小暑的古诗范文

导语：如何才能写好一篇小暑的古诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

他tā哭kū呀y哭kū呀y，突tū然rán一yí个è声shēn音yīn喊hǎn道dào：“喂wèi，别bié哭kū了le，我wǒ帮bān你nǐ把bǎ书shū捞lāo上shàn来lái了le！”小xiǎo松sōn鼠shǔ抬tái头tóu一yí看kàn，大dà象xiàn把bǎ水shuǐ淋lín淋lín的de书shū放fàn在zài了le草cǎo地dì上shàn。小xiǎo松sōn鼠shǔ连lián忙mán道dào谢xiè。他tā翻fān开kāi书shū，却què发fā现xiàn书shū里lǐ的de字zì宝bǎo宝bo全quán不bú见jiàn了le。“哎āi呀y，字zì宝bǎo宝bo丢diū了le，这zhè可kě怎zěn么me办bàn啊？”他tā又yòu哭kū了le起qǐ来lái。

小xiǎo蝌kē蚪dǒu们men说shuō：“别bié着zháo急jí，我wǒ们men来lái帮bān助zhù你nǐ！” 小xiǎo蝌kē蚪dǒu们men在zài大dà象xiàn阿ā姨yí的de帮bān助zhù下xià，把bǎ字zì宝bǎo宝bo全quán捞lāo了le上shàn来lái，一yì排pái排pái地de放fàn到dào荷hé叶yè上shàn晒shài。大dà象xiàn阿ā姨yí高āo兴xìn地de说shuō：“哈hā哈hā！这zhè张zhān荷hé叶yè也yě成chén了le故ù事shi书shū啦l！”她tā大dà声shēn地de读dú着zhe荷hé叶yè上shàn的de字zì，读dú出chū了le一yí个è有yǒu趣qù的de故ù事shi。

岸àn上shàn的de小xiǎo松sōn鼠shǔ奇qí怪uài地de说shuō：“这zhè个è故ù事shi我wǒ怎zěn么me没méi看kàn过uò？哦ó，一yí定dìn是shì字zì宝bǎo宝bo调diào换huàn了le位wèi置zhì，变biàn成chén了le一yí个è新xīn的de故ù事shi了le！”

小xiǎo蝌kē蚪dǒu们men全quán嚷rān嚷rng起qǐ来lái：“阿ā姨yí，我wǒ们men要yào听tīn新xīn故ù事shi！”“阿ā姨yí，我wǒ们men每měi天tiān都dōu要yào听tīn新xīn故ù事shi！”

“可kě是shì，这zhè些xiē字zì宝bǎo宝bo是shì小xiǎo松sōn鼠shǔ的de呀y！”大dà象xiàn阿ā姨yí为wéi难nán地de说shuō。

看kàn到dào小xiǎo蝌kē蚪dǒu们men那nà么me爱ài听tīn故ù事shi，小xiǎo松sōn鼠shǔ便biàn把bǎ字zì宝bǎo宝bo留liú给ěi了le大dà象xiàn阿ā姨yí。

大dà象xiàn阿ā姨yí说shuō：“那nà以yǐ后hòu我wǒ就jiù读dú故ù事shi给ěi你nǐ们men听tīn吧b！”

小xiǎo松sōn鼠shǔ想xiǎn：我wǒ每měi天tiān都dōu可kě以yǐ听tīn一yí个è新xīn故ù事shi，

也yě不bú错cuò！

每měi天tiān早zǎo上shàn，小xiǎo蝌kē蚪dǒu们men把bǎ字zì宝bǎo宝bo调diào换huàn位wèi置zhì，只zhǐ要yào一yì有yǒu时shí间jiān，大dà象xiàn阿ā姨yí就jiù放fàn开kāi嗓sǎn门mén开kāi始shǐ朗lǎn读dú故ù事shi。她tā的de声shēn音yīn很hěn嘹liáo亮liàn，蜻qīn蜓tín、蝴hú蝶dié飞fēi来lái了le，小xiǎo鸟niǎo也yě来lái了le，大dà家jiā都dōu聚jù在zài池chí塘tán边biān，静jìn静jìn地de听tīn故ù事shi。小xiǎo松sōn鼠shǔ躺tǎn在zài被bèi窝wō里lǐ，支zhī着zhe耳ěr朵duo听tīn。小xiǎo鱼yú儿er游yóu到dào荷hé叶yè下xià，听tīn得de都dōu入rù了le迷mí。

这zhè个è夏xià天tiān过uò得de快kuài乐lè极jí了le！

篇2

我读书的山村小学所在地叫万家岭，实际只有几百户人家。那里四面是山，西山下有一条河，却不能行船。有一条铁路也只能走慢车。居住在这里的人如要买好一点儿的生活、学习用品，就得花上两个多小时坐火车去瓦房店；考上中学也要去瓦房店上。去瓦房店，在万家岭人的心目中，就像现在去北京、上海之类的大城市。

夏天的一个星期天。我们学校三年级的孙贵福去了趟瓦房店，这已令我羡慕不已，更让我妒忌的是他竟然买回来两本小人书，一本是《一车高粱米》，一本是《孙悟空大闹天宫》。这两本小人书是在学校早操升国旗后，孙贵福跑上升旗台宣布的，他还大声说：“课间休息、放学后轮着看!”闭塞的山村小学一下子轰动了。孙贵福虽然才上三年级，却已经15岁了。他结过婚，媳妇比他大5岁，在家种地。解放初期，婚姻法还没颁布，山区的人结婚早，上学晚。我们一年级的班长阮清邦，儿子也在我们班。父子同班，儿子从不当众喊他爸爸。当天，这两本小人书开始在课间休息时传阅开来。蒋校长发现了孙贵福的两本小人书，说：“看是看，可别像沈阳的一个学生，看了孙猴子大闹天宫，学腾云驾雾，摔断了双腿。”校长一提醒，同学们反而争先恐后地要看《孙悟空大闹天宫》了。

