初中自我介绍作文范文

导语：如何才能写好一篇初中自我介绍作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

十二年前的一个冬天，我出生在一个美丽的地方——莆田，我这人学习好，有上进心……等许多优点，但我也有不好的一面，我有许多爱好。

我是个小书迷，看过许多书：《皮皮鲁传》、《简·爱》、《木偶奇遇记》、《淘气包马小跳》、《小公主》、《会飞的教室》、《绿山墙的安妮》、《爱的教育》、《莎士比亚喜剧集》、《非常系列》、《小王子》、《小丫俏皮girl》……等许多书籍。这些书带给我许多欢乐与知识，一会儿，我仿佛与主人公一起去冒险；一会儿，我仿佛进入了童话世界里；一会儿，我仿佛来到了欢乐的海洋里，尽情驰骋。

我还算是能歌善舞，虽然没经过什么培训，但我还是班级里最出色的一位，我还当上了文艺委员呢！我也喜欢写作，长大后还想当个有名的、受欢迎的女作家，既能让我多想、多看、多练笔，又能让孩子们说出的话出口成章，富有人生哲理，这不一举两得？写作促进让我们思维开发呢！我这个人嘛，老师说我是个受老师同学们喜欢的好班长，上课时我聚精会神的听讲，下课时，我的眼睛总是关注着班集体，同学们遇到困难都找我，我总是乐意解决。

篇2

自我介绍的英语作文【1】

My hometown is Guangdong Maoming which lies in the south coast of China. I study in Shiyan High school and I’m in grade 2.Our campus is very beautiful and there are much charming view.

I study hard every day and I wish to go abroad for further education.I have some hobbies such as basketball,tennis,swimming and so on.I like making friends with others.

自我介绍的英语作文【2】

I am a 10 years old boy. Smart and handsome. I am proud of myself. Because I can get perfect scores in Chinese, math and English. It is not good enough, I am also proud of being an elder brother. That is a Friday evening, my baby brother was crying all the time. My parents were both cooking for dinner. I said to my mum, let me look after this little thing. My mum said, “Are you sure you can?” “ Yes ,believe me I can.” I answered. Then mum went to the kitchen. I went towards my baby brother. “ Oh baby, don’t cry. I will sing a song for you…” I carried him and sing songs for him. After a while, he was asleep. I was so tired. My parents were happy and praised me a good boy. This is my first time to look after my baby brother and I feel proud of myself.

自我介绍的英语作文【3】

Everybody is good, my name is called He xuan, my English name is called Angle. Everybody knew that Angle is the angel meaning, I hoped that I forever can look like the angel equally happily, joyful, is carefree all day! I in the sixth grade, faced with rose the middle school now, father and mother, grandfather paternal grandmother, teacher schoolmates place the very big expectation to me, I will certainly not disappoint their expectation, will study diligently, passes an examination junior middle school's key class! In the future will become social a person of great ability and tremendous potential, will make the contribution for the motherland!

篇3

自我介绍是介绍自己使他人能认识自己，本文我大家带来自我介绍范文，欢迎大家阅读借鉴。

优美婉转的琴声，活泼可爱的安琪儿天使，这就是我的名字——xxx。

我今年xxx岁，是xx市34中七年级(二)班的一名学生。我的性格也和我的名字一样，既如天使般天真活泼，又似委婉的琴声般内向文静，就像相辅相成的太极协和图。

因为出生在一个知识分子家庭，我从小就很喜欢看书，尤其是历史类和文学类书籍，我经常畅游在书籍的无边海洋里，汲取着知识的营养，感受着无穷的乐趣。我也十分喜爱写作，经常从生活的平凡小事中捕捉灵感，自拟题目构思练笔，或随笔，或感想，或日记，自得其乐。除此之外，弹琴就是我的最大特长了。我从小就喜欢音乐，从三年级开始接触古筝，今年已经考过了中央音乐学院校外音乐考级古筝九级，而且得了个优秀，现正向演奏专业水平级别进发。我从不把弹琴仅仅当作任务来看，而是作为一种放松。因为对音乐的接触较多，我还会弹一些短小的钢琴曲，自己动手作曲写一些简单的歌也是我的一大偏爱。

除此之外，我还爱好书法华考|zk168和绘画。因为我的兴趣爱好广泛，所以走出了一条光荣的荆棘路。小学阶段我的绘画经常在学校获奖，小学二年级时还得过全国少儿书画大赛的铜奖;五年级时，我获得过徐州市小学生寒假作文大赛的一等奖;今年夏天，我从北京捧回了华夏艺术风采国际大赛的民乐组金奖奖杯，名字也因此被列入中华少年英才数据库。若不是与学习时间冲突，今年国庆节前我还得出国参加演出和比赛呢。

