸福安康，快乐无边!
7、为你种一棵圣诞树，长出的全是快乐，为你唱一曲圣诞歌，唱出的满是幸福，为你敲响圣诞钟，敲出的都是吉祥，为你送上圣诞祝福，发出的满是真诚，圣诞节愿你开心相伴，如意相随。
8、今天是“升单”节，“升级清单”送给你，千万笑纳别客气。幸福升高了，好运升级了，爱情升温了，事业升迁了，钞票生仔了，笑容升值了，因为今天是圣诞节，烦恼生气了，离你远去了。祝你圣诞快乐!
9、圣诞树上挂满快乐，圣诞袜里装满惊喜，圣诞歌中唱出幸福，圣诞钟声传来如意。圣诞节里全家团聚，唱响幸福，享受生活，快乐时光，美好记忆!
10、雪花飘舞着祥和，钟声传递着喜悦，苹果注满了平安，糖果填满了甜蜜，颂歌洋溢着快乐，短信充满了我最真挚的祝福。圣诞节，愿你快乐悠然，幸福安康!
11、叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，白雪飘，鹿铃儿敲，圣诞到，短信我把祝福表，平安首先来报到，快乐随后跟着跑，幸福甜蜜不可抛，开心如意乐逍遥，圣诞处处是美好!
12、快乐的圣诞小鹿，拉着幸运的雪橇，满载着吉祥如意送给你;长寿的圣诞老人，背着幸福的口袋，装满健康美满送给你。圣诞节到了，愿你开心过圣诞，快乐每一天，好运永相随，幸福常相伴!
13、圣诞雪花开祥瑞，六瓣雪花保平安。驯鹿拉着雪橇跑，顽童追着雪橇笑。圣诞老人钻雪出，挨门挨户送礼物。精心妆扮圣诞树，星星点点皆祝福。祝：圣诞快乐!
14、雪花盛开着温暖，人间弥漫着蜜甜，烟筒袅袅出炊烟，火炉暖暖着慵懒，花树散发着芬芳，顽童讨要着果糖，驯鹿跑出来健康，圣诞洋溢着吉祥。祝：圣诞快乐!
15、我许下一个圣诞心愿，愿你的快乐如宇宙般浩瀚无边，愿你的生活如圣诞衣般红红火火，愿你的身体如圣诞小鹿般活力四射。这些愿望你能帮我实现吗?圣诞快乐!
16、圣诞雪舞着浪漫的气息，传递着节日的温馨;圣诞树挂着美丽的问候，传播着快乐的心情;圣诞节编着温情的短信，传送着真诚的祝福;圣诞节到，愿你开心相伴，吉祥如意!
17、财运的金蛋，幸运的彩蛋，浪漫的蜜蛋，搞笑的坏蛋，健康的平淡，这些都装进今天的圣诞，用祝福煮熟，用问候包装，送给我的好友，祝你圣诞节快乐。
18、洁白圣诞，快乐随雪花翩跹，好运如烟花灿烂，愿你拥一份好心情，在浓浓的思念里品尝幸福的浪漫，在深深的祝福中感受友情的温暖。圣诞快乐!
19、星光闪闪烛光闪闪，愿你快乐幸福闪;叮叮铃铃响响当当，圣诞钟声带吉祥;信息短短情谊长长，我愿朋友永安康;祝福连连好运天天，祝你快乐在圣诞。
20、圣诞脚步近，快乐在徜徉;烟花伴星光，幸福在流淌;美好圣诞时光，祝福在飞扬，愿您一生平安、幸福吉祥、身体安康、圣诞欢畅!
21、将好运缠绕在圣诞树上，闪亮你的人生;将快乐装在圣诞袜里，伴随你的前程;将幸福扣在圣诞帽里，装点你的美梦;圣诞节，看烟花灿烂，炫动你的热情，祝你快乐随行，幸福一生!
22、20xx圣诞到，世界末日成笑谈。驯鹿跑得欢，圣诞老人笑开颜。礼物送得勤，愿望得实现。希望年年有，今年不一般。但愿幸福之花永不败，和平世界永宁安!
23、天上雪花飘，白鹿随风跑，圣诞老人一声笑，吉祥礼物送来了。打开礼包瞧一瞧，快乐幸福冲云霄。还有祝福捎不少：祝你国好家好人也好，事好业好心情好，总之一切都安好!
24、送你一顶圣诞帽，快乐吉祥把你罩;送你一双圣诞袜，平安幸福把你卡;送你一棵圣诞树，钱财好运把你堵;送你一条圣诞信，健康开心把你顶。圣诞快乐!
25、圣诞钟声将敲响，五彩礼炮放起来。圣歌悠悠传四方，平安果来报平安。驯鹿撒腿世界跑，要把礼物全送到。吉祥如意满天舞，幸福健康身边绕。祝圣诞快乐!
26、圣诞节没有烦恼，只有开心来找;圣诞节没有忧愁，只有快乐当头;圣诞节没有痛苦，只有美满幸福;圣诞节没有压力，只有轻松传递，圣诞节，愿你心情好好的。
27、圣诞树上挂满礼物，也挂上了我的期盼和祝愿。希望每年的此日此时，你我都能相聚在美丽的圣诞树下，把快乐共享。愿我们的友情如圣诞树一般长青!
28、圣诞的喜悦，在天地间盘旋飞舞;悠扬的钟声，鸣扬了欢快的旋律;真诚的问候，在你的心坎上呢喃倾诉。圣诞节，愿我的问候带给你无限温暖和幸福!
29、圣诞节，烟花艳，花开富贵永相伴;驯鹿跑，送心意，心想事成人顺利;钟声响，快乐到，乐在其中没烦恼;长思念，友情在，情深意浓祝康泰。圣诞快乐!
30、雪花飘，圣诞到。铃铛响，驯鹿跑。快乐至，吉祥到。圣诞老人戴新帽，为送礼物不停跑。快快准备好微笑，把吉祥如意接收到。祝你圣诞快乐又美妙，幸福生活永围绕!
