名人名言短句范文
时间：2023-03-15 12:31:29
导语：如何才能写好一篇名人名言短句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
2、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。——马克思
3、书籍是全人类的营养品。——莎士比亚
4、劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯
5、一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森
6、重复言说多半是一种时间上的损失。——培根
7、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。——爱因斯坦
8、理想是世界的主宰。——霍桑
9、科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。——罗斯福
10、为祖国而死，那是最美的命运啊！——(法)大仲马
11、实验上的失败，可能成为发现的开端。——巴甫洛夫
12、只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。——黑格尔
13、立身以立学为先，立学以读书为本。——郑耕老
14、人是文化的创造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品质，就应该是意识到他对继承人和他的事业的继续者，即对孩子们所负的责任。——高尔基
15、人间的恶人即使装出十分善心的样子，有思想的人也是不会看不出的。——《伊索寓言》
16、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫
17、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。——高尔基
18、才自清明志自高。
19、我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。——西塞罗
20、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子
21、设定另一个目标或梦想一个新的梦想从不会晚。——C.S路易斯
22、服从真理，就能征服一切事物。——塞涅卡
23、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
24、人生就像在行船，每个人的船，自己是舵手，需要自己掌舵。
25、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
26、爱情的意义在于帮助对方提高，同时也提高自己。——车尔尼雪夫斯基
27、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土。——惠特曼
28、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文
29、人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫
30、当了诗人的义务秘书，并得到诗人的宠爱，那情形就像一个投机商他的第一个入股人一样。这种伙伴式的关系，初露端倪时与友情颇为相似。——巴尔扎克
31、一个没有远大理想的人，就像一部没有马达的机床。
32、艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。
33、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。
34、人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。
35、沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。
36、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。
37、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。
38、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。
39、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。
40、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
41、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
42、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
43、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。
44、你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆。
45、生活中没有理想的人，是可怜的。
46、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
47、生活的理想，就是为了理想的生活。
48、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。
49、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
50、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。
51、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。
52、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。
53、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。
54、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。
55、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。
56、理想即寻觅目标的思维。
57、理想是反映美的心灵的眼睛。
58、天行健，君子以自强不息。——《周易》
59、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。
60、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰
61、要活得精彩，就需要有宽广的心胸，百折不挠的意志，和化解痛苦的智能。有了昂扬的精神，人才能活得更加精彩。
62、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
63、任何的限制都是从内心开始的。
64、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。
65、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。
66、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。
67、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。