当然我最热爱的、也是我投入最大精力的还是我的学习。我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有付出一份耕耘，才可能有一份收获。我对自己有一个要求，要坚持刻苦学习，而从不痛苦地学习。在老师们的辛勤培养和自己的努力下，目前我已经完全适应了中学学习生活，各门功课也取得了优异成绩，原因就在于我把学习始终当作一种快乐。我知道今后学习的路还很长，学习的任务也会更加艰巨，我不会因此骄傲的，而会更加努力，争取取得更好的成绩。

篇4

人与人之间的相识往往是从自我介绍开始的。播音主持专业更是如此，不论是面试还是考试自我介绍总是不可避免的。下面是小编为您整理的播音主持面试自我介绍内容，希望对你有所帮助。

关于播音主持面试自我介绍范文一

老师，您好。18岁的我来自****，我叫***。

今天我终于有机会能在这么多专家老师面前大胆地说出我曾悄悄对妈妈说的心里话。我指着电视里CCTV新闻联播的画面对妈妈说：“妈妈，总有一天，我会坐这里，成为一名出色的新闻主播的。”当我郑重其事的对妈妈说这句话时，在妈妈惊愕的表情里我看到更多的是鼓励与期盼。

是的，从第一次带者好奇在校广播站上朗读了自己的作文，到参加了各类征文和演讲比赛，现在每每在广播里听到播音员和主持人带来的精彩的节目和电视里看到听到李瑞英的字正腔圆，播音主持自我介绍王小丫的睿智大方，欧阳夏丹的聪慧敏捷。一种强烈的渴望不断涌动着激荡着我的内心。

我不断的多听多看多揣摩，在丰富的知识的同时，还参加各种文艺比赛，从多方面锻炼自己。但愿我不会令老师失望。但愿我能在来日，被****学校所培养，为***学校的校史再添辉煌一笔。

请记住我，薛寒，一个俏皮又不失仗仪的女孩。

关于播音主持面试自我介绍范文二

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好!

我叫 ，来自儒家文化的发祥地山东济宁，古老的京杭大运河从我家门前经过。博大精深的儒家学说，让我深深的感受到“学而实习之，不易乐乎”的道理，古老的大运河文化让我懂得“人当以奋发而为之”的深刻涵义。从初中开始我就立志做一名文化的传播者，通过广播电视用我优美的声音把最美最新的信息传递给千家万户。从一盘小小的录音带到一张张播音主持专业学习的影碟，再到面对面的向老师学习，我经历了从无知到有所了解的转变。我坚信只要有敢于踏平人生障碍的决心一切都有可能，一切梦想都会实现。愿这次考试，能成为我实现人生梦想的阶梯。

自我介绍完毕，谢谢各位老师。

关于播音主持面试自我介绍范文三

大家好!

我叫刘畅，刘畅的刘，刘畅的畅。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、或者当一名电视节目主持人是我最大的梦想。于是，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书绕口令受到战士们的热烈欢迎。我深深的知道，作一名合格的播音员或者电视节目主持人是一件非常不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的是失败的沮丧;会有收获的幸福，但更多的是耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去面对这一切。于是，今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的四年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

好诗好画好山水，乡曲乡音乡情美，一曲龙船调，回绕洞庭北。两江汇流，三镇鼎立，九省通衢。我的家乡是湖北省的省会——美丽的江城武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼，看不够的是晴川芳草鹦鹉洲，唱不够的是长堤画廊铺锦绣，爱不够的是东湖碧波荡温柔。

故乡不仅美丽，而且深邃。挥却世纪的风烟，掀开岁月的史册，美丽的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先辈;谱写过多少传世的诗章、不朽的赞歌。在她的身边，的钩刺挑落了封建君主最后一顶皇冠;在她的胸前，无产阶级的铁锤迸出罢工怒潮的钢花铁火。浩浩荡荡的长江啊，是中国近代革命史最权威的见证。看不尽那里沧桑的叠映，讲不完那里历史的厚重，那截江流曾载走多少不屈的呐喊，那片土地曾淹没多少不死的英灵。那里曾飘走惆怅万千的孤帆远影，那里曾响起捣毁帝制的激烈炮声。那里的人民曾倾城出动，和祖国一起迎来新生;那里的人民曾充满豪情，欢呼改革大潮澎湃汹涌。今天，那里的大地已是硕果累累，那里的蓝天已是万里碧空，那就我可爱的家——武汉市武昌城。

各位老师、同学们!我的叙述，可使您跃跃欲试?我的描绘，可使您心情激动?欢迎您到我的故乡去做客，欢迎您去游览江城的美景。我会为您唱起家乡的小曲，让您尽情领略醇厚的湖北风情：

