立春的诗句古诗范文

导语：如何才能写好一篇立春的诗句古诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

《思美人》由北京青春你好文化传媒有限公司、北京完美影视传媒有限责任公司、北京联合映像传媒有限公司联合出品，梁振华任总制片人、总编剧，张孝正、丁仰国任导演，马可、张馨予、乔振宇、易烊千玺等主演，入选国家新闻出版广电总局2015年度优秀电视剧剧本扶持引导项目。该剧播出后引发关注，首播日（4月28日）CSM媒介研究全国网收视率2.18%、市场份额7.68%；新浪微博#思美人#话题阅读量19亿。

何为“思美人”？梁振华告诉《综艺报》，此处“美人”蕴含三个意思：“美人”，貌美且品德高洁的人；“美君”，人们珍惜与向往的美好的君主、知音；“美政”，清明、和谐的政治理想。“这三个是屈原一生所求，也是《思美人》力图还原的。没有比这三个字更适合做片名。”该剧历史顾问刘玉堂在开播会上总结，这部剧的名字先后经历了“端午”“国殇”到“思美人”的变化，美人香草是高尚纯洁的象征，是清正廉洁的代表，所谓“思美人”不仅追思屈原的品德、情操、行为，更追思那个百家齐放、群雄逐鹿的年代。

缘起湘情 重塑历史人物

楚国历史800年，物产丰厚，盛极一时，一段时间内远胜秦、齐等邻国，但一个世纪不到，突然土崩瓦解，跌至极衰――屈原见证、参与了全过程，身体力行推动改革，也独木难支国家沦丧，最终悲情陨灭。“他的一生都付与君主、国家。在中国人，特别是我们湖南人心里，他就像一个精神图腾和坐标，感召我们追根溯源。”梁振华表示《思美人》是其创作生涯一个注定要完成的“任务”，它不仅是一部作品，更是一份对先人精神的致敬与传承。

《思美人》项目酝酿近十年，梁振华多次走访武汉、秭归、汨罗等地博物馆和民俗文化馆，搜集大量史料文献，五年潜心剧本创作。全剧从少年屈原写起，历经其青春意气、初露才华、任职高位、励精图治，最后落寞流放、悲情陨灭，呈现了一个诗意飞扬、胸怀天下但也真实细腻、有血有肉鲜活的屈原。

谈屈原，逃不开“美君”楚怀王。二人的君臣之谊、知音之交有史可证，贯穿《思美人》剧情始终。“他们两人从相知相交、互为辅佐，到心生嫌隙、分崩离析，这中间发生了什么？我要通过大篇幅讲述，告诉观众屈原如何忠君为国、九死不悔。”此外，《思美人》还展现了屈原一段荡气回肠的爱恋。“从屈原诗章来看，他的情感世界浪漫飘逸，爱生灵，爱万物，自然也会爱自己的恋人。”女主角莫愁女，原型是楚国一个传说人物。剧中，她与屈原不仅是诗歌上的知音，也相伴走过一生。借由爱情的描写，呈现了一个感情细腻的普通人屈原。

《思美人》人物上百个，梁振华试图让每个人物都饱满、立体，如温婉端庄的昭碧霞、妩媚多情的郑袖、野心勃勃的秦惠文王、足智多谋的张仪以及圣贤孟子、庄子等诸多历史名人。这些角色不仅丰富了《思美人》的故事内容，更凸显了本∮胁愦胃械南肪绯逋弧

值得一提的是，《思美人》也为一些人“正名”，比如楚怀王熊槐。在众多历史及影视作品中，熊槐多被“妖魔化”，表现为好色、昏庸。梁振华持不同观点，他认为成王败寇有失公允。“历史上，楚怀王被囚咸阳，秦国逼他割地卖国，他誓死不从，保住了晚节。我觉得光这一点，就足以证明他不是一个昏庸无道、卖国求荣的人；其次项羽起兵反秦，打的是楚怀王旗号，应者云集。这也至少说明熊槐在民间口碑不错。因而，我要描述一个不一样的楚怀王。”