68、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
69、与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。
70、不要活得太匆忙，知道怎样安排时间，就会知道怎样去享受。
71、苦难是上天的恩赐；幸运是上天的惩罚。所以才有了困顿而有成，幸运而平庸的高下分野。
72、人可以跨越自然的障碍，却无法跨越人自己用智慧设置的障碍。
73、低调做人，高调做事，但不能跑调。
74、泪水只能换来同情，汗水却能赢得成功。
75、盲目可以使你增加勇气，因为你看不到什么危险。——《格列佛游记》
76、头脑是狭小的，而他却隐藏着思想，眼睛只是一个小点，他却能环视辽阔的天地。——《茶花女》
77、当你自以为对这个世界很重要的时候，这个世界才刚刚准备原谅你的幼稚。——陈凯歌《少年凯歌》
78、表面上张牙舞爪，心里其实深深呵护着一个青涩而脆弱的起点。——龙应台
79、生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。——
80、幸福属于那些容易感到满足的人。
81、人生的价值不在于你度过了多少时间，而是你生活的深度。
82、人生就像在行船，每个人的船，自己是舵手，需要自己掌舵。
83、伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。
84、真正的有价值的人是为这个世界创造价值的人。
85、这个世界上本来就没有天才，伟人都是善于利用时间的人。
86、科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的猜测上。
87、成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。
88、灵感喜欢光顾勤劳的人，懒惰人不会遇到他。
89、今天要做的事不要等到明天，该自己做的事不要让别人做。
90、金钱是好东西，但是这种东西能满足个人生活就可以了，不能太多了，多了就会祸害人。
91、花开本无岸，魂落忘川犹在川。醉里不知烟波浩，梦中依稀灯火寒。花叶千年不相见，缘尽缘生舞翩迁，花不解语花颔首，佛度我心佛空叹。——曼珠沙华彼岸花
92、感情冲动，可以说是一种既甜蜜又痛苦的错误，对于那些没有足够的经验来掌握自己未来幸福的少女们，将使她们一生受到不幸的影响。——巴尔扎克
93、无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。——马尔克斯《百年孤独》
94、兄弟:大概就是极看尽名和利，却从未想过抛弃。
95、白云黑云都不是我所喜欢的，我只是偶尔看向云边幻想着。
96、还记得曾许诺大雪纷飞的时候去仰望阳光吗？还记得当初一起种下的种子吗？在你说记得的时候，我就知道:你全都忘记了。
97、古香小巷迷离几点光，归家的路竟是如此沉重。
98、我的微笑里面隐藏着我对你思念，你的微笑里只是对我的敷衍。
篇2
2、你问我喜欢谁 你是谁我就喜欢谁。
3、我有一点甜 有一点可爱和很多很多喜欢你。
4、我想你用我的名字拒绝所有人。
5、以后想要的生活 安静 自在 笑声 简单 有你。
6、我这么喜欢流浪却只想在你身上定居。
7、想跟你朝朝暮暮，嗯嗯又啊啊。
8、想做你的公主，肆意妄为还受尽宠爱。
9、可能我真的不会谈情说爱 可我就想和你在一起。
10、你是我的盖世英雄是我的最爱也是陪我到老的人。
11、小太阳很忙.小云朵想吃糖.长颈鹿嫌脖子不够长.喜欢的你太难忘。
12、一房两人三餐四季，四海三山二心一生。
13、世界太大，只想和你天荒地老。
14、南风过境 春风十里 都不如你。
15、就是很喜欢你啊 一眼心动 二眼沦陷。
16、对你的喜欢就像日子一样只增不减。
17、我想身边有你 不是一阵子 而是一辈子宝贝。
18、喜欢你来自左肩靠近心脏。
19、想过了夏天 可乐雪碧里冒出的气泡 路边的啤酒和烧烤 三五好友在谈笑 草莓冰淇淋还有你。
20、与我共度，才不辜负。
21、浮生万物里 我最喜欢你。
22、喜欢被温柔相待，更喜欢被你特殊对待。
23、别人再好都是别人的 我不一样，我是你的。
24、如果你想我了 就发个消息 别憋着 其实我也在想你。
25、我可以对很多人笑 和他们做朋友 但心只有一个 只属于你。
26、你在我这里 是所有天气和心情。
27、喜欢你绕八条街都是偶遇。
28、好像突然有了铠甲也突然有了软肋。
29、说不清为什么爱你，但你就是我不会再爱上别人的理由。
篇3
一、恰当的准备技巧
1、知识素养准备：
演讲者的知识积累、兴趣爱好、阅历修养与演讲的成功有着紧密的关系。“巧妇难为无米之炊”，许多演讲者感到演讲的最大困难在于没有演讲材料。这就要求我们平时做有心人，“家事、国事、天下事、事事关心”，广泛地阅读、收集、积累材料，上下、古今、中外的人文科学、自然科学都要学习，同时加强自我的思想、道德、情感等各方面的修养。这是一个长期、琐碎而复杂的工作。重点从以下几方面入手：
①多收集历史资料，对那些重要的历史事件、人物的有关情况要熟记，并分门别类地进行整理;
②多收集现实资料，对当今国内外发生的重大的政治、经济、文化、科技等各个领域的事件、人物的有关情况要了如指掌，进行思考;
③加强记忆，多记名人名言、俗语谚语、古典诗词、经典文学、寓言故事、时文政评等等。
练习：请分别以“珍惜时间”、“奉献青春”、“珍爱生命”、“和平万岁”为主题，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。
请收集有关亲情、爱情、友情的古今诗词各5首并背诵。
2、临场观察准备：
演讲者要尽快观察、熟悉演讲现场，及时收集捕捉现场的所见所闻，包括现场环境(时间、地点、场景布置)、听众、其他演讲者的演讲等，以确定自己的话题，增加演讲的即兴因素。
3、心理素质准备：
既然是有感而发，就要有稳定的情绪，有十足的信心，有必胜的信念，这样才能保证思路通畅，言之有物，情绪饱满，镇定从容。
二、快速思维的技巧
临场性决定了即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力。快速思维即快速组织内部语言，实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。其技巧主要表现为：三定、四思、五借。
三“定”：定话题、定观点、定框架
定话题——应选择你想说的、观众想听的、你能讲的、社会生活需要的话题;
定观点——应确立明确精练、正确深刻、为大家所能接受的、言之有理的观点;
定框架——两种模式：
开门见山式：也叫金字塔式。方法为：先亮出主题，然后对主题作较详细地论证和分析说明。
曲径通幽式：也称为卡耐基的“魔术公式”。方法为：先举例，再叙主旨要点，三说理由，进行论证分析。
四“思”：逆向思维、纵深思维、发散思维、综合思维
逆向思维：是指从相反方向思考问题，即一反传统看法，提出与之相对或相反的观点。这是一种反弹琵琶式的思维模式，它鲜明地表现为对传统的批判精神，但要注意观点必须持之有据，能够自圆其说。
纵深思维：从一般人认为不值一谈的小事，或无须作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。即“透过现象看本质”。
发散思维：是从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径。多端、灵活、精细、新颖是它的特点。
综合思维训练：是前面三种思维的综合运用，事实上我们在思考问题时，一般情况都是将各种思维综合在一起使用的。
五借：借题发挥、借人发挥、借物发挥、借事发挥、借景发挥。“借”的东西很多，“五借”是泛指。它要求演讲者要善于观察现场，获取信息。
快速思维的线路图：观察——抓话题——定语点——扩展语点(组织语言)——语序的排列——表达。
练习:给出一些图片,仔细观察后做即兴演讲,认真体会快速思维的过程.