31、天上幸福雪花飘，屋里炉火映欢笑，圣诞老人今来到，进得门来哈哈笑，带来礼物一包包，吉祥如意包里闹，包包都是好运道，包你发财包你笑，幸福甜蜜乐逍遥。圣诞快乐!
32、将笑容挂起，让快乐点缀节日的气氛;将好心情亮起，让幸福增添节日的喜悦，将短信发起，让文字送出节日的问候，圣诞节，愿你吉祥如意，幸福美满!
33、圣诞阳光为你而灿烂，圣诞雪花因你而浪漫，圣诞树上挂满我的思念，圣诞焰火辉映你的笑脸，圣诞钟声传递美好祝愿，圣诞短信遥祝你幸福平安!圣诞快乐!
34、红色的圣诞帽吉祥如意开心，彩色圣诞袜装满未来和梦想，圣诞节的礼物更显幸福美满，圣诞宴餐举杯共饮喜笑颜开。愿你圣诞喜乐开怀，实现梦想好运连年!
篇2
一、社会文化语境
与第五代导演诞生的社会文化语境不同，90年代初期的中国，对历史和“”的反思渐隐，尤其是文化语境下精英话语的消退，伴随着改革开放而来的经济大浪潮，特殊的社会转型期孕育了独特的“新生代”创作群体。“到了90年代，政治、经济、文化三者间同质、整合关系在很大程度上被打破了，呈现出空前的分裂状态……多种经济成分并存，多重政治因素的并存，多重文化价值取向的并存已经成为当今中国的一个突出特点。”[1]由此看来，九十年代初期的社会文化语境，实际上是一种“并存性”的语境，因为社会经济、政治、文化的多元并存而使得电影也不再一方独掌话语权。当然与父辈相比，“新生代”创作群体在90年代初期还只是初试啼声，但是其发展的势头和其内在的后现代主义的文化内涵，势必会在日后有所壮大。
到了90年代中后期，随着中国的政治、经济、文化方面发生的巨大的变化，新社会格局下的各个层面都发生了根本性的颠覆和重构，而“新生代”创作群体所开始进行的电影创作，无论是从制片模式、拍摄方式还是从美学观念上，都已然同其父辈“第五代”发生了根本性的质的变化，这样颠覆性的传承在中国电影代群史上还是第一次这么彻底。“曾经在‘集体’的神圣名义下，被现代性神话所创造的公共/社会空间所裹挟与遮蔽的个人空间得到了提升与宣泄，为第六代的诞生提供了语境方面的前提条件。但这种变化并未在第五代导演内部引起应有的自觉，他们没有及时调整自己的文化使命与创作主题，仍然在虚幻的历史纵深挖掘精神资源，对当下民众正在痛苦而无奈地承受市场大潮带来的生存困局和精神迷茫却没有足够勇气去面对。”[2]
二、电影语境
不同于“第五代”导演们得天独厚的优势，“新生代”导演们的创作可谓是在曲折和荆棘中前行。诚然，“第五代”导演们得益于时代和体制，尤其是在八十年代初期，作为过后第一批国家培养出来的电影专业人才，在当时的电影体制和环境下，第五代导演是完全没有票房压力的，所以他们才能放手去拍摄一系列实践自身艺术想法的电影，并且通过电影节向西方世界进行文化输出， 最
终获得了认可。而“新生代”导演们正逢国内的电影体制开始发生巨大的变化，90年代初期电影开始随着经济发展的浪潮全面开始产业化发展，因此制作电影则全然不是个人化的艺术创作这么单纯的行为了。正如新生代导演章明在一封致友人的信里表述的处境一样：“电影的问题正在越来越严重地变成一个经济问题……这是一个西方资金涌入、中外合拍片和政府准投资片盛行的年代。这是新生代导演面临着的基本形式和拍片前提……极少有人知道怎样去关心和鼓励这样一批要拍‘新生代’电影的年轻导演。”[3]
“新生代”导演们不仅面临着体制的制约，同时也面临着当时还尚且占有电影创作主导话语权的“第五代”电影向他们的施压。在90年代初期，第五代电影在国际影坛上大放异彩，接连拍出了《菊豆》、《霸王别姬》、《大红灯笼高高挂》等一系列获奖佳片，其在国内电影市场的影响力和号召力也远远不是初生茅庐的“新生代”导演们能够匹敌的，因此，在这样双面的夹击下，“新生代”导演们不得不另辟捷径，开始思考自身的发展之路。
三、学养语境
大多从北京电影学院、戏剧学院走出来的“新生代”导演们，几乎拥有着相同的教育背景。跟“第五代”导演们的不同之处，是这些没有真正经历过的“新生代”导演们，身上并未残留下来对他们的影响，在求学之前各自的人生经历也相对单纯和简单。相对自由的80年代中后期院校教育（大多数“新生代”导演都是1985-1989年间在校求学）给予了他们相较“第五代”导演更为自由的电影观念，尤其是文化上的对外开放，更多的国外的电影能够在学院内看到，大大丰富了“新生代”导演们的观片量，也带给了他们多元电影观念的冲击和影响。
电影教育作为中国电影行业发展的根基，北京电影学院又是中国唯一一所专门的电影教育院校，因此电影学院的整体教育理念和教学方式深深地影响了中国不同时代的电影创作者。在对各位“新生代”导演的访谈中我们都可以看到他们提及学院教育，在当时的文化语境下，提供给了他们尽可能多的接触国外影片的机会，第六代导演的老师韩小磊从导演的角度列举了第六代导演的影响源，“主要有美国的马丁・斯科西斯、科波拉、莱昂内、斯皮尔伯格、昆汀・塔伦蒂诺、大卫・林奇、伍迪・艾伦、史蒂文・索德伯格、斯派克・李、波兰的基耶斯洛夫斯基、希腊的安哲罗普洛斯、西班牙的阿莫多瓦、日本的伊丹十三、英国的格林纳威等。”[4]由此可见，“新生代”创作群体在自身学养语境里，面临着更多的电影类型、美学风格乃至电影观念的冲击，势必较之第五代，在多元学养的影响下，他们的电影观念会更丰富更具颠覆性。
四、后现代主义语境
后现代主义（Postmodernism）作为一种思潮对当代西方的社会文化和生活产生全面的影响开始于20世纪70年代。相较于西方世界，中国的后现代主义思潮开始于真正文化开放之后的80年代中后期。此时的中国电影创作领域里，正是“第五代”主体话语权正在世界视野下大放异彩之时，因此正在经历学院教育的未来的“新生代”创作群体，则成为了后现代主义的接受者，并且随着他们的毕业、创作、实践，后现代主义特质逐步在“新生代”作品中作为影像实践展现出来。
如果说“民族化影像的回归”是“第五代”作品中体现的一种集体无意识，那么“后现代主义”特征就是“新生代”作品中体现的时代潮流下潜移默化的观念。这种观念根源于80年代中后期影视教育所受到的世界艺术思潮流变的冲击，学院教育不仅为这些年轻的电影学子们带来了世界多元视野下的电影作品，也将后现代主义这种充满变化性和颠覆性的思潮融入了教育理念，最终成为了未来“新生代”创作群体根深蒂固的艺术观念。
参考文献：
[1]陶东风.社会转型与当代知识分子[M].上海：上海三联书店，1999：4-5.