“让历史‘活’起来”

雾笼江水畔，飞瀑流泻。少年屈原攀扯藤蔓林中穿梭。白衣女子淡雅出尘，头箍花环，一赤豹一狸猫侍傍身边――《思美人》第一集以写意风格描述了屈原、山鬼的初见。看似玄幻虚构，实则有据可查，缘于《九歌・山鬼》中“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝”诗句。剧中类似这样虚实结合重现《楚辞》的拍摄手法不胜枚举。

可以说，如何用电视语言生动解读历史，一直是每一位历史剧创作者的难题。梁振华介绍，屈原诗词中记述了大量虚幻、神话意境，《思美人》全部以梦境处理，并以特效加持。并且，《思美人》每集都用一句屈原的诗歌开篇，诗句意境暗合该集剧情。

虚幻解决了，那客观历史呢？“尊重”。梁振华深入考据了战国时期各国的风俗文化，其中涉及的礼仪、服饰、器物等都力求真实还原。史书记载，历史上秦国装饰尚黑，所以《思美人》中秦国宫殿以黑色为主；楚国尚朱，遂楚国皇宫以红色为主。剧中所有服饰均依照历史纹式，或锦衣华服，或麻衣素布。梁振华介绍，为彰显楚宫奢华，剧组特意在象山搭设20000平方米“宫殿”。相反，与皇室奢靡不同，民间画面则是清新质朴。道具方面，楚辞云“九层之台，起于累土”。《思美人》也以搭景和特效结合的方式，高度还原了“九层高台”。

情节方面，该剧呈现了屈子使齐、百家争鸣、函谷关大战、怀王赴武关、屈原投江等人们耳熟能详的历史故事，也以此为基点生发了很多想象枝节。“古装剧需要让历史‘活’起来，为观众演绎当时的情境。所以，我的发挥空间在于历史和历史之间的空隙地带。”梁振华说道。

历史上，秦国攻占楚国八座城池，秦昭襄王约楚怀王在武关会面。怀王不听劝告决定赴会，而此时屈原正被流放。梁振华在该历史节点，加入了屈原不畏险阻回到郢都，劝谏怀王的情节。他解释，“这是怀王、楚国的生死关头。谁最心系担忧？当然是屈原。事实上，怀王此去，两人这辈子都恐难再见。两人相知相惜，却无法逆转命运的安排，屈子相送楚怀王，这段重头戏最能凸显二人君臣、知音情谊。所以我要利用戏剧的张力来丰富它。”《思美人》的故事发展遵照了历史――楚怀王最终赴会并被困。“屈原是个把国家强盛的重任扛在肩上的人。所以我认为怀王被困后，他不应该坐以待毙。”为使情节更为曲折，梁振华发散想象，让屈原再次为救楚怀王只身跑到秦国，恳求芈八子帮忙。

同时，为凸显纵横捭阖的历史故事，梁振华在屈原出使齐国桥段加入了“局中局”，将张仪“设计”成为屈原合纵的最大障碍。剧中，张仪为阻挠屈原合纵成功，抢先一步到达齐国，特备厚礼会见齐国丞相田文，请求暗杀屈原。 “这些都没有历史记载，但也无人能证明它不能发生。我认为，想象虽大胆但合理。而且不仅鲜活了历史，更能塑造屈原‘九死不回’、忠贞不渝的饱满形象。”不过，故事结局还是以史为据，屈原险象环生，最终促成了合纵。

美之大成 传承文化经典

梁振华认为，《思美人》最难的创作在于如何将历史文化与现实情怀进行关联。如果说屈原是《思美人》的精神脉络与人物载体，那么剧中浓墨重彩的论道、民生、反腐以及变法改革等则是该剧与现实的一次意味深长的“对话”。而那些奇幻梦境、百转爱情等，则是与时下年轻人所喜好的表达方式与元素“不谋而合”。