正月里是新年哪咿呦喂，

妹娃我要拜年哪呵喂，

金哪银儿索，银哪银儿索，

篇5

1. 讲究结构

在我们平时作文训练中，总分总这种结构的模式居多，这种结构的文章看起来简洁明晰，又易于把握，在考场上运用起来，也会得心应手；同时，为了“保险”起见，大多数考生会采用这种结构模式。但使用这种结构模式作文，重要的是还要注入一些令人感到新颖的东西，诸如前呼后应、过渡、设疑等环节，这样让你的作文看起来既讲究章法，又匠心独具。

当然，如果你是一个个性十足的人，不想让你的作文落入俗套的话，不妨采用一些比较活泼别致的结构模式。诸如较少使用的板块式、镜头式、标题式、序列式等等，说不定会让已经看惯了“常规”结构文章的阅卷老师眼前一亮呢。

2. 注重用语

语言的运用，为了满足准确达意的要求。对于初中生而言，语言要做到简明连贯得体，除此以外，还应该给人以生动活泼、健康向上、诙谐幽默的愉悦感受为佳。为了达到这一效果，作文时，不妨采用一些庄谐互换，口语与书面语倒置的手法，往往能使作文生动活泼起来。比如下面这段文字：

我叫张冀飞，从“破蛋”那日起已度过了十二个春秋，微微有点胖，嘻嘻，男孩子瘦一点是好，不过一个弱不禁风的男子谁喜欢……（摘自《快乐作文》）

这段文字是我们常见的自我介绍类文章，谁写出来，内容都会大同小异，可它却能让我们过目不忘，主要在于它形式活泼。正是小作者亦庄亦谐，口书用语的交替使用，使一个胖嘟嘟、活泼幽默的阳光男孩形象展现在我们面前。这样的男孩人见人爱，这样的文章谁又忍心释手呢？

3. 巧用修辞

修辞知识按新课标要求，已不需要教授，但学会运用还是必要的。如果在你的作文中，恰当地运用一些修辞手法，一定会增色不少，使你的文章生动起来，优美起来。比如拟人手法，会让人感到亲切活泼；比喻手法，会让人感到形象生动；排比手法，会让人感到整齐有气势……

4. 适时引用

篇6

萧泊零羽

如果有的同学正好这学期是从初中升到高中，如果你在初中正好一直在读新作文初中版，那么我觉得我还是不算新人的。嗯，是的，我就是上学期初中版的零羽，这学期来到高中版了，名字还原成了“完整版”――虽然有点长，因为“零羽”这个名字已经不止一次被别人误认为女性，这实在是一件很郁闷的事。很多人常常问我为什么起这么一个又长又拗口的名字，中间还夹着一个多音字，读着就别扭。现在想想，起这个名字已经是高中时的事情了，当时殚精竭虑地把这四个字拼到了一起，主要是为了特别，并且喜欢这四个字的组合，而后就一直沿用下来。名字嘛，也就是个称号而已，即便当初有再多的涵义，最终也只是一个名字罢了。对了，这是自我介绍是吧，我有没有跑题?

清扬

2007年初秋的一个下午，小女子见到了高中版的主编纪续老师，自此与《新作文》结缘。六个月后，加入了这个团队，并渐渐熟悉了社里每一个可爱的新作文人。庆幸庆幸，这里的一切都让我觉得自然而温暖。清扬，是我大一时开始用的名字，取自《诗经・野有蔓草》：、‘有美一人，清扬婉兮。”呵呵，对此还颇为得意。孰料斜对门临杰小编取笑本名与某洗发水名字雷同，口中大呼，纯属巧合，实非吾愿矣。

翻阅学生的稿件，指尖从每一张纸上滑过，可以清晰感觉到每一个文字里的明媚、温暖或忧伤，它们一再让我想起曾经的那段高中岁月，总是想极力去冲破什么，然后去抓住些什么。诸多感慨，如飘絮般飞扬洒落。

今天的夜晚有点凉，外面正下着雨，在我的小屋里安安静静地写下这些话，临睡前许个愿吧：如花年纪，清风吹拂，就让我们扬起双臂，拥抱文字的世界，拥抱这个世界里更加真实的自己。

南坤

篇7

“师友制”是在转变教学模式背景下，吸收小组合作的实践经验、扬长避短的基础上，结合我校、我班的教育现状逐步建立、完善起来的一种合作学习新模式。“师友组”是由一个成绩优秀学生（即“学师”）与一个成绩后进学生（即“学友”）组成的两人合作小组。其特征我概括为十二字：一师一友，亦师亦友，益师益友。独学而无友，则孤陋而寡闻。通过师友间、师师间、友友间、小组间的互助合作与良性竞争，可以激发学习的主动性，实现生动高效的课堂，形成良好的班风、学风，尤其有助于推进素质教育的纵深拓展。