[2]李正光.碎片化的影像――第六代导演的审美观[M].桂林：广西师范大学出版社，2011：32.
篇3
你好！六周的实习结束了，我现在回到学校为毕业设计做准备了。
在实习和做毕业设计期间认识了很多公司里的同事，你们工作态度负责，很乐意把他们的工作经验与心得传授给我。我深刻的体会到你们的高尚风貌、刻苦的工作作风、精湛的技艺、崇高的敬业精神、博大的待人情怀。你们的每一份友好鼓励、每一个善意的微笑、每一次细心的指导、都让我感动万分。六周的实习生活充实也很精彩，我不仅在专业上有了很大的进步，更重要的是懂得了如何做人，如何面对困难，如何解决困难。
毕业设计作品在老师和同学的精心指导和悉心关怀下完成的。从最初的选题、定题，到模型的完成，倾注了大量人力、物力。在此我要向我的老师和同学们致以由衷的感激。在六周的学习生活中，我还得到了公司的领导和同事们的支持与帮助。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我既然选择了我的专业，那么在以后的设计道路上，我将风雨兼程，将永远铭记各位导师的教诲。
祝愿贵公司全体职工身体健康、工作顺利、家庭幸福！
祝愿贵公司生意蒸蒸日上！
篇4
Like many other young students of his age in Jordan， Yousef El Mughrabi， 23， was full of dreams and plans for his future. Living in Ma’an， a southern Jordanian governorate where one in four people live in poverty and one in five is unemployed， Yousef’s dream was a simple one： securing a respectable job that could open the door for a better tomorrow for himself and his family.
But unfortunately， also like many Jordanian youth， he was unemployed after graduating from university in 2010. Although he graduated with good grades， he was not equipped with the required skills for the job market.
He felt let down and battled with overwhelming feelings of frustration and depression.
“My certificate was not enough to allow me make it to the labour market，” he says. “People were telling me jokingly that graduates have three options after university： to exit Jordan by land， air or sea. But I do not want to leave.”
Determined to stay in Jordan with his family and to find a good job， he searched for job opportunities. When he learned of a UNDP-supported training programme for recent graduates seeking employment， he was the first to apply， and was accepted.
The training programme is designed primarily for unemployed young people between the ages of 18 and 26， with a special focus on university and community college graduates， high school graduates and people with disabilities. After participants take courses ranging from how to pass a job interview and build a professional CV to time management skills and problem solving and decision making， the programme places them in internship programmes in the private sector， making them significantly more employable.
The programme is part of a larger UNDP initiative launched in April 2012 dedicated to finding employment for young people living in Arab countries going through a transitional period， where high rates of youth unemployment are a serious and ongoing issue.
In Jordan， UNDP is working closely with the Ministry of Labour， the Ministry of Planning and International Cooperation and the Higher Council for Youth in bringing the training programme to three underserved and poor governorates in Jordan： Ma’an， Mafraq in the north-east and Madaba in central Jordan. Financial support comes from the Government of Jordan.
To date， it has provided training and internship opportunities to 75 interns， 25 coming from each governorate. Interns include high school and college graduates， as well as people with disabilities， and they are placed in both private and state companies. Another 65 interns are finishing up their training; so far， one third of interns have received permanent job offers.
Yousef excelled distinguished himself as an outstanding public relations intern for Tourism in Ma’an， where he now serves as the Deputy Director.
"You could never imagine how much difference the training and internship made in my life，” Yousef says enthusiastically. “They finally unlocked the door to employment.”