三、表达技巧(四种技能、五个注重)
四种表达技能：
1、散点连缀：在即兴演讲前紧张的选材构思时，人的头脑中会出现很多散乱的思维点，演讲时要捕捉住这些思维点，从这些点的关系中确定一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全部舍去，当表达网络形成后，就可以开始讲话了。
2、模式构思：用我们前面所讲的两种模式作框架，使自己的表达有条理。
3、扩句成篇：即开门见山的构思方法。但也要将思维的路线理清，注意逻辑明晰。
例如：句子“当前的形势需要徐洪刚那样的英雄人物”扩展后可以是这样的：
当前的形势需要徐洪刚那样的英雄人物，需要大力提倡革命英雄主义。改革开放是前无古人的事业，有困难，有曲折，也有风险，没有超人的勇气是进行不下去的。同大自然的斗争也不会一帆风顺，在自然中有许多我们未知的东西，凶恶难料，有险阻、有困难，因而也就有流血、有牺牲。例如，外空探险，可能有去无回;海底探秘，可能葬身鱼腹;开山放炮、地下采煤、高空作业、科学实验、机械操作等，无不带有一定的危险，没有革命英雄主义，没有勇于献身的精神，是根本做不好的。更何况改革开放，难免会泥沙俱下，造成某些腐朽的东西有所抬头，国内外邪恶势力和敌对势力正在虎视眈眈伺机而动，这样就更需要我们像徐洪刚那样敢于在关键时刻挺身而出，随时准备为保卫改革开放的成果而英勇献身。所以在改革开放形势下，在向四化进军的征程中，不是不需要革命英雄主义，不是不需要徐洪刚那样的英雄人物，而是更加急需;不是没有表现的机会，而是提供了更广阔的天地。
练习：请以“人生处处是考场”为题扩句进行演讲。
4、借Ⅹ发挥。即前面讲的“五借”。“借”了之后要扩充成句成篇。
附录像：《即兴发言的技巧——讲吧，只有讲，才会讲》(中国韬奋基金会，《交际与口才》编辑部)
五注重：
1、注重开头，引人入胜;注重结尾，耐人寻味;
2、注重内容，言之有物，机敏幽默，蕴含深刻;
3、注重语言形式，以口语短句为主，巧用比喻、排比、设问、反问、引用、反复等修辞手法;注意过渡词、句、段的使用，加强衔接;防止语言陋习，不用粗话、碎屑语和方言。
篇4
以下就如何提高学生的口头作文能力谈一下本人的浅见：
一、提高学生的知识素养
提高学生的知识素养是一个长期、琐碎而复杂的工作。重点可从以下几方面入手：
1、多收集历史资料，对那些重要的历史事件、人物的有关情况要熟记，并分门别类地进行整理。
2、多收集现实资料，对当今国内外发生的重大的政治、经济、文化、科技等各个领域的事件、人物的有关情况要了如指掌，并进行独立思考。
3、加强记忆，多记名人名言、俗语谚语、古典诗词、经典文学、寓言故事、时文政评等等。
二、教会快速思维的技巧
口头作文要求学生们必须具有较强的快速思维能力。快速思维即快速组织内部语言，实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。其技巧主要表现为“三定”和“三思”。
1、三“定”：定角度，定观点，定框架
（1）定角度――应深入开发口头作文的话题，选择自己熟悉的、想说的、新颖的角度切入，然后再进行构思。
（2）定观点――应确立明确精练、正确深刻、为大家所能接受的言之有理的观点。
（3）定框架――应选择自己较为擅长的、有助于开发话题的表述模式，如开门见山式、曲径通幽式等。
2、四“思”：逆向思维，纵深思维，发散思维，综合思维
（1）逆向思维：是指从相反方向思考问题，即一反传统看法，提出与之相对或相反的观点。
例如“东施效颦”：
传统观点：东施盲目模仿，无自知之明，结果适得其反。
逆向思维：
①东施固然丑陋，但她心中有对于美的追求的勇气和决心，她不怕嘲笑、不怕挖苦，在这一点上，她比那些对西施的美怀恨在心、嫉妒乃至无聊中伤、恶意诽谤的人要强得多。
②东施对什么是“美”，有她自己的判断标准，完全不是盲目的。这至少比有些无价值观、对美丑不分的人要清醒理智，那些随波逐流、跟风追潮、人云亦云、无自我、无个性的人才是批判的对象。
（2）纵深思维：从一般人认为不值一谈的小事，或无需作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质，即“透过现象看本质”。
例如“8”的深思：
现象描述：近年来，数字“8”身价倍增，电话号码、门牌号码、牌照号码，一沾上“8”就倍受青睐。
现象分析：
①这是历史进步的标志之一，中国人不仅不再认为“越穷越光荣”，而且在物质日渐富足、生活日渐改善之中，又终于可以堂堂正正地喊出“想发财”的心声，无疑体现了历史的进步。
②追求者对“8”的狂热迷恋，又表明了其自身精神的空虚。幸运号码拍卖场面之热烈，成交金额之巨，自然是以富翁们的攀比、炫耀为前提的。在这些“先富起来了”的大腕身上，“发财后怎么办”的精神文明问题已经出现了。
纵深分析:
①“8”之所以如此受欢迎，与当今中国管理体制上的某些不合理因素有关，而正是这些不合理的因素，使得有的人财发得让人看来莫名其妙。商界的瞬息万变，财运的难以把握，使有些人将希望寄托于冥冥之中，寄托在“8”上。
②“8”的受宠，从更深一层分析，说明中国人传统的心理定势并未改变，信天信地，信“8”信“发”，就是不敢信自己。幸运号码背后沉淀着民族心理、民族文化、民族素质等方面的症结，是应该使人们反思的。
（3）发散思维：从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径。多端、灵活、精细、新颖是它的特点。例如话题“也谈‘滥竽充数’”，就可从以下不同角度思考：
①南郭先生不学无术、冒充内行的做法应该受到指责。
②齐宣王好大喜功，讲排场，不管有无本领，一律吃大锅饭的做法应该废除。
③齐缗王不墨守成规，改“必三百人”为“一一听之”，这种改革精神实在可嘉。
篇5
[关键词] 大学 辅导员 班级管理 班级建设