课间休息10分钟，男同学围着孙贵福，尊称他为“大王”，争着叫：“大王，我排第一!”孙贵福笑容满面，一看人多，就说：“翻看，不能念字儿。”女同学则施以小恩小惠，让他参加跳绳，给他毽子玩，或悄悄地塞给他一瓣糖蒜。

轮到我看《孙悟空大闹天宫》，是5天以后上午第3节课课间休息时。我刚从二班的小胖手里接过小人书，孙贵福就一把夺过去说：“这是谁?不认识，不让看!”同学们说：“他是新同学，刚转来的。”孙贵福转脸命令我：“叫大王!”我不叫。小胖说：“他都等好几天了，你让他看吧。”义对我说：“叫呗，叫大王。”我刚叫了一声“大王”，上课铃响了，孙贵福说：“不能白叫，放学后让你看!”一般放学打扫卫生那10分钟轮不上男同学看，多是女同学，这次孙贵福破例了，真仗义!

但放学铃声一响，孙贵福就不仗义了。他站在我面前，说：“要看，背我过河。”我看着高我一头的孙贵福，说：“那他们咋不背你?”孙贵福手中晃动着小人书：“你刚转来，是外来户，让你看是我看得起你!你背不背?”《孙悟空大闹天宫》在我眼前晃得更厉害了。我虽感到屈辱，但一想这几天轮到别的同学看时，我只能夹在人缝里瞄上一眼，一点儿也不过瘾，这次我一定要看个够，不就是背个人嘛，平时我也没少上山砍柴背柴的。我说：“背，但我要念字儿!”孙贵福哈哈大笑：“一年级小学生，认得几个字儿?念，随你念，我拿着让你念。”

我俩背着书包朝西山脚下的小河走去，小人书还是他拿着。站在雨后的小河边，看着湍急的流水，我的心也“咚咚”地跳起来。河面上浮着白沫、树枝，还打着旋涡。我有点儿害怕，用乞求的目光看着孙贵福，他说：“怎么，反悔了?那就别看了。”我说：“上吧!”孙贵福从书包里取出小人书，往我背上一趴，压在我书包上。我托起他的两条腿把他背起来，他拿着小人书放在我的眼前，并且大叫一声：“俺老孙来也!”

我颤抖着双腿，背着高我一头的孙贵福，一步步走进河里。孙贵福一页页地掀着书，我眼睛盯着小人书尽量找认识的字念，边念边膛着河水朝前走。待我看到孙悟空跳出太上老君的八卦炉时，已到了小河中央，水突然变深了，有根漂浮的树枝打在我腰上，生疼。我突然感到腿发软，心发慌――他实在是太重了。我说：“孙贵福，我真不行了，你下来吧。”孙贵福大叫：“孙悟空跳出八卦炉，继续――”我已经站不稳了，求他道：“大王，明天吧，明天背你。”“不行，背一半，看一半……”他话没说完，我眼前一黑，手一松，孙贵福连人带小人书一下掉到了河里。待我艰难地爬起来时，已呛了几口河水，可孙贵福已经跳到河对岸了，我趔趔趄趄地一上岸，就开始大口吐水。孙贵福见我脸色难看，害怕了，他一步跨过来，拿着已被河水浸湿的《孙悟空大闹天宫》说：“这事你可别告诉老师啊!你要不告诉老师，小人书你尽管拿回家看。明天……”我没等他说完，就一下子跳起来，大声说：“不看!你欺侮人!”我指着他的鼻子说：“你等着吧，我以后会有自己的书!你等着瞧!”

篇3

我看的第一本书叫《白雪公主》，它是一本很有教育性的书，讲述的是善良的白雪公主被狠心的继母处处针对，最后还是被王子拯救的故事，教育大家害人之心不可有，防人之心不可无。

我看这本书的时候是4岁，那时候的我深深地被它吸引住了，无论是图案还是内容，我都被吸引住了。那时候的我不认识字，妈妈就捉住我的手，一个一个字教我读，还把这本书所有的道理告诉我听。因此4岁的我经常都睁着大大的眼睛看清楚每一个字，生怕认错半个字。

直到我6岁了，认识了更多字，就开始看很多书。书，是我一生中的良师益友，是一盏明灯，为我指路，为我点亮前方。

篇4

从前，在这个世界上生活着一只巨鼠和一只小猫。小猫生活在豪华的城市里，整天享受着荣华富贵，因为它很会捉老鼠，前几天还得了一个“全市捕鼠猫冠军”的大奖，所以主人十分喜爱它，每天吃的是金枪鱼罐头，高级猫粮，住的是豪华猫舍，穿的是主人亲手编织的毛衣，有时在街上如果有其他猫敢碰它一下，主人就会立刻拿起木棍赶走那只猫，就这样，小猫在主人的溺爱下渐渐学会了任性，横蛮，撒娇，从此以后，它的朋友也渐渐少了。而巨鼠则生活在茂密的大森林里，整天四处觅食，吃了上顿没下顿，住在一个破旧的大树洞里，每天一大早就出发去找东西吃，直到半夜才回来，虽然巨鼠的粮食储备很少，但是只要小动物们来借粮食，他准会毫不犹豫地答应，而且，巨鼠还是个热心肠，只要小动物们出了什么事，第一个跑来的就是它，于是，巨鼠渐渐学会了帮助，宽容，慷慨，小动物们也十分喜爱它。