本文就“师友制”学习模式下如何以语文活动提升学生素质，简略介绍我的粗浅实践。

二、师友五分钟语文活动

（一）演讲赛

初中语文第一课，我的主题都是学生“自我介绍”。但第一课不会就此止步，接下来开启的将是一整年的课前五分钟师友演讲对抗赛。

七年级上学期为创作型演讲，下学期为即兴演讲，具体如下：

1.课前准备。提前一天抽出两个师友组及演讲顺序。抽取一个演讲题目，如《我们班的“活宝”》。师友合作撰稿。

2.课堂呈现。按抽签顺序起立演讲，限时150秒。超时10秒强制结束演讲。

3.当堂评奖。演讲结束后，非演讲同学举手表决，每人限投1票。主持人计票，获胜师友当选“演讲之星”并以10分计入“课堂风采评价表”，成为当月“优秀师友组”评选重要依据。

（二）辩论赛

八年级的学生追求独立，同时易感情行事，辨别能力弱。因此，我为充满挑战的八年级安排的五分钟语文活动是师友辩论赛。

上学期为创作型辩论，下学期为即兴辩论，具体如下：

1.课前准备

提前一天抽出两个师友组，抽取辩题，如《初中生上网弊大于利（正）――初中生上网利大于弊（反）》。组间以猜拳方式定好正、反方。师友合作撰写辩论稿。

2.课堂呈现

①立论：先正方，再反方。发言时间各30秒。

②自由辩论：正方队员先起立发言，结束发言后，反方队员应立即发言，否则时间照计。一方发言时间用尽，另一方还有剩余，则该方队员可以继续发言，直到时间用完。发言时间各90秒。

③结论：先反方，再正方。发言时间各30秒。

3.当堂评奖（与演讲比赛类似）

（三）作文赛

近年中考作文，文体不分，空发议论，重形式，轻内容，没有真情实感。为改变写作风气，避免文章枯燥乏味，我采用传统的“起承转合”构思法来增加文章的叙事性与曲折感。因此九年级五分钟活动安排的是“起承转合”师友作文赛。

上学期为创作型作文赛，下学期为即兴作文赛，具体如下：

1.课前准备。提前一天抽出四个师友组，抽签确定起、承、转、合四组。“起”组学师自动成为本轮比赛负责人，赛前负责召集;赛后负责将文稿整理上交（老师择文印发，以期“奇文共欣赏，疑义相与析”）。负责人抽取作文题目（多为中考作文题），如2014年湖州中考作文题《 归来》。师友合作，撰写“局部”作文稿，做好课堂陈述准备。

2.课堂呈现。主持人（兼计时员）宣布比赛开始，四组师友起立。按起组（30秒）、承组（60秒）、转组（90秒）、合组（30秒）顺序，声情并茂朗读。

3.当堂评奖（与演讲比赛类似，区别是获胜组为两组）

九年级下学期的即兴作文赛值得一说。由于规定信息不得提前披露，充满神秘感，所以大家都非常期待。也正因为如此，除“起”组师友外，另三组师友无法料知前一组会如何“出招”，虽说“兵来将挡，水来土掩”，但往往被杀得手足无措，人仰马翻，所以令人捧腹的场面屡见不鲜。

三、实践体会

相信大家对“中国好声音”第二季中钟伟强VS毕夏的《Hey Jude》印象深刻。师友五分钟语文活动，借鉴了“好声音”的“Battle”环节，让两组师友在团结协作中展现自我，彰显个性。

开展师友组课堂对抗赛，有助于学生碰撞思维，激发灵感，通过相互竞争，实现共同进步;更有助于学生增强自信，在交际交锋中提升人文素养。

篇8

我叫xxx，是xxx中学初一(1)班的学生。生活中，我懂礼貌，有爱心，讲奉献，努力给他人送去温暖和快乐。 学习上，我有目标，有决心，有收获，在知识的海洋中采撷无尽的宝藏。班级里，我是老师的“小助手”，是同学的好朋友，更是一个有着责任感和正义感的少先队员。我活泼开朗，乐观自信，有着许多兴趣爱好。德智体美全面发展，是我努力的目标。下面，我想从以下几个方面和大家分享我的成长历程：

一、用奉献收获爱心和感动

妈妈常跟我讲：一个人只有知道爱别人、尊重别人，别人也才会尊重你。我是这样想的，也是这样做的。在家里，我是个懂礼貌的乖孩子，尊老爱幼，主动学习并承担力所能及的家务。在路边特别是见到老人向人乞讨时，我会把自己身上的零钱，送到他的手里。