学校是学生学习文化知识、专业技能、陶冶情操，树立正确的价值观、人生观、世界观的摇篮。学生学习的主要场所在班级。因此，加强班级管理，形成良好的班风学风,为学生营造一个良好的学习生活环境对学生至关重要，班级的文化建设对于大学生的教育和学习，成长和成才起着重要的不可估量的作用。大学生对集体的归属感、凝聚力首先是表现在自己所在的班级 里。而辅导员则是自己所在班的文化建设的主要设计者和实施者。在具体实施中我主要从班级文化的四个不同层面着手。
一、班干部建设
辅导员是班级工作的主要管理者。班级学生众多，各自都有自己的长处和短处，班级工作只靠辅导员一个人是不够的。因此，建立一支高素质的学生干部队伍，是班级工作开展好坏的关键。
1、班干部选拔
班干部选拔方式是个人竞聘演讲后学生投票，以学生投票为主，最后根据辅导员掌握的情况进行综合评定为辅，做到民主与集中的结合。班干部每学期竟聘一次，让每个学生都有机会参与得到锻炼。
2、班干部的培养和管理
学生干部的选拔虽然重要，但学生干部的培养更为重要。学生管理工作不会是一帆风顺的，有时也会遇到一些挫折。班干在工作中如出现与同学发生磨擦，就易产生打退堂鼓的念头。因此要加强对班干部的培训指导对于班干部采取集中培训与个别指导结合，固定会议与临时会议结合，每月固定开展一次全体班干部会议，对他们进行集中培训指导，指导他们的工作方法，怎么处理与同学的关系,总结各班当月的班级情况,对于临时性的一些事件的发生召开临时会议，发现问题及时解决，对于个别工作中遇到问题的班干部进行个别指导。
同时对学生干部的管理也很重要，我们建立了班级管理责任目标，规定了班干部的职责。建立监督机制，班级所有学生都有权对班长、班委会成员进行监督，班委会成员之间也要相互监督，可采用阶段测评的办法评价班委会的工作情况；建立班干考核制度和工作优劣奖惩制度；制定班干部违纪处罚制度，对于违纪学生干部应加大处理力度。
二、班级“账簿”的建立
对于一个班集体，仅仅有老师同学对各个同学的平时学习生活情况的观察了解是不够的，还要有一些文字化的记载，一些量化指标反映班级或个人的情况，便于发现班级或个人存在情况，及时改进。我们对班级设立了如下薄记本，同学们调侃为“帐薄”。
1、流水账
记载每天班级的学习、纪律情况，每周的卫生情况，每月班级的综合评分情况，由班长掌管。每周检查，了解班级情况。
2、个人明细账
班级还有一本记载每个人表现情况的本子，其中每个同学有一页“帐页”，记载每个学生每期的表现，出勤情况，参加活动情况，加分减分等情况都详细记载，这样每期的评优评干就有了依据。这个记录本由副班长保管。每月检查一次，了解个人情况。发现扣分多的同学及时谈话，及时纠错。
3、值日生记事本
由值日生记载每天学校的通知以及当天的班级情况，值日生也可以在上面写一些建议，这个本子在每天值日生汇报工作时查阅，同时与值日的同学交流，加强师生间沟通。
4、学校常规记录本
另外就是学校发的个人量化评分表以及班级考勤表，由纪律委员负责。每月检查。
三、班级文化建设
班级文化是班级的灵魂所在，是每个班级所特有的，是班级生存和发展的动力和成功的关键，是校园文化的一个重要组成部分。搞好班级文化建设对于营造良好的学习成才环境，促进学生身心健康发展，培养适应新世纪国家和社会需要的人才起着至关重要的作用。
1、创建高雅的班级精神文化活动
班团委要积极组织开展各种有益身心健康的文体活动，达到创建优良的班级文化，丰富课余的同时增进同学间的感情。通过组织各项比赛、团活动、知识竞赛、主题班会等各种科学生动的活动的开展，可以是演讲、辩论、以寝室为单位的文艺表演以及个人礼仪比赛和最美微笑评选等等，各项活动的相互促进，对同学们的思想政治素质的提升，人文素养、交际以及学习能力等各方面的和谐发展都有很大的帮助。
各种活动尽量做到知识性和趣味性，做到人人参与人人收获，并对各种活动的计划、组织和总结进行记录存档，作为班级文化建设的历程。
2、创建和谐的教室文化
教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。窗明几净的教室环境，发人深思的名人名言，丰富多彩的学习园地，都是教室文化的重要组成部分。一个教育专家说过，要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕耘出春天的“村庄”。因此教室中的墙报黑板报很重要，对于在教室后面的黑板报，根据学校每月安排的内容，指导宣传委员从内容到形式尽力做好，到书店购买有关书籍进行参考，并请高年级班级有经验的宣传委员传授经验，给低年级宣传委员进行指导，达到良好效果。
教室墙报可以展示同学们的特长，其中有书法、绘画、诗歌、短文短句励志名言等等，这样可以营造一种文化氛围，用时也可美化教室。每期办三次，自由发挥，形式活泼，体现大学生良好的精神风貌。
四、班级学风建设
进行学习目的教育，结合当前社会现实、金融危机，让他们明白学习的重要性、必要性、要有一技之长才能在社会立足，才有谋生之道，给他们介绍一些学习方法，同时放一些激励性的短片，在德育课上对学生进行爱的教育，感恩教育、学会承担、怎样面对挫折，怎么交友，放一些教育意义的激励性的碟片，引导同学们怎么度过大学生活，把每天做到最好，每天进步一点点，每年进步一大点。激发他们学习的积极性。
同时在班级开展学习互助活动，护理专业入校时是文科理科皆收，针对新生刚来对全新的学习不适应，感觉比较迷惘，特别是文科生学习有些科目比较吃力这一现象采取以下措施：第一是让理科生帮助文科生，根据班级文理科学生的人数比例搭配开展互助；第二是让高年级班级学生来给低年级学生解答疑惑，给他们介绍一些学习的方法及经验教训，让他们少走弯路，提高学习效率。
总之，班级文化具有一种无形的教育力量，引领学生学会学习，学会做人，学会生活，是班集体建设的助力器，辅导员在班级管理中要重视班级文化的建设，不断学习不断提高自己班级管理水平。
参考文献：
[1] 冉超凤 黄天贵 高职大学生心理健康与成长，科学出版社，2005年10月.