在一个清爽的早晨，巨鼠刚起身要去觅食，突然它的树洞房剧烈摇晃了起来，巨鼠还没来得及反应，“轰隆隆......”一声，它的树洞房轰然垮塌，只剩下一堆树的碎片和孤零零站在上面的它。巨鼠奇怪地转身一看，只见一只小松鼠站在它后面，一看到巨鼠，小松鼠一下子不好意思了：“巨......巨鼠，对不起，我以为里面没人呢，就想把它弄倒给杜鹃姐姐送去，它那正缺做巢的材料......”巨鼠听了，笑笑说：“好啦好啦，没事，我看来要去城市安家了，你快把碎片送去给杜鹃姐姐吧！”小松鼠听了，担心地说：“啊？你要去城市安家？我可听说那里有很多叫人的生物，他们会把你杀了的！”巨鼠摇摇头说：“算了，没什么，这里已经没有地方可以给我住了，放心吧！我不会被杀的，有时间我就回来看你和大家！再见！”说完，巨鼠转身朝城市的方向走去，“再见......”小松鼠挥手说道......

不知不觉，巨鼠拖着疲惫的身体来到了城市，这里高楼大厦随处可见，大大小小的汽车行驶在马路上。巨鼠小心翼翼地走到了一个大花园里，那里就是小猫的家。它一步一步地爬上烟囱，猛的一跳，一下子摔进了小猫的房间。当巨鼠清醒过来时，一下子呆住了：这里大大小小的装饰品数不胜数，墙壁上挂满了小猫的照片，桌子上摆着一堆金枪鱼罐头，巨鼠左顾右看，寻找能够让它藏起来的地方，终于，他发现了一个好地方：小猫的床底。于是，巨鼠使劲地往小猫的床底挤，最后终于挤了进去。正当巨鼠松一口气时，小猫迈着优雅的猫步走了进来，左看看右看看，随后又自言自语道：“哈哈，今天我玩游戏时有只猫赢了，我就叫主人把它打了一顿......”巨鼠一下火冒三丈，真恨不得冲出去教训一下这个不懂事的小家伙，可自己在床底，冲出去会被发现，只好强忍住这口气。“喵喵喵，我来玩会小皮球！”小猫从床台上跳了下来，向自己的床走去。当巨鼠正奇怪时，突然发现自己前面有个小皮球，他顿时明白了，伸手正准备把小皮球推出去时，发现已经晚了，小猫那轻柔的步伐声已经传到了床前......

想知后续如何，请看下集《巨鼠和小猫的故事（2）》

篇5

2013年秋季开学了，装有书的旧楼房忙着扩建，装修。施工重地，闲人免进，学生没法去看书了。开学不久，学校新到一批书，一批堆放在办公室一角好久了领导都不理不睬的书。见到有新书，我手头总是痒痒的，学生也是想看个究竟。于是，经领导同意后，我让学生搬到教学楼旁空闲着的教师周转房里。几张画画桌一打开，再搬来几箱被学校领导当废物一样扔在楼梯旁的画画凳子。学生们见到新书，热情高涨，三下两下，一个小小图书室大功告成。为了让学生看后能把书按顺序存放好，我给放在不同房间的书都编上号码，写在每本书正下方的小侧面上。可好景不长，一天，校长带着主任气冲冲进来，以“中心校要迎接上级检查书不够”为由要这些书去充数。当时我反问，旧图书室的书要吗？“不要！就要这些。”忙着把书当垃圾装袋的校长头也不抬地答道。口气好牛哦！书呀书！眼睁睁地看着你，却无能为力，任你消失在孩子们渴望阅读的视线中……

2013年秋季学期段考前，图书室扩建装修进入尾声。一天，本校校长以要铺教室地板、书架需要挪移、没地方放为由，指挥部分中高年级学生把学校图书室里的书，学生曾经看得入迷的书，还有装书的架子像他家里的垃圾一样给扔了。古往今来，中国大地上曾经在不同的时间、不同的地点上演过N次的，不同思维碰撞后把书当垃圾一样处理的事件，在今天建设和谐社会，提倡阅读进而提升民族软实力的华夏大地一个小小的小学校园里继续上演。一校之长就这样把书给扔了，忙着促进教育均衡发展的校长就这样把书扔了，勤于学习培训考察风景名胜不断充电加强党性提高境界的校长就这样把书给扔了。

书呀书！在我和我的学生眼中你们可是宝贝，干嘛在忙得团团转，也在教书育人的校长那里就成了学校里不屑一顾，多余的废物？

书呀书！你们在说啥？干嘛都瞪着我，怪我不好，怪我不懂见好就收，怪我带着学生和你们一起偷着乐，白看书得了便宜，还乱写论文说“很享受这个图书室好像是专为我和我的学生而设的特殊待遇”让中国东南西北的不少人都知道了，让一些当官高高在上做老爷的人也知道了，触痛了他们专横、霸道的敏感神经，把你们给害惨了是吗？如果是这样，我向你们道歉，我不是故意的。书呀书！你们别生气了好吗？听外星人说书生气会发霉得快，就当是本校校长送给你们的一种享受吧！一种别的学校的书几百年也等不到一回的享受。