在帮助别人的过程中，我不仅有付出，还不断收获着爱心和感动。记得20xx年5月12号是举国上下难忘的伤痛， 四川汶川发生特大地震，全国上下团结一心抗震救灾，学校和社会各团体纷纷伸出援助之手踊跃捐款。看到汶川与我同龄的学生因灾难失去了家园，失去了自己热爱的校园，甚至失去了宝贵的生命。我感到悲痛的同时，更感到作为一名少先队员，身上应肩负一份责任，应尽我的一份微薄之力。我拿出妈妈平时给我的积攒了好长时间的零花钱，毫不犹豫的捐了出去。当看到他们重建家园校舍，重新回到崭新的教室学习时，我感到从未有过的快乐，因为这里包含了我的一份爱心。从那以后我没随便乱花过一分钱，我知道应该把它留在更有用的地方。

二、用实践磨练品格和毅力

我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体，班主任严格、慈祥、认真、富有爱心，同学们聪明、活泼、热情、开朗，我感到非常幸福，也非常愿意为集体贡献智慧和力量。在班里，作为一名班长，我就像老师的小助手，同学们的服务员，用自己稚嫩的肩膀承担起一份责任。对于老师交给的任务，我总是能够克服困难，努力完成，因此很多事情老师都很放心让我管理。比如：班里的板报由我负责完成，还有检查同学们的考勤。劳动时我会抢着干最脏最累的活儿，和同学们一起创造一个良好的学习环境。作为一名少先队员，诚实守信是我做人的准则。在生活中，做错了事，我会勇敢地承认，即使是被父母指责。在学校值周时，我客观公正，遇到好朋友求情，要我给她们班打高分时，我会毫不犹豫拒绝。

三、用恒心攀登知识的高峰

作为一名学生，在学习上我勤奋刻苦，一丝不苟，学习成绩优异。我平时要求自己要做到课前预习，课后复习;上课专心听讲，积极主动回答老师提问，充分利用课上时间理解掌握知识;课后认真主动完成老师的作业。对于不懂的问题、不会的作业题认真钻研，积极向老师和同学请教。平时多读一些课外书，从中吸取知识不断充实自己，开阔眼界。在以往的学习中，我也曾获得过不少荣誉。但我从不沉醉其中，而是脚踏实地、奋发向上、勇攀高峰。因为我知道学习的道路是曲折的，只有不畏艰险，一步一个脚印，才能达到光辉的顶点。

四、用兴趣丰富心灵和素养

我性格开朗，兴趣广泛。我喜欢弹古筝。它能在我烦恼时排解我的忧愁，给我带来快乐。在圣诞节、新年联欢会上，我把自己喜欢曲目弹给大家听，和同学们一起分享音乐带给我们的乐趣。在参加北京市艺术节比赛上，我和古筝班的学员合奏的乐曲，获得了团体二等奖。这更加激励我学好古筝，我已经学习到七级了，我将努力练好琴拿下七级证书。希望有一天能把美妙动听音乐再展示给大家听。

我的兴趣是画画，我的画曾多次参加各种绘画比赛。在北京市举办的“麦当劳杯”消防绘画比赛中我还获得了三等奖。在首届燕山绘画比赛中我的两幅山水画作品，取得了优秀奖被选登在燕山绘画书刊上。这些成绩的取得使我感受到只有付出努力才会有收获。

我喜欢学习英语。在博睿智剑桥英语学校学习期间，每学期都被评为“三项全能”学生。我还是每学期班里汇报演出的小主持人。在学习中不仅学到了知识还锻炼了自己。

一位伟人曾经说过“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。广泛的兴趣爱好开阔了我的视野和心胸，丰富了我的心灵和素养，给了我一双能够辨别、体验和欣赏美与健康的眼睛。

一分耕耘，一分收获。在初中一年级第一学期我荣幸的被当选为学校初一(1)班十佳少年，我十分激动和高兴。我一定会继续努力，将一如既往地严格要求自己，克服自己不足，在工作、学习中起到模范作用，带动身边的同学们共同进步!

中学生自我介绍演讲稿(二)

我叫**，今年十三岁，刚上初二。

我个子中等，1米66，在班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。

我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。

我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，

中学生自我介绍演讲稿(三)

HI!同学们好，我名字叫莫小贝，以后能和大家一起念中学,我真的很高兴.下面我向大家自我介绍一下.

一张圆脸，一束扎起来的马尾,这形象一直跟随着我的小学6年。我今年12岁了，已经是个初中生了,却总还是脱不了这满脸的稚气。

我的主要爱好是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢!小学5年纪的时候，我看当时的同桌买了一本《茶花女》，这本书我向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿我的《木马屠城记》跟他交换，我只好把书给他，向他要了那本《茶花女》。

我的缺点就是爱掉哭。呵，你可别笑，这也是我的爱好哩!宠物死了，哭!受欺负了，哭!考试不好，哭!看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“金豆豆”。不过，我不觉得难为情.我很喜欢一句话“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。” 坦荡荡的.