篇6
第一个学段：1-2年级的写话阶段
课标中要求学生对写话有兴趣，乐于运用阅读和生活中学到的词语，写出自己想说的话，写想象中的事物。写话的形式，一般是看图写话和自由写话。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。这段教学，我理解为“激发学生的写话兴趣，鼓励学生自由写话，完成口头语言向书面语言的转换，指导学生写完整话。”
学生入学，从“写一句完整的话”到“写一段内容完整的话”，这是一个梯度的进程。在这个进程中，学生由口头的想说、爱说演变成书面语的能说、会说。这个环节的教学策略是：
1.指导学生明白写话的要求。
2.在看图写话写作中，指导学生有序地观察画面，展开合理想象。
3.按照时间、地点、谁、在干什么、感受（结果）如何，来开展写话活动。
大多数孩子在老师的指导下，都能掌握说的要领，将口头语言转变为书面语言。例如：星期天的晚上，晓明在家里帮助妈妈扫地。看着干净的地面，妈妈笑了，爸爸笑了，晓明也笑了。
上面的这段话，时间、地点、人物、事件、感受，一应俱全。我们可以根据学生的书写状况，给予等级评价或者口头评价，给学生以充分的肯定。在肯定的基础上，适当引导学生，日渐丰盈自己的写话内容。
还是拿上面的那段话为例，稍加润色后如下：
星期天的晚上，月亮顽皮地挂在树梢，露出了半张笑脸。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌。吃过晚饭，妈妈在收拾厨房，爸爸坐在沙发上看报纸，晓明懂事地拿起扫帚帮妈妈扫地。他先扫妈妈、爸爸的房间，然后打扫自己的房间。不一会儿的功夫，就把地面打扫得干干净净。妈妈看到了，高兴地笑，说小明长大了。爸爸看到了，也高兴地笑，冲着小明竖起了大拇指。小明的心里美美的甜甜的。
后面的写话，多了环境描写和细节描写，在内容上更加丰盈。对于能够达到这样标准的作文，我利用现有的评价方式（拇指评价法、商标奖励法等），赏识地看待学生。如果作文中有学生自己独特感受的语句，我更是极力推崇。这样，为培养学生说真话、写真话营造良好的写作氛围，也为培养创造型学生埋下伏笔。
第二学段，3―4年级的习作阶段
这个学段，课标中要求学生能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用简短的书信、便条进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。这学段课内习作，每学年16次左右。
这个习作阶段，我理解为“大胆、自由、清楚地表达自己的理解和感受”的阶段。“小学生的习作，就是一种模仿。”因此，在教学中，我采取如下的措施：
1.以精读课范文，指导学生构文。
2.帮助学生掌握精读课文的表现手法，让学生的习作更生动。
3.引导学生学习精读课文的选材，让学生习作选材更合理。
4.调动学生的阅读兴趣，在读中积累好的词语和素材。
在教学中运用好这些措施，学生习作中出现的不知从何下手、没有条理、杂乱无章、不生动、不具体等问题，就会迎刃而解。
小学生的习作，一般包括三部分：开头、中间、结尾。在具体指导学生习作中，我认为先要帮助学生掌握文章的框架，也就是“构文”。在小学阶段，文章的结构一般是“总分总”、“总分”的模式。
文章的开头――我们通常称为“龙头”。小学常用的是“开门见山”式。这一部分，要努力抓住读者的眼球，让人有愿意读下去的欲望。在这里，我指导学生借用修辞方式（比喻、排比、设问等）来让自己的习作更具魅力。但这里，也要注意一点，不要占太大的篇幅，一般五六十字即可。
文章的中间――就是俗称“猪肚”的部分。不言而喻，猪肚子里全是宝。这部分，涉及到“细节描写”的问题。
文章的结尾――就是我们通常所说的“虎尾”。它是主题的升华和文章的拔高点。一般来说，紧扣主题，照应文章的开头，在整体结构上，形成首尾呼应的态势。这里，我们可以指导学生采用引用法（引用名人名言，谚语俗语，诗词歌赋等）来给自己的习作增色。这也是我们学生很难做到、做好的地方。
第三学段，5―6年级的习作
这个学段，要求学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。在这个学段，应适当地引入议论的文体，指导学生就某一事物发表自己的观点。小学阶段的文体，一二学段以想象为主，第三学段以记实为主。小学阶段的记叙文，无外乎写人和记事。写人的，注重于把一个人的性格特征品质爱好写明白；记事的，侧重于把这件事叙述完整、生动，从这件事上作者感悟到了什么。我们明白了这一点，在指导上就会有所侧重有的放矢指导学生选材、组织材料。
在实际教学中我引导学生关注现实，表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。在这个基础上，引导学生采用夹叙夹议的手法，这样的训练下来，学生就会把写作和中学议论文的学习衔接起来。
课标中第二学段还指出：写作要不拘形式。
篇7
关键词：作文 创新 发展等级
长期以来，我们沉陷于一种表达的泥泞――那些循规蹈矩的话语形式，那些虚假矫情的故事类型，那些冥顽不化的文章形式――到处充斥着“文字的化妆”（林清玄语）。一代一代的中学生就这样被框定着，失去了对表达的渴望和自由，也失去了对自我的探视！一大批教育专家看到了这些问题，他们说：这叫集体失语！［1］
笔者通过对近几年高考作文的观摩，得到了一些粗浅的经验看法即打开思维的“暗箱”，立足于一个“新”字。
创新思维是人类思维活动的最高形式，最活跃、最生动、最奇特。如何在作文中使用创新思维，笔者以为应主要从以下几个方面入手。
一、思维求异，逆向而行，立意要新
要写出独特的东西，就应思维求异、求变、求新。求异思维是创新思维最常见的一种表现形式，“现代心理学认为，求异思维是一种反推性思维，是把问题倒过来想，或变换角度达到问题的解决的一种思维形式。在作文中恰当地运用求异思维，能使学生走出视野狭隘、思路单一的误区，把学生引入一种全新的境界”。［2］学生要善于对一些常用的观点敢于提出不同的看法，如对一些名言警句、成语、典故提出自己的不同看法。大凡名言警句、成语俗语都有一定的哲理或警策性，但旷日持久，习以为常，就容易形成一种思维定势。我们完全可以从另一角度，从反面去想一想。如：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良药裹糖衣，人们更爱吃，同样有利于病；思想工作关键在于以理服人，以情动人不一定要逆耳，促膝常谈，犹如春风化雨，更能使人茅塞顿开，心悦诚服。