冬去春又来，学校竟然成了封杀学生看书的地方。太好玩了！好玩归好玩，可没有书的日子让人玩得不痛快呀！难道不是吗？古人有云：“一日无书，百事荒芜。”荒芜我一个人事小，把一大群被我这个“笨书虫”害得像“小书虫”的学生们荒芜了，那可不是闹着玩的。我得费上九九八十一秒想想办法。天无绝人之路，说得一点不假，眉头皱了七七四十九遍，办法有了：回家翻箱倒柜，找出了一些快成古董的书，大的、小的、厚的、薄的，像装红薯一样用两个塑料袋装着，放到了我所教班级的教室里，周转房里。见老师拿了不少书来给大家随意看，还有各种棋也让大家随意玩。一发动学生，家里有好书的也带几本来交换看，放假了再把自己的书拿回去，学生们也很乐意地拿了不少书来。

瞧！学生们像不像“小书虫”。

郑渊洁的《童话大王》像有某种特殊的魔力，把我这个曾经在中越边贸点上，每天在太阳下低头，流着汗水默默辛苦工作的苦力工变成了“小书虫”。二十多年过去了，《童话大王》依然是魅力不减当年。我的书和学生的书在一起，翻看得最旧、最脏的就是《童话大王》了。那天活动课，我和学生们在一起把那些纸张脱落、封面磨坏的书用透明胶、胶水粘贴好，边干活，我边对学生说，大家爱看书，以后会有很多很多书给你们看的。没过几天，一批几十捆打包完好的书就来到了学校，而且是史无前例地送货上门，真是天助我也！这些书对于这群阅读兴趣随着年龄有增无减的“小书虫”真是雪中送炭。

堆放在楼梯口旁的新书，终于被搬到了图书室，搬到了独一无二的图书室，一个刚扩建装饰一新不到半年天面就开裂下大雨时室内可放养鱼的图书室。独一无二的图书室也终于在新的一年里，迎来了搬完书后忙里偷闲的独一无二的读者。独特的阅读风景，应试教育的历史惯性回归到素质教育为中心的新路上独一无二的风景：一堆本应是在瓷砖地板上让孩子们尽情阅读的书，如今却在人性劣根的左右下，在被偷工减料的楼房里，在只铺着薄薄的塑料胶垫地板上变成一堆发霉的垃圾。

投资三十多万元建成豆腐渣工程是榴利小学2014年收到的特殊礼物，而把学生爱看的书变成垃圾是本校新任校长送给新建的豆腐渣工程的特殊礼物。世界真是太奇妙了！欣赏到这样的另类风景，我想天底下是没有几个人能有这种机遇的。

又是一次全体教师会议，一次抓安全的会议，一次促进学校教育均衡发展的会议。会议要结束了，校长对到校的新书只字不提。会议最后是教师发言时间，全体沉默，片刻，黄孝有老师反映了学前班存在的一个安全隐患问题，之后全体沉默，我的问题再次打破沉默：

“校长！学校新到了那么多书，五、六年级的学生要看新书，什么时候可以看？”

“以后再说。”校长爱理不理，显然不喜欢我的问题，想转换话题。

“学校的书是拿来看的，还是拿来当垃圾发霉的，现在有学生生气说了，校长把我们爱看的书当垃圾扔了，我们也要把校长像垃圾给扔了。”我不理会他是生气还是愤怒，看着他继续愤愤地问道：“让学生把图书室的书当垃圾扔的校长是学校的校长，还是学校的垃圾？”

校长不回答我的问题，我知道我的话变成了他的眼中钉，肉中刺。

我曾在的那僚点主任提出要拿些书给学生看，爱看书的不止那僚点主任――一位工作认真，教子有方几个孩子都有令身边同龄人羡慕工作的家长。新来的年轻老师，找我要《中国教育创新与实践》杂志的老师：张春梅老师、劳志锋老师、农乃恒老师，还有喜欢向我推荐《中国教师报》上好文章的刘瑞兰老师也希望带学生多看书，对于校长这种专横霸道的砸书行为只是敢怒不敢言。不同教育理念交织在一起，新旧思维、两股冷暖气流在一间小小的办公室内较量，新生力量锐不可挡。最终，校长不得不同意新书要上架。会后主任说，她自己一个人提了多次都没有用，你们一提就有用了，劳志锋老师会后抛给我的第一句话就是“这样不就解决问题了吗？”好戏还在后面。我和他相视一笑。

动手是学生的强项，听说有新书看，学生们兴致勃勃，把书架搬到另一间空教室，稍作指点，便干得热火朝天。两个下午，两次活动课后，两个书架的组装便大功告成。面对我的镜头，六年级男生中帅气的最高海拔和抓鱼技术特好的最低海拔，我的球友、棋友兼牌友，在组装好的书架为我留下了难忘的一刻。

新书终于上架了，大家快来看呀！郑渊洁的童话故事有不少哦！还有介绍花的、介绍各种动物的……学生们喜欢看什么就来什么，真是天助我也，真是倍儿爽的快事。书呀书！我要为你唱首歌，表示我满心的愉快“天空飘来五个字，那都不是事，是事也就一会儿，一会就没事……”

篇6

一、数学游戏的形式

长期来，人们创造了多种多样的游戏教学形式，其中比较适合小学数学教学的有以下几种：

1、讲故事。对于数学知识，我们可以把知识寓于故事中，通过讲故事的形式，让学生们在听故事的过程中学习到知识。而且讲故事能够引发学生们学习数学的兴趣，它具有让学生们了解数学、引导数学志趣、熏陶精神和情感的特点与功能。

2、观察。观察能力是小学阶段对儿童进行训练的最重要最基本的能力。

3、猜想。猜想的特点与功能，是能够让学生们展开和培养想象力，并且培养合理地推测和验证能力。在数学游戏教学中，可以采用让学生们进行猜想的游戏形式，让学生们掌握数学知识。让学生们猜一猜，估一估，促进思维培养，引起学习数学的兴趣。

