我错怪了他范文

导语：如何才能写好一篇我错怪了他，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一个星期天下午，艳阳高照，我和李刚约好大兵乓球，一直等到天黑，他还没有来。第二天，我气得不理他。后来，我才知道，李刚在我家路上遇到了……

李刚他兴奋不已地去我家，没想到。“小孩请站住。”原来是几个个子很高的男孩，他们见李刚这么矮小就打起主意来。“喂，你身上有钱吗？老子我要钱啊。”李刚没有惊慌失措，他很镇定地说：“我没有钱，即使有我也不会给你们。你们走吧。”“没有钱？这副兵乓球拍是什么来的？没有钱能买这些吗？我看你想不要命了。”“哥哥，我是真的没钱，我前面有一个朋友，我去打电话叫他过来好吗？”李刚的神情依然是那样地镇定自若。“不会是假的吧？你不用这么客气。你想干什么？你会自动送钱？好，我这有电话。”只见那个卷着金头发的男孩拿出一部很崭新的手机出来。李刚不慌不忙地打起电话来。“你能快点吗？”他们催促道。“我没有告诉你，我很怕人的，你们都走开了，我就打了。”李刚说。他们不得不这样做。“好小子，别撒花样啊。”只见李刚在手机上拨到“110”，我想警察很快就到了。李刚可真勇敢，就因为路上他遇见了几个不良少年，所以他迟来了。他以为时间好早，没想到那几个少年就把他腾了一半天，他还没来到我家就天黑了。他很后悔，他说自己应该想出更好的办法来对付他们，但就是这样失约了。

我不由地流泪，我听着他爸爸说的这些话，一个内疚之情油然而生。我错怪了李刚，他这样地勇敢，他是遇到了意外，他还责怪自己没来赴约，我能不向他道歉吗？

只见李刚从学校里回来了，他看了看我，不好意思地低着头，我硬着头皮走过去说。“对不起，我错怪了你。”李刚先愣怔了一下，又“扑赤”一声小，我也笑了，我们俩都知道了对方要说什么……

篇2

星期六晚上，我兴奋得彻夜未眠，两只眼睛紧盯闹钟，巴不得时间比人走得快，好早点见到xxx。盼啊盼啊，终于到了星期天。

分针还没过12点半，我已早早地站在体育馆门外。我左手拿着球拍，右手擦着豆大的汗珠。太阳像个大火球，火辣辣地照射着大地。云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。我挠了挠头，瞥了一眼时间，呀，3点28分了！我生气地来回踱步，想：做人应该一诺千金，怎能不守信用。我和她都是班干，更应该守承诺，不然以后怎能让人信服？想着想着，我使劲踢了踢脚下的石子，顾不上停在一旁的自行车，跑回家中。

真是冤家路窄，第二天一早，我就碰上了xxx。她准备向我解释，我顿时怒火中烧，一边捂着双耳，一边摇头道：“我不听我不听，你失约于人，还解释什么？！”正巧上课铃响了，我跑进教室。一连几天，我都对她不理不睬。

星期四下午，我收到了一封信，那是xxx写的道歉信，她向我解释了失约的原因：原来，在吃午饭的时候，她奶奶心脏病突发，家中的药已经吃完，人命大于天，她为了救她奶奶，因而失信于我。当时她打电话给我，想向我解释，但因我兴奋过度没带手机，所以造成了我们之间的误会。“原来是我错怪了她。”我喃喃自语。

篇3

进了门，我看到哥哥在玩电脑。我立刻说：“哥哥，我和你一起玩，好吗？”哥哥说：“当然可以，只是你先在边上看。等我打一会儿再给你上电脑玩。”我说：“好的。”

正在我们两个人玩电脑玩得起劲的时候，突然听见门外传来一声巨响。我和哥哥迅速停止玩电脑，拔腿就往门外面跑。走到门外，我们看见花瓶碎了。我们又往四下观看，看见远处有一个人正在迅速往前跑，附近没有别的人。我们怀疑是那个在奔跑的人打碎了花瓶以后就逃跑了。我和哥哥定睛一看，认出这一个人是谁，只是不知道他住在哪里。但是哥哥说：“没有关系，他的朋友我知道。”于是，我们两人就找到这一个人的朋友的家里，让他带我们去找那个人。他的朋友答应了，就带我们到那个人的家里。