当然，求异要遵循一条原则：言之有物，言之成理，不是所有的命题都可逆反去做，有的已是一条公理，表述又很确定，就不能为了求异而故意去否定它。如“千里之堤，溃于蚁穴”、“要拒腐防变”等都是无法去“唱反调”的。
二、植根于现实生活，串联感受思考，大胆联想、想象
文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上带有作者的主观色彩。联想和想象就是表现作者主观色彩的两种手段。所谓联想，就是人们在观察的基础上，“由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物”的思维活动。［3］所谓想象，就是人们在感知客观事物的基础上，在原有事物的基础上，“经过新的配合而创造出新形象的心理过程”。［4］
“想象是人类的最高禀赋之一。人类因此得以把积累下来的形象和思想综合起来并在不知不觉中产生出奇妙的成果。”（达尔文语）
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界的一切。”（爱因斯坦语）
人们常说，生活是写作的源泉。面对纷繁复杂的生活现象，学生要善于调动自己的感觉（耳鼻眼舌），去观察和感受生活（用心动脑动情），形成感性的认识，在此基础上通过联想，由此及彼，由表及里，由个别到一般，形成理性认识，并结合大胆的想象，串联感受思考，突破常规限制，多角度构思立意，并最终塑造出新颖的形象。［5］
“如果没有思考，观察者只能了解到的外部形态和表面特征，唯有与思考相结合，观察者才能深入透视事物的内在联系和本质特征，才能从看似平凡的生活中发掘出深刻的意蕴”。［6］所以面对生活，我们应串联感受思考，并进行大胆的联想、想象，“精骛八极，心游万仞”。
如有一首《“0”拾零》的小诗这样写道：“有人喜欢把‘0’放平/躺在上面像一叶舒适的游艇/有人喜欢斜靠的‘0’/它像方向盘/我更喜欢竖起的‘0’/它是飞转前进的车轮。”这首小诗从“0”横竖摆放的不同，加以联想想象，并赋予它象征意义而写出来。如果把作者的生活感受比作金子，不管这感受多么丰富，倘若没有放飞联想想象的翅膀，也只不过是一座沉睡的金矿。而联想想象就是“点金术”，能使感受活化，创造出生动新颖的形象。没有联想和想象，文章将缺乏生气，缺乏灵气，缺乏才气。没有了它们，艺术将失去光彩，失去魅力，失去魂魄。常见的联想类型有：对比联想、类比联想、象征联想、事理联想。想象的类型有：情境性想象、扩展性想象、延伸性想象、虚拟性想象。
三、扣紧时代脉搏，取材要新
一千多年前，唐代大文豪白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”［7］。“时”就是现实生活。学生平时应多关注身边生活的长幼之情、邻里关系、成功与失败、理想与前途、欢乐与忧伤、价值与理想、真善美与假丑恶，多看有益的报刊杂志、名著，多看诸如“焦点访谈”、“今日说法”、“第二起跑线”、“开心辞典”、“幸运52”、“新闻联播”等有益的电视节目，不失时机地进行“热点炒作”。多写一些校园生活、社会生活、都市生活、乡村生活、自然风光、人文景观、郊游旅行、历史故事、信息网络等内容，要有时代气息。其实，国事、家事、窗外事已经事事入题，物质文明、精神文明、人口、环保、疾疫、资源、网络……都应纳入自己的视野，应该真实、真切、真挚地关注感受和体验生活，有了生活的源泉活水，才能纵横捭阖，才能左右逢源，才能游刃有余，才能写出文质兼美的文章，才能在众多的考生中一枝独秀，出类拔萃。明代著名理学家朱熹有云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”［8］说的就是这个道理。
那种老生常谈、老掉牙的东西是很难引起人们的兴趣的。况且，近几年的高考鼓励创新，创新从何而来？创新从对生活的细心观察来，从对生活的认真思考来，那些“两耳不闻窗外事，一心只读教辅书”，在书山题海中蹒跚的学生，仍需多一份激情，关注时代，多一份理智，感悟生活。总之，积累材料、选择材料是写好文章的关键性环节，用茅盾非常形象的一句话来说：采集之时，贪多务得，要跟奸商一般，只消风闻得何处有路、有货，便千方百计钻挖，弄到对方死心，不管是什么东西，只要是可称为“货”的，便囤积，不厌其多，选用的时候，可就需要像管卡的税吏似的百般挑剔了整整一卡车的“货”，全要翻过身来，硬的要敲一敲，软的扪一把，薄而成片的，还得对着阳光照了又照―――一句话，用尽心力，总想找个把柄，便扣下来，不让过卡。［9］
四、语言力求新、活，有文采、有诗意
语言是决定学生作文成功失败的重要因素，学生一切的奇思妙想皆有赖于文字的表达。语言的锤炼历来为一些著名作家所看重。
学生要善于运用描写、记叙、抒情等表达方式，多用排比、拟人、比喻、借代、衬托等修辞手法，借助名人名言，化用古诗词来展开句群，多用成语、谚语、歇后语，多用整齐简洁的语言，多用整句散句结合，于整齐中有变化，多用长句短句结合，参错错落，力求语言的幽默诙谐。另外，还可以吸收文言文中有生命力有表达力的词语，如“土皇帝”、“衙门”、“钦差大臣”等。还可选取方言中有特殊含义的词语，如上海话中的“名堂”、“瘪三”、“煞有介事”，闽南话“爱拼才会赢”、“敢唱才会红”等。还可以大量引用广告词、网络语言等。总之，语言要力求新、活、有文采，至于相关的例子，课本、作文选、电视等随处可见，笔者就不一一举例。
总之，构思往“独”里想一想，力图吃“独食”，想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说；材料要保持一定的“新”度，见解才能独具慧眼，才能给阅卷人以新知，才能让在文山题海中遨游的阅卷人兴奋起来；体式要注意嫁接、衍生、翻转、脱胎，显示“新”意。创新离不开借鉴，古人强调“善偷”，那是立意的学习，体式的借鉴，语句的移用和模仿，是化而用之，“偷”后要“移赃”――有范有避，推陈出新，显现自己的个性与真情，而不是生吞活剥，更不是照抄照搬，“全盘西化”则全盘皆输。据悉，各省对抄袭之作均重拳出击――判不及格甚至10分以下。不少投机取巧者，偷鸡不成反蚀一把米。
参考文献：
［1］创新作文.2004年2月号.卷首语.