4、活动。作为活动的形式，是数学游戏教学法最常使用的一种方式，包括实验、模拟、绘制、创造等具体形式。这些活动形式的特点与功能是能够培养学生们的合作精神、动手能力、加强对数学的理解等。对于小学生来学说，数学知识是比较抽象、枯燥的，而对于老师就要设计一些浅显而有趣的游戏活动以引起学生的兴趣，让学生们通过活动来学习数学，促进他们学习数学兴趣与能力的提高，在玩中学习数学。

5、竞赛。它是指以比赛的方式进行的游戏，它包括智力、体力和技巧等方面的竞赛游戏。比赛游戏形式的特点与功能，是能够使学生们精熟“数”与“运算”的能力，培养动作或思维的快速、敏捷的团队精神等。而且能够培养学生们的竞争意识，不但是让学生学习到了数学知识，而且从思想上也得到了培养、熏陶。在课堂教学中，小组之间，或个人之间的竞赛，是最常用的竞赛方式。

二、数学游戏的组织

关于数学游戏的组织主要包括下面几方面：

1、制定计划。在数学游戏教学中，制定计划是游戏教学组织的首要环节。一个游戏的开展，必须经过严密的安排、设置，有计划的进行制定，才能充分发挥游戏教学的优点。具体设置方案，要达到什么样的目标，要怎样来对它进行评价，要让学生掌握到什么等，都必须要有一个计划，按照计划来开展游戏教学。

2、数学游戏的选择形式与内容。数学游戏的组织，要根据教学内容的特点确定合适的游戏教学。只为游戏而开展的游戏教学，是一种形式主义的活动，只有以兴趣为前提，完成课程标准与教材规定的内容，并实现教学要求，这样的游戏教学才能取得良好的教育效果。我们设置一个游戏在课堂上实施，必须要先学习把握课程标准与教材内容，根据教材内容来设置。

3、游戏活动规则的交待。数学游戏进行时，必须要交待游戏的具体规则，对参与者和不参与者，都要提出要求，要遵守规则，按照规则来进行活动，而且还要有意识地提出相应的教育要求。

4、编组活动。游戏的组织结构有个体型、小组型、全班型。个体型是指以学生个人为单位参与游戏，全班型是以班级为单位的游戏，各个个体间的活动要求协作配合，全班型利于教师控制整个游戏的发展，并通过游戏对全班进行及时的、有针对性的指导。而小组型则是最常采用的方式，它可以采取多种组合方式，具体可以有以下几种：第一，就近分组。将相邻就近的同学分为一组，可以避免由于课堂形式改变过大而造成混乱。第二，水平分组。按学生知识、技能的高低分组。第三，自由组合。这主要由学生自愿组合成游戏小组，这种小组往往凝聚力较大，并有一定的风格。对于小组型的分组方式，各有利弊，可以按游戏的内容、班组情况、学生特点来选用。

5、进行活动评价。一个教学游戏的活动结束后，必须对这个活动进行总结、评价，总结经验，吸取教训，抽象出教学内容和知识技能。对于总结、评价，教师可以充分发动学生共同总结评价，然后加以提炼与系统完善。

三、数学游戏教学法的意义

1、激发学生学习数学的兴趣。作为小学生，他们的机体正处在成长发育的过程，特别是神经系统还不够成熟。注意力集中时间只有二十分钟左右。特别是对于抽象、枯燥无味的数学知识，他们往往更加难以集中他们的注意力，对数学产生兴趣的欲望不高。而数学游戏教学方式，能够补充这一方面的不足。游戏教学法具有趣味性和娱乐性，通过游戏教学，能够给孩子们带来乐趣，让学生们能够在愉悦的气氛中学习数学，从而对数学产生兴趣，摆脱心中的抗拒因素，从而达到教学的目的。

2、培养学生们的数学意识。对于小学生来说，数学教育的首要目的是培养学生的数学兴趣和一种数学的眼光及数学的表达，让学生能够用数学的眼光去观察世界。作为数学的眼光，它是一种感觉，一种意识，一种看待事物的角度，它还带有一定的天赋能力。数学在我们的周围，无处不存在，只要我们能够运用数学的眼光去观察，去发现。

篇7

小松鼠着了急，忙扯着喉咙喊！

“风姐姐，快点放开我啊！”

哪知风姐姐根本就不理会小松鼠，反而把风吹的更厉害了。小松鼠吓的连气都不敢出，等了许久它才发觉风姐姐走了，才敢睁开眼睛。

小松鼠睁开眼睛一看，它看到自己躺在一片草地上，它爬了起来，两只手掩住了眼睛，呜呜的哭了起来。心想，天哪！这是什么地方？爸爸，妈妈，我要回家。小松鼠哭了好一会儿，听见远处传来一阵声音，便站起来跑了出去。

小松鼠走近跟前，一看。原来，有一只小蚂蚁也在哭。小松鼠问小蚂蚁：“小蚂蚁，小蚂蚁你为什么哭啊？

小蚂蚁呜咽着说：“大哥哥，我和爸爸，妈妈走散了，不知道爸爸妈妈在哪里！”

小松鼠说：“那你的家住在哪里？”

小蚂蚁说：“我的家就住在一条大河的对面，呶，就在那儿。小蚂蚁边说还边指着河的东边！”

小松鼠说：“那我送你回家吧，你别哭了小蚂蚁！”

小蚂蚁说：“谢谢大哥哥，好。说着还把泪水擦干净。”