篇5
【关键词】项目;特点;管理;内涵
一、项目管理的基本要求
项目是伴随着人类社会的产生而产生的，其从发展至今，已经在高新技术和市场环境的影响下，发展了巨大的变化。现代的项目相较于以往的最大的区别和特点就是技术难度更高、涉及范围更广，着也给企业的管理带来了很大的难度。项目管理者在工作的过程中，不仅要能够将各种涉及项目的工作人员组织在一起，还要按照相关的要求和标准在限定的时间内完成项目计划，并且要面临随时可能发生的各种意外情况，基于此，我们有必要对项目管理的组织形式和管理实践活动进行相关探讨。
项目管理的最开始的目的和初衷，是为了更好的满足项目管理者在项目管理方法上的需求，也就是更加注重管理方法的有效性。而随着市场环境的日益复杂，项目的多样性的增加，项目管理所要面临的问题也不断增加。在对现代项目进行管理时，我们要更多的考虑不确定的市场经济因素对项目执行的影响，以及执行过程中可能存在的各种风险因素。只有在协调好了各方面的管理因素，平衡了项目收支与经济效益的前提下，才能够制定一个可行性强的合理项目解决方案。此外，现代项目管理活动还应该具备充分的灵活性，以应对市场的快速变化。
二、项目管理的特征
项目管理与以往的企业管理形式的不同，可以归纳为以下几个方面，即项目目标、项目经理、项目团队和项目管理系统，其中项目管理系统主要包括项目管理流程和项目管理工具两方面，而这些特征都是传统的管理形式所不具备的。下文中笔者将逐一论述：
（一）项目目标：所谓项目目标，就是在每一个新的管理项目产生时，都要制定一个属于该项目的独立的管理目标，任何管理活动都要围绕该目标展开。一般来讲，项目管理目标主要涵盖的内容包括项目的基本预算、完成时间以及项目的质量标准。通过对项目的管理目标的规定，可以有效的增强管理活动的目的性和方向性，是项目管理活动更好的开展。
（二）项目经理：苏伟项目经理，就是该项目的最主要的负责人，对于项目的执行过程中的所有行为和后果负最主要责任，其不仅要参与到项目的研发和规划过程中，还要对参与项目的人员进行管理，最终的目的是要保证项目管理的目标的实现。项目经理在项目管理的过程中，不仅要将各种技术、方法、成本问题有机的协调起来，还要对各种影响项目实施的重要事件进行排除和解决。
（三）项目团队：所谓项目团队，就是企业项目的所有参与人员，其中不仅包括项目的管理人员，还包括项目的策划、组织和实施人员，在这个团队中，大家各司其职，互相帮助，共同为项目的执行和项目目标的实现而努力。
（四）项目管理系统：所谓项目管理系统，就是指项目管理和执行的组织模式，所以的项目参与成员包括项目经理的活动都要按照项目管理系统中的项目管理流程相关规定予以执行，而项目管理系统中的项目管理工具则是开展项目管理活动的必要条件。
项目管理与质量管理有着密不可分的联系，如ISO9000国际质量标准体系强调以面向客户的质量作为质量管理的核心，项目管理则强调满足项目利益群体的要求和期望，是项目管理的中心目标。二者的管理目标是相同的，但是主要区别在于对所应用的对象系统的界定上：即项目管理针对的是项目系统，二质量管理则是主要针对产品和生产过程。从某种角度上说，这两大系统有着特殊而同归的含义。同样，一个项目也需要质量管理和质量保证。
三、不同类别的项目及其项目管理的特点
随着项目管理应用的普及，关于项目的分类和不同类型项目管理的特点，引起了人们的关注。通常可按照 和属性对项目进行分类，列如可按照：
（1）按照规模分为：大、中、小型项目与巨型项目；
（2）按照属性分为：企业项目、政府项目、社会项目；
（3）按照行业分为：教育、医疗、体育、工业、农业、IT、服务；
（4）按照活动类型分为：组织变革、生产、建设、科研、运行和维护等。
对组织的项目管理应用而言，从项目管理方面的考虑出发对项目进行分类，具有十分重要的意义。比如项目活动是以智力型活动为主还是以技能型活动为主；项目的最终产出是有形还是无形产品；项目目标能否定义得十分明确，项目是否有明确的工作方法和流程。根据这些问题，可以大体上归结出以下这些类型项目的特点：
1、一般工程项目：有明确的目标、工作方法和流程，产出为有形产品，项目运作过程以技能型活动为主。
2、产品开发项目：有明确的目标，无明确的工作方法和流程，产出为有形产品，在项目运作过程中技能和智力型活动并重。
3、系统开发项目：目标无法十分明确，有明确的工作方法和流程，产出为无形和有形的混合产品，项目运作过程中技能和智力型活动并重。
4、研究和组织改革项目：目标无法十分明确，无明确的工作方法和流程，产出为无形产品，项目运作过程中以智力型活动为主。
一般而言，对于普通工程项目，由于复杂性和不确定性较低，因此普遍有着较高的成功度，而研究型和组织改革项目，复杂性和不确定性最高，项目失败的概率也最大；产品和系统开发项目的复杂性和不确定性居中，项目成功度也就低于一般工程项目而高于组织改革项目。这表明，对于研究开发和组织改革项目的管理，具有更大的挑战性，因之也需要更加注重其管理，并且与工程项目的管理相比，需要有更多的灵活性。
尽管根据系统方法能够对“一般”项目设计出项目管理流程、工具和项目管理系统，但是注意到不同类型项目的特点，对于更好地通过项目进行学习和项目经验总结，是十分重要的，它尤其提醒人们不要盲目地照搬那些不同类型的项目管理流程和工具。
参考文献
篇6
【关键词】高胆红素血症；新生儿；临床
作为新生儿常见疾病之一，高胆红素血症具有较高的发病率，位居新生儿住院病例之首，在临床表现上常因胆红素集聚导致血液中胆红素水平较高，引发皮肤黏膜及巩膜黄染等临床症状，若治疗不及时，极易导致永久性神经系统后遗症甚至死亡，由于该疾病病因复杂，具有较大危害性，应及早明确病因，加以针对性治疗，现将本院2013年收治的76例新生儿高胆红素血症诊疗情况汇报如下：
一、资料与方法
1、一般资料