［2］于漪.语文教学苑耕耘录.福建教育出版社，1984年出版.
［3］现代汉语词典(修订版).185页.
［4］现代汉语词典(修订版).1375页.
［5］李承奎.感受、思考、想象.中学语文教学参考，2001年7期.
［6］语文教学改革新成果选粹.广东教育出版社，1988年出版.
［7］白居易.与元九书.
篇8
【关键词】红段子 短信 传播效果
手机媒体，是以手机为视听终端、手机上网为平台的个性化信息传播载体。基于互联网和移动通讯技术的手机信息传播已悄然兴起，成为第五媒体。然而，各种“黄段子”、“黑段子”、“灰段子”也在借助手机媒体向受众传播，带来了负面影响。如何充分发挥手机媒体的正面作用，将手机传播的负面效应降到最低，是我们必须解决的重大课题。手机媒体，为传播“红段子”提供了一个新的思路，它是通过互联网，在电脑、手机等媒介上传播的一种内容积极健康向上的信息，主要包括励志短句、哲理箴言、管理格言、警句良言、真情祝福、幽默小品等等。
一、“红段子”短信的传播特质
1、内容的趣味性和主旨性的统一
“红段子”的主旨必须健康向上，合乎主流价值观，具有一定的教育意义。同时，内容上它生动活泼，运用排比、拟人、对仗等修辞手法，极富文采，寓教于乐，使得受众在潜移默化中接受主流文化的熏陶，起到“润物细无声”的传播效果。“曾经拥有的不要忘记，已经得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆，想要得到的必须努力，为自己的人生加油”，在红段子俱乐部网站上，这条短信受到了大众的热捧，它的下载量目前已经超过60万次。内容的趣味性和主旨的励志性的有机结合是吸引广大受众下载该短信的最主要原因，它运用了排比和对仗的修辞手法，通俗易懂，读起来朗朗上口，寥寥几十字阐释了深刻的人生道理，给人以启迪。这只是千千万万个“红段子”短信中的一条，目前，像这样的“红段子”短信超过6000万条，转发超过20亿次，参与人数超过6000万人。
2、形式的简明性
手机短信有着明确的字数限制，冗长的短信不利于激起受众的阅读兴趣，也不方便受传者的记忆，影响传播效果。“红段子”短信作为手机短信的一种，一般寥寥十余字、几十字，短小精悍，简短的文字中蕴含着深刻的道理。
3、广泛的群众性
手机媒体随时、随地、随身等特点，为大众提供了传播健康网络文化的平台，吸引了大众的广泛参与。经典“红段子”短信得以广泛传播除了其自身内容和形式的特点，手机媒体搭台的作用不可忽视。受众可以随时随地对喜欢的信息保存、转发、复制等，极大方便了“红段子”短信的推广，有助于推动更多的群众参与其中，参与到“红段子”短信的传播中。
4、市场的适用性
“红段子”借助手机短信、彩信、手机报等方式进行传播，成本低廉，在广大受众的经济承受范围之内，受众使用手机传播信息的积极性进一步提高。
二、“红段子”的传播意义
1、弘扬主流文化，抢占意识形态领域高地
在手机信息传播高度便捷的条件下，各种不良的“段子”也充斥其中，出现了“泛娱乐化”、“低俗化”倾向，这对于受众的负面影响是显而易见的，于是具有正面导向意义的“段子”呼之欲出。“红段子”自身在内容和形式的特点有利于主流价值观的塑造。多发“红段子”短信，形成社会舆论，对我们的主流社会文化思想能产生正面积极的影响，慢慢形成对“黄段子”、“黑段子”等不良信息的一种矫正，最终使得红色文化成为主流价值观。
重庆市继“唱红歌，读经典，讲故事”之后，于2009年举办了全民参与传播红色短信的“红言颂”活动。这场由市委牵头，全民参与的“红段子”活动，在重庆收到了良好的社会反响。重庆的手机用户们自觉地成为“唱红歌，读经典，讲故事”的生产者和传播者，净化了短信市场，弘扬了文明健康和谐的短信文化。
2、弘扬传统文化，掀起新一轮“国学热”
红色短信既包括通常意义上的以体现红色故事、红色精神的红段子，也包括古今中外的名人名言、格言警句、经典语录，还包括符合传统美德、社会公德要求、由市民自己编写的、具有时代特点和民族精神，对学习、生活、工作有益的励志箴言。传统文化中蕴藏着丰富的思想内容，有些内容恰恰是我们当前建设中国特色社会主义所需要的，也符合构建社会主义和谐社会的精神，同时对于塑造个人价值观，增加文化积淀也有重要意义。古代文言文言简意赅的特点契合了“红段子”短小精悍的形式，文言文是传统文化的精髓，借助文言文的表现形式来表述红段子，在客观上推动了传统文化的复兴。同时，“红段子”在表述的内容上，传统文化占据了相当大的比例。在红段子传播的过程中，传统文化对受众中的影响必将进一步深化。