要说我讨厌的，就数运动了。所以体育成绩也一直不好了。垒球最远能扔四五米，考试成绩从没有过70分的。这个缺点，我以后一定要改。

我像大家介绍过我自己了,你会喜欢我吗?

中学生自我介绍演讲稿(四)

胡颖婕——颖者,谓之“拔俗”也;婕者,撷自“婕妤”处也。

痴迷古典文学若许年,情酣意饱处,狼毫一挥,便有尺幅素纸上,诗行洒遍。

不通音律,却也一把琵琶,学已五六载,指尖于轻拢慢捻中,掸落所有的俗尘浮华。作文

除却古典情愫,我仍和大家一样,生在90后,踩在时尚的前沿,汲取时代的养分。流行音乐,动感节奏,炫酷舞蹈……我静如一片秋叶,动似一湾活水,水载叶畅流,叶随水飘逸,我总是一幅灵动的风景。

十六岁的我,任班级语文科代表,学生会学习部副部长。积极向上,锐意进取,在每学期的期中期末考试中皆有不俗的成绩。在班级以及学生会的工作中,我恪尽职守,勤劳肯干,将每星期学校流动红旗评比的宣传稿评审工作完成到位,成功举办了第八届辩论赛。作文

我相信,我会在这瑞榴飘香中,催放青春之花,让我的生命绽放得更加绚烂!

中学生自我介绍演讲稿(五)

大家好，我是北京市门头沟区育园中学高二 10班的学生王子旭。这是我第二次被评为“优秀中学生”这让我觉得更加的荣幸，这也是和我的日常努力学习和努力工作离不开的。

我从小生活在一个具有良好教育气息的环境中，充满爱心的妈妈让我倍感家的温暖，虽然是独生子女，但家里从不娇惯溺爱，在这样的环境中生活、成长，使我从小懂得讲礼貌，渴求知识、有同情心和正义感。

我是个爱动脑子的孩子，到了高中，我在学习上的刻苦钻研，勤学好问，勇于创新的精神更加体现出来，我对数学有着浓厚的兴趣，善于解答难题，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的性格，那股子特有的“钻”劲，常常使师生赞不绝口。有一次，我被老师出的一道数学高考题目难住了，放学已有半小时，我还一丝不动地坐在座位上，同学几次催我赶快回家，反正这道题老师是让有能力的同学完成，而我的回答只有一个：“你先走，我把这道题做完再回家”。等我做出满意的答案后，抬起头想去找老师探讨时，教室里已经是空荡荡的了。在我的学习生活中，有过这样多少次类似的情景，连我自己也记不清楚了。我深知，学习不是一件轻而易举的事，只有付出艰辛劳动的人，才会有所收获，才能取得成功。

我家人的工作很忙。十六岁的我不仅能自己的事情自己做，劳累了一天的父母下班回家后，家里已收拾得干干净净，物品摆放整齐有序。这些简单的家务劳动对于我来说已是非常容易的事了。很强的独立能力为我今后的学习与生活奠定了牢固的基础。

刚刚步入高中的时候，学校领导和老师就给我布置了一项任务，就是在新学期的第一次活动军训开幕式上作为学生代表发言，这次出色的表现不仅为新学期作了一个良好的铺垫，而且还给老师和同学们留下了深刻的印象。

正式开学之后我成为了班长，身为班长的我能够以身作则，起表率和模范作用，具有一定的影响力;而且我的工作能力和热情使我的工作开展得更加顺利;并且学习成绩也是名列前茅，让大家心服口服。我不仅被大家一致评选为立志勤学标兵。而且还在高一就被评选为 优秀中学生 ，并且在迎奥运知礼仪的比赛里获得了优胜奖，在二中杯力学物理竞赛中获得了区级3等奖，这些大大小小的荣誉都证明的我各方面的实力.在班里我不仅自己要求做好，而且也帮助其他的同学做好，无论在学习方面还是在生活方面，同学们有什么困难我都会积极的去帮助他们。

学校学生会还组织了各种课外的活动,比如出去参观,拔河,2人3足等有趣的活动,记得就是2人3足这个活动中我初次展现了自己的组织能力和表达能力.我们这个活动真是困难重重,刚开始我们5个人站成一排,把绑脚的带子捆好后,组长说喊"1,2,1"就开始走,结果走的是乱七八糟的,绑脚的带子粘不住,你一动就掉,看着其他组都已经走了起来,我真是着急啊,可组长也显得没有办法,这时,我灵机一动,赶紧去借来了胶条,把每个人之间都用胶条固定死了,现在就可以练习了,我从左到右和每一个人说了他们该迈哪条腿,又都问了大家一遍,大家都记清楚之后我们练习了第一遍,效果不错,这时,时间到了,我们虽然只练习了一次,但是也充满了希望,我鼓励大家,"稳住,千万别乱,只要不摔倒,就一定没问题!"最终我们取得了前几名的好成绩,通过这次的表现,使自己也对自己更加充满了信心。