2013年1月至2013年12月，本院共收治新生黄疸患儿76例，均符合高胆红素血症的医学诊断标准，76例新生儿患者中男43例，女33例，足月患儿42例，早产儿34例，过期儿2例，年龄分布于1～32天，平均12.5天，孕周42周6例，76例患儿中自然分娩的为48例，采用剖宫产手术的28例。发病日龄7日者32例，入院时体重2.5kg者58例。
2、诊疗标准
新生儿高胆红素血症诊断标准：出生后24h内出现黄疸；血胆红素>6mg/dL（102mol/L），其中，足月儿血胆红素浓度>221mol/L，早产儿血胆红素浓度>257mol/L，血清直接胆红素浓度>26mol/L，或者每天上升>85mol/L；黄疸持续时间延长，其中，足月儿>2周，早产儿>4周；血清结合胆红素>24mol/L；黄疸退而复现，出现上述五条中的任何一条，即可判定患儿为病理性黄疸。
3、诊疗方法
一般治疗，积极治疗原发病，予以纠酸、吸痰、吸氧、保暖以及补充维生素K1等，均以母乳喂养，在母乳不足的情况下，用配方奶粉补充。特殊治疗，使用苯巴比妥5mg/（kg.d），均等分为3份，喂服患儿3次，持续喂服患儿3～6天；茵栀黄0.5～1ml/（kg.d），分两次静脉滴注，连续使用4～8天；血浆10ml/（kg.d）或者白蛋白1g/（kg.d）隔天一次静脉滴注，施药2～3次；免疫球蛋白500mg/（kg.d），采用静脉注射方式每d用药一次，连续施药3d；蓝光照射24～48小时。对所有患儿均未使用换血疗法，对母乳性黄疸患儿停母乳喂养2～3d。
二、结果分析
经诊疗，76例例新生儿高胆红素血症患儿中，治愈52例，好转23例，放弃治疗1例。就该类患儿的临床病因看，影响最大的是感染因素，其中又包括肺炎、败血症、脐炎和皮肤感染；其次是围产因素、母乳性黄疸、新生儿溶血以及其他原因，其他原因又包括新生儿硬肿、体重以及胎粪排出延迟等。对76例临床患儿采用静脉血测定胆红素，根据血清胆红素的浓度不同又可将之分为重、中、轻三种，各种原因引起高胆红素血症的程度对照如下表：
在临床治疗上，结合黄疸出现的时间、严重程度及可能原因，在进行原发病治疗基础上还配合以光疗、肝酶诱导剂、纠正代谢性酸中毒、静脉输注白蛋白或血浆、静脉用免疫球蛋白和中药茵栀黄口服液等综合性治疗方式，总体来说，取得较为令人满意的治疗效果，除了一例放弃治疗以外，其他患儿黄疸症状得到显著改善或者完全消退，住院天数一般为7～16天，平均住院天数9.4天。
三、讨论
作为新生儿期的常见生理和病理现象，新生儿黄疸会严重威胁患儿的生命健康安全，需要及时分析病因，尽早加以干预治疗。近年来，新生儿黄疸呈逐渐增多的发展趋势，就病症发生原因来看，其影响因素也是多方面的，结合本院2013年临床治疗情况以及相关病例的分析来看，感染因素的影响最大，其中，感染因素又分为肺炎、败血症、脐炎、皮肤感等。相对来说，新生儿中性粒细胞的杀菌吞噬能力较弱，特异性免疫功能相对不足，局限感染的能力较差，极易发生感染扩散，进而破坏细胞膜，产生溶血，并对肝脏葡萄糖醛酸转移酶的活性产生影响，降低其对肝胆红素的综合能力。重症感染还会增加机体对氧的消耗，使葡萄糖无氧酵解产生酸中毒，降低血红蛋白对氧的亲和性，使高胆红素血症不断加重。感染还会导致患儿纳乳量减少，降低体内葡萄糖含量，减少葡萄糖醛酸酶的产生，影响肠肝循环，导致黄疸加重，感染既可能是宫内感染或产时感染导致，也可能是产后护理不当导致，对此，一定要加强对母婴护理知识的宣讲，加强对新生儿正确护理，减少感染机会。在围产影响中，新生儿及胎儿的酸中毒和低氧血症，都会影响肝脏对胆红素的摄取、转化及结合，进而增加血中游离的胆红素，在剖宫产手术中，药物、疼痛、禁食都会影响孕妇泌乳，进而影响婴儿肠蠕动和胆红素的肠肝循环。近年来，母乳性黄疸也逐步增多，很多观点认为母乳中葡萄糖醛酸苷酶含量提高导致水解已结合的胆红素，增加肠肝循环，部分观点也认为不需要停乳，可以增加喂奶次数刺激肠道蠕动，通过增加排便次数降低对胆红素的吸收。新生儿溶血性黄疸，结合肝酶诱导剂、光照疗法以及静脉注射免疫球蛋白，能得到较好的诊疗效果。对于新生儿高胆红素血症，确定病因是关键，在此基础上及时干预，保障患儿的生命健康安全。
参考文献
[1]刘春枝.新生儿高胆红素血症648例临床分析[J].中国民族民间医药，2012（05）：107-109
篇7
关键词 高胆红素血症 新生儿 临床分析
新生儿高胆红素血症是新生儿常见疾病，为多种病因引起，重者可引起胆红素脑病，造成神经系统不可逆损害甚至危及生命，因此，应积极防治。2008年1月～2010年1月收治高胆红素血症患儿88例，对其临床资料进行分析。现总结报告如下。
资料与方法
诊断标准：参照《实用新生儿学》病理性黄疸诊断标准［1］。
一般资料：88例中，男71例，女17例，所有病例均以间接胆红素升高为主。胎龄＜37周5例，37～40周82例，＞42周1例；出生体重：＜2500g者11例，2500～4000g者77例。
黄疸出现时间：＜24小时2例，1～7天61例，8～14天17例，14～28天8例。
病因：母乳性黄疸48例（54.54%）；感染21例（23.86%），包括肺炎8例，脐炎7例，结膜炎4例，脓包疮及上呼吸道感染各1例；围产因素17例（19.2%），包括窒息7例，头颅血肿3例，低体重儿2例，颅内出血2例，早产儿2例，胃食管反流1例；原因不明2例（2.27%）。其中＜24小时的2例分别为重度窒息及极低体重儿各1例。
治疗方法：所有病例针对病因采取综合治疗，抗感染、改善缺氧、纠正酸中毒、保暖、加强护理、指导喂养，无蓝光治疗禁忌者予蓝光照射治疗，茵栀黄静滴，口服肝酶诱导剂鲁米那及肠道微生态制剂妈咪爱，重症病例予静滴白蛋白。
结 果
88例患儿中治愈72例（81.82%），好转自动出院13例（14.77%），死亡3例（3.41%），均死于原发病，病因为肺炎合并先心病1例，肺炎1例，早产儿合并窒息1例。