来到那个人的家里，带我们去的那个人在门外，没有进去。哥哥进门后就对他说：“你把我家的花瓶打破了，就逃跑，很不应该。你必须赔。”他说：“不是我打破的。”哥哥激动地说：“不是你打破的，那你逃什么？你还不承认？”他说：“真的不是我打破你家的花瓶的。刚才我有事情，比较紧急，所以跑回家。”我们不相信，但是他不承认，也就没有什么办法了。

回家的路上，带我们去的那个人对我们说：“原来你们要问他打碎花瓶的事，这我知道，当时正好我在你家附近。我看到一只狗跑过，把你家的花瓶打碎了。你们别错怪他！”哥哥知道自己错怪了人，于是，对我说：“走，回去道歉！”我们又来到他家，找到那个人向他道歉。

篇4

“现在几点啦，还在睡，快迟到了”，老妈边叠被子边叫我，

“哦，这就起床啦——”，我边伸懒腰边回答。我看看闹钟，哇！吓我一跳，“什么？快七点啦！”

“有什么好奇怪的，谁叫你那么懒，太阳都快晒到屁股上咯。”我不管三七二十八，连忙穿衣服，洗涮，吃饭，我敢保证破了有史以来我自己的纪录。

狂奔向学校，楼下站着的那个男孩怎么那么像狒狒，跑近一看果然是狒狒。“喂，你有没搞错啊？让我等你（天天都我等他，和他一起上学，一起放学，怪不得老师说我俩是对方的影子。）”狒狒抱怨道。

我拉着他边跑边解释，“不要问那么多了，再不来就迟到了！”

“我想说……”

我打断他的话“不要说了，快点跑为好”

今天的人怎么那么奇怪，老看着我们，回头率百分百啊！经过几分钟急速飞行，终于在打铃前，赶到学校。一进班，大家看到我们，不禁笑了起来，连李老师也忍不住笑出声来。我连忙问旁边的狒狒：“怎么今天大家都那么奇怪啊？不是老看着我们，就是看到我们就笑”

“不是看着‘我们’，也不是笑‘我们’，是看着你，笑你而已。”

我自恋地看着狒狒，“难道，我今天更帅了？”狒狒摇了摇头，“你自己看看自己——”

我一看，吓死人了，好想找个洞钻进去。衣服穿反了，鞋子一只穿爸爸的，一只穿妈妈的，肯定回家得挨骂了，更恐怖的是，我的裤子是睡裤啊！看着大家五花八门的笑脸，我的脸一阵红一阵青，我小声责骂，“死狒狒，你为什么现在才告诉我啊！害我出那么大的丑，以后我名字那里摆啊？”

狒狒很委屈，“是你一直不让我说的，还怪我，真不够义气？”

我摸摸脑袋，想了又想，有吗？肯定是狒狒的错，我生气地看着狒狒：“都怪你！”

狒狒无辜地看着我，想解释什么，但又咽下了想说的话，转过身，往座位走去。我整好了衣服，穿上李老师给的校裤，老师说：“不能在学校内穿睡裤，不然让别人以为我们班来了个神经病患者。”

这摆明就是讽刺吗？老师真坏。

下课铃响了，狒狒没有找我出去玩，不找就不找，我还想给他这种人玩？望着窗外，一只孤独的小鸟飞到一棵树叶稀少的树上，树上的叶子慢慢飘落。顿时，感觉心中有种说不出的低落。难道我真得怪错了他？我沉思苦虑。

我一路上拉着他跑，好像他想说什么……我又没让他说……是我错怪了他，我心中深深自责，我还对他发脾气？哎，原来都是我的错。

一天的课，我都没在认真听，一直在想，要怎么道歉才好呢？

放学了。我在登记作业时，耗子跑来，“薛鸡，狒狒他在学校门口等你。”

哦，他等什么呢？我刚想问耗子，他左蹦右跳不见了踪影，果然不愧是耗子啊！

我背上书包向门口走去，狒狒果然在等我，我不从哪里来的勇气，跑到他面前：“狒哥，对不起了，我错怪了你，请你原谅我啦。”

狒狒板着脸：“这件事没那么简单，有条件。”

我像做事的小孩，低着头， “说吧！你有什么条件？”

狒狒奸笑了一声：“请我搓一顿。”

篇5

一、善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样

案例：我班的王子正同学，父母做生意，平时没时间教育他，他行为习惯差，经常偷着去网吧上网，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种讨厌的学生了，在班内的影响力很大。后来，我跟他父母多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在班内就让王子正同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点，现在，我们班构建了和谐。

分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，金无足赤，人无完人，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为教师，要正视学生的差异，对于问题学生要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力量去感化他们。现在我们班的王子正同学可以说是一位比较优秀的小学生了，同学们也很喜欢接近他，在学期终的评优活动中，肯定有他的名了。