篇9

[中图分类号]G633.34

[文献标识码]A

[文章编号]1004―0463(2012)05―0068―01

新课程改革实施以来，各学科都在积极地推行教学改革，但作文教学仍然是让语文教师头痛的问题，学生写作文难，老师改作文更难，往往是事倍功半，收效甚微。笔者认为，实施作文教学改革，调动学生的写作积极性是关键，那么怎样才能激发学生的写作兴趣，消除学生对作文的畏难心理呢?

一、体验生活，激发真情

生活是作文的源泉，脱离了生活，作文就成了无源之水。但现实情况却是多数学生的作文缺少“真生活”，这样的作文写多了，一提起作文学生自然就“头痛”，感到没有东西可写。因此，教师必须带领学生体验生活，唤起学生的写作欲望：一要引导学生道真情、说实话。作文与做人应该统一起来，学作文的过程也就是学做人的过程，教作文的过程也就是教做人的过程。作文就是把自己亲眼所见、亲耳所闻、心里所想、亲身经历的人、事、物用自己的语言表达出来，让真挚的感情自然流淌出来。二要鼓励学生有自己独立的思想、真实的感情。教师应当引导学生从小事中体验生活的真实。组织实践活动是引导学生体验生活的好方法，比如，组织学生登山，让学生亲近自然；开家长会，让学生与家长面对面沟通；组织学生搞社会调查，了解社会；让学生为父母做一件力所能及的小事，体验亲情的伟大……枯燥乏味的生活一旦有了切身体验，就会变得趣味盎然，学生写作时才能情真意切。

二、张扬个性，展现真情

许多学生在写作文时感到生活范围狭窄，所以无事可记；生活。的实践者，做生活的有心人。社会生活色彩纷呈，变幻莫测，教师带领学生观察生活必定能够拓展视野，增强兴趣。如，组织课前三分钟演讲，给学生锻炼表达能力的机会，内容不限，可以讲个笑话，说件新闻，也可以是邻里趣事，自我介绍等；开展语文知识竞赛，如对对联、猜谜语、编歇后语和小故事等；举办诗文朗诵比赛、表演小品相声等。这样，不仅张扬了学生的个性，激发了学生写作的兴趣，还促使学生在写作时道出了内心的情感。

三、鉴赏佳作，共享真情

作文训练的目的在于培养学生正确运用祖国语言的能力，针对初中学生阅历浅、知识面窄、视野不宽阔的特点，教师可以用抛砖引玉的方式开启学生的思维，诱发学生的创作欲望。笔者坚持在每节作文课前选择几篇写得好的作文读给全班学生听，并给予中肯的评价，收到了很好的效果。学生们马上就会行动起来，争取写出更好的作品，能让老师读给大家听，学生在例文的引导下也拓宽了视野，活跃了思维，在品评鉴赏中学到了有利于自己写作的技巧和写作方法等。这样做学生易产生写作灵感，增强写作兴趣，不但解决了学生无话可说的难题，在训练中也提高了学生的写作能力。

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关键词: 初中作文教学兴趣积累

初中生思维活跃、富有创意、追求独立。表现在作文上,也爱好“风头”,心中有许多“心绪”需要表达。因此,教师要因地制宜、因势利导,为学生创造发挥、表现的机会,有效促使学生爱作文、爱生活,鼓励学生主动观察生活、自觉积累素材、有效进行思考,并形成一种能力和习惯,为提升学生的写作水平打下坚实的基础。

一、调动真情实感,激发写作兴趣

兴趣是最好的老师。只有使学生对作文感兴趣,才能让学生轻轻松松、快快乐乐地作文,这是实施语文素质教育的理想境界,也是新课程改革的探索之路。只有调动学生的真实情感、激发学生的写作兴趣,才能有效解决初中生的作文普遍存在的假、大、空和词不达意、矫情做作、空洞无物的现象。因此,语文教师要唤起学生的写作欲望。

1.美文美读,激发兴趣。阅读、模仿和学习优秀范文是初中生提升写作水平的必由之路,教师应有目的、有针对性地选取篇幅短小、生动感人的文章(当然也包括课文)给学生朗读和模仿。笔者在教授朱自清的《背影》这一课时,就用深情而低沉的语调朗读课文,学生被这样的氛围所吸引,于是,笔者就鼓励学生写写自己的父亲,将心里最想表达的话语写出来。果然,这次作文涌现了很多内容丰富、感情真挚的力作。