于是小松鼠和小蚂蚁俩个人一起手牵着手向河边走去。河里的水可真多呀,该怎样过河呢？小松鼠想呀想，终于想出了一个好办法，原来小松鼠发现河边有一个大西瓜，想把西瓜吃掉，然后再把大西瓜做成船。小松鼠把它的想法告诉了小蚂蚁，小蚂蚁说好，于是他们两个说干就干。小松鼠先把西瓜分成两半，然后在把西瓜挖空，小松鼠又让小蚂蚁找四根棍子

，就这样，一个小船就做好了。

小松鼠和小蚂蚁划着小船摇摇晃晃渡了岸，可是新的问题又来了。因为小蚂蚁只告诉只告诉小松鼠它家的方向并没有告诉具置。这该怎么办呢？无巧不成书，就在这时小蚂蚁的爸爸妈妈找了过来，它们见到了自己的孩子开心的不得了!但是小送鼠看到了小蚂蚁一家团聚可难过了，为什么呢？因为呀，小松鼠自己迷路了，回不到家，想到这小松鼠竟忍不住呜呜的哭了！小蚂蚁的妈妈看到小松鼠在哭，问到：“小松鼠你为什么哭啊？别急，阿姨会帮你的。”

小松鼠说：“阿姨，我被一阵狂风吹到了这！我回不到家了！阿姨您能帮我找到妈妈吗？”

篇8

【关键词】 骨质疏松；老年；雌性大鼠；护骨十五丸

骨质疏松症(osteoporosis， OP)是骨骼骨基质和骨矿物质丧失所致的一种骨代谢性疾病，以骨显微结构改变、单位骨体积骨量减少和骨生物力学改变为特征［1］。世界上骨质疏松患者约达2亿人，骨质疏松症成为危害老年人健康的重大公共卫生问题。目前骨质疏松症的临床治疗多以西药为主，如雌激素、降钙素、钙剂、维生素D、二磷酸类及氟化物等［2］，医学上虽开发了较多抗骨质疏松药物，但仍未成为主导疗法［3］。祖国医学是一个丰富的宝藏，对骨质疏松有丰富的论述，认为肾虚是腰腿痛的根本原因，藏药护骨十五丸系杜仲、续断、乳香、没药、雪莲花、西红花等组成，有补肾壮腰、温经活血之功效。本实验主要观察藏药护骨十五丸治疗老年雌性大鼠骨质疏松的效果，以期找到一种预防和治疗骨质疏松的有效药物。

1 材料

1.1 药物

藏药护骨十五丸系杜仲、续断、乳香、没药、雪莲花、西红花等组成，本研究按动物实验要求，取胶丸制备成供试药物(自制)。

1.2 动物健康

纯种SD大鼠62只，雌性，其中22月龄50只，体重（330±14）g，6月龄大鼠12只，由西安交通大学动物中心提供（国家A级实验动物）。全部大鼠饲养条件一致，自由摄食，喂以大鼠标准饲料（由西安交通大学动物中心提供），饮用蒸馏水。

2 方法

2.1 老龄大鼠骨质疏松模型的选定

为能更确切模拟人类原发性骨质疏松症的发生发展过程，本实验采用老龄未曾生育大鼠作为实验动物模型。50只老龄未经生育大鼠自然饲用常规饲料和蒸馏水22个月，作为老龄大鼠骨质疏松实验模型。

2.2 治疗分组及治疗时间

采用老龄大鼠实验模型，随机分为5组：大剂量治疗组（A组，剂量：3.5 g/kg，质量分数35%）10只；中剂量治疗组（B组，剂量：1.5 g/kg，质量分数15%）11只；小剂量治疗组（C组，剂量0.5 g/kg，质量分数5%）9只；无措施22月老年模型组〔D组，0.6 g/kg，6.0%(g/g)乳剂〕9只；己烯雌酚组〔E组，0.04 mg/kg，0.4%（mg/g）乳剂〕11只；另6月龄大鼠12只作为青年对照组〔F组，0.6 g/kg，6%（g/g）乳剂〕。其供试液溶剂大、中、小剂量组，老年模型组，己烯雌酚组，青年对照组均用伯洛沙姆制成6.0%(g/g)乳剂，治疗期为50 d。

2.3 取材

实验动物在20%乌拉坦溶液麻醉〔（0.5 ml·100 g-1）〕下， 腹腔动脉抽血处死，取动物双侧后肢股骨、胫骨，分别固定于4 % 多聚甲醛中或放置于低温冰箱固定和保存。备测骨钙的股骨以纱布包裹后放置于低温冰箱固定和保存。

2.4 观察指标与方法

2.4.1 组织形态学观察

取股骨上段中1/2段， 经4%多聚甲醛固定，8％的中性EDTA脱钙液脱钙40 d，常规石蜡包埋，用9%的多聚赖氨酸处理载玻片，切片，每张6 μm，伊红—苏木素染色。

2.4.2 骨形态学测量 股骨的石蜡切片经HE染色后应用北航医学半自动彩色图像分析系统分析测量。以关节软骨下1 mm的松质骨区域，每张切片测量3个视野（放大倍数 40×，测定面积限定为274 753 μm2），取平均值，测量骨小梁相对面积。

2.4.3 骨皮质厚度指数

取股骨中部横断面HE染色切片，光学显微镜下测量计算骨皮质厚度指数。计算方法如下：

骨皮质厚度指数＝AB+CD/AD

其中AB，CD，AD见图1（4～8个部位处测量后求均值） 。

2.4.4 股骨钙含量测定

取适量股骨精密称重，置消化罐中，加混合酸(HNO3∶HClO4=4∶1)3 ml，密闭后置烤箱中105℃消化2 h，消化液取不同稀释度分析各元素含量。 钙(Ca)采用Z-8000型塞曼偏振原子吸收分光光度计分析。钙元素分析过程中的质量控制用USEPA和粉质发样进行质控，采取混合血样控制。样品处理过程中尝试了灰化法、试管内混合酸消化法，最终选择了密闭消化罐消化，并做了回收实验，回收率97.4%～104.2%。