《思美人》起用了大量年轻演员，包括马可、易烊千玺等90后新生代“偶像”，可以说，偶像剧气质尽显。“年轻偶像与经典文化传承并不冲突。”梁振华透露，《思美人》投资近2亿元，演员片酬不到四分之一。“偶像剧是‘外衣’载体，重要的是内容。屈原诗才旷代、心怀天下，正是年轻人值得学习和推崇的偶像。辅以年轻偶像的实力演绎、青春平台的传播，我认为会对当下影视剧市场起到一定引领作用，更对年轻人的文化精神有所启迪。”

早在开播前，《思美人》就多组古风古韵的系列海报，显示出深厚的文化底蕴。除了全面展示角色造型，每张海报上的楚辞也予人深刻印象。例如，少年屈原对应的是《九章・橘颂》中的“嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮”，独白自己的理想展示人格；成年屈原对应的是《楚辞・渔父》中的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，描述的是屈原投江一幕。两处引用均十分契合屈原的高洁品质和当时的人生境遇。这些充满深厚历史文化的海报受到广大网友和粉丝们的喜爱，更激发了他们学习楚辞的热情。很多人纷纷在网上癯鲎约禾苄闯辞的照片，竞相模仿。“我们没有发起过任何‘水军式’宣传。网友这些自发行为纯粹是文化的力量使然。”梁振华表示。

篇2

如果说创新是成功的常青树，那么知识就是滋养的长流水;如果说潜能是创造力的根基，那么知识就是潜能的主要内容。下面小编给大家分享一些人教版四年级语文下册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

人教版四年级语文下册知识1古诗词

第1课的古诗分析总汇

1、古诗——《独坐敬亭山》(唐

李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

2、古诗——《望洞庭》(唐

刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

3、词——《忆江南》(唐

白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南?

②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?

4、古诗名句总汇

①相看两不厌，只有敬亭山。

②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

5、古诗修辞手法

①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

③比喻：

潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

6、古诗异同

同：

1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)

2、景物地点同(都属于江南)

3、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的)

异：

1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词)

2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。

)

3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。

)

7、古诗想象

我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。

秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。

春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南?

第23课的古诗分析总汇

1、古诗——《乡村四月》(宋

翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

2.古诗——《四时田园杂兴》(宋范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

3.词——《渔歌子》(唐

张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

文学常识、要点

1、独坐敬亭山──唐

李白

字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

2、望洞庭──唐刘禹锡

字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

3、忆江南──唐白居易

是一首词，“忆江南”是词牌名。

4、乡村四月——宋

翁卷

表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

5、四时田园杂兴——宋范成大

赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。

6、渔歌子——唐张志和

意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。

人教版四年级语文下册知识2日积月累

(1)描写自然风光的古诗名句

①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)

②几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)

③落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)

④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)

⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

(2)关于诚信的名言

1、言必信，行必果。

《论语.子路》

2、与朋友交，言而有信。

《论语.学而》

3、己所不欲，勿施于人。

《论语.颜渊》

4、精诚所加，金石为开。

《后汉书.广陵思王荆传》

5、爱人者，人恒爱之;

敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

6、老吾老，以及人之老;

幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

(3)农业谚语

1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。

2、气象谚语：

①朝霞不出门，晚霞行千里。

②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

(4)关于战争的成语

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄

决胜千里 出其不意 攻其不备

围魏救赵 声东击西 四面楚歌

腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳

兵贵神速 突然袭击 神出鬼没

所向无敌

(5)关于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。(雷锋)

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

(巴金)

3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

(爱因斯坦)

(6)关于乡村田园生活的诗句

1、采菊东南下，悠然见南山。

(陶渊明)(秋天)

2、人闲桂花落，夜静春山空。

(秋天)(王维)

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

(春天)(苏轼)