中国移动推出的“红段子”发展到现在，内容逐渐扩大、内涵也不断升华，不再把“红段子”简单地作为“黄段子”、“黑段子”的对立物。广东省江门市的“红段子”就包括了对江门文化的挖掘，对美好河山、优秀历史的歌颂，把“红段子”上升到了一个新的层面。这项举措给我们继续充分挖掘“红段子”的价值提供了新的思路。如果我们在新一轮的“红段子”短信活动中，假以文言文短小精悍的叙述，内容上赋予优秀的传统文化，借助信息化手段进行传播，必会在全民中掀起“国学热”，引发学习传统文化的热潮。在广大受众中传播“红段子”短信不仅是一次传统文化的普及，也是一次全民性的经典文化教育，对提高全民的文化修养以及价值观的塑造都大有裨益。
3、融入市场经济大潮，获取经济效益
（1）通讯运营商从中获得了巨大的收益。从连续数年的春节拜年短信来看，“红段子”也成为了流行的拜年短信。中国移动统计数据，截止到今年的1月31日，全国参与中国移动“红段子”传播活动的人数超过6000万个，转发超过20亿条。
（2）传播“红段子”的网站也收益颇丰。提供“红段子”的网站大都支持免费下载，虽然不能直接通过受众的下载获取利润，但是通过提高所提供的“红段子”的质量和数量，吸引更高的点击率，赚取广告费，同样收益不菲。
（3）部分受众也能从“红段子”短信传播活动中分一杯羹。受众在“红段子”的传播过程中，不仅扮演了消费者的角色，借助运营商举办的一系列活动，也成为了受益者。广东移动顺应网络经济时代的发展潮流，在大力弘扬健康网络文化的基础上将“文化创业”的理念融入红段子活动中。提出“转发分成”创业模式，打造了“低门槛、低风险、低成本、高收益”的数字内容创业平台。用户参与红段子活动就有机会获得创作、参与奖项，还能从下载转发收益中获取一定额度的分成，得到可观的经济收益。据统计，2009年即有超过5万人通过红段子网络创业平台获得经济收益，总额超过813万元。而在重庆举办的“红色短信创作传播大赛”这样运作：每天从民众发送的原创红色短信中，选出50条好短信，给予10元返费奖励，再从中选出3条最佳短信，给予100元返费奖励。
三、优化“红色短信”传播效果的路径
1、坚持“内容为王”的理念，注重质量，树立精品意识
在个别地区由政府推广的“红段子”短信活动中，把红色短信编写当做政治任务下达。为了应付完成上级制定的指标，编写时粗制滥造，忽略对质量的把关。这就导致部分流通于市场的信息难以在受众中引起共鸣，不仅收到的传播效果必然会下降，也会浪费巨大的人力、物力。
“红段子”短信内容的编写是一个文学创作的过程，不是靠着行政压力就能出成果的。虽然强调“红段子”传播要重其势，积极营造红色文化的氛围，但这是建立在传播优秀作品的基础上。片面强调数量、忽视质量，只重其势、不重其理，会在不同程度上影响“红段子”在群众中的认可度以及期望的传播效果。在部分“红段子”短信网站上，为了片面追求更高的点击率，只重视短信内容数量的，内容的质量难以得到保证。因此，在“红段子”内容的创作过程中一定要避免违背创作规律的做法，克服片面求多的心理，以多出精品为指导思想，注重对质量的把关，消除短信质量良莠不齐的现象。
2、坚持“三贴近”原则，从受众角度出发
能否获得广大群众的认可，是判断“红段子”短信传播是否获取其效果的根本标志。关于“红段子”的创作，中国移动通信联合会执行副会长谢麟振在推广“红段子”的会议上曾提出过建议：重点培养和发展“百万种子选（写）手”和“千万群众选（写）手”。在“红段子”的创作出来后的传播过程中，更要借助群众的力量大力推广，实现“亿万群众转发参与”。这就需要政府和创造出更多有利于群众参与其中的平台，出台更加有利于群众传播红段子的措施，不断提高他们传播“红段子”短信的积极性。这样，最终形成政府推动，群众自创，群众自育的效果，使更多的群众受到“红段子”短信的教育。
3、传播载体上，无线通讯运营商开发出更多的承载“红段子”的形式，进一步推动其传播
在借助传统手机短信传播“红段子”的同时，借助手机彩信、手机报、手机、手机彩铃等承载方式促进“红段子”的传播和推广，推出更多方便和实惠广大手机用客的业务，实现经济效益和“红段子”教育意义的结合。尤其在3G时代的条件下，手机媒体的传播优势进一步显现。它不仅具备了网络媒体的开放性、互动性等特点，更具备了便携性、低成本等独有的特性，可以随时随地接收和发送信息。如何借助3G时代的东风，凸显出手机媒体承载信息的优势，使“红段子”的传播范围和影响范围不断扩大，业是运营商需要努力的方向。