讨 论
新生儿高胆红素血症是由于新生儿胆红素生成增多，肝细胞摄取胆红素能力低下，肝酶系统发育不成熟，肝细胞排泄胆红素能力不足以及肠肝循环的特殊性所致，其主要危害是引起胆红素脑病，致中枢神经系统损害而致残。有资料显示，临床上未发生核黄疸的高胆红素血症患儿，高胆红素血症对脑的发育仍有影响［2］，且胆红素对神经细胞的毒性作用与神经细胞暴露于一定浓度胆红素下的时间有关，时间越长，其抑制作用就越难逆转，故对新生儿高胆红素血症做到早发现、早诊断、早干预、早治疗具有十分重要的意义。高胆红素血症是由多种病因所致，本组资料显示高胆红素血症的病因以母乳性黄疸为主，可能与爱婴医院的创建、母乳喂养率的上升以及对母乳性黄疸的认识提高有关，其发病机制是在多种因素作用下，新生儿胆红素代谢的肠肝循环增加所致，分为母乳喂养性及迟发型母乳性黄疸。本组1～7天的母乳性黄疸36例，占1～7天的高胆红素血症患儿（61例）数的59.16%，占总母乳性黄疸数75%（48例），提示对母乳喂养儿特别是生后1周内的新生儿应进行正确的母乳喂养指导，早吸吮，早开奶，增加喂养次数，按需哺乳，刺激肠蠕动，增加胆红素的排泄［3］。母乳性黄疸的预后一般良好，但也有导致轻微的中枢神经系统损害的可能性，故对血清胆红素浓度较高的母乳性黄疸患儿，尤其是早产儿，应予合理处理，必要时停母乳改喂配方奶，并予光疗。感染和围产因素也是高胆红素血症的重要病因，感染可致红细胞破坏加速和影响肝酶活力，由感染所致的高胆红素血症在原发感染控制后黄疸消退较快；由围产因素所致的窒息、缺氧、低血糖、早产、低体重、头颅血肿、颅内出血、低蛋白血症、高碳酸血症等可抑制肝酶活力，同时可增加神经元对胆红素脑病的易感性［4］，故对新生儿应加强眼部、脐部、皮肤护理，积极防治各种感染，加强围产期保健，提高产科技术及新生儿复苏技术，减少早产、低体重、窒息患儿的出生，及时处理低蛋白血症、酸中毒、低血糖等并发症，可有效降低新生儿血清胆红素水平。
参考文献
1 金汉珍,黄德珉,官希吉.实用新生儿学［M］.第3版.北京:人民卫生出版社,2008:269.
2 张亚京,陈欣,王鑫.新生儿高胆红素血症患儿神经行为变化临床观察［J］.小儿急救医学,2005,12（6）:499-500.
篇8
[中图分类号] R722.17 [文献标识码]C[文章编号]1673-7211（2008）11（b）-163-02
新生儿高胆红素血症是新生儿时期最常见的疾病之一，其发病率占住院新生儿的首位，达30%～50%[1]，及时寻找病因，早期治疗极为重要。我院2007年5月～2008年1月收治新生儿高胆红素血症145例，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
145例高胆红素血症新生儿中，男85例，女60例，年龄
1.2 检查方法
患儿入院后即检测血常规、尿粪常规、CRP、肝肾功能、ABO及Rh血型鉴定、TORCH血清学抗体、抗人球蛋白试验、血培养、胸片，部分行头颅CT、肝胆B超等检查。监测血总胆红素、间接胆红素、直接胆红素值。
1.3 新生儿病理性黄疸诊断标准
①出生24 h内出现黄疸，胆红素浓度足月儿>102 μmol/L，早产儿>154 μmol/L；②足月儿血清胆红素>220 μmol/L、早产儿>255 μmol/L；③血清结合胆红素>26 μmol/L[2]。
1.4 高胆红素血症病因分类
围生因素性黄疸54例(37.2%)，其中，新生儿窒息12例，低出生体重18例，巨大儿2例，胎儿宫内窘迫(羊水Ⅲ度污染)11例，过期产2例，头颅血肿3例，胎膜早破3例，前置胎盘2例，妊娠高血压综合征1例；ABO溶血3例(2.1%)，母乳性黄疸23例(15.9%)，红细胞增多症3例(2.1%)；感染因素性黄疸39例(26.9%)，其中，新生儿肺炎21例，新生儿肠炎6例，新生儿脐炎6例，新生儿败血症5例，梅毒螺旋体感染1例。同时伴有感染因素和非感染因素的黄疸43例(29.7%)，不明原因7例。
1.5疗效评定
治愈：黄疸消退，血胆红素降至220 μmol/L以下；好转：黄疸逐渐消退，血胆红素趋于正常；无效：黄疸不消退，血胆红素无下降。
2 结果
除胆红素脑病1例转院、1例放弃治疗外，母乳性黄疸予停母乳3 d治疗，其余病例均采用光疗，并辅以药物治疗(如苯巴比妥、肝泰乐等)，注意保暖，保证热量供应，纠正低氧、酸中毒、低血糖，抗感染等治疗。平均住院时间6.5 d，治愈97例，好转46例。
3 讨论
新生儿高胆红素血症的病因较多，各地报道差异较大。本组新生儿高胆红素血症病因分析中发现前三位分别为围生因素(37.2%)、感染因素性黄疸(26.9%)和母乳性黄疸(15.9%)。早产儿肝脏功能不成熟，产生β-葡萄糖醛酸转移酶不足，胆红素代谢不完全容易引起胆红素增高。早产儿高胆红素血症往往程度较重，消退较晚。同时由于早产儿的血-脑脊液屏障发育不成熟，胆红素易进入脑组织，引起核黄疸。窒息低氧可降低肝脏酶活性，加重酸中毒，影响胆红素与清蛋白的结合力，使黄疸加重。本组资料显示，感染因素居第二位，病原微生物及其产生的毒素使红细胞胞膜不稳定，使溶血加重，同时抑制β-葡萄糖醛酸转移酶结合胆红素的能力，导致胆红素迅速升高。