4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

(夏天)(赵师秀)

5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

(王驾)

6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

(白居易)

(7)形容人的精神和意志的成语：

1、褒义：

雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔

自强不息 聚沙成塔 集腋成裘

持之以恒 全力以赴 知难而进

无坚不摧

2、贬义：

知难而退 碌碌无为 一暴十寒

寸进尺退 有始无终 半途而废

(8)歇后语：

滴水石穿——非一日之功

早开的红梅-------一枝独秀

砌墙的石头----后来居上

关羽失荆州-----骄兵必败

王羲之写字----入木三分

周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨

歇后语造句：

(1)“水滴石穿----非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。

(2)你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败。

(9)成语故事

手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。

鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。

(10)课外积累：

1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。

——中国谚语

2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。

②春雨贵似油，多下农民愁。

3、气象谚语：

①有雨山戴帽 无雨山没腰

②朝有棉絮云下午雷雨鸣

③泥鳅跳，风雨到

4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

5、歇后语：

①八仙过海——各显神通

②芝麻开花——节节高

③王婆卖瓜——自卖自夸

6、描写山水风光的古诗

①《望庐山瀑布》唐.李白

日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

②《望天门山》唐.李白

天门中断楚江开, 碧水东流至此回。

两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。

7、描写田园风光的古诗

《游山西村》 [宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

人教版四年级语文下册知识3近义词、反义词总汇

一、近义词

1、观赏—欣赏

蜿蜒—绵延

精湛—精深 安慰—安抚

耽误—耽搁 均匀—匀称

2、款待—接待

鼓动—鼓舞

启示—启迪 隐蔽—躲藏

沉寂—寂静 凶恶--凶狠

3、执行—履行

打破—突破

偶尔—偶然 约摸—大概

流畅—通畅 安静—宁静

4、给予—赋予

沉稳—深沉

开阔—广阔 装饰—点缀

耀眼—刺眼 违背—违反

5、鲜艳—鲜丽

伺候—侍候

请教—领教 断定—确定

安闲—清闲 饶恕—宽恕

6、肥沃—肥美

遥望—眺望

罗列—排列 游览—游玩

明丽—明媚 缓缓—慢慢

7、馈赠—赠送

维持—坚持

器重—重视 教导—教诲

损伤—损坏 朴实—淳朴

8、羡慕—仰慕

企图—妄想

情愿—愿意 踌躇—犹豫

似乎—好像 忧患—忧虑

9、焦急—着急

深重—沉重

媲美—比美 侵蚀—腐蚀

灵巧—灵活 避开—躲开

10、敏锐—敏捷

揭开—掀开

立刻—马上 顿时—立刻

洁净—干净 隐蔽—隐藏

11、繁殖—繁衍

启发—启示

阴沉—阴森 宛转—悠扬

盘问—询问 沉寂—沉静

12、注视—凝视

轻蔑—蔑视

黝黑—油黑 劫难—灾难

趔趄—踉跄 防备—防范

13、素质—素养

弥漫—充满

卓越—杰出 流连—留恋

惊讶—惊奇 仿佛—好像

14、飞翔—翱翔

惊动—打扰

权利—权益 神奇—神秘

痛快—爽快 珍贵—宝贵

15、照顾—照料

酷爱—热爱

骄傲—自豪 鼓动—扇动

骚扰—扰乱 震撼—震动

16、珍惜—爱惜

寂寞—孤寂

辽阔—广阔 清晰—清楚

居然—竟然 温暖—暖和

17、装扮—打扮

照例—惯例

瞧见—看见 率领—带领

倘若—假设 辛苦—辛劳

18、专注—专心

尊严—威严

遮掩—遮挡 赞许—称赞

寂静—安静 更改—更换

19、责备—批评

寻常—平常

公开—公布 固执—顽固

聚集—聚拢 唯一—唯独

20、赞叹—称赞

舒服—舒畅

疑惑—疑问 坚毅—坚决

气馁—丧气 伺候—侍侯

21、满意—中意

断定—肯定

请求—要求 可恶—厌恶

接见—会见 悲惨—凄惨

22、情景—情形

吩咐—嘱咐

饶恕—宽恕 违抗—违背

应付—应对 凶恶—凶狠

24、兴致勃勃—津津有味

嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨

不由自主?—情不自禁

25、聚精会神—全神贯注

笑逐颜开—喜笑颜开

争先恐后—不甘后人

二、反义词

1、前进—后退

拥挤—松散

保护--破坏 干净—肮脏

善良—丑恶 沉重—轻便

2、踌躇—果断

忧患—安乐

灵巧—呆板 创造—模仿

黝黑—白净 赞扬—批评

3、平稳—波动

偶尔—经常

安静—喧哗 平静—激动

糟蹋—爱惜 乏味—有趣

4、可爱—可恨

赞许—指责

清凉—闷热 怀疑—相信

清澈—浑浊 舒畅—郁闷

5、容易—困难

感激—抱怨

承认—抵赖 扩散—聚集

微波—巨浪 聚集—分散

6、明艳—暗淡

蜿蜒—笔直

精湛—生疏 马虎—认真

生疏—熟练 善良—凶恶

7、朴实—华丽

安全—危险

冷淡—热情 伤害—保护

踌躇—果断 松散—紧凑

8、频繁—稀少

减产—增产

破坏—保护 容易—困难

灵巧—笨重 敏锐—迟钝

9、揭开—覆盖

立刻—迟缓

清楚—模糊 宽敞—狭窄

平衡—倾斜 提高—降低

10、和平—战争

卓越—普遍

沉寂—喧闹 黝黑—白皙

流畅—阻塞 遵从—违反

11、骄傲—谦虚

完整—残缺

坚硬—柔软 糟蹋—爱惜

有限—无限 失望—希望

12、宽阔—狭窄

清晰—模糊

温暖—寒冷 明白—疑惑

朴素—华丽 独特—普通

13、微弱—强烈

漆黑—明亮

消失—出现 责备—表扬

公开—秘密 固执—随和

14、特别—一般

明亮—暗淡

细致—粗糙 舒畅—难受

坚毅—动摇 容易—困难

15、成功—失败

悲惨—幸福

错误—正确 坚定—动摇

凶恶—善良 违背—遵从

16、明白—糊涂

下降—上升

伸—缩 闲—忙 稀—密

17、垂头丧气—昂首挺胸

歪歪斜斜—端端正正

花繁叶茂—枯枝败叶

18、全神贯注—心不在焉

篇3

古人写诗，十分讲究炼字，因此在高考古诗词鉴赏中，语言的鉴赏就成为考查的一个重要的方面。每年全国各省市的高考试题中，对诗词语言鉴赏的考查均占一定的分量，其中对“炼字”的考查多有涉及。在2012年的17套高考语文试卷中，直接命题对诗句中某些字的艺术表达进行鉴赏的就有4套。

一、【真题展示】

1.（2012年四川卷高考题）阅读下面这首诗，然后回答问题。

子 规

曹伯启

蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。

贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。

锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。

催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。

[注]子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。

本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。

2.（2012年重庆卷高考题）阅读下面这首词，然后回答问题。

鹧鸪天

[金]王寂

秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。

吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。

[注]①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。

“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。

3.（2012年安徽卷高考题）阅读下面这首诗，然后回答问题。

最爱东山晴后雪①

[宋]杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

注：①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句》中的一首。

请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。

4.（2012年湖北卷高考题）阅读下面这首诗，然后回答问题。

送邹明府游灵武注

贾岛

曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

[注]明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。

贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。

二、【答题方法】

诗歌鉴赏题每年高考得分情况很不理想，当然炼字题目也包含其中。 炼字题目主要考查考生对精炼词语的感悟能力，因此解答时要抓住其中几个关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞及所表达的思想感情方面去把握它的内涵，分析时要结合全诗的意境和作者的思想感情去回答，不能孤立地谈这个词的作用。一般来说解答此类题可分为三个步骤：