2.4.5 骨矿密度(BMD)测定

用QDR-2000型HOLOJAC双光子骨密度仪测量股骨骨矿密度， 放射源为镅241Am，误差≤ 3 %。测量时，将各离体骨按一定顺序放入有机玻璃盒内，注入蒸馏水（以刚好盖过所有骨面为宜）进行扫描。使用Regional high resolution QDR 4500 小动物分析软件。

2.4.6 骨生物力学测定

右股骨用微机控制电子万能试验机进行三点力学试验，观察最大应力。当外力作用于骨时，骨以形变产生内部的阻抗即骨产生的应力来抗衡外力用最大负荷力表示，单位为g/cm 2。应变是指骨在外力作用下的变形，大小等于骨受力后长度的变化量，用最大负荷表示，单位为厘米。测量时，调整两个约束支架相距20 mm ，将两个大鼠股骨比较均匀的部位放在两个约束支架上，股骨的短轴与垂直方向平行，逐级加压直至破坏，读取导致破坏的负荷的数据。待测试件用生理盐水保持湿润，荷载测量精度为0.1 N，变形测量精度为0.001 mm。

2.5 统计学处理

所有数据输入计算机，用SPSS 10.0 for windows软件进行t检验和方差分析，计算结果以±s表示，检验水准α＝0.05，P＜0.05。

3 结果

3.1 骨质疏松大鼠模型骨形态学变化

股骨远端松质骨切片显示，青年对照组骨小梁密度高而完整，排列规则；老年模型组骨小梁明显稀疏，排列不整，骨小梁间隙增大，骨小梁面积比增大，老年模型组骨小梁密度、骨小梁面积显著低于青年对照组(见表1)，证实骨质疏松大鼠模型成立。表1 实验大鼠各组骨形态学测量结果比较（略）

3.2 藏药护骨十五丸对骨形态学的影响

表1示护骨十五丸大、中剂量治疗组骨小梁密度显著高于老年模型组（P0.05），但上述各组均显著低于青年对照组水平（P

3.3 各实验组骨钙含量比较各实验组骨钙含量

结果表明（见表2），护骨十五丸大、中、小剂量治疗组大鼠股骨钙含量与雌激素治疗对照组之间无显著性差异，但显著高于老年模型组，低于青年对照组（P

3.4 股骨及椎体骨密度股骨骨密度测试

结果表明（见表2），护骨十五丸大剂量组显著高于老年模型组，但仍显著低于青年对照组（P＜0.05）；同时中、小剂量组与雌激素组、老年模型组之间无显著性差异（P＞0.05）。椎骨骨密度测试结果表明，大、中、小剂量组与雌激素组、老年模型组之间无显著性差异（P＞0.05），均显著低于青年对照组（P

3.5 股骨生物力学骨生物力学测试

结果表明（见表3），护骨十五丸大、中、小剂量治疗组与雌激素组骨最大负荷力无显著性差异，均低于青年对照组（P＜0.05）。护骨十五丸大、中、小剂量治疗组与雌激素组之间骨最大变形无显著性差异，但高于老年模型组，低于青年对照组（P

4 讨论

本实验结果显示藏药护骨十五丸可提高或改善骨质疏松症的骨显微结构、骨密度及股骨的最大变形，减少骨钙丢失。

既往研究药物治疗绝经后骨质疏松症的效果，均采用切除卵巢形成的去势雌性大鼠作为模型［4］，但此种模型虽可较好的模仿人类妇女正常绝经的骨丢失状态，但去势雌性大鼠股骨纵径及股骨中轴的骨生物力学及骨密度不发生显著性改变［5］，因此不符合人类自然衰老的状态。伴随着绝经时间的增加，老年妇女的骨质疏松既受绝经因素的影响又受年龄因素的影响［6］。采用未经生育的老年雌性大鼠作为骨质疏松实验模型，可更好的模拟人类老年妇女的骨质疏松症的状态，为研究药物防治绝经晚期妇女骨质疏松症提供较好的基础。

在实验中，为了客观地评价药物的效应，设立了3个对照组，分别为老年模型组、青年对照组、雌激素组(阳性药物组)，藏药护骨十五丸分为3个剂量组，来评价药物的剂量效应。实验结果显示，青年对照组和老年对照组有明显差异，证实了模型的成功选择。

药效学实验结果显示，藏药护骨十五丸可以治疗和预防老年女性绝经后期骨质疏松症，这与藏药护骨十五丸的补肾壮腰、温经活血之功效是相符的。绝经后骨质疏松症属于中医骨痿、骨痹的范畴，医学认为骨质疏松症之病机主要表现为脾肾亏、损气滞血瘀和风寒湿阻，其中脾肾亏盘损是内因，气滞血瘀与风寒湿阻则为外因所致［7］。绝经后妇女不仅肾衰髓减，而且脾气亦衰，脾肾虚则气血运行迟缓，脉络不畅可致血瘀若遇外伤或感受风寒湿邪，即易出现腰腿酸痛等一系列症状［8，9］。立方之关键在于标本兼顾、攻补兼施，既要考虑脾肾不足而补之，又要顾及风寒湿邪与外伤后导致气滞血淤而攻之。杜仲、续断补肾壮腰；乳香、没药活血散瘀、行气舒筋；雪莲花、西红花祛风寒湿邪，全方共奏补肾壮腰、温经活血之功效。