随着母乳喂养率的增加，黄疸发生率也逐渐升高。本病的病因与发病机制中，新生儿肠肝循环增加是重要原因。其中母乳中β-葡萄糖醛酸苷酶(β-GD)含量增加及活性增强，β-GD能分解胆红素葡萄糖醛酸酯键，使结合胆红素又转化为未结合胆红素，易在小肠被重吸收，从而增加了肠肝循环，血中未结合胆红素增加，而引起母乳性黄疸[3]。目前尚缺乏特异实验室检测手段以确诊母乳性黄疸，只能先排除其他各种引起新生儿黄疸的病因后，才能作出母乳性黄疸的临床诊断；亦可进行试治性诊断，对怀疑母乳性黄疸的新生儿监测血清胆红素，若超过220.6～256.5 μmol/L者，可试停母乳改喂牛奶或其他人工喂养3～5 d后，黄疸消退，胆红素降低到原来水平的50%以上，则考虑为母乳性黄疸。母乳性黄疸预后良好，停喂母乳后黄疸即消退，即使继续喂母乳，黄疸也可最终退去。现未有报道母乳性黄疸发生核黄疸，但有报道认为，母乳性黄疸可及时进行光疗，有学者测定脑干听觉诱发反应发现，一组胆红素浓度在256.5～427.5 μmol/L的母乳性黄疸中，有1/3显示异常反应，故对血清胆红素浓度较高的母乳性黄疸，尤其是早产儿，应积极进行干预[4]。
新生儿高胆红素血症是新生儿早期出现的病理状态，其主要危害是引起核黄疸，损害神经系统。由于新生儿血-脑脊液屏障尚未发育成熟，易发生胆红素脑病，其病死率高，是小儿致残的重要原因之一，危害极大。胆红素的神经毒性发生是因为胆红素引起细胞内钙离子超载，线粒体功能受损，导致神经细胞凋亡，从而发生胆红素脑病[5]。新生儿高胆红素血症是由多种原因引起的，进一步加强围生期保健，防止产前、产时及产后各种高危因素的发生及发展，使感染及围生因素的发生率降至最低限度，对有高胆红素血症的新生儿，迅速查找致病因素及共存的高危因素，予以有效的干预及积极治疗，有利于减少新生儿高胆红素血症的致残率及病死率。
[参考文献]
[1]潘红芬.行为测定在评价新生儿高胆红素血症脑损伤中的意义[J].中国儿童保健杂志,2004,12(1):82-83.
[2]金汉珍,黄德珉,官希吉.实用新生儿学[M].第3版.北京:人民卫生出版社,2003.269,271.
[3]张国凤.母乳性黄疸的鉴别诊断[J].中国实用儿科杂志,2004,16(3):131-132.
[4]叶鸿瑁.母乳性黄疸用光疗有必要吗？[J].中华儿科杂志,2003,41(11):838.
篇9
关键词： 新生儿高胆红素血症 感染 母乳性黄疸
新生儿高胆红素血症是新生儿最常见的疾病之一，可由不同原因引起，临床表现为胆红素升高，以间接胆红素为主，重者可引起胆红素脑病。本文回顾性分析了我院206例高胆红素血症患儿的临床资料，现分析如下。
一、临床资料
（一）一般资料
我院2008年收治的206例高胆红素血症患儿，其中男117例，女89例，男女比例为1.31∶1；足月产儿134例，早产儿66例，过期产儿6例；剖宫产儿56例，各种助产26例，产前使用催产素78例；血清胆红素浓度221.0（早产儿257.0umol/L）―342.0umol 158例，＞342.0umol48例，直接胆红素＞34umol/L32例；肝功能异常6例，TORCH抗体阳性4例。所有患儿均符合新生儿高胆红素血症的诊断标准。
（二）实验室检查及治疗方法
入院后查血常规、CRP、尿常规、粪常规、肝功能、乙肝五项、ABO溶血三项、TORCH血清学抗体、血培养等。治疗采取光疗、抗感染、白蛋白、原发病治疗、换血疗法等。
（三）结果
本组206例高胆红素血症病因：感染88例，占42.7%。其中新生儿肺炎67例，占感染病例的76.1%；脐炎16例，占18.2%；败血症4例，占4.5%；肝炎综合症1例，占1.1%；母乳性黄疸72例，占34.9%；ABO溶血28例，占13.6%；本组患儿中未见Rh溶血。其他原因5例，占2.4%。经各项治疗后，患儿皮肤黄染基本消退，血清胆红素＜100umol/L,直接胆红素＜34umol/L，无一例新生儿胆红素脑病的发生。母乳性黄疸治愈率较高，ABO溶血治愈率也相对较高，败血症及肝炎治疗时间较长。
二、讨论
近年来，新生儿高胆红素血症的发病率较前有所增高，绝大多数以间接胆红素升高为主。病因较多，本组资料以感染因素占第一位，新生儿免疫力低下，产前、产时、产后均易感染，感染可致红细胞膜破环，产生溶血，还可抑制葡萄糖醛酸转移酶活性，导致肝脏形成结合胆红素的能力降低，从而减少胆红素的排泄。新生儿败血症时肝脏因缺血缺氧而损伤，使肝脏处理胆红素的能力与速度下降，导致黄疸加重。感染后黄疸经积极抗感染与蓝光、白蛋白治疗后，黄疸消退较快。严重败血症，引起体内脏器的病变，胆红素过高，尤其早产儿，各脏器发育欠完善，可发生胆红素脑病。
母乳性黄疸占第二位。母乳性黄疸与新生儿胆红素代谢肠肝循环有关，早发型母乳性黄疸，黄疸出现于生后3―4天，是因为早期奶量不足，肠蠕动慢，肠肝循环增加；晚发型母乳性黄疸出现于生后7天，为母乳中含较多葡萄糖醛酸苷酶，分解胆红素葡萄糖醛酸脂链，产生未结合胆红素，增加肠肝循环，导致血清胆红素浓度增加。排除其他各种引起新生儿黄疸的病因后，作出母乳性黄疸的临床诊断进行试治，停用母乳改为牛奶喂养3―5天，黄疸消退至原来水平50%以上可确诊。对早发型母乳性黄疸行早开奶和增加哺乳次数，可促进肠运动和减少胆红素的吸收，可预防母乳性黄疸的发生。对黄胆较高的母乳性黄疸可行光疗，效果较好。母乳性黄疸一般为轻、中度黄疸，无器质性病变，经合理喂养和光疗后胆红素指数下降快，治愈率高。
溶血位于第三位，主要是ABO溶血。多见于母亲O型血。婴儿A型或B型，靶细胞是新生儿红细胞膜上的Ig抗体，效应细胞是大颗粒细胞中的K细胞，K细胞Fc-Ig受体与致敏红细胞IgG结合，导致红细胞死亡与溶血。治疗上给予光疗、白蛋白，严重时给予换血。早期诊断、早期合理治疗，治愈率也较高。
围生因素如头颅血肿、颅内出血致红细胞破坏后产生胆红素被吸收而加重黄疸，窒息、胎儿窘迫降低肝酶活性，影响未结合胆红素的结合。应积极治疗原发疾病及高胆红素血症的综合治疗。
新生儿高胆红素血症是新生儿期常见病之一。胆红素过高可引起核黄疸，引起中枢神经系统的损害。胆红素升高的病因较多，我们在临床中应查找病因，早期诊断，早期干预治疗，减少中枢神经系统损害及防止出现后遗症，以提高治愈率。
参考文献：
［1］金汉珍，黄德珉，官希吉.实用新生儿科学［M］.北京：人民卫生出版社，2002，第3版：271-274.