二、要树立正确的学生观

案例：

一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，忽然外面有个学生喊：报告!我立即打开门一看，原来是我们班的杨佳睿同学，这下我可气着了，就严厉地批评了他一顿：你干什么去了?马上就要期中考试了?你还上课迟到?还是准备考二三十分吗?平时大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。你冤枉，我不是迟到，我是给数学老师交作业本去了，这才来晚的。我的脑中轰的一下，是呀，我和数学老师商量了的，为了调动他的学习积极性，让他当数学科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他道歉，他却气乎乎地走了，几天都不理我。

分析：

篇6

个子不高，走起路来却虎虎生风，眼睛不大，目光却炯炯有神，这就是廖老师——我们三到五年级的语文老师给我的最深印象。三年时间转瞬即逝，老师和同学之间留下了许多美好的记忆，其中有一件事让我终生难忘。

2008年5月12日，“汶川大地震”，我的家乡——什邡作为这次大地震的重灾区遭受到前所未有的重创，国家确立了“对口援建”的政策，伟大首都北京对口援建我们什邡。北京对我们的援建除了经济以外，还有智力援助，北京对什邡许多老师进行无偿培训，在这次活动中，廖老师是其中的一位。

那是廖老师刚从北京归来后的一个下午，“廖老师好！”“同学们——好！”，刚刚快步走进教室的廖老师呆愣了一会儿，才说出那个“好”字，他怔怔的看着黑板上的几个大字——欢迎廖老师归来！“谢谢同学们，谢谢！”廖老师激动的说道，“孩子们，这次老师到北京学习最大的收获就是老师要对学生进行赏识教育，以前老师对大家可能有些严厉，从现在开始，老师和同学们之间不只是师生关系，老师更愿意和大家成为好朋友。这样吧，孩子们认为老师以前有什么不对的地方，有什么缺点，有什么错怪了大家的……请大家都写在一张纸上给我。”“有一次发作业，我明明交了的，可是不知怎么不见了，你却说我没交，叫我重写，我怀着气愤的心情重写了一遍”，写完后，我怀着忐忑不安的心情把纸条交给了廖老师，廖老师看完后，一把将我抱住，“对不起，是老师错怪你了，老师不该不相信你”，那一瞬间，我鼻子一酸，泪水忍不住“哗”的一下流了出来，我感到从未有过的幸福！

经过那件事后，我渐渐喜欢上语文课了，我和廖老师成了好朋友。

篇7

一、善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样。

案例：我们班的沈家宝同学，父母离婚，家境贫寒，平时和奶奶生活在一起。他的行为习惯差，经常不按时完成作业，在班的影响很大。后来，我就到他的家里去，跟她的奶奶和他多次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只要他取得点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误，改正错误。在班里也给他自我表现的机会，使他感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就沈家宝同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他改正缺点。

分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。做为教师，要正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理，动之以情，用人格力量去感化他们。

二、班主任要以身作则。

案例：小学生经常在学校劳动，如：大扫除、整理校园等，有些同学会做，而有的同学不会，这时我就拿起工具和他们一起干，有时也亲自教教他们，同学们看到老师和他们一起干时，都争着、抢着干；打扫卫生时，有的同学很自觉，有一些同学和其他同学不合作，自己扫一点就丢下卫生工具去干别的，我经常教育他们要合作，培养团结意识，甚至我替他们扫，渐渐的同学们养成了好习惯，把卫生打扫的干干净净的，这样教室的环境卫生非常好；我有时写字时一点粉笔掉在地上，或一小张纸掉在地上，都亲自把它捡起来送到垃圾箱中，同学们看在眼里，记在心里。后来，同学们每遇到劳动，不但积极参加，而且还保质保量的完成。

分析：班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见榜样的力量是无究的，何况是自已的老师呢？

三、要树立正确的学生观。

案例： 一次上课铃响了。我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室，第二遍铃响过后，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学沈建峰跑进教室。我当时就想：“这小子肯定是课间跑操场上玩去了，才会上课迟到！这是我亲眼所见，准没错！”一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了，我分明看见眼泪在他眼圈里转。“您冤枉人，我根本没玩，下课，同学们围着李老师问问题，然后李老师又叫我帮她把作业本抱办公室去，这才晚的！”我的脑中“轰”的一下，是呀，我怎么忘了，为了调动他的学习积极性，我和陈老师商量 好让他当数学课代表的呀！我知道错怪了他，连忙道歉。他却气乎乎地走了，以后几天都不怎么理我。