抗骨质疏松的治疗多通过提高骨密度，但抗骨质疏松的最终目标是提高骨生物力学、减少骨折发生率，尤其是股骨颈、椎体的骨折率［10］ 。用大、中、小3组剂量的藏药护骨十五丸治疗自然衰老的雌性骨质疏松症大鼠的结果表明，大剂量组可明显改善股骨骨质疏松的显微结构、骨密度及股骨的最大变形，减少骨钙丢失，表明藏药护骨十五丸可以通过改善骨的皮质厚度、骨松质的显微结构及增加骨密度多途径而提高骨的生物力学性能，因此可以治疗和预防老年女性绝经后期骨质疏松。

本实验中虽然低、中剂量藏药护骨十五丸对骨质疏松的效果没有达到统计学上的显著性差异，但仍能看出其对骨质疏松具有剂量-效果效应的趋势，随着给药剂量的增加，改善骨质疏松的效果越明显，但其最佳有效剂量尚待进一步研究。

本实验结果表明，藏药护骨十五丸可以通过改善骨的皮质厚度、骨松质的显微结构及增加骨密度多途径而提高骨的生物力学性能，提示藏药护骨十五丸可治疗和预防老年女性绝经后期骨质疏松。

参考文献

［1］Pablo J. Enriori， Carlos L. Enriori . The pathogenesis of osteoporosis in older women and men［J］. Journal of Steroid Biochemistry & Molecular Biology，2002，8: 1.

［2］郭世绂. 骨质疏松症的药物治疗及其理论基础［J］. 中华骨科杂志，2004，24(11）: 691.

［3］李平生. 骨质疏松症治疗用药最新进展［J］. 中国处方药，2005，1:39.

［4］Matthew J. Silva， Michael D. Brodt， Brian A. Morphological and mechanical properties of caudal vertebrae in the SAMP6 mouse model of senile osteoporosis［J］. Bone， 2004， 35:425.

［5］Ken Watanabe， Akinori Hishiya. Mouse models of senile osteoporosis［J］. Molecular Aspects of Medicine， 2005，26: 221.

［6］唐志荣， 尹东，黄东，等. 老年性骨质疏松患者股骨近端骨质量的改变.中国临床康复，2005，3(9): 200.

［7］王玲，哈孝贤，于顺禄. 骨丹对去卵巢大鼠骨质疏松症防治作用的实验研究［J］.天津中医药，2004，21(5):398.

［8］林燕萍，周瑞祥，郭世明，等.健骨颗粒对去卵巢骨质疏松模型大鼠骨质量的影响［J］.中国中西医结合杂志，2004，24(5):134.

篇9

对啦！老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

怎么小小的老鼠排在最前面呀？这里还有一个故事了。

很久很久以前，有一天人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”

天下动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，订好一个日子，这一天动物们来报名，就选先到的十二种动物。

报名那天，老鼠起的很早，牛也起的很早。它们在路上并排走着。牛个头大，迈的步子也大；老鼠个头小跨的步子也小。老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛大哥，牛大哥，我来给你唱个歌吧。”

牛说：“好啊，你唱吧—咦，你怎么不唱呀？”

老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？我的嗓门太细了，你没有听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”

牛说：“行啊，行啊!”

老鼠就沿着牛腿一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起来：

牛大哥，牛大哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！

篇10

吴明洁

老树和小树的故事

路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落。它的身边最近心在了一棵小树……

从小树刚来的那一天起，大树就给了它无微不至的关怀，为它遮风挡雨，保护它不被暴风折断；告诉它怎样才能快快长大。每日，小树都不会孤单，大树上的小鸟每天都会飞来为它歌唱，晚上，它就专心听着大树讲的故事……渐渐地，小树越长越大，叶子越长越茂密，它对大树不胜感激，因此，它也越来越爱依靠大树。

一天，老树对小树说：“现在我年事已高，迟早有一天，我会坚持不下去的。所以，你不能再老是依靠我了，你自己也要学习一些再灾难中生存的知识来自卫，以免遭不测。”小树听了，不以为然，心想：这有什么，离你不行的那一天，还有很久很久呢。我着什么急。但最近，这个地方有一种很严重的传染病。据说死了很多人和猪还有树。可非常不幸的是，大树的抵抗力随着年龄的增长而下降。也被染上了这种疾病。身体一年不如一年，一天不如一天，“咳咳，小树啊。你现在看到我这副模样，就应该知道我已经来日不多了。你必须学一点技能了。”可小树依旧听不进丁点儿。又过了几年，大树已经被病魔折磨得快死了。现在，大树连说话的力气都所剩无几了。这时，小树已经长成了参天大树，枝繁叶茂的样子，就像一个强壮勇猛的青年男子。可长得壮又有什么用处呢？只不过是吓吓一些胆小的鸟儿罢了。这时，两个伐木工人走了过来。其中一个人发现了瘦弱不堪的老树，对他的同伴说：“你快看！这棵树的叶子都掉光了。我看这树也活不长了，咱们一块儿把这棵树砍了去卖钱花吧。”另一个也高兴地答应了同伴。

第二天，那两个伐木工人开着推土机来了。他们三下五除二就砍掉了老树。小树看见了，非常后悔。因为，它不仅没有认真学习应对灾难的知识。而且，老树对它说最近有大灾难发生。

果然，灾难来了，小树就在这次风暴中被击倒。被那两个伐木工人拖着去当柴火烧了。

从这件事中，我知道了，人们一定要在成长中生活，否则，就不能生存。