篇10
现在，已不是那个80年代。
作家查建英曾说，在80年代，人们像对待初恋、对待梦中情人那样痴迷地追求知识、追求创作，把阅读、探索、思索作为生活中最大的愉悦，并且感到幸福，很浪漫也很诗意。
那个年代，属于科学，属于诗歌，属于那些倚着国槐，就着早晨第一缕阳光读书的大学生，属于那些夜间在广场上席地而坐，借着路灯读书的年轻人。那个年代，成千上万的年轻男女试图通过学习来建构一个新的世界，从精神到物质。
对今天的很多年轻人来说，这一幕幕场景已然非常陌生，因为与“学习”二字有关的意象在这30年的时间里发生了剧烈蜕变。
学习是人的一种本能，也是一种天赋的能力。从呱呱坠地那天开始，婴儿便从身边的世界中采集声音和颜色，来构建对外部世界和自我的认识之塔。从行走，到说话，学习恰恰是人之为人的一项基本需求。但在中国这样一个尊师重道之国，学习，又被赋予了更多的意味。
中国的孩子们很早就被送到一块块黑板前，背着小手端坐着，听着粉笔的嚓嚓声，从12345，到日月人手口，一课一课学下去。日出日落，上课下课。冬夏流转，年复一年。脑容量在信息的刺激下，迅速增加。校园里奔跑着一群大头娃。
当这些孩子长大成人后，只要一谈到学习，上述一幕便会立刻在他们的脑海里浮现出来。
在很多年轻人看来，学习的味道并不甘甜，所有这些都是为了那一天——把所有考卷和辅导书变成校园里的一场“大雪”，然后卸去一身学习之重，走进大学校门。
很多大学生在步入社会的时候却发现，之前学的东西，派不上大用场，我们上了十几年的学，可从没有谁认真地告诉过我们：究竟该如何学习？究竟该学习什么？
特别是在今天这个时代。
今天的中国，是个考试之国，证书之国。在褪去了理想主义的光芒后，整个社会显露出的极其现实的需求催生了庞大的教育产业。学习与财富和资本紧紧挂钩。随着互联网发展，在线教育市场迅速膨胀，所有在美国上市的中国教育企业，都已经布局在线教育市场，“小龙女”龚海燕甚至也在卸任世纪佳缘老总位置后杀进这一领域。但是，单纯为了证书和学历的学习目的，早已远离了“学习”二字的本义，在这种情况下，再新的形式和手段，也难掩背后的功利性本质，难以言新。
从孔子到互联网
世界变了。
当专家变成“砖家”，教授变成“叫兽”，我们还能向谁来求教？我们如何再确立自己的知识坐标？谁是老师？谁是学生？谁编写的教材可信？谁有资格让我们倾听？
在互联网时代，这些问题都需要再思考，并且也已经出现了新答案。
开启自孔子时代，在中国历史中延续了几千年的“传道授业解惑”模式，正在经历一场前所未有的深刻变革。师与生的角色定位被颠覆了，教与学的清晰边界被模糊了，专业与业余的坚固围墙被打破了，于是，只坐在教室里听老师讲课，已经明显不太够用了。
打开浏览器，不难嗅到新风潮的阵阵气息。
当年北大毕业生卖猪肉的新闻曾引起轰动，如今，这些饱受争议的“北大猪肉倌”开起了“屠夫学校”，吸引了不少大学毕业生去“深造”，学习从分割猪肉到商业管理的一系列课程，再次制造抓眼球的新闻。
另外一些年轻人，则发起“角落里的中国”项目，拿着摄像机和单反默默“走基层”，他们到达中国社会的各个角落，观察和记录正在发生的一切。这一过程，也恰是一个进入中国的“内部”，向现实社会讨教学习的过程。
还有刚诞生不久的“开源学校”：向任何年龄层的人征集课程，可以是任意主题，学习方式不限于课本、教室，可以是跟社会组织的短期合作体验项目，可以是社会实践，可以是网络视频或者手工制作等等。
开源教学、体验式课程、工作坊……学习，正在以种种新形式进行着“大变身”，这个新学习时代所需要的“新学习力”，也通过年轻人的种种尝试得到展现。试做归纳，那么可以说，它的真髓是开放和共享，基本模式是互动，基本品格是务实，基本姿态是谦虚，基本向度是未来。
“让学习成为一种生活方式”。这不再是什么新锐口号，而是一种应对多变复杂现实生活的生存策略。
新学习力，不是被动灌输，不是填鸭，不是人云亦云，是一种整合既有信息并挖掘价值的能力，是一种主动创造新知识的能力，是一种通过学习，来成功应对快速变化的社会生活中各种新情况的能力。
新学习力，也是运用新的技术工具、新的思维方式来学习的能力，是学习能力的升级。
什么是新的技术工具？比如互联网——善于运用互联网来学习，几乎可以说是弥合因为经济发展的差距而出现的“信息鸿沟”的唯一出路。
什么是新的学习思维？比如“开源”，比如“自我教育”——范伟在小品中引起哄堂大笑的那句“自学成才”，已经变成每个人都需要严肃面对的实际要求。