2.深入观察,勇于体验。生活是进行创作的源泉,不论写什么文章都离不开生活的素材。初中生社会阅历少,更应该扎根生活,多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,不断捕捉事物的特征,亲身体会事态万物、人生百态。语文教师应该不断地引导学生观物、察人、品事,要“做生活的有心人”。

3.独立思考,显现个性。平时,引导学生多读范文,多念一些个性化的作文和不同风格的作文,启发学生多样化的思考,再选择适合自己的风格,独立思考,显现自己的个性作文。引导学生说实话、道真情,把自己亲眼所见、亲耳所闻、心里所想、亲身经历的,用自己的语言实实在在地表达出来,让真挚的感情从心灵深处自然流淌出来。

二、鼓励以情动人,承载真实情怀

1.在参与活动中体验。组织学生开展有意义、有趣的活动,之后,再让学生记录活动过程和活动感受。这种形式的优点,就是通过活动带动作文,再通过作文表现活动,两者相互促进、相得益彰。比如:让学生记录拔河比赛或在电视上看到的某个节目;开展课前三分钟演讲比赛,可以说新闻、讲笑话、道趣事和自我介绍等;举办诗文朗诵比赛、表演小品相声等。这些活动既可以提高学生的口语交际能力,又可以为学生写作文提供丰富的素材。

2.在具体情境中体验。具体形象的情境可以调动学生的亲切感、新鲜感,伴随着情境,学生会主动地参与、积极地投身创作之中,达到触景生情,真情流露。比如:教师在教学中可以用看图作文的方式来演示具体情境,让学生认真观察、大胆想象,把图片上的人、事、物再还原到生活中去,由此引发他们独特的情感体验,也不失为一种训练的好方法。

3.在充分想象中体验。文贵于新。在初中生中开展想象作文,可以给学生更为广阔的思维空间,让学生想怎么写就怎么写。想象作文的具体细节由学生自己虚拟,原始材料也是由学生再创造,如续编故事、改写结局、听音乐写画面等。也可以发挥学生的想象力,创作剧本,利用表演的形式,展示学生的想象成果,这种形式学生喜闻乐见,是陶冶学生情操、真实表达内心感受和培养学生创新能力的重要手段。

三、注重多样积累,确保写作实效

只有“胸藏万汇凭吞吐”,才能“笔力千钧任翕张”。要想让初中生“下笔如有神”,有效提升初中生的写作能力和写作水平,就必须增加学生的积累,特别要加强阅读方面的积累,因为阅读是拓展学生语文积累的基础,因此,在阅读教学中教师要有意识地引导学生积累。

1.积累美句精段。优美语句、精彩片段是初中生写作借鉴的首选素材。应该讲,读得多才能写得好,必须充分利用好教材中的优美语句、精彩片断,这也是提高写作水平的一条重要途径。教师应该要求每个学生都要有剪贴本,强化语言基本材料的搜集,平时注意收集优美语句、精彩片段。而且要注意积累众多不同风格的语言和事例,以适应多种不同的作文题材。

2.借鉴写作技巧。任何学生要想提升写作水平,不能仅仅掌握一些零零碎碎的材料,而要把这些材料根据文章的需要改造成题材所需要的形式,然后组合成一件崭新、精致的文学作品。这就需要借鉴写作技巧,在新版初中教材中可以学到很多写作技巧。教师要有效地指导学生通过思考和实践,通过相互之间的讨论,把不同类型的文章的写作手法都要借鉴和积累下来,经过有针对性的、反复的、有目的的练习,慢慢地形成属于自己的一种习惯,完成知识消化、吸收过程。

3.收集故事传说。在初中语文课本中有不少是名人佳作,主人翁的奋斗经历、处世哲学、崇高境界、感人事迹等,都会在课文展现出来。对于这些典型内容应该多多记忆、多多运用,而且还要在课外,有针对性地阅读这些名人的传记,深入地了解具体历史,全面理解课文内容,进一步开阔学生眼界,丰富学生知识,为写作文打下良好的素材基础。

(四)丰富生活经历。对于普通的初中学生来说,要想提高作文水平,丰富作文内涵,提升作文层次和品位,就必须在阅读和积累的基础上,深入生活,感受生活,丰富自己的生活积累。只有对社会、人生有一定的感悟和思考,对人类的情感有一定的体察,才能更好地参与生活,改造生活,描写生活,才能真正表现真、善、美,才能真正做到表达准确、言而有物、言之有理。

参考文献:

[1]薛颖.中学语文教学中的素质教育[J].甘肃教育,2003,(09).