篇8

续写《阳光很活泼》

第二天，儿子把爸爸给自己的信和画交给了老师。老师看了，挠了挠头皮，嘴巴微微一抽，好像要说什么，却又咽了下去。

第三天，老师决定去看小男孩所说的阳光。当她看到阳光在云层中跳跃时，心底里不由自主地和小男孩有同样的感受——阳光真的很活泼。

叮叮叮——一道清脆的上课铃声响了。同学们陆续地回到了自己的位置上去了。老师恭恭敬敬地走进教室，用目光扫视了教室里的同学，一览无余。然后把男孩父亲画的画贴上了黑板。同学们不禁交头接耳起来：“这画是谁画的？拿来干什么？”同学们议论纷纷。这时，老师严肃地说：“安静，安静！”接着为同学们介绍这副画：“这是一位勇敢的同学为老师提的意见——阳光很活泼。今天我特意去看了一下，阳光的确很活泼，是我错怪了他。在这里，我深深地向他道歉。以后，如果大家有意见就向我提出，别害怕，我会接受的，就像这位小男孩一样。”同学们听了响起了热烈的掌声，并异口同声地说：“好！“

放学了，男孩回家把今天课堂上的事情告诉了父亲，父亲听了把儿子紧紧地抱在一起，又说：“每个人对事物的看法都有所不同，但如果你亲身去体会，你会有新的发现。”男孩听了，对父亲电了点头。

篇9

萧瑟的秋风拂过我的脸庞，心底油然而生阵阵秋意。几片枯叶从头顶滑过，轻轻的，柔柔的。忽然想起Flas里的话“叶的离去，是风的追逐，还是，树的不留恋？”那时的我，想，大概是风的追逐吧。

于是，我抱怨起风来，为什么要把叶卷到无边无际的远方，让她和树永远依偎在一起，不好吗？风在我的心里便成了一个无情的，残忍的恶魔，就像地狱中的黑白无常，硬要把人活活分开。

又一个晴空万里的早晨，我在公园漫步，耳边微微响起风的声音。这时，有人说：“真好，风真好。”我上前问他：“风有什么好？”“你自己试试就知道了。”我走到江边，微微闭上眼，张开双臂。只感到有人轻轻吻了我，从我的身体里穿梭而过。我仿佛还能感到碧波荡漾的声音。是啊，风真好，好的让人心旷神怡。既然风这么温柔，怎么会赶走叶呢？哦，我知道了，那是树的不留恋。

篇10

不知哪一年，哪一月，哪一日。只知道那是一个炎热的夏天，知了在树上高声歌唱。

发生了一件令人感动的事啊！

那是在某一天,下午放学,我依旧和同学骑着自行车往回家赶，到了分别的地方，我默默地骑着自行车。突然，我的自行车的轮胎爆了，链子也断了，我从车上滚了下来，我觉得街上肯定没有人会理一个小女孩，他们一定都在嘲笑我，我想爬起来，可怎样挣扎也爬不起来。这时，来了一个陌生的叔叔，他把我扶起来，问：“小朋友，别怕，哪儿疼，哪儿痛？”我不敢做声，因为妈妈说过，不要和陌生人说话，也不要陌生人的东西，千万不要和陌生人走。”那位叔叔仿佛知道我的心思，说：“小朋友，不要害怕，我真的不是坏人，你要相信我，小妹妹。”我一想：现在肯定没有人理我，就算他是坏人，街上这麽多人，叫一声，也没事，我不吃亏。“好，叔叔我相信你！”我对叔叔说，：“谢谢叔叔，我没事，只受了一点小伤。”“那就好。”叔叔边说边把我往椅子上扶，他又把已经变得“破破烂烂”的我的车子扶了起来，接着又扶着我和我的车往不远处的修车的地方去。修车的师傅眉毛浓浓的，......脸上还淌着汗水，皮肤黑黑的，对我说：“小妹妹，你的车明天来拿。”我说：“可以，谢谢。”只见陌生叔叔问：老师傅，多少钱？”修车的师傅说：“三十元。”叔叔付了钱以后，叫我坐着别动，等着他回来，接着他问我住在哪里后，便去拦三轮车，拦到了车后，他付了钱，又冲我喊：“小朋友，快上车。”起初我还不好意思，自己错怪了那位叔叔。他把我抱上车后，三轮车拉着我飞快的往回家的路上跑去，回到家后，我对父母说了这件事，他们说：“他的心灵真美！”......

只要世上有爱，世界将变成美好的明天，幸福之花处处开放！