1.解释字义

解释这些词语的字面意义。包括句法特点及活用现象。如果字表意义比较浅显，可以省略这一步骤，或与第二步合并。

2.阐述效果

解析这个字或词在诗歌中所产生的艺术效果。这可从三个方面入手：①所炼之字在描摹修饰中所创造的意境；②所炼之字在诗歌中的结构作用；③所用艺术手法（含修辞手法）的艺术效果。当然也可根据具体情况灵活作答。

3.揭示情感

说明（揭示）所炼之字以这种艺术效果（意境）更好地抒发了怎样的思想感情。

示例：

阅读下面一首诗，然后回答问题。

竹窗闻风寄苗发司空曙注

李 益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。

开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。

何当一入幌，为拂绿琴埃。

[注]苗发、司空曙是李益诗友。

试分析首句中“惊”字的妙处。

〔依法解读〕

①解释字义――“惊”字是使动用法，意思是使晚暮静坐的诗人受到惊动；②阐述效果――诗人晚暮临窗独坐，室外之风吹门动竹，诗人疑为故人来访，故为之心惊，但只是虚幻，所以忧思不绝；“惊”字，既描摹了抒情主人公凝神孤坐忽为惊动的情态，又引起下面一系列的情节和想象，具有启动全诗的结构功能。③揭示情感――表达了对友人的思念之情。

三、【能力测试】

1.阅读下面这首诗，然后回答问题。

城东早春

杨巨源

诗家清景在新春，

绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，

出门俱是看花人。

古人写诗讲究炼字，使诗歌增色不少。请指出诗中第二句哪两个字用得巧妙，并分析它们的表达效果。

2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

菩萨蛮

赵令

春风试手先梅蕊，①姿冷艳明沙水。不受众芳知，端须月与期。清香闲自远，先向钗头见。雪后燕②瑶池，人间第一枝。

[注]①：音pīng。美貌，面色光泽。②燕，通“宴”。

词的上片中哪个词运用得非常巧妙，试分析。

3.阅读下面这首诗，然后回答问题。

听 筝

柳中庸

抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

[注]①抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦，缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。

有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。

4.阅读下面这首诗，然后回答问题。

春 日

韦 庄

忽觉东风景渐迟，野梅山杏暗芳菲。

落星楼上吹残角，偃月营中挂夕晖。

旅梦乱随蝴蝶散，离魂渐逐杜鹃飞。

红尘遮断长安陌，芳草王孙暮不归。

“红尘遮断长安陌”中“遮断”一作“望断”，你觉得哪一种版本好，简要陈述理由。

5.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

小 园

黎 简

水景动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。

幽竹如人静，寒花①为我芳。小园宜小立，新月似新霜。

[注]①寒花：。

这首诗首联中“窥”字很有表现力，请简要赏析其妙处。

【参考答案】

1.诗中第二句的“才”“半”两个字用得巧妙。早春时，柳叶新萌，其色嫩黄。绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人。“才”字“半”字，都是暗示“早”。诗人抓住了“半未匀”这种境界，使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，清新悦人。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真，表现了作者欢悦和赞美之情。

2.词之首句起笔不凡，以拟人手法写春风似乎可以用她那灵巧的“手”，启开冰封雪盖的万物，而且最“先”使梅花吐出了嫩蕊。“试手”而先，仿佛是春风对梅花特别钟情。

3.“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，写出了人物内心的忧郁和思念。

4.“遮断”好，故国遥远，关山迢迢阻断了回乡之路，甚至于眺望的愿望都无法实现，表达作者羁留异乡强烈的思乡之情。

“望断”好，望断即望穿，刻画了一个羁留异乡极度盼望、期待、思念故国的游子形象。